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MEDICINA LEGAL

ASIGNATURA CLNICA

Noveno semestre
Plan 2010
Ciclo 2014-2015

Facultad de
Medicina
Secretara
de Enseanza Clnica
e Internado Medico

UNAM

MEDICINA LEGAL

FACULTAD DE MEDICINA
PROGRAMAS ACADMICOS
EL CONTENIDO DE ESTE PROGRAMA ACADMICO NO PUEDE SER REPRODUCIDO, TOTAL O PARCIALMENTE, POR
NINGN MEDIO MECNICO, ELECTRNICO O CUALQUIER OTRO, SIN EL PERMISO ESCRITO DEL COMIT EDITORIAL
DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO.

CONTENIDO
2

MEDICINA LEGAL

I.

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

II.

MISIN Y VISIN DE LA FACULTAD DE MEDICINA

III.

MAPA CURRICULAR

IV.

MODELO EDUCATIVO

V.

PERFIL PROFESIONAL

10

VI.

COMPETENCIAS DEL PLAN 2010

11

VII.

INTEGRACIN

13

VIII.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS PERFILES

14

IX.

DESARROLLO DEL CONTENIDO

15

X.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

20

XI.

AGRADECIMIENTOS Y COMIT ACADMICO

21

DIRECTORIO DE LA FACULTAD DE MEDICINA

MEDICINA LEGAL

Dr. Enrique Graue Wiechers Director


Dra. Rosalinda Guevara Guzmn Secretaria General
Dr. Pelayo Vilar Puig Jefe de la Divisin de Estudios de Posgrado
Dr. Samuel Ponce de Len Rosales Jefe de la Divisin de Investigacin
Dr. Melchor Snchez Mendiola Secretario de Educacin Mdica
Dra. Irene Durante Montiel Secretaria del Consejo Tcnico
Dr. Alberto Lifshitz Guinzberg Secretario de Enseanza Clnica e Internado Mdico
Dr. Ricardo Valdivieso Caldern Secretario de Servicios Escolares
Lic. Graciela Ziga Gonzlez Secretario Administrativo
Lic. Ral A. Aguilar Tamayo Secretario Jurdico y de Control Administrativo
Dra. Teresa Fortoul van der Goes Coordinadora de Ciencias Bsicas
Dr. Arturo Ruz Ruisnchez Coordinador de Servicios a la Comunidad

DIRECTORIO DE LA SECRETARA DE ENSEANZA CLNICA E INTERNADO MDICO

MEDICINA LEGAL

Dr. Alberto Lifshitz Guinzberg Secretario


Dr. Eduardo Gonzlez Quintanilla Jefe de la Unidad de Enseanza Clnica
Dra. Grisel Emilia Uribe Martnez Jefe del Departamento de 5, 6 y 7 semestre
Dr. Enrique Romero Romero Jefe del Departamento de 8 y 9 semestre
Dra. Ana Mara Monterrosas Rojas Jefe del Departamento de 10 y 11 semestre
Dr. Juan Jos Mazn Ramrez Coordinador de Servicio Social
Dr. Abel Delgado Fernndez Jefe del Departamento de 12 y 13 semestre
Dra. Karem Mendoza Salas Jefe de la Coordinacin de Evaluacin
Dr. Arturo Espinosa Velasco Jefe de la Unidad de Supervisin y Control Docente
Dr. Jess Martnez Crdenas Jefe del Departamento de Control Docente y Desarrollo Profesional
L.A. Eduardo Martnez Ramrez Jefe de la Unidad Administrativa
Lic. Jorge Villanova Godoy Jefe de Seccin
DIRECTORIO DEL DEPARTAMENTO DE 8 y 9 semestre
Dr. Enrique Romero Romero Jefe del Departamento

MEDICINA LEGAL

Dra. Mara del Carmen Mndez Gonzlez Coordinadora acadmica del 8 y 9 semestre
Dr. Rafael Velzquez Barragn Coordinador acadmico del 8 y 9 semestre
Amrica Berenice Martnez Salinas Mdico pasante en servicio social
Heidi Elizabeth Romn Zermeo Secretaria

I.DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA DE MEDICINA LEGAL


Coordinacin
rea de la asignatura
Ubicacin curricular
Duracin
Nmero de horas
Crditos
Carcter
Clave
Seriacin antecedente
Seriacin subsecuente

Secretaria de Enseanza Clnica e Internado Mdico


Clnica
Noveno semestre
Dos semanas (semestral)
70 (Teora: 10
Prctica: 25 )
3
Obligatorio
1512
6 y 7 semestres
Internado Mdico de Pregrado (10 y 11 semestres)

II.MISIN Y VISIN DE LA FACULTAD DE MEDICINA

MEDICINA LEGAL

MISIN
La Facultad de Medicina, como parte de la Universidad Autnoma de Mxico, es una institucin pblica, dedicada a formar profesionales lderes en
las ciencias de la salud, altamente calificados, capaces de generar investigacin y difundir el conocimiento. Sus programas estn centrados en el
estudiante, promueven el aprendizaje autorregulado y la actualizacin permanente con nfasis en la conducta tica, el profesionalismo y el compromiso con la sociedad mexicana.

Visin
La Facultad de Medicina ejercer el liderazgo intelectual y tecnolgico en las ciencias de la salud en el mbito nacional e internacional, mediante la
educacin innovadora y la investigacin creativa aplicadas al bienestar del ser humano.

MEDICINA LEGAL

MEDICINA LEGAL

IV. MODELO EDUCATIVO


Es un currculo mixto por asignaturas con enfoque por competencias; esta situacin impulsa un proceso permanente de aproximacin a la educacin
basada en competencias1
La definicin de competencias se sustenta en la corriente pedaggica holstica, la cual especifica conocimientos, habilidades, actitudes y valores
propios del ejercicio de la profesin mdica y hace especial nfasis en el desarrollo de capacidades de comunicacin, juicio crtico y reflexivo, tica y
actitud de superacin constante. Se propone no solo sumar conocimientos, habilidades, actitudes y valores sino su articulacin de manera crtica,
seleccionado, ponderando y dosificando estos recursos. Los autores que principalmente sustentan esta definicin son Epstein2 y Hawes y Corvaln3.
Una de las principales aportaciones del enfoque educativo basado en competencias es replantear la pregunta cul es el sentido del aprendizaje en
el contexto de la enseanza de la medicina?; trasmitir informacin para que sea reproducida por los estudiantes o formar individuos con capacidad
de razonamiento y habilidades para resolver situaciones del diario acontecer4.
La concepcin holstica de las competencias conlleva un cambio para transitar del paradigma dominante enfocado en la enseanza, hacia una educacin orientada por resultados, en la cual el objetivo es desarrollar, mediante la construccin del conocimiento, las capacidades de los alumnos
para cumplir eficientemente con sus funciones profesionales en los ambientes dinmicos y complejos en los cuales ejercern la medicina.
El aprendizaje implica la construccin de significados e interpretaciones compartidas y se produce mediante un proceso de aprendizaje social y un
compromiso individual. Se busca articular el estudio individual con el trabajo en equipo para promover habilidades de reflexin, razonamiento y
habilidades de comunicacin como la asertividad, empata, tolerancia y capacidad de escucha y redistribucin del trabajo.
Conforme el alumno avanza en su formacin debe asumir en forma creciente la direccin de su proceso formativo al identificar sus necesidades de
aprendizaje, las posibles fuentes del conocimiento, las mejores estrategias formativas, as como elaborar su plan individual de formacin y evaluar
su aprendizaje al fomentar la autorregulacin y la responsabilidad de su desarrollo profesional continuo.

Plan de Estudios 2010. Aprobado el 2 de febrero del 2010 por CAABYS, apartado 3, 40-49.
2 Epstein RM & Hundert EM. Defining and assessing profesional competence JAMA 2002, 87 (2) 226 237.
3 Hawes, G. & Corvaln. Aplicacin del enfoque de competencias en la construccin curricular de la Universidad de Talca, Chile, Rev. Iberoamericana de Educacin. Enero 2005(ISSN: 1681-5653)
4 Daz Barriga ngel. Enfoque de competencias en la educacin., Una alternativa o un disfraz de cambio? Perfiles Educativos, 2006. Vol. 28 N

MEDICINA LEGAL

Para alcanzar las competencias de egreso se requiere una mayor participacin del estudiante, lo cual implica la responsabilidad del alumno en el
proceso educativo y una mayor interaccin con su profesor. El docente debe ofrecer al alumno estrategias de aprendizaje que le permitan la adquisicin de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes con las cuales desarrolle una autonoma creciente, un aprendizaje independiente, continuo y el empleo de herramientas intelectuales y sociales. Asimismo los docentes utilizarn estrategias que faciliten la integracin de conocimiento y
habilidades, centradas en el alumno para promover la creatividad, la reflexin y el razonamiento y cuyos criterios y formas de evaluacin se dirigen a
las habilidades integradas, a diversas formas de conocimiento (declarativo, procedimental, actitudinal), a la solucin de problemas y a la bsqueda
de evidencias.

V. PERFIL PROFESIONAL
El mdico cirujano ejerce su prctica profesional en el primer nivel de atencin mdica del Sistema de Salud, considerndose este como los centros
de salud, unidades de medicina familiar y consultorios de prctica privada de la medicina y es capaz de:
Servir mediante la integracin de las ciencias biomdicas, clnicas y sociomdicas para atender de una forma integral a los individuos, familias y
comunidades con un enfoque clnico-epidemiolgico y social, de promocin a la salud y preventivo; buscar, cuando sea necesario orientacin para
derivar al paciente al servicio de salud del nivel indicado.
Resolver en forma inicial la gran mayora de los principales problemas de salud en pacientes ambulatorios, realizando la promocin, prevencin,
diagnstico, tratamiento, pronstico y rehabilitacin.
Desarrollar sus actividades en un contexto de atencin permanente y sistemtica que fortalezca la calidad y eficiencia de su ejercicio profesional con
responsabilidad tica, utilizando la informacin cientfica con juicio crtico.
Mostrar una actitud permanente de bsqueda de nuevos conocimientos; cultivar el aprendizaje independiente y autodirigido; mantenerse actualizado
en los avances de la medicina y mejorar la calidad de la atencin que otorga.
Realizar actividades de docencia e investigacin que realimenten su prctica mdica y lo posibiliten para continuar su formacin de posgrado.

10

MEDICINA LEGAL

COMPETENCIA
En el Plan de Estudios la competencia se define como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que interrelacionados entre s
permiten tener un desempeo profesional eficiente con un juicio crtico y reflexivo en la prctica diaria en beneficio de los individuos y la sociedad.

VI. COMPETENCIAS DEL PLAN 2010.


1. PENSAMIENTO CRTICO, JUICIO CLNICO, TOMA DE DECISIONES Y MANEJO DE INFORMACIN

Aplica de manera crtica y reflexiva los conocimientos provenientes de diversas fuentes de informacin para la solucin de problemas
de salud

Utiliza la metodologa cientfica, clnica, epidemiolgica y de las ciencias sociales para actuar eficientemente ante problemas planteados en el marco de las demandas de atencin de la sociedad actual

2. APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y PERMANENTE

Ejerce la autocrtica y toma conciencia de sus potencialidades y limitaciones para lograr actitudes, aptitudes y estrategias que le permitan construir su conocimiento, mantenerse actualizado y avanzar en su preparacin profesional conforme al desarrollo cientfico, tecnolgico y social

Identifica el campo de desarrollo profesional incluyendo la formacin en el posgrado, la investigacin y la docencia

3. COMUNICACIN EFECTIVA

Establece una comunicacin dialgica, fluida, comprometida, atenta y efectiva con los pacientes basada en el respeto a su autonoma,
a sus creencias y valores culturales, as como en la confidencialidad, la empata y la confianza

Utiliza un lenguaje sin tecnicismos, claro y comprensible para los pacientes y sus familias en un esfuerzo de comunicacin y reconocimiento mutuo

Se comunica de manera eficiente, oportuna y veraz con sus pares e integrantes del equipo de salud

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MEDICINA LEGAL

4. CONOCIMIENTO Y APLICACIN DE LAS CIENCIAS BIOMDICAS, SOCIOMDICAS Y CLNICAS EN EL EJERCICIO DE LA MEDICI-

NA

Realiza su prctica clnica y la toma de decisiones con base en el uso fundamentado del conocimiento terico, el estudio de problemas de
salud, el contacto con pacientes y las causas de demanda de atencin ms frecuentes en la medicina general
5. HABILIDADES CLNICAS DE DIAGNSTICO, PRONSTICO, TRATAMIENTO Y REHABILITACIN

Realiza con base en la evidencia cientfica, clnica y paraclnica, el diagnstico y tratamiento de los padecimientos ms frecuentes, el
pronstico y rehabilitacin del paciente y/o familia, de manera eficaz, eficiente y oportuna

Orienta y refiere oportunamente al paciente al segundo o tercer nivel, cuando existen limitaciones para su atencin

6. PROFESIONALISMO, ASPECTOS TICOS Y RESPONSABILIDADES LEGALES

Ejerce su prctica profesional con base en los principios ticos y el marco jurdico para proveer una atencin mdica de calidad, con
vocacin de servicio, humanismo y responsabilidad social

Identifica conflictos de inters en su prctica profesional y los resuelve anteponiendo los intereses del paciente sobre los propios

Toma decisiones ante dilemas ticos con base en el conocimiento, el marco legal de su ejercicio profesional y la perspectiva del paciente y/o su familia para proveer una prctica mdica de calidad

Atiende los aspectos afectivos, emocionales y conductuales vinculados con su condicin de salud para cuidar la integridad fsica y mental del paciente, considerando su edad, sexo y pertenencia tnica cultural, entre otras caractersticas.

7. SALUD POBLACIONAL Y SISTEMA DE SALUD: PROMOCIN DE LA SALUD Y PREVENCIN DE LA ENFERMEDAD

Identifica la importancia de su prctica profesional en la estructura y funcionamiento del Sistema Nacional de Salud que conlleve a una
eficiente interaccin en beneficio de la salud poblacional

Fomenta conductas saludables y difunde informacin actualizada tendiente a disminuir los factores de riesgo individuales y colectivos al
participar en la dinmica comunitaria

Aplica estrategias de salud pblica dirigidas a la comunidad para la promocin de la salud, prevencin de enfermedades, atencin a situaciones de desastres naturales o contingencias epidemiolgicas y sociales integrndose al equipo de salud.

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MEDICINA LEGAL

8. DESARROLLO Y CRECIMIENTO PERSONAL


Plantea soluciones y toma decisiones con base en el conocimiento de su personalidad para superar sus limitaciones y desarrollar sus

capacidades

Cultiva la confianza en s mismo, la asertividad, la tolerancia a la frustracin y a la incertidumbre e incorpora la autocrtica y la crtica

constructiva para su perfeccionamiento personal y el desarrollo del equipo de salud

Reconoce sus alcances y limitaciones personales, admite sus errores y demuestra creatividad y flexibilidad en la solucin de problemas
Ejerce el liderazgo de manera efectiva en sus escenarios profesionales, demostrando habilidades de colaboracin con los integrantes

del equipo de salud

VII. INTEGRACIN
La integracin reordena, reestructura y reunifica los procesos de aprendizaje del individuo para lograr una mayor generalizacin; sta es una propiedad inherente de todo sistema. Para que el proceso educativo propicie la integracin es necesario aplicar el conjunto de actividades de aprendizaje donde el alumno este inmerso en ambientes que le permitan identificar, plantear, aclarar y resolver problemas mdicos de complejidad creciente.
La integracin se logra cuando la intencionalidad educativa y la prctica continua logran formar esquemas mentales de procedimiento que le permiten al estudiante generar y reconocer patrones de accin. Lo anterior puede facilitarse agrupando los conocimientos de varias disciplinas o asignaturas que se interrelacionan en el marco de un conjunto de casos problema.
La interaccin entre asignaturas puede ir desde la simple comunicacin de ideas hasta la integracin mutua de conceptos, metodologas, anlisis de
datos, comprensin y solucin de un problema. Es decir, se organizan en un esfuerzo comn donde existe una comunicacin continua entre los
acadmicos de las diferentes disciplinas. Las asignaturas pueden utilizar un problema en donde cada una de ellas aporte los conocimientos de su
campo disciplinario para la explicacin del mismo, primero disciplinaria, posteriormente multidisciplinaria y finalmente generar esquemas cognitivos y
un pensamiento reflexivo y crtico.

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MEDICINA LEGAL

VIII. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS PERFILES


OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA DE MEDICINA LEGAL
1. Analizar la responsabilidad mdico legal del ejercicio de la profesin: los conceptos bsicos, la documentacin esencial, los tipos de lesiones implicados, los delitos ms frecuentes y los aspectos fundamentales de la medicina forense y la tanatologa.

Competencias con las que se relaciona en orden de importancia

Competencia 5. Habilidades clnicas de diagnstico, pronstico, tratamiento y rehabilitacin.


Competencia 4. Conocimiento y aplicacin de las ciencias biolgicas, sociomdicas y clnicas en el ejercicio de la medicina.
Competencia 1. Pensamiento crtico, juicio clnico, toma de decisiones y manejo de informacin.
Competencia 3. Comunicacin efectiva.
Competencia 6. Profesionalismo aspectos ticos y responsabilidades legales.
Competencia 2. Aprendizaje autorregulado y permanente.
Competencia 8. Desarrollo y crecimiento personal.

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IX. DESARROLLO DEL CONTENIDO


INDICE DE LAS UNIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE

HORAS

Tema

Objetivo Aprendizaje

Contenido

Tericas

Prc
ticas

1. Introduccin de la
medicina
legal

-Conocer la definicin,
historia y campo de accin de la Medicina Legal.

1.1. Definicin de Medicina


Legal D3
1.2. Historia. D
1.3. Campo de accin D

2. Responsabilidad profesional mdica

-Aplicar conceptos bsicos de la deontologa y la


prctica mdica.

2.1. Obligaciones, derechos


del paciente y del mdico. D
2.2. Responsabilidad profesional: D/P/A
Concepto.
Tipos:
o Penal.
o Civil.
o Administrativo.
2.3. Definicin y tipos de
iatrogenia: D/P/A
Negligencia.
Impericia.

Competencias
delPlan de
Estudio 2010

6, 8

1,6, 8

Estrategias de Actividades de Instrumentos de


enseanza 2
aprendizaje
evaluacin

Exposicin
audiovisual

Exposicin
audiovisual

Elaboracin de
glosario de
trminos

Mapa conceptual

Anlisis de caso
clnico

Preguntas y
respuestas en
clase
Mapas mentales
Mapas conceptuales
Anlisis de
caso
(SNAPPS)

ABP
Anlisis de
caso
(SNAPPS)

Discusin en
clase
Artculos de
revisin

Bibliografa

Vargas pp.13-34.

Preguntas y
respuestas en
clase

Durante Montiel ..[et al.], Evaluacin de Competencias en Ciencias de la Salud, Mxico: UNAM : Editorial Mdica Panamericana, 2012
www.ceciliahiguerarojo.wix.com/banco-facmed
3
Conocimientos que adquiere el alumno (D) declarativo, (P) procedimental, (A) actitudinal

Vargas pp. 493498.


Ley General de
Salud.
Cdigo Penal del
Distrito Federal

MEDICINA LEGAL

3.Documentaci
n mdico-legal

4.Traumatologa

Imprudencia.
Inobservancia.

-Analizar la importancia y
conocer el manejo de la
documentacin mdicolegal, como sustento
jurdico de la responsabilidad profesional.

3.1. Notificacin al MP. D/P/A


3.2. Dictamen mdico legal.
3.3. Certificado de: D/P/A
Salud.
Integridad fsica.
Ebriedad.
Defuncin.
Toxicomana.
Ginecolgico.
Androlgico.
Proctolgico.
Edad clnica.
Necropsia.
Certificado de nacimiento y/o identidad.
Certificado de muerte
fetal

- Distinguir las lesiones y


su importancia legal en
medicina, su clasificacin
y mecanismos de produccin.

4.1. Criterio y clasificacin


mdico-legal de lesiones de
acuerdo al Cdigo Penal
Vigente. D
4.2. Lesiones producidas por
agentes: D/P/A
Fsicos.
Mecnicos:
o Contusin.
o Arma blanca.
Arma de fuego.
Hechos de trnsito.

6, 8

Exposicin
audiovisual

Realizar llenado
de documentos.

Practica
supervisada

4, 5, 1

Exposicin
audiovisual
Anlisis de
caso
(SNAPPS)

Elaboracin de
certificado de
estado psicofsico y descripcin correcta de
lesiones.

Lista de cotejo
Examen
parcial
Mapa mental
Trabajos y
tareas fuera
del aula

- Vargas pp .37 42.

Mapa mental
Anlisis de
caso
(SNAPPS)

- Vargas
149-257.

NOM-004-SSA3-2012.
NOM-024-SSA3-2010.

pp.

- Cdigo Penal
para el Distrito
Federal, Vigente.

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MEDICINA LEGAL

Trmicos:
Fro.
Calor
Elctricos:
o Electrocucin.
o Electro fulguracin.
Asfixias
o Definicin.
o Clasificacin general:
- Sumersin.
- Ahorcamiento.
- Estrangulacin.
- Sofocacin.
5.1. Hostigamiento sexual.D/P/A
Abuso sexual
5.2. Incesto.
5.3. Estupro.
5.4. Violacin.
5.5. Peligro de contagio de
enfermedades de transmisin
sexual.
5.6. Aborto.
5.7. Violencia familiar.
Muertedelrecin nacido.
Maltrato al menor
Violencia contra la
mujer
6.1. Definicin de cadver de
acuerdo a la Ley General de
Salud vigente. D
6.2. Diagnstico clnico de
muerte. D
6.3. Tipos y formas de muerte. D/P/A
6.4. Fenmenos cadavricos.
o
o

5.Delitos
contra la
libertad
sexual y
medicina
legal materno-infantil

- Identificar las caractersticas que conforman los


delitos sexuales y los
conceptos bsicos de
medicina legal maternoinfantil.

6.Tanatolog
a mdico-legal

- Conocer los signos de


muerte y el proceso de
levantamiento de cadver.

4, 5, 6

Exposicin
audiovisual
Anlisis de
caso
(SNAPPS)

Anlisis de
casos clnicos

Exposicin
audiovisual y
Revisin de
casos clnicos
(SNAPPS)
ABP

Elaboracin de
certificados de
cadver, feto o
segmento corporal.

Mapa mental
Anlisis de
caso
(SNAPPS)

Describir fenmenos cadav-

Mapa mental
Anlisis de
caso
(SNAPPS)

- Vargas pp. 275357.


- Cdigo Penal
para el Distrito
Federal.

- Vargas pp. 95127.


- Ley General de
Salud, Vigente.

Identificacin
de fenmenos
en diapositi-

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MEDICINA LEGAL

Tempranos:
Enfriamiento.
Deshidratacin.
Livideces-hipostasias.
Rigidez, espasmo
cadavrico.
Tardos:
o Destructores: Autolisis.
o Putrefaccin:
- Periodo cromtico.
- Periodo enfisematoso.
- Periodo colicuativo.
o Reduccinesqueltica.
Antropofaga.
Conservadores.
o Momificacin.
o Corificacin.
o Adipocira.
6.5. Disposiciones mortuorias:
Inhumacin(definicin)
Exhumacin(definicin).
6.6. Lugar de los hechos:
Levantamiento del cadver.
Autopsia mdico-legal.
o
o
o
o

7.Toxicologas

- Conocer tipos de intoxicacin y toxicomanas,


as como su fisiopatologa, diagnstico diferencial y criterios de referen-

7.1. Definicin. D/P/A


7.2. Legislacin.
7.3. Alcohol.
7.4. Marihuana.
7.5. Cocana.

1, 4

Exposicin
audiovisual
Revisin de
casos clnicos

ricos en diapositivas.

vas de casos
mdicos
legales.

Mapas mentales.
Revisin de
artculos.
Llenado de

Mapa mental/conceptual

- Vargas pp. 371448.

Anlisis de
caso

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MEDICINA LEGAL

8.Psiquiatra
forense

9.Mtodos
de identificacin
forense

cia.

7.6. Solventes.
7.7. Benzodiacepinas.
7.8. Anfetaminas

- Conocer los conceptos


en psiquiatra forense y
su aplicacin legal.

8.1. Imputabilidad. D/P/A


8.2. Inimputabilidad.
8.3. Juicio de interdiccin.

- Conocer los mtodos


de identificacin forense y
la relacin de la medicinalegal con otras disciplinas
o ciencias

9.1. Clnico. D
9.2. Odontolgico.
9.3. Dactiloscpico.
9.4. Antropolgico.
9.5. Radiogrfico.
9.6. Gentico

Total de horas:
Suma total de horas:

certificado
toxicolgico.

25

45

4, 1

4, 1

Exposicin
audiovisual
Revisin de
casos clnicos

Exposicin
audiovisual

Anlisis de
caso.

Mapa mental/conceptual

- Vargas pp. 479487.

Anlisis de
caso
Mapa mental/conceptual

Mapa mental/conceptual

- Vargas pp. 6191.

70

19

MEDICINA LEGAL

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bibliografa bsica:
1. Vargas A. Medicina legal. 5a ed. Mxico: Editorial Trillas; 2014.
2. Cdigo Penal del Distrito Federal [vigente].
3. Ley General de Salud [vigente].
4. Normas oficiales mexicanas vigentes (NOM) para el conocimiento de las recomendaciones y procedimientos que deben ser aplicadas por el
alumno:
-

Norma Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012. Expediente Clnico.

Norma Oficial Mexicana NOM-024-SSA3-2010. Expediente Clnico Electrnico.

Bibliografa complementaria
1. Gisbert JA., Villanueva E. Medicina legal y toxicologa. 6a ed. Mxico: Elsevier Masson; 2004.
2. Rodrguez A. Compendio de medicina forense. 3a ed. Mxico: Mndez Editores; 2005.

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MEDICINA LEGAL

AGRADECIMIENTOS Y COMIT ACADMICO


La Secretara de Enseanza Clnica e Internado Mdico, reconoce y agradece a los integrantes del comit acadmico y a los docentes de la asignatura el haber contribuido con su experiencia y conocimientos a la estructuracin del programa acadmico. Confiamos en que su esfuerzo coadyuve
a elevar la calidad de la formacin profesional de los futuros mdicos.

Comit Acadmico de Medicina Legal


Dr. Mauricio Cern Solana
Presidente
Dra. Virginia Prez Snchez
Secretario
Dr. Alonso Yul Erick Vzquez Guerrero
Moderador
Dr. Misael Bravo Moreno
Dr. Jaime Crdenas Camacho
Dr. Alberto Gregorio Crescencio
Dra. Dalia Garca Camacho
Dr. Juan Manuel Garca Rodrguez
Dra. Elsa Guerra Salazar
Dr. Francisco Hernndez Hernndez
Dra. Ma. Oralia Prez Baltasar

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