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Asignatura
Curso
Profesor(a)
LENGUAJE Y COMUNICACION
5A 5B
MARICELA GUAJARDO
Unidad de Aprendizaje
Nivel 2
Periodo de Implementacin
Semestre
Unidad
Objetivo de Aprendizaje
N2
N3
Indicadores de Logro
SEPTIEMBRE
Meses
Semanas
OA 3
Leer y familiarizarse con un
amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su
imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
novelas
otros
OA 4
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin:
interpretando el lenguaje
gurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas
SEGUNDO SEMESTRE
2
AGOSTO
1
2
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos
en clases o independientemente.
Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos
previamente.
Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en clase.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Explican qu consecuencia tiene determinada accin para un personaje.
Describen las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes.
Dibujan a los personajes de un texto ledo, destacando sus principales caractersticas.
Caracterizan a los personajes mediante dramatizaciones.
Explican, oralmente o por escrito, cmo ayuda o perjudica a un personaje determinada
caracterstica.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cmo se
resuelven.
Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de unpersonaje.
Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre el relato.
OA 18
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito
y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
desarrollan las ideas
agregando
informacin
emplean un vocabulario
preciso
y variado, y un registro
adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una accin o actitud de un
personaje y la fundamentan con ejemplos del texto.
Explican cules son los temas o gneros (ciencia ficcin, policial, aventuras, etc.) que
generalmente aborda su autor favorito o un autor que hayan ledo a lo largo del semestre.
editan, en forma
independiente,
presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para
buscar sinnimos, corregir
ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en
computador)
OA 22
Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte
del lector, aplicando las reglas
ortogr cas aprendidas en aos
anteriores, adems de:
uso de c-s-z
acento diacrtico y diertico
OA 24
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos,
etc.) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por
el mundo:
relacionando las ideas escuchadas
con sus experiencias
personales y sus conocimientos
previos
extrayendo y registrando la
informacin relevante
formulando preguntas al profesor
o a los compaeros para
Relacionan, cuando es pertinente, los textos escuchados con los textos ledos en clases.
Comparan informacin de un texto oral con un texto escrito relacionado.
Comparan el texto visto en clases con otros textos que abordan el mismo problema.
Incorporan, en sus escritos o en sus intervenciones orales, informacin aprendida en los
textos vistos o escuchados en clases.
OA 25
OA 26
Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
Describen las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes ejemplificando con su
manera de hablar y comportarse en la obra.
Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de un personaje.
Comentan qu elementos del vestuario y del sonido de la obra les llamaron la atencin.
Comparan una novela y una pelcula, ejemplificando los aspectos comparados con
ejemplos de los textos.
Comparten opiniones sobre los textos ledos o escuchados en clases.
Opinan sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su
experiencia personal o conocimiento previo.
Hacen comentarios, preguntas u otras intervenciones que estn relacionados con el tema
sobre el que se dialoga.
Contribuyen a la conversacin con datos o ideas que amplan lo dicho por otro.
Esperan a que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.
OA 30