Qu es un diagnstico institucional?

Un diagnstico institucional es un proceso de reflexin y anlisis que tiene por

objetivo identificar las principales fortalezas y oportunidades de mejora de la
gestin escolar y de la enseanza y aprendizaje en el aula de un
establecimiento educacional. A partir de las necesidades que se detectan en
conjunto con la comunidad durante el diagnstico, se busca aportar a la
definicin de un plan de accin orientado a la mejora de resultados y procesos.
Qu actividades se realizan durante un diagnstico?
Durante un diagnstico se desarrollan diversas actividades para recoger
informacin y se incorpora la participacin de los distintos estamentos de la
comunidad escolar con el fin de obtener una visin integral del
establecimiento.
Durante el diagnstico el equipo a cargo realiza las siguientes
actividades:
a. Observaciones de aula. Es la observacin del trabajo pedaggico
mediante una pauta y tiene por objetivo levantar informacin sobre la calidad
del proceso de enseanza y aprendizaje. A partir de las observaciones, se
identifican las principales fortalezas y oportunidades de mejora en mbitos
como la normalizacin de la clase, la interaccin entre profesores y
estudiantes, la estructura de la clase, el proceso de enseanza y aprendizaje, y
la infraestructura de la sala de clases.
b. Observaciones de infraestructura. Es el recorrido por el establecimiento
utilizando una pauta y tiene por objetivo conocer las condiciones de
mantencin e higiene de las dependencias, adems de la accesibilidad y
mantencin de los recursos pedaggicos disponibles en el establecimiento.
c. Encuestas a estudiantes, apoderados y profesores. Cuestionario
estructurado y autoaplicado que se utiliza para conocer la opinin que tienen
los distintos miembros de la comunidad escolar acerca de la convivencia en el
colegio, el ambiente que hay en l, su nivel de satisfaccin, y la gestin del
establecimiento.
d. Entrevistas a sostenedor, directivos y profesores. Conversaciones
guiadas a partir de una pauta, realizadas con el objetivo de indagar en los
principales procesos de gestin de un establecimiento (gestin institucional,
gestin del currculum, gestin de la convivencia, y gestin de recursos).

e. Revisin de documentos institucionales. Revisin y anlisis de

documentos tales como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Manual de
Convivencia Escolar (MCE), entre otros, con el objetivo de indagar en su
adecuacin al contexto escolar y su nivel de exhaustividad.

Qu recibe el establecimiento luego del diagnstico?

A partir de la informacin recabada se desarrolla un anlisis de la institucin
escolar que contempla los siguientes mbitos:
Antecedentes del Establecimiento y su Contexto Escolar Fortalezas y
oportunidades de mejora en los mbitos de Gestin Institucional, Gestin
del Currculum, Gestin de la Convivencia y Gestin de Recursos
Fortalezas y oportunidades de mejora en la enseanza y aprendizaje en el
aula
El anlisis es reportado en un documento y en una reunin de
retroalimentacin donde se presentan al sostenedor y al equipo de gestin
del
establecimiento
los resultados
del
diagnstico,
entregando
recomendaciones sobre aquellos focos de accin que resultan prioritarios
para el mejoramiento educativo.

Cmo se implementa un diagnstico?

El diagnstico institucional es llevado a cabo por un equipo
multidisciplinario externo al establecimiento con experiencia en el mbito
educacional,
y
su
implementacin contempla
tres
etapas: 1)
Coordinacin, 2) Levantamiento de informacin, y 3) Anlisis y
retroalimentacin.
En
trminos
generales,
la
primera
fase
tiene
por
objetivo
la coordinacin del diagnstico y se realiza en conjunto con el equipo
directivo del establecimiento. La segunda fase considera una visita de dos a
tres
das
al
establecimiento,
con
el
objetivo de levantar
la
informacin sobre la escuela. Finalmente, en la ltima etapa se analiza la
informacin
recogida,
se
elabora
un informe y
se
realiza
una presentacin de resultados al sostenedor y al establecimiento.