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mathsrepres

1.

Les nombres

profil maths

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Nouveau
programme

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mathsrepres
Fabienne Bruneau

Agns Choquer-Raoult

Maxime Cocault

Boris Hanouch

professeur lExternat des Enfants


Nantais de Nantes (44)

professeur au lyce Ren-Descartes


de Rennes (35)

professeur au lyce Lopold-Sdar-Senghor


de Magnanville (78)

professeur au lyce Condorcet


de Limay (78)

Thierry Joffrdo

professeur dtach au Rectorat de Rennes


auprs du dpartement de dveloppement
des usages des TICE (35)

1.

Les nombres

Erratum
Voici quelques erreurs remarques sur la premire dition du manuel lve. Ces erreurs ont t corriges dans les ditions suivantes.
Il est donc trs probable que vos lves possdent une version corrige.
Version corrige
(le rouge indique ce qui a t modi)

Page o se trouve lerreur


p. 25, exercice rsolu 3, dernire ligne
p. 38, exercice 86.
p. 40, exercice 102., 8.
p. 41, exercice 103., 7.
p. 46
p. 110, exercice 9. b.

Pour tout x ! [10 ; 20]

3. I = [ 6 ; + 3] ; 4. I = @ 3 ; 6@ .
Montrer que x R, f (x) + x 3 =

1
.
f (x) + x + 3

m @ 0 ; 16, x 1 ; x 2 R, x 2 = x 1 , z (x 1) = z (x 2) = m .

dsigne la courbe f.
et n =

n1

i=0

(Ri).

p. 113, exercice rsolu 1, 1. et 2.

Les 6 dernires lignes du 2. sont les 6 dernires lignes du 1.

p. 114, exercice rsolu 3, 1.

(u n) est une suite arithmtique donc pour tout n et p entiers, on a


u n = u p + (n p) r . Do u32 =

p. 120

8. Dans lalgorithme : A + 2 A
9. Dans lnonc : et u 0 = 0 . laide dun tableur, on calcule
les premiers termes. On a :

p. 137, exercice 138.

n
2. b. u n = 25 1 + 3 n 21
4 3
2
4

p. 140, dans la deuxime AIDE

dans la plage C2:C1000

()

p. 148, paragraphe 1.2

/ n i (x i x) 2

V = i=1

/ ni

i=1

p. 175 ; 7.

y=

p. 195, exercice 13.

Alors on a toujours p (X G 3) H p (X H 4) .

p. 208, exercice 85.

Dans lnonc, 5e puce : 18 foyers ont souscrits

p. 229

Dans les arbres de probabilit, lire n + 1 au lieu de n.

p. 241, exercice 8. C. a.

0,268.

12 895 6 450 124

85x
21

p. 255, exercice 99. 3. a. et b. et exercice 100. 3.a. et b. Lire : le plus petit entier a tel que
p. 286, exercice 24.

d. 0

p. 287

r
r
+ 2kr, k ! . , $ + 2lr, l ! . .
2
2
Exercice 30. d. B r ; r 8 , E 5r ; rE (crochet fermant aprs r .)
6
6
Exercice 37. d. 4 crochets fermants.

p. 290, exercice 69.


p. 314, exercice 3.
p. 321, Entranez-vous exercice 3.,
deuxime ligne

Exercice 29. c. $

Le dernier rel est remplacer par :

(4n + 1) r nr
;
.
2
2

Le point C appartient au segment [AB].


AF = 3 AB 2 BC .
2
3

Hachette livre, 2011

Repres 1re, Livre du professeur

Sommaire
Erratum

Chapitre 1 Les fonctions de rfrence

Chapitre 2 Drivation

12

Chapitre 3 Les suites

28

Chapitre 4 Statistiques

37

Chapitre 5 Probabilits

44

Chapitre 6 Modlisation et chantillonnage

56

Chapitre 7 Trigonomtrie

62

Chapitre 8 Gomtrie plane

70

Chapitre 9 Produit scalaire et applications

87

Couverture et maquette intrieure : Nicolas Piroux


Composition et schmas : APS-Chromostyle

Hachette livre, 2011

Repres 1re, Livre du professeur

Les fonctions de rfrence


Programme officiel
Contenus

Capacits attendues

Commentaires

Second degr
Forme canonique dune
fonction polynme de degr
deux.
quation du second degr,
discriminant.
Signe du trinme.

Dterminer et utiliser la forme la plus


adquate dune fonction polynme de degr
deux en vue de la rsolution dun problme :
dveloppe, factorise, canonique.

On fait le lien avec les reprsentations graphiques tudies


en classe de seconde.
Des activits algorithmiques doivent tre ralises dans
ce cadre.

tude de fonctions
Fonctions de rfrence
x 7 x et x 7 x .

Connatre les variations de ces deux fonctions


et leur repsentation graphique.
Dmontrer que la fonction racine carre est
croissante sur 60 ; + 3 6.
Justifier les positions relatives des courbes
reprsentatives des fonctions
x 7 x , x 7 x 2 et x 7 x .
Exploiter ces proprits pour dterminer le
sens de variation de fonctions simples.

Aucune technicit dans lutilisation de la valeur absolue nest


attendue.

Sens de variation des


fonctions u + k , mu ,
1
u et , la fonction u tant
u
connue, k tant une fonction
constante et m un rel.

On nourrit la diversit des raisonnements travaills dans les


classes prcdentes en montrant laide de contre-exemples
quon ne peut pas noncer de rgle gnrale donnant le sens
de variation de la somme ou du produit de deux fonctions.
Ltude gnrale de la compose de deux fonctions est hors
programme.

Dcouverte (p. 8-9)


1. Garder la forme

f2 admet un minimum qui vaut 1 , atteint en 3 ;


2
2
35
3
f3 admet un maximum qui vaut , atteint en ;
8
2
f4 admet un minimum qui vaut 3, atteint en 2 ;
la condition se faisant sur le signe du coefficient de degr 2.
Au final :
f2 est associer f
f3 est associer k
f1 est associer h
f4 est associer g
Du point de vue algbrique, on note que, lorsque fi(x), pour
i d " 1, 2, 3, 4 , est sous la forme dune diffrence de deux
carrs, fi(x) se factorise dune faon qui permet de justifier
lintersection de sa courbe associe et de laxe des abscisses. Cest
le cas pour f1 ; f3 et f4.
Dans le cas de f2, si f2 (x) = a (x x 1)(x x 2) alors lquation f3(x)
admet deux solutions, ventuellement confondues, sauf que :

On se donne quatre paraboles passant par A(0 : 1) et dont on


donne des expressions de fonctions associes. Il sagit de faire les
bonnes associations.
Il est clair que f1, f2, f3 et f4 sont des fonctions de degr 2. Nanmoins, pour tout x d , on a :
_
f1 (x) = 1 x 2 x + 1 b
2
b
b
2
2
2
f2 (x) = x + x + 1 b
9
3
` Donc toutes les courbes passant par le
b
f3 (x) = 3 x 2 9 x + 1b point A(0 ; 1).
2
2
bb
f4 (x) = x 2 4x + 1
a
De ces formes canoniques , dont nos chres ttes blondes ne
connaissent pas ncessairement lappellation, on en tire que f1
admet un maximum qui vaut 3, atteint en 2 ;

Hachette livre, 2011

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 1 Les fonctions de rfrences

Livre du professeur

xd , f2 (x) H 1 2 0 . Il est donc absurde de supposer une telle

2
factorisation car elle amnerait une contradiction.

Dans lactivit qui suit ce rsultat prliminaire, le point M a pour


coordonnes (b ; b ) . Son lieu est donc la courbe dquation
y = x .

2. Prendre racine et rester dynamique

3. Soif dabsolu

Ces triangles ont en commun leurs angles, ils sont donc


semblables et leurs cts homologues sont proportionnels
(pour le voir on peut, une isomtrie prs, superposer
des angles analogues, une configuration de Thals y apparat
naturellement).
On obtient donc, par proportionnalit, h # h = a # b do
h = a#b .

Ce programme permet non seulement dintroduire une


nouvelle fonction, mais avant tout une nouvelle dfinition,
celle de la fonction valeur absolue :
x si x H 0
soit x d , x = '
x si x 1 0.
donc, par exemple 2, 8 = 2, 8 ; 4, 75 = ( 4, 75) = 4, 75.

Logique et notations (p. 18)


2. a. x d .
b. x d ou x d@ 3 ; 16 , @ 5 ; + 3 6.

1. a. Pour tout x rel, x 2 + 2x 3 = (x + 1) 2 4 .

3 = 5.
x2
c. Quel que soit f un nombre strictement positif, il existe au
moins un x rel tel que 1 1f .
x
d. Il existe au moins M rel, tel que, pour tout x d63 ; + 3 6
on a 2x 2 + 6x + 1 H M .
b. Il existe x rel diffrent de 2 tel que

c. x d .
d. x d ou x d@ 1 ; 96.

Raisonnement mathmatique (p. 19 21)


vous de jouer, page 19
1. Soit a, b d ; 5 ; + 3 ; tels que a 1 b .
2
f (a) f (b) =

2a + 5

2b + 5 =

vous de jouer, page 21

1. f (x) = 2 ((x 2) 2 7) ;

2 (a b)

2a + 5 +

Donc f (a) f (b) 1 0 ,


donc : a, b d; 5 ; + 3 ;, (a 1 b & f (a) 1 f (b)) .
2
soit f est croissante sur lintervalle ; 5 ; + 3 ;.
2
2. et 3. Tout fait identiques.

2b + 5

g (x) = 7 (x 2 2) ;
h (x) = 3((x + 1) 2 9) .
2. Lquation fm (x) = g (x) admet au moins une solution, quelle
que soit la valeur de m. En particulier, les solutions (ventuellement confondues) sont m (1 + 2 ) et m ( 1 + 2 )
certains verront mieux les solutions avec la forme canonique
quavec lalgorithme du discriminant, un peu comme pour les
solutions dans de lquation x 2 (2 cos 0) x + 1 = 0 .

Exercices (p. 28)


1. 41. Ces exercices sont corrigs dans le
manuel.

1. Trinmes quations
42. 1. (x 4)(x + 2) ; 2. (x + 7)(x + 11) ;
3. pas factorisable ; 4. (x + 11) 2 .
43. 1. (x 2)(x + 5) ; 2. (x a)(x b)
5+7
57
;b=
;
avec a =
2
2
3. (x 4)(3x + 2) ;
4. (5x 1)(6x + 5) .
44. 1. (x 3 )(x + 3 ) ;
1+ 5
;
2. (x z) x 1 avec z =
2
z

)(

10 6
;
2
(5 2x)(2x + 3)
10 + 6
b=
; 4.
.
4
2
2
45. 1. 6x (2x 1) ; 2. (7x 4) ;
3. 1 (2 x 3 )(2 + x 3 ) ;
12
(x + 1)(3x + 1)
.
4.
3
46. 1. 5 x (3 2x) ; 2. 4 (x a)(x b)
2
2 31
2 31
,b=
;
avec a =
2
2
3. 1 x + 3 x 2 ;
4
5
3
3. (x a)(x b) avec a =

)(

Hachette livre, 2011

Repres 1re, Livre du professeur

4. 10 x + 9 x 3 .
5
2
47. Cet exercice est corrig dans le manuel.
48. 1. Si le produit ac est ngatif strictement alors il existe deux rels a et b ,
distincts, tels que T (a) = T (b) = 0 .
2. Supposons ac 1 0 alors 4ac 2 0
et donc b 2 4ac 2 0 , pour tout rel b
donn, donc le discriminant T du trinme
T (x) = ax 2 + bx + c admet exactement
deux racines distinctes. Notons les a et
b et nous avons les deux rels demands.
3. La rciproque est bien videmment
fausse. Exemple : T (x) = 5x 2 + 11x + 5 .

)(

Chap. 1 Les fonctions de rfrences

Livre du professeur

49. 1. m ! 1 .
2. On calcule T son discriminant.
T = 4 (5m 1) .
a. Une unique solution si, et seulement
si, 5m 1 = 0 ;
b. Deux solutions distinctes si, et seulement si, 5m 1 2 0 .
50. 1. m = 0. Et dans ce cas il ne sagit
pas dune quation de degr 2.
2. m = 2. Et dans ce cas les solutions
sont x = 1 et x = 2.
51. Cet exercice est corrig dans le manuel.
52. 1. f admet laxe des ordonnes
1
comme axe de symtrie, donc il sagit
dun minimum (signe de a) atteint en
x = 0. Celui-ci vaut : 4.
2. Les racines videntes de f2 0 et 3 per5
mettent den dduire que lextremum est
atteint en x = 3 = 0, 3 . f2 (0, 3) = 0, 45
10
cest donc le maximum de f2.
3. Pas dastuce particulire. Lextremum,
qui est ici un minimum est atteint en
12 = 6 . Il vaut f (6) = 21 .
3
2#1
4. Idem, il sagit dun maximum atteint en
7 = 7 . Et celui-ci vaut f 7 = 73 .
4
3#2 6
6
12
53. Cet exercice est corrig dans le manuel.
54. f (x) = a (x + 2) x et f ( 1) = 1 .
Do f (x) = x (x + 2) = x 2 2x .
55. f (x) = a (x + 1) 2 2 et f (1) = 0 .
Do f (x) = 1 (x + 1) 2 2 = 1 x 2 + x 3 .
2
2
2
Remarque : Pour les exercices 54 et 55
les deux mthodes donnes aboutissent.
Pour le 56 la forme factorise est particulirement efficace.
56. f (x) = a (x + 2)(x 5) et f (0) = 2 .
Ainsi
f (x) = 1 (x + 2)(x 5) = 1 x 2 + 3 x + 2.
5
5
5
57. Cet exercice est corrig dans le manuel.
58. 1. R (x) = x 2 5x + 7 ;
2. S (x) = 3x 2 + 5x + 2 ;
3. T (x) = 1 x 2 3x + 5 .
2
2
59. 1. 1 est solution de (E) quivaut
2 3 + c = 0 qui quivaut c = 1.
2. 2 est solution de (E) quivaut
c = 14.
3. Le discriminant de cette quation est :
T = 9 8c . Il y a donc solution unique si,
et seulement si, c = 9 .
8
4. Il ny a pas de solution si, et seulement
si, 9 8c 1 0 .

( )

60. 1. signe de x 2 16 sur .


x

x2 16

4
0

+3

2. 1 est solution de (E) + c = 4 ;


et dans ce cas
(E) + 2x 2 4x + 2 = 0 + x 2 2x + 1 = 0
+ x = 1.
En conclusion, pour c = 4 , 1 est lunique
solution de (E).
3. Le discriminant de cette quation
est : T = c 2 16 . Ainsi, du signe de
x 2 16 ,on en dduit que lquation
(E) admet une solution unique, si et seulement si, c = 4 ou c = 4 .
61. 1. Il est ici crit : h d ,
f ( 2 + h) = f ( 2 h) .
2. Ce qui signifie que la droite verticale
dquation x = 2 est axe de symtrie
de f .
En particulier, on retrouve ici le fait que
lextremum de f est atteint en x = 2 .
62. 1. On dfinit une fonction quelconque de degr 2.
2. a. h d , f b h = f b + h .
2a
2a
(On rsout ici une quation dinconnue m.)
b. h est donc fix arbitrairement dans .
c. Ces points ont mme ordonnes. Ils
sont donc symtriques par rapport laxe
des ordonnes.
d. Cette proprit est associer au fait
que les paraboles reprsentatives des
fonctions trinmes admettent des axes
de symtrie verticaux.
e. On cherche dterminer en quelle
valeur lextremum est atteint. Du fait que
lon remarque la proprit graphique de
symtrie. Si on ne connat pas la thorie des fonctions trinmes cela revient
chercher ici un ventuel axe de symtrie
pour la courbe reprsentative de la fonction f.
2
3. a. f b = a b + b b + c
2a
2a
2a
2
= b 4ac .
4a
b. Il aurait fallu utiliser factor pour
que le rsultat soit sous forme factorise.
4. Cette cinquime ligne dmontre une
galit algbrique :

) (

) (

) (

2
(2ax + b) 2
x d ,
=a x+ b .
4a
2a
5. a. On en dduit alors que :
x d , f (x) f b = a x + b
2a
2a

( ) (

Hachette livre, 2011

Repres 1re, Livre du professeur

ce qui redonne la forme canonique de f :


2
x d , f (x) = a x + b + T .
2a
4a
63. Cet exercice est corrig dans le manuel.
64. 1. On a :
ax 21 + bx 1 + c = y = ax 22 + bx 2 + c
ce qui implique que :
a (x 21 x 22) + b (x 1 x 2) = 0 et donc que
(x 1 x 2) (a (x 1 + x 2) + b) = 0.
Et vu que x 1 ! x 2 , on a le rsultat
annonc.
2. On en dduit alors que :
x + x2
f 1
=f b =T .
2a
4a
2
3. On a alors pour tout rel x,
2
f (x) f b = a x + b .
2a
2a

) (

) (

65. 1. On remarque que : f ( 2) = f ( 0, 6)


donc lextremum de la fonction f est
2 0, 6
atteint en x 0 =
soit en 1,3.
2
2. Il ne peut sagir que dun minimum
compris entre 6,25 et 6.
66. 1. 0 est racine si, et seulement si,
c = 0.
Dmonstration :
a # 0 2 + b # 0 + c = 0 + c = 0.
2. 1 est racine si, et seulement si, la somme des coefficients est nulle.
Dmonstration :
a # 1 2 + b # 1 + c = 0 + a + b + c = 0.
3. 1 est racine si, et seulement si, la
somme alterne des coefficients est nulle.
Dmonstration :
a # ( 1) 2 + b # ( 1) + c = 0 + a b + c = 0.

67. Cet exercice est corrig dans le manuel.


68. 1. On a ax 21 + bx 1 + c = 0 ,
on a donc x 1 + x 2 = b
a
ax 22 + bx 2 + c = 0 et donc
x 2 = b x 1 = b ax 1 ,
a
avec x 1 (ax 1 + b) = c donc
x 1 (ax 1 + ab)
x1 # x2 = c =
.
a
a
2. Les racines sont :
a. 1 ; 1 . b. 1 ; + 5 . c. 2 ; 1 .
5
3
6
3
2
11
d. 2 ; . e. 1 ;
. f. 1 ;
.
5
12
11
g. 2 ; 4 . h. 2 ; 5 .
3
7
69. 1. Soit m d ,
(m 2)( 1) 2 + 5 ( 1) + 7 m =
m 2 5 + 7 m = 0.

Chap. 1 Les fonctions de rfrences

Livre du professeur

Donc, pour tout m d , on a bien 1 sollution de lquation.


2. De lexercice qui prcde, on sait que
le produit de ces solutions est 7 m .
m2
Donc lautre racine est m 7 .
m2
3. Cette autre racine est 10 si, et seulement si, m = 13 .
9
70. 1. x 1 + x 2 = 3 et x 1 x 2 = 1 .
2
2
2. x 21 + x 22 = (x 1 + x 2) 2 2x 1 x 2 ;
(x 1 x 2) 2 = x 21 + x 22 2x 1 x 2 =
(x 1 + x 2) 2 4x 1 x 2 ;
1 + 1 = x1 + x2 ;
x1 x2
x1 x2
1 + 1 = x1 + x2 2 =
x 1 1 x 2 1 (x 1 1)(x 2 1)
x1 + x2 2
.
x 1 x 2 (x 1 + x 2) + 1
En remplaant on a les valeurs de ces
calculs.
71. 1. a. Le systme admet au moins un
couple (u, v) solution du systme (*).
u+v=S
b. Soit (u, v) tel que '
uv = P
alors, on a de faon quivalente :
v=Su
v=Su
)
puis ' 2
.
u (S u) = P
u Su + P = 0
On en dduit alors que u, (tout comme v)
satisfait la relation X 2 SX + P = 0 .
2. La rciproque est immdiate, sachant
le rsultat sur la somme et le produit des
racines de lquation X 2 SX + P = 0 .
3. Le systme admet au moins une solution si, et seulement si, lquation
X 2 SX + P = 0 admet au moins une
solution relle.
4. Le problme revient chercher R1 et R2
R 1 + R 2 = 2,5
tels que )
R1 R2 = 1
qui admet comme solution : (0,5 ; 2) et
(2 ; 0,5).
On a donc une (unique) solution ce problme (sans tenir compte de lordre en
srie des rsultats).

2. Signes de fonctions, positions


relatives de courbes
78. et 73. Ces exercices sont corrigs dans le
manuel.

74. 1.
x
f(x)

4
+

2.
0

2
+

f(x)

3.
0

2
+

f(x)

4.
0

f(x)

75. 1.
x

3
+

x2 8 x + 16

+3

2.
x

+3

6 x 5 x 21

3.
x

5
9

81x2 + 90 x 25

+3

4.
x

+3
+

31x2 x + 1

5.
x

+3

3x2 + 4 x 10

76. Cet exercice est corrig dans le manuel.


77.
x

f (x) g (x)

3
+

+3

Ce qui permet dtablir sur quel(s)


intervalle(s) f est situe en dessous ou
au-dessus de g.
78.
x

f (x) g (x)

2
+

+3
+

L encore cest ce tableau qui est mettre


en lien avec les positions relatives de f
et g.
79.
x

f (x) g (x)

Hachette livre, 2011

+3
+

Repres 1re, Livre du professeur

80. 1. 1 et 2 se rencontrent aux points


dabscisses 1 et 5 .
2
1 est au-dessus de 2 pour x G 1 et
xH5 .
2
2. 1 et 2 se rencontrent aux points
dabscisses 2 et 1 . Attention f1 nest
2
pas dfinie en 0. 1 est au-dessus de 2
pour x G 2 et x dE 0 ; 1E .
2
3. 1 et 2 se rencontrent au point
dabscisse13. Attention f2 nest pas dfinie
sur @ 3 ; 36. 1 est au-dessus de 2
pour x G 13 .
81. 1. Pour 18 , le nombre de produits
offerts est : 52 (environ) ;
le nombre de produits demands est : 26
(environ).
2. Le prix dquilibre semble tre de 12 .
3. Le nombre de produits offerts et demands est 40.
4. La rsolution algbrique de f (x) = g (x)
va permettre de dterminer les ventuelles valeurs de x dans un intervalle raisonnable pour lesquelles loffre sera identique
la demande. On est donc bien dans la
recherche du prix dquilibre. Et donc le signe de f (x) g (x) permettra de savoir par
quelles valeurs de x, loffre est suprieure
ou infrieure la demande.
)

f (x) = g (x)
0, 05x 2 4x + 8 0,8 = 2x +16
+)
x d62 ; 30@
x d62 ; 30@

Ce qui quivaut : x = 12. Ce que lon


voulait.
82. 1. C(8) = 2,500 soit 25 000
C(10) = 3
soit 30 000
C(35) = 78
soit 78 000
R(8) = 0,2
soit 2 000
R(10) = 5
soit 50 000
R(35) = 65
soit 65 000
2. Alogorithme associ au bnfice ou au
dficit de lentreprise.
Dbut
Pour Q allant de 8 40,
Si R (Q) H C (Q)
Alors :
Afficher BNFICE
Sinon
Afficher DFICIT
Fin Pour
Fin

Ces variables sont : Q le nombre de scooters.


(Rem. : on considre que le bnfice nul
est un bnfice.)
4. On obtient des valeurs de Q entre 9 et

Chap. 1 Les fonctions de rfrences

Livre du professeur

30. Ce qui se retrouve en rsolvant linquation R (x) H C (x) .


On trouve effectivement que le bnfice
est maximum pour une production de
19 ou 20 scooters, car ici la variable est
entire. Mais sur la fonction R C atteint son maximum pour x = 19, 5 . Cette
production ntant pas possible, lentreprise fait donc un mme bnfice maximum pour deux valeurs de q : 19 et 20.
83. 1. Pour tout x d ,
x 2 84x + 1 872 2 0.
Ce qui signifie que, quelque soit le nombre
de melons tris, il y a toujours un nombre
de melons avaris qui ne sont pas carts.
2. et 4.
Melons
non carts
180

172

f(x

170
150
140
130

y=

160
144

y=3

88. f (x) = x 2 si x H 0 ; f (x) = x 2 si x G 0.


89. f (x) = 1 si x 2 0 ; f (x) = 1 si x 1 0 .
90. f (x) = x si x H 0 ; f (x) = x si x G 0 .
91. 1. I est un intervalle. Soit a, b d I et
a 1 b . f est croissante sur I.
On a par hypothses : f (b) f (a) 2 0 et
g (b) g (a) 2 0 .
Do f (b) + g (b) (f (a) + g (a) 2 0 .
Soit (f + g)(b) (f + g)(a) 2 0 .
a et b tant arbitrairement fixs dans I on
a bien : a, b d I ,
(a 1 b & (f + g)(b) (f + g)(a) 2 0)
Ce qui traduit le fait que f + g est croissante sur I. On a lanalogie lorsque f et g
sont dcroissantes sur I.
2. Deux fonctions monotones ne vont
pas ncessairement dfinir une fonction
somme monotone.
1
Exemple : f : x 7 x et g : x 7 .
x
De mme que le produit de deux fonctions croissantes ne dfinit pas non plus
une fonction produit croissante.
Exemple : f : x 7 x et g : x 7 x .
92. 1.
8

120
110

6
108

100
42 43 44 45 46 47 48 49 50
Nombre
de melons tris
(en centaine)

3. Le maracher estime donc satisfaisante le


nombre f(x), ds que f (x) G 3 # x # 100.
100
(Car x est exprim en centaine de melons.)
Ainsi on chercher x tel que f (x) G 3x.
5. Graphiquement, on conjecture que le
nombre de melons tris doit tre compris
entre 42 et 48 centaines de melons.
Algbriquement, on rsout linquation
f (x) G 3x dans lintervalle 642 ; 50@ .
)

f (x) G 3x
x 2 87x + 1 872 G 0
+)
x d642 ; 50@
x d642 ; 50@
+ 42 G x G 48.

0 2

6
4
2
0
-2

4
2
0
-6 -4 -2

1
0
0 1

0 2

6
4
2
0
-6 -4 -2

Hachette livre, 2011

4
2
0
-4 -2

-2

0 2

93. Dans la mesure o toutes ces courbes


sont situes au dessus de laxe des abscisses, en tant ventuellement tangentes
celles-ci, on na que trois cas de figure :
T2 0 , T = 0 , T1 0 .
94. 1. Pour tout x d ,
si x H 4
x4
;
x4 ='
x + 4 sinon
x+6
si x H 6
.
x 6 sinon
On en dduit lcriture de f(x) pour x d .
2x 2 si x 1 6
2. f (x) * 10
si 6 G x 1 4
2x + 2 si x H 4
y
3.
10

-6

4.

0 2

-2 -1

-2

6.

3.

3. tudes de fonctions Problmes


84. Cet exercice est corrig dans le manuel.
85. 1. f est croissante sur I.
2. f est dcroissante sur I.
3. f est croissante sur I.
4. f est dcroissante sur I.
86. 1. f est dcroissante sur I.
2. f est croissante sur I.
3. f est dcroissante sur I.
4. f est croissante sur I.
87. f (x) = 1 si x 2 0 ; f (x) = 1 si x 1 0 .
x
x

0 2

2.

-6 -4 -2

x+6 ='

2
0
-6 -4 -2

5.

Repres 1re, Livre du professeur

2
O -2 4

4. 12 admet deux antcdents par la


fonction f. Il sagit de 7 et 5.
95. 1. 11 (x, f(x) avec x ! 3 , donc
M (x 3, f (x)).
2. On a alors 1 = f (x) donc Mdg.
x3
3. Rciproquement, soit x ! 0 et
M (x , g (x )). Alors son image par t u a pour
coordonnes (x + 3, g (x )) et on remarque
1
1
alors que
= g (x ).
=
x

(x + 3) 3

Chap. 1 Les fonctions de rfrences

Livre du professeur

Autrement dit ce point image appartient


f .
4. On en dduit alors que :
Z
]] si M d f alors t u (M) d g
et
[
] si Md alors t (M )d
u
g
g
\
Ce qui permet de conclure que f et g
sont images lune de lautre pour une
translation, de vecteur u ou u .
5. Sachant le tableau de variations de la
fonction g on en dduit celui de la fonction f.
x

+3

x
5

g2

( ) ()

M (x, f (x) 7 M(x k, f (x))


tu
or g (x k) = f ((x k) + k) = f (x)
donc Mdg.
On a bien la rciproque. Donc g sobtient
par la translation de f de vecteur u .
N (x, f (x) 7 N (x, f (x) + k)
tv
or f (x) + k = h (x) , donc N d h.
On a aussi la rciproque, donc h est obtenue par la translation de f de vecteur v .
97. Application

-2

-4

0
-5

1
0
-2 -1

0 1

1
0
0 1

0 2

2
0
-2
-4
-6

donc : x ! 2 , h (x) = 1 1 .
x+2
2
2. Soit u
on obtient h partir de
1
la translation de vecteur u de la courbe
dquation y = 1 .
x
99. 1. Le discriminant du trinme
x 2 + 4x + 5 vaut 4 .
2.

( )

10

+3

Ainsi on en dduit le tableau de variations


de la fonction f du fait que x 7 x est
croissante sur lintervalle 61 ; + 3 6.
3.
2

+3

100. 1. Soit M(x ; f(x)), son image est alors


par t u le point M (x + a, f (x) + m)
or g (x + a) = a (x + a a) 2 + m =
ax 2 + m = f (x) + m
donc Md g . Et rciproquement.
2. g sobtient donc de f par la translation t u .
3. Les rsultats sur les variations des
fonctions trinmes.
4.
x

g1

Hachette livre, 2011

+3

Repres 1re, Livre du professeur

+3

+3

101. 1. Faux (cf. 91).


2. Soit x H 0 ,
x 4 x + 4 = ( x ) 2 2 # 2 x + 22 .
3. Sur 60 ; 4@ , g est dcroissante.
Sur 64 ; + 3 6, g est croissante.
4. Oui en 4 et il vaut 0.
5. Pout tout M H 0 , il existe x H 0 tel
que f (x) H M. Soit M H 0.
( x 2) 2 H M + x 2 H M +
x H (2 + M ) 2 .
En fait, on a tous les x suprieurs ou gaux
(2 + M ) 2 .
6. Donc la fonction f nest pas majore
sur .
102. 1. Soit x d ,
x 2 6x + 10 = (x 3) 2 + 1.
2. Donc on en dduit que :
h d , f (3 h) = f (3 + h).
3. 4. f admet donc laxe vertical dquation (x = 3) comme axe de symtrie.
5. Sur 63 ; + 3 6, x 7 (x 3) 2 + 1
est croissante et valeurs dans
61 ; + 3 6 1 60 ; + 3 6.
De plus u 7 u est croissante sur
61 ; + 3 6 donc on en dduit que x 7 f (x)
est croissante sur 63 ; + 3 6. De la mme
manire, x 7 f (x) est dcroissante sur
@ 3 ; 3@ .
6. Oui et ce minimum est atteint en
x = 3. Il vaut 1.
7. a. M H 1 & M 2 H 1 & 4M 2 4 H 0
b.
f (x) = M + (x 3) 2 + 1 = M 2 + (x 3) 2
= M2 1 + x = 3 ! M2 1
et suivant que M = 1 ou M 2 1 on a bien
une ou deux solutions.
c. La fonction f nest pas majore.
f (x) H M + x H 3 !

1
4

g4

f(x)

+3

g3
x

98. 1. Soit x ! 2 ,
1 1 = x + 1 = h (x)
x+2 x+2
96. Il sagit exactement du mme exercice que le 95.
k
0
97. Notons u
et v
0
k

M2 1 .

Chap. 1 Les fonctions de rfrences

Livre du professeur

d. Mme si on est la limite des programmes lide est ici de faire merger le
fait que
x

+3

3
+3

f (x)
1

8. On utilise lexpression conjuge : soit


x d ,
f (x) (x 3) = x 2 6x + 10 (x 3) =
x 2 6x + 10 (x 3) 2
.
f (x) + x 3
9. et 10. On sait que f(x) peut tre
rendu aussi grand que lon veut, donc
f (x) + x 3 aussi.
1
Et donc
peut tre rendu aussi
f (x) + x 3
petit (et positif) que lon veut. Ce qui se
traduit par un cart de plus en plus petit
entre y = f (x) et y = x 3 sur lintervalle
63 ; + 3 6.
103. 1. Car cest un quotient de fonctions monotones et lon na pas de rsultats associs cela (ce qui est logique !).
2. Soit x d , 1 2 1 = z (x).
x +1
3. Par composition,
x
z (x)

+3

4. h d , z ( h) = z (h) donc les


points ont mme ordonne.
5. et donc symtrique par rapport
6Oy) .
6. et 7. x d , 2 1 2 0 donc
x +1
1 2 1 1 1 et donc m d@ 0 ; 1@ ,
x +1
x 1, x 2 d , x 2 = x 1 , z (x 2) = z (x 1)
logique daprs 4.
8. Vu (par le tableau de variations).
Faux, puisque 1 nest pas atteint.
1 est simplement un majorant des z (x) ,
pour x d (cest mme le plus petit).
104. 1. Autour de 14 .
2. f (p) = 20p + 450,
donc R (p) = f (p) # p = 20p 2 + 450p
C (p) = 5, 30 # f (p) = 106p + 2 385
do B (p) = R (p C (p) =
20p2 + 556p 2 385.
Et donc le bnfice maximum est atteint
556
= 13,9, et donc pour un
pour p =
2 ( 20)
prix de vente de 13,90 .

105. 1. Soit x d , A (x) = ax + b avec


a ! 0.
x1 est racine de A + ax 1 + b = 0
+ a (x x 1) = 0
2. a. Mme astuce.
x1 racine de
T + T (x) = a (x 2 x 21) + b (x x 1)
= (a (x + x 1) + b)
b. On a alors ncessairement
T (x) = a (x x 1)(x x 2) car a (x + x 1) + b
se factorise de la forme a (x x 2) et on
obtient qualors : pour tout x d ,
ax 2 + bx + c = a (x x 1)(x x 2) =
ax 2 a (x 1 + x 2) x + x 1 x 2 a
Z
b
]] x 1 + x 2 =
a
do [
c
]x1 x2 =
a
\
106. 1. T (x) = 2(x 1)(x + 1) .
2. T (x) = 1 (x 2)(x + 1) .
2
3. T (x) = 3 x 5 (x 3) .
5
3
1
4. T (x) = (x + 4) x 1 .
2
2
107. 1. On remarque que les points
dordonne premiers ne sont pas intercepts par aucune droite.
2. Il semble que les nombres premiers
soient pargns!
3. Cet algorithme permet disoler graphiquement des nombreux premiers.
4. La conjecture se vrifie bien !
5. On a M(m, m2) et N ( n, n 2) , (mn) a pour
quation rduite y = (m n) x + m $ n
donc (nn) intercepte laxe des ordonnes
en un entier dit compos et donc non
premier.
6. Pour conclure, on a bien tous les entiers
composs cibls puisque m et n varient
dans lensemble des entiers naturels.
108. 1.

Dbut
Stocker O dans S
Saisir N
Pour I allant de O N de 1 en 1
Stocker I + S dans S
Fin de Pour
Afficher S
Fin

Remarque : les variables sont :


S : la somme partielle ;
I : la variable dincrment du
sigma ;
N ... !
Hachette livre, 2011

10

Repres 1re, Livre du professeur

2. 5 050.
3. Soit x d ,
(x + 1)(x + 2)(2x + 3)

6
x (x + 1)(2x + 3)
= (x + 1) 2 .
6
v (1) v (0) = 1
4. )
v (n) v (n x) = n 2
v (x + 1) v (x) =

par addition de ces lignes il dcoule :


S (n) = v (n) v (0) = v (n).
109. 1. Ce programme affiche les diviseurs dun entier naturel n.
2. a.
x

0,5

1,5

2,5

3,5

4,5

f(x) 29 29,5 31 33,5 37 41,5 47 53,5 61 69,5 79


*

b. (*) Ces six entiers sont des nombres


premiers.
c. et d. Il est en fait lgitime de penser
29 car 29 est premier et
f (29) = 2 # 29 2 + 29 = 29 # (2 # 29 + 1)
et donc f(29) et compos.
110. 1. 52 on pose donc E ( 2 753 ) = 52.
2. a. Ils sont tous premiers.
b. Suffit de le faire ! (par division euclidienne, cest largument idal, bien entendu !)
c. Puisquaucun de ces entiers premiers
ne divise 2 753 alors d 2 47 . Mais 48, 49,
50, 51 et 52 ne sont pas premiers et sont
composs par lun des entiers de cette
liste dentiers. Ils sont donc eux aussi des
multiples de ces entiers premiers et par
consquent ne peuvent pas tre le plus
petit diviseur de 2 753 . Do d H 53
(avec 53 premier lui au moins !)
d. Soit d un entier diviseur de 2 753 infrieur strictement 2 753 et strictement supreur 1. Alors, 2 753 tant
compos on aurait : 2 753 = d # q avec
1 1 q 1 2 753.
Mais de la question prcdente, d tant le
plus petit on aurait : 53 G d G q et donc
d # q H 53 2 . Soit d # q H 2 809 , alors que
d # q = 2 753 ce qui est contradictoire.
e. Autrement dit, 2 753 est un nombre
premier.
3. Par R(1) = 1 979 on se base par rapport
E(1 979) = 44. Et l encore aucun des
entiers premiers infrieurs ou gaux 43
ne divise 1 979. Il sensuit alors quil est
premier par le mme raisonnement par
labsurde, donc R(1) est premier.

Chap. 1 Les fonctions de rfrences

Livre du professeur

4. Lalgorithme coder est le suivant :

5. Lalgorithme est le suivant :


Dbut
Saisir M
Pour J allant de 0 11 de 1 en 1
ISPRIME (J)
Fin Pour
Fin

Dbut
Saisir N
Pour I allant de 2 E ( n) de 1 en 1
Si Frac (N/I) = 0 alors Afficher false
Fin Si
Fin Pour Afficher True
Fin

En route vers le Bac (p. 44-45)


111. Faux. x = 0,5.
112. Cette valeur augmente est alors de
2
2
= v # 1 + 2t + t
v# 1 + t
100
100 10 000
donc elle est bien suprieure 27 %.
113. Vrai car 1,32 = 1,69.
114. Soit x d ,
2x 2 4x + 1 = 2 x 2 2x + 1
2
= 2 (x 1) 2 1 .
2
115. Vrai, car le discrimant de cette quation du second degr est positif ou nul.
Graphiquement, (m) est scante ou tangente . Dailleurs le point A(1 ; 1) appartient toujours cette intersection.
116. Faux : cette surface nadmet pas de
minimum si lon considre quelle existe.
117. v vrifie la relation 195 = 195 1 ,
v
v+4
ce qui implique bien la relation
v 2 + 4v 780 = 0.
118. Faux : il est atteint 2.

119. b.
120. a.
121. a. Faux : il sagit de (m 5) 2 .
b. On peut tre plus explicite : 4 et m 1.
c. Vrai.
d. Vrai si, et seulement si, 4 = m 1.
122. a. Vrai (cest le point de Tangence).
b. Faux.
c. Faux. Ceci tant m + 2 et 1 sont bien
les seules solutions de cette quation.
d. Il faut bien sentendre sur en dessous car si m = 1 il y a tangence...
123. a. Vrai.
b. Faux _
bb
a. Vrai ` pour tout t d@ 0 ; 16,
b
d. Faux a 1 + t # 1 t
100
100
2
=1 t
10 000
t2 m
c
100
= 1
.
100

) (

124. La premire !
125. a. Faux, il sagit de
@ 3 ; 1@ , 61 ; + 3 6.
b. Vrai, mais aussi sur 61 ; + 3 6.
c. Si elle admet 0 quelle atteint en 1
et 1.
126. 1. Il y a juste prciser quelles passent toutes par (0 ; 0) et sinon par le point
dabscisse b .
a
2. La seconde abscisse cherche est :
v 0 sin 2i
.
g
Lapplication numrique donne : 2m12.

TP Info (p. 46-47)


1. Positions relatives de deux
courbes

x 2 = mx (m 1)(=) x 2 mx + m 1 = 0
dont le discriminant est
T m = m 2 4 (m 1)
soit T m = m 2 4m + 4 = (m 2) 2
autrement dit cette quation possde :
une unique solution si, et seulement si,
m = 2 , il sagit de x = 1 .

deux solutions distinctes si, et seulement


si, m ! 2 , il sagit de
m m 2 m+ m 2
'
1 = " 1 ; m 1, .
;
2
2
(Comme on le vrifie dailleurs sur Gogbra dans la fentre algbre quand on
recherche lintersection de la parabole et
de la droite (m).)
Conclusion : soit (m) est tangente ,
soit est en dessous de (m) entre 1
et m 1.

2. quations du troisime degr


Tout se trouve dans le fichier XCAS
puisquen validant les tapes on a les solutions de lquation. Ce que lon veut. Pour
la partie thorique, il suffit de reprendre
ces tapes...

Activit de recherche (p. 48)


Il sagit de remarquer que tous les nombres irrationnels de la forme

Hachette livre, 2011

11

a 2 + 2 ont un DFC particulier et cest lui quil faut trouver.

Repres 1re, Livre du professeur

Drivation
Programme officiel
Contenus

Capacits attendues

Commentaires
Le nombre driv est dfini comme limite du taux
f (a + h) f (a)
daccroissement
quand h tend vers 0.
h
On ne donne pas de dfinition formelle de la limite.

Drivation
Nombre driv dune fonction
en un point.
Tangente la courbe
reprsentative dune fonction
drivable en un point.

Tracer une tangente connaissant le nombre


driv.

Lutilisation des outils logiciels facilite lintroduction du


nombre driv.

Fonction drive.
On vite tout excs de technicit dans les calculs de
drivation. Si ncessaire, dans le cadre de la rsolution de
problmes, le calcul de la drive dune fonction est facilit
par lutilisation dun logiciel de calcul formel.
Il est intressant de prsenter le principe de dmonstration de
la drivation dun produit.

Drive des fonctions usuelles : Calculer la drive de fonctions.


1
x 7 x , x 7 et x 7 x n
x
(n entier naturel non nul).
Drive dune somme, dun
produit et dun quotient.
Lien entre signe de la drive
et sens de variation.
Extremum dune fonction.

Exploiter le sens de variation pour lobtention


dingalits.

Il nest pas toujours utile de recourir la drivation


pour tudier le sens de variation dune fonction.
On traite quelques problmes doptimisation.

Dcouverte (p. 52-53)


1. Prendre la tangente

4.

1. H (1 + h, (1 + h) 2) .
2. Le coefficient directeur de la droite (AH) est gal 2,5 pour
h = 0,5 , gal 2,1 pour h = 0,1 , gal 2,05 pour h = 0,05 et
gal 2,01 pour h = 0,01 .
3. Lorsque h se rapproche de 0 le coefficient directeur de la
droite (AH) se rapproche de 2 et la droite (AH) se rapproche de
la tangente en A la parabole .

Hachette livre, 2011

12

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

Lorsque h se rapproche de 0 ce quotient se rapproche de gt 0 :


ainsi v (t 0) = gt 0 = 9,8t 0 .

2. Chute libre
1. Vitesse instantane
2. d (1) = 4,9 et d (3) = 44,1 donc la vitesse moyenne de la bille
entre les instants t = 1 et t = 3 est
d (3) d (1) 39,2
=
= 19, 6 m.s 1 .
31
2
3. Graphiquement la vitesse moyenne de la bille entre les instants t = 1 et t = 3 peut sinterprter comme le coefficient
directeur de la droite (M 1 M 3) .
d (1 + h) d (1)
= 4,9(h + 2) .
4. Pour tout h non nul a (h) =
(1 + h) 1

0,1

0,01

0,001

a (h)

19,6

14,7

10,29

9,849

9,8049

3. Fonction drive

Le lieu gomtrique du point N est la droite dquation y = 2x .

Lorsque h se rapproche de 0, les valeurs prises par a (h) se rapprochent de 9,8.


2. Algorithme de calcul
1. Cet algorithme permet destimer que la vitesse instantane
de la bille linstant t = 2 est de 19, 6 m.s 1 , et qu linstant
t = 3,5 elle est de 34,3 m.s 1 .
d (t 0 + h) d (t 0) 1 1
2.
g (t + h) 2 1 gt 20 = 1 gt 0 h + 1 gh 2
=
2
2
h 2 0
h
(t 0 + h) t 0
= gt 0 + 1 gh .
2

) (

Logique et notations (p. 62)


1. FAUX

2. VRAI

Contre exemple : la fonction dfinie sur par f (x) = x 3 est


strictement croissante sur , mais sa drive sannule en 0 :
f (0) = 3 # 0 2 = 0 .

Si f est croissante et strictement positive sur I alors on a pour tout


x d I : f (x) H 0 et f (x) 2 0 . La fonction 1 est donc bien dfinie
f (x) f

G 0 . On en dduit que
et drivable sur I et on a 1 (x) =
f
f (x) 2
1
la fonction est dcroissante sur I.
f

()

Raisonnement mathmatique (p. 63 et 64)


2. Soit v une fonction drivable ne sannulant pas sur un intervalle I. Soit a d I et h un rel non nul tel que a + h d I .
Le taux daccroissement de la fonction k = 1 entre a et a + h
v
est
1
1
k (a + h) k (a) v (a + h) v (a) 1 v (a) v (a + h)
t (h) =
=
=
h
h
h v (a + h) v (a)
v (a + h) v (a)
1
=
#
.
h
v (a + h) v (a)
On sait que v est drivable sur I donc
v (a + h) v (a)
lim
= v (a) .
h"0
h
De plus la rgularit (i.e. la continuit ) de v nous assure
que
1
lim
= 12
h " 0 v (a + h) v (a )
v (a)

vous de jouer, page 63


1. Soit u et v deux fonctions drivables sur un intervalle I. Soit
a d I et h un rel non nul tel que a + h d I .
Le taux daccroissement de la fonction g = u + v entre a et
a + h est
g (a + h) g (a) u (a + h) + v (a + h) (u (a) + v (a))
t (h) =
=
h
h
u (a + h) u (a) v (a + h) v (a)
=
+
.
h
h
On sait que u et v sont drivables sur I donc
u (a + h) u (a)
lim
= u (a) .
h"0
h
v (a + h) v (a)
lim
= v (a) .
et
h"0
h
Ainsi

lim t (h) = u(a) + v (a).

h"0

Autrement dit (u + v) = u + v .
Hachette livre, 2011

13

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

lim t (h)

Ainsi

h"0

v(a)
v (a)

Ainsi la fonction racine carre est drivable pour tout a 2 0 et


on a f ( a) = 1 .
2 a
tudions la drivabilit de la fonction f en 0. Pour tout h 2 0 on a :
f (0 + h) f (0)
h
t (h) =
=
= 1 .
h
h
h
On voit que le quotient t (h) prend des valeurs aussi grandes que
lon veut lorsque h est suffisamment proche de 0 : il nexiste donc
aucun rel l dont le quotient t (h) devienne aussi proche que lon
veut lorsque h est suffisamment proche de 0. Autrement dit, la
fonction racine carre nest pas drivable en 0.

Autrement dit 1 v2 .
v
v

()

page 64 Soit a d@ 0 ; + 3 6 et h un rel non nul tel que


a + h d@ 0 ; + 3 6. Posons f (x) = x pour tout x d@ 0 ; + 3 6.
a + h a ( a + h a )#( a + h + a )
t (h) =
=
h
h#( a + h + a)
=

On a donc

h
h#( a + h +

a)

1
a+h +

.
a

lim t (h) 1
2 a

h"0

Exercices rsolus (p. 65 71)


Entranez-vous, page 65
a. La fonction x 7 x est dfinie et croissante sur I = @ 0 ; + 3 6.
La fonction x 7 x est dfinie, croissante
et ne sannule pas sur I = @ 0 ; + 3 6.
On en dduit que la fonction x 7 1 est
x
dfinie et dcroissante sur I puis que la
fonction x 7 1 est dfinie et croisx
sante sur I.
La fonction f est donc la somme de deux
fonctions dfinies et croissantes sur
I = @ 0 ; + 3 6 : elle est donc elle-mme
croissante sur I = @ 0 ; + 3 6.
b. La fonction f est dfinie et drivable sur et on a, pour tout x d ,
f (x) = 3x 2 12 = 3 (x 2)(x + 2).
Pour x 1 2 on a f ( x) 2 0 et
f ( 2) = 0 : f est strictement croissante
sur @ 3 ; 2@.
Pour 2 1 x 1 2 on a f ( x) 1 0 et
f ( 2) = 0 et f ( 2) = 0 : f est strictement
dcroissante sur 6 2 ; 2@ .
Enfin pour x 2 2 on a f ( x) 1 0 et
f ( 2) = 0 : f est strictement croissante sur
62 ; + 3 6.
Entranez-vous, page 67
Soit f la fonction dfinie sur I = E 2 + 3 ;
3
3
par f (x) = x .
3x 2
La fonction f est dfinie et drivable sur
I, et on a
3x 2 (3x 2) 3x 3 6x 3 6x 2
f ( x) =
=
(3x 2) 2
(3x 2) 2
6x 2 (x 1)
=
.
(3x 2) 2

Pour 2 1 x G 1 on a f ( x) G 0 et la fonc3
tion f est donc dcroissante sur E 2 ; 1E .
3
Pour x H 1 on a f ( x) H 0 et la fonction f
est donc croissante sur 61 ; + 3 6.
La fonction f admet donc un minimum
absolu en x = 1 ; ce minimum vaut
f (1) = 1 . On en conclut que, pour tout
x 2 2 on a f (x) H f (1 =) 1 .
3
Entranez-vous, page 68
g ( 1) = 2 + a b + c = 2
g( 1) = 4 + 2a + b = 4
3
3
g (2) = 0 + 4a + 2b + c = 0 .
Le logiciel XCAS donne, lorsquon entre la
commande
linsolve([a-b+c=0,-2*a+b
=-4/3,4*a+2*b+c =0],[a,b,c])
[2/9 , -8/9 , 8/9]
La fonction g est donc dfinie pour tout
x d par g (x) = 2 x 2 8 x + 8 .
9
9
9
Entranez-vous, page 70
Soit f la fonction dfinie sur + par
f (x) = x2 + 1 .
x +3
La fonction f est drivable sur + et on a,
pour tout x positif ou nul,
(x 2 + 3) (x + 1) 2x
f ( x ) =
(x 2 + 3) 2
2
(1 x)(x + 3)
= x 2 2x +2 3 =
(x + 3)
(x 2 + 3) 2
On en tire le signe de f et les variations
de f sur + :
De plus, pour tout x d60 ; + 3 6 on a
f (x) 2 0 .
Hachette livre, 2011

14

Repres 1re, Livre du professeur

On constate que, pour tout x d60 ; + 3 6


0 1 x2 + 1 G 1
on a :
x +3 2
x

f (x)
f (x)

+3

1
2

1
3

Entranez-vous, page 71
Soit L la longueur du rectangle et l sa largeur, avec L H l .
Le primtre du rectangle est : on a

donc 2(L + l) = ou encore l = L .


2
Laire de ce rectangle est donne par la
fonction dfinie sur 60 ; + 3 6 par

(L) = L # L = L2 + L .

2
2
La fonction est drivable sur 60 ; + 3 6

et on a (L) = 2L + .
2
Pour 0 G L G on a (L) H 0 : la fonc4
tion est donc croissante sur ;0 ; E .
4
Pour L H on a (L) G 0 : la fonction
4
est donc dcroissante sur ; ; + 3 ;.
4
La fonction admet donc un maximum en : le rectangle de primtre
4
donn et plus grande aire est donc le
carr de ct en effet si L = alors
4
4

l=L== .
2

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

Exercices (p. 72)


1. 32. Ces exercices sont corrigs dans le
manuel.

1. Nombre driv Tangente


36. (d 1) a pour coefficient directeur 1 ,
6
(d 2) a pour coefficient directeur 4 et (d 3)
a pour coefficient directeur 4 .
3
37. Cet exercice est corrig dans le manuel.
38. 1. Pour tout h non nul :
(1 + h 1) 2 (1 1) 2 h 2
t (h) =
= =h
h
h
t (h) = 0.
donc f (1) = hlim
"0
2. Pour tout h non nul

6(1 + h) 5(1 + h)@ (1 5 # 1)


h
2
= h 3h = h 3
h
t (h) = 3.
donc f (1) = hlim
"0
2

t (h) =

3. Pour tout h non nul

6(4 (1 + h) 2@ (4 1 2)
t (h) =
h
2
= h 2h = h 2
h
t (h) = 2 .
donc f (1) = hlim
"0

4. Pour tout h non nul


1
1 1
1
2
1
+
h
+
1
h
+
2 2
t (h) =
=
h
h
h
2 (h + 2)
=
= 1
h
2 (h + 2)
1
t (h) = .
donc f (1) = hlim
"0
4
39. 1. Pour tout h non nul :
(2 4 + h 1) (2 4 1)
t (h) =
h
2 4+h 4
=
.
h
2 4+h 4
2. t (h) =
h
(2 4 + h 4)(2 4 + h + 4)
=
h (2 4 + h + 4)
4
h
4
=
=
.
h (2 4 + h + 4) 2 4 + h + 4
t (h) = 1 .
3. f (4) = hlim
"0
2
40. 1. La calculatrice donne
g ( 1) . 0,6 666 666 667.
Pour tout h non nul,

c 2 ( 1 + h) + 7 m c 2 + 7 m
3
3
t (h) =
h
2h
= 3 =2
3
h
2
t (h) = .
donc g ( 1) = hlim
"0
3
2. La calculatrice donne
g 2 . 0,6 666 666 667.
3
Pour tout h non nul,

43.

()

2
2
2
2 2
2
c c + h m + 2 c + h mm c c m + 2 # m
3
3
3
3
t (h) =
h
2
h2 + h
3 =h+2
=
h
3

44.

()

t (h) = 2 .
donc g 2 = hlim
"0
3
3
3. La calculatrice donne
g(0) . 0,2 222 222 469.
Pour tout h non nul,

2h
2 2
3 (h + 3)
3
h
+
3
t (h) =
=
= 2
h
h
3(h + 3)
2
t (h) = .
donc g(0) = hlim
"0
9
4. La calculatrice donne
g(2) . 3 535 534 017 .
Pour tout h non nul,
t (h) =

(3

2 + h ) (3
h
=

( 2

45. 1.
1

2)
2

2+h
h

2 + h )( 2 +

2 + h)

h( 2 +

41. Le nombre driv de f en a est le


coefficient directeur de la tangente la
courbe reprsentative de f au point dabscisse a.
On a donc f (0) = 0 , f (0) = 3 , f (4) = 2 et
2
f (4) = 1 .
2
42. g (0) = 1 , g (0) = 1 , g (4) = 4 et
4
g ( 4) = 7 .
2
15

Repres 1re, Livre du professeur

6
0

2 + h)

h
1
=
=
,
h( 2 + 2 + h)
2 + 2+h
t (h) = 1 .
donc g(2) = hlim
"0
2 2

Hachette livre, 2011

2. On trouve u(2) = 2, u (3) = 0 et


u (5) = 4 .
3. 4. et 5.

()

46. 2. On trouve f 1 = 4 , f (1) = 1 et


2
1
f (3) = .
9

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

1. 3. et 4.

47. 2. On trouve
v( 1) = 12 , v(0) = 9 et v(2) = 15.
1. 3. et 4.

48. Pour tout h non nul on a :


0+h 0
h
t (h) =
=
.
h
h
Pour tout h positif on a h = h et t (h) = 1 .
Pour tout h ngatif on a h = h et
t (h) = 1 .
Le quotient t (h) nadmet donc pas de limite
lorsque h se rapproche de 0 : la fonction
valeur absolue nest pas drivable en 0.
49. 1. On calcule f (0) = 1 et
f (2) = 3 .
2. La tangente la courbe au point
dabscisse 0 a pour quation
y = f (0)(x 0) + f (0) ,
cest--dire y = x .
La tangente la courbe au point dabscisse 2 a pour quation
y = f (2)(x 2) + f (2),
cest--dire y = 3(x 2) + 2 ou encore
y = 3x 4 .
50. 1. On calcule g( 1) = 1 et
16
g(2) = 1.
2. La tangente la courbe au
point dabscisse 1 a pour quation
y = g( 1)(x + 1) + g ( 1), cest--dire
y = 1 (x + 1) 1 ou y = 1 x 5 .
16
16
16
4

La tangente la courbe au point dabscisse 2 a pour quation


y = g(2)(x 2) + g (2) , cest--dire
y = (x 2) 1 ou encore y = x + 1 .
51. Ce programme permet, pour une
fonction donne (entre dans Y1), et aprs
avoir entr la valeur dun rel A, de calculer les valeurs du coefficient directeur
et de lordonne lorigine de la tangente
la courbe reprsentative de cette fonction au point dabscisse A.
52. 1. Soit a un rel et h un rel non nul.
On a
(a + h) 2 a 2 2ah + h 2
t (h) =
=
= 2a + h.
h
h
Ainsi le nombre driv de la fonction carr
est lim t (h) = 2a .
h"0
Lquation rduite de la droite T, tangente la parabole au point A, est
donc y = 2a (x a) + a 2 cest--dire
y = 2ax a 2 .
2. On a A (a ; a 2) , H (0 ; a 2) et I (0 ; a 2).
Les points H et I sont symtriques par rapport lorigine du repre.
3. Pour construire la tangente en un
point quelconque A de la parabole, il suffit
de placer le symtrique I du projet orthogonal H de A sur laxe des ordonnes :
la tangente est la droite (AI).
4. Dans le cas de la fonction inverse, le
point H a pour coordonnes 0 ; 1 et le
a
point I 0 ; 2 . Il suffit donc de placer le
a
point H projet orthogonal de A sur laxe
des ordonnes, puis le point I symtrique
de lorigine O par rapport au point H. La
droite (AI) est la tangente la courbe au
point A.
Dans le cas de la fonction cube, le point
H a pour coordonnes (0 ; a 3) et le point
I (0 ; 2a 3). Il suffit donc de placer le
point H projet orthogonal de A sur laxe
des ordonnes, puis le point I tel que
OI = 2OH . La droite (AI) est la tangente
la courbe au point A.

( )

( )

53. 1. Daprs lexercice prcdent


lquation de la tangente la courbe
dquation y = x 2 au point dabscisse a
est donne par y = 2ax a 2 .
Si une tangente la parabole dquation
y = x 2 doit passer par le point de coordonnes ( 5 ; 9) alors ncessairement
on doit avoir 9 = 2a # ( 5) a 2 cest-dire a 2 + 10a + 9 = 0 .
Hachette livre, 2011

16

Repres 1re, Livre du professeur

Cette quation admet deux solutions


a 1 = 1 et a 2 = 9 . On vrifie que les
deux points de coordonnes ( 1 ; 1) et
( 9 ; 81) conviennent : les tangentes la
courbe aux points dabscisses 1 et 9 ont
pour quations respectives y = 2x 1 et
y = 18x 81 qui passent toutes les deux
par le point de coordonnes ( 5 ; 9) .
2. En suivant le mme raisonnement on
dmontre quil nexiste aucune tangente
la courbe dquation y = x 2 passant par
le point de coordonnes ( 1 ; 3) .
3. Pour quil existe au moins une tangente qui passe par le point de coordonnes (a ; b) il faut et il suffit que lquation a 2 2aa + b = 0 admette au moins
une solution, cest--dire si, et seulement
si, le discriminant 4a2 4b est positif ou
nul, ou encore si et seulement si a2 H b .

2. Fonction drive
54.
x 7 3x

x73

3
x
x7x + 3

x 7 3x 2
3
x7 2
x
x71

x 7 5x + 2
x 7 5x 2

x7 5
x 7 10x

x7x

x7

54.

5x
2
2
x7
5x

x7

x7

5
2

x 7 22
5x

56. 1. I = et, pour tout x d I ,


f(x) = 2.
2. I = et, pour tout x d I ,
f(x) = 6x 2.
3. I = et, pour tout x d I ,
f (x) = 3x 2 + 10x.
4. I = et, pour tout x d I ,
f (x) = 10 x 3 .
3
4
5. I = et, pour tout x d I ,
f (x) = 2 2 x 5 .
6. I = et, pour tout x d I ,
f (x) = 2x 2 3 x + 1 .
2
6
57. 1. I = * et, pour tout x d I ,
f (x) = 12 + 5.
x
2. I = * et, pour tout x d I ,
f (x) = 42 .
x

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

3. I = * et, pour tout x d I ,


f (x) = 3 2 .
2x
4. I = * et, pour tout x d I ,
f (x) = 1 2 1 .
2x 2
5. I = * et, pour tout x d I ,
f (x) = 52 .
x
6. I = * et, pour tout x d I ,
f (x) = 1 2 + 22 = 5 2 .
3x
x 3x

58. 1. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,


f (x) = 3 .
2 x
2. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 5 1 .
x
3. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 3 .
4 x
4. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 2x 1 .
8 x
5. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 1 .
4 x
6. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 1 1 .
2 x
Dvelopper avant de driver.
59. 1. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
6x + 3
f (x) = 2 x + 2x + 3 =
.
2 x
2 x
2. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 1(1 x ) + ( x + 3) 1
2 x
3x 2 x 3
=
.
2 x
3. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 3 (3 x + 1) + (3 x + 1) 3
2 x
2 x
=9+ 3 .
x
4. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 5 # 1 + (5 x 1) 12
x
2 x x
5 x +8
=
.
2x 2
5. I = * et, pour tout x d I ,
f (x) = 22 (x 2 + 3) + 2 + 1 2x
x
x
2x 3 2x 2 + 6
=
.
x2

( )

6. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,


f (x) = 15x 2 5 x x + 5 1 .
2
2 x
1
60. 1. I = ' 1 et, pour tout x d I ,
3
3
f (x) =
.
( 3x + 1) 2
2. I = * et, pour tout x d I ,
f (x) = 1 2 2x4 = x 3 4 .
2x
2x
x
3. I = et, pour tout x d I ,
f (x) = 2 2x 2 .
(x + 9)
4. I = * et, pour tout x d I ,
3x 2 3
f (x) = 6 = 4 .
x
x
5. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
2
x = 1 .
f (x) =
(4 x ) 2
8 x
6. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
1
1
x
f (x) =
=
.
2
(3 + 2 x )
x (3 + 2 x ) 2

6. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,


1 # (2x + 5) x # 2
f (x) = 2 x
(2x + 5) 2
2x + 5)
=
.
2 x (2x + 5) 2
62. 1. I = @ 0 ; 1 6,@ 1 ; + 3 6 et, pour
3 x 1
2
2 x .
tout x d I , f (x) =
x (x 1) 2
2. I = * et, pour tout x d I ,
f(x) = 32 3 + 5 + 3 + 5 32
x
x x
x
5x 18
=
.
x3
3. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 3 (4 x) + 3 x # 1 = 3x + 12 .
2 x
2 x
4. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
f (x) = 1 (2 x + 1) + (2 x + 1) 1
x
x
2
=4+
.
x
5. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
1 (x + 1) (3x x # 1
c3
m
61. 1. I = ' 5 1 et, pour tout x d I ,
2
x
2
f (x) =
(x + 1) 2
( 1) # (2x + 5) ( x + 2) # 2
f (x) =
3+1 x 1
(2x + 5) 2
2
1
2 x .
=
.
=
2
(2x + 5)
(x + 1) 2
6. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
2. I = " 2 ; 2 , et, pour tout x d I ,
3 x (x 2 + 3) x x # 2x
2
2
(2x + 5) # (x 4) (x + 5x 2) # 2x
f (x) =
f (x) = 2
(x 2 4) 2
(x 2 + 3) 2 1
2
5x 4x 20

x (x 2 9)
=
.
2
(x 2 4) 2
=
.
(x 2 + 3) 2
3. I = et, pour tout x d I ,
63. 1. I = et, pour tout x d I ,
3(x 2 + 2) (3x + 1) # 2x
f (x) =
f (x) = 10x 4 18x 2 . Dvelopper avant de
(x 2 + 2) 2
driver.
3x 2 2x + 6
=
.
2. I = et, pour tout x d I ,
(x 2 + 2) 2
f (x) = 1 (2x 1).
4. I = " 1 ; 4 , et, pour tout x d I ,
5
( 3) # (x 2 5x + 4) (2 3x) # (2x 5) 3. I = et, pour tout x d I , f(x) = 19.
f (x) =
4. I = * et, pour tout x d I , f(x) = 1.
(x 2 5x + 4) 2
2
64. 1. I = et, pour tout x d I ,
3x 2x 2
= 2
.
2
(x 5x + 4) 2
f (x) = 6 9x3
.
x + 4x + 4
5. I = @ 0 ; 1 6,@ 1 ; + 3 6 et, pour tout
2. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
xdI ,
1
2
(2x) # ( x 1) x c
m
x 2 x 4x x + 4x x
f (x) =
.
2
x
f (x) =
(1 + x ) 2
2
( x 1)
3. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,
3x x 4x
.
=
3x x + 30x 75 x
2 ( x 1) 2
f (x) =
.
2x
Hachette livre, 2011

17

Repres 1re, Livre du professeur

( )(

) (

)( )

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

4. I = @ 0 ; + 3 6 et, pour tout x d I ,


2x 2 x + 3x x 3 x
f (x) =
.
2x 4 + 12x 3 + 18x 2
65. 1. Pour tout x d on a
f(x) = 2ax + b.
2. f (0) = 1 , f (0) = 2 et f(1) = 4.
c=1
3. Le systme * a + b + c = 2 a pour uni2a + b = 4
que solution le triplet (3 ; 2 ; 1).
On a donc, pour tout rel x,
f (x) = 3x 2 2x + 1 .
66. 1. Pour tout x ! b on a
a
a
f (x) =
2 .
(ax + b)
2. f (1) = 1 et f (1) = 5 .
4
2 Z
] 1 =1
]a + b
2
3. Le systme [ a
5 a pour uni]]
=
2
4
\ (a + b)
que solution le couple ( 5 ; 3).
On a donc, pour tout rel x ! 3 ,
5
1
.
f (x) =
5x + 3
67. 2. Le coefficient directeur de
la tangente la parabole en A est
f(a) = 4a 5.
3. La tangente est parallle la droite
y = x si, et seulement si, 4a 5 = 1
cest--dire a = 3 . Lquation de la tan2
gente est alors y = x 13 .
2
4. Une tangente la parabole est parallle la droite dquation y = mx si,
et seulement si, 4a 5 = m , cest--dire
pour a = m + 5 . Pour toute valeur de m
4
il existe donc toujours un seul et unique
point pour lequel la tangente est parallle
la droite (m).
68. 2. Le coefficient directeur de
la tangente lhyperbole en A est
4
h(a) =
.
(a 2) 2
3. La tangente est parallle la droite
4
y = x si, et seulement si,
=1
(a 2) 2
cest--dire a = 0 ou a = 4 . Lquation
de la tangente au point A 1 (0 ; 0) est alors
y = x et celle au point A 2 (4 ; 4) est
y = x 8.
4. Une tangente lhyperbole est parallle la droite dquation y = mx si, et seu4
lement si,
= m cest--dire si, et
(a 2) 2

seulement si, ma 2 4ma + 4m 4 = 0.


Le discriminant de cette quation en a est
gal 16m. Donc :
Si m 1 0 il nexiste aucun point de
lhyperbole pour lequel la tangente est
parallle la droite dquation y = mx .
Si m = 0 il existe un unique point de
lhyperbole pour lequel la tangente est
parallle la droite dquation y = 0 (axe
des abscisses).
Si m 2 0 il existe deux points distincts
de lhyperbole pour lesquels la tangente est
parallle la droite dquation y = mx .
69. 1. Les abscisses des points dintersection des paraboles 1 et 2
sont les solutions de lquation
x 2 x 1 = 2x 2 + 5x 4 , cest--dire
3x 2 6x + 3 = 0 qui est quivalente
3 (x 1) 2 = 0 . Cette quation admet pour
unique solution x = 1 : les deux paraboles
ont donc un unique point commun, de
coordonnes (1 ; 1) .
La tangente 1 en ce point a pour coefficient directeur f 1(1) = 2 # 1 1 = 1. La
tangente 1 en ce point a pour coefficient directeur f 2 (1) = 4 # 1 + 5 = 1.
Les deux tangentes passent par un mme
point et ont mme coefficient directeur :
elles sont donc confondues. Les deux paraboles admettent donc bien une parabole
commune en leur unique point commun.
2. Lquation de la tangente commune
est y = x 2 .
70. 2. Pour tout rel x on a
(x + 1) 2 (x + 3) = (x 2 + 2x + 1)(x + 3)
= x 3 + 3x 2 + 2x 2 + 6x + x + 3
cest--dire (x + 1) 2 = x 3 + 5x 2 + 7x + 3.
3. Les abscisses des points dintersection
des courbes et sont les solutions de
lquation 1 = x 2 + 3x + 1 qui est
x+2
quivalente x 3 + 5x 2 + 7x + 3 = 0.
Daprs la question prcdente cette quation est quivalente (x + 1) 2 (x + 3) = 0
qui admet deux solutions : 1 et 3.
Le premier point dintersection a pour
coordonnes ( 1 ; 1) ; la tangente la
parabole en ce point a pour coefficient
directeur 2 # ( 1) + 3 = 1 , et la tangente
lhyperbole en ce point a pour coef1
ficient directeur
= 1 : ces deux
( 1 + 2) 2
Hachette livre, 2011

18

Repres 1re, Livre du professeur

tangentes passent par le mme point et


ont le mme coefficient directeur, elles
sont donc confondues.
71. 1. Soit M (a ; a 2 + 5a) un point de
. La tangente au point M a pour quation y = ( 2a + 5)(x a) + ( a 2 + 5a).
Cette tangente passe par le point A (1 ; 5)
si, et seulement si, a est solution de lquation 5 = ( 2a + 5)(1 a) + ( a 2 + 5a),
qui est quivalente a 2 2a = 0 . Cette
quation a deux solutions : a 1 = 0 et
a2 = 2.
Il existe donc deux tangentes la parabole passant par le point A (1 ; 5) . Ces
tangentes ont pour quations respectives
y = 5x et y = x + 4 .
2. Soit a un rel diffrent de 1 ; la tangente la courbe dquation y = x
1x
au point dabscisse a a pour quation
1 (x a) + a .
y=
1a
(1 a) 2
Cette tangente passe par le point de coordonnes ( 2 ; 1) si, et seulement si, a est
solution de lquation
1 ( 2 a) + a
1=
qui qui1a
(1 a) 2
vaut 2a 2 2a + 3 = 0. Le discriminant
de cette quation est gal 20 qui est
ngatif. Cette quation nadmet donc
aucune solution : il nexiste aucune tangente la courbe passant par le point de
coordonnes ( 2 ; 1) .
3. Soit a un rel strictement positif ; la tangente la courbe dquation y = x + 2 x
au point dabscisse a a pour quation
y = 1 + 1 (x a) + (a + 2 a ).
a
Cette tangente passe par le point de
coordonnes (0 ; 2) si, et seulement si, a
est solution de lquation 2 = 1 + 1
a
( a) + (a + 2 a ) qui est quivalente
a = 2. Cette quation nadmet quune
seule solution sur @ 0 ; + 3 6, qui est 4.
Ainsi il existe une unique tangente la
courbe passant par le point de coordonnes (2 ; 0), et cette tangente a pour
quation y = 3 x + 2.
2

72. 1. Lquation de la tangente la


parabole dquation y = x 2 au point
dabscisse a est y = 2ax a 2 .

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

2.

3. Lenveloppe de la famille de droites


dquations y = 3a 2 x 2a 3 est la courbe
dquation y = x 3 .
73. 1. f (0) = 2 , f(0) = 2 , g (0) = 1 ,
et g(0) = 1.
2. u (0) = f (0) # g (0) = 2 ,
u(0) = f (0) # g (0) + f (0) # g(0) = 4.
f (0)
v (0) =
= 2 et
g (0)
f (0) # g (0) f (0) # g (0)
= 0.
v (0) =
g (0) 2
74. 1. Le sommet de la parabole a
pour coordonnes (4 ; 8).
2. Pour tout a d la tangente la parabole au point dabscisse a a pour quation y = ( 0, 5a + 2)(x a)
+ ( 0, 25a 2 + 2a + 4).
Cette tangente passe par le point de coordonnes (4 ; 9) si et seulement si a est solution de lquation 9 = ( 0, 5a + 2)(4 a)
+ ( 0, 25a 2 + 2a + 4), qui quivaut
0, 25a 2 2a + 3 = 0. Cette quation
admet deux solutions a 1 = 2 et a 2 = 6 : il
existe donc deux tangentes la parabole
passant par le point de coordonnes
(4 ; 9), qui ont pour quations respectives
y = x + 5 et y = x + 13.
3. Cet observatoire peut voir les abscisses
infrieures 5 et suprieures 13.

3. Variations et extrema
75. Cet exercice est corrig dans le manuel.
76. Cet exercice est corrig dans le manuel.
77. 1. Les solutions de lquation f (x) = 0
sont les abscisses des points dintersection de la courbe avec laxe des abscisses.
Lensemble des solutions de cette quation est donc = { 2 ; 2 ; 6}.
Les solutions de lquation f (x) = 0 sont
les abscisses des points de la courbe pour
lesquels la tangente est horizontale. Lensemble des solutions de cette quation
est donc = {0 ; 4}.

2. Les solutions de linquation f (x) H 0


sont les abscisses des points de la courbe qui sont situs sur ou au-dessus
de laxe des abscisses. Lensemble des
solutions de cette quation est donc
= [ 2 ; 2] , [6 ; 8].
Les solutions de linquation f (x) H 0
sont les abscisses des points de la courbe
pour lesquels la tangente a une pente positive ou nulle. Lensemble des solutions
de cette quation est compos des intervalles sur lesquels la fonction f est croissante : on a donc = [ 2 ; 0] , [4 ; 8].
78. 1. Lensemble des solutions de
lquation f (x) = 0 est = {0 ; 4}
Lensemble des solutions de lquation
f (x) = 0 est = {2 ; 8}.
2. Lensemble des solutions de linquation f (x) H 0 est = [ 2 ; 0] , [4 ; 8] .
Lensemble des solutions de linquation
est f (x) H 0 est = [2 ; 8].
79. f est croissante sur [ 5 ; 3], puis
dcroissante sur [ 3 ; 1], puis nouveau
croissante sur [1 ; 2]. Sa fonction drive
doit donc tre positive sur [ 5 ; 3],
puis ngative sur [ 3 ; 1], puis nouveau
positive sur [1 ; 2] : ceci limine les possibilits 2 et 3.
La possibilit 4 est carter, car on na
manifestement pas f ( 5) = 0 : la tangente la courbe au point dabscisse
nest pas horizontale.
La reprsentation graphique de la fonction
drive de la fonction f est donc donne
par la courbe 1.
80. La drive f est positive sur [ 4 ;
2] puis ngative sur [ 2 ; 4]. La fonction F
dont f est la drive est donc croissante sur
[ 4 ; 2] puis dcroissante sur [ 2 ; 4].
Or cela ne peut tre la courbe 3 : en effet
on aurait alors F (2) = f (2) = 0 . Or on lit
que f (2) = 4 .
La courbe recherche est donc la courbe
n 2.
81. 1. La courbe 1 est la courbe bleue,
et 2 la courbe rouge. En effet sur [0 ; 2] la
fonction reprsente par la courbe rouge
est ngative, puis sur [2 ; 4] cette fonction
est positive. De plus la fonction reprsente par la courbe bleue est dcroissante
sur [0 ; 2] et croissante sur [2 ; 4].
2. La courbe 1 est la courbe rouge, et
2 la courbe bleue.
82. 1. En utilisant les rsultats sur les
fonctions polynmes du second degr :

Hachette livre, 2011

19

Repres 1re, Livre du professeur

La fonction f est dfinie sur par


f (x) = ax 2 + bx + c avec a = 3 , b = 6
et c = 1 .
Comme a = 3 2 0 et b = 1 , la fonc2a
tion f est dcroissante sur @ 3 ; 1@ et
croissante sur 61 ; + 3 6.
En utilisant la drivation :
La fonction f est drivable sur et, pour tout
x rel, on a f (x) = 6x 6 = 6 (x 1) .
On a donc f (x) 1 0 pour tout x 1 1,
f (x) = 0 pour x = 1 et f (x) 2 0 pour
tout x 2 1 : autrement dit, la fonction f
est dcroissante sur @ 3 ; 1@ et croissante sur 61 ; + 3 6.
2. g est croissante sur B 3 ; 2 B et d1
croissante sur ; ; + 3 ;.
2
1
3. h est dcroissante sur B 3 ; 4 B et
1
croissante sur ; ; + 3 ;.
4

83. 1. La fonction f est dfinie et drivable sur .


Pour tout x rel on a
f (x) = 9x 2 4 = (3x 2)(3x + 2).
On tudie le signe de la fonction drive sur
: on a f (x) = 0 pour x = 2 et x = 2 ,
3
3
2
2
f (x) 1 0 pour x ! E ; ; et f (x) 2 0
3 3
2
2
pour x ! E 3 ; ;,E ; + 3 ;.
3
3
La fonction f est donc strictement croissante sur E 3 ; 2E , puis strictement
3
2
dcroissante sur ; ; 2E , et enfin stric3 3
tement croissante sur ;2 ; + 3 ;.
3
On peut rsumer ces rsultats dans le tableau suivant :
2
+3
2
x 3
3
3
f (x)
0
+
0 +
16
9

f (x)

16
9

2.
x
g(x)

3
+

0
5

g (x)
1

+3
+

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

3.

4.
3

h(x)

+3

5
3

h (x)
4.
x

1
3
0

3
+

u (x)

+3
+

22
27

u (x)

2
5. (changer le g en v)
x

1
+
3

g(x)

10
6

1
ve
3

10
c 4, 9
6

1
v +
3

g (x)

+3

10
6

10 o
. 6, 1
3

6.
x

w(x)

+3

f (x)

w (x)

2
0

1
+

+3
+

7
4

f (x)
5

3. Lquation de la tangente la courbe


reprsentative de f au point dabscisse 0
est y = 2x + 1 .

+3

3 + 48 3

f (x)

84. 1. Pour tout x rel on a


(x 1) 2 (x + 2) = (x 2 2x + 1)(x + 2)
= x 3 + 2x 2 2x 2 4x + x + 2
donc (x 1) 2 (x + 2) = x 3 3x + 2 .
2. La fonction f est drivable sur et on
a, pour tout rel x,
f (x) = x 3 3x + 2 = (x 1) 2 (x + 2)
daprs la question 1. Le tableau de variations de f est le suivant :
x 3
f(x)

85. 1. x 4 2x 2 3 = (x 2 + 1)(x 2 3) .
2. Pour tout rel x on a
f (x) = 15x 4 30x 2 45
= 15 (x 4 2x 2 3) = 15 (x 2 + 1)(x 2 3) .
3.

3 48 3

86. 1. Pour tout x rel on a


h (x) = 4x 3 + 18x 2 22x 60.
2. On trouve
h (x) = 2(x 2)(x + 5)(2x + 3) .
3.
x
h(x)

1,5
+

+3

0 +

1 841
. 115
16

h (x)
35

35

87. 1. Pour tout x ! d x on a


c
a (cx + d) (ax + b) c
f (x) =
(cx + d) 2
acx
+
ad acx bc = ad bc .
=
(cx + d) 2
(cx + d) 2
2. f est du signe de ad bc :
si ad bc 1 0 alors f est ngative et
donc f est strictement dcroissante sur
E 3 ; d ; et sur E d ; + 3 ; ;
c
c
Hachette livre, 2011

20

Repres 1re, Livre du professeur

si ad bc 2 0 alors f est positive


et donc f est strictement croissante sur
E 3 ; d ; et sur E d ; + 3 ;.
c
c
3 . a . ad bc = 1 # 1 ( 1) # 3 = 4 2 0
donc f est croissante sur I.
b . ad bc = ( 3) # ( 3) 2 # 1 = 7 2 0
donc f est croissante sur I.
c. ad bc = 2 # 1 5 # 1 = 3 1 0 donc f
est dcroissante sur I.
88. 1. f est drivable sur {1} et
5
f (x) =
pour tout x ! 1 . La fonc
(1 x) 2
tion f est donc strictement croissante
sur chacun des intervalles @ 3 ; 16 et
@ 1 ; + 3 6.
2. g est drivable sur et
2
g (x) = 3x 2 + 2x 2+ 3 pour tout rel x.
(x + 1)
La fonction g est strictement dcroissan1 + 10 E
, croissante sur
te sur E 3 ;
3
1 10 1 + 10
;
E et dcroissante sur
;
3
3
;1 + 10 ; + 3 ;.
3
3. g est drivable sur { 5 ; 1}
2
et h (x) = x 2x 112 pour tout rel x
(x + 6x + 5)
diffrent de 5 et 1. La fonction h est
strictement croissante sur @ 3 ; 56,
croissante sur @ 5 ; 1 2 3 @ , dcroissante sur 61 2 3 ; 16, dcroissante
sur @ 1 ; 1 + 2 3 @ puis croissante sur
61 + 2 3 ; + 3 6.
3
4. u est drivable sur ' 1 et
5
x 2 12x + 5
10
3
u (x) =
pour tout x ! .
5
(5x 3) 2
La fonction u est strictement croissante
3
sur chacun des intervalles E 3 ; ; et
5
3
E ; + 3 ;.
5
89. 1. La fonction x 7 x 4 est drivable sur , la fonction x 7 x est drivable sur @ 0 ; + 3 6. La fonction produit
x 7 (x 4) x est donc drivable sur
@ 0 ; + 3 6.
De plus la fonction x 7 2x est drivable sur . La fonction somme
f : x 7 (x 4) x + 2x est donc drivable sur @ 0 ; + 3 6.
Pour tout x 2 0 on a
f (x) = 1 # x + (x 4) # 1 + 2
2 x

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

3x 4 + 4 x
3
2
x
+2=
.
2
x
2 x

2. Pour tout x 2 0 on a
u (x) = 3x + 4 x 4
= ( x + 2)(3 x 2) .
On en dduit que u, et par consquent f ,
4
est strictement ngative pour 0 1 x 1
9
4
et strictement positive pour x 2 .
9
3.
x

f (x)
f (x)

4/9

+3
+

0
40
27

90. 1. f est drivable sur I comme fonction rationnelle dfinie sur I. Pour tout
3
2
x 2 4 on a f (x) = 2x + 12x 2+ 2 .
(x + 4)
2. g est drivable sur I et pour tout x 2 4
on a g (x) = 6x 2 + 24x = 6x (x + 4). La
fonction g est donc ngative sur @ 4 ; 0@
et positive sur 60 ; + 3 6. La fonction
g est par consquent dcroissante sur
@ 4 ; 0@ et croissante sur 60 ; + 3 6 ; elle
admet un minimum absolu en 0, qui vaut
g (0) = 2 2 0 . On en dduit que, pour
tout x 2 4 , on a g (x) 2 0 .
3. On en dduit que pour tout x 2 4 ,
g (x)
on a f (x) =
2 0 et donc que la
(x + 4) 2
fonction f est strictement croissante sur I.
91. 1. Soit u et v deux fonctions croissantes et positives sur un intervalle I.
O a alors, pour tout x d I , u (x) H 0 ,
u (x) H 0, v (x) H 0 et v (x) H 0 .
La fonction uv est dfinie et drivable sur lintervalle I, et on a
(uv) (x) = u (x) v (x) + u (x) v (x) .
Le produit et la somme de deux nombres
positifs sont positives : on en dduit que,
pour tout x d I , on a (uv) (x) H 0.
Par consquent, la fonction uv est croissante sur I.
2. Soit v une fonction croissante ne sannulant pas sur un intervalle I. On a alors
v (x) ! 0 et v (x) ! 0 pour tout x d I .
1
Soit f la fonction
. La fonction f est
v
drivable sur I et, pour tout x d I , on a
v (x)
.
f (x) =
v (x) 2

Comme v (x) H 0 pour tout x d I on a


f (x) G 0 pour toutt x d I , et donc f est
dcroissante sur I.
92. 1. La fonction x 7 x 2 + 5 est croissante sur I ; la fonction f : x 7 2 1 est
x +5
donc dcroissante sur I.
2. Pour tout x G 0 on a f (x) = 4 + 6.
x
Or la fonction x 7 1 est dcroissante
x
sur I ; on en dduit que la fonction x 7 4
x
est croissante sur I, et donc que la fonction
f (x) = 4 + 6 est croissante sur I.
x
3. Les fonctions x 7 2 x et x 7 2x 2
sont croissantes sur I ; la fonction
f : x 7 2 x + 2x 2 est donc croissante
sur I.
93. 1. La fonction f est une fonction
rationnelle dfinie sur I, elle est donc
drivable sur I. Pour tout x ! 0 on a
2x (x 3) (x 2 + 7) 1
f (x) =
(x 3) 2
x 2 6x 7 (x + 1)(x 7)
=
=
.
(x 3) 2
(x 3) 2
2.
x

f (x)

f (x)

+3

14

3. Pour tout x 2 3 on a bien f (x) H 14 .


94. 1. Pour tout rel x on a
(x 1)(x 2 + x + 1)
3
2
= x + x + x x 2 x 1 = x 3 = 1.
2. La fonction polynme g est drivable sur et on a, pour tout x rel,
g(x) = x 3 1 = (x 1)(x 2 + x + 1).
Le discriminant du trinme x 2 + x + 1
est gal 3 et est donc strictement
ngatif : on a donc, pour tout rel x,
x 2 + x + 1 2 0.
La fonction g est ngative sur @ 3 ; 1@
et positive sur 61 ; + 3 6 : la fonction
g est par consquent dcroissante sur
@ 3 ; 1@ et croissante sur 61 ; + 3 6
. Elle admet un minimum en 1 qui vaut
g (1) = 0 . On en dduit que, pour tout x
rel, on a g (x) H 0.
95. La fonction f est une fonction rationnelle dfinie sur , elle est donc
drivable sur . Pour tout rel x on a
( 6x + 2)(x 2 + 1) ( 3x 2 + 2x) 2x
f (x) =
(x 2 + 1) 2
Hachette livre, 2011

21

Repres 1re, Livre du professeur

2
2 (1 x)(1 + x)
= 2x2 + 22 =
.
(x + 1)
(x 2 + 1) 2

Le tableau de variations de f sur [ 7 ; 7]


est donn par :
7

x
f (x)

+3
+

3,28

f (x)
4

2,72

On constate que, pour tout 7 G x G 7,


on a bien 4 G f (x) G 2.
96. La fonction g est drivable sur
@ 0 ; + 3 6 et, pour tout x 2 0 on a
2 (1 x )
g(x) =
.
x (x + 1) 2
g(x) 2 0
x d@ 0 ; 16,
Ainsi
pour
g(x) = 0 pour x = 1 et g(x) 1 0 pour
x d@ 1 ; + 3 6.
Le tableau de variations de la fonction g
est donn par :
x

g(x)
g (x)

1
+

+3

2
0

Pour tout x H 0 , on a g (x) H 0 ; on peut


en dduire que 0 G g (x) G 2 pour tout
x H 0.
97. 1. La fonction f est dcroissante sur
;0 ; 1; et croissante sur ;1 ; + 3 ;.
4
4
2. f atteint un minimum absolu en x = 1 ,
4
et ce minimum vaut f 1 = 1 .
2
4
98. Voici ce que lon obtient avec le logiciel de calcul formel XCAS :

()

On en dduit que f est croissante sur


@ 3 ; 0@ , dcroissante sur 60 ; 2@ et
croissante sur 62 ; + 3 6.
Il existe un maximum local en x = 0 qui
vaut f (0) = 0 , et un minimum local en
x = 2 qui vaut f (2) = 4 .

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

99. Soit h la fonction f g ; on a donc,


pour tout x H 0 , h (x) = f (x) g (x).
De f (0) = g (0) , on dduit que
h (0) = f (0) g (0) = 0 .
De f(x) H g (x) pour tout x H 0 on dduit que h(x) H f (x) g(x) H 0 pour
tout x H 0 .
La fonction h est donc croissante sur
60 ; + 3 6. Or de h (0) = 0 on dduit que,
pour tout x H 0 , on a h (x) H h (0) = 0 . La
fonction h est donc positive sur 60 ; + 3 6.
Autrement dit, pour tout x H 0 , on a
f (x) H g (x) .

4. Optimisation
100. Cet exercice est corrig dans le manuel.
101. 1. Le volume de la bote de conserve est gal rr2 h (o r et h sont exprims en dm). Comme cette bote doit avoir
un volume de 1L = 1 dm3, on a lgalit
rr2 h = 1, soit h = 12 .
rr h
2. Laire totale du cylindre est
= 2 # rr2 + 2rr # h
= 2rr2 + 2rr # 1 2 = 2rr2 + 2 .
r
rr
2
3. La fonction r 7 (r) = 2rr + 2
r
est une fonction rationnelle dfinie sur @ 0 ; + 3 6, drivable sur
@ 0 ; + 3 6. On a, pour tout r 2 0 ,
3
2
(r) = 4rr 2 = 4rr 2 2 .
r
r
4. La fonction est ngative pour
3
1 et positive pour
01rG
2r
3
1 .
rH
2r
On en dduit que la fonction est d3
1 E et croissante
croissante sur E 0 ;
2r
3
1 ; + 3 ;. La fonction admet
sur ;
2r
donc un minimum absolu sur @ 0 ; + 3 6
3
1 . Dans ce cas on a
en r G
2r
r
= 2r.
h = 12 = r 3 =
rr rr r # 1
2r
5. Pour que la quantit de mtal utilise soit minimale il faut donc avoir
3
1 . 0,54 dm, soit r = 5,4 cm.
rG
2r
De plus on aura h = 2r . 10,8 cm.
102. Partie A
Voir manuel numrique.

Partie B
1. On applique le thorme de Pythagore au triangle OMC rectangle en M :
on obtient R = 1 x 2 . De plus on a
= rR 2 # 2x = r (1 x 2) 2x
= r ( 2x 3 + 2x) .
2. La fonction x 7 (x) = r ( 2x 3 + 2x)
est drivable sur et , pour tout rel x, on
a (x) = r ( 6x 3 + 2) = 2r (1 3x 2).
x

(x)
(x)

1
3

0
+

( )

1
3

0
0

3. Le volume du cylindre est donc maximal pour x = 1 et il vaut alors


3
1 =r 2 + 2
3 3
3
3
4r
=
. 2,42.
3 3
103. 1. Voir manuel numrique
2. Supposons que ce minimum d (A, M 0)
soit ralis pour un point M 0 .
On a alors, pour tout point M du plan,
d (A, M) H d (A, M 0) et on a les quivalences suivantes :
d (A, M) H d (A, M 0)
+ d (A, M) d (A, M 0) H 0
+ (d (A, M) d (A, M 0)(d (A, M)
+ d (A, M 0) H 0 .
+ d (A, M) 2 d (A, M 0) 2 H 0
+ d (A, M) 2 H d (A, M 0) 2 .
Autrement dit, d (A, M) est minimale si et
seulement si d (A, M) 2 lest galement.
3. Pour tout
x d f (x) = (x 3) 2 + (x 2 0) 2
= x 4 + x 2 6x + 9.
4. La fonction f est drivable sur et,
pour tout x rel, f (x) = 4x 3 + 2x 6.
Or pour tout x rel,
(x 1)(4x 2 + 4x + 6)
= 4x 3 + 4x 2 + 6x 4x 2 4x 6
= 4x 3 + 2x 6 = f (x) .
2
5. Le trinme 4x + 4x + 6 a un discriminant ngatif, il est donc strictement
positif pour tout rel x. La fonction drive
f est donc du signe de x 1 ; on en dduit que f est dcroissante sur @ 3 ; 1@
et croissante sur 61 ; + 3 6.
6. Le carr de la distance d (A, M) est
donc minimal pour x = 1 , et ce minimum
vaut f (1) = 5. Le point de coordonnes

( ) (

Hachette livre, 2011

22

Repres 1re, Livre du professeur

(1,1) ralise la plus courte distance entre


le point A(3 ; 0) et la parabole . Cette
distance vaut 5 .
104. 1. Bnfice maximal
a. Pour tout q d65 ; 30@
on a R (q) = 2,3q.
b. Pour tout q d65 ; 30@ on a
B (q) = R (q) C (q)
= 2,3q (0,05q2 + 0,2q + 20)
= 0,05q2 + 2,1q 20.
Le discriminant de ce trinme est gal
0,41 : il admet donc deux racines
2,1 0, 41
q1 =
. 27,4 et
2 # ( 0, 05)
2,1 + 0, 41
q2 =
. 14,6 ; ce trinme
2 # ( 0, 05)
est donc positif pour une production comprise entre 14 600 et 27 400 units.
c. Ce bnfice est maximal pour
2,1
q1 =
. 21 .
2 # ( 0, 05)
2. Cot moyen
C (q)
= 0,05q + 0,2 + 20
a. C M (q) =
q
q
pour tout q d65 ; 30@ .
b. La fonction C M est drivable sur
65 ; 30@ et, pour tout q d65 ; 30@ on a
0,05 (q 2 400)
C M (q) = 0,05 202 =
q
q2
0,05 (q 20) (q + 20)
=
.
q2

La drive C M est donc ngative sur


65 ; 20@ et positive sur 620 ; 30@ : la fonction C M est dcroissante sur 65 ; 20@ et
croissante sur 620 ; 30@ .
c. La fonction C M admet un minimum en q = 20 (et ce minimum vaut
C M (20) = 2,2 ).
3. Cot marginal
a. C M (25) = C (26) C (25) = 2,75 et
C(25) = 0,1 # 25 + 0,2 = 2, 7.
b. On a
C M (20) = C (20) = 0,1 # 20 + 0, 2 = 2,2
dune part,
C (20)
et C M (20) =
20
0, 05 # 20 2 + 0, 2 + 20 + 20 44
=
=
= 2,2
20
20
dautre part.
Donc C(20) = C M (20).
105. 1. En q 0 on a C M (q 0) = 0 car C M
atteint son minimum en q 0 . Or pour tout
C (q)
donc
q d65 ; 30@ on a C M (q) =
q
C(q) # q C (q)
C M (q) =
et
q2

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

C M (q 0) = 0 =

C(q 0) # q 0 C (q 0)
q 20

On en dduit que C(q 0) # q 0 C (q 0) = 0,


soit C (q 0) = q 0 C(q 0). .
C (q 0)
2. On en dduit que C (q 0) =
, soit
q0
C (q 0) = C M (q).
Si A est le point de la courbe reprsentative du cot total dabscisse q 0 , alors le
coefficient directeur de la tangente la
courbe en A (qui vaut C(q 0)) est gal au
coefficient directeur de la droite (OA) (qui
C (q 0)
est
= C M (q 0) ).
q0
3. La tangente la courbe reprsentative de la fonction cot total
au point dabscisse q 0 a pour quay = C(q 0)(q q 0) + C (q 0)
soit
tion
y = C(q 0) q + (C (q 0) q 0 C(q 0)).
Or
nous
venons
dtablir
que
C(q 0) # q 0 C (q 0) = 0 ; lordonne lorigine de cette droite est donc nulle, et cette
tangente passe par lorigine du repre.

2. a. La fonction f est drivable sur


@ 0 ; + 3 6 ; daprs lexercice prcdent on peut crire lapproximation
f (x) . f (1)(x 1) + f (1) .
Ainsi
f (1,1) . f (1) # f (1) = 1 # 0,1 + 0 = 0,1.
1
b. De la mme faon, au voisinage de 1,1
on a f (x) . f (1,1)(x 1,1) + f (1,1).
Par consquent
f (x) . f (1, 1) # 0,1 + f (1,1)
1
.
# 0, 1 + 0, 1 . 0, 191.
1,1
c. De la mme faon, au voisinage de 1,2
on a f (x) . f (1,2)(x 1,2) + f (1,2).
Par consquent
f (1,3) . f (1, 2) # 0,1 + f (1,2)
. 1 # 0,1 + 0,191 . 0,274.
1,2
3. Voir le manuel numrique.
a. La formule entrer dans la cellule C5
est = (1/A4) * $B$1 + B4.
b. c. d.

5. Approximation affine
106. Partie A

6. Problmes

Voir manuel numrique.

Partie B

1. a. Au voisinage de a = 2 on a
f (x) . f (2)(x 2) + f (2) do
x 3 . 12(x 2) + 8 ou encore
x 3 . 12x 16 .
b. Au voisinage de a = 3 on a
f (x) . f (3)(x 3) + f (3) do
x . 1 (x 3) + 3 ou encore
2 3
3
x. 1 x+
.
2
2 3
c. Au voisinage de a = 1 on a
f (x) . f (1)(x 1) + f (1) do
1 . 2(x 1) + 1 ou encore
x2
1 . 2x + 3 .
x2
2. On en dduit que :
1, 999 3 . 12 # 1,999 16 = 7,988 ;
3
3,02 . 1 # 3,02 +
. 1,738 ;
2
2
3
1 . 2 # 1,001 + 3 = 0,998 .
1,001 2
107. 1. a. Sur @ 0 ; + 3 6 on a
f (x) = 1 2 0 ; la fonction f est donc
x
strictement croissante sur @ 0 ; + 3 6.
b. f (1) = 0 et f strictement croissante
sur @ 0 ; + 3 6 & f est strictement positive sur @ 1 ; + 3 6 et strictement ngative
sur @ 0 ; 16.

109. Avec un tableur :

108. Voir le manuel numrique.

Hachette livre, 2011

23

Repres 1re, Livre du professeur

110. Le mobile touchera le sol linstant


t 0 tel que x (t 0) = 0. .
On rsout donc lquation
4,9t 2 + 80 = 0 et on trouve t 0 . 4,04 :
le mobile touchera le sol aprs 4 secondes
environ.
La vitesse au moment de limpact est gale x (t 0) = 9,8t 0 = 9,8 # 4 = 39,2
soit, en valeur absolue, une vitesse de
39,2 m.s 1 environ.
111. 1. Sur le manuel petit format :
M M
39 # 10 3
v5 = 4 6 =
2x
2 # 20 ## 10 3
= 39 = 0,975 m.s 1.
40
Sur le manuel grand format :
M M
45 # 10 3
v5 = 4 6 =
2x
2 # 20 ## 10 3
= 45 = 1,125 m.s 1.
40
2. Sur le manuel petit format :
M M
15 # 10 3
v8 = 7 9 =
2x
2 # 20 ## 10 3
= 15 = 0,375 m.s 1.
40
Sur le manuel grand format :
M M
17 # 10 3
v8 = 7 9 =
2x
2 # 20 ## 10 3
= 17 = 0,425 m.s 1.
40

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

3. Soit t 7 x (t ) une fonction drivable


sur un intervalle I.
Pour tout non nul, on a
x (t + x) x (t x) 1
=
2x
2
x (t + x) x (t x)
1
=
2x
2
x (t + x) x (t ) + x (t ) x (t x)
1
=
x
2
x
(
t
+
x
)

x
(
t
)
x (t ) x (t x)
=1
+1
.
x
x
2
2
Posons h = x ; on a alors
x (t ) x (t x)
x (t ) x (t + h)
lim
= lim
x"0
h"0
x
h
x (t + h) x (t )
= x (t ).
lim
h"0
h
x (t + x) x (t )
= x (t ),
Comme lim
x"0
x
on a finalement
x (t + x) x (t x)
lim
h"0
2x
= 1 x (t ) + 1 x (t ) = x (t ) .
2
2
La drive symtrique est donc gale la
drive.
112.

) (

sarrte donc aprs avoir parcouru 80 mtres.


114. Partie 1

( 64aa +31a a )
( 44aa ++ 21 2)
2

4
2

Z
3
] x = 8a 7a
]
4a 2 + 1
do on tire [
.
4
2
] y = 8a 8a + 2
]
4a 2 + 1
\ 2
6. On a A(a ; a ) et

)
)
)

113. 1. La vitesse instantane du vhicule est donne par la fonction drive


de t 7 x (t ) . Or pour tout t H 0 on a
x(t ) = 10t + 40. Ainsi la vitesse initiale de la voiture, avant que le conducteur commence freiner, est donne par
x(0) = 10 # 0 + 40 = 40. La vitesse
initiale de la voiture est donc de 40 m.s 1
(soit 144 km.h 1).
2. Aprs une seconde de freinage la vitesse
de la voiture est gale
x(1) = 10 # 1 + 40 = 30 m.s 1,
soit 108 km.h 1.
3. Pour dterminer linstant o la voiture
sarrte on rsout lquation x(t ) = 0, qui
quivaut 10t + 40 = 0 . On trouve
que la voiture sarrte aprs 4 secondes. La distance darrt est donne par
x (4) = 5 # 4 2 + 40 # 4 = 80 . La voiture

Z
]x a = 2
]
[
]] y 2 = 2
\

( 84aa +71a ; 8a 4a 8+a 1+ 2 ). La pente de la


3

droite (AM) est donne par le quotient

Partie 2

1. A a pour coordonnes (a ; a ). La tangente la parabole au point A a pour


quation y = 2ax a 2 .
2. La normale est perpendiculaire en
A la tangente ; le produit des coefficients directeurs des droites et
est gal 1. On en dduit que lquation de la normale est de la forme
y = 1 x + b.
2a
Comme la droite passe par le point A
on a lgalit a 2 = 1 # a + b do lon
2a
tire b = a 2 + 1 .
2
La normale a donc pour quation
y = 1 x + a2 + 1 .
2a
2
3. La droite , parallle la droite , admet une quation du type y = 2ax + b. Or
cette droite passe par le point M (a ; 2) ;
on a donc lgalit 2 = 2a # a + b do
lon tire b = 2 2a 2 .
La droite a pour quation
y = 2ax + 2 2a 2 .
4. Les coordonnes du point dintersection des droites et sont solutions du
systme
y = 1 x + a2 + 1
2a
2
*
y = 2ax + 2 2a 2
La rsolution de ce systme ( la main, ou
grce un logiciel de calcul formel via la
commande solve) donne comme unique
6a 3 3a 4a 4 + 2
;
couple solution
, qui
4a 2 + 1 4a 2 + 1
forme les coordonnes du point H.
5. Posons M(x ; y ). Lgalit vectorielle
MM = 2MH se traduit par :

Hachette livre, 2011

24

Repres 1re, Livre du professeur

8a 4 8a 2 + 2 8a 4 8a 2 + 2 4a 4 a 2
4a 2 + 1
4a 2 + 1
=
3
3
8a 7a
8a 7a 4a 3 a
2
4a 2 + 1
4a + 1
4
2
(4a 2 1)(a 2 2)
.
= 4a 3 9a + 2 =
4a 8a
4a (a 2 2)
Comme on a suppos a d6 1 ; 1@ on a

a 2 2 ! 0 et la pente de la droite (AM)


2
est 4a 1 .
4a
La droite (AM) admet donc une qua2
tion du type y = 4a 1 x + b . Or cette
4a
droite passe par A : on a donc lgalit
2
a 2 = 4a 1 # a + b qui donne b = 1 .
4a
4
Finalement la droite (AM) a pour qua2
tion y = 4a 1 x + 1 .
4a
4
7. Pour tout rel a d6 1 ; 1@ la droite (AM) passe par le point F de coordonnes 0 ; 1 car on a bien lgalit
4
1 = 4a 2 1 # 0 + 1 .
4
4a
4
115. 2. Lquation de la tangente la parabole 1 au point A(a ; a2 + 2a+ 3) est donne par y = (2a + 2)(x a) + (a2 + 2a + 3)
cest--dire y = (2a + 2)x a2 + 3).
Lquation de la tangente la parabole
2 au point B c b ; 1 b 2 + 1 m est donne
2
par y = ( b)(x b) + c 1 b 2 + 1 m cest2
1
2
-dire y = bx + b + 1 .
2
3. Ces deux tangentes sont confondues
si, et seulement si, elles ont mme coefficient directeur et mme ordonne lorigine ; cest--dire si et seulement si :
2a + 2 = b
) a + 3 = 1 b + 1 ce qui quivaut
2

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

2a + b + 2 = 0
)a 2 + 1 b2 2 = 0 .
2
4. On rsout ce systme par substitution :
b = 2a 2
b = 2a 2
* a 2 + 1 b 2 2 = 0 & * a 2 + 1 ( 2a 2) 2 2 = 0
2
2
b = 2a 2
&' 2
3a + 4a = 0

La seconde quation donne deux possibilits pour a : a1 = 0 et a 2 = 4 .


3
ces deux valeurs de a correspondent
deux valeurs de b : b1 = 2 et b 2 = 2 .
3
On vrifie que les couples (0 ; 2) et
c 4 ; 2 m sont bien solution du systme.
3 3
5. Il existe donc deux tangentes communes aux paraboles 1 et 2 : la premire passe par les points A(0 ; 3) d 1 et
B( 2 ; 1) d 2 ; la seconde passe par les
19
points C c 4 ; m ! 1 et D c 2 ; 7 m .
3 9
3 9

116. Le premier arc de parabole passe par


les points (0 ; 0) et (4 ; 2). La pente de la
tangente au point dabscisse 4 est gale 1.
Si on pose f1 (x) = ax 2 + bx + c alors ceci
se traduit par les conditions suivantes :
Z
1
]a =
c=0
]
8
* 16a + 4b + c = 2 ce qui donne [] b = 0 .
]c = 0
8a + b =
\
Le premier arc de parabole a donc pour
quation y = 1 x 2 pour x d60 ; 4@ .
8
Le second arc de parabole passe par les
points (4 ; 2) et (8 ; 0). La pente de la tangente au point dabscisse 4 est gale 1.
Si on pose f1 (x) = ax 2 + bx + c alors ceci
se traduit par les conditions suivantes :
Z 16a + 4b + c = 2
]]
[ 64a + 8b + c = 0 ce qui donne
] 8a + b = 1
\Z
3
]a =
]
8
[b = 4 .
]]
\c = 8
Le second arc de parabole a donc pour quation y = 3 x 2 + 4x 8 pour x d64 ; 8@ .
8
117. 1. Soit f une fonction deux fois drivable sur I. f est convexe sur I si, et seulement si, f = (f ) est positive sur I, ce qui
quivaut dire que f est croissante sur I.
2. a. Pour un rel a fix, et pour tout
x d I , {a (x) reprsente lcart algbrique
entre les ordonnes des points dabscisse
x de la courbe reprsentative de f et de la
tangente au point dabscisse a.
b. Soit x d I ; on a {a (x) = f (x) f (a).
Comme f est croissante, on a
{a (x) = f (x) f ( a) G 0 pour x G a et

x
{a (x)
{a (x)

{a (a) = 0

{a (x) = f (x) f ( a) H 0 pour x H a.


c. On peut en dduire que la courbe reprsentative dune fonction convexe est
entirement situe au-dessus de nimporte laquelle de ses tangentes .
3. a. Posons f (x) = ax 2 + bx + c . On
a, pour tout x rel, f(x) = 2ax + b et
f (x) = 2a .
Si a 2 0 alors f est positive sur et la
fonction f est convexe.
Si a 1 0 alors f est ngative sur et la
fonction f est concave.
b. Posons g (x) = x .
Pour tout a 2 0 on a g(x) = 1
et
2 x
2
2 x
= 1 .
(2 x ) 2
4 x
On remarque que g (x) est ngatif pour
x 2 0 et donc que fonction g est concave
sur 60 ; + 3 6.
g (x) =

En route vers le Bac (p. 92-93)


118. On rsout lquation f (x) = 1 qui
quivaut x 2 2x 1 = 0 . Cette quation admet pour unique solution 1. La
bonne rponse est donc la rponse c.
119. Lquation de la tangente la
parabole au point dabscisse a est
y = 2ax a 2 . On doit donc ici rsoudre
lquation 6 = 10a a 2 qui quivaut
a 2 + 10a + 6 = 0 . Cette quation admet deux solutions distinctes : la bonne
rponse est donc la rponse b.
120. La fonction g est drivable sur
@ 0 ; + 3 6 et, pour tout x 2 0 on a

x 1
g(x) = 1 1 =
. On constate
x
x
que g est ngative sur et positive sur
@ 0 ; + 3 6. La bonne rponse est donc la
rponse a.
121. La bonne rponse est la rponse c.
122. On cherche maximiser la
quantit a (1 a) . Posons pour tout
d f (a) = (1 a) . f est drivable sur
et f (a) = 2a + 1. Le maximum est
atteint pour a = 1 ; on a alors b = 1 et
2
2

Hachette livre, 2011

25

Repres 1re, Livre du professeur

la valeur maximale du produit est 1 . La


4
bonne rponse est donc la rponse b.
123. La fonction f est dcroissante sur @ 3 ; 2@ puis croissante sur
6 2 ; 3 6. Elle admet donc un minimum absolu en x = 2 : la bonne rponse est la rponse b.
124. La pente de la tangente la courbe y = 1 au point dabscisse a ! 0
x
est a = 1 . Pour a = 1 par exemple, cette
2
2
pente est gale 4 ; la proposition est donc
fausse.

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

125. Soit f la fonction dfinie sur par


f (x) = x 3 x 2 2 . La pente de la tangente la courbe reprsentative de f en
un point A dabscisse a d est donc
f (a) = 3a 2 2a. On rsout lquation
3a 2 2a = 5 : cette quation admet
deux solutions a 1 = 1 et a 2 = 5 . Il exis3
te donc deux points A 1 et A 2 de la courbe
pour lesquels la pente de la tangente est
gale 5.
Lquation de la tangente en A 1 est
= 5 (x ( 1)) 4 , cest--dire
y = 5x + 1. Lquation de la tangente
en A 2 est = 5 , soit x 5 4 , soit
3
27
y = 5x 229 . La proposition est donc
27
fausse.
126. Posons f (x) = ax 2 + bx + c pour
tout rel x. Soit x 0 d , on a dune part
f (x 0) = 2ax 0 + b ; dautre part, pour tout
rel h non nul on a

f (x 0 + h)
=

2h
a (x 0 + h) 2 + b(x 0 + h) + c a (x 0 + h) 2 b(x 0 h) c
=

2h
4ahx 0 + 2bh
2h

= 2a 0 + b

La proposition est donc vraie.


127. La fonction f est drivable sur et,
pour tout rel x, on a
f (x) = 3x 2 + 2ax + b .
f est strictement croissante sur si, et
seulement si, f (x) 2 0 sur , ce qui
quivaut D = 4a 2 12b 2 0 ou encore
2
b 2 a . La proposition est donc fausse.
3
Le contre-exemple f (x) = x 3 x 2 confirme cette rponse.
128. La proposition est fausse : le contreexemple de la fonction cube sur le dmontre.
129. La proposition est fausse : on peut
produire le contre-exemple de la fonction
dfinie sur par f (x) = x .
130. La proposition est fausse : par
exemple les fonctions dfinies sur par
F1 (x) = x 2 + 3x et F2 (x) = x 2 + 3x + 1
ont toutes les deux la fonction f pour drive.
131. 1. Lquation de la tangente la
courbe au point dabscisse a est de la
forme y = f (a) x + b. Cette tangente
passe par le point A (a ; f (a)) : on a donc

lgalit f (a) = f (a) # a + b ce qui donne


b = f (a) af (a) . Lquation de la tangente est donc y = f (a) x + f (a) af (a), soit
y = f (a)(x a) + f (a).
2. a. Pour tout a d on a f(a) = 2a 3
et f (a) = a 2 3a 1 . Lquation de la
tangente au point dabscisse a est donc
y = (2a 3)(x a) + (a 2 3a 1) soit
y = (2a 3) x a 2 1 .
b. On rsout lquation f(a) = 1 qui
quivaut 2a 3 = 1 . Cette quation
a pour unique solution a = 2 . Au point
dabscisse 2 la courbe admet une tangente parallle la droite dquation y = x .
c. Pour quune tangente la courbe passe
par lorigine du repre il faut et il suffit que
lordonne lorigine a 2 1 = 0 soit
nulle. Or lquation a 2 1 = 0 nadmet
aucune solution dans il nexiste donc
aucune tangente la courbe passant par
lorigine du repre.
132. 1. Soit v une fonction drivable ne
sannulant pas sur un intervalle I. Soit a d I
et h un rel non nul tel que a + h d I .
Le taux daccroissement de la fonction
k = 1 entre a et a + h est
v
1
1
k (a + h) k (a) v (a + h) v (a)
t (h) =
=
h
h
v (a) v (a + h)
1
=
h v (a + h) v (a)
v (a + h) v (a)
1
=
#
.
h
v (a + h) v (a)
On sait que v est drivable sur I donc
v (a + h) v (a)
lim
= v (a).
h"0
h
De plus la rgularit (i.e. la
continuit ) de v nous assure que
1
1
lim
=
.
h " 0 v (a + h) v (a )
v (a) 2
v (a)
Ainsi hlim
; autrement dit, pour
" 0 v (a ) 2
v(x)
tout x d I , 1 (x) =
.
v
v (x) 2
2. a. La fonction f est drivable et ne
sannule pas sur : la fonction g est donc
dfinie et drivable sur . La fonction g
est croissante sur @ 3 ; 3@ et dcroissante sur 63 ; + 3 6.
b. On lit
f ( 1) = 5 , f (3) = 1 , f (5) = 2 ,
f( 1) = 2, f(3) = 0 et f(5) = 1.

()

Hachette livre, 2011

26

Repres 1re, Livre du professeur

f(x)
on
c. De g (x) = 1 et g(x) =
f (x)
f (x) 2
dduit :
g ( 1) = 1 , g (3) = 1 , g (5) = 1 ,
5
2
2
, g (3) = 0 et g(5) = 1 .
g( 1) =
25
4
d.

133. Partie 1
Soit u et v deux fonctions drivables sur I,
v ne sannulant pas sur I.
u (x)
1
#
Pour tout x d I on a
v
(
x
)
=
u
(
x
)
v
(x)
donc

( uv ) (x) = u(x) #( 1v ) (x) + u (x) # ( 1v ) (x)


daprs (1) ;
u (x) = u(x) # 1 + u (x) # v(x)
v
v (x)
v (x) 2
daprs (2).
Finalement,
u (x) = u(x) v (x) u (x) v (x).
v
v (x) 2

()

()

Partie 2
1. f est une fonction rationnelle, donc
drivable sur son ensemble de dfinition.
Pour tout x 2 1 on a
3x 2 (x + 1) (x 3 2)
f (x) =
(x + 1) 2
2x 3 + 3x 2 + 2 .
#
(x + 1) 2
2. a. g est une fonction polynomiale, drivable sur son ensemble de
dfinition. Pour tout x 2 1 on a
g(x) = 6x 2 + 6x = 6x (x + 1).
b. Pour 1 1 x 1 0 on a g(x) 1 0 donc
g est dcroissante sur @ 1 ; 0@ .
Pour x 2 0 on a g(x) 2 0 donc g est
croissante sur 60 ; + 3 6.
c. g admet un minimum absolu en x = 0 ,
qui vaut g (0) = 2 . On a donc g (x) H 2 2 0
pour tout x 2 1 .
3. Pour tout x 2 1 on a
g (x)
f (x) =
2 0 donc f est stricte(x + 1) 2
ment croissante sur @ 1 ; + 3 6.

Chap. 2 Drivation

Livre du professeur

TP Info (p. 94-95)


1. Algorithme de Newton-Raphson

vous de jouer

1. 2. Voir manuel numrique.

a. On trouve 1,26 environ.


b. On trouve environ 0,68.

3. Une personne voulant couper


travers champ dans le but deffectuer le
trajet de A B en un minimum de temps
doit donc quitter la route environ 82
mtres du point A.

2. Les chemins de traverse

1. On pose x = AM avec x d60 ; 100@ .


Le temps de parcours sur le trajet 6AM@
est gal x .
6
Le temps de parcours sur le trajet 6BM@
(100 x) 2 + 20 2
est gal
4
104 006 200x + x 2
=
.
4
Le temps de parcours sur le trajet
complet est donc gal
x + 104 006 200x + x 2 .
6
4
2.
3. La tangente la courbe reprsentative
de f au point de coordonnes (a ; f (a)) a
pour quation y = f (a)(x a) + f (a) .
On dtermine lintersection de cette
tangente avec laxe des abscisses en
substituant 0 y et en rsolvant lquation en x ainsi obtenue :
0 = f (a)(x a) + f (a) qui quivaut
f(a) x + f (a) af (a) = 0
f (a)
ou encore x = a
f (a)
( la condition que f(a) ! 0).

vous de jouer
Pour M (x ; 0) la longueur du trajet AMB
est gale x 2 + 9 + (5 x) 2 + 1 .
Cette longueur est minimal pour x = 15 .
4

Le nombre x 0 qui minimise la fonction f


est donc x 0 = 100 8 5 . 82,1. .

Activit de recherche (p. 96)


Toutes les mthodes pour approcher la notion de rayon de courbure sont encourager, y compris les mthodes main leve
ou aux instruments.
Un outil privilgi est le logiciel de gomtrie dynamique GeoGebra : il est possible dutiliser la dfinition du cercle osculateur
donne dans lintroduction (construction de la normale en A et
de la normale en un point M qui se rapproche de A), mais il est
galement possible de donner aux lves la commande CercleO
sculateur[<point>,<fontion>] du logiciel, qui permet de tracer
le cercle osculateur la courbe reprsentative de f en un point A
donn : lquation du cercle est donne dans la fentre Algbre,
et un clic droit sur cette quation permet de la faire passer sous
la forme (x a) 2 + (y b) 2 = r2 , ce qui donne de facto la valeur
du rayon de courbure.
Hachette livre, 2011

Ainsi le rayon de courbure de la parabole reprsentant la


fonction f : x 7 x 2 au point A (0 ; 0) est gal 0,5.
Le rayon de courbure de lhyperbole reprsentant la fonction
f : x 7 1 au point A (1 ; 1) est gal 2 .
x
Le rayon de courbure de la courbe reprsentant la fonction
5 5
f : x 7 x au point A (1 ; 1) est gal
.
2
Une formule existe, qui permet de calculer le rayon de courbure
a au point dabscisse de la courbe reprsentative dune fonction f deux fois drivable en a : cette formule est
3

R (a) =

27

(1 + f (a) 2) 2
f (a)

Repres 1re, Livre du professeur

Les suites
Programme officiel
Contenus

Capacits attendues

Commentaires

Suites
Modes de gnration dune
suite numrique.

Modliser et tudier une situation laide de


suites.

Il est important de varier les approches et les outils.

Mettre en uvre des algorithmes permettant : Lutilisation du tableur et la mise en uvre dalgorithmes sont
dobtenir une liste de termes dune suite ;
loccasion dtudier en particulier des suites gnres par une
de calculer un terme de rang donn.
relation de rcurrence.
Suites arithmtiques et suites
gomtriques

tablir et connatre les formules donnant


1 + 2 + + n et
1 + q + + qn.

Sens de variation dune suite


numrique.

Exploiter une reprsentation graphique des


termes dune suite.

Approche de la notion de
limite dune suite partir
dexemples.

On peut utiliser un algorithme ou un tableur pour traiter des


problmes de comparaison dvolutions et de seuils.
Par exemple, dans le cas dune suite croissante non majore,
on peut dterminer un rang partir duquel tout terme de la
suite est suprieur un nombre donn.
Le tableau, les logiciels de gomtrie dynamique et de calcul
sont des outils adapts ltude des suites, en particulier pour
lapproche exprimentale de la notion de limite.
On ne donne pas de dfinition formelle de la limite.

Dcouverte (p. 100-101)


1. Prendre la tangente

3. a. a 10 correspond la population mondiale en 2019.


b. a 20 = 8,426 milliards dhabitants environ.
c. En 2050 on peut estimer la population mondiale 10,69 milliards dhabitants environ.
d. a n + 1 = 1,0114 # a n .

1. On reproduit le tableau.
2. En B3 on crit =B2*1,0114.
On obtient ainsi :

2. Algorithme et suite
1.

Valeur de N
Valeur de uN

Hachette livre, 2011

28

1
1

Repres 1re, Livre du professeur

2
3

3
6

4
10

5
15

6
21

7
28

8
36

9
45

10
55

Chap. 3 Les suites

Livre du professeur

2. u n + 1 = u n + n + 1 .
3. On trouve u 20 = 210 on en dduit que u 21 = u 20 + 21 = 231 .
4.

3. Les moines copistes


1.
2.
3.
4.
5.

u 1 = 231 ; u 2 = 248 ; u 3 = 265 ; u 4 = 282 .


u n + 1 = u n + 17 .
On a p = 16 et u 16 = 486 .
En 1322, la production tait de u 44 + u 5 + f + u 15 .
Ce qui reprsente 4 506 manuscrits.

4. Suite logique
1.
2.
3.
4.
5.
6.

5. Le nuage ressemble la reprsentation graphique dune


parabole.
2
6. u n = n + n .
2

On peut proposer v 5 = 33 .
v 6 = 65 ; v 7 = 129 et v 8 = 257 .
v n + 1 = 2v n 1 .
f (x) = 2x 1 .
On peut conjecturer que v n = 2 n + 1 .
g (x) = 2 x + 1 .

Exercices (p. 120)


1. 25. Ces exercices sont corrigs dans le
manuel.

1. Mode de gnration de suites


26. et 27. Ces exercices sont corrigs dans
le manuel.
28. u1 = 8 ; u2 = 19 ; u3 = 40 ;
u4 = 81.
29. 1. a2 = 2a1 + 5 ;
a2 = 29 ;
a3 = 2a2 + 5.
2. am +1 = 2a1 + 5 ;
3. a20 = 6 291,461.
30. a3 = 10 et a20 = 61.
V
Vn
31. On a V n + 1 = n + 2
;
2
V n + 2 = 2V n + 1 + V n ;
V 2 = 2V 1 + V 0 = 2 # 4 + 8 = 16 ;
V 3 = 2V 2 + V 1 = 2 # 16 + 4 = 36 ;
V 4 = 2V 3 + V 2 = 2 # 36 + 16 = 88 ;
V 5 = 2V 4 + V 3 = 2 # 88 + 36 = 212 .
32. 1.
A

13
35
97 275

2
4
8
16

2. u n + 1 = 3 u n + 1 .
2
33. 1. u 1 = 1 ; u 2 = 1 .
3
5
2. u 1 = 7 ; u 2 = 13 .
3. u 1 = 1 ; u 2 = 1 .
u
u1
=1.
4. u 1 = 0 = 1 ; u 2 =
2#1 + 1
1
3
34. 1. u 4 = 756 030 .
2. u n + 1 = u 2n u n .
3. La suite (un) est dfinie par rcurrence.

2. Reprsentations graphiques
37. 1. f (x) = 3x + 4 .
4. On peut conjecturer que (un) est croissante.
38. 1. f (x) = 1 + x .
x
4.
1 + un
u2 + un + 1
un = n
un + 1 un =
.
un
u1
39. (t n) " 2 .
(u n) " 4 .
(v n) " 1 .
(wn) " 3 .

3. Travail sur les indices


40. Cet exercice est corrig dans le manuel.
41. 1. v n + 1 = (n + 2) 2 .
2. v n + 1 = v n + 2 (n + 1) + 1 ;
v n + 1 = v n + 2n + 3 .
42. 1. wn + 1 = (n + 1) 2 + 2 (n + 1)
= (n 2 + 2n + 1) + 2n + 2 ;
wn + 1 = n 2 + 1 .
2. S n = n 2 + 1 ( n 2 + 2n) = 1 2n .
3. S n + 1 = 1 2(n + 1) = 1 2n .
4. S n + 1 S n = 2 .
43. 1. u n = 3u n 1 + n .
2. u n = (n 2) u n 1 + 1 .
44. 1. u 0 = 0 ; u 1 = 1 ; u 2 = 0 ; u 3 = 1.
2. u n + 1 = u n .
3. u 2 012 = 0 ; u 2 013 = 1 ; u 2 014 = 0 ;
u 2 015 = 1 .

4. Suites arithmtiques
45. Cet exercice est corrig dans le manuel.
46.
u 10 = 743 ; u 42 = 679 ; u 2 012 = 3 261 .
Hachette livre, 2011

29

Repres 1re, Livre du professeur

47. Cet exercice est corrig dans le manuel.


48. h) et c) sont des suites arithmtiques.
u + u 22
49. u 0 + u 1 + f + u 22 = 23 # 0
2
3
+
47
= 23 #
= 575.
2
29
50. u 1 =
; u 2 = 12 ; u 3 = 19 ;
2
2
171
u 4 = 7 ; u 41 =
.
2
1
51. u 10 = ; u 49 = 32 ;
3
3
u 2013 = 668.
52. u 157 = u 102 + 55r
25 = 47 + 55r ; r = 2 et u 0 = u 102 102
5
5 561
439
2

; u 3 000 =
.
=
5
5
5
53. a et d sont arithmtiques.
54. 1. u 871 = u 0 + 871 3 = 1 307 ;
2
2
1
v 3 240 = v 0 + 3 240 # = 540.
3
2. u 0 + u 1 + f + u 871 =
u + u 871
872 0
= 218 ;
2
v 1 + v 2 + f + v 3 240 =
v + v 3 240
3 240 1
= 540.
2
55. 1. wn = 2 + 5 (n 1) = 5 n + 3 .
4
4
4
2. w40 = 203 .
4
3.
wn = 772 + 5 n + 3 = 772 + n = 617.
4
4
56. A = 2 012 # 2 011 # 2 012 ;
2
2
012
# 2 013
B = 2 011 #
; donc B 2 A.
2
57. 1. u 0 = u 1 r ; u 2 = u 1 + r.
u 0 + u 1 + u 2 = 81
2. )
;
u 0 u 1 u 2 = 18 360

( )

( )

Chap. 3 Les suites

Livre du professeur

3u 1 = 81
;
(u 1 r) u 1 (u 1 + r) = 18 360

3u 1 = 81

.
u 31 u 1 r2 = 18 360
u 1 = 27
;
3. ' 3 2
27 r 27 = 18 360
u 1 = 27
u 1 = 27
'2
; '
.
r = 3 ou r 1 0
r = 49
4. u 40 = u 1 + 39r = 27 39 # 3 = 90.
58. )
)

u 0 + u 1 + u 2 = 60
u 20 + u 21 + u 22 = 1 218

3u 1 = 60
u 21 2u 1 r + r2 + u 21 + u 21 + 2ru 1 + r2 = 1 218

u 1 = 20

'

u 1 = 20
r=3

3u 21 + 2r2 = 1 218

; )

u 1 = 20
r2 = 9

car r 2 0.

59. 1. et 2. (un) est arithmtique de raison 1 .


8
3. u 1 + u 2 + f + u 10 = 10 ;
u + u 10
10 # 1
= 10 .
2
u 1 + u 10 = 2 ; u 1 + u 1 + 9 # 1 = 2 ;
8
9
7
11
u1 =
;u =
;u =
; u = 13 ;
16 2 16 3 16 4 16
u 5 = 15 ; u 6 = 17 ; u 7 = 19 ; u 8 = 21 ;
16
16
16
16
u 9 = 23 ; u 10 = 25 .
16
16
2u 0
60. 1. u 1 =
= 2 = 2;
2 + 3u 0 2 + 3 5
4
2u 1
u2 =
= 5 = 1;
2 + 3u 1
4
2+6
5
1
u3 = 2 = 2 .
11
2+3
4
2. u 1 u 0 = 2 1 = 3 ;
5
5
3
1
2
u2 u1 = = ;
4 5
5
(un) nest donc pas arithmtique.
3. a.
2 + 3u n 1 3
vn + 1 = 1 =
= + = vn + 3
un + 1
un 2
2u n
2
(Vn) est une suite arithmtique de raison
3 et de premier terme v = 1 = 1.
0
u0
2
3
b. v n = 1 + n .
2
c. u n = 1 = 2 .
3
1 + 3n
1+ n
2

4. (vn) est croissante donc (un) est dcroissante.


5. v n H 1 donc 0 1 u n G 1 .
61. 1. v n + 1 = u 2n + 1 = u 2n + 3 = v n + 3.
Donc (vn) est une suite arithmtique de
raison 3 et de premier terme v 0 = u 20 = 1.
2. Pour tout n d ; v n = 1 + 3n.
3. Pour tout n d ; u n = 1 + 3n .
4. u n H 50 + 1 + 3n H 2 500
+ n H 833.
62. 1. (un) est arithmtique de raison
145.
2. Pour tout n d , u n = 12 300 145n.
12 300
3. u n G 0 ; n H
; soit n H 85.
145
4. 85 = 7 # 12 + 1 donc
en septembre 2017 la production est de
120 jouets
en octobre 2017 la production sarrte.
63. 1. Afficher U0 + N # R .
2. Si R 2 0 alors (un) est croissante.
Si R 1 0 alors (un) est dcroissante.
3. Si R 2 0
Alors
Afficher (un) croissante
Sinon
Si R 1 0
Alors
Afficher (un) dcroissante
Fin Si
Fin Si

5. Suites gomtriques
64. Cet exercice est corrig dans le manuel.
65. 1. u 1 = 4 ; u 2 = 4 ; u 3 = 12 .
3
2. u 1 = 12 ; u 2 = 6 ; u 3 = 3 .
3. u 1 = 3 ; u 2 = 1 ; u 3 = 1 .
3
16
4. u 1 = 12 ; u 2 = 8 ; u 3 = .
3
66. 1. u 1 = 27 ; u 2 = 9 ; u 3 = 3 .

( )
( )
n

2. u n = 81 1 .
3
2 012
3. u 2 012 = 81 1
qui est trs proche
3
de 0 donc la calculatrice affiche 0.
67. Cet exercice est corrig dans le manuel.
68. t n + 1 = 4t n ; (t n) est une suite gomtrique de raison 4 et de premier terme
t 0 = 3 # 4n = 3 .
69. 1. (vn) est dcroissante.
2. (vn) est croissante.
30

()

()

4. a. u 10 = 24 ; (un) est croissante.


b. u 12 = 35 ; (un) est dcroissante.
c. u 16 = 1 ; (un) est dcroissante.

Hachette livre, 2011

3. (vn) est dcroissante.


4. (vn) est mi-croissante et mi-dcroissante.
71. Le nuage des points bleus est associ
la suite (un).
Le nuage des points rouges est associ
la suite (vn).
u 0 = 2 et v 0 = 6 .
72. 1. u 0 = 1 ; u 1 = 1 ; v 0 = 1 ; v 1 = 3 .
8
2
4
2. q = 1 et q = 3 .
2
2
73. 1. u 0 = 7 ; u 1 = 6, 3 ; u 2 = 5, 67 .
2. (un) est gomtrique de raison 0,9.
3. (un) est dcroissante.
74. 1. v 1 = 768 ; v 2 = 384 ; v 3 = 192 ;
v 4 = 96.
n
2. v n = 1 536 1 .
2
3. On trouve 0 car le rsulat est lapproche de 0 par la calculatrice.
75. 1. v 6 = q 3 v 3 ; 324 = 12q 3 ; q 3 = 27 ;
q = 3.
2. v 4 = 36 ; v 7 = 972 ; v 0 = 4 .
27
76. (vn) est gomtrique de raison 3 et de
premier terme v 0 = 7 .
3
77. 1. v 2 = 240 ; v 3 = 120 ; v 4 = 60 .
n+ 1
.
2. v n = 480 1
2
3. (vn) est dcroissante.
78. 1. (vn) est croissante.
2. (vn) est croissante.
3. (vn) est croissante.
4. (vn) est dcroissante.
79. 1. (un) est gomtrique de raison
2.
( 2) 2 4
= .
2. u 1 =
3
3
3. (un) est mi-croissante mi-dcroissante.
80. 1. rn+ 1 = u n + 2 3u n + 1
= 5u n + 2 6u n 3u n + 1
= 2u n + 1 6u n
= 2 (u n + 1 3u n) = 2rn
(rn) est gomtrique de raison 2.
2. Pour tout n d , rn = r0 2 n = 2 n .
3. Sn + 1 = u n + 2 2u n + 1
= 5u n + 1 6u n 2u n + 1
= 3u n + 1 6u n
= 3( u n + 1 2u n) = 35 n
(sn) est gomtrique de raison 3.
4. Pour tout n d , s n = 3 n .
5. On a : pour tout n d ,
u n + 1 3u n = 2 n (1)
)
,
u n + 1 2u n = 3 n (2)
donc pour diffrence (2) (1) on a :
u n = 3n 2n .

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 3 Les suites

Livre du professeur

81. 1.
u 2 = 4u 1 + 5u 0 = 4 # 11 + 5 # 7 = 79 ;
6
6 6
79
11
u 3 = 4u 2 + 5u 1 = 4 # + 5 # = 371 .
6
6
6
2. a. Pour tout n d ,
vn + 1 = u n + 2 + au n + 1
= 4u n + 1 + 5u n + au n + 1
= (4 + a) u n + 1 + 5u n .
b. 4 + a = 5 + a (4 + a) = 5
1
a
soit a 2 + 4a = 5.
c. S = " 1 ; 5 , .
d. On sait que pour tout n d ,
vn + 1 = (4 + a) u n + 1 + 5u n
= 5 u n + 1 + 5u n
a
5
= (u n + 1 + au n) = 5 v n .
a
a
Donc (vn) est une suite gomtrique de
raison 5 .
a
3. Pour tout r d ,
u n + 1 + u n = 4 # 5 n en prenant a = 1 ;
u n + 1 5 u n = 2 ( 1) n en prenant a = 5.
3
4. Par diffrence on a :
6u n = 4 # 5 n 2 ( 1) n
3
u n = 2 # 5 n 1 ( 1) n , n d .
3
9
u 3 + qu 3 = 8
82. 1. )
qu 3 2q 2 u 3 = 16
2(u 3 + qu 3) = qu 3 2q u 3
2 2q = q 2q 2
2q 2 3q 2 = 0 donc q = 2 ou q = 1
2
or q 1 0 donc q = 1 .
2
Ainsi : u 3 1 u 3 = 8 donc u 3 = 16 et
2
u3 u3
u0 = 3 =
= 16 # 8 = 128.
q 1
n
8
2. Pour tout n d , u n = 128 1 .
2
83. 1. v 0 = 650 ;
v 1 = 650 # 1,032 = 670,8 ;
v 2 = 670, 8 # 1,032 = 692,2 656.
2. (un) est gomtrique de raison 1,032
et de premier terme v 0 = 650 .
3. On trouve n = 50 soit en 2061.
4. Au bout de 32 ans.
84. 1. N p + 1 = 0,9 879Np.
2. (Np) est gomtrique de raison 1,0 121
et de premier terme N0.
3. N p = N 0 0,9 879Np, p d .
4. Si N p = 0,4 286 N0 donc
0,4 286 = 0,9 879p donc p . 69.
La mort remonte 6 900 ans.
5. 29,6 %.
2

( )

85. 1. u n + 1 = 1,06 un donc (un) est gomtrique de raison 1,06.


2. u n = 1 456 # 1, 06 n .
3. u n . 1 838 . En 2013, il y aura
1 838 habitants.
4. u 6 . 2 065.
5. En C3 on entre = C2 # 1,06.
86. 1. (un) est gomtrique de raison
1,02.
2. u n = u 0 1, 02 n = 1 700 # 1, 02 n .
3. u 6 . 1 914 .
4. = C2 # (1 + D$2)
= C2 #1, 02
= C$2 # 1,02^B3.
5. partir de 2013.

96. 1. A + B =

/ (i 3) = 5 .

i=0

u 0 + u 22
2
p=0
= 23 # 3 + 47 = 575.
2
19
20
90. / v p = v 0 1 2 = 3 (2 20 1).
12
p=0
22

/ u p = 23 #

2. B =

(n + 1)(3n 2)
=
.
2
16
9
92. A = / i ; B = / 2i ;
6

/ (2i + 1) ; D = / 12 .
i=1

i=0
17

93. / 2k 1 = 31 ;
3
k = 15
2

/ (3j 1) = 26 ;

j=1

/ (3 p + 2) 2 = 93 .
n
94. / 2k = n # 2 + 2n = n (n + 1) ;
2
p=0

k=1

1 c1m
n
3
k
1
/ 13 = 3 #
11
k=1
3
1
= 1 1
2
3
3
95. 1. u n = 5 + n .
2
n

()

2.

/ u p = (n + 1)

= 1 1 # 3 n .
2 2

p=1

2
3
55+ n
2 = n + 1 ( 20 + 3n).
= (n + 1)
2
4
31

2n (n + 1)(2n + 1)
.
3

n (2n + 1)(4n + 1) 2n (n + 1)(2n + 1)


;

3
3
n (2n + 1)
=
64n + 1 2n 2@
3
n (2n + 1)(2n 1)
=
.
3

1 + 1 3n
1

3
k
2
= (n + 1) 2
97. /
2
2
k=0
= n + 1 (2 3n)
4
= 1 ( 3n 2 n + 2)
4
= 1 (3n 2 + n 2)
17
4
98. 2. / k 2 = 1 785
n

k=0
29

/ k 2 = 8 555

k=0
29

k = 18

k 2 = 6 770

99. S 1 = 2 021 055 ;


S 2 = 1 105 195.
100. S 1 = 2 703 ; S 2 = 926 + 2 ;
3
S 3 = 1 (3 11 1).
540
101. A =

469

/ 1 + 5k

k=0

1 + 1 + 5 # 469
= 551 545 ;
2
14
13
B = / 3 k = 3 2 # 1 3 = 9 (3 13 1).
13 2
k=2
102.
= 470 #

2 011

2 011

k=1

k=1

/ (k 2 (k + 1) 2) = / ( 2k 1)
= 2 011 # 3 4 023 = 4 048 143.
2

7. Problmes de suites arithmtiques et gomtriques

u0 + un

p=0

Hachette livre, 2011

p=0

= 4 / p2 =

S=

( ( ))

/ (3h 1) = (n + 1) # 1 + 23n 1

C=

p=1

/ (2p) 2 = 4 / p2

p=0

h=0

i=2

p=0

i=8

2n

A =

87. Cet exercice est corrig dans le manuel.


88.
5
4
/ 2i i+ 11 = 158
; / ((3 + j) 2 j) = 160 ;
35 j = 2
i=1

91.

2n

/ p2 = / p2

2n (2n + 1)(4n + 1) n (2n + 1)(4n + 1)


=
=
.
6
3

3.

6. Travail sur le symbole

89.

3. / (3k 10) = (n + 1) 10 + 3n 10
2
k=0
(n + 1)
=
(3n 20).
2

Repres 1re, Livre du professeur

103. Cet exercice est corrig dans le manuel.


104. (un) est arithmtique de raison 1 de
6
premier terme 5 .
6

Chap. 3 Les suites

Livre du professeur

(vn) est gomtrique de raison 1 de


premier terme 1.
(wn) est gomtrique de raison 1 de
4
premier terme 1.
105. (un) est gomtrique, (vn) est arithmtique.
106. a. (un) est gomtrique.
b. (un) nest ni arithmtique ni gomtrique.
c. (un) est arithmtique.
107. Cet exercice est corrig dans le manuel.
108. 1. (un) est gomtrique de raison
2 de premier terme 3 ;
(vn) est arithmtique de raison 3 de
premier terme 1 ;
2
(wn) est gomtrique de raison 2 de
premier terme 5.
2. (un) est mi-croissante mi-dcroissante ;
(vn) est croissante ;
(wn) est croissante.
109. (un) est gomtrique de raison 3 et
4
de premier terme 4 ;
(vn) est arithmtique de raison 2 de
premier terme 4.
110. 1. 7 maisons , 72 chats ; 73 souris ;
74 sacs de grains ; 75 grains.
2. 7 5 . 16 807 grains.
63
.
2. 1 .
111. 1.
64
64
3. a.
15 = 1 + 2 + 4 + 8 = 1 + 1 + 1 + 1 .
16
16
16 8 4 2
b.
1 1n
1 + 1 + f + 1 = 1#
2 =1 1 .
2 22
2n 2 1 1
2n
2
n
c. 2 n 1 = 1 1n = 1 + 12 + f + 1n .
2
2 2 2
2
112. Pour n tapes on a 1 + 2 + 3 + f + n
n (n + 1)
.
botes soit
2
n (n + 1)
= 1 032 on trouve
Si on rsoud
2
1 + 8 257
n=
(car n 2 0 ) impossi2
ble car n d .
n (n + 1)
= 2 016 on trouve
Si on rsoud
2
n = 63 . Donc Paul ment.
1
1
+
113. 1. S n =
u0 + u1
u1 + u2
1
+f+
un + un + 1

u1 + u0
+
u1 u0

2. S n =

u2 u1
u2 u1
un + 1 un
un + 1 un

+f+
1
= ( u1 +
r

u0 +

u2

u1

+ f + un + 2 un )
1
donc S n = ( u n + 1 u 0 )
r
1
=
(u n + 1 u 0) # 1
r
un + 1 u1
Sn =

u 0 + (n + 1) r u 0
un + 1 +

u0

1
r

n+1
un + 1 + u0

114. un + 1 est laire du demi disque de


rayon n + 2 moins un.
Ainsi
r
u n + 1 = (n + 2) 2 (u n + u n + 1 + f + u 1)
2
r 2
u 1 = 2 = 2r ;
2
r 2
r
u 2 = 3 2r = 5 ;
2
2
7r
r 2 5r
u3 = 4
2r =
;
2
2
2
5r
3r 9r
r
u 4 = 52
2r
.
=
2
2
2
2
un + 1 un
r
= (n + 2) 2 (u n + u n + 1 + f + u 1)
2
r
(n + 1) 2 + (u n + 1 + f + u 1)
2
r
= (n 2 + 4n + 4 n 2 2n 1) u n
2
r
= (2n + 3) ;
2
r
r
u n + 1 = (2n + 3) donc u n = (2n + 1).
2
2
115. 1. a + b H c .
2. a + 1 H c devient a + qa H q 2 a soit
1 + q 2 q2 .
3. q 2 + 1 + q 2 0
1 5
1+ 5
+ q
q
10
2
2
q2 q 1 1 0
1 5
1+ 5
1q1
soit
or q H 1
2
2
1+ 5
do 1 G q 1
.
2
116. 1. OA 0 = 2 ; OA 21 + A 1 A 20 = OA 20 ;
2OA 21 = 4 ; OA 1 = 2 .
2OA 22 = OA 21 ; OA 22 = 1 ; OA 2 = 1.

Hachette livre, 2011

)(

32

Repres 1re, Livre du professeur

2
.
2OA 23 = OA 22 ; OA 23 = 1 ; OA 3 =
2
2
2
OA n .
2. 2OA 2n + 1 = OA 2n ; OA n + 1 =
2
2
car
3. (an) est gomtrique de raison
2
2
an + 1 =
a .
2 n
n
2 n
2 n
=2
= 21 2 .
4. a n = a 0
2
2
2
5. a. b p = 2 ; b 2 = 1 ; b 3 =
.
2
b. b n = A n A n + 1 = OA n = a n .
c. (b n) n H 1 est gomtrique de raison

( ) ( )
( )

2
2 n
donc b n = 2
.
2
2
d. et e. S n =

p=1

p=1

/ A p 1 A p = / bp

( 22 ) = 2
n

2
1
2

( 22 ) .
n

f. Sn semble se rapprocher de

2 2
.
2 2

8. Limites
117. Cet exercice est corrig dans le manuel.
118. 1. En R2 : = 1 ^A2.
2
2. En C2 : = 1,3^A2.

()

4.

lim u n = 0 ; n lim
v = + 3.
+3 n

n"+ 3

119.
120.

"

lim u n = 2 .

n"+ 3

lim u n = + 3 .

n"+ 3

u = + 3.
121. 2. n lim
"+ 3 n
3. n lim
v = 0.
+3 n
"

122. 1. En B3 on entre = 2B2 5 .


2. En C3 on entre = 3 C2 5 .
4
4. n lim
u = 3 n lim
v = 20 .
+3 n
+3 n
"

"

123. (un) semble ne pas avoir de limites.


124.

lim u n = 3 .

n"+ 3

125. 1. et 2.

lim u n = 0 ;

n"+ 3

lim v n = 0 ; n lim
wn = 0 .
+3

n"+ 3

3.

"

lim r = 3 ;

n"+ 3 n

lim s n = 0

n"+ 3

u =3;
126. 1. et 2. n lim
"+ 3 n
lim v = + 3 ; n lim
wn = 3 .
n"+ 3 n
"+ 3
3. n lim
r = 3 ; n lim
s = 3;
"+ 3 n
"+ 3 n
lim
t
=
+
3
.
n +3 n
"

Chap. 3 Les suites

Livre du professeur

127. (un) na pas de limite ;


(vn) tend vers 0 ;
(wn) na pas de limite.
128. 1. un se rapproche de + 3 .
2. vn se rapproche de 3 .
129. 1. Si r 2 0 , u n se rapproche de
+ 3 . lorsque n tend vers + 3 .
2. Si r 1 0 , u n se rapproche de 3 .
lorsque n tend vers + 3 .

9. Problmes
131. 1. Par rcurrence.
2. f (x) = 3x + 4 .
x+3
3. La suite (un) semble croissante.
3u n + 4
+2
5u + 10
un + 3
= n
4. v n + 1 =
un 2
3u n + 4
2
un + 3
u +2
=5 n
= 5v n .
un 2
(vn) est une suite gomtrique de raison 5.
5. Pour tout n d , v n = v 0 5 n = 1 5 n .
3
1
n
u n + 2 = 5 (u n 2)
3

u n 1 + 1 5n = 2 5n 2
3
3
2 5n 2
2 # 5n 6
=
un = 3
.
1 5n + 1
5n + 3
3
132. 1. u0 = 3 ; u1 = 10 ; u2 = 5 ; u3 = 16 ;
u4 = 8 ; u5 = 4 ; u6 = 2 ; u7 = 1.
u0 = 7 ; u1 = 22 ; u2 = 11 ; u3 = 34 ; u4 = 17 ;
u5 = 52 ; u6 = 26 ; u7 = 13 ; u8 = 40 ; u9 = 20 ;
u10 = 10 ; u11 = 5 ; u12 = 16 ; u13 = 8 ; u14 = 4 ;
u15 = 2 ; u16 = 1 .
u0 = 11 ; u1 = 34 ; u2 = 17 ; u3 = 52 ; u4 = 26 ;
u5 = 13 ; u6 = 40 ; u7 = 20 ; u8 = 10 ; u9 = 5 ;
u10 = 16 ; u11 = 8 ; u12 = 4 ; u13 = 2 ; u14 = 1.
u0 = 13 ; u1 = 40 ; u2 = 20 ; u3 = 10 ; u4 = 5 ;
u6 = 16 ; u7 = 8 ; u8 = 4 ; u9 = 2 ; u10 = 1.
u0 = 19 ; u1 = 58 ; u2 = 29 ; u3 = 88 ; u4 = 44 ;
u5 = 22 ; u6 = 11 ; u7 = 44 ; u8 = 17 ; u9 = 52 ;
u10 = 26 ; u11 = 13 ; u12 = 40 ; u13 = 20 ;
u14 = 10 ; u15 = 5 ; u16 = 16 ; u17 = 8 ; u18 = 4 ;
u19 = 2 ; u20 = 1 .
4. 13 a une altitude de 40 et 19 une altitude de 88.

5.
Variables
A, B deux rels
Dbut
Saisir A
AB
Tant que A ! 1
Si partie dcimale de A/2 = 0
Alors
A/2 A
Sinon
3A + 1 A
si B 1 A
Alors A B
Fin Si
Fin Si
Afficher A
Fin Pour
Afficher B
Fin

6. 13 a un temps de vol de 10.


19 a un temps de vol de 20.
7.
Variables
N un entier
A un rel
Dbut
Saisir A
AN
Tant que A ! 1
Si partie dcimale de A/2 = 0
Alors
A/2 A
Sinon
3A + 1 A
Fin Si
Afficher A
N+1N
Fin Pour
Afficher N
Fin

133. 1. u2 = 1 ; u3 = 2 ; u4 = 3 ; u5 = 5.
1 5
1+ 5
;b=
2
2
v n + 2 = man + 2 + nbn + 2

2. a =

et
v n + 1 + v n = man (a + 1) + nbn (b + 1)
= man (a2) + nbn (b2)
= vn + 2 .
4. )

v 0 = u0
;
v 1 = u1

m + n = u0
;
ma + nb = u 1

m (b a) = u 0 b u 1
)
;
m + n = u0
Hachette livre, 2011

33

Repres 1re, Livre du professeur

Z
]m = u0 b u1
]
5
[
;
u0 b u1
]
n
=
u

0
]
5
\
Z
]m = 1 = 5
]
5
5
[
.
]n = 1 = 5
]
5
5
\
5. S n =
=

/ (
n

5 k
5 k
a +
b
5
5

k=0

n+1
n+1
5 1b
.
1a
1a
5
1b

134. 1. (10 050 M) # 1, 005 = 10 100, 25


1, 005 M.

Aprs le versement de la mensualit Jeanne doit 10 100, 25 2,005 M.


2. Jeanne doit un, aprs un mois elle doit
u n # 1,005 , puis elle verse une mensualit de M donc finalement elle doit
u n + 1 = 1,005 u n M.
M
0,005
= 1,005 u n M M
0,005
M
= 1,005 v n +
M M
0,005
0,005
1,005
= 1,005 v n +
MM 1+ 1
0,005
0,005
= 1,005 v n

3. v n + 1 = u n + 1

(vn) est une suite gomtrique de raison


1,005.
4. v n = v 0 1,005n ;
v 0 = u 0 M = 10 000 M .
0,005
0,005
5.
M
u n = 10 000 M 1,005M + 0,005 .
0,005
6. u 60 = 0 + 10 000 M 1,00560
0,005
+ M =0
0,005
1,005 60
60
10 000 # 1,005 = M
1
0,005
0,005

M=

10 000 # 1,00560 # 0,005


1,005 60 1

. 193,34 .

135. 1. u1 = 1 ; u2 = 2 ; u3 = 4 ; u4 = 8 ;
u5 = 16.
2. (u n) semble tre une suite gomtrique de raison 2.
On peut conjecturer que u 6 = 32 .

Chap. 3 Les suites

Livre du professeur

3. u 6 = 31 ; cette figure invalide notre


conjecture.
1

6
2

17
19 18

31
21

29
28

10

16
20
30

5
11
15
14
23

22

27 26

12 13

24
25

4. a. u n + 1 = u n + 1 + (1 # (n 2) + 1)
+ (2#(n 3) + 1) + f
+ ((n 2) # 1 + 1) + 1
= un +

n1

/ P (n p 1) + 1 .

p=0

On obtient
u n + 1 = u n + 1 (n 3 3n 2 + 8n) laide
6
dun logiciel de calcul formel.
b. u n u 1 =

n1

/ up + 1 up

p=1

n1

/ 16 (p3 3p2 + 8p)

p=1

= 1 (n 4 6n 3 + 23n 2 + 18n)
24

u n = 1 (n 4 6n 3 + 23n 2 18n + 24)


24
n
n
n
=
+
+
.
0
2
4
136. 1.
Z
20 + 30 v
]] u n + 1 = u n 1
100
100 n
[
;
] v n + 1 = 20 u n + 1 30 v n
100
100
\Z
;
3
4
vn
]] u n + 1 = u n +
5
10
[
.
1
]v n + 1 = un + 7 v n
5
10
\
2. a. S n + 1 = u n + 1 + v n + 1
= 4 un + 3 v n + 1 un + 7 v n
5
10
5
10
= un + v n = S n
(Sn) est une suite constante.

() () ()

b. t n + 1 = 2u n + 1 + 3v n + 1

) (

= 2 4 un + 3 v n + 3 1 un + 7 v n
5
10
5
10
3
1
= un + v n = t n
2
2
(tn) est une suite gomtrique de raison 1 .
2
3. u n + v n = 500
n
*
;
2u n + 3v n = 100 1
2
n
Z
1
]] u n = 300 + 20
2
[
n .
1
] v n = 200 20
2
\
1 n = 0.
4. On conjecture que n "lim
+3 2
u = 300 et
5. On en dduit que n "lim
+3 n
lim
v
=
2
00.
n"+ 3 n

()

()
()

()

137. 1. u 0 = 150 ;
u 1 = 150 + 150 # 1,002 = 300,3 ;
u 2 = 150 + u 1 # 1,002 - 450,9 ;
u 3 . 601, 8.
0, 2
+ 150
2. u n + 1 = u n 1 +
100
= 1,002 u n + 150.
3.
v n + 1 = u n + 1 + a = 1, 002 u n + 150 + a
= 1,002 (v n a) + 150 + a
= 1,002v n + 150 0,002a.
On pose a = 150 = 75 000.
0, 002
4. v n = v 0 # 1,002 M ;
v 0 = u 0 + a = 150 + 75 000 = 75 158 ;
v n = 75 150 # 1,002 M
u n = 75 150 # 1, 002 n 75 000.
5. u 10 . 1 666,6.
Le montant des intrts slve
u 10 11 # 150 . 16,6 .
138. 1. u 0 = 1 ; u 1 = 5 ; u 2 = 14 ;
9
3
u 3 = 14 .
27
2. a. v n + 1 = u n + 1 3 (n + 1) + 21
2
4
3
1
= u n = n 2 n 3 + 21
3
2
2 4

Hachette livre, 2011

34

Repres 1re, Livre du professeur

= 1 un 1 n + 7
3
2
4
= 1 u n 3 n + 21 = 1 v n .
2
4
3
3
(vn) est une suite gomtrique de raison
1.
3
v 0 = u 0 + 21 = 25 .
4
4
n
b. n d , v n = 25 1 ;
4 3
n
3
21
u n = 25 1 + n
2
4 ;
4 3
n+1
1 1
25
3
c. S n =
4
11
3
n (n + 1) 21
+3

(n + 1).
2
2
4

()

()

()

( ( ) ) + n +4 1 (3 21).

S n = 75 1 1
8
3

n+ 1

139. 1. 0,375 est un rationnel car son


criture dcimale est priodique.
2. a. (un) est gomtrique de raison 10 3.
3n
b. S n = u 1 + u 2 + f + u n = u 1 1 10 3
1 10
1 060 10 3n + 3
.
999
10 3 = 0 . 4. n "lim
S = 375 .
3. n "lim
+3
+3 n
999
= 0, 375

140. 1. u 1 = 990 ; u 2 = 981.


2. a. v 0 = 100 ; v 1 = 90.
b.
v n + 1 = u n + 1 900 = 0, 9 u n + 90 900

c.
vn
3.
4.
5.

= 0, 9 u n 810
0, 9
= 0, 9 (u n 900) = 0, 9 v n .
(vn) est gomtrique de raison 0,9 ;
= 100 # 0, 9 n .
u n = 100 # 0, 9 n + 900.
900.
u n G 901 pour n H 44.

Chap. 3 Les suites

Livre du professeur

En route vers le Bac (p. 138-139)


141. 1. (u n) est une suite arithmtique
de raison 9,3.
2. u n = 547 9,3 n.
447 soit n H 48,06.
3. u n G 100 + n H
9,3
144. 1. c. 2. c. 3. d. 4. a.
145. 1. Cf cours.
1. a. Cf cours.

b. u n + 1 u n = qu n u n = (q 1) u n
= (q 1)4q n
or q 2 1 donc q 1 2 0 ; q n 2 1 donc
u n + 1 u n 2 0 ; (un) est croissante.
c. u n + 1 u n = (q 1) 17q n ; q 1 1 0 ;
q n 2 0 donc u n + 1 u n 1 0 ; (un) est dcroissante.
n (n + 1)
.
146. 1. 1 + 2 + f + n =
2

2. u n + 1 = u n + 3.
3. u n = u 0 + 3 M .
4. S n = (n + 1) u 0 + 3 (1 + 2 + f + n).
n (n + 1)
5. S n = (n + 1) u 0 + 3
2
3
n
n
+
1 (2u + 3n).
=
= (n + 1) u 0 +
0
2
2
31
6. S 30 = ( 40 + 90) = 31 # 25 = 775.
2

TP Info (p. 140-141)


1. Carrs et suites arithmtiques
Partie 1 :
1. On entre les donnes dans le tableur.
2. a. ENT ( x ) = x .
b. = SI(ENT(RACINE(B2)) = RACINE(B2) ;
carr ; ).
c. On recopie la formule.
d. On peut conjecturer quil y en a une
infinit.
3. On b d {3 ; 4 ; 6 ; 7 ; 9 ; 10} alors (u n)
contient un nombre infini de carrs parfaits.
4. On peut conjecturer que si b = 3k + 2
k d alors (u n) ne contient pas de carr
parfait.
Partie 2 :
1. (3p + 1) 2 = 9p 2 + 6p + 1 et
3(3p2 + 2p) + 1 = 9p2 + 6p + 1 .
2. 6p d u 3p2 + 2p est un carr parfait, il
y en a donc une une infinit.
3.
(3p + 1) 2 = 9p 2 + 6p + 1 2 = 9p 2 + 6p + 1
3(3p2 + 2p q) + 3q + 1
= 9p2 + 6p 3q + 3q + 1
= 9p2 + 6p + 1 .
Si b = 3q + 1 alors u 3p2 + 2p q est un carr
parfait.
4. Si il existe k d tel que ak + b = p2
avec p d .

Ainsi
(a 2 a + p) 2 = a 4 a2 + 2a2 ap + p2 a d .
= a 4 a2 + 2a 2 ap + ak + b
= a (a 3 a2 + 2aap + k) + b
Donc u n avec n = a 3 a2 + 2aap + k est
un carr parfait. Il y en a donc une une
infinit !

2. Suite dfinie par une rcurrence


deux niveaux
Partie 1 :
1. a.

b.
N

2 3

uN 19 99 419 1 699 6 819 27 299 109 219

2. a. Il faut remplacer Pour J allant de 2


N par : Pour J allant de 1 N et remplacer Afficher B par Afficher B A .
b.

Hachette livre, 2011

35

Repres 1re, Livre du professeur

c.
N 2 3

10

vN 80 320 1 280 5 120 327 680 1 310 720 5 242 880

d. (v n) semble gomtrique de raison 4.


3. a.
b.
Lire N
6 A
1B
B A 5
Pour J allant de 1 N
5 B 4A C
CB+55
B A
CB
FinPour
Afficher 5
4. v n + 1 = u n + 2 u n + 1
= 5u n + 1 4u n u n + 1
= 4(u n + 1 u n) = 4v n
(v n) est donc gomtrique de raison 4.
n
n+1
1 = 5 (4 n + 1 1)
5. / v k = v 0 4
3
3
u=0
= un + 1 un
5
n
u n = (4 1) 6
3
u n = 5 # 4 n 23 .
3
3

Chap. 3 Les suites

Livre du professeur

Activit de recherche (p. 142)


Gnralisons ce que nous venons dexposer, en supposant que
lquation donne soit x 2 = a , et quon sache davance que x est
plus grand que n, mais plus petit que n + 1 . Si aprs cela nous
supposons x = n + p , en sorte que p doive tre une fraction,
que p2 puisse se ngliger comme une quantit trs petite, nous
2
aurons x 2 = n 2 + 2np = a , ainsi 2np = a n 2 , et p = a n : par
2n
2
2
consquent x = n + a n = n + a . Or si n approchait dj de
2n
2n 2
la vraie valeur, cette nouvelle valeur n + a en approchera encore
2n
beaucoup plus. Ainsi en la substituant n, on se trouvera encore

1
1 , dont il le surpasse. On a u 2 _ 2 =
.
4
166 464
166 464

plus prs de la vrit ; on aura une nouvelle valeur quon pourra

Pour une suite qui converge vers


On obtient avec u 1 = 1 :

substituer de nouveau, afin dapprocher encore davantage ; et on


pourra continuer le mme procd aussi loin quon voudra.
Soit, par exemple, a = 2, cest--dire quon demande la racine
carre de 2 ; si on connait dj une valeur assez approchante, et
quon lexprime par n, on aura une valeur de la racine encore plus
2
approchante, exprime par n 2 . Soit donc :
2n
u2n + 2
3
.
1. n = 1, n aura x = donc u1 = 1 et un + 1 =
2
2un
3
17
17
donc u2 =
.
2. n = , on aura x =
12
12
2
577 donc u = 577 .
17
3. n = , on aura x =
3
12
408
408
Et cette dernire valeur approche si fort de 2 , que son carr
332 929 ne diffre du nombre 2 que de la petite quantit
166 464

Hachette livre, 2011

36

Repres 1re, Livre du professeur

7 on prend u n + 1 =

u 2n + 7
.
2u n

Statistiques
Programme officiel
Contenus

Capacits attendues

Commentaires

Utiliser de faon approprie les deux couples


Statistique descriptive,
usuels qui permettent de rsumer une
analyse de donnes
Caractristiques de dispersion : srie statistique : (moyenne, cart-type) et
(mdiane, cart interquartile).
variance, cart-type.
tudier une srie statistique ou mener une
Diagramme en bote.
comparaison pertinente de deux sries
statistiques laide dun logiciel ou dune
calculatrice.

On utilise la calculatrice ou un logiciel pour dterminer la


vairiance et lcart-type dune srie statistique.
Des travaux raliss laide dun logiciel permettent de faire
observer des exemples deffets de structure lors du calcul de
moyennes.

Dcouverte (p. 146-147)


3. cart absolu moyen de Faby : environ 2,1.
4. cart absolu moyen de Christelle : environ 1,4.
Christelle semble avoir des rsultats plus rguliers.

1. Les diffrentes mesures de la rgularit


1.
2.
2.
2.
3.
3.
2.

1. Ltendue des deux sries statistiques est 10.


Non.
1. Le diagramme en bote vert correspond aux notes de Faby.
Le diagramme en bote violet correspond aux notes de
Christelle.
cart interquartile de Faby : 3.
cart interquartile de Christelle : 2.
Christelle semble avoir les rsultats les plus rguliers.
1. m 1 = 331 . 11, 8 .
28

7
9
10
11
12
13
14
17

1
1
4
8
6
7
3
1

-4,806
-2,806
-1,806
-0,806
0,194
1,194
2,194
5,194

4,806
2,806
1,806
0,806
0,194
1,194
2,194
5,194

2. Une nouvelle mesure de la rgularit


En A12 on entre : = SOMME(B2:B9).
En C2 on entre : = A2B2.
En B12 on entre : = SOMME(C2:C9)A12.
a. En D2 on entre : = B2(A2$B$12)^2.
b. En C12 on entre : = (1A12)SOMME(D2:D9).
6. En D12 on entre : = RACINE(C12).
On trouve TFaby 367
7. On trouve TChristelle 1,8.
8. Christelle semble avoir des rsultats plus rguliers.
2.
3.
4.
5.

4,806
2,806
7,226
6,452
1,161
8,355
6,581
5,194

3. Interprter des indicateurs statistiques


Bien que le salaire moyen soit plus important pour lentreprise
verte (probablement cause des quelques gros salaires), si Sabrina
na pas un haut poste dans cette entreprise, il faudrait mieux
choisir lentreprise violette car environ 50 % des salaires sont
dans la tranche [2 000 ; 4 000] contre [1 250 ; 3 000] pour lentreprise verte.

1,374

Hachette livre, 2011

37

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 4 Statistiques

Livre du professeur

Logique et notations (p. 152)


1. a. 7n
2. a. 28
3. a. 1 n + 3

b. nx

6
4. a. a + 2b + c

5. a. 2x 3
c.

c. 3n

d. 2n

(n 1) n
b. 1 n (4n 2 + 24n + 47)
2
3
c. 1 n (n 1)(2n 3 + 5n 2 6)
6

6. a.

b. 14 + 2n
c. 28 + n
2
b. n + 4
c. 16
3
b. 4a + 4b + c
c. a c
1
1
b.

1 = 2n + 5 x
n+3 n+2 n+1

1 + x 1 d.
n+1

k=1

k=1

/ k +k 3 = /

7. 1.

i=1

i=1

i=1

/ (x i x) 2 = / x i2 2x / x i + / x 2 .
i=1

= a 2xnx + nx = a nx 2
2

(1 + 3k ) = n + 3x

a
1
2. V = (a nx 2) = x 2
n
n

Exercices (p. 158)


1. 12. Ces exercices sont corrigs dans le
manuel.

1. Moyenne, variance et cart-type

13. x = 6 ; v = 1 .
14. 1re A : x = 10 et v = 0 .
1re B : x = 10 et v = 10 .
15. 1. 20.
2. 21.
3. 50.
4. 50 .
16. Cet exercice est corrig dans le manuel.
17. Cet exercice est corrig dans le manuel.
18. 1. 24,7.
2. 20,29
2 188
19. x = 114 ; v =
.
13
13
20.
x

[0 ; 2[ [2 ; 4[ [4 ; 10[ [10 ; 20[ [20 ; 30[

Centre
classes

15

25

Effectif

13

2 417
56
;v=
; V = 2 417 .
9
81
9
21. x . 3,26 ; V . 12,87 ; v . 1,5.
22. x . 20 791 ; V . 3 122 811 ;
v . 1 767.
23. 1. N ! 100
2. x = 9,7.
24. 1. et 2. Variables : R, 5, N trois rels
C un entier naturel
x=

Dbut
Saisir N
Si D = 5
OR
OS
OC
TantQue N 100
S+NS
C+1C
N2 + R R
Saisir N
FinTantQue
S
C
S
R
Afficher variance ,
C
C

Afficher Moyenne ,

()

3. x . 11,3 ; V . 11,4.
25. x . 7,84 ; V . 3,86 ; v . 1,96.
26. x . 993 ; V . 211 572 ; v . 460.
27. 2. x . 10,15 ; 3. v . 15,01 ;
4. x . 15,72 ; v . 42,18.
28. x . 3,04 ; v . 1,84 ; non cause de
la moyenne.
29. 2. On a entr en D2 : = B2 # C2 , puis
on a recopi cette formule vers le bas.
10. On trouve : moyenne ; variance ;
cart-type.
30. En 2008 : x . 165,7 ; v . 49,1.
En 2009 : x . 172,2 ; v . 47,4.
En 2009, les tapes taient plus longues
en moyenne quen 2008.
En 2009, lcart-type tait plus faible quen
2008, il y a moins dcart entre les diffrentes longueurs dtapes quen 2008.
31. 1. x . 42,8 et v . 1,8.
2. Il va fabriquer des tailles appartenant
lintervalle [39,2 ; 46,4] soit [40 ; 46] ce qui
reprsente 94 % des tailles de ltude.
32. 1. EastDigit : x . 3,56 ;
v . 1,29.

Hachette livre, 2011

38

Repres 1re, Livre du professeur

SiGait : x . 4,65 ;
v . 3,34.
2. SiGait.
3. Les disques dans SiGait durent plus
longtemps en moyenne mais lcart-type
tant plus important, il y aura de fortes
dispersions dans les dures, il faudra donc
veiller avoir une garantie.
33. 1.
m (x) = 4 + 5 + 9 + 13 = x + 27 .
4
4
2
27
27 2
1
2. V (x) = = 4x x
+ 5x
4
4
4
2
2
27
27
+ 9x
+ 13 x
4
4
48x 2 216x + 371
=
16

(
(

V(x)

) (
) (
9
4

371
16

)
)

4
8

3. V admet 8 comme minimum atteint en


9 sur lintervalle [0, 4].
4
V admet 371 comme minimum atteint
16
en 0 sur lintervalle [0, 4].
34. 1. x . 2,48 ; v = 0,62.
2. x . 1,96 ; v = 0,54.
3. Le taux moyen de cholestrol des employs du fast-food est beaucoup plus important ainsi que lcart-type.
35. Cet exercice est corrig dans le manuel.
36. 1. x . 126,5 ; v = 1,8.
2. 6x 2v ; x + 2v@ est (environ)
[122,9 ; 130,1].

Chap. 4 Statistiques

Livre du professeur

Les ficelles de poids 122, 131 et 132 ne


sont pas vendues ce qui reprsente 3,5 %
de la production.
34. 1. x . 131,5.
2. v = 4,5.
3. Environ 75 % des plaques ont une
longueur appartenant lintervalle
6x v ; x + v@ soit environ [127 ; 136].
38. 1. Cet algorithme calcule la moyenne des valeurs entres dans L1 avec des
effectifs entrs dans L2.
2.
T
Aprs afficher il faut ajouter :
C
O V
Pour I variant de 1 N
2
L2(I) L1(I) T + V V.
C
Fin Pour
V
V
C
Afficher V

3. On trouve x . 10,7 ; V . 4,3 ;


v . 2,12.
39. 2. = MOYENNE (B2:B13).
4. La moyenne mobile permet de dterminer la tendance de fond en lissant
les rsultats tout en tenant compte des
12 derniers rsultats.
40. 1. En 2011 le CA tait de 910 000 .
En 2012 le CA tait de 1 456 000 .
2. 124 %.
3. En 2 ans le pourcentage daugmentation est de 124 % et non pas de 100 %
comme indiqu par M. Charcot.
2
= 1,24
4. a. 1 + t
100
t = ( 2, 24 1) 100 . 49,67 %.
b. M. Charcot a fait une approximation
en disant quen moyenne le CA a
augment de 50 % chaque anne.
41. 1. m (x) = 1 x + 11 .
4
4
2
2. V (x) = 3x 22x + 55 .
16
3.

V (x)

11
3

ce quil fallait dmontrer.


43. 1. m (x) = 1 x + 14 .
3
3
6
2
x 14x + 61 .
2. v (x) =
9
3. v (x) H 3 + x d ] 3 ;
1 14 438 j;1 (14 + 438 ) ; + 3 ;.
E
2
2
;<
: ;;;;;;;; < : ;;;;;;;;
. 3,5
. 17,5
Donc la plus petite valeur entire et positive de x telle que v (x) H 3 est x = 18.
44. 1. x . 19,5.
2. v . 1,3.
3. Il y a plus de 94 % des valeurs dans
lintervalle
6x 2v ; x + 2v@ . [16,9 ; 22,2]
4. Oui, les 3 critres sont vrifis.
45. 1.
Pour Klber : (x, v) . (35,7 ; 25,5) ;
Pour Sabrina : (x, v) . (39,1 ; 31,4).
2. Sabrina est la meilleure des deux
joueurs car sa moyenne de points est la
plus grande.
Klber est le joueur le plus rgulier car
son cart type est le plus petit.
p
46. 1. x = 1 / x i , si pour tout entier i
pi=1
tel que I G i G p ; on a 9 G x i G 11 alors

Afficher

42. 1. m (x) = 1 x + 13 .
2
2
1
2
2. v (x) =
3x 26x + 195 .
4
3. v (x) = m (x) + 1 3x 2 26x + 195
4
= 1 x + 13
2
2
+ x = 12 26 65 - 3,8

+3

55
16

i=1

i=1

i=1
p

/ 9 G / x i G / 11 ;
9p G / x i G 11p

soit

4. V atteint son minimum en 11 et il


3
vaut 43 . Dans ce cas la moyenne est 11 .
6
3

9 G 1 / x i G 11.
pi=1
Ce qui prouve que 9 G x G 11.
2. Pour tout entier i tel que 1 G i G p
on a 9 G x G 11
or
et donc

11 G x G 9 11 + 9 G x i x G 11 9
3
9 G x i G 11
2 G xi x G 2

3. V = 1 / (x i x) 2
pi=1
or 2 G x i x G 2
donc 0 G (x i x) 2 G 4

Hachette livre, 2011

39

i=1

donc 0 G V G 4 .
4. 0 G V G 4 donc 0 G v G 4 soit
0 Gv G 2.
47. 1. la plus grande valeur est x p et la
plus petite est x 1 , donc e = x p x 1 .
2. Pour tout entier i tel que 1 G i G p
on a :
p

x 1 G x i G x p donc px 1 G / x i G px p
i=1
do x i G x G x p
xp G x G x1 x1 xp G xi x G xp x1
3
x1 G xi G xp
e G x x G e.
i

3. On en dduit que 0 G (x i x) 2 G e 2 .
p
1
4. Ainsi V G / e 2 donc V G e 2 .
pi=1
5. On en dduit que v G e.
d
48. t 1 = 1 = 350 = 14 et
v 1 75
3
d 2 35
. La distance totale est
t2 = =
v2 6
d = d 1 + d 2 = 700 .
Le temps de parcours total est
t 1 + t 2 = 10,5.
La vitesse moyenne est de
V = d = 700 = 200 . 66,7 km $ h 1 .
t 10,5
3
On a :
d + d2 d1 + d2
2
=
=
V=d= 1
t t 1 + t 2 d1 d2 1 + 1
+
v1 v2
v1 v2
n
1
49. 1. v2 = / (x i x) 2 .
ni=1
Soit A = { i d 1 G i G n tel que
x i x 1 2v } ;
v2 = 1 / (x i x) 2 + 1 / (x i x) 2 .
n idA
n izA
nv2 H / (x i x) 2 si i z A donc
idA

i=1
p

43
6

soit 0 G / (x i x) 2 G 4p et

Repres 1re, Livre du professeur

x i x H 2v ; card A = k
nv2 H (n k)(2v) 2
nv2 H 4 (n k) v2
2. nv2 H 4 (n k) v2 donc
n H 4 (n k) car v2 2 0
4k H 3n
k H3n.
4
3. Au moins 75 % des valeurs...
4. Soit B = { i d 1 G i G n tel que
x i x 1 3v }.
On pose k = cardB .
Donc nv2 H (n n)(3v) 2
n H 9n 9k
k = 8 n or 8 . 0,889.
9
9

Chap. 4 Statistiques

Livre du professeur

Donc au moins 88 % des valeurs sont


dans lintervalle 6x 3v, x + 3v@ .

2. Mdiane et quartiles

50. Cet exercice est corrig dans le manuel.


51. Me = 57 ; Q1 = 50 ; Q2 = 60 .
52. Q1 = 11,5 ; Me = 14 ; Q3 = 18 .
53. et 54. Ces exercices sont corrigs dans
le manuel.
55. 1.
1

2.

58. 1. C
2. A
59. 1.

Effectif

21

41

96

198

69

38

62,5

75

Frquences

21
517

41
517

96
517

198
517

69 85 7
517 517 517

Frquences 21
cumules
517
croissantes

62
517

158
517

356
517

425 510
1
517 517

0,75
4

13

15

4.
65

70

75

78

56. En Europe lesprance de vie reste trs


concentre dans lintervalle [74,05 ; 78,55]
et [48,6 ; 56 ; 25] pour lAfrique. Lcart interquartile de lEurope est trs infrieur
celui de lAfrique et le minimum de lEurope est suprieur au maximum de lAfrique.
57. 1. M. Vincent Q1 = 6 ; Me = 9,5 ;
Q3 = 15 .
2. et 3. Les notes de Mme Paulette ont
un cart interquartile plus faible, les lves faibles ont donc intrt dtre corrig
par Mme Paulette et les bons lves par
M. Vincent.
4. Il est plus probable que Mathilda soit
une lve faible puisquelle estime avoir
t corrige svrement.
5. Marc a donc probablement t corrig
par M. Vincent.
6. a. Me = aMe + b ;
Q1 = aQ1 + b et Q3 = aQ3 + b .
b. On cherche a et b tels que :
Q3 Q1 = 13 8 soit (Q3 Q1) = 5 ;
a = 5.
9
c. Me = 10 signifie que aMe + b = 10
5 # 9,5 + b = 10
9
b = 5.
d. Nouvelle note de Karim :
5 # 7 + 5 . 8,9 soit 9
9
Nouvelle note de Marc :
5 # 14,5 + 5 . 13,06 soit 13
9

0,25

27

10

20

15

Frquences 0,2

0,4

0,3

0,1

0,2

0,6

0,9

FCC

62

517

2. Frquence

cumules
croissantes

0,7

0 0,3

11

b. Vrai.
c. Le 18e pays est situ entre Q1 et Me
sur un pourcentage situ dans lintervalle
[5 ; 6].
64. 1.

158

517

1,1

2,3 2,9

2,5

4
5 6
Prime en milliers
d'euros

3. Me . 2,3 ; Q1 . 2,9 ; Q3 . 2,9.


193 615
. 418.
60. 1. x =
463
2. Il y a quelques villes forte concentration dhabitants qui rhausse trs significativement la moyenne par rapport la
mdiane.
61. 1. Q1 = 10 et Q3 = 13 .
2. On trouve bien Q1 = 10 .
5
35
4. Il faut remplacer " E par " F .
4
4
62. 1. Afficher
N
N
L 1 + L 1 + 1 ' 2.
2
2
Sinon
Afficher L 1 ((N + 1) ' 2)
3. On trouve 5 pour la mdiane de la premire srie et 7 pour la seconde.
63. 1. Le pourcentage mdian est 20,2 %.
2. Q1 = 17,5 % ; Q3 = 22,2 %.
Environ 1/4 des pays de lEurope ont un
pourcentage de personnes gs de 60 ans
et plus infrieur 17,5 %.
Idem pour suprieur 22,1 % .

( (

Effectifs

21

517

22,1 26,5

Valeur du
[0 ; 5[ [5 ; 10[ [10 ; 20[ [20 ; 30[
caractre

510

517
425

517

356

517

0,5

2.

95

3.

85

17,5
20,2

Prime en
milliers [0,3 ; 0,7[ [0,7 ; 1,2[ [1,2 ; 2[ [2 ; 2,5[ [2,5 ; 3[ [3 ; 4[ [4 ; 6[
deuros

1
11

a. 0

))

0,9
0,8
0,6
0,4
0,2
0

40

Repres 1re, Livre du professeur

10 15 20 25 30
Valeur
de caractre

3. On lit sur le graphique Q1 = 5,6 ;


Me = 8,75 ; Q3 = 15.
65. 1. Q1 = 79,6 ; Me = 79,9 ;
Q3 = 80,3.
2. Lintervalle est [78,55 ; 81,35].
3. la valeur aberrante est 84.

3. Problmes
67.
1. f1 (A) = 90 = 0, 9 ; f1 (B) = 321 . 0, 89 .

100
361
200
51
. 0, 78 ; f2 (B) =
. 0, 69.
2. f2 (A) =
260
74

3. A.

Hachette livre, 2011

Chap. 4 Statistiques

Livre du professeur

4.
Succs

chec

Total

Mdicament A

290

70

360

Mdicament B

372

63

435

290 . 0,8 ; f (B) = 372 . 0, 86.


5. f (A) =
360
435
6. Cest le contraire !
68. 1. et 2. Pour les femmes on trouve :
Min = 5 ; Q1 = 10 ; Med = 15 ; Q3 = 20 ;
Max = 40.
Pour les hommes on trouve :
Min = 5 ; Q1 = 10 ; Med = 20 ; Q3 = 25 ;
Max = 40.
femmes
hommes
5 10 15 20 25 30 35 40

3. x femme . 15 .
x homme . 19 .
4. a. Vrai car Med = 20.
b. Vrai car [Q1 ; Q3] = [10 ; 20].
c. Faux car x femme 1 x homme .
69. 1. Pour le lot K :
x = 400, 01 ; v . 17, 09 ; Q1 = 390 ;
Med = 400 ; Q3 = 410.
Pour le lot F :
x = 408, 84 ; v . 22, 47 ; Q1 = 390 ;
Med = 400 ; Q3 = 420.
2. Lot K :
x 2v . 365, 83
x + 2v . 434, 19
Dans lintervalle [ 365,83 ; 434,19]
soit [ 370 ; 430] il y a 954 pellicules, soit
95,4 %.
3. Lot F :
x 2v . 363, 9
x + 2v . 453, 78
Dans lintervalle [ 363,9 ; 453,78]

soit [ 370 ; 450] il y a 947 pellicules, soit


95,7 %.
4. Le lot K est fiable.
70.
aN # 1 400 + (1 a) N # 2 800
1. x A =
N
= 1 400a + 2 800(1 a)
= 2 800 1 400a
bN # 1 500 + (1 b) N # 3 000
2. x B =
N
= 1 500b + 3 000 (1 b)
= 3 000 1 500b
3. x A 2 x B
2 800 1 400a 2 3 000 1 500b
b 2 200 + 1 400a ; b 2 2 + 14 a
1 500
1 500
15 15
4. Il y a 82 % douvriers dans lentreprise A, ainsi a = 0, 82 .
On doit donc avoir b 2 2 + 14 # 0, 82
15 15
b 2 337 soit b 2 0, 9887
375
x1 + x2
71. 1. x =
2
(
x

x
) 2 + (x 2 x) 2
1
=
2. v2 =
2
x1 x2 2 x2 x1 2
+
2
2
2
x1 x2
x x2 2
= 1
donc v =
2
2
3. Ltendue est x 2 x 1 donc ltendue
est gale 2v .
72. A 1. f (x) = 6x 12.
2. x 0 = 2 .
3. La moyenne.
B 1. g (x) = 6x 2 (x 1 + x 2 + x 3) .
x + x2 + x3
2. x 0 = 1
.
3
3. La moyenne.
C 1. h (x) = 2 n (x x) .

En route vers le Bac


Partie 1 : tude du groupe B
74. 1. 46 %
2. ECC : 2 5 8 13 16 20 23 30 35
41 44 46 50
3. Me = 165 Q1 = 145 Q3 = 175
4.
130

145

175

190

) (

2. h est minimum en x .
n

3. h (x) / (x x i) 2 = nv 2 = nV .
i=1

73. 1. a. x = 0, 6 0,1 prs.


b. La temprature normale a t de
12,3 C.
2.
cart la normale
en C
Nbre dannes
(1987-2007)
Eff. cumuls
croissants
cart la normale
en C
Nbre dannes
(1987-2007)
Eff. cumuls
croissants

9 10

0,7 0,8 0,9 1,0 1,1 1,2 1,3


1

11

13

15

18

19

20

21

3.

a. Vrai car la mdiane de la srie 19872007 est suprieure la plus grande


valeur de la srie 1900-1986.
b. Vrai car la mdiane de la srie 19001986 est infrieure la plus petite valeur
de la srie 1987-2007.

(p. 172-173)

Partie 2 : tude du groupe C


1. 75 %
2. Leffet du traitement semble augmenter
la quantit de molcule M dans le sang.
75. 1. a. x - 155
b. min = 48 max = 271
Me = 143 Q1 = 86 Q3 = 255
2. La Plagne

165

74 88

41

Repres 1re, Livre du professeur

146

176

123
48

86

255
143

3. a. Faux
b. Vrai

Hachette livre, 2011

0,5 0,3 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6

271

Chap. 4 Statistiques

Livre du professeur

76. 1. Vrai 4.
2. Faux
5.
3. Vrai
77. On a
30 G x i G 50
30 G x G 50
Donc v G 20
Faux

Faux
Faux

78. Faux
79. 1. Vrai
b. Vrai
c. Faux
d. Vrai

20 G x i x G 20

3. ny = / (kx i) +

2. c. 3. a.

i=1
n

= k / xi +
i=1

i=1
n

/p
i=1

= knx + np
donc y = kx + p .

(x i x) 2 G 400

/p

80. 1. ny = / y i
i=1

2. ny = / (kx i + p)
i=1

TP Info (p. 174-175)


4. a. On cherche Q(u) tel que F(Q(u)) = u
0,228 Q(u) donc Q (u) = u ; F (1) = 0, 228 .
0, 228
0, 312
b. Si u ! 60, 228 ; 0, 547@ on a
(Q (u) 1) + 0, 228 = u
4
Q (u) = 4 (u 0, 228) + 1
0, 312
0, 206
Si u ! 60, 54 ; 0, 746@ on a
(Q (u) 5) + 0, 54 = u
15
Q (u) = 15 (u 0, 54) + 5
0, 206
0, 156
Si u ! 60, 746 ; 0, 902@ on a
30 (Q (u) 20) + 0, 746 = u
30
Q (u) = 30 (u 0, 746) + 20
0, 156
0, 098
Si u ! 60, 902 ; 1@ on a
(Q (u) 50) + 0, 902 = u
100
Q (u) = 100 (u 0, 902) + 50
0, 098
c. PROMPT U
IF U 1 0, 228
THEN
DISP U ' 0, 228

1. Fonction de rpartition et fonction quartile


1.
[0 ; 1[

[1 ; 5[

[5 ; 20[

[20 ; 50[

[50 ; 150]

114

156

103

78

49

Frquence

0,228

0,312

0,206

0,156

0,098

F.C.C

0,228

0,54

0,746

0,902

Taille en Mo
Effectifs

2. a. F (0) = 0 ; F (1) = 0, 228 .


b. F (x) = 0, 228x pour x ! 60 ; 16.
0, 312
39 x + 3
(x 1) + 0, 228 soit F (x) =
c. F (x) =
500
20
4
si x ! 61 ; 5@ .
d. Si x ! 65 ; 20@ ,
0, 206
F (x) =
(x 5) + 0, 54 = 103 x + 707 .
15
7 500
1 500
0, 156
si x ! 620 ; 50@ , F (x) =
(x 20) + 0, 746 .
30
0, 098
si x ! 650 ; 150@ , F (x) =
(x 50) + 0, 902 .
100
0, 312
3. DISP
(x 1) + 0, 228
4
ELSE

ELSE
IF U H 0, 228 et U 1 0, 54
THEN
DISP 4/0, 312 (U 0, 228) + 1

IF X H 5 et X 1 20
THEN
0, 206
(x 5) + 0, 54
DISP
15
ELSE
IF X H 20 et X 1 50

ELSE
IF U 2 0, 54 et U 1 0, 746
THEN
DISP 15/0, 206 (U 0, 54) + 5
ELSE
IF U H 0, 746 et U 1 0, 902
THEN
DISP 30/0, 156 (U 0, 746) + 20

THEN
0, 156
(x 20) + 0, 746
DISP
30
ELSE
0, 098
DISP
(x 50) + 0, 902
100
END
END
END
END

ELSE
DISP 100/0, 098 (U 0, 902) + 50
END
END
END

Hachette livre, 2011

42

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 4 Statistiques

Livre du professeur

END
5. Phrase 1 : On entre U = 0,5 et on obtient 4,487.
Plus de la moiti des fichiers transfrs ont une taille infrieure
4,487 Mo.
Phrase 2 : On entre U = 0,7 et on obtient 16,65.
70 % des fichiers ont une taille infrieure 16,65 Mo.
Phrase 3 : On entre X = 100 et on obtient 0,951.
95,1 % des fichiers transfrs ont une taille infrieure
100 Mo.

simplify(diff(f(a),a)

64 416 760a + 32 104b 28 035 674

b. f est un polynome du second degr en a dont le coefficient de


a2 est positif, donc f admet un minimum.
c. La valeur de a qui minimise f vrifie la condition f (a) = 0
soit 64 416 760a + 32 104b 28 035 674 = 0.
5. a.
g(b):=(32 208 380*a^2+32 104*a*b28 035 674*a+8*b^2
13 966*b+7 088 065)
(b)->32 208 380*a^2+32 104*a*b28 035 674*a+8*b^2
13 966*b+7 088 065

2. Rgression linaire
1.
xi:=[2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010]
[2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010]

simplify(diff(g(b),b)

yi:=[333, 486, 627, 802, 961, 1 145, 1 230, 1 399]


[333, 486, 627, 802, 961, 1 145, 1 230, 1 399]

32 104a + 16b 13 966

b. g est un polynome du second degr en b dont le coefficient de


b2 est positif, donc f admet un minimum.
c. La valeur de a qui minimise g vrifie la condition g (b) = 0
soit 32 104a + 6b 13 966 = 0.
6.
solve([64 416 760*a+32 104*b28 035 674=0,32 104*a+16*b
13 966=0],[a,b]).
12 895 6 450 124
84
21

2.
d:=sum((yi[k](a*xi[k]+b))^2,k,0,7)
(333 a*2003 b)2 + (486 a*2004 b)2 + (627 a*2005 b)2 +
(802 a*2006 b)2 + (961 a*2007 b)2 + (1 145 a*2008 b)2
+ (1 230 a*2009 b)2 + (1 399 a*2010 b)2
3.
expand(d)
( (2010a))2 + ( (2009a))2 + ( (2008a))2 + ( (2007a))2 +
( (2006a))2 + ( (2005a))2 + ( (2004a))2 + ( (2003a))2 +
8( b)2 + 32 104ab 13 966b 28 035 674a + 7 088 065

7. On remplace les valeurs de a et b trouves dans 6.


8.
solve(12 895/84*x6 450 124/21>2 000,x).
25 968 496
x2
12 895

simplify(expand(d))
32 208 380a2 + 32 104ab 28 035 674a + 8b2 13 966b +
7 088 065

9.
25 968 496
. 2013, 8 ainsi partir de 2014 son CA sera sup12 895
rieur 2M.

4. a.
f(a):=(32 208 380*a^2+32 104*a*b28 035 674*a+8*b^2
13 966*b+7 088 065)
(a)->322 080 380*a^2+32 104*a*b28 035 674*a+8*b^2
13 966*b+7 088 065

Activit de recherche (p. 176)


2. 70 ans on devra rembourser

1. 2 544 . 0, 557 .
454

2 000 # 1, 25 # 4 564
. 4 485, 06 livres.
255

Hachette livre, 2011

43

Repres 1re, Livre du professeur

Probabilits
Programme officiel
Contenus

Capacits attendues

Commentaire

Probabilits
Variable alatoire discrte et
loi de probabilit. Esprance,
variance et cart-type.

Dterminer et exploiter la loi dune variable


alatoire.
Interprter lesprance comme valeur
moyenne dans le cas dun grand nombre de
rptitions.

laide de simulations et dune approche heuristique de la


loi des grands nombres, on fait le lien avec la moyenne et la
variance dune srie de donnes.
On exploite les fonctionnalits de la calculatrice ou dun
logiciel pour dterminer lesprance, la variance et lcart-type
dune variable alatoire.
On dmontre les formules suivantes sur lesprance et la
variance :
E (aX + b) = aE (X) + b et V (aX) = a 2 V (X) .

Dcouverte (p. 180-181)


On peut faire larbre :

1. Test de confiance
1.
Personnes
contamines

Personnes
non contamines

Total

Test positif

1992

2 548

4 540

Test ngatif

95 452

95 460

2 000

98 000

100 000

Total

1
3

3
1

1
3

3
1

1
3

3
1

1
3

3
1

1
3

3
1

2. p (A) = 2 000 = 0, 02 ; p (B) = 4 540 = 0, 045 4 .


100 000
100 000
A : La personne nest pas contamine par le virus ;
B : La personne a un test ngatif ;
A + B : La personne est contamine et a un test positif ;
A + B : La personne est contamine et a un test ngatif ;
A + B : La personne nest pas contamine et a un test ngatif ;
A , B : La personne est contamine ou a un test positif .
3. p (A + B) = 1 992 = 0, 019 92 ;
100 000
p (A + B) = 0, 000 08 ; p (A + B) = 0, 95 452 ;
p (A , B) = p (A) + p (B) p (A + B) = 0, 045 48 .
4. p = p (A + B) + p (A + B) = 8 + 2 548 = 0, 025 56 .
100 000

0
2
4

0
4
2

2. Avec une carte bancaire


1. Il y a 12 codes possibles.

Hachette livre, 2011

3
2

44

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

La liste des codes est donc :

3.

Nombre de chiffres bien placs

Probabilit

1
4

1
6

1
3

1
6

1
12

La moyenne est de

3. Le Yams

2. p (A) = 1
12
2
= 1 car 2 0 3 1 et 4 2 3 1 rponp (B) =
12 6
dent aux conditions.
p (C) = 4 = 1 car 0 2 3 1 ; 0 4 3 1 ;
12 3
2 4 3 1 et 4 0 1 3 rpondent aux conditions.
p (D) = 2 = 1 car 4 2 1 3 et 2 0 1 3 sont
12 6
les combinaisons possibles.
p (E ) = 3 = 1 car 0 4 1 3 ; 0 2 1 3 et
12 4
2 4 3 1 rpondent la condition.

2
.
3

1. Partie exprimentale
1. Dans la cellule A1 saisir = Ent(6 Alea( ) + 1) .
Faire de mme dans les cellules B1, C1, D1 et E1.
2. Dans la cellule F1 saisir = A1 + B1 + C1 + D1 + E1 .
3. Dans la cellule F1 saisir = NB SI(F : F ; 5) .
5. Il y a 6 Yams possibles.
6. S reprsente la somme de 5 faces suprieures des ds.
Si S H 25 on met les points dans cette case.
7. Dans la cellule H1 saisir = Si ( F1 H 25 ; 1 ; 0).
Dans la cellule I1 saisir = NB SI(H : H ; 1) .
2. Partie mathmatique
1. Il y a 6 issues par d, do il y a 65 = 7 776 lancers de 5 ds.
1
6
= 1 davoir un
davoir un Yams de 1 donc
2.
7 776
7 776 1 296
Yams.

Logique et notations (p. 186)


c. n est pair + n2 est impair.
p
p2
3. Supposons que 2 = + 2 = 2 avec q d et p d
q
q
2
+ 2q = p2
2
donc p et pair do p est pair daprs 2..
Si p est pair alors il existe k d tel que p = 2k,
do 2q2 = 4k2
q2 = 2k2 donc q2 est pair do q est pair
donc 2 divise p et q ce qui est contraire lhypothse p et q sont
premiers entre eux.
4. Supposons que D est limage de C par la translation de vecteur AB alors DC = AB donc ABCD est un paralllogramme donc
6AC@ et 6BD@ se coupent en leur milieu.
Or O nest pas le milieu de 6DB@ donc D nest pas limage de C
par la translation de vecteur AB.

941 664

1. a. 665 857 . 1, 414 213 562 ;


1 414 213 562
= 1, 414 213 562 .
10 9
941 664 1 414 213 562
b. Supposons que 665 857 =
10 9
alors 941 666 # 10 9 = 665 857 # 1 414 213 562
soit 941 664 000 000 000 = 941 663 999 800 000 .
Cette galit est fausse donc l'hypothse faite est fausse, donc
941 664
1 414 213 562
!
.
665 857
10 9
2. a. Si n est pair alors il existe un entier k tel que n = 2k
alors n 2 = 4k 2 = 2 # 2k 2 donc n2 est pair car 2k 2 d .
b. Supposons que n est impair donc il existe un entier k tel que
n = 2k + 1 , par suite n 2 = 4k 2 + 4k + 1 donc n2 est impair ce
qui est contraire lhypothse. Donc n est pair.

Raisonnement mathmatique (p. 187)


b. Supposons que n soit impair alors il existe k d tel que
n = 2k + 1 alors n 2 = (2k 2 + 1) 2 = 4k 2 + 4k + 1 or 4k 2 + 4k
est pair donc n 2 est impair ce qui est faux car n 2 est pair donc si
n 2 est pair alors n est pair.

1. a. 941 664 . 1,414 213 562 ;


665 857

1 414 213 562


. 1,414 213 562.
10 9
941 664 1 414 213 562
b. Supposons que
.
alors
665 857
10 9
9
941 664 # 10 = 665 857 # 1 414 213 562 soit
941 664 # 10 9 = 941 663,999 8 # 10 9 ce qui est faux donc :
941 664 1 414 213 562
!
.
665 857
10 9
2. a. Si n est pair alors il existe k d tel que n = 2k .
n 2 = 4k 2 = 2 # (2k 2) donc n 2 est pair.
Hachette livre, 2011

c. n 2 est pair si, et seulement si, n est pair.


p
2 soit rationnel alors 2 = o p et q
q
sont des entiers premiers entre eux avec q ! 0 .
p
2 = alors 2q 2 = p2 donc p2 est pair donc d'aprs 2. p est
q
pair donc il existe k d tel que p = 2k

3. Supposons que

45

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

or 2q 2 = p2 + 2q 2 = 4k 2
+ 2k 2 = q 2
do q 2 est pair donc q est pair daprs 2. do q et p sont divisibles par 2 ce qui nest pas possible car p et q sont premiers entre
eux. Conclusion 2 est irrationnel.

4. Supposons que D est limage de C par la translation du vecteur AB alors ABCD est un paralllogramme donc les diagonales
se coupent en leur milieu or O est le milieu de [AC] mais O nest
pas le milieu de [BD] donc ABCD nest pas un paralllogramme.
Donc D nest pas limage de C par la translation de vecteur AB .

Exercices (p. 194)


1. Probabilits
1. 18. Ces exercices sont corrigs dans le
manuel.
1
1
1
; 2. ; 3. ;
19. 1.
32
4
8
1 11
=
4. 1 + 1
.
4 8 32 32
20. Cet exercice est corrig dans le manuel.
21. 1. Pour la dizaine des trentes il y a
10 numros avec un 3.
Pour les autres dizaines il y a un numro
par dizaine soit 9 + 10 = 19 numros.
a. A = {3, 13, 23, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36,
37, 38, 39, 43, 53, 63, 73, 83, 93}.
b. p (A) = 19 = 0, 19 ;
100
p (A) = 1 p (A) = 0, 81 .
2. p (B) = 21 = 0, 21 .
100
3. p (A + B) = 2 = 0, 02 ;
100
4. p (A , B)
= 0, 19 + 0, 21 0, 02 = 0, 38 .
22 1.
O
T

U
R
T

U
R
T

O
R
T

O
U

24 mots possibles.

R
O

U
R

R
O

O
U

U
R

O
U

U
T

R
R

R
U

T
T

T
O

U
R

R
T

1
.
24
3. 2 = 1 TROU et TOUR.
24 12
6 1
= ;
4. p (A) =
24 4
p (B) = 12 = 1 .
24 2
23. 1. p (A) = 122 = 0, 61 .
200
2. p (B) = 30 = 0,15 .
200
3. a. Il veut que N soit infrieur 49 donc
Romain veut un fichier Tableur ou Photos.
b. En cas dchec K prend la valeur K + 1
donc K est le nombre dessais ncssaires
pour obtenir le fichier souhait.
24.
AB
2.

Y A+B ; A+B 1 A,B ;


A1
A + B = B + A ; A 1 (A, B) ; A + B 1 B ;
A+B 1 B ; A,B = A+B.
1
; 2. 3 # 1 500 = 45 . Il
25. 1.
10 000
100
devrait avoir 45 trfles 4 feuilles.

26. 1.
i

T
T

T
U

O
O

O
T

U
U

U
O

T
T

j
i

i
j

j
i

i
j

O
R

R
O

i
i

i
i
j

i
i

i
j
i

i
j

i
i

i
i

j
i

Il y a donc 15 chemins.
Hachette livre, 2011

46

Repres 1re, Livre du professeur

2. Pour passer par C il faut 2 dplacements


i et 2 dplacements j sur les 4 premiers
dplacements. Soit ( i , i , j , j , i , i ) ;
(i, j, i, j, i, i) ; (i, j, j, i, i, i) ;
(j, j, i, i, i, i) ; (j, i, j, i, i, i) ;
6 2
= .
( j , i , j , i , i , i ) . p (C) =
15 5
27. N reprsente le nombre de flches lances. On ajoute 1 A lorsque
Y X 2 1 0 + Y 1 X 2 donc A reprsente
le nombre de lancers sous la parabole.
28. Florian a 30 disques : 15 CD de RnB,
10 varits franaises et 5 varis internationales.
Nassera a 50 disques : 0 de RnB, 30 varits franaises et 20 internationales.
1. 50 = 5 .
80 8
2. a 15 # 40 = 15 . b. 5 # 4 = 1 .
80 79 158
80 79 316
30
15
2
1
= . b.
3. a.
= . c. 15 = 1 .
75 5
75 5
30 2
29. Soit p la probabilit que la femme gagne et q la probabilit que lhomme gagne :
p+q=1
p = 2q
q = 1/3
; '
; '
.
'
p = 2q
2q + q = 1
p = 2/3
30. 1. a. 104 codes. Soit 10 000 codes.
b. Comporter au moins un zro est
lvnement contraire de Ne comporter
aucun zro .
Il y a 94 codes sans 0 donc il y a 104 94
codes avec au moins un zro soit
3 439 codes avec au moins un zro.
c. 3 439 = 0, 3439 .
10 000
2. a. N = 3
P
S
K

U
4
4
8

64
0
1

K
2
3
4

C = 76 16 = 60
b. Si N = 1 ; P = 36 ; C = 40.
U
6
6
2

K
2
3
4

S
36
42
44

P
6
2
4

S
64
68
76

P
4
8
6

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

Si N = 2 ; P = 49.
C = 50
U
9
9
8

K
2
3
4

S
49
58
66

P
9
8
6

K
2
3
4

S
81
82
84

P
1
2
4

p (X = xi)

Il ne peut pas y avoir le mme code.

2. Variable alatoire
31. Cet exercice est corrig dans le manuel.
32. 1. X (X) = " 1 ; 0 ; 1 ; 2 , .
2. p = 1 0, 9 = 0, 1 .
33. 1. X (X) = " 11 ; 5 ; 4 ; 10 ; 2 , .
2. 0, 1 + 0, 2 + 0, 15 + p + 0, 45 = 1
soit p = 0, 1 .
34. 1. X (X) = " 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 , .
2. p3 = 0, 17 donc
p 5 = 1 0, 25 0, 18 0, 17 0, 17 = 0, 23.
3. p (X 1 4)
= p (X = 1) + p (X = 2) + p (X = 3)
= 0, 25 + 0, 18 + 0, 17
= 0, 6
35. 1. X (X) = " 2 ; 0 ; 3 ; 5 ; 10 , .
2. p (X = 2) = p (X = 5) donc p 5 = 0, 14.
p0 = 1 0, 14 0, 47 0, 14 0, 05 = 0, 2 .
3. p (X G 3) = p (X = 2) + p (X = 0)
+ p (X = 3)
= 0, 14 + 0, 2 + 0, 47
= 0, 81
36. 1.
C
C
F

C1
C2
M

C1
C2

C1

C2

2. 24 issues.

F
M
C2
M
F
C2

a
b

p (X = 1) = 1 ; p (X = 2) = 8 = 1 ;
24 3
2
p (X = 3) = 4 = 1 .
24 6

Si N = 4 ; P = 81.
C = 80
U
1
1
2

40. 1.

1
.
4
4. X (X) = " 1, 2, 3 , .
3.

...

C2
M
F
F
C1
C1
C2
M
C2
F
C1

C1
F
M
C1
F
C2
C1
C2
M
C1
F

1
1
2

2
1
3

3
1
6

37. Soit pk la probabilit dobtenir la face


numro k ; pk = ka .
p1 + p2 + p3 + p4 + p5 + p6 = 1 .
a + 2a + 3a + 4a + 5a + 6a = 1 .
a = 1 ; p1 = 1 ; p2 = 2 ; p3 = 3 = 1 ;
21 7
21
21
21
6 2
5
4
p4 =
= .
; p5 =
et p6 =
21
21
21 7
1
1
p (X = xi) 21

2
2
21

3
1
7

4
4
21

5
5
21

6
2
7

38. Cet exercice est corrig dans le manuel.


39. 1. Loi de X :

r
r r r
2
3
6
3
r
r
r
r

2
3
6
3
r
r
r

r
2
3
6
3
r 5r r r
6
3
6
5r
2r
r

0
6
3
6
r
r
r
r

3
6
3
2
r
r
2r

6
2
3

0
0
0
r
r

2
2
2
r
r
r

3
3
3
r
r
r
6
6
6
r
r
r
3
3
3

r
sin 0 = 0 ; sin r = 0 ; sin = 1 ;
2
3
r
r 1
r
sin = 1 ; sin = ; sin =
;
2
6 2
3
2
3
r
2r
sin = 1 ; sin
=
;
6
2
3
2
r 3
2r 3
sin =
=
; sin
;
3
2
3
2
5r 1
sin
=
.
6
2
3
1
1 3 1
X (X) d ' 1 ;
; ;0; ;
;1 .
2
2
2 2
2. Loi de X :

3
2
7
36

1
2
6
1
=
36 6

p (X = xi)

4
1
36 = 9

1
2

3
2

10

10

11

7
36

4 = 1
36 9

6 = 1
36 6

2 = 1
36 18

10

11

12

2. Loi de Y :

3. X (X) = " 2 ; 3 ; 4 ; ... ; 12 ,


X
p (X = xi)
7
1
6

3
1
18

4
1
12

5
1
9

6
5
36

8
5
36

9
1
9

10
1
12

11
1
18

12
1
36

4. Y(X) = " 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ,
1
1
p (Y = y i) 36

Hachette livre, 2011

2
1
12

3
5
36
47

4
7
36

2/3 N Raphal gagne


N

2
1
36

41. X (X) d " 0 ; 1 ; 2 , ;


64
p (X = 0) = 32 # 32 =
;
36 36 81
16
p (X = 1) = 32 # 4 + 4 # 32 =
;
36 36 36 36 81
p (X = 2) = 4 # 4 = 1 .
36 36 81
42. 1. p = 1 et p = 2 .
3
3
2. Notons N lvnement Raphal gagne .
Notons F lvnement Roger gagne .

5
9
36

6
11
36

Repres 1re, Livre du professeur

2/3

1/3 F Roger gagne


1/3

F
2/3 N Raphal gagne

1/3

1/3

F Roger gagne

2/3 N Raphal gagne


2/3 N
1/3 F Roger gagne

3. X (X) d " 2 ; 3 , .
p (X = 2) = 2 # 2 + 1 # 1 = 4 + 1 = 5 ;
3 3 3 3 9 9 9
p (X = 3) = 4 .
9

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

soit 2a = 1 do a = 1 .
20
40
44. 1.

p (Y = y i)

Enchaner
par Fabien Sandra Laure

Total

comptition

10

17

pas
comptition

13

Total

14

10

30

2. p (L) = 1 et p (S) = 0, 2 .
3
p (F) = 1 p (L) p (S) .
= 7 .
15
9
.
3. p (F + C) = 7 et p (F + C) =
30
30
4. X (X) d " 3 000 ; 5 000 , ;
p (X = 3 000) = 13
30
et p (X = 5 000) = 17 .
30
45. 1.
X
p (X = xi)

0
4
40

1
1
10

2
1
10

3
1
10

4
1
10

1
10

1
10

1
10

1
10

1
10

Y
p (Y = y i)

0
1
4

1
1
4

2
1
4

3
1
4

2. p (X = Y) = 4 = 1 . Les nombres
40 10
sont : 0 ; 11 ; 22 ; 33.
3. Pour obtenir un produit de plus de 15 il
faut 2 8 ; 2 9 ; 3 6 ; 3 7 ; 3 8 ; 3 9
soit les nombres 28, 29, 36, 37, 38, 39.
6 2
p (XY 2 15) =
= .
40 5
4. X + 2Y = 10 ; les combinaisons possibles sont 2 1 + 8 ; 2 2 + 6 ; 2 3 + 4 ;
soit les nombres 81 ; 62 et 43.
p (X + 2Y = 10) = 3 .
40

3. Esprance et cart type

46. E (X) = 0 .
47. Cet exercice est corrig dans le manuel.
48. Roue 1 :
X
p (X = xi)

1,5
5
6

6,5
1
6

53.

Roue 2 :

43. 1 + 2a + 1 + 1 + 1 = 1
6
5 4 3

1
3
4

3
1
4

F
G
F

E (Y) = 0
Roue 3 :
Z
p (Z = z i)

G
1
7
12

G
F

3
5
12

E (Z) = 0, 17
49. Cet exercice est corrig dans le manuel.
50. Jeu 1 :
X

1 000 000

p (X = xi)

0,89

0,11

2 500 000

p (Y = y i)

0,90

0,1

E (Y) = 250 000


Conclusion : Je choisis le jeu 2.
51. 1. Soit X la variable alatoire donnant le gain de A : X (X) d " 2 ; 4 , .
3
p (X = 4) = 1 ; p (X = 2) = ;
4
4
3
1
E (X) = 4 # + # 2 = 0, 5 . Le jeu
3 4
nest pas quitable.
2. X (X) d " 2 ; a , ; a d .
E (X) = 1 a 2 # 3 .
4
4
3
1
= a .
4
2
Le jeu est quitable si E (X) = 0 .
1 a = 3 soit a = 6.
4
2
Le jeu est quitable si le gain de A est de
6 euros.
52. On choisit au hasard, on est dans
lhypothse dquiprobabilit.
X (X) = " 2, 8 ; 4, 08 ; 7, 258 , .
1.
X
p (X = xi)

2. Le

poids

2,8
4
11

4,08
5
11

X (X) = " 0 ; 1 ; 2 ; 3 , .
X

p (X = xi)

E (X) = 110 000


Jeu 2 :

7,258
2
11

moyen

G
F

0
1
8

G
1
3
8

2
3
8

6
E (X) = 0 + 3 + + 3 + 12 = 3
8 8 8 8 2
V (X) = 0 2 # 1 + 1 2 # 3 + 2 2 # 3
8
8
8
+ 32 # 1 9
8 4
6 3
3
9
18
12
V (X) = +
+
= =
8 8 8 8 8 2
6
do v (X ) =
.
2
54.
2
1

3
4
5
6
1
3
4
5
6
1
2
4
5
6
1
2
3
5
6
1
2
3
4
6
1
2
3
4
5

est E(X) et
4
E (X) = 2,8 # + 4,08 # 5 + 7, 258 # 2 ; Il y a 30 possibilits :
11
11
11
X (X) = " 3 ; 4 ; 5 ; ... ; 10 ; 11 , .
E (X) = 4, 192 .

E (X) = 0, 17
Hachette livre, 2011

48

Repres 1re, Livre du professeur

3
1
8

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur
3
2
30

X
p (X = xi)

4
2
30

5
4
30

6
4
30

10

11

6
30

4
30

4
30

2
30

2
30

E (X) = 7 ; v (X) = 2, 16 .
55. 1.
1
5
10

X
p (X = xi)

2
4
10

p (X = xi)

3
1
10

E (X) = 1, 6 .
2. v (X) = 0, 66 .
56. (u1) est une suite gomtrique de rai1
son .
2
u1 + u2 + u3 + u4 + u5 = 1 soit
u1 + 1 u1 + 1 u1 + 1 u1 + 1 u1 = 1 ;
2
4
16
32
16
59
32
do u 1 = 1 ; u 1 =
; u2 =
;
32
59
59
u 3 = 8 ; u 4 = 4 et u 5 = 2 .
59
59
59
8
32
59

X
p (X = xi)

3
16
59

4
8
59

7
4
59

9
2
59

E (X) = 2, 1 ; v (X) . 6, 23 .
57. X (X) = " 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 , .
p (X = 1) = 2 on obtient une boule rouge
7
au premier tirage.
p (X = 2) = 5 # 2 on obtient une boule
7 6
blanche suivie dune boule rouge.
p (X = 3) = 5 # 4 # 2 = 4 .
7 6 5 21
p (X = 4) = 5 # 4 # 3 # 2 = 1 .
7 6 5 4 7
p (X = 5) = 5 # 4 # 3 # 2 # 2 = 2 .
7 6 5 4 3 21
p (X = 6) = 5 # 4 # 3 # 2 # 1 # 2 = 1 .
7 6 5 4 3 2 21
X
p (X = xi)

1
2
7

2
5
21

3
4
21

4
1
7

E (X) = 8 ; v (X) . 1, 49 .
3
58. 1. X (X) = " 2 ; 4 ; 15 , .
X

p (X = xi)

2
1
12

4
1
4

5
2
21

6
1
21

5
2
3

p (X = 2) = 1 1 2 = 1 .
4 3 12
2. E (X) = 11, 16 ; v (X) = 5, 44 .
3. En moyenne les livres sont gards
11 jours et 4 heures.

63. Notons X le gain du boulanger sil fabrique 5 gteaux.


1.

59. 1. A & B .
2. A & B .
3. B & A .
4. A + B .
60. 1. p = 95 + 70 = 33
215
43
2.
10
50
215

15
70
215

20
95
215

3. E (X) = 16 ; v (X) = 4 .
4. a. Y (X) = " 20 ; 25 ; 30 ; 35 ; 40 , .
Y = 20 correspond obtenir 2 cravates
dgriffes ;
p (Y = 20) = 50 # 49 = 245 .
215 214 4 601
p (Y = 25) = 2 # 50 # 70 = 700 .
215 214 4 601
69
70
p (Y = 30) =
#
+ 2 # 50 # 95
215 214
215 214
= 1 433 .
4 601
70
95
1
330
p (Y = 35) = 2 #
#
=
.
215 214 4 601
p (Y = 40) = 95 # 4 = 893 .
215 214 4 601
20
25
30
35
40
245
700
1
433
1
330
893
p (Y = y i) 4 601 4 601 4 601 4 601 4 601
Y

b. E (Y) = 32, 1 ; v (Y) = 5, 6 .


61. E (X) = 0, 55 ; v (X) = 1, 24 .
E (Y) = 0, 3 .
62. 1.
X (X) = " p ; 50 p ; 1 000 p ;
5 000 p, .
p
50 p 1 000 p 5 000 p
A

56
50
5
1
p (X = xi)
A
A
A
A
Xi

3.
E (X) =
E (X) =

p (A 56) + 50 (50 p) + 5 (1 000 p) + 5 000 p


A
pA + 56p + 2 500 50p + 5 000 5p + 5 000 p
A

pA + 12 500
E (X) =
.
A
4. Le bnfice est A # 5 12 500 .
5A 12 500 = 2 000 ;
A = 14 500 = 2 900 .
5
5 # 2 900 + 12 500
.
5. E (X) =
2 900
= 2 000 = 20 .
2 900
29
E (X) . 0, 7 .
Hachette livre, 2011

49

Repres 1re, Livre du professeur

50 25

25

50

75

p (X = xi) 0,1 0,15 0,35 0,2

0,1

0,1

Xi

E (X) = 8, 75 : il peut esprer un gain de


8,75 .
2. Notons Y le gain du boulanger sil fabrique 4 gteaux.
40 15

Yi
p (Y = y i)

0,1

0,15

10

35

60

0,35

0,2

0,2

E (Y) = 16, 25 .
3. Il est prfrable quil fabrique 4 gteaux.
64. 1. Il y a 375 assurs.
2.
0
154
375

Ci
p (C = ci)
2 500
1
5

4 000
7
75

500
34
375

6 000
1
25

2 000
18
125

10 000 25 000
4
4
375
375

3. E (C) = 1 820 ; v (C) = 3 033, 6 .


4. Il faut fixer la cotisation 1 820 .
5. Il faut fixer la cotisation 1 870 .
65. Cet exercice est corrig dans le manuel.
66. 1.
Diesel

Essence

Total

Monospace

28

12

40

Crossovers

48

12

60

Total

76

24

100

2. p (M) = 0, 4 ; p (M + D) = 0, 28 ;
p (C + D) = 0, 12 ;
3.
Xi

20

23

25

27

p (X = xi)

0,28

0,12

0,48

0,28

E (X) = 27, 29 .
67.
Maxime
1
Boris

1. La probabilit que Maxime commence


7
21
est de
soit
. On note M l'vnement
36
12

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

Maxime commence et Gi Maxime


gagne car i e tour i est un entier naturel
i = 2 ou i = 3.
2.
1/3 G2
7/12

5/12

M
2/3

G2

Donc la probabilit que Maxime gagne est


7 #1 + 7 #2#1 + 5 #1
12 3 12 3 3 12 3
= 7 + 7 + 5 = 25
30 54 30 54
3. Non car Maxime a moins de chance de
gagner que Boris.
68. X (X) = " 40 ; 60 , .

40

60
0,26

7,5

16

14

50

64

6,5

13,5

20

7,5

28

64,5

100

10,5

12,5

75

p (X = xi) 0,075

0,14

0,14

0,645

3
0
p (X = xi) 101+
n

2
n
10 + n

2/3 G
2

0,74

7,5

Carte

X (X) = " 5 ; 10, 5 ; 12, 5 ; 75 , .

2/3 G
3

Espce

Total

1/3 G2

Xi

M 1 10 10 G M G 15 15 G M G 135 Total

Chque

1/3 G3

PoinP G 36 37 G P G 44 P H 45
ture
1
35
4
Garon
21
39
0
Fille
22
74
4
Total

71.

Total
40
60
100

E ^Xh = 45, 2 .
Le montant de linvestissement est de
4 520 .
69. 1. X (X) = " 0, 3 ; 1, 3 ; 2, 6 ; 9, 1 ;
18, 2 ; 270, 2 ; 2 817, 7 ; 199 505 ,
13 705 343
2. p (X = 0, 3) =
.
13 983 816
3. E ^Xh = 0, 24 ; E ^Xh 1 0 donc le jeu
nest pas quitable.
4. p (X 1 0) = 13 705 343 . Il est trs
13 983 816
proche de 1 donc on a peu de chance de
gagner.
15 + 30 = 45 . 0, 55
.
70. 1.
82
82
5 + 9 = 7 . 0, 17
.
2.
82
41
3. E ^Xh = 1 703, 70 ; E ^Yh = 1 890, 91 ;
v ^Xh = 935, 51 ; v ^Yh = 1 170, 43 .
La moyenne est suprieure dans lentreprise B mais les carts entre les salaires
sont aussi plus importants. Il y a donc plus
de disparit.

2. E ^Xh = 51, 97 ; v (X) = 31, 09 .


72. A. 1. X (X) = " 3 ; 2 , .
3.
X

4n2 24n2 540

+3

Donc E ^Xh 1 0 + 2 G n 1 15 .
73. 1. Laire du carr est 100 cm2.
Laire du petit cercle est r # 1 = r cm 2 .
La premire couronne est
r # 4 r = 3r cm 2 .
La seconde couronne est
16r 4r = 12r cm 2 .
La dernire zone est 100 16r cm 2 .
0
100

16r
p (X = xi)
100
X

Hachette livre, 2011

50

10
12r
100

40
3r
100

P
P

E (X) = 30 + 2n = 2n 30 .
10 + n 10 + n 10 + n
4. Le jeu est dfavorable si
E (X ) 1 0 + 2n 30 1 0
+ n 1 15.
B. X (X ) = " 6 ; 1 ; 4 , .
p (X = 6) = 10 # 9
10 + n 9 + n
20n
;
=
(10 + n)(9 + n)
p (X = 6) = 10 # 9
10 + n 9 + n
90
;
=
(10 + n)(9 + n)
n (n 1)
p (X = 4) =
(10 + n)(9 + n)
540

20n + 4n 2 4n .
E (X) =
(10 + n)(9 + n)
2
E (X) = 4n 24n 540 .
(10 + n)(9 + n)
E ^Xh 1 0 + 4n 2 24n 540 1 0 .
n

120r 120r 50r


+
+
2. E (X) = 0 +
.
100
100 100
29
0
E (X) =
r = 2, 9r soit E (X) . 9, 11 .
100
12r 40 2 # 3r
+
3. V (X) = 0 + 100 #
100
100
50 2 r 29 2
+

r
100
10
V (X) = 85r 8, 41r2
soit V (X) . 184, 03 .
v (X) = V (X) soit v (X) . 13,57 .
74. Soit P lvnement Obtenir la face
pile :

50
r
100

Repres 1re, Livre du professeur

P
P

P
P
P
P

a. On dsigne P par 1 ou 2.
Si les deux premiers lancers sont diffrents alors le joueur perd 20 .
Si les deux premiers lancers sont identiques alors on regarde le troisime lancer
sil est diffrents des deux premiers, alors
on perd 20 euros sinon on gagne 20 ans.
b. (P, P) ; (P, P) ; (P, P, P) ; (P, P, P) font
perdre 20 euros.
P (X = 20)
= 1 # 1 + 1#1 + 1#1#1 + 1#1#1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6
= 1+1+1+1 = 3
4 4 8 8 8 4
P (X = 30)
= 1#1#1 + 1#1#1 = 1 + 1 = 1 .
2 2 2 2 2 2 8 8 4
c. E (X) = 20 # 3 + 30 # 1 = 7, 5 .
4
4
E (X) 1 0 donc le jeu est dfavorable.
d. p (X = a) = 3 et p (X = 30) = 1 en
4
4
notant a la perte.
Le jeu est quitable si E(X) = 0.
E (X) = 3 a + 30 donc
4
4
E (X) = 0 + 3a + 30 = 0
.
+ a = 30
3
+ a = 10
75. 1. Les sommes possibles sont tous
les entiers entre 0 et 22.
2. Alea() est un nombre compris entre 0
et 1 ;

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

12 Alea() est un nombre compris entre


0 et 12 .
Ent (Alea () 12) est lentier qui prcde le
nombre donc cest un entier entre 0 et 11.
Cela correspond la simulation du choix
dune boule.

4. Utilisation des proprits


76. Cet exercice est corrig dans le manuel.
77. E (1 2X) = 1 2E (X)
= 1+2 = 3
V (2X + 9) = 4V (X)
= 4#9
= 36
v (X) = 3
V (X) = 9
78. Cet exercice est corrig dans le manuel.
79. 1. Le
prix
moyen
est
de
420 # 0, 03 + 57 # 0, 045 + 74 # 0, 5
soit
420 + 57 + 74
0,034 23.
2. Le bnfice moyen dun kWh est de
0,045 8.
80. 1. X (X) = " 0, 1, 2, ..., 13 , .
1
2
p (X = xi) 50

2
3
50

3
4
50

4
5
50

5
6
50

6
5
50

7
5
50

9
5
50

10
4
50

11
3
50

12
2
50

13
1
50

8
5
50

2. E (X) = 6, 6 ; v (X) = 3, 07 .
20 = 2
3. p (X G 5) =
;
50 50
p (X H 5) = 10 = 1 .
50 50
4.
Variable : S, D, U des entiers naturels.
Dbut : Affecter D un entier alatoire
entre 0 et 5.
Si D = 5
Alors :
U=0;
Fin du Si.
Si D = 0
Alors :
Affecter U un entier alatoire entre 1
et 9.
Sinon
Affecter U un entier alatoire entre 0
et 9.
Fin du Si.
Affecter S lentier U + D
Affecter le gain est de : S
Fin

5. E (X) = 6, 6 la mise est de 10 . Le jeu


est donc dfavorable .

81. 1. A & B .
2. A + B .
3. B & A .
4. A & B .
82. 1. a. X (X) = " 2 ; 1 ; 4 ,
5 # 5 = 25
b. p (X = 4) =
;
n + 5 n + 5 (n + 5) 2
5
n # 2 = 10n ;
p (X = 1) =
#
n+5 n+5
(n + 5) 2
2
p (X = 2) = n # n = n 2 .
n + 5 n + 5 (n + 5)
2
100
10n
c. E (X) =
+
2n 2 ;
2
2
(n + 5) (n + 5) (n + 5)
2
100
= 2n + 10n +
.
(n + 5) 2
Le jeu est quitable si
E (X) = 0 + 2n 2 + 10n + 100 = 0 .
+ n = 10 ou n = 5 ou n d
donc n = 10.
2. a. Y (X) = " 2 ; 1 ; 4 , .
b.
20
p(Y = 4) = 5 # 4 =
;
n + 5 n + 4 (n + 5)(n + 4)
p(Y = 1) = 5 # n # 2
n+5 n+4
10n
=
;
(n + 5)(n + 4)
n (n 1)
p(Y = 2) =
.
(n + 5)(n + 4)
80
10n
+
c. E(Y) =
(n + 5)(n + 4) (n + 5)(n + 4)
2n (n 1)

(n + 5)(n + 4)
2
80
10
n
2
n
2
n
+

+
E(Y) =
(n + 5)(n + 4)
2
E(Y) = 2n + 12n + 80
(n + 5)(n + 4)
E (Y) = 0 + 2n 2 + 12n + 80 = 0
+ n = 10 car 4 g .
d. E (Y) H 0 si n d62 ; 10@ ; ce qui explique la dclaration de Cynthia.
3. a. Dans la premire situation, la nouvelle esprance est E(X) 2.
Dans la seconde situation, la nouvelle esprance est E(Y) 2.
b. E (X) 2
2n 2 + 10n + 100 2 (n 2 + 10n + 25)
=
(n + 5) 2
2
4n 10n + 50
E (X) 2 =
(n + 5) 2

n
4n2 10n + 50

51

Repres 1re, Livre du professeur

2,5

5
0

+3

E ^Xh H 0 si n d6 5 ; 2, 5@ or n d et
n H 3.
2
E (Y) 2 = 2n + 12n + 80
(n + 4)(n + 5)
2 (n 2 + 4n + 5n + 20

(n + 4)(n + 5)
2
4n 6n + 40
=
(n + 4)(n + 5)
E ^Yh 2 H 0 si n G 2, 5 or n d et
nH3
donc E ^Xh 1 0 et E ^Yh 1 0 . Les jeux sont
dfavorables.
83. 1. X (X) = " 3 ; 5 ; 60 , .
3
3
;
p (X = 3) = 1 ; p (X = 5) = # 1 =
4 2 8
2
p (X = 60) = 1 1 3 ; p (X = 60) = 1 .
2 8
8
3
1
1
2. E (X) = 3 # + 5 # + 60 # ;
2
8
8
E ^Xh = 10, 875 .
Il y a 12 personnes donc elle parle pendant 130,5 minutes.
3. a.
E (X + 1) =
=

i=n

i=n

/ (x i + 1) pi = / (x i pi + pi)

i =1
i=n

i=n

i =1

i =1

i =1

/ x i pi + / pi

= E (X) + 1 .
b. Donc le temps moyen de dialogue
passe 11,879.
4. En doublant le temps, le temps moyen
passe 21,75 minutes.
84. 1. Les issues sont {B1, B2, B3} ; {B1, B2,
B4} ; {B1, B3, B4} ; {B2, B3, B4} ; {R1, R2, R3} ; {B1,
R1, R2} ; {B1, R2, R3} ; {B1, R1, R3} ; {B2, R1, R2} ;
{B2, R2, R3} ; {B2, R1, R3} ; {B3, R1, R2} ; {B3, R2,
R3} ; {B3, R1, R3} ; {B4, R1, R2} ; {B4, R1, R3} ; {B4,
R2, R3} ; {B1, B2, R1} ; {B1, B3, R1} ; {B1, B4, R1} ;
{B2, B3, R1} ; {B2, B4, R1} ; {B3, B4, R1} ; {B1, B2,
R12} ; {B2, B3, R2} ; {B1, B3, R2} ; {B1, B4, R2} ;
{B2, B4, R2} ; {B2, B4, R2} ; {B1, B2, R3} ; {B1, B3,
R3} ; {B1, B4, R3} ; {B2, B3, R3} ; {B2, B4, R3} ;
{B3, B4, R3}.
2. X d " 10 ; 5 ; 5 ; 90 , .
X

p (X = xi)

E (X) =

Hachette livre, 2011

10
4
35

5
18
35

40 90 + 60 + 90
35

5
12
35

90
1
35

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

E (X) = 4 .
7
Le forain perd 0,57 par partie.
3. Sil augmente le prix de 1 euro alors le
3
forain gagne euro par partie.
7
Si on rajoute une boule blanche B5 on rajoute 21 issues :
{R1, R2, B5} ; {R1, R3, B5} ; {R2, R3, B5} :
p (Y = 5) = 19 .
56
{B1, B2, B5} ; {B1, B3, B5} ; {B1, B4, B5} ; {B2, B3, B5} ;
10
{B2, B4, B5} ; {B3, B4, B5} : p (Y = 10) =
.
56
{R1, B1, B5} ; {R1, B2, B5} ; {R1, B3, B5} ; {R1,
B4, B5}.
Soit 12 issues de plus donc
p (Y = 5) = 30 .
56
Y est la variable donnant le gain du joueur
avec une boule blanche supplmentaire :
E (Y) = 10 # 10 + 5 # 15 .
56
56
5 # 30 + 90 # 1
56
56
E (Y) = 85 . 1, 51 . Le forain gagne
56
1,51 par partie donc plus rentable.

5. Problmes
85. 1.

Risque de la vie

30
2

36
32

16
227

17 " 281 fiches bleues ;


282 " 450 fiches rouges.
3. P reprsente le nombre de fiches prises
pour obtenir 10 contrats.
4. X (X) = " 100 ; 160 ; 260 ; 700 ;
800 ; 860 ; 960 , .
100 160 260 700 800 860 960
30 32 36 107 2 227 16
p (X = xi) 450
450 450 450 450 450 450
X

E (X) = 676, 8 ; v (X) = 373, 95 ;


V (X) = 75 048, 6 .
5. E (Y) = 626, 8 ; v (Y) = v (X) et
V (X) = V (Y) .

86. 1. a. si I + J = 2 alors C d 6EN@ ;


si I J = 2 alors C d 6SE@ ;
si I I = 2 alors C d 6ON@ ;
si I + J = 2 alors C d 6OS@ ;
si I + J < 2 ou I J < 2 ou I + J 2 ou
J I < 2 ; alors C est dans le carr donc
pour que le jeu sarrte il faut tre sur le
contour.
b. K reprsente le nombre de questions
poses dans la partie.
2. a. (3, 4, 2).
(0, 0) (0 ; 1) (1, 1) le jeu
sarrte avec la finale et S et E.
(3 ; 4 ; 2) nest pas possible.
b. (1, 3, 3, 4).
(0, 0) (0, 1) (0, 0) (0, 1)
(1, 1) combinaison possible finale : Sud/
Est.
c. (2, 1, 4, 2) impossible.
d. (2, 4) : le jeu nest pas fini :
(0, 0) ( 1, 0) (0, 0).
e. (2, 4, 2, 3) :
(0, 0) ( 1, 0) (0, 0) ( 1, 0)
( 1, 1). Finale Ouest/Sud.
3. Reprsentation de la situation.

107
Habitation
Voiture

16 fiches vertes pour les assurs qui ont


souscrits 3 contrats.
227 + 36 + 2 = 265 fiches bleues pour les
assurs ayant souscrits 2 contrats.
107 + 30 + 32 = 169 fiches rouges pour
les assurs ayant souscrits 1 contrat.
2. K reprsente le nombre de contrats
souscrits.
N est le numro attribu aux fiches :
1 " 16 fiches vertes ;

1/4

le Nord
gagne
finale
E/N
finale
E/N
l'Est
gagne

E
N
E

a. p = 1 .
4
b.
p1 = 1 # 1 # 1 # 1 + 1 # 1 + 1 # 1 # 1 # 1
4
4 4
4
4
3
1
1
1
=
+ +
= .
16 4 16 8
c. X (X) = " 2 ; 4 ; 6 , .

P (X = 2) = 1 + 1 = 1 ;
4 4 2
P (X = 4) = 1 # 1 # 1 # 1
4
4
1
1
#3 + #1#1# =#3
4
4
6 3
3
3
=
+
=
=
16 16 16 8
P (X = 6) = 1 # 1 # 1 # 1 # 1 # 1
4
4 2 2
8 =1;
#4#2 =
64 8
2
1
2

E (X) = 1 + 3 + 3 ;
2 4
13
E (X) =
= 3, 25 .
4

Repres 1re, Livre du professeur

finale
E/S

1/2 E
O

p (X = xi)

52

finale
E/N

N
1/4
1/4
S

1/4

Hachette livre, 2011

le Nord
gagne
finale
N/E
l'Est
gagne
finale
N/E

1/2 N
N
E
1/2
1
Sud
S S le
E
gagne
O E
N
1/4
1/4
finale
S
1/4 S/E
1 1
N S E 1/4
N finale
N/E
1/4
1/4
l'Est
E
1/4
gagne
1
E S finale
E/S
l'Est
E
1/4
gagne

4
3
8

6
1
8

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

87. 1.
Nachte
Total
pas
340
425

Achte
85

Possde un bon
Ne possde pas
de bon
Total

30

45

75

115

385

500

X (X) = " 20 ; 0 ; 80 ; 100 , .


20
340
500

X
p (X = xi)

0
45
500

P (X = 0) = 45 = 0, 09 .
500
2. E (X) = 6 .
3. Soit a le montant du gain et Y le gain
du magasin.
a
340
500

Y
p (Y = y i)

80
85
500

100
30
500

E (Y) = 340a +
500

100 a
85
500

0
45
500

100
30
500

E (Y) = 425a + 11 500 .


500
On veut que
E (Y) = 10, 25 + 425a + 11 500 = 5 125
+ 425a = 6 375
+ a = 15 .

85 (100 a) 100 # 30
+
500
500

En route vers le Bac (p. 210-211)


Donc
x 1 p (X = x i) G x i p (X = x i) G x n p (X = x i)
(car p (X = x i) H 0 ) do

88. 1.
i=n

/ (2x i + 3) pi

E (2X + 3) =

i=1
n

= 2 / x i pi + 3 / pi
i=1

i=1

x 1 / p (X = x i) G E (X) G x n

/ ( 4x i + 1) 2 pi

/ (16x i2 8x i + 1) 2 pi

i=1

= 16
n

i=1

(E ( 4X + 1)) 2

( 4E (X) + 1) 2
n

/x

i=1

2
i

pi 8 / x pi
i=1

2
i

/ pi (16 (E (X)) 8E (X) + 1)


n
= 16 / x i2 p i 8E (X) + 1

i=1

i=1

(16 (E (X)) 2 + 8E (X) 1)


n

i=1

i=1

i=1

i=1

/ x i pi E (X) / pi

xi G xi G xn
x i pi G x i pi G x n pi car pi H 0
n

91. E (X) =

/ pi

18

10

11

i=1
2
i

Comme v (X) = V (X) et V (X) d 60 ; 1@,


alors V (X) Gv (X) .
92. 1. On a par exemple.
4
1

1
2

i=1

/ pi = 1 .

i=1

/ x i p (X = x i)

i=1

/ x 2i p (X = x i) .

10

x i G E (X) G x n car

20

Or 0 G x G 1 , donc

/ x i pi

i=1

/ (x 2i p (X = x i)) E (X) 2 .

i=1

i=1

i=1

26

V (X) = E (X) 2 E (X) 2 = E (X 2) .

24

/ x i p (X = x i)H / 1 p (X = x i) H 1 .

0 G V (X) G 1 .

i=1
n

x i / pi G / x i pi G x n

i=1

i=1

/ (x i E (X) pi

= E (X) E (X)
=0
90. E (X) =

23

/ p(X = xi)

i=1
2

On sait que pour tout entier i tel que


1 G i G n on a x 1 G x i G x n .

8
5

7
10

Hachette livre, 2011

53

11
15

Donc x 21 E (X) G V (X) G x 2n E (X) 2 .


Or 0 G x 1 G E (X) G x n , donc
x 21 G E (X) 2 G x 2n do v (X) G x n x 1 ,
E (X) =

0 G E (X 2) G / p (X = x i) do

= 16V(X)
89. E (X E (X)) =

On a V (X) =

Gain (en )

x 1 G E (X) G x n .

( / xi2 pi (E (X)) 2 )

= 16

i=1

i=1

i=1

/ x 1 p (X = x i) G / x i p(X = xi) G / x n p (X = x i)

= 2E (X) + 3 .
2. V ( 4X + 1) =

i=1

Personne

Repres 1re, Livre du professeur

2. Si tous les joueurs ont un gain strictement infrieur 17, donc infrieur ou gal
16, alors la somme de tous les gains sera
infrieure 16 10 = 160.
Or, lorsquon fait la somme des gains de
tous les joueurs, on va compter 3 fois les
montants 1 ; 2 ; 3 ; ; 10. Soit un total
de :
10
3 / i = 3 # 10 # 11 = 165 2 160
2
i=1
ce qui est contradictoire.
Donc au moins une des dix personnes
aura un gain suprieur ou gal 17 .
Voir le site Internet :
http://euler.ac-versailles.fr/webmathemativa/
clubcomplet/olympiades/htm
93. Lurne contient : 5 jetons bleus ;
15 jetons blancs et 30 jetons rouges.
1.
X
p (X = xi)

8
1
10

2
3
5

6 12
E (X) = 8 +
+
;
10 10 10
E (X) = 10 = 1 .
10
2. a. X (X) = " x 3 ; x ; x 2 , .

4
1
10

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

E (X) = x 3 # 0, 1 + 0, 6x + 0, 3x 2
= 0, 1x 3 + 0, 3x 2 + 0, 6x
b. f est drivable sur 60 ; + 3 6.
f (x) = 0,3x2 + 0,6x + 0,6 ; ltude du signe de ce trinme donne : f est croissante
sur 60 ; 1 + 3 @ et f est dcroissante sur
61 + 3 ; + 3 6.
E(X) est maximal pour x = 1 + 3 donc
g0 = 1 + 3
g0 = 2,73 euros arrondi au centimes.
94.
30 = 0, 3
1. p 0 =
; p1 = 0,25 ; p2 = 0,2 ;
100
p3 = 0,15 ; p4 = 0,1.
2. (pn) est une suite arithmtique de raison 0,05.
3. a. X (X) = " 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 , .
X

p (X = xi)

0,3

0,25

0,2

0,15

0,1

Aire dun secteur angulaire :


81r r
= 10r cm 2 .
8
r
.
a. p (D) =
400
10r r
b. p (S 1) =
.
=
400 40
2. p(R) = 1 p(D) 8p(Sk)

3
2. p (A) = = 1 ;
9 3
2
p (B) = .
9
3. a. X (X) = " 0, 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 8 , ;
p (X = xi)

p(R) = 0,364
4

1
2
9

2
1
9

4
2
9

5
2
9

8
1
9

E (X) = 0 + 2 + 2 + 8 + 10 + 8 = 10 .
9
3
b. M d D + OM G 1, 7 ;
+ x 2 + y 2 G 1, 7 2 ;
+ x2 + y2 1 3 ;
donc
p(D) = p(X = 0) + p(X = 1) + p(X = 2) = 4 .
9

p (X = xi) 0,364 0,078 5 0,078 5 0,078 5


4

0
1
9

10

0,078 5 0,078 5 0,078 5 0,078 5 0,078 5 0,008

E (X) = 1, 45 .
96. 1.

j
O

E (X) = 0, 1 .
95. 1. Aire du carr : 202 = 400 cm2 ;
Aire du disque D : r # 1 2 = r cm 2 ;

TP Info (p. 212-213)


1. Simulation de tirages au hasard

Partie mathmatique

Partie exprimentale
1. ALEA() est un nombre compris entre 0 et 1
do 0 G ALEA () 1 1 ;
donc 0 G 6*ALEA () + 1 1 6 ;
1 G 6*ALEA () + 1 1 7 donc ENT(6*ALEA() + 1) est un entier
compris entre 1 et 6 ; donc cela reprsente la simulation du d.
La formule signifie que si le lancer simul obtenu est 1 alors on
affiche 1 sinon on affiche 0.
Lien avec le texte : Le numro 1 est attribu la boule verte,
donc obtenir le 1 signifie obtenir la boule verte .
2. Dans C7 on entre la formule suivante :
= Si (ENT(5*ALEA() + 1) 1 3 ; 1 ; 0).
Dans D7 on entre la formule suivante :
= B7 + C7 .
Le nombre moyen est (somme (D7 : D16))/10.
3. X (X) = {0 ; 1 ; 2}
Dans trois cellules on donne le nombre de 0, 1 et 2 obtenu en
utilisant :
= NB.SI (D7 : D16 ; 0) ;
= NB.SI (D7 : D16 ; 1) ;
= NB.SI (D7 : D16 ; 2) .
Il suffit de diviser par 10 pour conclure.

Hachette livre, 2011

R1

R2

R3

R4

R5

V1

(V V1)

(R1 V1)

(R2 V1)

(R3 V1)

(R4 V1)

(R5 V1)

V2

(V V2)

(R1 V2)

(R2 V2)

(R3 V2)

(R4 V2)

(R5 V2)

R1

(V R1)

(R1 R1)

(R2 R1)

(R3 R1)

(R4 R1)

(R5 R1)

R2

(V R2)

(R1 R2)

(R2 R2)

(R3 R2)

(R4 R2)

(R5 R2)

R3

(V R3)

(R1 R3)

(R2 R3)

(R3 R3)

(R4 R3)

(R5 R3)

X (X) = {0 ; 1 ; 2} .
X

p (X = xi)

15
30

13
30

9
30

p (X = xi)

1
2

13
30

1
15

E (X) = 0 + 13 + 2 = 17 . Cest conforme en simulant plus de


30 15 30
10 parties.

2. Simulation dun lancer de deux ds


1. Si on obtient 4 ou 5 on gagne 2 sinon on perd 1.
Partie exprimentale
2. Dans A1 : = ENT(6 ALE() + 1)).
Idem dans A2.
3. Dans C1 : = Si (A 1 A 2 2 0 ; A 1 A 2 ; A 2 A 1) .
54

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 5 Probabilits

Livre du professeur

10.

4. Dans D1 : = Si (C 1 H 4 ; 2 ; 1) .
6. Dans F1 : = NB.SI (D : D ; 2).
F2 : = NB.SI (D : D ; 1).
7. Dans F3 : (2 # F1 1 # F2)/100 .
8. Le jeu ne semble pas quitable.
Partie Mathmatique
9.
de 1

X (X) = { 1 ; 2}
6 1
=
p (X = 2) =
1
5
30 6
p (X = xi)
6
6
p (X = 1) = 5
6

3
2

1
+ =
=
1 0.
donc E (X) =
6
6
6
2
11. Le jeu semble quitable si E (X) = 0 . Soit a le gain
X

p (X = xi)

5
6

1
6

de 2

E (X) = 5 + a
6
E (X) = 0 + a = 5.

Il faut donc gagner 5 euros pour que le jeu soit quitable.

Activit de recherche (p. 214)


Problme 1 :

56
J1 gagne avec une probabilit de 1 +
+ 2 = 7
3 495 99 15
J2 gagne avec une probabilit de 8 + 7 + 4 = 53
33 99 495 165
J3 gagne avec une probabilit de 28 + 4 + 1 = 7
165 99 495 33

Utiliser loutil informatique pour rpondre la question.

Problme 2 :
Utiliser loutil informatique pour rpondre la question.
On trouve 1 000 . 0,109 .
9 139

Problme 4 :

Problme 3 :
J1 (gagne)
1/3
4/11
2/3 J1 (perd)
7/11

Utiliser loutil informatique pour valuer.


On trouve 280 . 0,35 soit 35 % de chance de gagner.
792

8 pour J2 gagne
J2 gagne soit
33
28 pour J3 gagne
J3 gagne d'o
4/10
165
J2 perd
6/10

J3 perd
5/9

4/9

J1 perd

4/8

4/8

J2 perd
3/7

56
J1 gagne
495

4/7

7
J2 gagne soit
99

4
J3 perd J3 gagne soit
99
2/6
4/6
2
J1 perd J1 gagne soit
99
1/5
4/5
4
J2 perd J2 gagne soit
495

4/4
1
J3 gagne soit
495

Hachette livre, 2011

55

Repres 1re, Livre du professeur

Modlisation et chantillonnage
Programme officiel
Contenus

Capacits attendues

Commentaires

Modle de la rptition
dexpriences identiques
et indpendantes deux
ou trois issues.

Reprsenter la rptition dexpriences


identiques et indpendantes par un arbre
pondr.
Utiliser cette reprsentation pour dterminer
la loi dune variable alatoire associe
une telle situation.

Pour la rptition dexpriences identiques et indpendantes,


la probabilit dune liste de rsultats est le produit
des probabilits de chaque rsultat.
La notion de probabilit conditionnelle est hors programme.
On peut aussi traiter quelques situations autour de la loi
gomtrique tronque.
On peut simuler la loi gomtrique tronque avec
un algorithme.

preuve de Bernoulli,
loi de Bernoulli.
Schma de Bernoulli,
loi binomiale (loi du nombre
de succs).
Coefficients binomiaux,
triangle de Pascal.

Reconnatre des situations relevant de la loi


binomiale.

()

Calculer une probabilit dans le cadre de la loi


binomiale.
Dmontrer que

La reprsentation laide dun arbre est privilgie : il sagit ici


dinstaller une reprsentation mentale efficace. On peut ainsi :
faciliter la dcouverte de la loi binomiale pour des petites
valeurs de n (n G 4) ;
n
introduire le coefficient binomial
comme nombre
k
de chemins de larbre ralisant k succs pour n rptitions ;
tablir enfin la formule gnrale de la loi binominale.

Cette galit est tablie en raisonnant sur le nombre


de chemins ralisant k + 1 succs pour n + 1 rptitions.
On tablit galement la proprit de symtrie des coefficients
binomiaux.

() ( ) ( )

n
n
n+1
+
=
.
k+1
k
k+1

Reprsenter graphiquement la loi binomiale.

Lutilisation des coefficients binomiaux dans des problmes de


dnombrement et leur criture laide des factorielles ne sont
pas des attendus du programme.
En pratique, on utilise une calculatrice ou un logiciel pour
obtenir les valeurs des coefficients binomiaux, calculer
directement des probabilits et reprsenter graphiquement
la loi binomiale.

Esprance, variance et
cart-type de la loi binomiale.

Utiliser lesprance dune loi binomiale dans


des contextes varis.

La formule donnant lesprance de la loi binomiale est


conjecture puis admise, celle de la variance est admise.
On peut simuler la loi binomiale avec un algorithme.

chantillonnage
Utilisation de la loi binomiale
pour une prise de dcision
partir dune frquence.

Exploiter lintervalle de fluctuation un seuil


donn, dtermin laide de la loi binomiale,
pour rejeter ou non une hypothse sur une
proportion.

Lobjectif est damener les lves exprimenter la notion


de diffrence significative par rapport une valeur
attendue et remarquer que pour une taille de lchantillon
importante, on conforte les rsultats vus en classe de seconde.
Lintervalle de fluctuation peut tre dtermin laide dun
tableur ou dun algorithme.
Le vocabulaire des tests (test dhypothse, hypothse nulle,
risque de premire espce) est hors programme.

Hachette livre, 2011

56

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 6 Modlisation et chantillonnage

Livre du professeur

Exercices (p. 240)


1. 16. Ces exercices sont corrigs dans le
manuel.

1. Indpendance
17. 1.

0,6

A
0,8

0,2

0,4
0,6

p (A + B) = 0 car A et B sont incompatibles.


Donc p (A) p (B) = 0 + p (A) = 0
ou p (B) = 0.
27. 1. p (A) = 1
p (B) = 1 .
2
2
2. oui.
3. F = A + B .
4. p (F) = 1 # 1 = 1 .
2 2 4
28. 1. p (A) = 0, 3
p (B) = 0, 6 .
B
2.
0,4

0,4

2.
p (A + B) = p (A)#p (B) = 0,98#0,6 = 0,48 .
18. Cet exercice est corrig dans le manuel.
19. 1. p (A + B) = 0, 3 # 0, 4 = 0,12.
2. p (A , B) = 0, 3 + 0, 4 0,12 = 0,58.
20. 1. p (A) = 1 p (B) = 1 .
13
4
2. A + B reprsente lvnement tirer
une dame de cur .
3. p (A + B) = 1 # 1 = 1 .
13 4 52
21. Cet exercice est corrig dans le manuel.
22. p (A + B) = 1
12
6 1
1
1
p (A , B) = + 1 =
= .
3 4 12 12 2
23. Cet exercice est corrig dans le manuel.
24. 1. p (A + B) = 0, 9 # 0, 8 = 0,72.
2. p (A , B) = 0, 9 + 0, 8 0,72 = 0,98
p (A , B) = 0, 02.
3. p (A) = 0,1 p (B) = 0,2.
4. p (Ak B) = 0,1 # 0,2 = 0,02 daprs 3.
p (Ak B) = 1 p (Aj B) = 1 0, 98 = 0,02.
25. 1.

0,7

0,9

0,4

3. p (A + B) = 0, 3 # 0,4 = 0,12.
4. p (A + B) = 0,7 # 0, 6 = 0,42.
29. 1.
B
1/3
A
1/2

1/2

2/3
1/3

2/3

0,4

F2

0,6

F2

F1

0,4 = 0,1 + p (B) 0,1 p (B)


0, 3 1
p (B) =
= .
0, 9 3
2. Si A 1 B alors p (A , B) = p (B) = 0,4.
26. p (A + B) = p (A) p (B) car A et B sont
issus dexpriences indpendantes.

F2

p (A , B) = p (A) + p (B) p (A + B)

0,6

2. p (F1 + F2) , (F1 , F2)


= 0, 4 # 0,6 + 0,6 # 0,4 = 0,48 .
31. 1. La probabilit de tirer la couleur
rouge est 4 .
9
La probabilit de tirer la couleur noire est
4.
9
Hachette livre, 2011

57

8/9

A3

1/9

C3

8/9

A3

1/9

C3

C2

1
3

3#

( 89 )

2
3

( ) ( 19 )

1 3#8# 1
9
9
9

32. 1. 1 .
3

p (A + B) = p (A) p (B)
1 = p (A) # 1 donc p (A) = 3 = 1 .
6 2
6
3
4
1
1
1
2. p (A , B) = + = = 2 .
2 3 6 6 3
30. 1.
F2
0,4

0,6

()

0,4

C3

()

p (X = x) 8
9

1/9

c. p (B) = p (A 1 + A 2 + A 3)
= 1 p (A 1 + A 2 + A 3)
3
=1 8 .
9
3. a. x peut prendre les valeurs 0, 1, 2 ou 3.
b.
x

A3

A2

8/9

C2

8/9

F1

1/9

8/9

C1

0,6

C3

A1

1/9

A
0,1

0,6

A2

8/9

1/9

A
0,3

()

3
2. a. p (A 1 + A 2 + A 3) = 8 .
9
8/9 A3
b.

Repres 1re, Livre du professeur

()

3
2. 1 2 = 19 .
3
27
33. Non il est possible davoir p (A) = 1
4
et p (B) = 2 .
3
5
34. 1. p (G1 + G2 + G3 + G4 + G5) = 1 .
3
2. La probabilit de gagner au moins une
5
fois est 1 1 - 0, 996 qui est sup3
rieur 99 %.
Cynthia a raison.
35. 1. 81 .
100
729
.
2.
1 000
9 n = 0,9 n .
3.
10
4.

()

()

( )

Variables : N entier naturel


Dbut
1N
Tant que 0, 9N 2 0,1
N+1N
FinTantQue
Afficher N

Chap. 6 Modlisation et chantillonnage

Livre du professeur

6. Oui car cest partir de 22 fois que la


proba est infrieure 0,1.
36. 1. p (A 1) = 1 0,004 = 0,996.
2. a. Bn = A 1 + A 2 +f A n .
b. p (Bb) = 1 p (A 1 + A 2 +f+ A n)
= 1 0,996 n .
4. En B2 on crit =0,996^A2.
5. En C2 on crit =1 B2.
6. A partir de n = 173.

2. La loi de Bernoulli
37. Cet exercice est corrig dans le manuel.
38. 1. X peut prendre les valeurs 0 et 1.
2. p (X = 0) = 0,43.
39. 1. et 2. X suit une loi de Bernoulli
de paramtre 0,75.
40. Cet exercice est corrig dans le manuel.
41. 1. X peut prendre les valeurs 0 et 1.
2.
x

p (X = x)

4
5

1
5

42. E (X) =

6
6
; V (X) =
;
49
7

6
v (X) =
c 0,35.
7
43. X suit une loi de Benoulli de paramtre
1;
3
X prend la valeur 0 lorsque le joueur perd ;
1 lorsque le joueur gagne.
44. 1. X suit une loi de Bernoulli.
2. Le paramtre est 0,94.
3. E(X) = 0,94 ;
V (X) = 0,94 # 0,06 = 0,0 564 ;
v (X) = 0, 0 564 c 0,237.

3. Loi binomiale : esprance et


cart-type
45. Cet exercice est corrig dans le manuel.
46. 1. et 2. X suit une loi Binomiale de
paramtre 8 et 1 .
3
47. Cet exercice est corrig dans le manuel.
48. 1. X + B (200 ; 0, 09) .
2. E (X) = 200 # 0, 09 = 18 personnes en
moyenne vont tre signales en fraude
lors de ce contrle.
3. Sur 5 000 voyageurs,
5 000 # 0, 09 = 450 ne payent pas.
Cela reprsente une perte de
450 # 1, 7 = 765 .
Il faut donc que les 18 fraudeurs reprs
payent 765 ce qui reprsente 42,5
par personne.
Le montant de lamende doit tre de
42,5 .

49. 1. et 2. X + B(250 ; 0, 88) .


50. 1. Ce tableau simule 11 jeux successifs pour lesquels on a chaque fois une
probabilit de 2 de gagner.
5
Le tableur calcule aussi X le nombre de
fois ou on a gagn.
2. et 3. X + B 4, 2 .
5
2
4. E (X) = 11 # = 22 = 4, 4 on peut
5 5
esprer gagner 4,4 fois en moyenne.
51. E (X) = 2 n = 4 donc n = 20 = 10 et
2
5
p= 2.
5
Do V (X) = np (1 p) = 10 # 2 # 3 = 12
5 5 5
12
v (X) =
.
5
52. v (X) = np (1 p) = 1 et n = 16

( )

donc

16p (1 p) = 1 soit 16p (1 p) = 1


16p2 + 16p 1 = 0

2+ 3
b 0, 9 ou
4
2 3
- 0, 07 or p G 1
p=
2
2
2 3
donc p =
.
2
53. V (X) = np (1 p) or V (X) = 2
et n = 10 donc 10p (1 p) = 2
soit 10p2 + 10p 2 = 0
5 5
. 0, 3 ou
donc p =
10
5+ 5
. 0, 7 or p 2 1 donc
p=
10
2
5+ 5
p=
.
10
54. 1. X + B 8 ; 1 .
4
2. a. Y = 3X 1(8 X)
Y = 4X 8.
b. E (Y) = 4E (X) 8 = 0.
c. Ce jeu est quitable.
55. 1. n = 12 .
2. Il semble que E (X) = 4 .
3. np = 4 donc p = 4 = 1 .
12 3
56. 1. X + B 9 ; 2 .
7
2. Il faut changer Pour I allant de 1 9
par Pour I allant de 1 10 et A prend
la valeur dun nombre entier alatoire
entre 1 et 7 par A prend la valeur dun
nombre entier alatoire entire 1 et 10
et Si A 2 5 par Si A 2 8 .
57. Cet exercice est corrig dans le manuel.
58. 1. 1 .
4
donc p =

Hachette livre, 2011

58

Repres 1re, Livre du professeur

2. X + B 10 ; 1 .
4
3. E (X) = 2,5.
4. a. Y = 2X .
b. E (Y) = 5 si le candidat na aucune ide
de la bonne rponse il peut rpondre au
hasard, son esprance est positive.
5. a. Z = 2X 2(10 X)
Z = 4X 20
b. E (Z) = 10 .
Le candidat ne doit surtout pas rpondre
au hasard si il ne connat pas la bonne
rponse car lesprance est ngative.

4. Coefficients binomiaux
59. Cet exercice est corrig dans le manuel.
12
785
16
=1
= 16
= 785
60.
1
0
15
444
849
=1
= 849.
0
848
15
15
15
61.
=
=
= 6 435
8
15 8
7
15
15
15
=
=
= 5 005
9
15 9
6
16
15
15
=
+
= 11 440
7
6
7
16
16
16
=
=
= 11 440.
9
16 9
7
62.

(
( )
(
(
(
(

(
(
(
(
(

)
)
)
)

1
1

7
8

( )
)
)
)
) (
)

21
28

36

( )

( )
( )
)
( )

35
56

84

21
56

112

7
28

84

1
8

36

1
9

8
9
16
63. 1.
= 70
= 84
= 1 820
4
6
4
14
= 3 432.
7
4
=6
64. 1.
2
4
4
=1
= 4.
2.
0
1
3.

()

()

( )

( )

()

()

()

( 40 )

( 41 )

( 42 )

( 43 )

( 44 )

65. Cet exercice est corrig dans le manuel.


101
101
101
=
=
= 5 050
66.
99
101 99
2
102
101
101
=
+
2
1
2
= 101 + 5 050 = 5 651
102
102
102
=
=
= 5 651.
100
102 100
2

( ) (
) ( )
( ) ( ) ( )
( ) (

) ( )

Chap. 6 Modlisation et chantillonnage

Livre du professeur

67.
1 1

( 42 )
5
5=( )
1
6
15 = ( )
2
7
35 = ( )
3
8
70 = ( )
4

Donc 6 =

1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
18 28 56 70 56 28 8 1
n

/ ( 1) i ( Ni )

68. 1.
2.

i=0

Somme

3. On peut conjecturer que pour tout


n
N
N d / ( 1) i
i = 0.
i=0

( )

69.

i=0

i=0

/ ( 2i ) = 4 / ( 3i ) = 8
4

i=0

i=0

/ ( 4i ) = 16 / ( 5i ) = 32
n

On peut conjecturer que

/ ( Mi ) = 2 .
n

i=0

8
11
= 70
= 462
71. 1.
4
5
17
= 2 380.
4
2. On a utilis la proprit
n
n
n+1
+
=
.
k
k+1
k+1

()
( )

() (

1
4 096
p (X = 1) = 9
p (X = 2) = 135 .
2 048
4 096
p (X H 3) = 1 p (X 1 3) = 1 (p (X = 0)
+ p (X = 1) + p (X = 2) = 1 971
2 048
77. 1. A prend la valeur
C # P k # (1 P) N k .
2. Variables : N, k, C, I quatre nombres
76. 1. p (X = 0) =

( )

) (

5. Calcul de probabilit dans


le cadre dune loi binomiale
72. Cet exercice est corrig dans le manuel.
73. 1. p (Y = 0) = 1 ; p (Y = 1) = 1 .
256
32
8 1216
8 1612
2. p (Y = 2) =
=
2 2 2
6 2 2
= p (Y = 6) .
74.
9 2316
p (Z 3) =
- 0,034 103 prs
3 3 3
9 2613
p (Z 6) =
- 0,273 103 prs
6 3 3
75. Cet exercice est corrig dans le manuel.

( )( ) ( ) ( )( ) ( )

( )( ) ( )
( )( ) ( )

entiers naturels
P, A, S trois rels
Dbut
Saisir N, P, k
0S
Pour I allant de 0 k
combinaison de I parmi N C
C # P k # (1 P) N k + S " S
FinPour
Afficher S
Fin

3. On trouve
p (X G 20) . 0,814
p (X G 28) . 0,999
p (X G 13) . 0,099
p (X H 15) . 0,834.
78. p (X = 23) . 0,0 391
p (X = 20) . 0,0 930
p (X = 10) . 0,0 079
p (X = 30) . 0,0 004.
79. p (X G 40) . 0,9 914
p (X 1 37) . 0,9 265
p (X 2 30) = 1 p (X G 30) . 0,4 821
p (X H 25) . 0,9 175.
80. 1. En B2 on entre
=LOI.BINOMIALE(A2,14;0,31;0).
On copie-colle jusquen B16.
2. En C2 on entre =AZ*B2.
On copie-colle jusquen C16
en D2 on entre =SOMME(C2:C16).
81. 1. p (X H 1) = 1 p (X = 0) . 0,292.
2. p (X H 2)
= 1 p (X = 0) p (X = 1) . 0,043.
82. 1. 1 .
36
2. X + B 10 ; 1 p (X H 3) . 0,0 022.
36
83. 1. X peut prendre les valeurs entires comprises entre 0 et 15.
2. X + B 15 ; 1 .
3
3. p (X = 15) . 6,97 # 10 8 .
4. p (X = 12) . 2,54 # 10 4
p (X = 13) . 2,9 # 10 5
p (X = 14) . 2 # 10 6 .
5. p (X H 12) . 2,85 # 10 4 .

(
(

Hachette livre, 2011

59

Repres 1re, Livre du professeur

6. E (X) = 15 = 5 .
3
84. 1. a. et b. X suit une loi de Bernoulli
de paramtre 0,18.
2. a. et b. Y + B(24 ; 0, 82).
c. p (Y = 24) . 0,008.
85. 1. 2 = 1 .
16 8
2. a. X + B 10 ; 1 .
8
b. p (X = 0) . 0,263.
La probabilit pour quil y ait au moins un
millionnaire est 0,736.
86. 1. X + B(n ; 0, 05).
n
0, 05 0 # 0, 95 n = 0, 95 n .
2. p (X = 0) =
0
Donc p (X 2 0) = 1 p (X G 0)
= 1 p (X = 0) = 1 0, 95 n .
3. On trouve n = 14 .
4. Il faut jouer au moins 14 fois.
87. 1. X + B 5 ; 1 .
5
2. a. Y = X 3 .
b. E (Y) = E (X) 3 = 5 3 = 1 .
2
2
c. Non car E (Y) 1 0 .
d. 2,5 .
88. 1. Afficher I + 1.
2. On trouve k = 14 voir fichier.
3. Variables : N, k, C, I des entiers naturels

()

P, A des rels.
Dbut
Saisir N
p (X G 16) G 0,4
Saisir P
p (X 1 17) G 0,4
O A
OI
Tant que A G 0,4
combinaison de I parmi N C
A + C # pI # (1 p) N I " A

I + 1"I
Fin Tant que
Afficher I 1 .
Fin

89. X I + B 4 ; 1 .
2

6. chantillonnage et loi binomiale


90. ; 39 ; 64 E .
320 320
91. Cet exercice est corrig dans le manuel.
56
on accepte
92. Si f =
630
Si f = 88 on refuse.
630
93. Cet exercice est corrig dans le manuel.
50 1 k 2 50 k
94. 1. p (X = k) =
k 3 3
3. On trouve k = 16 ou 17.

( )( ) ( )

Chap. 6 Modlisation et chantillonnage

Livre du professeur

95. On trouve p (X G 10) . 0,6 662


p (X H 20) . 0,0 007
p (5 G X G 12) . 0,8 269.
96. 1. X + B (1 500 ; 0,014).
2. E (X) = 1 500 # 0, 014 =
3. ; 9 ; 30 E .
1 500 1 500
4. 32 z; 9 ; 30 E cela semble
1 500 1 500 1 500
anormal.

7. Problmes

101. 1. E (X) = 600 .


2. p (550 G x G 700) . 0,9 842.
3. Daprs 2.
p (X g 6550 ; 700@ ) . 0,0 158 qui est infrieur 2 %.
Donc le directeur dcide de lancer la production.
102. 1. X + B[9 ; 0,15] .
2. E (X) = 1,35.
3. a. Lvnement Y = 3 est R1k R2k R3 .
b. p (Y = 3) = (1 p) 2 p .

c. Lvnement Y = 4 est
R1 k R2 k R3 k R4 .
d. p (Y = 4) = (1 p) 3 p .
e. p (Y = k) = (1 p) k 1 p .
f. p (Y = 0) = (1 p) 9 .
9

/ i p (Y = i)
9
= 0 # (1 p) + / i (1 p) i 1 p . 3,038.
g. E (Y) =

i=0
9

i=0

En moyenne le troisime train arrivera en


retard.
103. 1. X + B(n, p) .
2. p (x H 1) = 1 p (X = 0)
= 1 (1 p) n.
3. a. Y peut prendre les valeurs 1 ou
n + 1.
b. p (Y = z) = p (X = 0) = (1 p) n .
p (Y = n + 1) = p (X H 1) = 1 (1 p) n.
c.
E (Y) = 1p (Y = 1) + (n + 1) p (Y = n + 1)
= (1 p) n + (n + 1) ( (1 (1 p) n )
= n + 1 n (1 p) n .

4. a. Z peut prendre les valeurs 1 ou


n
1+ 1.
n
b. p Z = 1 = (1 p) n
n
p Z = 1 + 1 = 1 (1 p) n .
n
c. E (Z) = 1 + 1 (1 p) n car
n
1
E (Z) = E (Y) .
n
5. b. On trouve n = 11 .
c. 11. u 11 . 0, 18 557. Lconomie est de
9,81 443 par test.
104. 1. a. X + B 4, 1 .
2
b. p (X = 2) = 3 .
8
2. a. Y+ B 9, 1 .
2
9
.
b. p (X = 4) =
128
5
c. 3 # 5 1 = 15 .
8 2 2
128

(
(

( )

( )

( )( )

En route vers le Bac (p. 258-259)


105. 1. 0,29.
2. a. p (X H 1) = 1 p (X = 0) avec
X + B (n ; 0,29)
= 1 0, 71 n .
b. On trouve n = 14 .
106. 1. a. X + B 3, 1 .
8
b. E (X) = 1 .
2
2
c. p (X = 2) = 3 # 1 # 5 = 15 .
6
6 216
2. a. X + B 3, 1 .
2
b. E (Y) = 3 .
2
2
c. p (Y = 2) = 3 # 1 # 1 = 3 .
2
2 8
107. 1. a. 35.
5 1 1 2 4 80
b. p (E ) =
=
243
1 3 3
5
32
2
p (F) =
.
=
243
3

( )

( )

()

()

( )( ) ( )

()

Les palindromes sont


AAAAA BAAAB CAAAC
AABAA BABAB CABAC
AACAA BACAB CACAC
ABABA BBABB
CBABC
ABBBA
BBBBB
CBBBC
ABCBA BBCBB
CBCBC
ACACA BCACB CCACC
ACBCA BCBCB
CCBCC
ACCCA BCCCB CCCCC
p (G) = 27 = 1 .
35 9
2. a. X + B 28 ; 32 .
243
b. p (X G 1) = p (X = 0) + p (X = 1)

+ 28 # 32 #
243

Hachette livre, 2011

60

( )( )

()
(

28
= 1 32
243
27
32
1
- 0,1.
243

108. Faux.
109. Si p (X = 1) = 8p (X = 0)
4p (1 p) 3 = 8(1 p) 4
4p = 8 (1 p)
p = 2 2p donc p = 3 . Vrai.
2
4
3
Si p = 1 alors p (X = 1) = 4 1 4 = 4 4 .
5
5 5
5
5
p (X = 0) = 4 . Faux.
5
110. p (Aj B) = p (A) + p (B) p (A) p (B)
3 = 2 + p (B) 1 2
5
4 5
5
7
7
p (B) = # =
. Vrai.
20 3 12
p (Aj C) = 1 p (Aj C) = 9 . Faux.
10
111. b.

Repres 1re, Livre du professeur

112. a. et d.
113. a. et c.

Chap. 6 Modlisation et chantillonnage

Livre du professeur

TP Info (p. 260-261)


1. Finance discrte

Partie 2
1. a. X + B(10 ; 0,53) .
10
b. p (X = k) =
0,53k 0,4710 k.
k
2. a. S = 50u k d 10 k .

Partie 1
1.

( )

0,53
0,53

0,53

0,47

b. p (5 = 50u k d 10 k) = p (X = k) =

0,47
0,53
0,47

50

0,53
0,47

0,53

0,47

0,47
0,53
0,47

Hachette livre, 2011

61

Repres 1re, Livre du professeur

( 10k ) 0,53 0,47


k

10 k

Trigonomtrie
Programme officiel
Contenus

Capacits attendues

Trigonomtrie
Cercle trigonomtrique.

Utiliser le cercle trigonomtrique, notamment Ltude des fonctions cosinus et sinus nest pas un attendu du
programme.
pour :
dterminer les cosinus et sinus dangles
associs ;
rsoudre dans les quations dinconnue x :
cos x = cos a et sin x = sin a.

Radian.
Mesure dun angle orient,
mesure principale.

Commentaire

Dcouverte (p. 266-267)


1. Le radian : Une unit de mesure angulaire
naturelle

2. Arrt sur image :


Les pi-radians

r
1. La longueur darc vaut
ul.
180
2. a. Soit d cette mesure en degrs. Elle vrifie :
r#d
180 . 57,3 .
= 1 soit d =
r
180
b. La longueur dun arc est suprieur sa corde.
c. Sur un volume cylindrique de rayon 1, on enroule une
ficelle et on marque la longueur 1 ul.
d. 6.
e. 2r .
f. Sur un cercle de rayon unit la MESURE dun arc, ainsi que la
mesure de langle au centre qui lui est associ sexpriment par le
mme nombre.
3. a. Lorsque la mesure est infrieure 2r, on enroule sachant la longueur, ainsi on obtient du point I un angle au centre
dont la mesure correspond.
Si la longeur est suprieure 2r, on la divise par 2r, et on reporte
le reste.
b. Idem, mais on change le sens denroulement.
c. On regroupe ces cas sachant, dabord le signe de x puis sa
valeur par rapport 2r ou 2r .

1. a. Oui.
b. Non.
2. Car il y a proportionnalit entre les mesures

en degr et les mesures


en radian sachant que
r

mr

180

md

0 ; 2

est un tableau de proportionnalit avec mr : mesure en radians,


md : mesure en degrs.
r
5r
30 = rad
75 =
rad
6
12
2r
r
40 =
rad
20 = rad
9
9
r
5r
60 = rad
150 =
rad
3
6
5r
14r
100 =
rad
280 =
rad .
9
9

3. Programme au menu
Ce programme offre au choix :
une conversion de degrs en radians ;
une conversion de radians en degrs.
Selon la relation voque dans lactivit 2., il sagit dun programme utile.

Hachette livre, 2011

62

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 7 Trigonomtrie

Livre du professeur

Logique et notations (p. 276)


4. A + B
5. B & A

1. B & A
2. A & B
3. B & A

Raisonnement mathmatique (p. 277 279)


3. partir de ces prcdents points on utilise la symtrie par

vous de jouer, page 277


1. Par addition, en application de la relation de Chasles et de la

rapport laxe des ordonnes. On conclut ensuite.

multiplication par k, on a :
a. (u ; v ) = ( v ; u ) et b. ( u ; v ) = (u ; v ) .
2. Du fait de la seconde proprit, on a bien :
(u ; v ) = k u ; k d + u et v colinaires.

vous de jouer, page 279


1. cos 2x = cos (x + x) = cos 2 x sin 2 x

= 2 cos 2 x 1 = 1 2 sin 2 x
du fait que cos 2 x + sin 2 x = 1 .
2. On particularise x , sil sensuit que :
2
cos x = 2 cos 2 x 1 = 1 2 sin 2 x
2
2
Do le rsultat :
1 + cos x
1 cos x
et sin2 x =
.
cos2 x =
2
2
2
2

vous de jouer, page 278


1. Il sagit des symtriques par rapport O.
2. Par symtrie par rapport la premire bissectrice du

( (

()

))

r
r
x ; sin
x et
plan, les points de coordonnes cos
2
2
r
(cos x ; sin x) sont images lun de lautre. Donc cos x = sin x et
2
r
x = cos x.
sin
2

()

()

()

Exercices (p. 286)


1. Conversion entre radians et
degrs
1. 39. Ces exercices sont corrigs dans
le manuel.
r
60 = rad
40. 0 = 0 rad
3
3r
11r
135 =
rad
135 =
rad
4
4
r
r
30 = rad
90 = rad
6
2
5r
540 = 3r rad
150 =
rad
6
7
7
r
2r
45 = rad
120 =
rad
4
3
7r
5r
210 =
rad
300 =
rad
6
3
314r
157r
rad =
rad .
et 314 =
180
90
2r
# 4 rad ,
41. 1. 72 =
5
7r
105 =
# 4 rad,
12
5r
11r
50 =
# 4 rad , 44 =
# 4 rad
18
45

2.

M
P
I

O
N
Q

2. Cercle trigonomtrique et
mesure principale
42. 44. Ces exercices sont corrigs dans
le manuel.
r
r 2r 8r 7r
45. ; r ; ;
;
;
;
3
6 5 111 13
35 6r ; 3,14.
47r 49r 241r 313r
;
;
;
46.
.
12
12
12
12
3r
r
2r
47. 1.
2.
3.
5
6
7
4. 318r 1 000 .
r r 7r
;
;
.
48.
4
3
8
Hachette livre, 2011

63

Repres 1re, Livre du professeur

49. Cet exercice est corrig dans le manuel.


50. 1. Non.
2. Non.
3. Non.
4. Oui.
r
3r
r
C (r) H
D
51. I(0) J
2
2
4
r
r
7r
2r
r
A
F
G
B
E
.
6
3
6
3
6
52. 1. M est associer 0 ou r .
2. M est associer 0 ou r .
r
r
3. M est associer ou .
2
2
r
ou son sy53. 1. M est associer
4
mtrique par rapport 0.
r
2. M est associer
ou ses images
3
r
par la rotation de centre 0 et dangle .
2
2r
ou ses images
3. M est associer
3
r
par la rotation de centre 0 et dangle .
4

( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

54. et 55. Ces exercices sont corrigs


dans le manuel.

Chap. 7 Trigonomtrie

Livre du professeur

3. Angles orients
58.

63. a.
D

r
.
3
r
r 5r
(AD ; AE) = 2r 2 # =
.
2
3
6
(AD ; CB) = (AD AD) = r .
(CA ; CB) =

(AE ; CB) = (AE ; AD) + (AD ; CB)


5r r
=r
= .
6
6
r r
5r
59. (AD ; AB) = =
(2r) .
3 2
6
r
(DC ; AC) = (CD ; CA) = (2r) .
3
(DC ; BA) = (DC ; DA) + (DA ; BA)
r 7r
= (DC ; DA) + (AD ; AB) = +
(2r).
3 6
60.
r r r
1. (AD ; AE) = 2r (2r) .
3 2 4
2. (CB ; AD) = (CB ; CA) + (CA ; AD)
= (CB ; CA) + (AC ; AD) + r (2r) .
3. (EA ; BC) = (EA ; EB) (BE ; BC)
= (EA ; EB) (BE ; BA) + (BA ; BC) + r (2r) .

61. (AC ; AB) =

r
(2r) .
3

2r
(2r).
3
r r r
11r
(CD ; CE) = + + (2r) =
(2r) .
2 3 4
24
2r
62. a.
.
3
2r
C
B
b.
.
3
r
c.
.
3
d. 0.
D
A
O
r
.
e.
3
5r
.
f.
6
E
F
(BC ; AB) = (BC ; BA) + r (2r) =

r
r
. d.
.
5
2

4r
.
e. r .
5
r
3r
c.
.
f. .
2
5
64. 1. (2 u ; v) = (u ; v )(2r) .
2. ( u ; v ) = (u ; v) + r (2r) .
3. (3 v ; 2 u ) = r + ( v ; u )(2r)
= r (u ; v )(2r) .
65. 1. ( v ; w) = ( v ; u ) + (u ; w)(2r)
= (u ; w) (u ; v )(2r) .
2. ( u ; v ) = r + (u ; v )(2r) .
3. ( w ; v ) = r + (w ; v )(2r)
= r ( v ; w)(2r) .
66. Soit S cette somme on a :
S = (AB ; AD) + (AD ; CD) + (CD ; CB)
+ (CB ; AB) = (2r) .
b.

S = (AB ; AB)(2r) = 0 (2r) .

4. Cosinus et sinus
67. et 68. Ces exercices sont corrigs
dans le manuel.
69. Soit n d r .
cos (2nr) = 1 .
sin (2nr) = 0 .
cos (nr) = ( 1)n .
sin (nr) = 0 .
r
cos + (2n + 1) r = 0.
2
r
sin + (2n + 1) r = 1.
2
(4n + 1) r
cos
= 0.
2

(
(

(
(

)
)

)
)

(4n + 1) r
= 1.
2
( 1) k si n = 2k
nr
cos
='
.
2
0
si n = 2k + 1

sin

( )

( n2r ) = '(0 1)

sin

si n = 2k
.
si n = 2k + 1

2
B = 1.
2
71. A = 2 + 3
72. 1. sin x.
3. sin x.
2. sin x.
4. sin x.
73.
A (x) = sin x 4 cos x + 5 sin x
= 6 sin x 4 cos x.
B (x) = 3 cos x 5 sin x .
74. A(x) = cos x sin x cos x + sin x = 0.
75. Cet exercice est corrig dans le manuel.
70. A =

Hachette livre, 2011

64

( r3 ) = sin( r2 r3 ).
r
r r
2. sin( ) = cos( ).
3
2 3
2r
2r
.
3. sin( ) = sin( r
5
5 )
3r
r 3r
.
4. sin( ) = cos(
10
2 10 )

76. 1. cos

Repres 1re, Livre du professeur

2
2
B=
;
.
2
2
78. 1. On construit dabord approxima2r
tivement
. Ensuite la rotation de cen7
2r
tre O et dangle de mesure
permet
7
daboutir sans difficult.
2. On a : = , car :
x d cos (x) = cos (x) , et
/ = / , car x d sin (x) = sin x .
77. A =

5. Formule de trigonomtrie
2+ 3
.
2
2. On a cos x H 0 et sin x G 0 donc
r
5r
x=
ou x =
mais sin x est une
12
12
r
valeur bien proche de 0 donc x =
.
12
9r
82. 1. sin
1 0 donc
5
9r
9r
sin
=
1 cos 2
5
5
81. 1. cos x =

( )

( )
9r
sin( ) =
5

( )

10 2 5
.
4
9r
r
= (2r) ,
2. De plus
5
5
r
9r
donc cos
= cos
5
5
r
9r
et sin
= sin
.
5
5
r
2+ 3 .
83. 1. cos
12 =
4
5r
r r
r
= cos
= sin
;
2. cos
12
2 12
12
7r
r r
r
= cos +
= sin
;
cos
12
2 12
12
11r
r
r
= cos r
= cos
.
cos
12
12
12
9r r
=
84. r
10 10
9r
r
.
= r
donc
10
10
r
On a sin
>0
10
r
62 5
donc sin
10 =
4
9r
62 5 .
et donc sin
10 =
4

( ) (
( ) (
( )
( ) (
( ) (
( ) (
(

( )
( )
( )

( )
( )
( )

Chap. 7 Trigonomtrie
Livre du professeur

15
.
4

85. 1. cos x =
2. cos x = 0, 8.

5
.
3
86. Cet exercice est corrig dans le manuel.
87. 1. sin x = ! 0, 6.
2. sin x = 0, 8.
3. Impossible.
88. 1. Car elles engendrent des valeurs
connues.
2. Car on peut toujours sy ramener.
2
6r
3r
= cos
=
.
3. cos
8
4
2
r
4. On a bien 2 cos2
1 = cos x .
2
r
1 + cos
4
r
5. Donc cos2
=
8
2
2
1+
2+ 2
2
=
=
4
2
r
et, vu que cos
>0
8
3. cos x =

( )

( )

( )

( )

alors cos

2+
2

( r8 ) =

6. On a alors
sin

( )

r =
8

2+
2

2 2
2
r
r
= sin
.

8
8
r
= sin
;
8
=

3r
r
et donc cos
= cos
8
2
5r
r r
7. cos
= cos +
8
2 8
7r
r
cos
= cos
.
8
8
8. Grce aux angles associs et complmentaires.
89. 1. sin a = 1 cos 2 a
car a d60 ; r@ donc sin a = sin 2 a .
2. cos 2a = 2 cos 2 a 1
et sin 2a = 2 sin a cos a .
90. Soit x d ;
sin (4x) = sin 2 (2x) = 2 sin (2x) cos (2x) .
91. Soit x d ,
(cos x + sin x) 2
= cos 2 x + sin 2 x + 2 cos x sin x
= 1 + sin 2x .
92. 1. La fonction
f : x " (cos x + sin x) 2 + (cos x sin x) 2 .
2. Car la forme est dj sous une somme
de termes.
3. Oui, mais on aurait pu esprer mieux,
car, pour tout x d cos 2 x + sin 2 x = 1 .

( )

( ) (
( )
( )

( )
( )

Et donc finalement, pour tout x rel,


f(x) = 2.
4. Simplify .
5. En dveloppement cest immdiat.
93. Cet exercice est corrig dans le manuel.
94. Soit x d ,
(1 + cos x + sin x) 2
= (1 + cos x) 2 + 2 sin x (1 + cos x)
+ (1 cos x)(1 + cos x)
= (1 + cos x)(1 + cos x + 2 sin x + 1 cos x)
= 2(1 + cos x)(1 + sin x) .

95. 1. a, b d ,
4

2 2

2 2

a b = (a ) (b ) = (a b )(a + b ) =
(a b)(a + b)(a 2 + b 2).

2. trigcos et trigsin simplifient leurs arguments mais vont davantage privilgier cos
ou sin dans le rsultat.
3. x d ,
cos 4 x sin 4 x = 2 cos 2 x 1 = 1 2 sin 2 x
en fait on a immdiatement :
cos 4 x sin 4 x
= (cos 2 x sin 2 x)(cos 2 x + sin 2 x)
4
do cos x sin 4 x = cos 2x .
96. Soit x d ,
cos 4 x + 2 cos 2 x sin 2 x + sin 4 x
= (cos 2 x + sin 2 x) 2 = 1 .
97. Soit x d@ 0 ; r 6,
1. (1 cos x)(1 + cos x) = sin 2 x .
r r
2. Soit x dB ; 8,
2 2
(1 sin x)(1 + sin x) = cos 2 x .
98. Soit x d ,
cos (4x) = cos (2 (2x) = 2 cos 2 (2x) 1
= 1 2 sin 2 (2x)
2
= 1 2 # 4 sin x (1 sin 2 x)
= 8 sin 4 x 8 sin 2 x + 1
4
= 8 cos x 8 cos 2 x + 1 .
99. 1. x d ,
sin 6 x + cos 6 x + 3 cos 2 x sin 2 x = 1 .
2. (A + B) 3 = A 3 + B 3 + 3A 2 B + 3AB 2
= A 3 + B 2 + 3AB (A 2 + B 2)
et donc, ds que A 2 + B 2 = 1 on a :
(A + B) 3 = A 3 + B 3 + 3AB .
3. Cest le cas avec A = cos 2 x et
B = sin 2 x .
100. Soit a, b, c des rels
cos (a + b + c)
= cos (a + b + c) = cos (a + b) cos c
sin (a + b) sin c
= (cos a cos b sin a sin c) cos c
(sin a cos b + sin b cos a) sin c
= cos a cos b cos c sin a sin c cos c
sin a cos b sin c sin b sin c cos a .
Idem pour sin (a + b + c) .
Hachette livre, 2011

65

Repres 1re, Livre du professeur

101. Mme mthode que pour lexercice 102.


r
1 + cos
6
2 r
102. cos
.
=
12
2
r
1 cos
6
2 r
.
sin
=
12
2
r 2+ 2
103. cos2 =
.
8
4

( )

( )

( )

sin2

( r8 ) = 2 4

2r
2r
On en dduit alors cos
et sin
de la
16
16
mme manire.
104. Soit f(x) cette expression :
f (x) = 2 cos 2 (2x) 4 cos 2x + 2
= 8(cos 4 x 2 cos 2 x + 1)
f (x) = 8 sin 4 x .
105. 1. On a entr la fonction dans le menu
de fonction et on peut conjecturer que :
x d , f (x) = 3 .
2
2. On dvel0ppe, et on trouve bien 3 .
2
106. 1.
2
2
a b 2 1 & a 2 b2 2 a 2 + b2 & b2 1 0
a 2 + b2
a 2 b 2 1 1 & a 2 b 2 1 ( a 2 + b 2)
a 2 + b2
& a2 1 0
2. Au cosinus ou au sinus dun rel.
3. x d6r ; 2r@ donc sin x G 0 .
a. Donc sin x =

2 ab

a 2 + b2

b. Oui car ab = ab .
107. 1. a, b, on a :
sin (a + b) # sin (a b) = cos 2 (b) cos 2 (a)
qui sobtient en dveloppant des formules
daddition.
2. Oui puisque sin 2 b = 1 cos 2 b et
sin 2 a = 1 cos 2 a .
3. f est la bonne rponse.
108. 1. Elle rsout des systmes linaires dquations.
2. Les solutions du systme :
p+q
a=
a+b=p
2
soit
'
pq
ab=q
b=
2
ce qui sobtient directement.
3. a. 2 sin a cos b . c. 2 cos a cos b .
b. 2 sin b cos a .
d. 2 sin a sin b .
4. En substituant p a + b et q a b
cest gagn.
109. 1. p = 3x ; q = 5x.
2. p = 7x ; q = 2x.
3. p = 11x ; q = 17x.

Chap. 7 Trigonomtrie

Livre du professeur

110. Cet exercice est corrig dans le manuel.


r
111. 1 + sin x = sin + sin x
2
r
r
= 2 sin + x cos x .
4 2
4 2
r
1 sin x = sin sin x
2
r
r
= 2 cos + x sin x .
4 2
4 2
Soit finalement :
Z
r x
] 1 + sin x = 2 sin 2 4 + 2
]
[
r x
]] 1 sin x = 2 sin 2
4 2
\

) (

) (

(
(

)
)

6. quations trigonomtriques
112. Cet exercice est corrig dans le manuel.
r
r
113. 1. . 2.
.
3
4
5r
r
3r
5r
+ 2r . 4. et
et
.
3.
6
2
6
6
r
5r
r
5r
ou
. 2.
ou
.
114. 1.
3
3
6
6
r 3r 9r 11r
5r
. 4.
,
,
,
.
3.
4 4
4
4
6
r 2r
115. x =
.
6 3
r 2kr
Soit x = +
, avec k d .
6
3

( )

-
2

116.
2

3
1

3
2

3
1

r
11r
ou x =
.
6
6
r
3r
2. x = ou x =
.
4
4
117. 1. x =

118. 1. x d " 0 ; 2r ; 4r , .
13r 17r
27r
13r 1
;
;
;
.
2. x d '
15 15
15
15
119. 1.
r
r 3r
r
3r
5r
x d' ; ;
; ;
;
;
4
2 4
4
4
4
7r r
3r 1

; ;
.
4 2
2
19r r k2r
2. x d '
;
+
4 12
3
avec k d " 6 ; 7 ; 8 , .
r 5r
1.
120. 1. x d ' ;
4 4
r r kr
2. x d ' ;
+
2 10
5
avec k d " 5 ; ; 5 , .
121. I 1. Il a des solutions !
2. Il les donne toutes cette fois, et
donc sur , et non dans un intervalle de
longueur 2r , a priori.

1
II 1. T (x) = 2(x + 1) x .
2
2. f (x) = T (cos x) = 2 (cos x + 1)

( cos x 12 ) .

3. f (x) = 0 + cos x = 1 ou cos x = 1 .


2
4. a. Dans ,
r
cos x = 1 + x d $ + k2r ;
2
3
r
+ 2rk ; d .
3
b. Dans ,
cos x = 1 + x d " (2k + 1) r ; k d ,
do dans 6 r ; 3r@ .
r
r 7r 5r 1
cos x = 1 + x d ' ; ;
;
.
2
3
3 3 3
cos x = 1 + x d " r ; r ; 3r , .
5. Ce qui fournit lensemble complet des
solutions.
122. 1. On peut au moins conjecturer
0
2.
x = 2x 3 + 2x 3 x = 0 + x (2x 2 1) = 0
+ x = 0 ou x = ! 1 .
2
3. Donc x est solution de () si, et
seulement si, sin x = 0 ou sin x = 2 ou
2
2
sin x =
.
2
4. Comme prcdemment on a la runion
des solutions sur 60 ; 4r@ :
' 0 ; r ; 2r ; 3r ; 4r ;
Hachette livre, 2011

r 2r 3r 11r
;
;
;
1.
4 4 4
4

66

Repres 1re, Livre du professeur

123. La mthode est exactement la


mme pourvu que :
1. On pose u = sin x.
2. On remarque que lquation quivaut
3
cos 2x = !
.
2
3. On substitue sin2 x 1 cos2 x.
4. On remarque que lquation quivaut
r
sin 2x +
=! 1 .
3
2
124. Les rponses sont bien celles de la
capture de lnonc. La mthode reste
inchange lexercice 122.
125. 1. On conjecture quil ny a pas de
solutions.
2. Supposons x d tel que
cos x + sin x = 0
cos x = sin x
et donc
alors
cos x = sin x = 0 ce qui est absurde
o bien : ncessairement cos x H 0 et
sin x H 0
donc : si cos x 2 0 ou sin x 2 0 alors
cos x + sin x 2 0 on en dduit que
cos x = 0 et
sin x = 0 ce qui est
absurde.
126. 1. a. Quelles sont les ventuelles
solutions de lquation cos x + sin x = 1
dans @ r ; r 6 ?
r
b. { = $ 0 ; . .
2
2. a. Il a permis de factoriser cette
somme de termes.
b. Soit x d , cos x + sin x
1 cos x + 1 sin x .
= 2
2
2
r
Soit cos x + sin x = 2 cos x
.
4
c. On retrouve alors les solutions en
r
= 1 .
rsolvant lquation cos x
4
2
127. 1. On divise lgalit par 2.
3
r
sin x = sin x
2. 1 cos x
6
2
2
5r
= sin x
.
6
5r
3. Et donc () + sin x
=1
6
r
= sin .
2
On procde identiquement ce qui a t
fait lexercice 118, 119 ou 120.
r
128. 1. cos x + sin x = 2 sin x +
.
4
r
.
2. cos x + sin x = 2 cos x
4

Chap. 7 Trigonomtrie

Livre du professeur

( r6 ) .
r
cos x + 3 sin x = 2 cos ( x ) .
3
r
3 cos x sin x = 2 sin ( x ) .
6
3 sin x = 2 sin x +

3. cos x +
4.
5.

129. 1. a + b = 1 .
2. a. OP = a 2 + b 2 .
a
b
,
b. M
.
2
2
2
a +b
a + b2
c. Ces coordonnes vrifient la relation
de dpart.
3. Si et sont le cosinus et le sinus dun angle, on a ncessairement
a
b
a=
et b =
2
2
2
a +b
a + b2
et rciproquement cela convient parfaitement puisque, quels que soient a et b,
2
a
b
+
= 1.
2
2
2
2
a +b
a +b
2

) (

130. Soit () : a cos x + b sin x = c .


1. De lexercice prcdent, il existe i0 ,
dans @ r ; r@ tel que
a
b
cos i0 =
et sin i0 =
.
2
2
2
a +b
a + b2
2. Ainsi
a
b
cos x +
sin x
() +
2
2
2
a +b
a + b2
c
.
=
2
a + b2
c
+ cos (x i0) =
a 2 + b2
3. a. Lquation () admet des solutions
relles si, et seulement si, c 1 a 2 + b 2 .
b. Sil existe x0, tel que
c
cos(x 0 i0) =
alors il existe
2
a + b2

{d@ r ; r@ tel que cos (x 0 i0) = cos {


et donc x 0 = i0 + { + 2kr
ou x 0 = i0 { + 2 r .

7. Inquations trigonomtriques
131. Cet exercice est corrig dans le manuel.
r
5r
132. 1. x dE r ; 6,@
; rE .
5
6
r
7r
2. x d80 ; B, ; ; 2rE .
3
3
r r 6 @ 7r 9r
;.
133. 1. x dE ;
,
;
4 4
4 4
r
2r
2. x dB r ; B, ; ; 2rE .
3
3
3r 3r
;.
134. 1. x dE
;
4 4
3r 3r
;.
2. a. On retrouve x dE
;
4 4
3r
;.
b. On obtient x d;0 ;
4
r 5r
;.
135. 1. x dE ;
3 3
2.
r
r 5r ; E 7r
x dE r ; ;,E ;
,
; 3rE .
3
3 3
3
r 11r
;.
136. 1. x dE ;
6 6
2.
r
r 11r
13r
x dE r ; E, ; ;
; 3rE .
E,;
6
6 6
6

3
sont les racines
137. 1. a. 1 et
2
2
de ce trinome.
3
b. f (x) = 4 x
x+1
2
2
= (+ 2x + 1)( 2x + 3 ) .
2. a.

)(

2 cosx + 1

2r
3
0

4r
3
0

b.
x

2 cosx +

r
6
0

11r
2r
6
+ 0

Remarque : la justification se fait plus par


le cercle que par les composs.
3. On en dduit le signe de lexpression
x

r
6

4r
3

11r
6

2r

+ 0 0 +

2 cosx + 1
2 cosx +

2r
3

0 + 0 0 + 0

(cosx)

3
138. 1. cos x 1 2 4 +
xdR
Xd

kd

r
11r
+ 2kr ;
+ 2kr ;.
6
6

2. a. On obtient donc par quivalence


r
r 11r
+ 2kr 1 2x 1
+ 2kr, k d ;
6
2
6
2r
7r
+ 2kr 1 2x 1
+ 2kr, k d ;
3
3
r
7r
+ kr 1 x 1
+ kr .
3
6
r
7r
E + kr ;
+ kr ;
Soit x d
3
6
kd
r
ce qui donne dans : 60 ; r@ : B ; rB ;
3
8 r ; rB : 8 r ; r 8,B r ; rB ;
2 2
2
6
3 2
r 7r
;.
60 ; 2r@ : E ;
3 6

2r
+

En route vers le Bac (p. 298-299)


139.
1. Oui par dfinition.
r
r
2. Faux : cos + sin 2 1 .
4
4
3. Oui, ils sont de la forme
r
+ kr, k d .
2
4. Oui, ils sont de la forme nr, n d .
5. Oui, il est infrieur ou gal 1.
r
r
6. Faux : cos = sin .
4
4
7. Faux : cos (0 + r) = cos r = 1 .
cos 0 + cos r = 1 + (1) = 0 .
8. Faux : x = 0
9. Faux : x = r

10. Vrai, car elle quivaut cos x = 3


ou cos x = 2 qui nont chacune aucune
solution.
140. b.
141. b.
142. b.
143. c.
144. b. d.
145. a.
146. 1. Elle vaut r . La somme des
mesures des angles dun triangle vaut r
radians.
r
2.
.
2
Hachette livre, 2011

67

Repres 1re, Livre du professeur

3. Il est donc rectangle.


147. Il suffit de dvelopper aucune
difficult cest de lapplication directe des
formules.
r
148. 1. cos x = 0 + x = + kr , k d .
2
r
2. t = $ x d / x ! + kr, k d . ,
2
3. Soit x d t ,
1
do le
cos 2 x = 1 =
1
cos 2 x + sin 2 x
cos 2 x
cos 2 x
rsultat.
149. Soit x d .

Chap. 7 Trigonomtrie

Livre du professeur

1. x g t

r
& k d , x = 2 + kr
r
& k d , x = + kr
2
r
& k d , x = + (k 1) r
2
r
& d , x = + r.
2
& x g t .
Par contraposition on conclut que :
xdt & xdt .
De la mme manire on montre que :
r x d t et r + x d t .
2. tan ( x) = tan x ,
tan (r x) = tan x, tan (r + x) = tan x .
3. Voir cours
4. Par factorisation de cos a cos b au numrateur et au dnominateur on obtient
tan (a + b) = tan a + tan b .
1 tan a tan b
5. tan (a b) = tan a tan b .
1 + tan a tan b
150. Soit x d t .
1. Voir pages de dmonstrations et de
cours.
x cos x
2. tan (2 x) = sin 2x = 2 sin
cos 2x cos 2 x sin 2 x
2
= cos 2 x # 2 tan x2 = 2 tan x2 .
cos x 1 tan x 1 tan x
3. On remplace a et b par x
151. 1. On peut parler de Thals, de
triangles semblables bref de proportionnalit.

IT = IT = MC = sin x = tan x .
OI OC cos x
Une fois fait pour le premier quadran on a,
par disjonction des cas, la mme formule
dans le quatrime.
cos x 2 0
r
& tan x 2 0
2. x dB 0 ; 8 & '
2
# sin x 2 0
on a : MC G IM G IT soit :
sin x G x G tan x ;
donc x cos x G sin x .
et sin x G 1
x
et aussi sin x H cos x
x
do cos x G sin x G 1 .
x
3. Il semble bien que pour x aussi proche
que lon veut de 0 on ait sin x aussi proche
x
que lon veut de 1
152. Soit x d .
x
r
1. g t + k d , x = + kr
2
2 2
+ k d , x = r + 2kr ,
+ k d , x = (2k + 1) r
+ x d " (2k + 1) r, k d ,
do lquivalence :
x
+ x d " (2k + 1) r, k d , .
2d t
x
2. Soit x d t tel que d t alors :
2
cos x = 2 cos 2 x 1
2
2
2
1=
1
=
1
x
1 + tan 2 ` j
x
2
cos 2 ` j
2

()

et donc

x
2 1 tan 2 ` j
2
cos x =
x
1 + tan 2 ` j
2
x
1 tan 2 ` j
2
2
=
= 1 t2
x
1 + tan 2 ` j 1 + t
2
o t = tan x .
2
sin x = 2 cos x sin x = 2 cos 2 x tan x
2
2
2
2
x
2 tan ` j
2
=
1
x
cos 2 ` j
x
2
2 tan ` j
2 = 2t
Soit sin =
2
x
1 + tan ` j 1 + t
2

()

() ()

()

o t = tan x .
2
tan x = sin x =
cos x

()

x
2 tan ` j
2 = 2t
2
x
1 tan 2 ` j 1 t
2

avec t = tan x .
2
3. Lquation quivaut :
a(1 t2) + 2bt c(1 + t2) = 0
soit ( a c) t2 + 2bt + (a c) = 0 qui
admet des solutions, si et seulement si
son discriminant est positif ou nul, ce qui
donne bien a 2 + b 2 H c 2 .

TP Info (p. 300-301)


1. Triangle inscrit dans un cercle

2. De jolies courbes

On a : M (cos a ; sin a) ; M (cos ( a) ; sin ( a)) ,


donc MM = 2 sin a et IH = 1 cos a .
2 sin a (1 cos a)
Ainsi (a) =
= sin a (1 cos a) .
2
La fonction est admise comme fonction drivable sur
60 ; r@ et telle que (a) = 2 cos 2 a + cos a + 1 et donc
(a) = 0 + a = 0 ou a = 2r .
3
Puis, du signe de (a) sur 60 ; r@ on en dduit que la fonction
admet un maximum qui est 2r .
3
3 3
2r
2r
2r
= sin
1 cos
=
.
Soit
3
3
3
4
On vrifie que tout concorde avec lanimation sous Geogebra.
Rem : Ce TP peut tre assez intressant pour comprendre aussi
lutilit de XCAS lorsque lon na pas la connaissance de la drivation des fontions trigonomtriques.

Soit a et b deux rels. Il est vident que


x=ab
cos (a + b) cos (a b) = 2 sin a sin b ainsi, en posant '
y=a+b
x+y
x y
on trouve bien : cos x cos y = 2 sin
sin
2
2
0
G
x
G
r
pour (x ; y) d60 ; r@2 , on a : '
et donc :
0GyGr
x+y
xy
0G
Gr r G
G 0 car x 1 y donc x G y .
2
2
Sachant cela on a donc le signe de lexpression factorise de
cos x cos y , cest--dire :
x ; y d60 ; r@, (x 1 y & cos x > cos y H 0) .
Autrement dit, la fonction cos est dcroissante sur lintervalle
60 ; r@ .
Un travail analogue se ferait sur 6r ; 2r@ et qui tablirait que la
fonction cos est croissante sur 6r ; 2r@ . Ce qui se vrifie avec
lanimation Geogebra.

( )

( ) (

( )
( ))

Hachette livre, 2011

68

Repres 1re, Livre du professeur

) ( )

Chap. 7 Trigonomtrie

Livre du professeur

Activit de recherche (p. 302)


Lintrt nest pas dans le rsultat numrique mais bien dans le
fait de sensibiliser llve sur le confort technologique dont il
na pas lgitimement conscience, et sur le fait que la lecture de

Hachette livre, 2011

cette table fournit une assez bonne approximation. Cela renvoie


dailleurs aux notions dordres de grandeurs que nos lves nont
pas tellement cet ge.

69

Repres 1re, Livre du professeur

Gomtrie plane
Programme officiel
Contenus

Capacits attendues

Gomtrie plane
Condition de colinarit de deux vecteurs : xy yx = 0.
Vecteur directeur dune droite.
quation cartsienne dune droite.
Expression dun vecteur du plan en fonction de deux vecteurs non
colinaires.

Utiliser la condition de colinarit pour obtenir une quation


cartsienne de droite.
Dterminer une quation cartsienne de droite connaissant
un vecteur directeur et un point.
Dterminer un vecteur directeur dune droite dfinie par une quation
cartsienne.
Choisir une dcomposition pertinente dans le cadre de la rsolution
de problmes.

Ouverture du chapitre (p. 304-305)


Permet lintroduction des notions suivantes :
Vecteurs ( introduction et le coin des langues ) ;
Colinarit ( charade ) ;
Droites et quations.

Dcouverte (p. 306-307)


1. Aller dans la mme direction

2. u , w et t semblent colinaires. u = 1 w = 1 t .
2
3

1. Construire des vecteurs


1.

2. Dcouvrir une condition de colinarit


1. et 2.

3. Le rsultat est nul quand les vecteurs semblent colinaires.


x
x
sont colinaires,
4. Il semble que lorsque les vecteurs u et
y
y
xy yx = 0.

() ( )

3. Applications
1. 4 # ( 7, 8) ( 9) # 3, 5 = 31, 2 + 31, 5 = 0, 3 donc
4
3, 5
4 # ( 7, 8) ( 9) # 3, 5 ! 0 , donc u 1
et v 1
9
7, 8
ne sont pas colinaires.
6, 4
2. 6,4 10,85 22,4 3,1 = 69,44 69, 44 = 0, donc u 2
3,1
22,4
et v 2
sont colinaires.
10,85

( )

Hachette livre, 2011

70

Repres 1re, Livre du professeur

( )

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

3. Un peu de mouvement

( )

1
5 = 10 10 = 0 , donc u 1 et
# 20 ( 6) #
3 2
2
3
6
5
v 3 3 sont colinaires.
20

3.

( )

( )

1. E est un point de [AB] donc il existe un rel k de [0 ; 1] tel que


AE = kAB.
F est un point de [AC] donc il existe un rel k de [0 ; 1] tel que
AF = kAC.
Or (EF) est parallle (BC), donc daprs le thorme de Thals,
AE = AF , do k = k .
AB AC

2. Etre ou ne pas tre une droite


1. (E2), (E3), (E4), (E6), (E7), (E8) semblent tre des droites.
2.
1. y = ax + b ou x = c avec a, b, c rels fixs.
2. (E2) : y = 3 x + 5
(E3) : x = 4
(E4) : y = 4 x 2
3
2
2
3
(E6) : y = 1
(E7) : y = x 7 (E8) : x = 5
2
3. (E2), (E3), (E4), (E6), (E7), (E8) sont des droites.

2. AG = AE + AF = kAB + kAC = k (AB + AC) = kAD , donc G


appartient [AD].
3. Rciproquement, si H est un point de [AD], alors il existe un rel k
de [0 ; 1] tel que AH = kAD = k (AB + AC) = kAB + kAC = AI + AJ
o I est un point de [AB] et J est un point de [AC] tels que (IJ) est
parallle (BC) (daprs la rciproque du thorme de Thals).
4. G dcrit donc la diagonale [AD] du paralllogramme.

Logique et notations (p. 314)


1. 1. Alexandre ne prend ni le bus n 3 ni le bus n 10.

3. Les droites (CE) et (BD) sont perpendiculaires la droite (AB),

2. x d , f (x) 1 3.
3. Tout point de la droite (AB) a une ordonne diffrente de 4.
2. 1. Si un quadrilatre na pas de cts perpendiculaires, alors
ce nest pas un rectangle.
2. Si un point nappartient pas la mdiatrice dun segment,
alors ce point nest pas le milieu de ce segment.

donc (CE) et (AB) sont parallles.


De plus, les points A, C et B sont aligns.
Donc si les points A, E et D sont aligns, alors, daprs le thorme
2#6 3
= = 1, 5.
de Thals, on a AC = AE do AE = AC # AD =
AB
8
2
AB AD
Par consquent, si AE = 1,6 cm, alors les points A, E et D ne sont
pas aligns.

Raisonnement mathmatique (p. 316-317)


vous de jouer, page 316
1. 1. 3x 5y + 10 = 0
2. 4x + 1 = 0
3. 3y 2 = 0
2. 1. y = 4 x + 2
5
5
2. y = 1 x + 3
2
1
3. y =
4

vous de jouer, page 317


La droite (d) dquation ax + by + c = 0 a pour vecteur direcb
.
teur u
a
La droite ( d ) dquation a x + b y + c = 0 a pour vecteur direc b
teur v
.
a
b
b
et v
sont colinaires
(d)//( d ) + u
a
a
+ b # a a ( b ) = 0
+ ab a b = 0.

( )

( )

( )

Hachette livre, 2011

71

Repres 1re, Livre du professeur

( )

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

Exercices rsolus (p. 318 325)


Entranez-vous, page 319

1.
1.

Donc daprs la rciproque du thorme


de Thals, les droites (FE) et (BG) sont
parallles.

DF = DA + AF = DA + 3 AB 2 BC
2
3
= DA + 3 AB 2AD = 3DA + 3 AB .
2
2

Entranez-vous, page 321

Donc DF = 3DE .
Ainsi les vecteurs DF et DE sont colinaires, do les points D, E et F sont aligns.

1. Daprs la relation de Chasles,

2. Daprs

la

relation

de

Chasles,
SP = SN + NM + MP , or NS = 2 NM ,
5
donc SP = 2 NM + NM + MP , do
5
3
SP = NM + MP .
5
De mme, NR = NM + MR , or
MR = 5 MP , donc NR = NM + 5 MP ,
3
3
donc NR = 5 SP .
3
Ainsi les vecteurs SP et NR sont colinaires,
donc les droites (SP) et (NR) sont parallles.

2. Premire mthode

FE = FA + AE = 1 AC 2 AB
2
3
BG = BA + AG = AB + 3 AC
4
Donc BG = 2 FE
3
Ainsi les vecteurs FE et BG sont colinaires,
donc les droites (FE) et (BG) sont parallles.
Deuxime mthode
Dans le repre (A, AB, AC) : E 2 ; 0 ,
3
3
1
F 0 ; , B(1 ; 0) et G 0 ; donc
4
2
2

FE 3 et
1
2
1
BG 3 2 # 3 ( 1) # 1
3 4
2
4
=1+1=0
2 2
Ainsi les vecteurs FE et BG sont colinaires,
donc les droites (FE) et (BG) sont parallles.
Troisime mthode
1
AF = 2 = 2 et AE = 2 . Donc AF = AE .
AG 3 3
AB 3
AG AB
4
Or les points F, A, C dune part et les
points E, A, B dautre part sont aligns
dans cet ordre.

( )

( )

TR = TM + MN + NR , or MT = 4MN
donc TR = 3MN + NR .
R est le symtrique de Q par rapport N,
donc NR = QN , do TR = 3MN + QN .
Donc, daprs la relation de Chasles,
TR = 3MN + QP + PN .
Puisque MNPQ est un paralllogramme,
QP = MN , donc TR = 2MN + PN .
Daprs la relation de Chasles,
TS = TM + MS , or MT = 4MN , et
MS = 4MP donc TS = 4MN 4MP
do TS = 4MN 4(MN + NP) .
Ainsi TS = 8MN + 4PN , donc TS = 4TR .
Ainsi les vecteurs TS et TR sont colinaires, donc les points T, S et R sont aligns.

2. Premire mthode

EF = EA + AF = 1 AB + 1 AC + 1 AB
3
4
3
= 2 AB + 1 AC ;
3
4
EG = EA + AB + BG = 1 AB + AB + 1 AC
3
2
= 4 AB + 1 AC ;
3
2
Donc EG = 2EC .
Ainsi les vecteurs EG et EC sont colinaires, do les points E, F et G sont
aligns.
Deuxime mthode

Dans le repre (A, AB, AC) : E 1 ; 0 ,


3
F 1 ; 1 et BG = 1 AC donc
3 4
2
BA + AG = 1 AC ,
2
do AG = AB + 1 AC , ainsi G 1 ; 1 .
2
2
4
2
Par consquent, EG 3 et EF 3 .
1
1
2
4
Donc EG = 2EC .
Ainsi les vecteurs EG et EC sont colinaires, do les points E, F et G sont aligns.

() ()

3. Premire mthode

DE = DA + AE = DA + 1 AB ;
2
Hachette livre, 2011

72

Repres 1re, Livre du professeur

Deuxime mthode
Dans le repre (B, BC, BA ) : E 0 ; 1 ,
2
BF = BA + AF = BA + 3 AB 2 BC
2
3
= 1 BA 2 BC .
2
3
2
1
Donc F ; .
3
2
BD = BA + AD = 1 BC + BA .
3
Donc D 1 ; 1 .
3
Do DE 1 ; 1 et DF 1 ; 3 .
2
3
2

( )

Donc DF = 3DE .
Ainsi les vecteurs DF et DE sont colinaires, do les points D, E et F sont aligns.
Entranez-vous, page 322
CF = CA + AF = CA + BA + 5 AC
4
= AB + 1 AC ,
4
donc DE = 2CF .
CF = CA + AF = CA + BA + 5 AC =
4
AB + 1 AC ,
4
donc DE = 2CF.
Ainsi les vecteurs DE et CF sont colinaires, donc les droites (DE) et (CF) sont parallles.
Entranez-vous, page 323

1. u 1

( 23 ), u ( 32 ), u ( 12 ), u ( 32 )
2

2. u 1 = 2u 3 , donc (d1) et (d3) sont paral-

lles, et u 2 = 2u 4 donc (d4) et (d2) sont


parallles.
Entranez-vous, page 324

1. Puisque la droite T est parallle la


droite (AB), on sait que le vecteur AB est
un vecteur directeur de T . Or le vecteur
x xA
, cest-AB a pour coordonnes B
yB yA
3
2 ( 1)
dire
soit
.
6
24

(
) ( )

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

Un point M de coordonnes (x ; y) apparx+3


tient T si, et seulement si, CM
y3
et AB sont colinaires, ce qui quivaut
successivement :
6(x + 3) 3(y 3) = 0
6x 3y 9 = 0 , ce qui peut se simplifier pour donner 2x + y + 3 = 0.
Par consquent, T a pour quation
2x + y + 3 = 0.

2. Le point D ( 2 ; a) appartient T si,


et seulement si, ses coordonnes vrifient
lquation de T .
Do 2 # ( 2) + a + 3 = 0 , ce qui donne
a = 1.
Par consquent, le point de T dabscisse
( 2) a pour ordonne 1.
3. Calculons si les coordonnes de E vrifient lquation de T .
2x E + y E + 3 = 2 # 1 + 3 + 3,
2
2
2+3+6
, do
donc 2x E + y E + 3 =
2
7
2x E + y E + 3 = .
2
Ainsi 2x E + y E + 3 ! 0.
Par suite, le point E nappartient pas la
droite T .

( )

Entranez-vous, page 325

1. 1. Une quation cartsienne de (d)

4
, est un
est x + 4y + 1 = 0 , donc u
1
vecteur directeur de (d).
Une quation cartsienne de ( d ) est
2
5x + 2y 5 = 0 , donc v
, est un vec5
teur directeur de ( d ).
( 4) # 5 ( 1) # ( 2) = 20 2 = 22,
do ( 4) # 5 ( 1) # ( 2) ! 0, ainsi u
et v ne sont pas colinaires.
Par consquent, (d) et ( d ) ne sont pas
parallles.
2. Notons (x ; y) les coordonnes du point
dintersection de (d) et ( d ).
On obtient alors le systme suivant :
x + 4y + 1 = 0
, qui quivaut succes'
5x + 2y 5 = 0
sivement :
x = 4y + 1
x = 4y + 1
, '
,
'
5 (4y + 1) + 2y 5 = 0 22y = 0
x=1
.
'
y=0
Ainsi le point dintersection de (d) et ( d )
a pour coordonnes (1 ; 0).

( )

( )

2. 1. Une quation cartsienne de (d)

Une quation cartsienne de ( d ) est


2
x + 2y 12 = 0 , donc v
est un vec1
teur directeur de ( d ).
4 # 1 1 # ( 2) = 4 + 2 = 6 , do
4 # 1 1 # ( 2) ! 0 , ainsi u et v ne
sont pas colinaires.
Par consquent, (d) et ( d ) ne sont pas
parallles.
2. Notons (x ; y) les coordonnes du point
dintersection A de (d) et ( d ).
On obtient alors le systme suivant :
x 4y + 6 = 0
, qui quivaut successi'
x + 2y 12 = 0
x = 4y 6
vement : '
,
(4y 6) + 2y 12 = 0
x = 4y 6
x=6
,'
.
'
6y 18 = 0 y = 3
Ainsi le point dintersection A de (d) et ( d )
a pour coordonnes (6 ; 3).
3.
5 # 6 + 8 # 3 + 6 = 30 + 24 + 6 = 0
donc A d (d ).
4. Daprs les questions prcdentes, les
droites (d), ( d ) et (d )sont concourantes
en A(6 ; 3).

( )

4
est un vecest x 4y + 6 = 0 , donc u
1
teur directeur de (d).

()

Exercices (p. 328)


1. 20. Ces exercices sont corrigs dans
le manuel.

1. Vecteurs colinaires et coordonnes

4
21. a. v = 4u , donc les vecteurs u
et
7
16
sont colinaires.
v
28
b. 35 # 8 40 # 7 ! 0 , donc les vec 35
7
et v
ne sont pas coliteurs u
40
8
naires.

( )

()

22. Cet exercice est corrig dans le manuel.


4 2 25
2
#
15
23. a.
5
4
2
3
=5 2 5 2 =0
4 2
15
5
2
et v 25
donc les vecteurs u
2

4
3
sont colinaires.

) (

( ) ( )

b.

3 #4 2 2#2 6 = 4 6 4 6 = 0
3
2 6
donc les vecteurs u
et v
2
4 2
sont colinaires.
24. a. 5 # 6 ( 2) # a = 0 donc
a = 15 .
b. 21 # a 3 # 7 = 0 donc a = 1 .
c. 1 # (a + 1) ( 1) # a = 0 donc
a = 1.
2
d. 2a # 5 1 # 4 = 0 donc a = 2 .
5
e. 0 # 8 6 # 5a = 0 donc a = 0 .
25. 1. a. AB ( 5 ; 4) et BC (6 ; 1) .
5 # 1 6 # ( 4) = 5 + 24 = 19 ! 0 ,
donc AB et BC ne sont pas colinaires.
b. Daprs a, les points A, B et C ne sont
pas aligns.
2. ABCD est un paralllogramme si et seulement si AB = DC , ainsi en passant aux
4 xD = 5
coordonnes, on obtient )
,
2 yD = 4
do D(9 ; 6).

( )

Hachette livre, 2011

73

Repres 1re, Livre du professeur

26. Cet exercice est corrig dans le manuel.


27. AB 7 ; 3 et AC 23 ; 9
3 4
3 4
9
3
23
7
21 23
# #
3 4 4
3 = 4 4 = 11,
donc 7 # 9 3 # 23 ! 0 .
3 4 4
3
Donc AB et AC ne sont pas colinaires,
ainsi A, B et C ne sont pas aligns.
x2
x
28. AB
et AC
3
2
AB et AC sont colinaires
+ 2 (x 2) 3x = 0 + x 4 = 0 + x = 4.
4
x3
29. DE
et DF
2x 5
4
DE et DF sont colinaires
+ (x 3)(2x 5) ( 4) # 4 = 0
+ 2x 2 11x + 31 = 0
Le discriminant du trinme est T = 127.
Par consquent, lquation na pas de solution. Ainsi il nexiste pas de valeur de x
pour laquelle D, E et F sont aligns.

)
( )

()

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

30. 1.

Calculons le discriminant de x 2 2x 2 .
T = ( 2) 2 4 # 1 # ( 2) = 4 + 8 = 12.
T2 0 donc le trinme a deux racines :
2 12
x1 =
= 1 3 et
2
2
12
+
=1+ 3
x2 =
2
Donc les droites (AB) et (CD) sont-elles
parallles pour x = 1 3 et pour
x=1+ 3
1
35. 1. AB
2
xE + 2 = 4 # 1
donc )
,
y E 5 = 4 # ( 2)
do E (2 ; 3).
4
3
2. EC
et ED 4

1
3
4
1 # ( 4) = 4 + 4 = 0,
Or 3 #
3
donc EC et ED sont colinaires, ainsi C, D
et E sont aligns.
2
6
et DC
donc DC = 3AB
36. AB
1
3
Ainsi (AB) et (DC) sont parallles, donc
ABCD est un trapze.
AD = ( 2 + 1) 2 + ( 1 2) 2 =
1 + 9 = 10
2
et BC = (4 1) + (2 3) 2 =
1 + 9 = 10
Donc AD = BC , ainsi ABCD est un trapze
isocle de bases [AB] et [DC].
2
1
et DC
donc DC = 1 AB,
37. AB
2
6
3
ainsi (AB) et (DC) sont parallles, donc
ABCD est un trapze.
AD 2 = (5 + 1) 2 + ( 1 + 3) 2 = 36 + 4 = 40
CD 2 = (5 4) 2 + ( 1 2) 2 = 1 + 9 = 10
AC 2 = (4 + 1) 2 + (2 + 3) 2 = 25 + 25 = 50
Donc AD 2 + CD 2 = AC 2 , ainsi daprs la
rciproque du thorme de Pythagore, le
triangle ACD est rectangle en D. Donc le
quadrilatre ABCD est un trapze rectangle de bases [AB] et [DC].
38. 1. Conjecture :
a.

( )

2. ABCD semble tre un trapze.


AB (4 ; 2) et DC (6 ; 3)
4 # 3 2 # 6 = 12 12 = 0 (On peut
aussi remarquer que DC = 3 AB .)
2
Donc AB et DC sont colinaires, mais pas
gaux. Ainsi ABCD est un trapze.
31. 1. AB (2 ; 2) et CD ( 3 ; 3)
Donc AB et CD sont colinaires, ainsi
(AB) et (CD) sont parallles.
2. AD 4 ; 11 et BC 7 ; 9
3
2
3 2
4 # 9 11 # 7 = 6 + 77
3
3
6
2
2
= 41 ] 0 ,
6
donc AD et BC ne sont pas colinaires.
Ainsi (AD) et (BC) ne sont pas parallles.
3. ABCD est donc un trapze.
5
2x
32. 1. RI
et EV
2
4
RI et EV sont colinaires
+ 5 # 4 2 ( 2 x) = 0 + x = 12
2
1x
2. VR
et EI
2
8
VR et EI sont colinaires
+ ( 2) # 8 2 (1 x) = 0 + x = 9
3. Il nexiste pas de x vrifiant les deux
conditions prcdentes en mme temps
donc RIVE ne peut pas tre un paralllogramme.
1
2x
33. MA
et RE
2x
1
MA et RE sont colinaires
+ (2 x) 2 1 = 0
+ (2 x 1)(2 x + 1) = 0
+ (1 x)(3 x) = 0.
+ x = 1 ou x = 3 .
x
2
33. AB
et CD
1
2 x
AB et CD sont colinaires
+ x (2 x) 2 = 0 + x 2 2x 2 = 0

( ) (

()

( )

( )

()
( )

( )

()

()

( )

( )

Hachette livre, 2011

74

Repres 1re, Livre du professeur

b. ABCD semble tre un trapze rectangle


de bases [AB] et [CD].
2. Dmonstration :
2
16
et CD 32 ;
.
a. AB
5
5
1
16
b. 2 #
32 = 0 donc ces vec5
5
teurs sont colinaires.
16 5
8 5
et AD =
c. AC = 8 ; CD =
5
5
d. AB et CD sont colinaires. Donc ABCD
est un trapze.
AD 2 + CD 2 = AC 2 donc les cts [AD] et
[DC] sont perpendiculaires.
Ainsi ABCD est un trapze rectangle.
39.

() (
( ) (

40.
1. Cet algorithme permet de calculer
lordonne dun vecteur dont on connat
labscisse et qui doit tre colinaire un
vecteur dont on a les coordonnes.
2.

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

6x + 7y + c = 0
6 # ( 3) + 7 # 3 + c = 0
avec
2
do c = 15
2
Ainsi : 6x + 7y + 15 = 0
2
1 2
2. A ( 2 ; 0) et B (1 ; 4) : AB
4
donc 4x + ( 2 1) y + c = 0
avec 4 # 2 + ( 2 1) # 0 + c = 0
do c = 4 2
Ainsi : 4x + ( 2 1) y 4 2 = 0.
13
15
3
1
2
3. A ;
et B ; 2 : AB
5
4
3
5
4
52
do 75x 52y + c = 0
donc 60 AB
75
avec 75 # 2 52 # ( 2) + c = 0
3
do c = 54.
Ainsi : 75x 52y 54 = 0.
49. Cet exercice est corrig dans le manuel.
50.
1. 0 ; 7 ; 1 ; 5 et 7 ; 0
3
2
3
2
2. u 1 ; .
3
3. v 3 ; 1 .
1
2
2
4. Le vecteur de coordonnes
est
1
3
colinaire u et v donc cest un vecteur directeur de (d).
5.
donc

41. Programme
Casio

()
(

TI

( )
( )

2. quation de droites
42. Cet exercice est corrig dans le manuel.
1
4
43. 1. (d1) : 5 et
5
4
0
2. (d2) :

1
5
10
3. (d3) :
et
2
2 2
1
4. (d4) :
0

()

()

()
( ) (
()

)(

(
(

) (

)
)

( )

()

) (

( )

() ()

1
2
5. (d5) : 2 et
3
3
4
44. 1. y = 3x + 1 donc
3x y + 1 = 0.
2. y = 1 x + 5 donc x 2y + 10 = 0.
2
3. y = 3 x 6 donc 3 x y 6 = 0.
45. 1. x = 2
2. y = 1
3. 2x 3y = 0
46. 1. x = 1
2
2. y = 3
5
3. 2 3 x 6 y = 0 ou 2x 2 y = 0
47. Cet exercice est corrig dans le manuel.
7
48. 1. A 3 ; 3 et B 1 ; 3 : AB 2
2
2
2
3

53. M(x ; y) est un point de cette droite


+ AM et u sont colinaires
+ 3 x + 3 2 # (y + 1) = 0
2
+ 3x 2y 13 = 0.
2
Par consquent, une quation de cette
droite est 6x + 4y + 13 = 0.
54. M(x ; y) est un point de cette droite
+ AM et u sont colinaires
+ 2 x 1 1# y 2 = 0
2
3
4
5
1
+ 2x y = 0.
4
6
Par consquent, une quation de cette
droite est 24 x 3y 10 = 0.
55. M(x ; y) est un point de cette droite
+ AM et u sont colinaires
+ 3 (x 3 ) + 2 # (y + 5 ) = 0
+ 3 x + 2y 3 + 2 5 = 0.
Par consquent, une quation de cette
droite est 6x + 4y + 13 = 0.
56. Cet exercice est corrig dans le manuel.
57. ME (6 ; 5) est un vecteur directeur de
(EM).
Donc une quation cartsienne de (EM) est
de la forme 5x 6y + c = 0 or E appartient (ME) donc 5x E 6y E + c = 0 , do
5 # 4 6 # 2 + c = 0, ainsi c = 8.
Donc une quation cartsienne de (EM)
est 5x 6y 8 = 0.
I appartient (ME) si et seulement si
5x I 6y I 8 = 0.
Or I est sur laxe des ordonnes donc
x I = 0.
Do y I = 4 . Ainsi I 0 ; 4 .
3
3
58. Cet exercice est corrig dans le manuel.
59. 1. AB = 65 et AC = 65 .
Donc ABC est isocle en A.
6+2 53
;
donc I(4 ; 1).
2. I
2
2
3. Puisque ABC est isocle en A, la mdiatrice du segment [BC] passe par A.
Puisque I est le milieu du segment [BC], la
mdiatrice du segment [BC] passe par I.
Ainsi la mdiatrice du segment [BC] est la
droite (AI).
Elle a donc pour vecteur directeur
AI (6 ; 3).
M(x ; y) est un point de (AI) + AM et AI
sont colinaires
+ 3 (x + 2) 6 # (y 4) = 0
+ 3x 6y + 18 = 0.
Par consquent, une quation de la droite
(AI) est x + 2y 6 = 0.

51. 1. Le coefficient directeur de (d) est


( 2).
2. Un vecteur directeur de (d) a pour
1
.
coordonnes
2
52. M(x ; y) est un point de cette droite
+ AM et u sont colinaires
+ 5 (x + 3) 4 # (y 7) = 0
+ 5x 4y + 13 = 0.
Par consquent, une quation de cette
droite est 5x 4y + 13 = 0.

( )

Hachette livre, 2011

75

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

60. 1. AB = 10 ; AC = 5 2 et
BC = 2 10 . Donc AB 2 + BC 2 = AC 2 .
Ainsi ABC est rectangle en B.
2. Ainsi la tangente en B est (BC)
qui a pour vecteur directeur BC (6 ; 2).
M(x ; y) est un point de (BC) + BM et
BC sont colinaires
+ 2 (x 1) 6 # (y 3) = 0
+ 2x 6y + 16 = 0.
Par consquent, une quation de la
tangente en B est x 3y + 8 = 0.
2
3
61. 1. AI
et AN
2
3
or 2 # ( 3) 2 # 3 = 6 6 = 0 ,
donc AI et AN sont colinaires, ainsi
A, I et N sont aligns.
2.

( )

( )

PN = (1 2) + (5 0) = 1 + 25 = 26
AN 2 = ( 1 2) 2 + (3 0) 2 = 9 + 9 = 18
PA 2 = (1 + 1) 2 + (5 3) 2 = 4 + 4 = 8
2

Ainsi PA 2 + AN 2 = PN 2 .
Donc, daprs la rciproque du thorme de Pythagore, le triangle PAN est
rectangle en A.
3. A appartient (IN) et (PA) est perpendiculaire (IN) donc la hauteur issue
de P du triangle PIN est la droite (PA).
2
,
(PA) a pour vecteur directeur PA
2
1
mais aussi 1 PA , donc (PA) a une
2
1
quation de la forme x y + c = 0
avec x P y P + c = 0 do c = 4 .
Ainsi (PA) a pour quation
x y + 4 = 0.
1
62. 1.
.
3
2. Une quation cartsienne de
la parallle (d) passant par A est
de la forme 3x y + c = 0 avec
3x A y A + c = 0 donc c = 10 .
Ainsi cette droite a pour quation cartsienne 3x y 10 = 0 .
63. 1. u 1 ; 4 .
5
2. 5u (5 ; 4) .
11
3. AB
.
9
5 # 9 4 # 11 44 = 1 ,
donc 5 # 9 4 # 11 ! 0.
Ainsi les droites (d) et (AB) ne sont pas
parallles.
4. 4x 5y = 0 .

()

( )

( )

( )

5. 4x 5y + c = 0
avec 4x A 5y A + c = 0, donc c = 13,
ainsi une quation cartsienne de
(d) dans le cas o (d) passe par A est
4x 5y + 13 = 0.
64. (d) est la droite dquation
4x y + 3 = 0.
1. (d) a pour vecteur directeur u

( 14 ).

2. Appelons ( d ) la parallle (d) passant par le point A (2 ; 2) .


1
(d) a pour vecteur directeur u donc
4
( d ) aussi.
Ainsi ( d ) a une quation de la forme
4x y + c = 0 .
A appartient ( d ) donc
4x A y A + c = 0 , do c = 10.
Donc ( d ) a pour quation
4x y 10 = 0.
6
65. 1. AB
donc un vecteur di8
recteur de (AB) a pour coordonnes
3
.
4
Donc une quation cartsienne de la
parallle (d) (AB) passant par le point
C est de la forme 4x + 3y + c = 0.
Or C appartient cette droite donc
4x C + 3y C + c = 0. Do c = 1 .
Ainsi cette droite a pour quation cartsienne 4x + 3y 1 = 0 .
4
donc un vecteur directeur
2. BC
8
1
.
de (BC) a pour coordonnes
2
Donc une quation cartsienne de la
parallle ( d ) (BC) passant par le point
A est de la forme 2x + y + c = 0.
Or A appartient ( d ) donc
2x A + y A + c = 0. Do c = 5 .
Ainsi cette droite a pour quation cartsienne 2x + y + 5 = 0 .
3. Les coordonnes de D vrifient
4x + 3y 1 = 0
)
qui quivaut :
2x + y + 5 = 0
y = 2x 5
x=8
)
)
4x + 3 ( 2x 5) 1 = 0 y = 11

()

( )

( )

( )

( )

donc les coordonnes de D sont


( 8 ; 11).
4. (AB) ' (CD) et (BC) ' (AD) donc
ABCD est un paralllogramme.
66. 1. 5 # ( 4) + 3 # 1 8 =
2
20 + 3 8 = 59 ! 0
2
2
donc A g (d)
Hachette livre, 2011

76

Repres 1re, Livre du professeur

( )

et 5 # 5 + 3 # 3 8 =
2
25 + 9 8 = 27 ! 0
2
2
donc B g (d) .
3
.
2. (d) a pour vecteur directeur u
5
3
2
Or AB , donc u = 2AB .
5
2
Ainsi (d) ' (AB) .

( )

()

67. 1. 3 # 3 5 + 5 = 9 ! 0 , donc
A g (d) et 3 # 2 8 + 5 = 3 ! 0 ,
donc B g (d) .
1
2. (d) a pour vecteur directeur u
3
et (AB) a pour vecteur directeur
1
.
AB
3

()

( )

u et AB ne sont pas colinaires, donc


(d) et (AB) sont scantes.
Cherchons lquation de (AB).
M(x ; y) d (AB) + AM et AB sont colinaires
+ 3 (x 3) ( 1) # (y 5) = 0
+ 3x + y 14 = 0.
Par consquent, une quation de la
droite (AB) est 3x + y 14 = 0.
Les coordonnes du point dintersection de (d) avec (AB)
3x y + 5 = 0
,
vrifient : )
3x + y 14 = 0
ce qui quivaut :
y = 3x + 5
'
,
3x + 3x + 5 14 = 0
Z
3
y = 3x + 5 ]] x = 2
'
, [
.
6x = 9
] y = 19
2
\
Donc le point dintersection de (d) et
(AB) a pour coordonnes 3 ; 19 .
2 2
68. 1. (d) et (d ) sont scantes signifie
que (d) et (d ) ne sont pas parallles.
Les coordonnes dun vecteur direca
, celles dun vecteur de (d) sont
1
b
.
teur directeur de ( d ) sont
1
(d) et ( d ) scantes
+ a + b ! 0 + a ! b.
2. Les coordonnes de leur point dintersection vrifient alors :
x + ay + b = 0
)
, ce qui quivaut :
x + by + a = 0

( )

( )

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

x = ay b
ay b + by + a = 0

+)

x = ay b
x=ab
+)
( a + b) y = b a
y=1

Ainsi les coordonnes de leur point dintersection sont ( a b ; 1).


5
69. AB
donc (AB) a une qua2
tion de la forme 2x 5y + c = 0 avec
2x A 5y A + c = 0 donc c = 19.
Ainsi
(AB)
a
pour
quation
2x 5y + 19 = 0 . De mme, on obtient (CD) : 2x 3y 11 = 0 et (EF) :
2x y 13 = 0.
Les coordonnes (x ; y) du point dintersection de (AB) et (CD) vrifient :

76. 3BF = 2FC + BF = 2 BC.


5
1.

( )

x=7
2x 5y + 19 = 0
do )
.
y=1
2x 3y 11 = 0

Ainsi (AB) et (CD) se coupent au point de


coordonnes (7 ; 1). Or 2 # 7 1 13 = 0
donc ce point appartient aussi (EF).
70. 1. M : coordonnes dun point de la
droite
U : coordonnes dun vecteur directeur de
la droite
2. a. u[2]
b. -u[1]
c. -a*M[1]-b*M[2]
3. a. 5x + ( 2) y + 23 = 0
b. 2x + 3y + ( 18) = 0

3. Points aligns
71. Cet exercice est corrig dans le manuel.
72. DC = DB + BC
donc DC = 2 AB 1 BC + BC ,
3
3
ainsi DC = 2 AB + 2 BC ,
3
3
do DC = 2 (AB + BC) .
3
Par consquent, DC = 2 AC . Donc DC et
3
AC sont colinaires. Ainsi les points A, C
et D sont aligns.
73. CO = CI + IL + LO =
1 ( OI 4IL) + IL + LO =
3
1
1
OI IL + LO = 1 OL + LO = 4 LO
3
3
3
3
donc les points C, O et L sont aligns.
74.
AD = 3 BA 3 BC = 3 (BA + CB) = 3 CA.
2
2
2
2
Donc les points A, C et D sont aligns.
75. Cet exercice est corrig dans le manuel.

2. a. ED = EA + AD ,
donc ED = 1 BA + 1 CA
3
2
b. FD = FB + BC + CA + AD
Donc FD = 2 BC + BC + CA + 1 CA .
5
2
Do FD = 3 BC + 3 CA .
5
2
Ainsi FD = 3 (BA + AC) + 3 CA,
5
2
3
9
do FD = BA + CA.
5
10
3. Daprs ce qui prcde, ED = 5 FD .
9
Donc les vecteurs ED et FD sont colinaires.
4. Les points D, E et F sont aligns.
77. 2EA + EC = 0
donc 2EA + EA + AC = 0 do AE = 1 AC.
3
J est le milieu de [CD] donc
AJ = 1 (AC + AD).
2
Do AJ = 1 (3AE + 3AB) donc
2
1
AJ = 3 # (AE + AB), cest--dire
2
AJ = 3 # AI puisque I est le milieu de
[EB].
Donc AJ et AI sont colinaires. Ainsi les
points A, I et J sont aligns.
78. 1.

2. N est le milieu de [AR] donc


IN = 1 (IA + IR) .
2
Hachette livre, 2011

77

Repres 1re, Livre du professeur

3. a. L est le milieu de [EG] donc


IL = 1 (IE + IG) .
2
b. IE = 1 IT et A est le milieu de [IT]
2
donc IE = IA .
G est le symtrique de R par rapport I,
donc IG = IR
do IL = 1 (IA + IR) .
2
4. Daprs ce qui prcde IL = IN donc
les points N, I, L sont aligns et I est le
milieu de [NL].
79.

80.
Casio

TI

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

83. 1. Observation et conjecture


a.

81.
1.

2. a.
EF = EB + BF = 2CB + CA + AC = 2CB
b. FD = FB + BD or D est le symtrique de A par rapport B, donc BD = AB .
Do FD = CA + AB = CB .
3. EF = 2FD , donc les vecteurs EF et FD
sont colinaires et les points E, F et D sont
aligns.
82. Premire mthode :
3
7
1. AB ; , AC 6 ; 5 , AD 49 ; 7
2
2
2
6
2
3
7
et AE ; .
2 2
7# 5 6# 3
=
2.
2
2
2
36 1
35 + 18 = 35 +
= .
4
2
4
4 4
Do 7 # 5 6 # 3 ! 0.
2
2
2
Ainsi AB et AC ne sont pas colinaires.
Donc A, B et C ne sont pas aligns.
7# 7

49 # 3
2
2
6
2
= 49 + 49 = 0.
4
4
Donc AB et AD sont colinaires. Ainsi A,
B et D sont aligns.
7 # 3 7 # 3 = 21 21 = 0.
2
4
4
2 2
2
Donc AB et AE sont colinaires. Ainsi A, B
et E sont aligns.
Deuxime mthode :
1. M(x ; y) d (AB) + AM et AB sont colinaires
+ 3 x + 5 7# y 7 = 0
2
2
2
2
3
7
17
+ x y +
= 0.
2
2
2
Par consquent, une quation de la droite
(AB) est 3x + 7y 17 = 0 .
2. 3 # 7 + 7 # 1 17 = 21 10 = 1 ! 0
2
2
2
donc C nappartient pas la droite (AB).
3 # 17 + 7 # 0 17 = 17 17 = 0 donc
3
D appartient la droite (AB).
3 # ( 6) + 7 # 5 17 =
18 + 35 17 = 0
donc E appartient la droite (AB).

(
(

) (
)

( )

) (

( )

( )

( )

( )

( )

( ) ( )

Do EI = 1 (k EB + k EC)
2
EI = k# 1 (EB + EC), donc puisque J est
2
le milieu de [BC], EI = k # EJ.
Donc les vecteurs EI et EJ sont colinaires, ainsi les points E, I et J sont aligns.
e. J, O, I, E sont aligns.

4. Droites parallles

b. Les points J, O, I, E semblent aligns.


2. Dmonstration
a. A, O et C sont aligns, D, O et B sont
aligns et (AD) ' (BC).
Donc daprs le thorme de Thals,
OA = OD .
OC OB
Or les vecteurs OA et OC sont colinaires,
de sens contraires, donc, OA = OA OC.
OC
De mme, les vecteurs OB et OD sont
colinaires, de sens contraires, donc,
OB = OB OD.
OD
Ainsi en notant k loppos du quotient
OA = OD , on obtient OA = kOC et
OC OB
OD = kOB .
b. I est le milieu de [AD] donc
OI = 1 (OA + OD) .
2
Do OI = 1 (kOC + kOB)
2
1
OI = k # (OC + OB), donc puisque J est
2
le milieu de [BC], OI = k # OJ.
c. Les vecteurs OI et OJ sont colinaires,
ainsi les points O, I et J sont aligns.
d. E, A et B sont aligns, E, D et C sont
aligns et (AD) ' (BC).
Donc daprs le thorme de Thals,
EA = ED .
EB EC
Or les vecteurs EA et EB sont colinaires,
de mme sens, donc, EA = EA EB.
EB
De mme, les vecteurs ED et EC
sont colinaires, de mme sens, donc,
ED = ED EC.
EC
Ainsi en notant k le quotient EA = ED ,
EB EC
on obtient EA = kEB et ED = kEC .
I est le milieu de [AD] donc
EI = 1 (EA + ED).
2

Hachette livre, 2011

78

Repres 1re, Livre du professeur

84. 1. BJ = BA + AJ = 2IA = 2AC = 2IC.


2. BJ et IC sont colinaires, donc les
droites (CI) et (BJ) sont parallles.
85. Cet exercice est corrig dans le manuel.
86. 1. AB = AC + CB =
AC + 4CA + 3AD = 3CA + 3AD = 3CD.
2. AB et CD sont colinaires, donc les
droites (AB) et (CD) sont parallles.
87. Daprs la relation de Chasles :
AD + BD = AB + AC + BC
+ AB + BC + CD + BA + AC + CD
= AB + AC + BC
+ 2CD + BA = 0 + AB = 2CD.
Donc les vecteurs AB et CD sont colinaires, do les droites (AB) et (CD) sont
parallles.
88.
DE = DA + AC + CE = 1 BC + AC 1 AB,
4
4
donc DE = 1 (AB + BC) + AC =
4
3
1 AC + AC = AC.
4
4

Ainsi DE et AC sont colinaires et les


droites (AC) et (DE) sont parallles.
89. 1. 3GC = BG donc daprs la relation de Chasles, 3(GB + BC) = BG , do
BG = 3 BC.
4

2. Les droites (EF) et (GH) semblent parallles.


3. EF = EA + AF = 1 AB + AB + 1 BC
4
4
= 3 AB + 1 BC
4
4
et GH = GC + CD + DH
= 1 BC AB + 7 DA
4
12

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

GH = 1 BC AB + 7 CB = AB 1 BC,
4
12
3
ainsi GH = 4 EF.
3
Donc GH et EF sont colinaires. Par suite,
les droites (EF) et (GH) sont parallles.
90. 1.
BE = BA + AE = 1 FA + 1 AC = 1 FC, donc
4
4
4
BE et FC sont colinaires, ainsi les droites
(BE) et (CF) sont parallles.
2. BE = BA + AE = AB + 1 AC et
4
DG = DC + CA + AF + FG,
DG = 4 AB + CA + 4AB + 1 AC,
3
3
8
2
DG = AB AC.
3
3
3
Do BE = DG donc BE et DG sont
8
colinaires et les droites (BE) et (DG) sont
parallles.
91. 1. IJ = ID + DJ = EC BG.
Or E est le milieu de [AB] donc
1
EC = (AC + BC) et G est le milieu de
2
[AC] donc BG = 1 (BA + BC).
2
Do IJ = 1 (AC + BC BA BC) , donc
2
IJ = 1 (AC + AB) = AF (car F est le milieu
2
de [AB]).
Ainsi (IJ) et (AF) sont parallles.
2. M est le milieu de [IJ] donc
DM = 1 (DI + DJ).
2
Do DM = 1 (CE + GB) =
2
1 1 (CA + CB) + 1 (CB + AB) = 3 CB.
4
2
2 2
3
Donc DM = BC , ainsi (DM) et (BC)
4
sont parallles.
92. Premire mthode : calcul vectoriel
1. FB = FD + DA + AB donc

FB = 3DA + DA + 4AE = 4DA + 4AE = 4DE.

2. FB et DE sont colinaires, do
(FB) ' (DE).
Deuxime mthode : avec des coordonnes
1. Dans le repre (A ; AB, AD) , B(1, 0),
E 1 , 0 , D(0, 1) et AF = AD + DF = 4AD
4
donc F(0, 4).
1
1
et DE 4 do FB = 4DE.
Donc FB
4
1

( )

( )

2. Donc FB et DE sont colinaires, do


(FB) ' (DE) .

Troisime mthode : avec des configurations


1. AF = AD + DF = 4AD donc AD = 1 et
AF 4
AE = 1 .
AB 4
2. Dans le triangle ABF, E appartient
[AB], D appartient [AF] et AD = AE ,
AF AB
donc daprs la rciproque du thorme
de Thals, (DE) ' (BF) .
93.

2. Coordonnes des vecteurs AB


et CD , puis condition de colinarit
(x AB # y CD y AB # x CD) pour savoir si ces
vecteurs sont colinaires et donc si les
droites (AB) et (CD) sont parallles.
98.

GY = GO + OY = 2LO + 2LP + 2PL = 2LO.

Donc GY et LO sont colinaires. Ainsi


(LO) et (GY) sont parallles.
94. CE = CA + AE or E est le symtrique
de A par rapport B donc AE = 2AB do
CE = AC + 2AB.
Or BD = 4AB 2AC . Ainsi BD = 2CE .
Donc BD et CE sont colinaires. Ainsi
(BD) et (CE) sont parallles.
95. AE = AB + BE = AB + 2BA + kAC,
donc AE = BA + kAC = BC + CA + kAC,
do AE = BC + (k 1) AC.
Or BD = 2BC + AC , donc AE et BD sont
colinaires sil existe un rel m tel que
mBD = AE , cest--dire
2mBC + mAC = BC + (k 1) AC , ainsi
Z
1
]] m =
2m = 1
2
)
do [
.
3
k1=m
]k =
2
\
Par consquent, (AE) et (BD) sont parallles lorsque BE = 2BA + 3 AC .
2
On a alors 1 BD = AE.
2
96. 1.
BE = BA + AE = BA 3AB + kBC =
4BA + kBC
donc BE et BC ne peuvent pas tre colinaires.
2. BD = BA + AD et BE = BA + AE =
BA 3AB + kBC = 4BA + kAD
donc k = 4.
97. 1. a. Variables utilises : liste A, liste B, liste C et liste D, liste AB, liste CD,
nombre n.
b. liste A : coordonnes de A, liste B :
coordonnes de B, liste C : coordonnes
de C, liste D : coordonnes de D,
liste AB : coordonnes de AB , liste CD :
coordonnes de CD .
n : x AB # y CD y AB # x CD .
Hachette livre, 2011

79

Repres 1re, Livre du professeur

99.
Casio

TI

5. Problmes
100. 1. A(0 ; 32) et B(100 ; 212) appar100
tiennent cette droite. Donc AB
est
180
un vecteur directeur de cette droite, mais
5
aussi 1 AB .
20
9

( )

()

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

2. Une quation cartsienne de cette


droite est de la forme 9x 5y + c = 0 or
9x A 5y A + c = 0 donc c = 160 .
Donc une quation cartsienne de cette
droite est 9x 5y + 160 = 0.
3. a. 9 # 17 5y + 160 = 0
9 # 17 160
+y =
= 62, 6.
5
Donc 17C = 62,6F.
b. 9 # x 5 # 103 + 160 = 0
5 # 103 160 355
+x =
.
=
9
9
Donc 103F c 39,4C. Ainsi Marie a de
la fivre.
101. 1. Conjecture
a.

b. (dm) semble passer par A pour


m = 0, 5 et par B pour m = 1 .
c. (dm) semble parallle (AB) pour
m = 2.
d. Les droites (AB), (CD) et (dm) semblent
concourantes pour m = 5 .
2. Dmonstration
a. A d (d m) + mx A y A + 4 = 0
+ m # ( 2) 5 + 4 = 0 + m = 1 .
2
B d (d m) + mx B y B + 4 = 0
+ m # ( 1) 3 + 4 = 0 + m = 1.
1
b. AB
et (dm) a pour vecteur direc2
1
teur le vecteur u
.
m

( )

( )

Donc : (d m)'(AB) + AB et u sont colinaires + 1 # m 1 # ( 2) = 0


+ m = 2.
c. M(x ; y) d (AB) + AM et AB sont colinaires + ( 2)(x + 2) 1 # (y 5) = 0
+ 2x y + 1 = 0
6
M(x ; y) d (CD) + CM et CD
sont
4
colinaires
+ ( 4)(x 4) ( 6) # (y 1) = 0
+ 4x + 6y + 10 = 0
+ 2x + 3y + 5 = 0.
Donc les coordonnes du point dintersection I de (AB) et (CD) vrifient :

( )

2x y + 1 = 0
,
2x + 3y + 5 = 0
x=1
ce qui quivaut )
.
y=1
Or
I d (d m) + m ( 1) + 4 = 0 + m = 5.
Par consquent, pour m = 5 , les droites
(AB), (CD) et (dm) sont concourantes en
I (1 ; 1) .
102. (AG) passe par A ( 2 ; 3) et a pour
4
vecteur directeur AG .
1
P(x ; y) d (AG) + AP et AG sont colinaires + 1 # (x + 2) 4 # (y 3) = 0
+ x 4y + 14 = 0.
Par consquent, une quation de la droite
(AG) est x 4y + 14 = 0 .
(CM) passe par M(1 ; 0) et a pour vecteur
directeur MC (3 ; 3) .
P(x ; y) d (CM) + MP et MC sont colinaires
+ 3 # (x 1) 3 # y = 0 + x y 1 = 0.
Par consquent, une quation de la droite
(CM) est x y 1 = 0 .
Les coordonnes de T vrifient donc le
xy1=0
systme : )
,
x 4 y + 14 = 0
x=y+1
ce qui quivaut : )
y + 1 4y + 14 = 0
x=y+1
x=6
+)
+)
3y = 15
y=5
Ainsi le trsor se trouve au point de coordonnes (6 ; 5).
103. Dans le repre (A ; AE, AC) ,
A(0 ; 0), E(1 ; 0), C(0 ; 1), B 1 ; 0 , R 0 ; 1
2
4
1
et SC = 3SE donc ES = EC ,
4
AS = AE + ES = AE + 1 EC do
4
1
AS = AE + (EA + AC) = 3 AE + 1 AC.
4
4
4
3
3
1
1
Donc S ; , do AS ; .
4 4
4 4
(AS) a pour quation x 3y = 0 .
1
ER 1 donc (ER) : x + 4y 1 = 0
4
1
donc (CB) : 2x + y 1 = 0
CB 2
1
Les coordonnes du point dintersection
x 3y = 0
de (ER) et (AS) vrifient : )
x + 4y 1 = 0
Z
3
]] x =
7
donc [
.
]y = 1
7
\

Ces coordonnes vrifient lquation de


(CB).
Donc les droites (AS), (RE) et (CB) sont
concourantes au point de coordonnes
3;1.
7 7

104.
1.

()

) (

( )
( )

Hachette livre, 2011

80

Repres 1re, Livre du professeur

b. (GH) et (EF) semblent parallles.


c. H et G semblent tre les milieux respectifs de [IE] et [IF].
d. IEF semble rectangle en F.
2. AB et AD ne sont pas colinaires.
Donc (A, AB, AD) est un repre.
Dans ce repre : A(0 ; 0) ; B(1 ; 0) ; C(1 ; 1) ;
D(0 ; 1).
Donc E 1 ; 0 ; F 1 ; 1 ; G 2 ; 7 ; H 1 ; 1 .
3 6
6
3
4
5
5

6
12
et GH
Do EF
1
1
3
6

) (

) (

() ( )

( )

) (

5 # 1 1 # 5 = 5 + 5 = 0,
36 36
6
6
3
12
ainsi EF et GH sont colinaires.
Par consquent, (EF) et (GH) sont parallles.
(EH) passe par E et a pour vecteur direc1
teur EH 12 .
1
M(x ; y) d (EH) + EM et EH sont colinaires + 1 # x 1 1 # y = 0
6
12
+ x 1 y 1 = 0.
12
6
Par consquent, une quation cartsienne
de la droite (EH) est 12x y 2 = 0.

( )

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

(GF) passe par F et a pour vecteur direc1


3
teur GF
.
5
6

()

M(x ; y) d (GF) + FM et GF sont colinaires


+ 5 # (x 1) 1 # y 1 = 0
3
3
6
5
1
+ x y + 17 = 0.
6
3
18
Par consquent, une quation cartsienne
de la droite (EH) est 15x 6y + 17 = 0.
Les coordonnes de I vrifient donc :
12x y 2 = 0
)
,
15x 6y + 17 = 0
ce qui quivaut
y = 12x 2
)
15x 6(12x 2) + 17 = 0
y = 12x 2
x=1
3.
'
,*
87x + 29 = 0 y = 2
Donc I a pour coordonnes 1 ; 2 .
3
Ainsi le milieu de [IE] a pour coordonnes
1+1
3 6 2+0
;
, cest--dire 1 ; 1 .
2
2
4
Do H est le milieu du segment [IE].
Dans le triangle IEF, H appartient (IE), G
appartient (IF) et (GH) ' (EF) . Donc,
daprs le thorme de la droite des milieux, G est le milieu de [IF].
IE 2 = 1 1 2 + ( 2) 2 donc IE 2 = 145 ,
36
6 3
IF 2 = 29 et EF 2 = 29 .
9
36
Donc IE 2 = IF 2 + FE 2 do IEF est rectangle en F.
105.
A. Conjecture :
1.

( )

B. Dmonstration :
9
donc I(2 ; 3).
1. a. AI = 5 AB avec AB
9
0
b. AI 2 = (2 + 3) 2 + (3 3) 2 = 25 ;
CI 2 = (2 2) 2 + (3 + 1) 2 = 16 et
AC 2 = (2 + 3) 2 + ( 1 3) 2 = 41 .
Donc AC 2 = AI 2 + IC 2 , ainsi daprs la rciproque du thorme de Pythagore, AIC
est rectangle en I.
c. (CI) est une hauteur de ABC.
d. (CI) : x = 2.
e. De mme, (AF) est une hauteur de
ABC.
9
2
f. AF
donc lquation de (AF) est
9
2
de la forme x + y + c = 0 avec A d (AF)
donc (AF) : x + y = 0.
g. Les coordonnes de H vrifient
x=2
)
, donc H (2 ; 2) .
x+y=0
h. H est lorthocentre de ABC.
2. a. D est le milieu de [AB] donc
x + xB yA + yB
D A
, do D(1,5 ; 3).
;
2
2
De mme, E est le milieu de [BC], donc
E(4 ; 1).
b. La mdiatrice de [AB] est la parallle
(CI) passant par D, donc cette droite a
pour quation x = 1, 5 .
Celle de [BC] est la parallle (AF)
passant par E, donc son quation est
x + y 5 = 0.
c. Les coordonnes de J vrifient :
x = 1, 5
)
, donc J(1,5 ; 3,5).
x+y5=0
d. J est le centre du cercle circonscrit
ABC
3
1
106. 1. BC
et BF
, donc
9
3
BC = 3BF , do les points B, C et F sont
aligns.
2
3
2. AE
et BC
, or
6
9
2 # ( 9) ( 3) # ( 6) = 18 18 = 0
donc BC et AE sont colinaires, ainsi les
droites (AE) et (BC) sont parallles.
3
3. M(x ; y) d (AB) + AM et AB
1
sont colinaires
+ 1 # (x + 2) 3 # (y 5) = 0
+ x 3y + 13 = 0.
Par consquent, une quation de la droite
(AB) est x 3y + 13 = 0.

()

()

( )

( )

2. a. (AF) et (CI) semblent tre des hauteurs du triangle ABC.


b. H (2 ; 2)
3. a. Voir figure.
b. J(1,5 ; 3,5)

( )

( )

( )

Hachette livre, 2011

81

Repres 1re, Livre du professeur

9
M(x ; y) d (CD) + CM et CD
12
sont colinaires
+ 12 # (x + 2) 9 # (y + 5) = 0
+ 12x 9y 21 = 0.
Par consquent, une quation de la droite
(CD) est 4x 3y 7 = 0.
4
M(x ; y) d (EF) + EM et EF
sont co2
linaires + 2 # (x + 4) 4 # (y + 1) = 0
+ 2x 4y + 4 = 0 .
Par consquent, une quation de la droite
(EF) est x 2y + 2 = 0 .
4. I(x ; y) est le point de concours de (AB),
(CD) et (EF)
Z x 3y + 13 = 0
]]
+ [ 4x 3y 7 = 0
] x 2y + 2 = 0
\Z
]] x = 3y + 13
+ [ 4 ( 3y + 13) 3y 7 = 0
] 3y + 13 2y + 2 = 0
\Z
]] x = 3y + 13
x=4
+ [ 15y = 45 + )
y=3
] 5y = 15
\
Donc les droites (AB), (CD) et (EF) sont
concourantes en I(4 ; 3).
x + xI 2 + 4
=
= 1 = x B et
5. A
2
2
yA + yI 5 + 3
=
= 4 = y B , donc B est le
2
2
milieu de [AI].
107.
1. Premire mthode : Avec les quations de deux mdianes
61 41
;
donc I 5 ; 3
a. I
2
2
2 2
3

1
1

1
;
J
donc J(0 ; 1).
2
2
3
2
b. (AI) a pour vecteur directeur AI
,
3
2
1
mais aussi 2 AI
, donc (AI) a une
3 1
quation de la forme x + y + c = 0 o c
est un rel.
A appartient (AI), donc x A + y A + c = 0 ,
cest--dire 1 + 3 + c = 0 , do c = 4.
Donc la mdiane (AI) a pour quation
x+y4=0
6
(BJ) a pour vecteur directeur BJ
, mais
3
2
aussi 1 BJ , donc (BJ) a une quation de
2 1
la forme x 2y + c = 0 o c est un rel.
J appartient (BJ), donc x J 2y J + c = 0 ,
cest--dire 0 2 + c = 0 , do c = 2.

( )

()

( )

()

()

( )

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

Donc la mdiane (BJ) a pour quation


x 2y + 2 = 0.
c. Les coordonnes du centre de gravit G
x+y4=0
du triangle ABC vrifient )
,
x 2y + 2 = 0
x=y+4
,
ce qui quivaut : )
y + 4 2y + 2 = 0
x=y+4
x=2
)
.
, )
3y + 6 = 0
y=2
Donc G a pour coordonnes (2 ; 2).
2. Deuxime mthode : Avec des galits vectorielles
a. G est le centre de gravit de ABC, donc
AG = 2 AI .
3
b. I est le milieu de [BC], donc
AI = 1 (AB + AC),
2
do AG = 2 # 1 (AB + AC) , ainsi
3 2
1
AG = (AB + AC).
3
c. On en dduit
Z
1
]] x G x A = (x B x A + x C x A)
3
[
,
] y G y A = 1 (y B y A + y C y A)
3
\
Z
1
]] x G 1 = (6 1 1 1)
3
,
donc [
] y G 3 = 1 (4 3 1 3)
3
\
xG = 2
.
ainsi )
yG = 2
108. Premire partie
1. GS et GL ont la mme direction et des
sens contraires.
2. m S GS = m L GL , do
m S GS + m L GL = 0 .
3. Daprs la relation de Chasles,
m S GS + m L (GS + SL) = 0 , do
mL
SG =
SL .
mL + mS
SL est unique donc il existe une unique
position de G pour laquelle lquilibre est
assur.
4. a. Si m S = m L , SG = 1 SL donc G est le
2
milieu de [SL].
b. Si m S = 30 g et m L = 10 g , SG = 1 SL
4
donc G appartient [SL] et SG = 1 SL .
4
Deuxime partie
1. m E GE + m S GS + m L GL = 0 , donc
m E GE + m S (GE + ES) + m L (GE + EL) = 0 .
1
Do EG =
(m S ES + m L EL).
mE + mS + mL

Donc lensemble des points M tels que


3MA + 2MB et AB sont colinaires est la
droite (AB).
4. a. 3MA + 2MB = 2AB quivaut
5MG = 2AB , cest--dire 5MG = 2AB
soit MG = 2 AB .
5
Donc cet ensemble est le cercle de centre
2
OB + OC = OA + A B + OA + A C = 2OA G et de rayon AB .
5
car A B + A C = 0 .
b. Voir figure ci-dessous.
b.
c. Il passe par A car AG = 2 AB .
5
AH = AO + OH = AO + OA + OB + OC
5. a. 3MA + 2MB = 5MA quivaut
do AH = OB + OC = 2OA .
5MG = 5MA , cest--dire MG = MA.
Donc cet ensemble est la mdiatrice de
c. AH et OA sont colinaires, donc
[ ].
[AB].
(AH) ' (OA ).
Or O est le centre du cercle circonscrit au
triangle ABC donc (OA ) est la mdiatrice
de [BC], ainsi (OA ) est perpendiculaire
(BC). Par consquent, (AH) et (BC) sont
perpendiculaires.
d.
BH = BO + OH = BO + OA + OB + OC
do BH = OA + OC = 2OB .
c. BH et OB sont colinaires, donc
(BH) ' (OB ) .
Or O est le centre du cercle circonscrit au
triangle ABC donc (OB) est la mdiatrice de
111.
[AC], ainsi (OB) est perpendiculaire (AC).
1.
Par consquent, (BH) et (AC) sont perpendiculaires.
e. (AH) et (BH) sont donc deux hauteurs
du triangle ABC, ainsi leur point dintersection H est lorthocentre de ABC.
2. a. AG = 2 AA , donc 3AG = 2AA
3
do AG + AB + BG + AC + CG = 2AA
or AB + AC = 2AA
donc GA + GB + GC = 0 .
b.
2
3
3OG = OA + AG + OB + BG + OC + CG
2. AB
et AC
.
donc 3OG = OA + OB + OC ,
1
3
1
do OH = 3OG.
.
3. u
1
c. Ainsi les points O, H et G sont aligns.
M(x ; y) d (d) + AM et u sont colinaires
110.
+ ( 1)(x 1) ( 1) # (y 2) = 0
1. 3GA + 2GB = 0 donc daprs la rela+ x + y 1 = 0.
tion de Chasles, 3GA + 2GA + 2AB = 0 ,
Par consquent, une quation de la droite
2
do AG = AB .
(d) est x + y 1 = 0 .
5
2. Pour tout point M du plan,
4. 1 + y 1 = 0 + y = 3 , donc E 1 ; 3 .
3MA + 2MB =
2
2
2 2
3
3MG + 3GA + 2MG + 2GB = 5MG
2
car 3GA + 2GB = 0 .
5. a. BE
.
3
3. 3MA + 2MB et AB sont colinaires
2
+ 5MG et AB sont colinaires + MG et
1
b. BE = AC , donc BE et AC sont coliAB sont colinaires.
2
Or G appartient (AB), donc M aussi.
naires, ainsi (AC) et (BE) sont parallles.
2. a. GE + GS + GL = 0 .
b. donc GE + GE + ES + GE + EL = 0
or I le milieu de [SL], donc ES + EL = 2EI.
Do EG = 2 EI.
3
c. G est le centre de gravit du triangle SEL.
109. 1. a.

( )
( )

()

Hachette livre, 2011

82

Repres 1re, Livre du professeur

( )

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

6. a. M(x ; y) d (AB) + AM et AB sont


colinaires
+ 1 # (x 1) ( 2) # (y 2) = 0 .
+ x + 2y 5 = 0 .
Par consquent, une quation de la droite
(AB) est x + 2y 5 = 0 .
7
2
b. CE
.
5
2
M(x ; y) d (CE) + CM et CE sont colinaires
+ 5 # (x 4) 7 # (y + 1) = 0 .
2
2
+ 5 x + 7 y 13 = 0.
2
2
2
Par consquent, une quation cartsienne
de la droite (CE) est 5x + 7y 13 = 0 .
c. Les coordonnes du point dintersection F des droites (AB) et (CE) vrifient :
x + 2y 5 = 0
)
;
5x + 7y 13 = 0
ce qui quivaut
x = 2y + 5
)
5( 2y + 5) + 7y 13 = 0
x = 2y + 5
x=3
)
; )
.
3y = 12
y=4
Ainsi F ( 3 ; 4) .

()

( )

xA + xF 1 3
=
= 1 = xB
2
2
y + yF 2 + 4
et A
=
= 3 = yB .
2
2
Donc B est le milieu du segment [AF].
b. Daprs le thorme de la droite des
milieux, dans le triangle ACF, puisque B
est le milieu du segment [AF] et (AC) et
(BE) sont parallles, (BE) coupe [CF] en son
milieu E.
112. 1. (dm) passe par le point
A (3 ; 4) + 3(m + 1) 4m + 2 = 0
+ m + 5 = 0 + m = 5.
2. (dm) admet pour vecteur directeur
m
.
v
m+1
2
est un vecteur directeur de (dm)
u
1
2
m
et v
sont colinaires
+u
1
m+1
+ 2 (m + 1) m = 0 + 3m 2 = 0
+ m = 2.
3
3. (dm) admet pour vecteur directeur
m
et (T) admet pour vecteur
v
m+1
3
directeur w
.
2
(d m) ' (T) + 2m + 3 (m + 1) = 0
+ m = 3.
7. a.

( )
( )
( )
(

( )

En route vers le Bac


114.
a. ACBD est un trapze : Faux
b. Le vecteur u est un vecteur directeur
de
la
droite
(d)
dquation
4x + 13y + 8 = 0 : Vrai
c. Le point D appartient la droite (d )
passant par C et dont un vecteur directeur
est u : Vrai
d. La droite (AB) et la parallle (CD)
passant par E se coupent sur laxe des
abscisses : Vrai
e. La droite (CD) est une mdiane du
triangle ABC : Faux
f. Le milieu du segment [AE] appartient
la droite (BC) : Faux
115. a. AB et CD ne peuvent pas tre
colinaires : Faux
b. Il existe une seule valeur de m pour laquelle (AB) et (CD) sont parallles : Faux
c. Les points A, B et C ne peuvent pas tre
aligns : Faux

( )
()
()

()

T = 5 2 4 # ( 3) # ( 5) = 25 60 = 35

T1 0 , donc cette quation na pas de


solution.
Ainsi la droite (dm) ne peut pas tre parallle
la droite (D) dquation 5x 3y + 4 = 0.

(p. 340-341)

d. Il existe une seule valeur de m pour laquelle les points A, C et D sont aligns :
Vrai
116. a. Les droites (EF) et (BG) sont parallles : Vrai
b. EFGB est un paralllogramme : Faux
c. La droite (AC) passe par le milieu de
[EF] : Vrai
d. Les droites (FG) et (AC) sont parallles : Faux
e. Les droites (FB), (GE) et (AC) sont
concourantes : Vrai
117. a. (EF) est parallle (BC) : Faux
b. Les points D, E et F sont aligns : Vrai
c. FA + FB = DE : Vrai
118. 1. a. Voir p.317
1
b. u
.
m
1
c. v
m+1

( )
( )

Hachette livre, 2011

113. 1. (dm) passe-t-elle par le point


A(1 ; 1)
+ m 2 # ( 1) (m 1) 1 = 0
+ m 2 m = 0 + m (m + 1) = 0
+ m = 0 ou m = 1
(d0) : y = 1
et (d 1) : x 2y 1 = 0.
2. (dm) admet pour vecteur directeur
m1
.
v 2
m
1
est un vecteur directeur de (dm)
u
4
1
m1
+ u
et v 2
sont colinaires
4
m
2
+ m 4m + 4 = 0
+ (m 2) 2 = 0 + m = 2.
3. (dm) admet pour vecteur directeur
m1
.
v 2
m
3
(D) admet pour vecteur directeur w .
5
(d m) ' (D) + 5 (m 1) 3m 2 = 0
+ 3m 2 + 5m 5 = 0.
Calculons le discriminant T du trinme
3m 2 + 5m 5 :

83

1
1
2. (d) ' (d ) + u
et v
m
m+1
sont colinaires
+ (m + 1) ( m) = 0 + m = 1
2
3. (d) et (d) sont scantes en
y A = mx A + 2
A ( 1 ; 3) + )
y A = (m + 1) x A 1
3=m+2
m=1
+)
+)
:
3 = (m + 1) 1
m=5
impossible.
Donc il nexiste pas de valeur de m telle
que (d) et (d) sont scantes en A ( 1 ; 3).
4. (d) et (d) sont scantes en B 3 ; 2
7 7
y B = mx B + 2
+)
y B = (m + 1) x B 1
Z2 3
]] = m + 2
7 7
+[
+ m = 4.
] 2 = 3 (m + 1) 1
7
\7
Donc pour m = 4 (d) et (d) sont scantes en B 3 ; 2 .
7 7

( )

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

()
4
7

Do u = x AB , donc u et AB sont coli3


5. AB
est un vecteur directeur de
naires. Ainsi u est un vecteur directeur
4
7
de la droite (AB).
Z
5
(d) + AB et v sont colinaires
]] 5 = # 3
5
3
2. CD
or [
.
+ 4 (m + 1) + 4 = 0 + m = 2.

8
]
8 ! 5 # ( 5)
7
7
3
\
6. M(x ; y) est le point dintersection de
Donc CD et AB ne sont pas colinaires.
x = 2m
Ainsi ce vecteur ne peut pas tre vecteur
(d) et (d ) + )
y = (m + 1) x 1
directeur de la droite (CD).
3. F est le point de coordonnes (a ; b)
x = 2m
+)
.
2
a et b sont des rels.
o
y = 2m + 2m 1
a. Si a = b = 2 , F ( 2 ; 2) donc
Calculons le discriminant T de
Z
2
]] 2 = # 3
2m2 + 2m 1.
2
3
, donc EF et
or [
EF
T = 2 2 4 # 2 # ( 1) = 12. Donc ce tri3
] 3 ! 2 # ( 5)
nme a deux racines distinctes :
3
\
1+ 3
1 3
AB ne sont pas colinaires, ainsi les droites
x1 =
et x 2 =
.
2
2
(EF) et (AB) ne sont pas parallles.
Puisque 2 2 0 , ce trinme est positif sur
(AB) a pour quation 5x + 3y + c = 0
5x B + 3y B + c = 0 donc c = 7 .
avec
E 3 ; 1 3 E, ; 1 + 3 ; + 3 ;.
Ainsi
(EF)
a pour quation 5x + 3y + 7 = 0.
2
2
(EF)
a
pour
quation 3x + 2y + c = 0
Ainsi les points dintersection de (d) et
c = 10 .
3
x
+
2
y
avec
(d ) ont une ordonne positive pour
E
E + c = 0 donc
Ainsi (AB) a pour quation
1 3 E ; 1 + 3
m d E 3 ;
,
; + 3 ;. 3x + 2y + 10 = 0 .
2
2
5x + 3y + 7 = 0
x = 16
)
+)
.
3
3
x
+
2
y
+
10
=
0
y = 29
119. 1. AB
5
Donc les coordonnes du point dinterx
est un vecteur directeur de la droite
u
section de (AB) et (EF) sont (16 ; 29) .
y
(AB) + Il existe un rel k tel que
b. Si a = 17 et b = 0 , F 17 ; 0 donc
5
5
u = kAB.
3
x = 3k
or 5 # 3 + 3 # ( 1) = 0 , donc
EF 5
+ Il existe un rel k tel que )
5
1
y = 5k
Z
EF et AB sont colinaires, ainsi les droites
x
]k =
]
3
(EF) et (AB) sont parallles.
+ Il existe un rel k tel que [
a+4
]] y = 5 x
c. EF
.
b1
3
\
Donc pour que (EF) et (AB) soient parallk=x
les, il faut avoir 5 (a + 4) + 3 (b 1) = 0 ,
3
+ Il existe un rel k tel que *
3y = 5x
cest--dire 5a + 3b + 17 = 0 .
120. 1. Voir dmonstration/logique
Donc 5x + 3y = 0 .
2. (d) est une droite dquation
Rciproquement, si 5x + 3y = 0 , alors
ax + by + 4 = 0 .
5
x
x
y = x donc y = y AB et # x AB = x.
3
3
3
a. ax A + by A + 4 = 0

( )

( )

()

( )

( )

()

Hachette livre, 2011

84

Repres 1re, Livre du professeur

donc 2a + 2b + 4 = 0
cest--dire a + b + 2 = 0 .
b. (d) a pour vecteur directeur le vecteur
b
3
de coordonnes v
donc u
et
a
2
b
doivent tre colinaires, do
v
a
3a + 2b = 0 .
a+b+2=0
c. '
3a + 2b = 0
a=b+2
a=4
+)
+'
3 (b + 2) + 2b = 0
b=6
Lorsque a = 4 et b = 6 , (d) passe par
A et a pour vecteur directeur u.
3
b
d. BC
et v
doivent tre coli6
a
naires, do 3a 6b = 0, cest--dire
a 2b = 0.
121. 1. Le quadrilatre ABCD est un trapze : Vrai
2. Les droites (AE) et (BF) sont parallles :
Faux
3. Les points A, B et G sont aligns : Vrai
4. Le point A appartient la droite (DE) :
Faux
5. Le triangle ACD est rectangle en C :
Faux
6. Les droites (AB), (CD) et (EF) sont
concourantes : Vrai
7. Une quation cartsienne de la mdiane issue de A du triangle ABD est
2x + 3y = 0 : Vrai
8. La hauteur issue de A du triangle ACE
est parallle laxe des ordonnes : Vrai
122. 1. Les droites (EK) et (JF) sont parallles : Vrai
2. G est le point dintersection des droites (EH) et (AD) : Vrai
3. Les droites (IJ) et (KF) sont parallles :
Faux
4. IC = 2GJ : Vrai
5. Dans le repre (A, AB, AD) :
a. GF a pour coordonnes 1 ; 5 : Vrai
12
b. EH a pour coordonnes (1 ; 1) : Vrai
c. DF a pour coordonnes 1 ; 2 : Faux
3

( )

( )

( )

( )

( )

( )

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

TP Info (p. 342-343)


1. Thorme de Pascal :
hexagramme mystique
2. Observation : (GH) semble passer par I.
3. Dmontrons cette conjecture avec
3
A (1 ; 0) , B (0 ; 1) , C 1 ;
,
2 2
3
D ( 1 ; 0) , E 1 ;
, et F (0 ; 1) .
2
2
a. OA = OB = OC = OD = OE = OF = 1 .
b. A, B, C, D, E et F appartiennent au
cercle de centre O et de rayon 1.
1
c. (AB) a pour vecteur directeur AB
,
1
donc son quation est de la forme
x + y + c = 0 avec x A + y A + c = 0 , do
c = 1 . Ainsi (AB) a pour quation
x + y 1 = 0.
1
2
(BC) a pour vecteur directeur BC
,
32
2
donc son quation est de la forme
( 3 2) x + y + c = 0 avec
( 3 2) x B + y B + c = 0, do c = 1 .
Ainsi (BC) a pour quation
( 3 2) x + y 1 = 0.
1
2
(CD) a pour vecteur directeur CD
,
3

2
donc son quation est de la forme
3 x + y + c = 0 avec
3 x D + y D + c = 0 , do c = 3 .
Ainsi (CD) a pour quation
3 x + y 3 = 0.
1
2
(DE) a pour vecteur directeur DE
,
3

2
donc son quation est de la forme
3 x + y + c = 0 avec
3 x D + y D + c = 0 , do c = 3 .
Ainsi (DE) a pour quation
3 x + y + 3 = 0.
1
2
(EF) a pour vecteur directeur EF
,
2+ 3
2
donc son quation est de la forme
( 2 + 3 ) x y + c = 0 avec
( 2 + 3 ) x F y F + c = 0 , do c = 1.
Ainsi (EF) a pour quation
( 2 + 3 ) x y 1 = 0.
1
(FA) a pour vecteur directeur FA , donc
1
son quation est de la forme x y + c = 0

( )

( )
( )

( )

( )

avec x A y A + c = 0 , do c = 1 . Ainsi
(FA) a pour quation x y 1 = 0.
xG + yG 1 = 0
d. )
3x + y + 3 = 0
do G ( 2 3 ; 3 + 3 )
( 3 2) x + y 1 = 0
)
( 2 + 3 ) x y 1 = 0
do H ( 2 3 ; 0)
3x + y 3 = 0
)
xy1=0
do I ( 2 3 ; 3 3 )
0
0
et HI
e. GH
33 3
33 3
donc GH = HI .
Ainsi G, H et I sont aligns.
De plus, H est le milieu de [GI] dans ce
cas-l.

d. P semble dcrire une portion de parabole.


e.

2. Courbes de Bzier
2. a. t MA + (1 t ) MC = 0
+ t MA + (1 t )(MA + AC) = 0
+ MA + (1 t ) AC = 0
+ AM = (1 t ) AC
t NC + (1 t ) NB = 0
+ t NC + (1 t )(NC + CB) = 0
+ NC + (1 t ) CB = 0
+ CN = (1 t ) CB
t PM + (1 t ) PN = 0
+ t PM + (1 t )(PM + MN ) = 0
+ PM + (1 t ) MN = 0
+ MP = (1 t ) MN
b.

f. Les droites (MN) semblent tangentes


la parabole dcrite par P.
3. a. Dans le repre (A ; AB ; AC) :
A(0 ; 0), B(1 ; 0) et C(0 ; 1)
AM = (1 t ) AC donc M (0 ; 1 t )
CN = (1 t ) CB donc N (1 t ; t )
MP = (1 t ) MN
donc P ((1 t ) 2 ; 2t (1 t ))
b. AP = (1 t ) 2 AB + 2t (1 t ) AC
c. Daprs la relation de Chasles,
AP = (1 t ) 2 (AP + PB) + 2t (1 t )(AP + PC),
do t 2 PA + (1 t ) 2 PB + 2t (1 t ) PC = 0 .

vous de jouer
(1 t ) 3 PA + 3t (1 t ) 2 PB
+ 3t 2 (1 t )PC + t 3 PD = 0
+ (1 t ) 3 PA + 3t (1 t ) 2 (PA + AB)
+ 3t 2 (1 t )(PA + AC) + t 3 (PA + AD) = 0
+ (1 + 2t 3) PA + 3t (1 t ) 2 AB
+ 3t 2 (1 t )AC + t 3 AD = 0
1
83t (1 t ) 2 AB
+ AP =
1 + 2t 3
+ 3t 2 (1 t )AC + t 3 ADB

c.

()

Hachette livre, 2011

85

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 8 Gomtrie plane

Livre du professeur

Activit de recherche (p. 344)


Ces figures ne sont pas des triangles, mais des pentagones.

Aire de JCD : 3 # 7 = 21 ;
2
2
Z
Aire de BCJI : 4 # 7 = 28 .
On obtient : 10 + 21 + 28 = 59 carreaux.
De mme pour la deuxime figure :

K
J

I
E

U
I

S
E

0 i

N 0 i
H

M
G

Dans le repre orthonormal (O ; i , j ) ci-dessus :

j
A ( 5 : 0) , D(5 ; 0), I ( 2 ; 7) , J(2 ; 7) et K(0 ; 12).
0 i
A
B
3
5
2
5
Donc AI , AK
, KJ
et KD
.
7
12
5
12
Puisque 3 # 12 7 # 5 = 36 35 = 1 , les coordonnes de AI et
AK ne vrifient pas la relation de colinarit.
Ainsi AI et AK ne sont pas colinaires, donc les points A, I et K ne
sont pas aligns.
On dmontre de mme que les points K, J et D ne sont pas aligns.
Pour calculer laire de cette figure, on doit additionner les aires
des triangles IJK, ABI et JCD et du rectangle BCJI.
Aire de IJK : 5 # 4 = 10 ;
2
Aire de ABI : 3 # 7 = 21 ;
2
2

() ( ) ( )

Hachette livre, 2011

N 0 i

7#6
= 21 ;
2
2
#5
Aire de LMU :
=5;
2
#5
2
Aire de WXP :
=5;
2
Aire de UWXM : 6 # 5 = 30.
On obtient : 21 + 5 + 5 + 30 = 61 carreaux.
Remarque : On obtient 2 carreaux de diffrence, soit laire du
rectangle vert.
Aire de ZWU :

86

Repres 1re, Livre du professeur

Produit scalaire et applications


Programme officiel
Contenus
Produit scalaire dans le plan
Dfinition, proprits.

Vecteur normal une droite.

Applications du produit
scalaire :
calculs dangles et de
longueurs ;
formules daddition et de
duplication des cosinus et
sinus.

Capacits attendues

Commentaires

Calculer le produit scalaire de deux vecteurs


par diffrentes mthodes :
projection orthogonale ,
analytiquement ;
laide des normes et dun angle ;
laide des normes.

Il est intressant de dmontrer lgalit des expressions


attaches chacune de ces thodes.
La dmonstration du thorme de la mdiane fournit
loccasion de travailler le calcul vectoriel en lien avec le
produit scalaire.

Choisir la mthode la plus adapte en vue de


la rsolution dun problme.
Dterminer une quation cartsienne de
droite connaissant un point et un vecteur
normal.
Dterminer un vecteur normal une droite
dfinie par uen quation cartsienne.
Dterminer une quation de cercle dfini par
son centre et son rayon ou par son diamtre.
Dmontrer que :
cos (a b) = cos a cos b + sin a sin b

La relation de Chasles pour les angles orients est admise.

Pages douverture (p. 346-347)


A = 1 cos 2 W
A = 121 do lon tire
On a donc sin 2 W
2 146
sin W
A = 11 .
2 146
Enfin laire du triangle se calcule grce la formule des aires :
d = 1 bc sin W
A = 11 .
2
Le lac a donc une aire gale 11 acres.

The Lake Puzzle


Nommons a, b, c les longueurs des trois cts du triangle (avec
a H b H c ).
Daprs la formule dAl-Kashi, on a a 2 = b 2 + c 2 2bc cos W
A.
Or a 2 = 370 , b 2 = 116 et c 2 = 74 ; on en dduit que
116 + 74 370
180
cos W
A=
=
.
2 # 116 # 74
2 146

Dcouverte (p. 348-349)


1. Un nombre intressant

2. Dans un repre orthonorm

1. b. On a p = 0 lorsque le triangle ABC est rectangle en A.


On a p 1 0 lorsque langle W
A est obtus et on a p 2 0 lorsque
langle W
A est aigu.
2. Lutilisation dun logiciel de gomtrie dynamique permet de
confirmer le rsultat prcdent.

1. On doit trouver p = p 1 quelle que soit la position des points A,


B et C.
x
x
2. b. Si u et u
alors p = u $ v = xx + yy .
y
y

Hachette livre, 2011

() ( )

87

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

A est aigu alors p = AB $ AC = AH # AB et Si W


A est obtus
3. Si W
alors p = AB $ AC = AH # AB .
%

3. Avec un projet orthogonal


1. Premier cas : a 2 = 17 , b 2 = 32 et c 2 = 25 .
p = 1 (32 + 5 17) = 20 et p2 = 4 # 5 = 20 .
2
Second cas : a 2 = 20 , b 2 = 41 et c 2 = 9 . p = 1 (41 + 9 20) = 15
2
et p2 = 5 # 3 = 15 .
Troisime cas : a 2 = 41 , b 2 = 17 et c 2 = 16 .
p = 1 (17 + 16 41) = 4 et p2 = 1 # 4 = 4 .
2

4. Lien avec langle BAC

p
%
On trouve que t =
est gal au cosinus de langle BAC .
b#c
On a donc .

Raisonnement mathmatique (p. 361 363)


vous de jouer, page 363

3. Pour tout point M du plan on a :

1. On munit le plan dun repre orthonorm.

MA 2 MB 2 = MA MB = (MI + IA) 2 (MI + IB) 2 .

x
x
x
Soit u , v
et w
trois vecteurs du plan et m un nombre
y
y
y
rel.
u $ (mv ) = x (mx ) + y (my ) = mxx + myy
= m # (xx + yy ) = m # (u $ v ).
(u + v ) $ w = (x + x ) x + (y + y )y
= xx + x x + yy + y y
= (xx + yy ) + (x x + y y ) = u $ w + v $ w .
2. Soit u et v deux vecteurs du plan.
(u v ) 2 = (u v ) $ (u v ) = u $ u u $ v v $ u + v $ v
= u 2 u $ v u $ v + v 2 = u 2 2u $ v + v 2 .
(u + v ) $ (u v ) = u $ u + u $ v v $ u v $ v
= u2 + u $ v u $ v + v 2 = u2 v 2 .

() ( )

( )

Ainsi MA 2 MB 2 = MI + 2MI $ IA + IA MI 2MI $ IB IB ,


do lon tire :
MA 2 MB 2 = 2MI $ IA 2MI $ IB + IA 2 IB 2
= 2MI $ (IA IB) + IA 2 IB 2 .
Or I est le milieu de [AB] : on a donc IA 2 = IB 2 et IA 2 IB 2 = 0 .
On peut donc crire
MA 2 MB 2 = 2MI $ (IA IB) = 2MI $ BA = 2IM $ AB
MA $ MB = (MI + IA) $ (MI + IB)
2
= MI + MI $ IB + IA $ MI + IA $ IB .
2
Ainsi MA $ MB = MI + MI $ (IA + IB) + IA $ IB .
Or I est le milieu de [AB] : on a donc IA + IB = 0 et
2
IA $ IB = 1 BA $ 1 AB = AB .
2
2
4
2
2
On en dduit que MA $ MB = MI AB .
4

( ) ( )

Exercices rsolus (p. 364 369)


Entranez-vous, page 365
Dans le repre orthonorm (A ; AB , AD)
considrons que les coordonnes du
point M sont M(x ; x), avec x d60 ; 1@ . On
calcule les coordonnes des points B, P et
Q : B(1 ; 0), P(0 ; x) et Q(x ; 1).
x
Le vecteur PQ a pour coordonnes
,
1x
x1
celles du vecteur BM sont
.
x

Le produit scalaire BM $ PQ vaut


x (x 1) + (1 x) x = x (x 1 + 1 x)
= x # 0 = 0.
Les vecteurs PQ et BM sont donc orthogonaux.
Entranez-vous, page 366
1. Le milieu I du segment [AB] a pour
2+0;0+4
cest-coordonnes
2
2
dire I ( ; 2) .

Le point M(x ; x) appartient la mdiatrice du segment [AB] si, et seulement


x+1
si, IM $ AB = 0. Comme IM
et
y2
2
AB , on en dduit que M appartient
4
la mdiatrice de [AB] si, et seulement
si, 2(x + 1) + 4(y 2) = 0 cest--dire
x + 2y = 3 quation cartsienne de cette
mdiatrice.
De mme on montre quune quation cartsienne de [AC] est donne par x = 1.
2. Les coordonnes du point X , centre du
cercle circonscrit au triangle ABC (et donc
point dintersection des mdiatrices de ce
triangle), sont les solutions du systme
form par les quations des mdiatrices
des segments [AB] et [AC].
x=1
)
a pour couple solution (1 ; 1).
x + 2y = 3

()

Hachette livre, 2011

88

Repres 1re, Livre du professeur

Les coordonnes de X sont donc (1 ; 1).


3. Le cercle circonscrit au triangle ABC
a pour centre X ^1 ; 1h et pour rayon
XA = XB = XC = 10 . Une quation
cartsienne de ce cercle est donc donne
par (x 1) 2 + (y 1) 2 = 10 .
Entranez-vous, page 367
On met les trinmes x 2 4x et y 2 + 3y
sous forme canonique :
x 2 4x = (x 2) 2 4 et
2
y 2 + 3y = y + 3 9 .
2
4
On a donc
2
2
x + y 4x + 3y = 0
32 9
=0
+ (x 2) 2 4 + y +
2
4
2
3
2
= 25 .
+ (x 2) + y +
2
4
Lensemble des points M(x ; x) du plan vrifiant lquation x 2 + y 2 4x + 3y = 0

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

3
est donc le cercle de centre X 2 ; et
2
25 = 5
.
de rayon
4 2
Entranez-vous, page 368
M d + MA 2 + MB 2 = 6
AB 2
+ 2MI 2 +
=6
2
2
+ 2MI + 2 = 6
+ MI 2 = 2
est donc un cercle de centre I et de
rayon 2 .

M d + MA $ MB = 8
2

+ MI 2 AB = 8
4
+ MI 2 1 = 8
+ MI 2 = 9
est donc un cercle de centre I et de
rayon 3.
Entranez-vous, page 369
On a
%
AC 2 = BA 2 + BC 2 2 # BA # BC # cos ABC.

Donc
%
20 = 10 + 26 2 # 10 # 26 # cos ABC
do lon tire
%
10 + 26 20
cos ABC =
= 4 ..
2 # 10 # 26
25
%
La calculatrice donne ABC . 1,05 rad.
Enfin on a
ACB = r (ABC + BAC) . 0,66 rad.

Exercices (p. 370)


1. 39. Ces exercices sont corrigs dans
le manuel.

1. Calculer un produit scalaire


40. 1. AB

( 72 ) et AC ( 33 ) donc

AB $ AC = 7 # 3 + ( 2) # 3 = 15.
7
4
et BC
donc
BA
2
5

( )

( )

BA $ BC = ( 7) # ( 4) + 2 # 5 = 38.
5
8
2. AB
et AC
donc
1
3

( )

()

AB $ AC = 5 # 8 + ( 1) # 3 = 37.
5
3
et BC
donc
BA
1
4

( )

()

BA $ BC = ( 5) # 3 + 1 # 4 = 11.
41. Cet exercice est corrig dans le manuel.
42. 1. u $ v = 3 # ( 5) + ( 2) # 1 = 17.
2. u $ v = ( 1) # 7 + ( 1) # 0 = 7.
3. u $ v = 5 # ( 6) + ( 3) # ( 10) = 0.
43. Cet exercice est corrig dans le manuel.
44. AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2)
2
= 1 # 61 = 30,5.
2
BA $ BC = 1 (BA 2 + BC 2 AC 2)
2
= 1 # ( 29) = 14,5.
2
CA $ CB = 1 (CA 2 + CB 2 AB 2)
2
= 1 # 101 = 50,5.
2
45. AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2)
2
= 1 # 49 = 24,5.
2

BA $ BC = 1 (BA 2 + BC 2 AC 2)
2
= 1 # ( 17) = 8,5.
2
CA $ CB = 1 (CA 2 + CB 2 AB 2)
2
= 1 # 49 = 24,5.
2
46. 1. On trouve BC = 33 .
2. AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2)
2
= 1 # 32 = 16.
2
BA $ BC = 1 (BA 2 + BC 2 AC 2)
2
= 1 # 0 = 0.
2
CA $ CB = 1 (CA 2 + CB 2 AB 2)
2
= 1 # 66 = 33.
2
2
1
2
2
2
47. AB $ AC = (a + a a ) = a .
2
2
48. 1. u $ v = 2 # ( 4) + ( 3)#( 1) = 5.
2. u $ v = 1 # 3 + 6 # 1 = 1.
3 2
4
3. u $ v = 2 # 2 6 + ( 3 ) # 1 = 3 3 .
4. u $ v = (3 2 ) # (2 2 3)

( )

+ (

50. 1. On a AB

( 24 ) et AC ( 52 ) donc

AB $ AC = ( 2) # 5 + ( 4) # ( 2) = 2.
4
1
2. On a AB
et AC
donc
2
2
AB $ AC = 4 # 1 + ( 2) # 2 = 0.
5
4
3. On a AB 3 et AC 3 donc
1
2
AB $ AC = 5 # 4 + ( 2) # 1 = 38 .
3
3
9

( )

()

( ) ( )
( )

1
1 2
4. On a AB
et AC
3+1
3+ 3
donc
AB $ AC = 1 # ( 1 2 ) + ( 3 + 1)
# (3 + 3 ) = 7 + 2 + 4 3 .
51. Cet exercice est corrig dans le manuel.
52. Dans le repre (A ; AB , AD) on a :
A(0 ; 0), B(1 ; 0), C(1 ; 1), D(0 ; 1), O 1 ; 1 ,
2 2
I 1 ; 0 , J 1 ; 1 , et K 1 ; 1 . Ainsi :
2
2
3

)(

) (

3 ) # ( 3 6 ) = 18 2 13.

49. 1.

2. a. On trouve u $ v = 7.
b. On trouve u $ v c 1,666666667
5
en fait .
3

Hachette livre, 2011

89

Repres 1re, Livre du professeur

1
0
1. On a AJ 1 et AD
donc
1
2
AJ $ AD = 1 # 0 + 1 # 1 = 1 .
2
2

()

()

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

()

1
1
2. On a OC 2
1 et AK 3 , donc
1
2
OC $ AK = 1 # 1 + 1 # 1 = 1 .
2
3
2
3
1
1

2
et
OD
3. On a IJ 2
1 donc
1
2
2
1
1
1
IJ $ OD = #
+ # 1 = 0.
2
2 2
2
1
1
4. On a ID 2 et AB
donc
0
1
IJ $ OD = 1 # 1 + 1 # 0 = 1 .
2
2
1
4
5. On a BK 3 et DO 2 donc
1
1
2
4
1
BK $ DO = # + 1 # 1 = 7 .
3
6
2
2

( )

( )

() ( )
( )

( )

()

( )

()

( )

( )

( )

( ) ()

4
1
6. On a CK 3 et AI 2 donc
0
0
4
1
CK $ AI = # + 0 # 0 = 2 .
3
2
3

( )

53. Dans le repre A ; 1 AB , 1 AC on a


2
4

A(0 ; 0), B(6 ; 0), C(6 ; 4), D(0 ; 4), O(3 ; 2),
I(6 ; 2), J(6 ; 6). Ainsi :
3
6
1. On a AO
et BD
donc
2
4
AO $ BD = 3 # ( 6) + 2 # 4 = 10.
3
0
2. On a OI
et BC
donc
0
4
OI $ BC = 3 # 0 + 0 # 4 = 0.
3
3
3. On a OA
et OC
donc
2
2
OA $ OC = 3 # 3 + ( 2) # 2 = 13.

()

()

( )

( )

()

()

4. On a AJ

( 66 ) et BO ( 23 ) donc

AJ $ BO = 6 # ( 3) + 6 # 2 = 6.
6
0
5. On a IA
et AD
donc
2
4
IA $ AD = ( 6) # 0 + ( 2) # 4 = 8.
0
6
6. On a CJ
et DI
donc
2
2
CJ $ DI = 0 # 6 + 2 # ( 2) = 4.
54. Cet exercice est corrig dans le manuel.
%
%
55. 1. BAC = 180 2 # ABC
= 180 2 # 70 = 40 degrs.
%
2. AB $ AC = AB # AC # cos BAC
= 4 # 4 # cos 40 . 12,3.
%
%
56. 1. BAD = 180 ABC
= 180 55 = 125 degrs.
%
2. .AB $ AD = AB # AD # cos BAD
= 4 # 5 # cos 125 . 11,5.
57. Pour tous vecteurs u et v non nuls
on a 1 G cos (u ; v ) G 1 .
En multipliant chaque membre de cette
ingalit par la quantit strictement positive u # v il vient
u # v G u # v
# cos (u ; v ) G u # v .
Autrement dit
u # v G u $ v G u # v . On a
donc bien u $ v G u # v .
Lgalit ne se produit que lorsque
cos (u ; v ) = ! 1 soit lorsque (u ; v ) = r
ou r modulo 2r , cest--dire lorsque
les vecteurs u et v sont colinaires.
58. 1. Les vecteurs AB et AC sont colinaires de mme sens :
on a AB $ AC = AB # AC = 4 # 5 = 20.
2. Les vecteurs AB et AC sont colinaires
de sens opposs :
on
a
AB $ AC = AB # AC = 4 # 2 = 8.
3. Les vecteurs AB et AC sont colinaires
de mme sens :
on a AB $ AC = AB # AC = 6 # 7 = 42.
59. On utilise la formule des projets orthogonaux : si H est le projet orthogonal
de C sur (AB) on a :
1. AB $ AC = AB # AH = 3 # 4 = 12.
2. AB $ AC = AB # AH = AB # AB = 4.
3. AB $ AC = AB # AH = 1 # 3 = 3.
4. AB $ AC = AB # AH = 2 # 2 2 = 4.
60. On utilise la formule des projets orthogonaux : si H est le projet orthogonal

( )
()

Hachette livre, 2011

()

( )

90

Repres 1re, Livre du professeur

de C sur (AB) et K le projet orthogonal de


D sur (AB) on a :
1. AB $ CD = AB # CD = 2 # 7 = 14.
2. AB $ CD = AB # HK = 3 # 6 = 18.
3. AB $ CD = AB # AK = 1 # 5 = 5.
61. On utilise la formule des projets orthogonaux : si H est le projet orthogonal
de C sur (AB) et K le projet orthogonal de
D sur (AB) on a :
1. AB $ CD = AB # HK = 2 # 4 = 8.
2. AB $ CD = AB # CK = 1 # 1 = 1.
3 . AB $ CD = AB # HK = 3 # 1 = 3.
4. AB $ CD = AB # HK = 2 # 0 = 0.
62. 1. B est le projet orthogonal de C
sur (AB) : AB $ AC = AB # AB = a 2 .
2. Avec la formule du cosinus :
%
BO $ BA = BO # BA # cos OBA
a 2
2 a2
=
#a#
= .
2
2
2
3. Les vecteurs OB et OD sont opposs :
OB $ OD = OB # OD
2
a 2 a 2
=
#
=a .
2
2
2
4. Les vecteurs CB et DA sont gaux :
CB $ DA = CB # DA = a 2 .
5. B est le projet orthogonal de A sur (BC) :
CA $ BC = CB $ CA = CB # CB = a 2 .
6. Dans le repre A ; 1 AB, 1 AD on a
2
2
a
0
donc
OB 2 et DA
a
a
2
2
OB $ DA = a # 0 + a # ( a) = a .
2
2
2
63. ABD est un triangle quilatral de
a 3
.
hauteur AO =
2
1. On utilise la dfinition:
AB $ AD = 1 (AB 2 + AD 2 BD 2)
2
2
= 1 (a 2 + a 2 a 2) = a .
2
2
2. Avec la formule du cosinus :
%
BC $ BA = BC # BA # cos CBA
2
= a#a# 1 = a .
2
2
3. O est le projet orthogonal de B sur
(AC):

()

( )

( )

AB $ AC = AC $ AB = AC # AO
a 3
= 2AO # AO = 2AO 2 = 2 #
2

3a 2
.
2

4. Avec la formule du cosinus :


%
OB $ OA = OB # OA # cos BOA
a 3
= a#
# cos 90 = 0.
2
2

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

5. On utilise la dfinition :
DA $ DB = 1 (DA 2 + DB 2 AB 2)
2
2
= 1 (a 2 + a 2 a 2) = a .
2
2
6. O et C sont les projets orthogonaux
de B et de C sur (OA) respectivement, donc
OA $ CB = OA CO = OA # CO = OA 2
a 3 2 3a 2
=
.
4
2
64. 1. Dans le repre orthonorm
A ; 1 AD , 1 AB on a A(0 ; 0), B(0 ; 0)
3
4
et C, milieu de [BD], a pour coordonnes
0
1,5
(1,5 ; 2). Ainsi AB , AC
et
4
2
AB $ AC = 0 # 1,5 + 4 # 2 = 8.
2. Daprs la dfinition
AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2).
2
Or ici AC = BC donc AC 2 BC 2 = 0 et
AB $ AC = 1 AB 2 = 1 # 4 2 = 8.
2
2
3. Daprs la dfinition
AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2)
2
= 1 (3 2 + 3 2 4 2) = 1.
2
4. Avec la formule du cosinus :
%
AB $ AC = AB # AC # cos BAC . Or ABC est
%
un triangle rectangle en A donc BAC = 90
%
et cos BAC = 0 . On a donc AB $ AC = 0.
5. BPCQRS est un hexagone rgulier :
%
on a donc AB = AC = 2 et BAC = 120.
Avec la formule du cosinus :
%
AB $ AC = AB # AC # cos BAC
= 2 # 2 # cos 120 = 4 # ( 0,5) = 2.
6. Soit H le projet orthogonal de C sur
(AB) : on a AH = 3 et
AB $ AC = AB # AH = 4 # 3 = 12.

() ( )

2. Symtrie et bilinarit
65. Cet exercice est corrig dans le manuel.
66. u $ ( 3v ) = 3 # u $ v = 3 # 1 = 3.
67. Cet exercice est corrig dans le manuel.
68. (u + v ) $ (u v ) = u 2 v 2
= u 2 v 2 = 3 2 2 2 = 5.
2
69. (u + v ) = (u + v ) $ (u + v )
= u 2 + 2u $ v + v 2 = u 2 + 2u $ v + v 2
= 3 2 + 2 # 1 + 2 2 = 15.
70. 1. 2u $ ( 5v ) = 10 # u $ v
= 10 # ( 8) = 80.

2. v $ (u 2v ) = v $ u 2v $ v
= u $ v 2 v 2 = 8 2 # 4 2 = 40.
2
3. u + v = (u + v ) 2
= u 2 + 2u $ v + v 2
= 5 2 + 2 # ( 8) + 4 2 = 25
donc u + v = 25 = 5.
4. u + 5v 2 = ( u + 5v ) 2
= u 2 10 # u $ v + 25 v 2
2
= 5 10 # ( 8) + 25 # 4 2 = 505
donc u + 5v + 505 .
71. 1.
u $ v = 1 ( u 2 + v 2 u v 2)
2
= 1 (3 2 + 4 2 3 2) = 8.
2
2. (v 2u) 2 = v 2 4v $ u + 4 u 2

Donc BD = 37 .
74.
2
2
2
2
F = F1 + F2 = F1 + 2F1 $ F2 + F2 .
2
Or F1 = 200 2 = 40 000 ,
2
F2 = 300 2 = 90 000 et
F1 $ F2 = F1 # F2 # cos a
2
= 200 # 300 # cos 45 = 60 000 #
2
= 30 000 2 .
Donc
2
F = 40 000 + 2 # 30 000 2 + 90 000
= 130 000 + 60 000 2

= (u + v ) 2
= u 2 + 2u $ v + v 2
= 3 2 + 2 # 8 + 4 2 = 41
donc u + v = 41 .

75. 1.

= 4 2 4 # 8 + 4 # 3 2 = 16 32 + 36 = 20.

3.

u+v

3v 2u 2 = (3v 2u) 2
= 9 v 2 12 # u $ v + 4 u 2
= 9 # 4 2 10 # 8 + 4 # 3 2 = 100
donc 3v 2u = 10.
4.

72. u $ v = u

v # cos (u ; v )
3
r
= 5 # 2 cos = 10 #
= 5 3.
6
2
1. u $ ( 3v ) = 3 # u $ v
= 3 # 5 3 = 15 3 .
2. u + v 2 = (u + v ) 2
#

= u

+ 2u $ v + v

78.

= AB 2AB $ AD + AD
= AB 2 2AB $ AD + AD 2
= 4 2 2 # ( 6) + 3 2 = 37.
Hachette livre, 2011

91

Repres 1re, Livre du professeur

( )

= AB + 2AB $ AD + AD
= AB 2 + 2AB $ AD + AD 2
= 4 2 + 2 # ( 6) + 3 2 = 13.

v = 0 2 + 4 2 = 4 et
u $ v = ( 2) # 0 + 3 # 4 = 12.
2. u + v 2 = u 2 + 2u $ v + v 2
= 13 + 2 # 12 + 16 = 53
do u + v = 53 .
Autre mthode : u + v a pour coordon2
nes
donc
7
u + v = ( 2) 2 + 7 2 = 53 .

Donc u = v = 29 + 10 3 .
3. (v u) $ ( 3v ) = 3v 2 + 3u $ v
= 3 v 2 + 3u $ v = 3 # 2 2 + 3 # 5 3
= 12 + 15 3 .
%
73. 1. AB $ AD = AB # AD # cos BAD
= 4 # 3 # cos 120 = 6.
2
2
2
2. AC = AC = AB + AD
= u + v 2 = u 2 + 2u $ v + v 2

Donc AC = 13 .
De mme
2
2
DB 2 = DB = DA + AB = AB AD
= u v 2 = u 2 2u $ v + v

u = ( 2) 2 + 3 2 = 13 ,

76. 1. (u + av ) 2 = u 2 + 2a # u $ v + a 2 v 2
= u 2 + 2a # u $ v + a 2 v 2
= 4 + 10a + 9a 2 .
2. u + av = 2 + u + av 2
= 4 + (u + av ) 2 = 4 + 4 + 10a + 9a 2
= 4 + 10a + 9a 2 = 0.
Or les solutions de cette quation sont
10
a 1 = 0 et a 2 =
.
9
On a donc u + av = 2 pour a = 10 .
9
2
2
2 2
77. (u + av ) = u + 2a # u $ v + a v
= u 2 + 2a # u $ v + a 2 v 2
= 4 2a + 4a 2 .
u + av = 4 + u + av 2
= 16 + (u + av ) 2
= 16 + 4 2a + 4a 2 = 16.
2
+ 4a 2a 12 = 0 + 2a 2 a 6 = 0.
Or les solutions de cette quation sont
a 1 = 3 et a 2 = 2 .
2
3
On a donc u + av = 4 pour a = et
2
a = 2.

= 5 2 + 2 # 5 3 + 2 2 = 29 + 10 3 .

et F = 130 000 + 60 000 2


. 464 Newtons.

u + 2v

2u + v
= (u + 2v ) 2 (2u + v ) 2
= ( u 2 + 4u $ v + 4 v 2)
(4 u 2 + 4u $ v + v 2)
= 3 u 2 + 3 v 2. .

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

Or, si on suppose u = v , alors


u 2 = v 2 et 3 u 2 + 3 v 2 = 0.
On a donc u + 2v 2 2u + v 2 = 0 , ce
qui quivaut u + 2v 2 = 2u + v 2 , ce
qui quivaut u + 2v = 2u + v (les
normes tant positives).

3. Orthogonalit
79. AB et BC ; AO et BD ; BC et DC ; CA
et BD ; OB et OC .
80. 1. u $ v = ( 2) # 0 + 1 # ( 1) = 1 :
les vecteurs u et v ne sont pas orthogonaux.
2. u $ v = 3 # ( 4) + 4 # 3 = 0 : les vecteurs u et v sont orthogonaux.
3. u $ v = 5 # 4 + ( 2) # 10 = 0 : les vecteurs u et v sont orthogonaux.
4. u $ v = ( 3) # ( 4) + 2 # 6 = 24 : les
vecteurs u et v ne sont pas orthogonaux.
81. Cet exercice est corrig dans le manuel.
82. 1. (u + v ) $ (2u) = 2 u 2 + 2v $ u
= 2 # 2 2 + 2 # 0 = 8.
2. (2u v ) $ (u 3v )
= 2 u 2 7u $ v + 3 v 2
= 2 # 2 2 7 # 0 + 3 # 3 2 = 35.
3. u + v 2 = (u + v ) 2
= u 2 + 2u $ v + v 2
= 2 2 + 2 # 0 + 3 2 = 13
donc u + v = 13 .
4. 3u 2v 2 = (3u 2v ) 2
= 9 u 2 12u $ v + 4 v 2
= 9 # 2 2 12 # 0 + 4 # 3 2 = 72
donc u + v = 72 = 6 2 .
83. 1. Soit u et v deux vecteurs non
nuls orthogonaux.
u + v 2 u v 2 = (u + v ) 2 (u v ) 2
= ( u 2 + 2u $ v + v 2)
( u 2 2u $ v + v 2) .
2
Donc u + v u v 2 = 4u $ v = 0 car
u et v sont supposs orthogonaux.
On a donc u + v 2 = u v 2 ce qui
quivaut, les normes tant positives,
u+v = uv .
2. Soit ABCD un rectangle. Posons u = AB
et v = AD .
u et v sont des vecteurs non nuls orthogonaux. Par consquent, daprs la question 1, on a u + v = u v cest-dire AB + AD = AB AD , autrement
dit AC = BD : on retrouve le rsultat qui
dit que, dans un rectangle, les diagonales
sont de mme longueur.

84. 1. u $ v = 5 # 10 + ( 7) # 7 = 1 : les
vecteurs u et v ne sont pas orthogonaux.
2. u $ v = 3 # 4 + ( 1) # 1 = 0, 2 : les
2 5
vecteurs u et v ne sont pas orthogonaux.
3. u $ v = 5 # ( 10 ) + 5 2 # 1
=5 2 +5 2 =0 :
les vecteurs u et v sont orthogonaux.
4. u $ v = (1 2 2 ) # ( 2 1)
+ (1 + 2 ) # ( 11 + 8 2 )
= (3 2 5) + ( 3 2 + 5) = 0 :
les vecteurs u et v sont orthogonaux.
85. 1. Cet algorithme permet, aprs
avoir entr les coordonnes des vecteurs
u et v , de dire si les vecteurs et sont
orthogonaux ou pas.
2. Dans les deux cas lalgorithme
donne OUI. Si dans le premier cas, les
deux vecteurs sont bien orthogonaux
(u $ v = (3 5 30) + ( 3 5 + 30) = 0),
dans le second cas les deux vecteurs ne le
sont pas : en effet le chiffre des units de
1 543 687 942 # 256 874 135
+ ( 2 105 106 217) # 188 367 457
est 1. Le produit scalaire de u et v est
donc non nul : les approximations de la
machine ne permettent pas de donner la
bonne rponse.
5
2
86. 1. On a AB
et CD , donc
2
5
AB $ CD = ( 5) # 2 + 2 # 5 = 0 : les droites (AB) et (CD) sont orthogonales.
2
1 3
2. On a AB
et CD , donc
1
2 33
AB $ CD = ( 1 3 ) # 2
+ (2 3 3) # 1 = 5 :
les droites (AB) et (CD) ne sont pas orthogonales.
6
5
1
87. 1. On a AB
, AC
et BC
.
1
7
6
On constate que AB $ BC = 0 , le triangle
ABC est donc rectangle en B.

( )

()

()

( ) ( )

2. On a AB

( )

( 46 ), AC ( 25 ) et BC ( 61 ).

On constate quaucun des produits scalaires AB $ BC , AB $ AC et AC $ BC nest nul :


le triangle ABC nest donc pas rectangle.
2 2
3 3
3. On a AB
, AC
et
2
2
2
. On constate quaucun des
BC
4
produits scalaires AB $ BC , AB $ AC et

Hachette livre, 2011

92

Repres 1re, Livre du professeur

AC $ BC nest nul : le triangle ABC nest


donc pas rectangle.
4. On
BC

AB

( 63 ),

AC

( 59 3 )

et

( 63 3 ). On constate que AB $ BC = 0 ,

le triangle ABC est donc rectangle en B.


88. 1. u et v sont orthogonaux si, et
seulement si, 2m 3 = 0 ce qui qui3
vaut m = .
2
2. u et v sont orthogonaux si, et seulement si, 3m + 2m 1 = 0 ce qui quivaut m = 1 .
5
3. u et v sont orthogonaux si, et seulement si, 2m 2 + 18 = 0 . Cette quation
nadmet aucune solution relle, il nexiste
donc aucune valeur de m pour laquelle u
et v sont orthogonaux.
4. u et v sont orthogonaux si, et seulement si, m 2 m 12 = 0 ce qui quivaut
m = 3 ou m = 4 .
89. On a u $ v = a # ( b) + b # a = 0 ;
les vecteurs u et v sont donc orthogonaux. De plus u = v = a 2 + b 2 .
90. Il existe deux vecteurs unitaires or3
3
4
5
5
thogonaux u
: v 1 4 et v 2 4 .
3

5
5

( )

() ( )

91. 1. DM $ AC = (DA + AM) $ (AB + BC)


= DA $ AB + DA $ BC + AM $ AB + AM $ BC
= 0 DA # BC + AM # AB + 0
= 3 # 3 + x # 10 = 10x 9.

2. On en dduit que les droites (DM) et


(AC) sont orthogonales si, et seulement si,
10x 9 = 0 , cest--dire pour x = 0, 9 .
3. MD $ MC = (MA + AD) $ (MB + BC)
= MA $ MB + MA $ BC + AD $ MB + AD $ BC
= MA # MB + 0 + 0 + AD # BC
= x (10 x) + 3 # 3 = x 2 10x + 9.

4. On en dduit que DMC est un triangle rectangle en M si, et seulement si,


x 2 10x + 9 = 0 , ce qui quivaut x = 1
ou x = 9 .
92. 1. Pour tout point M du plan :
AM $ BC + BM $ CA + CM $ AB
= AM $ BC + (BA + AM) $ CA
+ (CA + AM) $ AB = AM $ BC + BA $ CA

+ AM $ CA + CA $ AB + AM $ AB
= AM $ (BC + CA + AB) + BA $ CA + CA $ AB
= AM $ 0 + CA $ (BA + AB)
= AM $ 0 + CA $ 0 = 0.

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

2. Soit H le point dintersection des hau4. AI $ KL = 1 (AB + AC) $ (KA + AL)


teurs du triangle ABC issues de A et de B :
2
1
1
1
1
on a donc AH $ BC = BH $ AC = 0.
= AB $ AK + AB $ AL AC $ AK + AC $ AL
2
2
2
2
Or daprs la question prcdente on a
1
1
=

AB
AH
+
0
+
AC
AH 0
$
$
AH $ BC + BH $ CA + CH $ AB = 0. Par
2
2
1
1
consquent CH $ AB = 0 : autrement
= AH $ (AC AB) = AH $ BC = 0.
2
2
dit H est situ sur la hauteur issue de C
Les droites (AI) et (KL) sont donc orthodu triangle ABC.
gonales.
93. 1. Soit ABC un triangle rectangle en A
95. Partie 1 : Avec GeoGebra
et H le projet orthogonal de A sur (BC).
1. Voir manuel numrique
On calcule BA $ BC de deux manires
2. Les segments [CD] et [BE] sont de
diffrentes grce la formule du projet
mme longueur et perpendiculaires.
orthogonal.
Partie 2 : Sur une feuille
Sens direct
r
ABC est un triangle rectangle en A : A est
1. AE $ AB = AE # AB # cos + a et
2
donc le projet orthogonal de C sur (AB),
r
2
+a .
#
#
A
C
A
D
=
A
C
A
D
cos
$
donc BA $ BC = BA $ BA = BA .
2
H est le projet orthogonal de A sur (BCB),
Or AE = AC et AB = AD donc
donc BA $ BC = BH $ BC.
AE $ AB = AC $ AD.
2
On en dduit que BA 2 = BH $ BC.
2. CD 2 = CD = (CA + AD) 2
Rciproque
= CA 2 2AC $ AD + AD 2 .
2
On suppose que BA = BH $ BC . Comme
Or CA = EA et AD = AB donc
H est le projet orthogonal de A sur (BC),
CD 2 = CA 2 2AC $ AD + AD 2
on a BH $ BC = BA $ BC.
= AE 2 2AE $ AB + AB 2
On a donc BA 2 BA $ BC = 0 cest--dire
daprs la question 1.
BA $ (BA BC) = 0 ou encore BA $ CA = 0
Finalement CD 2 = (EA + AB) 2 = EB 2 do
ce qui signifie que ABC est un triangle recCD = BE .
tangle en A.
3. AB $ AC = AB # AC # cos a
2. Soit ABC un triangle rectangle en A,
= AD# AE # cos a car AB = AD et AC = AE
ce qui quivaut BA 2 BH $ BC (ques= AD # AE # cos (r + a) car pour tout
tion 1).
a on a cos (r + a) = cos a
rel
On a AH 2 = BA 2 BH 2
=

AD
# AE # cos (AD ; AE) car
+ AH 2 = BH $ BC BH 2
(AD ; AE) = r + a (2r)
+ AH 2 = BH $ (BC BH) + AH 2 = BH $ HC.
= (AD $ AE) .
Autrement dit ABC est rectangle en A si,
4.
On a
et seulement si, AH 2 = HB $ HC.
CD $ BE = (CA + AD) $ (BA + AE)
94. 1.
= CA $ BA + CA $ AE + AD $ BA + AD $ AE.
Or daprs la question 3,
CA $ BA = AB $ AC = AD $ AE.
De plus les triangles ABD et ACE
sont rectangles en A ; on a donc
CA $ AE = AD $ BA = 0.
Finalement

CD $ BE = AD $ AE + 0 + 0 + AD $ AE = 0.

4. Gomtrie analytique

( 12 ), n ( 21 ), n ( 10 ) et n ( 12 ) .
2

97. Cet exercice est corrig dans le manuel.


98. 1. Trois vecteurs normaux la droite

Hachette livre, 2011

93

( )

()
()

()

Par consquent les droites (CD) et (BE)


sont orthogonales.

96. n 1

( )

()

2. K est le projet orthogonal de H sur


(AB) donc AB $ AH = AB $ AK.
De mme, L est le projet orthogonal de H
sur (AC) donc AC $ AH = AC $ AL.
3. Soit I le milieu de [BC]. On a
AI = 1 (AB + AC).
2

1
(d1) dquation x + 3y 5 = 0 sont n 1 ,
3
1
2
et n 3 .
n2
3
6
2. Trois vecteurs normaux la droite
2
(d2) dquation y = 2x + 1 sont n 1 ,
1
2
4
et n 3 .
n2
1
2
99. 1.

Repres 1re, Livre du professeur

2. Un vecteur normal la droite (d) est


2
, un vecteur normal la droite (d )
u
5
8
est v .
3
3. On a

( )
()

u $ v = 2 # 8 + ( 5) # 3 = 16 15 = 1 ! 0.

Les droites (d) et (d ) ne sont donc pas


perpendiculaires.
a
est un vecteur normal la
100. 1. n
b
a
droite (d), et n
est un vecteur normal
b
la droite (d ) .
Les droites (d) et (d ) sont orthogonales
si, et seulement si, n et n sont orthogonaux, cest--dire si, et seulement si,
aa + bb = 0.
2. On a 2 # 4 + ( 3) # 3 = 1 donc
les droites dquations 2x 3y = 0 et
4x + 3y 1 = 0 ne sont pas orthogonales.
101. 1.

()

( )

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

2. Une quation de (d) peut scrire


4x + y 2 = 0 , et une quation de (d )
0, 25x y = 0 .
Un vecteur normal la droite (d) est donc
4
u , et un vecteur normal la droite (d )
1
0, 25
est v
.
1
3. On a
u $ v = 4 # ( 0, 25) + 1 # 1 = 1 + 1 = 0.
Les droites (d) et (d ) sont donc orthogonales.
m
m
102. 1. u
et v
sont des vec1
1
teurs normaux aux droites (d) et (d ) respectivement.
2. (d) et (d ) sont orthogonales si, et
seulement si, les vecteurs u et v sont
orthogonaux,cest--dire si,et seulement si,
m # m + ( 1) # ( 1) = 0 , ou encore
mm = 1.
3. On calcule le nombre m tel que
1 # = 1 ; on trouve m = 3.
3
Lquation rduite de la droite (d) est donc
de la forme y = 3x + P .
Comme cette droite passe par le
point A ( 1 ; 2) on en dduit que
p = 2 + 3 # ( 1) = 1.
Lquation rduite de la droite (d) est
donc y = 3x 1 .
103. Cet exercice est corrig dans le manuel.
104. Dans chaque cas, AB est un vecteur
normal la droite (d).
2
1. AB
donc la droite (d) admet une
4
quation de la forme 2x 4y + c = 0 .
De C d (d) on tire c = 2 # 3 + 4 # 3 = 18.
Une quation de la droite (d) est
donc 2x 4y + 18 = 0 ou encore
x + 2y 9 = 0 .
2. 2x + 3y + 12 = 0 .
3. 6x y + 5 = 0 .
105. A. Mthode 1
1. I (3, 5 ; 2) .
3
2. AB
est un vecteur normal la droi4
te (m).
3. (m) admet une quation de la forme
3x + 4y + c = 0 .
De I d (m) on tire
c = 3 # 3, 5 4 # ( 2) = 2, 5.
Une quation de la mdiatrice (m) de [AB]
est donc 3x + 4y 2, 5 = 0 , ou encore
6x + 8y 5 = 0 .

()

( )

( )

()

( )

B. Mthode 2
1. Si M (x ; y) d (m) alors MA = MB et
donc MA 2 = MB 2 .
Rciproquement, si MA 2 = MB 2 , alors
MA 2 MB 2 = 0 cest--dire
(MA MB)(MA + MB) = 0 . Or, A et
B tant distincts, on a MA + MB 2 0 .
Par consquent on a ncessairement
MA MB = 0 , cest--dire MA = MB ou
encore M d (m) .
2. (x ; y) d (m) + MA 2 = MB 2
+ (2 x) 2 + ( 4 y) 2 = (5 x) 2
+ 4x + 4 + 8y + 16 = 10x + 25
+ 6x + 8y 5 = 0.
12
106. 1. AB
est un vecteur nor3
mal de cette droite, qui a pour quation
12x 3y + 66 = 0.
7
2. BC
est un vecteur normal
1
de cette droite, qui a pour quation
7x y 33 = 0.
5
3. AC
est un vecteur normal de
4
cette droite, qui a pour quation
10x + 8y 25 = 0.
107. 1. 2x 3y + 3 = 0 .
2. 2x y 7 = 0 .
2x 3y + 3 = 0
3. On rsout le systme )
2x y 7 = 0
qui a pour unique couple solution (6 ; 5).
On a donc H(6 ; 5).
108. 1. (x + 1) 2 + (y 3) 2 = 2 ou
x 2 + y 2 + 2x 6y + 8 = 0 .
2. (x 2) 2 + (y + 3) 2 = 29 ou
x 2 + y 2 4x + 6y 16 = 0 .
3. M d 3 + MC $ MD = 0
+ (4 x)( 1 x) + (4 y)( 2 y) = 0
+ x 2 + y 2 3x 2y 12 = 0.

( )

( )

4. M d 4 + ME $ MF = 0
+ ( x)(4 x) + ( 1 y) ( y) = 0
+ x 2 + y 2 4x + y = 0.
6
2
109. 1. On a AB
, AC
4
3
4
et BC . On constate que
7
AB $ AC = 2 # 6 = ( 3) # 4 = 0.
Le triangle ABC est donc rectangle en A.
2. Le cercle circonscrit au triangle ABC
est donc le cercle de diamtre [BC].

()

( ) ()

M d + MB $ MC = 0
+ ( 3 x)(1 x) + ( 1 y)(6 y) = 0
+ x 2 + y 2 + 2x 5y 9 = 0.

Hachette livre, 2011

94

Repres 1re, Livre du professeur

110. 1. Une quation de la droite (m1)


mdiatrice de [AB] est x y 3 = 0.
2. Une quation de la droite (m2) mdiatrice de [BC] est x + 12y 27, 5 = 0.
3. Les coordonnes du point X centre
du cercle circonscrit au triangle ABC
sont les solutions du systme form par
les quations des droites (m1) et (m2) ; on
49
trouve X 127 ;
.
26 26
4. Une quation cartsienne de est
2
49 2 = 12 905
x 127 + y
.
26
338
26

) (

111. 1. AB 2 = ( 3 5) 2 + (1 7) 2 = 100.
Une quation cartsienne du cercle de
centre A passant par B est
(x 5) 2 + (y 7) 2 = 100.
2. La tangente ce cercle au point B est
la perpendiculaire en B la droite (AB) ;
elle a pour quation 4x + 3y + 9 = 0 .
112. 1. Une quation cartsienne du
cercle de diamtre [AB] est
( x)(4 x) + ( 1 y)(3 y) = 0
cest--dire x 2 + y 2 4x 2y 3 = 0.
2. On a x 2E + y 2E 4x E 2y E 3
= 02 + 32 4 # 0 2 # 3 3 = 0
donc E d .
3. Une quation de la tangente ce cercle au point E est x y + 3 = 0 .
113. 1. x 2 + y 2 2x + 4y 4 = 0
+ (x 1) 2 + (y + 2) 2 = 9 :
cet ensemble est le cercle de centre
X (1 ; 2) et de rayon 9 = 3 .
1. x 2 + y 2 + x 6y + 1 = 0
4
2
+ x + 1 + (y 3) 2 = 9 :
2
cet ensemble est le cercle de centre
X 1 ; 3 et de rayon 9 = 3 .
2
114. 1). x 2 + y 2 8x + 4y + 25 = 0

+ (x 4) 2 + (y + 2) 2 = 5 :
cet ensemble est lensemble vide.
1. x 2 + y 2 4x + 4 = 0 + (x 2) 2 + y 2 = 0 :
cet ensemble est rduit au point X (2 ; 0) .
115. Voir le manuel numrique.
116. 1. x 2 + y 2 + ax + by + c = 0
2
+ x+a + y+b
2
2

) (

2
2
=c+a +b .
4
4

Lensemble est un cercle si, et seulement si,


2
2
c + a + b 2 0 , soit a 2 + b 2 4c 2 0.
4
4

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

2.

120. 1. La commande
solve([(x-1)^2+(y-1)^2=4,x-y+1=0],[x,y])

donne deux points dintersection :


1+ 7 3+ 7
A
et en
;
2
2
1 7 3 7
;
.
B
2
2
2. La commande
solve([(-x)*(3-x)+(2-y)*(-1-y)=0,
(x+1)^2+(y+1)^2=25],[x,y])

(
(

3. Pour a = 2 , b = 10 et c = 22 lalgorithme donne Lensemble E est le cercle


de centre A ( 1 ; 5) et de rayon R = 2 .
Pour a = 6 , b = 0 et c = 12 lalgorithme donne Lensemble E est vide .
117. Pour dterminer les intersections
ventuelles avec laxe des abscisses (resp.
des ordonnes), on remplace y (resp. x par
0 et on rsout lquation en x (resp. en y)
qui en rsulte.
1. Le cercle coupe laxe des abscisses
en A(2 ; 0) et B(4 ; 0), et ne coupe pas laxe
des ordonnes.
2. Lquation du cercle est
(x 1) 2 + (y + 1) 2 = 17 ; ce cercle
coupe laxe des abscisses en A ( 3 ; 0)
et B(5 ; 0), et laxe des ordonnes en
C (0 ; 5) et D(0 ; 3).
3. Lquation du cercle est
x 2 + y 2 + 12x 12x 10y + 36 = 0 ; ce
cercle est tangent laxe des abscisses
en ( 6 ; 0) , et ne coupe pas laxe des
ordonnes.
118. 1. Une quation cartsienne du
cercle est donne par x 2 + (y 3) 2 = 10
cest--dire x 2 + y 2 6y 1 = 0 .
2. Une quation cartsienne de la droite
(AB) est 2x + y 8 = 0 .
x 2 + y 2 6y 1 = 0
3. )
2x + y 8 = 0
x 2 + ( 2x + 8) 2 6 ( 2x + 8) 1 = 0
&)
y = 2x + 8
5x 2 20x + 15 = 0
&)
y = 2x + 8
La premire quation admet deux solutions : x 1 = 1 et x 2 = 3 . Les valeurs correspondantes de y sont y 1 = 2x 1 + 8 = 6
et y 2 = 2x 2 + 8 = 2 . On vrifie que les
couples (1 ; 6) et (3 ; 2) sont bien solutions
du systme initial.
4. Les points dintersection de la droite (AB) et du cercle sont A(1 ; 6) et
B(3 ; 2).

donne deux points dintersection : A(3 ; 2)


60 19
;
et B
17 17

5. Calculs de grandeur
120. Daprs la dfinition on a
AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2) ( permu2
tation des lettres A, B et C prs). On utilise
cette galit pour calculer la longueur le
troisime ct du triangle (sil existe).
1. On a AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2),
2
soit 6 = 1 (4 2 + 9 2 BC 2) (qui donne
2
BC 2 = 109 , soit BC = 109 .
2. On a BA $ BC = 1 (BA 2 + BC 2 AC 2),
2
soit 3 = 1 (4 2 + BC 2 6 2) qui donne
2
BC 2 = 26 , soit BC = 26 .
3. On a CA $ CB = 1 (CA 2 + CB 2 AB 2),
2
soit 12 = 1 (2 2 + CB 2 6 2) qui donne
2
CB 2 = 56 , soit BC = 56 = 2 14 .
4. On a BA $ BC = 1 (BA 2 + BC 2 AC 2),
2
soit 0 = 1 (5 2 + BC 2 6 2) qui donne
2
BC 2 = 11 , soit BC = 11 .
122. Cet exercice est corrig dans le manuel.
123. 1. On a
AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2), soit
2
25 = 1 (5 2 + 7 2 BC 2) qui donne
2
BC 2 = 24 .
On constate que lon a, dune part,
BA 2 + BC 2 = 5 2 + 24 = 49 et, dautre
part, AC 2 = 7 2 = 49 . Le triangle ABC est
donc rectangle en B.
%
%
5
2. On a BAC = AB = do BAC . 44, 4 o
AC 7
%
%
et donc BAC = 90 BAC . 45, 6 o .

Hachette livre, 2011

95

Repres 1re, Livre du professeur

124. 1. AB $ AC = 52, AB = 40 ,
AC = 116 ,
%
52
cos BAC = AB $ AC =
do
AB # AC
40 # 116
%
BAC . 40 o .
2. AB $ AC = 102, AB = 6 , AC = 290 ,
%
102
cos BAC = AB $ AC =
do
AB # AC 6 # 290
%
BAC . 3 o .
3. AB $ AC = 20, AB = 65 , AC = 5,
%
20
cos BAC = AB $ AC =
do
AB # AC
65 # 5
%
BAC . 120 o .
125. 1. On a, dune part,
AB $ AC = AH # AC et, dautre part,
%
AB $ AC = AB # AC # cos BAC .
On en dduit que
%
AH # AC = AB # AC # cos BAC , soit
r
%
AH = AB # cos BAC = 8 # cos = 4 3 .
6
On pouvait, bien entendu, utiliser directement les formules de trigonomtrie dans
le triangle AHB rectangle en H.
2. On trouve AK = 6 et HK = 2 3 .
126. 1. On a
AC $ DB = (AB + BC) $ (DA + AB)
= AB $ DA + AB $ AB + BC $ DA + BC $ AB.
Donc AC $ DB = 0 + L2 l2 + 0 = L2 l2 .
2. On a galement AC $ DB = AC $ HK
= AC # HK = L2 + l2 # HK .
On dduit de la question 1 que
2
2
HK = L 2 l 2 .
L +l
3. HK = 1 AC si, et seulement si,
3
L2 l2 = 1 L2 + l2 cest--dire
L2 + l2 3
2
L l2 = 1 (L2 + l2) ce qui est quivalent
3
L =l 2.
127. Soit I le milieu du segment [AC].
Daprs la formule de la mdiane on a
2
BA 2 + BC 2 = 2BI 2 + AC do
2
BI 2 = 1 BA 2 + 1 BC 2 1 AC 2 .
2
2
4
3 11
.
1. On trouve BI =
2
265
.
2. On trouve BI =
2
3. On trouve BI = 2 5 .
128. Cet exercice est corrig dans le manuel.

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

129. On a, daprs la formule dAl-Kashi,


a 2 = b 2 + c 2 2bc cos W
A
= 5 + 12 2 # 5 # 2 3 # ( 0, 5)
= 17 + 2 15 .
Do a = BC = 17 + 2 15 .
130. b 2 = a 2 + c 2 2ac cos V
B
5r
2
2
= 4 + 4 2 # 4 # 4 # cos
6
= 32 32 # 3 = 32 + 16 3 .
2
Do b = AC = 32 + 16 3 .
A do
131. On a a 2 = b 2 + c 2 2bc cos W
2
2
2
2
2
2
8
5

11
+
b
c

a
+
cos W
A=
=
2#8#5
2bc
= 32 = 2 .
80
5
o
W
On en dduit que A . 114 .
De mme b 2 = a 2 + c 2 2ac cos V
B do
2
2
2
2
2
2
11
5

8
+
a
c

b
+
V
cos B =
=
= 41 .
2ac
2 # 11 # 5
55
On en dduit que V
B . 42 o .
Enfin on a W
A+V
B+W
C = 180 o donc
W
C . 114 (114 + 42) = 24 o .
132. On a a 2 = b 2 + c 2 2bc cos W
A
2
2
2
+

b
c
a
A=
do cos W
2bc
2
8 + (5 2 ) 2 (2 10 ) 2
=
= 74 .
2#8#5 2
80 2
On en dduit que W
A . 49 o .
De mme b 2 = a 2 + c 2 2ac cos V
B do
2
2
2
a
c
b
+

cos V
B=
2ac
(2 10 ) 2 + (5 2 ) 2 8 2
26
.
=
=
2 # 2 10 # 5 2
40 5
On en dduit que V
B . 73 o .
W
Enfin on a A + V
B+W
C = 180 o donc
W
C . 180 (49 + 73) = 58 o .
133. Cet exercice est corrig dans le manuel.
134. On a, pour tout triangle non aplati,
a = b = c .
sin W
A sin V
B sin W
C
On a W
A = 180 (60 + 25) = 95 o .
11 = b = c
Donc
ce qui
sin 95 sin 25 sin 60
11 # sin 25 . 4, 7
donne b = AC =
et
sin 95
11 # sin 60
c = AB =
. 9, 6 .
sin 95
135. On a, pour tout triangle non aplati,
a = b = c .
sin W
A sin V
B sin W
C
W
On a A = 180 (60 + 45) = 75 o .

a = 12 = c
ce qui
sin 75 sin 45 sin 60
12 # sin 75 . 16, 4
donne a = BC =
et
sin 45
12 # sin 60
c = AB =
. 10, 4 .
sin 95
136. Ici W
A =r 3+ r = r .
12
4 6
7 2
b
c
ce qui
Donc
=
=
3r
r
r
sin
sin
sin
4
12
6
r
7 2 # sin
12
donne b = AC =
. 3, 6 et
3r
sin
4
r
7 2 # sin
6
. 7.
c = AB =
3r
sin
4
137. On a, pour tout triangle non aplati,
a = b = c .
sin W
A sin V
B sin W
C
8 = 9
do
1. Ici on a donc a =
sin W
A sin 45 sin W
C
9 2
C = 9 # sin 45 =
lon tire sin W
.
8
16
2. Il y a deux mesures possibles pour W
C
dont les valeurs approches au dixime de
degr sont 52,7 et 127,3.
3. Dans le premier cas : si W
C = 52, 7 o alors
W
A = 180 (45 + 52, 7) = 82, 3 o et on a
9
a
do
= 8 =
sin 82, 3 sin 45 sin 52, 7
Donc

8 # sin 82, 3
. 11, 2 .
sin 45
Dans le second cas : si W
C = 127, 3 o alors
W
A = 180 (45 + 127, 3) = 7, 7 o et on a
9
a = 8 =
do
sin 7, 7 sin 45 sin 127, 3
a = BC =

8 # sin 7, 7
. 1, 5 .
sin 45
138. On a, pour tout triangle non aplati,
a = b = c .
sin W
A sin V
B sin W
C
6
1. Ici on a donc a =
= 5 do
sin W
A sin 95 sin W
C
#
C = 5 sin 95 . 0, 830 162.
lon tire sin W
6
2. Comme le triangle ABC a dj un angle
obtus, les deux angles restants sont ncessairement aigus : la seule mesure possible pour W
C est donc 56,1.
3. On a donc
W
A = 180 (95 + 56, 1) = 28, 9 et
6
5
a
=
=
sin 28, 9 sin 95 sin 56, 1
a = BC =

Hachette livre, 2011

96

Repres 1re, Livre du professeur

6 # sin 28, 9
. 2, 9 .
sin 95
A
139. 1. = 1 bc sin W
2
= 1 # 5 # 7 # sin 55 . 14, 3 .
2
C
2. = 1 ab sin W
2
5r 55 3
= 1 # 11 # 5 3 # sin
=
. 23, 8
2
6
4 r
1
1
V
3. = ac sin B = # 5 # 6 2 #sin = 15.
Do a = BC =

140. 1. Aire(ABCD) = 2 # Aire(ABD)


%
= 1 # AB # AD # sin BAD
2
1
= # 8 # 5 # sin60 = 10 3 .
2
2. On dmontre que
Aire(AOD) = Aire(COD) = Aire(BOC)
1
= Aire(AOB) = Aire(ABCD).
4
1
%
Or Aire(AOD) = # OA # OD # sin AOD
4
15 2
= 1 # 5 # 6 # sin 45 =
.
2
2
Donc Aire(ABCD) = 4 # Aire(AOD) .
= 30 2 .
% \
141. On a COD = AOB = a et
%
COB = \
AOD = r a (si on calcule en
radians).
Ainsi = 1 # OA # OB # sin a
2
+ 1 # OB # OC # sin (r a)
2
+ 1 # OC # OD # sin a
2
+ 1 # OD # OA # sin (r a) .
2
Or on sait que sin (r a) = sin a pour
tout a rel. Donc
= 1 # OA # OB # sin a
2
+ 1 # OB # OC # sin a
2
1
+ # OC # OD # sin a
2
1
+ # OD # OA # sin a .
2
1
= # sin a # (OA # OB + OB # OC
2
+ OC # OD + OD # OA)
1
= # sin a # (OB # (OA + OC)
2
+ OD # (OA + OC))
= 1 # sin a # ((OB + OD) # (OA + OC))
2
Finalement = 1 # sin a # (BD # AC) .
2
142. 1. On commence par calculer
W
A = 180 (60 + 37) = 83 o .

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

Puis on calcule b = AC grce la for5 = b


do
mule des sinus :
sin 83 sin 60
5 # sin 60
b=
.
sin 83
Enfin on utilise la formule des aires :
5 # sin 60
C = 1#5#
= 1 ab # sin W
2
2
sin 83
# sin 37 . 6, 6 .
2. On commence par calculer cos W
A grce la formule dAl-Kashi :
a 2 = b 2 + c 2 2bc cos W
A do lon tire
2
2
2
2
8
+ 5 2 6 2 53

+
b
c
a
cos W
A=
=
=
.
2#8#5
80
2bc
On en dduit la valeur de sin W
A grce la
formule cos 2 W
A + sin 2 W
A=1 ;
A=
on trouve sin W

3 591 = 3 399
.
6 400
80
On termine en calculant laire du triangle
ABC par la formule des aires :
3 399
= 1 bc sin W
A = 1#8#5#
2
2
80
3 399
=
. 15 .
4
A on tire
143. De = 1 bc sin W
2
6
1
A= .
12 = # 4 # 7 # sin W
A ; donc sin W
7
2
On en dduit les valeurs possibles de
36 13
A = 1 sin 2 W
A=1
=
.
cos W
A : cos 2 W
49 49
13
A =!
.
Donc sin W
7
On termine en utilisant la formule dAlKashi pour calculer les valeurs possibles
de la longueur BC :
a 2 = b 2 + c 2 2bc # cos W
A
W
= 16 + 48 56 # cos A = 64 56 cos W
A.
On en tire deux possibilits selon la valeur
choisie pour cos W
A:
13
2
a = 64 56 #
= 64 9 13 q u i
7
donne a . 5, 6 , et
a 2 = 64 56 # 13 = 64 + 9 13
7
qui donne a . 9, 8 .
144. On a b = 200, W
A = 73 et W
C = 69 .
V
On calcule B = 180 (73 + 69) = 38 .
La formule des sinus a = b = c
sin W
A sin V
B sin W
C
200
c
donne
do lon tire
=
sin 38 sin 69
200 # sin 69
c=
. 303, 3 .
sin 38
Pour calculer d, calculons laire du triangle
ABC de deux manires :

Premire manire :

= 1 bc sin WA = 1 # 200 # 200 # sin 69 # sin 73


2

sin 38
sin 73 # sin 69
.
= 20 000 #
sin 38

Seconde manire : = 1 bd = 100d .


2
On en dduit que
sin 73 # sin 69
100d = 20 000 #
et on en
sin 38
sin 73 # sin 69
. 290 m .
tire d = 200 #
sin 38
145. 1. Calcul de AD :
Dans le triangle ADB on a
%
AB = 100 , ABD = 40 o et
% % %
DAB = DAC + CAB = 52 + 29 = 81 o .
On en dduit que
%
ADB = 180 (40 + 81) = 59 o .
La formule des sinus permet de calculer
AD ; on a en effet AD = AB ou
%
%
sin ABD sin ADB
encore AD = 100 .
sin 40 sin 59
Ceci nous donne
AD = 100 # sin 40 . 75 m .
sin 59
2. Calcul de AC
Dans le triangle ABC on a AB = 100 ,
%
BAC = 52 o et
% % %
ABC = ABD + DBC = 40 + 43 = 83 o .
On en dduit que
%
ACB = 180 (52 + 83) = 45 o .
La formule des sinus permet de calculer
AC ; on a en effet AC = AB ou
%
%
sin ABC sin ACB
encore AC = 100 .
sin 83 sin 45
Ceci nous donne
AC = 100 # sin 83 . 140 m .
sin 45
3. Calcul de CD
On utilise la formule dAl-Kashi dans le
triangle ACD :

Aire(32) = 16 # sin

r
. 3, 121 445 ;
16

Aire(2 000) = 1 000 # sin r . 3, 141587.


1 000

On constate que plus n augmente, plus


laire du polygone n se rapproche de
celle du disque de rayon 1, qui vaut
r = 3, 141 593 .
147. 1.

2. On applique la formule des sinus dans


les triangles AIB et AIC : on obtient
IB = IA et IC = IA .
%
%
%
%
sin CAI sin ACI
sin BAI sin ABI
On a donc lgalit des produits en croix :
%
%
IB # sin ABI = IA # sin BAI et
%
%
IC # sin ACI = IA # sin CAI .
Or on sait que (AI) est la bissec%
trice intrieure de langle BAC : on a
% %
donc BAI = CAI . On en dduit que
%
%
A # sin BAI = IA # sin CAI ,
et
donc
%
%
IB # sin ABI = IC # sin ACI . Ce que lon
sin ACI
ou
peut galement crire IB =
IC sin %
ABI
sin C
encore IB =
.
IC sin V
B
3. La formule des sinus applique au
triangle ABC donne b = c ou ensin V
B sin W
C
%
CD 2 = AC 2 + AD 2 2 # AC # AD # cos CAD
sin C = c
core
.
2
2
. 140 + 75 2 # 140 # 75 # cos 29 . 6 858.
sin V
B b
Do CD = 6 858 . 83 m .
De la question prcdente on tire lgalit
% 2r
IB = c .
.
146. 1. AOB =
n
IC b
%
4. Les vecteurs IB et IC sont colinaires
2. Aire(AOB) = 1 # OA # OB # sin AOB
2
de sens opposs. De lgalit dmontre
2r 1
2r
dans la question prcdente on dduit
.
= 1 # 1 # 1 # sin
= # sin
2
n 2
n
bIB = cIC ce qui, aprs calculs (relation
2r
.
Aire(n) = n # Aire(AOB) = n # sin
de
Chasles), mne lgalit recherche :
2
n
r
BI = c BC .
3. Aire(6) = 3 # sin . 2, 598 076 ;
b+c
3
Hachette livre, 2011

97

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

6. Ensembles de points
148. 1.

149. 1. M ! f + MA 2 + MB 2 = 26 .
Or, daprs la premire formule de la m2
diane, on a MA 2 + MB 2 = 2MI 2 + AB .
2
Ainsi M ! f + MA 2 + MB 2 = 26
2
+ 2MI 2 + AB = 26 + 2MI 2 + 18
2
= 26 + MI 2 = 4 .
2. On a donc M ! f + MI = 2 : lensemble f est donc le cercle de centre I et de
rayon 2.
150. Soit I le milieu du segment [AB].

3
1. M ! f11 + MI 2 = ; f11 est le cercle
2
2. Dans le triangle BBC rectangle en C on
3
%
de centre I de rayon
.
a sin BB C = BC = BC = a .
2
2 R 2R
BB
2
2. M ! f8 + MI = 0 ; f8 est rduit au
3. Le thorme de langle inscrit permet
point I.
daffirmer que :
3. M ! f5 + MI 2 = 3 ; f5 est lensem%
Si langle BAC est aigu, alors
ble vide.
% %
BAC = BB C.
151. Soit I le milieu du segment [AB].
%
Si langle BAC est obtus (voir figure),
M ! fk + MI 2 = k 32 ; fk est le cercle
%
%
2
alors BAC = r BB C .
de centre I et de rayon 3 si, et seulement
Dans les deux cas, on a
k 32 = 9
%
%
, cest--dire si et seulement
si,
sin BB C = sin BAC.
2
4. Laire du triangle ABC est
si k = 50.
%
1
1
a 3
= bc sin W
A = bc sin BB C
. Lensemble f
152. M ! f + MI =
2
2
2
1 a abc
= bc =
.
est donc un cercle de centre I et de rayon
2 2R 4R
2W
a 3
5. Application : On calcule dabord cos A
.
2
grce la formule dAl-Kashi :
De plus on a R ! f car
2
2
2
2
2
2
cos W
A = b + c a = 8 + 10 5 = 139 .
2
2
2
2
2
2 # 8 # 10
160 RP + RQ = a + a = 2a .
2bc
Lensemble f est donc le cercle de cenOn en tire la valeur de sin 2 W
A puis de sin W
A:
tre
I passant par R.
6 279
sin 2 W
A = 1 cos 2 W
A=
do
153. 1. M ! f + AB $ AM = 10
25 600
+ AB # AH = 10 + AH = 2 .
6
279
6
279
.
sin W
A=
=
2. Lensemble f est donc la droite per25 600
160
pendiculaire (AB) passant par le point H
On calcule laire du triangle ABC :
6
279
1
1
dfini par AH = 2 AB .
= bc sin W
A = # 8 # 10 #
5
2
2
160
154. 1. f30 est la droite perpendiculaire
6 279
(AB) passant par le point H dfini par
=
.
4
Or, daprs la question prcdente, on a
AH = 5 AB .
6
aussi = abc .
2. f0 est la droite perpendiculaire (AB)
4R
passant par le point A.
5 # 8 # 10
6 279
=
ce qui
On a donc
3. f- 15 est la droite perpendiculaire
4R
4
(AB) passant par le point H dfini par
5 # 8 # 10
. 5, 05 .
donne R =
6 279
AH = 5 AB .
12
155. 1. fk est la mdiatrice du segment
[AB] si, et seulement si, k = 8.

Hachette livre, 2011

98

Repres 1re, Livre du professeur

2. fk est la perpendiculaire (AB) passant par B si, et seulement si, k = 16.


156. 1.
AB $ AC = 1 (AB 2 + AC 2 BC 2) = 4 .
2
2. fk est la hauteur issue de C dans le
triangle ABC si, et seulement si, k = 4.
157. 1. M ! f + MA 2 MB 2 = 10 .
Or, daprs la premire formule de la mdiane, on a MA 2 MB 2 = 2IM $ AB .
Ainsi M ! f + MA 2 MB 2 = 10
+ 2IM $ AB = 10 + IM $ AB = 5 .
2. On a donc M ! f + IM $ AB = 5 ; soit
H le projet orthogonal de M sur (AB) : on
a donc M ! f + IM $ AB = 5
+ IH # AB = 5 + IH # 5 = 5 + IH = 1 .
3. f est donc la droite perpendiculaire
(AB) passant par le point H dfini par
IH = 1 AB .
5
158. Soit I le milieu du segment [EF].
1. f24 est la droite perpendiculaire
(AB) passant par le point H dfini par
IH = 3 EF.
4
2. f8 est la droite perpendiculaire (AB)
passant par le point H dfini par IH = 1 EF .
4
3. f0 est la droite perpendiculaire (AB)
passant par le point I, cest--dire la mdiatrice de [EF].
159. Soit I le milieu du segment [BC].
On a MB 2 MC 2 = 24
+ 2IM $ BC = 24
+ IM $ BC = - 12 .
Soit H le point de (BC) dfini par
IH $ BC = 12 (cest--dire dfini par
IH = 4 BC ) ; lensemble recherch est
27
la droite perpendiculaire la droite (BC)
passant par I.
On remarque que A est un point de cet
ensemble : en effet
AB2 AC2 = 52 72 = 25 49 = 24.
Ceci permet daffirmer quez lensemble
recherch est la droite perpendiculaire
(BC) passant par A, autrement dit la hauteur issue de A dans le triangle ABC.
160. 1. M ! f + MA $ MB = 4 .
Or, daprs la troisime formule de la m2
diane, on a MA $ MB = MI 2 AB .
4
Ainsi M ! f + MA $ MB = 4
2
+ MI 2 AB = 4 + MI 2 9 = 4
4
4
2
+ MI = 25 .
4

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

5
2. On a donc M ! f + MI = : lensem2
ble f est donc le cercle de centre I et de
5
rayon .
2
161. Soit I le milieu du segment [AB].
1. M ! f- 6 + MI 2 = 2 ; f11 est lensemble vide.
2. M ! f- 4 + MI 2 = 0 ; f8 est rduit au
point I.
3. M ! f5 + MI 2 = 9 ; f5 est le cercle de
centre I et de rayon 3.
162. 1. M (x ; y) ! f + MA $ MB = 15
+ ( 3 x)(5 x) + ( y)(6 y) = 15
+ x 2 + y 2 2x 6y = 0 .
2. On a
M (x ; y) ! f + x 2 + y 2 2x 6y = 0
+ (x 1) 2 + (y 3) 2 = 10 .
Lensemble f est donc le cercle de centre
I(1 ; 3) et de rayon 10 .
3. Le milieu du segment [AB] a pour
coordonnes (1 ; 3) : cest donc le
point I nomm ci-dessus. De plus on a
AB = (5 ( 3)) 2 + (6 0) 2
= 64 + 36 = 100 = 10 .
AB 2
M ! f + MA $ MB = - 15 + MI 2 4
= 15 + MI 2 25 = 15 + MI 2 = 10 .
Ceci confirme bien que lensemble f est
le cercle de centre I (milieu de [AB]) et de
rayon 10 .

Ainsi
= mg # AB # sin a = T # AB # cos b
do
75 # 9, 8 # 500 # sin 25 = 250 2 # T .
Finalement
T=

75 # 9, 8 # 500 # sin 25
250 2

. 44 Newtons.

164. 1. Daprs le thorme de Pythagore on a :


GD = 20 2 + x 2 = 400 2 + x 2 et
GE = 25, 6 2 + x 2 = 655, 36 2 + x 2 .
2. GD $ GE = (GH + HD) $ (GH + HE)
= GH 2 + GH $ HE + HD $ GH + HD $ HE
= x 2 + 0 + 0 + 512 .
3. De plus GD $ GE = GD # GE # cos a .
On en dduit que
cos a =

x 2 + 512
.
x 2 + 400 x 2 + 655, 36

GD $ GE
=
GD # GE

4. La calculatrice donne un minimum la


fonction f atteint en x = 22,6.
5. Puisque cos a est minimal pour
x = 22,6 m, on en dduit que langle de tir
a est maximal pour x = 22,6 m.
165. 2. Une quation du cercle est
(x + 5)2 + (y 2) = 25.
3. Si (BE) est tangente au cercle au
point E alors on a (BE) orthogonale (EA).
Le triangle BEA est donc rectangle en E : le
point E est ncessairement sur le cercle de
diamtre [AB]. De mme pour le point F.
7. Problmes
4. Le cercle de diamtre [AB] a pour
163. 1.
quation x2 + y2 x 2y = 30.
W AB (P) = P $ AB = P # AB # cos (P ; AB)
On rsout le systme
2
2
r
= mg # AB # cos ` + a j = mg # AB # sin a. ) (x + 5) + (y 2) = 25
2
2
2
x + y x 2y = 30
2. W AB (R ) = R $ AB = 0 car les vecteurs R
Ce systme admet deux couples soluet AB sont orthogonaux.
tions : ( 2 ; 6) et 18 ; 14 qui sont
5
5
3.
les coordonnes respectives des points E
W AB (T) = T $ AB = T # AB # cos (T ; AB)
et F. On vrifie que les points E et F sont
2
= T # AB # cos b = T # 500 # 2
bien sur les deux cercles.
= 250 2 # T.
On termine en vrifiant que BE $ AE = 0
4. On a P + R + T = 0 .
et BF $ AF = 0 .
W AB (P + R + T ) = (P + R + T ) $ AB
5. ON calcule
= P $ AB + R $ AB + T $ AB
BE = ( 2 6) 2 + (6 0) 2 = 100 = 10

= W AB (P ) + W AB (R ) + W AB ( T )
Cette galit peut scrire grce la proprit de linarit du produit scalaire.
5. Comme P + R + T = 0 on a
W AB (P + R + T ) = 0 et donc
W AB (P ) + W AB (R ) + W AB ( T ) = 0 . On en
dduit que W AB (P ) = W AB ( T ) .

et BF =

2
2
18
14
6m + c
0m
5
5

2 500
=
25

100 = 10 .
Dune part
BE $ BF = BE # BF # cos (BE ; BF)
= 100 # cos (BE ; BF) .

Hachette livre, 2011

99

Repres 1re, Livre du professeur

Dautre part

(
)
( ) ( )

BE $ BF = ( 2 6) # 18 6 + (6 0)
5
48
14

+ 6 14
0 = ( 8)
5
5
5
300
=
= 60 .
5
On en dduit que 100 # cos (BE ; BF) = 60
et donc que cos (BE ; BF) = 0, 6 .
La calculatrice donne (BE ; BF) . 53, 1 o .
166. Partie 1 : Avec GeoGebra
Voir manuel numrique.
On constate que lorthocentre H reste sur
lhyperbole k.
Partie 2 : Dmonstration avec laide du
logiciel XCAS
1. Les ordonnes respectives des points
k k
k
A, B et C sont
, et .
c
a b
ba
2. On a AB k k . On calcule
b a
n $ AB = k (b a) + ab # k ; k
a
b
= k (b a) + k # ab # a b = 0 .
ab
Les vecteurs n et AB sont donc orthogonaux . Le vecteur n est un vecteur directeur de la droite (AB).
La hauteur du triangle ABC issue de
C admet donc une quation du type
abx ky + p = 0 . Lappartenance de C
cette hauteur permet de calculer
2
p = abc + k .
c
Lquation de la hauteur issue de C est
2
donc abx ky abc + k = 0 .
c
3. De mme une quation cartsienne
de la hauteur issue de B est donne par :
2
acx ky abc + k = 0 .
b
4. La commande linsolve([a*b*x-k*ya*b*c+k^2/c=0, a*c*x-k*y-a*b*c+k^2/
b=0],[x,y]) donne comme solution le cou2
ple k ; abc qui sont les coordonabc
k
nes du point H orthocentre du triangle
ABC.
2
5. On calcule k abc = k ; on
abc
k
a donc bien H ! k .
167. 1. Latitude de Berlin :
5230N = 52,5N. Latitude du Cap :
11
33c55S = 33c S . 33,9cS
12
%
AOB = 52, 5 + 33, 9 = 86, 4c.

( )

) (

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

2. On utilise la formule dAl-Kashi :

%
AB = OA + OB 2 # OA# OB#cos AOB
= 2 # 6 378 2 2 # cos 86, 4.
2

Ce qui donne AB 2 . 76 249 271 ou encore AB . 8 732 km.


3. Comme le triangle OAB est isocle en
%
%
O, la mesure des angles OAB et OBA est
180 AOB =
46,8.
2
%
%
On a LAB = 180 (a + OAB)
= 180 (53, 3 + 46, 8)
= 180 100,1 = 79, 9c.
%
%
Et LBA = 180 (b + OBA)
= 180 (34, 5 + 46, 8)
= 180 81, 3 = 98, 7c .
On en dduit que
%
BLA = 180 (79, 9 + 98, 7) = 1, 4c.
4. On utilise la formule des sinus dans le
triangle ABL :
AB = LA = LB ce qui donne
sin TL sin V
B sin W
A
8 732 = LA = LB .
sin 1, 4 sin 98,7 sin 79,9
On a donc
sin 98,7
. 353 285 et
LA = 8 732 #
sin 1,4
sin 79, 9
LB = 8 732 #
. 351 589.
sin 1, 4
Ce qui donne un bon ordre de grandeur de
la distance Terre-Lune.
168. 1. Daprs la formule dAl-Kashi
2
2
2
A = b + c a donc
on a cos W
2bc
2
2
b
c
a 2) 2
(
+
cos 2 W
A=
.
4b 2 c 2
2. On a donc sin 2 W
A = 1 cos 2 W
A
(b 2 + c 2 a 2) 2
=1
4b 2 c 2
2 2
2
4b c (b + c 2 a 2) 2
=
4b 2 c 2
3. On a , dune part,
16p (p a)(p b)(p c)
= 16 # 1 (a + b + c) # 1 ( a + b + c)
2
2
1
1
# (a b + c) # (a + b c)
2
2
= (a + b + c)( a + b + c)
(a b + c)(a + b c)
Et dautre part : 4b 2 c 2 (b 2 + c 2 a 2) 2
= (2bc) 2 (b 2 + c 2 a 2) 2
= (2bc b 2 c 2 + a 2)(2bc + b 2 + c 2 a 2)

= (a 2 (b c) 2)(b + c) 2 a 2)
= (a b + c)(a + b c)
(b + c a)(b + c + a)

On a donc bien
4b 2 c 2 (b 2 + c 2 a 2) 2
= 16p (p a)(p b)(p c) .
2 2
b
c (b 2 + c 2 a 2) 2
4
A=
4. sin 2 W
4b 2 c 2
16p (p a)(p b)(p c)
=
4b 2 c 2
4p (p a)(p b)(p c)
=
.
b2 c2
2 p (p a)(p b)(p c)
Do sin W
A=
.
bc
5. Ainsi, daprs la formule des aires,
w = 1 bc sin W
A 1 bc
2
2

2 p (p a )(p b)(p c)
bc
p (p a )(p b)(p c) .

6. w =

14, 5 # 7, 5 # 4, 5 # 2, 5
15 87
=
. 35 .
4
170. Partie 1 : conjecturer avec GeoGebra
Voir manuel numrique. On peut conjecturer que le produit scalaire est constant.
Partie 2 : dmontrer
a. Le triangle AAB est rectangle en B. Les

vecteurs MA et A B sont donc orthogonaux.


On a MA $ MB = MA . ( MA + A B )
= MA $ MA + MA $ A B = MA $ MA+ 0
= MA $ MA .
Or
MA $ MA = (MO + OA) $ (MO + OA )
= MO 2 + MO $ (OA + OA) + OA $ OA
= MO 2 R 2 .
b. On voit grce cette nouvelle expression que le produit scalaire p = MA $ MB
est indpendant de la corde [AB] choisie.
171. 1. Le nombre MA $ MB qui exprime la puissance du point M par rapport
au cercle est indpendant de la corde
[AB] choisie (voir ex 170). On a donc
MA $ MB = MC $ MD .
2. I est le milieu de [AC] : on a donc
MI = 1 (MA + MC) .
2
3. MI $ BD = 1 (MA + MC) $ (BM + MD)
2
= 1 MA $ MB + 1 MA $ MD
2
2
1 MC $ MB + 1 MC $ MD
2
2
= 1 MA $ MB + 0 0 + 1 MC $ MD = 0
2
2

Hachette livre, 2011

100

Repres 1re, Livre du professeur

daprs la question 1.
Les droites (MI) et (BD) sont donc orthogonales.
172. 2. p 1 (A) = p 2 (A) = 0 car A est
sur les cercles 1 et 2 De mme,
p1 (B) = p2 (B) = 0 .
Les points A et B appartiennent donc tous
les deux lensemble recherch.
3. p 1 (M) = p 2 (M) + (MO 21 25)
= (MO 22 9) + MO 21 MO 22 = 16 .
Et donc p1 (M) = p2 (M) + IM $ O 1 O 2 = 8.
4. IM $ O 1 O 2 = 8 + IH # 6 = 8 si H est
le projet orthogonal de M sur (O1O2).
Lensemble recherch est donc une droite
perpendiculaire la droite (O1O2) et passant par le point H dfini par H ! 6IO 2@ et
IH = 4 . Cette droite passe par les points
3
A et B.
5. Si on prend O 1 O 2 = 8 , lensemble des
points M tels que p1 (M) = p2 (M) est la
droite perpendiculaire (O1O2) passant
par le point de contact des deux cercles.
Si on prend O 1 O 2 = 10 , lensemble des
points M tels que p1 (M) = p2 (M) est la
droite perpendiculaire (O1O2) passant
par le point H dfini par H ! 6IO 2@ et
IH = 0, 8.
173. A. Mthode analytique
1. A(0 ; 0) et B(3 ; 0).
2
2. M ! f + MA = 2 + MA 2
MB
MB
= 4 + MA 2 = 4MB 2 .
3. M (x ; y) ! f
+ (0 x) 2 + (0 y) 2 = 4 6(3 x) 2 + (0 y) 2@
+ x 2 + y 2 = 4(x 2 6x + 9 + y 2)
+ x 2 + y 2 = 4x 2 + 4y 2 24x + 36
+ 3x 2 + 3y 2 24x + 36 = 0
+ x 2 + y 2 8x + 12 = 0.
2
2
4. x + y 8x + 12 = 0
+ (x 4) 2 + y 2 = 4.
Lensemble f est donc le cercle de centre
X (4 ; 0) et de rayon 2.
B. Mthode vectorielle
1. IA 2IB = 0 + IA 2IA 2AB = 0
+ IA = 2AB + AI = 2AB.
De mme
JA + 2JB = 0 + JA + 2JA + 2AB = 0
+ 3JA = 2AB + AJ = 2 AB.
3
2. Pour tout point M du plan on a :
MA 2MB = (MI + IA) 2(MI + IB)
MI + IA 2IB = MI.

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

De mme :
MA + 2MB = (MJ + JA) + 2(MJ + JB)
= 3MJ + JA 2JB = 3MJ.

3. M ! f + MA = 2 + MA 2 = 4
MB
MB
+ MA 2 = 4MB 2 + MA 2 4MB 2 = 0
+ (MA 2MB) $ (MA + 2MB) = 0
+ ( MI) $ (3MJ) = 0 + MI $ MJ = 0.

4. Lensemble f est donc le cercle de


diamtre [IJ].

En route vers le Bac (p. 390-391)


174. La bonne rponse est la rponse b :
Al Kashi donne
a 2 = (2a) 2 + (2a) 2 2 # 2a # 2A # cos W
A
7
W
Do lon tire cos A = .
8

175. Les bonnes rponses sont les rponse a et c :


4
est un vecteur normal
Le vecteur AB
8
la droite, donc celle-ci admet une quation du type 4x 8y + c = 0 . Lappartenance du point I( 3 ; 2) cette droite
implique c = 28.
176. La bonne rponse est la rponse b :
4
4
On remarque que AB
et BC
sont
8
2
orthogonaux : AB $ BC = 16 16 = 0.
Le triangle ABC est donc rectangle en B et son aire est donne par
= AB # BC = 80 # 20 = 20 .
2
2
177. La bonne rponse est la rponse d :
2
MA $ MB = 2 + MI 2 AB
4
= 2 + MI 2 = 1 + MI = 1 .
4
2
178. Les bonnes rponses sont les rponses b et d :
12
2
et AC
sont
On remarque que AB
6
4
orthogonaux : le triangle ABC est donc rectangle en A. Le centre du cercle circonscrit
est donc le milieu I de lhypotnuse [BC] :
on a I(3 ; 4) et le rayon du cercle circonscrit est IA = IB = IC = 50 .
179. La bonne rponse est la rponse b :
La formule dAl-Kashi permet de calculer
BC = 7.
La formule des sinus permet de trouver
3
3#
3 3
2
W
sin C =
=
.
14
7
180. FAUX
Le triangle ABC est un triangle isocle
(BA = BC = a) avec un angle de 60 : il est

( )

( )

()

()

( )

donc quilatral. On en dduit que AC = a


%
et que AB $ AC = AB # AC # cos BAC
2
= a # a # cos 60 = a .
2
181. VRAI
6
1
Les vecteurs AH
et BC
sont or3
2
thogonaux : AH $ BC = 6 6 = 0 .
3
4
Les vecteurs BH
et AC
sont or3
4
thogonaux : BH $ AC = 12 12 = 0 .
3
2
Les vecteurs CH
et AB
sont or1
6
thogonaux : CH $ AB = 6 6 = 0 .
182. FAUX
Daprs le thorme des milieux on a
AB $ AC, = 1 BA $ = 1 CA
2
2
= 1 AB $ AC .
4
183. VRAI
On peut mettre lquation du premier cercle sous la forme (x 2) 2 + (y + 1) 2 = 5 .
Les deux cercles ont donc le mme centre
(le point de coordonnes (2 ; 1) mais
pas le mme rayon : ils nont donc aucun
point en commun.
184. FAUX
Le point I milieu de [AB] a pour coordonnes (2 ; 0). Or la droite dquation
y = 3x + 4 ne passe pas par ce point :
0 ! 3# 2 + 4.
185. FAUX
On calcule le produit scalaire
1
AB $ AC = (AB 2 + AC 2 BC 2) = 1 # 1
2
2
= 12 0.
2
%
Langle BAC est donc aigu (son cosinus
est positif).
186. Partie I : Distance dun point
une droite
1. Les vecteurs AH et n sont tous les
deux orthogonaux tout vecteur directeur de la droite (d) ; ils sont donc colinaires.

Hachette livre, 2011

()

( )

()

( )

( )

( )

)(

101

Repres 1re, Livre du professeur

2. Les vecteurs AH et n tant colinaires, le produit scalaire n $ AH est gal


soit n # AH (si les deux vecteurs sont
de mme sens), soit n # AH (si les
deux vecteurs sont de sens opposs).
En tous cas, on a bien
n $ AH = n # AH.
x x
a
3. On a n
et AH y H y A donc
b
H
A
n $ AH = a (x H x A) + b (y H y A)
= ax H + by H ax A by A

()

Or H ! (d) + ax H + by H + c = 0 et donc
ax H + by H = c .
Finalement
n $ AH = ax H + by H ax A by A
= ax A by A c .
De n $ AH = n # AH on dduit
ax A + by A + c = a 2 + b 2 # AH .
ax A + by A + c
.
Do lon tire AH =
a 2 + b2
Partie II : Applications
x1
et
1. a. M (x ; y) ! (AB) + AM
y2
4
sont colinaires
AB
6
+ 6 (x 1) ( 4)(y 2) = 0
+ 6x + 4y 2 = 0 + 3x 2y + 1 = 0 .
b. La distance de C la droite (AB) vaut
3#6 2#1 + 1
d=
= 17 .
2
2
13
3 + ( 2)
c. Laire du triangle ABC vaut donc
= 1 AB # d = 1 # 52 # 17 = 17 .
2
2
13
2. a. La distance du point X la droite
(d) est gale
2x ( 4) + 4 # 1 5
9
9
.
=
=
2
2
20 2 5
2 +4
b. Une quation du cercle de centre X tangent la droite (d) est
(x + 4) 2 + (y 1) 2 = 81 .
20
187. Partie I
Voir dmonstration page 363.

( )

( )

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

Partie II
1. Daprs la premire formule de la mdiane, on a :
2
AB 2 + AC 2 = 2AA 2 + BC
2
1
2
+ AA = AB 2 + 1 AC 2 1 BC 2 .
2
2
4
2
2. On sait que GA = AA donc
3
4 1 2 1 2 1 2
2
GA = # AB + AC BC
9 2
2
4
2
2
= c + 2 b2 1 a 2 .
9
9
9
2
2
3. De mme on a GB 2 = a 2 + c 2 1 b 2
9
9
9
2
2
1
2
2
2
2
et GC = a + b c .
9
9
9

On a donc GA 2 + GB 2 + GC 2 =

( 29 c + 29 b 19 a ) + (229 a + 229 c 119 b )


+ ( a + b c ).
9
9
9
2

Partie III
Soit I le centre du paralllogramme ABCD.
Dans le triangle ABC on a
2
BA 2 + BC 2 = 2BI 2 + AC .
2
Dans le triangle ADC on a
2
DA 2 + DC 2 = 2DI 2 + AC .
2
On additionne membre membre les
deux galits :
BA 2 + BC 2 + DA 2 + DC 2 = 2 (BI 2 + DI 2) + AC 2 .

Or BA = DC et BC = DA : le premier
membre de cette galit est donc gal
2(AB2 + AD2).
De plus on a BI = DI = BD donc
2
2
2
BD
BD
2
2
2(BI + DI ) = 2
+
= BD2.
4
4
Finalement on a 2(AB2 + AD2) = BD2 + AC2 .

Partie IV : Proprit remarquable du


rectangle
Soit O le centre du rectangle ABCD .
Pour tout point M du plan on a
2
MA 2 + MC 2 = 2MO 2 + AC .
2
2
2
2
De mme MB + MD = 2MO 2 + BD .
2
Or, dans un rectangle, les diagonales sont
de mme longueur : AC = BD.
On a donc, pour tout point M du plan,
MA 2 + MC 2 = MB 2 + MD 2

2
= 2MO 2 + AC .
2

Finalement GA 2 + GB 2 + GC 2
1
= (a 2 + b 2 + c 2) .
3

TP Info (p. 392-393)


vous de jouer, page 392
Pour m ! @ 3 ; 36 lensemble des points
M(x ; y) du plan vrifiant lquation
x 2 + y 2 2mx 4my + 6m 2 9 = 0 est
un cercle de centre Am(m ; 2m) et de rayon
9 m2 .
Pour m = 3 cet ensemble est rduit au
point A 3 ( 3 ; 6) .
Pour m = 3 cet ensemble est rduit au
point A 3 (3 ; 6) .

Pour m 1 3 et m 2 3 cet ensemble est


lensemble vide.
vous de jouer, page 393
On calcule
1
AI $ BQ = (AD + AP) $ (BA + AQ)
2
1
= (AD $ BA + AD $ AQ + AP $ BA + AP $ AQ).
2

Donc AI $ BQ = 1 (AD $ AQ + AP $ BA)


2
= 1 (AD # AQ AB # AP).
2
Or AB = AD = 4 et AP = AQ.
Finalement AI $ BQ = 0 : les droites (AI) et
(BQ) sont orthogonales.

Or AD $ BA = AP $ AQ = 0 car, ABCD
tant un carr, les droites (AB) et (AD)
sont orthogonales.

Activit de recherche (p. 394)


LAcadmie des sciences
Missions actuelles (texte tir du site internet de lacadmie
des sciences : http://www.academie-sciences.fr)
LAcadmie des sciences, lune des cinq Acadmies composant
lInstitut de France, rassemble des scientifiques franais et sassocie des chercheurs trangers du plus haut niveau.
Elle contribue dfinir la politique de recherche scientifique et
technique. Elle produit des rapports, formule des avis et des recommandations.
Elle encourage la vie scientifique et contribue au progrs des
sciences par lorganisation de colloques internationaux et de
confrences-dbats.
Elle distingue et encourage les chercheurs franais et trangers en
dcernant chaque anne des Prix.

Dfinitions :
Mtre Unit SI de longueur (symbole m) gale la longueur
du trajet parcouru dans le vide par la lumire pendant une dure
de 1/299 792 458 de seconde. (Rsolution de la 17e Confrence
gnrale des poids et mesures, Paris, octobre 1983.)
Mridien Lieu des points ayant une mme longitude la surface de la Terre.
talon Objet ou instrument qui matrialise une unit de mesure et sert de rfrence pour ltalonnage dautres objets ou
instruments.
Godsie Science de la forme et des dimensions de la Terre.
Triangulation Procd godsique ou topographique dans lequel on mesure les angles dun ensemble de triangles.

Hachette livre, 2011

102

Repres 1re, Livre du professeur

Chap. 9 Produit scalaire et applications

Livre du professeur

Elle tudie les questions de socit lies au dveloppement des


sciences. Elle encourage la diffusion de la science en tant que
composante de la culture. Elle organise des sances publiques et
ralise des ouvrages destins un large public. Elle veille la
qualit de lenseignement des sciences. Elle soutient notamment
lopration La main la pte.
Elle assure la conservation dun patrimoine scientifique, participant la connaissance de lhistoire des sciences et de lvolution
de la pense scientifique.
Elle joue un rle actif dans le dveloppement des relations scientifiques internationales, notamment europennes. Elle entretient
des cooprations avec les pays en dveloppement. Elle assure la
reprsentation de la France au Conseil international de la science
(ICSU).
LAcadmie des sciences remplit les missions qui lui sont confies
par ses statuts, en sappuyant sur ses membres, ce qui lui assure
une approche multidisciplinaire, sur ses instances statutaires, sur
les comits et groupes de travail.

Units de mesure avant linvention du mtre


Pouce, perche, arpent, pied-du-roi, toise, lieue, aune les units
de mesure tait trs nombreuses avant la Rvolution : utilises
selon le contexte, il tait difficile de sy retrouver, surtout quune
toise en Picardie, par exemple, ne reprsentait pas ncessairement la mme chose dans le sud de la France. Cest dans le but
dharmoniser les units de mesure, et dans un souci dquit et
de justice, que la dcision fut prise suite la Rvolution franaise
de crer une toute nouvelle unit de mesure, universelle, sans
rfrence autre que la nature elle-mme, qui simposerait tous
(en France comme dans le reste du monde) et base sur un systme dcimal : le mtre.
Le mtre fut dfini le 26 mars 1791 par lAcadmie des sciences
comme tant la dix-millionime partie dun quart de mridien
terrestre : il ne restait plus qu mesurer le plus prcisment possible ce quart de mridien afin de fabriquer un mtre-talon en
platine. Plusieurs autres talons furent dailleurs fabriqus et exposs au public, au dbut du XIXe sicle, afin de les familiariser
avec cette nouvelle unit de mesure. Les autres units de mesure
(masse, contenance, etc.) seront toutes bases sur le mtre.
Pour plus de dtails on pourra lire, par exemple, Le mtre du
monde de Denis Guedj.

Histoire (texte tir du site internet de lacadmie des sciences : http://www.academie-sciences.fr)


LAcadmie des sciences doit son origine la fois aux cercles de
savants qui ds le dbut du XVIIe sicle se runissent autour dun
mcne ou dune personnalit rudite, et aux socits scientifiques permanentes qui se constituent la mme poque, telles
lAccademia dei Lincei Rome (1603), la Royal Society Londres
(1645), ...
En 1666, Colbert cre une Acadmie qui se consacre au dveloppement des sciences et conseille le pouvoir en ce domaine.
Il choisit des savants, mathmaticiens (astronomes, mathmaticiens et physiciens) et des physiciens (anatomistes, botanistes,
zoologistes et chimistes) qui tiennent leur premire sance le
22 dcembre 1666 dans la bibliothque du roi, Paris. Pendant
ses trente premires annes, lAcadmie fonctionne sans statuts.

Calculs
On utilise la formule des sinus dans les trois triangles. Par exemple, dans le triangle 43 :
6 075, 9
b
c
=
=
sin 40, 615 8 sin 63, 726 1 sin 75, 658 1
Triangle

42

Mesures des dimensions de la Terre


On peut citer la tentative dratosthne de Cyrne qui a valu
la circonfrence du globe terrestre 250 000 stades au IIIe sicle
avant notre re. Il a utilis pour cela des outils de gomtrie lmentaire, aprs avoir observ et mesur lombre porte par des
gnomons (de simples tiges plantes verticalement dans le sol)
deux endroits diffrents situs sur le mme mridien (Alexandrie
et Assouan, en actuelle gypte) le jour du solstice dt. Cette
mesure est remarquable de prcision, quelle que soit lquivalent
utilis pour le stade qui lui servit dunit de mesure.
La question de la mesure de la Terre trouve un regain dintrt
la fin du XVIIe sicle en France, notamment avec les mesures du
mridien faites par Picard puis par les Cassini.
La thorie de la gravitation de Newton imposait que la Terre soit
aplatie aux ples : afin de trancher une controverse opposant les
tenants de Newton ceux de Descartes (dont la thorie prdisait
le contraire), une expdition partit pour la Laponie avec Maupertuis (pour mesurer un arc de mridien prs du ple) et une
autre pour le Prou avec La Condamine (pour mesurer un arc de
mridien prs de lquateur).

Hachette livre, 2011

43

44

Sommet

Degrs dcimaux

Ct oppos

Montlhry

49,572 8

b = 8 369,2

Malvoisine

76,795 3

d = 10 703,6

Lieursaint

53,631 9

e = 8 852,9

Malvoisine

40,615 8

a = 6 075,9

Lieursaint

75,658 1

c = 9 042,5

Melun

63,726 1

b = 8 369,2

Montlhry

55,166 9

g = 7 357,9

Malvoisine

43,867 5

f = 6 212,1

Torfou

80,965 6

e = 8 852,9

La distance Melun-Torfou se calcule grce la formule dAl-Kashi


dans le triangle form par les villes Torfou Malvoisine Melun :
h 2 = g 2 + c 2 2gc # cos (43, 857 5 + 40, 615 8 + 76, 795 3)
h 2 = 7 357, 9 2 + 9 042, 5 2 2 # 7 357, 9 # 9 042, 5 # cos (161, 278 6)

h 2 = 261 932 573, 9 do h = 16 184, 3 toises.

103

Repres 1re, Livre du professeur