Colegio de Bachilleres

Plantel 4 Culhuacn "Lzaro Crdenas"

Jefatura Acadmica de Fsica - Geografa.
Asignatura: Fsica I

Ttulo o nombre de la tarea o trabajo:

"PROYECTO DEL PRIMER PARCIAL"

Nombre del alumno:

Cruz Alavez Hctor, Martnez Lagunas Jos Daniel,
Matas Lucas Vctor, Torres de la Rosa Jorge Daniel
__________________________________________________________
(Apellido paterno, apellido materno, nombre o nombres)
Grupo: ________501_________________
Profesor: Ibarra Gonzlez Luis Fernando.
Ciclo: 2014 - B
Fecha de
encargo:___________________7/Septiembre/2015___________________________

Fecha de entrega:
__________________________14/Septiembre/2015____________________

Desde el principio el hombre se ha visto en la necesidad de levantar grandes objetos

que solo su fuerza no le permita mover, como es el caso de piedras, rboles, entre
muchas otras; el ingenio del hombre le ha permitido aprender distintos mtodos y crear
sistemas para realizar estos trabajos de una forma ms fcil y rpida, a eso lo llamo
maquina simple; sus sistemas al principio eran sencillos , pero con el paso del tiempo
se han hecho tan complejos como los que usamos ahora. Para empezar definiremos lo
que es una polea. Una polea es una maquina simple construida por una rueda mvil,
alrededor de un eje y que tiene un canal en la periferia por la que pasa una cuerda, en
cuyos extremos estn aplicadas dos fuerzas. Existen poleas fijas y mviles, estas ya
han sido clasificadas de acuerdo a su uso y objetividad. La Palanca es una maquina
simple que tiene un punto fijo o punto de apoyo que llamamos "Fulcro" y esta accionado
comnmente por dos fuerzas: El esfuerzo (Fuerza que se aplica para mover o levantar
una carga) a veces tambin conocida como fuerza de entrada y el peso o carga a
levantar (fuerza de salida). Se cumple La ley de la conservacin de la energa: "La
energa ni se crea ni se destruye solamente se transforma" la fuerza implicada,
multiplicada por la distancia aplicada (trabajo aplicado) ser igual a la fuerza resultante
(trabajo resultante). Una maquina simple ni crea ni destruye trabajo mecnico, solo
transforma algunas de sus caractersticas. La polea simple transforma el sentido de la
fuerza; aplicando una fuerza descendente se consigue un fuerza ascendente. El valor
de la fuerza aplicada y el resultante son iguales, pero de sentido opuesto. Una polea es
una rueda montada rotante que tiene un borde curvo convexo con una cuerda, cinta o
cadena que se mueve junto con la rueda para cambiar la direccin de una fuerza. La
polea modifica o reduce el esfuerzo necesario para mover objetos pesados como un
elevador. Un sistema bsico de polea tiene un objeto conectado en un extremo mientras
que una persona controla el otro. Un sistema de poleas de Atwood tiene dos objetos
colocados en cada uno de los extremos de la cuerda de la polea. Si las masas de los
dos objetos son iguales, la polea no se mover. Si las cargas son diferentes, la ms
pesada se acelerar hacia abajo, mientras que la ms liviana se acelerar hacia arriba.
La fuerza total ejercida por un sistema de poleas puede ser calculada utilizando las
leyes del movimiento de Newton. F (fuerza) = M (masa) x A (aceleracin), que es la
segunda ley de Newton, asumiendo que no existe friccin y que la masa de la polea es
despreciable. La tercera ley de Newton afirma que para cada accin existe una reaccin
igual y de sentido opuesto, de modo que la fuerza total del sistema F equivaldr a la
tensin (T) en la cuerda ms la fuerza de gravedad (G) ejercida sobre la carga. En un
sistema bsico de polea, si ejerces una fuerza superior a la peso, tu masa se acelerar
hacia arriba, causando que la fuerza F sea negativa. Si la masa se acelera hacia abajo,
la fuerza F ser positiva.

En la tercera se escribir cmo funciona el modelo, as como la lista de materiales,

clculos matemticos realizados y el proceso de elaboracin del modelo. Para hacer
funcionar la polea primero se necesita traccin a sangre (Fuerza del Hombre) para
hacer que haga su trabajo. Jalando con la rueda montada en el eje. En este caso la
polea fija no proporciona ninguna ventaja, en caso de que esta es una pole mvil, y es
accionado por la fuerza de un hombre hace que disminuya la mitad del cuerpo con la
fuerza que se aplica con la cuerda ya que puede transmitir una rotacin entre los ejes.
Tambin como se encuentran a distancia se llegan a utilizar varias ruedas para as
poder jalar cuerda. Dependiendo la fuerza que este aplique a la rueda inicial es la
fuerza y la rapidez con la que el objeto que se desea levantar llegue a su punto de una
manera rpida o de una manera lenta. Entonces as puede que el peso del objeto se
podra reducir dos veces a la de su peso normal y con esto al subirla o bajarla, el peso
del objeto se reduce considerablemente haciendo ms fcil su dominacin.
Los clculos matemticos de la polea se debe a que el peso resistente R que est
compuesto por el peso de la carga (objeto) ms el del eje correspondiente est sujeto
por un nmero n de trazos de cuerdas; luego cada una equilibra a la ensima parte de
R y como uno de los cordeles pasa por una polea fija, que no economiza fuerza resulta
la siguiente ecuacin: F = R/n E. Donde F es la fuerza en Newton, R es el peso del
objeto y n es el nmero de poleas o ruedas que contiene para realizar el trabajo. Los
materiales que se utilizaron para realizar el proyecto de la polea fue el siguiente: entre
ocho a diez tapas de refresco, algunas pijas, silicn, una base de madera, alrededor de
dos o tres pedazos de madera para hacer el soporte, tambin utilizamos un lazo y
piezas de Lego. El procedimiento que se utiliz para realizar la polea fue el siguiente: 1.
Lo primero que se hizo fue pegar dos tapas de refresco para poder formar una polea,
eso mismo se hizo con las dems para poder formar tres poleas. 2. Lo siguiente fue
pegar y acomodar en la base de madera las poleas en sus respectivos lugares para
poder hacer funcionar la polea. 3. Luego en la misma base de madera colocamos el
soporte de las poleas y as lo formamos. 4. Despus con cuidado colocamos unos
hoyos dentro delas tapas para as poder colocar las pijas en el soporte de las poleas
despus volvemos a colocar las poleas donde deben estar. 5. Hacemos la rueda donde
se enrolla la cuerda de la polea utilizando algunas de las piezas de Lego Ya
mencionadas. 6. Por ultimo montamos todo para as poder tener ya la polea terminada.

fuentes de informacin:
http://html.rincondelvago.com/poleas_1.html
http://slideplayer.es/slide/1686864/
http://www.ehowenespanol.com/calcular-sistemas-poleas-como_107080/
Bibliografa: Ricardo Romero Monroy, Ingeniera Fsica, Actividades de Aprendizaje,

INDICADORES

NO VALOR

1.Respeta el modelo dado como formato base y las instrucciones

dadas para su elaboracin.
2.Se percibe en la estructura, la introduccin, desarrollo y conclusin.
3. Aplica adecuadamente los signos de puntuacin.
4. Usa adecuadamente los acentos.
5. Se percibe coherencia y claridad en la redaccin.
6. Utiliza vocabulario adecuado.
7.Incorpora elementos creativos en su trabajo.
8.Demuestra dominio del tema.
9.Presenta su trabajo ordenado y limpio. Respetando la secuencia
dada en las instrucciones.
10. Cuenta con cartula oficial y la lista de cotejo correspondiente
El valor por indicador afirmativo es de 0.5 puntos. Por lo tanto, el valor del reporte
escrito es de 5 puntos.

LISTA DE COTEJO DEL PROTOTIPO

CATEGORA
Eficacia del prototipo o modelo
Originalidad
Conocimientos de su funcionamiento y su aval terico
Calidad del prototipo
Seguimiento de las instrucciones para su construccin
El valor por indicador afirmativo es de 1 puntos. Por lo tanto, el valor del reporte escrito
es de 5 puntos.