Resumen Libro Total

Congreso(Latinoamericano(de(((((((((
Psicoterapias(Cognitivas(
Santiago(de(Chile,(2015(
! Psicoterapias(Cognitivas:(Acciones(y(Dilogos(
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NDICE(PRESENTACIONES(
TALLERES(PREGCONGRESO(
1(
1.#
Cambio# psicoteraputico# desde# la# perspectiva# constructivista# evolutiva:# 1#

Anlisis#de#un#caso.#
2.#
Del#mecanismo#a#la#clnica#del#TOC.#
3.#
El# mtodo# hermenutico# del# Postracionalismo:#

reconstruccin#de#la#historia#de#un#caso#clnico.#
4.#
Facilitadores#y#obstculos#de#la#alianza#teraputica.#
4#
5.#
Neurofisiologa#de#las#Disfunciones#Sexuales.#
4#
6.#
Primeras#Entrevistas#con#Pacientes#Suicidas:#Desarrollando#la#Motivacin#para# 5#
el#Tratamiento.#
7.#
Tratamiento#del#Desorden#de#Ansiedad#Social.#
2#
DeBconstruccin#
y# 3#
6#
CONFERENCIAS(
7(
1.#
Constructivismo#Cognitivo:#Fundamentos#para#el#cambio#teraputico.#
7#
2.#
El# acceso# y# la# comprensin# de# la# vida# del# paciente:# Acerca# de# la# indicacin# 7#
formal.#
3.#
Hacia#un#modelo#cientfico#de#supervisin.#
8#
4.#
Hallazgos#de#las#ciencias#biolgicas#que#jerarquizan#la#psicoterapia.#
9#
5.#
La#Atencin#Primaria#en#Salud#Mental:#un#reto#para#la#psicologa#del#siglo#XXI.#
10#
6.#
La#ciencia#del#orgasmo.#
11#
7.#
La# evolucin# de# la# psicopatologa# CognitivoBConductual# y# el# tratamiento# de# la# 12#
depresin.#
8.#
La#psicopatologa#y#la#psicoterapia#cognitiva#desde#el#qu,#el#proceso,#al#quin# 12#
de#la#existencia.#
!
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9.#
Mindfulness#y#Terapias#Cognitivas:#Una#interseccin#posible?#
13#
10.# Nuevas# perspectivas# en# psicoterapia,# regulacin# emocional,# neurociencia# y# 14#

cultura.#
11.# Psicoterapia# Constructivista# Evolutiva:# Hacia# la# construccin# de# la# Identidad# 14#
Personal.#
12.# Terapia# Racional# Emotiva# Conductual# (TREC)# con# nios# y# adolescentes:# Es# 15#
posible#emplear#estrategias#racionales#con#los#ms#pequeos?#
!
MESAS(REDONDAS(
16(
1.#
Alianza#teraputica.#
16#
2.#
Aportes#de#la#Terapia#Cognitivo#Conductual#a#la#Psicologa#de#la#Salud.#
18#
3.#
Factor#interpersonal#y#psicopatologa.#
21#
4.#
Neurociencias#y#Avances#CognitivoBConductuales.#
24#
5.#
Nuevos#campos#en#la#Psicologa#Cognitiva.#
27#
6.#
Psicopatologa,#Psicofarmacologa#y#Psicoterapia.#
31#
7.#
Psicoterapia#y#Sexualidad.#
34#
8.#
Psicoterapia#InfantoBJuvenil.#
39#
9.#
Temas#crticos#en#la#clnica.#
42#
10.# Terapia#grupal#y#otros#encuadres#teraputicos.#
44#
11.# Terapia#de#Pareja.#
47#
12.# Trastornos#Alimentarios#y#Metablicos.#
49#
13.# Trastornos#de#Ansiedad,#Pnico#y#Psicoterapia.#
52#
14.# Trastorno#de#Personalidad#y#Suicidio.#
56#
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SIMPOSIOS(
60(
1.#
Adicciones.#
60#
2.#
Existe#una#tercera#ola#en#la#Terapia#Cognitivo#Conductual?#
63#
3.#
Familia#y#Adolescencia.#
65#
4.#
Fronteras#de#la#Psicologa#Clnica#Cognitiva.#
69#
5.#
Mindfulness#y#Neurociencias.#
73#
6.#
Propuestas#Psicoteraputicas.#
76#
7.#
Psicodiagnstico.#
78#
8.#
Psicoterapia#y#Cambio.#
80#
9.#
Salud#y#Psicoterapia.#
83#
10.# Temas#de#especialidad.#
87#
PONENCIAS(LIBRES(
91(
1.#
El#terapeuta.#
91#
2.#
Temas#relevantes#en#la#Clnica#Cognitiva.#
94#
3.#
Teora#y#Psicoterapia.#
97#
!
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POSTERS(
101(
1.#
Abordagem# Motivacional# e# Hbitos# de# Vida# em# um# Grupo# de# Crianas# com# 101#
Sobrepeso#e#Obesidade.#
2.#
Habilidades# de# Enfrentamento# e# Autoeficcia# na# Abstinncia# do# Crack:# Uma# 102#
Reviso#Bibliogrfica.#
3.#
La#clnica#psicolgica#en#las#publicaciones#latinoamericanas.#
4.#
Perspectiva#de#los#pacientes#sobre#la#psicoterapia#cognitivo#conductual,#en#el# 104#
marco#de#un#tratamiento#combinado.##
5.#
Relao#entre#Coping#e#o#Tempo#de#Abstinncia#em#Dependentes#de#Crack.#
6.#
Tentativa# de# suicdio# em# usurios# de# crack# e# fatores# preditivos# desse# 106#
comportamento.#
!
!
103#
105#
!
!
TALLERES(PRECCONGRESO(
!
1.( Cambio( psicoteraputico( desde( la( perspectiva( constructivista( evolutiva:(
Anlisis(de(un(caso.(
RELATOR:!Flor!Quiroga,!Claudia!Capella,!Jennifer!Miranda,!Brbara!Conca.!(CHILE)!
RESUMEN(CURRICULAR:!!
@ Claudia!Capella,!acadmica!del!Departamento!de!Psicologa!de!la!Universidad!de!
Chile.!Es!Psicloga!de!la!Universidad!de!Chile,!Diplomada!en!Psicologa!jurdica!y!
forense! de! la! Universidad! Diego! Portales,! Master! en! Salud! Mental! del! nio! y!
adolescente! de! la! Universidad! de! Londres,! Reino! Unido,! y! es! Doctora! en!
Psicologa! de! la! Universidad! de! Chile.! En! el! mbito! profesional! se! ha!
desempeado!en!el!rea!de!la!psicologa!clnica!infanto!juvenil,!especialmente!en!
la! evaluacin! psicodiagnstica! y! psicoterapia! a! nios! y! nias! que! han! sido!
vctimas! de! agresiones! sexuales.! Ha! realizado! docencia,! investigaciones! y!
publicaciones! en! torno! a! la! psicoterapia! infanto! juvenil,! la! perspectiva!
constructivista! evolutiva! y! la! psicoterapia! con! nios/as! y! adolescentes! que! han!
sido!vctimas!de!agresiones!sexuales.!
@ Dra.! Jennifer! Miranda:! Psicloga! de! la! Universidad! de! Chile,! Master! en!
Investigacin! en! Psicologa! Clnica! y! Doctora! en! Psicologa! Clnica! y! de! la! Salud!
por! la! Universidad! Autnoma! de! Barcelona.! Acadmica! del! Departamento! de!
Psicologa! de! la! Universidad! de! Chile.! Coordinadora! del! Magister! en! Psicologa,!
mencin! Psicologa! Clnica! Infanto! Juvenil,! de! la! Universidad! de! Chile.! Sus!
principales! intereses! de! investigacin! son! los! nios,! nias! y! adolescentes!
afectados!por!violencia!sexual!y!violencia!en!la!familia.!
@ Brbara!Conca!Binfa:!Psicloga!Clnica!Infanto@Juvenil,!Magster!Psicologa!Clnica!
Infanto@Juvenil,! Universidad! de! Chile.! Miembro! del! Equipo! de! atencin! infanto@!
juvenil,!Centro!de!Atencin!Psicolgica!(CAPs),!Universidad!de!Chile.!Docente!de!
Diplomado!Psicoterapia!Constructivista!Evolutiva!con!Nios!y!Adolescentes,!de!la!
Universidad!de!Chile.!
!
(
1!
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!
!
ABSTRACT:!La!psicoterapia!constructivista!evolutiva!con!nios!y!adolescentes,!integra!
conceptos! piagetianos! con! conceptos! evolutivos! en! la! compresin! del! proceso!
diagnstico! clnico! y! psicoteraputico,! entendindose! que! la! psicoterapia! implica! la!
posibilidad!de!construccin!de!nuevos!significados!que!faciliten!el!equilibrio!adaptativo.!
As,!el!objetivo!primordial!de!este!enfoque!es!el!equilibrio!en!cada!etapa!del!desarrollo,!
facilitando! la! construccin! de! una! identidad! personal! autnoma! y! solidaria.! De! esta!
manera,! las! terapias! evolutivas! constructivistas! orientan! sus! objetivos! teraputicos!
hacia!la!organizacin!de!la!identidad!personal.!!
El! objetivo! del! presente! taller! es! comprender! y! analizar! el! cambio! en! un! proceso!
psicoteraputico! desde! la! perspectiva! constructivista! evolutiva,! mediante! la!
metodologa!cualitativa!de!anlisis!de!caso.!
!
!
2.(Del(mecanismo(a(la(clnica(del(TOC.(
RELATOR:!Lic.!Tania!Borda!(ARGENTINA)!
RESUMEN( CURRICULAR:! Licenciada! en! Psicologa! y! Doctora,! Universidad! de! Buenos!
Aires.! Profesora! Titular! Universidad! Catlica! Argentina.! Investigadora! CONICET.!
Miembro:!international!OCD!Fundation,!!International!College!for!OCD,!y!de!la!comisin!
directiva!de!la!Asociacin!Argentina!de!Terapia!Cognitiva.!
ABSTRACT:! Este! taller! propone! desarrollar! el! camino! desde! los! conocimientos! de! las!
ciencias! bsicas! a! la! clnica! personalizada,! en! el! tratamiento! cognitivo! conductual! del!
TOC.! Adems,! abordar! la! progresin! desde! los! primeros! modelos! de! erp! a! las! guas!
actuales!de!tratamiento,!en!poblacin!de!!diferentes!edades!y!grados!de!severidad.!
!
(
2!
!
!
!
3.( El( mtodo( hermenutico( del( Postracionalismo:( DeCconstruccin( y(

reconstruccin(de(la(historia(de(un(caso(clnico.(
RELATOR:!Dr.(c)!David!Trujillo!(ESPAA)(
RESUMEN( CURRICULAR:! El! profesor! Trujillo! es! Candidato! a! Doctor! en! Psicologa! y!
Psiclogo!Clnico,!especialista!en!Psicoterapia!en!European!Federation!of!Psychologists!
Associations.! Psicoterapeuta! en! el! "Centro! Mencey"! (Instituto! Post@Racionalista!
Canario).! Profesor! de! diversos! cursos! y! programas! en! Psicoterapia! Post@racionalista.!
Autor!de!diversas!publicaciones.!
ABSTRACT:! Ya! que! la! vida! del! paciente! se! manifiesta! en! una! constante! movilidad!
pensamos!que!es!de!inters!cuestionarnos!como!podemos!acceder!a!ella!y!comprenderla!
en! su! plenitud.! Esto! es,! aprehenderla! tal! como! se! da,! sin! traicionar! ni! desvitalizar! la!
movilidad!que!la!caracteriza.!!
En!este!taller!se!presenta!un!caso!clnico!abordado!desde!la!perspectiva!postracionalista.!!
La!deriva!fenomengica!de!esta!perspectiva!desarrollada!en!los!ltimos!aos!se!debe!a!la!
inquietud! por! acceder! y! revelar! la! experiencia! vivida! del! paciente! tal! como! ella! viene!
realizada.! Para! ello! se! partir,! en! primer! lugar,! de! la! narracin! y! de! la! sintomatologa!
expresadas! por! el! paciente,! tanto! para! su! deconstruccin! como! para! indicarnos! a! qu!
experiencias! problemticas! nos! debemos! referir.! A! partir! de! ir! a! su! vida! misma! se!
comprender!la!gnesis!de!la!sintomatolgica;!esto!es,!la!historia!de!una!desunin!entre!
aquellas! experiencias! pre@reflexivas! y! su! reconfiguracin! narrativa.! La! recuperacin! y!
co@actualizacin! de! tales! experiencias! a! la! luz! del! padecimiento! actual! del! paciente!
conllevar,! en! segundo! lugar,! una! nueva! condicin! interpretativa.! Una! apropiacin!
narrativa!del!pasado!del!paciente!que,!como!acto!teraputico,!debe!abrir!los!horizontes!
de!su!futuro.!!
!
(
3!
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4.(Facilitadores(y(obstculos(de(la(alianza(teraputica.((
RELATOR:!Lic.!Ileana!Caputto!(URUGUAY)!
RESUMEN(CURRICULAR:!Licenciada!en!Psicologa!y!Terapeuta!Cognitivo!Conductual,!es!
Diplomada!en!Psicoterapia!en!Servicios!de!Salud!y!Magister(c)!en!Psicologa!Cognitiva,!
de! la! Universidad! Catlica! del! Uruguay.! Adems! se! desempea! como! docente!
supervisora!de!los!cursos!de!formacin!de!psicoterapeutas!de!SUAMOC,!y!tambin!como!
docente!de!grado!y!postgrado!de!la!Universidad!Catlica!del!Uruguay.!Fue!Presidente!de!
ALAPCO!y!Presidente!de!SUAMOC.!
ABSTRACT:!Algunos!autores!afirman!que!uno!de!los!aspectos!importantes!a!la!hora!de!
medir! la! eficacia! de! la! intervencin! teraputica,! es! el! vnculo! que! se! establece! entre! el!
terapeuta!y!el!paciente.!Lambert!!llega!a!plantear!que!ms!all!del!tipo!de!psicoterapia!
empleada,! el! 30%! del! xito! teraputico! es! adjudicado! a! la! alianza! establecida! con! el!
paciente.!Cuando!se!trata!de!los!trastornos!de!la!personalidad,!la!relacin!teraputica!se!
ve!afectada,!generando!variadas!dificultades!en!la!consecucin!de!los!objetivos,!llegando!
muchas!veces!a!la!ruptura!de!la!relacin!teraputica!con!el!consiguiente!estancamiento!y!
hasta!abandono!de!la!terapia.!Este!taller!tratar!de!aportar!algunos!aspectos!del!vnculo!
teraputico,!de!acuerdo!con!cada!trastorno!de!la!personalidad,!que!puedan!proporcionar!
una!gua!para!evitar!rupturas!y!facilitar!la!estrategia!teraputica!diseada.!!
!
5.(Neurofisiologa(de(las(Disfunciones(Sexuales.(
RELATOR:!Ph.D.!Barry!Komisaruk!(USA)!
RESUMEN( CURRICULAR:! Barry! Komisaruk! es! Doctor! en! Psicobiologa! del! Instituto! de!
Conducta! Animal,! en! Rutgers,! the! State! University.! Postdoctorado! en!
Neuroendocrinologa,! en! el! Brain! Research! Institute,! University! of! California,! Los!
ngeles.!Integrante!de!la!Junta!Editorial!del!Journal!of!Sexual!Medicine.!Decano!asociado!
de! la! Escuela! de! Postgrado,! Rutgers! University.! Participante! invitado! de! la! Academia!
Nacional!de!Ciencias!y!autor!de!numerosas!publicaciones.!!
ABSTRACT:!Las!vas!nerviosas!desde!y!hacia!el!cerebro!sern!presentadas!y!discutidas!
en!relacin!con!la!funcin!sexual!despus!de!lesiones!de!la!mdula!espinal!en!hombres!y!
mujeres,! adems! de! las! bases! neurales! de! otras! patologas! sexuales,! por! ejemplo,!
desorden!persistente!de!excitacin!sexual!y!anorgasmia,!entre!otros.!
4!
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(
6.(Primeras(Entrevistas(con(Pacientes(Suicidas:(Desarrollando(la(Motivacin(para(
el(Tratamiento.(
RELATOR:!Dr.!Alejandro!Gmez!(CHILE)!
RESUMEN( CURRICULAR:! Mdico! Psiquiatra,! Universidad! de! Chile.! Director! del!
Departamento! de! Psiquiatra! y! Salud! Mental,! Campus! Sur,! Facultad! de! Medicina,!
Universidad! de! Chile.! Investigador! en! Suicidologa.!! Proyectos! financiados! (Fondecyt,!
FONIS! y! DTI),! como! Investigador! Principal.! Numerosas! publicaciones! y! presentaciones!
en! Congresos,! en! Chile! y! el! en! extranjero,! en! el! tema! de! Conducta! Suicida.!! Asesora! a!
Ministerio!de!Salud!y!a!Regiones,!en!la!implementacin!del!Plan!Nacional!de!Prevencin!
del! Suicidio.! Capacitaciones! a! lo! largo! del! pas! a! equipos! e! salud! y! educacionales,! en!
deteccin!y!prevencin!temprana!de!la!conducta!suicida.!
(
ABSTRACT:! El! tratamiento! de! pacientes! con! ideas! o! intentos! suicidas! es! considerado!
por! los! clnicos! una! tarea! difcil! y! riesgosa.! Frecuentemente,! stos! se! encuentran! ante!
situaciones!en!!que!se!perciben!amenazados,!atrapados!o!confundidos,!!en!ausencia!de!
una! respuesta! teraputica! coherente.! Dado! que! los! pacientes! suicidas! estn!!
desesperanzados,!es!razonable!que!su!expectativa!de!estar!mejor!y!su!motivacin!por!el!
tratamiento! puedan! ser! nulas! o! mnimas.! Adicionalmente,! algunos! perciben! que! la!
opcin!autodestructiva!al!menos!le!proporciona!una!"salida"!al!!sufrimiento!y!!repone!un!
grado!de!control!sobre!la!propia!vida.!!
En!este!taller!se!pretende,!a!partir!de!casos!clnicos!reales,!mostrar!distintas!alternativas!
mediante!la!cual!los!clnicos!pueden!influir!de!modo!teraputico,!evitando!por!un!lado!
actitudes! derrotistas,! como! actitudes! confrontacionales! o! punitivas.! Se! ilustrar! la!
aplicacin!de!algunas!intervenciones!mediante!ejercicios!de!role!play.!
(
(
5!
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7.(Tratamiento(del(Desorden(de(Ansiedad(Social.(
RELATOR:!Ph.D.!Stefan!Hofmann!(USA)!
RESUMEN( CURRICULAR:! El! doctor! Hofmann! es! profesor! en! Psicologa! Clnica! de! la!
Universidad!de!Boston,!y!Director!del!Programa!de!Ansiedad!Social!en!el!Centro!para!la!
Ansiedad! y! Desrdenes! Relacionales.! Su! investigacin! se! centra! en! el! mecanismo! del!
cambio! en! la! terapia,! la! derivacin! de! los! descubrimientos! de! la! neurociencia! en!
aplicaciones!clnicas,!las!emociones!y!las!expresiones!culturales!de!la!psicopatologa.!
ABSTRACT:!Los!trastornos!de!ansiedad!social!son!uno!de!los!problemas!mentales!ms!
comunes! en! la! poblacin! y! en! el! mbito! clnico.! Las! tcnicas! cognitivo@conductuales!
tradicionales!!han!mostrado!slo!efectos!moderados.!Investigaciones!ms!recientes!han!
llevado!a!una!mayor!comprensin!acerca!de!los!factores!que!mantienen!este!trastorno.!
Basado! en! este! conocimiento,! se! ha! desarrollado! un! nuevo! modelo! de! tratamiento!
asociado!con!una!considerable!mayor!eficacia!que!las!propuestas!anteriores.!
!
Este! tratamiento! se! centra! en! las! expectativas! sobre! las! normas! sociales,! es!
establecimiento! de! metas! de! tratamiento,! la! atencin! de! auto@centrada,! la!
autopercepcin,!y!el!control!emocional.!Algunas!de!las!tcnicas!de!tratamiento!incluyen!
vdeo@feedback,! modificacin! de! la! atencin,! exposicin! en! espejo,! y! exposiciones! de!
percances! sociales! en! vivo.! Los! participantes! a! este! taller! aprendern! las! tcnicas!
especficas!para!tratar!este!trastorno!generalizado.!
!
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6!
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CONFERENCIAS(
(
1.(Constructivismo(Cognitivo:(Fundamentos(para(el(cambio(teraputico.(
RELATOR:!Doctor!Juan!Yez!Montecinos!(CHILE)!
RESUMEN(CURRICULAR:!Psiclogo!Clnico.!Doctor!en!Psicologa,!Universidad!de!Chile.!
Profesor! de! pre! y! postgrado! en! el! Departamento! de! Psicologa,! Facultad! de! Ciencias!
Sociales!de!la!Universidad!de!Chile.!Coordinador!de!la!Clnica!de!Atencin!Psicolgica!y!
Coordinador!Equipo!Clnico!Constructivista!Cognitivo!de!la!Universidad!de!Chile.!!
ABSTRACT:!Los!factores!asociados!al!cambio!en!psicoterapia,!son!mltiples,!complejos!y!
variados.!Algunos!de!ellos!muestran!mayor!incidencia,!e!incluso!se!les!puede!distinguir!
por! el! nivel! de! profundidad! de! cambio! que! provocan.! Uno! de! estos! factores!
fundamentales! nos! refiere! a! la! gestin! del! terapeuta! durante! la! sesin,! el! manejo! del!
proceso! global! de! la! terapia! y! a! su! capacidad! para! generar! una! relacin! de! nivel!!
intersubjetivo!significativo!que!sostenga!en!s,!!la!creacin!!condiciones!interpersonales!
para! ! el! cambio! profundo! en! nuestros! pacientes.! Esta! competencia! compleja! es! el!
resultado! tanto! de! caractersticas! personales,! manejo! conceptual,! habilidades! tcnicas,!
como!de!experiencia!clnica!sistematizada.!
!
2.( El( acceso( y( la( comprensin( de( la( vida( del( paciente:( Acerca( de( la( indicacin(
formal.(
RELATOR:!Dr.(c)!David!Trujillo!(ESPAA)(
RESUMEN(CURRICULAR:!Psiclogo!Clnico,!especialista!en!Psicoterapia!en!la!European!
Federation! of! Psychologists! Associations.! Candidato! a! Doctor! en! Psicologa! y!
psicoterapeuta! en! el! Centro! Mencey,! Instituto! Post@Racionalista! Canario.! Profesor! de!
diversos! cursos! y! programas! en! Psicoterapia! Post@Racionalista.! Autor! de! diversas!
publicaciones.!
ABSTRACT:! Ya! que! la! vida! del! paciente! se! manifiesta! en! una! constante! movilidad!
pensamos!que!es!de!inters!cuestionarnos!como!podemos!acceder!a!ella!y!aprehenderla!
en! su! plenitud.! Esto! es,! cmo! podemos! comprender! el! sentido! de! la! experiencia! del!
7!
!
!
!
paciente!sin!tradicionar!la!kinesis!de!la!vida?.!Es!esta!la!funcin!de!la!indicacin!formal;!
una!nocin!clave!que!permite!captar!la!experiencia!del!paciente!como!un!fenmeno!en!
su!vivacidad!originaria.!A!travs!de!un!caso!clnico!se!tratar!de!mostrar!cmo!el!propio!
paciente! anuncia! formalmente! un! mbito! de! experiencias! efectivas! que! el! terapeuta!
contribuir!a!recuperar!en!su!sentido!pleno.!
!
3.(Hacia(un(modelo(cientfico(de(supervisin.(
RELATOR:!Doctor!Hctor!Fernndez@lvarez!(ARGENTINA)!
RESUMEN( CURRICULAR:! Doctor! en! Psicologa.! Presidente! Honorario! de! la! Fundacin!
Aigl!en!Argentina.!Director!de!las!Carreras!de!Especializacin!en!Psicoterapia!Cognitiva!
(U.! de! Mar! del! Plata);! Psicoterapia! Familiar! con! Orientacin! Cognitiva! y! Psicoterapia!
Individual! y! Grupal! (U.! Maimnides);! Director! de! Maestra! en! Clnica! Psicolgica!
Cognitiva! (U.! de! Belgrano)! y! Co! Director! Mster! en! Intervencin! Multidisciplinar! para!
trastornos! de! la! conducta! alimentaria,! trastornos! de! la! personalidad! y! trastornos!
emocionales!(U.!de!Valencia).!!Autor!de!numerosos!artculos!cientficos!y!libros.!Director!
de! la! Revista! Argentina! de! Clnica! Psicolgica.! Premio! International! Sigmund! Freud!
otorgado! por! la! Ciudad! de! Viena.! Premio! a! la! Carrera! de! investigador,! otorgado! por!
Society!for!Psychotherapy!Research!(SPR).!!
ABSTRACT:! La! supervisin! clnica! es! un! componente! central! de! los! tratamientos!
psicolgicos.!! Sin! embargo! solo! recientemente! comenz! a! funcionar! como! un! modelo!
especfico! de! intervencin,! cientficamente! informado.! Durante! muchos! aos! la!
supervisin!! fue! implementada! como! una! extensin! de! los! modelos! tericos! de!
psicoterapia.!En!primer!lugar!el!psicoanlisis!que!promovi!el!sistema!de!la!supervisin!
como! control! del! proceso! teraputico! y! el! anlisis! didctico.! Otros! modelos,!
desarrollaron!a!su!vez!sistema!de!supervisin!adaptados!a!sus!principios!tericos.!!
La! aparicin! de! la! terapia! cognitivo! comportamental! marc! una! clara! diferencia! y! la!
supervisin!! se! focaliz! en! evaluar! la! adecuacin! de! las! intervenciones! teraputicas,! a!
partir! de! una! correcta! formulacin! del! caso! (Eells,! 2007).!! La! formalizacin! de! un!
enfoque!cognitivo!de!supervisin!fue!una!manifestacin!de!este!cambio!!(Liese!&!Beck,!
1997).!Al!mismo!tiempo!una!profunda!transformacin!en!el!campo!de!la!supervisin!dio!
lugar!a!un!nuevos!modelos:!Esta!segunda!generacin!(Bernard!!&!Goodyear,!!2014)!se!
basa! en! tres! principios! fundamentales:! a)! al! identificacin! de! los! componente! que!
intervienen!en!el!acto!de!supervisin,!b)!entrenamiento!basado!en!competencias!y!c)!la!
8!
!
!
!
elaboracin! de! modelos! basados! en! los! niveles! s! de! desarrollo! del! supervisado! y! el!
supervisor.!!
Esta! nueva! manera! de! concebir! enfatiza! la! alianza! de! supervisin! y! la! presencia! de!
factores! de! factores! comunes.! La! presentacin!! est! orientada! a! ilustrar! la! articulacin!
de! estos! factores! comunes! dentro! del! abordaje! cognitivo! conductual! de! la! supervisin.!
Se!examinan!los!diferentes!niveles!de!anlisis,!las!funciones!ya!las!tares!involucradas!en!
el! proceso.! Junto! con! ello,! se! ilustraran! los! recientes! avances! en! el! campo! de!
investigacin! en! este! rea,! especialmente! en! relacin! con! los! programas! basados! en! la!
evidencia!(Milne,!2009).!!!!
(
4.(Hallazgos(de(las(ciencias(biolgicas(que(jerarquizan(la(psicoterapia.(
RELATOR:!Dra.!Raquel!Zamora!(URUGUAY)!
RESUMEN( CURRICULAR:! Mdico! Psiquiatra! y! Pediatra.! Presidente! de! la! Sociedad!
Uruguaya! de! Anlisis! y! Modificacin! de! la! Conducta! (SUAMOC).! Vice@presidente! de! la!
Sociedad! de! Psiquiatra! Biolgica! del! Uruguay.! Ex@! Presidente! de! ALAPCO.! Docente!
Invitada! de! post! grado! y! tutora! de! tesis! en! la! Facultad! de! Psicologa! de! la! Universidad!
Catlica!de!Uruguay!y!del!Centro!Latinoamericano!de!Economa!Humana.!
ABSTRACT:!El!proyecto!genoma!humano!tuvo!por!objetivo!analizar!el!material!gentico!
para!conocer!caractersticas!de!cada!individuo,!nuevas!formas!de!diagnosticar,!tratar!y!
prevenir!patologa.!No!heredamos!conductas,!sino!el!ADN!que!codifica!las!protenas!que!
regulan!el!desarrollo!y!mantenimiento!de!los!circuitos!cerebrales!determinantes!de!las!
conductas.!stas!requieren!de!la!participacin!de!mltiples!genes.!La!mayor!parte!de!las!
enfermedades! tambin! son! poligenticas.! Heredamos! la! predisposicin! a! presentar!
determinadas! caractersticas! de! personalidad,! habilidades! especficas,! ! as! como! el!
riesgo! a! desarrollar! diferentes! patologas,! pero! se! requiere! adems! de! ! factores! no!
genticos! que! intervienen! en! el! desarrollo! del! organismo,! desde! la! concepcin! y! a! lo!
largo! de! la! vida,! para! que! se! manifiesten.! Las! experiencias! vividas,! destacando! los!
vnculos! de! apego,! pueden! marcar! el! material! gentico! y! transmitirlo! luego! a! futuras!
generaciones.!La!regulacin!epigentica!acta!como!mecanismo!de!!adaptacin!al!medio!
gracias!a!la!plasticidad!del!genoma,!como!resultado!aparecen!los!distintos!fenotipos.!Se!
plantea! que! la! psicoterapia! activa! mecanismos! epigenticos! ! en! circuitos! cerebrales! ! y!
as!mejora!la!eficacia!de!los!procesos!de!informacin.!
9!
!
!
!
La! psiconeuroinmunoendocrinologa! nos! abre! camino! para! comprender! mejor! la!

respuesta!frente!al!estrs,!cmo!la!presencia!de!factores!traumticos!o!protectores!lleva!
al! desarrollo! de! fenotipos! vulnerables! o! resilientes.! Nos! ayuda! a! entender! la!
participacin! de! los! estados! emocionales! en! la! aparicin! de! ! patologas! ! que! se!
manifiestan!en!diferentes!sistemas!de!nuestro!cuerpo.!De!la!misma!forma!la!psicoterapia!
podra!mejorar!la!evolucin!de!la!enfermedad.!!
Los! avances! de! las! neurociencias! han! demostrado! que! la! psicoterapia! logra! cambios!
cerebrales!semejantes!a!los!de!los!frmacos!pero!por!mecanismos!diferentes!an!poco!
conocidos.!
Las! modernas! tcnicas! imagenolgicas! arrojan! informacin! sobre! los! circuitos!
neuroqumicos,! especialmente! a! nivel! de! corteza! pre@frontal! y! amgdala,! que! se!
modifican! con! diferentes! estrategias.! ! Se! han! encontrado! resultados! positivos! con! la!
terapia!cognitivo@conductual!y!la!interpersonal!para!trastornos!de!ansiedad!y!depresin.!!
Se!estn!investigando!los!cambios!producidos!por!otras!modalidades.!Se!plantea!que!la!
terapia! cognitiva! centrada! en! mindfulness! modificara! la! actividad! de! los! hemisferios!
cerebrales!y!de!la!corteza!prefrontal.!La!terapia!de!desensibilizacin!y!!reprocesamiento!
por! movimientos! oculares! rpidos! (EMDR)! producira! cambios! en! las! conexiones!
interhemisfricas,! fundamentales! para! el! tratamiento! del! trastorno! por! estrs! post@
traumtico.! Algunas! investigaciones! han! mostrado! cambios! neurobiolgicos! con! el!
empleo!del!humor!y!de!la!risa,!jerarquizados!por!la!psicologa!positiva.!!
Hay! quienes! plantean! que! la! efectividad! de! la! psicoterapia! estara! en! las! zonas!
cerebrales! en! que! acta! ms! que! en! el! tipo! de! corriente! terica.! Otras! posturas! se!
inclinan! a! dar! jerarqua! a! la! persona! del! terapeuta,! al! buen! vnculo! emptico! que!
desarrolle!con!el!paciente.!Mucho!queda!por!investigar!pero!los!hallazgos!confirmados!
colocan!a!la!psicoterapia!!al!mismo!nivel!que!la!farmacoterapia.!
!
!
5.(La(Atencin(Primaria(en(Salud(Mental:(un(reto(para(la(psicologa(del(siglo(XXI.(
RELATOR:!Magister!Mara!Clara!Rodrguez!(COLOMBIA)(
RESUMEN( CURRICULAR:! Magister! en! Investigacin,! Universidad! Pedaggica! Nacional.!
Docente! ! investigadora! en! temas! relacionados! con! prevencin! de! problemas! de!
conducta!en!nios!y!adolescentes,!estrs!postraumtico!y!situaciones!crticas.!Profesora!
Honorfica!del!Instituto!de!Estudios!Superiores,!ISEP,!Madrid.!!
10!
!
!
!
ABSTRACT:!Esta!conferencia!busca!mostrar!cmo!los!nuevos!perfiles!epidemiolgicos,!
la!complejidad!de!las!problemticas!psicolgicas,!y!la!baja!adherencia!a!los!tratamientos,!!
entre!otros,!son!algunos!de!los!desafos!a!los!que!los!psiclogos!debemos!responder.!Es!
as!como!promover!su!participacin!en!los!primeros!niveles!de!atencin,!formar!parte!de!
los! equipos! de! salud,! contribuir! al! diagnstico! temprano! e! implementar! las! mejores!
estrategias! de! intervencin! con! fundamento! emprico,! se! constituyen! en! uno! de! los!
posibles! caminos! para! hacer! realidad! la! Atencin! Primaria! en! Salud! (APS).!
Adicionalmente,! la# promocin# de# la# salud# mental# y# la# prevencin# de# los# trastornos#
psicolgicos,* desde* paradigmas* en* los* que* la* comprensin* de* la* salud* mental* est*
vinculada)a)las!condiciones!en!las!que!la!vida!tiene!lugar,!son!indudablemente,!otros!de!
los!desafos!para!el!siglo!XXI.!!(
!
6.(La(ciencia(del(orgasmo.(
RELATOR:!Ph.D.!Barry!Komisaruk!(USA)(
RESUMEN( CURRICULAR:! Doctor! en! Psicobiologa,! Instituto! de! Conducta! Animal,! en!
Rutgers,! the! State! University.! Postdoctorado! en! Neuroendocrinologa,! en! el! Brain!
Research!Institute,!University!of!California,!Los!ngeles.!Integrante!de!la!Junta!Editorial!
del! Journal! of! Sexual! Medicine.! Decano! asociado! de! la! Escuela! de! Postgrado,! Rutgers!
University.! Participante! invitado! de! la! Academia! Nacional! de! Ciencias! y! autor! de!
numerosas! publicaciones.! Sus! principales! intereses! en! investigacin! son:! Neuroimagen!
funcional! de! la! respuesta! sensorial! genital:! mecanismos! ! de! la! mdula! espinal! y! el!
cerebro! en! laboratorio! con! animales! humanos;! Neurofisiologa,! farmacologa! y!
endocrinologa!de!la!conducta!reproductiva;!Control!neural!de!la!funcin!genital!visceral!
(Sistema!Autnomo).!!
ABSTRACT:!Se!presentar!y!discutir!sobre!la!actividad!cerebral!basada!en!imgenes!de!
resonancia! magntica! funcional,! antes,! durante! y! despus! del! orgasmo! en! hombres! y!
mujeres,!y!los!efectos!de!la!estimulacin!fsica!y!de!imaginera!de!la!actividad!cerebral.!
(
(
(
11!
!
!
!
7.( La( evolucin( de( la( psicopatologa( CognitivoCConductual( y( el( tratamiento( de( la(
depresin.(
RELATOR:!Dr.!Eduardo!Keegan!(ARGENTINA)(
RESUMEN( CURRICULAR:! Doctor! en! Psicologa.! Acadmico,! Universidad! de! Buenos!
Aires.!Director!Carrera!de!Especializacin!en!Terapia!Cognitiva,!Universidad!de!Buenos!
Aires.! Conferencista,! acadmico! y! supervisor! en! entrenamientos! de! terapeutas! en!
Argentina,! Uruguay,! Paraguay,! Per,! Guatemala,! Polonia,! Lituania,! Letonia! y! Espaa.!
Miembro! de! la! Asociacin! Argentina! de! Terapia! Cognitiva,! de! la! Sociedad! Polaca! de!
Terapia!Cognitivo@Conductual!y!de!la!Sociedad!Lituana!de!Terapia!Cognitivo@Conductual.!
Presidente! Honorario! de! la! Asociacin! Paraguaya! de! Terapia! Cognitivo@Conductual.!
Premio!Grandes!Maestros!otorgado!por!la!Universidad!de!Buenos!Aires!en!2011.!
ABSTRACT:! El! tratamiento! de! la! depresin! fue! el! punto! de! partida! de! la! exitosa!
trayectoria! de! la! terapia! cognitivo@conductual.! La! investigacin! psicopatolgica,! sin!
embargo,!demostr!que!el!campo!de!la!depresin!resultaba!mucho!ms!complejo!de!lo!
anticipado!por!las!primeras!teoras!cognitivas!y!conductuales.!Por!otro!lado,!el!avance!en!
el! conocimiento! psicopatolgico! no! ha! tenido! un! correlato! en! los! resultados!
teraputicos,! a! pesar! de! las! mltiples! olas,! corrientes! de! cambio! y! la! batalla! de!
acrnimos! que! han! caracterizado! al! paradigma! en! las! ltimas! dos! dcadas.! En! esta!
presentacin!se!analizar!el!estado!actual!de!la!cuestin!y!las!lneas!de!investigacin!y!
tratamiento!ms!promisorias.!!
!
!
8.(La(psicopatologa(y(la(psicoterapia(cognitiva(desde(el(qu,(el(proceso,(al(quin(
de(la(existencia.(
RELATOR:!Ps.!Augusto!Zagmutt!(CHILE)(
RESUMEN(CURRICULAR:!Psiclogo!Clnico!de!la!Universidad!de!Chile.!Profesor!invitado!
en!el!Magister!en!Psicologa!Clnica!de!Adultos,!Universidad!de!Chile.!Director,!Fundador!
y!Docente!de!los!Programas!de!Entrenamiento!en!Terapia!Cognitiva!Posracionalista,!de!
la!Sociedad!de!Terapia!Cognitiva!Posracionalista!de!Chile.!Miembro!de!la!directiva!de!la!
International! Association! for! the! Study! of! Attachment! (IASA).! Miembro! del! Comit!
Directivo! de! ALAPCO.! Miembro! Fundador! de! la! Comisin! Nacional! de! Acreditacin! de!
12!
!
!
!
Psiclogos! Clnicos! especialistas! en! Psicoterapia.! Premio! Colegio! de!Psiclogos! a!la!

especialidad! clnica,!2014,! y! Premio! Sergio!Yulis,! otorgado! por! la! Sociedad! Chilena! de!
Psicologa!Clnica,!2014.!
ABSTRACT:! A! partir! de! Descartes,! el! humano! se! entiende! como! una! interioridad!
separada!del!mundo!al!cual!observa!como!objeto!.Desde!ese!lugar!construye!un!s!mismo!
o!identidad!que!se!mantiene!!en!el!tiempo,!tal!como!ocurre!con!las!cosas.!!Una!segunda!
mirada!propone!al!humano!como!un!ser@en@el!mundo!que!se!encuentra!siendo!cada!vez!
y! que! constituye! su! permanencia! en! la! apropiacin! de! si! en! el! lenguaje! como! ser!
histrico.!El!s!mismo!!y!la!identidad!son!diferentes.!Se!propone!una!nueva!comprensin!
de! la! psicopatologa! desde! esta! segunda! mirada! como! un! automatismo! desligado! de! la!
identidad,!algo!que!no!es!propio.!
(
(
9.(Mindfulness(y(Terapias(Cognitivas:(Una(interseccin(posible?(
RELATOR:!Doctor!Bernard!Rang!(BRASIL)!
RESUMEN(CURRICULAR:!Doctor!en!Psicologa.!Profesor!de!Posgrado!de!Psicologa,!en!
el! Instituto! de! Psicologa! de! la! Universidad! Federal! de! Ro! de! Janeiro.! Supervisor! de! la!
Divisin! de! Psicologa! Aplicada.! Especialista! del! Instituto! Beck! de! Terapia! Cognitiva.!
Fundador! y! Presidente! de! la! Asociacin! Brasilea! de! Psicoterapia! y! Medicina! del!
Comportamiento.!Ex!Vicepresidente!de!la!Federacin!Brasilea!de!Terapias!Cognitivas.!
Presidente! Fundador! de! la! Asociacin! Latinoamericana! de! Psicoterapia! Cognitiva!
(ALAPCO).!!
ABSTRACT:! Recientemente! comenzaron! a! surgir! las! intervenciones! que! no! utilizan! la!
reestructuracin! sino! la! observacin! sin! prejuicios! o! la! atencin! plena,! como! las!
estrategias!de!atencin!plena.!Jon!Kabat@Zinn!ha!sido!un!importante!contribuyente!a!la!
difusin!de!este!tema,!con!un!repunte!de!600!publicaciones!en!2013.!Segn!l,!se!trata!de!
"una!especie!de!conciencia!que!emerge!a!travs!de!prestar!atencin!propositivamente!en!
el! momento! presente! y! sin! prejuicios! para! la! experiencia! que! est! presente! en! cada!
momento".!Estas!estrategias!se!han!utilizado!para!el!tratamiento!de!estados!de!ansiedad!
y! el! estrs! y! tambin! para! hacer! frente! a! los! estados! depresivos! recurrentes! y! en! la!
investigacin!sobre!la!prevencin!de!la!recada!en!el!alcohol!y!las!drogas.!
13!
!
!
!
10.( Nuevas( perspectivas( en( psicoterapia,( regulacin( emocional,( neurociencia( y(

cultura.(
RELATOR:!Ph.D.!Stefan!Hofmann!(USA)!
RESUMEN(CURRICULAR:!Profesor!en!Psicologa!Clnica!de!la!Universidad!de!Boston,!y!
Director! del! Programa! de! Ansiedad! Social! en! el! Centro! para! la! Ansiedad! y! Desrdenes!
Relacionales.! Su! investigacin! se! centra! en! el! mecanismo! del! cambio! en! la! terapia,! la!
derivacin! de! los! descubrimientos! de! la! neurociencia! en! aplicaciones! clnicas,! las!
emociones!y!las!expresiones!culturales!de!la!psicopatologa.!
ABSTRACT:! Esta! presentacin! ofrecer! una! visin! general! sobre! algunos! nuevos!
desarrollos! en! la! psicoterapia! que! incluyen! recientes! hallazgos! de! diversas! disciplinas!
como! investigacin! en! emociones,! neurociencia! de! los! afectos,! psicofarmacologa,! y!
estrategias! de! mindfulness,! adaptados! a! personas! con! diferentes! antecedentes!
culturales.!Estos!enfoques!mejoran!a!los!tratamientos!existentes,!ofreciendo!estrategias!
para:!(1)!potenciar!tcnicas!de!tratamiento!especficas,!(2)!aumentar!estrategias!de!uso!
de! agentes! farmacolgicos,! y! (3)! predecir! el! resultado! del! tratamiento! con!
neuromarkers.! Algunas! de! estas! tcnicas! utilizan! estrategias! de! regulacin! emocional,!
otras! incluyen! estrategias! que! tienen! sus! races! en! la! neurociencia! para! mejorar! el!
aprendizaje! durante! la! terapia,! utilizando! potenciadores! cognitivos! y! para! predecir! el!
resultado! del! tratamiento! mediante! tcnicas! de! imagen.! Se! concluir! que! la! futura!
psicoterapia! es! un! enfoque! basado! en! la! ciencia! y! personalizado! que! incorpora!
estrategias!de!regulacin!emocin,!neurociencia!de!los!afectos,!y!correlatos!biolgicos!de!
estados!afectivos!y!cogniciones.!
!
!
11.( Psicoterapia( Constructivista( Evolutiva:( Hacia( la( construccin( de( la( Identidad(
Personal.(
RELATOR:!Dra.!Gabriela!Seplveda!(CHILE)!
RESUMEN( CURRICULAR:! Psicloga! Clnica! Infanto@Juvenil! (Universidad! de! Chile),!
Enfoque! Constructivista! Evolutivo.! Master! en! Psicologa,! Mencin! Psicologa!
Educacional,! Texas! A&M! University,! USA.! Doctora! en! Filosofa,! Mencin! tica,!
14!
!
!
!
Universidad! de! Chile.! Profesora! Titular! Departamento! de! Psicologa,! Universidad! de!
Chile.!Psicloga!Clnica!en!Unidad!de!Adolescencia,!Clnica!Alemana!de!Santiago!de!Chile.!
ABSTRACT:! Desde! la! perspectiva! constructivista! evolutiva,! la! meta! central! del!
desarrollo! psicolgico! es! la! construccin! de! una! identidad! personal! autnoma! y!
solidaria,!la!que!se!da!a!travs!de!las!diferentes!etapas!del!desarrollo,!como!un!proceso!
de!construccin!activo!de!la!estructura!personal,!a!travs!del!reconocimiento!de!s!y!del!
otro,! descubriendo! la! continuidad! en! el! tiempo! y! el! sentido! de! s.! En! la! psicoterapia!
evolutiva!se!desarrollan!los!procesos!de!la!identidad!personal:!la!unidad!del!s!mismo,!la!
integracin! del! s! mismo! y! la! integracin! con! otros;! a! travs! de! tres! fases:! Narrativa,!
Accin!y!Dilogo.!
!
12.( Terapia( Racional( Emotiva( Conductual( (TREC)( con( nios( y( adolescentes:( Es(
posible(emplear(estrategias(racionales(con(los(ms(pequeos?(
RELATOR:!Ps.!Mara!Celeste!Airaldi!(PARAGUAY)!
RESUMEN( CURRICULAR:! Psicloga! Clnica! y! especialista! en! Terapia! Racional! Emotiva!
Conductual! en! Paraguay.! Ha! realizado! varios! cursos! de! posgrado! en! Terapia! Cognitiva!
Conductual.!Supervisora!certificada!en!TREC!por!el!Albert!Ellis!Institute.!Especialista!en!
Didctica! Universitaria.! Doctorando! en! Psicologa.! Docente! de! pregrado! y! posgrado.!
Miembro!de!la!Sociedad!Paraguaya!de!Psicologa,!de!la!Asociacin! Latinoamericana!
de! Anlisis,! Modificacin! del! Comportamiento! y! Terapia! Cognitiva!
Conductual!(ALAMOC)!y!de!la!APA.!Associate!fellow!del!Albert!Ellis!Institute.!
ABSTRACT:! La! Educacin! Racional! Emotiva! (REE)! es! una! extensin! de! la! TREC! de!
Albert! Ellis! para! ser! aplicada! en! poblacin! infantojuvenil.! Su! enfoque! psicoeducativo!
permite! el! desarrollo! de! mejores! habilidades! sociales! y! de! la! autoaceptacin!
incondicional,! en! pro! de! la! prevencin! de! trastornos! mentales.! Cuando! es! aplicada! de!
manera! individual,! favorece! la! modificacin! emocional! y! conductual,! a! travs! del!
desarrollo! de! conceptos! como! el! esquema! y! el! vocabulario! emocional.! ! Con! el! objetivo!
que!los!nios!aprendan!que!son!los!causantes!de!sus!propios!pensamientos!y!conductas,!
se!emplea!el!mismo!esquema!ABC!de!Ellis,!pero!con!modificaciones!considerables,!pues!
se! requiere! un! enfoque! ms! ldico,! flexible! y! creativo.! En! esta! sesin! aplicada,! los!
asistentes! conocern! los! conceptos! bsicos! de! la! REE! as! como! estrategias! TREC! para!
aplicar!en!sesiones!individuales!o!grupales!con!nios!y!adolescentes.!
15!
!
!
!
MESAS(REDONDAS(
!
1.(Alianza(teraputica.(
Mg.!Javiera!Duarte!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Los! episodios! de! encuentro! en! psicoterapia:! una! co@
construccin!del!cambio.!
Resumen( Curricular:! Psicloga! Clnica,! especialista! en! Psicoterapia,! acreditada!
por! CONAPC.! Magster! en! Psicologa! Clnica! de! la! Universidad! de! Chile.!
Entrenamiento!en!Mentalization@!based!Treatment!(MBT).!Tesista!e!Investigador!
Joven! en! Instituto! Mileno! para! la! Investigacin! en! Depresin! y! Personalidad!
(MIDAP).! Temas! de! inters! Psicoterapia! y! Cambio,! Narratividad! y! Procesos! de!
Construccin! de! Identidad.! Docente! y! supervisora! de! Diplomado! y! Magister! en!
Psicoterapia! Constructivista! Cognitiva! en! la! Universidad! de! Chile.! Atencin! de!
pacientes!en!consulta!privada.!
Abstract:! La! psicoterapia! definida! como! un! espacio! de! co@construccin! del!
cambio! ha! cobrado! gran! relevancia! para! la! psicologa! posmoderna,! donde! el!
estudio! de! la! alianza! teraputica! ha! impulsado! un! importante! avance! para! la!
comprensin! del! cambio.! Sin! embargo,! este! constructo! resulta! conceptualmente!
amplio! y! en! ocasiones! un! poco! vago,! siendo! necesaria! una! aproximacin! ms!
especfica! y! una! mirada! de! lo! que! ocurre! en! la! interaccin! entre! paciente! y!
terapeuta!en!sesin.!En!esta!presentacin!se!plantean!los!episodios)de)encuentro!
en! psicoterapia! (Daniel! Stern! 1998,! 2004)! como! una! forma! de! comprender! los!
momentos!de!conexin!entre!terapeuta!y!paciente!durante!el!proceso!y!generar!
conocimiento!sobre!lo!que!ocurre!en!la!relacin!a!nivel!ms!implcito.!Se!discute!
sobre!el!valor!de!dichos!episodios!para!el!desarrollo!de!nuevas!representaciones!
internas! como! un! eje! central! del! cambio! y! la! relacin! de! stos! con! el! xito! o!
fracaso! en! psicoterapia.! Se! reflexiona! en! torno! a! la! necesidad! y! el! desafo! de!
estudiar!estos!episodios!de!manera!emprica!pero!clnicamente!relevante!con!el!
fin! de! generar! nuevos! aportes! a! la! comprensin! del! cambio! en! psicoterapia.! Se!
propone! una! aproximacin! metodolgica! para! la! observacin! y! anlisis! de!
aspectos! intersubjetivos! e! interactivos! entre! paciente! y! terapeuta! y! su! relacin!
con!el!cambio,!de!manera!rigurosa!pero!sin!perder!su!cualidad!idiosincrsica.!
16!
!
!
!
Dr.!Claudio!Pizarro!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Los!Procesos!cognitivos!complejos!del!terapeuta!en!el!caso!
de!la!respuesta!emptica.!
Resumen( Curricular:! Psiclogo,! Universidad! de! Chile.! Doctor! (Ph.D.)! en!
Counseling! Psychology! (psicologa! teraputica)! por! la! University! of! Iowa,!
EE.UU.!Profesor!invitado!de!Magister!en!Psicologa!Clnica!de!Adultos,!Facultad!de!
Ciencias! Sociales,! Universidad! de! Chile.! Psicoterapeuta! en! prctica!
privada.!Actualmente,! desarrolla! una! psicoterapia! centrada! en! el! anlisis! de! los!
procesos! cognitivo@afectivos! del! paciente.!Especialidad! en! la! formacin! de!
psicoterapeutas,! acreditado! como! supervisor! de! la! formacin! de! psiclogos!
clnicos.!
Abstract:! La! respuesta! emptica! que! puede! otorgar! un! terapeuta! puede! tener!
diferentes! niveles! de! calidad! y! complejidad.! Una! respuesta! emptica! potente! es!
producto! de! varios! procesos! cognitivos! que! el! terapeuta! debe! manejar.! Estos!
procesos! estn! relacionados! a! habilidades! de! procesamiento! de! los! contenidos!
que! expone! el! paciente,! el! anlisis! de! la! forma! en! que! se! otorgan,! el!
procesamiento! de! comprensin,! el! procesamiento! de! los! propios! procesos!
emocionales! (del! terapeuta),! el! procesamiento! de! la! resonancia! emocional,! el!
procesamiento! lingstico! de! la! intervencin! misma.! Cada! uno! de! estos!
procesamientos!requiere!una!serie!de!otros!procesamientos!cognitivos!que!hacen!
que!una!intervencin!de!dilogo!teraputico!como!una!respuesta!emptica!sea!de!
alta! complejidad! y! que! requiere! el! debido! entrenamiento.! Esta! presentacin!
detallar! estos! procesos! de! manera! que! faciliten! el! proceso! de! enseanza@
aprendizaje!de!esta!intervencin.!!!
!
Mg.!Paula!Vergara!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!El!terapeuta!y!los!quiebres!teraputicos.!
Resumen( Curricular:! Psicloga! Clnica,! Psicoterapeuta! en! adultos.! Magster! en!!
Clnica!mencin!Infanto!Juvenil.!Docente!de!la!Universidad!de!Chile,!realiza!clases!
en! psicologa! clnica,! cursos! en! teora! clnica! y! metateora! desde! la! perspectiva!
constructivista! cognitiva! y! constructivista! evolutiva.! Directora! de! Escuela! de!
Pregrado!de!la!Facultad!de!Ciencias!Sociales!de!la!Universidad!de!Chile.!
17!
!
!
!
Abstract:! El! terapeuta! y! los! quiebres! teraputicos.! La! alianza! teraputica! se!
entiende! como! un! componente! de! la! relacin! psicoteraputica! que! le! otorga! la!
cualidad!relacional!necesaria!para!constituir!un!espacio!interafectivo!entre!paciente!
y!terapeuta!que!permita,!ms!all!de!las!caractersticas!personales!del!especialista,!
generar!las!condiciones!necesarias!para!el!proceso!psicoteraputico.!
De! esta! manera,! la! alianza! puede! facilitar! el! proceso! o! trabarlo! y! en! ambas!
situaciones,!el!profesional!debe!estar!capacitado!para!tomar!consciencia!y!favorecer!
lo! que! pasa! en! esta! dinmica! particular,! con! el! objeto! de! favorecer! el! cambio.! En!
esta! exposicin! la! idea! es! poder! reflexionar! sobre! ste! mbito,! esclareciendo! las!
competencias! que! debiese! desarrollar! el! terapeuta! para! que! la! alianza! teraputica!
sea!una!herramienta!de!cambio.!
!
!
2.(Aportes(de(la(Terapia(Cognitivo(Conductual(a(la(Psicologa(de(la(Salud.(
Raquel!Esquinasy!Rodrguez,!Lucas!Olcese!Vismara!(ARGENTINA)!
Ttulo( Presentacin:! Inclusin! del! dispositivo! de! acompaamiento! teraputico!
en!pacientes!con!TEPT!y!su!espectro.!!
Resumen(Curricular:!!
, Lic.! Lucas! Olcese,! Psiclogo,! especialista! en! trauma,! EMDR.! psicoterapeuta!
cognitivo!conductual,!terapia!individual!y!grupos.!Trabaja!en!Sanatorio!Morra!
SRL!!(Institucin!Neuropsiquitrica)!con!pacientes!ambulatorios!y!en!mbito!
de! internado,! pacientes! de! trauma! simple! y! complejo.! Socio! Fundador! de!
Planear,!Asistencia,!Capacitacin!e!Investigacin!en!Psicotrauma.!
, Lic.! Raquel! Esquinasy.!Psicloga,! terapeuta! sistmica,! terapia! cognitivo!
conductual.! Directora! de! la! especializacin! en! acompaamiento! teraputico!
en! Fundacin! Morra.! Responsable! acadmica! del! Curso! de! Posgrado! Enlaces!
entre! la! psiquiatra! y! la! psicologa! en! Fundacin! Morra.! Socio! Fundador! de!
Planear,!Asistencia,!Capacitacin!e!Investigacin!en!Psicotrauma.!
Abstract:! Teniendo! en! cuenta! la! importante! incidencia! y! prevalencia! sanitaria!
que!presenta!la!problemtica!del!espectro!traumtico!y!sus!comorbilidades;!se!ha!
podido! observar! un! elevado! ndice! de! recadas! y! abandonos! en! los! planes! de!
tratamiento.!!
18!
!
!
!
Somos! un! equipo! de! profesionales! especializados! en! el! abordaje! de! pacientes!
traumatizados! y! en! acompaamiento! teraputico,! en! la! ciudad! de! Crdoba,!
Argentina;! que! venimos! trabajando! desde! hace! varios! aos! tanto! en! el! mbito!
ambulatorio!como!en!el!mbito!de!internacin!con!sta!poblacin;!y!la!propuesta!
de!incluir!el!dispositivo!del!Acompaamiento!Teraputico!(AT)!especializado!!fue!
una!necesidad!que!se!identific!dentro!del!modelo!de!abordaje.!
El! acompaante! teraputico! participa! durante! todo! el! proceso! de! tratamiento!
colaborando!con!el!equipo!tratante!en!la!orientacin!y!contencin!al!paciente!en!
su! interaccin! con! el! medio! ambiente.! Propicia! la! estabilizacin! y! reeducacin!
funcional!y!el!desarrollo!de!habilidades!sociales!y!comunicacionales.!
El!objetivo!principal!es!que!funcione!ayudando!a!identificar!y!discriminar!ciertas!
situaciones!que!disparan!el!recuerdo!traumtico!y!la!activacin!neurovegetativa.!
Asimismo,! teniendo! en! cuenta! la! labilidad! emocional! de! sta! poblacin! es! de!
suma! importancia! la! intervencin! en! los! vnculos! y! conductas! de! apego;!
propiciando!desde!la!funcin!del!AT!el!refuerzo!de!las!conductas!adaptativas!del!
paciente;! as! como! actuar! como! facilitador! en! la! integracin! de! memorias!
traumticas.!
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El!!AT!debe!funcionar!!como!agente!resocializador!en!el!intercambio!del!paciente!
con! su! medio! socio! comunitario.! Se! propone! que! sta! figura! pueda! funcionar!
como! intermediario,! as! como! ofrecerse! como! referente,! en! la! identificacin! y!
discriminacin! de! las! diferentes! situaciones! ! que! se! presentan! en! la! vida!
cotidiana,! as! como! colaborar! en! la! construccin! de! una! red! saludable! de!
contencin;! diferenciando! y! aprendiendo! a! discriminar! aquellos! vnculos! que!
puedan!ser!ms!nocivos.!
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Lic.!Cristina!Tenrreyro!(ARGENTINA)!
Ttulo(Presentacin:!Intervenciones!teraputicas!cognitivo@conductuales!en!
Crisis!No!Epilpticas!Psicgenas.!
Resumen( Curricular:! Licenciada! en! Psicologa,! Universidad! de! Buenos! Aires.!
Psicoterapeuta! Cognitivo@Conductual.! Miembro! de! la! Asociacin! Argentina! de!
Terapia! Cognitiva.! Investigador! en! Proyecto! PIP@CONICET! "Anlisis! de!
significados!y!vivencias!en!pacientes!con!diagnstico!de!Crisis!no!Epilpticas!de!
Origen!Psicgeno".!
19!
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Abstract:! Las! Crisis! No! Epilpticas! Psicgenas! (CNEP)! representan! un! desafo!
clnico! por! su! dificultad! diagnstica,! debido! a! la! complejidad! de! sus!
manifestaciones,! etiologa! y! comorbilidad.! El! objetivo! de! este! artculo! es!
presentar! los! tratamientos! cognitivos! conductuales! disponibles! desarrollados!
para! abordar! y! tratar! las! CNEP.! Con! tal! fin,! se! ha! llevado! a! cabo! una! bsqueda!
bibliogrfica! en! las! bases! de! datos! Medline,! Latindex,! Redalyc,! Cochrane!
Collaboration! EBSCO! y! Lilacs,! enfatizando! los! estudios! que! cuentan! con!
investigacin! clnica.! Se! destacan! dos! modelos! cognitivo@conductuales! con!
resultados! positivos.! Se! discuten! estos! hallazgos! en! funcin! de! las! limitaciones,!
tanto! metodolgicas! como! provenientes! de! los! estudios! clnicos! encontrados,! y!
las!explicaciones!y!sugerencias!de!intervencin!que!de!ellos!pueden!extraerse.!!
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Dra.!Mercedes!Sarudiansky!(ARGENTINA)!
TTULO( Presentacin:! Terapia! Cognitivo@Conductual! en! pacientes! epilpticos:!
Alcances!y!limitaciones.!!
Resumen( Curricular:! Doctora! en! Psicologa! ! UNSL.! Investigadora! Asistente,!
Consejo!Nacional!de!Investigaciones!Cientficas!y!Tcnicas.!Docente!de!la!Facultad!
de!Psicologa,!Universidad!de!Buenos!Aires.!Miembro!de!la!Asociacin!Argentina!
de!Terapia!Cognitiva.!
Abstract:!La!psicologa!de!la!Salud!es!un!rea!de!inters!de!la!psicologa!que!se!ha!
desarrollado! a! partir! de! la! segunda! mitad! del! siglo! XX.! A! pesar! de! que! existen!
diferentes! perspectivas,! en! su! gran! mayora! apuntan! a! integrar! los! aspectos!
psicolgicos! y! ambientales! sobre! las! patologas! que! en! general! se! consideran!
propias! del! campo! de! la! medicina.! En! esta! ocasin,! haremos! referencia! a! los!
aportes!de!la!psicoterapia!cognitivo@conductual!respecto!del!tratamiento!para!la!
epilepsia.! Comenzaremos! comentando! un! caso! clnico,! luego! sealaremos! las!
reas! de! incumbencia! de! la! psicologa! en! este! tipo! de! patologas,! y! finalmente!
presentaremos! diferentes! modelos! de! tratamiento! cognitivo@conductuales!
propuestos.!
!
(
(
20!
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3.(Factor(interpersonal(y(psicopatologa.(
Tania!Borda,!Florencia!Vsquez!(ARGENTINA)!
Ttulo( Presentacin:! Relaciones! interpersonales:! Factor! que! comparten! el!
espectro!obsesivo@compulsivo!y!autista?!!
Resumen( Curricular:! Licenciada! en! Psicologa! Universidad! de! Buenos! Aires.!
Doctora,! Universidad! de! Buenos! Aires.! Profesora! Titular! Universidad! Catlica!
Argentina.!
Investigadora!
CONICET.!
Miembro:!
International!
OCD!
Fundation,!!International!College!for!OCD!y!Comisin!directiva!AATC.!
Abstract:! El! Trastorno! de! Asperger! y! el! Trastorno! Obsesivo! Compulsivo! (TOC)!
comparten! caractersticas! clnicas! pero! se! diferencian! en! el! tratamiento!
cognitivo@conductual.! En! esta! presentacin! discutiremos! resultados! de! la!
interaccin!social!de!una!muestra!de!!50!nios!con!TOC!y!Asperger!de!7!a!12!aos.!
Las!escalas!administradas!fueron!especficas!al!diagnstico!del!trastorno!(Adis,!Y@
BOCS)! y! a! la! variable! de! estudio! (Peers! y! Miedo! a! la! Evaluacin! Negativa).! Los!
resultados! muestran! un! patrn! regular! en! la! socializacin! con! pares!
estadsticamente! independiente! de! la! severidad! del! cuadro,! gnero! y! contenido!
de! ideas! y! compulsiones! obsesivas.! Asimismo,! los! nios! con! Asperger! muestran!
un!patrn!de!socializacin!dependiente!del!nivel!de!severidad!del!cuadro,!pero!no!
de! la! edad! y! el! gnero.! Lo! ms! interesante,! es! que! los! participantes! con! TOC! y!
Asperger!asimismo,!muestran!patrones!similares!entre!s.!!!!
!
Isabella!Soares!Barreto!(BRASIL)!
Ttulo(Presentacin:!Terapia!Conductual!y!autismo.!!
Resumen( Curricular:! Psicloga! clnica! con! orientacin! Cognitiva@
Comportamental,! Maestrante! en! Psicologa! del! Desarrollo! Humano! de! la!
Universidad! Federal! de! Minas! Gerais! (UFMG),! con! diplomado! en! conduccin! en!
Terapia! Conductual! de! Adultos! en! el! Ncleo! de! Terapia! por! Contingencias! del!
Reforzamiento!(NTCR).!Integrante!del!Equipo!ABA!y!Autismo!en!Belo!Horizonte@
MG,! realizando! terapia! individual,! orientacin! a! familias,! orientacin! y!
capacitacin!a!escuelas!para!el!tratamiento!de!nios!con!Trastorno!del!Espectro!
Autista.!!
21!
!
!
!
Abstract:!El!Trastorno!del!Espectro!Autista!(TEA)!se!caracteriza!por!dficits!en!la!
interaccin!social,!comunicacin!en!mltiples!contextos,!por!patrones!repetitivos!
de! comportamientos! e! intereses! presentes! en! el! individuo! en! el! desarrollo!
temprano! que! causan! daos! significativos.! Las! bsquedas! estudian! tipos! de!
intervenciones! ms! eficaces! para! reducir! los! sntomas! autistas! y! aumentar! las!
conductas!adaptativas.!Revisiones!de!literatura!indican!que!existe!una!variacin!
en! el! nmero! de! horas! por! semana! recomendado! para! intervencin,! entre! 15! y!
25,! as! como! la! calidad! y! naturaleza! de! la! misma.! Se! indica! la! eficacia! de! los!
programas!intensivos!(por!lo!menos!15!horas!por!semana)!que!comienzan!a!una!
edad!temprana.!Otros!estudios!muestran!que!la!formacin!de!los!padres!(PT),!que!
les! ensea! a! comprender! la! naturaleza! de! las! dificultades! de! su! hijo! y! gestionar!
conductas! inadaptadas,! es! una! opcin! de! tratamiento! atractiva! en! relacin! a!
calidad@precio.! Se! encontraron! resultados! favorables! cuando! los! padres! son!
capaces! de! aprender! las! intervenciones;! los! resultados! son! mejores! cuando! la!
intervencin!se!lleva!a!cabo!por!profesionales!especializados.!El!objetivo!de!este!
estudio! fue! revisar! la! literatura! sobre! PT! de! las! personas! con! autismo! a! fin! de!
sintetizar!la!evidencia!sobre!el!impacto!de!este!tipo!de!intervencin,!para!el!nio!
y! para! su! familia.! Las! bases! de! datos! consultadas! fueron:! Academic! Search!
Premier,!Journals!Ovid!Full!Text,!PsycARTICLES!(APA),!ScienceDirect!(Elservier),!
SpringerLink!(MetaPress)!y!Wiley!Online!Library.!Los!descriptores!eran:!autism,!
autistic,! parent! training,! parent@managed! program;! advising! parentes.! Se!
consider! como! criterio! para! inclusin! de! artculos:! tratarse! de! estudio!
experimental;! tener! grupo! control;! evaluar! la! eficacia! de! PT;! haber! artculo!
completo.! Ley! el! resumen! de! los! artculos! encontrados! para! verificar! su!
adecuacin!a!los!criterios!de!inclusin.!Se!encontraron!333!artculos!en!las!bases!
de! datos.! Despus! de! aplicar! los! criterios! de! seleccin,! se! excluyeron! 316! art@
culos;! 17! artculos! fueron! seleccionados! y! ledos! en! su! totalidad,! de! estos! dos!
fueron!excluidos!porque!no!eran!estudios!de!PT.!Fue!encontrada!una!variedad!en!
relacin! al! objetivo! de! las! intervenciones,! que! van! desde! la! capacitacin! en!
desarrollar!la!comunicacin!y!habilidades!sociales!de!los!nios;!reduccin!de!los!
problemas!de!comportamiento,!sntomas!de!ansiedad;!comparar!la!formacin!de!
los! padres! aliado! o! no! al! tratamiento! farmacolgico.! La! mayora! de! las!
intervenciones!revisadas!fueron!con!nios!en!edad!preescolar,!lo!que!confirma!la!
importancia!de!la!intervencin!temprana!en!casos!de!TEA.!Se!observ!prevalencia!
del! enfoque! conductual! como! base! terica! de! las! intervenciones! de! este! tipo! de!
estudios.! El! enfoque! de! la! terapia! cognitivo@conductual! se! utiliz! slo! en! un!
22!
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estudio! cuyo! foco! fue! la! remisin! de! los! trastornos! de! ansiedad! en! las! personas!
con!TEA,!que!fue!eficaz.!Estudios!apuntan!para!indeterminacin!sobre!la!eficacia!
del! PT! para! facilitar! el! desarrollo! de! los! nios! con! TEA.! No! fueron! encontrados!
resultados! concluyentes! con! respecto! al! aumento! de! la! calidad! de! vida! de! los!
padres! despus! de! la! intervencin.! Es! necesario! desarrollar! ms! investigacin!
sobre!esta!cuestin!a!dilucidar!el!impacto!de!PT!para!los!nios!y!sus!familias.!
!
Mara!Carolina!Palavezzatti!Rovegno!(ARGENTINA)!
Ttulo( Presentacin:! Problemas! interpersonales! en! Trastorno! de! personalidad!
Lmite.!Implicancias!para!la!formulacin!de!caso!en!TC.!!
Resumen( Curricular:! Licenciada! en! Psicologa.! Psicoterapeuta.! Miembro! de!
Aigl.! Terapeuta! certificada! por! la! Asociacin! Argentina! de! Terapia! Cognitiva! y!
miembro!de!dicha!institucin.!Profesora!Adjunta!de!la!Carrera!de!Psicologa!de!la!
Universidad! del! Salvador.! Docente! de! Carrera! de! posgrados! de! Fundacin! Aigl,!
Universidad! !Nacional! de! Mar! del! Plata! y! Universidad! Nacional! de! San! Luis! en!
Argentina.! Supervisora! de! Psiclogos! Residentes! de! la! Ciudad! Autnoma! de!
Buenos!Aires!y!de!terapeutas!de!Aigl.!Publicaciones!en!Revistas!Cientficas!y!co@
autora!en!captulos!de!libros!de!psicoterapia.!
Abstract:! Los! problemas! interpersonales! son! una! faceta! central,! entre! las!
mltiples!facetas!que!presentan!los!denominados!trastornos!de!la!personalidad.!
En! particular! el! Trastorno! de! Personalidad! Lmite! ha! sido! asociado! con! la!
presencia! y! severidad! de! los! problemas! interpersonales! (American! Psychiatric!
Association,! 2013),! al! mismo! tiempo! con! la! heterogeneidad! relaciones! y!
problemas! interpersonales! que! presentan! (Wright,! Hallquist,! Beeney! y! Pilkonis,!
2013;!Russell,!Moskowitz,!Zuroff,!Sookman!y!Paris,!2007).!Incluso!esta!faceta!es!
propuesta! como! aspecto! central! en! el! diagnstico! diferencial! entre! el! TLP! y! el!
Trastorno!Bipolar!(Paris!y!Black,!2015).!La!NIMH!incluye!entre!las!tres!fuentes!de!
sufrimiento!de!esta!condicin!clnica!"relaciones!inestables!con!otras!personas",!y!
recomienda! para! el! tratamiento! de! TPL! a! la! psicoterapia! como! primer!
tratamiento,! poniendo! en! primer! trmino! a! la! TCC! vinculndola! entre! otros!
aspectos! con! su! posibilidad! de! incidir! en! las! relaciones! interpersonales.!
Clsicamente! la! formulacin! de! caso! en! terapia! cognitiva! se! plantea! como! el!
conjunto! de! hiptesis! acerca! de! qu! variables! sirven! de! causas,! factores!
23!
!
!
!
desencadenantes!y!agentes!de!mantenimiento!para!los!problemas!de!una!persona!
y! advierte! asimismo! sobre! la! necesidad! de! articulacin! de! niveles!
nomottico/ideogrfico!(Persons!y!Davidson,!1999;!Eels!1997).!!
El!presente!trabajo!articular!datos!de!investigacin!que!relevan!la!importancia!
de! los! problemas! interpersonales! en! el! Trastorno! de! Personalidad! Lmite! (TPL)!
con! la! formulacin! de! caso! como! herramienta! fundamental! para! el! abordaje! en!
psicologa!clnica!cognitiva.!Situaciones!clnicas!pertinentes!con!el!tema!servirn!
de!ilustracin!para!la!prctica!clnica.!
(
4.(Neurociencias(y(Avances(CognitivoCConductuales.(
Lic.!Mercedes!Mazzulla!(ARGENTINA)!
Ttulo(Presentacin:!Psicoterapia!cognitiva!en!situacin!de!cuidados!paliativos.!!
Resumen(Curricular:!Lic.!en!Psicologa.!Miembro!de!la!Red!de!Terapeutas!de!la!
Fundacin!Aigl.!Miembro!de!la!Comisin!Directiva!de!la!Asociacin!Argentina!de!
Terapia!Cognitiva.!Docente!de!la!Universidad!de!Belgrano.
Abstract:! El! presente! trabajo! tiene! como! objeto! ilustrar! el! abordaje! psicoteraputico!
que! realizamos! con! pacientes! en! cuidados! paliativos! desde! un! enfoque! cognitivo.!
Consideramos! que! la! caracterstica! principal! de! la! mente! humana! surge! del! hecho! que!
procesamos!informacin!otorgando!significados!que!dan!sentido!a!la!experiencia.!Es!esa!
capacidad!la!que!posibilita!a!la!persona!que!padece!una!enfermedad!terminal!vivirla!de!
diversos!modos.!
Una! enfermedad! amenazante! para! la! vida! da! lugar! a! un! sinfn! de! nuevas! exigencias! y!
problemas!a!resolver:!situaciones!en!relacin!a!la!enfermedad!y!al!quehacer!cotidiano,!y!
al!proyecto!vital.!!
La!psicoterapia!se!basa!en!una!relacin!teraputica!y!en!procedimientos!especficos!para!
promover! el! cambio! de! significados! disfuncionales.! En! la! relacin! teraputica! que!
establecemos! con! los! pacientes! en! cuidados! paliativos,! destacamos! bsicamente! dos!
aspectos:! la! validacin! de! la! experiencia! e! infundir! esperanza.! Por! otra! parte,! las!
intervenciones! en! estas! situaciones! se! dirigen! al! afrontamiento! de! las! dificultades!
propias!de!esta!etapa!y!elaboracin!de!significados!que!se!presentan!al!final!de!la!vida.!!
!
24!
!
!
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Dr.!y!Mg.!Tamara!Galleguillos!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Neurobiologa!del!Apego.!!
Resumen( Curricular:! Mdico! Psiquiatra! de! la! Universidad! de! Chile.! ! Asistente,!
Universidad! de! Chile.! Magister! en! Psicologa! Clnica! de! Adultos.! Actualmente! se!
desempea!como!Psiquiatra!Forense!en!el!Servicio!Mdico!Legal!de!Santiago!y!en!
la!Unidad!de!Apoyo!Psicolgico!de!la!Pontificia!Universidad!Catlica!de!Chile.!
Abstract:! A! partir! de! las! experiencias! perinatales,! la! interaccin! individuo@
cuidadores,!y!la!predisposicin!biolgica!del!sujeto,!se!plantea!una!programacin!
de!respuesta!al!estrs!y!un!modelo!de!regulacin!de!la!emocin,!donde!estaran!
implicadas! diversas! estructuras! cerebrales,! neurotransmisores! y! hormonas.! El!
apego!se!entiende!como!un!concepto!dinmico!e!interactivo!con!el!ambiente,!que!
sera! fundamental! en! la! autoregulacin! emocional! y! en! las! disfunciones! de! esta.!
La! psicoterapia! genera! cambios! neurobiolgicos,! hasta! ahora! desconocidos.! Se!
hipotetiza! que! la! relacin! teraputica! podra! modular! los! mecanismos! de!
autorregulacin! emocional,! y! ! la! base! biolgica! podra! comprenderse! desde! la!
neurobiologa!del!apego.!
!
Roco!Mayol!Troncoso,!Enzo!Brunetti!Fonseca,!Christ!Devia!Manrquez!y!Pedro!
Maldonado!Arbogast!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Rol!del!Sistema!Autonmico!en!la!toma!de!decisiones.!!
@
Roco(Mayol:!Psicloga!con!experiencia!en!investigacin!en!neurociencias.!El!
ao! 2009! ingres! al! Magster! en! ciencias! biolgicas! mencin! Neurociencias,!
de!la!Universidad!de!Chile,!donde!investig!el!rol!del!sistema!autonmico!en!la!
toma!de!decisiones!en!el!!laboratorio!de!Neurosistemas!cuyo!director!es!el!Dr.!
Pedro! Maldonado.! En! la! actualidad! es! candidata! a! !Doctor! en! Ciencias!
Biomdicas,!Universidad!de!Chile,!su!investigacin!se!focaliza!en!mecanismos!
sensoriales!alterados!en!enfermedades!psiquitricas.!!
Pedro! Maldonado:! Profesor! Titular.! Programa! Disciplinario! de! Fisiologa! y!
Biofsica.!Instituto!de!Ciencias!Biomdicas.!Facultad!de!Medicina,!Universidad!
de!Chile.!1984!Licenciatura!en!Biologa.!Facultad!de!Ciencias.!Universidad!de!
25!
!
!
Chile.! Santiago,! Chile.! 1986! Magster! en! Ciencias! Biolgicas,! Facultad! de!
Ciencias.! Universidad! de! Chile.! Santiago,! Chile.1993! Ph.D.! Biomedical!
Graduate!Studies,!Department!of!Physiology,!University!of!Pennsylvania.!USA.!
Abstract:! Tomar! decisiones! es! una! accin! que! realiza! el! ser! humano! todos! los!
das.! Se! ha! propuesto! que! la! toma! de! decisiones! incluye! la! activacin! de! varios!
sistemas! neuronales,! incluido! el! sistema! nervioso! autnomo.! Sin! embargo,! la!
relacin!que!existe!entre!la!activacin!autonmica!y!la!toma!de!decisiones!sigue!
siendo!poco!conocida.!La!hiptesis!de!trabajo!de!sta!investigacin!es!que!la!toma!
de! decisiones,! en! una! situacin! de! conflicto! cognitivo,! est! relacionada! con! una!
modificacin!de!la!activacin!autonmica.!Considerando!que!la!respuesta!pupilar!
es!un!marcador!fisiolgico!de!la!actividad!autonmica,!la!ejecucin!de!una!tarea!
de! conflicto! cognitivo! @como! el! test! de! Stroop@! se! correlacionar! con! una! mayor!
reactividad! pupilar.! La! respuesta! autonmica! entonces! se! manifiesta! como! un!
cambio! del! dimetro! pupilar! cuando! sujetos! humanos! realizan! una! tarea! de!
deteccin!de!congruencias!utilizando!palabras!con!congruencias!e!incongruencias!
semnticas.!Para!comprobar!sta!hiptesis!se!evalu!a!14!sujetos!de!la!poblacin!
general! y! se! les! aplic! una! versin! adaptada! de! la! tarea! Stroop! en! la! cual! los!
sujetos!tenan!que!clasificar!la!palabra!segn!el!tamao!de!la!letra,!ya!sea!grande!
o!pequea.!Se!registr!las!variaciones!del!dimetro!pupilar,!mientras!los!sujetos!
realizaron!una!tarea!Stroop!y!se!estableci!una!correlacin!entre!la!magnitud!de!
la! variacin! del! dimetro! pupilar! y! las! diferentes! condiciones! de! las! palabras!
(congruente!semnticamente,!incongruente!semnticamente,!indiferente).!
Se!observ!una!mayor!reactividad!pupilar!cuando!los!sujetos!deben!decidir!si!los!
estmulos!son!congruentes,!incongruentes!o!neutros.!Esta!reactividad!pupilar!est!
asociada! a! una! actividad! simptica! que! sera! importante! para! la! toma! de!
decisiones!y!la!resolucin!de!conflictos.!La!reactividad!pupilar!est!asociada!a!la!
toma!de!decisiones!y!a!la!resolucin!del!conflicto!cognitivo.!Adems!la!reactividad!
pupilar! es! una! medida! indirecta! del! funcionamiento! cognitivo! de! los! sujetos! y!
puede!ser!eventualmente!asociada!a!patrones!de!actividad!cerebral.!
!
26!
!
!
!
5.(Nuevos(campos(en(la(Psicologa(Cognitiva.(
Lic.!Andrs!Snchez!(ARGENTINA)!
Ttulo(Presentacin:!Lmites!y!posibilidades!del!coaching.!!
Resumen(Curricular:!Lic.!Andrs!Snchez.!Psiclogo!Clnico.!Director!y!Docente!
de! SERASIR! (Centro! de! Psicoterapia! Cognitiva! Posracionalista).! Miembro!
Fundador! ALAPCO.! Integrante! del! Comit! Directivo! de! la! AATC! (Asociacin!
Argentina! de! Terapia! Cognitiva)! y! ALAPCO! (Asociacin! Latinoamericana! de!
Psicoterapias!Cognitivas).!
Abstract:! El! enfoque! de! este! anlisis! ser! visto! desde! el! Coaching! Cognitivo!
Posracionalista.! El! Coaching! como! medio! para! aspirar! a! la! capacidad! de!
desempeo! deseado,! nos! pone! en! situacin! explcita! de! los! objetivos! a! lograr.!
Cmo! buscar! acciones! asertivas! que! encuentren! un! punto! en! comn! entre! la!
organizacin! y! el! individuo.! Las! metas! deben! ser! congruentes! y! el! presente!
trabajo!dilucidar!algunas!posibilidades!de!congruencia,!incongruencia!entre!las!
partes.!Plantearemos!la!importancia!de!legitimar!los!objetivos!a!trabajar!como!eje!
fundamental!del!xito!del!proceso.!Se!expondr!la!necesariedad!de!identificar!el!
contexto! personal! de! significado! establecido! por! la! historia,! reciprocidad!
emocional! y! objetivos;! identificaremos! el! mundo,! las! circunstancias,! la! alteridad!
como! parte! constitutiva! del! ser! que! se! sita! en! cada! instante,! La! exposicin!
tendr!como!objetivo!mostrar!las!posibilidades!y!lmites!del!proceso!de!coaching,!
evidenciando!los!lmites!propios!de!la!experiencia!humana!para!lograr!conductas!
asertivas!que!nos!conduzcan!a!un!nivel!de!potencial!deseado.(
!
Dra.!Daniela!Thumala!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Envejecimiento,!vejez!y!salud!mental:!La!Psicogerontologa!
como!nuevo!campo!de!la!Psicologa.!!
Resumen( Curricular:! Psicloga! clnica,! Doctora! en! Psicologa! y! Magster! en!
Antropologa!y!Desarrollo!de!la!Universidad!de!Chile.!Acadmica!de!la!Escuela!de!
Psicologa! de! la! Universidad! de! Chile.! Cuenta! con! la! participacin! en! diversas!
investigaciones!y!publicaciones!en!el!campo!del!envejecimiento,!ha!sido!miembro!
del! equipo! de! investigadores! del! Programa! de! Estudios! Sistmicos! en!
27!
!
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!
Envejecimiento! y! Vejez! y! actualmente! del! Ncleo! de! Investigacin! en! Sistemas!

Sociales! y! Complejidad! Sociocultural! (NISS)! de! la! misma! universidad,! profesora!
de!diversos!programas!acadmicos!del!mbito!de!la!Psicogerontologa!y!Ciencias!
Sociales!en!diferentes!universidades!y!ha!contribuido!a!la!instalacin!del!campo!
clnico!de!la!Psicogerontologa!en!nuestro!pas.!
Abstract:! El! envejecimiento! poblacional,! como! fenmeno! global,! se! configura!
como!uno!de!los!principales!desafos!de!la!sociedad!contempornea.!Los!cambios!
demogrficos,! que! comenzaron! en! los! pases! europeos! desde! su! revolucin!
industrial,! han! ocurrido! en! Latinoamrica! de! forma! ms! acelerada.! Chile! se!
encuentra! en! una! etapa! avanzada! del! envejecimiento! poblacional,! para! el! ao!
2050!se!proyecta!que!los!mayores!de!60!aos!representarn!casi!un!30%!de!su!
poblacin! total.! A! partir! de! este! cambio! sociodemogrfico! surgen! interrogantes,!
nuevas! demandas! y! desafos! relativos! a! la! calidad! de! vida! y! salud! mental! de! las!
personas!mayores!y!sus!cercanos.!!
La! Psicogerontologa,! o! Psicologa! del! Envejecimiento! y! Vejez,! surge! como! un!
campo!de!estudio!del!comportamiento!humano!y!sus!cambios!durante!las!ltimas!
etapas!del!curso!vital.!Adems!de!conformarse!como!un!rea!de!la!Psicologa,!la!
transversalidad! y! carcter! multidimensional! del! fenmeno! del! envejecimiento!
sita! a! la! Psicogerontologa! como! un! espacio! interdisciplinario,! tambin! inserto!
en! el! campo! de! la! Gerontologa.! Dada! la! riqueza! de! su! mbito! de! estudio,! las!
posibilidades! de! desarrollo! de! la! Psicogerontologa! son! mltiples,! conformando!
un!abanico!que!va!desde!la!neuropsicologa!aplicada!al!campo!del!envejecimiento,!
la! adaptacin! a! cambios! biolgicos,! cognitivos,! el! duelo,! los! cambios! en! las!
relaciones! interpersonales! @de! pareja! o! familiares@! la! identidad! a! lo! largo! de! la!
vida,! la! sexualidad,! los! cambios! en! el! rol! social! al! jubilar,! nuevas! formas! de!
realizacin!personal,!la!situacin!de!los!cuidadores,!etctera.!!
Cabe! sealar! que! el! abordaje! de! cualquiera! de! los! temas! mencionados! requiere,!
por! parte! de! los! profesionales! de! la! salud! mental,! la! toma! de! conciencia! de! la!
propia! visin! sobre! el! envejecimiento! y! la! vejez.! Se! ha! llamado! viejismo! al!
conjunto!de!imgenes!negativas!y!estereotipadas!sobre!el!envejecimiento!y!vejez!
que! se! traducen! en! actos! discriminatorios! y! restringen! las! posibilidades! de!
bienestar!de!las!personas!mayores.!Para!el!caso!de!la!psicoterapia,!por!ejemplo,!
abundan! los! prejuicios! en! torno! a! las! dificultades! que! los! adultos! mayores!
tendran! para! beneficiarse! de! un! proceso! teraputico,! lo! cual! les! resta!
28!
!
!
!
posibilidades! de! incrementar! su! bienestar! y! contribuye! a! confirmar,! como!

profesa! autocumplida,! el! viejismo.! Una! mirada! ms! amplia,! que! considera! al!
desarrollo! humano! como! un! proceso! que! dura! toda! la! vida! y! que! reconoce! el!
carcter! diferencial! de! la! vejez,! favorece! el! desarrollo! e! implementacin! de!
intervenciones!en!salud!mental!ajustadas!a!las!necesidades!y!particularidades!de!
la! poblacin! mayor,! por! ejemplo! a! travs! del! reconocimiento! de! temticas! que!
son! ms! propias! de! esta! etapa! o! bien! comunes! a! cualquier! etapa! pero! que! se!
presentan!en!personas!envejecidas.!!
La! Psicogerontologa! en! Chile! es! reciente! y! requerir! de! un! fuerte! impulso! y!
desarrollo!en!sus!diversos!mbitos!de!investigacin!y!de!aplicacin.!La!formacin!
de! psiclogos! clnicos! especializados! en! el! tratamiento! y! prevencin! de!
problemticas! asociadas! al! envejecimiento! y! vejez! est! siendo! cada! vez! ms!
necesaria!y!demandada.!Del!mismo!modo,!el!aumento!de!la!poblacin!de!adultos!
mayores! requerir! en! forma! intensiva! de! intervenciones! a! nivel! comunitario,!
educacional,! laboral,! jurdico,! as! como! de! los! aportes! de! la! psicologa! social,!
principalmente! a! travs! de! investigaciones! sobre! las! dinmicas! de! integracin!
social!de!los!adultos!mayores,!dada!su!estrecha!relacin!con!el!bienestar!y!salud!
mental! de! los! individuos.! En! el! nuevo! escenario! demogrfico! de! nuestro! pas! la!
Psicogerontologa!ha!llegado!para!quedarse.!!
(
Dra.!Irani!I.!de!Lima!Argimon!(BRASIL)!
Ttulo(Presentacin:!Habilidades!sociales!y!depresin!en!ancianos.!!
Resumen( Curricular:! Psicloga,! Especialista! em! Toxicologa! Aplicada,! Mestre! em!
Educao,! Dra.! em! Psicologia.! Docente! Titular! do! Programa! de! Graduao! e! Ps@
Graduao!em!Psicologia!da!Pontifcia!Universidade!Catlica!do!Rio!Grande!do!Sul.!
Coordenadora! do! Grupo! de! Pesquisa! Avaliao! e! Interveno! no! Ciclo! Vital.!
Pesquisadora!Produtividade!do!CNPq.!
Abstract:! O" crescimento" da" populao" de" idosos" " um" fenmeno" mundial," por!
isso$ torna@se# necessrio# o# oferecimento# de# atendimento# e# tratamento# para# essa#
faixa%etria.%O%aumento%do%nmero%de%idosos#resulta#em#um#desenvolvimento#das#
demandas'sociais,'representando'desafios'para'a'poltica,'o'social'e'o'econmico.'
Os# idosos# que# procuram# por# atendimento,# normalmente,# apresentam# depresso#
29!
!
!
!
em# nveis# leves# e# moderados,# juntamente# com# sintomas# de# ansiedade.$ A!

depresso! ! um! dos! principais! problemas! da! terceira! idade.! Esse! fator! !
resultante! da! diminuio! da! qualidade! de! vida! e! da! funcionalidade! dos! idosos.!
Estima@se!que!a!depresso!em!pessoas!com!mais!de!65!anos!atinja!uma!taxa!entre!
2! e! 5%.! A! doena! causa! uma! importante! piora! na! qualidade! de! vida! e! aumenta!
morbidade! e! mortalidade.! A! proposta! deste! trabalho! ! trabalhar! estratgias! de!
manuteno! de! aspectos! positivos,! habilidades! sociais! com! o! objetivo! de!
melhorar!a!vida!dos!idosos.!
!
!
Anais!Aluicio!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!La!lactancia!materna!en!madres!primerizas!entre!26!y!35!
aos.!Qu!influye?!!
Resumen( Curricular:! Psicloga! clnica,! Magster! en! Educacin,! Especialista! (c)!
en! Psicoterapia! Cognitiva! Posracionalista.! Desarrolla! actividades! de! docencia! en!
universidades! del! mbito! pblico! y! privado;! as! como! en! el! rea! de! la!
psicoterapia.!Con!creciente!inters!y!experiencia!en!Psicologa!Perinatal,!lidera!el!
proyecto!Un!lugar!para!mam,!de!apoyo!a!la!maternidad!y!la!crianza,!a!travs!de!
las! redes! virtuales,! creando! espacios! de! contencin,! prevencin! e! investigacin!
durante!el!puerperio.!
Abstract:!El!estudio!encuentra!motivacin!en!la!tendencia!a!la!baja!que!tiene!la!
lactancia!materna!durante!los!seis!primeros!meses!de!vida!del!beb!(81%!al!mes!
de! vida,! 67%! a! los! tres! meses! y! 46%! al! sexto! mes! de! vida! (Cerda,! 2008).! Se!
comunican!los!resultados!de!un!estudio!descriptivo,!que!toma!como!muestra!a!44!
madres! primerizas,! de! entre! 26! y! 35! aos,! que! amamantan,! y! forman! parte! de!
grupos! de! apoyo! a! la! crianza,! en! Facebook.! Se! describen! los! factores! que!
favorecen! el! establecimiento! de! una! lactancia! exitosa,! as! como! aquellos! que! la!
dificultan;! destacndose! el! apoyo! familiar! y! la! informacin! adecuada,! previa! al!
parto.! Se! exploran! adems! las! razones! de! las! madres! para! amamantar,! siendo!
ms! frecuentes! aquellas! relacionadas! con! el! vnculo! madre@hijo! y! con! las!
propiedades! nutricionales! de! la! leche! materna.! Se! definen! actores! clave! en! esta!
decisin,! entre! los! que! se! destacan! los! profesionales! de! la! salud,! y! el! entorno!
familiar.! Se! resalta! como! resultado,! la! influencia! positiva! del! apoyo! recibido! a!
30!
!
!
!
travs!de!redes!sociales!virtuales.!Se!obtienen!implicaciones!importantes!para!el!
desarrollo! de! programas! preventivos,! en! funcin! de! apoyar! a! las! madres,! sobre!
todo! primerizas,! en! la! etapa! de! puerperio,! considerando! la! evidencia! previa! al!
respecto!de!que!la!lactancia!es!factor!protector!contra!la!depresin!postparto,!y!
favorecedor! del! establecimiento! de! un! sano! apego! madre@hijo;! y! por! lo! tanto,!
promotor!de!la!salud!mental.!Se!grafican!los!resultados!en!matrices!obtenidas!a!
travs!del!programa!Atlas.ti,!con!el!que!se!analizaron!los!datos!obtenidos!con!las!
encuestas!aplicadas.!
!
6.(Psicopatologa,(Psicofarmacologa(y(Psicoterapia.(
Dr.!Alejandro!Koppmann!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Psicopatologa!de!la!vida!cotidiana.!!
Resumen( Curricular:! Psiquiatra.! Profesor! Asistente! de! Psiquiatra! de! la!
Universidad! de! Chile! y! Universidad! del! Desarrollo.! Magister! en! tica! Clnica!
Universidad!Ramn!Llul,!Barcelona.!Candidato!a!Magister!en!Derecho!de!la!Salud!
Universidad!de!Los!Andes,!Chile.!
Abstract:! Se! revisan! datos! epidemiolgicos! sobre! la! prevalencia! de! patologa!
mental!en!Chile!y!a!nivel!internacional.!Se!discuten!aspectos!relativos!a!factores!
de!riesgo!ambiental!y!propios!del!estilo!de!vida!en!su!incidencia.!
!
!
Andressa! Avila! Celente,! Dhiordian! da! Silva! Cardoso,! Margareth! da! Silva!
Oliveira!(BRASIL)!
Ttulo( Presentacin:! Evaluacin! de! la! Autoeficacia! y! tentacin! en! usuarios! de!
sustancia!psicoactiva.!!
@ Andressa( Celente( de( vila:) Actualmente! es! estudiante! de! posgrado! en!
Psicologa! Clnica! (Beca! CAPES)! en! Grupo! de! Pesquisa! Avaliao! e!
Atendimento! em! Psicoterapia! Cognitiva! e! Comportamental! vinculado! al!
Programa!de!Posgrado!en!Psicologa!de!la!Pontifcia!Universidade!Catlica!do!
31!
!
!
!
Rio! Grande! do! Sul! (PUCRS).! Licenciada! en! Psicologa! por! la! Pontifcia!
Universidade!Catlica!do!Rio!Grande!do!Sul!(PUCRS).!Trabaja!como!psiclogo!
en!un!hospital!que!presta!servicio!a!usuarios!de!drogas.!!
Margareth(da(Silva(Oliveira:!Doutorado!em!Psiquiatria!e!Psicologia!Mdica!
pela! UNIFESP! e! Ps@Doutorado! na! University! of! Maryland! Baltimore! County!
(UMBC@USA).! Pesquisadora! Produtividade! CNPq@1D.! Professora! Titular! do!
Programa! de! Ps@Graduao! em! Psicologia! da! PUCRS! e! Coordenadora! do!
Grupo! de! Pesquisa! GAAPCC,! do! Laboratrio! de! Intervenes! Cognitivas! !
LABICO! e! do! curso! de! Especializao! em! TCC@Ead.! Participante! do! GT! da!
ANPEPP,! Scia@! fundadora! da! FBTC! e! membro! da! Diretiva! da! ALAPCO.! Tem!
experincia! na! rea! de! Psicologia! Clnica,! com! nfase! em! Avaliao! e!
Interveno!Teraputica.!
Dhiordian! da! Silva! Cardoso:! Graduando! em! Psicologia! na! Pontifcia!
Universidade!Catlica!do!Rio!Grande!do!Sul!@!PUCRS.!Bolsista!Institucional!de!
Iniciao! Cientfica! HCPA/PIBIC! no! Programa! Transtorno! de! Identidade! e!
Gnero! @! PROTIG,! Servio! de! Psiquiatria! do! Hospital! de! Clnicas! de! Porto!
Alegre.! Estagirio! de! Psicologia! Clnica! no! Laboratrio! de! Intervenes!
Cognitivas!!LABICO.!
Abstract:!The assessment of self-efficacy for abstinence and temptation to use drugs

has shown important role in the process of changing addictive behaviors. The concept
of self-efficacy can be understood as the expectation of the subject in own
performance to achieve a desired result, so it is a relevant factor for the maintenance of
abstinence in drug use. Another important concept is the temptation, which is the
strength of the desire to perform a certain behavior in a particular situation. Usually
correlate negatively with the individual's self-efficacy, since the temptation to use
drugs is seen as a key to relapse in the change process. The aim of this study is to
present an assessment of self-efficacy for abstinence and temptation for the use of
psychoactive substances. It is a descriptive, quantitative and cross-sectional study in
which were made descriptive analysis, frequencies, means and standard deviations. It
used the Self-efficacy Scale for Drug Abstinence (EAAD) and the Tempting
Situations Scale for Drug Use (honor student), both with 24 items. EAAD aims to
measure the A as the subject finds himself able to exercise a new front behavior to
difficult situations, as the honor student measures how tempted the subject feels in
situations that may cause him to fall, both scales have 24 items. The sample was 199
crack and / or cocaine, interned in clinical treatment for drug addiction or attending
clinics, with 168 male and 31 were female and the average age of 29.32 (SD = 8,173 ).
32!
!
!
!
Featuring the sample was seen that 28.1% had not completed elementary school,
61.3% were single, 49.7% were Catholic and 44.2% were grade B according to the
Economic Classification Criteria of Brazil. The results evidence the validity criterion
is tested, whereas the constructs are independent and therefore competitors. Scales are
inversely related. For confirmation of this property, we used the Pearson correlation
test. The correlation between EAAD and ESTUD was similar (r = 1.000, p <0.01), and
the correlations of all the factors are also significant (p <0.01). Internal consistency
was good as the values of Cronbach's alpha coefficient. Total scales obtained excellent
reliability: EAAD ( = 0.941) and honor student ( = 0.932). Considering the
correlations between the factors, we observe that, for example, the higher the scores of
Factor 1 (negative emotions) in honor student, less the results of self efficacy of Factor
4 (withdrawal / fissure) in EAAD. Thus, the lower the confidence that the subject feels
to remain abstinent from the drug, the higher your status temptation to use. The same
is repeated in Factor 2 (positive social aspects) and Factor 3 (concerns). We conclude
that the constructs of self-efficacy and temptation in drug use are essential for the
treatment of substance abuse, with a view that the more confident the subject is in
wear resistance, lower forward temptation to the drug.
!
Dr.!Alberto!Botto!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Genes,!ambiente!y!psicoterapia.!
Resumen( Curricular:! Mdico! Psiquiatra! y! Psicoterapeuta.! Docente! del!
Departamento! de! Psiquiatra! Oriente! de! la! Facultad! de! Medicina! de! la!
Universidad! de! Chile.! Magster! en! Psicoterapia.! Actualmente! cursando! el!
Doctorado!de!Investigacin!en!Psicoterapia!de!la!Universidades!Catlica,!de!Chile!
y!de!Heidelberg.!Miembro!de!la!Society!for!Psychotherapy!Research!(SPR)!y!de!la!
International! Association! for! Relational! Psychoanalysis! and! Psychotherapy!
(IARPP).!Editor!General!de!la!Revista!Gaceta!de!Psiquiatra!Universitaria.!
Abstract:! En! la! actualidad,! la! mayora! de! los! modelos! etiopatognicos! de! las!
enfermedades! mentales! involucran! la! relacin! entre! los! genes! y! el! ambiente.!
Tradicionalmente!se!ha!considerado!que!los!genes!otorgan!una!vulnerabilidad!
ante!los!estresores!ambientales.!Sin!embargo,!existe!evidencia!respecto!a!que!los!
genes!ms!que!una!vulnerabilidad!otorgan!una!sensibilidad!diferenciada!para!
las! influencias! ambientales.! En! esta! presentacin! se! discute! las! implicancias! del!
33!
!
!
!
modelo! de! la! sensibilidad! diferenciada! en! el! origen! de! la! psicopatologa! y! su!
importancia! para! la! psicoterapia.! Por! ltimo,! se! discute! acerca! del! concepto! de!
confianza! epistmica! en! los! vnculos! de! apego! y! la! psicoterapia! basada! en! la!
mentalizacin.!
!
Dr.!David!Adasme!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Psicopatologa!y!Psicoterapia!Post@racionalista.!
Resumen(Curricular:!Psiclogo!Clnico!universidad!central,!Doctor!en!Psicologa!
Universidad!de!Chile.!Docente!Director!en!formacin!de!posttulo!de!la!Sociedad!
de! Terapia! Posracionalista! de! Chile.! Docente! Universidad! Diego! Portales,!
Universidad! Adolfo! Ibez! y! Programa! de! Magister! de! la! Universidad! de! Chile.!
Director!y!Fundador!del!Centro!de!Terapia!Posracionalista!de!Santiago.!
Abstract:! En! esta! exposicin! se! presentar! la! posibilidad! de! dilogo! entre! las!
ciencias! humanas,! tanto! histricas! como! naturales.! Desde! un! marco!
posracionalista,!se!relevar!el!rol!del!cuerpo!vivo!en!la!gnesis!del!significado!y!la!
consecuente! necesidad! de! respetar! la! singularidad! de! cada! quien! a! la! hora! de!
construir! su! experiencia,! identidad! y! por! tanto! su! modo! de! sufrir,! as! como!
tambin! los! aportes! de! la! cognicin! situada! y! las! neurociencias! para! una!
propuesta! psicopatolgica! conceptualizada! desde! los! modos! de! ser!
corporalmente! en! el! mundo.! Las! inclinaciones! corporales! inward! y! outward!
propuestas!por!Arciero,!proveen!un!marco!explicativo!adecuado!para!enriquecer!
el!ejercicio!hermenutico!y!singular!de!la!psicoterapia.!
!
7.(Psicoterapia(y(Sexualidad.(
Dr.!Mauricio!Salas!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Terapia!Sexual:!Enfoque!biopsicosocial.!!
Resumen( Curricular:! Mdico,! Universidad! de! Chile.! Prof.! Adjunto! Facultad! de!
Medicina,!Universidad!de!Chile.!Urologa!Hospital!Edouart!Herriot!Lyon,!Francia.!
Androloga,! Rhone! Alpes,! Francia.! Magister! en! Psicologa! Clnica,! Universidad!
34!
!
!
!
Adolfo! Ibez.! Vicepresidente! de! la! Sociedad! Chilena! de! Sexologa.! Magister! (c)!
Psicologa!Clnica!de!Adultos,!Universidad!de!Chile.!
Abstract:!Es!probable!la!mayora,!los!clnicos!tienen!una!comprensin!conceptual!
del!modelo!biopsicosocial!en!la!terapia!sexual,!que!requiere!se!consideren!en!el!
diagnstico! ! mdico! los! aspectos! ! del! rea! biolgica! /! fisiolgica,! elementos!
psicolgicos!y!sociales!/!interpersonales!!de!una!Disfuncin!Sexual!(DS).!Por!otra!
parte,! es! creciente! un! ! acuerdo! amplio! que! el! modelo! biopsicosocial! es! un!
elemento! clave! subyacente! ! de! las! normas! de! procedimiento! de! la! atencin!
basada!en!la!evidencia/experiencia!para!la!!terapia!sexual,!!existiendo!!un!amplio!
consenso! de! que! el! ! modelo! biopsicosocial! es! el! estndar! de! oro! de! tratamiento!
actual! en! las! DS.! El! modelo! biopsicosocial! enmarca! los! aspecto! de! la! ! biolgica,!
aspectos! psicolgicos! y! sociales! del! paciente! y! su! salud! sexual! como!
correlacionado!inextricablemente!en!su!trayectoria!de!vida.!!
En!el!modelo!biopsicosocial,!la!sexualidad,!ya!sea!funcional!o!disfuncional,!es!vista!
abarcando! aspectos! biolgicos,! psicolgicos,! interpersonales,! culturales! y! los!
factores!de!estilo!de!vida,!implicando!que!una!armona!funcional!de!estos!factores!
es! requisito! para! una! funcin! sexual! adecuada;! lgicamente,! el! funcionamiento!
sexual!puede!ser!distorsionado!por!problemas!originados!en!cualquiera!de!estos!
aspectos!o!secundariamente!afectar!uno!de!ellos.!
Una! comprensin! biopsicosocial! del! tratamiento! integral! pretende! expandirse!
ms! all! de! la! dicotoma! ! binaria! entre! ! orgnica! o! psicolgica! y! su! tratamiento!
ira!ms!all!de!la!eleccin!entre!!la!psicoterapia!o!la!farmacoterapia.!La!!terapia!
combinada/integrada,! en! un! enfoque! interdisciplinario,! es! clave! para! el!
tratamiento!biopsicosocial!optimizado.!!
Una!alternativa!teraputica!innovadora,!es!el!uso!combinado!de!la!farmacoterapia!
y!psicoterapia!(y!la!fusin!del!rea!biomdica!y!los!modelos!psicosociales)!es!un!
enfoque!prometedor!para!atender!las!necesidades!crecientes!de!!tratamiento!de!
las!DS.!Con!el!objetivo!de!restaurar!y!optimizar!!la!funcin!sexual!satisfactoria,!se!!
requiere! una! comprensin! y! manejo! multidimensional! de! los! factores! que!
crearon!la!DS.!!
!
!
35!
!
!
Dra.!Irma!Palma!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Contribuciones! de! las! ciencias! sociales! a! la! crtica! y!
transformacin! de! la! comprensin! dominante! de! la! sexualidad! en! la! sexologa!
clnica.!!
Curricular:!Doctora!en!Psicologa!Psicloga!que!trabaja!en!el!campo!de!estudios!
sobre! la! sexualidad.! Acadmica,! con! experiencia! clnica! en! terapia! sexual,!
combinada!con!investigacin!en!el!campo!sexolgico.!
Abstract:! Se! analizar! !el! campo! sexolgico! nacional,! buscando! comprender!
cmo!definen!su!objeto:!hacen)una)definicin)del)problema)principal)sobre)el)cual)
intervenir?,)y)se)explora!la!concepcin!dominante!de!sexualidad!en!la!produccin!
discursiva! del! campo! en! la! sociedad! chilena.! Por! otra! parte,! se! explorarn!
categoras,! anlisis! y! perspectivas! de! las! ciencias! sociales! como! contribucin! al!
desarrollo!del!campo!de!la!sexologa!clnica.!!
!
!
Santiago!Gmez!(ARGENTINA)!
Ttulo( Presentacin:! Disfuncin! Erctil! en! varones! jvenes! por! causa! de! la!
ansiedad!excesiva.!!
Resumen( Curricular:! Psiclogo.! Director! del! Centro! de! Psicologa! Cognitiva.!
Prevencin;! Asistencia! y! Formacin.! Director! de! Decidir! Vivir! Mejor.! Terapeuta!
Cognitivo.!Certificado!por!la!Asociacin!Argentina!de!Terapia!Cognitiva.!Educador!
y! Terapeuta! Sexual.! Miembro! Adherido! a! la! Asociacin! Argentina! de! Trastornos!
de!Ansiedad.!Miembro!Adherido!a!la!Asociacin!Argentina!de!Terapia!Cognitiva.!
Expositor! en! Congresos! Argentinos! y! Latinoamericanos.! Consultor! en! diferentes!
medios!grficos;!radiales!y!televisivos!en!la!Argentina.!
Abstract:! Introduccin.! Este! trabajo! analiza! los! efectos! de! la! Ansiedad! excesiva,!
sobre!la!disfuncin!erctil!en!varones!jvenes,!con!ausencia!de!patologa!orgnica!
y! de! otros! trastornos! psicolgicos! y! sexuales.! Crespo! y! colaboradores,! en! un!
estudio! realizado! en! 1987,! sobre! 1.823! pacientes! de! diferentes! edades! y! que!
padecan! trastornos! de! ereccin,! mostraron! que! en! sujetos! de! 18! a! 35! aos,! el!
30%!de!las!disfunciones!erctil!era!por!causa!biolgica,!mientras!que!el!70%!por!
36!
!
!
!
causa! psicolgica.! Segn! Rosen! (2001),! la! disfuncin! erctil,! por! causa!
psicolgica,! es! la! incapacidad! persistente! para! lograr! y! mantener! una! ereccin!
apropiada! hasta! el! final! de! la! actividad! sexual.! La! preocupacin! es! uno! de! los!
sntomas! ms! frecuentes! en! los! estados! de! ansiedad.! Borkovec,! Robinson! y! col.!
(1983)!definen!a!la!preocupacin,!como!una!cadena!de!pensamientos!e!imgenes!
vinculados! a! un! afecto! negativo! y! relativamente! incontrolables.! Esto! significa!
que! antes! y! durante! la! relacin! sexual,! el! paciente! se! siente! perturbado! por! los!
pensamientos!de!preocupacin!y!de!automonitoreo,!sobre!el!grado!de!ereccin!si!
la!va!a!conseguir!cuanto!tiempo!le!va!a!durar!si!va!a!poder!penetrar!si!va!a!perder!
rpidamente!la!ereccin!una!vez!que!ya!penetro,!lo!cual!le!generar!un!estado!de!
estrs! y! ansiedad! excesiva,! provocando! la! disfuncin! erctil.! Desarrollo.! Las!
investigaciones!muestran!que!la!Terapia!Cognitiva!Conductual,!combinada!con!la!
Terapia! Sexual,! tiene! un! alto! grado! de! efectividad! en! el! abordaje! de! las!
disfunciones! erctil.! El! objetivo! del! tratamiento,! es! que! el! paciente! aprenda! a!
bajar! la! ansiedad! patolgica,! frente! al! encuentro! sexual,! y! pueda! tener! una!
respuesta!erctil!normal.!Para!poder!realizar!el!diagnostico!de!disfuncin!erctil!
en! varones! jvenes,! por! causa! exclusiva! de! la! ansiedad! excesiva,! se! tiene! que!
haber! descartado,! la! presencia! de! enfermedad! mdica.! Un! posible! modelo! de!
tratamiento,!tendra!que!incluir:!@!!Psicoeducacin!@!Educacin!Sexual!@!Tcnica!de!
Relajacin! @! Identificacin! de! las! distorsiones! cognitivas! @! Reestructuracin!
Cognitiva! @! Tcnicas! de! autocontrol! de! Pensamientos! negativos! @! Incremento! de!
los!factores!estimulantes!erticos!@!Tcnica!de!Placereado!!@!Control!de!recadas.!
Conclusiones.!En!funcin!de!todo!lo!expuesto,!resulta!normal!en!el!varn,!que!en!
alguna!ocasin!no!haya!podido!tener!o!mantener!la!ereccin,!durante!la!relacin!
sexual,! debido! al! cansancio! exceso! de! alcohol! primera! cita! sexual! o! algn! otro!
estresor! circunstancial.! El! problema! comienza! a! generarse,! a! partir! de! la!
interpretacin! negativa! y! catastrfica,! que! el! sujeto! hace! de! dicho! suceso.! En! el!
trastorno!o!disfuncin!erctil,!el!terapeuta!debe!descartar!la!existencia!de!causas!
orgnicas! efectos! secundarios! de! medicamentos! y! trastornos! psiquitricos,! que!
puedan! estar! provocando! la! falta! de! ereccin! en! la! persona.! Las! investigaciones!
muestran!que!la!causa!principal!de!la!disfuncin!erctil!en!varones!jvenes,!es!la!
ansiedad!excesiva,!producto!de!los!pensamientos!anticipatorios!catastrficos!que!
activan!al!Sistema!de!alarmas,!que!inhibe!la!respuesta!erctil,!frente!al!encuentro!
sexual.! En! la! actualidad! el! abordaje! Conductual@! Cognitivo! combinado! con! las!
tcnicas!de!la!terapia!sexual,!han!demostrado!ser!muy!efectivos!en!el!tratamiento!
de!la!disfuncin!erctil.!
37!
!
!
!
Lic.!Adriana!Martnez!(URUGUAY)!
Ttulo(Presentacin:!Autoestima!sexual:!Aportes!de!la!Psicologa!Positiva.!!
Resumen( Curricular:! Psicoterapeuta! Cognitivo! Conductual! certificada! por!
La!Federacin!Latinoamericana! de!Psicoterapia! (FLP)! y! la!Federacin!Uruguaya!
de!Psicoterapia!(FUPSI).!Docente!supervisora!en!!SUAMOC.!Docente!en!Sexologa!
Clnica! en! (IUCS! y! SESSEX).! Referente! en!Casa! Galicia! en!Violencia! Domstica.!
Integrante!de!la!Comisin!Directiva!de!la!Sociedad!Uruguaya!de!Sexologa.!
Abstract:! Sentir! alta! autoestima! en! general! y! especfica,! impacta! positivamente!!
sobre!el!placer!sexual!y!retroalimenta!el!concepto!de!nosotros!mismos.!!
Sentir! que! tenemos! habilidades! para! producir! placer! al! otro! y! sentirnos! que!
importamos! a! alguien! provoca! una! interrelacin! positiva.! La! ! baja! autoestima!
est!condicionada!!por!pensamientos!automticos!!negativos!que!nos!boicotean!el!
placer! y! el! bienestar! en! general,! siendo! ms! proclives! a! olvidarnos! del! propio!
placer,!centrarnos!exclusivamente!en!el!placer!del!otro,!incrementar!un!estilo!de!
comunicacin! pasivo! agresivo,! ignorando! nuestros! derechos.! ! As! mismo,!
contribuye!a!tener!!actitudes!pasivas,!!a!tolerar!desaires!o!a!tolerar!!lo!intolerable,!
tanto!en!las!relaciones!!ntimas,!como!en!la!vida!cotidiana.!
Posiciona!a!la!persona!a!ser!ms!vulnerable!a!!involucrarse!con!personas!!con!las!
cuales! establece! vnculos! marcadamente! disfuncionales,! que! por! lo! general!
socaba! la! autoestima! de! la! mujer,! traducindose! en! cuadros! de! ansiedad,! ira! o!
depresin.!El!!abordaje!psicoteraputico,!no!slo!debe!centrarse!en!solucionar!el!
trastorno! sexual! especfico,! sino! tambin! ampliar! el! horizonte! de! la! salud,! hacia!
un!!abordaje!que!prevenga!las!recadas,!y!concomitantemente,!que!promueva!el!!
bienestar! y! la! felicidad.! No! solamente! deberamos! detectar! y! reestructurar! las!!
creencias!disfuncionales,!promoviendo!pensamientos!alternativos!!y!experiencias!
positivas.! Sino! que! desde! el! enfoque! de! la! psicolgica! Positiva,! hace! foco! en! las!
habilidades! y! fortalezas! personales! Selligman! 2000.! Es! posible! estimular! en! los!
pacientes!una!mirada!!!ms!optimista!sin!negar!las!dificultades!para!desarrollar!
esperanzas!sobre!s!mismos!!y!!estrategias!afrontamiento!ms!eficaces!(Peterson,!
2000).!!!
(
38!
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!
!
8.(Psicoterapia(InfantoCJuvenil.(
Jenninfer!Miranda!y!Claudia!Capella!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Deteccin!y!prevencin!de!agresin!sexual!Infanto!Juvenil!
con! agentes! educativos:! Comprensin! desde! una! perspectiva! Constructivista!
Evolutiva.!!
@
Jenniffer! Miranda:! Psicloga! de! la! Universidad! de! Chile,! Master! en!
Investigacin! en! Psicologa! Clnica! y! Doctora! en! Psicologa! Clnica! y! de! la! Salud!
por! la! Universidad! Autnoma! de! Barcelona.! Acadmica! del! Departamento! de!
Psicologa! de! la! Universidad! de! Chile.! Coordinadora! del! Magister! en! Psicologa,!
mencin!Psicologa!Clnica!Infanto!Juvenil,!de!la!Universidad!de!Chile.!!
@
Claudia! Capella:! Acadmica! Depto.! de! Psicologa,! Universidad! de! Chile.!
Psicloga,! Universidad! de! Chile.! Diplomada! en! Psicologa! jurdica! y! forense,!
Universidad! Diego! Portales,! Master! en! Salud! Mental! del! nio! y! adolescente,!
Universidad!de!Londres,!Reino!Unido.!Doctora!en!Psicologa.!!
(
Abstract:! El! presente! trabajo! expone! los! resultados! de! una! experiencia!
formativa,! de! carcter! participativo,! ! sobre! deteccin! y! prevencin! de! agresin!
sexual! infanto! juvenil! en! el! contexto! escolar.! Esta! experiencia! se! realiz! en! un!
colegio! particular! de! la! Regin! Metroplitana,! entre! los! aos! 2013! y! 2014.! El!
objetivo! fue! promover! el! desarrollo! de! recursos! y! herramientas! en! una!
institucin! educacional,! orientados! a! generar! estrategias! de! prevencin! y!
deteccin! de! Agresiones! Sexuales! Infanto! Juveniles! en! el! contexto! escolar.! ! Los!
participantes! fueron! educadoras/es! y! profesoras/es! de! educacin! prebsica,!
bsica!y!media;!profesores!jefes,!equipos!de!ciclo,!equipo!UTP,!funcionarios/as!y!
directivos!del!establecimiento.!Se!presentan!los!principales!lineamientos!de!esta!
experiencia,! coherentes! con! un! marco! constructivista,! destacando! la! posibilidad!
de! fortalecer! a! los! agentes! educativos! como! protagonistas! activos! en! la!
comprensin! y! abordaje! de! la! problemtica! de! agresin! sexual! contra! nios,!
nias! y! adolescentes.! Desde! una! perspectiva! evolutiva,! la! construccin! de!
vnculos!afectivos!protectores!y!seguros!emerge!como!factor!clave!para!enfrentar!
esta!compleja!problemtica.!!
!
39!
!
!
!
Claudia!Capella!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Psicoterapia! en! agresiones! sexuales! a! nios/as! y!
adolescentes:!Hacia!narrativas!de!superacin.!!!
Resumen( Curricular:! Acadmica! Depto.! de! Psicologa,! Universidad! de! Chile.!
Psicloga,! Universidad! de! Chile.! Diplomada! en! Psicologa! jurdica! y! forense,!
Universidad! Diego! Portales,! Master! en! Salud! Mental! del! nio! y! adolescente,!
Universidad!de!Londres,!Reino!Unido.!Doctora!en!Psicologa.!!
(
Abstract:! Se! realiza! una! discusin! respecto! los! lineamientos,! desde! una!
perspectiva! constructivista! evolutiva,! de! la! psicoterapia! con! nios/as! y!
adolescentes! que! han! sido! vctimas! de! agresiones! sexuales,! a! partir! de! la!
presentacin!de!resultados!de!una!investigacin!en!el!tema.!La!investigacin,!de!
tipo! cualitativa! comprendi! entrevistas! a! nios/as! y! adolescentes! entre! 8! y! 18!
aos,! sus! padres! y! terapeutas,! una! vez! culminado! un! proceso! psicoteraputico!
exitoso! en! centros! especializados! en! agresiones! sexuales.! Dentro! de! los!
resultados,! destaca! la! posibilidad! de! los! nios/as! y! adolescentes! de! superar! la!
experiencia! de! la! agresin! sexual,! con! la! ayuda! teraputica,! en! la! medida! que!
quienes!estn!culminando!su!proceso!psicoteraputico,!construyen!narrativas!de!
superacin!y!fortalecimiento!personal!respecto!de!las!agresiones!sexuales,!en!el!
contexto! de! que! la! situacin! vivida! se! constituye! en! una! experiencia! traumtica!
que!genera!desequilibrios!en!la!identidad!personal,!pero!pueden!darle!un!nuevo!
significado,! que! permite! integrar! la! experiencia! de! manera! adaptativa! a! la!
identidad!y!a!la!historia!vital,!y!en!ese!proceso!el!sujeto!se!fortalezca.!Se!plantean!
a! partir! de! esto! los! objetivos! teraputicos! a! trabajar! y! las! consideraciones!
evolutivas!necesarias!de!tener!en!consideracin.!!
!
Bibiana!Edivey!Castro!Franco!(COLOMBIA)!
Ttulo(Presentacin:!Teora!sobre!el!vnculo!afectivo,!un!referente!en!evolucin:!de!
una!perspectiva!psicodinmica!a!la!histrico@cultural.!
Abstract:!El!trabajo!es!parte!de!una!revisin!de!investigaciones!realizadas!con!base!
en! la! teora! del! vnculo! afectivo,! constituyendo! un! insumo! para! la! elaboracin! del!
referente! conceptual! del! proyecto! de! investigacin! titulado! Promocin! de! las!
40!
!
!
!
relaciones!tempranas!sanas!madres,!grupo!familiar!@beb!en!el!barrio!Alfonso!Lpez!
de! la! ciudad! de! Popayn! Cauca! Colombia! 2014@! 2016.! Antecedentes.! Las! teoras!
sobre! el! vnculo! afectivo! son! relevantes! en! la! medida! que! aborda! las! relaciones!
tempranas!del!ser!humano,!aportando!de!esta!manera!a!la!comprensin!de!la!salud!
mental!de!las!poblaciones!y!la!construccin!del!sujeto!psicolgico.!De!otro!lado,!las!
investigaciones! revisadas! indican! que! la! comprensin! del! apego! y! el! vnculo!
afectivo! cada! vez! adquiere! mayor! importancia,! debido! a! que! desempea! un! rol!
clave!en!el!desarrollo!mental!(cognitivo!y!emocional)!del!sujeto!humano!y!permiten!
formular! proyectos! de! intervencin! acordes! a! las! necesidades! humanas.! La!
investigacin! es! un! estudio! de! caso,! con! descripcin! etnogrfica! y! la! comprensin!
hermenutica.! Objetivos! del! proyecto:! Favorecer! la! construccin! del! sujeto!
psicolgico!a!partir!del!fortalecimiento!de!las!relaciones!tempranas!consideradas!en!
contexto.! Resultados:! Se! evidencia! la! persistencia! en! muchos! de! los! estudiosos!
actuales!del!desarrollo!infantil!de!retomar!el!paradigma!de!Bowlby,!sin!asumir!una!
postura!suficientemente!crtica!frente!a!la!misma,!a!excepcin!de!los!investigadores!
que! desde! la! perspectiva! histrico! cultural! y! contextual! empiezan! a! identificar! no!
solo!los!interrogantes!emergentes!de!la!realidad!social,!que!la!teora!del!apego,!en!
su!versin!clsica!no!permite!abordar!cabalmente,!sino!que!igualmente!contemplan!
el! valor! de! las! significaciones! humanas! a! lo! largo! del! ciclo! vital! y! la!
representatividad! de! las! interacciones! del! beb! humano! con! el! otro! social,! en! el!
desarrollo! psicolgico.! Conclusiones:! Se! requiere! ampliar! la! perspectiva! terica!
sobre! el! vnculo! afectivo! y! a! partir! de! ello,! proponer! programas! y! proyectos! de!
acompaamiento! a! los! diferentes! cuidadores! del! nio,! mediante! procesos! que!
consideren! los! contextos! de! los! actores! sociales! y! se! fortalezcan! sus! capacidades!
empticas!y!de!sintonizacin!para!con!los!nios!de!tal!manera!que!se!promueva!el!
desarrollo!cognitivo!y!emocional!de!las!poblaciones.!!
!
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(
41!
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9.(Temas(crticos(en(la(clnica.(
Tania!Borda,!Paula!Salvador!y!Stephenie!Mazas!(ARGENTINA).!
Ttulo(Presentacin:!Creencias!obsesivas!en!poblacin!normal!infantil.!!
@
Tania( Borda:! Licenciada! en! Psicologa! y! Doctora,! Universidad! de! Buenos!

Aires.! Profesora! Titular! Universidad! Catlica! Argentina.! Investigadora!
CONICET.! Miembro:! international! OCD! Fundation,! !International! College! for!
OCD,! y! de! la! comisin! directiva! de! la! Asociacin! Argentina! de! Terapia!
Cognitiva.!
Abstract:!El!trastorno!obsesivo!compulsivo!(TOC)!es!heterogneo!en!su!forma!de!
presentacin! clnica! y! fenomenolgica! ya! sea! en! nios,! adolescentes! y! adultos.!
Estudios! muestran! que! la! prevalencia! es! de! 1@3%! en! nios! y! adolescentes! en!
poblacin!general!!(Flament!et!al.,!1988,!Rapoport!et!al.,!2000,!Valleni!Basili!et!al.,!
1994,! 1996).! El! TOC! se! caracteriza! por! la! presencia! de! obsesiones! y!
compulsiones,!que!causan!un!marcado!distrs!e!interfieren!significativamente!en!
la! funcionalidad! habitual! del! sujeto.! Modelos! de! la! terapia! cognitiva! conductual!
postulan! que! las! ideas! obsesivas! presentes! en! el! TOC! tienen! sus! orgenes! en!
pensamientos! intrusivos! normales! (Frost,! R.! &! Steketee,! G.,! 2002).! Desde! estas!
teoras,! se! asume! la! existencia! de! un! continuum! que! va! desde! pensamientos!
intrusivos! normales! hasta! obsesiones.! Por! tal! motivo,! se! considera! clnicamente!
relevante!estudiar!!las!diferencias!cualitativas!entre!pensamientos!intrusivos!en!
poblacin! clnica! y! poblacin! normal.! Para! la! presente! investigacin,! se! ha!
utilizado! el! instrumento! Obsessive! Belief! Questionnaire! child! versin! (OBQ@! 44!
CV)!que!evala!las!principales!distorsiones!cognitivas!presentes!en!pacientes!con!
TOC..!El!mismo!fue!completado!por!425!participantes,!de!ambos!sexos,!de!7!a!16!
aos.! Los! participantes! fueron! caracterizados! como! controles! o! con! trastornos!
tpicos! de! la! infancia! segn! la! Escala! Mini! ! versin! en! espaol.! A! partir! de! los!
resultados! obtenidos,! se! destaca! que! los! pensamientos! intrusivos! en! poblacin!
clnica! y! poblacin! normal! difieren! significativamente! en! la! severidad! de! los!
mismos.! Al! comparar! los! diferentes! trastornos! clnicos! entre! s,! tambin!
observamos! diferencia! significativa! en! cada! una! de! las! distorsiones! segn! el!
trastorno.!Los!resultados!son!de!gran!inters!clnico!y!de!prevencin.!
42!
!
!
!
Dr.!Jonathan!Vliz!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Crisis! de! psicopatologa! contempornea:! Algunos! aportes!
de!Karl!Jaspers!con!sentido!para!pensar!la!prctica!clnica!contempornea.!
Resumen(Curricular:!Mdico!Psiquiatra,!Universidad!de!Chile.!Magister!Filosofa!
(c),! Universidad! de! Chile.! Jefe! Unidad! de! Filosofa! y! Humanidades! de! la!
Psiquiatra,! Clnica! Psiquitrica! Universitaria,! Universidad! de! Chile.! Miembro! de!
la! Unidad! de! Psicosis! y! de! Adicciones,! Clnica! Psiquitrica! Universitaria,!
Universidad!de!Chile.!
Abstract:!Apropsito!de!la!invitacin!que!surge!luego!del!centsimo!aniversario!
de! la! primera! edicin! de! la! Psicopatologa) General) de! Karl! Jaspers! en! 2013,!
revisamos!algunas!de!las!ideas!directrices!del!actuar!psicopatolgico!que!aparece!
en! el! ejercicio! clnico! actual,! y! nos! encaminamos! en! pensar! la! vigencia! del!
aporte!!
jaspersiano,!
principalmente!
metodolgica!
y!
de!
fundamentos,!!orientndonos!hacia!una!psicopatologa!contempornea.!!!
!
Dr.!Luis!Risco!(CHILE).!
Ttulo(Presentacin:!Rasgos!de!personalidad!y!neurobiologa:!discusin!!de!los!
lmites.!
Resumen( Curricular:! Profesor! Asociado! de! Psiquiatra! Universidad! de! Chile.!
Director!Departamento!de!Psiquiatra!Norte!Universidad!de!Chile.!Jefe!de!Servicio!
de!Psiquiatra!Hospital!Clnico!Universidad!de!Chile.!Vice!Presidente!Sociedad!de!
Neurologa,! Psiquiatra! y! Neurociruga! de! Chile.! Miembro! Honorario! Asociacin!
Mundial! de! Psiquiatra.! Director! Diploma! de! Trastornos! Bipolares! Escuela! de!
PostGrado,!Universidad!de!Chile.!
Abstract:!Diversas!aproximaciones!a!las!clasificaciones!de!personalidad!sugieren!
una!mayor!utilidad!de!una!metodologa!ms!bien!dimensional!que!las!usadas!en!
la!actualidad,!enfocadas!sobre!lo!categorial.!Algunos!problemas!importantes!que!
presentan! las! nosografas! categoriales! tienen! que! ver! con! la! sobrexposicin! de!
diagnsticos! y! con! la! dificultad! para! intentar! correlacionar! dimensiones!
especficas! con! neurobiologa! especfica.! Presentamos! una! exposicin! del!
problema! en! trminos! generales! a! modo! de! insumo! para! una! discusin! ms!
43!
!
!
!
detallada!acerca!de!la!imprecisin!de!las!clasificaciones!actuales!para!sostener!la!
investigacin! acerca! de! los! fundamentos! biolgicos! de! los! trastornos! de!
personalidad.!
!
10.(Terapia(grupal(y(otros(encuadres(teraputicos.(
Maria!Lucia!Rossi!(BRASIL)!
Ttulo( Presentacin:! Innovacin! tecnolgica! en! la! terapia! con! nios!@! Proyecto!
transformador.!
Resumen( Curricular:! Psicloga! Clnica.! Mestre! em! Cincias! pela! Faculdade! de!
Medicina! da! USP.! Especialista! em! Terapia! Cognitivo@comportamental.!
Especialista!em!Medicina!Comportamental!pela!UNIFESP.!Especialista!em!Stress!
pelo! Instituto! de! Psicologia! Marilda! Lipp.! Diretora! da! clnica! Psiq! @! Servios!
Psicolgicos.! Membro! do! Conscientia! @! Ncleo! de! Estudos! do! Comportamento! e!
Sade!Mental.!Autora!do!Projeto!Transformador!!protocolo!computadorizado!na!
terapia! com! crianas.! Docente! do! Curso! Especializao! e! Aprimoramento! em!
Sade!Mental!do!Programa!Ansiedade!do!Instituto!de!Psiquiatria!do!HC.!Docente!
convidada! em! diversas! instituies! no! Brasil! e! exterior.! Pesquisadora! e!
Supervisora!clnica.!
Abstract:!Pensando!no!momento!atual!onde!a!tecnologia!ocupa!relevante!espao!
na! vida! de! crianas! e! adolescentes,! terapeutas! procuram! novos! meios! de!
incorporar! essa! realidade! ! pratica! clnica!!no! com! inteno! de! substituir! os!
mtodos!j!existentes,!mas!que!possam!oferecer!opes!novas!e!complementares.!
Pretendemos!mostrar! os! mais! relevantes! recursos! computadorizados! para!
auxiliar! a! terapia! infantil! e! apresentar! um! novo! protocolo! computadorizado!
chamado!Projeto!Transformador!para!terapia!com!crianas!criado!no!Brasil.!!
!
!
!
44!
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!
!
Dr.!Felipe!Lecanelier!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Programas! de! prevencin! de! la! seguridad! del! apego! y! el!
desarrollo! socio@emocional:! Consecuencias! y! reflexiones! para! la! intervencin! en!
infancia.!
Resumen( Curricular:! Director! Acadmico! Centro! de! Apego! &! Regulacin!
Emocional! (CARE),! Universidad! del! Desarrollo.! Past@President! Red!
Iberoamericana!de!Apego!(RIA).!
Abstract:! Uno! de! los! principales! desafos! actuales! de! la! Teora! del! Apego,!
consiste!en!traducir!la!amplia!evidencia!cientfica!recopilada!durante!los!ltimos!
30! aos,! en! programas! de! prevencin! e! intervencin! de! largo! alcance! (Sroufe,!
2015).! Este! desafo! implica! la! propuesta! de! programas! de! intervencin!
empricamente! informados,! y! que! puedan! alcanzar! niveles! de! diseminacin! a!
gran!escala!(e!idealmente,!buscando!modificar!las!polticas!pblicas!de!infancia).!
Durante!los!ltimo!10!aos,!el!Centro!de!Apego!&!Regulacin!Emocional!(CARE)!
perteneciente!a!la!Universidad!del!Desarrollo!en!Santiago!de!Chile,!lleva!creando,!
implementando!y!evaluando!una!serie!de!programas!destinados!al!fomento!de!la!
seguridad!en!el!apego,!el!desarrollo!socio@emocional,!y!el!cuidado!respetuoso,!en!
diversos! contextos! vitales! del! nio/a! (madres! encarceladas! con! sus! bebs;!
infantes!institucionalizados;!padres!adoptivos;!salas!de!cuna;!jardines!infantiles,!y!
nios/as! con! Trauma! Complejo! del! Desarrollo).! La! presente! ponencia! expondr!
los! principios! teraputicos! de! dichos! programas,! junto! con! las! reflexiones!
actuales!sobre!la!intervencin!en!psicologa!infantil.!
!
45!
!
!
!
Dra.!Carmem!Beatriz!Neufeld!(BRASIL)!
Ttulo(Presentacin:!Terapia!Cognitivo@Conductual!en!grupos.!!
Resumen( Curricular:! Doctora! y! Mster! en! Psicologa,! Universidad! Catlica! de!
Rio! Grande! do! Sul.! Profesora! Doctora! del! Departamento! de! Psicologa! y! del!
Programa!de!Postgrado!en!Psicologa,!Facultad!de!Filosofa,!Ciencias!y!Letras!de!
Ribeiro! Preto,! Universidad! de! So! Paulo.! Coordinadora! del! Laboratorio! de!
Investigacin! e! Intervencin! Cognitivo! Conductual.! Presidente! de! la! Federacin!
Brasilea! de! Terapias! Cognitivas! (2011@2013! /! 2013@2015).! Beca! de!
Productividad! del! CNPq! (Consejo! Superior! de! Investigaciones!
Cientficas!Brasileo).!Autora!de!diversas!publicaciones.!
Abstract:!La!terapia!Cognitivo@Conductual!en!Grupos!ha!recibido!atencin,!tanto!
en! la! literatura! clnica! como! en! la! investigacin,! no! slo! por! su! eficacia!
reconocida,!sino!tambin!la!relacin!costo@beneficio!ms!favorable!que!la!terapia!
individual,!y!facilita!la!capacitacin!de!profesionales!de!manera!ms!sistemtica!
que! las! intervenciones! individuales.! Los! otros! beneficios! de! esta! modalidad! se!
relacionan! con! la! posibilidad! de! un! aprendizaje! diferenciado! entre! los!
participantes.! Sin! embargo,! hay! pocos! estudios! estructurados! que! abordan! los!
hechos! teraputicos! especficos! que! se! pueden! encontrar! en! este! tipo! de!
intervencin,! en! la! terapia! cognitivo@conductual.! En! este! sentido,! los! trabajos! se!
ocuparn! de! los! supuestos! tericos! y! prcticos! de! la! aplicacin! del! grupo! de!
terapia!cognitivo@conductual!de!diferentes!maneras.!El!foco!se!dar!a!conocer!en!
los! aspectos! distintivos! del! grupo! de! intervencin! de! TCC.! La! formacin! de!
grupos,! la! evaluacin! de! los! participantes! para! su! inclusin! en! los! grupos! y! la!
formacin!de!los!terapeutas!son!retos!que!deben!abordarse.!
!
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46!
!
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Dr.!Juan!Yez!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Psicoterapia! Constructivista! Cognitiva! Grupal! en! la!
Depresin.!
Resumen( Curricular:! Psiclogo! Clnico.! Doctor! en! Psicologa,! Universidad! de!
Chile.!Profesor!de!pre!y!postgrado!en!el!Departamento!de!Psicologa,!Facultad!de!
Ciencias! Sociales! de! la! Universidad! de! Chile.! Coordinador! de! la! Clnica! de!
Atencin!Psicolgica!y!Coordinador!Equipo!Clnico!Constructivista!Cognitivo!de!la!
Universidad!de!Chile.!!
Abstract:! Se! presenta! un! anlisis! de! los! resultados! de! un! Taller! Constructivista!
Cognitivo! Breve! para! la! depresin,! en! el! contexto! de! la! salud! mental! pblica! en!
hospitales! de! la! Quinta! Regin! de! Chile.! Se! destaca! la! incidencia! de! los! diversos!
factores!de!cambios!contenidos!en!el!taller!aplicado!a!mujeres!diagnosticadas!con!
depresin! en! hospitales! pblicos.! Se! propone! y! justifica! conceptualmente! a! la!
recomposicin! de! las! relaciones! interpersonales! significativas! como! factor! de!
cambio! central! de! este! taller,! y! de! su! proyeccin! a! un! cambio! estabilizado!
evaluado!en!el!!seguimiento!de!resultados!a!un!ao!plazo.!Este!taller!cumple!con!
las!exigencias!generales!para!las!intervenciones!en!Salud!Mental!Pblica!en!Chile.!!!
!
!
11.(Terapia(de(Pareja.(
Ps.!Tito!Zagmutt!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Terapia!de!Pareja!desde!la!perspectiva!postracionalista.!
Resumen( Curricular:! Psiclogo! Clnico! de! la! Universidad! de! Chile.! Profesor!
invitado! en! el! Magister! en! Psicologa! Clnica! de! Adultos,! Universidad! de! Chile.!
Director,! Fundador! y! Docente! de! los! Programas! de! Entrenamiento! en! Terapia!
Cognitiva!Posracionalista,!de!la!Sociedad!de!Terapia!Cognitiva!Posracionalista!de!
Chile.! Miembro! de! la! directiva! de! la! International! Association! for! the! Study! of!
Attachment! (IASA).! Miembro! del! Comit! Directivo! de! ALAPCO.! Miembro!
Fundador! de! la! Comisin! Nacional! de! Acreditacin! de! Psiclogos! Clnicos!
especialistas! en! Psicoterapia.! Premio! Colegio! de!Psiclogos! a!la! especialidad!
47!
!
!
!
clnica,!2014! y! Premio! Sergio!Yulis,! otorgado! por! la! Sociedad! Chilena! de!

Psicologa!Clnica,!2014.!
Abstract:! Se! explora! la! posibilidad! de! comprender! el! fenmeno! del! amor! y! la!
pareja! ! una! mirada! ontolgica! ! y! a! partir! de! esto! se! delinea! una! propuesta! de!
intervencin! teraputica! orientada! a! la! apertura! de! posibilidades! Con! el!
terapeuta! interviniendo! en! un! formato! ni! mediacional! ni! instruccional! sino!
orientado! a! la! reflexin! entendida! esta! como! el! encuentro! consigo! mismo!
simultnea!al!encuentro!con!el!otro.!
!
Mg.!Ana!Karina!Ziga!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Modelo! Constructivista! Cognitivo! para! la! psicoterapia! de!
pareja.!
Resumen( Curricular:! Psicloga! y! Magister! en! Psicologa! Clnica! Adultos,!
Universidad! de! Chile.! Psicloga! equipo! de! la! Clnica! de! Atencin! Psicolgica!
(CAPs),! Universidad! de! Chile.! Profesora! invitada! del! equipo! Constructivista!
Cognitivo!en!el!Departamento!de!Psicologa,!Universidad!de!Chile.!Psicoterapeuta!
en!consulta!privada.!!
Abstract:! La! psicoterapia! Constructivista! Cognitiva! de! Pareja,! presenta! un!
modelo! teraputico! que! hereda! las! tcnicas! e! intervenciones! de! las! terapias!
cognitivas!tradicionales,!pero!que!da!un!giro!hacia!la!comprensin!de!cmo!se!ha!
configurado! y! se! sostiene! una! identidad! interpersonal,! que! demanda! una!
constante!movilizacin!de!factores!constitutivos!de!los!estilos!personales!de!cada!
miembro!de!la!pareja.!El!sntoma!o!los!conflictos!en!la!pareja!se!podran!entender!
como! indicadores! de! la! necesidad! de! lograr! un! nuevo! ordenamiento! para! el!
acoplamiento! afectivo! que! permita! una! progresin! ortogentica! de! los! sujetos!
involucrados!y!una!generatividad!en!la!pareja.!En!este!sentido,!la!operacin!de!la!
psicoterapia!transcurre!en!la!creacin!de!condiciones!intersubjetivas!del!cambio!
interpersonal.! Se! presentarn! los! fundamentos,! principios! y! condiciones! de! la!
gestin! teraputica! y! de! la! co@terapia! del! enfoque! constructivista! cognitivo! y! se!
discutir!acerca!del!abordaje!psicoteraputico!de!temas!crticos!de!la!pareja.!
!
48!
!
!
!
Dr.!Jos!Luis!Gallegos!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Alianza!teraputica!en!la!terapia!de!pareja.!
Resumen( Curricular:! Mdico! Psiquiatra,! Terapeuta! familiar! y! de! parejas.! Con!
formacin! en! Psicodrama,! Hipnosis! clnica! ericksoniana,! Programacin!
Neurolingstica,!Sexologa,!Terapia!corporal!y!Neurociencias.!Docente!en:!Centro!
de!Psicologa!Aplicada!(CAPs),!Departamento!de!Psicologa,!Universidad!de!Chile;!
CAPs!U.!SEK;!y!Dpto.!Atencin!!Primaria!y!Salud!Familiar,!Facultad!de!Medicina,!U.!
de!Chile.!
Abstract:! Es! un! tipo! particular! de! vnculo! psicoteraputico! que! caracteriza! una!
relacin!!favorable!entre!el!terapeuta!y!la!pareja!consultante.!La!calidad!de!esta!
relacin! es! un! indicador! importante! para! el! xito! de! una! terapia.! Se! pueden!
reconocer! ! tres! componentes:! vnculo,! objetivo! y! tareas.! El! vnculo! alude! a! la!
calidad! afectiva! de! la! alianza! entre! el! terapeuta! y! los! consultantes,! dado! ! por! la!!
empata,!confianza,!solicitud!y!compromiso!entre!las!partes.!El!objetivo!se!refiere!
al! propsito! solicitado! explcitamente! sobre! el! cual! el! terapeuta! trabaja! en!
acuerdo!con!los!consultantes.!Las!tareas!hacen!mencin!a!las!actividades!propias!
de!la!terapia!segn!el!rol!del!terapeuta!y!los!pacientes.!!Diversos!estudios!revelan!
que!un!buen!momento!para!afianzar!una!alianza!teraputica!se!da!entre!la!tercera!
y!quinta!sesin.!Una!buena!alianza!teraputica!es!una!de!las!claves!del!cambio.!
!
!
12.(Trastornos(Alimentarios(y(Metablicos.(
Lic.!Ps.!Airam!Martnez!(URUGUAY)!
Ttulo(Presentacin:!Nuevas!alteraciones!de!la!conducta!alimentaria!y!la!imagen!
corporal.!Vigorexia!y!otras!variantes.!!
Resumen( Curricular:! Psicoterapeuta Cognitivo Conductual, Posgrado en
Psiconeuroimunoendocrinologa. Docente y Supervisora de Suamoc, Sociedad que
forma Psicoterapeuta Cognitivo Conductuales en la ciudad de Montevideo, Uruguay.
(
49!
!
!
!
Abstract:!Las nuevas alteraciones de la conducta alimentaria y de la imagen corporal

presentan sntomas ms difusos que las clsicas anorexia y bulimia, y en muchos casos
ya no deterioran el aspecto fsico de los pacientes de manera rpida y visible. Por el
contrario evolucionan durante aos de manera silenciosa y solapada, lo que dificulta su
diagnstico y tratamiento, y en muchos casos compromete el pronstico. Tal es el caso
de la vigorexia o dismorfia muscular que es descripta a fines del siglo XX ligada sobre
todo al sexo masculino. La preocupacin por la imagen corporal en el hombre se ha
transformado en los ltimos tiempo casi tan importante como en la mujer. Algunos
hombres llamados metrosexuales muy preocupados por mejorar su aspecto personal,
el cuidado de su piel, su dieta, su vestimenta en general. Otros, sobre todo aquellos
que tienen una imagen corporal distorsionada, problemas con su autoestima y se
perciben como dbiles, poca cosa para enfrentar la sociedad, pueden desarrollar
alteraciones del comportamiento alimentario, pensamientos obsesivos, ejercicio fsico
intenso, ingesta de medicamentos, empendose a travs de un desarrollo muscular
excesivo, mostrar su potencia y vigor. Existen adems otras variantes de las
alteraciones de la alimentacin y de la imagen corporal como son la ortorexia,
diabulimia, pregorexia, sadorexia, drunkorexia que sern tratadas en el presente
trabajo. Son trastornos de difcil manejo psicoteraputico que implica un equipo
multidisciplinario para su abordaje.
Dr.!David!Adasme!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Identidad!narrativa!y!bulimia!nerviosa.!!
Resumen(Curricular:!Psiclogo!Clnico!universidad!central,!Doctor!en!Psicologa!
Universidad!de!Chile.!Docente!Director!en!formacin!de!posttulo!de!la!Sociedad!
de! Terapia! Posracionalista! de! Chile.! Docente! Universidad! Diego! Portales,!
Universidad! Adolfo! Ibez! y! Programa! de! Magister! de! la! Universidad! de! Chile.!
Director!y!Fundador!del!Centro!de!Terapia!Posracionalista!de!Santiago.!
Abstract:! Trata! de! la! presentacin! de! los! resultados! de! una! investigacin!
doctoral! que! interroga! la! configuracin! de! la! identidad! personal! en! mujeres!
adultas! que! padecen! bulimia! nerviosa! a! travs! de! la! interpretacin! de! sus!
narrativas!personales.!Utilizando!las!tcnicas!de!autobiografas!y!relatos!de!vida,!
el!investigador!somete!a!anlisis!el!material!desde!los!cuatro!rasgos!del!discurso!
propuestos! por! el! pensador! contemporneo! Paul! Ricoeur,! a! saber,! subjetividad,!
50!
!
!
!
temporalidad,!alteridad!y!mundo.!Finalmente,!desde!un!marco!constructivista,!los!
resultados!se!integran!en!una!mirada!evolutiva!del!desarrollo!de!la!identidad,!el!
cuerpo! y! el! otro! en! mujeres! con! dicha! patologa,! hasta! proponer! lineamientos!
psicoteraputicos!afines!a!los!hallazgos.!!
!
Mg(c)!Paula!Marshall!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Biofeedback! y! neurofeedback:! Regulacin! fisiolgica! y!
modulacin!cerebral.!!
Curricular:!Psicloga!Clnica.!Experta!en!neurofeedback,!Goodland!Hills!CA,!USA.!
Diplomada! en! Psicoterapia! Constructivista! Cognitiva.! Magister! (c)! en! Psicologa!
Clnica!Constructivista!Cognitiva!de!Adultos,!Universidad!de!Chile.!
Abstract:! Biofeedback! es! una! tcnica! que! permite! generar! control! sobre! los!
parmetros! fisiolgicos! en! las! personas! para! mejorar! su! regulacin! fisiolgica! y!
emocional.!El!control!se!centra!!principalmente!en!las!respuestas!autonmicas!del!
sistema! nervioso.! Esta! tcnica! utiliza! instrumentos! que! captan! distintas! seales!
biolgicas! entre! las! que! se! encuentran! la! respiracin,! el! ritmo! cardiaco,! el!
electromiograma,! la! temperatura! de! la! piel,! la! presin! sangunea! y! la! respuesta!
galvnica.!Estos!instrumentos!se!utilizan!para!retroalimentar!a!la!persona!de!sus!
respuestas!autonmicas!momento!a!momento.!El!hecho!de!permitirles!observar!a!
las! personas! sus! respuestas! fisiolgicas! en! detalle,! les! posibilita! aprender! a!
modificarlas! y! generar! estrategias! de! control! sobre! ellas.! El! reflejo! de! esta!
informacin!en!forma!amplificada!permite!hacerla!ms!consciente!y!regularlas!de!
mejor! forma.! El! biofeedback! se! sita! como! un! entrenamiento! mente@cuerpo.! Si!
bien! es! un! tratamiento,! generalmente! usa! el! trmino! entrenamiento! ya! que!
requiere!de!una!actitud!activa!y!participativa!por!parte!de!quien!lo!utiliza.!Es!un!
proceso! que! toma! tiempo! como! esfuerzo! en! desarrollar! las! habilidades! que! se!
entrenan.!!
El!neurofeedback!es!una!de!las!modalidades!de!biofeedback!y!hasta!la!fecha!es!la!
modalidad!de!biofeedback!ms!investigada!cientficamente.!Esta!tcnica!utiliza!el!
paradigma!del!condicionamiento!operante!y!el!control!voluntario!sobre!las!ondas!
cerebrales.!Sterman,!profesor!emrito!de!la!UCLA,!a!fines!de!1960!descubre!que!
los!patrones!cerebrales!elctricos!son!susceptibles!al!condicionamiento!operante!
51!
!
!
!
al! igual! que! el! resto! de! las! conductas! de! las! personas.! Este! mtodo! realiza!
mediciones!y!modulaciones!de!la!actividad!cerebral!interviniendo!en!las!distintas!
bandas! de! frecuencia! cerebrales.! Aprovecha! la! plasticidad! del! cerebro! para!
normalizar!los!patrones!de!conectividad.!Hoy!ya!se!sabe!que!las!distintas!ondas!
cerebrales! dan! cuenta! de! estados! cognitivos! y! funcionamientos! cerebrales!
diferentes! entre! los! que! podemos! sealar! por! ejemplo,! los! estados! de! vigilia,! la!
reactividad!y!ansiedad!entre!otros.!Esto!ha!llevado!a!declararlo!como!un!mtodo!
grado! 1! (Best! Support),! eficaz! y! comprobado! para! el! dficit! atencional! por! la!
Academia! de! Pediatras! Americanos! el! ao! 2012.! Mucho! de! los! beneficios! del!
biofeedback!y!del!neurofeedback!se!deben!a!que!a!la!base!se!encuentran!procesos!
de! aprendizaje,! que! actan! generando! cambios! permanentes! y! sin! efectos!
secundarios.!
!
!
13.(Trastornos(de(Ansiedad,(Pnico(y(Psicoterapia.(
Lic.!Claudia!Bregman!(ARGENTINA)!
Ttulo(Presentacin:!La!tarea!intersesin!en!los!tratamientos!de!los!trastornos!
de!ansiedad.!!
Resumen( Curricular:! Licenciada! en! Psicologa.! Psicoterapeuta.! Fundacin!
Aigl.!! Psicoterapeuta.! Miembro! de! la! Comisin! Directiva! de! la! Fundacin!
Aigl.!Presidenta! Asociacin! Latinoamericana! de! Psicoterapias! Cognitivas!
(ALAPCO)! (2010@2012).! Presidenta! Asociacin! Argentina! de! Terapia! Cognitiva!
(19992002/!2007@2010).! Editora! Revista! Argentina! de! Clnica! Psicolgica!
(1996@2003).!A! cargo! del! gerenciamiento! de! la! Revista! Argentina! de! Clnica!
Psicolgica! (Desde! 2008).! Miembro! de! la! Comisin! Directiva! de! la! Asociacin!
Argentina! de! Terapia! Cognitiva! (2013@2016).! Miembro! de! la! Comisin! Directiva!
de!la!Asociacin!Argentina!de!Trastornos!de!Ansiedad!(2013@2015)!
Abstract:! La! tareas! intersesin! es! parte! central! de! la! terapia! cognitiva.! En! la!
prctica! clnica! muchas! veces! se! presentan! dificultades! vinculada! con! el!
cumplimiento! de! la! tarea! asignada.! El! objetivo! de! esta! presentacin! es! focalizar!
en!los!problemas!que!surgen!tanto!en!!la!asignacin!como!en!el!!cumplimiento!de!
las!mismas!en!los!pacientes!que!presentan!trastornos!de!ansiedad.!!
52!
!
!
!
Lic.!Mara!Esther!Lagos!(URUGUAY)!
Ttulo(Presentacin:!Hay!algo!nuevo!en!el!tratamiento!de!la!ansiedad?!!
Resumen( Curricular:! Licenciada! en! Psicologa,! Universidad! de! la! Repblica.!
Psicoterapeuta! Cognitivo! Conductual! de! Adultos.! Post! Grado! en! Psicoterapia!
Integrativa! Psiconeuroinmunoendocrinologa,! Universidad! Catlica! del! Uruguay.!
Docente!invitada!y!tutora!de!cursos!de!post@grado!en!la!Universidad!Catlica!de!
Uruguay.!Ex!Presidenta!de!SUAMOC.!Fundadora!y!Ex!Presidenta!de!la!Federacin!
Latinoamericana! de! Psicoterapia.! Integrante! de! la! Junta! Directiva! de! la!
Federacin! Uruguaya! de! Psicoterapia.! Vicepresidente! de! Asociacin!
Latinoamericana!de!Psicoterapias!Cognitivas.!
Abstract:! Los! Trastornos! de! ansiedad! parecen! haberse! convertido! en! una!
epidemia! o! en! una! modalidad! de! expresin! del! estar! en! el! mundo! actual.! Esta!
situacin! no! respeta! fronteras,! ideologas! ni! estatus,! simplemente! se! extiende! y!
afecta!cada!vez!a!un!mayor!nmero!de!personas!en!el!planeta.!En!mis!casi!30!aos!
de!psicoterapeuta!cognitivo!conductual!los!trastornos!de!ansiedad!han!sido!los!de!
mayor!frecuencia!en!mi!consulta.!Esta!circunstancia!me!ha!llevado!a!interesarme!
ms! especficamente! en! este! tipo! de! trastorno,! a! trabajar! con! grupos! y! a!
desarrollar! un! programa! tipo,! con! un! protocolo! que! aplicamos! con! buenos!
resultados,! tanto! en! mi! prctica! clnica! privada! como! dentro! del! Programa! de!
Psicoterapias! de! la! Ctedra! de! Psiquiatra! de! adultos! en! convenio! con! SUAMOC.!
Dada!la!incidencia!de!esto!trastornos,!su!alta!comorbilidad!con!la!depresin,!los!
costos!emocionales,!sociales!y!econmicos!que!conllevan,!todos!los!esfuerzos!por!
mejorar! las! formas! de! intervenir! en! ellos,! o! mejor! an! en! prevenirlos,! son!
bienvenidos.!En!la!idea!de!continuar!mejorando!el!tratamiento,!y!al!calor!de!los!
nuevos! aportes! provenientes! de! actualizaciones! (Beck,! y! Clark)! y! de! las!
propuestas! de! la! ! 3ra.! Generacin! de! las! Terapias! Conductuales,! es! posible!
ampliar! el! modo! de! intervencin?! El! propsito! de! este! trabajo! es! compartir! y!
reflexionar! sobre! los! beneficios! de! incorporar! alguna! de! estas! miradas! a! estos!
tratamientos.
!
53!
!
!
!
Mg.!Mariela!Golberg!(URUGUAY)!
Ttulo( Presentacin:! La! Ansiedad! Social:! El! rol! de! las! rumiaciones! y! abordaje!
teraputico.!
Resumen( Curricular:! Licenciada! en! Psicologa! (UDELAR).! Magister! en! Terapia!
de!Conducta!(UNED).!Doctorando!en!psicologa!(UCU).!Psicoterapeuta!cognitivo@
conductual! (SUAMOC).! Supervisora! clnica! en! Sociedad! Uruguaya! de! Anlisis! y!
Modificacin!de!la!Conducta.!Docente!en!Universidad!Catlica!del!Uruguay.!
Abstract:! La! Ansiedad! social! se! caracteriza! por! un! miedo! intenso! y! persistente,!
considerado!por!la!persona!misma!como!poco!racional!o!excesivo,!en!una!o!ms!
situaciones! de! interaccin! o! de! actuacin! social,! en! las! cuales! se! presenta!
hipersensibilidad! a! la! crtica,! a! la! evaluacin! negativa! o! al! rechazo! por! parte! de!
los!dems.!Se!la!clasifica!como!generalizada!cuando!la!persona!queda!afectada!en!
una!amplia!gama!de!situaciones!sociales!y!especficas!cuando!la!persona!expresa!
esta! dificultad! ante! situaciones! como! hablar! en! pblico! en! una! conferencia,!
entrevistas,!hablar!ante!autoridades!o!dar!un!discurso.!
Aunque! al! momento! disponemos! de! pocos! estudios! que! relacionen! la! ansiedad!
social! y! estilos! de! afrontamiento,! nueva! evidencia! relaciona! el! afrontamiento!
rumiacin!al!desarrollo!y!mantenimiento!de!la!Ansiedad!Social!(Nolen@Hoeksema,!
2008;! Pimentel! &! Cova! 2011).! Las! personas! socialmente! ansiosas! tienden! a! dos!
formas!de!afrontamiento:!una!conductual!a!travs!de!la!evitacin!activa!(!ej:!dejar!
de! concurrir! a! los! lugares)! u! otras! formas! cognitivas! derivadas! del! sesgo!
perceptivo! como! son! la! anticipacin! negativa,! la! autofocalizacin! en! sus!
respuestas! durante! la! actuacin! social! o! los! autorreproches! (rumiaciones)!
posteriores!a!la!interaccin!o!actuacin!social.!
La!rumiacin!no!conduce!a!la!solucin!activa!de!las!circunstancias!que!rodearon!
la!situacin!y!no!ayuda!a!la!solucin!de!cambiar!estos!sntomas!por!lo!tanto!las!
personas!que!permanecen!rumiando!quedan!fijadas!sobre!sus!problemas!y!sobre!
sus! sentimientos! acerca! de! ellos! sin! tomar! medidas! (Nolen@Hoeksema! et! al.,!
2008).!
Partiendo! del! supuesto! de! que! estas! personas! que! padecen! problemas! de!
ansiedad! tienen! sesgos! cognitivos! en! diferentes! fuentes! de! informacin,! la!
revisin! sobre! tratamientos! psicolgicos! realizada! por! Eysenck! y! Derakshan!
54!
!
!
!
(1997)!dara!cuenta!de!por!qu!la!terapia!cognitiva!es!muy!eficaz!en!la!solucin!
de! estos! problemas.! Respecto! a! las! personas! con! Ansiedad! Social! quienes!
interpretan!su!comportamiento!ansioso!en!mayor!grado!de!lo!que!realmente!es,!
se!benefician!de!la!terapia!cognitiva!y!del!entrenamiento!en!habilidades!sociales,!
las! cuales! permiten! corregir! los! sesgos! en! la! interpretacin! de! situaciones!
sociales!(Olivares!Rodrguez,!Snchez!Meca!&!Rosa!Alczar,!1999).
Mg.!Walter!Kuhne!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Psicoterapia!del!pnico.!
Resumen( Curricular:! Psiclogo! de! la! Universidad! de! Chile! y! Magster! en!
Psicologa! Clnica! de! la! Universidad! de! Santiago! de! Chile.! Jefe! de! la! Unidad! de!
Promocin! de! la! Salud! Psicolgica,! Universidad! de! Santiago! de! Chile.! Ejerce! en!
consulta! privada.! Ha! publicado! diversos! libros! y! editado! las! dos! ediciones! del!
libro! Gua! de! apoyo! psicolgico! para! universitarios,! adems! de! diversos!
artculos!en!revistas!cientficas.!
Abstract:!El!trastorno!de!pnico!es!un!trastorno!de!ansiedad!con!una!prevalencia!
vida! entre! el! 1.5! y! 3%! de! la! poblacin.! Puede! ser! discapacitante! e! impedir! el!
funcionamiento! normal! de! la! persona.! Aparte! de! lo! extremadamente!
desagradable! que! es! cada! episodio,! llevando! al! sujeto! a! evitar! las! situaciones!
asociadas!a!las!crisis.!!
En!este!trabajo!se!discute!el!tratamiento!psicoteraputico!del!trastorno!desde!una!
perspectiva! cognitiva! integrando! aportes! del! conductismo,! terapia! cognitiva!
racionalista! y! constructivismo.! Estas! aproximaciones! se! complementan!
tcnicamente! para! intervenir! a! distinto! nivel.! Desde! el! control! tcnico! de! la!
ansiedad!hasta!la!elaboracin!del!sentido!personal!del!pnico.!!
!
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(
(
55!
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14.(Trastorno(de(Personalidad(y(Suicidio.(
Dr.!Alejandro!Gmez!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Personalidad,!Cognicin!y!Suicidio.!!
Resumen( Curricular:! Mdico! Psiquiatra,! Universidad! de! Chile.! Director! del!
Departamento!de!Psiquiatra!y!Salud!Mental,!Campus!Sur,!Facultad!de!Medicina,!
Universidad! de! Chile.! Investigador! en! Suicidologa.!! Proyectos! financiados!
(Fondecyt,!FONIS!y!DTI),!como!Investigador!Principal.!Numerosas!publicaciones!
y! presentaciones! en! Congresos,! en! Chile! y! el! en! extranjero,! en! el! tema! de!
Conducta! Suicida.!! Asesora! a! Ministerio! de! Salud! y! a! Regiones,! en! la!
implementacin!del!Plan!Nacional!de!Prevencin!del!Suicidio.!Capacitaciones!a!lo!
largo! del! pas! a! equipos! e! salud! y! educacionales,! en! deteccin! y! prevencin!
temprana!de!la!conducta!suicida.!
Abstract:! Una! antigua! controversia! se! refiere! a! la! existencia! o! no! de! una!
personalidad! predispuesta! al! suicidio.! En! trminos! psicolgicos,! el! problema! se!
ha!centrado!en!la!investigacin!de!rasgos!que!!elevaran!el!riesgo!a!responder!de!
modo!suicida!ante!estmulos!o!situaciones!determinadas.!En!un!modelo!ditesis@
estrs!se!postula!!que!ciertos!rasgos!de!personalidad!!operan!como!!factores!de!
vulnerabilidad,! tanto! para! la! aparicin! de! intentos! suicidas,! como! para! su!
repeticin.! Nuestro! grupo! indag! el! papel! de! las! dimensiones! psicoticismo,!
neuroticismo! y! extraversin! (EPQ@R),! observando! que! el! psicoticismo! y! la!
intraversin! se! asocian! severidad! y! recurrencia! de! la! conducta! suicida.! Otra!
direccin! ! han! seguido! investigadores! de! orientacin! cognitiva,! describiendo!
estilos! de! procesamiento! que! se! traducen! en! mayor! vulnerabilidad! suicidal.! Los!
hallazgos! disponibles! permiten! proponer! modelos! que! ! incorporan! experiencias!
tempranas,!determinados!estilos!cognitivos!y!!conducta!suicida,!por!una!parte,!y!
variables! de! la! personalidad! con! probable! raigambre! biolgica! (extraversin! y!
psicoticismo,! entre! otras).! ! Estos! modelos! pueden! tener! contribuir! al! desarrollo!
de! estrategias! teraputicas! ms! especficas! para! los! pacientes! suicidas,! con! un!
nfasis!preventivo.!!
!
56!
!
!
!
Dr.!Javier!Moraga!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Modelo! de! atencin! de! pacientes! suicidales! en! salud!
pblica.!!
Resumen(Curricular:!Mdico!Cirujano,!Universidad!Austral!de!Chile.!Formacin!
de! Psiquiatra,! Universidad! de! Chile,! Hospital! Barros! Luco.! Psiquiatra! Hospital!
San!Fernando.!Once!aos!de!trabajo!en!el!sistema!pblico!de!salud.!Postulante!a!
Magister!en!Psicologa!Clnica,!FACSO,!Universidad!de!Chile.!
Abstract:!Para!hacerle!frente!a!la!gran!tasa!de!subsidio!en!la!regin!de!OHiggins,!
los! equipos! de! salud! ha! desarrollado! un! modelo! de! atencin! coordinada.! Sus!
pilares!son!la!notificacin!obligatoria,!la!accin!integrada!de!los!distintos!niveles,!
un!rol!activo!en!la!oferta!de!atencin!y!la!promocin.!
!
!
Dr.!Armando!Nader!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Sindrome! de! autodao! corporal:Intento! de! suicidio!
enmascarado!en!trastornos!de!personalidad?!!
Resumen( Curricular:! Mdico@Psiquiatra.! Coordinador! del! Grupo! de! Trabajo! de!
Medicina!Psicosomtica!de!la!Sociedad!de!Neurologa,!Psiquiatra!y!Neurociruga.!
Santiago,!Chile.!Miembro!de!la!Sociedad!de!Psiquiatra!y!Neurologa!de!la!Infancia!
y! Adolescencia;! y! de! la! Sociedad! Chilena! de! Salud! Mental.! Santiago,! Chile.!
Investigador! participante! del! Dpto.! de! Medicina! Nuclear,! seccin! NeuroSpect! de!
Clnica!las!Condes.!Profesor!Auxiliar!de!Psiquiatra!de!la!Facultad!de!Medicina!de!
la!Universidad!de!Chile.!Ex!docente!de!Psiquiatra!de!la!Faculta!de!Medicina!de!la!
Universidad! de! Chile! y! de! la! Pontificia! Universidad! Catlica! de! Chile.! Varias!
publicaciones! en! revistas,! captulos! de! libros! y! editor! de! libro! en! relacin! a!
Medicina!Psicosomtica,!diversos!Trastornos!Psiquitricos!y!NeuroSPECT.!
Abstract:!El!Sndrome!de!Autodao!Corporal!(SADC)!o!Automutilacin!en!el!DSM!5,!
se!define!como!un!acto!deliberado!y!repetitivo!que!persigue!daar!el!propio!cuerpo,!
siendo!los!mtodos!ms!frecuentes!los!golpes,!cortes!y!quemaduras.!
57!
!
!
!
Esta!conducta!!tiene!como!fin,!liberar!tensiones!o!contactar!con!la!realidad!(Sndrome!
de! Autodao! Catrtico@Reintegrativo),! en! nuestra! experiencia! clnica,! es! un!
sndrome! que! aumenta! entre! los! adolescentes,! interacta! negativamente! con! la!
patologa!de!base,!ensombrece!el!pronstico,!complica!el!tratamiento!y!no!se!relata!
espontneamente!
En!cuanto!a!la!comorbilidad!con!Trastornos!de!Personalidad,!se!reporta!que!el!60!al!
90%! de! los! pacientes! con! Trastorno! de! Personalidad! Lmite,! ha! presentado!
conductas! automutiladoras.! Sin! embargo,! la! automutilacin! en! el! DSM! 5,! se! la!
identifica! como! una! caracterstica! o! rasgo! propio! del! Trastorno! de! Personalidad!
Lmite,!por!lo!tanto,!todos!los!pacientes!con!un!SADC!tendran!dicho!trastorno,!de!
esta! manera! se! cae! en! un! razonamiento! tautolgico,! por! lo! que! no! sera! relevante!
realizar! estudios! en! este! sentido.! Debiera! entonces! aislarse! esta! variable! y!
diagnosticar!si!hay!o!no!un!Trastorno!de!Personalidad!de!acuerdo!a!otros!rasgos.!
Nos!preguntamos,!por!otro!lado,!si!el!SADC!es!una!forma!oculta!o!enmascarada!de!
un!intento!de!suicidio.!As,!es!importante!hacer!el!Diagnstico!Diferencial!entre!la!
conducta!de!autodao!y!la!conducta!suicida,!lo!cual!debe!efectuarse!especialmente!
cuando! el! mtodo! es! una! herida! y! teniendo! presente! que! un! paciente! que! se!
automutila,!en!otros!momentos!puede!tener!ideas!e!intentos!de!suicidio.!!
Los! sentimientos! que! predominan! en! la! ideacin! o! intento! de! suicidio! son! de!
desesperanza,! mientras! que! en! la! automutilacin,! son! de! rabia,! angustia! y! vaco,!
entre!otros.!Postulamos!que!en!la!ideacin!suicida!hay!un!deseo!de!morirse,!dormir!o!
hacer!una!"pausa";!y!en!el!intento!de!suicidio!el!objetivo!es!directamente!quitarse!la!
vida.! En! la!automutilacin,!la!idea!es!provocarse!dao!con!el!deseo!de!liberarse!de!
sentimientos! intolerables! y! reintegrar! el! s! mismo,! con! el! objetivo,! justamente!
contario!a!lo!anterior,!de!seguir!vivos.!!
!
!
58!
!
!
!
Santiago!Trujillo!Lemus!(COLOMBIA)!
Ttulo( Presentacin:! Suicidio! desde! la! Terapia! Racional! Emotiva! Conductual!
(TREC).!
Resumen( Curricular:! Especialista! en! Psicologa! Clnica! de! la! Universidad!
Catlica.!Docente!de!Psicologa!Clnica!en!la!Universidad!de!Manizales!y!Catlica!
de! Pereira.! Advanced! Practicum! Certificate! en! Terapia! Racional! Emotiva.!
Diplomado! en! Fundamentos! y! aplicaciones! de! la! Terapia! Cognitiva.! Asistente! y!
Coordinador! de! programas! y! proyectos! del! Colegio! Colombiano! de! Psiclogos.!
Profesor!Honorifico!del!Instituto!de!Estudios!Superiores,!ISEP,!Madrid.!!
Abstract:! El! suicidio,! considerado! como! un! repertorio! de! comportamientos! que!
se!encuentran!orientados!a!acabar!con!la!vida,!es!un!problema!de!salud!pblica!en!
Colombia!y!en!el!mundo.!Se!ha!definido!como!un!!fenmeno!multicausal,!y!en!esta!
va! se! han! identificado! factores! contextuales,! neurobiolgicos,! conductuales,!
motivacionales! y! cognitivos.! Los! factores! cognitivos! relacionados! con! el! suicidio!
se! han! reportado! principalmente! como! desesperanza,! memoria! sobregeneral,!
perfeccionismo,! dficit! para! resolver! problemas! y! creencias! irracionales.!
Especficamente,!la!investigacin!desde!la!Terapia!Racional!Emotivo!Conductual!
(TREC)!revela!3!lneas!de!estudio:!1.!relacin!entre!Ideas!Irracionales!e!Ideacin!
Suicida,!2.!pensamiento!A@C,!y!3.!!la!TREC!como!intervencin!en!crisis.!Se!presenta!
una!revisin!de!estos!estudios!en!el!contexto!de!la!investigacin!Ideacin!suicida!
desde!el!modelo!ABC!de!la!Terapia!Racional!Emotivo!Conductual!(TREC)!en!una!
muestra!de!estudiantes!de!la!Universidad!de!Manizales.!
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59!
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SIMPOSIOS(
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1.(Adicciones(
Cristbal!Hernndez!Contreras,!Diana!Rivera!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Adaptacin! Transcultural! y! Evaluacin! de! las! Propiedades!
Psicomtricas!del!Test!de!Adiccin!a!Internet.!!
Abstract:!La!adiccin!a!internet!ha!sido!investigada!como!fenmeno!clnico!en!los!
ltimos!veinte!aos,!dando!una!seal!de!alarma!sobre!las!propiedades!adictivas!de!
las! nuevas! tecnologas! de! la! informacin! y! comunicacin.! Existe! escasa!
investigacin! emprica! sobre! el! tema! en! pases! de! Sudamrica,! y! ningn!
instrumento!diagnstico!ha!sido!adaptado!o!validado!en!Chile.!El!Test!de!Adiccin!
a! Internet! (IAT)! de! Young! K.S.! es! uno! de! los! instrumentos! ms! utilizados! para!
evaluar! la! presencia! de! Adiccin! a! Internet,! tanto! en! marcos! clnicos! como! en!
investigacin.!El!objetivo!de!este!estudio!fue!adaptar!transculturalmente!y!evaluar!
las!propiedades!psicomtricas!del!IAT!en!la!cultura!Chilena!como!un!primer!paso!
hacia!su!estudio!en!dicho!pas.!Con!una!muestra!de!425!participantes,!se!eligi!una!
solucin!de!tres!factores!que!explicaron!el!52.6%!de!la!varianza.!La!escala!general!
mostr!una!buena!consistencia!interna,!con!un!!de!Cronbach!de!.916.!Algunos!de!
los! participantes! (0.7%)! fueron! categorizados! como! dependientes! severos! al! uso!
de!Internet,!mientras!que!un!10.8%!fue!categorizado!como!poseedor!de!frecuentes!
problemas!debido!a!su!uso!del!medio.!Se!encontr,!adems,!una!relacin!negativa!
entre!el!puntaje!general!del!IAT!y!edad,!adems!de!diferencias!en!la!misma!medida!
entre! estudiantes! y! trabajadores.! Se! discuten! aspectos! tericos,! problemas!
relativos!a!los!diferentes!puntos!de!corte!establecidos!en!su!utilizacin!y!diversas!
implicancias!tanto!en!aplicaciones!clnicas!como!en!investigacin.!
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60!
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Helmer!Chacn!Peralta,!Leidy!Carolina!Santana!Torres!(COLOMBIA).!
Ttulo(Presentacin:!Patologa!dual!en!consumidores!de!marihuana,!internos!del!
complejo!penitenciario!de!Ibague,!Colombia.!
Abstract:!La!patologa!dual!o!comorbilidad!psiquitrica,!es!la!concurrencia!en!un!
mismo! individuo! de! al! menos! un! trastorno! por! consumo! de! sustancias! y! otro!
trastorno! psiquitrico.! Teniendo! en! cuenta! esta! definicin,! se! plantea! una!
investigacin! que! busca! identificar! las! patologas! duales! en! consumidores! de!
marihuana!en!internos!e!internas!del!complejo!Penitenciario!de!Ibagu!Colombia;!
dado! la! demanda! asistencial! que! esta! problemtica! genera,! y! a! su! vez! los! pocos!
estudios! realizados! al! respecto! en! centros! carcelarios,! penitenciarios! del! pas.! El!
diseo! utilizado! es! de! tipo! descriptivo! y! de! corte! transversal.! La! muestra! estuvo!
constituida! por! un! nmero! de! 63! internos! e! internas! del! complejo! penitenciario,!
de!gnero!masculino,!y!femenino!consumidores!de!marihuana.!Se!utiliza!una!ficha!
de! datos! sociodemogrficos,! la! Escala! PDQ! @4+,! que! tiene! en! cuenta! los! criterios!
diagnsticos! del! eje! II! y! la! entrevista! Neuropsiquitrica! (MINI! International!
Neuropsychiatric! Interview),! utilizada! para! explorar! los! principales! trastornos!
psiquitricos!del!Eje!I!del!DSM@IV!y!el!CIE@10.!Parte!de!los!resultados!encontrados!
en! la! presente! investigacin! refieren! que! el! 86,11%! presentan! un! alto! nivel! de!
dependencia!al!consumo!de!marihuana!y!llevan!consumiendo!esta!sustancia!entre!
10@15! aos,! que! corresponde! a! un! porcentaje! de! 38,9%.! Finalmente! se! concluye!
que! los! tres! trastornos! que! presentaron! una! alta! prevalencia! como! producto! del!
consumo! de! marihuana! son:! el! trastorno! antisocial! de! personalidad,! episodio!
depresivo!mayor!y!trastorno!de!ansiedad!generalizada.!
!
Marcia! Cristina! Souza,! Margareth! da! Silva! Oliveira,! Natalia! Boff,! Dhiordan!
Silva!Cardoso,!Andressa!Avila!Celente!(BRASIL).!
Ttulo( Presentacin:! Habilidades! de! Enfrentamiento,! Autoeficacia! y! Tiempo! de!
Abstinncia!de!Crack!en!Mujeres.!
Abstract:!Objetivo:!Este!estudo!objetivou!traar!o!perfil!de!mulheres!dependentes!
de! crack! internadas! e! correlacionar! as! variveis! Enfrentamento! Antecipatrio,!
Autoeficcia,! Estratgias! de! Coping! e! tempo! de! abstinncia.! Mtodo:! Estudo!
quantitativo,!descritivo!e!correlacional,!com!delineamento!transversal.!A!amostra!
61!
!
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foi!constituda!de!84!mulheres.!Foram!utilizados!os!testes!de!Kolmogorov@Smirnov!
com! correo! de! Lillifors,! coeficiente! de! correlao! de! Pearson! pelo! teste! t@
Student.!O!nvel!de!significncia!foi!de!5%.!Resultados:!A!mdia!de!idade!foi!de31,6!
(9,1)! anos,! com! escolaridade! baixa! (57,1%;! n=48),! classificadas! como! classe!
social!C.!O!tempo!de!abstinncia!de!at!60!dias!ocorreu!em!62,9%!(n=66).!Houve!
associao! do! crack! a! outras! drogas! (lcool! 23,8%;! maconha! 17,9%;! cocana!
44,0%.! Na! avaliao! da! autoeficcia(Escala! EAAD),! a! pontuao! mdia! mais!
elevada!ocorreu!no!Fator!3!(Confiana!em!no!usar!crack!frente!a!preocupaes:!
3,61,1)!e!a!menor!no!Fator!2!(Confiana!em!no!usar!crack!ao!ver!outras!pessoas!
usando:! 3,21,3).! Quanto! s! estratgias! de! enfrentamento! antecipatrias! para! a!
abstinncia! do! crack! (Inventrio! IDHEA),! as! pontuaes! mais! elevadas! esto! nos!
Fatores1!(Assertividade!e!planejamento!para!situaes!de!alto!risco:!2,30,8)!e!2!
(Expresso! de! sentimento! positivo! para! manuteno! da! abstinncia:! 2,30,6),!
sendo! que! o! menor! escore! mdio! foi! no! fator! 3! (Autocontrole! emocional! em!
situaes! adversas:! 2,00,8).! As! pontuaes! mdias! nas! estratgias! de! Coping!
(Inventrio! de! Coping)! oscilaram! entre! 1,6! e! 2,1! pontos,! sendo! que! a! pontuao!
mxima! estabelecida! ! de! 3! pontos.! As! mximas! ocorrem! na! Aceitao! de!
Responsabilidade!(Fator!5/Coping)!(2,10,6),!no!Suporte!Social!(Fator!4/Coping)!
(2,00,7)! e! na! Reavaliao! Positiva! (Fator! 8/Coping)! (2,00,7).! As! mnimas!
pontuaes! ocorrem! no! Confronto! (Fator! 1/Coping)! (1,60,6)! e! no! Autocontrole!
(Fator! 3/Coping)! (1,60,6).! Na! correlao! entre! estratgias! de! Coping! e!
enfrentamento! antecipatrio! (IDHEA),! verificou@se! que! o! Fator! 1! do! IDHEA!
(Assertividade! e! planejamento! para! situaes! de! alto! risco)! estimou! correlaes!
significativas,! positivas! de! grau! fraco! com! as! estratgias! de! Coping! Suporte!
Social(Fator!4/Coping)!(r=0,221;!p=0,043),!Aceitao!de!Responsabilidade!(Fator!
5/Coping)! (r=0,258;! p=0,018),! Resoluo! Problemas! (Fator! 7/Coping)! (r=0,269;!
p=0,013)! e! Reavaliao! Positiva(Fator! 8/Coping)! (r=0,291;! p=0,007).! As!
correlaes! mais! expressivas! entre! estratgias! de! Coping! e! de! enfrentamento!
antecipatrio! esto! no! autocontrole! emocional! em! situaes! adversas! (Fator!
3/IDHEA)!e!no!Suporte!Social!(Fator!4/Coping)!(r=@0,294;!p=0,007),!Aceitao!de!
Responsabilidade! (Fator! 5/Coping)! (r=@0,232;! p=0,034),! Resoluo! Problemas!
(Fator7/Coping)!(r=@0,311;!p=0,004),!e!Reavaliao!Positiva!(Fator!8/Coping)!(r=@
0,375;! p<0,001).! As! estratgias! de! Coping! e! a! autoeficcia! para! a! abstinncia!
variam! de! forma! independente! no! sexo! feminino.! A! mdia! no! Fator! 2! do! Coping!
(Afastamento)!(1,60,6)!dos!participantes!com!at!60!dias!de!abstinncia!foi!mais!
alta! (p=0,026).! Concluso:! A! autoeficcia! est! associada! s! estratgias! de!
62!
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!
!
enfrentamento! antecipatrias,! sendo! que! ver! outras! pessoas! usando! drogas! !

considerado! o! fator! mais! crtico.! Mulheres! com! controle! emocional! conseguem!
resignificar!vivncias!e!buscar!apoio!social.!Considera@se!a!necessidade!de!novos!
estudos! sobre! habilidades! de! enfrentamento! antecipatrio! e! da! autoeficcia! em!
mulheres!usurias!de!crack.!
(
2.(Existe(una(tercera(ola(en(la(Terapia(Cognitivo(Conductual?(
Abstract( del( Simposio:( En! los! ltimos! aos,! dentro! de! los! modelos! cognitivo@
conductuales,! comenzaron! a! surgir! tratamientos! que! incluyen! a! las! tcnicas! de!
Conciencia! Plena! (Mindfulness)! como! estrategias! teraputicas.! Estos! nuevos!
modelos! se! orientaban,! en! primera! instancia,! al! tratamiento! de! trastornos!
mentales! especficos,! como! la! depresin! recurrente! o! el! Trastorno! Lmite! de! la!
Personalidad.!Sin!embargo,!las!tendencias!actuales!se!orientan!a!la!aplicacin!de!
estos! tipos! de! tratamiento! para! diferentes!! problemas! o! patologas,! lo! cual! se!
vincula! con! una! crtica! hacia! los! modelos! diagnsticos! categoriales,! y! una!
tendencia! hacia! las! perspectivas! transnosogrficas.! En! esta! presentacin,!
comenzaremos!discutiendo!respecto!de!los!alcances!y!limitaciones!de!las!terapias!
cognitivo@conductuales! basadas! en! Mindfulness,! de! las! discusiones! actuales!
respecto! de! su! definicin! como! concepto,! y! de! los! fundamentos! tericos! y!
explicaciones!que!sustentan!su!aplicacin!en!problemas!diversos.!
(
Dr.!Eduardo!Keegan!(ARGENTINA).!
TTULO(PRESENTACIN:!Terapia!focalizada!en!la!compasin.!Lo!nuevo,!lo!viejo!y!
la!homogeneidad!del!campo.!!
RESUMEN(CURRICULAR:!Doctor!de!la!Universidad!de!Buenos!Aires!(UBA),!rea!
Psicologa.! Profesor! Titular! Regular! de! Clnica! Psicolgica! y! Psicoterapias,!
Facultad! de! Psicologa,! UBA.! Director! de! la! Carrera! de! Especializacin! en!
Psicologa! Clnica! y! Terapia! Cognitiva,! Facultad! de! Psicologa,! UBA! y! de! la!
Maestra! en! Gestin! y! Economa! de! la! Salud,! Facultad! de! Ciencias! Econmicas,!
UBA.! Director! Proyecto! de! Investigacin! UBACyT.! ! Instituto! de! Investigaciones,!
Facultad! de! Psicologa,! UBA.! Supervisor! y! docente! de! la! Asociacin! Europea! de!
Terapia!Cognitiva.!Ex@Presidente!de!la!Asociacin!Argentina!de!Terapia!Cognitiva!
63!
!
!
!
(AATC),! sociedad! integrante! de! la! International! Association! of! Cognitive!

Psychotherapy!(IATC).!
!
Dr.!Christian!Garay!(ARGENTINA).!
Ttulo( Presentacin:! Mindfulness! y! terapias! cognitivo@conductuales:!
tratamientos!basados!en!tcnicas!o!tratamientos!basados!en!modelos?!
Resumen(Curricular:!Doctor!de!la!Universidad!de!Buenos!Aires,!rea!Psicologa.!
Magster! en! Cultura! y! Sociedad! con! Mencin! en! Concepciones! sobre! la! Salud,!
IUNA.! Licenciado! y! Profesor! en! Psicologa,! UBA.! Terapeuta! cognitivo! certificado!
por!la!Asociacin!Argentina!de!Terapia!Cognitiva!(AATC),!sociedad!integrante!de!
la! International! Association! of! Cognitive! Psychotherapy! (IATC).! Miembro! del!
Consejo!Acadmico!Asesor!de!la!Carrera!de!Especializacin!en!Psicologa!Clnica!y!
Terapia! Cognitiva,! Facultad! de! Psicologa,! UBA! y! de! la! Maestra! en! Gestin! y!
Economa! de! la! Salud,! Facultad! de! Ciencias! Econmicas,! UBA.! Subsecretario! de!
Investigaciones,! Facultad! de! Psicologa,! UBA.! Director! Proyecto! de! Investigacin!
PROINPSI!2014@2016!Perspectiva!de!pacientes!sobre!el!tratamiento!combinado!
(medicacin! y! psicoterapia)! en! salud! mental.! Instituto! de! Investigaciones,!
Facultad! de! Psicologa,! UBA.! Supervisor! Clnico! de! Residentes! de! Psicologa!
Clnica! y! Psiquiatra! de! los! hospitales! generales! de! agudos! Bernardino!
Rivadavia,! Dr.! E.! Torn,! Dr.! Ignacio! Pirovano! y! Dr.! J.! M.! Ramos! Meja,! del!
Hospital!Psicoasistencial!Dr.!Jos!T.!Borda!y!del!Hospital!Neuropsiquitrico!Dr.!
Braulio!A.!Moyano,!Gobierno!de!la!Ciudad!Autnoma!de!Buenos!Aires.!
!
(
64!
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Dr.!Guido!Korman!(ARGENTINA).!
Ttulo( Presentacin:! Qu! es! lo! que! realmente! hace! la! prctica! de! la! conciencia!
plena!o!mindfulness?!
Resumen( Curricular:! Investigador! del! Consejo! Nacional! de! Investigaciones!
Cientficas! y! Tcnicas! Carrera! del! Investigador! Cientfico! y! Tecnolgico.!
Investigador! Adjunto.! Vicepresidente! de! la! Asociacin! Argentina! de! Terapia!
Cognitiva!(AATC),!sociedad!integrante!de!la!International!Association!of!Cognitive!
Psychotherapy!(IATC).!Beca!Externa!Post@doctoral!con!sede!en!la!Universidad!de!
Pensilvania! en! el! Center! for! Cognitive! Therapy.! Miembro! de! la! Academy! of!
Cognitive! Therapy! categora! de:! Research! Scientist.! Miembro! de! la! Society! for!
Psychotherapy! Research.! Director! Proyecto! PIP! 11t220130100030.! Consejo!
Nacional! de! Investigaciones! Cientficas! y! Tcnicas.! Anlisis! de! significados! y!
vivencias! en! pacientes! con! diagnstico! de! crisis! no! epilpticas! de! origen!
psicgeno.! @Cdigo! de! proyecto:! 11220130100030! Co@Director:! Dra.! Luciana!
DAlessio.!Perodo:!Programacin!Cientfica!CONICET!2014/2016.!
!
(
3.(Familia(y(Adolescencia(
Lorena! de! Rosa,! Andrs! Partarrieu,! Marina! Galarregui! y! Eduardo! Keegan!
(ARGENTINA)!
Ttulo( Presentacin:! Programa! cognitivo! conductual! sobre! perfeccionismo! para!
estudiantes!universitarios.!
Abstract:!El!perfeccionismo!ha!sido!definido!como!la!tendencia!a!establecer!altos!
estndares! de! desempeo! en! combinacin! con! una! evaluacin! excesivamente!
crtica! de! los! mismos! y! una! creciente! preocupacin! por! cometer! errores.! El!
componente! autoevaluativo! del! perfeccionismo! puede! ser! definido! como! la!
discrepancia! percibida! entre! el! desempeo! real! y! el! ideal.! Este! constructo! se!
vincula! a! trastornos! mentales! (ej.! depresin)! y! malestar! psicolgico.! Existe! una!
creciente! investigacin! sobre! el! tratamiento! del! perfeccionismo! pero! hay! pocos!
estudios! que! han! aplicado! intervenciones! psicoeducativas! destinadas! a!
estudiantes.!La!relevancia!del!perfeccionismo!en!el!contexto!universitario!ha!sido!
65!
!
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!
destacada! en! publicaciones! cientficas,! que! sealan! que! casi! el! 70! %! de! la!
poblacin!universitaria!evaluada!presenta!rasgos!perfeccionistas.!Estos!rasgos!se!
evidenciaran! en! el! mbito! acadmico! a! travs! de! comportamientos! como! la!
meticulosidad!en!el!estudio,!una!excesiva!preocupacin!por!obtener!altos!niveles!
de! rendimiento! y! por! no! fracasar! en! trminos! acadmicos,! as! como! por! la!
postergacin! de! las! situaciones! de! examen! y! su! correspondiente! influencia! en! la!
autoeficacia!acadmica.!Objetivo:!Dado!el!impacto!del!perfeccionismo!en!el!mbito!
acadmico! nuestro! equipo! de! investigacin! tuvo! por! objetivo! disear,!
implementar! y! evaluar! un! programa! cognitivo! conductual! (PCC)! orientado! a!
reducir!la!vulnerabilidad!asociada!al!perfeccionismo!en!estudiantes!universitarios!
de! la! Ciudad! Autnoma! de! Buenos! Aires! (CABA).! A! tal! fin,! se! dise! una! Gua!
psicoeducativa!sobre!perfeccionismo!para!estudiantes!universitarios!que!oriento!
la! aplicacin! del! PCC! de! modalidad! grupal.! Metodologa:! El! programa! const! de!
cinco! encuentros! semanales! en! formato! grupal.! Se! tomaron! medidas! de!
perfeccionismo,! malestar! psicolgico! (ansiedad! y! depresin)! y! bienestar!
psicolgico,! previo! al! PCC,! posterior! al! PCC,! a! los! tres! y! seis! meses! despus! de!
finalizado!el!PCC.!Los!datos!de!seguimiento!an!no!estn!disponibles!por!lo!que!los!
anlisis!de!datos!se!limitan!a!dos!medidas.!29!estudiantes!(de!52)!completaron!la!
intervencin! (24! mujeres,! 5! varones,! edad! media! 29! aos,! desvo! estndar! de!
10,39).! Resultados:! Se! hallaron! diferencias! estadsticamente! significativas! entre!
las! medidas! pre! y! post! PCC! [Altos! estndares! =! t! (28)! =! 3,99,! p! <! 0,0001!
Discrepancia! =! t! (28)! =! 6,84,! p! <! 0,0001! Depresin! =! t! (28)! =! 5,15,! p! <! 0,0001!
Ansiedad!Estado!=!t!(28)!=!3,62,!p!<!0,001!Ansiedad!Rasgo!=!t!(28)!=!2,96,!p!<!0,01!
Bienestar! psicolgico! =! t! (28)! =! @3,41,! p! <! 0,01].! Los! tamaos! del! efecto! (d! de!
Cohen)! fueron! de! moderados! a! grandes! para! las! distintas! variables! (de! 0,52! a!
1,26).! Discusin:! Los! resultados! resultan! favorables! en! trminos! de! eficacia! del!
PCC,!aunque!resta!evaluar!el!mantenimiento!de!los!logros!en!futuros!seguimientos.!
En!este!sentido,!las!variables!de!perfeccionismo!y!todas!las!variables!asociadas!a!
malestar!psicolgico!disminuyeron!significativamente!y!la!percepcin!de!bienestar!
psicolgico!aument!significativamente!luego!de!la!intervencin.!Por!otra!parte!se!
observ! una! alta! tasa! de! abandono! afectando! a! la! intervencin! en! trminos! de!
factibilidad.! Una! posible! estrategia! frente! a! esta! dificultad! es! el! ajuste! de! los!
criterios!de!inclusin.!
!
!
66!
!
!
Fredy!Romero!(COLOMBIA)!
Ttulo( Presentacin:! Estilos! de! afrontamiento! en! jvenes! estudiantes!
universitarios.!
Abstract:! En! esta! investigacin! se! identific! la! descripcin! de! los! estilos! de!
afrontamiento! de! los! estudiantes! de! psicologa! de! la! Institucin! Universitaria! de!
Envigado! (IUE)! Antioquia! (Colombia).! Estos! estilos! de! afrontamiento! fueron!
valorados!a!partir!de!los!planteamientos!de!la!teora!de!Lazarus!y!Folkman!(1989),!
con! el! instrumento! denominado:! Inventario! de! Estilos! de! Afrontamiento,!
estandarizado! y! validado! por! estos! autores! y,! con! esas! mismas! condiciones!
traducido! al! espaol! por! Flrez! (1993).! La! necesidad! de! estudiar! los! Estilos! de!
Afrontamiento! de! los! estudiantes! de! psicologa! de! la! IUE,! nace! de! las! diferentes!
problemticas! psicosociales! que! en! la! actualidad! viven! los! jvenes! estudiantes,!
entre! otras! causas,! por! la! manera! particular! como! afrontan! las! situaciones! de! la!
vida!diaria,!las!exigencias!sociales!y!los!mltiples!riesgos!psicosociales!a!los!que!se!
ven! expuestos! en! la! contemporaneidad.! Estas! problemticas! se! reflejan! en! los!
medios!de!comunicacin!y!en!la!consulta!diaria!en!las!reas!de!la!psicologa!clnica!
y!de!la!salud,!como!por!ejemplo!el!manejo!inadecuado!de!la!sexualidad,!embarazos!
no! programados,! estrs,! intentos! de! suicidio,! ciber@adicciones,! consumos! de!
sustancias! psicoactivas! (SPA),! entre! otros.! Dado! lo! anterior,! la! identificacin! y!
descripcin! de! estos! estilos! de! afrontamiento,! adems! de! coadyudar! en! la!
caracterizacin! de! la! poblacin! estudiantil! de! la! institucin,! sirven! como! insumo!
en! la! implementacin! de! programas! de! promocin! y! prevencin! intervencin! en!
salud,!en!la!bsqueda!de!estilos!de!afrontamiento!ms!adaptativos!y!el!desarrollo!
de!habilidades!para!la!vida!ms!salutognicas.!
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67!
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!
!
Dr.!Jorge!Antonio!Delgado!Di!Biase!(URUGUAY)!
Ttulo( Presentacin:! La! violencia! en! el! futbol! juvenil.! Fenmeno! deportivo! o!
socio@cultural?!
Abstract:!INTRODUCCIN:!En!Montevideo!y!todo!el!Uruguay!estamos!asistiendo!
a! una! escalada! de! la! violencia! que! se! vive! en! los! encuentro! de! futbol! en! las!
divisiones! formativas.! Esta! agresividad! no! solo! se! detecta! en! los! encuentros!
oficiales,!!dentro!y!fuera!de!las!canchas.!Se!ven!a!diario!tambin,!en!las!prcticas,!
en!los!complejos!juveniles,!donde!se!preparan!los!chicos.!
Mi! doble! funcin! en! una! institucin! deportiva,! como! capacitador@entrenador! de!
los! cuerpos! tcnicos! y! como! psiclogo! deportivo! de! todas! las! categoras!
formativas,! me! llev! a! observar! y! presenciar! este! fenmeno! en! forma! directa,!
logrando!realizar!un!estudio!prctico!de!la!problemtica!
PROBLEMA:!La!creciente!violencia!y!agresividad!en!las!divisiones!formativas!de!
los! clubes! profesionales,! es! resultado! del! ftbol! o! es! un! acontecimiento! socio@
cultural?!
OBJETIVO:!Detectar!directamente!en!los!escenarios!el!avance!de!la!violencia!en!el!
futbol!juvenil.!
RESULTADOS:! Hemos! podido! comprobar! que! el! comportamiento! de! los!
familiares! cercanos! y! fundamentalmente! los! padres,! son! el! motivo! ms!
importante!en!el!comienzo!de!la!violencia.!Insultan!a!propios!y!ajenos,!tambin!a!
los!rbitros!y!a!los!cuerpos!tcnicos.!Esta!ansiedad!y!agresividad!se!traslada!a!los!
jugadores! en! el! campo! de! juego,! creando! un! ambiente! nocivo! para! el! desarrollo!
normal!del!juego!en!disputa.!As!comienza!una!escalada!que!no!siempre!termina!
del!mejor!modo.!Se!llegan!a!generar!verdaderas!batallas,!no!solo!insultos,!a!veces!
agreden!a!jugadores,!rbitros!y!tcnicos.!
CONCLUSIONES:!La!violencia!en!el!futbol!tiene!un!desencadenante!sociocultural.!
El!problema!ms!acuciante!son!los!padres!y!familiares!de!los!jugadores,!quienes!
utilizan!estos!juegos!para!!descargan!sus!frustraciones!diarias.!Durante!los!fines!
de! semana,! cuando! van! a! observar! a! sus! chicos,! olvidan! que! son! padres! o!
familiares!y!se!transforman!en!hooligans.!Se!desvirtu!el!juego!y!se!transform!en!
futbol!resultado.!Donde!no!importa!el!competir!sanamente!para!mejorar!cuerpo!y!
mente,!lo!nico!importante!es!ganar,!no!importando!como!se!logre.!
68!
!
!
!
4.(Fronteras(de(la(Psicologa(Clnica(Cognitiva(
Diana!Rivera!Ottenberger,!Patricio!Cumsille!Eltit,!Carmen!Domngez!Hidalgo,!
Cristbal!Hernndez!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Los! Programas! Educativos! para! Parejas:! una! nueva!
propuesta!clnica!para!Chile.!!
Abstract:! Las! rupturas! de! pareja! y! el! divorcio,! traen! aparejado! una! serie! de!
efectos! negativos! para! el! bienestar! de! las! personas! adultos! y! nios@! y! grandes!
costos! econmicos! y! sociales! para! los! gobiernos! y! la! sociedad! en! su! conjunto!
(Amato! &! Booth,! 2001).! Tambin! hay! efectos! beneficiosos,! como! el! trmino! de!
relaciones!conyugales!donde!existe!violencia!intrafamiliar,!abusos!y!malos!tratos,!
y!donde!la!insatisfaccin!marital!sostenida,!deteriora!la!salud!mental!y!fsica!de!las!
personas! (Gottman,! 1994,! 1995).! Tambin! se! ha! constatado! que! no! slo! las!
rupturas!provocan!efectos!adversos,!sino!tambin!las!relaciones!de!pareja!estables!
pero! infelices,! pues! los! adultos! presentan! mayor! morbilidad! y! mortalidad! por!
alteraciones! en! el! sistema! cardiovascular,! endocrino! e! inmune! (Gottman,! 1995;!
Robles!&!Kiecolt@Glaser,!2003).!En!el!caso!de!los!nios!que!pertenecen!a!familias!
donde! los! padres! tienen! altos! niveles! de! conflicto,! presentan! ms! problemas! de!
ajuste!psicosocial!(Amato!et!al.,!2001;!Morrison!&!Coiro,!1999)!y!ms!problemas!
en!su!salud!fsica!(Troxel,!&!Matthews,!2004)!en!comparacin!con!nios!de!padres!
separados! o! con! bajos! niveles! de! conflicto.! Para! afrontar! esta! situacin,! pases!
desarrollados! como! Estados! Unidos,! Noruega! e! Inglaterra,! han! desarrollado!
programas! educativos! preventivos! (primarios! y! secundarios)! incorporados! en! la!
poltica!pblica,!para!el!fortalecimiento!de!las!relaciones!de!pareja.!
En! Chile,! durante! 2012! a! 2014,! se! adapt! y! aplic! el! Programa! de! Prevencin! y!
Enriquecimiento! de! las! Relaciones! (Prevention! and! Relationship! Enhancement!
Program![PREP],!de!Markman,!Stanley!y!Blumberg!(1994)!uno!de!los!programas!
con! mayor! trayectoria! y! de! probada! eficacia.! Sus! fundamentos! tericos! son!
fundamentalmente! basados! en! la! tradicin! cognitiva! conductual! del! cambio,! con!
una! influencia! significativa! de! la! terapia! conductual.! Incorpora! orso! elementos!
como!la!teora!del!apego.!Este!trabajo!los!realiz!Rivera,!Cumsille!y!Domnguez!en!
el! marco! del! Proyecto! Fondecyt! regular! 1120940! (2012@2014).! En! el! estudio!
participaron! 200! parejas! que! mantenan! una! relacin! de! pololos! seriamente!
comprometidos,! novios,! y! convivientes! o! casados,! cuya! vida! conjunta! fuese! de!
menos! de! 5! aos.! Participaron! 100! parejas! en! el! programa! educativo;! otras! 100!
69!
!
!
!
que!no!lo!hicieron,!50!de!ellas!recibieron!educacin!pre!marital!en!sus!respectivas!
iglesias! y! 50! parejas! que! no! recibieron! intervencin! educativa! alguna,! por! su!
marco!de!creencias,!o!ser!convivientes!o!estar!casados!slo!por!el!civil.!Las!parejas!
fueron! evaluadas! en! tres! momentos,! pre! intervencin,! post! intervencin! y! ocho!
meses!a!un!ao!ms!tarde.!
Los! resultados! preliminares! indican! que! los! efectos! de! la! intervencin! son!
variables! dependiendo! de! las! caractersticas! de! entrada! de! las! parejas,! donde! el!
programa!tiene!mayor!impacto!en!las!habilidades!de!resolucin!de!conflicto!y!en!la!
confianza! de! poder! enfrentar! los! desafos! que! la! vida! de! pareja! les! depara.! Las!
caractersticas! de! las! parejas! participantes! del! programa,! evidencian! diferencias!
en! la! calidad! de! la! relacin! que! hace! pertinente! su! ingreso! a! este! tipo! de!
intervenciones,! una! positiva! auto! seleccin.! Se! abren! interrogantes! sobre! cmo!
incorporar!a!parejas!de!sectores!vulnerables!y!aumentar!la!asistencia!a!este!tipo!
de!programas.!
!
!
Perla!Ben]Dov!Codner,!Janet!Carola!Prez,!Cristian!Ortega!Bustos,!Mara!Ins!
Diez!Escobar,!Ana!Mara!Salinas!Medel!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Modelo! de! Psicoterapia! Cognitivo! Analtica:! Aportes! de! la!
reformulacin!al!proceso!de!diagnstico!clnico.!!
Abstract:! La! Psicoterapia! Cognitiva@Analtica! (PCA)! es! un! modelo! integrador!
desarrollado!en!Inglaterra!(Ryle!&!Kerr,!2006),!que!incorpora!elementos!tericos!
y! tcnicos! procedentes! de! diferentes! escuelas,! principalmente! cognitivo
conductual,!psicodinmica,!as!como!tambin!aportes!de!la!psicologa!rusa,!!dando!
lugar! a! un! abordaje! eclctico! y! flexible! que! es! aplicable! en! mltiples! settings! y!
formatos.!Es!una!terapia!de!tiempo!limitado!y!focal,!clsicamente!restringida!a!un!
formato!de!16!sesiones,!lo!que!puede!ser!un!aporte!fundamental!en!trminos!de!
tratamiento!psicolgico!eficiente!en!instituciones!de!salud!mental.!En!este!modelo,!
el! proceso! de! diagnstico! contempla! cuatro! sesiones,! las! cuales! estn! orientadas!
hacia! la! reformulacin! de! caso,! que! consiste! en! la! creacin! conjunta! de!
planteamientos! escritos! del! cuadro! global! de! la! problemtica! del! consultante,!
considerando! los! orgenes! evolutivos! en! el! paciente,! as! como! el! desarrollo,!
adquisicin! y! representacin! de! sus! procedimientos! de! roles! recprocos.! La!
70!
!
!
!
reformulacin!ha!sido!el!corazn!de!la!PCA!desde!sus!comienzos!(Leiman,!1994),!
dado! que! representa! una! descripcin! de! los! problemas! del! paciente! de! una!
manera!clara!y!til!a!la!labor!teraputica.!Es!un!escrito!pragmtico!que!orienta!al!
terapeuta!respecto!de!los!objetivos!y!el!marco!de!la!intervencin,!y!que!se!centra!
en!los!procedimientos!que!subyacen!a!los!problemas!del!paciente,!entendindose!
que! la! modificacin! de! dichos! procedimientos! lo! guiar! a! la! resolucin! de! sus!
problemas.! ! El! objetivo! de! esta! presentacin! es! describir! las! respuestas! de!
pacientes! atendidos! con! PCA! a! la! intervencin! de! reformulacin,! en! torno! a! la!
problemtica! por! la! que! consultan.! Esta! descripcin! se! realiza! considerando!
verbalizaciones,! emociones! y! conductas.! ! Para! esto! se! utiliza! una! metodologa!
cualitativa! basada! en! la! Teora! Fundada! (Flick,! 2004),! en! una! muestra! de! 5!
pacientes! que! consultan! al! Servicio! de! Psicologa! Integral! de! la! Facultad! de!
Psicologa,! Universidad! del! Desarrollo,! Santiago,! por! presentar! una! clnica! multi!
sintomtica! caracterizada! principalmente! por! dificultades! en! las! relaciones!
interpersonales.! El! 60%! de! los! pacientes! atendidos! corresponden! a! mujeres,! con!
un! promedio! de! edad! de! 40.4! aos! DS! 11,19.! ! Se! filmaron! las! sesiones! cuarta!
(reformulacin),! quinta! y! sexta,! que! corresponden! a! las! sesiones! siguientes! en!
donde! es! posible! evaluar! las! percepciones! relativas! a! la! etapa! anterior.! Una! vez!
realizado! dicho! procedimiento,! un! grupo! de! jueces! expertos! en! psicoterapia!
describen,! a! travs! de! una! pauta! de! observacin,! verbalizaciones,! emociones! y!
conductas!en!el!proceso!de!reformulacin.!Actualmente!las!sesiones!se!encuentran!
en!proceso!de!codificacin.!Los!resultados!sern!de!inters!y!aporte!a!la!clnica!de!
pacientes!individuales,!pues!contribuyen!a!relevar!el!valor!del!diagnstico!clnico!
como! proceso! y! como! una! etapa! en! donde! es! posible! generar! percepciones! de!
cambio.! De! esta! manera! se! intentan! conocer! experiencias! relativas! a! una!
intervencin! que! pretende! ser! eficiente! y! efectiva.! A! travs! de! este! estudio,!
tambin!se!aportar!al!cuerpo!de!conocimientos!de!la!PCA,!entendida!como!uno!de!
los! modelos! integradores! relevantes! en! psicoterapia! a! nivel! internacional!
(Mirapeix,! 2004)! y! en! forma! incipiente! en! nuestro! pas,! constituyndose! as!
tambin!en!un!aporte!a!la!difusin!del!modelo!en!Chile.!
!
71!
!
!
!
Mauricio!Maya!Salinas!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! La! Psicologa! Clnica! Comunitaria! como! objeto! de! deseo!
para!el!terapeuta!cognitivo.!!
Abstract:! La! psicologa! Clnica@Comunitaria! ha! sido! definida! como! una! sub!
disciplina!de!la!psicologa!que!parte!de!los!saberes!tericos!y!metodolgicos!que!
parten! de! las! ramas! de! la! psicologa! clnica! y! comunitaria,! cuyo! objeto! de!
investigacin! es! el! vnculo! de! relacin! persona@comunidad,! entendindolo! como!
un! tejido! vinculante! de! interacciones! participativas! y! comprometidas,! cuyo!
propsito! es! inculcar! salud! mental,! generar! bienestar,! generar! calidad! de! vida.!
Esta!subdisciplina!surge!como!alternativa!de!trabajo!para!los!profesionales!de!la!
psicologa! que! intentan! desarrollar! un! trabajo! ms! alejado! de! los! contextos!
clnicos! tradicionales,! reconociendo! que! las! condiciones! econmicas,! sociales! y!
polticas! en! que! se! desarrolla! su! trabajo,! impacta! su! trabajo! clnico.! En! ese!
contexto,!pueden!participar!los!enfoques!de!terapia!cognitiva!en!ese!proceso?!Es!
posible! y! fructfero! ese! dilogo! entre! la! subdisciplina! de! la! psicologa! clnica!
comunitaria! y! los! enfoques! cognitivos?! Pueden! los! enfoques! cognitivos! dejar! su!
nfasis!negativo!y!centrarse!en!encuadres!positivos!no!patologizantes?!
!
!
Dante!Tolosa!Luquet!(ARGENTINA).!
Ttulo( Presentacin:! Intervenciones! Teraputicas! CognitivoConductuales! y!
funcin!del!Acompaante!Teraputico.!
Abstract:! En! esta! ponencia! se! desarrollar! la! implementacin! de! dispositivos!
teraputicos! cognitivo! ! conductuales,! en! los! cuales,! se! delimitar! la! funcin! del!
Acompaante! Teraputico! (AT)! en! las! distintas! fases! del! tratamiento.! Se!
mostrarn!filmaciones!de!sesiones!en!vivo!donde!se!podr!observar!el!desempeo!
del!AT.!
Asimismo,!se!presentarn!las!bases!conceptuales!del!modelo!cognitivo@conductual!
de!la!funcin!del!Acompaamiento!Teraputico!en!los!trastornos!mentales!graves.!
Se! profundizar! en! las! caractersticas! de! la! Alianza! Teraputica! y! el! Empirismo!
Colaborativo.! Bordin! (1979),! hace! referencia! a! tres! dimensiones! de! la! Alianza!
72!
!
!
!
Teraputica:! 1)! Acuerdo! con! las! tareas,! 2)! Vnculo! positivo! y! 3)! Acuerdo! en! los!
objetivos.!
Asimismo,! se! presentarn! las! bases! conceptuales! del! modelo! cognitivo! !
conductual! de! la! funcin! del! Acompaamiento! Teraputico! en! los! trastornos!
mentales!graves.!Se!profundizar!en!las!caractersticas!de!la!Alianza!Teraputica!y!
el!Empirismo!Colaborativo.!Bordin!(1979),!hace!referencia!a!tres!dimensiones!de!
la!Alianza!Teraputica:!1)!Acuerdo!con!las!tareas,!2)!Vnculo!positivo!y!3)!Acuerdo!
en!los!objetivos.!
Por! ltimo,! se! detallaran! las! tcnicas! y! estrategias! especficas! para! el! AT:!
psicoeducacin,! entrenamiento! en! habilidades! de! regulacin! emocional! y!
activacin!conductual.!
(
(
5.(Mindfulness(y(Neurociencias.(
Javier!Cndarle!Funes!(ARGENTINA).!
Ttulo( Presentacin:! Mindfulness! en! la! relacin! teraputica! de! la! Terapia!
Cognitiva.!
Abstract:! La! prctica! sostenida! de! Mindfulness! o! Atencin! Plena,! modifica! de!!
manera! esencial! a! la! persona! del! terapeuta! quien! encuentra! en! dicho! estado! de!
conciencia,!!modos!ms!sensibles!y!potentes!de!estar!en!la!relacin!teraputica.!El!
entrenamiento! atencional! con! la! cualidad! de! aceptacin,! desarrolla! de! manera!
enftica!el!descubrimiento!guiado,!amplificando!la!capacidad!de!autoconsciencia!
de!los!terapeutas.!El!profesional!que!practica,!ampla!la!capacidad!de!observacin!
de!la!interaccin!real!con!el!paciente!mientras!la!relacin!se!va!desplegando.!!
Un! minucioso! registro! del! microcontexto! de! la! psicoterapia,! de! los! ciclos!
interpersonales!que!se!van!activando,!y!de!los!estados!emocionales!que!stos!van!
suscitando!momento!a!momento,!con!una!menor!reactividad,!!logran!una!mejor!
gestin! de! las! poderosas! emociones! y! cogniciones! que! van! ocurriendo! mientras!
se!da!la!sesin!teraputica.!La!ceguera!sobre!dichos!procesos,!conduce!en!muchas!
ocasiones,! a! rupturas! tempranas! de! la! alianza! teraputica,! impidiendo! que! el!
paciente!se!beneficie!del!preciado!trabajo!psicoteraputico.!El!vnculo!vivo!entre!
73!
!
!
!
un!terapeuta!y!su!paciente,!se!constituye!entonces!como!el!canal!esencial!desde!
donde!emergen!los!factores!curativos!de!la!psicoterapia.!!
La! prctica! de! la! atencin! plena! desarrolla! en! los! terapeutas! cualidades!
personales!y!profesionales!para!escuchar!y!acompaar!al!paciente!de!una!manera!
curiosa,! consciente,! abierta,! flexible! y! compasiva.! Somos! nosotros,! persona! y!
terapeuta,!la!principal!herramienta!de!trabajo!con!la!que!contamos.!
!
!
Ana!Mara!Prez!Palma!(ARGENTINA).!
Ttulo( Presentacin:! Somos! realmente! quienes! creemos! ser?! El! cerebro! y! el!
Mindfulness.!!
Abstract:!En!la!ltima!dcada,!la!neurociencia!despert!el!inters!de!profesionales!
y! personas! comunes,! trascendi! el! mbito! de! los! laboratorios! para! contarnos!
quienes!somos!y!porque!una!llave!de!nuestro!crecimiento!y!bienestar!depende!de!
conocer!nuestro!cerebro!para!poder!entrenarlo!y!de!esa!manera!vivir!ms!y!mejor.!
De! esta! forma! y! a! travs! de! los! diferentes! estudios! e! investigaciones! realizados!
aprendemos! que! el! 99! por! ciento! de! lo! que! hacemos! est! dominado! por! las!
emociones.!Son!ellas!las!que!nos!mueven!a!actuar,!mientras!que!el!razonamiento!
nos!permite!sacar!las!conclusiones!o!las!justificaciones.!Es!decir,!que!las!decisiones!
que! organizan! nuestra! vida! son! emocionales! e! irracionales;! incluso! las! ms!
importantes.! Esta! forma! de! entendernos! genera! un! gran! cambio! de! perspectiva,!
nos! lleva! a! preguntarnos:! si! tenemos! mayor! dominio! de! nuestras! emociones,!
actuaremos! mejor?! Todas! las! personas! queremos! tener! una! mente! saludable,!
libre,! segura,! con! capacidad! de! resiliencia! y! creativa,! pero! con! frecuencia! se! nos!
aparece! sin! control.! Una! gran! parte! de! nuestro! mundo! est! habitado! por! mentes!
iracundas,! agitadas,! ansiosas,! inmaduras,! pesimistas,! atemorizadas,! fluctuantes! y!
depresivas.! Por! eso,! necesitamos! herramientas! que! nos! permitan! dirigirla! y!
entrenarla.! La! prctica! de! Mindfulness! dentro! del! campo! de! la! salud,! es! eso,! una!
herramienta! para! auto! observarnos! y! aprender! a! vincularnos! con! nosotros!
mismos!y!los!dems!desde!una!perspectiva!ms!equilibrada!y!saludable,!apoyada!
en! estos! ltimos! descubrimientos! cientficos.! El! objetivo! de! este! trabajo! es!
contribuir!a!pensar!en!las!respuestas!emocionales!negativas,!para!la!que!muchas!
74!
!
!
!
veces!no!alcanzan!los!recursos!que!poseemos!los!profesionales!de!la!salud!mental!
y! considerar! el! uso! de! la! meditacin! de! atencin! plena! o! mindfulness! como! un!
instrumento! de! enorme! valor,! tanto! para! los! pacientes! como! para! los!
profesionales.!
!
Carlos!Schmidt!Gmez!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Atencin! Plena:! Validacin! del! Five! Facet! Mindfulness!
Questionnaire!(FFMQ)!en!estudiantes!universitarios!chilenos.!!
Abstract:! Este! estudio! tuvo! por! objetivo! determinar! las! propiedades!
psicomtricas! del! Five! Facet! Mindfulness! Questionnaire! (FFMQ)! en! estudiantes!
universitarios!de!la!ciudad!de!Temuco!en!Chile!(n!=!399).!El!FFMQ!es!una!prueba!
de!autoreporte!compuesta!por!39!tems,!que!mide!la!tendencia!general!a!proceder!
con!Atencin!Plena!a!partir!de!cinco!habilidades:!Observacin,!Descripcin,!Actuar!
con! Conciencia,! Ausencia! de! Juicio! y! Ausencia! de! Reactividad.! El! diseo! es!
descriptivo! correlacional,! de! grupo! nico.! Los! resultados! muestran! una!
confiabilidad! adecuada! y! la! asociacin! de! Atencin! Plena! con! dimensiones! de!
personalidad! del! Modelo! de! los! Cinco! Factores! de! Costa! y! McCrae,! con! la!
Autoactualizacin! de! las! teoras! humanistas! y! una! relacin! inversa! con! estados!
emocionales!negativos!de!depresin,!ansiedad!y!estrs.!Los!anlisis!muestran!que!
la!versin!nacional!del!FFMQ!posee!adecuadas!propiedades!psicomtricas!para!ser!
utilizado! en! estudiantes! universitarios! chilenos! y! permite! discriminar! entre!
meditadores!y!no!meditadores.!
!
Liliana!Arstegui!!(CHILE).!
Ttulo(Presentacin:!Aporte!del!programa!de!reduccin!de!estrs!de!8!semanas,!
MBSR!8,!al!tratamiento!cognitivo!de!la!Ansiedad.!!
Abstract:!El!programa!MBSR!8!(8!semanas),!fue!diseado!por!el!Dr!Kabat@!Zinn!
en!1979!para!asistir!a!personas!sanas,!enfermas!o!con!diagnstico!reservado!que!
no!podan!encontrar!alivio!a!sus!dolores,!tanto!fsicos!como!emocionales.!Dentro!
de!la!medicina!complementaria!se!ha!utilizado!con!gran!xito!en!el!tratamiento!de!
los!trastornos!de!ansiedad.!El!gran!aporte!del!programa!de!reduccin!de!estrs!al!
75!
!
!
!
tratamiento!de!la!ansiedad!consiste!en!brindar!en!breve!tiempo!la!posibilidad!de!
percibir!patrones!reiterados!de!vinculacin!de!estilo!ansioso!y!desde!all!generar!
un!cambio.!
A! travs! de! la! intencin! de! la! prctica! de! Mindfulness,! el! paciente! tiene! un! rol!
activo! tanto! en! la! observacin! de! los! ! patrones! de! procesamiento! y! esquemas!!
reiterados!como!de!sus!automatismos.!!
Propone! una! visin! integrada! de! cuerpo! y! mente! y! el! aprendizaje! de! habitar! el!
momento! presente! como! una! forma! de! enfrentar! la! anticipacin! catastrfica.! A!
ello!se!suma!el!cultivo!de!la!aceptacin!por!lo!que!ya!est!ocurriendo!junto!a!una!
mirada!ms!compasiva!por!quin!y!cmo!cada!uno!es.!
El!programa!tiene!un!diseo!gradual!que!permite!a!los!asistentes!incorporar!paso!
a!paso!la!prctica!meditativa!y!su!formato!es!grupal.!El!objetivo!es!explicar!en!qu!
consiste! el! programa! de! reduccin! de! estrs! y! su! aplicabilidad! ! dentro! de! la!
psicoterapia!en!el!abordaje!de!la!ansiedad.!
!
6.(Propuestas(Psicoteraputicas.(
Mg.!Jos!Luis!Rossi!(CHILE).!
Ttulo(Presentacin:!Indicaciones!para!la!psicoterapia!Constructivista!Cognitiva.!
Abstract:! El! presente! trabajo,! de! carcter! terico,! aborda! la! evolucin! de! la!
Psicoterapia! Constructivista! Cognitiva! en! cuanto! a! sus! fundamentos!
epistemolgicos,! tericos! y! clnicos.! Se! realiza! un! anlisis! de! las! tcnicas!
psicoteraputicas!operativas,!procedurales!e!intervenciones!clnicas,!!provenientes!
de! diferentes! momentos! de! evolucin! del! Modelo! Cognitivo! y! se! revisan!
antecedentes!tericos!!de!otros!paradigmas!clnicos,!la!investigacin!en!psicoterapia!
y!la!evidencia!en!los!fundamentos!neurobiolgicos!de!la!psicoterapia!y!los!procesos!
de! cambio.! Finalmente,! se! formula! un! Modelo! ! de! Indicacin! en! Psicoterapia!!
Constructivista!Cognitiva,!que!busca!favorecer!la!toma!de!decisiones!del!terapeuta,!
con! respecto! al! tipo! de! tcnicas! e! intervenciones! a! utilizar,! ! considerando!
principalmente!las!variables!del!paciente!en!el!proceso!de!indicacin.!
(
76!
!
!
!
Mirta!DallOcchio!(ARGENTINA).!
Ttulo( Presentacin:! Abordaje! de! las! emociones! en! terapias! de! tercera!
generacin:!Emotional!Activation!Therapy!(EAT).!
Abstract:!INTRODUCCIN:!Las!terapias!de!tercera!generacin!incluyen!el!trabajo!
con!las!emociones!(Hayes,!2004).!La!desregulacin!emocional!est!implicada!en!
la! mayora! de! los! trastornos! psicolgicos! y! por! ello! intervenir! sobre! sta!
conforma! un! rea! central! de! trabajo! teraputico.! Emotional! Activation! Therapy!
(EAT)! (Hauke! y! Dall`Occhio,! 2013,! 2014,! en! prensa)! es! un! procedimiento!
estructurado! en! 7! pasos.! Utiliza! las! situaciones! problemticas! para! identificar!
temas!conflictivos!y!ayudar!a!modificarlos.!EAT!se!basa!en!resultados!empricos!
recientes! de! investigacin! sobre! embodiment,! que! muestran! que! cambios! en! la!
postura! del! cuerpo,! mmica,! gestos,! ritmo! respiratorio! y! voz! son! capaces! de!
reducir!los!estados!emocionales!e!influir!en!el!modo!de!afrontar!dichos!estados.!
El! eje! del! modelo! EAT! apunta! a! desarrollar,! junto! con! el! paciente,! un! campo!
emocional,! que! refleje! todas! las! emociones! conectadas! a! una! situacin!
problemtica.! Posibilita! el! reconocimiento! de! las! emociones! secundarias! y!
primarias.! Profundiza! el! contacto! y! gua! la! auto! regulacin! emocional! (Bloch,!
2006).! Este! trabajo! intenso! focaliza! los! problemas! del! paciente! y! le! provee!
energa! para! conseguir! sus! metas.! Establece! la! conexin! con! los! valores! del!
paciente! asociados! a! acciones! especficas.! OBJETIVOS:! Suscribiendo! uno! de! los!
ejes! temticos! del! congreso! (psicoterapia! en! accin:! procesos! y! tcnicas),! en! el!
siguiente!trabajo!se!presentarn!los!fundamentos!y!la!estructura!del!modelo!EAT.!
Se! explicarn! los! 7! pasos! del! modelo,! analizando! los! principios! de! psicologa!
emocional!implicados!en!cada!uno!de!ellos.!DISCUSIN:!Se!fomentar!la!reflexin!
en! los! asistentes! respecto! de! la! importancia! del! trabajo! con! las! emociones! en!
psicoterapia,! integrando! tcnicas! de! embodiment,! desde! lo! corporal! hacia! lo!
categorial!(Herbert!y!Pollatos,!2012).!Se!discutirn!implicancias!para!la!prctica!
clnica,!en!el!marco!de!las!terapias!de!tercera!generacin.!
!
!
!
77!
!
!
!
Margareth!da!Silva!Oliveira!(BRASIL).!
Ttulo( Presentacin:! Una! experiencia! con! entrevista! motivacional! para! los!
profesionales!de!la!salud.!!
Abstract:! A! Entrevista! Motivacional! (EM)! ! uma! abordagem! alternativa! para!
conversar! sobre! a! mudana! de! comportamento! que! encoraja! uma! relao!
construtiva! entre! profissional! da! sade! e! paciente! e! oportuniza! melhores!
resultados! no! tratamento.! Ainda! que! a! EM! tenha! se! mostrado! eficaz! nas! duas!
ltimas!dcadas,!a!maioria!dos!profissionais!da!sade!no!est!familiarizada!com!
este!estilo!de!atendimento.!Este!estudo!piloto!faz!parte!de!um!projeto!maior!que!
tem! como! objetivo! explorar! a! viabilidade,! aceitabilidade! e! eficcia! de! um!
treinamento! em! EM! para! Profissionais! da! rea! da! Sade.! Total! de! 60!
participantes:! estagirios! e! profissionais! da! rea! da! Sade! recebeu! um!
treinamento! intensivo! de! dez! horas! para! aprendizagem! ativa! dos! princpios!
bsicos! da! EM.! O! treinamento! foi! didtico! por! natureza,! e! os! componentes! do!
treinamento! consistiram! de! teoria! e! atividades! vivenciais! tais! como! debates,!
prtica! e! roleplay.! Usando! um! delineamento! pr/ps@teste! os! resultados! foram!
avaliados!atravs!de!medidas!objetivas!como!a!Rgua!de!Importncia!e!Confiana,!
da!proporo!de!declaraes!motivacionais!em!respostas!por!escrito!s!vinhetas!e!
identificao! de! habilidades! bsicas! da! EM! como! pergunta! aberta,! afirmao,!
resumo! e! escuta! reflexiva! em! uma! entrevista! dialogada.! Cem! porcento! dos!
participantes! apresentaram! um! aumento! positivo! significativo! (p<0,005)! nas!
medidas! relacionadas! ! Importncia! e! Confiana.! Ao! relacionar! as! medidas! ps@
treinamento! da! rgua! da! confiana! e! as! declaraes! escritas! para! as! vinhetas!
observou@se!que!alguns!participantes!subestimaram!e!outros!superestimaram!sua!
habilidade!em!usar!a!EM.!Observou@se!aumento!na!proficincia!ao!comparamos!a!
capacidade!de!identificar!uma!entrevista!dialogada!as!habilidades!bsicas!da!EM.!
!
(
(
78!
!
!
!
7.(Psicodiagnstico.(
Diana!Melissa!Quant!Quintero!(COLOMBIA).!
Ttulo(Presentacin:!Formulacin!clnica!transdiagnstica!de!caso.!!
Abstract:! La! formulacin! clnica! es! una! estrategia! metodolgica! que! permite! la!
organizacin!de!la!informacin!obtenida!en!un!proceso!teraputico,!con!el!fin!de!
delimitar! los! problemas! de! relevancia! clnica! que! presenta! el! consultante;!
establecer! las! variables! relacionadas! con! la! adquisicin! y! mantenimiento! del!
problema;! y! estructurar! un! plan! de! intervencin! que! favorezca! el! cumplimiento!
de!objetivos!teraputicos!y!metas!clnicas.!Particularmente,!la!formulacin!clnica!
transdiagnstica! de! caso! propuesta! por! Leonidas! Castro! Camacho,! propone! un!
abordaje! multicausal! que! se! basa! en! os! hallazgos! de! las! investigaciones! en!
ciencias! biolgicas,! ciencias! cognitivas! y! ciencias! del! comportamiento,! lo! que!
favorece! la! posibilidad! de! identificar! los! procesos! psicolgicos! bsicos!
transdiagnsticos! que! expliquen! el! mantenimiento! de! la! problemtica,!
permitindole! al! clnico! lograr! mayor! efectividad! en! el! proceso! teraputico.! El!
objetivo! de! esta! presentacin! es! presentar! una! comparacin! de! la! formulacin!
transdiagnstica! de! caso,! con! otros! modelos! de! formulacin,! de! manera! que! se!
pueda!reflexionar!acerca!de!su!utilidad!clnica.!
!
Mara! Isabel! Salinas! Chaud,! Oaula! Denisse! Flores! Ziga,! Rodrigo! Antonio!
Landabur!Ayala,!Elas!Escaff!Silva!(CHILE).!
Ttulo(Presentacin:!Estado!del!arte!de!la!evaluacin!pericial!psicolgica!penal:!
contexto!chileno!y!anglosajn.!
Abstract:! El! propsito! investigativo! fue! describir! el! desarrollo! de! la! Evaluacin!
Psicolgica! Forense! en! Chile! y! su! relacin! con! estndares! internacionales! en! el!
contexto! anglosajn.! Es! una! investigacin! emprica! exploratoria@descriptiva! de!
enfoque!cualitativo.!El!procedimiento!de!recoleccin!de!datos!fue!bibliogrfico!y!
de! entrevistas! semi@estructuradas! aplicadas! a! Jueces! y! Psiclogos! para! analizar!
sus!percepciones!sobre!la!evaluacin!psicolgica.!Como!resultado!se!discuten!las!
diferencias! de! exigencias! al! uso! de! la! prueba! psicolgica.! En! Chile! sta! es!
protocolizada!solo!credibilidad!de!testimonio!y!dao!solicitada!por!la!Fiscala.!En!
EE.UU!la!prueba!se!regula!a!travs!de!estndares!cientficos!de!la!tcnica;!no!se!
79!
!
!
!
solicita! credibilidad.! En! Reino! Unido! no! se! permite! la! estandarizacin! de! la!
prueba! y! se! exige! que! sea! cientfica! y! sus! tcnicas! vlidas! y! confiables;! no! se!
admite! credibilidad! del! testimonio.! La! percepcin! de! los! jueces! en! Chile! de! la!
prueba! psicolgica! es! que! debe! basarse! en! criterios! cientficos.! Los! Psiclogos!
perciben! que! est! limitada! por! la! solicitud! jurdica! y! por! los! protocolos.! Como!
conclusiones!se!propone!desarrollar!un!anlisis!de!la!brecha!entre!los!estndares!
internacionales!y!la!realidad!chilena.!
!
Uwe!Kramp!y!Natalia!Martini!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Adaptacin! chilena! de! las! escalas! de! Derrota! y!
Atrapamiento.!
Abstract:! Los! constructos! de! derrota! y! atrapamiento,! entendidos! como! la! falta! de!
refuerzo!en!la!conducta!que!se!realiza!y!la!imposibilidad!de!escape!de!una!situacin!
o! evento! negativo! respectivamente,! aparecen! como! predictores! de! la! conducta!
suicida! en! los! modelos! tericos! donde! han! sido! estudiados,! utilizando! las! escalas!
Defeat!Scale!y!Entrapment!Scale!(Gilbert!&!Allan,!1998).!
El!objetivo!de!este!trabajo!es!adaptar!estas!escalas!en!poblacin!chilena,!en!grupos!
clnicos! y! no! clnicos,! los! cuales! se! conforman! en! relacin! a! la! presencia! de! estrs!
postraumtico!por!la!vivencia!de!accidentes!laborales.!
En!una!muestra!de!491!participantes,!divididos!entre!grupos!clnicos!y!no!clnicos,!
se! aprecian! diferencias! estadsticamente! significativas! entre! ellos,! adecuadas!
propiedades! psicomtricas! de! las! escalas! adaptadas! y! adecuados! indicadores! de!
sensibilidad!y!especificidad.!
Dado! que! en! Chile! las! tasas! de! suicidio! aparecen! en! aumento! (siguiendo! la!
tendencia!mundial!en!relacin!a!esta!problemtica),!el!contar!con!instrumentos!de!
medicin! de! variables! relacionadas! como! la! derrota! y! el! atrapamiento! aparecen!
como! un! aporte! en! la! prevencin! y! tratamiento! de! la! ideacin! y! conducta! suicida,!
orientndose!a!diagnsticos!tempranos!que!permitan!tratamientos!ms!oportunos!
influyendo!en!la!disminucin!de!muertes!por!esta!causa.!
!
(
80!
!
!
!
8.(Psicoterapia(y(Cambio.(
Mg.!Francisco!Osorio!Villegas!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Anlisis! cualitativo! del! cambio! teraputico! en! psicoterapia!
constructivista!cognitiva!desde!la!experiencia!de!los!pacientes.!!
Abstract:! El! modelo! de! psicoterapia! constructivista! cognitiva! (Yez,! 2005),!
derivado!de!la!Metateora!Clnica!Constructivista!Cognitiva,!tiene!una!slida!base!
terica!y!conceptual!referida!al!cambio!psicoteraputico,!con!un!nfasis!puesto!en!
la! especificacin! de! los! factores! y! las! condiciones! para! facilitar! el! mismo,! tanto!
desde! el! punto! de! vista! del! setting! y! encuadre! teraputico,! como! de! la! gestin! y!
procedimientos! tcnicos! del! terapeuta.! Si! bien! en! este! modelo! existe! una!
teorizacin! y! conceptualizacin! del! cambio! psicoteraputico,! as! como! una!
clasificacin!general!de!los!cambios!esperables!y!de!algunos!de!sus!indicadores,!se!
reconoce! la! falta! de! una! mayor! elaboracin! y! especificacin! de! los! mismos,!
apareciendo! escasa! evidencia! emprica! con! relacin! al! cambio! psicoteraputico!
efectivamente!generado!con!este!modelo!de!psicoterapia!desde!la!perspectiva!del!
paciente,! y! que! a! su! vez! permita! vincular! de! manera! ms! directa! y! comprensiva,!
proceso! y! resultado! teraputico! en! este! modelo.! De! esta! manera! varios! aspectos!
relacionados!con!el!cambio!que!se!postulan!a!nivel!terico!en!este!modelo!cuentan!
con!una!escaso!desarrollo!emprico,!por!ejemplo,!qu!es!lo!que!cambia;!cules!y!de!
qu!tipo!o!nivel!son!los!cambios!suscitados;!cmo!se!expresan!stos,!cules!son!sus!
indicadores;!como!es!la!experiencia!de!cambio,!etc.!
!
Isabel!Villalobos!Rodrguez!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! El! Cambio! en! Psicoterapia:! Una! Aproximacin! Crtica! y!
Comprensiva!!desde!la!Fenomenologa!Hermenutica.!!
Abstract:! El! presente! trabajo! corresponde! a! una! investigacin! terica! que! se!
enmarca! en! el! estudio! del! cambio! psicoteraputico,! cuya! evolucin! en! ms! de!
cinco!dcadas,!siendo!exitosa,!no!ha!estado!exenta!de!dificultades!metodolgicas,!
que!se!han!traducido!en!nuevos!avances!tambin!en!este!plano.!
El! fundamento! filosfico! desde! donde! se! han! desarrollado! los! paradigmas!
investigativos!sobre!la!base!de!los!cuales!se!comprende!el!cambio!en!psicoterapia,!
81!
!
!
!
hasta!hoy!no!ha!sido!cuestionado.!Es!por!ello,!que!se!presenta!como!alternativa!a!
las!propuestas!investigativas!clsicas!en!este!mbito,!una!nueva!aproximacin!al!
cambio!dentro!de!un!marco!de!supuestos!filosficos!desarrollados!a!partir!de!una!
perspectiva! ontolgica! del! ser! humano,! particularmente! por! la! Fenomenologa!
Hermenutica,! desde! donde! se! abordar! la! temtica! del! cambio! con! la! finalidad!
de!responder!a!las!interrogantes!del!qu!es!lo!que!cambia!y!cmo!ocurre!esto!en!
psicoterapia,!yendo!ms!all!de!una!perspectiva!epistmica,!vale!decir,!desde!un!
acceso!a!la!estructura!de!sentido!que!sustenta!la!variedad!de!la!experiencia,!de!un!
ser!humano!siempre!cambiante.!
Esta! aproximacin! demandar! una! reformulacin! del! objeto! temtico! en!
psicologa,! proponiendo! una! nueva! forma! de! comprender! el! S! mismo! como! un!
quin! abierto! a! la! construccin! que! se! da! en! la! existencia! como! Ser@ah,! lo! cual!
exige!a!su!vez!una!reformulacin!!de!la!comprensin!de!la!psicopatologa!como!un!
estado!de!estancamiento!en!esta!construccin,!que!se!expresa!en!una!historia!de!
recurrencias.! Por! lo! cual,! el! cambio! se! comprender! ! como! un! destrabar! dicho!
estancamiento!a!travs!de!la!apropiacin!de!la!experiencia.!
!
Mg.!Ana!Karina!Ziga!Caiseo!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Una! aproximacin! a! los! resultados! de! la! psicoterapia! de!
adultos!de!la!Clnica!de!Atencin!Psicolgica!de!la!Universidad!de!Chile.!
Abstract:! Se! realiz! una! investigacin! emprica! pre@experimental,! para! evaluar!
resultados! de! la! psicoterapia! de! adultos! que! se! ofrece! en! el! Centro! de! Atencin!
Psicolgica! (CAPs)! de! la! Universidad! de! Chile,! por! medio! de! la! aplicacin! del!
Instrumento! Outcome! Questionnaire! OQ@45.2! de! Lambert,! validado! en! Chile.! El!
Instrumento!se!aplic!al!ingreso!de!los!pacientes!al!CAPs,!a!la!sexta!y!duodcima!
sesin! de! tratamiento.! Metodologa:! la! investigacin! es! de! enfoque! cuantitativo,!
longitudinal! y! posee! un! alcance! comparativo! y! descriptivo.! El! anlisis! de!
resultados! se! llev! a! cabo! con! el! programa! estadstico! SPSS.! Resultados:! se!
present! una! disminucin! estadstica! en! los! puntajes! del! OQ@45.2! y! en! sus!
dimensiones!Sintomatolgica!y!de!Relaciones!Interpersonales,!que!indican!cambio!
teraputico,!slo!en!la!dimensin!de!Rol!Social!no!se!observ!una!disminucin!del!
malestar.!Adems,!se!encontraron!hallazgos!significativos!en!relacin!al!promedio!
de! sesiones! psicoteraputicas,! desercin,! descripcin! sociodemogrfica! de! los!
82!
!
!
!
pacientes! y! resultados! teraputicos! multivariados! segn! cruce! de! diversas!

variables:!motivos!de!consulta,!diagnsticos,!programas!de!formacin!y!enfoques!
clnicos! de! terapeutas.! Discusin:! se! abordaron! estos! resultados! a! partir! de!
evidencia! citada! en! investigaciones! acerca! de! efectividad@eficiencia! y! de! factores!
comunes!de!la!psicoterapia.!Conclusin:!la!psicoterapia!de!la!Unidad!de!Adultos!en!
CAPs! es! efectiva! en! disminuir! el! malestar! de! los! pacientes,! presentndose! una!
tendencia! a! la! mejora,! un! 38%! de! la! muestra! cumple! con! los! criterios! de!
recuperacin!a!la!duodcima!sesin!de!tratamiento.!
!
9.(Salud(y(Psicoterapia.(
Valentina!Augustower!Bella!(URUGUAY).!
Ttulo(Presentacin:!Emociones!y!Patologa!Cardiovascular:!Estudio!descriptivo!
en! una! muestra! de! pacientes! sometidos! a! procedimientos! de! revascularizacin!
miocrdica.!!
Abstract:!En!el!presente!estudio!se!busca!describir!el!tipo!de!afecto!predominante!
(positivo! ! negativo)! y! las! diferencias! en! la! predominancia! del! tipo! de! afecto,!
evaluado! a! travs! de! la! Escala! de! Afectividad! Positiva! y! Afectividad! Negativa!
(PANAS),! segn! las! caractersticas! sociodemogrficas! en! una! muestra! de! 203!
pacientes!que!fueron!sometidos!a!procedimientos!de!revascularizacin!miocrdica!
y! que! participan! en! programas! de! Prevencin! Secundaria! Cardiovascular! en! el!
Uruguay.!Los!resultados!pusieron!de!manifiesto!que!los!pacientes!presentaron!un!
predominio!de!afecto!positivo.!En!funcin!a!las!caractersticas!sociodemogrficas!
de! gnero,! edad,! actividad! laboral! y! convivencia,! no! se! encontraron! diferencias!
estadsticamente! significativas! en! ninguna! de! las! proporciones! del! afecto!
predominante.! A! modo! de! conclusin! se! puede! referir! que! el! hecho! de! que! los!
pacientes! de! la! muestra! estudiada! participen! en! Programas! de! Prevencin!
Secundaria! Cardiovascular,! podra! estar! influyendo! en! el! predominio! de! afecto!
positivo,!ya!que!este!hallazgo!difiere!de!lo!reportado!en!la!literatura!cientfica.!
!
!
!
!
83!
!
!
Alfonso!Cofr,!Pamela!Angulo,!Enrique!Riquelme!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Ansiedad! y! depresin! en! pacientes! obesos! mrbidos:!
efectos!a!corto!plazo.!!
Abstract:! La! obesidad! mrbida! es,! por! sus! repercusiones! en! la! calidad! de! vida,!
salud!fsica!y! psicolgica,! uno! de!los!principales! temas!de!inters!e!investigacin!
en! el! campo! de! la! salud.! La! mayora! de! los! programas! de! intervencin! apuntan!
directamente! a! la! disminucin! de! masa! corporal! excluyendo! o! ignorando!
dimensiones! centrales! en! la! enfermedad,! tales! como! la! depresin! o! ansiedad.! En!
este! artculo! pretendemos! dar! a! conocer! los! efectos! en! las! dimensiones!
psicolgicas! de! un! programa! interdisciplinario! de! 10! meses! de! duracin.!
Participaron! 18! personas,! cuyas! edades! oscilaron! entre! 20! y! 60! aos,! (M! =! 39.5;!
DT! =! 9.2),! 17! mujeres! y! 1! hombre.! Todos! fueron! parte! del! programa! de! apoyo!
interdisciplinario!del!equipo!de!trabajo!OBEMOB!de!la!Universidad!Santo!Tomas,!
sede! Temuco.! Los! resultados! muestran! una! disminucin,! estadsticamente!
significativa,! en! la! sintomatologa! ansiosa! y! depresiva! de! todos! los! participantes.!
En! ansiedad! estado! se! pueden! observar! la! distribucin! de! porcentajes,! donde! el!
nivel! alto! de! ansiedad! de! estado! pasa! de! incluir! al! 50%,! de! los! participantes,! a!
incluir!el!22,2%!(5!personas!menos)!y!el!nivel!bajo!de!ansiedad,!pasa!de!incluir!al!
5,6%!de!los!participantes,!a!incluir!al!22,2%!(3!personas!ms).!Junto!con!comparar!
los!cambios!en!las!proporciones!en!el!nivel!de!ansiedad!de!estado,!se!compararon!
los!puntajes!de!esta!escala!en!una!medida!pre!y!post!(Pre!=!45.1;!Post!=!37,2).!La!
prueba!de!los!rangos!con!signo!de!Wilcoxon!entrega!un!valor!Z!=!@2,811;!p!=!0.005,!
evidenciando!una!disminucin!estadsticamente!significativa!de!la!sintomatologa!
evaluada.! La! comparacin! de! proporciones! no! evidencia! variaciones! con!
diferencias! estadsticamente! significativas,! Z! =! @1,633;! p! =! .102.! Esto! indica! que,!
aunque! existieron! variaciones! al! comparar! la! distribucin! de! las! proporciones!
segn! el! nivel! de! ansiedad! de! estado! entre! los! grupos! (pre! y! post! tratamiento),!
estas! no! alcanzan! a! ser! estadsticamente! significativas.! Se! pueden! observar! la!
distribucin! de! porcentajes,! donde! el! nivel! alto! de! ansiedad! de! rasgo! pasa! de!
incluir! al! 22,2%,! de! los! participantes,! a! incluir! el! 16,7%! (1! persona! menos)! y! el!
nivel! bajo! de! ansiedad,! pasa! de! incluir! al! 11,1%! de! los! participantes,! a! incluir! al!
27,8%!(3!personas!ms).!Junto!con!comparar!los!cambios!en!las!proporciones!en!
el! nivel! de! ansiedad! de! rasgo,! se! compararon! los! puntajes! de! esta! escala! en! una!
medida!pre!y!post!(Pre!=!40,2;!Post!=!37,1).!La!prueba!de!los!rangos!con!signo!de!
Wilcoxon!entrega!un!valor!Z!=!@1,851;!p!=!0.064,!as,!a!pesar!de!la!disminucin!en!
84!
!
!
!
el! rango! promedio! de! la! sintomatologa! evaluada,! no! alcanza! a! ser!
estadsticamente! significativa! de! la! sintomatologa! evaluada.! La! prueba! de!
Wilcoxon! conducida! para! estimar! el! impacto! del! programa! en! la! dimensin!
sintomatologa!depresiva,!indico!un!efecto!significativo!del!programa!(Mpretest!=!
5.6;!Mposttest!=!2,8),!Z!=!@3,107;!p!=.002.!Se!reflexiona!sobre!la!intervencin,!las!
dimensiones!tericas!cognitivas!que!pueden!explicar!los!cambios!en!particular!el!
enfoque! posracionalista! cognitivo! procesal! sistmico! de! Vittorio! Guidano,!
enfatizando!los!procesos!de!regulacin!emocional!y!autoobservacin.!
!
Milagros!Fernndez!Ruiz!(URUGUAY).!
Ttulo( Presentacin:! Abordaje! cognitivo! y! funcionamiento! familiar! ! de! los!
trastornos!!de!la!conducta!alimentarias:!Bulimia!nerviosa.!!
Abstract:! El! presente! trabajo! tiene! como! objetivo! presentar! desde! el! paradigma!
cognitivo@! sistmico,! las! caractersticas! de! la! intervencin! psicolgica! desde! el!
paradigma! conginivo! comportamental! (en! adelante! TCC)! de! los! trastornos! de! la!
conducta! alimentaria! (en! adelante! TCA)! especficamente! la! Bulimia! Nerviosa! (en!
adelante! BN)! y! los! diferentes! dispositivos! de! abordaje! (familiar,! individual! y!
grupal).!Desde!el!paradigma!sistmico,!si!bien!parece!no!haber!un!funcionamiento!
familiar! caracterstico! asociado! a! los! TCA,! estas! familias! tienden! a! ser! ms!
disfuncionales! que! las! familias! control! (Cruzat,! Ramrez,! Melipilln! y! Marzolo!
2008! Ruiz,! Vzquez,! Mancilla,! Viladrich! y! Castillo,! 2013),! mostrando! menor!
cohesin!(Dancyger,!Fornari,!Scionti,!Wistsky!y!Sunday,!2005!!Manglio!et!al.,!2012!!
Vzquez,! Ruz,! lvarez,! Mancilla! y! Tena,! 2010),! mayor! rigidez! (Holtom@Viesel! y!
Allan,!2014),!falta!de!flexibilidad!(Vidovic,!Jures,!Begovac,!Mahnik!y!TocilJ,!2005)!y!
dificultades!en!la!comunicacin!(Crispo,!Figueroa!y!Guelar,!1996!Selvini@Palazzoli,!
Cirillo,!Selvini!y!Sorrentino,!1999).!Siguiendo!el!paradigma!cognitivo,!este!tipo!de!
funcionamiento! familiar! genera! determinados! aprendizajes! en! la! forma! de!
percibir!el!mundo,!de!percibirse!a!s!mismo!y!al!futuro!que!deben!ser!abordados!
en! el! tratamiento! de! la! patologa! alimentaria,! y! que! exigen! que! el! mismo! tenga!
dispositivos!de!intervencin!individuales,!pero!tambin!grupales!y!familiares!que!
permitan!intervenir!en!aquellos!factores!que!generan!y!mantienen!las!creencias!y!
esquemas! que! sostienen! la! sintomatologa.! Respecto! a! los! diferentes! tipos! de!
tratamiento!para!abordar!la!BN,!las!!investigaciones!en!los!ltimos!aos!apuntan!
que!!la!terapia!TCC,!la!terapia!interpersonal!(TIP)!y!la!terapia!Psicofarmacolgica!
85!
!
!
!
son!hasta!el!momento!las!que!han!demostrado!mayor!eficacia!en!el!tratamiento!de!
la!Bulimia!Nerviosa!(Hay,!Bacaltchuk,!Stefano!&!Kashyap,2009!Saldaa,2001).!!El!
objetivo! de! la! presentacin! es! mostrar! de! qu! forma! se! trabaja! desde! la! TCC,! la!
patologa! alimentaria! en! Uruguay,! ! y! de! qu! forma! se! articulan! los! diferentes!
dispositivos! de! abordaje:! individual,! grupal! y! familiar.! A! nivel! familiar! ! la!
disfuncionalidad!de!la!familia!ha!sido!cuestionada!acerca!de!ser!antecedente!o!una!
consecuencia!(Le!grange,!2005,!Toro!y!Vilardell,1987),!o!si!la!familia!en!un!proceso!
dialctico,!ha!encontrado!una!forma!de!funcionar!y!convivir!con!la!patologa!(Ruiz!
et! al! 2007).! Se! presentara! la! intervencin! en! un! primer! nivel! del! cambio! de!
creencias! sobre! la! enfermedad! y! la! generacin! de! conciencia! de! problema! en! la!
familia!!(no!slo!en!el!paciente)!que!permita!motivacin!al!cambio!y!la!adherencia!
al!tratamiento,!as!como!la!intervencin!en!determinadas!dinmica!familiares!que!
generan! y! mantienen! los! esquemas! cognitivos! disfuncionales! en! el! paciente.! A!
nivel!individual!se!presentara!la!intervencin!y!el!trabajo!con!los!esquemas!y!las!
creencias! centrales! en! los! diferentes! mdulos! del! tratamiento:! I)@!
Restablecimiento! del! orden! alimenticio! y! la! curva! ponderal.! II)@! Trabajo! con!
creencias! y! esquemas! centrales! que! sostienen! la! patologa.! III)@! Prevencin! de!
recadas.!A!nivel!grupal,!se!presentara!la!funcin!del!grupo!en!la!intervencin.!El!
grupo!es!un!dispositivo!de!intervencin!que!habilita!diferentes!niveles!de!cambio!
teraputico!(Crispo,!Figueroa!y!Guelar,!1996).!En!un!primer!nivel!permite!trabajar!
creencias! irracionales! y! distorsiones! con! respecto! a! la! patologa! (a! partir! de! la!
identificacin).!Por!otro!lado!incrementa!habilidades!sociales!y!al!construccin!de!
vnculos! ms! adaptativos! (cuestionando! creencias! irracionales! que! tiene! el!
paciente! con! respecto! a! los! otros! y! a! si! mismo).! En! un! segundo! nivel! el! grupo!!
permite! la! re@parentalizacin! de! funciones! bsicas! que! en! la! familia! presenta!
dificultades! (experimentando! el! paciente! un! grupo! que! presenta! cohesin,!
flexibilidad,! orden,! comunicacin).! Esto! habilita! diferentes! experiencias! y!
aprendizajes! que! en! la! familia! no! se! lograron! consolidar.! ! Y! en! un! tercer! nivel!
permite! el! proceso! de! autonoma! en! el! paciente,! favoreciendo! esquemas! ms!
adaptados!que!permitan!al!paciente!lograr!una!!identidad!personal.!De!esta!forma,!
el!dispositivo!grupal!se!convierte!en!un!gran!catalizador!del!trabajo!individual!ya!
que! los! grupos! ofrecen! posibilidades! teraputicas! que! el! trabajo! individual! no!
puede! brindar! y! estas! posibilidades! maximizan! los! recursos! teraputicos!
(Kirszman!y!Salgueiro,!2002).!
(
(
86!
!
!
10.(Temas(de(especialidad.(
Fredy!Romero!Guzmn!(COLOMBIA).!
Ttulo( Presentacin:! Regulacin! Emocional! en! padres! e! hijos! en! el! entorno!
familiar:!Una!revisin.!!
Abstract:! Para! explicar! la! necesidad! de! hacer! dicha! revisin,! se! siente! la!
necesidad!de!explicarlo!desde!un!punto!de!vista!evolutivo!y!conceptual.!Para!ello,!
desde! la! misma! niez,! por! los! inadecuados! vnculos! afectivos! por! medio! del!
apego,! que! son! los! medios! actuales! para! explicar! por! dnde! se! transfiere! la!
informacin!al!proceso!cognitivo!y!por!ende!la!educacin!y!el!aprendizaje!de!las!
emociones.! Si! su! educacin! emocional! fue! inadecuada,! muy! seguramente! la!
regulacin! emocional! ser! pobre,! afectando! su! ciclo! evolutivo,! tomando!
decisiones! no! pertinentes,! afectando! la! asertividad,! el! proyecto! de! vida! y! el!
bienestar!psicolgico!en!la!adultez.!!
Un! apego! seguro! en! los! primeros! aos! de! vida,! permiten! en! el! sujeto! tener! una!
autoestima! alta,! baja! participacin! de! conductas! antisociales! y! por! ende! mejor!
regulacin! emocional,! que! sus! pares! con! apego! inseguro! (Clemente! &! Adrian!
(2004);! Arbona! y! Thomas,! 2003;! Pez,! Fernndez,! Campos,! Zubieta! &! Casullo,!
2006).!Por!otra!parte!en!Colombia!se!han!realizado!diversos!estudios,!entre!ellos!
el!de!Ardila@Rey,!Killen!y!Brenick!(2009)!con!nios!desplazados!con!alto!riesgo!y!
no! desplazados,! estando! los! primeros! expuestos! a! escenarios! de! violencia! a!
diferencia! de! los! otros,! reflexionaron! que! era! ms! legtimo! de! infligir! dao! o!
negar! los! recursos! cuando! se! les! provoca! y! juzgado! ms! razonable! para! tomar!
represalias! por! motivos! de! venganza! a! diferencia! de! los! que! no! lo! son! (Ardila@
Rey,! Killen! y! Brenick.! 2009).! ! Brook,! Brook! y! Whiteman! (2007)! encontraron! en!
Colombia! que:! (1)! la! conducta! violenta! se! correlacion! de! forma! independiente!
con!el!tiempo!en!una!serie!de!factores!de!riesgo!de!varios!estilos!de!dominio,!(2)!
los!efectos!estn!mediados!por!la!vigilancia!familiar,!y!en!los!siguiente!dominios:!
unin,!compaeros,!ecolgico!y!la!victimizacin,!sta!ltima!est!!relacionada!con!
los! atributos! personales,! la! violencia! contempornea! y! el! comportamiento!
violento! del! adolescente.! Despus! de! dos! aos! fue! encontrado! los! mismos!
resultados.!Por!otra!parte,!!un!claro!ejemplo!de!ello,!son!los!resultados!de!Arbona!
y! Thomas! (2003),! indicando! que! adolescentes! de! tres! grupos! tnicos! /! raciales!
(Afroamericanos,! Mexicanos! y! Euroamericanos)! no! diferan! mucho! en! su! apego!
entre! el! padre! y! la! madre,! lo! que! quiere! decir! que! ellos! son! modelos! de! cambio!
87!
!
!
!
por!medio!del!vnculo.!En!ese!mismo!estudio,!estos!adolescentes!con!apego.!Por!lo!
anterior!se!hace!el!siguiente!cuestionamiento:!Cul!es!la!importancia!de!trabajar!
la!regulacin!emocional!en!padres!e!hijos!en!su!contexto!familiar?!
!
Elas!Escaff!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Modelo! de! Intervencin! Psicolgica! para! hombres!
golpeadores!en!relacin!de!pareja:!Una!propuesta!integradora.!!
Abstract:!Existe!consenso!entre!los!estudiosos!de!la!Violencia!Intrafamiliar!que!es!
un! fenmeno! de! alta! complejidad,! en! el! cual,! con! frecuencia! aparece! la!
retractacin,! como! resultante! de! una! combinacin! de! variables! asociadas! a! las!
caractersticas! de! la! mujer! y! como! parte! de! una! dinmica! funcional.! En! el! que,!
adems,! las! expectativas! la! mujer,! cuando! llega! a! consolidar! la! denuncia,! no!
necesariamente! quiere! la! condena! penal! o! alejarse! de! su! pareja,! por! lo! que! el!
derecho! penal! puede! ser! necesario,! pero! no! suficiente! para! dar! solucin! al!
conflicto.!
La! pregunta! es! cmo! es! posible! intervenir,! desde! la! perspectiva! psicolgica,! en!
una!relacin!de!pareja!en!la!cual!existe!violencia,!sin!generar!consecuencias!en!la!
vida!de!las!personas!y!en!la!estructura!y!dinmica!familiar!y,!a!la!vez,!satisfacer!las!
expectativas!de!los!involucrados?!
La! respuesta! parece! provenir! de! la! Justicia! Teraputica,! una! forma! de! intervenir!
que!no!implica!penas!privativas!de!libertad,!por!el!contrario,!el!sujeto!activo!de!las!
manifestaciones!violentas!contra!la!pareja!puede!ser!sometido!a!una!intervencin!
teraputica!con!el!fin!de!modificar!su!conducta!agresiva.!
La! propuesta! implica! la! exposicin! de! un! modelo! de! atencin! de! hombres!
golpeadores! a! sus! parejas,! con! un! enfoque! cognitivo! conductual,! que! permita! la!
modificacin! y! control! de! su! conducta,! identifique! los! factores! asociados! al!
ejercicio!de!la!violencia,!un!quiebre!de!sus!distorsiones!cognitivas!y!logre!un!ajuste!
en!la!relacin!de!pareja.!
!
!
!
88!
!
!
Mara!Isabel!Fernndez!de!la!Reguera!Aller!(CHILE).!
Ttulo( Presentacin:! Revisin! de! la! Terapia! Cognitivo! Conductual! en! la! Terapia!
de!Parejas.!
Abstract:! El! problema! que! plantea! el! presente! estudio! radica! en! la! necesidad! de!
encontrar!evidencias!que!demuestren!la!efectividad!del!cambio!conductual,!como!
principal!abordaje!en!la!Terapia!de!Parejas.!
Jacobson!N.!y!Margolin!G.!(1979),!planteaban!que!los!problemas!de!pareja!,!en!su!
gran!mayora,!tenan!su!origen!en!un!dficit!de!habilidades!para!comunicarse!en!
forma!efectiva!y!as!poder!solucionar!los!problemas!de!forma!conjunta.!Si!bien!esta!
perspectiva!ha!resultado!eficaz!en!parejas!en!crisis!de!acuerdo!a!los!resultados!de!
los! estudios! empricos.! Sin! embargo,! en! un! seguimiento! de! dos! aos! (Jacobson! y!
Addis,! 1993,! pudieron! concluir,! que! recae! el! 30%! de! las! parejas! que! en! un!
principio! se! beneficiaron! de! la! terapia,! y,! en! cuatro! aos,! el! 38%! del! total! de!
parejas! que! recibi! tratamiento! se! acab! separando.! Frente! a! esta! situacin,!
Crdova! (2003)! plantea! como! hiptesis! que! el! problema! estriba! en! que! las!
diferencias!en!comunicacin!entre!parejas!con!y!sin!problemas!no!se!produce!en!
realidad!por!un!dficit!de!habilidades!sino!que!puede!ser!el!resultado!del!estado!
emocional!de!la!pareja!a!la!hora!de!afrontar!los!problemas!de!la!relacin.!
Si!bien!se!puede!sealar!que!independiente!del!enfoque!teraputico,!el!elemento!
comn! respecto! a! porque! consultan! las! parejas! radica! en! que! la! mayora! de! las!
quejas!que!presentan!tienen!que!ver!con!el!desarrollo!de!incompatibilidades!que!
se!generan!sobre!las!similitudes!y!las!diferencias!de!los!miembros!de!la!dada,!de!
esta! forma! reas! comunes! o! similares! pueden! acabar! originando! competicin,! o!
bien,! reas! que! por! su! diferencia! dejan! necesidades! sin! cubrir! en! uno! de! los!
miembros! de! la! pareja,! o! en! ambos.! Es! as! que,! la! Terapia! de! Pareja! Conductual!
Tradicional!(TPCT)!utiliza!dos!tipos!de!intervenciones:!el!intercambio!conductual!
y! el! entrenamiento! en! resolucin! de! problemas! y! comunicacin,! ante! esto! la!
conclusin! pareciera! ser! que! se! impondran! modificaciones! en! la! TPCT! que! la!
conviertan!en!una!terapia!ms!efectiva!y!de!ms!amplio!espectro.!
Por! esto! el! presente! estudio,! de! carcter! terico,! busca! establecer! por! medio! de!
una! revisin! y! meta@anlisis! de! publicaciones! referidas! a! nuevos! abordajes!
teraputicos! a! partir! de! la! Terapia! Cognitiva! Conductual,! y! de! esta! forma! poder!
89!
!
!
!
encontrar! propuestas! integradoras! que! abran! caminos! para! un! abordaje! ms!
eficaz!de!la!Terapia!de!Parejas.!
Como! conclusin! fundamental! se! puede! sealar! que! los! problemas! de! pareja! no!
slo! requieren! cambios! de! primer! orden! (que! se! modifique! tal! o! cual!
comportamiento),! sino! tambin! cambios! de! segundo! orden:! que! la! persona! que!
realiza! la! queja! procure! aceptar! el! comportamiento! del! otro.! De! acuerdo! a! la!
revisin! realizada,! cuyo! principal! aporte! se! centra! en! los! planteamientos! de! la!
Terapia! Integral! de! Pareja,! no! se! trata! de! no! considerar! el! cambio! conductual!
como! medio! de! solucin,! sino! que! alienta! y! evidencia! la! importancia! del! en! el!
contexto!del!problema!ms!que!en!el!comportamiento!problemtico.!
!
90!
!
!
!
PONENCIAS(LIBRES(
!
1.(El(terapeuta(
Mara!Celeste!Airaldi!(PARAGUAY)!
Ttulo( Presentacin:! Formacin! de! psiclogos! en! psicoterapias! basadas! en! la!
evidencia!cientfica.!
Abstract:! Los! avances! cientficos! en! materia! de! salud! mental! han! permitido! el!
establecimiento! de! abordajes! psicoteraputicos! que! han! sido! probados! como!
eficaces! para! tratar! diferentes! trastornos! mentales.! Segn! las! guas! clnicas!
internacionales! de! mayor! prestigio,! los! abordajes! cognitivo@conductuales! son! los!
ms!eficaces!para!la!mayora!de!los!trastornos!y!problemas!emocionales.!Teniendo!
esto! en! mente,! resulta! coherente! que! los! profesionales! de! la! psicologa! estn!
formados!en!mtodos!diagnsticos!y!teraputicos!con!efectividad!comprobada.!No!
obstante,! se! evidencia! la! deficitaria! formacin! cientfica! de! los! profesionales! de! la!
psicologa,!asociada!a!la!pluralidad!de!abordajes!psicoteraputicos!y!al!dogmatismo.!
Con! el! objetivo! de! acortar! la! brecha! existente! entre! la! ciencia! y! la! prctica! clnica,!
hemos!desarrollado!un!entrenamiento!de!posgrado!en!psicoterapias!basadas!en!la!
evidencia! cientfica,! el! cual! consta! de! 9! mdulos! a! travs! de! los! cuales! los!
participantes!conocen!los!protocolos!recomendados!por!las!guas!internacionales!y!
son!entrenados!en!la!manera!de!ponerlos!en!prctica.!En!este!trabajo!se!ejemplifica!
este! modelo! de! formacin! pionero! en! Latinoamrica,! el! cual! consta! con! la!
certificacin!de!calidad!de!la!Asociacin!Latinoamericana!de!Anlisis,!Modificacin!
de!Conducta!y!Terapias!Cognitivo!Comportamentales!(ALAMOC).!!
!
(
91!
!
!
!
Jos!Miguel!Adaros!Daz!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! La! terapia! personal! del! terapeuta! en! la! identidad! narrativa,!
una!primera!aproximacin.!!
Abstract:!La!terapia!personal!del!terapeuta!ha!sido!un!tema!central!en!el!desarrollo!
de! los! psiclogos! desde! el! inicio! de! la! psicoterapia.! La! influencia! que! tiene! en! la!
prctica! clnica! ha! sido! un! eje! central! de! la! discusin.! Ha! habido! un! esfuerzo! cada!
vez!mayor!en!los!ltimos!aos!por!investigar!y!conceptualizar!mejor!el!tema!de!la!
terapia! personal! del! terapeuta.! Sin! embargo,! an! existen! pocas! investigaciones!
concluyentes! y! mucho! debate! al! respecto.! Esta! investigacin! el! inters! no! est!
puesto! en! alguna! instancia! objetiva! respecto! de! la! terapia! personal! del! terapeuta,!
sino!ms!bien!en!comprender!qu!pasa!cuando!un!terapeuta!va!a!terapia!personal!y!
cmo! esta! experiencia! lo! influye! y! transforma! su! ser@un@terapeuta.! Desde! estos!
argumentos! es! que! surge! la! siguiente! interrogante:! Cmo! es! la! integracin! de! la!
terapia! personal! del! terapeuta! en! su! identidad! narrativa?! Para! poder! responder!
esta! pregunta! se! realiz! una! investigacin! con! metodologa! cualitativa,! con! un!
diseo! no! experimental! ! descriptivo,! a! travs! de! la! realizacin! de! entrevista! en!
profundidad! que! fueron! analizadas! bajo! los! supuestos! de! Glaser! y! Strauss! para! la!
escuela! terica! de! Grounded! Theory,! la! codificacin! Abierta! y! Axial.! La! muestra!
consisti! en! un! grupo! de! 10! psiclogos! clnicos,! que! se! dedican! actualmente! a! la!
terapia! y! que! asisten! asimismo! a! terapia! personal.! Los! resultados! obtenidos!
muestran!la!importancia!que!los!terapeutas!!pacientes!le!dan!a!sus!experiencias!y!
al! aprendizaje! que! obtienen.! Dentro! de! estas! experiencias! la! terapia! personal! se!
muestra!como!una!principal!fuente!de!aprendizaje!y!de!conocimiento.!Es!tal!el!valor!
otorgado!que!en!reiteradas!ocasiones!es!percibido!como!indispensable!para!el!buen!
desarrollo!profesional!y,!por!ende,!para!una!buena!prctica,!y!se!critica!o!cuestiona!
el!hecho!de!un!terapeuta!sin!este!proceso.!
!
(
92!
!
!
!
Marta!Ins!Villalba!Amabili!(ARGENTINA)!
Ttulo(Presentacin:!Fundamentos!para!un!taller!de!entrenamiento!en!tcnicas!de!
autoconocimiento!para!la!formacin!de!terapeutas.!
Abstract:! El! presente! trabajo! da! cuenta! de! la! experiencia! de! un! taller! de!
entrenamiento!de!terapeutas!que!forma!parte!del!curso!anual!de!posgrado!en!una!
institucin!para!la!formacin!de!terapeutas!en!la!ciudad!de!Buenos!Aires!(Centro!de!
Terapia! Cognitiva.! CTC).! Con! el! mismo,! las! autoras! esperamos! compartir! nuestra!
sntesis! personal,! fruto! de! la! unin! entre! la! investigacin! bibliogrfica! sobre! la!
persona! del! terapeuta! y! la! suma! de! nuestra! experiencia! como! terapeutas! y!
formadoras!de!terapeutas.!Entendemos!que!la!formacin!se!debe!asentar!sobre!dos!
ejes:1)!la!formacin!terico@tcnica!y!2)!la!propia!formacin!como!personas,!basada!
en! el! autoconocimiento.! Es! el! trabajo! sobre! este! segundo! eje! el! objeto! de! esta!
presentacin.! A! tal! fin! partimos! del! concepto! de! Estilo! Personal! del! Terapeuta!
siguiendo!la!definicin!de!Fernndez!lvarez!y!otros:!constructo!multidimensional!
definido! como! el! conjunto! de! caractersticas! que! cada! terapeuta! pone! en! juego! en!
cada! acto! de! psicoterapia! modelando! los! atributos! fundamentales! de! dicho! acto.!
Especficamente!planteamos!que!cada!terapeuta!debe!saber!sobre!su!propio!estilo!
personal,! construido! en! el! camino! de! sus! experiencias! de! vida.! Con! este! objetivo!
constituimos! un! espacio! de! formacin! con! tcnicas! especialmente! diseadas! y!
adaptadas.! Elegimos! el! formato! de! taller! ya! que! posibilita! un! trabajo! grupal! que!
pone!en!juego!in!situ!los!aspectos!relacionales!e!interpersonales.!La!utilizacin!de!
esta!metodologa!experiencial!e!interactiva!permiti!revisar!aspectos!personales!en!
relacin!al!rol!profesional!y!desarrollar!habilidades!de!escucha,!dilogo!y!empata.!
Las!tcnicas!utilizadas:!Autobiografa!Profesional,!la!Tcnica!del!Silln!y!el!Ecomapa!
del! Terapeuta,! fueron! los! disparadores! que! dieron! pie! al! registro! de! las!
experiencias.! Como! conclusin! de! este! trabajo! los! terapeutas! expresaron! su!
valoracin!por!esta!forma!de!aprendizaje!vivencial!tanto!en!el!rol!profesional!como!
en!su!propia!persona.!
!
!
(
93!
!
!
!
2.!Temas!relevantes!en!la!Clnica!Cognitiva.!
Isabella!Barreto!Soares,!Leoni!Martins!Maycoln!Teodoro!(BRASIL)!
Ttulo(Presentacin:!Aplicabilidad!de!la!Terapia!Cognitiva@Conductual:!Un!estudio!
de!caso.!!
Abstract:! A! Terapia@Cognitiva! Comportamental! Racionalista! pode! ser! definida!
como! uma! abordagem! teraputica! estruturada,! diretiva,! com! metas! claras;!
definidas,!focalizada!no!presente.!Seu!objetivo!consiste!em!produzir!mudanas!nos!
sistemas! de! significados! dos! clientes,! uma! vez! que! pressupe@se! que! no! ! a!
situao!que!determina!o!que!as!pessoas!sentem,!mas!o!modo!como!interpretam.!O!
presente! trabalho! objetiva! apresentar! um! estudo! de! caso! como! ilustrao! do!
modelo! cognitivo! de! Beck! e! sua! conduo,! com! o! propsito! de! promover! a!
reestruturao! cognitiva.! A! paciente! em! questo,! 25! anos,! procurou! o! Servio! de!
Psicologia! Aplicada! da! Universidade! Federal! de! Minas! Gerais! (UFMG,! Brasil)! para!
atendimento! psicolgico! em! agosto! de! 2014! com! queixas! de! crises! de! tristeza! e!
ansiedade! frequentes.! O! objetivo! das! sesses! iniciais! foi! ajudar! a! paciente! a!
identificar! e! descrever! exemplos! de! situaes! nas! quais! ocorriam! essas! crises,!
juntamente!com!os!pensamentos!automticos!e!os!comportamentos!emitidos.!Para!
auxili@la! nessa! etapa,! designou@se! que! completasse! o! Registro! de! Pensamentos!
Disfuncionais.! Para! que! entendesse! e! completasse! o! RPD! foram! necessrias! duas!
sesses!nas!quais!se!explicou!o!objetivo!do!mesmo!e!da!importncia!de!registrar!os!
pensamentos!dado!que!so!automticos!e!influenciam!a!maneira!como!se!comporta.!
A! partir! do! RPD! da! paciente,! optou@se! por! realizar! a! psicoeducao! com! a! mesma!
mostrando! que! uma! determinada! situao! aciona! pensamentos! automticos! que!
influenciam!na!maneira!como!ela!se!sente!e!age.!Trabalhou@se!para!que!percebesse!
que! diferentes! situaes! acionam! pensamentos! semelhantes:! a! paciente! apresenta!
pensamentos! do! tipo! tudo! ou! nada,! a! ansiedade! da! paciente! se! deve! aos!
pensamentos! relacionados! s! preocupaes! como:! se! eu! no! tiver! controle,! tudo!
vai!desandar!e/ou!vai!acontecer!alguma!coisa!ruim.!Observou@se!que!a!paciente!
tem! pensamentos! automticos! negativos! em! relao! ! si! mesma! (eu! sou!
incompetente/!eu!sou!pior!do!que!os!outros!/!no!vou!dar!conta/!no!!para!
mim!/!a!culpa!!minha)!e!sobre!o!mundo!(nada!vai!dar!certo/!eu!nunca!vou!me!
formar).! Em! seguida,! o! objetivo! foi,! durante! as! sesses,! ajud@la! na! flexibilizao!
pautando@se! em! questes! bsicas:! 1)! Quais! as! evidncias! a! favor! e! contra! a! sua!
crena?!2)!Quais!as!interpretaes!alternativas!da!situao?!3)!Quais!as!implicaes!
94!
!
!
!
reais! se! a! crena! estiver! correta?! A! partir! dessas! intervenes,! a! cliente! passou! a!
identificar! os! pensamentos! automticos! no! momento! em! que! ocorrem! e! buscar!
interpretaes! alternativas! baseadas! em! evidncias.! A! cliente! ainda! no! consegue!
fazer!o!mesmo!para!todos!os!pensamentos,!devido!a!isso,!o!objetivo!das!prximas!
sesses! ! verificar,! junto! a! ela,! a! validade! de! seus! pensamentos.! Espera@se! que! a!
paciente!aprenda!a!avaliar!a!veracidade!de!seus!pensamentos!no!momento!em!que!
ocorrem,!buscando!explicaes!alternativas.!O!encerramento!ser!realizado!quando!
terapeuta!e!cliente!julgarem!que!a!mesma!est!apta!para!realizar!tais!flexibilizaes!
sozinha.! Com! esse! estudo,! pode@se! concluir! que! o! RPD! ! til! para! iniciar! a!
conceptualizao!de!caso!e!identificar!as!principais!crenas!do!cliente!promovendo!
a!reestruturao!cognitiva.!
!
!
Nstor!Ral!Porras!Velsquez!(COLOMBIA)!
Ttulo( Presentacin:! Aportes! de! la! Psicoterapia! Cognitiva! para! el! anlisis! y! la!
solucin!de!conflictos!organizacionales.!!
Abstract:!El!objetivo!de!este!trabajo!es!presentar!un!modelo!de!intervencin!para!el!
anlisis!y!la!solucin!de!los!conflictos!que!surgen!al!interior!de!las!organizaciones!
basado! en! los! aportes! de! la! psicoterapia! cognitiva.! Inicialmente,! se! aborda! el!
concepto! de! conflicto! organizacional,! sus! posibles! causas,! los! distintos! tipos! y! los!
estilos! de! solucin.! Luego! se! hace! una! breve! presentacin! del! modelo! PEA,!
destacando!los!elementos!constitutivos!de!la!estrategia!para!la!intervencin!en!los!
casos! antes! mencionados.! Finalmente,! se! presentan! algunos! de! los! resultados! y!
conclusiones! acerca! de! la! implementacin! inicial! del! modelo! propuesto! en! las!
organizaciones!colombianas.!
!
!
95!
!
!
!
3.(Teora(y(Psicoterapia.(
Mg.!Luis!Cruz!(CHILE)!
Ttulo( Presentacin:! Hermenuticas! del! trauma.! Aproximacin! al! trauma! y! su!
afrontamiento!positivo!como!fenmenos!hermenuticos.!!
Abstract:!Trabajo!que!corresponde!a!una!investigacin!de!carcter!terico!sobre!el!
trauma!y!su!afrontamiento!positivo,!que!tiene!como!tesis!central!la!comprensin!de!
estos!como!fenmenos!fundamentalmente!hermenuticos.!
El! documento! desarrolla! un! abordaje! inicial! del! estrs,! los! procesos! de!
afrontamiento,! el! trauma! y! los! fenmenos! psicopatolgicos! que! se! le! vinculan.!
Luego! revisa! los! ltimos! planteamientos! investigativos! referidos! al! estudio! del!
afrontamiento! positivo! del! trauma,! particularmente! en! torno! a! los! constructos! de!
resistencia!(hardiness),!resiliencia!y!crecimiento!postraumtico.!
Como! abordaje! central! para! el! desarrollo! de! la! tesis! se! presentan! algunas!
perspectivas! que! se! consideran! muy! relevantes! para! una! comprensin! del! trauma!
como! fenmeno! interpretativo,! tales! como! una! revisin! al! da! de! lo! que! es! la!
neurofisiologa! de! los! procesos! de! memoria,! una! resea! al! constructivismo! y! la!
hermenutica! y! un! recorrido! por! los! principales! aportes! de! la! fenomenologa!
hermenutica!desarrollada!por!Heidegger.!
Se! realiza! una! integracin! de! las! perspectivas,! aplicando! la! comprensin!
heideggeriana! del! hombre! como! Dasein! y! ser@en@el@mundo,! abordando! sus!
consecuencias!para!el!estudio!del!trauma!y!su!afrontamiento,!integrndolas!con!los!
referidos!descubrimientos!de!la!neurociencia!respecto!a!la!memoria!humana!como!
fenmeno!dinmico!y!en!permanente!reconsolidacin.!
Finalmente! entregamos! una! perspectiva! que! integra! los! desarrollos! conceptuales!
ya! articulados! a! los! modelos! que! abordan! el! afrontamiento! positivo! del! trauma,!
incorporando! como! constructo! articulador! el! sentido! de! coherencia,! que! logra!
conjugar! la! comprensin! del! trauma! y! su! afrontamiento! positivo! como! fenmeno!
hermenutico.! Se! entregan! algunas! implicancias! clnicas! y! posibles! lneas! de!
investigacin!futuras.!
!
(
(
96!
!
!
Dr.!Arturo!Prieto!Comelin!(CHILE)!
Ttulo(Presentacin:!Terapia!Vivencial!de!la!Conducta.!!
Abstract:! a! Terapia! Vivencial! de! la! Conducta! (TVC)! es! un! nuevo! tratamiento!
desarrollado! especficamente! para! los! trastornos! de! ansiedad! social! que! son!
desencadenados! por! sensaciones! inadvertidas! para! el! paciente! ante! eventos!
subliminales.!La!TVC!se!inserta!dentro!de!la!3ra.!Generacin!de!la!Terapia!Cognitivo!
Conductual.! Se! basa! en! procesos! de! la! Inteligencia! Intuitiva! que! de! un! modo!
ontolgico,! re@vivencian! actos! de! adaptacin! rpida! y! automtica! adquiridos!
mediante! aprendizaje! pre@sensorial,! implcito,! simulacin! y! automodelado;! y! que!
provocan! reacciones! sbitas! e! inadvertidas! ante! condiciones! ambientales! de! alta!
significacin! emocional! evocadas! en! forma! sensorial! e! ideogrfica! desde!
experiencias! pasadas,! sin! que! el! paciente! pueda! reportar! conocimiento! explcito! o!
racional!de!sus!actos.!Puesto!que!en!esta!terapia!el!foco!del!tratamiento!est!puesto!
en! sensaciones! inadvertidas! o! inconscientes,! el! procesamiento! de! la! ansiedad! se!
realiza! mediante! evocacin! sensorial! rpida! y! sucia,! pues! no! sigue! el! anlisis!
racional!de!los!procesos!propios!de!la!inteligencia!lgico!!formal.!!
La!intervencin!en!la!TVC!contempla!dos!o!ms!de!los!siguientes!mtodos!aplicados,!
aproximadamente,!en!8!sesiones:!!
1.
2.
3.
4.
Virtualizacin!sensorial!subliminal!
Automodelado,!autoimagen!y!autoestima!social!
Reconstitucin!de!escena!
Simulacin!y!re@ajuste!sensorial!
La! TVC! ha! demostrado! ser! especialmente! eficaz! en! el! tratamiento! de! la! ansiedad!
social,! abarcando! la! fobia! social! simple! y! generalizada,! trastorno! de! personalidad!
por! evitacin,! irritabilidad,! inseguridad,! dficit! asertivo! y! de! autoestima.! Los!
principales!efectos!y!conclusiones!de!su!aplicacin!son:!
!Evoca!y!transforma!los!eventos!sensoriales!subliminales!mediante!virtualizacin,!
simulacin!y!automodelado!
!Re@vive!recuerdos!sensoriales!antes!inadvertidos!o!inconscientes!
!Asocia!imgenes!gnmicas!nicas!de!la!experiencia!ideogrfica!y!ontolgica,!que!
slo! puede! ser! entendida! desde! la! perspectiva! histrica! e! individual! de! cada!
paciente!
97!
!
!
!
!Mediante!aprendizaje!implcito,!produce!el!re@ajuste!en!la!prediccin!de!eventos!
sociales!
! El! tratamiento! utiliza! principios! del! Anlisis! Funcional! de! la! Conducta! para!
transformar! los! componentes! aversivos! subliminales! e! inadvertidos! de! la!
interaccin! social,! tales! como! expresin! facial,! gestual! y! postural,! en! emociones!
incompatibles!con!la!ansiedad!social!
! La! interpretacin! de! la! ansiedad,! escape! y! evitacin! social! es! analgica! y!
experiencial!ms!bien!que!cognitivo!lgico@formal!
! Evoca! la! imaginera! anteriormente! inadvertida! al! re@vivir! componentes!
sensoriales! subliminales! tanto! de! la! ltima,! como! de! la! ms! intensa! experiencia!
provocadora!de!ansiedad!
! La! conducta! verbal! cumple! un! rol! evocador! ms! que! de! anlisis! racional;!
poniendo!atencin!en!la!entonacin!emocional!
!En!la!TVC!resalta!la!actividad!instintiva,!impulsiva!y!emocional!
! Se! refleja! al! paciente! (en! forma! rogeriana)! sobre! la! emisin! de! informacin!
rpida!y!sucia!(automtica)!de!sus!actos!
!Se!identifican!sensaciones!y!emociones!que!se!vivencian!con!certeza!de!realidad;!
como!si!correspondieran!a!hechos!reales!y!absolutos!
! Aunque! no! se! conozca! ni! logre! directamente! evocar! el! evento! sensorial! original!
provocador!de!la!ansiedad,!la!TVC!genera!el!cambio!teraputico!al!evocar!eventos!
inicialmente! inadvertidos! que,! por! aprendizaje! pre@sensorial! e! implcito,! estn!
asociados! con! el! evento! original,! revirtiendo! la! vivencia! de! su! valencia! emocional!
mediante!la!virtualizacin,!simulacin!y!automodelado.!
!
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!
(
98!
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!
!
Francisco!Rodrguez!Nez!(URUGUAY)!
Ttulo( Presentacin:! Integrar! Terapia! Cognitivo! Conductual! y! Psicologa! Positiva!
para!promover!el!Bienestar.!!
Abstract:! La! bsqueda! de! la! felicidad! y! el! bienestar! es! propia! del! ser! humano,!
independientemente!del!momento!histrico!y!de!la!cultura!en!la!cual!se!encuentre.!
En! la! prctica! de! la! psicoterapia! este! inters! aparece! como! meta! de! muchos!
pacientes,! los! cuales! frecuentemente! desean! ir! ms! all! de! la! superacin! de! un!
cuadro! clnico! especfico! en! su! proceso! teraputico.! La! interrogante! de! cmo!
alcanzar! un! mayor! bienestar! en! los! pacientes! llev! al! desarrollo! del! presente!
trabajo,! el! cual! tiene! como! objetivo! central! comprender! como! promover! tal!
bienestar! al! articular! las! intervenciones! provenientes! de! la! Terapia! Cognitivo!
Conductual!con!los!desarrollos!de!la!Psicologa!Positiva.!La!psicoterapia!nos!brinda!
herramientas!de!accin!para!promover!cambios!en!los!pacientes!y!en!la!Psicologa!
Positiva!podemos!encontrar!fundamentos!tericos,!estrategias!y!tcnicas!diseadas!
para!aumentar!el!bienestar!en!las!personas.!Se!propone!una!natural!integracin!a!la!
terapia! de! conceptos! provenientes! de! la! Psicologa! Positiva,! como! los! elementos!
hednicos! y! eudaimnicos! del! Bienestar,! el! Modelo! Completo! de! Salud! y! la! Teora!
del! Bienestar,! y! se! sugiere! considerar! la! evaluacin! de! elementos! positivos! y! su!
integracin!al!anlisis!funcional,!a!la!conceptualizacin!del!caso!y!a!la!intervencin!
teraputica.! En! la! prctica! clnica! se! propone! utilizar! tcnicas! cognitivas! y!
conductuales! comunes! en! la! psicoterapia! (como! psicoeducacin,! programas! de!
reforzamiento,!activacin!conductual,!debate!cognitivo,!reestructuracin!cognitiva,!
entrenamiento! en! habilidades! sociales,! entre! otras),! y! aadirle! las! tcnicas!
provenientes!de!la!Psicologa!Positiva.!Se!incluira!tcnicas!basadas!en!las!fortalezas!
y! virtudes,! tcnicas! basadas! en! mindfulness,! en! el! saboreo,! en! la! compasin,! en! la!!
amabilidad,! en! la! gratitud,! en! el! perdn,! en! la! esperanza! y! otras.! Para! lograr! una!
adecuada!integracin!de!los!diversos!elementos!se!plantea!utilizar!un!mapa!de!toma!
de! decisiones! clnicas,! que! incluya! tcnicas! de! Terapia! Cognitivo! Conductual!
integradas!con!los!avances!de!la!Psicologa!Positiva!Aplicada,!permitiendo!adaptar!
la! estrategia! general! a! la! realidad! particular! de! cada! paciente! para! promover! su!
bienestar.!
!
!
!
!
99!
!
!
POSTERS(
(
1.
Abordagem(Motivacional(e(Hbitos(de(Vida(em(um(Grupo(de(Crianas(com(
Sobrepeso(e(Obesidade.(
Presentadores:(Marluci!Herrmann!Herrmann,!Raquel!Boff!de!Melo!y!Viviane!Rodrigues!
Samoel.(
Institucin:!Centro!Universitrio!do!Vale!do!Rio!Taquari.!
Abstract:!O!aumento!significativo!da!obesidade!infantil!em!todo!o!mundo,!fez!com!que!a!
Organizao! Mundial! da! Sade! (OMS)! considerasse! a! obesidade! uma! importante!
questo!de!Sade!Pblica,!a!qual!tem!desafiado!os!profissionais!de!sade!a!repensarem!
as!prticas!voltadas!a!esse!pblico!e!temtica.!Considerando!a!limitada!publicao!sobre!
eficcia! de! tratamentos! para! se! trabalhar! com! a! obesidade! infantil,! ! imprescindvel! a!
produo! de! estudos! que! auxiliem! os! profissionais! de! sade! a! compreenderem! a!
complexidade! do! tema! e! conhecerem! os! resultados! possveis! em! um! grupo!
multidisciplinar.!Este!trabalho!busca!identificar!os!resultados!na!motivao!e!hbitos!de!
vida! que! o! grupo! Aprendendo! com! o! Max! possibilita! em! crianas! que! apresentam!
sobrepeso!e!obesidade.!!um!estudo!quantitativo,!de!delineamento!quase!experimental.!
Participaram!da!pesquisa!10!crianas!com!a!faixa!etria!de!9!a!12,!sendo!que!nestas!foi!
aplicado!o!Questionrio!de!Monitoramento!dos!Hbitos!de!Vida!da!Criana!no!segundo!e!
oitavo! encontro! do! grupo.! Como! resultados! observou@se! uma! reduo! significativa!
(p=0,0347)!entre!o!tempo!em!que!os!participantes!passam!assistindo!TV,!DVD!e!jogando!
videogame!ao!final!dos!encontros.!No!houve!resultados!significativos!entre!a!primeira!e!
segunda!aplicao!do!questionrio!na!maioria!das!questes.!Para!tanto,!compreende@se!
ser! necessrio! implementar! e! problematizar! de! maneira! continua! formas! eficazes! e!
prticas!no!manejo!do!ganho!de!peso!das!crianas!e!adolescentes.!
!
!
!
(
100!
!
!
!
2.
Habilidades(de(Enfrentamento(e(Autoeficcia(na(Abstinncia(do(Crack:(Uma(
Reviso(Bibliogrfica.(
Presentadores:( Marcia! Cristina! Souza! Henrique,! Margareth! de! Silva! Oliveira,! Natlia!
Boff,!Dhiordan!Silva!Cardoso,!Andressa!Avila!Celente!
Institucin:!Pontifcia!Universidade!Catlica!do!Rio!Grande!do!Sul.(
Abstract:! Objetivo:! Foi! realizada! uma! reviso! bibliogrfica,! objetivando@se! verificar!
artigos! em! peridicos! indexados! em! bases! de! dados! sobre! o! tema! habilidades! de!
enfrentamento!e!autoeficcia!no!contexto!de!uso!do!crack.!Mtodo:!As!bases!consultadas!
foram!PubMed!(MEDLINE),!PsycInfo!(APA)!(CAPES),!LILACS!(BIREME@bvs),!PROQUEST!
(Todas! as! Bases)! e! Web! of! Science.! Os! descritores! em! lngua! portuguesa! foram:!
habilidades! de! enfrentamento,! autoeficcia,! abstinncia,! preveno! ! recada,! abuso! de!
drogas!e!crack.!Foram!pesquisados!tambm!em!lngua!inglesa,!sendo!estes:!Coping!skills,!
self@efficacy,! abstinence,! relapse! prevention,! drug! abuse! and! crack! cocaine.! Os!
descritores!foram!cruzados!a!partir!da!funo!boleana!AND.!Algumas!publicaes!mais!
antigas! sobre! o! tema! foram! includas! objetivando! maiores! aprofundamentos! tericos.!
Foram!includas!as!publicaes!indexadas!nas!referidas!bases!de!dados,!publicados!entre!
2010!e!2014,!independente!da!lngua!de!publicao.!A!busca!pelos!descritores!foi!feita!
na!ntegra!dos!artigos.!Estudos!tericos!e!empricos!enfocando!os!temas!habilidades!de!
enfrentamento! e! autoeficcia! no! contexto! da! abstinncia! de! crack! foram! considerados!
essenciais.! Excluram@se! os! estudos! com! foco! principal! em! risco! sexual,! doenas! como!
cncer! e! AIDS,! psicofrmacos! ou! antirretrovirais,! idosos,! educao! escolar,! polticas!
pblicas! ou! comorbidades.! Resultados:! So! poucos! os! artigos! especficos! ao! crack:!
estilos! parentais! e! a! influncia! nas! habilidades! de! enfrentamento,! craving! e! crack! e!
recursos! de! enfrentamento! em! mulheres.! Foram! encontrados! estudos! considerados!
tangenciais!que!versavam!sobre!o!tema,!mas!em!relao!a!outras!substncias.!Concluso:!
O!tempo!de!abstinncia,!associado!a!abordagens!adequadas!e!a!autoeficcia!pode!ajudar!
no! desfecho! positivo! do! tratamento.! O! crack,! com! suas! caractersticas! prprias,! causa!
diversos!prejuzos,!porm!a!melhora!cognitiva!!possvel!levando@se!em!conta!o!tempo!
de! abstinncia.! Estudos! sobre! habilidades! de! enfrentamento! e! autoeficcia! so!
relevantes!no!contexto!da!abstinncia!do!crack,!porm!ainda!incipientes.(
!
!
!!
101!
!
!
!
3.
La(clnica(psicolgica(en(las(publicaciones(latinoamericanas.(
Presentadores:(Claudia!Bregman!Sheffick.!
!
Institucin:!Fundacin!Aigl.!
Abstract:!Se!presentarn!las!tendencias!de!los!artculos!cientficos!sobre!el!campo!de!la!
clnica!psicolgica!publicados!por!las!revistas!latinoamericanas!en!espaol!con!factor!de!
impacto! (Revista! Argentina! de! Clnica! Psicolgica,! Revista! Latinoamericana! de!
Psicologa,! Revista! Mexicana! de! Psicologa,! Terapia! Psicolgica,! Salud! Mental,!
Universitas! Psychologica)! de! acuerdo! a! la! base! del! Social! Sciences! Citation! Index.! Se!
expondr!un!estudio!bibliomtrico!de!dichas!publicaciones!que!abarca!el!perodo!2009@
2013.!Se!contemplaran!las!siguientes!variables:!nmero!de!artculos!publicados,!tipo!de!
artculo,! nacionalidad! de! los! autores,! tipo! de! colaboracin! los! autores,! referencias!
bibliogrficas,!ndice!de!autora,!temtica!de!los!artculos.!Para!esto!ltimo!se!clasificar!
la!produccin!cientfica!de!acuerdo!a!los!siguientes!descriptores:!psicopatologa,!enfoque!
teraputico!y!formacin.!Se!presentarn!las!tendencias!de!los!artculos!cientficos!sobre!
el! campo! de! la! clnica! psicolgica! publicados! por! las! revistas! latinoamericanas! en!
espaol! con! factor! de! impacto! (Revista! Argentina! de! Clnica! Psicolgica,! Revista!
Latinoamericana! de! Psicologa,! Revista! Mexicana! de! Psicologa,! Terapia! Psicolgica,!
Salud!Mental,!Universitas!Psychologica)!de!acuerdo!a!la!base!del!Social!Sciences!Citation!
Index.! Se! expondr! un! estudio! bibliomtrico! de! dichas! publicaciones! que! abarca! el!
perodo! 2009@2013.! Se! contemplaran! las! siguientes! variables:! nmero! de! artculos!
publicados,! tipo! de! artculo,! nacionalidad! de! los! autores,! tipo! de! colaboracin! los!
autores,!referencias!bibliogrficas,!ndice!de!autora,!temtica!de!los!artculos.!Para!esto!
ltimo! se! clasificar! la! produccin! cientfica! de! acuerdo! a! los! siguientes! descriptores:!
psicopatologa,!enfoque!teraputico!y!formacin.!
!
(
102!
!
!
!
4.
Perspectiva(de(los(pacientes(sobre(la(psicoterapia(cognitivo(conductual,(en(
el(marco(de(un(tratamiento(combinado.(
Presentadores:( Cristian! Javier! Garay! Fochezatto,! Maria! Guadalupe! Rosales,! Sofa!
Donatti,! Ivana! Soledad! Ortega,! Sabrina! Ayelen! Martini,! Cecilia! Colombo,! Florencia!
Koutsovitis,!Fabin!DAlessandro,!Mara!Belen!Ramos.!
!
Institucin:!Universidad!de!Buenos!Aires.!
Abstract:! El! Tratamiento! Combinado! (TC)! implica! la! aplicacin! conjunta! de! la!
psicoterapia!y!la!psicofarmacologa,!y!se!ha!vuelto!una!estrategia!cada!vez!ms!frecuente!
en! la! prctica! clnica! en! todo! tipo! de! cuadros! psiquitricos.! En! la! ltima! dcada,! ha!
proliferado! la! investigacin! del! TC,! intentando! demostrar! en! qu! tipos! de! diagnsticos!
dicha! modalidad! podra! superar! a! la! monoterapia! en! la! remisin! sintomtica.! Se! han!
logrado!ciertos!consensos!a!nivel!internacional!en!lo!que!respecta!a!la!aplicacin!del!TC!
y!a!los!posibles!modos!de!utilizacin!en!las!diferentes!fases!del!tratamiento!(Bandelow,!
Seidler@Brandler,! Becker,! Wedekind! &! Rther,! 2007;! Garay,! Fabrissin,! Korman! &!
Etchevers,!2008;!Lipovetzky!y!Agrest,!2008;!Hollon,!Jarrett,!Nierenberg,!Thase,!Trivedi!&!
Rush,! 2005;! Garay,! Fabrissin,! Korman,! Etenberg,! Hornes,! DAlessandro! &! Etchevers,!
2011;!Sudak,!2011).!En!el!contexto!local,!especficamente!CABA!y!rea!metropolitana,!se!
ha! investigado! a! profesionales! de! la! salud! mental! (psiquiatras! y! psiclogos)! para!
conocer! los! criterios! que! utilizan! al! decidir! implementar! un! TC! (Garay,! Rosales,!
Fabrissin,! Martini,! DAlessandro,! Korman,! Etchevers,! 2013),! demostrando! una! alta!
discrepancia!entre!mdicos!y!terapeutas!que!parecera!evidenciar!la!falta!de!consulta!y!
seguimiento!de!las!recomendaciones!difundidas!en!las!Guas!Clnicas.!En!la!misma!lnea,!
surge! el! inters! de! identificar! cul! es! la! perspectiva! de! los!pacientes!sobre! el!TC,!dado!
que! a! pesar! de! ser! una! prctica! muy! extendida! en! el! contexto! clnico! local,! no! se!
registran! estudios! que! aborden! la! percepcin! de! los! pacientes! que! reciben! dicha!
intervencin.! El! presente! estudio! pretende! demostrar! cul! es! la! perspectiva! de! los!
pacientes!que!han!recibido!psicoterapia!(especficamente!terapia!cognitivo@conductual)!
y!psicofarmacoterapia.!El!mismo!se!enmarca!en!un!proyecto!de!investigacin!que!aspira!
a! brindar! informacin! que! contribuya! a! una! administracin! del! TC! que! contemple! las!
preferencias!de!los!pacientes!y!promueva!una!asistencia!que!respete!el!derecho!a!recibir!
informacin!respecto!a!su!proceso!de!salud@enfermedad@atencin.!Se!trata!de!un!estudio!
emprico! de! naturaleza! exploratoria! y! descriptiva,! de! tipo! mixta! cuali@cuantitativa.! Se!
realiz!una!encuesta!auto@administrada!a!pacientes!que!realizan!o!han!realizado!TC!en!
los! ltimos! dos! aos.! Se! extrajeron! los! datos! referidos! al! uso! de! la! psicoterapia!
103!
!
!
!
cognitivo@conductual,! indagando! los! siguientes! criterios:! informacin! brindada! por! el!

psiclogo! sobre! el! diagnstico,! sobre! el! tratamiento! disponible! y! sobre! los! efectos!
adversos!del!mismo.!Segn!los!resultados!preliminares,!se!encontr!que!la!mayora!de!
los! pacientes! refirieron! que! sus! terapeutas! cognitivo@conductuales! le! informaron! tanto!
el! diagnstico! como! los! tratamientos! disponibles! para! su! problemtica! y!
aproximadamente! la! mitad! de! la! muestra! fue! informada! de! los! efectos! adversos! del!
tratamiento.! Finalmente! es! alentador! que! la! mayora! de! los! pacientes! hayan! recibido!
informacin! acerca! de! su! diagnstico! y! tratamiento,! no! slo! por! ser! su! derecho,! sino!
tambin! por! implicar! un! beneficio! para! su! psicoterapia.! Cabe! discutir! y! analizar! en! el!
futuro! si! en! los! casos! citados! la! comunicacin! diagnstica! se! apoya! en! una! lnea!
categorial! o! sindrmica,! teniendo! en! cuenta! la! actual! nomenclatura! del! DSM! V;! y! si! el!
tratamiento! es! seleccionado! en! base! a! los! protocolos! existentes,! o! bien! es! una!
comunicacin! apoyada! en! la! conceptualizacin! del! caso! y! el! anlisis! funcional! de! la!
conducta!del!paciente.!
!
!
5.
Relao(entre(Coping(e(o(Tempo(de(Abstinncia(em(Dependentes(de(Crack.(
Presentadores:( Marcia! Cristina! Souza! Henrique,! Margareth! de! Silva! Oliveira,! Natlia!
Boff,!Dhiordan!Silva!Cardoso,!Andressa!Avila!Celente!
Institucin:!Pontifcia!Universidade!Catlica!do!Rio!Grande!do!Sul.(
Abstract:! Objetivo:! Este! estudo! correlacionou! as! estratgias! de! Coping! e! o! tempo! de!
abstinncia! em! homens! e! mulheres! com! transtorno! grave! pelo! uso! de! crack,! em!
tratamento.!Mtodo:!Trata@se!de!um!estudo!quantitativo,!descritivo!e!correlacional,!com!
delineamento! transversal! e! a! amostra! foi! composta! por! 189! sujeitos:! 84! mulheres!
(44,4%)! e! 105! homens! (55,6%).! Os! participantes! com! idades! entre! 19! a! 59! anos!
apresentam,!no!mnimo,!5!anos!de!estudo!formal.!Resultados:!A!idade!mdia!de!idade!!
de!31,7!(8,8)!anos,!apresentam!nvel!escolar!baixo!e!renda!familiar!entre!1!e!2!salrios!
mnimos! (68,8%).! A! comparao! entre! variveis! categricas! nos! dois! grupos! ocorreu!
pelos! testes! Qui@quadrado! de! Pearson! e! Exato! de! Fisher.! Adotou@se! o! nvel! de!
significncia! de! 5%.! O! tempo! de! abstinncia! de! at! 60! dias! foi! observado! em!
64,0%(n=121).!Na!avaliao!das!estratgias!de!Coping!as!mdias!mais!elevadas,!no!sexo!
feminino,!foram!Fator!1!(Confronto)!(Masculino:!1,40,6!vs.!Feminino:!1,60,6;!p=0,05);!
Fator! 4! (Suporte! Social)! (Masculino:! 1,60,7! vs.! Feminino:! 2,00,7;! p=0,001);! Fator! 6!
(Fuga!e!Esquiva)!(Masculino:!1,50,7!vs.!Feminino:!1,80,7;!p=0,014);!Fator!5!(Aceitao!
104!
!
!
!
de! Responsabilidade)! (Masculino:! 1,90,7! vs.! Feminino:! 2,10,6;! p=0,011);! e! Fator! 8!

(Reavaliao! Positiva)! (Masculino:! 1,60,6! vs.! Feminino:! 2,00,7;! p<0,001).! As!
estratgias!de!Coping,!correlacionadas!ao!tempo!de!abstinncia!e!ao!sexo,!teve!um!nico!
efeito! significativo! no! Fator! 5! (Aceitao! de! Responsabilidade)! para! a! interao! entre!
sexo! e! tempo! de! abstinncia! (F1,! 189! =! 5,318;! p=0,022;! poder=0,631).! Houve!
significncia! limtrofe! nos! Fatores! 3! (Autocontrole)! (F1,! 189! =4,064;! p=0,072;!
poder=0,631)! e! 4! (Suporte! Social)! (F1,! 189! =! 4,031;! p=0,072;! poder=0,615).! Houve!
efeito! para! o! fator! sexo! evidenciado! para! os! Fatores! 1! (Confronto)! (F1,! 184! =8,357;!
p=0,004;! poder=0,820);! 3! (Autocontrole)! (F1,! 184! =4,450;! p=0,036;! poder=0,555);! 4!
Suporte!Social!(F1,!189!=5,574;!p=0,001;!poder=0,931);!6!(Fuga!e!Esquiva)!(F1,!184!=;!
p=0,011;! poder=0,724);! e! 8! (Reavaliao! Positiva)! (F1,! 184! =5,611;! p<0,001;!
poder=0,953).!Concluso:!Mulheres!tm!escores!mais!elevados!no!Coping,!independente!
do! tempo! de! abstinncia.! Mulheres! com! at! 60! dias! de! abstinncia! apresentam! maior!
Aceitao!de!Responsabilidade!(Fator!5/Coping)!e,!com!mais!de!60!dias,!diminuram!o!
Autocontrole! (Fator! 3/Coping).! Homens! com! mais! de! 60! dias! de! abstinncia!
aumentaram!o!Suporte!Social!(Fator!4/Coping)!em!relao!ao!grupo!com!menos!de!60!
dias.!Diferenas!nas!estratgias!de!Coping!detectadas!entre!homens!e!mulheres!em!cada!
faixa!de!tempo!de!abstinncia!no!se!mostraram!representativas!neste!estudo.!
!
!
!
!
6.
Tentativa( de( suicdio( em( usurios( de( crack( e( fatores( preditivos( desse(
comportamento.(
Presentadores:(Dhiordan!Silva!Cardoso!y!Margareth!de!Silva!Oliveira.(
Institucin:!Pontifcia!Universidade!Catlica!do!Rio!Grande!do!Sul!!PUCRS.!
Abstract:! Considerando! as! diferentes! caractersticas! relacionadas! aos! grupos!
populacionais! de! risco,! verificamos! significativamente,! altos! ndices! de! sintomas! e!
transtornos! psiquitricos! presentes! em! usurios! de! substancias,! havendo! tambm,!
maior! prevalncia! de! comportamentos! de! risco,! como! por! exemplo,! o! suicdio.!
OBJETIVO:! Analisar! variveis! scio@demogrficas! e! aspectos! psicolgicos! como!
preditores!da!tentativa!de!suicdio!em!usurios!de!crack.!MTODO:!Foram!avaliados!160!
pacientes!atendidos!em!centros!tratamento!para!dependncia!qumica!de!Porto!Alegre!e!
regio!metropolitana.!Os!participantes!responderam!a!um!questionrio!de!dados!gerais!
sobre! o! consumo! de! substncias,! depresso! e! tentativas! de! suicdio! (questes! do! Beck!
Depression!Inventory!!BDI)!e!o!Adult!Self@Report!(ASR),!que!permite!traar!o!perfil!do!
funcionamento! adaptativo! do! indivduo! e! verificar! indicativos! de! transtornos!
105!
!
!
!
especficos.! Trata@se! de! um! estudo! transversal,! com! as! seguintes! analises! estatsticas!
teste!Kolmogorov@Smirnov,!Qui@quadrado!de!Pearson!(c2),!t@Student,!o!Odds!ratio(OR)!
para!estabelecer!associaes!entre!as!variveis!e!Regresso!Logstica!(mtodo!backward!
condicional),! ajustada! por! sexo,! idade,! anos! de! estudo! e! etnia.! RESULTADOS:! Dos!
avaliados,! 30,6%! (p=! 0,428;! n=49)! tentaram! suicdio,! destes! 79,6%! (p=0,621;! n=39)!
eram! do! sexo! masculino,! a! idade! mdia! foi! de! 29anos! (p=! 0,621),! 43.8%! ensino!
fundamental! incompleto! (p=! 0,240;! n=21),! 83.3%! solteiros! (p=0.643;! n=40),! 52.1%! de!
classe!A!e!B!(p=0.345;!n=25),!58.3%!(p=0.309;!n=28)!sem!trabalhar!e!91.5%!(p=0.530,!
n=43)!sem!estudar!antes!da!internao.!A!etnia!foi!significativamente!diferente!entre!os!
grupos! (p=0,028),! onde! afrodescendentes! e! mulatos! estiveram! associados! com! a!
tentativa! (14,3%;! n=7! e! 24.5%;! n=12,! respectivamente).! Sobre! as! demais! variveis!
scio@econmicas!e!demogrficas!as!diferenas!no!se!mostraram!expressivas.!Entre!os!
aspectos! psicolgicos,! os! escores! (p<0.001)! de! Problemas! de! Pensamento! (OR:! 1,090;!
IC95%:! 1,015! ! 1,170),! Pontos! fortes! (OR:! 1,065;! IC95%:! 1,004! ! 1,130)! e! Depresso!
(OR:! 1,127;! IC95%:! 1,024! ! 1,241)! foram! fatores! preditivos! da! tentativa! de! suicdio,!
enquanto! que,! Quebras! de! Regras! (OR:! 0,805;! IC95%:! 0,710! ! 0,913),! Comportamento!
Intrusivos! (OR:! 0,867;! IC95%:! 0,794! ! 0,948)! e! Aspectos! Internalizantes! (OR:! 0,812;!
IC95%:! 0,703! ! 0,937)! serviram! de! proteo! para! a! no! tentativa.! DISCUSSO:! Os!
achados! apontam! que! usurios! de! drogas! ilcitas,! com! sintomas! de! transtornos!
psicolgicos,! tm! um! risco! aumentado! de! cometer! o! suicdio.! Observamos! atravs! dos!
resultados!dos!sintomas!de!depresso,!problemas!de!pensamentos!e!pontos!fortes.!Tais!
aspectos!psicolgicos,!mais!o!uso!do!crack,!potencializam!esse!comportamento!de!risco.!
O! nmero! de! tentativas! realizadas! por! homens! tambm! ! maior,! o! que! encontra@se!
relacionado! com! o! maior! nmero! de! usurio! homens! e! tratamento! e! com! as! taxas! de!
suicdio.!CONCLUSO:!Nesse!estudo!ressaltamos!a!necessidade!de!uma!abordagem!ativa!
da!equipe!de!profissionais!que!realizam!o!atendimento!dessa!populao,!assim!como,!de!
aes! efetivas! voltadas! para! avaliao! e! gesto! de! tais! pacientes.! Salientamos! a!
importncia!de!estratgias!teraputicas!que!envolvam!a!reduo!de!fatores!de!risco,!mas!
tambm,!a!identificao!dos!pontos!fortes!desses!pacientes.!
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Congreso(Latinoamericano(de(((((((((

Cambio# psicoteraputico# desde# la# perspectiva# constructivista# evolutiva:# 1#

El# mtodo# hermenutico# del# Postracionalismo:#

10.# Nuevas# perspectivas# en# psicoterapia,# regulacin# emocional,# neurociencia# y# 14#

3.( El( mtodo( hermenutico( del( Postracionalismo:( DeCconstruccin( y(

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10.( Nuevas( perspectivas( en( psicoterapia,( regulacin( emocional,( neurociencia( y(

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Tania( Borda:! Licenciada! en! Psicologa! y! Doctora,! Universidad! de! Buenos!

clnica,!2014! y! Premio! Sergio!Yulis,! otorgado! por! la! Sociedad! Chilena! de!

Abstract:!Las nuevas alteraciones de la conducta alimentaria y de la imagen corporal

enfrentamento! antecipatrias,! sendo! que! ver! outras! pessoas! usando! drogas! !

(AATC),! sociedad! integrante! de! la! International! Association! of! Cognitive!

pacientes! y! resultados! teraputicos! multivariados! segn! cruce! de! diversas!

cognitivo@conductual,! indagando! los! siguientes! criterios:! informacin! brindada! por! el!

de! Responsabilidade)! (Masculino:! 1,90,7! vs.! Feminino:! 2,10,6;! p=0,011);! e! Fator! 8!

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