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Supervisora: Dayse Amaral de Carvalho da Silva Santos e Maria Jos de Souza Cndido
Bolsistas: Anne Jacqueline Julio da Penha , Bruna da Cunha Soares, Daiana Maria Azevedo Magalhes e Solange Landes dos Santos
Coordenadora: Maria Isaura Rodrigues Pinto
SEQUNCIA DIDTICA NOTCIA, ENTREVISTA E REPORTAGEM
Srie: 6 ano
Tempo: 2 meses aproximadamente
ficinas
Objetivos
Atividades
Material
Tempo
Apresentao da situao
Reconhecer os gneros
reportagem, notcia e
entrevista em meio a outros
gneros (relato pessoal,
conto etc.)
Apresentao de
vdeos que mostram
reportagens, notcias e
entrevistas.
(Temticas
Apontar as semelhanas e as relacionadas gua e
diferenas entre vrios tipos outras de classificao
de reportagens, entrevistas e
livre)
notcias.
Seleo de
algumas
reportagens,
notcias e
entrevistas para
expor, em sala de
aula, com o
recurso udiovisual (data
show).
2h
/a.
Momento de sensibilizao
Proporcionar o primeiro
contato com exemplares
dos gneros a serem
trabalhados.
Construir coletivamente
sentidos para os textos
lidos.
Produo inicial
Atividade em dupla
Observar o desempenho
dos alunos em relao
linguagem que precisa
ser empregada em cada
Leitura de revistas e
jornais, em sala de
aula.
Jornais e revistas,
previamente,
selecionados.
2h/a.
(Momento da
apreciao livre)
2h/a.
Folhas de caderno,
lpis e borracha.
situao comunicativa.
Ex.: O reprter entrevista um
morador que denuncia o
desperdcio de gua na rua.
Mdulo I:
Anlise da primeira
produo
Identificar, a partir da
primeira produo escrita, o
conhecimento prvio dos
alunos acerca do gnero
trabalhado.
Observar as dificuldades
encontradas pela turma e
mape-las.
Analisar os desvios de
linguagem cometidos,
incentivando o processo
refaco dos textos.
Focalizao dos
recursos lingusticos
utilizados nas
entrevistas
produzidas.
Cpias das
entrevistas
produzidas.
Folhas de caderno 2h/a.
e de papel ofcio.
Lpis e borracha.
do trabalho.
Mdulo II
Observar o percurso e a diversidade
dos gneros em questo.
Aprofundando de
conhecimentos sobre os
gneros.
Cpias de textos
extrados de
revistas e jornais.
2h/a.
Mdulo III
Trabalho individual
Incentivar os alunos a
produzirem textos com
base nos gneros
estudados.
Transformar as
Folhas de caderno,
entrevistas produzidas lpis e borracha.
no mdulo I em
reportagens ou
notcias.
2h/a.
Culminncia
Lanamento do Jornal Papo
de Estudante com
as entrevistas, notcias e
reportagens produzidas em
sala de aula.
Apresentao de um telejornal
simulado.
Divulgao do trabalho final
dos alunos no blog do
Subprojeto.
Valorizar as produes
dos alunos, incentivandoos a apresent-las na
culminncia para serem
apreciadas pela
comunidade escolar.
Exposio das
reportagens no blog,
no jornal da escola e
na culminncia do
Subprojeto.
Produes escritas
finalizadas.
2h/a.