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Orientacin
SEXTO
BSICO
PRESENTACION
Estimados (as) profesores (as):
Queremos presentar este manual para nuestros alumnos de Sexto Bsico
que contiene ejercicios y pautas destinadas para estimular el desarrolla afectivo,
una visin positiva de nuestros muchachos, donde habita un germen de bondad. Es por eso, que bajo esta certeza pretendemos ayudar con este texto a
los que se dedican a la educacin y evangelizacin de los nios y jvenes:
nosotros los educadores Salesianos, que conociendo la realidad de nuestros
alumnos,
INDICE
Dimensiones
Evangelizadora: Centrado en la madurez y desarrollo de las habilidades de cada joven.
Asociativa: En este sentido integra el proceso de socializacin que la persona debe alcanzar
respecto de su medio.
EducativaEducativa-cultural: Que el alumno se descubra, crezca y valore en toda su riqueza y dignidad
Vocacional: La estimacin de la persona como valor absoluto y la bsqueda del sentido
fundamental.
4
NCLEO
Desarrollo del pensamiento
Desarrollar hbitos de estudio, puntualidad y orden
reconociendo que la responsabilidad es fuente de
satisfaccin y alegra.
Objetivos Especificos:
1. Profundizar en el desarrollo de hbitos de
estudios y trabajo escolar.
2. Desarrollar las capacidades de esfuerzo,
perseverancia e independencia, como factores
personales claves en el logro de las metas
propuestas.
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
SIEMPRE:
CASI SIEMPRE:
GENERALMENTE:
ALGUNAS VECES:
NUNCA:
S
Cs
G
Av
N
LUGAR
Cs
Av
Cs
Av
X4
X3 X2 X1
SUMA TOTAL
Cuando hayas contestado, suma las cruces marcadas en cada columna y antalas
en la fila nmero de respuestas. Multiplica por el nmero que se indica y suma
los valores resultantes en cada una de las columnas para llegara obtener la suma
total. Si unes con un trazo de color rojo (o de otro color) las cruces sealadas, te
saldr tu perfil de hbitos y tcnicas de estudio. Consultando esta tabla sabrs
De 200 a 500
De 150 a 199
De 101 a 149
De 51 a 100
Hasta 50
Muy apropiada
Apropiada
Normal
Poco apropiada
Inapropiada
POR ELLOS, ME
PROPONGO
SEGUIMIENTO
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Evaluacin
SI
NO
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
Los alumnos reunidos en grupos de 5 integrantes realizan una revisin de las respuestas.
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Texto n 1:
El espa alemn sac un destornillador del maletn presionando con l sobre la
cerradura, al tiempo que giraba la ruedecilla de la combinacin de la caja fuerte.
Cuando consigui abrirla sac los planos de la bomba y le tom fotografas a
todos ellos, los volvi a colocar en la caja, cerrndola y limpindola con un
pauelo para borrar la huellas.
A la maana siguiente los ingenieros no advirtieron nada hasta que uno de los
vigilantes se dio cuenta de que, sobre la alfombra, apareca un destornillador de
pequeas dimensiones que el visitante nocturno haba olvidado. Esta herramienta
fue la pista que permiti descubrir la identidad del espa, que result ser un de los
electricistas del Centro de Investigacin.
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RESUMEN
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Responder:
a) De qu nacionalidad era el espa ?
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b) Cmo consigui abrir la caja el espa?
____________________________________________________________________________
c) Qu documentos le interesaban?
____________________________________________________________________________
d) Qu hizo con los documentos?
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e) Qu precauciones tom para no ser descubierto?
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f) Qu error cometi el espa?
____________________________________________________________________________
g) Quin encontr la pista?
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h) Quin era el espa?
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Texto n2
El globo, lleno de aire caliente, subi y subi hasta casi perderse de vista. Cuando
no era mas que un punto diminuto explot convirtindose en una bola de fuego
que se desplaz sobre el mar a una velocidad de vrtigo y dejando caer unas
cenizas parecidas a copos de nieve. Las aguas empezaron entonces a cambiar de
color, pasando en unos segundos del azul al blanco, del blanco al rojo y del rojo
al amarillo.
Bajo la superficie, los peces parecan alocados, nadando a gran velocidad y
chocando entre ellos o con las rocas y plantas del fondo. Pero lo ms
sorprendente fue que el sol, que se encontraba justo encima de nuestras cabezas,
empez a perder su luminosidad hasta casi hacerse de noche. Sin embargo la
oscuridad comenz a desaparecer cuando del fondo del mar surgi un potente
resplandor que lo ilumin todo. Pareca como si el astro rey se hubiera hundido
en el fondo y, desde all, intentase enviarnos sus rayos.
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Evaluacin
SI
NO
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
Los alumnos reunidos en grupos de 5 integrantes realizan una revisin de las respuestas.
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EQUIPO
Cuando alguien termina su parte se puede Existe comunicacin entre los integrantes.
marchar.
Puede existir
coordinador.
no
un
responsable
un
nivel
de
ayudar
otros
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Nombre(s): _________________________________________________________________
Fecha: ________________________
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Firma(s):
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4. Pensar en todas las cosas que se podran hacer para resolver el problema, y discutir todas
ellas: sus pro y sus contra.
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5. Decidir cul es la solucin ms viable y ms realista.
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Evaluacin
SI
NO
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El subrayado
Objetivo General:
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
Los alumnos reunidos en grupos de 5 integrantes realizan una revisin de las respuestas.
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27
La sangre humana es un lquido denso de color rojo. Est formada por el plasma
sanguneo, los glbulos rojos, los glbulos blancos y las plaquetas.
* El plasma sanguneo es un lquido constituido por un 90% de agua y un 10%
de otras sustancias, como azcares, protenas, grasas, sales minerales, etc.
* Los glbulos rojos o eritrocitos son clulas de color rojo que son capaces de
captar gran cantidad de oxgeno. En cada milmetro cbico de sangre existen
entre cuatro y cinco millones de eritrocitos. Esta enorme abundancia hace que la
sangre tenga un color rojo intenso.
* Los glbulos blancos o leucocitos son clulas sanguneas mucho menos
abundantes que los eritrocitos. Hay un leucocito por cada 600 eritrocitos. Los
glbulos blancos tienen una funcin defensiva frente a las infecciones.
* Las plaquetas son fragmentos de clulas sin ncleo. Hay unas 250.000
plaquetas por milmetro cbico de sangre, y su funcin es la coagulacin de la
sangre.
Idea central del texto.
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DIGESTIN INTESTINAL
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Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
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Presentacin ficha
Indicaciones
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
Los alumnos reunidos en grupos de 5 integrantes realizan una revisin de las respuestas.
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PREPARACION GENERAL
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33
Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
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NCLEO
Crecimiento y autoafirmacin personal
Promover la capacidad en el nio de identificar,
reconocer y aceptar sus caractersticas fsicas,
intelectuales y emocionales, valorndolas y
cuidndolas.
Objetivos Especificos:
1. Lograr la aceptacin y conocimiento del
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Mi Autoimagen
Objetivo General:
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
Los alumnos reunidos en grupos de 5 integrantes realizan una revisin de cada escudo.
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MI ESCUDO
EJERCICIO.
Histricamente el escudo era lo que la familia crea y valoraba ms. Usaban figuras,
imgenes. Por ejemplo el len como fuerza, la serpiente como astucia, el cordero
mansedumbre, la paloma paz, la cruz la Fe en Jess, etc
El escudo tiene seis sectores cada uno con una afirmacin, claro esta que con dibujos,
excepto el sector seis que es necesario escribir.
Se completar as:
1. Dos cosas que hago bien o me gustan;
2. Mi casa sicolgica, el lugar donde me encuentro a gusto;
3. Mi realizacin personal o el xito por el cual me siento orgulloso;
4. Las tres personas que ms han influido en mi vida;
5. El sueo se mi vida;
6. Solo ahora puedes escribir, los dems son todos dibujos. Los tres adjetivos que me
gustara recordaran cuando muera o el slogan personal por el cual trato de regir mi vida.
Ahora a hacer tu escudo date tu tiempo, que estas haciendo
algo muy importante, te estas conociendo...
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Evaluacin
SI
NO
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Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
Los alumnos reunidos en grupos de 5 integrantes realizan una revisin de las respuestas.
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Es realmente importante?
Si lo consigo me sentir...
Si no lo consigo...
Sus posibilidades de xito son...
Los obstculos son ...
Para vencerlos debo...
Los recursos que poseo son...
Para empezar, yo
Pero algo que es fundamental para esto y la vida entera es tener una imagen
positiva de si mismo, ya que de otra forma no vamos a llegar ni a la puerta. Una
persona positiva nunca se desespera, ni posee exceso de culpa, no se angustia por
el maana y por lo pasado. Confa en si mismo, no lo condiciona nadie, es libre.
Es sensible a las necesidades de los dems y se sabe tan rico en valores como
cualquiera. En cambio alguien que no tiene confianza en si mismo, reacciona ante
las situaciones en ves de planificarlas, alude responsabilidades, depende de otras
personas y vive del que dirn, no se permite ser enteramente libre y ms aun se
identifica con sus fracasos; este no tiene futuro.
Manual de Orientacin. Sexto Bsico
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potencial
superior
( ) ___________: _______________________________________
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Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
___________________________________________________
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___________________________________________________
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Estamos cambiando
Objetivo General:
Presentacin ficha
Indicaciones
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
Los alumnos reunidos en grupos de 5 integrantes realizan una revisin de las respuestas.
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La autoestima
Se fortalece cuando:
alguien te pide ayuda o un consejo
te invitan a salir o hacer algo juntos
una nia que te gusta te pone atencin
tu padre y tu madre reconocen tu esfuerzo
logras entender las materias y tus notas mejoran
eres elegido por tus compaeros para una actividad del colegio
una prenda de ropa te queda bien
te sientes escuchado
te dicen algo positivo de tu aspecto o personalidad
eres felicitado por tus profesores
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________
Se disminuye cuando:
peleas con un amigo o compaero
te critican tu trabajo
tus padres te castigan
se burlan de t por una de tus limitaciones
una nia que te gusta rechaza tu invitacin al cine
un amigo revela un secreto tuyo
no te sientes conforme con tu aspecto
________
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________
________
_______
Marca con una X, las veces que sentiste que tu autoestima se fortalece o
se disminuye, luego comparte tus respuesta con tu mejor amigo.
Manual de Orientacin. Sexto Bsico
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Ficha personal
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Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
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Presentacin ficha
Indicaciones
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
Los alumnos reunidos en grupos de 5 integrantes realizan una revisin de las respuestas.
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COMPARTIENDO SENTIMIENTOS
Todas las personas tienen sentimientos: estos son parte de los privilegios de ser
una persona. T tienes muchos sentimientos. Tus sentimientos son importantes
porque son parte de ti. A veces, los sentimientos son agradables, como por
ejemplo, sentirse orgulloso o contento con uno mismo. Tambin hay otros
sentimientos, como la rabia o la pena.
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Qu le diras: _____________________________________________________
Cmo se lo diras: _________________________________________________
En qu momento o contexto se lo diras: ______________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Qu le diras: _____________________________________________________
Cmo se lo diras: _________________________________________________
En qu momento o contexto se lo diras: ______________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Qu le diras: _____________________________________________________
Cmo se lo diras: _________________________________________________
En qu momento o contexto se lo diras: ______________________________
________________________________________________________________
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Evaluacin
SI
NO
___________________________________________________
___________________________________________________
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NCLEO
Conciencia Moral
Promover el desarrollo del autocontrol y practicar el
respeto, la obediencia y la verdad en el trato con los
dems.
Objetivos Especificos:
de
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Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
53
Muchas veces somos presionados por la familia, los amigos, el colegio, la sociedad, etc. En
esos momentos debemos tomar una decisin que sea asertiva. te proponemos unos ejemplos
para ser asertivos en nuestras decisiones.
Hacer contacto visual (mirar a los otros a los ojos)
Usar una postura adecuada (espalda recta, cabeza en alto, brazos a los costados, en lo posible
de pie)
Usar una voz firme y clara (no agresiva sino decidida)
Ordenar mentalmente lo que se desea expresar.
Ser preciso en lo que se quiere sealar (no irse por las ramas)
Hablar en primera persona (Yo, a mi...)
Con todo lo que hemos hablado te invitamos a decidir frente a las siguientes
situaciones
Todo el grupo de Camilo tienen patinetas y lo pasan muy bien en las calles del barrio. Un da le
propone salir al centro y viajar agarrados de las micros. A Camilo le da susto pero no quiere
que sus amigos le digan cobarde. Cmo lo har para ser asertivo y decir que no?
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Cuando lvaro iba al colegio se encontr con unos compaeros que estaban haciendo la
cimarra, y le propusieron ir al parque. lvaro prefera ir al colegio pero se sinti mal cuando
empezaron a decirle que por un da no pasaba nada. Cmo lo har para ser asertivo, decir que
no, sin perder los amigos?
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Estn en la hora de recreo. Gabriel va al bao y se encuentra con Valentn y Manuel, sus
mejores amigos, que estn fumando. Lo invitan a unirse a ellos. Gabriel no quiere Qu har?
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TRABAJO GRUPAL:
Luego de haber trabajado individualmente en las situaciones, el grupo elige una historia y la
representa a sus compaeros. Lo importante de esta sesin es que la respuesta sea lo ms
asertiva. Recuerda que en las tres situaciones los jvenes se encuentran presionados por el
grupo de amigos.
Manual de Orientacin. Sexto Bsico
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Evaluacin
SI
NO
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Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
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Resaldo de famosos:
Cuando personas famosas o conocidas (por ej:
deportistas, cantantes, modelos, etc) hablan de
lo bueno que es el producto o cuentan que ellos
mismos lo usan. Ello crea la impresin de que,
si ellos lo usan, el producto debe ser bueno, y
si t quieres ser como ellos, tambin lo debes
usar.
La voz de la autoridad:
Cuando expertos o autoridades tales como
mdicos, dentistas o cientficos (o actores en el
rol de expertos) hablan de la afectividad de
algunos productos, como por ej: pasta de
dientes, analgsicos, ciertos alimentos. Como
ellos son expertos, las personas estn ms
propensas a creer lo que dicen sobre lo bueno
del producto.
Evidencia cientfica:
Presenta evidencias basadas en investigaciones
y datos estadsticos de estudios que apoyan la
efectividad de productos especficos. Esta
tcnica generalmente se combina con la tcnica
voz de la autoridad en un intento de hacer
del aviso algo ms convincente an.
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Demostraciones:
Muestran cun bien funciona un determinado producto. Algunas de estas demostraciones son
exageradas por los publicistas para hacer aparecer el producto mejor de lo que realmente es.
Utilizando frecuentemente para productos de casa (detergentes, limpiadores de vidrios, ceras
para el piso, etc) o productos de belleza (crema, lociones).
59
Trabajo en grupo
Con tu grupo de trabajo, debern hacer un
collage con los medios de comunicacin
que ustedes ven a diario, ya sean: diarios,
revistas, canales de televisin, internet, etc.
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Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
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Mejorando mi comunicacin
Objetivo General:
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
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64
65
Evaluacin
SI
NO
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Obligaciones y responsabilidades
Objetivo General:
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
67
68
69
70
Igualdad
Hay nios y nias que son discriminados por su sexo, raza, religin, nacionalidad o situacin
econmica.
2.
Proteccin
3.
Identidad
4.
Bienestar
5.
Atencin a la discapacidad
6.
Amor y comprensin
7.
Educacin y juego
8.
9.
Preferencia en situaciones de
peligro
No explotacin
10. Fraternidad
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Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
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Presentacin ficha
Indicaciones
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
73
Este ejercicio consiste en entrevistar a una persona adulta, que habitualmente fume. Cuntale
que sus respuestas sern de mucha utilidad para ti y tus compaeros.
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75
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Trabajo en grupo:
En grupo, escriban o dibujen
algunos mensajes dirigidos a los
adultos de su familia que fuman para
que sepan lo daino que es fumar.
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Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
___________________________________________________
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Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
78
79
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81
Evaluacin
SI
NO
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Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
83
Observando la realidad
Afirmacin
A
M/A
D
A esta edad deber un poco de alcohol no produce dao _______ _______ _______
Beber cerveza quita la sed
_______ _______ _______
Las fiestas sin alcohol son fomes
_______ _______ _______
Tomar alcohol ayuda a alegrarse
_______ _______ _______
Las mujeres que beben alcohol son ms atractivas _______ _______ _______
El alcohol no es una droga no daa la salud
_______ _______ _______
El alcohol siempre daa la salud de las personas
_______ _______ _______
85
Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
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___________________________________________________
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NCLEO
Dimensin social de la caridad
Desarrollar las habilidades sociales y potenciar la
empata como medio para lograr una mejor
convivencia.
Objetivos Especificos:
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Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
88
Qu es la amistad?
89
EJERCICIO EN GRUPO
Determinen cinco aspectos que pueden convertir a
una amistad en una relacin daina, perjudicial.
1. ________________________________________
__________________________________________
2. ________________________________________
__________________________________________
3. ________________________________________
__________________________________________
4. ________________________________________
__________________________________________
5. ________________________________________
__________________________________________
90
Evaluacin
SI
NO
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___________________________________________________
___________________________________________________
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___________________________________________________
___________________________________________________
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___________________________________________________
___________________________________________________
91
Mis amigos y yo
Objetivo General:
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
92
93
Evaluacin
SI
NO
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
95
Respeto y amistad
Objetivo General:
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Largometraje Machuca
Indicaciones
97
98
99
Evaluacin
SI
NO
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
100
Vocacin y entrega
Objetivo General:
Materiales
Hoja de trabajo
Lpiz.
Indicaciones
101
las siguientes
102
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
103
Evaluacin
SI
NO
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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104
105
106
107
108