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SECRETARA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
COORDINACIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS
JEFATURAS DE ENSEANZA
EVALUACIN DIAGNSTICA
OBJETIVO: conocer el nivel de conocimientos especficos y las dificultades de aprendizaje de los alumnos para detectar y canalizar los requerimientos de
retroalimentacin y adecuacin de la planificacin.
PROCEDIMIENTOS:
Interpretacin de resultados
Estrategias didcticas de retroalimentacin
Cronograma de actividades.
Nombre del profesor:
ILEANA BEATRIZ ANDRADE MEDINA
Grado: SEGUNDO Grupo: D
Asignatura: ___MATEMTICAS__
E. S. T. No. 75
Fecha de aplicacin: ___2-9 DE SEPTIEMBRE DE 2015______
Total de
reactivo
s
2
Total
de
alumno
s
Total de
Reactivos
X total de
alumnos
Total de
Aciertos
X grupo
X%
No
Aceptab
le
50 a 62
Bajo
63 a 75
41
41
35
85.
41
164
86
52.
41
164
88
53.
41
82
40
48.
Formas geomtricas
41
164
57
34.
Anlisis de la informacin
41
123
79
64.
Representacin de la
informacin
41
82
53
64.
Medio
76 a 87
Alto
88 a 100
OBSERVACIONES
Actividades de retroalimentacin:
Los temas se van a ver en todos los bloques, as que antes de empezar el tema se abordarn los problemas detectados en el diagnstico.
Se reforzar el uso de las operaciones.
No se utilizar calculadora en las operaciones que se presenten en los temas.
Se resolver el examen en plenaria y los alumnos identificarn fallas y corregirn las mismas.
Estrategias didcticas:
En equipo dar respuesta al examen como retroalimentacin.
Dar a conocer a los padres de familia, mediante un reporte de diagnstico, el resultado de sus hijos.
En la evaluacin bimestral incorporar reactivos como los del diagnstico con el fin de ver el avance de los alumnos.
Perodo de realizacin: AL PRINCIPIO DE CADA BLOQUE: BLOQUE1 (14, 15 Y 17 DE SEPT.), BLOQUE II (2-4 NOV), BLOQUE III (7-9 ENE).
BLOQUE IV (1-3 DE MAR) Y BLOQUE V (2-4 DE MAYO).
No. De sesiones de clases: (3 SESIONES POR BLOQUE)
ALUMNOS CON BAJO NIVEL:
BOJORQUEZ PALMA CARLOS
CEBALLOS PENICHE CARMINA
CERVERA CHAN MARIO
ECHEVERRIA GAMBOA AMAIRANY
EUAN KU ANAHI
GONGORA CAUICH REYNA
KOYOC EUAN URIEL
ATENTAMENTE
PROFRA, ILEANA ANDRADE MEDINA
E. S. T. No. 75
Fecha de aplicacin: ___2-9 DE SEPTIEMBRE DE 2015______
Contenidos
(temas)
1
Total de
reactivos
literales
Medida
Formas geomtricas
Anlisis de la informacin
Representacin de la
informacin
2
Total de
alumnos
43
Total de
Reactivos
X total de
alumnos
Total de
Aciertos
X grupo
43
37
OBSERVACIONES
X%
No
Aceptable
50 a 62
Bajo
63 a 75
86.
66.
Medio
76 a 87
43
172
115
43
172
88
51. X
43
86
45
52. X
43
172
61
35. X
43
129
82
63.
43
86
60
69.
Alto
88 a
100
Actividades de retroalimentacin:
Los temas se van a ver en todos los bloques, as que antes de empezar el tema se abordarn los problemas detectados en el diagnstico.
Se reforzar el uso de las operaciones.
No se utilizar calculadora en las operaciones que se presenten en los temas.
Se resolver el examen en plenaria y los alumnos identificarn fallas y corregirn las mismas.
Estrategias didcticas:
:
ATENTAMENTE
PROFRA. ILEANA B. ANDRADE MEDINA
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATN
SECRETARA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
COORDINACIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS
JEFATURAS DE ENSEANZA
EVALUACIN DIAGNSTICA
OBJETIVO: conocer el nivel de conocimientos especficos y las dificultades de aprendizaje de los alumnos para detectar y canalizar los requerimientos de
retroalimentacin y adecuacin de la planificacin.
PROCEDIMIENTOS:
Interpretacin de resultados
Estrategias didcticas de retroalimentacin
Cronograma de actividades.
Nombre del profesor:
ILEANA BEATRIZ ANDRADE MEDINA
Grado: SEGUNDO Grupo: B
Asignatura: ___MATEMTICAS__
E. S. T. No. 75
Fecha de aplicacin ___2-9 DE SEPTIEMBRE DE 2015______
Contenidos
(temas)
1
Total de
las Reactivos
Significado y uso de
operaciones
Significado
y uso y
deuso
los de las 1
Significado
nmeros
literales
4
Significado
Mediday uso de las
operaciones
Formas geomtricas
Anlisis de la informacin
Representacin
4
Significado
y uso de las de la
informacin
literales
Medida
Formas geomtricas
Anlisis de la informacin
Representacin de la
informacin
2
Total de
alumnos
43
Total de
Reactivos
X total de
alumnos
Total de
Aciertos
X grupo
43
41
OBSERVACIONES
X%
No
Aceptable
50 a 62
Bajo
63 a 75
Medio
76 a 87
95
Alto
88 a 100
43
172
121
70
43
172
119
69
43
86
53
43
172
117
68
43
129
89
68
43
86
71
82
61 X
Actividades de retroalimentacin:
Los temas se van a ver en todos los bloques, as que antes de empezar el tema se abordarn los problemas detectados en el diagnstico.
Se reforzar el uso de las operaciones.
No se utilizar calculadora en las operaciones que se presenten en los temas.
Se resolver el examen en plenaria y los alumnos identificarn fallas y corregirn las mismas.
Estrategias didcticas:
En equipo dar respuesta al examen como retroalimentacin.
Dar a conocer a los padres de familia, mediante un reporte de diagnstico, el resultado de sus hijos.
En la evaluacin bimestral incorporar reactivos como los del diagnstico con el fin de ver el avance de los alumnos.
Perodo de realizacin: AL PRINCIPIO DE CADA BLOQUE: BLOQUE1 (14, 15 Y 17 DE SEPT.), BLOQUE II (2-4 NOV), BLOQUE III (7-9 ENE).
BLOQUE IV (1-3 DE MAR) Y BLOQUE V (2-4 DE MAYO).
No. De sesiones de clases: (3 SESIONES POR BLOQUE)
ALUMNOS CON BAJO NIVEL:
ACENCIO CEBALLOS CARLOS ANTONIO
ALVAREZ ALVAREZ ANGEL RENE
CAAMAL CHI OMAR
CABAAS MARTINEZ SARA
CARBALLO LAINES KASSANDRA
COOT PINEDA LARISSA
ESPINOZA PECH ETHERLY
ATENTAMENTE
PROFRA. ILEANA ANDRADE MEDINA
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATN
SECRETARA DE EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
COORDINACIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS
JEFATURAS DE ENSEANZA
EVALUACIN DIAGNSTICA
OBJETIVO: conocer el nivel de conocimientos especficos y las dificultades de aprendizaje de los alumnos para detectar y canalizar los requerimientos de
retroalimentacin y adecuacin de la planificacin.
PROCEDIMIENTOS:
Interpretacin de resultados
Estrategias didcticas de retroalimentacin
Cronograma de actividades.
Nombre del profesor:
ILEANA BEATRIZ ANDRADE MEDINA
Grado: SEGUNDO Grupo: A Asignatura: ___MATEMTICAS__
E. S. T. No. 75
Fecha de aplicacin: ___2-9 DE SEPTIEMBRE DE 2015______
Medida
Formas geomtricas
Anlisis de la informacin
Representacin de la informacin
2
Total de
alumnos
Total de
Reactivos
X total de
alumnos
Total de
Aciertos
X grupo
OBSERVACIONES
X%
No
Aceptable
50 a 62
Bajo
63 a 75
43
43
36
84
43
172
96
56 X
43
172
100
58 X
43
86
49
57 X
43
172
112
65
43
129
81
63
43
86
60
70
Medio
76 a 87
Alto
88 a
100
Actividades de retroalimentacin:
Los temas se van a ver en todos los bloques, as que antes de empezar el tema se abordarn los problemas detectados en el diagnstico.
Se reforzar el uso de las operaciones.
No se utilizar calculadora en las operaciones que se presenten en los temas.
Se resolver el examen en plenaria y los alumnos identificarn fallas y corregirn las mismas.
Estrategias didcticas:
En equipo dar respuesta al examen como retroalimentacin.
Dar a conocer a los padres de familia, mediante un reporte de diagnstico, el resultado de sus hijos.
En la evaluacin bimestral incorporar reactivos como los del diagnstico con el fin de ver el avance de los alumnos.
Perodo de realizacin: AL PRINCIPIO DE CADA BLOQUE: BLOQUE1 (14, 15 Y 17 DE SEPT.), BLOQUE II (2-4 NOV), BLOQUE III (7-9 ENE).
BLOQUE IV (1-3 DE MAR) Y BLOQUE V (2-4 DE MAYO).
No. De sesiones de clases: (3 SESIONES POR BLOQUE)
ALUMNOS CON BAJO NIVEL:
CHAN GOMEZ ANDREA
CHAVEZ KU DIEGO
DZUL MAGAA LUIS
HERRERA CARDEA JESUS
HUCHIM BUENFIL JOSUE
KOYOC DORANTES JESSICA
LOZANO CAMACHO PERSI
MATU DZUL TERESA