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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA No.05 I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. Nº

: 64668 LA PERLA

Profesora

: Ketty Paredes Cárdenas

Grado

: 5to - Primaria

Área

: Personal Social

Integración de aéreas

: Comunicación, Arte

Valor

: Responsabilidad y Respeto

Actividad

: Los Desastres Naturales

AREA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

INDICADOR DE

INSTRUMENTOS

 

LOGRO

Y/O TECNICAS

P.S.

8.- Indaga sobre las causas y

3.1.- Investigan

Compara los

FICHA DE

 

los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnológico en su región

sobre los desastres de origen natural y origen tecnológico.

desastres de origen natural y los de origen tecnológico

OBSERVACION

INTEGRACION DE AREAS

 

AREA

CAPACIDADES

COMOCIMIENTOS

 

INDICADOR

INSTRUMENTOS

 
 

DE LOGROS

Y/O TECNICAS

C

2.- Expresa la

2.2.- Ideas principales y

Identifica las

OBSERVACION

 

comprensión de lo leído

secundarias. Estrategias para

ideas

DIRECTA

a través de imágenes visuales.

su identificación.

principales

 

APRECIACION

2.5.- Característica y

Pegado de

OBSERVACION

 

E.A

ARTISTICA

significado de los diferentes

ilustraciones

DIRECTA

2.2.- Comparte ideas y aporte sobre sus propios trabajos y los de sus compañeros para mejorar una puesta en común

elementos presentes en espacios naturales y ambientales construidos de su entorno.

(periódico)

II.- PROCESOS METODOLOGICOS:

 

ESTRATEGIAS

RECURSOS Y

TIEMPO

 

MATERIALES

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Papelotes

 

Formación frente al aula

Plumones

Bienvenidos a todos

Cintas

Limpieza del aula

ilustraciones

Revisión del aseo personal

Oración de agradecimiento a dios Padre

Autocontrol

Formación Ética (valores)

Revisión de las actividades de extensión

Lectura por placer

I.- INICIO

   

Iniciamos con una dinámica del “salvataje”

Todos los niños sentados en circulo y la profesora al centro, la consigna es:

La profesora dirá nombre de salvataje y por cada nombre los niños se

levantaran con los brazos en alto y dirán salvadora. En algún momento la profesora mencionara una palabra de desastre o

situaciones peligrosa y el niño y niña que se paren en este momento pierde dejando de jugar el procedimiento se repite hasta que solo quede uno siendo el ganador.

Ya en el aula la profesora pregunta: ¿De qué se trató el juego? Los niños y niñas declaran la actividad.

DESASTRES NATURALES
DESASTRES
NATURALES

LECTURA

Es un movimiento sísmico, un huracán o cualquier otro fenómeno de la

Se presentara una lámina referente al tema (Desastre Naturales) para analizar

naturaleza se convierte en desastre o catástrofe cuando ocasiona pérdidas humanas o económicas. Es decir, se denomina desastre natural solo cuando el problema social o económico es ocasionado por un fenómeno de la naturaleza. ¿Qué vemos en la imagen?

I.- INICIO  Iniciamos con una dinámica del “salvataje”  Todos los niños sentados en circulo

¿Algunos de estos desastres ha ocurrido en nuestra región? Luego la profesora con los niños realizan la lectura referente a los desastres naturales. ¿La figura tendrá semejanza con el título de la lectura? ¿Por qué?

Se confronta las hipótesis planteadas por los niños.

DIALOGAMOS

¿Qué se ha entendido del primer párrafo? ¿Quiénes dicen que un peligro se convierte en desastre? ¿Las nieblas y las brumas serán desastres? ¿Qué debemos hacer frente a los desastres? ¿Estaremos preparados y prevenidos? ¿Qué les pareció la lectura?

II.- CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MANIPULACION DE MATERIALES:

   

Forman equipo de trabajo a través de la dinámica del rompecabezas: cada participante coge una parte de las figuras, al unirlas quedan conformados los diferentes grupos de trabajo.

II.- CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MANIPULACION DE MATERIALES:  Forman equipo de trabajo a través de la
II.- CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MANIPULACION DE MATERIALES:  Forman equipo de trabajo a través de la
II.- CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MANIPULACION DE MATERIALES:  Forman equipo de trabajo a través de la

Cada grupo observan la figura que descubrieron. Responden a las siguientes preguntas en papel sabanas.

¿Qué observamos en la figura que descubrieron? ¿Algunas de esas figuras observamos en muestro medio? ¿Por qué? ¿Por qué ocurren estas situaciones? ¿Cuáles son los desastres más importantes según la lectura? Un participante de cada equipo hace la socialización del tema

identificado con un nombre según el desastre que trabajaron. Con ayuda de papelote la profesora explica sobre la actividad.

¿Cómo es el desastre natural?

Tsunami
Tsunami
erupciones
erupciones
sismo
sismo

EL DESASTRE NATURAL

Tsunami erupciones sismo EL DESASTRE NATURAL Los desastres producidos por las naturaleza derrumbe son Es Caída
Los desastres producidos por las naturaleza
Los desastres producidos por las naturaleza

derrumbe

son

 

Es

Caída de una franja de terreno Que pierde su estabilidad

Deslizamiento de tierra

Desastre generado por proceso de la superficie de la tierra

Tsunami erupciones sismo EL DESASTRE NATURAL Los desastres producidos por las naturaleza derrumbe son Es Caída

Está constituido por

Es

sonson

son

Movimiento de la corteza terrestre
Movimiento de la
corteza terrestre
volcánico
volcánico
terrestre en su entorno Movimientos de la corteza
terrestre en su
entorno
Movimientos de
la corteza
químicas sustancias Derrames de incendios Explosiones ambiental las Los el los terrorismo la Contaminación las
químicas
sustancias
Derrames de
incendios
Explosiones
ambiental
las
Los
el
los
terrorismo
la
Contaminación
las

tecnológicos, luego pega en tu cuaderno con sus respectivos nombre de desastre.

Recorta periódicos o revistas; dos figuras de los desastres naturales y desastres

EXTENSION:

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?

METACOGNICION:

Prueba escrita

EVALUACION:

Se les hace entender a los niños y niñas que cuán importante es conocer sobre los desastres que hacen daño a los seres vivos y que debemos tener en cuenta para estar prevenidos para protegernos. Pegan en sus cuadernos las hojas impresas dadas.

APLICACIÓN DE VIDA:

DESASTRE TECNOLOGICO

 

Son

 

Ocasionados por el Actuar del hombre

 

Estos son

 
guerras
guerras