Nohora Reyes, Lucia Moreno, Angela Orjuela.

PERFIL DEL DOCENTE DE LA ENSJ

Se evidencia en sus actitudes el amor a la vida, a la patria, la libertad, la

conciencia de solidaridad, la justicia y la convivencia pacifica.
Muestra un profundo sentido de la democracia manifestado en el respeto a la
diferencia, la ideologa y apoyando positivamente las propuestas del gobierno
escolar
Participa en los actos y celebraciones dando ejemplo de orden y buen
comportamiento
Es un maestro justo y equitativo con sus estudiantes sin evidenciar preferencias ni
establecer ningn tipo de discriminacin.
Da ejemplo de vivencia de valores ticos, laborales y profesionales en los
contextos que interacta.
Es capaz de resolver los problemas de la educacin y la enseanza en su
practica pedaggica, ayudado por las teoras para comprenderlos crticamente.
Es un docente que reflexiona los resultados de su practica, evala y modifica para
mejorar la calidad educativa
Un educador capaza de preservar su salud fsica mental y social, comprometido
con una amplia conservacin y cuidad del medio ambiente
Un maestro que utiliza sus capacidades para disear y poner en practica
estrategias y actividades didcticas con el fin que todos sus educandos alcancen
sus mejores desempeos en bsqueda de la excelencia educativa
Reconoce la diversidad en ritmos, capacidades y estilos de aprendizaje de las y
los estudiantes

MIS COMPROMISOS COMO FORMADOR DE FORMADORES SON:

Ser Maestro de Maestros es un privilegio al cual debo responder demostrando en
todo momento mi sentido de pertenencia a la Normal, siendo fiel a sus principios,
sus valores, sus metas y su filosofa.

Nohora Reyes, Lucia Moreno, Angela Orjuela.

Conocer, cumplir y hacer cumplir el presente manual de convivencia

Fomentar el dilogo y la reflexin sobre el desarrollo de las clases para

identificar avances y dificultades, preocupndose permanentemente por el
mejoramiento de las estrategias pedaggicas que conlleven al progreso
acadmico y formativo de los estudiantes

Atender las sugerencias de los estudiantes sobre la necesidad de renovacin en

las estrategias metodolgicas y pedaggicas

Asignar actividades que ayuden a los estudiantes a reforzar , profundizar o

ampliar temas desarrollados en clase, pero que estn de acuerdo a sus
capacidades, posibilitando el cumplimiento en otras asignaturas.

Mantener y fomentar la comunicacin entre todo el cuerpo docente con el fin de

propiciar unidad de criterios en la formacin de valores, niveles de desempeo y
rendimiento escolar de las y los estudiantes de la ENSJ.

Promover y mantener relaciones cordiales con toda la comunidad educativa

normalista y con otros grupos que permitan una interaccin positiva y eficaz en el
desarrollo de proyectos en beneficio de la comunidad.

Cumplir con la jornada de trabajo establecida y las funciones propias del cargo

Cumplir con los turnos de disciplina en las zonas asignadas y en caso de que no
pueda hacerlo, avisar oportunamente a coordinacin

Participar activamente en las jornadas especiales programadas por la institucin

Nohora Reyes, Lucia Moreno, Angela Orjuela.

Permanecer frente al grupo en los actos de comunidad manteniendo el orden y

dando ejemplo de comportamiento

Diligenciar y entregar oportunamente los libros, informes y registros establecidos

en el PEI

Seleccionar los temas de clase dndole especial importancia a las necesidades y

expectativas de los estudiantes, la misin y visin institucionales y los propsitos
del rea

Estimular y fomentar los valores artsticos, acadmicos y deportivos de los

estudiantes

Cuidar los muebles y materiales puestos a mi servicio, responder por ellos en caso
de dao o prdida cuando se me hayan encargado o facilitado

Conocer y dar a conocer oportunamente los cambios de horario y modificaciones

en las actividades programadas

Dar a conocer oportunamente a los estudiantes como conducta de entrada, los

objetivos, contenidos, metodologa, indicadores de logro y criterios de evaluacin
(no mecanismos) adoptados en el rea o asignatura, acorde con la normatividad
educativa vigente

Propiciar el dilogo en las situaciones conflictivas de los estudiantes y buscar

soluciones adecuadas

Brindar informacin veraz y oportuna sobre el rendimiento escolar y disciplinario

de un estudiante cuando sea solicitado por sus padres o acudiente en el horario
establecido para tal efecto

Nohora Reyes, Lucia Moreno, Angela Orjuela.

Establecer horarios para atender a los estudiantes en sus reclamos y darles

soluciones basadas en los principios de honestidad, justicia y equidad

Informar oportunamente a los estudiantes los resultados obtenidos en sus

trabajos y evaluaciones

Dedicar el tiempo necesario a la orientacin y labores propias del director de

grupo

Abstenerme de manejar dinero de los estudiantes y de comerciar con ellos

cualquier tipo de productos

No realizar rifas, paseos, convivencias o actividades similares sin la autorizacin

del Consejo Directivo

dar ejemplo
responsabilidad

de

buenas

maneras,

tica

profesional,

cumplimiento

Estar disponible para aquellas actividades en que sea requerido y que me

competan por razn de mi profesin, dentro de la jornada laboral establecida

Abstenerme de fumar en los salones y dems recintos comunales en presencia

de estudiantes y compaeros

No utilizar a los estudiantes para mis diligencias personales

Nohora Reyes, Lucia Moreno, Angela Orjuela.

Como orientador de prctica docente, adems de los compromisos anteriores,

adquiero los siguientes:

>Desempear con acierto mis funciones como orientador de prctica

docente
>Respetar los horarios asignados para atencin de los maestros en
formacin
->Devolver puntualmente los proyectos revisados y corregidos
>Inculcar en los alumnos maestros el amor por la profesin
->Informar oportunamente al coordinador de prctica cualquier novedad

Cumplir todos los compromisos y deberes de los docentes contemplados en la

Constitucin Nacional, el estatuto docente, la ley general de educacin y dems
disposiciones legales.