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EL CONTRASTE
Ensayo de una filosofa de lo viviente-concreto
ALFONSO LOPEZ
QUINTAS
MCMXCVI
zu
einer
INDICE
GENERAL
Pgs.
Con t ra s t es
su sign ificacin
en la vida h u mana, por Alfonso Lpez Quints .......... .
y
. . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .
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11
12
12
14
16
18
22
24
27
28
31
33
38
43
51
53
BIBLIOGRAFA SOBRE LA TEORA DEL CONTRASTE EN R. GUARDINI ....... ..... ................. ........... ............. .......... ... .. .........
59
63
65
CAPTULO l.
67
1.
......................
2.
3.
CAPTULO II.
l.
. . . .. . . . . . . ..
. ..
. .. .
...
.. . . ..
.. . . . . . .
....
..
67
75
80
83
83
83
83
99
101
1 19
10
Pgs.
11.
126
126
129
133
Medida y ritmo
. .
.
. .
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. .. .
l.
La medida
. ..
..
. . . ..
La medida, en general .. ............................... . ....
La medida fija y medida oscilante
..
...
2. El ritmo
..... .................. ....................... . ........
3. Valor y situacin de los contrastes en el conjunto
de la vida .
. .
. ... .. ..
. . . . .........
137
137
137
143
147
153
153
158
158
158
160
162
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III.
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IV.
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CAPTULO III.
l.
2.
CAPTULO IV.
l.
2.
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CAPTULO V.
. .
150
169
169
174
185
185
191
203
203
203
203
2 06
216
2 16
218
218
222
ESTUDIO INTRODUCTORIO
1955.
12
Estudio introductorio
Estudio introductorio
13
14
Estudio introductorio
Estudio introductorio
15
16
Estudio introductorio
Estudio in troductorio
17
18
Estudio introductorio
concreto 17
2. Merced a su libertad, el hombre adopta una actitud
positiva y autnoma frente al mundo y a los dems hombres,
haciendo surgir la dialctica personal.
3. Al ser creado y libre, el hombre remite al que es ori
gen de toda dialctica por encerrar en S la plenitud del ser.
Queda patente en la posicin de Guardini la superacin
de todo objetivismo e individualismo 18
16
Estudio introductorio
19
20
Estudio introductorio
Estudio introductorio
21
22
Estudio in troductorio
Estudio introductorio
23
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Estudio introductorio
Estudio introductorio
25
37 Cf. LEO GABRIEL, Existenzphilosophie von K ierk eg aard bis Sartre ( Wien
1 95 1 ) , p . 1 5 , 3 9 -43 , 5 5 - 64 .
38 a. Der Ursp rung der Denkbewegung Soren Kierkegaards, en Un ter.
sch eidung des Ch ristlichen .
39 Cf. H . FRIES , Die katholische Religionsphilosophie der Gegenwart ( Ker
le , Heidelberg 1 94 9 ) .
40 El principio del movimiento histrico n o es deducible, segn Guardi
ni, de ninguna dialctica de la contradiccin. Contradiccin se da tan slo
en el lenguaje del pensamiento , no en la realidad . N o se trata, pues , de que
una realidad contradiga a la anterior; la polaridad (Gegensiitzlichkeit) de
26
Estudio introductorio
nzsmo.
Guardini muestra singular inters por mantener en toda
su fuerza originaria los protofenmenos (Urph.n omene) 4 1 , al
tiempo que los vincula el conjunto en que se dan . As evita .
los escollos que hacen imposible el fenmeno vital: el Puris
mo) o prevalencia absoluta de un polo sobre el otro en el
seno de los contrastes, y la Armona estabilizada) o equili
brio neutralizador de ambos polos-fuerza. Lo grave es que si,
p or una parte, la nobleza de los tipos humanos viene dada
por la prevalencia en los mismos de los valores correspon
dientes a una determinada serie de contrastes, el paso al
lmite de este predominio significa la ruina (Untergang) de la
vida . Cada tipo parece ser un valor lmite 42
la Teora del contraste culmina en una doctrina de la
medida y el ritmo, muy afn a la medietas de la Edad
Media. Guardini parte del equilibrio que ostentan los fen
menos vitales , internamente contrastados, y lo toma como
modelo que aplica seguidamente a los fenmenos huma
nos 43 En El contraste habla de la necesidad de quedarse en
Guardini tiene una dimensin vertical, no horizontal, ya que, a su j uicio, los
diversos contrastes se dan a la par en cada momento d el discurso temporal,
p ues las estructuras p uras son meros p ensamientos; la reali dad es siempre
complej a . En ella, toda estructura es completada y, al mismo tiempo, limita
d a por la estructura que le sirve de contraste (Prlogo a la obra de Caus
sade Ewigkeit im Augenblick, p .5 ) . Cuando se trata de realidades o estados
que se suceden en el tiempo sin ej ercer un mutuo influj o debido a la distan
cia temporal que los separa, no se trata nunca de contradicciones (Wider
sprche), por no haber otra correlacin que la que se d a en el pensamiento.
El caos que significa un c adver es algo distinto de la o rganizacin del ser
vivo , pero no la contradice . Las contradicciones inautnticas son fenme
nos de disolucin .
4 1 Vase, p o r ejemplo , la crtica de la posicin de J . Burckhart que realiza
al comienzo de Die Sin ne und die religiOse Erkenntnis (Werkbund , W rz
burg 1 95 0 , 1 95 8 ) .
42 S i slo se quiere desarrollar un polo, la vida s e desnaturaliza y los
contrastes se convierten en contradicciones, que son fruto en todo tiem
po de la unilateralidad . Se comprende que la Teora del contraste haya sido,
segn confesin p ropia, el p rincipio regulador de las valoraciones y anlisis
histricos y culturales que realiz Guardini a lo largo de todas sus obras ( cf.
Untersch eidung des Ch ristlichen, p . 99; Welt und Person, p. 1 09 ) .
43 El procedimiento e s ciertamente legtimo p o r ser e l hombre u n ser
viviente- concreto. Pero t al vez sea urgente hoy realizar un estudio directo de
la dialctica vital esp ecfica del hombre.
27
Estudio introductorio
Estudio introductorio
28
Estudio introductorio
29
49 Cf. Jesus Christus, sein Bild in den Schri/ten des Neuen Testaments
(Werkb und V . , Wrzburg 1 94 0) , p . 1 2 3 .
' Cf. Lebendige,. Geist ( Arch , Zrich 1 95 0 ) . G uardin i admite dos formas
fundamentales de libertad : libertad como expresin interna de la esencia, y
como poder de disposicin. Cf. Der Gegensatz, p . 1 65 - 1 84 ; El con traste, p . 1 85 201 .
51 Cf. Auf dem Wege (M. Grnewald V ., Mainz 1 923 ) , p . 90 ; Unterschei
dun y des Christlichen, p . 1 07 .
' a. Christliches Bewusstsein . Versuche ber Pascal ( Kosel , M unich
3 1 93 4 , 1 95 6 ) , p . 2 8 (Pascal o el drama de la conciencia cristiana, Emec , Bue
nos Aires 1 95 5 ) .
5 3 C ristiandad, Madrid 1 96 1 .
54 Cf. Unterscheidung des Ch ristlichen, p . 69 .
30
Estudio introductorio
Estudio introductorio
31
32
Estudio introductorio
Estudio in troductorio
33
Estructura (o figura)
Forma
Todo
Acto
Plenitud de contenido
Parte
b rotan las siguientes relaciones :
Acto
Estru ctura
Parte
Todo
Forma
Acto
68
Forma
Plenitud de contenido
(Materia, Flle)
P a rt e
Todo
34
Estudio introductorio
Estru ctura
Plenitud de contenido
Forma
-----___: P arte
Todo
Contrastes empricos:
Acto
Plenitud de contenido
Parte
- Estructura
- Forma
- Todo
Contrastes transempricos:
Produccin
Originariedad
Inmanencia
- Disposicin
- Regla
- Trascendencia
Estudio introductorio
35
Contrastes trascendentales:
Distincin
Multiplicidad
S emej anza
Unidad
l.
ASPECTO ENTITATIVO
l.
a)
Contrastes categoriales
Contrastes intraempricos:
Dinamismo
Acto
(Situado)
Estructura
( Situs)
Estatismo rgido
Desorden . Caos
Forma
(Apolinismo)
Formalismo
Elementarismo
Parte
(Individuo)
Todo
(Universal)
Totalitarismo
( Colectivism o )
b)
Contrastes transempricos:
Desorientacin
(Vaguedad)
Produccin
( C reacin)
Disposicin
(Configuracin)
Administracin rgida
( Esquematismo)
Improvisacin
(Arbitrariedad)
Originariedad
(Riesgo )
Regla. Seguridad
(Previsin)
Coaccin
Reclusin en s mismo
In manen cia
(Intimidad -lnnen-)
Trascenden cia
(Altura -Obem>-)
Prdida de s mismo
2.
Contrastes trascendentales
Monismo
(Masificacin)
Semejanza
(Parentesco )
Distincin
( Diferen ca)
Pluralismo
(Alejamiento .
Criticismo)
Unzformidad
(Monotona)
Unidad
(Correlacin orgnica)
Multiplicidad
(Pluralidad)
Atomismo
( Anarqua)
II.
lrracionalismo
(Intuicionismo)
ASPECTO GNOSEOLOGICO
Extrarracional
( Intuici n )
Racional
( Concepto )
Intuicin suprarracional
de la forma (Gestalt) viviente-concreta
Racionalismo
( Formalismo)
Estudio introductorio
cin.
Estudio introductorio
39
(Gesta/ten) 73
40
Estudio introductorio
41
Estudio introductorio
un
81
Cf. Die Bekeh rung des A . Augustin us. Der inn ere Vorgang in seinen
Bekenntnissen ( Kosel, Munich 3 1 95 9 ) , p . 1 3 0; Unterscheidung des Ch ristli
chen, p .252 . Vase mi trabaj o Erich Przywara , en Pensadores cristianos
contemporn eos (BAC, Madrid 1968 ) , p .283 -3 05 .
82
Cf. Die Bekeh rung des A. Augustinus, p . 122 . Unterscheidung des Ch l'is
tlichen, p .25 7 . En p . 3 5 subraya Guardini su decisin de superar a la vez el
Racionalism o y el Irracion alismo. Vase acerca de este tema: LEO GABRIEL,
Logik del' Weltanschauung (Pustet , Vien a 1 94 8 ) , p . 8 6 La Cosmovisin no
trata solam ente de decir algo sobre la realidad mediante un j uicio que atri
buye un p redicado a un sujeto, sino de poner en claro la relacin de ': cada
realidad con el conjun to .
.
42
Estudio introductorio
Estudio introductorz
43
un
Intuicin y concepto
Cada realidad viviente-concreta y dialcticamente estruc
turada debe ser captada a travs de recursos intelectuales
asimismo vivientes - concretos y dialcticamente estructura
88 .
Los seres dotados de intimidad (Innen), de un ncleo
dos
supra-racional (berrationaler Kern), no pueden ser exhaus
tivamente expresados mediante proposiciones objetivamen
te determinadas (gegenstlindlichbestimmte Aussagen), sino
mediante proposiciones dialcticas (dialektisch e Aussa
gen) 89 Las formas lineales de expresin conceptual tienden
a tomar por separado los diferentes aspectos de la realidad y
reducirlos a p roposiciones absolutas y abs.tractas. Las formas
dialcticas de expresin intuitiva (anschau-lich) intentan dar
una visin global del todo constituido por la forma irreduc
tible de los seres dotados de unidad; y con este fin intentan
coordinar la intuicin (Intuition) y el concepto (Begrzf/). Pero
cul es el mbito de competencia de estos dos estilos de
pensar?
Segn Guardini, lo viviente- concreto no puede ser capta
do de modo meramente cientfico , con una forma de cono86
Cf. El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa (PPC , Madrid
1 9 93 ) , p . 3 7 5 -3 97 .
87 Vase, sobre esto, mi ob ra Romano Guardiizi y la dialctica de lo vivien
te ( Cristiandad, Madrid 1 966) , p .323 -3 3 7 .
88
Cf. Unterscheidung des Chrtlichen, p . 1 7 .
8
44
Estudio introductorio
tos integrantes.
Estudio in troductorio
45
un a
46
Estudio introductorio
A n/ang, p . 26-7 .
O . e . , p .2 7 .
: 95 Cf. K . JASPERS , Der philosophisch e Glaube (Piper Verlag, Mnchen
1 948 ) , p . 1 1 1 ; R. GUARDINI , Unterscheidung des Ch rz'stlichen, p . 1 1 0 .
94
Estudio introductorio
47
48
Estudio introductorio
Estudio in troductorio
49
Cf.
o.e. ,
p .3 0 .
50
Estudio introductorio
Estudio in troductorio
51
Estudio introductorio
52
Estudio introductorio
53
humana, Dios 1 12
111
tividad (Gegenstiindlichkeit).
1 12
Cf. An/ang, passim .
1 13
Carta a Richard Wisser del 7 -2 - 1 968. Cf. Legado de Guardini (Biblio
teca Estatal de Baviera, Munich ) .
54
Estudio introductorio
Estudio in troductorio
55
56
Estudio i11troducto1io
119
1 2
p . 82 .
121
122
Cf. ibid .
Cf. Auf dem 1\7ege, Versuch e ( B u rg Rothenfels , Ma g un cia 1 923 ) , p . 1 1 7 .
Cf. Liturgische Bildung, Versuche ( Bur g Rothenfels , Ma g uncia 1 923 ) ,
Cf. o . e . , p . 8 1 .
Ibid .
Estudio in troductorio
57
1 23
58
Estudio introductorio
Cf. Versuche ber die Gestaltung der h eil. Messe (Hess, Basilea) , p .25 .
C f. Der Gegensatz, p.9; El contraste, p . 65 .
1 26
Cf. HANNA BARBARA GERL, l . c . , p . 23 5 .
1 27
Sobre esta cuestin y , en g eneral, sobre el estilo de pensar de R. Guar
dini , p ueden verse amplios anlisis en m obra Romano Guardini y la dial
ctica de lo viviente ( C ristiandad, Madrid 1 966) , sobre todo el cap tulo 5 :
' 125
nia 1 960).
EscHWEILER, K. ,
1 92 6 ) .
Werk ( Maguncia 1 9 85 ) .
(1 885- 1 968).
Leben und
D e r Gegensatz ( Gr
Die
EL
C O N TRA S TE
ALEMANA
camino.
64
Prlogo
ROMANO GUARDINI
CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
l.
68
C. 1 .
69
Lo concreto-viviente
f
70
C. 1 .
Lo concreto-viviente
71
72
C. 1 .
Lo concreto-viviente
medio del conjunto de la vida espiritual 1 Por lo dems , ve
mos que el trabajo conceptual de los escolsticos est unido
con la visin de los religiosos y los msticos, y, en no menor
grado , con la fuerza plstica del artista y la penetracin sim
blica del hombre que vive litrgicamente. Los grandes ms
ticos eran ta1nbin escolsticos . Eckhard asumi a Toms de
Aquino y slo puede ser entendido a p artir del pensamiento
de ste; e igu almente Taulero , Susn y J oh annes Ruys
broeck. Y as como los 1nismos que s e entregaban gustosa
mente a la actividad intelectual vivan, no obstante, en el
mundo de signos e imgenes de la liturgia, del arte religioso
y la leyenda, as tambin el trabaj o intelectual de la Edad
Media se teja sobre un fando de visin religiosa e incluso
mstica . El entramado conceptual de un Santo Toms de
Aquino , p ara no hablar de S an Buenaventura o los Victori
no s , slo adquiere su autntica plenitud de sentido y su tensa
energa cuando es visto como la expresin formal de una
vivencia metafsica o religios a .
Despus tuvo lugar u n c ambio . A m i entender, e l pen:s a
miento cientfico y su instrumento, el concepto , se sep araron
de la vida y de cuanto significa configuracin , y recibietion
con ello una orientacin especial. No puedo entrar aqu ' en
pormenores , pero lo cierto es que en la Antigedad y en la
Edad Media el pensamiento cientfico estaba integrado en la
trama vital del hombre cognoscente de modo m anifiesto y
decidido. Con lo cual el concepto, sin perder el carcter de
medio de captacin de lo abstracto-universal, posea a las
claras una profunda vecindad con lo vital. En estas con dido
nes , se comprende que hubiese mltiples correlaciones en"tre
el concepto y la imagen, el pensar y el ver. Por otra parte , la
visin, la imagen y el smbolo deben de haber estado ms
cercanos al concepto , ms s aturados de pensamiento . Pro
tambin aqu se realiz necesariamente el cambio. Como en
todos los mbitos de la vida, se escindieron entre s las dife
rentes actividades espirituales y sus correspondientes actos
especficos ; se afirmaron en su propio ser y llevaron esta
autoafirmacin hasta el extremo . As surgi el moderno y
especfico concepto conceptual, que tiene su modelo ms
1
74
C. 1 .
75
2.
76
C. 1 .
77
78
C. .1 .
79
80
C. 1 .
3.
Esbozo de
un
' 81
82
C. 1 .
CAPTULO II
EL SISTEMA DE LOS CONTRASTES
l.
l.
84
C. 2.
El
I.
85
86
C. 2.
l.
87
88
C. 2.
El
l.
89
90
C. 2.
l.
91
92
C. 2.
l.
93
10
'
C. 2.
l.
95
96
C. 2.
I.
'
Los contrastes en s mismos
97
.9 8
C. 2.
l.
99
1 00
C. 2.
l.
101
1 02
C. 2.
l.
1 03
1 04
C. 2.
'
l.
105
1 06
C. 2 .
E l sistema
l.
1 07
1 08
C. 2.
l.
1 09
110
C. 2 .
J.
Los contrastes
en
s mismos
111
1 12
C. 2.
l.
1 1.J
1 14
C. 2.
J.
Los contrastes
en
s mismos
1 15
1 16
C.2.
19
l.
1 17
1 18
C. 2.
I.
2.
Los contrastes
en
s mismos
1 19
12 0
C. 2.
l.
12 1
1 22
C. 2.
J.
Los contrastes
en
s mismos
123
124
C. 2.
l.
1 25
126
C. 2.
11.
II.
1 27
128
C. 2 .
II.
129
1 30
'
C. 2.
JI.
13 1
132
C.2.
11.
i33
1'3 4
C. 2.
Estructura
Forma
Totalidad
Disposicin
Regla
Trascendencia
Diferenciacin
Divisin
JI.
1 35
136
C. 2.
III.
III.
Medida
ritmo
137
Medida y ritmo
l.
LA MEDIDA
La me d i d a, en general
C. 2.
III.
Medida y ritmo
139
1 40
C. 2 .
III.
Medida y
ritmo
14 1
1 42
C. 2.
III.
Medida y ritmo
143
1 44
C. 2 .
El
III.
Medida y
ritmo
1 45
146
C. 2.
III.
Medida y ritmo
147
EL RITMO
1 48
C. 2.
III.
Medida y ritmo
149
150
C. 2 .
CONJUNTO VITAL
III.
Medida y ritmo
15 1
152
C. 2.
IV.
l 3
IV.
154
C. 2.
IV.
1 55
156
C. 2.
28
IV.
157
15
C. 2.
2.
FORMAS DE VINCULACION
Intensi d a d d e la vinculacin
Las posibilidades de tales vinculaciones son indefinidas .
Se diferencian primeramente por su intensidad, cuya m edida
ms alta se da cuando un mximo de actitud contrastada libre
'
en un sistema se encuentra con un mximo correspondiente
de la actitud contrapuesta en otro sistema y se vincula con l.
La medida ms baja se d a , en consecuencia, cuando se unen
mutuamente dos mnimos de actitudes contrasta d as lib res ,
bin por hallarse libre en ambos sistemas particulares tan slo
un'a medida n1nima -con lo cual la vinculacin mutua es
dbil-, bien por haber una gran cantidad libre en el p rimer
sistema y una medida muy p equea de la parte contrapuesta
en el otro sistema, de tal modo que quede un sobrante sin
vinculacin. Entre dos puntos lmite se da un nmero osci
lante, tericamente indefinido , de situaciones intermedias .
.: Tambin se da toda una serie escalonada de posibilidades
respecto a la duracin de la vinculacin , que depende de lo
que acabamos de exponer. Los momentos lmite de esta serie
vienen dados , por ejemplo , en la unin pasaj era que se rea
liza en un encuen tro rpido , o en una sociedad que persigue
fines impersonales , o en las formas de comunidad estables y
esenciales .
IV.
159
1 60
C. 2.
IV.
161
1 62
C. 2.
3.
IV.
1 63
1 64
C. 2.
IV.
1 65
1 66
C. 2.
IV.
1 67
CAPfTULO 111
EL SISTEMA DE LOS CONTRASTES
Y LA VIDA
La vida
170
C. 3 .
17 1
172
C. 3.
1 73
1 74
C. 3 .
C ONTRASTES VIVIENTES
1 75
176
C. 3 .
la vida
177
1
.
Esta es . ia estructura de la vida: Una ten'.sin extrema
brota de la actitud metafsica de autodefensa cori la que los
diversos as ectos vinculados se afirman en su modo de
ser
p eculiar; a mismo tiempo , la interpenetracion interna de
dichos aspectos y su condicionamiento mutuo cualitatio
funda un modo de unidad indestructible. Esta relacin es
slo posible merced al hecho de la vida, una de cuyas pro
piedades fundamentales es justamente la de ser contrastada .
178
1
C. 3 .
179
1 80
C. 3 .
la vida
181
1 82
C. 3 .
'
9,
1 83
CAPfTULO IV
EL PROBLEMA GNOSEOLOGICO
DE LO CONCRETO
l.
LA ESTRUCTURA CONTRASTADA
DEL . CONOCIMIENTO
1 86
C. 4 .
1 87
1 88
C. 4.
1 89
1 9p
C. 4.
"
191
1 92
C. 4.
El problema
gnoseolgico de lo concreto
1 93
1 94
C. 4.
Con ello n o se p retende dar una teora del yo , sino meramente describir
formas de experiencia psicolgica del yo, y , correlativamente , de la
libertad.
v arias
1 95
1 96
C. 4.
1 97
1 98
C. 4.
1 99
200
C. 4.
201
mo o
lo
CAPTULO
ADVERTENCIA PREVIA
1.
La significacin ojetiva
De lo dicho se despren de en primer trmino que las ideas
expuestas responden a un aspecto concreto de la realida d .
E n e l mbito global de l o expuesto se da el hecho innegable
de la estructura contrastada. El mero . hacerse cargo de las
propiedades que caracterizan el contenido de los fenmenos
no basta para hacer justicia a este hecho. Al dejar constancia,
por ejemplo , de lo que signifi ca, sociolgica o histricamen
te, la existen cia de los gremios laboral s, todava no s nada
acerca del hecho singular de que tales gremios posean ade-
2 04
C. 5.
El
cu11trt1ste
el wnomicnto
e11t1/ico
205
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C. 5.
2 07
208
C. 5" .
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209
21O
C. 5.
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211
212
C. 5.
Sigmficacin
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213
.
Con ello hay otra cosa que est en relacin. Y a se h i zo
sentir a lo largo de estas reflexiones, aunque no haya si.do
2 14
C. 5.
2 15
216
C. 5.
La mirada cosmovisional
schaung).
2 1. 7
'
218
C. 5.
Significacin de
la
Actitud abierta
Centro y medida
219
220
C. 5.
22 1
222
C. 5.
SISTEMA Y DIRECCION
Figura 1
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Figura 5
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CRI S TI A N O S ,
TIEMB RE
S AN
DE
EL
1 996,
DIA
13
DE
F E S T I V I DA D
SEP
DE
JUAN CRIS O S TO M O , O B I S P O
Y DOCTOR D E LA IGLESIA, EN
L O S TALLERES DE LA IMPRENTA FARES O ,
PASEO
DE
RECCION ,
LA
N.
S. A.
Dl
5,
M A D R I D
LA U
DEO
VIRGINIQUE MA TRI