GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARIA DE EDUCACIN

ESC. ESC. LIC. ARMANDO DEL CASTILLO FRANCOCLAVE: 10EES005R

F
ORMATO DE UNA PLANIFICACIN ARGUMENTADA
Escuela: _Sec. Lic. Armando del Castillos Franco_____ Clave Nm.: _10EES0005R________, Turno:
_Matutino_______
Asignatura: _Ciencias III nfasis en Qumica_, Profesor (a): _Ing. Diana Denisse Mendoza
Aguirre_ Grupos: 3 A y C
SITUACIN COGNITIVA:
En desarrollo, para el
entendimiento de los procesos
qumicos y su convivencia con la
vida diaria
CONFLICTO COGNITIVO: Cmo
saber si la muestra de una mezcla
est ms contaminada que otra?

EVALUACIN:
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Inferencias de los alumnos de
forma oral o escrita

MODALIDAD:
Secuencia / Proyecto

TIEMPO DE REALIZACIN:
6 sesiones de 50 min cada una por
semana

ESTNDAR CURRICULAR: Explica

la interrelacin de la ciencia y la
tecnologa en los avances sobre el
conocimiento de los seres vivos, del
universo, la transformacin de los
materiales, la estructura de la
materia, el tratamiento de las
enfermedades y del cuidado del
ambiente.
Relaciona el conocimiento cientfico
con algunas aplicaciones
tecnolgicas de uso cotidiano y de
importancia social.
ACTIVIDADES CON PADRES DE
FAMILIA:
Difcilmente se llevara a cabo una
actividad con padres de Familia,
debido al contexto socio-econmico
de la comunidad escolar. Cuando se
requiera se les solicitara su
presencia o su colaboracin para el
desarrollo de proyectos

PROPSITO CON EL QUE ESTA

RELACIONADO:
Identifica los componentes de las
mezclas y las clasifica en homogneas y
heterogneas.
Identifica la relacin entre la variacin
de la concentracin de una mezcla
(porcentaje en masa y volumen) y sus
propiedades.

TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL:

Experimentacin con mezclas
Homogneas y heterogneas.
Mtodos de separacin de mezclas
con base en las propiedades fsicas de
sus componentes.
Cmo saber si la muestra de una
mezcla
est ms contaminada que otra?

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Toma de decisiones
relacionada con:
Contaminacin de una mezcla.
Concentracin y efectos.

RUTA DE MEJORA:
Convivencia escolar
Mejora de los aprendizajes

ACTIVIDADES
COTIDIANAS:
Lectura y/o
Resolucin de
problemas

ACTIVIDADES
PERMANENTES
:
Observacin
Participacin
Toma de
decisiones
Anlisis

MATERIALES:
Libro de texto, Cuadro comparativo,
Explicacin, Observacin, Ejercicios,
Anlisis, Comparacin, Bata de
Laboratorio, Libreta, Pintarrn, Rubrica y
Lista de Cotejo.
Para obtener informacin acerca de las
mezclas, su clasificacin y algunos
ejemplos ingrese a:
http://edutics.mx/oix

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CAMPO
FORMATIVO

LENGUAJE Y
COMUNICACI
N

PENSAMIENTO
MATEMTICO

ASPECTO

Expresin y
Comprensin
oral

*Representa
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
contextos.

COMPETENCIA

APRENDIZAJES
ESPERADOS

EXPLORACIN
Y
CONOCIMIENT
O DEL MUNDO
Identifica las
propiedades
fsicas de los
materiales

DESARROLLO
FSICO Y
SALUD
Fortalecimiento
de hbitos y
actitudes
saludables

DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL

EXPRESIN Y
APRECIACIN
ARTSTICA

Aplica el
pensamiento
crtico
informado al
identificar el
conocimiento
cientfico del
que no lo es.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin con las
condiciones fsicas del medio.
Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin,
viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
Explica la importancia de los instrumentos de medicin y observacin como herramientas que amplan la
capacidad de percepcin de nuestros sentidos.

TRANSVERSALIDAD

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SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA _14 al 18 de Septiembre de 2015_
MARTES
En la actividad de inicio
gue a los estudiantes para
que comprendan que los
materiales pueden ser
mezclas de dos o varias
sustancias que no siempre
se distinguen a simple
vista. En la actividad de
desarrollo es importante
que el alumno clasifique
materiales de acuerdo con
su aspecto y nmero de
sustancias que lo
componen.
Para identificar la relacin
entre la variacin de la
concentracin de una
mezcla y sus propiedades,
los alumnos debern
determinar la variacin de
la densidad y la
temperatura de
congelamiento al cambiar
la concentracin
porcentaje en masa de
anticongelante en agua.
Subraye la importancia de

MIRCOLES
Se les proporcionara el siguiente mapa
conceptual

JUEVES

VIERNES

Practica de laboratorio

Se les proporcionara
temas de investigacin
referentes a lo que es
toxico.

Elaboracin de un Gel
para cabello (mezcla
Homognea)
Cuadro de registro.

EXTRACCION

HOMOGENEAS

METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS

CRISTALIZACION

CROMATOGRAFIA

Qu hacer para separar mezclas?.- En base a

las definiciones que diste en la actividad
anterior elabora en tu cuaderno el siguiente
cuadro y completa.
METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS
HOMOGENEAS
METODO DE
SEPARACIO
N

DIBUJO O
ILUSTRACION

APARATOS O
INSTRUMENTOS DE
LABORATORIO
UTILIZADOS

Trabajo de exposicin

SOLUBILIDAD Separacin de dos sustancias por ejemplo agua con aceite se puede separar por medio de decantacin
DESTILACION
MAGNETISMO

ESTADO DE
AGREGECION DE
LOS COMPONENTES

METODO DE SEPARACION DE LAS MEZCLAS

HETEROGENEAS

HETEROGENEAS

FILTRACION

DECANTACION

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este tipo
METODO
DIBUJO O
APARATOS E
de
mezclas
en
DE
ILUSTRACIO
INSTRUMENTOS DE
SEPARACIO
N
LABORATORIO
la vida cotidiana;
N

mencione, por ejemplo,

que los anticongelantes
para automviles
aprovechan la propiedad
de la variacin de los
puntos de fusin y
evaporacin, lo que es de
utilidad en zonas con
temperaturas muy fras o
muy elevadas.

ESTADO DE
AGREGACION DE
LOS
COMPONENTES

Nota: Los tiempos de desarrollo, la evaluacin, as como la estructura misma de la planeacin, podrn ajustarse de acuerdo al
contexto y avance en el que se est utilizando y/o las necesidades del interesado.
Vo. Bo.
Subdirector
Profr. Hctor Tamayo Hernndez

Vo. Bo.
Coordinador Acadmico
Profr. lvaro Palacios Garca

Docente
Ing. Diana Denisse Mendoza
Aguirre