MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGINAL DE EDUCACION CUSCO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA CHUMBIVILCAS

COLEGIO NACIONAL EMBLEMATICO MIXTO SANTO

TOMAS

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

PROYYECTO DE INVESTIGACION
conocimiento del sitio arqueolgico de waman marka del
colegio mixto santo tomas
ESTUDIANTE

: Mariluz laura huamani

DOCENTE

: Milo Quelca taype.

SANTOTOMAS -CHUMBIVILCAS-CUSCO
2013

DEDICATORIA

Este trabajo va dedicado con

mucho amor y cario para
mis padres
que ellos
siempre estn conmigo en
las buenas y en las malas y
siempre les llevare en mi
corazn a pesar de que ya
no este junto a ellos, y
tambin va dedicado para mi
profesor
del
rea
de
educacin para el trabajo
que siempre me apoya y
comparte con su saber con
nosotros.

A ELLOS MI ETERNA GRATITUD

AGRADECIMIENTO
En primer lugar agradezco a
dios por permitirme hacer
este trabajo que consiste en
investigar sobre el sitio
arqueolgico
de
waman
marca y en segundo lugar
agradezco a mis padre por
apoyarme
tanto
econmicamente
y
moralmente gracias a ellos
logre desarrollar con xito
este trabajo y por ltimo
agradezco al profesor milo
por compartir su saber que
al futuro me servir para
triunfar y desenvolverme en
la sociedad mi gratitud ser
eternamente a para ellos.

Gracias por todo!

Resumen

el tema de esta< investigacin es el sitio arqueolgico de wamanca

CAPITULO 1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, ANTECEDENTES Y OBJETIVOS DE

LA INVETIGACION
1.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLAMA.

1.1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Actualmente con el avance cientfico y tecnolgico y logran intercomunicacin
entre pases de nuestro planeta; as mismo la bsqueda de conocimiento de
culturas ancestrales como parte de formacin cultural que son motivaciones de los
emigrantes del mundo entero y tambin de esta dinmica se da como expectativa
en nuestro pas y regin de manera particular.
La difusin de la cultura a nivel nacional se da del estado desde diferentes medios
audiovisuales que nos permite conocer de manera abstracta de diferentes
elementos del SITIO ARQUEOLOGICO DE WAMAN MARCA de nuestra
localidad, teniendo como limitante insuficiente informacin de nuestra cultura.
Ancestral en lo que respecta a la INFORMACION por parte de la poblacin en
general y de los estudiantes. Por lo tanto cual nuestro inters en el desarrollo del
proyecto intitulado sitio arqueolgico de waman marca en los estudiantes del 5to
D de la I.E.S MIXTO SANTOTOMAS en el ao 2013, es llegar a tener un
panorama estadstico sobre el nivel de conocimiento que tiene los estudiantes.

1.1.2 DEFINICION DEL PROBLEMA.

1.1.2.1 PREGUNTA GENERAL.
cual es el nivel de conocimiento de sitio arqueolgico waman marca que tienen los
estudiantes del 5to. D de la I.E.S. mixto santo tomas en el ao 2013?
1.1.3 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
El presente trabajo de investigacin, se origina en formacin escolar, ya que
trascendente el conocimiento de nuestro sitio arqueolgico de waman marca, esta
investigacin se plantea como punto de referencia para que podamos investigar de
manera conjunta a nivel de mis compaeros y en coordinacin con la seccin 5 D
.adems la investigacin tiene la intencin de que mis compaeros, del grado 5D
conozcan y valoren el gran sitio arqueolgico de waman marca.

1.1.4 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

Se realiz la bsqueda respectiva de trabajos relacionados y tenemos los
siguientes:
El sitio arqueolgico del waman marca est ubicado al norte del distrito de santo
tomas pues la palabra waman marca proviene de dos voces aimara y quechua
WAMAN: AGUILA MARCA: PUEBLO ( pueblo de las guilas) y esta dividido en
cuatro partes.
1.1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.1.5.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar el nivel de conocimiento sobre el sitio arqueolgico de waman

marca que tienen los estudiantes del 5 D de la I.E.S mixto santo tomas
en el ao 2013.

1.1.5.2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comparar entre varones y mujeres el nivel de conocimiento sobre el sitio arqueolgico

de waman marca del distrito de santo tomas.
CAPITULO II
MARCO TEORICO, MARCO CONCEPTUAL E HIPOTESIS
INVESTIGACION

2.1.MARCO TEORICO

2.1.1. CONOCIMIENTO
Se define el conocimiento con el conjunto de experiencias, saberes, valores,
informacin, percepciones e ideas que crean determinada estructura mental en el
sujeto para evaluar e incorporar nuevas ideas, saber y experiencias.

2.1.1.1. TIPOS DE CONOCIMIENTO Y RASGOS QUE LOS

CARACTERIZAN

El conocimiento es
El conocimiento expresa
Funcin
La herencia cultural y memoria.
Accin
La adaptacin ambiental social y cultural
Producto
del grupo.
Resultado del desarrollo de la vida de un
la propia interaccin del individuo en su
individuo
ambiente y su creatividad.
Dada la enorme complejidad de las actividades cognitivas y los mltiples

campos de la aplicacin de las mismas se hacen necesario algunas clasificaciones

metodolgicas y rasgos caractersticas para su mejor consideracin y estudio.
2.1.1.2. VIAS DE ACCESO AL CONOCIMIENTO.
El conocimiento sobre el mundo puede provenir de diferentes fuentes:
A. INSTUICION: Se considera tal el conocimiento que se tiene como directo e
inmediato del objeto conocido. No suele basarse en la confirmacin emprica, ni
sigue un camino racional para su construccin
Y formulacin. Por ello no puede explicarse o, incluso, verbalizarse.
Experiencia: Lo conocido en un contenido de experiencia. Su referenciar y
fundamento, en ltimo trmino, es el testimonio directo o indirecto (a travs de
aparatos) de la percepcin de los sentidos.
B.TRADICION: Es la cultura que una generacin hereda de las anteriores y liga a
los siguientes. Aqu entra en juego el conocimiento natural y el aprendizaje de
normas sociales que no suelen cuestionarse
C.AUTORIDAD: Se establece la verdad de un conocimiento tomando como
referencia la fuente del mismo. La influencia de la autoridad se relaciona con el
estatus que posee: Cientfico, moral, cultura artstico etc.
D. CIENCIA. Es el conjunto de conocimiento racional, ciertos o probables, que
obtenidos de una forma metdica verificados y contractados con.
La realidad, se refiere a objetos y conceptos de una misma naturaleza y son
valorados y aceptados por la comunidad.
2.1. MARCO CONCEPTUAL
2.1.1. CONOCIMIENTO: Es la capacidad de resolver un determinado conjunto de
problemas con una determinada conjunto de problemas con una afectividad
determinad. El conocimiento es un conjunto integrado por informacin, reglas,
interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto de una experiencia,
que en sucedido dentro de una organizacin, bien de una forma general o personal.
( MUOZ SECA RIVEROLA, 1997).
2.1.2. cultura: Es todo ese complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte,
la moral, el derecho, las costumbres y cualquiera otra capacidad o hbitos adquiridos
por el hombre en cuanto es miembro de la sociedad.( BERMEJO, Saul. 2003.pag.9).
2.1.3. educacin: Es un proceso de aprendizaje enseanza que desarrolla a lo largo de
toda la vida y que contribuye a la informacin integral de las personas, al pleno
desarrollo de la familia, latinoamericana y mundial.(MAMANI,Bacilio, 2005.pag.17)
2.1.4. estudiante: Es la palabra que permite a quienes se dedican a la apreciacin,
puesta en prctica y lectura de conocimiento sobre alguna cultura arte. Es usual que un
estudiante matriculado en un formal estudio, aunque tambin dedicarse a la bsqueda de
conocimiento de manera autnoma o informal.
2.2. HIPTESIS DE LA INVESTIGACIN

2.2.1 HIPTESIS GENERAL

El nivel de conocimiento sobre el sitio arqueolgico de waman marca. que tienen los
estudiantes del 5 D DE LA I.E.S.MIXTO SANTOTOMAS se caracteriza por el
deficiente.
2.3. VARIABLES Y OPERACIONALIZACION
2.3.1. DEFINICIN DE LA VARIABLE:
Univariable: NIVEL DE CONOCIMIENTO del sitio arquiologico waman marca.
2.3.2. OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE
VARIABLES
NIVEL DE
CONOCIMIENTO Del sitio
arqueolgico waman marca

DIMENCIONES
CONOCIMIENTO
CONCRETO
CONOCIMIENTO
ABSTRACTO
PRE- INCA

indicadores
Definicin
Tipos de conocimiento
Vas de acceso al
conocimiento

INCA
COLONIAL

Definicin:
Social econmico
Delimitacin
(acotaciones
inventarios).
Mantenimiento y
conservacin
Presentacin,
informacin,
reintegracin.
Calificacin
profesionales
Cooperacin
interpersonal.

CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1.DISEO METODOLOGICO DE LA INV ESTIGACION
3.1.1. TIPO YDISEO DE LA INVESTIGACION
TIPO: La investigacin es de tipo descriptivo ya que solo pretende alcanzar informacin
sobre el nivel de conocimiento del sitio arqueolgico de waman marca que poseen los
estudiantes del 5 D de la I.E.S. mixto santo tomas.
3.1.2. POBLACIN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIN
A. poblacin:
En nuestra investigacin la poblacin est representada por estudiantes de la 5 D. DE

LA I.E.S MIXTO SANTO TOMAS en el ao 2013.

B. MUESTRA:
La muestra est constituida por 20 estudiantes del 5 D. de la I.E.S.MIXTO SANTO
TOMAS EN EL AO 2013. A continuacin se detalla:

GRADO

MUJERES

HOMBRES

cantidad

5 D

10

10

20

TOTAL

10

10

20

3.1.3. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE

DATOS
TECNICAS
ENCUESTA

INSTRUMENTOS
ficha de encuesta o cuestionario

3.1.4. PLAN DE TRATAMIENTO DE DATOS

Se recurrir a representaciones grficas para presentar de manera ordenada los
datos estadsticos que obtendremos en el curso de ejecucin del proyecto de tesis;
para la obtencin de los datos estadsticos se utilizara el programa office.

GRAFICO NUMERO 1
El porcentaje de los estudiantes encuestados del 5D son la siguiente:

60
50
40
30
20
10
0
mas culino

femenino

En el grado de 5D de la poblacin estudiantil el porcentaje es lo

siguiente que 50% es masculino que equivale a 10 alumnos y 50% es
femenina que equivale a10 alumnas.

GRAFICO NUMERO 2
El porcentaje de la pregunta numero 2 es: Para usted el sitio
arqueolgico de waman marca es:

45
40
35
30
25
Columna C
20

Columna D

15
10
5
0
A

El porcentaje de la pregunta numero 2 es la siguiente que el 25%

contestaron la respuesta A que equivale a 5 alumnos, el 35%
contestaron la respuesta B que equivale a 7 alumnos y el 40%
contestaron la respuesta C que equivale a 8 alumnos. Por lo tanto la
respuesta correcta es la alternativa A.
GRAFICO NUMERO 3
El porcentaje de la pregunta numero 3 es: Para usted el sitio
arqueolgico de waman marca se relaciona con:
El porcentaje de la pregunta numero 3 es la siguiente que el 75%
contestaron la respuesta A que equivale a 3 alumnos, el 10%
contestaron la respuesta B que equivale a 2 alumnos y el 15%
contestaron la respuesta C que equivale a 3 alumnos. Por lo tanto la
80
70
60
50
Columna C

40

Columna D
30
20
10
0
A

respuesta era la A.

GRAFICO NUMERO 4
El porcentaje de la pregunta numero 4 es: A que poca corresponde
el sitio arqueolgico de waman marca?
El porcentaje de la pregunta numero 4 es la siguiente el 70%
contestaron la respuesta A que equivale a 14 estudiantes, el 20%
contestaron la respuesta B que equivale a 4 alumnos y el 10%
80
70
60
50
Columna C

40

Columna D

30
20
10
0
A

contestaron la respuesta C que equivale a 2 alumnos. Por lo tanto la

respuesta correcta era la alternativa A.

GRAFICO NUMERO 5
El porcentaje de la pregunta numero 5 es:crees que las autoridades
velan por la conservacin del sitio arqueolgico de waman marca de
nuestra regin?

70
60
50
40
Columna C
Columna D

30
20
10
0
A

El porcentaje de la pregunta numero 5 es la siguiente el 60%

contestaron la respuesta A que equivale a 12 alumnos y el 40%
contestaron la respuesta B que equivale a 8 alumnos.Por lo tanto la
respuesta correcta era la alternativa A.

Capitulo IV
PRINCIPALES SITIOS ARQUELOGICOS DEL DISTRITO DE SANTO
TOMAS
4.1.

4.2. ANALISIS DE RESULTADOS DEL NIVEL DEL CONOCIMIENTO DEL

SITIO ARQUEOLOGICO DE WAMAN
MARCA. POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES DE LA I.E.S MIXTO SANTO TOMAS EN EL AO 2013.
CONCLUSIONES
PRIMERA:
El nivel de conocimiento sobre el sitio arqueolgico de waman
marca en los estudiantes de la I. E .S MIXTO SANTO TOMAS, en
el grado de 5 D a debido a que sus profesores no les orienta
para tener conocimientos plenos sobre el sitio arqueolgico de
waman marca conocedores de patrimonio arqueolgico de su
distrito.
SEGUNDA:

El nivel de conocimiento del sitio arqueolgico de waman

marca. los estudiantes de la I.E.S mixto santo tomas, se puede
observar que de las poblaciones del 5 D tienen un porcentaje de
50% de sexo femenino y un 50% de sexo masculino que tienen
conocimiento sobre el sitio arqueolgico de waman marca

Recomendaciones:
Primera:
El nivel de conocimiento sobre el sitio arqueolgico de waman marca
en los alumnos de 5 D tienen un bajo conocimiento sobre este
patrimonio que nuestros antepasados nos dejo mi recomendacin es
lo siguiente que los profesores y personas capacitadas deben
informar acerca de nuestro sitios arqueolgicos.
Segunda:
Mi recomendacin es lo siguiente que nosotros debemos informarnos
mas sobre este sitio arqueolgico que es muy importante en nuestra
vida que nos recuerda a nuestros antepasados e indagar mas sobre
ello.
NDICE
CAPITULO I
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INDICE
RESUMEN
INTRODUCCION
CAPITULO1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, ANTECEDENTES Y OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACION
1.2 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
1.2.1 DESCRIPCION DE PROBLEMA
1.2.2 DEFINICION DEL PROBLEMA
1.2.2.1 PREGUNTA GENERAL
1.2.3 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
1.2.5 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
1.2.5 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
1.2.5.1 OBJETIVO GENERAL
1.2.5.2 OBJETIVO ESPECIFICO
CAPITULO II
MARCO TEORICO, MARCO CONCEPTUAL E HIPOTESIS DE LA
INVESTIGACION
2.2. MARCO TEORICO
2.2.1 CONOCIMIENTO

CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.2
DISEO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION
3.2.1 TIPO Y DISEO DE LA INVESTIGACION
3.2.2 POBLACION Y MUESTRA DE LA INVESTIGACION
3.2.3 TECNICA Y INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
3.2.4 LPAN DE TRATAMIENTODE DATOS
CAPITULO IV
4.1 PRINCIPALES SITIOS ARQUEOLOGICOS DEL DISTRITO DE
SANTOTOMAS
4,2 ANALISES DE RESULTADOS DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL 5D
POR PARTE DE ESTUDIANTES DE LA I.E MIXTO SANTOTOMAS EN EL
AO 2013
CONCLUCIONES
RECOMENDACIONES
BIBLOGRAFIA
ANEXOS..53
ANEXO 01:
ENCUESTA..54