Revisin de los principales modelos de diseno instruccional

Tipos de
Modelo
modelos
seleccionados
Descripcin
Es una mezcla de actividades lineales a desarrollar
lineales y concurrentes.

Geriach y Ely

Modelos orientados al
saln de clases
Son de inters para
maestros que aceptan
que su rol es ensear y
que los estudiantes
requieren alguna forma
de instruccin

1. Especificar los objetivos.

2. Evaluar el comportamiento de entrada de los
alumnos.
Determinar estrategias
Organizar grupos
Asignar tiempo
Asignar espacio
Seleccionar recursos
3. Evaluacin del desempeo
4. Retroalimentacin del maestro.

Orientado al saln de clases.

1. Analizar los alumnos y determinar sus
caractersticas
2. Determinar los objetivos
Heinich,Molenda,
3. Seleccionar los medios y materiales
Russell y Smaldino
instruccionales
4. La participacin del alumno
5. Evaluar y revisar los logros de los alumnos.

Newby, Stepich,
Lehman y Russell
2000

Las tres fases de este modelo son.

1. Planear
2. Implementar
3. Evaluar
Con enfoque a un plan curricular.

Morrison, Ross y
Kemp

Para dirigir y para manejar la produccin de productos

interactivos de multimedia.

Modelos orientados al
producto

Se caracterizan
cuatro supuestos:

El modelo presenta los siguientes elementos.

A Identificar problemas instruccionales y
especificar las metas.
B Examinar las caractersticas de los alumnos
C Identificar el contenido de los temas
D Especificar los propsitos instruccionales
E Secuenciar el contenido
F Disear estrategias
G Planear el mensaje y desarrollar la instruccin
H Desarrollar instrumentos de instruccin
I Seleccionar recursos.

por
Bergman y Moore

Actividades principales.
1. Anlisis
2. Diseo
3. Desarrollo
4. Produccin
5. Autora
6. Validacin

1. El
producto
instruccional es
necesario
2. Un
material
necesita ser un
Fue creado para desarrollar simulaciones y sistemas
producto
De Hoog, De Jong y expertos.
3. Se hace nfasis
De Vries
especial en la

prueba y revisin
4. El producto debe
ser usado por los
estudiantes, los
encargados
o
facilitadores pero
no
por
los
profesores.

El modelo incluye cinco productos parciales.

1. Modelo conceptual
2. Modelo operacional
3. Modelo instruccional
4. Modelo de punto de contacto
5. Modelo de estudiante.
Para aprendizajes a distancia.

Bates

Nieveen

Seels y Glasgow

Tiene cuatro fases.

1. Desarrollo del curso de lnea
2. Seleccin de las materias
3. Desarrollo de los materiales
4. Entrega del curso.
Este modelo se ha aplicado a materiales
educacionales utilizados para ensear ms que para
programas de entretenimiento
en negocios e
industrias.
Cada mdulo contiene 4 niveles.
1. Revisin y especificacin de diseo de
evaluacin.
2. Materiales globales globales creados
3. Los materiales son empleados
4. Los materiales son evaluados y probados en
un pequeo grupo.
Est basado en la presuncin de que el diseo y
desarrollo tienen lugar en el contexto de
administracin de proyectos.

Fases
1. Administracin de anlisis
2. Administracin de diseo instruccional
3. Administracin de implementacin y
evaluacin.
Facilitar esfuerzos de desarrollo compartidos y
mejorar la comunicacin con los contratistas haciendo
desarrollo instruccional cruzando diferentes ramas de
Procedimientos de la milicia.
interservicios para
el desarrollo de
Niveles del modelo
Modelos Orientados a
Sistemas
1. Analizar
Sistemas
Instruccionales
2. Disear
3. Desarrollar
Tpicamente asumen
4. Implementer
una gran cantidad de
5. Controlar
instrucciones, tales
Propone introducir el concepto y procedimiento de
como un curso completo
procesos de instruccin , as como procesos de apoyo
o currculo completo,
dirigido para alumnos graduados, practicantes y
que sern desarrollados
diseadores de instruccin.
con recursos
Dividido en dos grupos
substanciales y se
Gentry
1. Componentes de desarrollo
hacen para un equipo
2. Componentes de apoyo.
de altos desarrolladores
entrenados.
El modelo enfatiza la importancia de compartir
informacin entre los componentes de grupos durante
la vida del proyecto de desarrollo instruccional.
Etiquetan al proceso que describen como un prototipo
colaborativo rpido para enfatizar el rol central que los
Dorsey, Goodrum y
usuarios juegan en el proceso del diseo.
Schwen

El modelo considera cinco elementos:

1. Crear una visin
2. Explorar prototipos conceptuales
3. Experimentar con manos en las maquetas
4. El primer test del prototipo de trabajo
5. Implemento completo de evolucionar la visin.
Es especfico para instrucciones de educacin.
Diamond

Est dividido en dos fases.

1. Proyectos de seleccin y diseo
2. Produccin, implementacin y evaluacin.
Estn particularmente interesados en la base
cognitiva psicolgica de proceso de identificacin.

Smith y Ragan

Dick Carey y Carey

Fases
1. Anlisis
2. Estrategia
3. Evaluacin.
Orientado a sistemas dependiendo del tamao y el
alcance de las actividades, usado en muchos
negocios, industrias, gobiernos y la milicia, as como
tambin el desempeo de la influencia tecnolgica y
la aplicacin de instruccin de computadoras.
1. Evaluacin de las necesidades para identificar
metas.
2. Objetivos de desempeo.
3. Desarrollar y seleccionar materiales
instruccionales.
4. Disear y conducir evaluaciones de la
instruccin formativa.