Gua 1.

Teora del comercio internacional

UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES

ANLISIS E INTERPRETACIN DEL ENTORNO ECONMICO GLOBAL

La versin imprimible considera solo una parte del mdulo; por lo tanto, es
indispensable revisar cuidadosamente el ambiente interactivo.

NOMBRE DEL AUTOR

JEANNE KELLY RUIZ TAVERA

BOGOT
SEPTIEMBRE DE 2015

El Nogal Carrera 11 No. 78-47 Centro de contacto: (57-1) 5936464. Bogot Colombia, Suramrica.
www.ean.edu.co

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Competencias

- Comprende textos, extrae (abstrae) los argumentos centrales y a partir de ellos,

critica y propone nuevos argumentos.
- Utiliza el lenguaje econmico, de manera significativa, en diferentes contextos.
- Acta con autonoma.
- Conoce y se apropia de tecnologas para el aprendizaje.
- Utiliza el lenguaje econmico, de manera significativa, en diferentes contextos.
- Comprende los factores asociados al patrn de comercio internacional y la
diferencia derivada de la productividad de los factores y la abundancia de recursos
en las economas.

Preguntas orientadoras
Verifique sus conocimientos previos, responda las siguientes preguntas de
manera individual y reflexiva. Al finalizar la gua retmelas para verificar la
apropiacin de los aprendizajes adquiridos. Este ejercicio no es evaluable, ni
se debe enviar al tutor.

Qu diferencia hay entre economa internacional, comercio internacional

y finanzas internacionales?

Cmo se sabe si un pas tiene ventaja absoluta en un bien?

Podra tener un pas ventaja comparativa en todos sus bienes producidos?

Cmo podra calcular la abundancia relativa de Colombia del factor trabajo

en trminos de tierra para este ao?

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Lecturas bsicas

Bancolombia.

Informe

anual

de

proyecciones.

Recuperado

de

http://goo.gl/3jKVSR

Carbaugh, R. (2009). Economa internacional. Mxico: Cengage Learning,

Doceava edicin. Captulo 2 (pp.53-60) y captulo 3 (pp.94-96).
Recuperado de http://goo.gl/gdlVkT

Krugman, P., Obstfeld, M. y Melitz, M. (2012). Economa internacional, teora y

poltica. Novena Edicin. Captulo 1, captulo 3 (pp.37-40), y captulo 5
(pp. 99-105). Madrid: Pearson Addison Wesley.

Lecturas complementarias

Hill, Charles W.L. (2011). Negocios internacionales, competencia en el mercado

global. Octava edicin. Captulo 5. Mxico: McGraw Hill.

Propsito de aprendizaje

Gua
Con el desarrollo de esta actividad se busca que el estudiante comprenda las
principales teoras del comercio internacional analizando los determinantes
asociados al patrn de comercio de los pases y su utilidad para el anlisis
empresarial.

Actividad 1

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Con el desarrollo de esta actividad, se busca que el estudiante comprenda la

importancia que el comercio internacional ha tenido en diferentes economas en el
pasado y la que tiene en la actualidad a partir del anlisis de datos en el tiempo.

Actividad 2
Con el desarrollo de esta actividad se busca que el estudiante conozca los
principales aportes de Adam Smith y David Ricardo a travs de las teoras de la
ventaja absoluta y ventaja comparativa del comercio.

Actividad 3
Con el desarrollo de esta actividad se busca que el estudiante conozca los
principales aportes de los economistas suecos Eli Heckscher y Bertil Ohlin acerca
de la importancia de la dotacin de los recursos en la determinacin del patrn de
comercio, otra de las teoras clsicas del comercio internacional.

Producto

Actividad 1
Documento tipo informe o boletn que muestre la evolucin del comercio
internacional para el caso colombiano. El documento debe incluir la construccin
de dos grficos (que se sealarn ms adelante) a partir de la bsqueda de datos
estadsticos especificando los resultados o conclusiones obtenidas del anlisis.

Actividad 2
Escribir un caso de estudio sobre la ventaja comparativa esttica y dinmica
aplicada al caso colombiano.

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Actividad 3
Dentro del marco de un caso de estudio, se debe presentar un informe al
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo que presente un anlisis de los
indicadores de abundancia relativa de 10 pases del mundo y el clculo de las
intensidades relativas de 10 sectores en Colombia para determinar el patrn de
comercio que debera existir entre Colombia y estos pases.

Criterios de calidad

Actividad 1

El trabajo es individual.

El trabajo debe evidenciar bsqueda, manejo de datos (incluir los clculos

que se realizaron para obtener los datos finales de los grficos) y anlisis.

El documento es corto (no ms de 5 pginas).

El documento debe ser guardado con el APELLIDO del estudiante, el nmero

de la gua y la actividad. Ejemplo: Gutirrez-Guia1-Actividad 1

Cuidar la redaccin, puntacin y lenguaje.

Cuidar las especificaciones de los grficos (ejes y escalas).

El informe debe entregarse en formato pdf (sin embargo, debe incluir como
anexo la construccin de los datos o tablas realizadas previamente en excel).

Actividad 2

El trabajo debe realizarse en grupos de 3.

El trabajo debe evidenciar la comprensin de los modelos o teoras.

Se debe entregar un documento en pdf. Mximo 4 pginas.

Debe guardarse con los APELLIDOS en orden alfabtico y el nmero de la

gua y la actividad. Ejemplo: Gutirrez, Marulanda, Ruz Guia1-Actividad 2

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Cuidar la redaccin y la construccin de grficos (ejes y escalas).

Actividad 3

El trabajo debe realizarse en grupos de 3.

El trabajo debe evidenciar la comprensin de los conceptos del modelo

estudiado.

Se debe entregar un documento en word.

Debe guardarse con los APELLIDOS en orden alfabtico y el nmero de la

gua y la actividad. Ejemplo: Gutirrez, Marulanda, Ruz Guia1-Actividad 3

Cuidar la redaccin, la presentacin y la construccin de las tablas (etiquetas

de cada variable).

Actividades de aprendizaje

Actividad 1. La economa internacional y su importancia

1.1 Haga una lectura del captulo 1 de Krugman, P., Obstfeld, M. y Melitz, M. (2012).

1.2 Haciendo uso de la base de datos del Banco Mundial construya la figura 1.1 (del
captulo 1 de Krugman) aplicada al caso colombiano e incluya a Colombia en la
figura 1.2 de este mismo captulo. Para esto, revise el objeto de aprendizaje 1.

1.3 Proceda a realizar el anlisis descriptivo de los grficos, buscar informacin

complementaria (histrica, poltica, econmica, etc.) que explique los cambios
importantes que observe y escriba las principales conclusiones respondiendo a
los siguientes aspectos:

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El comportamiento del comercio internacional de Colombia en el periodo

observado.

Eventos histricos (polticos, sociales, econmicos, etc.) que podran explicar

los cambios abruptos del comportamiento de estas variables (argumente con
hechos).

Grado de importancia del comercio internacional para Colombia.

Compare el grado de importancia del comercio para Colombia frente a los

pases de referencia de la figura 2.1 resaltando si en su concepto nuestra
economa es o no dependiente del comercio.

1.4 Presente los resultados en un escrito tipo boletn estadstico o informe, siguiendo
el siguiente ejemplo http://goo.gl/5NOM46

Nota: esfurcese por ser creativo en el diseo del boletn.

Medio de envo de la actividad

El documento debe remitirse en pdf mediante el vnculo de actividades del aula
virtual antes del cierre de la misma. Cualquier otro formato, o medio de envo est
restringido. Todo el documento debe estar disponible para descarga desde el aula
virtual, no se aceptan enlaces a servidores externos (Google Docs, Dropbox, Prezi,
Freemind, CmapsWeb, etc.).

Actividad No.

2. La ventaja absoluta y la ventaja comparativa esttica y

dinmica.

2.1 Organcese en grupo de 3 integrantes.

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2.2 Suponga que su grupo ha sido contratado para escribir un caso de estudio
que quiere ser incluido en un libro de Economa internacional aplicado a
Colombia. El tema es: la ventaja comparativa esttica y dinmica en el caso
colombiano. Guese por los diferentes recuadros que se muestran a lo largo
del libro gua.
2.3 Revise el documento anexo titulado Apuntes sobre la ventaja absoluta y
comparativa.

2.4 Revise el objeto de aprendizaje 2.

2.5 Haga una lectura de los siguientes textos:

Captulo 3 (pp.37-40) de Krugman, P., Obstfeld, M. y Melitz, M.

(2012).

Captulo 2 (pp.53-60) y captulo 3 (pp.94-96) de Carbaugh, R. (2009).

Nota: se recomienda leerlo en ese orden.

2.6 Busque informacin sobre la productividad de los diferentes sectores de la

economa y sobre las polticas industriales que el gobierno ha aplicado en
estos sectores en las ltimas dcadas y observe cules de ellos explicaran
mejor la ventaja comparativa esttica y la dinmica.

2.7 Tenga presente usar estadsticas y datos que le permitan respaldar su caso.

2.8 Aplique los trminos importantes de las lecturas y aterrcelos en su escrito

para ejemplificar los temas a travs del caso colombiano.

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Medio de envo de la actividad

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virtual, no se aceptan enlaces a servidores externos (Google Docs, Dropbox, Prezi,
Freemind, CmapsWeb, etc.).

Actividad No. 3. La abundancia y el modelo Heckscher-Ohlin

3.1 Revise el documento anexo titulado Apuntes sobre el modelo HeckscherOhlin.

3.2 Organcese en grupo de 3 integrantes.

3.3 Haga una lectura del captulo 5 (pp. 99-105), de Krugman, P., Obstfeld, M. y
Melitz, M. (2012).

3.4 Revise el objeto de aprendizaje 3.

3.5 Con base en los resultados obtenidos de abundancia relativa e intensidad

relativa desarrollados en el objeto de aprendizaje 3, realice su informe dirigido
al Ministerio especificando cul considera que debera ser el patrn de
comercio para Colombia teniendo en cuenta la abundancia relativa (de los 10
pases que eligi) e intensidad relativa (capital/trabajo) (de los 10 sectores
que calcul).

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antes del cierre de la misma. Cualquier otro formato, o medio de envo est
restringido. Todo el documento debe estar disponible para descarga desde el aula
virtual, no se aceptan enlaces a servidores externos (Google Docs, Dropbox, Prezi,
Freemind, CmapsWeb, etc.).

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