Pregunta insertadas da: martes 29 de septiembre 2015

A manera de profundizar en el trmino de paradigma definir las

dimensiones: ontolgicas, epistemolgica y metodolgica del conocimiento.
Atendiendo a las caractersticas del paradigma positivista, interpretativo y
sociocrtico con cual se identifica segn su sistema de representacin de la
realidad. Argumente su respuesta.
Tomando como base diccionarios consultados paso a conceptualizar los siguientes
trminos: Ontologa, Epistemologa y Metodologa. La definicin de Paradigma
tratare de completar lo expuesto por Luis quien antecede a estas preguntas
planteadas y completar la definicin de las implicaciones en lo que concierne a los
paradigmas segn Guba, Chamizo y Martnez para luego concluir y dar mi
postura.
Ontologa significa "el estudio del se, parte de la metafsica estudia lo que hay, la
naturaleza del ser, la existencia y la realidad, tratando de determinar las
categoras fundamentales y las relaciones del "ser en cuanto ser. Engloba
algunas cuestiones abstractas como la existencia o no de determinadas entidades,
lo que se puede decir que existe y lo que no, cul es el significado del ser, etc.
Epistemologa: Epistemologa significa literalmente "saber acerca del
conocimiento" (episteme = conocimiento; logos = saber). Por lo cual es la ciencia
que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo acta para
desarrollar sus estructuras de pensamiento. Tambin se relaciona con las
justificaciones que el ser humano puede encontrar a sus creencias y tipos de
conocimiento, estudiando no slo sus metodologas si no tambin sus causas, sus
objetivos y sus elementos intrnsecos.
Metodologa: es el conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar
una gama de objetivos que rigen en una investigacin cientfica, una exposicin
doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados
especficos, puede definirse como el estudio o eleccin de un mtodo pertinente
para un determinado objetivo. Es aquella disciplina que estudia la racionalidad
cientfica. Proporciona reglas para evaluar en qu medida es cientfico o no un
determinado planteamiento.
A continuacin definamos lo que es PARADIGMA:
Este trmino tiene su origen etimolgico de la palabra griega
(paradeigma), que significa modelo o ejemplo. Tiene las mismas races que

, que significa demostrar. Paradigma es un modelo o patrn

sostenido en una disciplina cientfica o epistemolgica o, a diversa escala, en otros
contextos de una sociedad. Se origina su uso en la dcada de los 60 y refiere a
un determinado modelo de pensamiento o de interpretacin de las entidades que
se corresponde con una disciplina y un contexto socio histrico dado.
PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LOS PARADIGMAS (Guba, 1990):
Constituye una visin del mundo compartida (supone una comunidad
cientfica)
Supone una determinada manera de concebir la realidad y su conocimiento
Supone articulacin entre determinadas perspectivas epistemolgicas,
tericas y metodolgicas
Cumple la funcin de otorgar criterios que orientan al investigador para:
o Determinar la relevancia de los hechos a estudiar (problematizacin).
o Definir los objetivos de la investigacin (explicar, comprender,
predecir, describir, etc.).
o Elegir mtodos y tcnicas de investigacin aceptables en una
disciplina.
Guba E. G. (1990).El Dialogo Paradigma Alternativo. En E.G. Guba (Ed) ElDialogo de Paradigma. Londres.
Editorial; Sage.

Para Guba (1991) Cada paradigma da respuesta a tres dimensiones

fundamentales: ONTOLGICA EPISTEMOLOGICA y METODOLOGICA.
Este autor declara que:
Ontolgico: Se rehiere a cmo se concibe la realidad a estudiar; es decir, la
relacin del objeto de estudio. Cul es la naturaleza de lo conocible? o Cul
es la naturaleza de la realidad?.
Epistemolgico: Se refiere a cmo se concibe u obtendr el conocimiento. Cul
es la naturaleza de la relacin entre el que conoce (el investigador) y lo conocido
(o conocible)?
Metodolgico: son procedimiento, tcnicas e instrumentos para estudiar esa
Realidad. Qu debera hacer el investigador para averiguar sobre el
conocimiento?

Paradigma Positivista
Paradigma Interpretativo (postCuantitativo, emprico analtico, positivista)
Cualitativo,
racionalista
fenomenolgico, naturalista, o
etnogrfico
Naturaleza
de
la Concepcin Lineal:
Concepcin Sistmica:
Realidad (ontolgico)
Objetiva, esttica, nica, dada, Subjetiva, dinmica, mltiple,
fragmentadle
construida
y
holstica
Naturaleza
del Modelo
Especular:
Hay Modelo Dialctico: Dependencia
Conocimiento
independencia entre el sujeto y entre el sujeto y el sujeto.
(epistemolgico)
el objeto. Objetividad, pasividad Subjetividad. El investigador es
un sujeto ms
Procedimiento
Cuantitativa: Medicin: Test, Cualitativa: Descripcin e
(Mtodo lgico)
cuestionarios,
Interpretacin. Entrevista,
Observacin, Experimentacin
Observacin, Grupos Focales,
Anlisis de Contenido

Paradigma
Social
(constructivista)

Critico

Concepcin Holstica:
Compartida,
construida,
dinmica, divergente
Modelo Dialctico: Dependencia
entre el sujeto y el sujeto.
Subjetividad. El investigador es
un sujeto ms.
Cualitativa: Estudio de
Casos. Tcnicas dialcticas

Guba, E.G. (1991) El dilogo del paradigma alternativo. (Profa A Mara Castro de Nez., trad) (The alternative paradigm dialog). California:
SAGE-Newbury Park.

Tomando a Chamizo (2011) para concluir para esta autora los

paradigmas de investigacin definen para los investigadores qu
estn haciendo y qu cae dentro y fuera de los lmites de una
investigacin correcta. Las creencias bsicas que definen a los
paradigmas de la investigacin, pueden resumirse segn las
respuestas que los investigadores proporcionen a tres preguntas
fundamentales:
Cul es la forma y naturaleza de la realidad a investigar y qu
podemos conocer de ella? (Pregunta ontolgica o ms sencillo:
qu hay o existe).
Cul es la relacin entre quien busca conocer y lo que puede ser
conocido? (Pregunta epistemolgica o simplemente: qu conoces
de lo que hay).
Cmo puede el investigador averiguar lo que cree puede ser
conocido? (Pregunta metodolgica o qu mtodo escojo para
investigarlo).
Dependiendo de nuestras respuestas nos situaremos en un
paradigma u otro y por ello no debemos confundir nuestra forma
de mirar y el qu y cmo miramos.
http://www.enotas.es/?nota-metodologica=la-investigacion-o-las-mil-y-una-formas-de-crear-ydesarrollarse-personal-profesional-y-socialmente

Ahora bien para tomar mi posicin con respecto a con cul de los paradigmas
mencionados identifico mis investigaciones comparto lo expuesto por Chamizo (2011)
y Martnez (1999) quien declara que la seleccin que se haga de un enfoque
epistemolgico y metodolgico, determina los tipos de situaciones problemticas que
se desea explorar, las tcnicas que se usarn en la investigacin, las teoras que se
construyan y los resultados que permitan la calidad de vida de las personas.

Por esto asumir una posicin sobre mi investigacin est determinada segn el
estudio de la investigacin a realizar ya que segn la naturaleza de esta y el
paradigma a tomar como referencia los resultados podran variar, ya que como hemos
podido observar lo que argumenta Guba segn el estudio a abordar la naturaleza de
aproximacin al conocimiento varia, y por ende el conocimiento se manifiesta de
manara distinta. Mas sin embargo en la actual investigacin en curso que llevo a cabo
mi postura es en el paradigma positivista, donde la metodologa a utilizar es
cuantitativa a travs de cuestionarios.