Sndrome de Asperger

Es un trastorno del desarrollo de base neurolgica que afecta de 3 a 7 por

cada 1000 individuos
La problemtica adquiere mayor significacin en la niez o adolescencia,
porque con las estrategias teraputicas los adultos pueden encarar
estudios superiores, formar una familia e insertarse en el mundo laboral.
Fue incorporado al DSM 4 en 1994 es bastante desconocido en la poblacin
en general, y los profesionales estn poco familiarizados con sus
caractersticas y tratamiento.
Las personas que lo padece tiene un aspecto externo normal, suelen ser
inteligente y la adquisicin del lenguaje puede ser normal o desarrollarse
un poco ms tarde. Con frecuencia tienen problemas para relacionarse con
los dems. Los padres pueden percibir estas diferencias entre los 2 a 7 aos
de edad.
Muchos chicos son diagnosticados como autistas no sindolos, segn la
asociacin sobre el Asperger estos nios estn mal diagnosticados; ellos
tienen este sndrome. Otros mdicos lo consideran como un nivel ms leve
de autismo y lo denominan autismo de alto nivel de funcionamiento.
Asperger lo catalog como algo diferente del trastorno autista, si bien a
primera vista pueden verse similares.
SegnDaz Bedaga neurlogo planteaque este sndrome se caracteriza por
un dficit en 4 aspectos del desarrollo, 1- lenguaje: estos nios tiene
trastornosdifsicos esto afecta su capacidad de comprensin del lenguaje
oral y la elocucin, no captan detalles les cuesta entender las cosas que no
estn explcitas y a veces tiene dificultad de pronunciacin.
2- la sociabilizacin: como tienen dificultad de entender tienden a aislarse, a
estos nios les resulta difcil establecer relaciones con otras personas.
3-moticidad gruesa: su dificultad en la motricidad gruesa se traduce en
torpeza corporal.
4- rasgos de conducta que se caracterizan por tener rasgos obsesivos y
repetitivos son pacientes que desarrollan una estereotipia de conducta y no
salen de eso. Son muy rgidos en sus patrones de comportamiento.
Muchos chicos con un grado leve de estos sntomas no reciben ningn
diagnstico o son considerados especiales, diferentes o con un dficit de
atencin.
Las personas con S de Asperger comparten ciertas caractersticas pero
difieren en otras, hay una extensa lista de caractersticas para sospechar
que se tenga esa incapacidad.

No hay nada especfico de este sndrome, hay muchas

manifestaciones que se pueden hallar en otros cuadros. Se deja
por fuera la subjetividad, no se consideran las relaciones
intrafamiliares, ni las marcas prehistricas de dicha familia.
Las alteraciones ms significativas estn en relacin a los vnculos con sus
pares.
Hay poca tolerancia a la frustracin, su aparato psquico tiene pocos o nulos
recursos., su imaginario es pobre, poseen un yo endeble.
Habilidades sociales y control emocional
No disfruta del contacto social, tiene problemas al jugar con otros nios, no
entienden las reglas implcitas del juego, quiere imponer sus propias reglas
al jugar con sus pares. Quiere ganar siempre cuando juega; quiere jugar
solo, le cuesta salir de la casa, el colegio es una fuente de conflictos con sus
compaeros, es fcil objeto de burla y o abusos de sus compaeros que se
suelen negar a incluirlo en sus equipos.
Cuando quiere algo lo quiere inmediatamente, le cuesta identificar sus
sentimientos, y tiene reacciones emocionalmente desproporcionadas, llora
fcilmente por pequeos motivos. Le falta empata, entender intuitivamente
los sentimientos de otras personas. Puede realizar comentario ofensivo para
otras personas sin darse cuenta, tiene dificultad para entender las
intenciones de los dems. No tiene malicia y es sincero.
Sus actividades son repetitivas y estereotipadas, hay una adhesin
aparentemente inflexible a rutinas o rituales especficos. Tienemanierismos
motores estereotipados y repetitivos.
Ausencia de tendencia espontanea a compartir disfrutes, intereses y
objetivos con otras personas.
Comunicacin
No suelen mirar a los ojos cuando te habla, interpreta literalmente las frases
hay miradas que matan habla con un tono alto y peculiar: cantarn o
montono como un robot., Posee un lenguaje hiperformal,Hipercorrecto,
inventa palabras o expresiones idiosincrticas. En ocasiones parece estar
ausente (en la luna) absorto en sus pensamientos. Le cuesta entender una
conversacin larga, cambia de tema cuando esta confuso.
Comprensin
Tiene una memoria excepcional le gusta las asignaturas lgicas como las
matemticas o ciencias en Gral. Hay un dficit del juego simblico, al haber
una endeblez yoica el juego representacional queda impedido.
Tiene dificultad para entender una pregunta compleja y tarda en responder,
no entiende porque se le rie, se le critica o se le castiga. Le cuesta

entender cmo debe portarse en una situacin social determinada, tiene

problemas para vestirse.
Intereses especficos
Sus intereses y su discurso es selectivo, solo se enfoca en los temas que le
son de su agrado, si est fascinado por un tema selecciona con avidez
informacin por ej. los nmeros, vehculos, mapas, ocupa su tiempo libre en
hablar pensar sobre ese tema. Suele hablar de los temas que son de su
inters sin darse cuenta si el otro se aburre.
Miedo angustia o malestar debido:
Sonidos ordinarios, como aparatos elctricos, ligeros roces sobre la piel o la
cabeza, llevar determinadas prendas de ropa, ruidos inesperados, la visin
de determinados objetos comunes. Lugares ruidosos y concurridos. Ciertos
alimentos por su textura, temperatura. Una tendencia a mecerse o agitarse
cuando esta excitado o angustiado. Una falta de sensibilidad a niveles bajos
de dolor. Tardanza en algunos casos en adquirir el habla. Muecas,espasmos
o tics faciales inusuales.
Son chicos graves, hay avances muy lentos. En la medida que se los trate
de pequeos msfavorable ser la recuperacin, dndole consistencia a su
yo e integrndolos socialmente.

Algunas diferencias entre el Autismo y el asperger

El autismo no tiene desarrollo del lenguaje,el Asperger si
El autismosi bien tiene problemas comunicacional no tiene alteradas las
funciones cognitivas de tipo comprensivo, el asperger si
El diagnstico de Asperger es bsicamente clnico las observaciones del
paciente es lo que ayuda a realizar el diagnstico y se complementa con
una batera neuropsicolgica con test para determinar la presencia de afasia
y los patrones estereotipados y obsesivos No hay tratamiento
farmacolgico especfico sino bsicamente estimulativo
Con el retardo profundo se descarta Asperger.
Un punto importante a sealar, estos pacientes no tienen alteradas sus
funciones cerebrales superiores, incluso es comn que tengan un
coeficiente superior al promedio, ellos tienen un nivel de desarrollo normal
para casi todas las reas, exceptuando los 4 puntos mencionados.
DIFERENCIAS ENTRE EL AUTISMO Y EL ASPERGER
En el autismo todas las alteraciones son evidentes en los 3 primeros aos.

En el asperger en su gran mayora ci est por encima de lo normal, los

aspergianos tienen buena memoria de repeticin sobre todo aquello que los
motiva, aunque son muy capaces de almacenar muchos detalles, el
principal problema es que no pueden integrar esa informacin.
Los chicos con aspergen tienen muy pocos amigos o ninguno, usan un
lenguaje extrao, inventan palabras, repiten frases. Tienen rutinas y
rituales, comen siempre en un mismo plato o se interesan por un mismo
tema desmedidamente.
Todava no se conocen las causas que originan este trastorno.
La incidencia del trastornos autista es de 1 de cada 15ooo, espectro autista
menos grave es 1 de cada 1000, formas leves del autismo 1 de cada 100.
Sndrome de asperger es 1 de cada 300 y son de 2 a 3 veces ms comunes
que el autismo infantil.
Autismo
Coeficiente intelectual generalmente por debajo de lo normal
Diagnostico Gral. antes de los 3 aos
Retraso en la aparicin del lenguaje
Gramtica y vocabulario limitado
DesintersGral. en las relaciones sociales
Desarrollo fsico normal
Ningn inters obsesivo de alto nivel
Los Padres detectan problemas alrededor de los 18 meses de edad
El diagnostico se hace a una edad media de 5,5 aos
Las quejas de los padres son por los retardos del lenguaje

Sndrome de Asperger
Coeficiente intelectual generalmente por encima de lo normal
Diagnostico Gral. despus de los 3 aos
Aparicin del lenguaje en tiempo normal
Gramtica y vocabulario por encima del promedio
Inters Gral. en las relaciones sociales
Torpeza Gral.

Inters obsesivo de alto nivel

Los padres detectan el problema alrededor de los 2,5 aos de edad
El diagnstico se hace a una edad media a los 11,3 aos
Las quejas de los padres son por problemas de lenguaje o en la socializacin
o la conducta

Dra Alicia Roitstein