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Gua de estudio
Instrucciones
Ejemplos
Explicaciones
Ejercicios de prctica
ontenido
..............................................................................................
Trminos que debe conocer .....................................................
Conceptos que debe conocer ...................................................
Ejercicios convencionales de seleccin mltiple (5 opciones) .....
Ejercicios relacionados con la comparacin de expresiones matemticas
..............................................................................................
Ejercicios para resolver y suplir la respuesta .............................
Beneficios
Es importante que los estudiantes conozcan que la PAA no se enfoca en memorizacin de informacin.
El desarrollo de habilidades de razonamiento requiere tiempo y, por tal razn, la mejor preparacin para
presentar la PAA es a largo plazo; conlleva tomar cursos acadmicos, lectura, escritura y estudio
riguroso de las materias. No obstante, hay estrategias a corto plazo, que incluyen:
Leer y estudiar la gua de la Prueba
Preparatoria de Aptitud Acadmica. Esta
Gua permitir:
Qu contiene la prueba?
La Prueba incluye tres componentes: razonamiento verbal, que tiene una duracin de 50 minutos y
razonamiento matemtico, con una duracin de 50 minutos. Los ejercicios de razonamiento verbal
miden el nivel de desarrollo de la habilidad verbal del estudiante, esto es, su capacidad para utilizar
material verbal mediante la interpretacin de la lectura que implica la comprensin del texto, as como
el anlisis de las ideas fundamentales. Adems, se examina la comprensin del significado de las
palabras en contexto y el razonamiento analgico. Se incluye una parte de evaluacin indirecta de la
redaccin. Los ejercicios de razonamiento matemtico miden la habilidad para procesar, analizar y
utilizar informacin en la aritmtica, el lgebra, la geometra y la estadstica. Se ha demostrado que
ambas habilidades se relacionan con el xito en las materias que se estudian en niveles ms altos de
educacin. La Pre-PAA no mide otras habilidades que puedan asociarse con el xito en niveles
educativos ms altos, como los talentos especiales o la motivacin.
Cmo est
diseada la
prueba?
Cada folleto de la
Prueba se divide en
cinco partes:
Dos partes de
razonamiento
verbal
Dos partes de
razonamiento
matemtico
Redaccin
Indirecta
Es conveniente que
conteste todos los ejercicios
que encuentra fciles
primero y luego trate de
solucionar los ejercicios que
considera difciles.
Si sabe que algunas de las
opciones de un ejercicio
son incorrectas, entonces
puede resultarle ventajoso
seleccionar entre las
opciones restantes. No
obstante, por la forma en
que se califica la prueba, no
se recomienda adivinar
impulsivamente.
Puede dejar ejercicios sin
contestar. Muchos
estudiantes que obtienen
puntajes altos en la
prueba omiten algunos.
Puede volver a aquellos
ejercicios que dej sin
contestar en la parte que
est trabajando, siempre
que lo haga antes de que
Pre
PAA
finalice el tiempo
asignado a esa parte.
No es necesario responder
correctamente a todos los
ejercicios para obtener un
buen puntaje. De hecho,
muchos estudiantes que
reciben puntajes promedio,
o un poco sobre el
promedio, han contestado
correctamente slo entre el
60 y el 65 por ciento de los
ejercicios.
No haga marcas
innecesarias en la hoja de
respuestas. Pueden ser
mal interpretadas por el
lector ptico, que podra
considerar dichas marcas
como respuestas, al
momento de calificar. Si el
lector ptico capta dos
respuestas para un mismo
ejercicio, las considerar
como una respuesta
incorrecta. Por ello, le
conviene mantener la hoja
de respuestas limpia de
marcas innecesarias. Sin
embargo, puede usar el
folleto de la prueba para
hacer clculos,
anotaciones, sealar los
ejercicios que ha omitido y
volver a ellos si le sobra
tiempo.
En resumen,
las sugerencias
que pueden
ayudarle a
prepararse
para presentar
la prueba son
las siguientes:
as secciones de Matemticas
En las secciones de matemticas de la Prueba se mide la habilidad de los alumnos para manejar y
aplicar los principios y conceptos matemticos en la solucin de problemas relacionados con
aritmtica, lgebra, geometra y estadstica elemental. La preparacin adecuada en matemticas para
presentar la prueba consiste en un ao de lgebra y alguna preparacin en geometra. Aunque se
ofrecen algunos conceptos geomtricos en los cursos de la escuela primaria y secundaria, la mayora
se estudia por primera vez en el curso formal de geometra. El contenido de esta parte de la gua ser
til para repasar conceptos y procedimientos y, adems, ayudar a la preparacin adecuada para
contestar la prueba.
Las secciones de
matemticas
de
la
Prueba contienen dos
tipos de ejercicios de
seleccin mltiple.
Adems,
contiene
ejercicios para resolver y
suplir la respuesta.
Ejercicios de comparacin de
matemticas con cuatro opciones.
expresiones
Aritmtica
lgebra
Geometra
Estadstica
Lectura e interpretacin de tablas y grficas; media o promedio aritmtico;
mediana; moda y probabilidad de un evento simple.
Piense en
1, 2, 3, 4, ...
1, 2, 3, 4, ...
..., 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, ...
..., 9, 7, 5, 3, 1, 1, 3, 5, 7, 9, ...
..., 8, 6, 4, 2, 0, 2, 4, 6, 8, ...
n, n + 1, n + 2, ... (n = nmero entero)
Ejemplo: 22, 23, 24.
9 11 16 12
3
Multiplicacin:
par = par
impar = par
impar = impar
Porcentaje
El porcentaje es un nmero expresado como una fraccin de 100, de modo que
ciento; y 2 es el 50 por ciento de 4 (Recuerde:
50
2
4
100
50 por ciento)
100
0 .1 10
1
2
1 . 0 100
1
2
1
5
0 .2 20
0 .5 50
20
2 .0 200
20 por
x
100
ax
100 b
Ejemplo:
1
100
Por lo tanto,
1
4
25
100
x 100
25
25
Nota: En trminos generales, se observa que para convertir una fraccin o un decimal a un por ciento, se
multiplica por 100.
Ejemplos:
100
100
5
5
0.28 100 28
20
100
300
150 2
Por lo tanto,
3 150
2
150
100
veces 2.
2
Problema 2
Juan trabaj 20 horas la primera semana y 35 horas la segunda semana Qu por ciento es
la cantidad de horas que trabaj la primera semana de la cantidad que trabaj la segunda?
Un ejercicio equivalente es: 20 es qu por ciento de 35?
Solucin:
20
x
35
100
x 20 100 2000 35 35
x 5714.
Por lo tanto,
20 es el 57.14 de 35.
Problema 3
Qu por ciento de 1,000 es 3?
Solucin:
3 0003. 100 03.
1000,
3 de 1 por ciento
10
Problema 4
Los calcetines se venden a $10.00 el par o a 2 pares por $19.80. Si Jos compra 2 pares,
qu por ciento del costo total se ahorra, a razn del precio de un solo par?
Solucin:
A razn del precio de un solo par, 2 pares costaran $20.00.
Se ahorra solamente $0.20. Por lo tanto, hay que contestar
la pregunta:
Qu por ciento de $20.00 es $0.20?
Toda vez que
0.2
20.00
x 1, el ahorro es 1
x
100
Velocidad promedio
Problema:
Laura viaj durante 2 horas a razn de 70 kilmetros por hora y durante 5 horas a razn de 60
kilmetros por hora. Cul fue su velocidad promedio durante el perodo de 7 horas?
Solucin:
Distancia total
Tiempo total
La distancia total es 2(70) + 5(60) = 440 kms. El tiempo total es de 7 horas. Por tanto, la velocidad
promedio fue 440 62 6 kilmetros por hora. Note que en este ejemplo la velocidad promedio,
7
7
6
62 , no es el promedio de dos velocidades separadas, que sera en ese caso 65.
7
1
1
2
4
3
9
n
n2
1
1
2
4
3
9
4
16
5
25
6
36
7
49
8
64
9
81
10 11 12
100 121 144
4 5 6 7 8 9 10 11 12
16 25 36 49 64 81 100 121 144
x y
2
y
Por ejemplo,
1
1
4
z2
Por ejemplo,
3
4
4
x2
Por ejemplo,
z2
Por ejemplo,
2 23
4
3
4
x z 0
Por ejemplo,
y x 0
Por ejemplo,
31
4
2
1
1
2
1
4
3
2 1
3
0
2x x ( x 2)
x2
1 ( x 1) ( x 1)
x 2 2x 1 ( x 1) ( x 1) x 2 3x 4 (
x 4) ( x 1)
Conceptos de Geometra
Las figuras que acompaan a los ejercicios en la p r
uebatienenelpropsitodeproveerl
e informacin til para resolver los problemas. Las
figuras estn dibujadas con la mayor precisin
posible, excepto cuando se indique lo contrario.
Cuando las lneas parecen rectas, puede
presumirse que son rectas. A continuacin
aparecen varios ejemplos que ilustran formas de
interpretar las figuras.
D
s
B
q
x
A
En esta figura, se puede presumir que AD y BE son
segmentos de rectas que se interceptan en C. NO se
4
P
r
p
12
18
x z
w y
x=y
z=w
70
Por ejemplo:
150
x
z
y = 30
w
z=w
y = 180 150)
x = 80
(Porque 70 + 30 + x = 180)
y
4x
z
w
5x
C
x + y + z = 180
x = 10
(Porque 4x + 5x = 90)
Adems, el lado AC es ms largo que el lado BC.
z=w
(Cuando dos rectas se interceptan, los ngulos
opuestos por el vrtice tienen la misma medida.)
60
50
y = 70
(Porque x es igual a y, y 60 + 50 + x = 180)
Bx z
60
60
10
x = y = 10
Si AB es paralela a CD, entonces x + y = 180
(Porque el ngulo que aparece sin marcar es de 60 ;
todos los ngulos de este tringulo miden lo mismo y,
por lo tanto, todos los lados tienen igual longitud)
(Porque x + z = 180 y y = z )
2
x
x=5
60
y
(De acuerdo con el teorema de Pitgoras,
y=1
x2
x2
42
9 16
25
25 5 )
32
12
x2
22
x
z
1
4 1
x 3x
3)
x = y = 45
(Por el hecho de que dos de los lados son iguales,
el tringulo rectngulo es issceles y por eso los
ngulos x y y miden lo mismo. Tambin x + y = 90, lo
cual hace que ambos ngulos sean de 45)
z
(Porque 12 + 12 = z2)
16
A
El rea = (82) = 64
La circunferencia = (16) = 16
Ejemplos:
3u
El rea de un tringulo =
1 (altura base) = 1 (a b)
2
2
4u
El rea = 12u2
El permetro = 14u
6u
10u
x3
rea =
(6 . 10) = 30u2 2
x+3
El rea = (x 3)(x + 3) = x2 9
El permetro = 2[(x + 3) + (x 3)] = 2(2x) = 4x
B
El rea de un crculo = r2 (en esta frmula r es el
radio). La circunferencia = 2 r = d (en esta frmula d
es el dimetro).
6u
A
8u
Ejemplos:
El rea = (32) = 9
La circunferencia = 2 (3) = 6
1
2
rea = ABC = 2 (6 . 8) = 24u
5u
El volumen de una caja = largo ancho alto
Ejemplos:
3u
rea =
(4
. 3) = 6u2 2
4u
Permetro = 4 + 3 + 5 = 12u
5u
3u
2
Volumen = 5u . 3u . 4u = 60u3
x
x
x=2
(Porque x + x2 = 2 2
2
2 x2 = 4
x2 = 4
x = 2)
3k
.2
2k
Volumen = (3k)(2k)(2k) = 12k3
2
rea = 1 (2 2) = 2u
2
Permetro = 2 + 2 + 2
2k
2=4+2
=L .A . A
Definicin
AB CD
2
de smbolos
es menor que o igual a
es menor que
es mayor que o igual a
> es mayor que
m medida de ngulo
||
es paralelo a
no es igual
Nota: Las figuras que acompaan a los ejercicios de esta
prueba proveen informacin til para resolver los problemas.
Las figuras estn dibujadas con la mayor precisin posible,
excepto cuando se indique lo contrario. Todas las figuras
son planas, a menos que se indique lo contrario.
Todos los nmeros que se usan son nmeros reales.
es perpendicular a
15 significa 15 grados
Cuando conteste la Prueba de Prctica para la PAA puede usar el espacio disponible al lado del ejercicio.
No se espera que efecte mentalmente todos los clculos.
Los siguientes ejercicios dan una idea del tipo de razonamiento matemtico que se requiere. En primer
lugar, debe contestar cada ejercicio. Luego, debe leer las explicaciones que ofrecen nuevos puntos de vista
para resolver los problemas y, quizs, muestren nuevas tcnicas que podran emplearse ms adelante.
Ejemplos:
Si 2a b 5, entonces 4 a 2b
5
(A)
5
(B)
(C) 10
(D) 20
(E) 25
En este ejemplo se requiere observar que 4a + 2b = 2(2a + b). Por lo tanto,
4a + 2b = 2(2a + b) = 2(5) = 10. La opcin correcta es la (C).
Si 16 . 16 . 16 = 8 . 8 . P, entonces P =
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
4
8
32
48
64
Este ejercicio puede resolverse de distintas formas. Un mtodo, que consume mucho tiempo,
podra ser multiplicar los tres 16 y dividir el resultado obtenido por el producto de 8 8.
Una manera ms rpida es hallar los factores adicionales que se necesitan en el lado derecho de
la ecuacin para balancear los factores del lado izquierdo. Es decir,
16 . 16 . 16 = 8 . 8 . P
(2 . 8) (2 . 8) (16) = 8 . 8 . P
2 . 2 . 16 = P
64 = P
La opcin correcta es la (E).
En un viaje desde la ciudad S hasta la ciudad P, Jos se qued dormido a mitad del viaje. Cuando se
despert, todava quedaba de viaje la misma distancia que haba recorrido mientras iba durmiendo.
Presuma que la parte sombreada de cada figura de las siguientes muestra el tiempo que Jos estuvo
dormido. Cul opcin representa mejor la parte del viaje entero que haba estado durmiendo?
(A) S ________________________________ P
(B) S ________________________________ P
(C) S ________________________________ P
(D) S ________________________________ P
(E) S ________________________________ P
En este ejercicio se debe utilizar el concepto que se tiene sobre fracciones para poder interpretar
el ejercicio e identificar la representacin correcta de la solucin. Tiene que considerarse una
fraccin en relacin con unidades diferentes. Primero se debe pensar en el viaje entero como
unidad, y despus considerar una unidad diferente la porcin del viaje total que Jos se pas
durmiendo. La opcin correcta es la (B).
Si un vehculo recorre X kilmetros de un viaje en H horas, en cuntas horas puede recorrer los
prximos Y kilmetros a la misma velocidad?
(A)
XY
H
(B)
HY
X
HX
(C)
Y
(D)
(E)
H Y
X
XYH
Este ejercicio se puede resolver estableciendo una proporcin al emplear el dato de que en ambos
D
T . Si se usa
el mtodo de proporciones, X kilmetros es a H horas como Y kilmetros es a horas; donde
representa el tiempo que se requiere para recorrer Y kilmetros, entonces
casos la velocidad es la misma y que la velocidad es la razn entre distancia y tiempo
X
H
= HY
HY
X
y se exprese en
10
10
P
Q 90
trminos de por ciento, ya que =
= 3, entonces, Q es 300 de P. La opcin correcta es la (E).
P 30
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
1
5
6
7
8
Cada diagonal divide a los cuadrados pequeos en dos tringulos iguales, ya que los lados de un
cuadrado tienen la misma medida. Por lo tanto, los 4 cuadrados pequeos pueden dividirse en 8
tringulos. Si cada tringulo representa una unidad cuadrada, entonces el rea del cuadrado
PQRS es igual a 8 unidades cuadradas. La opcin correcta es la (E).
Un nmero es divisible por 9 si la suma de sus dgitos es divisible por 9. Cul de los nmeros
siguientes es divisible por 45?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
63,345
72,365
99,999
72,144
98,145
Toma demasiado tiempo dividir cada opcin por 45. Para que un nmero sea divisible por 45, debe ser
divisible tanto por 9 como por 5. Las opciones (A), (B) y (E) son divisibles por 5, pero las opciones
(C) y (D) no lo son y pueden eliminarse inmediatamente. Ya se ha dicho que un nmero es divisible por
9 si la suma de sus dgitos es divisible por 9. Las sumas de los dgitos en las opciones (A), (B) y
El costo de dos artculos iguales, con el impuesto incluido, es $30.80. El impuesto por cada
artculo es $1.27. Cul es el precio de un solo artculo sin incluir el impuesto?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
$29.53
$28.26
$15.40
$14.76
$14.13
El costo de un artculo con su impuesto es $30.80 2 igual a $15.40. Si a este resultado se le resta
$1.27 (su impuesto) se obtiene $14.13. La respuesta correcta es la (E).
Niveldeprofundidad
Cantidad
En la grfica se representan las cantidades de dos especies extintas de caracoles marinos (A y B)
encontrados a diferentes niveles de profundidad en un yacimiento arqueolgico. En qu nivel
hubo la mayor diferencia entre las cantidades encontradas de ambas especies?
(A) Nivel 1
(B) Nivel 2
(C) Nivel 3
(D) Nivel 4
(E) Nivel 5
Este problema se puede resolver comparando la altura del rectngulo sombreado (A) con la altura
del rectngulo sin sombrear (B) de cada nivel. Se observa que en el Nivel 2 la altura del
rectngulo (A) es aproximadamente la mitad de la altura del rectngulo (B). Esto no sucede en los
dems niveles, lo que implica que la diferencia entre las cantidades encontradas de ambas
especies de caracoles marinos es mayor en el Nivel 2. La respuesta correcta es la (B).
Notas:
1. En algunos ejercicios, la
informacin referente a una
o a ambas expresiones por
compararse est colocada al
centro, ms arriba de ambas
columnas.
2. Un smbolo que aparezca en
ambas columnas representa
lo mismo en la Columna A
que en la B.
3. Las letras, tales como x, n, k y
otras representan nmeros
reales.
4 . Como slo hay cuatro
opciones, NO MARQUE (E).
Los ejercicios de comparacin de expresiones matemticas tal vez son menos familiares que otro tipo de
ejercicios. Por lo tanto, se debe prestar atencin especial a las instrucciones desde el principio. Para resolver un
ejercicio de comparacin de expresiones, se comparan las expresiones que aparecen en las dos columnas y se
decide si una de ellas es mayor que la otra, si ambas son iguales, o si no se puede determinar la relacin a base
de la informacin que se provee. La respuesta deber ser:
(A)
(B)
(C)
(D)
Los ejercicios de esta seccin estn claramente separados y las expresiones que se comparan estn siempre en
la misma lnea del nmero del ejercicio. Las figuras e informacin adicional necesarias para contestar algunos
ejercicios aparecen un poco ms arriba de las expresiones que han de compararse (Vase el ejemplo 2 que sigue a
esta explicacin). Los siguientes ejemplos contienen explicaciones que ayudan a entender este tipo de ejercicios.
Columna A
1.
37 1
Columna B
1
58
59
37
43
43
En este tipo de ejercicio se puede ahorrar tiempo si se examinan los multiplicadores antes de empezar a
1
Columna A
Columna B
AB = BC
2.
En este ejercicio, AB =BC y los ngulos opuestos a AB y BC miden lo mismo, por lo tanto x = y.
La respuesta correcta es la (C).
32
Columna A
3.
Columna B
x +1
2x + 1
En ambas expresiones se suma el nmero 1; por lo tanto, el problema se reduce a comparar a x con 2x.
Cuando se comparan expresiones algebraicas, una tcnica til es considerar al cero y a los nmeros negativos
como posibles valores de la incgnita.
2 x > x en el caso de nmeros positivos
2 x = x en el caso de cero
2 x < x en el caso de nmeros negativos
La respuesta correcta es la (D), puesto que no puede establecerse la relacin a base de la informacin que
se suple en el problema. Si se hubiera dicho que x era positivo (esto es, x > 0), la respuesta correcta hubiera
sido (B), porque 2x sera una cantidad mayor que x.
Encasillado vaco
Escriba su respuesta
en las casillas - un slo
nmero, el punto o
la lnea divisoria en
cada casilla.
Lnea divisoria
para fracciones
Punto decimal
Columnas
33
respuesta: 23
23
respuesta: 201
201
respuesta:
7
12
7/12
respuesta: 2.5
2.5
Cuando registre las respuestas es necesario que siga las reglas y los ejemplos que se ilustran aqu.
1
Las respuestas que son nmeros mixtos como 2
2
5
como una fraccin impropia
21
; de lo contrario la interpretacin podra resultar ambigua
Ejemplos:
1
Si x > 0 y x < 3, encuentre un posible valor de x que haga cierto el enunciado 2x + 3 < 5.
Segn las condiciones del problema, los posibles valores de x se encuentran entre 0 y 1. Por
consiguiente, un posible valor de x es
2,
3
etc. Todas las respuestas que cumplan con esta condicin son
P Q R S
36
Q R S
PQ = QR = RS y ST = QS
P
72
36
. La respuesta
5
14.5.
3
La figura anterior ilustra un piso enlosado. Si cada losa cuadrada, o su equivalente, se pule en un
minuto, cuntos minutos tardara pulir el piso?
Este problema se puede resolver contando los cuadrados de la figura, ya que cada cuadrado
representa una losa. Hay 33 cuadrados y 6 mitades (equivalentes a 3 cuadrados). Es decir, hay
un total de 36 cuadrados o losas. Si cada una se pule en un minuto, el piso completo se puede
pulir en 36 minutos.
INCORRECTA
1
INCORRECTA
2
INCORRECTA 3
CORRECTA