La desvalorizacin del rol docente

Este articulo analizara desde cuando el adolescente decide tomar la carrera como
docente ya sea por decisin personal (el autoconocimiento, las habilidades,
destrezas, los xitos y fracasos y personas significativas), familiares (desear los
padres que los hijos realicen los proyectos paternos o los opuestos) y las variables
sociales interesa sobre todo los valores imperantes, la influencia de los medios de
comunicacin y los imaginarios sociales. Todas estas variables actan con
diferente intensidad a la hora de elegir una carrera y de acuerdo con cada sujeto
particular. Cuando ya se ejerce la carrera docente existe otro factor importante el
malestar docente que son los efectos permanentes de carcter negativo que
afectan a la personalidad del profesor como resultado de las condiciones
tipolgicas y sociales en que se ejerce la docencia.
Los indicadores de este malestar docente se pueden divides en primer y
segundo orden los de primer orden incluyen los recursos materiales y condiciones
directas de trabajo: la relacin docente-alumno; la violencia en las instituciones
educativas; la carga de actividades en las que se halla inmersa la actividad
docente; y la relacin docente-directivos y padres en la institucin educativa.
Los factores de segundo orden comprenden: el contexto global o social donde se
ejerce la docencia; cultura y valores imperantes en dicha sociedad; el imaginario
social sobre los docentes; y las funciones que la sociedad ha atribuido o delegado
al sistema educativo y, por ende, a los docentes. Y en este caso, muy
especialmente, las referidas a los docentes de enseanza media, que son los ms
cuestionados desde el imaginario social.
Estas situaciones, que estn unidas a malas condiciones de trabajo y de medio
ambiente (zonas desfavorables, escuelas distantes de los domicilios, escuelas
deficientes en sus instalaciones o sin recursos para la actividad docente, alumnos
provenientes de grupos familiares de bajos ingresos muchos de ellos con las
necesidades bsicas insatisfechas, etc.), producen el crculo vicioso del malestar
docente: maestros sobreexigidos alumnos con problemas psicosociales de
consideracin (desproteccin familiar, familias desintegradas, violencia escolar y
familiar, etc.) y aumento de la carga psquica de los docentes: malestar.
La actividad docente implica un compromiso emocional muy intenso, ya que su
situacin laboral se da en una institucin, la escuela, con sus peculiaridades y
estilos de relacin y comunicacin, en un determinado contexto y, adems, en un
mbito especfico, el aula, con muchas individualidades demandantes y
expectantes de las actitudes y respuestas del docente, con sus aciertos y errores.
Fridarely Canseco Aragon 3 Preescolar