LA FUNCIN SEMITICA O SIMBLICA

(1 ao o 2 aos)
Consiste en poder representar algo (un "significado" cualquiera:
objeto, acontecimiento, esquema conceptual) por medio de un
"significante" diferenciado y que slo sirve para esa
representacin
(2 aos) Aparece un conjunto de conductas que implica la evocacin
representativa de un objeto o de un acontecimiento ausentes y que supone, la
construccin o el empleo de significantes diferenciados, ya que deben poder
referirse a elementos no actualmente perceptibles tanto como a los que estn
presentes. Pueden distinguirse, cinco de esas conductas:
LENGUAJE
1- IMITACIN DIFERIDA, Se inicia en
ausencia del modelo, que pone de
manifiesto la existencia de modelos internos
de lo que se est imitando.
La representacin deja de ser una copia directa
separndose de su contexto y convirtindose en un
significante diferenciado del significado, existiendo
un modelo mental interno.
2. JUEGO SIMBLICO O JUEGO DE FICCIN,
el significante diferenciado es, de nuevo, un
gesto
imitador, pero acompaado de objetos que se
han hecho simblicos. Se producen situaciones de
una manera simblica, dando un significado a
elementos de la situacin y utilizando smbolos dentro de
Es un pre-ejercicio de las actividades
futuras del individuo.
Se refiere tambin a conflictos inconscientes:
intereses sexuales, defensa contra la angustia,
fobias, agresividad o identificacin con
3. DIBUJO O IMAGEN GRFICA es, un intermediario entre el juego y la
imagen mental.
El nio es capaz de representar la realidad y las imgenes internas a travs del
dibujo.
Surge de la actividad motora. Los primeros dibujos son reproducciones de
movimientos de la mano (zig-zag). Se podra considerar el dibujo como una
imitacin exteriorizada realizada por el propio sujeto. Tambin tiene un
componente cognitivo que hace que refleje muy bien la comprensin que tiene el
nio de la realidad, su representacin espacial y cmo concibe las cosas. El aspecto
EVOCACIN
VERBAL de
acontecimient
os no

IMAGEN
MENTAL, que
aparece como
una imitacin
interiorizada.

4. LA IMAGEN MENTAL Son un tipo de representacin interna que no

tiene un correlato exterior. Tenemos imgenes visuales, auditivas,
gustativas u olfativas. Son el vehculo de la representacin ms difcil
de estudiar, puesto que no llegamos a ellas directamente. Se estudian
indirectamente a travs del dibujo o descripciones verbales. Se oponen
a la idea de que las imgenes derivan de la percepcin, ya que la
imagen es el resultado de la actividad del Sujeto. Las imgenes derivan
entonces de la imitacin y del conocimiento que se tiene sobre el objeto.
El desarrollo de las imgenes de los nios est muy ligado al nivel de
desarrollo intelectual. Se clasifican en:
REPRODUCTIVAS: representan
algo que se ha percibido
anteriormente

ANTICIPADORAS: representan
algo imaginado, por ejemplo como
seria nuestra cocina con otros
muebles

5- EL LENGUAJE VERBAL surge al mismo tiempo que las otras manifestaciones

de la funcin semitica y que suele tratarse como el modelo de la capacidad
simblica de la especie humana por su potencia como herramienta.
Se caracteriza por el uso de signos y la relacin entre significante y significado es
arbitraria.
EVOLUCIN DEL LENGUAJE
Comienza, tras una fase de balbuceo espontneo (comn a los nios de todas las
culturas, de los seis a los diez-once meses) y una fase de diferenciacin de
fonemas por imitacin (desde los once a los doce meses), por un estadio situado
al trmino del perodo senso-motor, y que ha sido descrito, a menudo, como el de
las "palabras-frases". Esas palabras nicas pueden expresar, uno tras otro,
deseos, emociones o comprobaciones (porque el esquema verbal se hace
instrumento de asimilacin y de generalizacin a partir de los esquemas sensomotores). Desde el fin del segundo ao se sealan frases de dos palabras; luego,
pequeas frases completas sin conjugaciones ni declinaciones, y despus una

TRABAJO PRCTICO N3
MATERIA: Psicologa Gentica
PROFESORA. Cristina Cura
CURSO: 3er Ao U
INTEGRANTES: Cceres, Mariela Fernanda
Pealva, Delia Mercedes
Rueda Funes, Zaida Gabriela
Velazquez, Leonardo
Vilte, Rafael
Ao 2014