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Conflictos
19 May, 2015

La Espada del Tiempo

Tipo: Dinmica Manejo de Conflictos | Dinmica de Trabajo en Equipo
Objetivo:
Analizar como impacta la presin del tiempo en la organizacin grupal
Evaluar como circula la comunicacin y los roles

El coordinador debe dividir al grupo en equipos conformados por cuatro o cinco

personas cada uno, los mismos debern armar un rompecabezas tangram en un
tiempo limitado. Es una competencia que la ganar el primer equipo en lograr el
objetivo.
El tangram que debe armar cada grupo es el siguiente. Imprimir el archivo y
recortar las piezas por el borde. Deberan quedar 5 partes.

La Espada del Tiempo

Se reparten las partes en un sobre y se asignan 10 minutos para armar La Espada
del Tiempo
Esta actividad permite por parte del coordinador, visualizar cmo opera el grupo en
una competencia y con la presin del tiempo; y por parte de los participantes
reflexionar, posterior a la actividad, acerca de sus conductas, comunicacin,
estrategias y roles entre otros.

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIN Y DEBATE

Cul fue la primer actitud que asumieron al descubrir las piezas a armar?
Alguien tomo el liderazgo? Alguno quera participar y no pudo? Si es as, por
que crees que no pudiste participar?
Cul fue la primer estrategia que asumieron?
Para los que lograron armar el rompecabezas, pasaron por varias estrategias?
cmo se fueron organizando internamente? Cmo fluyo la comunicacin? Se
escucharon entre todos?. Estas mismas preguntas se deben realizar a los equipos
que no lograron el objetivo y reflexionar sobre las diferencias.
Creen que la presin por el tiempo fue el principal obstculo? Hubo otros
obstculos?

DESCARGA EL ARCHIVO PARA IMPRIMIR Y RECORTAR

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Etiquetado como Conducta, Escucha
Activa, Integracin, Interaccin, Situacin, Tangram
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15 May, 2015

Los Canibales
Tipo: Dinmica de Negociacin | Dinmica de Manejo de Conflictos
Objetivo:
Practicar habilidades de negociacin bajo presin por tiempo
Ejercitar la argumentacin y el poder de convencimiento
Evaluar el proceso de toma de decisiones

El coordinador deber formar equipos de 8 integrantes cada uno. Cada persona

tendr asignado un rol desde el cul debe participar para resolver un problema. A
cada uno se le entregar una breve descripcin del caso y una tarjeta con el
personaje a representar.
El grupo contar con 20 minutos para resolver el caso, a la vez que debern elegir
el representante que expondr y explicar la solucin acordada.
A continuacin se adjunta el caso que deben recibir todos los participantes. Es
bueno que antes de empezar el coordinado lo lea para todos:
TRIBU DE CANBALES
Una expedicin de 8 turistas disfruta de un viaje por la selva cuando de repente
son capturados por la Tribu
canbal. Matan al gua y encierran a los ocho turistas. Con la carne del gua tienen
para una semana, por tanto, tienen que ir matando cada semana a una persona. El
resto ser alimentado y cuidado para las siguientes semanas.
Los ocho deben debatir y llegar a un acuerdo para establecer el orden en el que
irn a la olla y adems
tienen que buscar una forma para escapar con vida y llegara la civilizacin.
Los participantes tienen que adoptar uno de estos personajes (ver el nmero que
les toc en la tarjeta) y,
desde la perspectiva del personaje, defender su vida, negociando para ser los
ltimos en ser comidos.
Lista de personajes a distribuir:
Una cantante de pera obesa que sabe medicina.
Un asesino joven y fuerte.
Una prostituta coja que sabe tcnicas de caza.
Un anciano que conoce la zona.
Un cerrajero ciego.
Un bilogo enfermo.
Un domador de leones sordo.
Una intrprete que conoce el idioma de la tribu.

Luego de los 20 minutos una persona de cada grupo deber explicar a que
acuerdos llegaron y por qu. Posteriormente se abre una instancia de reflexin

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIN Y DEBATE

Consultar a los grupos que no pudieron ponerse de acuerdo cul creen que fue el
problema? y consultar a los que acordaron si todos los integrantes estn conformes
y preguntarles por qu creen que pudieron ponerse de acuerdo?
Revisar en los grupos los siguientes aspectos:
Se centraron en el problema enunciado o comenzaron a debatir otras cuestiones?
Se escucharon atentamente las opiniones para poder dar argumentos ms
convincentes?
Todos los integrantes del grupo participaban en el debate? o algunos se
quedaron callados? El resto daba espacio para que todos participen o slo
intentaban imponerse?
Aparecieron opiniones sarcsticas y agresivas? Si es que s, cules y cmo creen
que esa opinin impacta en la negociacin y en la dinmica grupal?

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como Argumentacin, Asertividad, Conducta, Diversidad, Liderazgo, Negociacin, No
Verbal,Prejuicios, Roles, Situacin
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27 abril, 2015

El Avin Estrellado
Tipo: Dinmica Manejo de Conflictos | Dinmica de Negociacin
Objetivo:
Analizar el proceso de toma de decisiones
Ejercitar la argumentacin y el poder de convencimiento
Analizar los roles que se asumen en el debate y como fluye la comunicacin
Evaluar la capacidad de argumentacin

El coordinador formar equipos de 8 integrantes aproximadamente cada uno.

A cada subgrupo les comunica que hubo un accidente de avin, y que ellos son
supervivientes y se encuentran a bordo de una lancha neumtica a punto de
hundirse por sobrepeso. A pocos kilmetros se divisa una isla desierta, a la cual
pueden llegar si aligeran peso. A continuacin se muestra una lista de doce
objetos que transporta el bote, los cuales debern clasificar individualmente por
prioridad y despus discutir en grupo como se empezarn a soltar por la borda.
Los objetos son los siguientes:
5 paquetes de paales
1 revlver sin municiones
20 litros de agua potable
1 cartn de cigarrillos
La caja de la azafata conteniendo 500 pesos en diferentes monedas
El libro de instrucciones de pilotaje del avin (600 pginas)
Hilo de nylon y anzuelos
Una caja de 50 preservativos
2 botellas de ginebra de las cuales una est empezada
1 paracadas sin instrucciones
1 mechero de oro macizo
1 caja de maquillaje con 12 colores y pinceles.
Se sugiere que en un plazo no mayor a 10 minutos, de manera individual, cada
integrante priorice la lista. Luego en 30 minutos cada equipo deber acordar una
lista en comn.
Al transcurrir la actividad se hace una puesta en comn entre todos los equipos
para conocer el orden de las listas y abrir un pequeo debate para intentar llegar a
una lista en comn.
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIN Y DEBATE
Pudieron formar una lista en comn en cada equipo? Hubo algn equipo que no
pudo ponerse de acuerdo? Si es que s, por qu?
Alguno cambio su lista individual porque le dieron un argumento que los
convenci? Si es que s, es malo cambiar la idea con la que uno llega para

trabajar en un equipo? lo hace sentir dbil?

Desde que punto se apalancaron para argumentos? Desde un conocimiento
cientfico? Desde una intuicin? Desde un razonamiento que consideran lgico?
Les resulto mas fcil aceptar otro argumento cuando el que sostenan no se haca
desde un conocimiento cientfico?

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19 abril, 2015

Decidir el Lider
Tipo: Dinmica Manejo de Conflictos
Objetivo:
Vivenciar el impacto de las luchas de liderazgo en los equipos
Ejercitar la argumentacin y el poder de convencimiento
Analizar el proceso de toma de decisiones
El coordinador formar grupos de 5 integrantes a los que le sumar 1 o 2
observadores. Cada integrante deber cumplir un rol. Las 5 personas
debern decidir quien es el indicado para liderar un equipo mientras los
observadores anotan lo que perciben en las interacciones.
A cada uno de los 5 integrantes se le debe entregar slo un personaje y no podrn
conocer el de los otros. Estos son los papeles a distribuir:
Personaje 1: Crees ser la persona indicada para ser coordinador de tu grupo.
Posees una ideologa clara de cambio con inclinacin a realizar lo que tu quieres y
crees en la necesidad del aporte ideolgico del coordinador. Rechazas la posibilidad
de que el personaje 2 sea el elegido pues a tu manera de ver, es demasiado
activista y no se sabe hacia dnde puede encaminar el grupo.
Personaje 2: Crees ser la persona indicada para ser el coordinador del grupo. Eres
una persona muy activa y emprendedora, de mucha iniciativa y capacidad para
llevar a cabo un objetivo grupal. Rechazas como coordinador al personaje 4,
pues habla mucho pero de ah no pasa. En el fondo es tmido, aunque no lo dice.

Personaje 3:Crees ser la persona indicada para ser coordinador de tu grupo. Eres
una persona muy cordial, de magnficas relaciones humanas, aceptada por todo el
grupo. De no quedar como coordinador te inclinas por el personaje 5, persona
muy capaz, y a la cual hay que darle otra oportunidad de superacin.
Personaje 4: Crees ser la persona indicada para ser el coordinador del grupo.
Posees una gran facilidad de expresin y convences rpidamente a un grupo con
tus planteamientos. En caso de no ser elegido crees que cualquiera podra hacerlo,
a condicin de que no sea una persona exagerada y radical.
Personaje 5: No crees ser la persona indicada para ser coordinador del grupo. En
otras ocasiones prestaste este servicio al grupo y por determinadas circunstancias
fue negativa tu experiencia. Sabes que tienes cualidades suficientes para ser el
coordinador pero no quieres correr el riesgo de un nuevo fracaso. A tu modo de
ver, el personaje 3 podra ser un buen coordinador.
Se le debe asignar unos 5 minutos para que aprendan los papeles asignados e
incorporen el personaje, deben comprometerse con el personaje.
Mientras tanto se habla con los obervadores acerca de la observacin. Se les indica
que escriban todo lo que percibe y les resuena, pueden ser silencios, miradas,
tonos de voz, frases.
Luego se les informa que tendrn 25 minutos para elegir al lder de el grupo,
mientras los observadores anotan lo que perciben.
Al finalizar se realiza una puesta en comn.

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIN Y DEBATE

A los personajes, cmo se sintieron representando los papeles? les fue fcil o
difcil? Qu fue lo que le resulto difcil? pudieron elegir a algn personaje para
lder? Si es que s, cmo se llego a esa eleccin? se sintieron agredidos en algn
momento del debate? alguno intento imponerse?
Luego se le pide a los observadores que lean los apuntes que tomaron, es
importante que mientras hagan la lectura no sean interrumpidos. Si alguien desea
hablar debe hacerlo cuando el observador termine de leer sus anotaciones.
Cada vez que un observador lee lo que escribi, se le pregunta a los personajes del

grupo observado que le pareci?, y se los invita a que piensen la situacin vivida
con lo observado. No deben calificar si la observacin esta bien hecha o mal hecha,
deben articular lo que vivieron con lo que otro vio desde afuera.

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7 abril, 2015

Naipes Espaoles
Tipo: Dinmica de Negociacin | Dinmica de Trabajo en Equipo | Dinmica
de Manejo de Conflictos
Objetivo:
Practicar habilidades de negociacin bajo presin por tiempo
Analizar los conflictos que se pueden generar intra y extra grupo
Para esta dinmica se requieren 3 mazos de cartas espaolas.
El coordinador formar 5 subgrupos de 4 integrantes cada uno aproximadamente.
Les propone a los equipos hacer un juego con las cartas, les explica que recibirn
un juego de 30 naipes con el que podrn sumar puntos. El equipo que ms puntos
sume, con las 30 cartas (ni una mas ni una menos), ser el ganador.
Los puntos: por cada AS se suma 40 puntos, las figuras (10, 11 y 12) suman 20
puntos cada una, los comodines restan 10 puntos cada uno y el resto de las cartas
suman 5 puntos cada una.
Adems se podrn hacer los siguientes juegos:
PIERNA (3 cartas del mismo nmero pero diferente palo, y el palo no se puede
repetir ej: 3 de espada, 3 de basto y 3 de oro -) suman 300 puntos
ESCALERA (como mnimo 3 cartas del mismo palo y nmeros consecutivos ej: 5
de oros, 6 de oro y 7 de oro) suman 100 puntos por cada carta. En el ejemplo se
sumara 300 puntos. No se puede colocar el AS detrs del 12 o el 12 antes del AS.
(otro ej: puede ser el 7 de copa, 8 de copa, 9 de copa, 10 de copa y 11 de copa;
por esta escalera se suma 500 puntos)

El coordinador debe mezclar los 3 mazos y repartir a cada grupo 30 cartas

aleatorias. El grupo puede ver las cartas cuando el coordinador lo indique y a partir
de ese momento, los equipos, tendrn hasta un mximo de 50 minutos para
intentar sumar todos los puntos posibles.
El o los equipos que entreguen el mazo en los primeros 30 minutos tendrn 200
puntos extras, quienes los entreguen dentro de los 40 minutos tendrn 50 puntos
ms y quienes los entreguen pasado los 40 minutos no sumarn puntos extras.
En cualquier momento del juego los integrantes pueden intercambiar cartas. El
trueque slo se puede realizar cambiando una carta por otra y mostrando entre los
negociadores las cartas que se estn intercambiando.
No hace falta que un grupo exponga los juegos y cartas que posee a otros grupos,
solo se deben mostrar las cartas que se intercambian en el momento del trueque.
Al finalizar los 50 minutos el coordinador sumar los puntos de cada equipo

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIN Y DEBATE

Cmo se dio la dinmica en cada equipo? Se pudieron organizar? Aparecieron
conflictos?, si es que s cules? cmo los resolvieron?
Qu roles pudieron asumir en relacin al objetivo? Haba lideres?
Cmo les fue en las negociaciones? Les resultaba ms fcil negociar con un
equipo que con otro?
Como influy en las negociaciones futuras el que no hayan podido cerrar un
acuerdo anterior con el mismo grupo o la misma persona)
Algn equipo o integrante se siente que fue ms colaborativo en la negociacin?
Si es que s por qu? qu sucedi que no not lo mismo por parte de otro equipo
o persona?
Se realizaron acuerdo implcitos o explcitos entre grupos? Si es que s, por qu?
y cmo sucedi?