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LA COHESIN
Propiedad mediante la cual se enlazan las diferentes partes del texto y
permite que este sea percibido como una unidad comunicativa de sentido
pleno y no como sucesin de frases inconexas.
Indica la manera como una secuencia de unidades de informacin se
provee de unidad conceptual.
Tiene que ver con la manera como las palabras, las oraciones y sus partes
se combinan para asegurar un desarrollo proposicional y poder formar una
unidad conceptual.
Se refiere al modo como los componentes de la estructura superficial de
un texto estn ntimamente conectados con la secuencia.
PRODUCIR UN TEXTO LINGSTICAMENTE ATRACTIVO
FINALIDAD
MECANISMOS DE COHESIN
Procedimientos lingsticos que aseguran o refuerzan la coherencia
textual.
TIPOS
RECURRENCIA LXICA (REPETICIN DEL MISMO LEXEMA)
REPETICIN de palabras / sintagma clave
Por lo general considerado como defecto expresivo; sin embargo, en
textos de estudio, cientficos, literarios y de opinin la repeticin es
necesaria. En el caso de los primeros para ser precisos ya que ciertos
trminos no tienen sinnimos, en cuanto a los literarios sirve para sugerir
y lograr una vista estticamente agradable y en cuanto a los de opinin
para enfatizar.
Consiste en repetir el mismo trmino varias veces
Ins se haba comprado un vestido para la fiesta. Estaba segura de que
sera el vestido ms bonito de todos.
La OMS seala que el sobrepeso y la obesidad son el quinto factor
principal de riesgo en el mundo. Cada ao fallecen por lo menos 2,8
millones de personas adultas como consecuencia del sobrepeso o la
SEMNTICA
(REITERACIN
DEL
MISMO
SINONIMIA
Consiste en reemplazar un trmino por otro de similar significado.
CONCEPTUAL Y CONTEXTUAL
En un determinado contexto, los trminos son intercambiables sin que
vare el significado del enunciado.
Agustn empez/comenz la lectura del poema.
O las risas de los otros chicos. Sus carcajadas sonaban en mis odos
como ltigos.
Las causas de la obesidad son mltiples, e incluyen factores tales como
la herencia gentica: el comportamiento del sistema nervioso, endocrino y
metablico; y el tipo o estilo de vida que se lleve. Entre los factores que
pueden causar exceso de peso puede ser atribuido un 30% a los factores
genticos, 40% a los factores heredables y 30% a los factores meramente
sociales, es decir la relacin entre factores genticos y ambientales son
del 30% y 70% respectivamente. Los mecanismos para que estos factores
lleguen a producir exceso de grasa corporal son: mayor ingesta de
2.1.2. LA COOCURRENCIA
Se refiere al proceso de asociacin en el cual el autor de un texto utiliza
trminos que estn relacionados unos con otros por pertenecer al mismo
campo semntico.
Los trminos concurren cuando forman parte del mismo marco, dimensin
o esquema. Son trminos complementario0s que pueden relacionarse
por:
CONTRASTE. Este tipo de relacin indica que dos conceptos son
semnticamente OPUESTOS O CONTRARIOS. HABIL/TORPE, RICO/POBRE,
FLACO/GORDO, OPTIMISTA/PESIMISTA, etc. Por ejemplo:
La persona optimista es ms rpida que la accin, es ms activa.
Pero subestima las dificultades y corre riesgo de aventurarse en
forma desprevenida en sendas peligrosa. Mientras que la persona
pesimista es excesivamente prudente y termina por perder muchas
buenas oportunidades.
COORDINACION. Este tipo de relacin indica que un concepto se
relaciona con otros que pertenecen al mismo campo semntico.
ESPINACA, LECHUGA, COLIFLOR/FLAUTA, TAMBOR, FLAUTA. Por
ejemplo :
LA REFERENCIA
Es una relacin semntica o gramatical entre los trminos de un texto. Un
trmino no toma significado por si solo sino en relacin con otros
mencionados anteriormente y a veces posteriormente al interior del texto.
La referencia se presenta principalmente mediante la utilizacin de
trminos gramaticales y puede ocurrir fuera del texto o dentro del mismo.
1. Referencia Exofrica
Se presenta cuando un elemento del texto alude a elementos de la
realidad o a factores extralingsticos que no estn en el texto sino
en el contexto situacional. Ejemplo:
En el Per, nosotros cumplimos responsablemente con nuestras
obligaciones; mientras que otros no lo hacen y no les pasa nada.
En el texto el pronombre nosotros puede aludir palabras que no
estn mencionadas en el texto: trabajadores, profesionales,
empresarios, padres de familia, etc.
2. Referencia Endofrica
Se presenta cuando la relacin se establece con un referente que
est presente en el mismo texto. Ejemplo:
Fernanda despreciaba al hijo bastardo de Mario. Para su
visin del mundo, l era la causa de una vergenza infinita.
PRONOMBR
ES
PERSONALE
S
Yo
Me
Te
T
Te
Ti
Ella
Ellos
Lo
PRONOMBR
ES
POSESIVOS
Mo
Tuyo
Suyo
Mi
Tu
Su
ADJETIVOS
POSESIVOS
Nosotros
Ustedes
Le
Nuestro
PRONOMBRES
DEMOSTRATIVO
S
ADVERBIOS DE
LUGAR
Este
Esto(s)
Esta(s)
Aqu
ADVERBIOS DE Antes
TIEMPO
Ese
Eso
Esa
All
Aquel
Aquello
Aquella
All
Luego
Despus
Entonces
subrayada
alude
Este
Esto(s)
Esta(s)
Aqu
ADVERBIOS DE Antes
TIEMPO
Ese
Eso
Esa
All
Aquel
Aquello
Aquella
All
Luego
Despus
Entonces
alude
palabras
que
consejo:
no
te
fies
de
los
A quien yo vi es a Luis.
Le di el libro a Carlos.
LA SUSTITUCIN LXICA
Es un mecanismo de cohesin que consiste en sustituir una palabra por
otra para mantener fluido un texto o conversacin sin repetir las mismas
palabras.
La Sustitucin Lxica se consigue mediante el uso de:
1. Sustitucin por sinnimos: Consiste en cambiar la palabra en
cuestin por un sinnimo, por otra palabra de igual significado.
EJEMPLO:
J Charly Garca dio un nuevo concierto. El espectculo conmovi
a miles de seguidores.
J El prximo jueves habr eclipse de luna. El satlite quedar
completamente oculto detrs del sol.
J Encontraron el coche en un descampado. El automvil estaba
abierto y tena las ruedas pinchadas. Lo nico que poda hacer era
llamar a una gra para que trasladara el vehculo a un taller.
J Tom un automvil para ir al aeropuerto. Era un coche negro.
2. Sustitucin por un hipernimo: Consiste en sustituir un hipgino
por un hipernimo.
EJEMPLO:
J Mir con atencin la mesa, las sillas, la biblioteca. Los
muebles dicen algo acerca de sus dueos.
J Tena un osito de peluche sucio y gastado. Pero era su juguete
preferido.
J Esa maana mi vecino sac a pasear a su perro. Al or el ruido de
un cohete, el animal sali corriendo como alma que lleva el
diablo.
J Me como dos manzanas al da. Es bueno comer fruta
regularmente.
3. Sustitucin por un hipnimo: Consiste en sustituir un hipernimo
por un hipnimo
EJEMPLO:
J Acept con gusto la comida que le ofrecieron. Los milanesas con
papas fritas eran su debilidad.
J Contempl a los felinos con admiracin. Las panteras eran
realmente impresionante
2. CLASIFICACIN
Existe infinidad de marcadores textuales y significados muy diversos. Sin
embargo se pueden dividir en 3 clases principalmente:
MODIFICADORES
DEL
ENUNCIADO
DISCURSIVOS
ORGANIZADORES TEXTUALES
CONECTORES
OPERADORES
LA
COHERENCIA
SE BASA
SELECCION DE UNA
OPERACIN
RELEVANTE
ORGANIZACIN
U ORDENACIN
CARACTERSTICAS
Relacin temtica.- Se cumple cuando las ideas se relacionan entre si y
con el tema central.
EJEMPLO:
El cuerpo de la hormiga est formado por
cabeza, trax y abdomen.
La cabeza es normalmente grande. En ella se
encuentran los rganos de los sentidos (vista,
olfato y odo).
En el trax, las hormigas presentan seis patas y
algunas poseen, adems, dos pares de alas, pero
la mayora carecen de ella.
Este texto es
coherente porque
las ideas que lo
componen se
relacionan con el
tema central:
partes de cuerpo
de la hormiga.
receptor conoce.
EJEMPLO:
EJEMPLO:
Los hosteleros rechazan la prohibicin de fumar.
Esto implica que se les ha propuesto a los hosteleros la
posibilidad de prohibir el tabaco en sus locales y ellos no
lo han aceptado.
El de las MICROPROPOSICIO
de proposiciones que
.-
Son proposiciones
CLASES DE COHERENCIA
Se suele hablar de coherencia global y coherencia local.
La coherencia global tiene que ver con la unidad temtica del texto
(sea el tema central que da sentido al texto como totalidad); la
coherencia local se refiere a la unidad temtica de sus segmentos (al
sentido cabal de sus enunciados).
LA COHERENCIA LOCAL, LINEAL O SECUENCIAL
En este contexto con ejemplidad quedan enmarcadas las estrategias
para establecer la coherencia local, de modo a que procederemos a
una primera explicacin Por qu se llama coherencia local?
En primer lugar.- Para distinguirla de la coherencia global.
En segundo lugar.- Porque estas estrategias se activan en niveles
diferentes.
La coherencia local asigna los significados del texto en el nivel de
estructura de las oraciones individuales y relaciona la coherencia y
cohesin de unas oraciones con otras .
ESTE TIPO DE COHERENCIA SE UTILIZA A TRVES DE CIERTOS
ELEMENTOS LINGUISTICOS (CONECTORES) Y PROCESOS
LOGICOS DE SECUENCIALIDAD E IMPLICANCIA
EJEMPLOS:
El tenista sufri un esguince en una rodilla por eso fue retirado del
campo.
Causa
consecuencia
Uso correcto de conector de secuencia
Los insectos son animales invertebrados es decir, no tienen huesos
Este conector de equivalencia relaciona
dos enunciados del mismo valor.
El cielo est nublado, parece que va a llover.
(En esta oracin hay dos ideas. La segunda es una deduccin lgica de
la primera)
LA COHERENCIA GLOBAL
Los textos contienen diversas referencias, informaciones, datos, pero en
ello hay un componente semntico que organiza articula y da coherencia
a toda esa informacin. Es la idea central; el tema que da cuenta de la
coherencia global del texto .El tema puede estar muy patente en el texto
ya desde el ttulo y en escaso proporciona una gran ayuda para las
inferencias del lector.
En los textos literarios hay una intencin formativa de tipo esttico o
potico que juega con ambigedades, dobles sentidos, evocaciones, y
hace que el tema del texto sea menos precisable.
EJEMPLO:
LA CONTAMINACIN ACSTICA
Los habitantes de las grandes
ciudades estn sometidos a un
cc de ruidos. Los automviles,
sinfn
las maquinas que utilizan en las
obras, los aparatos de radio y de
televisin funcionado a un volumen
excesivo,etc ., producen los intensos
ruidos
que
pueden
afectar
seriamente nuestra salud.
Consecuencias
Los consecuencias
ruidos intensos y continuados
ocasionan trastornos fsicos, como
la sordera, y trastornos psquicos,
como depresin e irritabilidad.
Solucin
causas