Tcnica Adler de la Imaginacin

La tcnica de la imaginacin fue desarrollada por Stella Adler (1901-1992). Adler

fue una conocida actriz, considerada una de las mas destacadas profesoras de
interpretacin. Segn su tcnica, el actor debe creer en su personaje y dejar que
su imaginacin construya imgenes, sensaciones y toda una historia personal
alrededor
de
l.
Eso permitir hacer creble que un personaje se meta, por ejemplo, a una capsula
de titanio y explore el centro de la tierra, o que una madre de familia catlica y
conservadora le sea infiel a su esposo con un amante veinte aos menor que ella.
Meryl Streep es un extraordinario ejemplo de esta escuela.
Estos son los conceptos principales de este enfoque de actuacin:

Actuar es Hacer
El actor siempre tiene que hacer algo en el escenario. l busca las acciones en el
guin (por ejemplo, "ensear, confesar, rogar", etc) y encuentra el conflicto
humano en ellos. Debe tener una justificacin para cada accin (saber
exactamente por qu est realizando cada accin).
El desarrollo de la imaginacin
Un actor desarrolla su imaginacin primero por observacin del mundo a su
alrededor, a travs de detalles muy especficos. Entonces puede crear imgenes
especficas en su mente con el fin de rodearse de cosas que son ciertas para l en
el escenario. Si tiene xito, el pblico podr ver a travs de sus ojos.

Entrenar
la
mente Los
actores
deben tener
un
profundo
entendimiento de la
obra para
poder revelar
sus
secretos a
la
audiencia. Deben estudiar el texto y sus ideas, pero tambin investigar
las situaciones sociales de la obra.

Magnitud
Los actores tienen un cuerpo fuerte y voces de la escena para que
puedan traer tamao a sus acciones. Adler anim a los actores a nunca ser
pequeos. Sus alumnos aprendieron a llevar siempre un significado ms grande
para el texto.
Qu esperar del entrenamiento Adler
Gran cantidad de ensayos Adler espera que sus estudiantes se preparen
para cada actividad y accin que se vaya a hacer en el escenario. Si usted estudia
sus tcnicas de actuacin, pasar mucho tiempo creando imgenes especficas

para las circunstancias de la obra. Por ejemplo, si usted est trabajando en el

"Dnde estoy?" en una escena, tendr que trabajar en su mente cada pequeo
detalle de lo que te rodea
.
Gran cantidad de pensamiento
Stella Adler crea que la herramienta ms importante de un actor es su mente. Ella
tambin cree que un actor debe entender por completo el texto de la obra para
poder comunicarla en el escenario sin fingir. As que espera hacer un mucha
investigacin, anlisis deguin y parfrasis de la obra para hacerla propia.
Ejemplo de ejercicios de la tcnica
Ejercicio de Imaginacin
Elige un objeto y describirlo. El objetivo es conseguir ser muy especfico(tonos de
colores, textura, etc), y comunicar cmo luce el objeto de manera sencilla
y directa, que le haga sentido al pblico. Cuanto ms hagas este ejercicio, ms
rpido le hablaran los objetos y ms rpido funcionar tu imaginacin en el
escenario. Luego puede tomar el ejercicio al siguiente nivel al permitir que
su imaginacin vuele libremente (Adler lo
llama "viajar").Por ejemplo, un
sof verde puede recordarle pendientes de esmeraldas que una mujer llevaba
en una fiesta a la que fue, y la que le recuerda de la msica que sonaba y as
sucesivamente, un
recuerdo
trae
otro
Ejercicio de parfrasis
Escoja un libro y escribir una idea del libro con sus propias palabras, y luego
presentarlo en el escenario con los dems. Trate de experimentar la idea
para dar una dimensin real en el escenario. Para ello, primero hay que
entender la idea, luego responder a ella y hacerla propia hasta que sienta una
verdadera
necesidad
de comunicarla.
Justificacin interna
Escoge aleatoriamente una lnea de una obra que no conozcas, y traerlo a la vida,
imaginando en detalle la razn por la que usted est diciendo esa lnea. Trate de
hacer una buena eleccin, algo que lo mueve y cree conflicto. Este ejercicio ayuda
a los actores a experimentar sus lneas en vez de slo decirlas.
La mayor controversia de Adler con Strasberg se refera a si un actor deba usar la
tcnica de la sustitucin (defendida por Strasberg), recordando la experiencia
personal para lograr un resultado creble o, por el contrario, vivir el momento,
usando al compaero para crear una actuacin convincente.