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Las necesidades infantiles (Jorge Barudy)

Toda accin destinada a asegurar el buen trato de los nios debe basarse en paradigmas
tericos, resultados de investigaciones multidisciplinarias.
Todas las nias y nios tienen el derecho de vivir en condiciones y contextos donde sus
necesidades pueden satisfacerse, no tenemos que poner toda la responsabilidad de
bienestar y desarrollo del nio en sus padres, miembros de su familia o profesionales de
la infancia. Es injusto e irresponsable, los esfuerzos de estos son insuficientes si la
sociedad a travs del estado no asume la responsabilidad de promover lo derechos del
nio.
Es responsabilidad de los adultos de una comunidad responder colectivamente para
asegurar el derecho a la vida y al desarrollo de todos los nios.
En nuestra prctica usamos el modelo complejo de Felix Lopez, se trata de una lista
extremadamente completa.
Esto tiene dos aplicaciones prcticas. La primera: para que la funcin parental de la
familia sea posible con necesarios los aportes y el apoyo social de toda la comunidad.
La segunda: esta lista puede ayudar a todos los adultos, en especial a profesionales de la
infancia, a comprender las dificultades de las madres y padres en gral., en particular
aquellos que por falta de recursos y competencias daan a sus hijos.
El merito de las madres y de los padres reside en que deben responder a mltiples
necesidades de sus hijo, que adems cambian con el tiempo. Deben disponer de
recursos, capacidades y de una plasticidad estructural para adaptar sus respuestas a la
evolucin de estas necesidades del desarrollo.
Ser madres/ padres es uno de los estadios mas difciles que y mas complejos que el
adulto debe afrontar. El ser humano dispone de potencialidades biolgicas para ocuparse
de sus cras. Cuando encuentran un entorno sociocultural adecuado estas
potencialidades se manifiestan en dinmicas relaciones de buenos tratos, permitiendo el
desarrollo sano de los hijos.
El grado de satisfaccin de las necesidades proporciona a los nios nos sirve de marco
para organizar nuestras intervenciones de ayuda.
LAS NECESIDADES FISIOLOGICAS: los nios tienen derecho ala satisfaccin de sus
necesidades fisiolgicas bsicas:
- existir y permanecer vivo y con buena salud
- recibir comida en cantidad y calidad suficientes
- vivir en condiciones adecuadas
- estar protegido de los peligros reales que pueden amenazar su integridad
- disponer de asistencia medica
- vivir en un ambiente que permita una actividad fsica sana.
LA NECESIDAD DE LAZOS AFECTIVOS SEGUROS Y CONTINUOS: permite al
nio vincularse con sus padres, y miembros de su flia.., tejer lazos con su medio
ambiente natural y humano y desarrollar un sentimiento de pertenencia a una
comunidad de seres vivos y seres humanos. Base del altruismo social. Los nios tienen
derecho a vivir en un contexto de seguridad emocional, como de suponer de lazos
afectivos con adultos suficientemente disponibles y accesibles capaces de trasmitir
aceptacin y proporcionales apoyo. Lazos afectivos de calidad, incondicionales, estables
y continuos.

Sndrome del peloteo: favorecen al desarrollo de uno de los trastornos mas graves del
apego: el apego desorganizado (nios desconfiados, con comportamientos disruptivos y
violentos, incapaces de crecer con los dems y para los dems)
La esfera afectiva del buen trato: constituida por la satisfaccin de las necesidades de
vincularse, ser aceptado, ser importante para alguien:
a) La necesidad de vnculos: originan experiencia de pertenencia y familiaridad.
Asegurar apego seguro y sano. Fuente de amor responsable del desarrollo de la
empata y la seguridad de base. Esto asegura el desarrollo de la capacidad de
diferenciarse, para convertirse en una persona singular, psicolgicamente sana y
con vnculos de pertenencia a su flia de origen y comunidad.
b) La necesidad de aceptacin: se satisface al recibir gestos que lo satisfacen y
acogen por parte de las personas que forman su medio ambiente humano
prximo y significativo. Los mensajes de ternura dan al nio un lugar propio
donde se siente aceptado y podr comenzar a aceptar a otros. Necesita dosis
suficientes de afecto y cuidado. Aceptacin si pero no fusin: equilibrio que hay
que encontrar.
c) La necesidad de ser importante para el otro: ser importante al menos para un
adulto. Corresponde al conjunto de representaciones que los padres se hacen del
futuro de sus hijos, componente complejo, que pone en juego componentes
psicolgicos y sociolgicos. Se funda en vnculos de lealtad entre hijos y padres,
se forman ya en la intimidad de la relacin precoz. Asegura la continuidad de los
cuidados a lo largo de las generaciones.
Cuando asumimos una delegacin nuestra vida recibe una direccin y toma un
sentido, se adhiere a una cadena de obligaciones que pasan de una generacin a
otra. 3 formas de trastornos de delegacin (maltrato psicolgico):
-Las delegaciones que implican una sobrecarga para el nio: sobrepasan sus
capacidades fsicas psicolgicas y sociales, misiones peligrosas, no
corresponden con recurso talentos, edad del nio, explotacin psicolgica.
-La delegacin de misiones contradictorias: varios adultos piden al nio que
realice tareas contradictorias, incompatibles, el nio siempre perder.
-La delegacin de traicin: el nio delegado es utilizado por sus padres
contra el otro, es obligado a traicionar al padre en provecho del otro. Trae
aparejado sentimientos de culpabilidad.
LAS NECESIDADES COGNITIVAS: deben satisfacer sus necesidades cognitivas
porque tienen necesidad de comprender y encontrar un sentido al mundo. El
nios debe ser estimula y ayudado en el desarrollo de sus rganos sensoriales,
percepcin, memoria, atencin, lenguaje, pensamiento lgico, capacidad de
pensar y reflexionar.
a) Las necesidades de estimulacin: alimentar sus necesidades de crecer y
desarrollarse. Es necesario que estimulen su curiosidad, la falta de esta puede
provocar perturbaciones a veces irremediables en su desarrollo. Demasiada
estimulacin tambin puede generar estrs y angustia.
b) Experimentacin: necesidad intensa, indispensable para entrar en relacin con su
medio. aprender a actuar con e l medio con el fin de modificarlo. Fuertemente
vinculada a la necesidad de apego, los nios se permiten la exploracin de su
entorno a partir de la seguridad que les proporciona la presencia de sus figuras
de apego.
c) Refuerzo: necesitan que los refuercen, que les manifiesten su apoyo y alegra por
los esfuerzos y logros, recibir una informacin sobre la calidad de sus

prestaciones va a darles sentido ayudndoles a tomar conciencia del impacto e


sus conductas. Favorece al aprendizaje.
LAS NECESIDADES SOCIALES: tienen derecho a inscribirse en una comunidad
para desarrollar un sentimiento de alteridad y pertenencia y disfrutar de proteccin y
apoyo social. Es la flia de origen la que asegura le mediacin entre el tejido social y
el nio.
a) Comunicacin: se sienten reconocidos como parte del sistema social. Reciben
informacin indispensable. Es fundamental. Lo ayudan a situarse.
b) Consideracin: asegurar el buen trato de los nios con un amiente de
consideracin y reconocimiento como personas validas. Todo nio necesita se
reconocido como persona con meritos, competencias especificas y dignidad.
c) Estructuras: tienen el derecho de aprender a comportarse de acuerdo con las
normas sociales de su cultura. Estas sern bien entrantes y ticamente aceptables
si su finalidad es la convivencia y el respeto a los derechos humanos. En la flia
las reglas sociales son modos de regulacin.
LA NECESIDAD DE VALORES: tienen derecho a creer en valores que le permitan
sentirse parte de su cultura. Engloba a los tres anteriores, los valores le s dan el
sentido tico al buen trato.
Interiorizar reglas sociales mediante valores positivos y significativos, permite que
los nios se sientan dignos, orgullosos, confiados en los adultos. La interiorizacin
de valores positivos es una granita para asegurar el buen trato.

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