Vous êtes sur la page 1sur 382

CLASSIFICATION SEMANTIQUE DES PREDICATS

DE MOUVEMENT DU HONGROIS DANS


LOPTIQUE DU TRAITEMENT
AUTOMATIQUEEtude contrastive hongrois-fran
cais
Lidia Varga

To cite this version:


Lidia Varga. CLASSIFICATION SEMANTIQUE DES PREDICATS DE MOUVEMENT
DU HONGROIS DANS LOPTIQUE DU TRAITEMENT AUTOMATIQUEEtude contrastive
hongrois-francais. Humanities and Social Sciences. Universite Paris-Nord - Paris XIII, 2007.
French. <tel-00390073>

HAL Id: tel-00390073


https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00390073
Submitted on 31 May 2009

HAL is a multi-disciplinary open access


archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from
teaching and research institutions in France or
abroad, or from public or private research centers.

Larchive ouverte pluridisciplinaire HAL, est


destinee au depot et `a la diffusion de documents
scientifiques de niveau recherche, publies ou non,
emanant des etablissements denseignement et de
recherche francais ou etrangers, des laboratoires
publics ou prives.

UNIVERSITE PARIS 13
U.F.R. LETTRES, SCIENCES DE LHOMME ET DES SOCIETES

N attribu par la bibliothque

THESE
Pour obtenir le grade de
DOCTEUR DE LUNIVERSITE PARIS 13
Discipline : Sciences du Langage
prsente et soutenue publiquement par

Lidia VARGA
le 12 dcembre 2007

CLASSIFICATION SEMANTIQUE DES PREDICATS DE MOUVEMENT DU


HONGROIS DANS LOPTIQUE DU TRAITEMENT AUTOMATIQUE
Etude contrastive hongrois-franais
(Volume 1)

DIRECTEUR DE THESE
M. GASTON GROSS

JURY

Mme Mirella CONENNA, Universit degli Studi di Bari


Mme Dana-Marina DUMITRIU, Universit Paris 3
M. Gaston GROSS, Universit Paris 13
M. Jean-Franois SABLAYROLLES, Universit Paris 13
M. Thomas SZENDE, INALCO

Remerciements

Je tiens remercier le Professeur Gaston Gross davoir accept de diriger ce travail


et de mavoir accord sa confiance. Il a su canaliser les dplacements, les va-et-vient de
mes rflexions et mes mouvements dans lespace. Sans lui, ce travail ne serait jamais arriv
son terme.
Je remercie vivement les membres du jury de mhonorer de leur prsence, ainsi
quEric Laporte davoir accept dtre rapporteur de ma thse.
Je remercie Salah Mejri de mavoir accept au LDI de Paris 13. Je suis trs
reconnaissante Nicole Martelloni, Robert Vivs, Andr Dugas, Michel Mathieu-Colas,
Chantal Levy, qui mont accord un soutien permanent et ont tolr mes humeurs.
Je tiens remercier particulirement Mirella Conenna de ses conseils et de ses
encouragements. Sa prsence dans le jury mhonore car elle tmoigne dune grande fidlit.
Jai une reconnaissance particulire Tams Szende qui a accompagn distance
tout mon parcours professionnel de ses conseils pertinents.
Je tiens remercier tout particulirement Eric Laporte de sa confiance
inconditionnelle, de son soutien moral, professionnel et humain, ainsi que Catherine
Camugli Gallardo, Sbastien Paumier, Mathieu Constant, Annie Meunier et toute lquipe
de lIGM de Marne-la-Valle, dont laide ma apport srnit et concentration.
Je dois normment Christian Leclre pour son aide, sa patience et la richesse des
discussions que nous avons eues ensemble. Il a t l toutes les tapes de mes recherches,
faisant preuve dune grande disponibilit.
Je remercie galement Ferenc Kiefer et Marie-Josphe Gouesse de lintrt quils
ont port mon travail, ainsi que Jlia Pajzs et Tams Vradi pour leur disponiblit
lInstitut de Linguistique de lAcadmie des Sciences de Budapest.
Je remercie aussi Vanessa Bourbon, Gale Lehannier et Nathalie Marchais qui ont
toujours t disponibles pour maider mettre en forme ce travail. Merci galement toute
la famille Marchais qui a t dun soutien sans faille.
Et enfin, par cette thse, jaimerais rendre hommage Maurice Gross, qui ma
initie dans cette discipline et ma transmis le virus de la linguistique.

A mes enfants Dvid et Viktor

Rsum

Cette tude prsente une typologie gnrale des prdicats de mouvement du


hongrois. Elle reflte une perception objective et simple du mouvement et de lespace qui
correspond le mieux la ralit du monde. Le travail sinscrit dans le cadre de la thorie
des classes dobjets dveloppe par Gaston Gross que nous avons applique au hongrois,
langue non indo-europenne. Du point de vue morphologique, les prdicats de mouvement
correspondent des prdicats verbaux, des prdicats nominaux et, en nombre moins
important, des adjectifs prdicatifs. Notre classification sappuie sur des proprits
smantiques comme la directionnalit, le mode, le lieu de destination, le but, le lieu source,
lintentionnalit et des proprits aspectuelles des diffrents types de mouvement. Ces
proprits smantiques sont compltes par des proprits morpho-syntaxiques ncessaires
au traitement automatique.
La composante contrastive de notre tude nous a permis, dune part, laide de la
traduction, de proposer une meilleure description des classes de prdicats du hongrois et,
dautre part, de relever les diffrences morpho-syntaxiques et combinatoires spcifiques des
deux langues dans lexpression du mouvement, comme le rle des prfixes verbaux, des
complments locatifs ainsi que limportance des prdicats nominaux.

Abstract

SEMANTIC CLASSIFICATION OF HUNGARIAN PREDICATES OF MOTION FOR


NATURAL LANGAGE PROCESSING
A contrastive study of Hungarian and French

The aim of this study is propose a typology of predicates of motion in Hungarian. The
typology reflects a simple objective perception of motion and space. The analysis uses the
theory of object classes developed by Pr. Gaston Gross, which we applied to Hungarian, a
non-Indo-European language. From the morphological point of view, the predicates of
motion correspond to verb predicates, noun predicates and, less often, to predicate
adjectives. Our classification is based on semantic properties such as directionality, mood,
destination, goal, starting place, intentionality and the aspectual properties of the various
types of motion. These semantic properties are completed by morpho-syntactic properties
needed for natural language processing.
The contrastive component of our study has made it possible, using translation, to propose a
better description of the classes of predicates in Hungarian and to bring out the morphosyntactic and combinatory differences specific to both languages in the expression of
motion, such as the role of verb prefixes, locative complements, and to underline the
importance of noun predicates.

Table des matires

Volume 1

Rsum

............................................................................................................................... 6

Abstract ............................................................................................................................... 7
Table des matires .................................................................................................................. 6
INTRODUCTION................................................................................................................ 17
Notations ............................................................................................................................. 22
PARTIE I - Partie gnrale et thorique .............................................................................. 27
CHAPITRE I - QUELQUES REMARQUES GENERALES SUR LE HONGROIS ........ 29
1.

Lharmonie vocalique.......................................................................................... 30

2.

Le nom................................................................................................................. 30
2.1. Les affixes........................................................................................................... 31
2.1.1.

La drivation des mots ............................................................................. 32

2.1.2.

Les marqueurs .......................................................................................... 32

2.1.3.

Le pluriel .................................................................................................. 32

2.1.4.

Le possessif .............................................................................................. 32

2.1.5.

Le systme casuel ..................................................................................... 34

2.1.5.1.

Les suffixes casuels et les complments locatifs.................................. 34

2.1.5.2.

Les cas statiques ................................................................................... 35

2.1.5.3.

Les cas dynamiques.............................................................................. 36

(1)

2.1.5.3.1.Les

cas

dynamiques

lieu

clos

36
(2)

2.1.5.3.2.Les

cas

dynamiques

contact

physique,

sur

37

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

Universit Paris13, LDI

Table des matires

(3)

2.1.5.3.3.Les cas dynamiques - proximit, sans contact physique


38

2.1.5.4.

Cas statiques et cas dynamiques du hongrois et le franais ................. 38

2.1.5.5.

Complments locatifs spcifiques ........................................................ 41

(4)

2.1.5.5.1.Noms

gographiques

42
2.1.5.6.

Le datif -nak, -nek ................................................................................ 44

2.1.5.7.

Le terminatif -ig.................................................................................... 44

3.

Les postpositions ................................................................................................. 44

4.

Le verbe............................................................................................................... 46
4.1. La conjugaison .................................................................................................... 46
4.2. Linfinitif (V-ni).................................................................................................. 47
4.3. Le participe prsent (V- V-)............................................................................ 48
4.4. Le participe pass (-t, -tt) .................................................................................... 48
4.5. Le participe adverbial (V-va, -ve)....................................................................... 48
4.6. Les modifieurs de verbes .................................................................................... 48
4.6.1.

Les prfixes verbaux (Pref) ...................................................................... 49

4.6.1.1.

Les prfixes verbaux statiques et dynamiques ..................................... 51

4.6.1.2.

Flexion et redoublement des prfixes verbaux..................................... 52

4.6.1.3.

Fonctions smantico-syntaxiques des prfixes verbaux....................... 52

4.6.1.4.

Les prfixes verbaux du hongrois et ceux du franais ......................... 53

4.6.2.

Les modifieurs nominaux......................................................................... 54

5.

Suffixes de drivation.......................................................................................... 55

6.

Ordre des mots..................................................................................................... 55

7.

Le hongrois et les dictionnaires........................................................................... 56


7.1. Les prfixes verbaux ........................................................................................... 56
7.2. Lordre des mots ................................................................................................. 56

8.

Conclusion........................................................................................................... 58

CHAPITRE II - ETAT DE LART - DESCRIPTION LINGUISTIQUE DU


MOUVEMENT ................................................................................................... 59
1.

Les constructions locatives de J-P. Boons........................................................... 61


1.1. Valeur de polarit aspectuelle des verbes ........................................................... 62

2.

Les constructions locatives et le lexique-grammaire .......................................... 65

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

Universit Paris13, LDI

Table des matires

3.

Les verbes de dplacement de D. Laur................................................................ 68

4.

La description de l'espace et la classification de P. Sablayrolles ........................ 69

5.

La description des verbes de dplacement de L. Sarda ....................................... 70

6.

Description formelle de la trajectoire du dplacement de Y. Mathet.................. 72

7.

Wordnet ............................................................................................................... 72

8.

La thorie Sens-texte de I. Melcuk .................................................................... 73

9.

La classification des verbes de B. Levin ............................................................. 73

10.

Approches topologiques dans le cadre de la smantique cognitive .................... 74

11.

La Grammaire Applicative et Cognitive (GAC) de J-P. Descls........................ 75

12.

Classification des langues par le chemin du dplacement de L. Talmy........ 75

13.

Classification des langues par la manire de se dplacer de D. Slobin......... 76

14.

Les tudes linguistiques sur lexpression du mouvement en hongrois ............... 77

15.

Conclusion........................................................................................................... 79

CHAPITRE III -

THEORIE DES CLASSES DOBJETS ET OUTILS DANALYSE

DANS LOPTIQUE DE LA DESCRIPTION DES CLASSES DE PREDICATS


DU HONGROIS.................................................................................................. 81
1.

Le cadre thorique de notre tude La thorie des classes dobjets................... 81


1.1. La notion demploi.............................................................................................. 83
1.2. Les traits smantiques ......................................................................................... 84
1.3. Les traits gnraux .............................................................................................. 87
1.4. Les classes dobjets et les traits gnraux........................................................... 88
1.5. Les classes dobjets et les prdicats appropris .................................................. 90

2.

La description gnrale des classes smantiques de prdicats ............................ 92


2.1. Le sens et le domaine.......................................................................................... 93
2.2. Lactualisation du schma darguments.............................................................. 94
2.3. La linarisation du schma darguments............................................................. 96
2.4. Formes morphologiques des prdicats................................................................ 98
2.5. Les prdicats verbaux ....................................................................................... 100
2.5.1.

Les prdicats verbaux simples et les prdicats verbaux composs ........ 101

2.5.2.

Les prdicats complexes......................................................................... 102

2.5.3.

Combinatoire et les classes de prdicats ............................................... 106

2.5.3.1.

Les types de combinaisons ................................................................. 107

2.5.3.2.

Combinaisons internes et externes .................................................... 107

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

Universit Paris13, LDI

Table des matires

2.5.4.

Les combinaisons internes - les prfixes verbaux .................................. 108

2.5.5.

Prfixes verbaux appropris ................................................................... 109

2.5.5.1.

Prfixes verbaux aspectuels................................................................ 109

2.6. Prfixe verbal et suffixe drivationnel.............................................................. 109


2.6.1.

Construction inchoative approprie........................................................ 110

2.6.2.

Les postpositions appropries ................................................................ 111

2.7. Les adjectifs prdicatifs .................................................................................... 112


2.8. Les prdicats nominaux .................................................................................... 113
2.8.1.

Les verbes supports en hongrois ............................................................ 114

2.8.1.1.

Prdicat nominal No Vsup Det N1pred.............................................. 118

2.8.1.2.

Prdicat nominal N o N1Pred-suff Vsup............................................ 119

2.9. Les classes de prdicats et les informations aspectuelles ................................. 120


2.9.1.
2.9.1.1.
2.9.2.
3.

Les procs tliques et atliques .............................................................. 121


Etat - action- activit - vnement...................................................... 122
Les prdicats verbaux, laspect lexical et le mode d'action.................... 126

Conclusion......................................................................................................... 128

PARTIE II - Les mouvements non-orients...................................................................... 129


CHAPITRE IV - CLASSES DES PREDICATS DE <MOUVEMENT PUR>................ 131
1.

Le mouvement et les mouvements purs ....................................................... 131


1.1. Dfinition du mouvement ................................................................................. 131

2.

La classe des prdicats de <mouvement pur - mozog > (se mouvoir)............... 133
2.1. La dfinition smantique du mouvement pur ............................................. 133
2.2. Prdicats de <mouvement pur - mozog> (se mouvoir) ..................................... 134
2.2.1.

Prdicats - mozgst hajt vgre> (faire un mouvement).......................... 136

2.2.2.

Prdicats de < mouvement momentan-moccan>.................................. 137

2.2.3.

Prdicats de <mouvement pur causatif - mozgat>(bouger)................. 138

2.2.4.

Prdicat de <mouvement pur - mozgoldik > (sagiter) ......................... 138

2.2.5.

Prdicats de <mouvement pur - mozgsban van> (tre en mouvement)139

2.2.6.

Prdicats de mouvement pur - rkmozg> (bougeotte)........................ 139

2.2.7.

Le prdicat de mouvement pur - helyet vltoztat> (se dplacer) ........... 140

2.2.7.1.

Dfinition smantique du dplacement .............................................. 140

2.3. Construction inchoative approprie des prdicats purs .............................. 141


2.3.1.

Correspondance entre les classes du hongrois et celles du franais....... 143

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

Universit Paris13, LDI

Table des matires

CHAPITRE V - CLASSES DES PREDICATS DE <MODE DE DEPLACEMENT> ... 145


1.

Les prdicats de <mode de dplacement >........................................................ 146


1.1. Dfinition smantique des prdicats de <mode de dplacement> .................... 148
1.2. Intentionnalit et les prdicats verbaux de mode de dplacement .................... 149
1.3. Proprits syntaxiques des prdicats de <mode de dplacement> ................... 151
1.3.1.

La construction N0 Vo Nlocdyn Vo inf W et les verbes de mode de


dplacement Vdep Vmodep .............................................................. 151

1.3.2.

Le schma darguments de la classe des prdicats verbaux de <mode


dplacement >........................................................................................ 153

1.3.3.

Prdicat et la transformation NoVdp NoV-va megy N1<loc> ......... 154

1.3.4.

Prfixe verbal appropri ......................................................................... 154

1.3.5.

Le complment locatif argument statique N1-STAT<loc> .................... 155

1.3.5.1.

Les complments de lieu suffixe casuel statique N1-STAT<loc> .. 155

1.3.5.2.

Les complments de noms postposition N1<loc> POST-STAT..... 156

1.3.5.3.

Complments de lieu statiques et dynamiques et les mouvements .... 156

1.3.6.

Largument sujet..................................................................................... 158

1.3.7.

Proprits combinatoires internes de la classe ....................................... 158

1.3.7.1.

Combinatoire avec des prfixes aspectuels ........................................ 159

1.3.7.2.

Combinatoire avec les suffixes drivationnels ditrativit et


dattnuation (-gat, -get).................................................................... 159

1.3.7.3.
1.3.8.

Combinatoire prfixe verbal et suffixe drivationnel......................... 159


Proprits combinatoires externes des prdicats de <mode de
dplacement>......................................................................................... 160

1.3.9.

La construction inchoative approprie NoN1-SUFF Vsup..................... 161

1.3.10.

Prdicats de <mode de dplacement > du hongrois et du franais......... 162

1.4. Conclusion ........................................................................................................ 164


1.5. Prdicats de <mode de dplacement - gyalogol> (marcher)............................. 164
1.5.1.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ........... 167

1.6. Prdicats de <mode de dplacement - repl > (voler) ...................................... 169


1.7. Correspondance entre la classe de prdicat du franais et du hongrois............ 171
1.8. Prdicats de <mode de dplacement - szik> (nager)....................................... 172
1.9. Correspondance entre la classe de prdicat du franais et du hongrois............ 174

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

10

Universit Paris13, LDI

Table des matires

1.10. Prdicats de <mode de dplacement laide dun moyen de transport - buszozik>


(aller en bus) ..................................................................................................... 174
1.11. Correspondance entre les classes du franais et du hongrois ........................... 177
2.

Conclusion......................................................................................................... 178

PARTIE III - Les mouvements orients............................................................................ 181


CHAPITRE VI - CLASSE DES PREDICATS DE <MOUVEMENT ORIENTE>......... 181
1.

Proprits gnrales des prdicats de <dplacement orient> .......................... 182


1.1. Dfinition du dplacement................................................................................ 182
1.2. Le dplacement orient ..................................................................................... 183
1.2.1.

Aspect tlique ......................................................................................... 183

1.3. La notion de lieu ............................................................................................... 184


1.3.1.

Les noms gographiques et les complments locatifs noms d'objets .. 184

1.3.2.

Le complment locatif source dynamique N1-DYNS<loc>................ 186

1.3.3.

Le complment locatif de destination dynamique N2-DYND <loc>.. 188

1.4. Prdicats de <dplacement orient source-via-destination- megy> (aller) ....... 191


1.4.1.

Dfinition smantique ............................................................................ 191

1.5. Les proprits morpho-syntaxiques de la classe............................................... 192


1.5.1.

Les proprits combinatoires internes de la classe................................. 193

1.5.2.

Proprits combinatoires externes et transformation inchoative............ 194

1.6. Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais .......................... 194


2.

La classe des prdicats de <dplacement orient source> ................................ 197


2.1. La classe de prdicats de <dplacement orient source -elhagy> (quitter) ...... 197
2.1.1.

Le complment locatif source N1-ACC <loc> ...................................... 198

2.1.2.

Proprit de combinatoire interne et externe.......................................... 200

2.1.3.

Correspondance entre la classe hongrois et celle du franais ................ 201

2.1.4.

Proprits morpho-syntaxiques .............................................................. 203

2.1.4.1.

Le complment locatif source ............................................................ 203

2.1.4.2.

Combinatoire interne de la classe....................................................... 205

(5)

2.1.4.2.1.Prfixe

verbal

appropri

205
(6)

2.1.4.2.2.Combinatoire

prfixe

verbal

aspectuel

et

prfixe

drivationnel ................................................................................................... 206

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

11

Universit Paris13, LDI

Table des matires

(7)

2.1.4.2.3.Combinatoire

externe

de

la

classe

207
2.1.5.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais ................ 208

2.2. Prdicats de <dplacement orient source inchoatif>.................................... 210


2.2.1.

Prdicats de <dplacement orient source inchoative -indul>


(dmarrer) .............................................................................................. 211

2.2.2.

Prdicats de <dplacement orient source inchoatif - fel|szll >


(dcoller) ............................................................................................... 212

2.2.3.

Prdicats de <dplacement orient source inchoatif momentan elmozdul> (bouger momentan).......................................................... 212

2.3. Correspondance entre la classe du hongrois et celle franais ........................... 213


3.

Prdicats de <de dplacement orient source-cible> ........................................ 214


3.1. Les sous-classes des prdicats de <dplacement orient source-cible> ........... 215
3.2. Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais .......................... 216

4.

Les prdicats de <dplacement orient cible> .................................................. 217


4.1. Les proprits communes des prdicats de <dplacement orient cible> ........ 218
4.1.1.

Les prdicats finaux................................................................................ 218

4.1.2.

Les complments locatifs de destination................................................ 219

4.1.2.1.

La finalit et les dplacements orient cible ................................. 220

4.2. Prdicats de <dplacement orient cible - rkezik> (arriver) ........................... 222


4.2.1.

Complment locatif argument ................................................................ 224

4.2.2.

Combinatoire interne de la classe........................................................... 224

4.2.3.

Combinatoire externe de la classe .......................................................... 225

4.2.4.

Comparaison entre la classe du hongrois et celle du franais ................ 226

4.3. Les classes de prdicats de<dplacement orient - cible atteinte> ................... 227
4.3.1.

Prdicats de <dplacement orient cible fixe atteinte - elr> (atteindre)227

4.3.2.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais ................ 228

4.3.3.

Prdicats de <dplacement orient cible mobile atteinte -utolr>


(attraper) ................................................................................................ 229

4.3.3.1.

Restriction sur le sujet et le complment locatif ................................ 230

4.3.4.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais ................ 230

4.3.5.

Prdicats de <dplacement orient cible atteinte temporalitbeugrik>................................................................................................. 231

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

12

Universit Paris13, LDI

Table des matires

4.3.5.1.
4.3.6.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais ............ 232


Prdicats de dplacement orient cible atteinte arrt - megll>
(s'arrter)................................................................................................ 233

4.3.6.1.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais ............ 234

4.4. Prdicats de <dplacement orient -cible non atteinte> ................................... 235


4.4.1.

Prdicats de <dplacement orient cible non atteinte - kzeledik>


(sapprocher de)..................................................................................... 236

4.4.1.1.

Complment directionnel cible localise N1-ALL <loc> ............... 237

4.4.1.2.

Complment directionnel cible localise laccusatif ................... 237

4.5. Prdicats de <dplacement orient cible non-atteinte directionnel tart>


(se diriger). ........................................................................................................ 237
4.5.1.

Le complment directionnel cible localise N1<dirloc>.................... 239

4.5.2.

Combinatoire interne et externe ............................................................. 240

4.6. Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ...................... 241


5.

Conclusion......................................................................................................... 242

CHAPITRE VII - CLASSES DES PREDICATS DE <MOUVEMENT ORIENTE SUR


UN AXE VERTICAL> ..................................................................................... 245
1.

Orientation et systme de rfrence .................................................................. 245


1.1. La notion d orientation et dorient ....................................................... 247
1.2. Orientation en franais et en hongrois ........................................................ 248

2.

Prdicats de <mouvement orient sur un axe vertical>..................................... 251


2.1. Prdicats de <dplacement de bas en haut - fel|megy> (monter)...................... 251
2.1.1.

Prfixe verbal appropri fel-................................................................... 252

2.1.2.

Complments locatifs ............................................................................. 254

2.1.2.1.

Complments locatifs et complments directionnels appropris ....... 254

2.1.2.2.

Le complment locatif N-SUP <loc>................................................. 256

2.2. La classe des prdicats de <mouvement de haut en bas> ................................. 256


2.2.1.

Le prfixe verbal appropri le- ............................................................... 258

2.2.2.

Prdicats de <dplacement vers le bas - dans le vide - esik> (tomber) .. 259

2.2.2.1.
2.2.3.

Complments locatifs et complments directionnels appropris ....... 259


Prdicats de <mouvement vers le bas - sur soi-mme - sszedl>
(scrouler) ............................................................................................ 259

2.2.3.1.

Le prfixe verbal appropri ssze- ..................................................... 260

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

13

Universit Paris13, LDI

Table des matires

3.

Les prdicats de <mouvement dorientation Nord-Sud> ............................... 260


3.1. Complment directionnel et complment locatif.............................................. 261
3.2. Combinatoire interne et externe........................................................................ 261
3.3. Comparaison des classes du hongrois avec celles du franais.......................... 262

4.

Conclusion......................................................................................................... 267

PARTIE IV Les mouvements sur place ........................................................................ 269


CHAPITRE VIII - CLASSE DES PREDICATS DE <MOUVEMENT SUR PLACE>. 271
1.

Dfinition smantique des mouvements sur place ...................................... 271

2.

Prdicats de <mouvement de bas en haut et de haut en bas -ugrl> (sautiller) 272


2.1. Combinatoire interne de la classe ..................................................................... 274
2.1.1.

Le prfixe verbal fel-le et le-fel et le complment locatif ...................... 274

2.1.2.

Ladverbe appropri egy helyben (sur place) ......................................... 275

2.2. Combinatoire externe de la classe..................................................................... 276


2.3. Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais .......................... 276
3.

Prdicats de <mouvement sur place - vers le haut - felll> (se lever) .............. 278
3.1. Prfixes verbaux appropris fel- et ki- .............................................................. 279
3.2. Correspondance entre la classe des prdicats du franais et du hongrois......... 279

4.

Classe de prdicats de <mouvement sur place - vers le bas>............................ 281


4.1. Prdicats de <mouvement sur place vers le bas lefekszik> (se coucher) .... 281
4.1.1.

Prfixes verbaux le-, vgig-, el- et le complment locatif...................... 281

4.1.2.

Correspondance entre la classe des prdicats du franais et celle du


hongrois ................................................................................................. 283

4.2. Prdicats de mouvement sur place - vers le bas -le|l> (sasseoir) .................. 284
4.2.1.

Le prfixe verbal le- et le complment locatif ....................................... 285

4.2.2.

Combinatoire externe ............................................................................. 285

4.2.3.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ........... 286

4.3. Prdicats de <mouvement sur place - vers le bas - le|hajol> (se baisser) ........ 287

5.

4.3.1.

Prfixe verbal le- et complment locatif ................................................ 288

4.3.2.

Combinatoire interne de la classe........................................................... 290

4.3.3.

Combinatoire externe de la classe .......................................................... 290

4.3.4.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ........... 290

Les prdicats de mouvement sur place d<ouverture - nylik> (souvrir) ......... 291
5.1. Prfixes verbaux appropris ki -, szt-, meg- .................................................... 292

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

14

Universit Paris13, LDI

Table des matires

5.2. Correspondance entre la classe des prdicats du hongrois et celle du franais 292
6.

Prdicats de <mouvement sur place - de fermeture> ........................................ 293


6.1. Prdicats de <mouvement sur place - fermeture- sszegmblydik>
(se mettre en boule)........................................................................................... 294
6.2. Le prfixe verbal appropri ssze- et le complment locatif ............................ 294
6.3. Prdicats de <mouvement sur place - fermeture - bezrul> (se fermer) .......... 295
6.3.1.

Prfixes verbaux appropris be-, ssze-, vissza- .................................... 295

6.4. Comparaison de la classe des prdicats hongrois avec celle du franais.......... 296
7.

Prdicats de <mouvement sur place renversement - fel|borul>

(se

renverser) 297
7.1. Prfixe verbal appropri fel- ............................................................................. 297
7.2. Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais .......................... 298
8.

Prdicats de <mouvement sur place - forog> (tourner)..................................... 298


8.1. Prdicats de <mouvement sur place - rotation autour de son axe - forog>
(tourner) ............................................................................................................ 299
8.1.1.

Prfixe verbal et complment locatif...................................................... 299

8.2. Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais .......................... 300


8.3. Prdicats de <mouvement - autour dun axe extrieur - kering> (graviter) ..... 301
8.3.1.

Le prfixe verbal krl- et krbe- et le complment locatif................... 302

8.3.2.

Complment locatif postpositionnel appropri N1<loc> krl ............. 304

8.4. Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ...................... 305


9.

Prdicats de <mouvement sur place - sans orientation> ................................... 305


9.1. Mouvement sans orientation - hadonszik> (gesticuler) .................................. 305
9.1.1.

Le complment instrumental N-INST..................................................... 306

9.1.2.

Les prfixes appropris ssze-vissza, fel-le, le-fel.................................. 306

9.2. Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ...................... 307


9.3. Prdicats de <mouvement sans orientation - remeg> (trembler) ...................... 307
9.4. Correspondance entre la classe hongrois et celle du franais ........................... 308
9.5. Prdicats de <mouvement sur place - sans orientation - inog> (vaciller)......... 309
9.6. Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ...................... 310
9.7. Prdicats de <mouvement sur place sans orientation - meg|botlik> (trbucher) ....
........................................................................................................................ 310
9.7.1.

Prfixes verbaux el-, meg- et bele- et le complment locatif ................. 311

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

15

Universit Paris13, LDI

Table des matires

9.7.2.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ........... 312

9.8. Prdicats de <mouvements alternatifs-sur place - leng> (se balancer)............. 312


9.8.1.
10.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ........... 313

Conclusion......................................................................................................... 313

CHAPITRE IX - CLASSE DES PREDICATS DE <CHANGEMENT DE DIRECTION>


........................................................................................................................... 315
1.

Prdicats de <changement de direction direction non comprise -irnyvlts>

(changement de direction) .............................................................................................. 316


1.1. Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ...................... 319
2.

Prdicats de <changement de direction direction comprise>......................... 321


2.1. Prdicats de <changement de direction- orient cible fordul> (tourner vers)321
2.2. Prdicats de <changement de direction - orient cible - be|kanyarodik>
(tourner dans) .................................................................................................... 322
2.2.1.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ........... 323

2.3. Prdicats de <changement de direction - orient source dviation lefordul>


(se dtourner de) ............................................................................................... 324
2.4. Prdicats de <changement de direction orient cible -dviation - kikerl>...... 325
2.4.1.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ........... 326

2.5. Prdicats de <changement de direction - retour la source -vissza|fordul>


(retourner) ......................................................................................................... 326
2.5.1.

Les prfixes verbaux appropris vissza- et meg- et le complment locatif


............................................................................................................... 327

2.5.2.
3.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais ........... 327

Conclusion......................................................................................................... 329

CONLUSION GENERALE............................................................................................... 331


BIBLIOGRAPHIE ............................................................................................................. 337

Volume 2
ANNEXE

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

16

Universit Paris13, LDI

INTRODUCTION

La prsente tude a comme principal objectif la classification smantique des


prdicats de mouvement du hongrois en vue de llaboration dun dictionnaire lectronique.
Notre travail se veut galement contrastif. Nous proposons une comparaison des prdicats
dcrits pour le hongrois avec les prdicats correspondants du franais, deux langues de
famille de langues loignes, le hongrois tant une langue ouralienne et le franais une
langue indo-europenne.
Dans ce qui suit nous donnerons la dlimitation de notre sujet, nous prsenterons le
cadre thorique que nous avons adopt, la dmarche comparative utilise, les corpus et
dictionnaires de rfrence et enfin, nous prsenterons le plan de la thse.

Objectif de notre tude et dlimitation du sujet

Le mouvement a diverses interprtations suivant les disciplines. Dans cette tude,


nous nous limitons la description des mouvements physiques. Nous sommes partie de
lide que le mouvement physique est un phnomne extralinguistique : les mouvements
lmentaires sont universels et non propres une seule culture, donc une seule langue.
En linguistique, le mouvement est dcrit, en gnral, laide de relations tempsespace , en termes de lieu et de localisation ou encore en termes de relation entre
des objets ou par des primitifs comme chemin ou itinraire . La plupart des
ouvrages se limitent ltude des verbes de mouvement et ne tiennent pas compte des
prdicats nominaux et adjectivaux, dautres nont pour objet dtude que les dplacements,
un type spcifique de mouvement.

17

Introduction
Du point de vue smantique, notre classification sarticule autour de paramtres
danalyse de base tablis du LDI1, en partant du lexique. Les mouvements peuvent tre
distingus selon quils reprsentent un dplacement (se dplacer) ou un mouvement sur
place (sautiller). Les mouvements peuvent avoir un but, tre orients ou non (quitter un
endroit). Les mouvements orients peuvent avoir une direction spcifique (axe vertical)
comme les mouvements qui seffectuent dans la direction des forces de la pesanteur
(tomber). Les mouvements orients peuvent tre caractriss par la nature du lieu de
destination ou de source (entrer dans endroit clos). Un mouvement peut avoir un mode de
ralisation spcifique (zigzaguer, aller en bus) et peut dcrire un changement de direction.
A ces paramtres sajoutent les changements dtats spatiaux attribus des objets
(grandir, se dilater), limmobilit considre comme le contraire du mouvement et les
mouvements causatifs (envoyer, promener). A cause de lampleur du sujet, nous ne traitons
pas ces derniers paramtres dans notre tude. Nous ne traitons pas non plus les expressions
figes.
A laide des paramtres de base, nous pouvons classer tout type de mouvement,
aussi bien les mouvements de dplacement, la rotation, le tremblement, que les
mouvements douverture et les mouvements du corps.
Les observations morpho-syntaxiques que nous faisons se limitent chaque fois aux
classes tudies et ne constituent pas des rgles gnrales du hongrois ou du franais.
Avec la description des mouvements physiques en matire de classes de prdicats
smantiques et de classes dobjets, nous disposerons dun outil linguistique trs utile pour
le traitement automatique du hongrois et pour la conception des dictionnaires lectroniques
bilingues.

Le cadre thorique de notre recherche

Pour cette recherche, nous avons adopt le cadre thorique des classes dobjets issu
de la mthodologie du lexique-grammaire de M. Gross (1975) et dvelopp au Laboratoire
de Linguistique Informatique2 par G. Gross et son quipe. Cette thorie se veut valable pour
toutes les langues. Elle se base sur une classification smantique complte par des rgles
syntaxiques. Elle nutilise pas de niveau logique et ne spare pas linterprtation

LDI, Lexiques, Dictionnaires, Informatique, Universit Paris 13 (CNRS, LDI, UMR 7187)
LLI, Universit Paris 13.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

18

Universit Paris13, LDI

Introduction
conceptuelle et le sens li au lexique. La description par classe dobjets nutilise pas de
mtalangues. Elle sappuie sur les notions de classe smantique de prdicats et sur la
notion de classe dobjets darguments. Les classes smantiques sont dfinies laide de
leurs proprits syntaxiques et de la relation des arguments avec leur prdicat, lunit
danalyse ntant pas le mot mais la phrase simple.

Notre approche contrastive

Les diffrentes langues expriment le mouvement de diffrentes faons : le hongrois,


langue agglutinante, utilise des prfixes verbaux, des suffixes casuels et des postpositions.
Le franais utilise des structures prpositionnelles pour exprimer les mmes contenus
smantiques.
Laspect contrastif de notre tude sarticule sur deux niveaux danalyse : dune part,
dans le processus dlaboration des classes de prdicats, dautre part, dans la comparaison
des classes de prdicats labores avec les classes correspondantes du franais du LDI.
Dun ct, nous utilisons donc lapproche contrastive en nous basant sur les critres
danalyse de la thorie des classes dobjets : loutil danalyse tant la traduction, lobjet de
la traduction concerne des emplois, donc des phrases. Dun autre ct, lors de la
comparaison des classes, nous tudions les diffrences smantiques des classes, sil y en a,
et les diffrences morpho-syntaxiques caractristiques des classes en question qui ne
relvent pas automatiquement des diffrences gnrales existant entre les deux langues.
Notre objectif est double: utiliser la comparaison dans llaboration des classes du
hongrois et dceler des proprits dans une langue qui permettent daffiner la description
des classes smantiques dans lautre langue.
Les conclusions contrastives se limitent strictement aux classes smantiques
tudies et lensemble de notre recherche, et ne portent en aucun cas sur la typologie des
langues.

Plan de la thse

La thse se divise en quatre parties et neuf chapitres. La premire partie regroupe


des thmes thoriques et comparatifs dordre gnral, mais dans loptique de notre
description. Les autres parties sont consacres la description des classes smantiques des

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

19

Universit Paris13, LDI

Introduction
prdicats du hongrois. Aprs chaque classe de prdicats o cela paraissait significatif, une
comparaison est faite avec les classes correspondantes du franais.

La premire partie - Partie gnrale et thorique contient des considrations


thoriques et gnrales sur ltude. Le Chapitre I prsente les particularits morphosyntaxiques du hongrois en vue de la description des mouvements. Dans le Chapitre II nous
voquons quelques travaux significatifs raliss sur le sujet et quelques tudes
comparatives. Dans le Chapitre III, nous prsentons la thorie des classes dobjets et nous
spcifions quelques outils pour lanalyse des prdicats de mouvement du hongrois.

La deuxime partie Les mouvements non-orients donne une description de deux


classes de prdicats de mouvement non orient du hongrois. Le Chapitre IV prsente la
classe des <mouvement pur >, classe contenant peu de prdicats mais qui sont
reprsentatifs de lorganisation smantique et structurelle des classes de prdicats de
mouvement. Le Chapitre V dcrit la classe de <mode de dplacement>. Les prdicats de
mode de dplacement ont un rle trs important dans lexpression du dplacement en
hongrois, cause de la richesse de leur combinatoire possible avec des prfixes verbaux
donnant lieu des prdicats qui expriment dautres types de mouvement.

La troisime partie- Les mouvements orients runit deux classes reprsentatives


des mouvements orients : dans le Chapitre VI se trouvent les prdicats de <dplacement
orient par un lieu source et/ou un lieu de destination>. Le Chapitre VII dcrit des prdicats
de <dplacement ayant une direction spcifique - un axe vertical>.

La quatrime partie- Les mouvements sur place se divise en deux chapitres. Le


Chapitre VIII prsente la classe des prdicats de <mouvement sur place>, classe trs
intressante dans la mesure o elle dcrit des mouvements varis, peu traits par les
linguistes. Le Chapitre IX dcrit la classe des prdicats de <changement de direction>.
Cette classe regroupe peu de prdicats, mais elle est indispensable dans la description du
mouvement.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

20

Universit Paris13, LDI

Introduction
Les Annexes contiennent lensemble des listes de prdicats tudis, rpartis dans les
diffrentes classes et des tableaux des systmes de prfixes verbaux, de suffixes casuels et
des postpositions les plus usuelles du hongrois.
Les listes des prdicats sont constitues, en gnral, de deux colonnes. La colonne
de gauche contient la liste des prdicats du hongrois. La liste de droite contient les prdicats
ou les constructions correspondants du franais. Il sagit de correspondance et non pas
dquivalence. La diffrence de granularit smantique des synonymes ne permet pas de
faire figurer une correspondance pour chaque entre lexicale.

Corpus et exemples utiliss

Pour llaboration des classes de prdicats du hongrois, nous avons utilis le Corpus
National Hongrois3 (HNC), corpus reprsentatif qui contient actuellement 187,6 millions de
mots et se divise en cinq types de textes : de presse, littraires, scientifiques, administratifs,
personnels (proches du langage parl, forums, chats, etc.). Le corpus contient un tiquetage
morphologique, un tiquetage selon les catgories grammaticales, et un analyseur
morphologique. Nous avons eu recours aussi au Corpus Historique du Hongrois (CHH), 23
millions de mots4 et des dictionnaires cits dans la bibliographie. Nous avons galement
consult le Web afin de vrifier des frquences dutilisation de certaines occurrences.
Pour llaboration des classes et pour la comparaison, nous nous sommes appuye
sur les bases de donnes des classes smantiques des prdicats de <mouvement> du
Laboratoire Lexiques, Dictionnaires et Informatique5 de lUniversit Paris 13. Les tables
des verbes du lexique-grammaire du LADL6 et de lIGM7 ont galement servi de base.
Nous avons consult galement le TLFi, le Petit Robert, la base de donnes de FRANTEX
et plusieurs dictionnaires bilingues cits dans la bibliographie.
Nous avons utilis des exemples attests dans les documents mentionns, mais nous
avons galement eu recours des exemples forgs.

Magyar Nemzeti Szvegtr, (CNH), Acadmie des Sciences de Hongrie.


Magyar Trtneti Szvegtr, (CHH), Acadmie des Sciences de Hongrie, MTA
5
Appel autrefois Laboratoire de Linguistique Informatique (LLI)
6
Laboratoire dAutomatique Documentaire et Linguistique
7
Institut Gaspard Monge, Universit de Marne-la-Valle.
4

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

21

Universit Paris13, LDI

Notations

Notations

Lidia

VARGA
Nous avons employ la notation utilise au LDI, que nous avons complte
par des codes concernant le hongrois.

ADJ

adjectif

ADJpr

adjectif prdicatif

ADV

adverbe

DET

dterminant

N-ACC

groupe nominal complment dobjet direct suffixe casuel accusatif

No

nom sujet au cas nominatif ()

N<loc>

groupe nominal en fonction de complment locatif

N<dir>

complment directionnel

N<dirloc>

complment directionnel cible localise

N<mouvo>

classe dobjets des mouvements orientables

N<num>

numral

Npr

substantif prdicatif

GN

groupe nominal

objet

Pref

prfixe verbal

Prep

prposition

POST

postposition statique

POSTS

postposition dynamique de source

POSTD

postposition dynamique de destination

que P

compltive introduite par que, par hogy en hongrois

sujet

verbe

deuxime verbe dont le sujet est le mme que celui du verbe principal

V1

deuxime verbe (non principal)


22

Notations

Vinf

verbe linfinitif

Vmt

verbe de mouvement

Vmti

verbe de mouvement intrinsque

Vdep

verbe de dplacement

V<modep>

verbe de la classe des prdicats <de mode de dplacement>

V<modept>

verbe de la classe des prdicats < de mode de dplacement sur terre>


ferme>

Vmc

verbe de la classe de <mouvement du corps>

Vsup

verbe support

Vaux

verbe auxiliaire

PrefV

verbe prfixe verbal

PADV

participe adverbial, (pour le franais en V-ant )

V-va

idem

Pp V-

participe prsent

STAT

suffixe casuel la forme statique

DYN

suffixe casuel la forme dynamique

SUFF

suffixe casuel

complment quelconque

DYND

suffixe locatif dynamique de destination

DYNS

suffixe locatif dynamique de source

Pr

pronom personnel

Pr-ACC

pronom personnel laccusatif (engemet)

PrR

pronom rflchi (magad)

PrR-ACC

pronom personnel rflchi laccusatif (magadat)

[]

trait smantique

lment vide

()

dans le schma structural : les expressions entre parenthses sont


optionnelles

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

23

Universit Paris13, LDI

Notations

()

dans la traduction : traduction littrale

ou dans les schmas darguments

ajout de sens dans les transformations

phrase ou squence ou mot non acceptable

acceptabilit douteuse

(")

dans les exemples : indication de laccent phonologique

galit

indique la dlimitation du prfixe verbal et de la base verbale

<..>

classe de prdicats ou classe dobjets darguments

correspondance ou traduction

transformation morpho-syntaxique

hum

humain

anim

animal

veg

vgtal

temp

temporel

ani

animal

abst

abstrait

inam

inanim

SUFF

suffixe casuel

ABL

suffixe du cas ablatif

(-tl, -tl)

ACC

suffixe du cas accusatif

(-t, -at, -et, -ot, -t)

ADE

suffixe de adessif

(-nl, -nl)

ALL

suffixe du cas allatif

(-hoz, -hez, -hz)

CAU

suffixe du cas causal

(-rt)

DAT

suffixe du cas

(-nak, -nek)

DEL

suffixe du cas delatif

(-rl, -rl)

ELA

suffixe du cas elatif

(-bl, -bl)

ESS

suffixe du cas essif modal

(-ul, -l, -n, -an, -en)

TRAN

suffixe du cas transformatif-factif

FOR

suffixe du cas formatif

(-kpp, -knt, -kppen)

ILL

suffixe du cas illatif

(-ba, -be)

INE

suffixe du cas inessif

(-ban, -ben)

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

24

(-v, -v)

Universit Paris13, LDI

Notations

INS

suffixe du cas instrumental

(-val, -vel)

SOC

suffixe du cas sociatif

(-stul, -stl)

SUBL

suffixe du cas sublatif

(-ra, -re)

SUP

suffixe du cas superessif

(-on, -en, -n, -n)

TEM

suffixe du cas temporel

(-kor)

TER

suffixe du cas terminatif

(-ig)

N-ra

substantif au cas sublatif

-MOD

infixe modal : pouvoir

(-hat, -het)

-FACT

infixe du factitif :

(-tat, -tet)

__________________________________________________
<modep>

mode de dplacement

<moytransp>

moyen de transport

<moytranspmar>

moyen de transport maritime

<partcorps>

partie du corps

__________________________________________________
F

correspondance en franais

exemple en hongrois

Principe de transcription et acceptabilit

Chaque exemple est constitu de trois, ventuellement de quatre lignes. La premire


ligne est la phrase dexemple en hongrois, la deuxime ligne est une traduction mot mot,
dans lordre des mots de lexemple, avec les codes grammaticaux ncessaires, et la
troisime ligne est une traduction en franais. Si la traduction nest pas possible au niveau
de la phrase, la suite de mots en franais ne finit pas par une ponctuation. Une ligne est
quelquefois ajoute avec le schma darguments pour une meilleure comprhension. Dans
les paragraphes comparatifs, celui-ci figure dans la premire ligne.
Nous avons cherch des exemples dans des corpus fiables et nous avons eu recours
lintuition des natifs concernant certaines acceptabilits. Les astrisques ne reprsentent
pas dinacceptabilit (*) absolue, mais des solutions moins grammaticales, en aucun cas
normatif. Les inacceptabilits ne concernent que la classe de prdicats tudie sauf mention
explicite.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

25

Universit Paris13, LDI

PARTIE I

Partie gnrale et thorique

CHAPITRE I

QUELQUES REMARQUES GENERALES SUR LE HONGROIS

Dans cette partie, nous prsenterons quelques particularits de la langue hongroise


qui nous paraissent importantes pour les analyses contrastives des prdicats de mouvement
du hongrois et ceux du franais, dveloppes dans les chapitres ultrieurs.
Le hongrois appartient au groupe finno-ougrien de la famille des langues
ouraliennes. Le franais est une langue indo-europenne. La comparaison seffectuera donc
entre deux langues de familles diffrentes, avec des proprits morpho-syntaxiques souvent
trs divergentes.
Considrant que le systme grammatical du franais est connu des lecteurs
francophones, nous ne consacrerons pas de paragraphe pour la prsentation gnrale du
franais. Cependant, nous aurons recours quelques remarques succinctes dordre
comparatif.
Le hongrois est traditionnellement class parmi les langues agglutinantes comme le
finnois, le turc, le japonais, le coren, etc. Le hongrois distingue les catgories
grammaticales essentielles suivantes : le nom, le verbe et ladverbe. Dans la catgorie de
ladverbe sont mentionns, en gnral, les prfixes verbaux ainsi que les postpositions. Le
hongrois possde un systme affixal trs riche. Les affixes peuvent tre classs selon la
catgorie grammaticale du mot auquel ils se rajoutent, selon leurs fonctions grammaticales
et leur sens. Le hongrois utilise lalphabet latin avec quelques voyelles spcifiques au
hongrois.

29

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

1.

Lharmonie vocalique
Le hongrois, comme le turc et le finnois, est soumis la rgle de lharmonie

vocalique. La flexion, quelle soit de drivation, de dclinaison (casuelle), de conjugaison,


etc. doit seffectuer avec des suffixes voyelles claires ou des suffixes voyelles sombres
en accord avec la combinaison de voyelles qui se trouvent dans le mot auquel le suffixe se
rattache8. La majorit des suffixes a deux formes, une variante voyelle claire et une
variante voyelle sombre. Par exemple, le mot aut (voiture) ne contient que des voyelles
sombres (a, o, u), donc les suffixes qui sy rattachent doivent contenir galement des
voyelles sombres. Dans le cas des suffixes du cas instrumental, le suffixe -val est la
variante sombre et -vel la variante claire. Le mot aut se combine avec un suffixe voyelle
sombre : autval (voiture-avec). Certains suffixes casuels ont trois ou quatre formes pour
satisfaire lharmonie vocalique. Par exemple, le cas superessif possde quatre variantes de
suffixes casuels 9 (-n, -en, -on -n).
Les affixes de dclinaison ou de conjugaison ne se composant que de consonnes, par
exemple le suffixe du pluriel k ou le suffixe du cas accusatif t ou les affixes de la
conjugaison -t tt (marques du pass), prennent une voyelle de liaison si la base commence
par une consonne. La voyelle de liaison obit galement la rgle de lharmonie vocalique.
La voyelle de liaison o sintercale entre la base motor qui ne contient que des voyelles
sombres et la marque du pluriel -k : motor motor-o-k

2.

Le nom
Le nom (substantif, adjectif, numral, pronom) peut tre flchi, en plus des affixes

drivationnels, par des affixes du pluriel, de la possession et des cas. Le hongrois ne


distingue pas de genre.

La rgle est plus complexe. Nous ne donnons que la rgle de base.


Voir la liste des suffixes casuels dans lAnnexe 1.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

30

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

2.1.

Les affixes
Le hongrois distingue trois grands types daffixes : les affixes drivationnels, les

marqueurs du pluriel et du possessif et les suffixes casuels. Nous ne dcrivons dans ce point
que les affixes susceptibles dapparatre dans la description morpho-syntaxique de lespace
et des mouvements.
Les affixes se rattachent au mot dans un ordre strict. La base nominale peut tre
suivie dabord dun ou plusieurs affixe(s) de drivation, suivi(s) de la marque du pluriel ou
de la marque du possessif (singulier ou pluriel) auquel peut sajouter un suffixe casuel :

base nominale+suffixe driv. +marqueur du pluriel /ou possessif+ suffixe casuel

Par exemple, le mot motor (moto) suffixe zro (sans suffixe) reprsente le cas nominatif
(a) au prsent. A cette base peut se coller le suffixe du pluriel k avec une voyelle de liaison
(-o-) qui obit la rgle de lharmonie vocalique du hongrois (b). Le suffixe du pluriel peut
tre suivi dun suffixe casuel : le suffixe t de laccusatif (c). La base peut tre suivie
galement dun suffixe du possessif (singulier ou pluriel) auquel peut sajouter un suffixe
casuel, dans notre exemple : le suffixe de laccusatif (d).

(a)

Motor

nominatif, singulier

(b)

Motor-ok

nominatif pluriel

Moto-PLUR

(c)

Motor-ok-at

pluriel, accusatif

Moto-PLUR-ACC

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

31

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

(d)

Motor-jaim-at

pluriel, possessif, accusatif

Moto-POSS-PLUR-ACC

2.1.1.

La drivation des mots

Le hongrois possde un systme daffixes drivationnels trs riche et trs productif.


Pratiquement partir de nimporte quel substantif ou adjectif, nous pouvons former des
verbes et partir de nimporte quel verbe il est possible de former des substantifs. La
description de la formation des mots par drivation dpasserait le cadre de ce travail,
nanmoins nous donnons une liste non exhaustive des affixes drivationnels du hongrois
dans lannexe 1.

2.1.2.

Les marqueurs

Les affixes appels marqueurs se placent aprs les affixes de drivation ou


directement aprs la base nominale. Nous distinguons les marqueurs du pluriel et du
possessif.

2.1.3.

Le pluriel

Le hongrois distingue le singulier et le pluriel. La marque du pluriel est le suffixe


k10 qui suit directement le nom, kocsi (voiture) kocsik (voitures). Il est prcd dune
voyelle de liaison si le mot se termine par une consonne : motor, motorok. Si le nom est
prcd par une expression de quantit, le nom ne se met pas au pluriel, kt kocsi (deux
voitures).

2.1.4.

Le possessif

La possession peut sexprimer laide des affixes appels marqueurs (jel) du


possessif. Ces suffixes ne sont pas considrs comme suffixes casuels. Les marqueurs du
10

Le i peut galement marquer le pluriel dans laffixe du possessif. (motorom ma moto, motorjaim mes
motos)

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

32

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

possessif prcdent les suffixes casuels. Le hongrois distingue le gnitif anaphorique et le


gnitif.
Les marqueurs -, -i, appels suffixes gnitifs anaphoriques se rajoutent au constituant
dsignant le possesseur (a) :
(a)

Ez a knyv Mari
Ce le livre Mari-POSS
Ce livre est Marie.

Lentit (objet) possde peut tre flchie par des marqueurs, appels gnitifs, qui
indiquent le nombre et la personne du possesseur et se rattache lentit possde. Par
exemple, pour le mot aut (voiture), le paradigme complet serait : autm, -d, -ja, -nk, -tok, juk ; -im, -id, -i, -ink, -itok, -ik. En franais, cette construction correspond dans la plupart
des cas au GN adjectif possessif (b) :
(b)

Ez az n

autm.

Ce le moi

voiture-GEN

Cest ma voiture.

Les suffixes casuels du datif (-nak, -nek) peuvent galement participer lexpression de la
possession (c) (d). Lentit possde reoit le suffixe du gnitif et le nom dsignant le
possesseur est flchi par le suffixe casuel du datif (c). En gnral, cette construction se
traduit en franais par la structure gnitive prposition de .
(c)

Ez

Marinak

a knyve.

Ce

Mari-DAT

le livre-POSS

Cest le livre de Marie.

La structure avec le possesseur suffixe datif et lentit possde suffixe gnitif,


combine avec le verbe van (tre) du hongrois se traduit, en gnral, en franais par une
phrase avec le verbe avoir (d).

(d)

Marinak

van

egy knyve.

Mari-DAT

est

un livre-POSS

Marie a un livre.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

33

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

2.1.5.

Le systme casuel

Le hongrois est riche en suffixes casuels11. Il compte entre 18 et 33 cas selon les
grammairiens12. La majorit des grammaires site 18 cas, dont le nominatif qui ne rgit pas
de suffixe. La liste13 de ces cas figure dans (cf. : Annexe 1).
Les noms dorigine latine attribus aux diffrents cas du hongrois et que nous
utilisons dans la prsente tude, ne correspondent pas exactement aux cas des langues indoeuropennes.14 Par exemple, le hongrois distingue trois types de suffixes pour exprimer la
possession dont les marqueurs du gnitif qui ne sont pas classs parmi les suffixes casuels.
Enfin, les suffixes du cas datif peuvent galement participer lexpression de la possession.
Toutefois, les grammaires de hongrois ne mentionnent pas de cas gnitif proprement dit.
Les suffixes casuels du hongrois peuvent se rattacher directement la base du mot,
au marqueur du pluriel ou du possessif. Un nom ne peut contenir quun seul suffixe casuel
et celui-ci doit se trouver en position finale du nom.
2.1.5.1.

Les suffixes casuels et les complments locatifs

La description dun mouvement ne peut se faire quen relation un lieu ou objet


considr comme lieu, do la ncessit de la description linguistique de lespace. Au
niveau de la phrase, celui-ci prend forme en gnral, dans le complment locatif. Nous
considrons complments locatifs les complments qui dsignent un lieu.15
Le hongrois distingue, du point de vue morphologique et smantique, un systme
tripartite de la description des lieux. Les suffixes casuels locatifs16 des complments
locatifs ont une variante statique et deux variantes dynamiques.

11

En hongrois : rag.
La liste des suffixes casuels de Szende, T, Kassai, G. (2001) contient 22 suffixes. Grammaire fondamentale
du hongrois. Langues monde. Asiathque, Paris.
13
Notre liste correspond la liste utilise dans ltiquetage du Corpus National du Hongrois (CNH), Budapest
http://corpus.nytud.hu/mnsz/ et est identique la liste dj Magyar nyelvtan [Nouvelle Grammaire du
Hongrois] (1999). Nous avons ajout le terme transformatif au terme factif des suffixes -va, -v correspondant
plus au sens de ceux-ci.
14
Moreau, J-L.: Sur la notion des cas in Revue dEtudes Franaises, n6, 2001. Jean Luc Moreau insiste
galement sur cette diffrence et propose dautres appellations. Nous avons gard les termes utiliss en
hongrois.
15
Nous adoptons linterprtation de Ch. Leclre : Du point de vue du sens, sont considrs comme
complments locatifs des complments dont le noyau (ou la tte) est un N interprt comme lieu. (GL2,
p 8). Voir galement Partie II, II, IV, les chapitres sur la description des classes.
16
Dautres relations smantiques peuvent galement tre dcrites laide de ces suffixes.
12

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

34

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

En gnral, le lieu scnique est dcrit par des complments de lieu cas statique. Le
lieu source ou de provenance dun mouvement est dcrit par un complment cas
dynamique de source (dorigine) et le lieu de destination dun mouvement est dcrit par un
complment locatif cas dynamique de destination (ou de cible).
2.1.5.2.

Les cas statiques

Les complments locatifs au cas statique rpondent la question hol ? (o ?


statique). Le cas statique utilis peut dpendre de la nature du nom constituant le
complment locatif, du verbe et de la nature de la localisation que nous voulons exprimer.
Du point de vue de la relation spatiale entre le corps qui effectue le mouvement et le
lieu o le mouvement se passe, nous distinguons trois cas :

SUFFIXES CASUELS STATIQUES


Appellation

Suffixe17

Sens18

Symbole utilis

Inessif

-ban, -ben

(de) dans

INE

Adessif

-nl, -nl

prs de ?

ADE

Superessif

-n,-on, -en, -n

sur

SUP

Tableau 1:Les suffixes statiques


Le cas inessif exprime le fait que lvnement se ralise lintrieur de (dans)
lentit dsigne par le nom, dans un endroit clos ou considr comme clos (par exemple :
erdben (dans le bois), stadionban (au stade), szobban (dans la chambre) :

(a)

Max

fut

a szobban.

Max

court

la chambre-INE

Max court dans la chambre. (tant dans la chambre)

Le cas adessif dsigne le fait que lvnement se ralise dans la proximit du lieu
dsign par le nom :

17

Les variantes vocaliques des suffixes gardent le mme sens pour chaque cas.
Sens trs approximatif, difficile de donner un sens prcis sans contexte.

18

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

35

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

(b)

Max fut a folynl.


Max court la rivire-ADE
Max court aux alentours (dans la proximit de la rivire).

Le cas superessif dsigne que lvnement en question se ralise sur la surface de


lentit (lieu) dsign (en contact physique) par le nom auquel le suffixe se rattache :

(c)

Max fut a betonon.


Max court bton-SUP
Max court sur le bton.

2.1.5.3.

Les cas dynamiques

A chaque cas statique (inessif, adessif, superessif) correspondent respectivement


deux cas dynamiques, un cas exprimant la source (provenance ou origine) et un cas qui
exprime la destination (cible). Les complments locatifs de source rpondent la question
honnan ? (do ? dynamique). Les complments locatifs de destination rpondent la
question hova ? (o ? dynamique).
2.1.5.3.1.

Les cas dynamiques - lieu clos

Un nom locatif au cas illatif (-ba, -be) dsigne un lieu de destination (cible) clos ou
considr comme clos :

Max

be|megy

a szobba.

Max

entre

la chambre-ILL

Illatif (ILL)

Max entre dans la chambre.

Les cas elatif (-bl, -bl) dsigne un lieu source (origine, provenance) clos ou considr
comme clos :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

36

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

Max ki|jn

a szobbl.

Elatif (ELA)

Max sort

la chambre-ELA

Max sort de la chambre.


2.1.5.3.2.

Les cas dynamiques - contact physique, sur

Un nom locatif au cas sublatif (-ra, -re) dsigne la surface d'un lieu comme lieu de
destination ( vers sur ) :

Max

le|l

a szkre.

Max

sassoit chaise-SUB

Max

sassoit sur la chaise.

Un nom locatif au cas delatif (-rl, -rl) ( du dessus de ) supposent que le lieu
source constituent une surface de contact entre le corps en mouvement et le lieu en
question :

Max

le|szll

a buszrl.

Max

descend

bus-DEL

Max descend du bus.

Le hongrois et le franais ne disposent pas des mmes structures pour dcrire le lieu. Par
exemple, le hongrois descend de la surface du bus, pendant que le franais utilise une
structure prpositionnelle avec la prposition de, prposition qui ne prcise pas de
surface , mais plutt de lintrieur de quelque chose (Max descend du bus) ou plutt
il ne dfinit aucune des deux relations locatives correspondant au hongrois, en tout cas, pas
au niveau du complment locatif.
Cela implique quune tude dtaille est ncessaire faire dans les deux langues
pour pouvoir faire correspondre les diffrents emplois.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

37

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

2.1.5.3.3.

Les cas dynamiques - proximit, sans contact physique

Un nom locatif au cas allatif (-hoz, -hez, -hz) dsigne un lieu comme lieu de
destination qui est proche du lieu dsign par le nom locatif (il n'est ni l'intrieur, ni en
contact :

Max

a standhoz

megy.

Max

stand-ALL

va.

Max va au stand.

Un nom locatif au cas ablatif (-tl, -tl) dsigne un lieu comme lieu de source qui
est proche du lieu dsign par le nom locatif (il n'est ni l'intrieur, ni en contact avec la
surface) :
Max

a hztl

jn.

Max

maison-ABL vient

(?)Max vient de la proximit de la maison

Il s'agit ici d'une prsentation schmatique de la smantique des cas locatifs


dynamiques et statiques du hongrois. Ils peuvent dsigner des localisations et des directions
plus complexes suivant les diffrents emplois (cf. : parties II, III, IV, les classes des
prdicats).
2.1.5.4.

Cas statiques et cas dynamiques du hongrois et le franais

Les complments rpondant la question hol? (o? statique) correspondent des


phrases statiques et les questions hova? (o? dynamique), honnan? (do?), merrl? (de
quelle direction?) merre? (dans quelle direction?) (dynamique) correspondent des phrases
dynamiques.
En franais, la question par o ? ne permet pas de distinguer les interprtations
lieu o lon va et lieu o lon est .19 Aux deux phrases suivantes, le franais fait
correspondre le mme mot interrogatif o ? :

19

Guillet, A., Ch Leclre, 1992 (GL2). La structure des phrases simples en franais Les constructions
transitives locatives. Librairie Droz S.A., Genve-Paris,

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

38

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

Max va

Paris.

(mouvement)

Max habite

Paris.

(localisation)

A ces phrases, le hongrois fait correspondre respectivement la question hova ? (o ?


dynamique) hol ? et (o ? statique). Le complment locatif prend respectivement un suffixe
casuel statique et dynamique comme nous l'avons vu prcdemment. En franais, la phrase
suivante est ambigu :

Max court dans la chambre.

(M. Gross, 1975)

Elle peut vouloir dire que Max court par exemple en rond dans la chambre, phrase
traduite en hongrois par un complment locatif suffixe statique dsignant le lieu scnique
o laction se passe (Max fut a szobban). La phrase peut galement avoir une
interprtation dynamique Max va dans la chambre en courant, traduite en hongrois par un
complment locatif suffixe dynamique indiquant le lieu de destination du mouvement
(Max a szobba fut).
Nous comprenons par aspect statique dun complment de lieu et de la phrase que
ceux-ci nexpriment pas de direction. Si la phrase exprime une directionnalit ou une
orientation il sagit daspect dynamique. Ceci explique l'appellation irnyhrmas
(directionnalit tripartite) souvent donne dans la littrature linguistique hongroise, aux cas
locatifs que nous venons de prsenter (statique, dynamique de source et dynamique de
destination.
Ceci veut dire aussi que l'aspect dynamique n'implique pas forcment de mouvement. Il ne
s'agit pas de procs statique (localisation) et dynamique selon la classification aspectuelle
de Z. Vendler (1967) o statique veut dire localisation, et dynamique dsigne des actions et
vnements lis des mouvements.
Laspect statique ou dynamique dun lieu et dun emploi peut se distinguer, en
franais, l'aide de certaines prpositions comme vers, dans la direction de ou au niveau
prdicat. Dans les exemples (1) et (2) qui expriment des mouvements avec le verbe megy
(aller), le complment locatif de la premire phrase est dot dun suffixe statique et celui de
la deuxime dun suffixe dynamique de destination. Laspect statique ou dynamique du

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

39

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

mouvement serait traduit respectivement par deux verbes diffrents en franais marcher et
aller.

(1)

Max megy

az utcn.

statique

Max va

rue-STAT

mode de dplacement

Max marche dans la rue.

N<loc> = rue, lieu scnique

(2)

Max az utcra

megy.

mouvement orient

Max la rue-DYND

va

dynamique

Max va dans la rue.

N<loc> = lieu de destination

En hongrois, un nom locatif cas statique nindique pas toujours une phrase aspect
statique c'est--dire non directionnel. La phrase suivante complment locatif statique
dcrit un mouvement orient donc ayant une direction :

Max t|szik

a folyn.

Max Pref-nage la rivire-STAT


Max traverse la rivire la nage.

Dans ce qui suit, nous donnons un tableau rcapitulatif des suffixes casuels locatifs
du hongrois ayant une forme statique et dynamique :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

40

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

SUFFIXES CASUELS LOCATIFS DU HONGROIS


Cas statiques

Cas Dynamiques
cible (destination)

(source provenance)

-ban, -ben

-ba, -be

-bl, -bl

Inessif

Illatif

Elatif

-n, -on, -en, -n

-ra, -re

-rl, -rl

Superessif

Sublatif

Delatif

-nl, -nl

-hoz, -hez, -hz

-tl, -tl

Adessif

Allatif

Ablatif

Relation avec
N<loc>20
Dans

surface

sans contact

Tableau 2 : Systme des suffixes casuels statiques et dynamiques


2.1.5.5.

Complments locatifs spcifiques

Nous remarquons que les relations locatives mentionnes sont les relations locatives
de base, le plus souvent cites dans les manuels de hongrois et dans les manuels de langues
trangres. Ces cas peuvent dsigner dautres relations locatives. Le choix dun des cas
statiques ne dpend pas seulement du rapport entre le corps et le lieu par rapport auquel on
le dfinit. Le suffixe utilis dpend galement de la nature du nom considr comme lieu
auquel il sattache. Par exemple, les noms gographiques, les noms de personnes, les
professions dsignant un lieu, o les noms de lieux lis aux diffrents moyens de transport
se combinent en tant que complments locatifs suivant des rgles spcifiques.
Ainsi, le nom locatif plyaudvar (la gare) prend le suffixe superessif sur pour
dcrire que quelquun se dplace dans le hall, cest--dire lintrieur dun btiment et non
pas sur la surface du hall (sur le toit) :

Max

a plyaudvaron

andalog.

Max

la gare-SUP

se ballade

Max se ballade dans la gare.

20

Naturellement, la relation nest quindicative et ne peut tre exactement dfinie que dans un contexte.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

41

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

Lutilisation des suffixes de linessif (-ban, -ben) exprime, en gnral, lide dun lieu clos,
mais dans la phrase :

Max fut

a fben.

Max court

lherbe-INE

Max court

dans lherbe.

Le complment locatif suffix ne veut pas dire que lherbe est trs haute, ni que lon se
trouve dans un endroit clos. 21
Dans le cas des complments locatifs contenant des noms de profession, les suffixes
de lallatif et du sublatif ne dsignent pas une proximit mais un lieu source ou de
destination qui par extension reprsente un lieu (lintrieur dun btiment, cabinet de
travail). En franais, cette relation est exprime galement par une prposition
spcifique chez :
Max el|megy az orvoshoz.
Max va

mdecin-ALL

Max va chez le mdecin.


2.1.5.5.1.

Noms gographiques

Les complments de lieu dsignant des noms gographiques reoivent galement


des suffixes statiques et dynamiques selon quil sagit de lieu scnique, de source ou de
destination. Les cas assigns ne suivent pas la mme logique que la relation locative entre
deux objets quelconques. Le nom du pays (la Hongrie) et les noms des entits
gographiques (villes, villages, communes, etc.) qui sont considrs comme intrieure la
Hongrie ( sur lequel lon vit ) reoivent laffixe du superessif (-on, -en, -n) et leurs
correspondants dynamiques delatif (-rl, -rl) et sublatif (-ra, -re). Pour tous les autres
noms de pays, villes et villages, nous aurons le cas statique inessif (Bcsben, Vienne) et
ses correspondants dynamiques delatif (Bcsbl, de Vienne) et illatif (Bcsbe, Vienne).

21

La suffixation : fvn (herbe-SUP, sur lherbe ) existe aussi mais dsigne plus la matire que lendroit
dans lespace.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

42

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

Noms gographiques et suffixations en hongrois

correspondance en
franais

LOCALISATION

DESTINATION

LOCALISATION

N -STAT<loc>

N-DYN<loc>

DESTINATION
, en, au N<loc>

-on, - en, -n

-ra, -re

Budapesten

Budapestre

Budapest

Magyarorszgon

Magyarorszgra

en Hongrie

Szegeden

Szegedre

Szeged

LOCALISATION

DESTINATION

PAYS ETRANGER

PAYS ETRANGER

N-STAT <loc>

N-DYN <loc>

-ban, -ben

-ba, -be

Bcsben

Bcsbe

Vienne

Prizsban

Prizsba

Paris

Franciaorszgban

Franciaorszgba

en France

Kubban

Kubba

Cuba

Kanadban

Kanadba

au Canada

Tableau 3: Noms gographiques en hongrois et en franais


En hongrois, il existe galement un suffixe locatif -tt : Pcsett22 qui tendance disparatre
et est souvent remplac par le cas superessif et ses cas dynamiques correspondants :
(Pcsen, Pcsre, Pcsrl).
En franais, le choix de la prposition utilise pour dsigner ces complments
locatifs dpend galement de la nature des noms qui dsignent les lieux gographiques
(pays ou ville), si le nom de pays commence par une voyelle ou non, selon le genre du nom
de pays, etc. La description dtaille des noms locatifs doit se faire en terme de classes
d'objets afin de mieux pouvoir dcrire les classes de prdicats de mouvements. Ici nous
navons donn que les grandes lignes de la description morphosmantique des noms
locatifs, dune part, dans l'optique de la dfinition des schmas d'arguments des prdicats et
dautre part pour la description des classes dobjets correspondantes.

22

Nom de ville dans le sud de la Hongrie

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

43

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

2.1.5.6.

Le datif -nak, -nek

En plus de ces suffixes casuels locatifs statiques et dynamiques, il faut mentionner


les suffixes casuels du datif -nak, -nek qui peuvent exprimer, entre autres, la destination ou
lorientation dun mouvement.

Max szaknak

megy.

Max Nord-DAT

va

Max se dirige vers le Nord.


2.1.5.7.

Le terminatif -ig

Le suffixe unique du terminatif peut avoir un emploi temporel et un sens locatif.


Dans le deuxime sens, il se traduit en franais par la prposition jusqu :

Max

az ajtig

fut.

Max

porte-TER

court

Max court jusqu la porte.

Cette revue des suffixes casuels nest pas exhaustive, elle ne compte que les suffixes
traditionnellement mentionns comme locatifs. Nous prciserons et complterons cette
description dans les chapitres des classes de prdicats.

3.

Les postpositions
Le hongrois possde un systme de postpositions riche. Il compte peu prs 80

postpositions toutes confondues. Les grammaires traditionnelles nen donnent pas de liste
exhaustive. Nous comprenons par postpositions les mots non autonomes qui sont toujours
postposs un substantif. Tous les noms juxtaposs ne constituent pas de postpositions.
Nous ne considrons pas comme postpositions, par exemple, les mots qui forment un

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

44

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois


syntagme gnitif : Max motorja (la moto de Max). 23 A l'aide des postpositions le groupe
nominal acquiert un rle adverbial dans la phrase.
Nous pouvons distinguer quatre structures postpositionnelles essentielles sans
mentionner les postpositions complexes. Nous avons rpertori les structures suivantes :
La structure qui se compose d'un substantif non suffix suivi dune postposition :

hz

mgtt

Det

POST

maison derrire
derrire la maison

La structure qui se compose d'un substantif dot dun suffixe casuel suivi dune
postposition :

hzon

tl

Det

N-SUP

POST

maison-sur

au del

au del de la maison

La structure peu tre compose dune postposition flchie par le suffixe du gnitif indiquant
la personne : mgttem (derrire moi).
Et enfin, il existe une construction postpositionnelle o la postposition locative est
flchie selon la description tripartite de lespace et a donc trois formes, une forme statique
et deux formes dynamiques. Ces formes flchies se combinent leur tour avec des suffixes
indiquant la personne de la faon prsente dans le tableau qui suit :

sens

STATIQUE

DYNAMIQUE

Hol ? o ?

Honnan ?

do ?

Derrire

mgtt (derrire)

mgl

Derrire moi

Mgttem (derrire moi)

Mglem (de derrire moi)

(de derrire)

Hova ? o ?
Mg ( vers derrire, cible)
Mgm (vers derrire moi)

23

Nous rejoignons la position de Denis Creissels in Suffixes casuels et postpositions en hongrois. Bulletin de
la Socit de linguistique de Paris, CI-:fasc. 1, p. 225-272, 2006.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

45

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

Tableau 4: Les postpositions statiques et dynamiques


Du point de vue smantique, les grammaires traditionnelles distinguent trois types
de postpositions, les postpositions temporelles (mlva dans, megelzen prcdent), les
postpositions locatives (kzelben prs de, mgtt derrire) et les postpositions
relationnelles (szmra pour, ; rszre pour, ; utjn via).
Les postpositions dites locatives jouent un rle aussi important dans la description
de certaines classes de prdicats que nous analyserons dans les chapitres concerns.

4.

Le verbe
Le systme verbal hongrois a deux temps : un temps au prsent, un temps au pass.

Il distingue le mode indicatif, subjonctif, impratif, le conditionnel prsent et pass. Le


futur et le conditionnel pass sexpriment laide de formes analytiques.
Le hongrois possde un double systme de formes verbales : une variante sans
prfixe (verbe simple) et une variante prfixe (verbe prfix) pour exprimer, entre autres,
l'aspect imperfectif et l'aspect perfectif de la phrase. Cependant, le hongrois n'tant pas une
langue purement aspectuelle, le changement d'aspect avec l'ajout de prfixe verbal n'est pas
automatique pour tous les verbes et pour tous les emplois.
Le hongrois distingue des verbes simples et des verbes composs. Nous comprenons
par verbe simple les verbes non prfixs fut (courir). Les verbes composs peuvent tre des
verbes prfixs el|fut (s'loigner en courant) ou des verbes composs de deux verbes izeg
mozog (gigoter).
4.1.

La conjugaison
Il est ncessaire d'actualiser les prdicats d'un dictionnaire de prdicat dans un

traitement automatique. Cela passe entre autres par la conjugaison de ceux-ci. En hongrois,
la conjugaison des verbes indique la personne et le nombre du sujet. Le pronom personnel
sujet24 nest explicite dans la phrase quen cas de mise en relief : Futok. (Je cours.), n
futok. (Moi, je cours). Nous vitons, o cest possible, lutilisation du pronom personnel
24

Ainsi, le hongrois ne distingue pas de pronom personnel atone et tonique. Il nexiste que le pronom
personnel tonique.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

46

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

pour une meilleure comprhension de nos phrases dexemple prises du hongrois. Ceci veut
dire que dans labsence du sujet (No) et si le verbe (V) est dans la forme retenue pour
lentre de dictionnaire, ceci implique une phrase ayant un sujet la troisime personne du
singulier.
Le hongrois distingue des emplois intransitifs et transitifs comme le franais. Pour
lemploi transitif, ceci implique en hongrois un complment au cas accusatif (N1-ACC,
suffixe -t). Il existe deux types de conjugaison, la conjugaison dtermine25 et la
conjugaison indtermine suivant s'il s'agit d'emploi transitif ou pas et du degr de
dfinitude du complment se trouvant en fonction de complment dobjet direct. Nous ne
dtaillerons ce phnomne ici, ntant pas l'objectif premier de notre tude.
4.2.

Linfinitif (V-ni)
En hongrois, linfinitif se forme laide du suffixe ni qui sajoute au radical du

verbe. Les dictionnaires traditionnels et lectroniques font figurer la troisime personne du


singulier, la radicale des verbes en entre de dictionnaire. Cela se justifie dun ct, par
conomie de place, et dun autre ct, par le fait que la troisime personne du singulier est
le plus souvent le radical mme du verbe et prsente plus dinformations sur les
caractristiques du verbe en question que linfinitif. Pour ces raisons, dans notre tude nous
utiliserons la troisime personne du singulier pour les prdicats verbaux, ceux du franais
dans les classes du LDI sont linfinitif.
En hongrois, linfinitif peut tre flchi selon la personne et reoit les suffixes du gnitif :

Marinak

mennie

kell.

Marie-DAT

allerInf-POSS

faut

Marie doit partir.

Les verbes acceptent des infixes comme les infixes modaux : pouvoir : -hat, -het, les infixes
du factitif (-tat, -tet) : fut. (Il court.) futhat. (Max peut courir.)

25

Les termes trgyas-trgyatlan se traduisent littralement par transitive-intransitive, souvent traduits aussi
par dfinie-indfinie ou encore objective-subjective. Notre choix ne correspond pas non plus exactement aux
phnomnes linguistiques, mais cest laide des termes dtermin-indtermin que nous approchons le plus
lide de degr de dtermination qui rgit lemploi de lune ou de lautre conjugaison.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

47

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

4.3.

Le participe prsent (V- V-)


Le participe prsent26 se forme laide des suffixes - /- qui se rattachent la base

verbale. Il peut tre traduit en franais par un participe prsent ou par une proposition :

lovagol

lovagl

V-

faire du cheval

celui qui fait du cheval (cavalier)


faisant du cheval

4.4.

Le participe pass (-t, -tt)


Le participe pass se forme laide des suffixes t/-tt qui se rattachent la base

verbale et exprime, en gnral, une qualit ou un tat qui sont les rsultats dune action.

lefutott tv
Prefcourt-PP distance
la distance parcourue
4.5.

Le participe adverbial (V-va, -ve)


Le participe adverbial27 se forme laide des suffixes -va, -ve qui se rattachent la

base verbale. Les expressions participe adverbial se traduisent dans la plupart des cas en
franais par un grondif (en V-ant).
Max

futva

menekl.

Max

court-PA

fuit.

Max fuit en courant.


4.6.

Les modifieurs de verbes


Selon K. . Kiss (1999), le hongrois distingue des modifieurs et des complments

de verbe. Les complments compltent le sens du verbe. Les modifieurs sont des mots qui
26

En hongrois : folyamatos mellknvi igenv.


En hongrois : hatrozi igenv.

27

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

48

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

ne peuvent pas nommer une entit concrte et ils modifient le sens du verbe. Par exemple,
dans la structure avec un nom dterminant zro au cas accusatif suivi dun verbe :

Mari

levelet

r.

No

No-ACC

Marie lettre-ACC crit


Marie est en train dcrire des (une) lettre(s).

Le mot levl (lettre) ne se rfre pas une ou des lettres concrte (s), mais au type
dactivit que Marie fait. La lettre est modifieur du verbe28. Les modifieurs noccupent
pas la mme place dans la phrase que les complments. Les modifieurs occupent la position
prverbale (position de focus) et les complments se trouvent aprs le verbe dans les
phrases dites neutres. Les grammaires rcentes distinguent deux types de modifieurs de
verbe, les prfixes verbaux et les modifieurs nominaux que nous prsenterons dans les
points suivants.

4.6.1.

Les prfixes verbaux (Pref)

Le prfixe verbal est un prfixe (une particule) qui occupe la position prverbale,
attach la base verbale dans les phrases dites neutres. La particularit des prfixes verbaux
du hongrois est quils se sparent du verbe et peuvent apparatre devant ou aprs la base
verbale ou ailleurs dans la phrase, suivant des rgles syntaxiques gnrales (ngation,
impratif, mise en relief, etc.).
Le traitement et le statut des prfixes verbaux29 reprsentent un problme majeur,
souvent nglig, des dictionnaires unilingues et bilingues quils soient lectroniques ou
traditionnels.

Prfixe verbal ou adverbe ?

Les prfixes verbaux du hongrois sont dorigine adverbiale. La transformation


adverbe - prfixe verbal est un processus en mouvement, loin dtre termin. Ainsi, la
28

Le modifieur nominal dterminant zro cas accusatif est appel galement objet prototypique.
En hongrois: igekt est ce qui relie le verbe traduit aussi par prverbe ou particule verbale.

29

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

49

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

frontire entre prfixe verbal et adverbe nest pas toujours trs claire. Nous pouvons trouver
des particules en transition entre les deux catgories grammaticales. Leur distinction
smantico-syntaxique nest pas facile, do la grande divergence dans la classification des
prfixes verbaux et la dfinition du nombre exact de ceux-ci. Par exemple, -itt, -ott, jl, etc.
peuvent fonctionner comme adverbes et comme prfixes verbaux. Dans les phrases dites
neutres, le prfixe verbal sattache au verbe, les adverbes non. Le problme est que certains
adverbes comme jl (bien) sont colls au verbe et peuvent donc tre considrs comme
prfixes verbaux (a) mais ne sont pas pour autant numrs parmi les prfixes verbaux dans
des ouvrages de rfrence. Par ailleurs, le mot jl (bien) est dtach du verbe en fonction
adverbiale (b) :
(a)

Jl|esik.
PrefV
Ca fait du bien

(b)

Jl

esik.

ADV V
Bien

tomber

Il pleut fort.

Dans une grammaire systmatique rcente, base sur la grammaire gnrative, K. . Kiss
(1999) classe les prfixes verbaux parmi les adverbes. Un de ses arguments est que les
prfixes verbaux peuvent accepter les mmes suffixes que les adverbes. Par exemple, le
suffixe casuel du comparatif :

Max

ki|megy.

Max

kijj|ebb megy.

No

PrefV

No

Pref-COM

Max sort.

Max sort en sloignant plus.

Cependant ceci nest pas valable pour tous les prfixes verbaux. Par exemple, le prfixe
t, considr comme tel dans tous les ouvrages de rfrence, naccepte pas le suffixe du
comparatif (-*tabb).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

50

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

4.6.1.1.

Les prfixes verbaux statiques et dynamiques

Les grammaires distinguent traditionnellement les prfixes verbaux statiques et


dynamiques. Par exemple, itt (ici) qui par ailleurs peut tre adverbe aussi, exprime le lieu
o lon est appel aspect statique. Sa variante dynamique ide exprime lendroit lo on
va. Ainsi, on considre un prfixe comme statique sil exprime le lieu scnique et on le
considre comme dynamique sil exprime une direction ou une orientation. Dun point de
vue plus formel, un prfixe verbal est statique sil ne peut pas former un verbe de
mouvement qui entre dans la position Vomt de la construction complment infinitif
suivante :
No

Vomt (NlocDYN)

Vinf

Max

szalad

megnzni

Marit.

Max

court

voir

Marie.

(L.Varga, 1996)

*Max (*itt+ott+alul)

szalad megnzni

Marit.

Max

Vmt

Pref

Max (ici +en dessous+ l-bas)

court voir

Vinf

Marie

Les prfixes verbaux statiques ainsi isols sont les suivants : abba-, agyon-, alul-, bell-,
benn-, bent-, ellen, fenn-, fent-, hanyatt-, htul-, keresztl-, kinn-, kint-, klcsn-, itt-, -ott-,
tnkre-.
Les principaux ouvrages numrent entre 27 et 44 prfixes verbaux. Par exemple, I.
Jakab (1976) ne considre comme prfixes verbaux que les prfixes dits dynamiques (27
prfixes).
Pour notre classification nous avons runi les 74 prfixes verbaux qui figurent dans
les ouvrages de rfrence (dictionnaires et grammaires) que nous avons consults30, sans
tenir compte des discussions lgard de leur caractre plutt adverbial ou prfixal. Notre
seul critre est que llment se place en position prverbale, attach au verbe dans la
phrase neutre. A cette liste, nous avons rajout les prfixes krbe- (en cercle, en rond) et itt(ici STAT (le prfixe ott- (l-bas STAT apparat dans les ouvrages mentionns)). Les 76
prfixes sont les suivants :

30

Cf. : Bibliographie

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

51

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

abba-, agyon-, al-, ltal- be-, bele-, bell-, benn(t)-, egybe-, el-, el-, elbe-, ellen-, el-,
elre-, ell-, fel-,(fl-), flbe-, flre-, fell-, fenn(t)-, hanyatt-, htra-, htul-, haza-, helyre-,
hozz-, ide-, itt-, jv-, keresztbe-, keresztl-, kett-, ki-, kinn(t)-, kvl-, klcsn-, krbe-,
kr-, krl-, kzbe-, kzben-, kzre-, kz-, kzz-, kln-, le-, ltre-, meg-, mell-, neki-,
oda-, ott-, ssze-, r- rajta-, szjjel-, szembe-, szerte-, szt-, tele-, tova-, tovbb-, tnkre-,
tl-, jj-, jra-, utna-, utol-, vgbe-, vghez-, vgig-, vgre-, viszont-, vissza-.

Lensemble des prfixes rpertoris nous a servi de base incontournable dans llaboration
des classes de prdicats verbaux de mouvement notamment dans la sparation smantique
de celles-ci.
4.6.1.2.

Flexion et redoublement des prfixes verbaux

Certains prfixes verbaux acceptent les suffixes du comparatif -ebb, -abb. (ki|megy
(il sort), kijjebb megy (il sort, en sloignant plus).
Le prfixe peut tre redoubl. Dans ce cas, en position prverbale, les prfixes se
dtachent de la base verbale et scrivent spars laide dun tiret. En gnral, le
redoublement du prfixe rajoute un sens dattnuation ou de rptition au sens original du
verbe prfix : ki|megy (sortir), ki-ki megy (il sort de temps en temps). Le redoublement ne
peut se faire quen position prverbale.
4.6.1.3.

Fonctions smantico-syntaxiques des prfixes verbaux

Nous pouvons trouver plusieurs dfinitions concernant le rle smantique et


syntaxique des prfixes verbaux. Kl. Lengyel (2002) considre que les prfixes verbaux
font partie intgrante du verbe, quils constituent un seul mot et quils font partie du
prdicat.
K. . Kiss parle de rle prdicatif des prfixes verbaux galement, mais ne met pas
laccent sur lunit prfixe verbe. F. Kiefer & M. Ladnyi (2000) donnent la dfinition
suivante : Le prfixe verbal est un prdicat un ou deux arguments, dont un des
arguments est le verbe ou un prdicat un ou deux arguments qui laide dune opration
smantique satisfait lun des arguments du verbe . Dans des cas spciaux, le prfixe verbal

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

52

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois


peut fonctionner en tant que foncteur. 31 Ils considrent que le prfixe verbal est un
prdicat dont largument est le verbe qui forme la base verbale : jraolvas (il lit de nouveau
le livre) ou le prfixe est un prdicat un argument o le prfixe satisfait un argument de
la base verbale fel|ugrik (sauter vers le haut inchoatif). Le prfixe verbal fonctionne comme
foncteur quand il participe la description du mode daction de la base verbale. Par
exemple, le prfixe verbal el- dans la formation du mode daction semelfactif
(momentanit).
Dans les grammaires rcentes, les prfixes verbaux, du point de vue syntaxique
comme du point de vue smantique, sont classs dans une catgorie plus large que les
adverbes dans la classe des modifieurs de verbe. La caractristique syntaxique commune
des modifieurs est quils se trouvent devant le verbe dans les phrases dites neutres (F.
Kiefer et K. . Kiss (1992).
La majorit des grammaires de hongrois sont daccord en ce qui concerne les fonctions
essentielles des prfixes verbaux. Ils peuvent avoir les trois fonctions smantiques. Ils
peuvent modifier laspect de la phrase (perfectivation). Ils peuvent apporter une
modification du sens du verbe auquel il sajoute (mode daction (aktionsart)) et ils peuvent
participer la formation dun nouveau mot o le sens du mot obtenu nest pas laddition du
sens du prfixe verbal et de celui du verbe simple.
4.6.1.4.

Les prfixes verbaux du hongrois et ceux du franais

Contrairement au hongrois, en franais les prfixes verbaux sont des prfixes


toujours attachs aux verbes avec ou sans trait d'union.
En franais, les mots prfixs ne sont pas systmatiquement mentionns dans les
dictionnaires, leur orthographe nest pas toujours bien fixe. Les mots prfixs perdent leur
trait dunion et se soudent au fur et mesure quils entrent dans la langue courante. Ex. :
sentre-choquer et sentregreffer (Mathieu Colas, M., 1993).
La diffrence entre les verbes prfixs du franais et du hongrois est essentiellement
une diffrence dordre de grandeur qui existe dans les combinaisons possibles de prfixe
base verbale et la multiplicit des sens que cela peut engendrer. Dans les dictionnaires
hongrois, toutes les combinaisons usuelles ne figurent pas non plus, encore moins avec les
combinaisons potentielles. Il peut y avoir 15-25 voire 40 combinaisons par base verbale.
31

Dans cette partie, nous ne discutons pas la position prise par les auteurs mentionns.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

53

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

4.6.2.

Les modifieurs nominaux

Selon K. . Kiss (1999), le sens du verbe peut tre modifi par un groupe nominal
suffix32. Par exemple, largument33 adjectival pirosra qui se compose du nom rouge au cas
sublatif modifie le sens du verbe fest (peindre) :
Pirosra

fest

Rouge-SUBL

Peindre en rouge

Les groupes nominaux pouvant tre des modifieurs de verbe peuvent avoir les structures
suivantes :
1. Un nom suffixe casuel dterminant zro : N-SUFF
Mozgsba

kezd

Mouvement-ILL commencer
Se mettre en mouvement
2. Un verbe linfinitif 34 :
szni

jr

Nage-IN35

aller

Vinf

Vo

Pratiquer la natation (aller nager rgulirement)

3. Un nom non suffix dterminant zro :


Rekord szletett.
No

Vo

Record est n
Il y a eu un record.

4. La partie nominale des noms composant des prdicats nominaux est galement classe
parmi les modifieurs de verbe :
32

En hongrois : nvszi igemdost


Traduction littrale de : vonzat.
34
Les verbes modaux entrent dans cette relation : Max szni akar (Max veut nager).
35
-IN est le symbole du suffixe de linfinitif -ni.
33

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

54

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

Jnos operanekes.
No

N1pred

Jnos est chanteur dopra.

5. Un adjectif non suffix ADJ suivi dun verbe support (cf. . : Chapitre III, 2.8) :

Jnos

hres.

No

ADJpred

Jnos est

clbre.

Dans la prsente tude, nous utiliserons le terme modifieur ou modifieur de verbe


dans linterprtation prsente ici pour le hongrois.

5.

Suffixes de drivation
Nous pouvons obtenir des verbes par de drivation. Les marques morphologiques

drivationnelles ont des rles smantiques importants dans la distinction formelle de


certaines classes de prdicats. Dans notre tude, nous ne mentionnons que le comportement
des suffixes drivationnels -gat, -get. Ces suffixes modaux expriment, en gnral,
l attnuation ou la rptition de laction, stl (se promener), stlgat (se promener un
peu ou rptition). Des changements de sens peuvent avoir lieu suivant la classe
smantique du prdicat.

Ordre des mots


Lordre des mots en hongrois est en gnral lordre sujet verbe objet (SVO) ; lordre
sujet objet verbe (SOV) tant trs frquent galement. Ces ordres se rfrent lordre de la
phrase dite neutre36 o aucun lment de la phrase nest accentu. Limpratif, la ngation,
et la structure informationnelle de la phrase, etc. permettent une trs grande variation dans
lordre des mots, mais nous ne pouvons pas parler dordre libre. Lordre des mots suit des

36

Appel galement ordre canonique ou encore ordre de base.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

55

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

rgles strictes. Les variations dans lordre des mots donnent lieu des changements
daspect et des effets stylistiques qui peuvent tre trs subtils.

7.
7.1.

Le hongrois et les dictionnaires


Les prfixes verbaux
Bien que les prfixes verbaux se dtachent du verbe (comme certains prfixes

verbaux de lallemand), la tradition des dictionnaires et l'intuition des hongrois natifs


prfrent considrer le verbe prfix comme unit lexicale part entire. Le verbe prfix
peut ou pourrait constituer une entre de dictionnaire indpendante. Dautant plus que si le
prfixe prcde le verbe, lensemble prfixe -verbe constitue une unit phonologique.
Cependant les lexicographes ne sont pas systmatiques et ne font pas figurer toutes
les combinaisons usuelles en entre de dictionnaire. Par exemple, le verbe szik (nager) ne
figure quavec un prfixe dans les dictionnaires unilingues. Les verbes ki|szik (sortir la
nage) avec le prfixe verbal ki- (dehors) et be|szik (aller en nageant vers le large) avec le
prfixe be (vers lintrieur, dans) ne figurent pas. Les deux prfixes sont des prfixes trs
frquents et les deux verbes prfixs sutilisent peu prs avec la mme frquence. Du ct
pragmatique il ny a pas de raison non plus de ne pas faire figurer les deux verbes prfixs
dans le dictionnaire : si on entre dans leau, on en sort aussi en gnral . Pour les
dictionnaires lectroniques en TALN il est important de faire figurer toutes les
combinaisons usuelles possibles tant donn que les machines ne possdent pas le savoir de
lhumain qui peut dduire daprs un verbe prfix quelles sont les autres combinaisons
possibles pour des emplois prcis.
Pour le dictionnaire de prdicats de mouvement, il a dabord fallu faire linventaire
de tous les prfixes verbaux et ensuite essayer toutes les combinaisons prfixes - bases
verbales possibles susceptibles dappartenir aux diffrentes classes de prdicats de
mouvement. Ceci a reprsent un travail considrable.
7.2.

Lordre des mots


Nous avons vu que lordre des mots en hongrois nest pas libre. Il y a un nombre

considrable de combinaisons de mots possibles donnant lieu de nombreuses variations

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

56

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

stylistiques et de sens. Dans llaboration dun dictionnaire bilingue des prdicats lunit
minimale danalyse est la phrase simple. Pour tre cohrent et pouvoir traiter les donnes
ultrieurement (traduction automatique, gnration de texte, etc.) nous devons utiliser
lordre des mots neutres pour rpertorier diffrents emplois. Cela implique que pour chaque
entre nous devons dfinir lordre neutre de lemploi en question, ce qui est souvent
extrmement difficile37, quelquefois impossible. Par exemple, nous avons vu quun
argument locatif peut tre plac devant le verbe en tant que modifieur de verbe, mais pour
dautres classes ou sous-classes smantiques largument est en position de complment,
aprs le verbe. Par exemple, la phrase pour lemploi de courir de la classe des prdicats de
mouvement non orient est S V N<loc> (a) ou le complment locatif (statique) se trouve
aprs le verbe dans une phrase neutre :

(a)

Max

fut

a szobban.

No

N1-STAT<loc>

Max court dans la chambre. ( lintrieur)

Pour le prdicat courir de la classe des mouvements orients lordre neutre est S N<loc> V
(b) donc largument locatif se trouve en position prverbale (b) :

(b)

Max

a szobba

fut.

No

N1-DYND <loc>

Max va dans la chambre en courant.

Un modifieur de verbe ne suit pas les mmes rgles syntaxiques quun complment
quelconque. De plus, cela implique souvent des changements smantiques aussi. Par
exemple, elle peut donner lieu un changement daspect (progressif non progressif).

37

Srs A., 1999 : mais mme pour le locuteur natif, une certaine hsitation subsiste. Comme

l'tablissement de lordre de base nest pas aussi simple quen anglais ou en franais, il faut tester les
possibilits. En effet ce qui est le plus difficile constater propos dune phrase hongroise, cest de savoir si
elle est stylistiquement neutre. Le problme se rsout moins facilement lcrit qu loral, puisque
laccent dintensit peut marquer un objet focalis, dans une phrase ordre SOV qui, lcrit, paratrait
neutre : Pter levelet r.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

57

Universit Paris13, LDI

Chapitre I - Quelques remarques gnrales sur le hongrois

Faire abstraction complte de lordre des mots lors de llaboration dun


dictionnaire lectronique bilingue des prdicats de mouvement, dans notre cas, cela
voudrait dire ne pas tenir compte des possibles changements aspectuels, donc smantiques
et ce serait fausser les rsultats. En mme temps, il nous parat difficile de dcrire tous les
sens aspectuels engendrs par les changements dordre des mots pourtant pertinents pour
certaines classes.

8.

Conclusion
Dans cette partie, nous avons brivement dcrit quelques particularits du hongrois,

comme son systme de prfixe verbal, son systme affixal et lordre des mots dans la
phrase. Nous devons prendre en considration ces proprits morpho-syntaxiques lors de
llaboration dun dictionnaire de prdicats. Ceci explique, en partie, certaines spcificits
de notre dmarche mthodologique, le choix des proprits smantico-syntaxiques que
nous avons adopt dans la classification des prdicats, et aussi nos hsitations lors de
llaboration desdites classes et lors de leur comparaison avec celles du franais.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

58

Universit Paris13, LDI

CHAPITRE II

ETAT DE LART - DESCRIPTION LINGUISTIQUE DU


MOUVEMENT

Les verbes dits de mouvement forment une des classes lexicales


la plus curieuse et intressante de la langue 38.
J-P. Boons

De nombreux travaux portent sur la description de lespace et du mouvement. Sans


prtendre lexhaustivit, nous nous limitons dans cette partie prsenter quelques
travaux39 de linguistique axs sur la smantique et le lexique du mouvement et de lespace
dans loptique du traitement automatique. Nous parlerons dtudes ralises essentiellement
pour le franais, mais nous voquerons aussi quelques travaux faits sur langlais et le
hongrois, et des approches non lies une seule langue. Comme notre travail se veut
galement contrastif, nous parlerons brivement de quelques travaux traitant la typologie
des langues naturelles qui utilisent lexpression du mouvement comme lment de
comparaison.
Le mot mouvement (mozgs en hongrois) nous fait penser dabord au mouvement
physique qui est un phnomne extra-linguistique40, cest--dire les mouvements

38

Boons, J-P. : La notion smantique de dplacement dans une classification syntaxique des verbes locatifs.
Langue Franaise n 76 p. 5-40, Larousse, Paris 1987.
39
Voir aussi : Muller, Ph. : Elments dune thorie du mouvement pour la formalisation du raisonnement
spatio-temporel de sens commun. Thse de doctorat chapitre 2.
40
Vandeloise, Cl.: Prsentation, Langue franaise du n 76: Lexpression du mouvement, Larousse, 1987.

59

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

lmentaires sont universels et non propres une seule culture, donc une seule langue. Le
mouvement implique entre autres, un espace, un temps, une vitesse, une distance. Malgr le
caractre universel du mouvement, chaque individu a sa reprsentation et perception de
lespace, de la distance, de la vitesse et de lorientation. Ceci implique quil nest pas facile,
par exemple, dindiquer le chemin quelquun de sorte que celui-ci le comprenne, mme si
le discours se fait dans sa langue maternelle. Sans vouloir tomber dans lexcs du
relativisme, nous devons admettre que la description linguistique du mouvement nest pas
non plus une tche sans difficult.
Les modles des sciences exactes comme la physique, les mathmatiques dcrivent
lespace et les mouvements avec une grande prcision et dcomposent le mouvement en
une multitude de points. Ces modles sont certes faciles adapter pour le traitement
automatique et sont rpandus dans la robotique, mais une formulation linguistique doit tenir
compte, dun ct, de ladaptabilit de la description en traitement automatique, donc
fournir des proprits formalisables, mais, dun autre ct, elle doit galement pouvoir
interprter la description pragmatique que lhomme utilise dans son quotidien. Celle-ci est
rarement une description gomtrique sauf sil sagit de langues de spcialits.
Dans les annes soixante- soixante-dix laccent a t mis sur la description formelle
des langues naturelles afin de pouvoir faire face au progrs de linformatique. Cest ainsi
quest ne entre autre la mthodologie du lexique-grammaire adapte pour le franais par
M. Gross, (1975). De nos jours, la smantique reprend de l'importance sans toutefois
ngliger la description formelle des langues naturelles pour le traitement automatique
(TALN). Lextraction dinformations dans de grands corpus, comme le Web, demandent un
traitement informatique puissant accompagn dun tri selon le sens, donc pouvant traiter au
mieux la polysmie et le figement qui sont des problmes majeurs du TALN. La thorie des
classes dobjets, lapproche que nous utilisons dans cette tude, est ne afin de pouvoir
rpondre ces problmes. (cf. : chapitre III).
Dans la suite, nous prsenterons donc brivement quelques approches topologiques,
J-P. Boons (1987), A. Guillet & Ch. Leclre (1976) mettant laccent sur la syntaxe, des
travaux de smantique lexicale de (D. Laur 1989, 1991), (P. Sablayrolles 1995) et L. Sarda
(1999), lontologie de Wordnet, des classifications dans lapproche de la linguistique
cognitives comme la Grammaire Applicative Cognitive de J-P. Descls.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

60

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

1.

Les constructions locatives de J-P. Boons

Les travaux de J-P. Boons (1985, 1987) sont considrs comme une rfrence dans
la description smantique et formelle du dplacement en franais. Selon J-P. Boons, les
verbes de dplacement se dfinissent comme le changement obligatoire du lieu dun corps
ne subissant par ailleurs aucune modification de forme ni de substance au cours du procs
[] 41. Un verbe locatif ou tout emploi de verbe, est un verbe dont la complmentation
nuclaire (non circonstanciel) met en jeu une relation locative entre deux arguments au
moins , un corrlat de lieu <c> et un lieu <1>42. Le procs du schma suivant est locatif
car il comporte une relation locative ( <c> et <l >) 43 :

Max adosse la bibliothque <c> contre le mur < l>.

<c> implique le corrlat de lieu (argument de lieu) et < l > implique le lieu. Le corrlat de
lieu a un rle smantique. Il dsigne [] la chose situe par rapport un lieu .

A partir de la distinction des diffrentes phases dun procs, J-P. Boons introduit la
notion de valeur aspectuelle des phrases. Une relation locative est caractrise par des
relations locatives lmentaires reprsentes par trois phases qui dcrivent ltat avant,
pendant et aprs le procs avec les termes initial, procs (mdian) et final. La valeur
aspectuelle dune phrase est dfinie par la vracit de la relation initiale, mdiane et/ou
finale de ses relations lmentaires. Dans lexemple qui suit

Etat initial :

La bibliothque < c > nest pas adosse contre le mur < l >.

Procs :

Max adosse la bibliothque <c> contre le mur < l>.

41

Boons, J-P : La notion smantique de dplacement dans une classification syntaxique des verbes locatifs.
Langue Franaise, n 76 p. 5-40, Larousse, Paris 1987
42
Ces termes sont utiliss galement par A. Guillet & Ch. Leclre (1976a, 1976b, 1992) et correspondent
respectivement cible et site utiliss par Cl. Vandeloise (1986) de langlais trajector-landmark, et aussi aux
termes Figure et Ground par Talmy (1978). Pour notre description, nous utiliserons les termes corps et lieu.
43
Boons, J-P. : Verbes locatifs in Lingvisticae Investigationes, tome IX, 1985, John Benjamins Publishing
company, Amsterdam. Nous remarquons que ces termes ont galement tait utiliss par A. Guillet, Ch.
Leclre (1976a, 1976b, 1992) dans le sens localiste du terme.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

61

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

Etat final :

La bibliothque < c > est adosse contre le mur < l >.

Le procs est vrifi seulement par ltat final dans le sens o cest seulement la relation
locative lmentaire finale qui est obligatoirement vraie :
La bibliothque est contre le mur

La relation locative du procs est initiale dans le schma suivant :

Initial :

La plaque nest pas dvisse du sol. La plaque est sur le sol

Procs :

Max a dviss la plaque du sol.

Final :

La plaque est dvisse du sol.

La relation lmentaire La plaque est sur le sol nest obligatoirement vraie que si la plaque
tait visse, autrement dit ltat initial du procs est obligatoirement vrai. La relation
locative du procs est mdiane dans le schma suivant :

Procs :

Max promne le chien dans le parc.

Final :

Le chien est dans le parc.

La vrit de la phrase lmentaire le chien est dans le parc est simultane celle du procs.
1.1.

Valeur de polarit aspectuelle des verbes


J-P. Boons tend la notion des valeurs aspectuelles de la phrase locative, pour les

verbes et lappelle polarit aspectuelle. Selon sa polarit aspectuelle un verbe peut tre
initial, centr (mdian) et final. Par exemple, le verbe adosser est considr comme verbe
final. La polarit aspectuelle, selon lauteur, relve plus de lAktionsart que de laspect
proprement parler. Les emplois locatifs acceptent souvent plus dune valeur aspectuelle.
Ainsi J-P. Boons distingue des verbes unipolaires et des verbes bipolaires selon sils
acceptent des complments locatifs nuclaires dcrivant le lieu avant, pendant ou aprs le
procs.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

62

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

Les verbes unipolaires

Les verbes unipolaires quils soient initiaux, mdians ou finaux nont quune seule
polarit aspectuelle qui concide avec la valeur aspectuelle de la phrase (du procs). Dans le
tableau cela figure par IU initial unipolaire (a), MU mdian unipolaire (b), et FU final
unipolaire (c).
(1)

Max a dfrich les arbustes de la clairire.

(2)

Max vadrouille dans le bois.

(3)

Max a adoss la bibliothque contre le mur.

Les verbes bipolaires

Les verbes bipolaires peuvent accepter des complments de lieu nuclaires donnant
la phrase des valeurs aspectuelles diffrentes de la polarit initiale du verbe. J-P. Boons
distingue trois classes de verbes : Initial bipolaire IB, mdian bipolaire MB, final bipolaire
FB.
Il dfinit trois principes de valeur aspectuelle qui sont censs dcrire les
combinaisons possibles des complments nuclaires et des verbes :

Le principe de valeur aspectuelle ncessaire : la valeur aspectuelle dune relation


locative est une condition ncessaire, non suffisante, de la polarit du verbe.

Le principe de valeur aspectuelle unique : si un verbe naccepte de relation locative


que dune seule valeur i, m ou f, alors il est de polarit correspondante.
(respectivement : dfricher, vadrouiller, adosser) :
Max a adoss la bibliothque (*du milieu de la pice +*le long du tapis)

Le principe dunipolarit stricte : si un verbe est strictement unipolaire, il naccepte


de relation locative que dune seule valeur aspectuelle (et celle-ci, en fonction du
principe de valeur aspectuelle unique, concide avec la polarit du verbe). Ce
troisime principe, moins trivial, dcoule de plusieurs facteurs que nous
nexpliciterons pas ici.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

63

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

Ces combinatoires, avec les principes mentionns, sont complexes et souvent difficiles
interprter, mais prvoient aussi des sens qui aident la classification smantico-syntaxique
pour d'autres langues. Nous prsentons la classification par valeur de polarit aspectuelle
des constructions locatives standard labore par J-P. Boons dans le Tableau 1 : Verbes
locatifs. Nous retrouvons, dans le tableau, huit classes disjointes, mais qui entretiennent
des relations de voisinage (J-P Boons, 1987). Ces relations de voisinage dfinissent des
combinatoires intressantes darguments locatifs verbe. Cest--dire que plus les classes
se trouvent distantes moins elles se ressemblent dans leur polarit aspectuelle et dans la
valeur aspectuelle des relations locatives dcrites. Par exemple, dans la relation FU, le
procs ne comporte ni information mdiane sur la manire dont la bibliothque a t
adosse, ni information initiale sur ltat premier des choses. La ngation de ltat final
suffit reprsenter celui-ci.
Par exemple, le cas MU reprsente la classe des verbes qui sont de polarit aspectuelle
mdiane et qui sont unipolaires :

Max erre dans le dsert.


*Max erre jusquau dsert

Ces relations de voisinage dfinissent des combinatoires intressantes darguments locatif


verbe. Nous verrons que ces combinatoires seront dfinitionnelles galement pour certaines
classes smantiques de prdicats de mouvement.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

64

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

initial

centr

Antiorientation

MU

intrinsque

Errer

final

Max
Dsert
Orientation

ML

libre

Ramer
Max
Grotte
Vhiculer
Caisse
Route

Orientation

MB

intrinsque

Chasser
Voiture
Vers N
Hisser
Caisse
Vers N

tlicit

IU

IB

BB

FB

FU

Dboucher

Migrer

Aboutir

Dfricher

Max parc

Oies

Max clairire

Adosser

Arbuste

Ratisser

De N N

Enfourner

Biblio

Clairire

Alle

Muter

Charbon

Mur

Max

Chaudire

Postes
Causation

Verbes de dplacement

Causation

Ngative

positive

simple

simple

Tableau 5: Classification des verbes locatifs (J-P. Boons, 1987)

2.

Les constructions locatives et le lexique-grammaire


Au LADL, une classification exhaustive et rigoureuse des verbes locatifs du franais

a t ralise selon la mthodologie du lexique-grammaire. Les constructions intransitives


sont traites par M. Gross (1975, table 2), J-P. Boons, A. Guillet, Ch. Leclre (BGL, 1976a,
1976b), et les verbes transitifs locatifs dans A. Guillet & Ch. Leclre (GL, 1992). Les
constructions transitives classes dans des tables regroupent les verbes selon leurs

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

65

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

proprits syntactico-smantiques (distributionnelles, transformationnelles, prposition,


arguments, etc.). Six constructions locatives simples ont t distingues selon la nature du
complment de lieu, sa position syntaxique, et selon leurs relations transformationnelles. Le
complment de lieu peut tre sujet, complment prpositionnel et objet de la phrase. Dans
la phrase (a), le jardin figure comme lieu et abeille comme argument de lieu. Dans la
phrase (b), le jardin est le sujet et abeilles est l'argument de lieu :

(a) Les abeilles grouillent dans le jardin.

(forme standard) 44

(b) Le jardin grouille dabeilles.

(forme croise)

Les six classes de constructions locatives simples (un lieu, un argument)


mentionnes ont t divises en trois sous-classes, selon la phase du procs (avant AV
pendant PE aprs AP) pendant laquelle l'argument se trouve dans le lieu :
1. Narg V Nlieu

2. N arg V Prep Nlieu

3. Nlieu V Narg

Max quitte la chambre

AV

Max traverse la chambre

PE

La fume envahit la pice

AP

Max sort de la chambre

AV

Max passe par la chambre

PE

Max entre dans la chambre

AP

La chemine crache de la fume

AV

La gouttire canalise leau

4. No V Narg Loc Nlieu

5. Nlieu V de Narg

6. No V Nlieu de Narg

44

PE

Lponge absorbe leau

AP

Max enlve le verre de la table

AV

Max trane la caisse sur le sol

PE

Max pose le verre sur la table

AP

Le vase dborde deau

AV

Le jardin grouille dabeilles.

PE

(La table se couvre de livres)

AP

Max dbarrasse la table des livres AV

in BGL, 1976

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

66

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement


Max parcourt la page du doigt

PE

Max couvre la table de livres

AP

Les auteurs utilisent les termes complment dorigine (ou source) dans les cas des AV et
des complments de destination dans les cas des AP. Et les PE (lieu de passage, lieu du
procs) recouvrent plusieurs possibilits. Ces trois termes correspondent aux notions de
polarit aspectuelles : initial, mdian et final de J-P. Boons.
Du point de vue morpho-syntaxique, la classification du LADL donne des
informations exhaustives du lexique dont des verbes de mouvement, organiss dans des
tables avec un codage destin une exploitation informatique. Nous y reviendrons lors de
la description des classes de prdicats.
Dans le cadre du lexique-grammaire et dans une approche comparative, B. Lamiroy
(1983) tudie les proprits syntaxiques et smantiques des verbes de mouvement qui
entrent en position vmt dans la construction infinitive No Vmt Vinf du franais et de
lespagnol. Elle distingue, lintrieur de la classe de verbes de mouvement, trois sousclasses : les verbes de direction (Vdir) aller, entrer, sortir, etc. qui expriment un
dplacement dun lieu lautre et o le point de dpart ou le point darrive est constitutif
du sens du verbe, les verbes de dplacement (Vdep) qui expriment une manire de se
dplacer (marcher, trotter, etc.) et pour lesquels le point par rapport auquel le dplacement
se fait nest pas pertinent et les verbes de mouvement du corps (Vmc) qui expriment un
changement de posture ou dtat du corps dun endroit lautre (sagenouiller, se pencher,
sasseoir, etc.). B. Lamiroy spare des verbes de dplacement (verbe de mode de
dplacement) et des verbes directionnels en mettant en relief, entre autres, la proprit
syntaxique de la fusion, et la possibilit ou non de la nominalisation du verbe de
dplacement, les combinaisons possibles avec certains types de complments locatifs,
critres qui sont classificatoires en franais comme en espagnol. Nous allons voir qu'ils le
sont en hongrois galement.
La fusion signifie l'union de deux ou plusieurs sens dans un prdicat. Ce type de
prdicat peut tre dcompos et le sens se traduit, en gnral, en franais et en espagnol par
une paraphrase avec un grondif ou son quivalent :

No Vdep

No Vdir en Vdep -ant

Jean court la maison

Jean va la maison en courant.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

67

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

Les conclusions de ltude de B. Lamiroy nous convainquent de lintrt de


lapproche comparative dans la description des prdicats de mouvement du hongrois et
ceux du franais.

3.

Les verbes de dplacement de D. Laur


En sinspirant des travaux de J-P. Boons, D. Laur propose une classification

tripartite des verbes de dplacement selon des critres localistes de lespace. Elle introduit
la notion de lieu de rfrence verbal ou LRV. Elle aussi distingue la phase initiale (partir),
mdiane (traverser) et finale (entrer) du procs, mais non par rapport au site, mais par
rapport LRV du procs. Dans son tude, qui se limite aux verbes de dplacement, les verbes
de dplacement dnotent intrinsquement un lieu de rfrence verbal, qui dsigne un lieu.
Ceci mme si le lieu nest pas explicite dans la phrase (a) appel relation implicite. La
relation de localisation est explicite si elle est exprime par un Site (b).

(a)

Lon entre.

(b)

Lon sort dans la rue.

Par exemple, les verbes entrer, sortir reprsentent un changement de LRV et les
verbes graviter, contourner, sapprocher ne reprsentent pas de changement de LRV.
Dans les deux cas, il y a un dplacement donc un changement de relation spatiale,
mais le changement de lieu ne seffectue que pour les verbes entrer et sortir selon les
critres de LRV de D. Laur.
D. Laur distingue des prpositions positionnelles et directionnelles. Les prpositions
positionnelles sont classes en fonction de leur relation de localisation interne (dans) ou
externe (en face de). Les prpositions externes sont classes en fonction de leur relation de
localisation et de leur polarit aspectuelle. Elles peuvent tre initiale (de), mdiane (par) et
finale (jusqu). Puis, D. Laur tablit des combinaisons possibles de verbeprposition. Elle
obtient douze classes de verbes de dplacement. La combinaison dune prposition
positionnelle et un verbe mdian ou final dtermine la polarit aspectuelle et les
changements de LRV du dplacement. La prposition dtermine la relation de localisation.
Celle-ci peut tre interne ou externe. Par exemple, le verbe sortir, un verbe initial interne
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

68

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

avec changement de LRV se combinant avec une prposition interne donne lieu une
construction exprimant un dplacement interne, final avec LRV :

Jean est sorti dans le jardin.


V (I, int) + Prep loc (int) dplacement (F, l, int)

Les combinaisons verbe-prposition ont un smantisme plus complexe nous semblet-il, qui dpendent aussi de la nature des complments.

4.

La description de l'espace et la classification de P. Sablayrolles


P. Sablayrolles (1995) introduit une diffrentiation ontologique du lieu45. Le lieu est

divis en deux sous-classes : le lieu et lemplacement. Lemplacement est dfini dune


faon gomtrique comme une portion de surface. Lemplacement est dpendant de lentit
utilise sa description.
Le lieu est une entit lie un type dactivit pouvant sy drouler ou peut dsigner
un lieu travers des termes de la langue (derrire la maison, la maison, la cuisine) ou des
adverbes (l, ici). Le lieu et lemplacement correspondent des morceaux de lespace. P.
Sablayrolles distingue lenveloppe pragmatique quil dfinit comme un morceau despace
entirement occup par lentit ou lespace quelle pourrait occuper en changeant de
posture. Le problme est qu'il est difficile de sparer linguistiquement, dune faon formelle
emplacement et lieu et enveloppe pragmatique. Dans la phrase :

Max court dans la maison.

Le complment de lieu, selon les termes de P. Sablayrolles (1995), peut dsigner un


emplacement. Dans ce cas, Max ne quitte pas la maison. Si la maison dsigne un lieu, alors
Max se rend dans la maison (lieu) en courant, et quitte un emplacement initial, et
lenveloppe pragmatique se dplace avec la cible (Max).

45

En linguistique cognitive il faut mentionner entre autres, les travaux sur lespace de Cl. Vandeloise (1986),
Landau & Jackendoff (1993), M. Aurnague (1989, 1981, 1995). Dans le cadre de la thorie des classes
dobjets les travaux sur les noms locatifs de D. Le Pesant 2000, 2001).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

69

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

Selon le type de lieu, N. Asher et P. Sablayrolles distinguent ainsi quatre classes de


verbes de mouvement. Les verbes de changement de lieu (CoL) font rfrence un lieu
(entrer, sortir). Les verbes de changement demplacement font rfrence un emplacement
(se dplacer, courir). Cette classe se divise en deux sous-classes, les verbes de changement
obligatoire demplacement (CoPs) (se dplacer, voyager) et les verbes de changement
potentiel demplacement (IcoPs) (changement possible (courir, danser)). Il est possible de
dire courir sur place et danser sur place mais est impossible de voyager sur place ou se
dplacer sur place. Et la quatrime classe regroupe les verbes de changements de posture
qui reprsentent une classe isole (CoPtu) (sasseoir, se baisser).
Les classes de verbes CoL, CoPs, Icops sont enchsses. Il est impossible de
changer de lieu sans changer demplacement. Il est possible de changer de posture sans
changer ni de lieu, ni demplacement.
P. Sablayrolles (1995) donne une description gomtrique trs fine de lespace en le
dcoupant en plusieurs zones et introduit les termes de zone de contact, de transit de
contact-transit, zone de proximit46, etc. Il nest pas toujours facile de dfinir la frontire
entre ces zones. Cependant ce dcoupage correspond, en partie, mieux aux outils
linguistiques de la description de lespace du hongrois. Par exemple, la zone de
proximit a une correspondance morphologique spcifique en hongrois, notamment le
cas adessif (suffixes -nl, -nl) et les cas dynamiques correspondants : le cas ablatif
(suffixes -tl, -tl) et le cas allatif (suffixes -hoz, -hez, -hz) qui nont pas de
correspondance exacte en franais47.
P. Sablayrolles distingue dix classes de verbes de changement de lieu en associant les
termes source, chemin et but au lieu intrinsquement suggr par le verbe.

5.

La description des verbes de dplacement de L. Sarda


L. Sarda (1999) prsente une classification des verbes de dplacement transitif. Elle

affine la dfinition de la polarit aspectuelle de J-P. Boons, quelle renomme valeur de


polarit locative. Selon L. Sarda, le critre de la polarit locative spcifie une phase
saillante temporelle de lvnement donnant une information positive de la relation locative
46

P. Sablayrolles (1995, p 128) : La structuration de lespace en sept zones gnriques.


Les suffixes du cas adessif se traduisent dans le sens locatif par prs de, pas loin de, ct de, dans les
alentours de , etc., mais la traduction reste approximative.
47

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

70

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

des arguments. Elle identifie deux faons de dfinir un processus de localisation. Lune est
caractristique des verbes initiaux et finaux et repose sur lopposition entre deux tats, la
seconde caractrise les verbes mdians. L. Sarda introduit la notion de lieu de rfrence du
procs (LRP). Le LRP correspond une portion de lespace qui est dfini par rapport un
site48. Cette portion de lespace nest pas dfinie en terme rfrentiel, mais purement
relationnel. Llment relationnel entre la cible et le site est donn par le verbe dans la
construction directe (a) et par la prposition dans la construction indirecte (b) :

(a)

(verbe+ marqueur de relation) + site repre


arpenter lintrieur de

(b)

verbe

+ la ville

+ (marqueur de relation + site)

(se promener + dans +

la ville

Le lieu de rfrence du procs correspond la ou les portions despace o la cible peut tre
localise, pendant une ou plusieurs phases du dplacement.
L. Sarda (1999) distingue des verbes topologiques (monter), logico-topologiques
(arpenter) et des verbes logiques (heurter). Les verbes qui contiennent des marqueurs
interprts rfrentiellement (par rapport lextrieur) dcrivent un mode dancrage
rfrentiel direct et sont appels verbes logiques (heurter, quitter, atteindre). Les verbes
qui possdent des marqueurs relationnels introduisent pour la plupart un ancrage rfrentiel
indirect et sont appels verbes topologiques (suivre, monter, traverser). L. Sarda classe les
verbes transitifs en fonction du fait quils expriment un tat ou un vnement. Les
vnements sont galement rpartis en activits (processus), accomplissements (traverser)
et achvements (quitter, heurter, atteindre).
L. Sarda prsente la spcificit des mouvements exprims par des relations
transitives en franais. Les termes ancrage rfrentiel et LRP n'ont pas toujours de
correspondances lexicales spcifiques et ne nous paraissent pas toujours vidents.

48

Les termes cible et site sont employs ici dans linterprtation de Cl. Vandeloise (1986).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

71

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

6.

Description formelle de la trajectoire du dplacement de Y. Mathet


Pour rpondre au problme de la description de certains types de dplacements que

l'on ne peut pas dfinir par rapport un lieu de rfrence explicite dans la phrase et relevant
les lacunes des descriptions localistes, Y. Mathet (2000) cherche un formalisme, dans une
approche mathmatique et informatique pour coder les spcificits des mouvements comme
le chemin ou litinraire (courbe, ellipse, rotation etc.) et pour dfinir le dplacement
par lui-mme sans localisation par rapport l'espace. Cette approche, qui nous parat fort
intressante, cre une relation formelle entre le corps et une trajectoire. Or, notre sens, une
trajectoire se dfinit galement dans l'espace, en tout cas dans un systme de coordonnes
(systme de rfrence). Toutes les suites de changements de lieu (de trajectoire) lies un
dplacement ne sont pas faciles prvoir donc dcrire.

7.

Wordnet
Wordnet est une grande base de donnes lexicales contenant une hirarchisation des

mots et de classes de mots base smantique. Les relations tablies entre les diverses
classes se font selon la synonymie, l'hyperonymie, la troponymie, la mronymie, et
l'antonymie. Les mots sont spars en verbe, adjectif, nom, et adverbes49. Les verbes sont
spars en trois grandes classes action, vnement et tat. Ainsi, la grande classe des verbes
de mouvement est spare en plusieurs sous-classes selon la relation troponymique
(manire, vitesse, intensit de l'action, etc.) qui existe entre les verbes. La relation
troponymique veut dire que :
Vx est un troponyme de Vy si Vx est un Vy d'une certaine manire.
Par exemple, marcher (Vx) veut dire se dplacer (Vy) d'une certaine manire.
L'inconvnient de l'ontologie de Wordnet est qu'il ny a pas de description
syntaxique lie aux mots, ce qui notre sens est indispensable pour le traitement
automatique.

49

Dans la version europenne de Wordnet, dans EuroWordnet, les diffrentes catgories grammaticales ne
sont pas traites compltement spares et des relations smantiques sont tablies entres elles.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

72

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

8.

La thorie Sens-texte de I. Melcuk


Le modle Sens-texte de Melcuk met la description smantique en relief. Il permet

de dcrire tous les niveaux linguistiques, de la morphologie/phontique la smantique


laide des graphes de dpendances, avec des descriptions smantiques dtailles et
structures (avec un mtalangage formel), avec un combinatoire syntaxique et lexical
dtaill (Dictionnaire Explicatif et Combinatoire, DEC). Il sagit dun dictionnaire
thorique indpendant des langues. Diverses adaptations ont t faites pour le traitement
automatique et pour le grand public (DiCo, Polgure, 2000b, 2000c).
Notre approche, contrairement au DEC, nintroduit pas de niveau mtalinguistique
dans la description. La description formelle est fournie par les proprits morphosyntaxique des emplois en partant du lexique.

9.

La classification des verbes de B. Levin


B. Levin (1993) donne une description denviron 3200 verbes de langlais. Elle

analyse le comportement syntaxique (alternances) des verbes ainsi que leurs sens en
fonction des types d'alternances qu'ils peuvent accepter. Une alternance dcrit un
changement dans la structure syntaxique du verbe et de ses arguments (passif, transitivit,
effacement dargument, inversion du sujet/verbe, verbe support, etc.). Les transformations
quelle propose sont dpendantes de la langue. Par exemple, la passivation ne sopre pas
en hongrois, du moins pas dans la mme forme quen anglais ou en franais. Elle construit
ainsi des classes smantiques de verbes bases sur la syntaxe de ceux-ci. Elle en dgage
peu prs deux cents classes smantiques de verbes dont neuf pour les verbes de mouvement
: les verbes de mouvement directionnel (arriver, aller), les verbes laisser (laisser),
les verbes de mode de mouvement (manner verbs), classe qui se divise en deux sousclasses, les roll verbs ou verbs non-agentifs (flotter, planer, bouger), run verbs (swim, walk,
climb), appel verbes agentif aussi (1995), suivi de la classe des verbes de mouvement
laide dun vhicule , des verbes de mouvement l'aide d'un instrument (faire du
tennis), des verbes de danse (danser la polka), des verbes de chasse (suivre,
poursuivre).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

73

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

10. Approches topologiques dans le cadre de la smantique cognitive


Dans lapproche de la smantique cognitive L. Talmy, R. Jackendoff50, J. Pustejovsky,
B. Victorri, J-P. Descls proposent des primitives localistes, des concepts, comme
chemin , source but , fondes sur la perception visuelle de lespace et des
forces .
La reprsentation lexico-conceptuelle du sens de R. Jackendoff (1990) est organise
autour de la notion de mouvement et se base sur des primitives conceptuelles comme BE
(tat), Go (vnement), STAY (dure), CAUSE (causalit), INCH (inchoativit), ORINT
(orientation d'un objet etc.) et des primitives de prpositions (AT, IN, ON, TOWARD,
FROM, TO, BUHIND, UNER, VIA, etc.). Pour les verbes de mouvement, nous pouvons
trouver la rpartition suivante :

les verbes de mouvement spatiaux LCS pattern: [event GO + loc [thing], [path])
aller, venir, partir entrer, mettre, bouger, quitter, s'amener, monter, approcher, etc.

Les verbes de mouvement temporel LCS pattern: [event GO +temp [thing], [path])
retarder, dplacer, avancer, remettre, anticiper, etc.).

Les verbes de changement d'tat [event GO +char+ient+ [thing], [path])


devenir, changer, voluer, progresser, construire, etc.

Les verbes d'immobilit ou dure d'un tat [stat EXT +loc [thing], [place), s'tendre
longer, border, etc.).

Dans notre description, le niveau conceptuel, le sens et le lexique ne se sparent pas mme
si certains paramtres de notre classification peuvent coincder avec les appellations des
primitifs ici mentionns. Les paramtres smantiques d'analyse que nous avons adopts
sont issus d'analyses smantico-lexicales troitement lies au comportement morphosyntaxique des prdicats tudis.

50

Jackendoff, R. (1990). Semantic Structures. MIT Press.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

74

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

11. La Grammaire Applicative et Cognitive (GAC) de J-P. Descls


Il sagit dun modle linguistique trois niveaux de reprsentation (J-P. Descls,
1990) pour la modlisation des connaissances : un niveau phnotype, un niveau gnotype et
un niveau cognitif. Le niveau phnotype reprsente le niveau morpho-syntaxique dune
langue spcifique (chaque langue est dcrite par une grammaire catgorielle). Le niveau
gnotype regroupe les structures grammaticales et smantiques gnrales du langage avec
les relations prdicatives. Le niveau cognitif reprsente la description du sens dun prdicat
et ses arguments laide doprateurs primitifs. Ces diffrents niveaux sont unifis par des
oprateurs (PASS pass, MOUVT, CHANG (changement dtat), CONTR (mouvement
contrl) et FAIRE (causalit). La reprsentation cognitive du modle GAC et fonde sur la
perception visuelle de lespace (la position (intriorit/extriorit), la stabilisation (tat) et
le changement (peru dans le temps) des objets par rapport des lieux). Ainsi la description
se base sur des situations statiques, cinmatiques et dynamiques. Il sagit donc ici aussi
dune approche localiste.
Ces approches codent le sens selon quelques concepts ce qui rend la classification
plus simple, mais rduit la reprsentation une seule conception possible du monde.

12. Classification des langues par le chemin du dplacement de L.


Talmy
L. Talmy (2000) dfinit le mouvement comme suit: The basic Motion event
consists of one object (the figure) moving or located with respect the anther object. Selon
L. Talmy, le mouvement est constitu de plusieurs composants conceptuels qui sont, la
figure (figure), le processus de laction (activiting process), des fonctions associes
(association function), la localisation (ground). Le processus de laction se spare en
fixit the cup is on the table et en transition: the linguist is running into the library. Le
verbe to run se dcompose en mouvement et mode de dplacement. Le mode de
dplacement est appel co-event. Dans la phrase the linguist is entering into the library, le
chemin (path), comme fonction associe, est code dans le verbe. L. Talmy (1985,1991,
2000) classe les langues selon le fait que la fonction association est code dans le verbe
mme ou par des lments satellites du verbe. Il distingue ainsi deux groupes de langues :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

75

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

les langues verbe-framed language et les langues satellite-framed language. Le franais


figure parmi les langues S-framed et le hongrois est considr comme langue V-framed.

13. Classification des langues par la manire de se dplacer de D.


Slobin
Pour caractriser les vnements exprimant un mouvement, D. Slobin (2002)
distingue deux facteurs : la classification hirarchique des types de modes de mouvement
(manner of motion) qui sont cods dans les verbes de chaque langue et le deuxime facteur
est la segmentation de lvnement selon les diffrents localisations et chemins qui
sexpriment dans les constructions. D. Slobin centre donc sa classification des langues51 sur
la manire de se dplacer quil considre comme cruciale dans le discours. Il distingue des
langues high manner-salient languages qui sont riche en morphmes qui expriment la
manire et des langues low manner-salient languages. Selon D. Slobin (2004), le
hongrois, lallemand, les langues slaves, le mandarin ont plus de 150 verbes intransitifs
pour la description de la manire de se dplacer52. Les langues sont codes dlments de
mouvement similaires mais des niveaux de spcificit diffrente. La description des
domaines de spcialit demande des descriptions diffrentes selon le degr de spcificit
voulu. Il distingue les schmas suivants :

Mouvement

move

Mouvement + chemin

move up

Mouvement + chemin + mode

climb up

Les langues montrent des diffrences savoir dans quelle mesure les lments
(composants) du mouvement sont lexicaliss. Pour la classification des mouvements il
distingue deux facteurs, smantique et morpho-syntaxique cest--dire, les diffrences de
sens qui sont la base des diffrences de chemin, source, etc. et les constructions morphosyntaxiques des prdicats, c'est--dire les combinaisons du verbe avec des lments

51

Sur les typologies des langues voir aussi les travaux de Wachli, Raphael, Berthele (2004).
Les dictionnaires traditionnels du hongrois ne contiennent pas toutes les combinaisons des verbes dits de
manire . Notre classification compte plus de 300 verbes de mode de dplacement toutes sous-classes
confondues.
52

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

76

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

prdicatifs non verbaux. Des catgories qui permettent une sous - classification trs fine
(les suffixes casuels, les prpositions, les postpositions).
Cette comparaison nous montre que les diffrentes langues expriment les mmes
types de mouvement (dplacement, chemin, manire) avec des moyens linguistiques
diffrents, mais ceux-ci sont dcomposables selon les sens compositionnels des
mouvements. Ceci est important dans le sens quune comparaison ne serait-ce que de
quelques lments dune langue, ne peut se faire que si les lments de la comparaison sont
comparables (B. Lamiroy).

14. Les tudes linguistiques sur lexpression du mouvement en hongrois


Une tude systmatique et exhaustive sur lexpression du mouvement na pas
encore t entreprise pour le hongrois. Plusieurs tudes ont t faites concernant la
localisation et la description de lespace . Ces tudes se focalisent surtout sur le rle
smantico-morphologique des prfixes verbaux dans lexpression du mouvement et de
mode daction. (K. Szili). Les termes mozgsigk (verbe de mouvement) ou
mozgstkifejez igk ne sont pas dfinis dune faon satisfaisante smantiquement, ni
syntaxiquement dans les ouvrages de linguistique. Ils sont utiliss comme des vidences
linguistiques.
Du ct du traitement automatique il est intressant de mentionner le dictionnaire
lectronique des verbes et des noms du hongrois (T. Vradi).53 Ce dictionnaire est une base
de donnes qui contient des schmas darguments denviron 18000 emplois verbaux avec
quelques traits smantiques. Les traits smantiques des noms sont abstrait, concret, (even
animates), anim (even plants), humain, masse, partie du corps, temps (units de temps,
mto), mesures, dynamique (machine, ordinateur, ascenseur, vhicule). Les verbes sont
suivis de la mention de temps, du mode, du type de conjugaison (dtermin ou indtermin)
et de la mention du cas quil rgisse. Le fait que le verbe soit prfix ou pas est galement
cod. Ce dictionnaire lectronique reprend les entres du dictionnaire du hongrois (EKSz),
dictionnaire traditionnel, dans lordre de celui-ci, avec les schmas darguments cods. Le
codage smantique se limite aux traits mentionns et lindication dyn aux verbes
53

Dictionnaire lectronique des verbes du hongrois labor au Dpartement de Linguistique de Corpus de


lInstitut de Linguistique de lAcadmie des Sciences de Hongrie.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

77

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

susceptibles de dcrire un mouvement, la dfinition de ce dernier ntant pas clairement


dfinie. Par exemple, les verbes tenged (laisser passer), vizipolzik (faire du water polo),
kap (recevoir) sont galement classs parmi les verbes dynamiques, notre avis, avec
des sens bien loigns. En revanche, le verbe prfix el|tncol (scarter en dansant) na pas
le code dyn . Parmi ces verbes, peu prs 500 sont des verbes non prfixs et considrs
comme dynamiques, donc de mouvement54. Nanmoins, ce dictionnaire lectronique
reprsente une grande base de donnes dont certaines informations sont dj exploitables
pour le traitement automatique, mais des amliorations et un affinement smantique sont
encore faire. En ce qui concerne le traitement automatique de la syntaxe, nous devons
mentionner galement le projet de traduction automatique anglais-hongrois MetaMorpho
dans la coordination de la Socit Morphologic, sous la direction de G. Proszky. Ce
systme utilise le Wordnet hongrois.
Dans le cadre de la psycholinguistique, il existe des travaux sur la description de
lespace mens par Cs. Plh (1996) notamment sur lexpression de la directionnalit,
dautres tudes se penchent sur des points prcis de la morpho-syntaxe du hongrois, entre
autres sur la description de la fonction smantico-syntaxique des prfixes verbaux (M.
Ladnyi, K. Szili) et de lordre des mots dans la phrase (K. Kiefer, K. . Kiss).
Il existe nanmoins quelques tudes contrastives ayant pour objet ltude de
certaines sous-classes des verbes de mouvement. Dans le cadre du lexique-grammaire, une
classification des verbes de mouvement du hongrois (Lidia Varga, 1996, 1999) o une
classification smantique et syntaxique a permis de dgager les classes des verbes
directionnels ki|megy (aller dehors), verbes de dplacement par la suite, des verbes de
mouvement intrinsque (il sagit dune sous-classe de verbes de dplacement) et des verbes
de mode de dplacement fut (courir) selon leur position dans la structure infinitive No Vmt
N-DYN loc. Cette premire classification nous a pousse continuer nos recherches, dune
part, pour pouvoir dcrire dautres classes de verbes de mouvement comme par exemple
remeg (trembler) et aussi pour pouvoir sparer des sens lintrieur de ces classes, notre
avis smantiquement encore trop htrognes. Par exemple, tout en ayant des proprits
similaires, le verbe stl (se promener) et fut (courir) ne reprsentent pas tout fait le
mme sens que siet (se dpcher), pourtant les trois verbes figurent dans la mmes classes

54

Le dictionnaire est en construction. (consult entre 2004- 2005).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

78

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

des verbes de mouvement (vmt) qui pour le franais correspondent la classe de la table 2
de M. Gross (1975). Pour laffinement smantique de nos classes nous avons choisi de
continuer nos recherches dans le cadre de la thorie des classes dobjets, thorie issue du
lexique-grammaire (cf. : Chapitre III).

15. Conclusion
La littrature linguistique et celle de linguistique informatique de la description des
mouvements sont abondantes. Nous avons cit des travaux portant sur la classification
smantique et/ou syntaxique, des modles incluant des formalismes logiques ou
gomtriques ou des modles ayant une structuration lexicographique complexe en plus des
niveaux de description morphologique, smantique et syntaxique plus traditionnels. Toutes
ces tudes ont comme objectif d'tablir une classification suffisamment labore pour une
utilisation en traitement automatique des langues naturelles. Nous comprenons par
traitement automatique, un traitement informatique diffrents niveaux : de simples
requtes dans des corpus tiquets ou non ; des requtes plus pointues et plus complexes
dans des domaines de langue de spcialit, autrement dit des extractions d'informations
selon de multiples critres smantiques dans de gros corpus comme le Web ; la gnration
de texte, la traduction semi-automatique et automatique.
Nous avons pu observer que, dune part, la majorit des recherches concernant la
description des mouvements sont consacres la description de lespace et dcrivent plutt
des mouvements lis un dplacement. Il existe moins de littrature sur les
mouvements ou les modes de mouvement qui nimpliquent pas de dplacement
complet du corps mais seulement un dplacement partiel dun corps comme
trembler, gigoter.
Une autre observation est, que ce soit en hongrois ou en franais, les travaux portent
plus sur des emplois verbaux que sur des prdicats nominaux ou adjectivaux, part les
travaux du LDI. Or, il y a des prdicats nominaux et des prdicats adjectivaux, en franais
comme en hongrois, qui dcrivent des mouvements que nous ne pouvons pas ngliger dans
le traitement automatique. (tesz egy krt, ugrst hajt vgre (faire saut), rkmozg (qui
bouge toujours), vndor (itinrant).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

79

Universit Paris13, LDI

Chapitre II - Etat de lart Description linguistique du mouvement

Les tudes compares voques sur la typologie des langues montrent quel point
la perception de lespace et du mouvement constitue un lment essentiel de la description
des langues naturelles. Ces travaux nous montrent galement que dans diffrentes cultures
des outils grammaticaux diffrents peuvent exprimer le mme sens. Les mouvements
peuvent se dcomposer en dplacement, chemin et manire de se dplacer et selon les
langues, ces sens sont cods par un, deux ou trois lments grammaticaux. Ces sens
compositionnels peuvent donc se combiner et dsigner divers types de mouvement dcrits
par des phrases. Cette observation nous est importante pour laspect contrastif de notre
tude.
Les raisons explicites dans cette partie nous ont mene dune part, largir le
champ de nos recherches aux prdicats nominaux et adjectivaux galement, d'autre part,
continuer nos recherches sur les prdicats de mouvement du hongrois dans le cadre de la
thorie des classes dobjets, tout en incluant les observations faites dans les tudes du
lexique-grammaire. La thorie des classes dobjets permet de dcrire le lexique du point de
vue smantique et morpho-syntaxique en utilisant des proprits vrifiables dans la langue,
sans mtalangage. Le point de dpart de notre classification est donc smantique et nous ne
sparons pas la reprsentation conceptuelle et la reprsentation lexicale. Nous dtaillerons
la thorie des classes dobjets dans le Chapitre III.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

80

Universit Paris13, LDI

CHAPITRE III

THEORIE DES CLASSES DOBJETS ET OUTILS DANALYSE DANS


LOPTIQUE DE LA DESCRIPTION DES CLASSES DE PREDICATS
DU HONGROIS

Cette partie thorique se divise en deux parties essentielles. Dans la premire partie
nous dcrirons les classes dobjets et nous consacrerons la deuxime partie la description
gnrale des classes smantiques des prdicats. Chaque fois que cela est ncessaire nous
expliquerons les spcificits de lapplication de la thorie des classes dobjets et de sa
mthodologie la description des classes smantiques du hongrois.

1.

Le cadre thorique de notre tude La thorie des classes dobjets


Lapparition dnormes quantits dinformations sur le Web rend indispensable

lamlioration de la qualit du traitement automatique des langues naturelles. Afin de


pouvoir mieux consulter, extraire et structurer les informations, il faut affiner les
descriptions linguistiques dj existantes en TALN. La thorie des classes dobjets a t
dveloppe cette fin.
Le cadre thorique de nos recherches est la thorie des classes dobjets qui a t
dveloppe, au sens linguistique du terme, au Laboratoire de Linguistique Informatique
(LLI) sous la direction de Gaston Gross (Gross G. 1994, 1995, 1996a), D. Le Pesant & M.
Mathieu-Colas (1998). Cette thorie est issue de la mthodologie du lexique-grammaire,

81

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

dveloppe pour le franais par M. Gross (1975, 1981) et sinspire des travaux de
grammaire transformationnelle de Z. S. Harris (1964, 1968, 1971, 1976).
La thorie des classes d'objets reprsente une double approche : la fois smantique
et syntaxique. Cet outil thorique est fond sur lobservation des constructions syntaxiques
et des combinaisons lexicales possibles. Llaboration de classes dobjets dans les
diffrentes langues a des enjeux la fois thoriques et descriptives. Laffinement des
concepts smantiques la lumire de la syntaxe amne une meilleure prise en compte du
fonctionnement rel des langues. Du point de vue descriptif parce que ces outils de
travaillent sur la totalit des units de sens pertinentes que sont les phrases simples (Vivs,
R. 2000).
Lunit danalyse minimale de la description par des classes dobjets est la phrase
lmentaire. La phrase lmentaire est constitue dun prdicat et de ses arguments.55 Cette
reprsentation de la phrase simple sinspire du modle de Z.S. Harris (1976) utilis par M.
Gross puis adapt par G. Gross pour les classes dobjets. Les classes dobjets dcrivent les
phrases lmentaires par leur prdicat et leurs arguments. Selon ce modle dans la phrase :

Luc aime Lea.

Le prdicat est aimer et les arguments sont Luc (sujet) et La (objet).

Le prdicat est dfini en premier lieu par le nombre de ses arguments, en deuxime
lieu par la nature smantique de ceux-ci. Lanalyse doit tenir compte de la suite la plus
longue des arguments du prdicat, parce que certains arguments peuvent tre effacs dans
des situations dtermines.
Les classes dobjets sont des classes smantiques construites partir de critres
syntaxiques qui dcrivent mieux les arguments des prdicats que les traits smantiques
traditionnels comme [humain, concret]. La description de chaque prdicat et de ses
arguments reprsente la description dun emploi, donc un sens. Elle constitue une entre
dans un dictionnaire lectronique qui dcrit une phrase simple avec un sens (un emploi). Il
y a autant dentres que de sens (emplois) dcrits.

55

Nous retrouvons une interprtation similaire chez L. Tesnire (1966). Il dcrit la phrase simple en terme de
prdicat et de ses actants dans sa thorie des valences.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

82

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Les dictionnaires ainsi obtenus doivent contenir toutes les informations ncessaires
pour le traitement automatique (la gnration de texte, la traduction automatique), ils
doivent donc tre explicites, reproductibles et exhaustifs. Il sagit dune approche semiautomatique car le rsultat du classement fait par lhumain est vrifi dans des corpus. A
laide de ces vrifications, les classes dobjets peuvent tre amliores et compltes leur
tour dans de grands corpus informatiss.
Cette approche thorique ne soppose pas aux mthodes statistiques qui, en principe,
ne ncessitent pas de grandes ressources linguistiques, seulement de grands corpus. Elle est
cense les complter.
La thorie des classes dobjets constitue un outil de recherche trs rpandu dans la
description du franais, de lespagnol, du grec, de l'allemand, etc. Dans ce qui suit nous
prsenterons quelques principes et outils de cette thorie dans l'optique de la description des
classes smantiques de prdicats du hongrois.
1.1.

La notion demploi
Dans le cadre de la thorie des classes dobjets un emploi de prdicat est constitu

dun schma darguments, un sens, une forme morphologique, une actualisation, un


systme aspectuel, des transformations et un domaine. Chaque emploi dcrit un sens qui est
reprsent par une entre de dictionnaire. Le sens est dtermin formellement par le schma
darguments. Le sens implique une traduction, des synonymes et des antonymes ventuels.
Le schma darguments est dfini par des classes dobjets. Les classes dobjets permettent
de discriminer les diffrents emplois dun prdicat. La forme morphologique d'un prdicat
nous informe du caractre verbal, nominal ou adjectival de celui-ci. Lactualisation est prise
en charge par la dsinence du verbe, qu'il s'agisse de verbe plein ou de verbe support (cf.:
Chapitre III, 2.8). Pour certains emplois, la conjugaison est dfective. Cela doit tre marqu
dans les dictionnaires des prdicats contrairement la pratique des dictionnaires classiques.
Le systme aspectuel dun emploi dcrit la compatibilit aspectuelle de celui-ci
entre les diffrents lments de la phrase. Des transformations grammaticales peuvent
galement caractriser un emploi. Les transformations possibles ne sont pas les mmes en
franais et en hongrois.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

83

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Dans la suite, nous dcrirons les traits smantiques, les traits gnraux ce qui nous
emmnera la notion de classes dobjets, puis nous dtaillerons les proprits des prdicats
et les proprits gnrales des classes smantiques des prdicats du franais et du hongrois.
1.2.

Les traits smantiques


Les linguistes, lexicographes et informaticiens qui construisent des dictionnaires

lectroniques du hongrois sont confronts aux mmes problmes que leurs homologues
franais. Les traits smantiques utiliss dans les dictionnaires classiques savrent
insuffisants pour le traitement automatique, entre autres, pour le traitement du problme de
la polysmie.
Les traits smantiques traditionnels56 comme concret, abstrait, humain, etc. sont
frquemment utiliss pour lever lambigut smantique des oprateurs dans la phrase. Mais
le traitement automatique ncessite des dcoupages plus fins que les traits smantiques
traditionnels. La dfinition des traits, dans le sens traditionnel, se base surtout sur lintuition
et sur des critres cognitifs et non sur des critres syntaxiques. Dans la ralit, le monde et
lorganisation des langues sont plus complexes. Nous allons illustrer ce phnomne avec
lexemple de G. Gross (1994a) sur le trait [concret] avec quelques remarques concernant le
hongrois.
Dans une interprtation gnrale, ce qui est concret est perceptible par les sens. Une
table est considre comme concret parce quon peut la percevoir par la vue qui est un sens.
Du point de vue de la dfinition classique des concrets, le bruit est concret galement parce
qu'il est perceptible par loue. Nous pouvons dire :

(a)

Il y a un bruit.

(b)

Il y a une table.

Les bruits et les objets forment une seule classe. Cependant, en regardant le comportement
syntaxique des deux mots nous aurons des diffrences. Les deux mots ne fonctionnent pas

56

Nous ne connaissons pas lorigine exacte des traits smantiques traditionnels. Leur utilisation sest vue
gnralise avec la grammaire gnrative. (Gross G. 1994a).
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

84

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

avec les mmes oprateurs (verbe, adjectif). En remplaant lexpression il y a par le verbe
(se trouver) nous aurons une phrase inacceptable avec bruit (b) :

(a)

Une table se trouvait l autrefois57

(b)

*Un bruit se trouvait l autrefois.

Nous observerons un phnomne semblable en hongrois avec la diffrence que l'ordre des
mots peut galement changer. Dans les exemples suivants, les deux noms se traduisent avec
les mmes verbes mais dans un ordre des mots diffrent zaj (bruit) avec l'ordre SV (a) est
asztal (table) avec l'ordre des mots VS (b)58:

(a)

Zaj

van
No

bruit

est

Il y a un bruit.

(b)

Van

asztal.

Vo

No

Il y a une

table.

Si nous substituons le verbe van (tre) par lexpression tallhat volt (tait trouvable) la
phrase (b) nest pas acceptable :

(a)

(b)

Rgen tallhat

volt

Autrefois tait

trouvable

*Rgen tallhat volt ott

ott

egy

asztal.59

l-bas une table

(egy) zaj.

Autrefois tait trouvable

l-bas un bruit

57

Exemples pris de G. Gross (1994a, p. 16).


Les traductions ne sont quapproximatives. Toutes les nuances de sens dues au changement dordre des
mots, dont aspectuelles ne sont pas explicites ici.
59
Le hongrois na quun seul temps au pass. La diffrence aspectuelle entre le pass compos et limparfait
peut sexprimer avec le changement de lordre des mots et lajout dadverbe ou de prfixe verbal. Les
traductions ne peuvent tre quapproximatives sans contexte.
58

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

85

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Les mots bruit et table ne se combinent pas non plus avec les mmes prdicats que ce soit
en franais ou en hongrois. Dans les phrases (a) et (b) les prdicats se produire et clater
slectionnent des arguments dvnement. Selon lanalyse par classe dobjets, il sagit dun
vnement acoustique et le mot bruit nest pas considr comme [concret].

(a)

Il sest produit (une *table + un bruit).

(b)

Un grand (bruit + table*) a clat.

Cela est vrai respectivement pour les mots zaj et asztal du hongrois. Les prdicats
keletkezik (se produire), ki|tr (clater) se combine avec zaj (bruit) mais pas avec asztal
(table):

(a)

(b)

( Zaj + asztal*)

keletkezett.

(un bruit +une table)

sest produit

Nagy

(zaj

Un grand

(bruit +

asztal*)

trt ki. 60

table*)

a clat

Ce nest pas seulement la relation [concret] et [abstrait] qui pose des problmes, mais
lopposition [anim] et [-anim] et en gnral la structure hirarchique de ces traits
traditionnels. Traditionnellement les tres anims se divisent en humain et non-humain et
les non-anims se divisent en concret et abstrait :

[anim]

[non-anim]

[humain] [non-humain]

[concret]

[abstrait]

60

Le verbe kitr correspondant au verbe clater est moins utilis en hongrois pour le bruit (zaj), mme si nous
avons trouv quelques exemples dans le Corpus National du Hongrois (CNH). Une meilleure traduction serait
avec le verbe felcsattan spcifique des vnements acoustiques, mais pas pour les vnements
mtorologiques. En franais, le verbe clater peut tre utilis pour les vnements acoustiques et les
vnements mtorologiques galement.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

86

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

A laide des restrictions de slection de dpart, nous pouvons liminer quelques groupes
darguments aberrants pour un emploi, mais elles ne sont pas satisfaisantes pour lensemble
du traitement automatique. Regardons de plus prs les arguments [anim] selon la
classification traditionnelle. Prenons, par exemple, la phrase :

(Le garon + le poisson + la table*) nage dans leau.

La restriction par [anim] nous permet dliminer lemploi aberrant avec table comme
argument de nager (dans le sens deffectuer un mouvement intentionnel). Elle permet de
lever un premier niveau dambigut. Suivant cette organisation hirarchique, nous avons le
choix entre la restriction [humain] et [non-humain]. Le trait [nonhumain] fera slectionner
seulement le poisson. Or cette restriction nest pas satisfaisante parce quelle exclut la
phrase : Le garon nage pourtant tout fait acceptable. Ce schma hirarchique produit
donc des exclusions et des inclusions non voulues.
1.3.

Les traits gnraux


Les analyses ont men redfinir les traits conceptuels traditionnellement utiliss61

[anim], [inanim], [humain], [-humain], [concret], [abstrait]. Les traits redfinis au LDI,
cette fois sur la base de critres syntaxiques, sont actuellement au nombre de dix. Gaston
Gross les a appels des traits gnraux :

[humain], [animal] [vgtal] [concret] [locatif] [temps] [action] [tat] [vnement]


[humain prdicatif] (G. Gross, 1999)

Les traits gnraux sont des traits distributionnels lmentaires. La rorganisation des traits
a fait disparatre les niveaux hirarchiques entre les traits. Ceci est indispensable parce
quun mot peut apparatre avec des traits diffrents selon son emploi.
A laide des traits gnraux, un premier dgrossissage a t effectu au LDI. Par
exemple, pour les humains il y plus de 50 classes smantiques (Gross, G., 1994a). Ces

61

Les problmes lis lutilisation des traits smantiques traditionnels dans le traitement automatique ont t
relevs par M. Gross galement (1984)
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

87

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

traits gnraux ont t dfinis syntaxiquement. Par exemple, la classe des humains <dfauts
humains > peut tre dcrite comme suit :

1. Les lments fonctionnent en position prdicative : Luc est un tratre.


2. Ils peuvent tre vocatif : Tratre !
3. Ils peuvent tre au vocatif : Espce de tratre !

Les arguments et les prdicats ont des comportements diffrents sur le plan syntaxique. Par
exemple, en fonction dargument, nous trouvons des noms abstraits de diffrente nature,
comme les noms de temps (saison, semaine). Les arguments ont t rpartis selon les six
traits (humain], [animal], [vgtal], [concret], [locatif], et [temps]. Le domaine des
prdicats contient des noms comme par exemple, les noms daction (gifle, coup de poing),
de qualit humaine (gentillesse, courage), de sentiments (colre, joie). Ces mots ont t
rpartis respectivement sous les quatre grands traits : [humain prdicatif], [action] [tat] et
[vnement], (G. Gross, 1999).
1.4.

Les classes dobjets et les traits gnraux


Dans les dictionnaires traditionnels, la polysmie des mots, souvent, nest indique

qu laide dune phrase dexemple sans autres proprits smantico-syntaxiques. Nous


avons pris quelques emplois du prdicat megy (aller) dcrits dans le Dictionnaire du
Hongrois (kSZ)62, afin de prsenter limportance des classes dobjets :

Hongrois

quivalent en franais63

P = :megy (aller) (No :)

Megy az ra.

Il y a cours (denseignement).
La montre est en marche.

Megy a motor.

Le moteur marche (fonctionne).

Megy a hinta.

La balanoire est en mouvement.

62

Magyar rtelmez Kzi Sztr.


Parmi les emplois du prdicat megy (aller) que nous avons pris comme exemple, il ny a quun seul qui se
traduit par le verbe aller en franais.
63

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

88

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Megy a vonat.

Le train part.

Dans un premier temps, nous allons procder la sparation des emplois par des traits
gnraux:

No [temps]
Megy az id.
Va

temps

Le temps passe. (scoule)

Les mots ra (cours), jtk (jeu), football (football) reprsentent des vnements et le sens
du prdicat est zajlik, folyik (avoir lieu, tre en cours) :

No [vnement]
Megy az

(ra+ a jtk+a football).

Va

(cours + jeu+ meccs)

DET

(Le cours+le jeu+le match) a lieu

Le mot ra (montre) peut dsigner un [concret] et dans ce cas le prdicat veut dire que la
montre marche, elle nest pas arrte :

No [concret ]
Megy az ra.
va

la montre

La montre marche. (elle nest pas arrte)64

En hongrois, nous aurons le mme mot ra pour dsigner lheure, la montre et le cours de
classe. Le mot ra va figurer dans le dictionnaire avec trois traits gnraux diffrents :
[concret], [vnement] et [temps].

64

La traduction par fonctionner, il nest pas en panne est galement possible. Ni lordre VS ni lordre SV
nest compltement neutre.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

89

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Cependant toute dsambigusation ne peut pas seffectuer laide des traits


gnraux. En combinant le prdicat megy (aller) avec dautres arguments [concret] nous
pouvons rencontrer des sens diffrents. Par exemple, vonat (train), repl (avion), ra
(montre), hinta (balanoire) dsignent des concrets, mais le prdicat nindiquera pas le
mme type de mouvement. Nous aurons une diffrence dans le mode de dplacement. Avec
repl (avion) en argument sujet, la phrase dcrit un mouvement typique dans lair :

Megy a repl.
va

avion

Lavion avance dans lair (vole).

Avec le mot hinta (balanoire) la trajectoire dcrite par le corps qui se dplace est un
mouvement pendulaire:

Megy a hinta.
va

balanoire.

Le balanoire est en mouvement.

Cest cette phase de lanalyse que les classes dobjets deviennent importantes dans le
traitement automatique. Nous devons crer par exemple, les classes dobjets des <moyens
de transport> et ses sous-classes selon sil sagit des moyens de transport maritime, terrestre
ou ariens ou la classe des objets qui peuvent effectuer habituellement un mouvement
pendulaire (pendule, balanoire).
1.5.

Les classes dobjets et les prdicats appropris


Nous avons vu prcdemment que la reconnaissance et la description sans

ambiguts dun prdicat trs polysmique, mme en utilisant les traits gnraux, savrent
insuffisantes. Pour remdier ce problme G. Gross introduit la notion de classes dobjets
(1994a :18) : les classes dobjets65 sont des sous-classes smantiques des traits. Ce sont les

65

La thorie des classes dobjets, au sens linguistique du terme, a t dveloppe au LDI sous la direction de
G. Gross (Gross G., 1994, 1995, D. Le Pesant et M. Mathieu-Colas, 1998).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

90

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

classes dobjets qui constituent les units distributionnelles lmentaires et non pas les
traits. Ce sont des ensembles de mots smantiquement homognes qui contiennent les
proprits syntaxiques caractristiques de la classe en question. Chaque emploi prdicatif a
son schma darguments. Les positions argumentales sont dfinies par les classes dobjets.
Ces classes peuvent tre dcrites en extension, ce qui permet la gnration de toutes les
phrases possibles autour dun emploi prdicatif donn.
Les classes dobjets dfinies par le schma darguments et la liste des lments des
classes dobjets doivent tre compltes par une dfinition formelle plus prcise, laide
des prdicats appropris. Une classe dobjets est dfinie par les prdicats qui lui sont
spcifiques appels prdicats appropris (G. Gross, 1994). Par exemple, selon la dfinition
du TLFi, un appareil est un : ensemble dinstruments, doutils, de dispositifs employs
pour mener bien une tche; machine complexe . La classe dobjets des <appareil>
contient entre autres les noms moteur, machine, avion, montre, voiture. Ces lments
peuvent prendre les prdicats appropris en position sujet : tre en mouvement, fonctionner,
tre en marche, tomber en panne, se mettre en marche, dmarrer, sarrter. La classe
dobjet des <appareil> peut se diviser en sous-classes, par exemple la classe des <moyens
de transport> qui est compose des lments comme avion, mtro, tramway, bus, etc. Les
lments de cette sous-classe en position de complment peuvent prendre comme prdicats
appropris les verbes manquer, rater, monter etc. et en position sujet ils peuvent prendre les
prdicats circuler, avancer, arriver : Le bus arrive. Par hritage des proprits, les lments
de la sous-classe gardent les proprits de la classe suprieure, dans notre exemple, celles
de la classe des <appareil>. Ils peuvent donc se combiner avec les prdicats appropris de
la classe <appareil> : Le bus sarrte.
En hongrois, nous aurons la classe dobjets des <gp, szerkezet> qui correspond la
classe dobjets des <appareil> avec les noms aut (voiture), gp (machine), ra (montre),
repl (avion), szmtgp (ordinateur), motor (moteur) etc. Les prdicats appropris sont
megy (aller), jr (tre en marche) mkdik (fonctionner), el|romlik (tomber en panne),
be|indul (dmarrer), meg|ll, le|ll (sarrter). La sous-classe des prdicats de
<tmegkzlekedsi eszkz > (moyens de transport public) contient les noms replgp
(avion), metr (metro), villamos (tramway), busz (bus), etc. En plus des proprits quils
ont par hritage, en position sujet, ils peuvent prendre les prdicats appropris kzlekedik
(circuler), halad (avancer), et en position complment ils peuvent prendre les prdicats

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

91

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

le|ksik (rater), fel|szll (monter), etc. Par exemple, le prdicat le|ksik (manquer) est un
prdicat appropri de la classe dobjets des <moyens de transport public> en position
dobjet. Il ne peut pas tre le prdicat appropri de la classe dobjets des <appareil> :

Max le|ksi

(a vonatot

Max manque (le train

*mosgpet).

*la machine laver).

En hongrois comme en franais, la dfinition des prdicats appropris dune classe dobjets
permet disoler des classes dobjets smantiquement cohrentes66. Les classes dobjets
leur tour aident dsambiguser des emplois dune faon formelle dont les rsultats sont
directement utilisables pour le traitement automatique. Les classes dobjets doivent tre
dfinies sparment pour chaque langue. Une traduction des prdicats appropris dune
langue lautre nest pas possible. Par exemple, le verbe aller nest pas un prdicat accept
en franais pour la classe dobjets des <appareil> *Le train va. En hongrois, le verbe megy
(aller) est accept :

Megy a vonat.
va

2.

le train

La description gnrale des classes smantiques de prdicats


La description par classes des prdicats permet de dcrire les proprits syntaxiques

des lments lexicaux de la phrase simple qui composent les diffrents emplois. Le
traitement automatique exige la description exhaustive des phrases simples, donc des
emplois ce qui peut gnrer une assez grande redondance dans la description. Afin dviter
ces redondances nous pouvons, laide des classes de prdicats, procder une
factorisation des proprits (nombre et nature smantique des arguments, aspect intrinsque
et extrinsque, nature des adverbiaux compatibles, restructurations autorises, etc.), en
tablissant [] des classes smantiques homognes qui reoivent une description unique

66

D. Le Pesant & M. Mathieu-Colas, (1998).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

92

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois
que tous les lments de la classe ont en partage par hritage. 67 De cette faon nous
vitons dune part, la sparation artificielle du niveau syntaxique, lexical et smantique.
Dautre part, nous obtenons un regroupement des proprits syntaxico-smantiques
communes des prdicats smantiquement homognes, mais de catgories diffrentes
(verbale, nominale, adjectivale). Par exemple, le prdicat verbal utazik (voyager) et le
prdicat nominal verbe support68 utazst tesz (faire un voyage) peuvent tre runis dans la
mme classe smantique.
Chaque classe de prdicats est organise autour dune ide smantique dlimite par
un domaine. Chaque emploi est caractris par un schma darguments. Ces arguments sont
caractriss par leur dtermination et dfinis par des classes dobjets. Le schma
darguments est caractris par un sens, une forme morphologique, une actualisation, un
systme aspectuel, des transformations caractristiques. Le systme aspectuel dcrit la
nature de laspect interne du prdicat (mode daction) et la compatibilit aspectuelle de ses
arguments.
2.1.

Le sens et le domaine
Chaque classe smantique de prdicats est dfinie smantiquement. Cette proprit

smantique de la classe est dlimite par un domaine. La dfinition dun domaine est
importante parce que selon les domaines la mme forme peut avoir des sens diffrents. Le
domaine reprsente gnralement une langue de spcialit. Dans le dictionnaire chaque
classe de prdicats a un nom, celui dun lment de la classe qui dsigne le mieux
smantiquement la classe en question. Un dictionnaire des classes de prdicats propose
aussi la traduction des prdicats dans une autre langue. La traduction aide sparer
formellement des emplois, nous pouvons la considrer comme proprit formelle part
entire dans la description dun prdicat dun sens spcifique. Les prdicats sont galement
caractriss par dventuels antonymes ou synonymes.69 En outre, la traduction est un point
de dpart pour un dictionnaire de prdicats bilingue.

67

Gross, G. (2004) : Classes smantiques et description des langues .


cf .: Chapitre III, 2.8
69
Gross, G. (1998) : On peut considrer lindication dun synonyme comme traduction dans la mme
langue. Les classes smantiques darguments dterminent donc la nature smantique du prdicat. Cette
caractristique des prdicats est mise en vidence par les proprits induites que sont les synonymies ou la
traduction.
68

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

93

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

2.2.

Lactualisation du schma darguments


Les schmas darguments des prdicats doivent contenir lactualisation de la phrase,

ce qui signifie, pour les prdicats : spcifier leur conjugaison, donc les situer dans le
temps et spcifier leur aspect. Lactualisation pour les prdicats verbaux se fait par le
prdicat mme. Les prdicats adjectivaux et les prdicats nominaux sont actualiss par des
verbes supports ou des verbes auxiliaires.
Selon lemploi en question, la conjugaison de certains verbes est caractrise par
des formes dfectives. Les dictionnaires classiques nindiquent que les dfectivits
absolues, cest--dire les formes qui nexistent dans aucun emploi ou, en tout cas, ne sont
pas lies des emplois concrets. Labsence absolue dune forme nest pas toujours vrifie.
En ralit, il y a beaucoup plus demplois dfectifs que les dictionnaires ne nous le
signalent. Par exemple, regarder dans le sens de concerner na pas de pass compos en
franais : *Ceci nous a regards. Lactualisation dun prdicat dans le temps ne peut se
faire que sparment pour chaque emploi et pour chaque langue, mme sil peut y avoir des
rgularits prvisibles des proprits (G. Gross, 1994a, 1996a).
Les diffrents emplois sont caractriss par un systme aspectuel qui est dfini par
le verbe, le dterminant des arguments, des adverbes ou des adjectifs qui sont spcifis ce
niveau de la description des classes. (Gross. G, 1996).
Pour le franais, dans les dictionnaires morphologiques relativement exhaustifs pour
les verbes comme le Bescherelle de la conjugaison, les formes dfectives ne sont pas non
plus relies des emplois concrets. Leurs versions lectroniques ne rsolvent pas donc tous
les problmes du traitement automatique.
En hongrois, dans le dictionnaire de flexion de L. Elekfy (1992), recueil
systmatique des formes flexionnelles verbales adjectivales et nominales, les flexions ne
sont pas non plus relies des emplois concrets.

En hongrois, la conjugaison des verbes contient des informations aspectuelles

galement. Dans cette langue, il y a deux types de conjugaison: la conjugaison dtermine


et la conjugaison indtermine (cf. : chapitre I). La conjugaison indtermine sutilise dans
les emplois intransitifs. Cette proprit peut tre traite laide dune grammaire dune
faon automatique. Dans le cas des emplois transitifs la conjugaison indtermine ou
dtermine dpend du degr de dtermination de largument complment laccusatif. Le

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

94

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

degr de dtermination dun nom dpend, entre autres, de larticle dfini ou indfini de
largument en question qui est donc aussi porteur dinformations aspectuelles.
Les dictionnaires traditionnels du hongrois ne sont pas exhaustifs concernant la
conjugaison selon les diffrents emplois. Par exemple, le verbe utazik (voyager) et le verbe
prfix t|utazik (traverser) ne figurent dans le dictionnaire du hongrois (EKSZ) quavec la
note tn (intransitif)70 :

Max Prizsba

utazik.

Max Paris-ILL

Max voyage Paris.

Le Dictionnaire de la langue hongroise (DLH) mentionne des emplois intransitifs et un


emploi transitif avec le sens de parcourir un terrain, territoire 71 :

Max tutazta

egsz Franciaorszgot.

Max PrefVobj

toute la France-ACC

Max a parcouru toute la France.

Il ny a pas de restriction sur la conjugaison, donc le mme prdicat t|utazik peut tre
conjugu la conjugaison indtermine aussi pour le mme sens avec un complment
indfini, mais cette actualistation nous parat peu acceptable grammaticalement :

Max

t|utazik

egy

orszgot.

Max

Pref voyage

un

pays-ACC

Max

voyage travers un pays.

70

t|utazik

tn ige 1. Utazva thalad vmin. | tutazban rvidebb ideig ott idzik. 2. Kzeli v. vmin tl lev helyre
utazik . (EKSZ, dictionnaire du hongrois en un volume).
71
utazik
tn ige 1. (Jrmvn) nagyobb utat tesz. | []. | 4. ts (rgiesen) <Vmely terletet, orszgot> utazva bejr;
be|utazik. tutaztam egsz Franciaorszgot. (Etvs Jzsef) (Dicionnaire de la Langue Hongroise, (DLH).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

95

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

2.3.

La linarisation du schma darguments


Pour obtenir une phrase relle, le schma darguments doit tre linaris. La

linarisation signifie placer les arguments selon la syntaxe correcte de la phrase. La place
quoccupent les arguments par rapport au prdicat dans la phrase dpend du sens de ceuxci. En franais, lordre sujet verbe objet est le plus frquent. Dans une phrase active, dune
faon schmatique, le sujet reprsente celui qui ralise laction (expriencieur) et le
complment dobjet direct reprsente lentit qui subit leffet de laction (bnficiaire). En
franais, la place des deux arguments nest pas interchangeable sans changement de sens.
Dans la phrase :

Max regarde Marie.


No

P(1) = regarder (No : hum ; N1:hum)

N1

No (Max) est exprienceur, celui qui ralise laction et N1 (Marie) est bnficiaire, celui
vers qui cette action est dirige. Si nous inter-changeons la position du sujet et du
complment dobjet direct, le sens de la phrase change. Marie devient lexprienceur et
Max devient le bnficiaire de laction :

Marie regarde Max.

En hongrois, le rle smantique de largument est dfini, dune part, par des suffixes
casuels et des suffixes marqueurs et du sens de largument mme. Nous aurons le mme
sens dans les deux phrases suivantes :

Max

nzi

Marit

No

N1-ACC

Max regarde Marie.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

Marit

nzi

Max

N1-ACC

No

Max regarde Marie.

96

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois
En hongrois, lordre des mots est plus mobile72 quen franais et suit des rgles trs
strictes (cf. : chapitre I). Il peut changer selon des effets stylistiques, de focalisation ou de
topicalisation. Pour certains prdicats, lordre SV et VS et SOV ou SVO peut tre considr
comme lordre canonique73. Il existe des emplois o parler dordre neutre est discutable.
Par exemple, dans les emplois un argument exprimant un mouvement, lordre VS est
peut-tre lordre le plus neutre74. La phrase suivante veut dire que le train avance, il est en
mouvement :

Megy a vonat.
Va

train

Le train avance +circule.

Avec laccent phonologique sur le verbe, le mme ordre VS est moins neutre et veut dire
que le train part, dmarre :

Vigyzz!

Megy" a vonat !
V

Attention !

No

Le train dmarre !

Ayant laccent sur le sujet (Max) la phrase (a) veut dire que cest Max qui marche et
peut tre donc une rponse la question Qui marche ? Cest Max :

(a)

Max " megy.


No

Cest Max qui marche.

72

Nous prfrons utiliser le terme mobile . Le terme le plus souvent utilis est libre , pourtant lordre des
mots suit des rgles strictes. Toutes ne sont pas suffisamment bien dcrites.
73
Pour des raisons pratiques nous garderons la notation No pour largument sujet, N1 pour un deuxime
argument mme si cela ne reprsente pas toujours lordre linaire des arguments dans la phrase.
74
En hongrois, lordre des mots et la prosodie de la phrase sont galement importants du point de vue
smantique. Si laccent prosodique aussi, est sur le verbe, le sens de la phrase est : le train dmarre .
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

97

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Or, la phrase nest pas vraiment neutre avec un prdicat en dbut de phrase, elle est en
opposition un prdicat ayant le sens contraire de celui-ci, Il marche et il nest pas
immobile appel topique contrastif. 75 Elle rpond la question :

Megy a vonat ?

Le train avance-t-il?

Megy a vonat.
Le train avance, il nest pas arrt.

Dans certains cas, un changement ou un rajout de dterminant peut changer lordre des
mots de la phrase. Par exemple, si nous examinons de plus prs le prdicat nominal verbe
support dterminant zro : utazst tesz (faire voyage), lemploi naccepte pas de
complment laccusatif avec un article indfini ou non sans changement de lordre
canonique de la phrase et sans changement aspectuel de la phrase. Ce changement peut
ntre quaspectuel, mais peut aussi causer un changement smantique plus important, donc
un changement de classe smantique. Il faut examiner le phnomne emploi par emploi.
Pour le franais, lordre des mots est dcrit pour chaque emploi. En hongrois, il faut
pour cela trouver lordre des mots neutre de la phrase (cf. : chapitre I) mme si, comme
nous lavons vu, certains rles smantiques sont dfinis indpendamment de la position du
mot dans la phrase, laide de suffixe casuel et de marqueur. Les multiples combinaisons
dordre des mots et accents prosodiques, ne sont que partiellement dcrites en hongrois.
Nous avons vu quune combinaison peut changer le sens du prdicat megy (aller
dmarrer, avancer, marcher). Pour le traitement automatique ces sens sont coder. Ces
descriptions dpasseraient le cadre de cette tude. Dans notre tude, nous faisons
abstraction de ces phnomnes et ferons lanalyse de la phrase dite neutre ou canonique
ou encore de base , tout en tant conscient du fait que pour le traitement automatique, cela
est une approximation et laissera des ambiguts traiter ultrieurement.
2.4.

Formes morphologiques des prdicats


En franais, du point de vue morphologique, le prdicat peut tre un verbe, un

adjectif ou un nom qui sont considrs comme les prdicats appropris dfinitionnels de la

75

Topique contrastif cf. : Szabolcsi, A. (1981)

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

98

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois
classe en question (D. Le Pesant & M. Mathieu-Colas (1998)76. Souvent le mme sens peut
tre exprim avec comme prdicat ladjectif, le verbe ou le nom de la mme base sans que
le schma darguments change : dsir- (Luc, voyager) :

(a)

Luc dsire voyager.

(b)

Luc est dsireux de voyager.

(c)

Luc a le dsir de voyager.

G. Gross remarque que la nominalisation des verbes laide de verbe support nest pas
automatique. En franais, il existe peu prs deux fois plus de prdicats nominaux
autonomes non relis un verbe (G. Gross, 2004).
En hongrois, le prdicat peut tre dfini galement par les trois catgories : des
verbes, des adjectifs ou des noms. Le passage dune catgorie morphologique lautre nest
pas automatique non plus pour exprimer le mme sens prdicatif, mme si la formation
dun verbe partir dun nom et vice-versa est trs facile en hongrois. Par exemple au verbe
kvn (dsirer) correspond morphologiquement un substantif et deux adjectifs et un
participe prsent : kvnalom, kvnos, kvnatos, kvn. Pour la phrase Luc dsire voyager
en hongrois, nous aurons la phrase prdicat verbal (a), mais ladjectif prdicatif
correspondant nexiste pas (b), et la phrase (c) prdicat nominal ne peut se traduire qu
laide dune phrase complexe un peu lourde :

(a)

Max utazni kvn.


Max voyager dsire
Luc dsire voyager

(b) *

Max

utazni

kvn

Max

dsireux

voyager

(c) (?) Maxnak az a kvnsga, hogy utazzon.


Max-DAT dsirPOSS que voyagSUBJ

76

Dautres lments morphologiques peuvent galement avoir un rle prdicatif. Nous y reviendrons.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

99

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Le participe prsent kvn (dsireux) nest acceptable quen fonction dadjectif pithte :

Az utazni

kvn Max

Vinf

PP

No

le voyager dsireux Max

Les adjectifs kvnos (se dit de l'tat des femmes enceintes qui ont envie de manger tout le
temps) et kvnatos (dsirable) ne peuvent pas sutiliser dans notre exemple. Ladjectif
prdicatif nest pas acceptable non plus pour cet emploi, ni en franais ni en hongrois :

?* Max Amerikba
No N1-DYN <loc>

utaz
ADJjpred

Max dans Amrique voyageur


?* Max est en Amrique voyageur.

Pour la description des prdicats de mouvement du hongrois, nous proposons de donner des
classes smantiques contenant les trois types de prdicat standard (nominal, adjectival,
verbal) si cela a lieu. En hongrois, les prdicats verbaux se divisent en prdicats verbaux
simples, prdicats verbaux composs et prdicats verbaux complexes. En plus de la
description de ces prdicats verbaux, il faut rpertorier et dfinir galement les verbes qui
servent actualiser les lments prdicatifs non verbaux pour chaque classe smantique.
Dans la suite nous prsentons les trois types de prdicats.
2.5.

Les prdicats verbaux


Dans les emplois prdicat verbal, cest le verbe qui actualise la phrase. La

description complexe des classes des prdicats verbaux contient, en gnral, lindication de
la classe smantique, la classe du sujet, la classe de chacun des complments essentiels
(avec indication ventuelle des prpositions qui les introduisent), les synonymes relatifs
lemploi dcrit, les antonymes ventuels, les drivs adjectivaux et les drivs nominaux
correspondants, le domaine. A ces proprits sajoutent les proprits lies lactualisation
du prdicat.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

100

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

En hongrois, les proprits que nous venons dnumrer sont dcrire galement.
La diffrence est que le hongrois ne connat pas de prposition. Les classes de prdicats
contiennent les indications des suffixes casuels, des suffixes marqueurs et/ou des
postpositions ventuelles des complments, des indications concernant la prsence, le
nombre et le sens dfinitionnel et aspectuel des prfixes verbaux caractristique de
lemploi, donc de la classe smantique en question. Les classes contiennent galement la
combinaison de certains suffixes drivationnels et encore lordre des mots de la structure
argumentale. Nous les dtaillerons dans les paragraphes suivants.

2.5.1.

Les prdicats verbaux simples et les prdicats verbaux composs

En hongrois, du point de vue de leur forme et de leur fonctionnement syntaxique


nous distinguerons trois types de verbes. Les verbes simples, les verbes composs et les
verbes complexes.
Les verbes simples sont les verbes qui ne sont pas prfixs et se composent d'un seul
mot fut (courir). Les prdicats verbe simple peuvent rgir des cas et des postpositions. Par
exemple, dans la classe des prdicats de mouvement de <voyage> qui dcrivent un
dplacement sur une (longue) distance, nous aurons un verbe simple qui rgit un cas
dynamique, appel aussi verbe rection, si le mouvement est orient77 . Le cas (ou le
type de cas, statique ou dynamique) que rgit le verbe fait partie des proprits
dfinitionnelles des prdicats :

Max Amerikba

utazik.

No N1-ILL<loc>

Max Amrique-ILL voyage


Max voyage en Amrique

Le mme verbe avec un complment locatif cas statique fait partie d'une autre classe, de
la classe des <mouvement non orient> :

77

Cf. : Classe des prdicats de <dplacement orient>

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

101

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Max

Amerikban

utazik.

Max

Amerique-STAT

voyage

Max voyage l'intrieur de l'Amrique.

Le changement dordre des mots est pratiquement toujours possible, si le prdicat a un


argument locatif, donc deux arguments78. Le complment locatif de destination peut tre
postpos au verbe avec un changement aspectuel No N1<loc> V No V N1<loc> :

Max

utazik Amerikba.

No

Max

voyage Amrique-ILL

N1-ILL<loc>

Max est (en train de) sur le point de voyager en Amrique

Les verbes composs peuvent tre constitus de deux verbes pleins qui se suivent :

No

Va

Vb

V0 = Va Vb

Max

jr

kel79 (aller et venir)

Les deux verbes se conjuguent la mme personne (Az emberek jrnak kelnek. Les gens
vont et viennent) et le sens du verbe compos nest pas laddition simple des sens de
chaque verbe.
Nous parlerons du troisime type de verbes, des verbes complexes dans le point
suivant.

2.5.2.

Les prdicats complexes

Le hongrois distingue des prdicats complexes, c'est--dire, des verbes modifieur


de verbe. Le modifieur80 (cf. : Chapitre I) peut tre un prfixe verbal Pref V (ki, hors
ki|fut, sortir en courant), un nom suffix souvent avec un rle directionnel balra ( gauche).
78

Nous ne dtaillons pas les variations smantiques des diffrents ordres de mots.
cf. : Classe des prdicats de <mouvement-non orient>
80
Nous avons vu dans la partie gnrale sur le hongrois que dans une phrase neutre, les modifieurs occupent la
position prverbale, celle du focus.
79

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

102

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Le modifieur est suivi dun verbe prdicatif. Nous parlons de prdicat complexe quand les
deux lments, le modifieur et le verbe font partie du prdicat. Ainsi nous aurons les
constructions modifieur nominal suffixe N-suff V (a) ou la construction verbe prfix
Pref V (b) :

(a)

Max balra

fordul.

No N1-SUBL V
Max gauche tourne
Max tourne gauche.

(b)

Max fel|ll.
No Pref V
Max se met debout.

Ladverbe compos balra ( gauche) est en position du focus (position prverbale) et


montre une cohsion relativement forte avec le verbe. Le nom en question nest pas
acceptable en position postverbale *Max fordul balra avec un changement aspectuel non
plus, sauf dans le cas de mise en relief. Le verbe fordul sans complment n'indique pas de
dplacement mais un mouvement de rotation (de moins de 360 sans rptition) :
(?) Max fordul.81
No

Pour exprimer la direction le prdicat directionnel se compose donc du modifieur adverbial


et du verbe.82
Le rle prdicatif des modifieurs nest pas toujours vrifi. Quelquefois, ils ont un
rle dargument levelet r (crire lettre) o ils ne changent que lgrement le mode daction
ou laspect du sens du prdicat. Dans le cas de lexpression des mouvements, leur rle
parat plus complexe. Prenons l'exemple du verbe ugrik et sa variante prfixe fel|ugrik o

81

La phrase est correcte. Elle exprime laspect progressif, mais elle est rarement utilise sans indicateur
temporel.
82
G. Gross (2004) parle galement de prdicat directionnel. Il considre que le complment fait partie du
prdicat: Paul est all droit sur son adversaire. In Confrence sur la Smantique et syntaxe de la finalit.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

103

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

fel (vers le haut) est un prfixe directionnel. Selon F. Kiefer (2000) : Le prfixe est un
prdicat un argument qui occupe un argument de la base verbale. Le verbe intransitif
fel|ugrik comprend un argument sujet et un argument directionnel83 sauter quelque part .
Le prfixe fel peut occuper la position argumentale du verbe. Le sens du prfixe est alors
peu prs arriver une position plus leve . Ceci fonctionne seulement si le deuxime
argument du verbe reste implicite :

Pter fel|ugrott

el|ment.

No Pref V1

et

V2

Si le prfixe n'occupe pas la position argumentale84 du verbe la phrase est incorrecte :


*Max ugrott85 s el|ment.
No

V2

Max a saut et est parti

Dans la phrase (a) avec un complment locatif (sur la chaise), selon F. Kiefer, le prfixe
verbal aussi est un prdicat un argument qui slectionnent la base verbale (ugrik, sauter),
et la phrase avec un complment directionnel explicite reste correcte sans le prfixe verbal.

(a)

Max fel|ugrott

a szkre

s kiablni kezdett.

No Pref V

N1-SUBL <loc>

Max est mont

sur la chaise

et a commenc crier.

Linterprtation du rle prdicatif ou argumental du prfixe verbal qu'expose F. Kiefer et


quadoptent plusieurs linguistes, ne nous parat pas trs convaincante. Dans l'optique de
notre classification, nous considrons que dans l'exemple mentionn, le prfixe verbal felfait partie du prdicat et forme un prdicat ensemble avec la base verbale que nous appelons
prdicat complexe. Le prfixe fel- (vers le haut) est prdicatif et la base verbale galement

83

Il sagit des termes repris de F. Kiefer.


Il sagit peut-tre plutt de la position de focus.
85
Le verbe ugrik sans prfixe, ni complment locatif veut dire faire un saut , action ponctuelle sans
indication de direction. Le verbe prfix fel|ugrik veut dire se lever en sursautant .
84

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

104

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

(ugrik, sauter) il est porteur de sens essentiel. Le prdicat fel|ugrik (sauter vers le haut) a
deux arguments, un argument sujet (Max) et un argument locatif (la chaise) qui n'est pas
explicite dans la phrase (b) mais qui l'est dans la phrase (c). Nous notons que leffacement
du prfixe verbal dans la phrase (c) est possible, mais la comparaison des deux phrases,
notre sens, n'est pas vidente. Pour nous, il ne s'agit pas du mme emploi. La
transformation de lordre des mots de la phrase avec le verbe prfix fel|ugrik (sauter vers
le haut) complment locatif explicite (la chaise) est possible, mais nous obtenons deux
phrases distinctes. La phrase sans prfixe verbal donne la phrase (b) et ce sera l lordre des
mots neutre. Il sagit dune construction modifieur o la chaise devient le modifieur :

(b)

No

N1-SUBL<loc>

Max

a szkre

ugrott.

Max a saut sur la chaise.


Avec le prfixe verbal fel- nous aurons la phrase avec le prfixe postpos (c) et cette fois, la
phrase nest pas neutre. La chaise peut tre situe un niveau plus lev que le sujet qui
ralise l'action (Max) ou ventuellement plus bas. (Par exemple, sauter d'un camion sur une
chaise qui se situe plus bas que le plateau du camion d'o le saut est ralis) :

(c)

Max

N1-SUBL<loc>

Max a szkre

Pref

ugrott fel.

Max a saut sur la chaise. (vers le haut)

Pour notre interprtation, il s'agit de sens bien diffrents du point de vue de la direction du
saut. Il s'agit de la description de trois lments caractristiques d'un mouvement, de la
direction (ou itinraire), du mode de dplacement et du lieu source et/ de destination. Selon
ces critres, les prdicats seront classs dans des classes smantiques diffrentes. Pour le
hongrois, le prfixe verbal fel- (vers le haut) fera partie du prdicat prfix fel|ugrik (sauter
vers le haut) dans un emploi qui veut dire sauter vers le haut et appartient la classe des
prdicats de < de mouvement sur place- vers le haut>. Le verbe ugrik (sauter) sans prfixe

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

105

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois
verbal fait partie de la classe de <mouvement sur place - sans orientation>86 (cf.: chapitre
VIII, prdicats de <mouvement sur place>). Nous ne parlons pas de deux prdicats (une
base verbale et un prfixe verbal), mais dun seul prdicat, un prdicat verbal prfix, que
nous appelons prdicat complexe. Ceci se dfend aussi si nous regardons lunit
phonologique et smantique des prfixes verbaux qui, en hongrois, scrivent ensemble
quand le prfixe est en position prverbale. Les modifieurs adverbiaux, qui participent au
sens dfinitionnel d'un emploi, ne pouvant pas subir la transformation d'tre postpos au
verbe, forment des prdicats complexes.
Pour rsumer, nous avons tendance considrer les prfixes verbaux et les
modifieurs comme partie intgrante du prdicat quand ils dcrivent la direction, le mode de
mouvement, le lieu de destination ou de source ou du passage du mouvement. Cela dpend
aussi de la structure informationnelle de la phrase. Il faut vrifier le rle prdicatif de ces
lments pour chaque emploi sparment (cf. : Parties II, II, V, description des classes de
prdicats).
Nous notons galement que cette analyse montre quel point il est important de
sparer des classes smantiques pour dfinir lordre des mots neutre des emplois afin de
mieux pouvoir les comparer.

2.5.3.

Combinatoire et les classes de prdicats

Un de nos outils danalyse pour dcrire les prdicats de mouvement est la


combinatoire morpho-syntaxique possible des prdicats en question. Nous pouvons
distinguer laspect formel et laspect smantique donc classificatoire de la combinatoire en
question. Ainsi, nous parlons de types de combinaisons et de combinaisons internes et
externes.

86

En franais, nous navons pas dquivalent verbal pour le verbe ugrik et de ces formes prfixes. Les
directions du saut sont plus spcifies en hongrois au niveau lexical. Des sous-classes devront tre cres et
pour le franais et pour le hongrois. Nous y reviendrons dans le Chapitre IX : Prdicats de <mouvement sur
place>.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

106

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

2.5.3.1.

Les types de combinaisons

Du point de vue de laspect formel, nous avons distingu trois types de


combinaisons pour nos analyses classificatoires, les combinaisons prfixe verbal verbe
(fut (courir) ki|fut sortir en courant), les combinaisons verbe suffixe drivationnel
(lovagol, faire du cheval) lovagolgat (faire du cheval en prenant son temps), les
combinaisons doubles, cest--dire d'un prfixe verbal et d'un suffixe drivationnel avec la
mme base verbale el|lovagolgat (sortir cheval en prenant son temps, flner cheval), et
enfin des combinaisons des prdicats avec des complments locatifs. Ces trois types de
combinaisons oprent la fois sur les proprits smantiques, morphologiques et
syntaxiques des prdicats. Les doubles combinaisons nont t tudies que pour certaines
classes.
Les types de combinaisons mentionns peuvent tre caractristiques d'une classe ou
ils peuvent donner lieu des emplois propres d'autres classes smantiques de prdicats.
Nous distinguons ainsi des combinaisons internes et externes.

2.5.3.2.

Combinaisons internes et externes

Les combinaisons internes sont des combinaisons qui ne changent pas le sens
dfinitionnel de la classe de prdicats. Nous parlons alors de combinatoire interne :
emelkedik (slever) fel|emelkedik (slever perfectif, inchoatif).
Les combinaisons externes sont des combinaisons grammaticalement possibles qui
donnent des sens qui nentrent pas dans une classe donne ki|megy (sortir) fel|megy
(monter), mais qui peuvent entrer dans une autre classe smantique.
Dans la description des classes du hongrois, ces combinaisons internes et externes,
surtout internes ont une grande importance cause des productivits combinatoires des
prfixes verbaux et des suffixes drivationnels. Il sagit de combinaisons que nous ne
pouvons pas laisser seulement pour llaboration des sous-classes. La majorit des grandes
classes et sous-classes smantiques prdicats de mouvement sont distinguer partir de ces
combinatoires ds le dbut de la classification.
Dans notre tude, nous rpertorions toutes les combinaisons internes qui
reprsentent des proprits smantiques dfinitionnelles des classes. Mais vu lampleur du
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

107

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

travail, toutes les combinaisons non dfinitionnelles (aspectuelles ou modales) qui sont
susceptibles de donner des sous-classes ne sont pas rpertories.
Les combinaisons des complments locatifs avec le prdicat concernent les trois
types de prdicats (nom, adjectif, verbe). Par la suite, nous parlerons des proprits
gnrales des combinaisons prfixales et suffixales qui ne concernent que les prdicats
verbaux87. Nous mentionnons galement les combinaisons des postpositions prsentes en
nombre moindre dans la prsente tude, mais qui ont une grande importance galement
dans la description de lensemble des prdicats de mouvement. Les combinaisons internes
et externes des complments locatifs feront lobjet dtude dans les chapitres des classes de
prdicats concernes (cf.: Partie II).

2.5.4.

Les combinaisons internes - les prfixes verbaux

Le rle smantique des prfixes verbaux en hongrois est aussi important que celui
du verbe ou des prpositions en franais dans lexpression du dplacement88. En hongrois,
les prfixes verbaux, quelquefois, nont quun rle aspectuel ou de mode daction et ne
changent pas le sens essentiel de lemploi, quelquefois ils font partie intgrante du sens
dfinitionnel dune classe (fel|megy, monter). Sils ne changent pas le sens dfinitionnel et
le schma darguments caractristique de la classe, nous parlons de combinatoire interne
des prdicats verbaux emelkedik (slever) fel|emelkedik (slever perfectif, inchoatif).
Nous distinguons des prfixes verbaux appropris et des prfixes verbaux aspectuels
ou modaux lintrieur de la combinatoire interne.
Dans lexpression du mouvement, les prfixes verbaux sont souvent de sens
adverbial et expriment une direction. Le fait quun verbe puisse prendre un prfixe verbal
dans son sens directionnel veut dire aussi, dans la plupart des cas, que la combinaison est
possible avec certains types de complment locatif, donc un prfixe verbal peut changer la
structure dargument donc le sens dfinitionnel dun prdicat. Nous avons donc des

87

Les noms dverbaux peuvent tre prfixs et suffixs galement, mais nous ne les traiterons pas sparment
dans notre tude.
88
Nous notons quelques similitudes, entre autres, avec le serbo-croate en ce qui concerne les proprits de
certains verbes prfixs dans lexpression du mouvement. Par exemple, pour le verbe ki|megy (hors+aller =
sortir) le hongrois fait correspondre la forme prfixe Max ki|szaladt a kertbe pour lajout dun mode de
dplacement (hors + courir). En serbo-croate : on je is-strceao u vrt. En franais : Max est sorti dans le jardin
en courant. (D. Stosic, 2001).
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

108

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

combinaisons qui se font au niveau lexical, mais qui ont des consquences au niveau des
complments donc au niveau de la phrase simple et de la classe.

2.5.5.

Prfixes verbaux appropris

Les prfixes verbaux appropris sont les prfixes qui font faire partie de la
construction dfinitionnelle de la classe et se combinent avec la majorit des verbes de la
classe. Nous distinguons trois cas. Dans le premier cas, les verbes ne prennent pas de
prfixe du tout dans lemploi en question. Dans le deuxime cas, la classe a un prfixe
verbal appropri pour toute la classe, et il est obligatoire pour tous les verbes de la classe.
Un troisime cas de figure se prsente quand les lments de la classe acceptent plusieurs
prfixes pour le mme emploi (naturellement un verbe ne se combine quavec un prfixe
la fois, sauf dans le cas du redoublement du prfixe). Il peut arriver que, tout en ayant un
prfixe verbal appropri donc caractristique de la classe, il y ait des verbes qui ne soient
pas prfixs dans la classe en question.
2.5.5.1.

Prfixes verbaux aspectuels

Les prfixes verbaux (meg- et el-)89 sont trs productifs dans leur rle aspectuel. Ils
changent le mode daction du prdicat mais ne changent pas le sens dfinitionnel de la
classe. Nous les appelons prfixes aspectuels, pour notre classification. Ils peuvent tre
lorigine de nombreuses sous-classes. Cependant le redoublement n'est pas automatique
pour toutes les classes.
Dans le cas des prdicats verbaux prfixs, le redoublement de prfixe verbal peut
exprimer l'itrativit, donc la rptition ou l'attnuation du mouvement, de l'action.
2.6.

Prfixe verbal et suffixe drivationnel


Des suffixes drivationnels trs productifs peuvent produire des changements

aspectuels ou de mode daction sils se combinent avec des verbes prfixs ou non prfixs
(lovagol lovagolgat). Nous avons slectionn les suffixes drivationnels -gat, -get, afin

89

Ces prfixes, en plus de leur sens aspectuel, expriment le plus souvent dautres sens aussi.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

109

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

de pouvoir tester certaines proprits smantiques des prdicats et nous avons voulu vrifier
s'ils pouvaient nous donner un outil danalyse pour la thorie des classes dobjets et pour
notre classification. Rare sont les tudes en hongrois o les rgles sont vrifies sur un
grand nombre de donnes. F. Kiefer (1999) dcrit quelques restrictions combinatoires de
ces suffixes drivationnels, par exemple : szalad (courir) > *szaladgat parce quil existe la
forme drive avec -gl (qui est galement un suffixe productif ayant le mme sens
ditrativit que -gat). Il exclut de la combinaison avec -gat, -get les verbes dtat l (tre
assis) *lget et les verbes rflchis finissant par les suffixes types:-odik, -kozik, -ezik, -edik
comme mosakodik (se laver) *mosakodgat.
F. Kiefer diffrencie deux sens de -gat, -get. Le sens ditrativit qui sobserve avec
des verbes exprimant un procs non duratif donc momentan (ponctuel) et les transforme en
procs duratif : t (donner un coup, taper) tget (frapper souvent, donner plusieurs coups,
tapoter) et le sens d'attnuation (diminution de lintensit du procs) dans le cas des verbes
qui expriment dj un procs duratif, olvas (lire) olvasgat (lire lentement, en prenant son
temps). Il remarque galement que le sens itrativit et attnuation apparaissent
souvent ensemble (si on donne des coups rptitifs, lintensit du mouvement diminue
galement).
Lajout possible ou non des suffixes drivationnels -gat, -get des verbes est une
proprit morpho-syntaxique pour distinguer certaines classes smantiques. Par exemple, le
verbe comme ki|nylik (souvrir) nacceptent pas les suffixes en question et les autres verbes
de la mme classe non plus. Nous avons galement observ que les verbes moccan et
mozdul (bouger) d'aspect momentan, nacceptent pas les suffixes -gat, -get (*moccangat,
*mozdulgat) et ne forment pas les variantes aspect duratif, ce qui serait logique daprs
lexplication de F. Kiefer. Ces verbes ont une autre variante aspect duratif de la mme
famille de mots : le verbe mozog (bouger).

2.6.1.

Construction inchoative approprie

Laspect inchoatif est exprim le plus souvent laide dune construction infinitive
No Vinf Vo o le verbe linfinitif est le verbe qui exprime le mouvement (Max futni kezd,
Max commence courir). Cette construction fonctionne pratiquement pour tous les

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

110

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

prdicats verbaux. Etant donn qu'elle est peu porteur dinformations pour notre
classification nous ne la traitons pas.
Laspect inchoatif dun mouvement peut tre exprim galement par une
construction nominale suffixe verbe support, un prdicat complexe. Par exemple, la
nominalisation du verbe mozog (bouger) donne le substantif mozgs (mouvement). La
construction inchoative correspondante sera (NoN1-ILL Vsup) :

A hinta mozgsba lendl.


No

V sup = fog (commencer), lendl (se lancer)

N1-ILLVsup

kezd (commencer), jn (venir).

La balanoire se met en mouvement.

Cette transformation de construction inchoative ne fonctionne pas pour tous les prdicats
verbaux90, mais dans de nombreux cas, elle est caractristique de diffrentes classes
smantiques. Les verbes supports (lendl, kezd, jn, etc.) qui vhiculent l'aspect inchoatif,
ne sont pas les mmes pour chaque nom prdicatif. Dans ces cas-l, nous pouvons parler de
verbes supports appropris de la construction inchoative. Ceci se vrifie plus
particulirement dans des domaines de spcialit comme dans la classe des prdicats de
<danses> ou <mouvement gnral> etc. Dans notre tude, nous ne mentionnerons cette
proprit que pour les classes o elle est spcifique et aide diffrencier des emplois. En
mme temps, ces constructions peuvent constituer naturellement des sous-classes de
prdicats.

2.6.2.

Les postpositions appropries

Les postpositions appropries sont des postpositions qui apparaissent dans des
groupes nominaux des complments locatifs des prdicats de mouvement. Ces
postpositions font partie de la construction dfinitionnelle de la classe et du prdicat. Elles
se combinent avec la majorit des verbes de la classe.

90

Par exemple, sur le Web, nous avons trouv peu doccurrences de construction inchoative pour les verbes de
mode de dplacement : ugrlsba kezd (64 occurrences), ugrndozsba kezd (9), ugrlsba fog (0),
ugrndozsba fog (0).
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

111

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Par exemple, les prdicats verbaux qui contiennent des verbes de <mode de
dplacement> doivent tre suivis dun complment locatif qui contient la postposition
krl pour exprimer un mouvement autour dun axe extrieur :

A mhold

a Fld

krl

kering.

No

N1<loc>

POST

Le satellite

la Terre

autour

gravite

Le satellite gravite autour de la Terre.

2.7.

Les adjectifs prdicatifs


En hongrois, la fonction attribut, cest--dire la fonction prdicative des adjectifs se

dfinit dans une phrase linarise laide de leur position dans la phrase si le verbe support
est effac. Le verbe support91 est obligatoire sil ne sagit pas de la troisime personne (du
singulier ou du pluriel) au temps du prsent. Dans les expressions contraires au
mouvement92, cest--dire dimmobilit , nous avons trouv des adjectifs prdicatifs qui,
par ailleurs, dcrivent des tats :

A zszl

mozdulatlan.

No

ADJ93

Drapeau

immobile

Le drapeau est immobile

Nous trouvons galement des constructions nom suffix :

91

Ici, nous utilisons le terme verbe support dans le sens large. Il correspond au verbe traditionnellement appel
verbe copule.
92
Nous ne traiterons pas les prdicats d<immobilit> dans notre tude.
93
Le schma darguments complet est No ADJ V ou le verbe van (tre) est toujours effac aux troisimes
personnes du prsent. Le verbe van (tre) est galement effac aux troisimes personnes dans le cas des
prdicats nominaux (a). Ce nest pas le cas pour la construction (b).
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

112

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

A foly lland

mozgsban

van.

Rivire permanent

mouvement-dans

est

No

N1-INE

ADJ

La rivire est en mouvement permanent.

Dans notre tude nous nous concentrons davantage sur les prdicats verbaux et nominaux.
La raison est que nous avons trouv relativement peu dadjectifs prdicatifs qui expriment
le mouvement.
.
2.8.

Les prdicats nominaux


Dans cette partie, nous dcrivons la structure du nom prdicatif, les verbes supports

du franais et leurs correspondants en hongrois.


Les prdicats nominaux en hongrois peuvent tre des substantifs suffixe zro (a)
ou des substantifs suffixe casuel suivi dun verbe support o les substantifs ont un rle
adverbial (b):

(a)

(b)

Max fut.
No

N1

Max

coureur

Max

ton

No

N1-SUP

van.
est

Max est en route.

La notion de verbe support a t dabord applique lanalyse de lallemand


(Funktionsverb), ensuite langlais (light verbs). Dautres tudes utilisent encore les
termes : support verb construction (SVC), complex predicate, prdicat fonctionnel avec des
critres de dfinition varis.
Pour le franais, au LADL, M. Gross (1976) parle de verbes supports pour des
verbes que Z.S. Harris (1969) dcrivait comme des verbes oprant sur des nominalisations
des verbes (verbs operators on nominalized verbs). Les verbes supports ont t tudis
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

113

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

entre autres par M. Gross (1981), J. Giry-Schneider (1987), A. Ibrahim (1996), G. Gross
(1999, 2004).
M. Gross (1981) donne la dfinition suivante des expressions prdicatives verbe
support : Ce sont des expressions contenant un verbe support (Vsup) et un nom prdicatif
(Npred) dot dun dterminant ou pas, et qui peuvent recevoir des modifieurs en
expansions. Le premier nest quun support et le deuxime constitue le vritable noyau
prdicatif de lexpression . Les verbes supports sont dpourvus de leur sens habituel en
fonction prdicative.
A.H. Ibrahim (1996) dcrit les verbes supports comme : un matriau neutre
facilitant la fixation et la cohsion dautres lments, comme excipients dans les
mdicaments in : Les supports : le terme, la notion, les approches .
Selon G. Gross (1996), les verbes supports actualisent les prdicats nominaux. Ils
nont pas eux-mmes de fonction prdicative, en raison du principe quil ne peut y avoir
deux prdicats dans une mme phrase simple. Aprs relativation, le verbe support peut tre
effac dans une phrase sans que celle-ci perde son statut de phrase ( part lactualisation).
Les transformations morphologiques (nominalisation, adjectivation, verbalisation) sont le
fait des prdicats. Les verbes supports ne peuvent pas faire lobjet dun changement de
catgorie. Quand une forme verbale donne est susceptible de nominalisation, elle lest
dans son emploi prdicatif et non dans celui du verbe support. La fonction de
nominalisation des verbes supports nest pas une proprit dfinitionnelle de ceux-ci, car il
existe peu prs deux fois plus de prdicats nominaux autonomes (peur) quil ny en a de
dverbaux (craindre, crainte). Lexistence dun verbe associ est un problme
morphologique accidentel de ce point de vue. Les verbes supports prennent en charge
galement les informations aspectuelles concernant les prdicats nominaux.

2.8.1.

Les verbes supports en hongrois

Pour le hongrois, ltat actuel des recherches en traitement automatique, les


prdicats nominaux nont pas fait lobjet dtudes exhaustives. Si lon trouve des tudes sur

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

114

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois
les mouvements en linguistique, cest toujours en terme de verbe quils sont traits94. En
hongrois, les groupes nominaux prdicatifs sont le plus souvent associs au verbe copule
van (tre) qui peut tre effac dans certaines situations.
Les linguistes distinguent des kopulk (verbes copules), de knny igk (light
verbs), de funkciigk (verbes de fonction) et encore de segdigk (verbes auxiliaires). P.
Balogh (2001) utilise le terme tmasztige (verbe support) pour les verbes supports en
parlant des classes dobjets du franais, mais il nen donne pas la dfinition par rapport au
hongrois. Les dfinitions de ces termes varient selon les linguistes. Kenesei Istvn (2000),
distingue trois verbes auxiliaires : fog (auxiliaire du futur), szokott (exprime lhabitude) et
tall (exprime une possibilit), considrant comme critres importants quils ne peuvent pas
avoir de structure darguments et ne peuvent pas assigner des rles thmatiques. Ces verbes
ne jouent pas directement dans lexpression du mouvement. L. Klmn et ses co-auteurs
appellent segdige (verbe auxiliaire) les verbes qui apparaissent avec un infinitif akar
(vouloir), megy (aller). Dans la phrase neutre, le verbe auxiliaire suit sans accent le verbe
linfinitif sil apparat sans prfixe verbal. Avec un infinitif prfixe verbal lauxiliaire
sintercale entre le prfixe et le radical de linfinitif selon la rgle dinsertion (befrkzsi
szably).
K. . Kiss (1999), ne diffrencie pas de segdige (verbe auxiliaire), elle parle de
light verbs knny igk. B. Keszler (1995) utilise le terme funkciige (verbe de fonction):
Ce sont des verbes sens vide ou relativement vide qui apparaissent avec des noms
suffixes casuels adverbiaux ou accusatifs, mais ne gardent que les proprits grammaticales
des verbes . Dans cette construction les fonctions syntaxiques et smantiques se polarisent.
Le verbe dpourvu de sens fait partie intgrante de la construction, la relation syntaxique
est exprime par le cas assign au complment, mais le contenu smantique est port par le
groupe nominal (B. Keszler, 1995, K. Lengyel, 1999). Les verbes de fonction se combinent
gnralement avec des noms dverbaux ou avec des noms contenant des lments
verbaux: dntst hoz (prendre une dcision),

dnt (dcider) (K. Lengyel, 1999). B.

Keszler place les verbes de fonction entre les verbes auxiliaires et les verbes pleins. R.
Hegeds (2005) remarque que les vrais verbes de fonction peuvent tre subtitus par la

94

Dans le Corpus Historique du Hongrois (CHH), (23 millions de mots) (Magyar Trtneti Szvegtr, MTA),
nous avons trouv 1800 occurrences avec le verbe megcskol et seulement 74 occurences avec lexpression
verbe support cskot ad. Nous avons trouv 12 millions doccurrences pour cskot ad et 912 millions
doccurrences du verbe megcskol dans le Corpus National du Hongrois (CNH).
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

115

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

forme verbale du substantif de la construction szerzdst kt (N1-ACC Vfonc) signer un


contrat szerzdik (NoVo).
Afin didentifier les verbes supports des verbes pleins en hongrois, dans ce qui suit,
nous allons appliquer quelques tests qui fonctionnent pour le franais. Regardons lanalyse
du verbe support donner du franais (G. Gross, 1989) et le verbe support du hongrois ad
(donner). Dans la phrase verbe support le dterminant du nom prdicatif ou de son
complment Nhum est en relation co-refrentielle obligatoire avec largument sujet. La
formation du groupe nominal par effacement du Vsup est possible. Aprs relativation de la
phrase, le verbe support donner peut tre effac. Le prdicat forme un groupe nominal en
gardant ses arguments (a) et (b) :

(a.1)

Paul a donn un baiser La

(a.2)

Le baiser [que Paul a donn] La

(a.3)

Le baiser de Paul La

Ceci est galement vrai pour le hongrois avec les suffixations correspondantes :

(b.1) Pl

adott

egy cskot

Lenak.

No

Vsup

Npred-ACC

N2-DAT

Paul

a donn

un baiser

La

(b.2)

Pl Lenak adott cskja.


(A csk [amit Pl adott] Lenak.)

(b.3) Pl cskja Lenak


Paul le baiser-POSS La-DAT

En hongrois, la forme dverbale du Npred en question existe avec le mme sens :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

116

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Paul meg|cskolta Let.


Paul PrefV N1-ACC
Paul a embrass Lea.

Il existe une contrainte sur les dterminants du nom prdicatif Npred. Largument sujet doit
tre co-rfrent avec le nom prdicatif (a) et (b) :

(a)

Paul a donn un baiser Lea

Vsup

Paul a donn (ma rose +la rose de son frre) Lea

verbe plein

Paul a donn (*mon baiser+*le baiser de son frre) Lea

Ceci est galement vrai pour le hongrois:

(b)

Pl adott egy cskot Lenak.

95

V sup

Pl odaadta (a rzsmat+a testvrnek a rzsjt) Lenak. Verbe plein


Pl odaadta (*a cskmat+ *a tesvre cskjt) Lenak

En franais, dans le cas des constructions verbe support la question par que sur le nom
prdicatif nest pas possible, plus exactement le nom seul ne peut pas constituer une
rponse exacte la question :

Quest-ce que Paul a donn Lea ?


Une rose+ (?) un baiser

En hongrois, nous avons les mmes correspondances :

Mit adott Pl Lenak?


Egy rzst +(?)cskot

95

La traduction par Pl cskot adott Lenak (No N1-ACC Vsup) parat plus naturelle, premire vue, mais ne
correspond pas la phrase du franais dans tous les contextes.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

117

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

La descente et monte de ladverbe se manifeste de faon similaire en franais et en


hongrois. Dans une phrase verbe support, il est possible dtablir une correspondance
entre un adverbe et son adjectif donnant lieu une synonymie :

(a)

Paul a donn tendrement un baiser Lea.


Paul a donn un tendre baiser La.

Cette substitution nest pas possible dans le cas des verbes pleins:

Paul a (gentiment) donn une rose La.


Paul a donn (*une rose gentille) La.

En hongrois, nous observons le mme phnomne :

(b)

Pl gyengden adott egy cskot.

ADV gyengden (tendrement)

Pl gyengden adott egy rzst.

Pl adott egy gyengd cskot.

ADJ gyengd (tendre)

Pl adott egy *gyengd rzst.


2.8.1.1.

Prdicat nominal No Vsup Det N1pred

En ce qui concerne les verbes supports, nous pouvons conclure que le hongrois
possde des verbes ayant les mmes proprits que les verbes supports du franais. La
nature des verbes supports que nous venons de dcrire selon linterprtation du LDI
correspond au verbe de fonction (funkciigk) dcrit par B. Keszler pour le hongrois. Nous
distinguons deux constructions : la construction No Vsup N1pred o le nom prdicatif est
prcd par un dterminant et o le nom prdicatif suit le verbe dans l'ordre des mots neutre
:

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

118

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

(a)

Max

csinlt egy szaltt.

No

Vsup Npred-ACC

Max a fait un saut.

et la construction modifieur dterminant zro (No N1Pred-suff Vsup) dcrite dans le


point suivant.
Le verbe support peut occuper une position accentue ou non, selon la construction.

2.8.1.2.

Prdicat nominal N o N1Pred-suff Vsup

La construction modifieur, comme nous lavons vu, peut tre prdicatif dans son
ensemble et peut avoir un argument modifieur suivi dun verbe prdicatif. La construction
modifieur dterminant zro se compose dun modifieur qui est un nom dot dun suffixe
casuel suivi dun verbe support ou dun verbe plein :

Max hossz utazst tesz Amerikba.


Max long voyage-ACC Vsup Amrique-ILL
Max fait un long voyage en Amrique

Le verbe n'occupe pas la place accentue dans la phrase neutre. En focus se trouve le nom
prdicatif.
Du point de vue smantique, cette construction n'a pas d'quivalent exact en
franais.
Dans certains cas, la transformation No N1Pred-suff Vsup No Vsup Det N1pred
peut s'appliquer. Entre les deux constructions, les diffrences peuvent tre d'ordre de degr
de figement, aspectuel ou de sens. Dans certains cas la transformation change la classe
smantique du prdicat et quelquefois produit un changement aspectuel sans changer le
sens dfinitionnel de la classe. Dans notre exemple, il y a un changement de degr de
figement et de sens avec lajout dun dterminant indfini et un changement d'ordre des
mots :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

119

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois
Amerikba.96

Max egy hossz utazst

tesz

Max un long voyage-ACC

Vsup Amrique-ILL

Max fait un long voyage en Amrique.


2.9.

Les classes de prdicats et les informations aspectuelles

Laspect
Selon F. Kiefer, laspect est la structure temporelle interne de la phrase. La
littrature linguistique distingue le plus souvent laspect grammatical et laspect lexical.
Laspect grammatical dsigne les notions temporelles vhicules par la flexion verbale,
l'aspect accompli et laspect inaccompli (ou laspect perfectif et laspect imperfectif).
Laspect lexical dsigne les notions temporelles incluses dans la smantique du prdicat
minimal, comprenant le verbe et son argument (ex. : finir le devoir).
Un dictionnaire de prdicats contient des informations aspectuelles des procs que
les emplois dcrivent. Ces informations peuvent tre vhicules par le prdicat mme ou
lors de l'actualisation ou encore lors de la linarisation de celui-ci. Par exemple, Une
diffrence importante entre le franais et le hongrois est qu'en franais les aspects accompli
et inaccompli font partie de laspect grammatical. En hongrois ces aspects font partie de
laspect lexical. En franais, les aspects accompli - non accompli s'expriment l'aide de
l'opposition pass compos - imparfait au niveau de l'actualisation. En hongrois, ils se
prsentent le plus souvent au niveau lexical l'aide de prfixes verbaux. Les aspects
progressif non-progressif se prsentent, en franais, au niveau de l'actualisation de l'emploi
l'aide d'expressions temporelles (tre en train de). En hongrois, cela se prsente au niveau
de la linarisation des prdicats. Le changement de l'ordre des mots peu dfinir l'aspect
progressif- non progressif dans beaucoup de cas. Indpendamment du niveau dans lequel
ces informations apparaissent, elles doivent tre codes et des sous-entres devront tre
gnres. C'est--dire, pour chaque entre o le smantisme du prdicat le justifie, il y aura
une sparation dentre et il y aura deux entres : une entre avec l'aspect accompli et une
entre avec l'aspect non accompli. En hongrois, il y aura une entre pour l'aspect progressif
et une entre pour l'aspect non - progressif pour chaque prdicat pour lequel cela est

96

Pour le nom utazs (voyage), la construction dterminant indfini est moins frquente en hongrois quen
franais, sauf si le nom prdicatif est prcd par un adjectif.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

120

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

pertinent. C'est seulement avec la sparation de ces sens aspectuels dans des entres
diffrentes qu'il est possible de gnrer ultrieurement des correspondances, donc des
traductions de phrases correctes d'une langue l'autre. Un bon codage de ces proprits
aspectuelles au dpart, permettrait d'effectuer le ddoublement des entres d'une faon
automatique.

Les prdicats neutres

Les prdicats neutres sont des prdicats qui ont les proprits dfinitionnelles dune
classe et ne vhiculent pas de modalits aspectuelles ou de manire, part les proprits
smantiques dfinies pour la classe en question. Par exemple, le verbe fel|megy est un
prdicat neutre pour la classe de <dplacement orient -vers le haut> et le verbe fel|mszik
(grimper vers le haut) et une variante non neutre, dot d'un sens additionnel, d'un mode de
dplacement. Un prdicat neutre est souvent un prdicat prototypique d'une hyper-classe ou
de grande classe.
Par la suite, nous verrons dautres particularits de l'interprtation de l'aspect que
nous utiliserons pour notre classification smantique.

2.9.1.

Les procs tliques et atliques

La classification des prdicats de mouvement se fait dans un premier temps suivant


le droulement dans le temps du procs. Z. Vendler (1967)97 a distingu des situations selon
leur droulement dans le temps et il a dfini des procs tliques et atliques. Les
mouvements tliques se divisent en tat et activit. Les procs tliques peuvent tre des
accomplissements ou des achvements :
ATELIQUE

TELIQUE

ETAT

ACTIVITE

ACCOMPLISSEMENT

ACHEVEMENT

[-c +h ]

[ +c +h ]

[+c -h ]

[ - c -h ]

Savoir

courir

gurir

surgir

97

Voir galement Kenny, A. (1963), Jackendoff, R. S. (1996a, 1996b).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

121

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Les quatre classes se distinguent par des critres smantiques temporels, lhomognit [h]
et la continuit [c]. La continuit veut dire que le procs se droule en une certaine dure
sans que le procs soit interrompu. Un procs continu ne peut pas tre ponctuel.
Lhomognit dsigne un procs gardant la mme situation sans quun point culminant ou
atteint dun rsultat ninterrompe cette homognit. Les procs qui ont un terme final sont
tliques.
Cette classification a t applique au dpart des verbes sans tenir compte de la
phrase. Or, des complments locatifs et/ou temporels peuvent borner des procs et donc
dterminer des classes smantiques. Do lintrt de prendre comme unit danalyse
minimale la phrase simple et non pas le mot et ainsi pouvoir procder lanalyse des
combinatoires internes et externes des prdicats et de leurs complments. La distinction
smantique tlique et atlique a t affine et applique pour la description des verbes de
dplacement J-P. Boons (1985, 1987) et J-P. Boons, A. Guillet & Ch. Leclre (1976a
1976b). Ils tablissent une correspondance entre prdicat et les diffrentes combinaisons
des complments locatifs. (cf. Chapitre II, Etat de lart et Partie III, Prdicats de
<mouvement orient>.
Dans notre classification, l'aspect tlique et atlique seront des proprits
dfinitionnelles de plusieurs classes ou hyper-classes. Par exemple, lhyper-classe des
prdicats de <mode dplacement> (gyalogol, marcher) est caractrise par des procs
atliques et la classe de prdicat de <dplacement orient> (el|megy, partir) par des procs
tliques. Nous y reviendrons (cf. : Partie III).
2.9.1.1.

Etat - action- activit - vnement

Les prdicats de mouvement peuvent tre classs selon que les procs sont des tats,
des actions ou des vnements. G. Gross et Fr. Guenthner (1999) distinguent les tats des
actions et les vnements l'aide de prdicats appropris appliqus aux noms prdicatifs.
Les grandes classes de prdicats sont caractrises par des verbes supports gnraux :
faire pour les actions, avoir et tre pour les tats, avoir lieu pour les vnements. Pour les
prdicats verbaux, les prdicats acceptent la question par faire, avoir et avoir lieu. En
hongrois, les prdicats verbaux acceptent le questionnement par van (tre) pour les tats,
csinl (faire) pour les actions, et trtnik (avoir lieu) pour les vnements :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

122

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Un tat peut rpondre donc la question par van (tre) : Milyen llapotban van Max?
(Dans quel tat se trouve Max?) :

Max mozgsban van.


Max est en mouvement.

Un vnement rpond la question par Mi trtnt Max-al? (Quest-ce qui est arriv
Max ?) :

Max elesett.
Max est tomb.

Une action rpond la question par Mit csinlt Max? (Quest-ce quil a fait Max?) :

Max vzbe ugrott.


Max a plong dans l'eau.

Action et activit

Dans cette tude, nous dcrivons des mouvements interprts comme des actions,
tats et vnements. Nous ne dcrivons pas ici les activits. Mme si celles-ci sont lies
des mouvements et souvent sont exprimes par la mme forme que l'action (mouvement)
qui sy rattache, car ce nest pas notre propos. Mais pour dcrire les actions, il faut que nous
distinguions les actions des activits. Par exemple, faire du ski est un prdicat ambigu en
franais. Il peut vouloir dsigner une action : skier, effectuer un dplacement skis ou
une activit pratiquer le ski en tant que sport dans un club. Dans nos classes, nous ne
retiendrons que le sens de skier en tant quaction. En hongrois, le verbe motorozik peut
dsigner une activit faire de la moto en tant que sport ou une se dplacer en moto
comme verbe de mouvement. Les actions acceptent se dplacer en, mais nacceptent pas la
transformation avec le prdicat pratiquer 98 :

98

Ces observations sont valables pour les prdicats qui peuvent tre lis un dplacement. Dautres analyses
restent faire.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

123

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Faire du ski

(action)

se dplacer en ski, *pratiquer le ski

Faire du ski

(activit)

pratiquer le ski, *se dplacer ski

Il existe plusieurs approches des notions d'action et dactivit. Par exemple, J.


Franois fait une diffrenciation entre laction et lactivit. Les traits caractristiques de
laction sont le changement et lagentivit, la caractristique de lactivit tant la
causativit.
En ce qui concerne les mouvements, laction et lactivit sont galement
caractrises par lintentionnalit (agentivit) du sujet ralisant le procs. Le
questionnement par le verbe faire (csinl) nest pas suffisant pour distinguer les deux sens :

Que fait Max ?

Il fait du cheval

(action)

Il fait de lquitation (activit)

Mit csinl Max?

lovagol

(action, activit)

Pour distinguer les actions des activits, en franais, le questionnement est possible par :

Quelle activit pratique-t-il ?

Lquitation.

En franais la rponse est donne par le substantif prdicatif. En hongrois, pour les
activits caractrises par des mouvements spcifiques comme les sports, la rponse serait
donne par le prdicat verbal, tant donn que le prdicat nominal correspondant naccepte
pas les verbes supports gyakorol, folytat et ne rpond pas la question suivante99 :
Milyen tevkenysget folytat Max ?

Max lovagol.

(Quelle activit pratique Max ?)

No

Max fait du cheval.

99

Cela nest pas vrai pour tous les types dactivit : egyetemi tanulmnyokat vgez (ADJ N1-ACC Vsup,
suivre des tudes universitaires)
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

124

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

Les verbes support pratiquer (folytat, gyakorol, z, gyakorol) ne fonctionne pas comme test
pour sparer les deux sens :

*Lovaglst folytat, gyakorol.


Equitation pratique, exerce

Pour distinguer les actions des activits, M. A. Ramos (1998) applique la paraphrase : un
nom donn peut tre minimalement paraphras par un autre nom de la langue. Ainsi, par
exemple, le nom enseignement sera tiquet comme une activit parce quon peut dire
lactivit de lenseignement mais non pas *laction de lenseignement . Nous pouvons
galement adopter ce test pour les prdicats verbaux du hongrois. Pour le hongrois nous
aurons pour la phrase (a) la paraphrase (b) :

(a)

Max

(siel + lovagol +

Max (skie +

(b)

fut)

fait du cheval +

Max tevkenysge a (siels +


No

N1

No

fait de la course).

lovagls

futs).

lquitation

la course).

N2pred

Lactivit de Max est (le ski +

A laide de ce test nous pouvons sparer par exemple laction de sauter de


lactivit sautillement :

(a)

Max tevkenysge a (*ugrs


No

N1

ugrls).

sautillement.)

N2pred

Lactivit de Max est le (*le saut

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

125

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

2.9.2.

Les prdicats verbaux, laspect lexical et le mode d'action

Comme nous lavons vu, les proprits aspectuelles dun emploi peuvent tre
dfinitionnelles pour certaines classes (classes <inchoatif de mouvement> (el|indul,
dmarrer)), quelquefois elles servent isoler des sous-classes l'intrieur d'une mme
classe. Par exemple, dans la classe de prdicats de <dplacement orient-source> nous
aurons le verbe rkezik (arriver) et dans la sous-classe, le verbe meg|rkezik (arriver
rsultativit, accompli). Ces proprits aspectuelles se prsentent au niveau lexical ou
encore au niveau morphologique. Dans ce dernier cas nous pouvons parler de mode
d'action.
Selon F. Kiefer (2000) Le mode daction est une proprit complmentaire des
verbes morphologiquement composs qui sajoute au verbe par prfixation ou drivation
suffixation drivationnelle . Le mode daction, par la combinaison effectue, fait partie de
laspect lexical. Laspect et le mode daction ne sont pas indpendants lun de lautre. Les
modes daction comportent aussi des valeurs aspectuelles. F. Kiefer et M. Ladnyi (2000)
dfinissent dix modes daction exprims par des prfixes verbaux en hongrois100:

Frquentatif

el-el megy (partir de temps en temps)

Saturatif

ki|alussza magt (dormir ne plus avoir sommeil)

Dlimitatif

elbeszlget (bavarder longuement)

Rsultatif

meg|r (crire, terminer une lettre)

Semelfactif

ugrik (sauter)

Inchoatf

fel|szll (senvoler)

Totalit

bejr beutazza a vrost (parcourir)

Intensif

el|tloz (exagrer)

exhaustif

agyontanulja mag (tudier trop)

distributif

lefutja a tvokat (parcourir tous les trajets)

Dans notre classification, de ces modes daction, nous retrouverons des sens qui sont
dfinitionnels, par exemple, avec le prfixe be-, be|jr (parcourir) avec le mode daction de

100

La liste complte contient des modes daction issus des nologismes que nous ne citons pas ici.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

126

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

totalit , et dautres qui ne font que modifier lgrement le sens dfinitionnel de la classe
smantique. Pour les verbes de mouvement, le sens de totalit peut aussi dfinir un
itinraire (se dplacer sans direction prcise explicite, mais passant par lensemble des lieux
dlimits par le complment locatif, c'est--dire parcourir un lieu dans sa totalit). Ces
modes daction, comme sens ne sont donc pas suffisamment dfinissables sans la classe
smantique que nous voulons dcrire. Un lment morphologique, mme si trs productif,
sur le plan smantique reste trs htrogne. Le sens doit tre nuanc selon la classe
smantique du verbe. Dans dautres termes, il faut lanalyser au niveau de laspect lexical
donc de la combinaison. Ceci veut dire que nous utiliserons le terme mode daction dans un
sens plus large que la terminologie hongroise. Le mode daction est un lment smantique
qui modifie le sens dun prdicat. Ce sens peut tre aspectuel ou non, de manire ou non.
Nous utilisons les termes prfixe ou suffixe aspectuel quand ceux-ci ne dsignent
que des valeurs lies au temps : laspect accompli et non accompli de laction, laspect
perfectif ou non perfectif (emelkedik slever), fel|emelkedik (slever perfectif), etc. et ne
jouent pas (ou trs peu) sur dautres composants smantiques de la phrase (chemin,
itinraire). Par exemple, les grammaires hongroises sont daccord en ce qui concerne la
grande productivit du suffixe -gat, -get qui exprime litrativit101 ou l'attnuation de
lintensit de laction. Par exemple, le verbe lovagol (faire du cheval) accepte le suffixe
gat lovagolgat (faire du cheval en prenant son temps ou habituellement). Nous obtenons
un sens aspectuel en plus, avec un lger changement de mode de dplacement, mais qui ne
ne produit pas de changement de classe smantique. Mais avec le verbe repl replget
(voler, voltiger) il y aura un autre sens additionnel, un sens directionnel. En plus de
litrativit, le mouvement devient moins orient, un dplacement sans but, avec une
destination incertaine . Le prdicat change de classe smantique. Il ne s'agit pas seulement
d'une sous-classe. Ces sens doivent tre indiqus dans les classes et vrifies pour chaque
entre.
Les aspects itratif - non itratif, momentan - non momentan souvent traits
comme modes daction au niveau morphologique, sont donc entre autres, des proprits
aspectuelles qui dfinissent l'aspect lexical et par extension l'aspect de la phrase. Certaines
formes figurent dans les dictionnaires, mais la production des paires de verbes sans prfixe

101

En hongrois, laspect itratif et lintensif peuvent tre exprims, entre autres, par le prfixe el- (qui peut
exprimer lattnuation de lintensit du droulement dun dplacement, d'un mouvement, donc de la vitesse).
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

127

Universit Paris13, LDI

Chapitre III - Thorie des classes dobjets et outils danalyse dans loptique de la
description des classes de prdicats du hongrois

et avec prfixe, avec et sans suffixe drivationnel sont loin dtre automatiques
smantiquement et ne sont donc pas rpertoris.

3.

Conclusion
Dans cette partie nous avons prsent les principes de la thorie des classes d'objets

(sans vouloir prsenter tous les outils importants) et l'intrt de son application pour
l'laboration des classes de prdicats pour un traitement automatique. Paralllement, nous
avons spcifi quelques outils d'analyse ncessaires pour l'laboration dune classification
pour le hongrois, notamment le traitement spcifique des combinaisons prfixes verbaux et
des suffixes drivationnels, la construction inchoative, le traitement spcifique de lordre
des mots. Nous devons tenir compte des phnomnes aspectuels qui se prsentent des
niveaux diffrents en franais et en hongrois. Nous avons galement rapproch les
terminologies utilises pour laspect, trs diffrentes dans les langues latines et dans les
langues non-indo-europennes, ceci dans un souci pragmatique, afin dobtenir une
homognit des classes dans les langues respectives afin de pouvoir les comparer. Aprs
cette mise au point, laspect lexical, laspect grammatical et le mode daction ne devront
pas poser de problmes si nous traitons les sens au niveau de la phrase. Les modes daction
du hongrois reprsentent juste une tape prliminaire de lanalyse des prdicats du
hongrois, qui doit tre traite lors de la saisie des entres.
Dautres critres smantiques et syntaxiques seront dtaills dans la description des
diffrentes classes smantiques (cf. : Partie II, III, IV).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

128

Universit Paris13, LDI

PARTIE II

Les mouvements non-orients

CHAPITRE IV

CLASSES DES PREDICATS DE <MOUVEMENT PUR>

Notre vie nest que mouvement


Montaigne102

1.

Le mouvement et les mouvements purs

Dans la philosophie antique, le mouvement est interprt comme tout changement qui
seffectue dans lUnivers. Selon Aristote tout changement suppose un mouvement. Cela
expliquerait, entre autres, que beaucoup de phnomnes de la vie sont dcrits laide
dexpressions lies aux mouvements et lespace. Si nous arrivons dcrire les mouvements
physiques en matire de classes de prdicats smantiques et de classes dobjets, nous
disposerons dun outil linguistique incontournable pour le traitement automatique des langues
naturelles.
1.1.

Dfinition du mouvement

102

Montaigne, de Michel Eyquem: Extrait des Essais Livre III, Edition eBookFance, Trismgiste, Edition HTML
1999, http://maliphane.free.fr/Philosophie/montaigne_michel_de-essais_livre_iii.pdf

131

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

Tout mouvement physique est li lespace et au temps. Un mouvement physique


signifie le dplacement dun corps ou dune partie dun corps, dun endroit un autre. Il sagit
plus exactement dune relation entre le corps qui se dplace par rapport une entit souvent
appele lieu ou repre, systme de rfrence. Beaucoup dtudes s'occupent de la description
de lespace en tant que lieu de rfrence dun mouvement. Elles donnent la description du
mouvement en dcrivant le(s) lieu(x) qui sont en rapport avec lentit qui se dplace.
Les dictionnaires de langue du franais et du hongrois dfinissent galement le
mouvement par rapport un lieu : Le Petit Robert donne la dfinition suivante du mouvement
: (sens propre) changement de position dans lespace en fonction du temps, par rapport un
systme de rfrence. Lentre du dictionnaire unilingue du hongrois (EKSZ) dfinit le
verbe mozog (se mouvoir) de la faon suivante : changer de lieu continuellement. Changer
de lieu (son tat) .103
Lencyclopdie Agora cite : Changement de situation des corps, dplacement de
leurs rapports. Nous le percevons par la vue et par le toucher. Tout mouvement a lieu dans
l'espace ; il dtermine l'espace lui-mme, qui est une conception rationnelle, et nous sert
mesurer l'tendue. Tout mouvement a lieu aussi dans le temps, il est lui-mme une succession;
c'est par les divisions des mouvements que nous marquons les divisions du temps. Non
seulement le mouvement est le signe et la mesure de l'espace et du temps, mais encore il est le
lien de ces deux ides dans notre esprit .104
Dans notre tude, nous ne traiterons que des mouvements physiques qui se droulent
dans une rfrence spatio-temporelle. Dans le cadre de la grammaire applicative et cognitive
(GA&C) de J-P. Descls (1987, 1990) cela correspond en partie aux situations
cinmatiques (bouger, se dplacer, rouler) et en partie aux situations dynamiques (sortir,
aller).
A cause de lampleur du sujet, nous ne traitons pas les changements dtats spatiaux
attribus des objets (grandir, dilater, pousser). Nous traitons des mouvements intentionnels
et non intentionnels. Le mouvement intentionnel signifie que lentit (corps) qui se dplace
effectue un contrle sur le mouvement en question (sortir, se pencher). Nous ne traitons pas
les mouvements causatifs (promener). Les mouvements causatifs sont caractriss par une

103

mozog
tn ige 1. Helyt folyamatosan vltoztatja. | Hely(zet)t, llapott vltoztatja, vltozik.| np biz
Megy, halad, siet, igyekszik. | Jrkl, stl, sportol. | Vhogyan mozog 2. Vmely rsze vltoztatja a hely(zet)t.
104
Bachelet, Th. Dictionnaire gnral des lettres, des beaux-arts et des sciences morales et politiques, Paris,
Delagrave, 1876 in Encyclopdie Agora : http://agora.qc.ca/mot.nsf/Dossiers/Mouvement
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
132

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

force extrieure au corps qui se dplace. Cette force sexerce sur le corps afin que celui-ci se
dplace ou bouge105.

2.

La classe des prdicats de <mouvement pur - mozog > (se mouvoir)


Dans les paragraphes suivants, nous expliquerons ce que nous comprenons par

mouvement pur , puis nous dcrirons la classe et les sous-classes de prdicats


correspondantes.
2.1.

La dfinition smantique du mouvement pur


Nous comprenons par prdicats de mouvement pur les prdicats qui peuvent

dcrire toute sorte de mouvements spatio-temporels, donc de dplacement complet ou partiel


dun corps ou dune partie dun corps, par rapport un lieu ou systme de rfrence fixe ou
mobile, interne ou externe au corps mme qui se dplace. Nous comprenons par
dplacement106 un changement de lieu. Le corps ou une partie du corps subit un changement
de lieu (partir), de position. (se pencher).
Les prdicats de cette classe ne donnent pas dinformation explicite sur la nature du
mouvement. Ils ne dcrivent pas la manire dont le corps bouge ou se dplace. Ils ne donnent
pas dinformation sur le caractre intentionnel ou non du mouvement, de la vitesse, de la
distance parcourue. Ils nindiquent pas non plus lorientation, le lieu source et/ou le lieu de
destination du mouvement non plus.
Nous avons commenc notre tude par la description des classes de prdicats de
mouvement spcifique (orient, non-orient et mode de dplacement). Nous avons observ
que beaucoup de classes de prdicats peuvent se dcomposer smantiquement en
mouvement pur et une modalit du mouvement . Cela nous a mene sparer cette
classe pourtant contenant que peu de prdicats, mais trs utiliss par leur sens gnrique. Dans
les dictionnaires classiques nous navons pas trouv de dfinition de mouvement pur .
La particularit de cette classe est que tous les prdicats de mouvement dcrits dans les
classes du prsent travail (dans les chapitres qui suivent) peuvent tre remplacs par un des

105

Les mouvements causatifs sont classs dans les situations dynamiques chez J-P. Descls.
Cf. : aussi le prdicat helyet vltoztat (se dplacer) infra 2.2.7. et dans le Chapitre VI.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
133
106

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

prdicats de <mouvement pur>. La phrase reste vraie, sans les sens spcifiques de modalit du
mouvement du prdicat de mouvement remplac :

Max utazik.

>

Max voyage.

Max ugrl
Max sautille

Max helyet vltoztat.


Max se dplace.

>

Max mozog
Max bouge.

Les prdicats de la classe sont les suivants : mozog (se mouvoir, bouger), mozdul,
moccan (se mouvoir, bouger, momentan), mozgsban van (tre en mouvement), mozgst
vgez (faire un mouvement), mozgst hajt vgre (excuter (un) mouvement), halad
(progresser dans lespace), kzlekedik (circuler), megy (se mouvoir).
Nous commenons par la description des prdicats de mouvement pur <mozog>.
Ensuite, nous prsenterons les quatre sous-classes de prdicats que nous avons dgages, puis
nous comparerons la classe de <mouvement pur> du hongrois avec celle du franais.
2.2.

Prdicats de <mouvement pur - mozog> (se mouvoir)


Le verbe mozog est le prdicat le plus gnrique. Du point de vue smantique, il peut

remplacer tous les prdicats de mouvement en gardant le sens essentiel de mouvement de


ceux-ci. Il sagit dune construction intransitive un argument sujet. En franais, il se traduit
par se mouvoir, bouger et encore par se dplacer :

No

A Fld mozog. 107


La Terre bouge. (Cest la Terre qui bouge)

107

Un natif aurait du mal faire la diffrence entre ordre des mots neutre et non neutre dans le cas des prdicats
verbaux un argument sujet. Lemploi accepte galement lordre inverse (VS) Mozog a Fld qui met laccent
sur le mouvement et veut dire que la Terre bouge en opposition limmobilit. Cest dailleurs lordre des mots
le plus utilis. A notre sens, ici du point de vue smantique nous ne pouvons pas parler d'ordre neutre. Les deux
ordres de mots vhiculent des sens diffrents, pas seulement dans le sens aspectuel. Lordre des mots peut influer
sur le sens principal de la phrase. Par exemple, dans la phrase fut a harisnya (VS, le bas file) dcrit un tat (il ne
s'agit pas de mouvement). Lordre inverse nest pas utilis. (*a harisnya fut (SV). Le degr de figement dfini
galement la mobilit des mots dans la phrase.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
134

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

La diffrence entre les sens bouger et se dplacer est difficile dfinir au niveau du
lexique et de la phrase simple. Dans certains cas, les classes d'objets peuvent aider sparer
les sens, par exemple, dans le cas des vrits gnrales comme (La Terre bouge). Avec
l'argument Fld (Terre) le verbe mozog veut dire trembler dans le sens de mouvement
sismique ou tourner autour du soleil . Mais, ni la syntaxe ni les classes d'objets ne nous
aident sparer le sens selon le type de mouvement que dcrit le prdicat mozog. Ce qui peut
nous aider le plus dans ce cas est la dsambigusation l'aide de la traduction dans une autre
langue ou l'indication des synonymes.

Combinatoires internes et externes

Le verbe mozog na pas de prfixe verbal appropri et naccepte pas de prfixe verbal
en combinaison interne108 (*meg|mozog, *ki|mozog). Il n'accepte pas non plus les suffixes
aspectuels (-gat, get-)109.
En combinaison externe, il accepte rarement un prfixe directionnel (el|mozog se dplacer en
s'loignant d'un lieu, domaine sportif). Il serait pourtant logique qu'un verbe de mouvement
smantiquement neutre accepte au moins les prfixes verbaux directionnels les plus
frquents : ki- (dehors), be- (vers l'intrieur, dans), le- (vers le bas), fel- (vers le haut). Ceci
montre le caractre spcifique de ce verbe.
En combinaison externe, le verbe mozog peut accepter des complments directionnels,
mais non pas de complment locatif de destination ou de source (except avec el|mozog).

*Max a hzba

mozog.

No

N1-DYND<loc>

Max bouge dans la maison.

(tant l'extrieur avant le procs)

En gnral, les prdicats de mouvement peuvent dcrire des vnements (le|esik, tomber), des
actions (ugrik, sauter) ou des activits (kocog, faire du jogging), et des tats (mozgsban van
tre en mouvement) selon lemploi. Nous ne procdons pas la classification des activits
part la classe lie des moyens de transport (sur laction et lactivit cf.: Chapitre III).

108

Voir la dfinition de combinaison interne dans le Chapitre III et dans le Chapitre V sur les prdicats de <mode
de dplacement>
109
Il naccepte pas non plus les suffixes aspectuels (-gl, -gl)
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
135

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

Pour le prdicat mozog la phrase :

Max

nem

mozog

eleget.

No

non

ADV-ACC

Max ne bouge pas assez.

veut dire que Max ne fait pas (assez) de sport , il s'agit donc d'une activit. Nous ne
retenons pas cet emploi ici.

Au dpart, nous pensions pouvoir classer lensemble des prdicats de mouvement


pur dans une seule classe. Nous avons d constater que, part le verbe mozog, tous donnent
une certaine spcification de la nature du mouvement. Ceci nous a contrainte les sparer en
sous-classes. La sparation en sous-classes se fait selon le critre de la dure du mouvement
(aspect momentan), selon la nature du changement de lieu du corps (complet ou pas
complet). Le changement de lieu complet est un dplacement (sortir). Le changement de lieu
partiel est un changement de lieu (position) dune partie du corps (se pencher). Les prdicats
des sous-classes de <mouvement pur> constituent des prdicats neutres dautres classes de
prdicats de mouvement que nous dcrirons plus loin.

2.2.1.

Prdicats - mozgst hajt vgre> (faire un mouvement)

Le prdicat mozgst hajt vgre (effectuer un mouvement) est une construction


nominale verbe support. Le substantif (N1) est mozgs (mouvement) laccusatif (suffixe :
-t) et les verbes vgez (effectuer) ou vgrehajt (excuter) sont les verbes supports :

No

ADJ

N1-ACC

Vsup

Max

lass mozgst

vgez.

Max

lent

Vsup.

mouvement-ACC

Contrairement ce que lon penserait intuitivement, en partant du mot mozgs (mouvement)


cette construction a des restrictions sur le sujet. Le sujet [humain], le corps qui se dplace
avec le verbe support vgrehajt est peu, voire pas acceptable. Un sujet [inanim], par exemple
de la classe dobjets des <appareils> et des <machines> est plus usuel :
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

136

Universit Paris13, LDI

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

A kerk

peridikus mozgst

vgez.

Roue

priodique mouvement-ACC

Vsup

La roue effectue un mouvement priodique.

Ces prdicats forment une sous-classe de la classe des <mouvement pur>. Avec la contrainte
de la prsence dun adjectif ou de la restriction sur le sujet, ils dcrivent une certaine
spcification du mouvement en question. Nous les retrouverons frquemment en langue de
spcialit.

2.2.2.

Prdicats de < mouvement momentan-moccan>

Les verbes mozdul et moccan 110 de la classe sont des variantes aspectuelles de mozog
(se mouvoir). Ils expriment le caractre momentan du mouvement. Ils ne reprsentent donc
pas vraiment un mouvement compltement pur , parce quils dsignent une modalit
aspectuelle du mouvement. Toutefois, pour un hongrois natif ces prdicats dcrivent des
mouvements gnriques ou purs. Le verbe figure dans le dictionnaire lentre
mouvement.
Le verbe mozdul (sans prfixe verbal) est un verbe dfectif. Il est le plus souvent
utilis limpratif (Mozdulj ! Bouge. Bouge-toi.) ou dans des phrases ngatives.

A haj

nem

mozdul.

Bateau

non

bouge

Le bateau ne bouge pas.

Le prfixe appropri est meg- qui expriment la rsultativit et laspect perfectif si le temps est
au pass :

(a)

110

Meg|mozdult a hz.

La construction modifieur laccusatif suivi dun verbe support dfinit un mouvement prcis dune partie du
corps et figurera dans une autre classe gyors mozdulatot tesz, (faire un geste rapide). Le substantif doit tre
accompagn dun adjectif.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
137

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

PrefV

No

La maison bouge.

2.2.3.

/semelfactif/

Prdicats de <mouvement pur causatif - mozgat>(bouger)

Le prdicat mozgat de la mme famille de mots que le verbe de mouvement pur


prototypique mozog (bouger) est dot du suffixe du factitif (-tat) et exprime des mouvements
causatifs. Il reprsente une sous-classe de la classe des prdicats de <mouvement pur>111. Les
prdicats de mouvement causatif ne font pas partie de notre tude, nanmoins nous trouvons
qu'il est important de mentionner ce sens dans cette classe parce qu'il nous montre une
rgularit dans l'organisation morpho-smantique des prdicats du hongrois. Une grande
partie des prdicats verbaux de mouvement peuvent accepter le suffixe -tat et ainsi acqurir
un sens causatif fut futtat (courir, faire courir), ugrik ugrat (sauter, faire sauter), stl
stltat (se promener, promener), prg prget (tourner, faire tourner), etc. Une tude
dtaille reste faire ce sujet.

2.2.4.

Prdicat de <mouvement pur - mozgoldik > (sagiter)

Le prdicat mozgoldik (sagiter) est de la mme famille de mots que le verbe mozog
(se mouvoir) et il dcrit un type de mouvement : le fait de sagiter . Il donne donc une
certaine spcification du mouvement.

Max sokat

mozgoldik

Max beaucoup sagite

az rn.
classe-SUP

Max bouge (sagite) beaucoup en classe.


Ce prdicat verbal constitue un prdicat neutre dautres classes de mouvement spcifique
que nous dcrirons ultrieurement (cf. : Prdicats de <mouvement sur place>, Chapitre VIII).

111

Max mozgatja az gat. (Max bouge la branche).


Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

138

Universit Paris13, LDI

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

2.2.5.

Prdicats de <mouvement pur - mozgsban van> (tre en mouvement)

En gnral, un mouvement est associ une action ou une activit ou un vnement.


Cependant, il peut dcrire un tat galement. Cela sexprime laide d'une construction
modifieur de verbe. Le modifieur est un nom prdicatif (mozgs mouvement) suffixe
statique (-ban) :

A kocsi

mozgsban

van.

Voiture

NI-INE van

est

La voiture est en mouvement.

Le modifieur est le substantif mozgs (mouvement) au cas inessif (-ban). Le verbe


auxiliaire, que nous considrons comme un type de verbe de support, est le verbe van (tre).
La construction est un prdicat complexe.
La construction n'accepte pas de complment locatif en combinaison interne ni
externe.
Lexpression dun mouvement en tant qutat n'est pas trs frquente. Dans la mme
construction, les prdicats de <mode de dplacement> n'acceptent pas la construction N1-INE
Vsup, Vsup=van. Ainsi, *futsban van,*replsben van,*stlsban van ne sont pas des
structures acceptables.

2.2.6.

Prdicats de mouvement pur - rkmozg> (bougeotte)

Il sagit dun prdicat nominal au cas nominatif (sans suffixe). Le verbe support est le
verbe van (tre)112.

Max rkmozg.
Max

ADJ

Max

bouge tout le temps.

112

Le verbe van (tre) est effac au troisime personne du prsent.


Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
139

Universit Paris13, LDI

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

Cet emploi dcrit galement un tat. Nous avons opt de mettre ce prdicat dans cette partie
parce qu'il contient le participe prsent mozg issu de la mme famille de mots que mozog
avec le sens de bouger .

2.2.7.

Le prdicat de mouvement pur - helyet vltoztat> (se dplacer)

2.2.7.1.

Dfinition smantique du dplacement

Nous adoptons la dfinition de J-P. Boons (1987) selon laquelle le dplacement est un
changement obligatoire du lieu dun corps ne subissant par ailleurs aucune modification de
forme ni de substance au cours du procs [], (cf. : Prdicats de <mouvement orient>,
Chapitre VI). Nous prcisons que le corps ne subit pas de modification de forme et de
substance essentielle113.
Nous avons isol pour cette classe les prdicats helyet vltoztat, kzlekedik, megy et
halad 114.
En hongrois, il ny a pas de forme verbale pour exprimer le mouvement changer de
lieu . Le hongrois utilise un prdicat complexe, une construction transitive modifieur
nominal. La structure est dordre des mots SOV avec dterminant zro :

No

N1-ACC

Mari helyet

V
vltoztat.

Marie change de place (se dplace).

Cette construction est frquente en hongrois pour exprimer une activit ou une action. La
cohsion entre le verbe et le complment est forte. Le complment laccusatif est
obligatoirement le substantif hely (lieu, place). Cest une expression semi-fige. Le manque
de dterminant permet une interprtation gnrique du mouvement. Le mouvement peut tre
rptitif ou un seul geste.

113

Ces changements restent, cependant, minimes par rapport au mouvement ralis et linformation que nous
voulons transmettre.
114
1
Le verbe halad en plus du sens avancer a un sens plus gnral : progresser dans lespace, se
dplacer dans une direction quelconque , et le deuxime sens est avancer, se dplacer en avant (orient)
contrairement au franais o, notre connaissance, il ny a pas cette distinction de sens. Dans cette classe nous
avons lemploi mouvement dans une direction non spcifie. Htrafel halad, (*Avancer en arrire).
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
140

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

Dans cette sous-classe nous avons une construction libre, o le sujet, cest--dire, le
corps qui se dplace, et le complment laccusatif hely (place) doivent tre co-rfrent. Ceci
sexprime par une marque suffixale du possessif ajout au substantif laccusatif (N1).

No

Pref V

N1-POSS-ACC

Max

meg|vltoztatja

a helyt.

No

Pref V

lieu 115-POSS-ACC

Max change sa place.

Dans ce cas, le verbe accepte le prfixe verbal meg- qui donne des informations aspectuelles
(rsultativit et aspect accompli) en plus du sens gnral de mouvement.

Le prdicat el|mozdul (bouger, momentan) exprime galement un changement de


lieu. Le mouvement s'effectue dans un intervalle de temps court et le dplacement et
galement minime dans l'espace (momentan), le sens de dplacement complet du corps116 est
exprim par le prfixe verbal el-.

Max

el|mozdult.

No

Pref V.

Max a boug de sa place.


2.3.

Construction inchoative approprie des prdicats purs


La construction inchoative approprie 117 No N1-ILL Vsup a comme verbes supports :

jn (venir), kezd (commencer), fog (commencer), lendl (se lancer), lp (faire un pas) :

Max

mozgsba

kezd.

Max

mouvement-ILL

commence

Max commence bouger.

115

En hongrois, il y a un seul mot pour le mot lieu et place du franais.


Dans la littrature linguistique, le dplacement est ce que nous appelons aussi dplacement complet du
corps.
117
Construction inchoative approprie : cf.: Thorie des classes dobjets et classe des <mode de dplacement>
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
141
116

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

Les noms kzlekeds (circulation), halads (progression), mozdulat (mouvement momentan,


mens (mouvement)118 nacceptent pas la construction inchoative.
Le test de la construction inchoative fonctionne avec le substantif mozgs
(mouvement). Les prdicats ou les substantifs dverbaux correspondants qui nacceptent pas
la transformation inchoative expriment une certaine modalit de mouvement et forment des
sous-classes smantiques :

N1-DYN

Vsup

Kzlekedik (circuler)

* Kzlekedsbe

kezd119

jr (marcher, fonctionner).

* Jrsba

kezd

Ainsi, la proprit de transformation inchoative, nous a aide distinguer syntaxiquement la


classe des <mouvement pur > et ses sous-classes.
En rsum, la classe des prdicats de <mouvement pur> contient un seul prdicat
verbal : mozog (se mouvoir) qui exprime un mouvement au sens large, sans restriction
smantique (aspectuel, de registre de langue, etc.). Les sousclasses contiennent des prdicats
qui expriment un mouvement avec un sens plus restreint (dplacement, mouvement d'une
partie du corps, etc.). Ces derniers peuvent reprsenter des prdicats neutres dautres classes
de prdicats de mouvement. Par exemple, helyet vltoztat (se dplacer) sera un prdicat
neutre120 de la classe de <mode de dplacement> (fut, courir), le verbe mozgoldik (s'agiter)
d'une sous-classe de la classe des prdicats de <mouvement sur place>.
Dans le tableau qui suit, nous prsentons lorganisation de la classe des prdicats de
<mouvement pur>.

118

La traduction nest quapproximative.


119
Ces derniers peuvent accepter la construction inchoative seulement avec un adjectif.
120
Pour la dfinition de prdicat neutre cf. : Chapitre III, Thorie des classes dobjets.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
142
2

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

Prdicats de <mouvement pur mozog> (se mouvoir)


sous-classe

prdicats

correspondance121

<helyet vltoztat>

halad, kzlekedik, jr, helyet vltoztat, el|mozdul

se dplacer

megy
<moccan >

mozdul, moccan

faire un mouvement momentan

<mozgst hajt vgre >

mozgst vgez, mozgst hajt vgre

effectuer un mouvement

<mozdulatot tesz>

mozdulatot tesz

faire un geste

<Mozgsban van >

mozgsban van

tre en mouvement

<rkmozg>

rkmozg

bouger tout le temps (itinrant)

<mozgoldik>

mozgoldik

sagiter

2.3.1.

Correspondance entre les classes du hongrois et celles du franais

Si nous regardons les dictionnaires bilingues, le mot anglais motion utilis, entre
autres, par B. Levin est traduit en hongrois dans les dictionnaires par mozgs (mouvement),
helyvltoztats (changement de lieu), helybl elmozduls (dplacement momentan/minime
de son lieu initial), mozdulat (geste) .122 Le mot mouvement du franais est traduit par
mozgs dans le sens de dplacement , mozdulat dans le sens de geste et forgalom dans
le sens de circulation . 123
Pour notre description, nous faisons correspondre le terme mozgs du hongrois aux
mots mouvement et dplacement du franais (pour l'anglais ce serait le mot motion).
Lexpression verbe de mode de dplacement se traduira en hongrois par mozgsmdot
kifejez igk. Le terme mozgsigk se dit de tout verbe de mouvement physique. Le mot
dplacement se traduira en hongrois par helyvltoztats (lieu changement), elmozduls
(changement de lieu bref).
Une diffrence dans linterprtation du mouvement dans les deux langues, qui se
reflte au niveau lexical, est que le hongrois exprime laspect momentan au niveau lexical
avec les prdicats verbaux mozdul, meg|mozdul. Le franais na pas de prdicat verbal sens
momentan pour le sens se dplacer .
121

Les traductions ne sont quapproximatives.


Dictionnaire bilingue anglais-hongrois, version lectronique : Akadmiai MobiMouse Plus, Morphologic
123
Plfy, M.: Dictionnaire franais-hongrois, Grimm Kiad Kft, Szeged, 1999.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
Universit Paris13, LDI
143
122

Chapitre IV - Classes des prdicats de <mouvement pur>

En hongrois, pour cette classe, les aspects perfectif-imperfectif sexpriment laide de


la prsence ou labsence du prfixe verbal el- dans le cas des prdicats verbaux des sousclasses. Le franais lexprime laide de lopposition pass compos-imparfait. Ceci pose un
problme au temps du prsent et au futur lors du passage dune langue lautre. Le prfixe
verbal meg- exprime la rsultativit.
En franais, notre sens, le verbe se mouvoir a une utilisation plus restreinte que le
verbe mozog du hongrois. Celui-ci nous parat sur ce fait plus gnrique que le verbe mouvoir
et/ ou le verbe bouger du franais.
En hongrois, nous avons distingu un prdicat de mouvement pur et sept sousclasses. La classe correspondante actuelle du franais124 contient les prdicats : se mouvoir,
se dplacer, circuler et tre en mouvement sans hirarchisation en sous-classes.
Les dictionnaires hongrois traditionnels, bilingues ou monolingues ne sont pas
systmatiques et nattribuent pas la mme importance et donc la mme place lexpression
des diffrents types de mouvement physique125. Les formes prfixes, mme les plus usuelles
ne sont souvent pas mentionnes dans les dictionnaires de langue. Par exemple, les verbes
prfixs el|mozdul (se dplacer inchoatif) et ki|mozdul (se dplacer orient dehors, ponctuel)
figurent dans le dictionnaire franais-hongrois de M. Plfy, mais le verbe meg|mozdul
(bouger, ponctuel, inchoatif) non. Lutilisateur tranger est constamment confront ce
problme. Pour le traitement automatique galement, il est indispensable davoir un
dictionnaire exhaustif contenant au moins les combinaisons figurant dans des corpus attests.

124

Il sagit des classes de prdicats du LDI.


Ceci est vrai pour dautres classes smantiques aussi.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007
144
125

Universit Paris13, LDI

CHAPITRE V

CLASSES DES PREDICATS DE <MODE DE DEPLACEMENT>

Dans cette partie, nous traitons des prdicats de mode de dplacement, cest--dire
des prdicats qui expriment un mouvement li un mode de dplacement, tels les verbes fut
(courir), gyalogol (marcher). En hongrois, ces prdicats forment des classes importantes
parce quelles sont la base de nombreuses classes et de sous-classes de prdicats de
mouvements orients. La combinaison prfixe verbal locatif - verbe de mode de
dplacement donne lieu une grande quantit de verbes prfixs. Ainsi, par exemple, les
verbes de mode de dplacement peuvent acqurir un sens directionnel laide de prfixes
verbaux dynamiques ou avec lajout dun complment de lieu de source ou de destination.
Beaucoup de ces combinaisons sont lexicalises et figurent en entre dans des dictionnaires
classiques : szik (nager), be|szik (nager vers le large). Cependant, Les dictionnaires
classiques ne sont pas systmatiques dans linventaire de toutes les combinaisons prfixe
verbal-verbe donnant lieu un dplacement orient suivi dun mode de dplacement. Par
exemple, le Dictionnaire de la Langue Hongroise (7 tomes, DLH) contient seulement
ki|szik avec le prfixe ki- (hors) (nager vers le large) en entre. Le verbe be|szik avec le
prfixe be- (dedans) ne figure que comme combinaison possible de lentre du verbe szik
(nager). Pourtant la frquence des deux mots est peu prs similaire. Du point de vue
pragmatique, si lon sort de leau, il fallait bien y entrer avant! Dans le dictionnaire bilingue
hongrois-franais de S. Eckhardt, aucune forme prfixe du verbe szik (nager) ne figure en
entre. Ceci montre les inconvnients des dictionnaires traditionnels qui ne permettent pas

145

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

une adaptation directe des versions lectroniques de ceux-ci dans le traitement automatique
et posent des problmes leurs utilisateurs.

Dabord, nous donnerons la description smantique et syntaxique gnrale de la


classe des <prdicats de mode de dplacement>, puis nous prsenterons des sous-classes
diffrencies selon le milieu o le dplacement peut se produire : sur terre : <gyalogol>
(marcher), dans lair : <repl> (voler), dans leau : <szik> (nager). Certaines classes
dcrivent un mode de dplacement au cours duquel le sujet ralisant le mouvement utilise
un instrument ou un accessoire comme, par exemple, la classe des prdicats de mode de
dplacement laide dun moyen de transport <buszozik> (aller en bus).
Il est noter que chaque domaine de spcialit peut avoir ses prdicats de mode de
dplacement spcifiques que nous ne traiterons pas ici, mais qui peuvent former des sousclasses lintrieur de cette classe. Les prdicats qui expriment un dplacement avec une
trajectoire spcifique, par exemple, kering (orbiter), seront traits dans dautres hyperclasses.
A la fin de la description de chaque classe nous ferons des observations contrastives
hongrois-franais.

1.

Les prdicats de <mode de dplacement >


Pour le hongrois, il ny a pas de travaux systmatiques entrepris pour la description

des prdicats de <mode de dplacement>. Les tudes sont plus centres sur le
comportement des prfixes verbaux et sur ltude de divers phnomnes morphosyntaxiques des verbes smantiquement souvent trs diffrents.

Pour le franais et pour langlais, plusieurs classifications smantiques et/ou


syntaxiques des verbes de mode de dplacement ont t faites (travaux de B. Levin, M.
Gross, B. Lamiroy, Ch. Leclre, J-P. Boons, A. Guillet, D. Laur, P. Sablayrolles).
Dans la classification du LADL, qui se base sur la mthodologie du lexique-grammaire, la
majorit des verbes de mode de dplacement sont traits dans les tables 31H et 35L.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

146

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

B. Levin (1993), dans sa classification des verbes de langlais, distingue deux


grandes classes des verbes de mode dplacement (verbs of manner of motion) : les Roll
Verbs (6.1) bounce, drift, drop, float, glide, move, roll, slide, swing avec une sous-classe de
verbes de mouvement autour dun axe revolve, rotate, spin, turn et qui nexpriment pas
dintentionnalit et une deuxime grande classe, appele aussi verbes agentifs, les Run
Verbs qui regroupent les verbes ayant des sujets anims comme argument et expriment une
intentionnalit (Rappaport Hovav & Beth Levin (1995) : amble, backpack, bolt, bounce,
bound, bowl, canter, carom, cavort, charge, clamber, climb, clump, coast, etc.). B. Levin
distingue galement la classe des verbes de dplacement laide dun vhicule bicycle,
bike, boat, bobsled (6.5), la classe des verbes dinstrument sleigh, sledge, sled, ski, skate,
roller-skate, water-ski (6.6), les verbes de danse (boogie, polka) (6.7) et la classe des
verbes contenant des noms danimaux (6.8), etc.
B. Lamiroy (1983) distingue des verbes directionnels, de verbes de dplacement et
des verbes de mouvement du corps. L. Tesnire (1959) parle de mouvement intrinsque
marcher, galoper, le mouvement est centr sur le sujet qui effectue le mouvement . Le
dplacement, selon son interprtation, est un mouvement extrinsque aller, entrer, monter
et est centr sur lespace dans lequel le mouvement se ralise. Les verbes appels verbes de
mouvement (Vmt) de M. Gross (1975) correspondent aux verbes directionnels (Vdir) de B.
Lamiroy et aux verbes de dplacement de L. Tesnire. Les verbes de mouvement
intrinsque de L. Tesnire correspondent aux verbes de mode de dplacement (Vdep) de B.
Lamiroy.
Vu labondance et la diversit de linterprtation des mouvements du point de vue
linguistique, cognitif et formel, nous devons prciser les termes que nous allons utiliser
pour mouvement en hongrois dans la prsente tude. Par exemple, B. Levin utilise le
terme motion et non pas movement en anglais. En franais, nous retrouvons chez B.
Lamiroy des verbes directionnels, des verbes de dplacement et des verbes de mouvement
du corps.
A lexpression verbe de dplacement de B. Lamiroy, et aux verbes de mouvement
intrinsque de Tesnire, nous faisons correspondre en hongrois le terme mozgsmdot
kifejez igk (verbes exprimant un mode de dplacement).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

147

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

1.1.

Dfinition smantique des prdicats de <mode de dplacement>


La base de la classification smantique est la manire de se dplacer. Nous

comprenons par mode (manire) de se dplacer dune part, que le corps (sujet) effectue un
dplacement et que dautre part, ce dplacement est li un mode de dplacement :

Max fut az erdben.


Max court fort-INE
Max court dans la fort.
Le dplacement126 signifie un changement de lieu. Tout changement de lieu est caractris
par un lieu avant, pendant et aprs le procs. Cependant, le lieu avant le procs, cest--dire
le lieu dpart (source) et le lieu aprs le procs, autrement dit le lieu darrive (cible), ne
sont pas pertinents pour cet emploi, mme si implicitement ces lieux existent. Les prdicats
de <mode de dplacement> appartiennent aux classes des <mouvement non-orient>. Nous
comprenons par non-orient le fait que le dplacement nexprime pas de direction
spcifique du dplacement et nest pas caractris par un lieu source et/ou de destination.
Ces verbes sont galement appels verbes mdians dans la littrature linguistique, parce
quils dcrivent la zone mdiane du procs par opposition aux zones initiales ou finales de
la trajectoire du dplacement. J-P. Boons (1987) utilise les termes verbe centr
orientation libre .
Du point de vue aspectuel, il sagit de procs duratifs, certaines sous-classes peuvent
dcrire galement litrativit ou lattnuation (de lintensit) du procs :

Max

el|lovagolgat az erdben.

No

PrefV

N1-STAT<loc>

Max se dplace cheval dans la fort confortablement


Max fait une agrable promenade cheval en fort.

Dans une mme interprtation que la ntre, Batrice Lamiroy dfinit les verbes de
dplacement (Vdep) comme des verbes qui expriment une manire de se dplacer
126

Pour la dfinition smantique voir aussi la classe des <mouvement pur <mozog> (se mouvoir)

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

148

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

(marcher, trotter), mais le point par rapport auquel le dplacement se fait nest pas
pertinent . Certains prdicats peuvent nanmoins dcrire galement une trajectoire ou
phase de trajectoire du dplacement en question comme kanyarog (se dplacer en faisant
des courbes, des virages)127.
Comme le dplacement est li un mode de dplacement, le mouvement peut se
dcomposer en un mouvement de dplacement auquel on rajoute une manire de se
dplacer. Par exemple :

fut = futva halad (courir = se dplacer en courant).

Nous ne traitons pas ici les mouvements qui expriment un dplacement partiel
autrement dit des mouvements du corps (par exemple : se pencher).
1.2.

Intentionnalit et les prdicats verbaux de mode de dplacement


Les traits gnraux [humain] et [animal] en opposition [inanim] ne sont pas des

restrictions de slection suffisantes pour la distinction de lintentionnalit dun mouvement.


Les tests traditionnels pour dcrire lintentionnalit ne sont pas compltement vrifiables du
point de vue formel. Par exemple, lajout la phrase des adverbes sciemment, exprs,
volontairement nest pas toujours pertinent. Dans la phrase (1), tomber, notre sens,
nexprime pas dintentionnalit de la part du sujet (Max), mais la phrase accepte ladverbe
volontairement (2).

(1)

Max est tomb.

(2)

Max est tomb volontairement. (Max sest laiss tomber)

La phrase peut vouloir dire, certes, que Max a voulu tomber, cependant il na pas le
contrle du mouvement. Il peut participer activement au dclenchement du mouvement,
mais une fois la chute commence, cest une force extrieure, celle de la pesanteur, qui
sexerce sur son corps, ainsi, il nest pas agent du mouvement. Le test par tre capable est

127

Par exemple, pour le franais, le verbe zigzaguer (cikk-cakkban megy).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

149

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

discutable galement. Il ne rend pas la diffrence entre mouvement intentionnel et non


intentionnel :

(3)

Max est capable de tomber.


Max est capable de sauter.

Nous pouvons utiliser comme test la construction des verbes de mouvement complment
infinitif dfinie par M. Gross (1975). Cette construction indique une intentionnalit de
laction. Le complment infinitif a un caractre adverbial de but. Les verbes de
dplacement exprimant un mouvement intentionnel peuvent se mettre dans la position du
verbe linfinitif (Vinf).
(3)

Max descend courir (dans le parc).

Le but de Max est de courir et cette fin il descend dans le parc. Le verbe tomber qui nest
pas intentionnel ne peut pas tre en position du complment infinitif (Vinf).

*Max descend tomber dans le parc.

Lutilisation de ce test nous aide distinguer dune faon formelle les prdicats verbaux
exprimant un mouvement intentionnel des prdicats de mouvement qui ne le sont pas. Ce
test se vrifie en hongrois aussi. Le hongrois possde galement une construction
complment infinitif o le verbe en position Vo est un verbe de dplacement. La phrase
accepte un complment infinitif. Ce complment infinitif peut tre un verbe de mode de
dplacement. Le complment locatif de la construction est un cas dynamique de
destination :
N0

Vo

Vinf Nloc-DYN

Max

le|megy futni128 a parkba.

(L. Varga, 1996)

Max descend courir parc-ILL


Max descend courir dans le parc.

128

Le verbe fut (courir) a un emploi de verbe directionnel et un emploi de verbe de mode de dplacement, en
franais comme en hongrois.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

150

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Le verbe le|esik (tomber), qui nexprime pas dintentionnalit en hongrois non plus, nest
pas accept en position du complment infinitif (Vinf).
La plupart des prdicats de mode de dplacement que nous traitons dans cette partie
expriment une intentionnalit du mouvement. Le sujet (le corps) qui se dplace a un certain
contrle sur laction. Nous avons isol galement des sous-classes o le mouvement est
non-intentionnel.
1.3.

1.3.1.

Proprits syntaxiques des prdicats de <mode de dplacement>

La construction N0 Vo Nlocdyn Vo inf W et les verbes de mode de


dplacement Vdep Vmodep

En hongrois, les verbes de mouvement peuvent se dfinir par la possibilit


d'accepter un complment phrastique spcifique. Ce complment est dfini par des
proprits syntaxiques et smantiques particulires. Le verbe dit de mouvement Vo accepte
un complment infinitif Vinf

129

qui ne se dcline pas130. Ce complment a un caractre

adverbial et rpond la question o? Le complment locatif est dot dun suffixe


dynamique de destination (Nloc-DYN) :

Voinf

Nloc131-DYN (L. Varga, 1996)

N0

Vo

Max

megy132(futni +gyalogolni)

Max

va

a parkba

court-INF+ marche-INF parc-ILL

Max va (courir+marcher) dans le parc.

129

Cette structure complment infinitif avec des verbes de mouvement en position Vo serait un hritage du
latin.
130
Dans de nombreux cas un infinitif suivi dun verbe conjugu se dcline en hongrois (futnom kell, courirINF-POSS dois), (je dois courir).
131
Dans lexemple, nous avons gard la notation de la citation.
132
Le verbe megy (aller) en se combinant avec un verbe linfinitif ne constitue pas de temps verbal comme
en franais, mme si une chronologie dans les actions dfinies par le verbe conjugu et le verbe linfinitif
peut tre observe.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

151

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Une proprit caractristique des verbes de mode dplacement, selon notre


interprtation, est quils peuvent apparatre en position Vinf de la construction No Vo NlocDYN Vinf, mais ne peuvent pas apparatre en position Vo :

No

Vo

Vinf

Nloc-DYN

*Max gyalogol

enni

a parkba.

Max

manger dans le parc.

marche

(L. Varga, 1996)

En revanche, ils peuvent se combiner avec un prfixe verbal dynamique. Par exemple, le
prfixe ki (hors) se combinant avec le verbe gyalogol (marcher) donne le verbe prfix
ki|gyalogol (sortir en marchant) qui peut se retrouver en position Vo de la construction
mentionne parce que le prfixe locatif lui attribue une directionnalit requise par la
construction :

No

Pref Vo <modep>

Vinf

Nloc-DYN

Max

ki|gyalogol

levegzni

a parkba.

Max

sort en marchant

prendre lair dans le parc

Max sort marcher pour prendre lair dans le parc.

Nous savons que des verbes dactivit qui nexpriment pas de mode de dplacement
peuvent galement figurer en position Vinf comme olvas (lire) (a), mais ils ne peuvent pas
se placer en position de Vo (b) :

(a)

Max ki|megy a parkba olvasni.


Max sort park-ILL lire
Max sort lire dans le parc.

(b)

*Max olvas tanulni


Max

lit

tudier

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

152

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Les verbes avec prfixe locatif dynamique sont des verbes de dplacement
(directionnel) qui peuvent apparatre en position Vo. Autrement dit, ce sont des verbes qui
dcrivent des mouvements de dplacement orients.
A laide des prfixes verbaux et de la construction complment infinitif, nous
avons formul une proprit morpho-syntaxique importante qui distingue formellement les
prdicats verbaux de dplacement qui sont des mouvements orients et les prdicats de
mode de dplacement qui sont des verbes non-orients.

1.3.2.

Le schma darguments de la classe des prdicats verbaux de <mode


dplacement >

Les prdicats de mode de dplacement ont deux arguments, un argument sujet et un


argument complment de lieu un cas locatif statique. Les prdicats de cette classe sont des
prdicats verbaux133. Le schma darguments est le suivant :

Exemple :

No

(E+N1-STAT <loc>)

Mari

vnszorog

az utcn.

No <hum, ani>
Marie

Vdep N1-STAT<loc>

V se dplacer avec peine

rue-STAT

Marie se dplace dans la rue avec peine.

A kigy mszik a fldn.


No<anim> Vo N1-STAT<loc>
Le serpent

rampe sol-SUR

Le serpent

rampe sur le sol.

Il sagit demploi intransitif. Le complment locatif peut tre effac, nous donnons plus
dexplications concernant le sujet du complment locatif plus loin.

133

La classe contient des verbes complexes, avec des degrs de figement divers qui entrent galement dans
cette classe (mellen szik, nager la brasse). Nous nen numrons que quelques-uns. Nous trouvons galement
des verbes composs spars par un tiret comme csszik-mszik, (ramper-glisser).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

153

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

1.3.3.

Prdicat et la transformation NoVdp NoV-va megy N1<loc>

Les prdicats verbaux de <mode de dplacement> peuvent se dcomposer en


mouvement de dplacement et en manire de dplacement. Cette dcomposition peut se
faire pour tous les verbes du hongrois de cette classe laide des verbes kzlekedik
(circuler) helyet vltoztat (se dplacer), jr (circuler), halad (avancer134) en se combinant
avec le participe adverbial partir du verbe de mode de dplacement :

H
NoVdep

H
NoVdepva

megy Nloc

traduction

Fut

futva megy haza

aller en courant la maison

Dcg

Dcgve megy

aller avec peine

Lovagol

lovagolva megy

aller cheval

Les prdicats neutres sont des prdicats qui ont les proprits dfinitionnelles dune
classe et ne vhiculent pas de modalits. La dfinition de la classe <de mode de
dplacement> premire vue ne permet pas de considrer les verbes kzlekedik (circuler),
helyet vltoztat (se dplacer), jr (circuler), halad (avancer) comme des verbes neutres de la
classe. Or, selon notre interprtation, labsence de modalit peut tre considre aussi
comme une modalit. Dans ce sens, nous considrons ces verbes comme des prdicats
neutres de la classe.

1.3.4.

Prfixe verbal appropri

Les prdicats verbaux de mode de dplacement nont pas de prfixes verbaux


appropris. Cela signifie que dune part, les verbes ne sont pas prfixs, et que dautre part,
ils comportent le sens dfinitionnel de la classe dans la base verbale.

134

Le verbe halad a deux sens : un sens orient (avancer) et un sens non orient (se dplacer). Ici, cest le
premier sens que nous utilisons. Nous notons que le verbe halad a un comportement spcifique qui mriterait
une tude part.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

154

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

1.3.5.

Le complment locatif argument statique N1-STAT<loc>

En hongrois, les prdicats de mode de dplacement acceptent uniquement des


complments locatifs suffixe casuel statique. Le complment rpond la question hol ?
(o ? statique). Le prdicat dcrit une relation entre le corps qui se dplace (sujet) et le lieu
o le mouvement se ralise. Ce lieu est dsign par le complment de lieu. Ce complment
locatif est un argument du prdicat. Il fait partie des proprits dfinitionnelles de lemploi.
Toutefois, il peut tre effac (la possibilit de leffacement du complment de lieu est
indique par le symbole E dans le schma darguments). Le cas statique employ dpend de
la nature du complment locatif et de la relation locative que nous voulons exprimer.
1.3.5.1.

Les complments de lieu suffixe casuel statique N1-STAT<loc>

Le hongrois distingue les cas statiques inessif (-ban, -ben), adessif (-nl, -nl) et
superessif (-n, -on, -en, -n) (cf. : Chapitre I). Nous pouvons trs bien marcher dans un
endroit clos ( dans inessif), sur un bateau ( sur superessif), dans une ville ( dans
inessif), ct dune rivire ( proximit adessif), etc. Le cas inessif exprime que
lvnement se ralise lintrieur de (dans) lentit dsigne par le nom, dans un endroit
clos ou considr comme clos, couvert ou non couvert (par exemple : erdben dans le bois,
stadionban au stade, szobban dans la chambre) :

(a)

Max fut a szobban.


Max court la chambreINE
Max court dans la chambre. (tant dans la chambre)

Le cas adessif indique que lvnement se ralise dans la proximit du lieu dsign
par le nom. Il ne donne pas plus de prcision. Nous ne savons pas si lvnement se passe
ct de, devant, derrire le lieu en question.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

155

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

(b)

Max fut a folynl.


Max court la rivire-ADE
Max court aux alentours de la rivire (dans la proximit de la rivire)

Le cas superessif indique que lvnement en question se ralise sur la surface de


lentit (lieu) dsign (en contact physique) par le nom auquel le suffixe se rattache :

(c)

Max fut

a plyn.

Max court

la pisteSUP

Max court sur la piste.

Les cas utiliss pour dcrire les types de localisations de base peuvent tre diffrents
selon la nature du nom de lieu auxquels ils se rajoutent (voir objets dsignant des lieux et
noms de lieux gographiques, (cf. : Chapitre I).
1.3.5.2.

Les complments de noms postposition N1<loc> POST-STAT

Le complment de lieu statique peut galement tre exprim laide de groupes


nominaux postposition (mellett, ct de, alatt (sous, en dessous de), felett, dessus, audessus, eltt, devant, etc.). Les postpositions doivent tre des postpositions statiques (cf.
Chapitre I).

(a)

No

N1<loc>

POST-STAT

Max

fut

a foly

mellett

Max court

rivire

ct de

Max court ct de la rivire.


1.3.5.3.

Complments de lieu statiques et dynamiques et les mouvements


La distinction de laspect statique et de laspect dynamique de la phrase laide de

marques morphologiques ajoutes au complment de lieu permet de distinguer des classes


de prdicats de mouvement orient et non orient dune faon formelle. Ainsi, en hongrois,

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

156

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

le complment de lieu scnique 135 est plus dfinitionnel que pour le franais. Par
exemple, le mode de dplacement (1) et le dplacement (2) sexpriment avec le verbe megy
(aller), mais il sagit bien de deux emplois. Le complment locatif de la premire phrase est
dot dun suffixe statique (STAT), celui de la deuxime, dun suffixe dynamique (DYN) :

(1)

Max az utcn megy.

Prdicat de <mouvement non-orient>

Max rue-STAT va
Max marche dans la rue.

N1<loc>= rue, complment de lieu argument

(2)

Max az utcra

megy.

Max

va

rue-DYND

Prdicat de <mouvement orient>

Max va dans la rue.

N<loc>= rue, lieu de destination.

La plupart des verbes de ce type nont pas de sens diffrent en ce qui concerne la
manire de se dplacer. Par exemple, le verbe lovagol (se dplacer cheval) avec un
complment dynamique ou statique garde galement le sens de mode de dplacement (
cheval):

( ?)

Max az erdbe

lovagol.

Max fort-ILL

se dplace cheval

Statique

Max se dplace cheval dans la fort.(?)

135

J-P. Boons, A. Guillet, Ch. Leclre utilisent le terme scnique pour ce type de complment de lieu dans
une interprtation plus restreinte que celle du complment circonstanciel.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

157

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Max az erdben

lovagol.

dynamique

Max fort-INE

se dplace cheval

Max se dplace cheval dans la fort.


(Max ntait pas dans la fort avant le
procs

La diffrence se montre dans la directionnalit (caractre orient du mouvement). Ceci nous


montre que le type de suffixation casuelle du complment locatif est dfinitionnel de la
classe en question.

1.3.6.

Largument sujet

Largument sujet dsigne le corps136 qui effectue le dplacement avec une manire
spcifique de se dplacer. Pour cette classe largument sujet peut tre [humain] et [animal]
tant donn que les prdicats en question dcrivent une intentionnalit du mouvement :

(Mari/ a kutya)

fut

a vlgyben.

(Marie/ le chien)

court dans la valle.

Les diffrentes classes de prdicats de mode de dplacement <gyalogol> (marcher),


<szik> (nager), etc. sont caractrises par des restrictions de slection spcifiques qui
doivent tre dfinies par des classes dobjets.

1.3.7.

Proprits combinatoires internes de la classe

Nous comprenons par proprits combinatoires internes les combinaisons de


prfixes verbaux et de suffixes drivationnels qui peuvent apparatre sans que le prdicat en
question change de classe smantique. Ces combinaisons apportent des nuances

136

Dans dautres ouvrages nous pouvons trouver les termes: argument de lieu, cible (cf. : chapitre III). Nous
utilisons le terme corps pour dsigner lentit qui se dplace sans restriction de slection. Le mot cible
peut se confondre avec le lieu de destination.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

158

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

aspectuelles ou de mode daction qui crent des synonymes dans la classe ou les sousclasses.
1.3.7.1.

Combinatoire avec des prfixes aspectuels

Certaines sous-classes peuvent accepter le prfixe el- dans son sens temporel :

Max el|buszozik rkat.


Max Pref-V

heures-ACC

Max circule en bus pendant des heures, en prenant son temps.

Le prfixe el- rajoute le sens de en prenant son temps , avec lide dun certain
temps pass et peut-tre lide de confort faire laction ou lactivit. Ceci est surtout
vrai avec un complment de temps dans la phrase.
1.3.7.2.

Combinatoire avec les suffixes drivationnels ditrativit et dattnuation


(-gat, -get)

Parmi les verbes de cette classe, seulement quelques verbes, comme siklik (glisser),
fut (courir), ugrik (sauter), vnszorog (marcher avec peine), kocog (aller au rythme du
jogging), nacceptent pas les suffixes (-gat, -get). Ceci sexpliquerait par le smantisme de
ces verbes. Ces verbes expriment dj une diminution ou attnuation (de lintensit du
mouvement : vnszorog, (avancer avec lourdeur) : kocog, (courir, mais lentement, en
faisant du jogging). Au contraire, le verbe siklik (glisser) implique une vitesse qui
augmente et ainsi ne peut pas tre compatible avec le sens de diminution, attnuation
que reprsente le suffixe el-.
1.3.7.3.

Combinatoire prfixe verbal et suffixe drivationnel

Le prfixe el- dans un sens temporel peut apparatre simultanment avec un suffixe
drivationnel (-gat, -get) (cf. : Chapitre III) :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

159

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

A gyerekek el|szklgatnak egsz dlutn.


Les enfants nageottent (tranquillement toute laprs-midi).

Les verbes qui nacceptent pas les suffixes -gat, -get ne fonctionnent pas non plus avec le
prfixe el- : *elsiklik (glisser ct de). Le prfixe aurait un sens inchoatif ou directionnel
qui nest pas une proprit smantique de la classe.

1.3.8.

Proprits combinatoires externes des prdicats de <mode de dplacement>

Nous comprenons par proprits combinatoires externes, dune part, les arguments
complments de lieu (de source, de destination ou directionnel) que peuvent prendre les
prdicats et dautre part, les prfixes verbaux que peuvent prendre les verbes. Ces
combinaisons font changer le sens dfinitionnel des prdicats et produisent donc un
changement de classe smantique. Nous ne mentionnons que les combinaisons les plus
caractristiques de chaque la classe.
Les prdicats de mode de dplacement acceptent des complments de lieu cas
dynamique exprimant une directionnalit (a), mais nacceptent pas de complment de
source ou de destination (b) seule.

(a)

Max a hz

fel

Max maison vers

gyalogol.
POST Vdep

Max marche vers la maison.

(b)

*Max a hzba gyalogol.


Max maison-ILL Vdep
Max marche dans la maison (Max ny tait pas avant)

Les prdicats verbaux acceptent des prfixes verbaux dynamiques (gyalogol ki|gyalogol,
szik ki|szik, repl ki|repl). Par exemple, le verbe gyalogol (marcher) avec le prfixe
verbal ki- (hors) donne une combinaison ayant comme rsultat un prdicat de dplacement
orient. Avec un complment de lieu de destination (a), le prfixe donne des informations

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

160

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

sur le lieu source du dplacement ( lintrieur de) et ajoute un sens directionnel au


mouvement (vers dehors).

(a)

Max

ki|gyalogol

a plyaudvarra.

No

Pref V

N1-DYND<loc>

Max sort (de lintrieur de) et va pied la gare.

Nous retrouverons ces combinaisons dans les classes de <dplacement par rapport
un repre> et de <dplacement orient>.
Les prdicats verbaux de la classe des <mode de dplacement> nacceptent pas les
prfixes (meg-, el-) qui expriment linchoativit (*meg|gyalogol, *meg|fut).

1.3.9.

La construction inchoative approprie NoN1-SUFF Vsup

La construction inchoative approprie de la classe des prdicats de <mode de


dplacement> se compose du nom dverbal form du verbe de mode de dplacement, avec
un suffixe casuel illatif (-ba, -be) suivi du verbe support kezd (commencer) ou fog
(commencer) : No (Adj) N1dep-ILL Vsup.

Max rohansba

kezd.

Max course-ILL

commence

Max commence courir.


La construction inchoative est plus usuelle si elle contient un adjectif qualifiant le nom137:

Max vad

rohansba

Max sauvage course-ILL

kezd.
commence

Max a commenc une course effrne.

137

Nous avons trouv les occurrences suivantes sur Internet : ugrlsba kezd (64 occurrences), ugrlni kezd
(188), ugrndozsba kezd (9), ugrlsba fog (0), ugrndozsba fog (0).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

161

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

En ce qui concerne les verbes complexes, il faut examiner au cas par cas
lacceptation de la transformation inchoative. Les verbes complexes que nous mentionnons
dans les classes de <mode de dplacement> acceptent cette transformation : mellszsba
kezd (commencer nager la brasse).
Seul le substantif futs (course) driv du verbe fut (courir) au cas datif (-nak, -nek)
accepte la transformation avec le verbe support ered (commencer) :

Max ( futsnak + *rohansnak)

ered.

Max

commence

course-DAT

Max commence courir.

1.3.10. Prdicats de <mode de dplacement > du hongrois et du franais

En franais, le schma darguments comprend un complment de lieu prpositionnel


alors quen hongrois le complment est dot dun suffixe casuel. Ceci est vrai pour
beaucoup de structures syntaxiques. Les deux schmas darguments sont les suivants :

H
No V (E+N1-STAT<loc>)

Max fut a szobban.

No V (E+ PrepN1<loc>)
Max court dans la chambre.

La diffrence essentielle est que, en hongrois, le complment dfinit formellement laspect


statique de la construction. En franais, la phrase Max court dans la chambre est ambigu.
En franais, aux suffixes locatifs statiques correspondent des prpositions qui ne permettent
pas de faire la distinction entre statique et dynamique mis part les prpositions :
vers, dans la direction de, prpositions qui ne sont pas acceptes dans la construction
quivalente du franais. Le verbe courir peut donc figurer dans son sens de verbe de
dplacement : aller dans la chambre (destination). Max ny tait pas avant. Et il peut avoir
le sens de verbe de mode de dplacement non orient caractristique de la classe de mode
de dplacement. Dans le deuxime cas, Max est dans la chambre et court lintrieur de la
chambre. P. Sablayrolles (1995) en voulant, entre autres, lever cette ambigut, a introduit
la notion de lemplacement. Pour notre part, et cest un principe de la thorie des classes
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

162

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

dobjets, nous nintroduisons pas de reprsentations thoriques qui nont pas de


correspondance linguistique relle. Le lieu et lemplacement, deux sens diffrents, sont
dsigns par le mme lexique dans la phrase.
Nous avons vu quen hongrois, la dcomposition du mouvement en mode de
dplacement et dplacement se faisait par le participe adverbial du verbe en question :

NoV<modep>

Max szalad.

NoV<modep>-va megy
Max szaladva halad

La dcomposition en mouvement de dplacement et en mode de dplacement des


prdicats verbaux correspondant du franais peut se faire galement. Cela seffectue par un
verbe de dplacement (se dplacer) et un grondif (en courant).

NoV<modep>

Max court.

No se dplacer en V<modep>-ant
Max se dplace en courant.

Les prdicats verbaux du hongrois qui nont pas dquivalent verbal en franais se
traduisent par le verbe se dplacer et une construction grondif (aller en courant), un
adverbe, une expression prpositionnelle (se dplacer avec de la peine), (se dplacer
cheval) :
H
No V<modep>

No se dplacer en V<dep>-ant

Max fut.

Max se dplace en courant.

Max dcg.

Max se dplace avec peine (lentement).

Max lovagol.

Max se dplace cheval.

Inversement, les prdicats verbaux de mode de dplacement du franais qui nont pas
dquivalent verbal en hongrois (cavalcader) leur nombre est trs limit se traduisent en
hongrois par un verbe de dplacement kzlekedik (circuler), fut (courir) et un adverbe de
manire (No ADV V).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

163

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

1.4.

Conclusion
Dans les points prcdents, nous avons dfini smantiquement et syntaxiquement

les prdicats de mode de dplacement. Les prdicats ainsi isols constituent une grande
classe avec des proprits smantico-syntaxiques formalisables. Il sagit cependant de
prdicats qui montrent des diffrences de sens importantes : les prdicats szik (nager),
gyalogol (marcher), get (trotter), siel (skier), csszik (glisser), ne sont pas interchangeables
dans une traduction ou lors dune gnration de texte. Ceci nous a menes crer des sousclasses de mode de dplacement smantiquement plus homognes. Dans la suite, nous
spcifierons les prdicats de mode de dplacement sur terre ferme <gyalogol> (marcher),
dans lair <repl> (voler), dans leau <szik> (nager), et les prdicats de <mode de
dplacement laide de moyen de transport - buszozik> (aller en bus). Les proprits
formelles gnrales que nous avons dcrites dans cette partie restent vraies pour les classes
de <mode de dplacement> que nous dvelopperons dans cette partie.
Des prdicats comme danser dsignent un mouvement li un dplacement ou un
mode de dplacement. Mais le sens de base de ces prdicats nest pas le mode de
dplacement. Pour le verbe danser, par exemple, cest la manire de danser qui est
linformation principale. Ces prdicats seront traits dans dautres classes138.
1.5.

Prdicats de <mode de dplacement - gyalogol> (marcher)


Cette classe contient les prdicats de mode de dplacement qui expriment une

manire de se dplacer sur terre ferme (cf. : Annexe 5). Le dplacement suppose un
contact continuel (csszik, glisser), (gyalogol, marcher) avec la terre (sol) ou une surface
solide ou un contact intermittent (fut, courir). Des sous-classes peuvent tre dfinies suivant
une gradation dans la vitesse du dplacement megy (marcher), szalad (courir) ou selon la
spcificit du mouvement du corps ou partie du corps sntt (boiter) ou encore selon
lattitude psychologique qui accompagne le dplacement, par exemple : cammog (marcher
avec peine), fut (courir), sntikl (boitiller), get (trotter), etc.
Les prdicats de cette classe peuvent prendre comme complments locatifs des
noms dsignant des lieux qui sont des matires solides (la table) ou une portion du lieu qui
138

Ils ne figureront pas dans la prsente tude.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

164

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

possde une surface solide (leau). Par exemple, lair ne peut pas constituer un milieu (un
lieu) pour fut (courir) :

Max fut (*a levegben+ a kertben).


Max court (lair-INE +jardin-INE)
Max court dans *lair + dans le jardin.

La surface solide est un lieu de contact. Son existence est une condition pour que le
mouvement puisse se raliser. Ce sens est intrinsque au verbe et ne se manifeste pas
forcment dune faon explicite en tant quargument de lieu dans la phrase. Par exemple, le
dplacement (courir dans leau) peut seffectuer dans leau. Cela suppose que leau a une
surface limite par une surface solide (le fond). Les enfants marchent sur le fond de leau
(surface solide) tout en tant dans leau.

A gyerekek futnak a vzben.


Les enfants courent Eau ILL
Les enfants courent dans leau.

Dans le cas des moyens de transport (par mtonymie les humains et les animaux), le verbe
megy (aller) ne veut pas dire marcher, en hongrois. Il sagit du sens avancer, se
dplacer . La surface de leau peut tre considre comme un milieu solide . En
gnral, cela implique que le corps (bateau, ski) se dplace sur leau et une partie du corps
est submerge dans leau.
Regardons le comportement du verbe sntt (boiter) dont la classification nest pas
sans ambigut. La phrase (a) peut dire que Max est handicap de la jambe et le verbe
dcrit un tat de sant et non pas un mouvement. Intuitivement, il peut dire galement que
Max est en train de marcher en boitant . Cependant le verbe naccepte pas de
complment de lieu cas statique (b) :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

165

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

(a)

Max sntt.
Max V.
Max boite.

(b)

*Max sntt az utcn.


No

N1-STAT<loc>

Max boite dans la rue.

Nous ne lavons pas class parmi les verbes de mode de dplacement.


Le verbe sntikl (boitiller) accepte un complment locatif statique. Il accepte
galement un prfixe verbal et un complment locatif dynamique. Il exprime plus lide de
dplacement que le verbe sntt. Cest le suffixe drivationnel -kl139 qui donne le sens
ditrativit au geste qui en fait un dplacement. Nous lavons mis dans la classe de <mode
de dplacement> :

Max az utcn

sntkl.

Max rue-STAT

Max boitille dans la rue

Des sous-classes pourront tre cres lintrieur de cette classe en fonction de leur
sens (vitesse, acoustique, comportement psychologique) et de leur compatibilit avec
dautres classes de prdicats. Du point de vue smantique, par exemple, les verbes csrtet,
csattog, csoszog, svit (fam) sont des onomatopes, ils expriment un dplacement
accompagn dun bruit spcifique. Cest--dire que le corps se dplace en faisant un bruit.

Csrtetnek a katonk a vrosban.


V

No

N1-STAT <lo>

Les soldats se dplacent dans la ville en faisant du bruit avec leur pe.

139

En franais, pour le verbe boitiller cest le suffixe drivationnel -iller qui donne le sens itratif, donc de
dplacement au verbe.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

166

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Les verbes comme lopdzik, lopakodik (se dplacer en cachette, furtivement) expriment un
comportement spcifique qui accompagne le dplacement.
Selon leur sens, ces prdicats verbaux peuvent se combiner avec des prfixes
donnant lieu dautres classes smantiques. Par exemple, la classe des prdicats de <bejr>
(parcourir) dcrit un emploi transitif qui veut dire parcourir un lieu (cf. : Annexe 6, classe
<bejr> (parcourir)) et accepte le verbe fut (courir) en combinaison avec le prfixe verbal
be-, mais naccepte pas lopdzik (se dplacer furtivement). La modalit de dplacement
furtivement nest pas compatible avec lide de parcourir plusieurs portions de lespace
(plusieurs points du lieu dsign par le complment dobjet direct). Cette incompatibilit se
manifeste au niveau syntaxique galement. Le verbe lopdzik tant un verbe intransitif, il
ne peut pas entrer dans une construction transitive.140

1.5.1.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais

A laide de la construction complment infinitif NoVmt Vinf, B. Lamiroy (1983)


dfinit les verbes de dplacement qui peuvent se trouver en position Vinf qui correspond
aux prdicats de mode de dplacement de notre classification. Elle propose une
classification selon le moyen ou la faon de se dplacer (courir), la vitesse du dplacement
(foncer), et selon la direction du dplacement (avancer). Les classes que nous proposons ne
couvrent pas exactement les sous-classes smantiques dfinies par B. Lamiroy. Nous avons
dfini nos classes selon le mode de dplacement. La classification selon la direction du
dplacement se fera dans les classes de <mouvement orient>.
La table 31 H du BGL runit un grand nombre de verbes de mode de dplacement
selon des critres essentiellement syntaxiques : claudiquer et tituber, boiter, boitiller,
clopiner, se dandiner, dambuler ?, excursionner, flner ?, gambader, marcher ?,
parader ?, se pavaner ?, pirouetter, sursauter?, vadrouiller, vagabonder, voyager. Du
point de vue smantique, la classe nest pas homogne. Les quivalents en hongrois de ces
verbes ne figurent pas tous dans les classes ici tudies. Par exemple, pvskodik (se
pavaner) nexprime pas forcment un dplacement141. Le verbe sursauter du franais est un
verbe aspect momentan et naccepte pas la transformation *aller en sursautant
140
141

* be|lopdzza a vrost (parcourir la ville-ACC pas furtifs).


A notre sens, en franais non plus.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

167

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

caractristique des classes smantiques de mode de dplacement. Son quivalent en


hongrois fel|ugrik (sursauter) figurera galement dans une autre classe.
Nous notons quen franais, les verbes boiter et boitiller ont des proprits
syntaxiques spcifiques galement. Comme en hongrois, ils acceptent le complment No
vers N1 (a), (table 31H)142, mais nacceptent pas de complment de lieu de destination
(b)143.

(a) Max boitille vers le bar.


(b) *Max boitille dans le bar. /Il ny tait pas avant/

Selon le TLFi, boiter et boitiller nexpriment pas de mouvement de dplacement dune


faon explicite. En hongrois, le verbe sntikl (boitiller) figure dans la classe de mode de
dplacement.
Un hongrois natif aura tendance penser que lon trouve facilement un quivalent
verbal en hongrois pour un prdicat non verbal du franais. Mais une tude dtaille,
comme la ntre, montre que ce nest pas toujours le cas, et que linverse peut sobserver
galement. Par exemple : cavalcader, du franais, se traduit en hongrois par une structure
adverbiale : un adverbe de manire avec un verbe de dplacement ou verbe de mode de
dplacement :
Les Turcomans [] commencrent cavalcader autour de nos murailles144.
A trkk

kezdtek

lovon znleni

No

ADV V inf

a falak krl.
N1<loc>POST-STAT

Les Turcs commencrent cheval arriver en grand nombre autour de murailles

Dans la classe de <mode de dplacement> du hongrois lovon znleni (aller en grand


nombre cheval), ne constitue pas dentre de dictionnaire.
En hongrois, nous avons rpertori 149 verbes de mode de dplacement sur terre
ferme, sans compter les prdicats qui expriment un mode de dplacement spcifique

142

Selon le TLFi, boiter et boitiller nexpriment pas un mouvement de dplacement dune faon explicite.
(c) Max a bar fel sntkl (d) Max a barba sntkl.
144
Citation du TLFI : GOBINEAU, Nouvelles asiatiques, La Guerre des Turcomans, 1876, p. 216.
143

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

168

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

comme les prdicats exprimant un dplacement sans but prcis : <bolyong> et en outre
des prdicats qui se trouveront dans la classe <utazik> (voyager) o la distance est un
lment smantique dfinitionnel de la classe. Pour le franais, nous avons trouv une
dizaine de prdicats verbaux pour cette classe.
1.6.

Prdicats de <mode de dplacement - repl > (voler)


Cette classe runit les prdicats qui expriment un mode de dplacement dans lair

(dans le vide, dans lespace ou dans une portion de ceux-ci) (cf. : Annexe 5). Nous
distinguons deux sous-classes : lune qui exprime une intentionnalit et lautre qui dsigne
un mouvement non intentionnel.
Les prdicats qui expriment une intentionnalit prennent comme sujets des
[humains], et des [animaux]. Lintentionnalit sobserve galement avec un sujet de la
classe dobjets des <moyens de transport arien>. Le sujet humain est accept par
mtonymie. Lhomme nayant pas la capacit de voler, cest laide dun appareil, dun
moyen de transport arien quil peut le faire.

Max repl

az rben.

Max vole

lespace-STAT

Max vole dans lespace.

Par [animaux], nous entendons ici, plus prcisment, la classe dobjets des <oiseaux>, des
<insectes> qui ont des moyens naturels pour voler (des ailes) :

A lgy

repked

a szobban.

La mouche

vol(tige)

la chambre-STAT

La mouche vol(tige) dans la chambre

La classe dobjets des <moyens de transport> est accepte par mtonymie. Les
appareils ne volent que grce laction de lhumain (un pilote qui dirige lavion) :

Repl a helikopter.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

169

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Vole

le hlicoptre.

Lhlicoptre vole.

Le complment de lieu doit dsigner lespace, lair ou une portion de ceux-ci, o il


est physiquement possible de voler. Dans lexemple suivant, la chambre a un espace
arien o le mouvement est possible :

A lgy
La mouche

repked
voltige

a szobban.
la chambre-INE

La mouche voltige dans la chambre.

Si le mouvement dans lair en question nexprime pas dintentionnalit, il ny a pas de


restriction de slection sur le sujet et les prdicats forment une autre classe.

Repl (a k+asztal).
Vole (la pierre+la table).
La (pierre+table) vole.

Le verbe lebeg (flotter) a deux sens dans le milieu arien. Le premier sens est lexpression
de limmobilit dans lair az rhajs lebeg az rben (lastronaute flotte dans le vide) et
donc ne fait pas partie de la classe que nous dcrivons ici. Le deuxime sens est faire de
petits mouvements dans lair afin de se maintenir dans lair.145Cette deuxime
spcification, o le dplacement nest pas caractristique du mouvement, nest pas
compatible avec le sens dfinitionnel de la classe des mouvements de <mode de
dplacement>.
Dans cette classe, nous avons rpertori aussi des verbes qui expriment
intrinsquement litrativit ou lattnuation de lintensit du mouvement. Les paires
rpds, rpkd, repdes, repked (voltiger) sont des variantes phontiques du mme mot. Ces
145

J. Pustejovsky (1995), dans sa reprsentation gnrativiste, dit que float flotter (lebeg) ne contient pas
dargument locatif. K. Bibk (2003) considre le verbe lebeg (flotter) comme un prdicat deux arguments.
C'est notre interprtation aussi. Cependant, il spare le niveau lexical et le niveau smantique. Le verbe en
question peut avoir une prsentation un arguments au niveau lexical, mais au niveau smantique il a
toujours deux arguments . Pour nous, les deux niveaux sont analyss conjointement et ne se sparent. En cas
de l'absence de l'un des arguments, nous parlons d'llipse de celui-ci ou d'un autre emploi.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

170

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

verbes acceptent difficilement les suffixes -gat, -get qui expriment dj litrativit et / ou
lattnuation : rpds, (* ?) rpdsget. Ces verbes reprsentent des sous-classes des
prdicats <voler>.
Le verbe szll (voler), synonyme du verbe repl (voler) naccepte pas la
construction inchoative. Pourtant les deux verbes sont frquemment utiliss dans le sens de
voler et sont interchangeables. Mais le nom dverbal correspondant nexprime pas laction
de voler (dans lair) pour szll :

Replsbe kezd.
N1-ILL commencer
commencer voler, commencer un vol

*Szllsba kezd.

Le nom szlls veut dire hbergement et na rien voir avec le verbe de mouvement. Ceci
nous montre que la transformation inchoative rvle des proprits auxquelles nous
naurions pas pens dans une premire approche. Ainsi, nous avons isol des prdicats
nominaux qui nutilisent que le nom repls dans le prdicat. Par exemple, le nom est
compos du nom repls (vol) et ladjectif sikl (plan) : siklrepls146.

A gp siklreplst

vgez.

Lavion plane-vol-ACC

fait

Lavion fait un vol plan.

Le mot siklszlls nexiste pas. Les autres verbes de la classe acceptent la nominalisation
et la construction inchoative.
1.7.

Correspondance entre la classe de prdicat du franais et du hongrois.


La classe des <mode de dplacement dans lair> contient un nombre rduit de

prdicats et cela dans les deux langues. Il sagit de prdicats verbaux. Nous avons rpertori
146

Le hongrois, langue agglutinante, forme facilement des mots composs collant les mots lun aprs lautre.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

171

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

peu prs deux fois plus de prdicats verbaux pour le hongrois que pour le franais. Ces
verbes sont des synonymes ayant peu de diffrence smantique et sont traduits, en gnral,
par le mme verbe en franais szlllong, szldogl, szldos, rpds, rpkd, repdes, repked
(voltiger)147.
Le hongrois distingue quelques prdicats aspect momentan comme reppen
(voler), lebben (flotter) qui dcrivent une action momentane, de courte distance et de
courte dure, ce sont donc des actions bornes contrairement aux verbes mdians qui font
lobjet de cette classe148. Ces verbes sont difficiles classer dans la classe de <mode de
dplacement> pour laquelle laspect momentan nest pas dfinitionnel, mais en mme
temps il sagit de mouvement qui se ralise typiquement dans lair. Nous considrons quils
forment une classe part et non pas une sous-classe des prdicats de mode de dplacement
dans lair <repl>. Le franais na pas dquivalent verbal pour ces verbes aspect
momentan.
La classe du hongrois et celle du franais contiennent galement des prdicats
nominaux verbe support comme siklreplst vgez (faire un vol plan).
1.8.

Prdicats de <mode de dplacement - szik> (nager)


Cette classe runit des prdicats qui expriment un mode de dplacement ralisable

spcifiquement dans leau ou dans un milieu liquide (cf. Annexe 5). Pour cette classe nous
distinguons deux types de prdicats, des prdicats verbaux simples et des prdicats verbaux
complexes. Les prdicats verbaux simples sont : szkl (nageotter), szik (nager),
pillangzik (nager le papillon), crawlzik (crawler), siklik (glisser)149 :

No

(E+N1-STAT<loc>)

Mari

szik

a tban.

Max nage lac-INE

147

Dans ces cas, lanalyse au niveau de la phrase simple ne suffit pas pour donner ventuellement une autre
traduction que voltiger en franais. Il faut un contexte.
148
Les verbes mdians comme marcher nexpriment pas de mouvement born, ni du point de vue temporel ni
du point de vue spatial.
149
Les verbes le|bukik, vzbe ugrik (plonger) expriment un mouvement vers le bas donc un mouvement
orient, le verbe frdik (se baigner) nexprime pas de dplacement. Ils feront partie dune autre classe.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

172

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Marie nage dans le lac.

Le mouvement peut tre intentionnel ou non-intentionnel. Si le mouvement est intentionnel,


largument sujet peut tre [humain] ou [animal]. Si le mouvement est non-intentionnel, il y
a moins de restriction sur le sujet. Toutefois, les classes dobjets dsignant les objets qui
peuvent nager (se dplacer dans leau laide dune force extrieure, par exemple, le
courant de la rivire) doivent avoir un poids spcifique moindre que le liquide en question.
La pierre tant plus lourde que leau, la phrase suivante nous parat bizarre :

(*?)

La pierre nage dans leau

Le verbe lebeg (flotter) exprime le contraire du mouvement (limmobilit) de la


mme faon que pour la classe <repl> (voler). Il naccepte pas la transformation NoVdp
NoV-va megy N1<loc> non plus, et ne fait pas partie de cette classe :

(* ?)

Max lebegve megy.


Max avance en flottant

Le verbe szik (nager) a deux sens. Il veut dire nager, au sens de flotter, sur leau o le sujet
subit laction. Dans ce sens le sujet peut tre inanim aussi. Nous avons aussi le sens de
nager dans leau o nager exprime une action intentionnelle du sujet [humain] ou [animal].
Nous retenons dans cette classe ce dernier sens.
En hongrois, il existe deux constructions verbe complexe pour exprimer chaque
style de nage, une forme courte (langage plutt familier) et une forme plus longue. Nous
avons rpertori les deux formes. Le prdicat se compose dun modifieur de verbe
notamment dun substantif N suffixe casuel superessif (forme abrge, familier) (a), et la
forme complte avec un substantif suffixe casuel inessif (b).

(a)

mellen N-SUP

la brasse (forme courte)

poitrine SUP

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

173

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

(b)

mellszsban N- INE

la brasse (forme longue)

poitrine nage-INE

Nous aurons les phrases prdicat complexe suivants : Max mellen szik. Max
mellszsban szik (Max nage la brasse); Max hton szik. Max htszsban szik. (Max
nage le dos crowl); Max gyorson szik. Max gyorsszsban szik (Max nage le crowl).
Seul le verbe pillangzik (nager le papillon) na pas de variante de verbe complexe.

1.9.

Correspondance entre la classe de prdicat du franais et du hongrois.


A la classe des prdicats de <szik> (nager) du hongrois correspond la classe des

prdicats de <nager>. Dans les deux langues, les classes contiennent peu de prdicats. Il
existe des verbes simples et des verbes complexes dans les deux langues pour dsigner les
diffrents styles de nage. Les deux formes ne concident pas toujours en franais et en
hongrois. Le verbe simple pillangzik se traduit par le verbe compos nager le papillon. Le
verbe simple crowler du franais se traduit par le verbe compos gyorson szik150.
Ces verbes appartiennent la fois au domaine de langue gnrale, et au domaine de
spcialit. Il nest pas toujours vident de sparer les deux domaines. En hongrois, la forme
verbale comme la forme complexe peuvent exprimer laction comme lactivit sportive.
Nous pensons que pour le franais cela est vrai aussi.
1.10. Prdicats de <mode de dplacement laide dun moyen de transport buszozik> (aller en bus)
Les prdicats de cette classe (cf. : Annexe 5) expriment un mode dplacement
laide dun moyen de transport qui ont le schma darguments suivant :

150

No

N1-STAT <loc>

Max

buszozik

a vrosban.

Max

ville-INE

Il est traduit plus rarement par le verbe emprunt de l'anglais : krawlzik.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

174

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Max se dplace en bus en ville.

Cette classe ne regroupe que des prdicats verbaux : buszozik (se dplacer en bus),
lovagol (se dplacer cheval), siel (skier), sznkzik (se dplacer en luge), kocsikzik (se
dplacer en voiture), etc. Du point de vue morpho-syntaxique, la classe a cette particularit
que la plupart des prdicats sont des verbes dnominaux. Le substantif dorigine dsigne le
moyen de transport ou une partie symbolique du moyen de transport : vitorla (voile)
vitorlzik (se dplacer en bateau voile), aut (auto), autzik (se dplacer en voiture),
bicikli (vlo) (se dplacer vlo).
Les prdicats de la classe de dplacement laide de moyen de transport
<buszozik> acceptent la transformation adverbiale suivante:

No V<deptr> N1-STAT <loc>

No ADV V N1-STAT <loc>


ADV = N2-INST

Max buszozik Prizsban.

bus-avec
Max busszal kzlekedik Prizsban.
Max bus-INST circule Paris-INE

(Max se dplace en bus Paris)

Le complment adverbial se compose dun nom dsignant le moyen de transport


suffixe casuel instrumental (busszal) (ADV=N2-INST), et les prdicats verbaux (V)
kzlekedik (circuler), jr (circuler), helyet vltoztat, (se dplacer) et megy151 (aller).
Pour certains verbes, la transformation adverbiale se fait sur la base du substantif
suffix par le suffixe casuel superessif (buszon) (ADV=N2-SUP).

No ADV N2-SUP V N1-STAT <loc>

ADV= N2-SUP

Max tevn kzlekedik.

tevn

Max chameau-SUP circule

chameau

Max se dplace en chameau.

151

Le verbe megy dans le sens de marcher

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

175

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

Il sagit, dans la plupart des cas, des noms qui dsignent des moyens de transport sur
lesquels on sasseoit pour effectuer un dplacement :

Motoron (moto) + tevn (chameau) + lovon (cheval)

kzlekedik

sur moto

circuler

+ sur chameau

+ cheval

La cration de nouveaux verbes issus de la dnominalisation des noms de tout


domaine est un procd linguistique trs productif et quasi-automatique en hongrois. Ainsi,
le hongrois intgre facilement les noms trangers en formant leur correspondant verbal. Par
exemple : N V snowboard snowboardozik (faire du snowboard). Les noms peuvent
tre des sigles ou des noms propres aussi. Par exemple, la phrase (a) accepte la forme
verbale avec lajout du suffixe drivationnel zik : (b).

(a)

RER-el|megy

aller en RER

(b)

RER-ezik

En Hongrie, par exemple, le train Inter-City est relativement rcent mais


frquemment utilis, ce qui a produit lutilisation de la forme verbale intercityzik (se
dplacer en train Inter-City).
Notre tude dtaille montre que le sens obtenu par dnominalisation des substantifs
de <moyens de transport> ne donne pas automatiquement le sens correspondant la classe
smantique des <modes de dplacement>, mais une activit compltement diffrente. Par
exemple, partir du nom : traktor (tracteur) nous obtenons le verbe traktorozik. La forme
verbale veut dire plutt jouer avec un tracteur (jouet) et / ou travailler les champs avec
le tracteur ou encore exercer le mtier de conducteur de tracteur et non pas le mode de
dplacement.152
Les prdicats de la classe acceptent la transformation des prdicats de <mode de
dplacement>, cest--dire, la transformation en participe adverbial et le verbe megy (se
dplacer), mais la structure parat plus lourde et moins frquente que pour les prdicats de
mode de dplacement sur terre de <marcher> :

152

Le verbe (*?)szekerezik du substantif szekr (charette) nest pas dusage, mme si la formation
morphologiquement est tout fait correcte et le mot ne reste quune combinaison potentielle.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

176

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

NoV<modep> N1-STAT<loc>

Max biciklizik az ton.

NoV-va megy

N1-STAT<loc>

(?) Max bicikilizve megy az uton.


Max se dplace vlo sur la route.

La classe contient peu de verbes du langage familier ou argotique comme le verbe


teker (pdaler, se dplacer vlo). Ils ne peuvent pas se dcomposer en nom de moyen de
transport + verbe megy (se dplacer). Ces verbes ont un premier sens. Pour notre exemple,
cest faire actionner des pdales. Gnralement, ils ont un comportement morphosyntaxique spcifique.
1.11. Correspondance entre les classes du franais et du hongrois
Les prdicats verbaux simples du hongrois de cette classe se traduisent en franais,
dans la plupart des cas, par un prdicat complment adverbial. :
H
No V N1-STAT<loc>

NoV ADV PrepN1<loc>


ADV = Prep N1<transp>

Max buszozik a vrosban.

Max se dplace en bus en ville.

Max lovagol.

Max se dplace cheval.

Dans la traduction, le franais utilise les verbes : se dplacer, circuler pour ces emplois de
se dplacer (en train + vlo).
Les prdicats du hongrois de la classe peuvent tre galement traduits en franais,
dans certains cas, par la construction transitive No V N1, prendre le train (a) qui exprime
galement un mode de dplacement (Max vonatozik mindennap). Dans cet emploi, la
phrase naccepte pas de complment de temps exprimant un moment prcis sinon le sens
serait "monter dans le train" (b) :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

177

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

(a)

Max prend le train tous les jours.

(b)

Max a pris (le train+le bus) cinq heures.

En franais, nous navons rpertori que les formes verbe simple suivants :
naviguer, pdaler, patiner, galoper, trotter, trottiner, skier.
Cest en traduisant les prdicats du hongrois en franais que nous nous sommes
rendue compte du fait quils ont systmatiquement deux sens. Par exemple, le premier sens
de biciklizik accepte un complment directionnel ( cas dynamique) ou un prfixe
directionnel et se traduit par un verbe plein complment adverbial se dplacer vlo. Le
deuxime sens est un type dactivit faire du vlo (sport) qui naccepte pas de complment
de lieu directionnel. Dans cette classe nous navons retenu que le sens mode de
dplacement.153
En franais, la sparation des deux sens se fait clairement au niveau du schma
darguments. Le type dactivit est une construction verbe support (faire du cheval) et le
mode de dplacement sexprime laide dun verbe simple suivi dun adverbe (aller en
bus).
Pour le hongrois, nous avons trouv 70 prdicats154, en franais, il ny en a que
quelques-uns que nous avons mentionns pralablement.

2.

Conclusion
Dans cette partie, nous avons dcrit les prdicats de <mode de dplacement> du

hongrois. Il nous a paru important de dcrire ces classes parce quelles peuvent tre la
base de nombreuses sous-classes smantiques de mouvement en se combinant avec des
prfixes verbaux, comme par exemple la classe des prdicats qui expriment parcourir un
lieu : <bejr> (parcourir).
Nous avons dfini les classes de <mode de dplacement> les plus importantes : les
prdicats de mode de dplacement sur terre <gyalogol> (marcher), les prdicats de mode de
dplacement dans lair <repl > (voler), les prdicats de mode de dplacement dans leau
153

Les types dactivit comme autzik (sport automobile), kenuzik faire du bateau, hajzik navigation ne font
pas partie de notre tude.
154
La liste nest pas complte.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

178

Universit Paris13, LDI

Chapitre V - Classes des prdicats de <mode de dplacement>

<szik> (nager) et les prdicats de (mode) de dplacement laide de moyen de transport


<buszozik > (se dplacer en bus). Nous avons cr la classe de vol momentan
<rebben> qui na pas dquivalent en franais.
Afin de pouvoir comparer les classes du hongrois avec celles du franais, nos avons
rpertori les prdicats de <mode de dplacement> du franais. Les travaux du LDI
distinguent la classe de <mode de dplacement sur terre>, <dans lair> et <dans leau>. Ils
ne mentionnent pas de classe de <dplacement laide dun moyen de transport>.
La classe de <mode de dplacement laide de moyen de transport - buszozik> (se
dplacer en bus) a des proprits trs spcifiques en hongrois. Elle reprsente des verbes
mdians et elle est caractrise par une compositionnalit smantique comme les prdicats
de <mode de dplacement>, mais les prdicats verbaux de cette classe nacceptent pas la
transformation participe adverbial. Ces prdicats constituent une classe part entire. En
franais, ces prdicats sont traduits par des prdicats complment adverbial et ne sont pas
regroups en tant que classe dans les classifications du LDI.
Nous remarquons une diffrence importante entre ces classes, savoir que, part
quelques verbes complexes (mode de dplacement dans leau), le hongrois exprime le mode
de dplacement essentiellement laide de verbe simple. Ce phnomne sobserve le plus
avec les prdicats de dplacement laide de moyen de transport (buszozik, aller en bus) et
les prdicats de mode de dplacement sur terre ferme (lpked, faire des pas). En revanche,
le franais, part quelques verbes simples, utilise des verbes complment adverbial. Nous
pouvons constater une diffrence dordre de grandeur en ce qui concerne la proportion du
nombre de prdicats verbaux et des prdicats complment adverbial en hongrois et en
franais.
Ultrieurement, dautres sousclasses smantiques pourront tre dgages suivant
des critres comme la vitesse du dplacement : megy, szalad (marcher, courir), litrativit
ou lintensit du procs : szguld (foncer), leffet acoustique : csrtet (se dplacer en
mettant un bruit mtallique), le comportement psychologique : sompolyog (se dplacer
pas furtifs) qui accompagnent le dplacement.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

179

Universit Paris13, LDI

PARTIE III

Les mouvements orients

CHAPITRE VI

CLASSE DES PREDICATS DE <MOUVEMENT ORIENTE>

L'hyper-classe des <mouvements orients> dcrit des mouvements ayant une


direction perceptible, dfinissable et importante pour l'information que nous voulons
transmettre. Cette direction peut tre caractrise par un lieu concret ou imagin.
Dans ce chapitre, nous dcrivons des mouvements de dplacement orient. Nous
comprenons par dplacements orients les dplacements qui sont caractriss par une
direction spcifique. Cette direction peut tre dfinie par un lieu. Ce lieu peut tre le lieu
source (origine), le lieu de destination (cible155) du corps (entit) qui effectue le
dplacement. Pour certaines classes, le lieu par lequel le corps passe (via) peut tre
galement une proprit smantique caractristique.
Dabord nous dfinirons les proprits smantico-syntaxiques communes des
prdicats de <dplacement orient>, puis nous dcrirons les classes de prdicats de
<dplacement orient source>, de <dplacement orient cible>, la classe de prdicats de
dplacement orient <source-via-cible> et la classe de dplacement orient <cible atteinte>
et <non-atteinte>. Aprs la description de chaque grande classe, nous ferons une
comparaison des classes du hongrois avec celles du franais.

155

Nous ne suivons pas la terminologie utilise entre autre par Cl. Vandeloise o cible dcrit le corps qui se
dplace.

181

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

1.

Proprits gnrales des prdicats de <dplacement orient>

Comme nous lavons dj indiqu156, tout mouvement implique un lieu, mais le lieu
a plusieurs interprtations selon les mouvements. Le "lieu" ne veut pas dire la mme chose,
par exemple, pour le mouvement exprim par le verbe trembler et le verbe aller. Suivant
l'analyse selon la valeur aspectuelle des relations locatives de J-P. Boons, pour le verbe
trembler, le lieu avant le procs et aprs leur procs est le mme pour le corps qui subit le
mouvement. Il ne s'agit pas de dplacement. Une caractristique commune des prdicats de
<dplacement orient> est quils peuvent tre dcrits laide de la relation locative dau
moins deux de leurs arguments. Nous nous appuyons entre autres sur la classification
smantique des verbes de dplacement de J-P. Boons (1987), sur les travaux de lexique
grammaire du LADL ainsi que sur les classes de prdicats de mouvement orient
minutieusement labores au LDI.
1.1.

Dfinition du dplacement
Nous rappelons brivement la dfinition smantique des verbes de dplacement que

nous avons adopte (cf. : Chapitre IV, classe des prdicats de <mouvement pur>). Un
dplacement est le changement obligatoire du lieu dun corps ne subissant par ailleurs
aucune modification de forme ni de substance au cours du procs [] (Boons, 1987).
Nous ajoutons cette dfinition quune modification de forme et de substance lgre,
partielle et provisoire peut avoir lieu lors du procs (transpiration, perte de poids, etc.), mais
ces transformations sont passagres et sont ou restent minimes par rapport linformation
principale de mouvement que nous voulons exprimer. Par exemple, s'engouffrer
suppose un dplacement dans un endroit souvent troit. Pour arriver au lieu cible (repre),
le corps peut subir un changement de forme provisoire, mais ce changement de forme n'est
que passager et n'est pas important pour l'information.

156

Cf. : Chapitre IV, classes des prdicats de < mouvement pur>

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

182

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

1.2.

Le dplacement orient
Dans sa description, J-P. Boons a class les verbes en initiaux, mdians, et finaux

selon leur valeur aspectuelle (cf. : Chapitre II). Les prdicats tudis se distinguent selon
quils dcrivent des prdicats initiaux mdians ou finaux suivant la phase initiale, mdiane
ou finale du procs quils dcrivent157. La deuxime proprit smantique classificatoire est
la possibilit de ces prdicats de se combiner avec des complments de lieu source, cible
et/ou de passage (via). Ces combinaisons ne sont naturellement pas seulement syntaxiques.
Chaque combinaison possible dcrit le point de dpart du mouvement, le chemin parcouru,
et/ou le lieu de destination dun corps qui se dplace, autrement dit, le procs est born
gauche ou droite ou aux extrmits. Il sagit donc de procs tliques.

1.2.1.

Aspect tlique

F. Kiefer (2000) dfinit [...] l'aspect comme le temps interne de la phrase . Il


s'agit donc d'une proprit de la phrase. Quelquefois, un prdicat peut tre tlique d'une
faon intrinsque, mais l'aspect tlique dpend dans la plupart des cas des satellites du
prdicat (des complments, des adverbes, etc.). Dans le cas des prdicats de mouvement
dcrits dans cette partie, l'aspect tlique dpend des complments de lieu source ou de
destination. Le dplacement dcrit un dbut et/ou une fin caractristique du procs en
question. Il dcrit un tlos, un but. Ainsi, les procs aspect tlique sont borns droite et/
ou gauche158. Le bornage d'un procs est mentionn comme un critre de la tlicit par la
plupart des linguistes, et le caractre tlique (atteindre le sommet)159 ou atlique (marcher)
d'un procs est considr comme proprit aspectuelle de base.
La classification des verbes de dplacement de J-P Boons se base, en grande partie,
sur ces proprits de combinaison avec des complments de lieu source et de destination.

157

J-P. Boons les appelle verbes de dplacement initial unipolaire ou bipolaire, mdian bipolaire, verbe final
unipolaire ou bipolaire.
158
A droite et gauche se rfrent respectivement au dbut du procs et la fin du procs, aucunement
un ordre des mots dans la phrase. Le hongrois permet plusieurs ordres de mots sans changer la chronologie du
procs de mouvement. Le franais permet aussi, dans certains cas, des changements dordre des mots dans la
phrase.
159
La classification de Z. Vendler (1967), souvent cite comme rfrence, distingue des situations selon leur
droulement dans le temps et parle de procs tlique et atlique. (cf. : Chapitre III)

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

183

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Nous tudierons les spcificits de bornages ou de combinaisons des complments


de lieu avec les prdicats par classe smantique. Dans le point suivant, nous donnerons
quelques caractristiques smantiques et morpho-syntaxiques des complments de lieu que
peuvent prendre les prdicats de mouvement orient.
1.3.

La notion de lieu
Nous utilisons le nom lieu dans un sens large au dpart, puis suivant les classes de

prdicats que nous dcrivons, nous affinerons la dfinition du mot.


Des travaux de M. Aurnague (1998), L. Vieu (1991) dfinissent cinq types dentits
spatiales : lieux, objets, portions despace, substance et morceau de matire. Pour les
prdicats de <dplacement orient>, nous parlerons de lieux, dobjets et de portions
despace.
Nous reprenons la dfinition de M. Aurnague & D. Stosic (2002) selon laquelle :
un lieu est une entit matrielle laquelle est associe une portion despace et dont la
position est fixe dans un cadre de rfrence donn . Ces critres sont remplis par les lieux
gographiques et les lieux qui dsignent des localisations dentit, appels Noms de
Localisation Interne (NLI), (exemple : sous, bout, dessous) dans le systme de M.
Aurnague et de A. Borillo. Pour notre description, dans une premire approche, nous
distinguons des lieux gographiques (Paris, la rue) et des lieux localisations spatiales
concrtes qui peuvent dsigner une portion de lespace (le coin de la chambre) ou des
localisations partie-tout dun objet (la main) tant interprtes comme lieu que nous
appellerons noms dobjets . A ces deux types de lieux correspond le mme systme
tripartite de suffixation casuelle en hongrois, mais ils nont pas la mme distribution selon
le type de complment locatif.

1.3.1.

Les noms gographiques et les complments locatifs noms d'objets

Les "noms dobjets" dsignent un lieu et reoivent un suffixe casuel suivant leur
localisation concrte dans lespace par rapport au corps qui se dplace. Cette relation peut

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

184

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>


tre une localisation de contact de surface, de proximit ou dinclusion160. Par exemple,
dans la phrase (a), hz (maison) dsigne l'objet interprt comme lieu source du
dplacement. Il reoit un suffixe de proximit, dynamique de source (-tl, -tl, ablatif). La
phrase veut dire que Max est dans les proximits de, ct de la maison, non pas
lintrieur et non pas sur la surface de la maison. En hongrois, cette distinction
tripartite de la localisation doit se faire pour chaque complment locatif. En franais, cette
distinction ne se fait pas toujours. Si elle est importante, elle se fait l'aide du lexique ou
par des paraphrases. Notre exemple (a) se traduirait littralement par (a.1) qui est un peu
lourd en franais. Les phrases (a.2) et (a.3) sont correctes en franais, mais ne refltent pas
exactement le contenu de la phrase en hongrois. La phrase (a.1) a une information de trop
par rapport la phrase de dpart. Nous ne savons pas si Max est ct, devant, derrire,
etc. de la maison au dbut du procs. En tout cas, ce n'est pas important dans la phrase
hongroise. Les alentours de la traduction (a.2), notre sens, donne un "primtre" plus
large du sens de la phrase de dpart. La phrase (a.3) est ambigu. Le point de dpart du
dplacement peu tre l'intrieur et l'extrieur de la maison. En hongrois, le suffixe ablatif
(-tl, -tl) exclut l'intrieur de la maison.

(a)

Max el|megy a hzttl.


Max Pref va maison-ABL

(a.1)

Max part d ct de la maison

(a.2)

Max part des alentours de la maison.

(a.3)

Max part de la maison.

Le mot hz (la maison) reprsente le point de dpart du dplacement ce qui implique


un suffixe de source. Comme le dplacement est orient par le complment de lieu, le
suffixe doit tre dynamique161.
Les "noms gographiques" reoivent des suffixes casuels locatifs qui ne suivent pas
le sens spatial concret (dorigine) du suffixe. C'est le nom gographique qui slectionne
le suffixe et ses variantes statiques, dynamiques, de provenance ou de destination. Dans la
phrase qui suit :
160

Dans la littrature hongroise nous trouvons les termes suivants : tartly inclusion, szomszdsg proximit,
fellet contact de surface. Plh, Cs. in Grammaire structurelle du hongrois 3, Morphologie 2000.MTA,
Budapest.
161
Pour plus de dtail, voir galement le Chapitre I sur le hongrois.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

185

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

(b)

Max Budapestrl Prizsba megy.


Max Budapest-DEL Paris-ILL
Max va de Budapest Paris.

par exemple, le cas delatif (DEL) est un suffixe de contact sur la surface de dans sa
variante dynamique de source (Budapestrl, de Budapest). Le cas illatif (ILL) est un suffixe
dinclusion qui signifie dans , lintrieur de . Comme il sagit dun complment de
lieu de destination, le suffixe est dynamique et de destination (Prizsba, Paris). Les deux
noms de ville, contrairement la logique naturelle, ne slectionnent pas le mme type de
suffixe de la relation tripartite. La slection suit des rgles qui forment des grammaires
locales162.
En franais, nous retrouvons des particularits grammaticales pour les noms
gographiques. Par exemple, certains noms de ville semploient avec un article dfini (Le
Havre, Le Caire) do la spcificit de contraction de la prposition et de dans ces cas
(aller au Havre, au Caire, mais aller Paris, Budapest). Le genre des noms des pays et le
fait quils commencent par une voyelle ou non dfinissent la prposition slectionne par le
nom locatif.
Dans la suite, nous prsentons les complments de lieu arguments caractristiques
des dplacements orients : le complment de lieu source, de destination et de lieu de
passage. Le systme casuel du hongrois a t prsent dans la partie gnrale sur le
hongrois. Dans la suite, nous ne rappellerons que quelques lments qui seront complts
au fur et mesure que nous avanons dans la description des classes.

1.3.2. Le complment locatif source dynamique N1-DYNS<loc>

Le complment de lieu source rpond la question honnan? (do? dynamique de


source). Les noms qui les dcrivent peuvent prendre des suffixes casuels dynamiques de
source N1-DYNS<loc>163 qui suivent le systme tripartite. Ainsi les complments locatifs
peuvent recevoir les trois types de suffixes dynamiques de source selon le sens. Les noms

162

Une tude contrastive dtaille des complments de lieu gographique reste faire, mais cela dpasserait le
cadre de notre travail.
163
Dans les traductions en franais, nous pouvons retrouver les termes provenance, origine ou sparation

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

186

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

de lieu qui expriment lloignement dun lieu ferm reoivent les suffixes dinclusion (-bl,
bl, elatif (a):

(a)

A lgy
La mouche

el|szll
senvole

a szobbl.
chambre-ELA

La mouche senvole de la chambre. (de lintrieur de la chambre)

Les complments de lieu qui expriment une relation locative dloignement dun
lieu de contact de surface reoivent les suffixes : -rl, -rl delatif (b) :

(b)

A lgy

el|szll

az asztalrl.

La mouche

senvole

table-DEL

La mouche senvole de la table. (elle tait en contact avec la table)


La mouche senvole de la surface de la table.

Les complments de lieu qui expriment une relation locative dloignement de la proximit
dun lieu reoivent le suffixe -tl, -tl (ablatif) (c) 164:

(c)

A lgy

el|szll

az asztaltl.

La mouche

senvole

table-ABL

La mouche senvole d ct de (de la proximit) la table.


(Elle tait prs de la table)

Les noms gographiques et les noms dobjet suivent des rgles diffrentes (voir
point prcdent). Si le nom du complment locatif est un groupe nominal postposition,
cest la postposition qui est la forme dynamique N1 POPST-DYNS (a)165 :

164
165

voir aussi Chapitre I sur le hongrois.


Cf.: Chapitre I sur le hongrois.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

187

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

A lgy
La mouche

el|szll
senvole

az asztal all.
table sous-POST-DYNS

La mouche senvole den dessous de la table.

1.3.3. Le complment locatif de destination dynamique N2-DYND <loc>

Le complment locatif de destination rpond la question hova? (o? dynamique).


Le nom qui exprime le lieu en question est dot d'un suffixe dynamique de destination.
Suivant le systme tripartite, les suffixes peuvent correspondre laboutissement dun
dplacement un lieu ferm (inclusion) -ba, -be, illatif (a) :

(a)

A lgy
La mouche

a serpenybe szllt.
pole-ILL.

sest pose

La mouche sest pose dans la pole.

Si le complment de lieu dsigne le lieu de destination du dplacement et que le


corps qui se dplace entre en contact avec la surface de ce lieu, le complment reoit les
suffixes : - ra, -re sublatif (b) :

(a)

A lgy

leszllt

az asztalra.

La mouche

sest pose

table-SUBL

La mouche sest pose sur la table.

Si le complment de lieu dsigne une proximit par rapport au lieu de destination, il reoit
les suffixes de proximit : -hoz, -ez, allatif (c) :

(c )

A lgy
La mouche

a vzhez
eau ALL

replt.

a vol

La mouche a vol auprs de leau ( proximit de leau)

Dans les traductions, ce sont les suffixes des cas de proximit (adessif, ablatif, et
allatif) qui posent le plus de problmes. Le franais exprime ce type de localisation laide

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

188

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

dadverbes, de prpositions composes ou de paraphrases (prs de, aux alentours de,


proximit de, ct de, etc.) qui, souvent, ne refltent pas exactement le sens de dpart.
En hongrois, le complment locatif de destination peut aussi tre exprim laide
d'un groupe nominal postposition dynamique de destination :

Max a hz

mg

ment.

Max maison derrire-POST-DYND est all


Max est all derrire la maison.

Le complment locatif via - N3-SUP POST

Les dplacements orients sont, dans la plupart des cas, caractriss par un chemin
du dplacement. Il sagit dun parcours, dun trajet ou dun itinraire. Ce n'est pas le cas,
par exemple, pour les prdicats de <changement de direction> o le mouvement ne dcrit
pas de trajet (Max a chang de direction). Le complment de lieu via (de passage) relie le
lieu source et le lieu de destination. Cette relation se manifeste au niveau smantique
galement. Le lieu doit tre parcourable par rapport aux entits dsignant le lieu source et le
lieu de destination, et doit pouvoir tre parcouru par le corps (sujet) qui effectue le
dplacement (a). La phrase (b) qui suit nous parat bizarre, mme si grammaticalement elle
est correcte:
(a)

Max Budapestrl Prizsba ment Bcsen t.


Max est all de Budapest Paris par Vienne.

(b)

(*) Max Budapestrl Prizsba ment a pincn keresztl


(*) Max est all de Budapest Paris par la cave.

Les complments de lieu de passage peuvent dcrire un point ou une ligne franchie
(la frontire) ou une trajectoire plus large (un pays).
Dans le cas des dplacements, certaines classes de prdicats peuvent accepter un
complment qui indique un lieu de passage un moment donn du dplacement. Le lieu de
passage peut tre exprim par un complment locatif form d'un nom, qui dsigne le lieu en

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

189

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>


question, dot dun suffixe casuel du cas superessif suivi d'une postposition166 (N1-SUP
POST) (a). Les deux postpositions typiques sont kerestl et t qui se traduisent dans ces
emplois par les prpositions : par ou travers. Il s'agit de postpositions qui n'ont qu'une
seule forme167 :

(a)

erdn (keresztl+t)
fort

travers-POST

travers la fort

Le complment de lieu de passage peut tre exprim galement par un nom de lieu
l'accusatif suivi d'un participe adverbial :

(b)

N1-ACC rintve
Bcset

V-ve

en passant par Vienne

Le dplacement orient dont la direction est dfinie par un lieu source, un lieu de passage
(via) et un lieu de destination peut avoir la forme suivante :

Max Budapestrl

Prizsba

Max Budapest-DEL Paris-ILL

ment Bcset
V

rintve.

Vienne-ACC toucher-V-ve

Max est all de Budapest Paris en passant par Vienne.

Dans cette partie, nous avons prsent les constructions quutilise le hongrois pour
exprimer le lieu source, de destination et de passage dans les phrases simples qui dcrivent
un dplacement. Dautres constructions spcifiques pour certaines classes seront dcrites
dans les parties concernant la classe en question (par exemple, le complment argument de
lieu laccusatif).

166

La construction forme par un nom dsignant le lieu dot dun suffixe casuel sans postposition nest pas
accepte pour ces emplois (az ajtn N1-SUP<loc>), mais elle lest avec le prdicat ki|megy (sortir) en tant que
structure du complment de lieu de passage : Max ki|ment az ajtn (Max est sorti par la porte). Il sagit de la
classe de prdicats <kimegy> (sortir), dans la sous-classe <dplacement par rapport un repre> que nous ne
dcrivons pas dans la prsente tude.).
167
Elles ne distinguent pas de formes statique et dynamique.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

190

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

A laide des combinaisons possibles des prdicats de dplacement avec un


complment de lieu source, de destination et de passage, et du caractre initial, mdian ou
final des prdicats, nous avons isol les grandes classes de <dplacement orient source>
el|megy (partir), de dplacement orient <source-via-cible> megy (aller), de <dplacement
orient cible atteinte> meg|rkezik (arriver), de <dplacement orient cible non atteinte>
kzeledik (sapprocher). Dans la suite, nous prsenterons les spcificits de ces classes et de
quelques-unes de leurs sous-classes. Aprs chaque grande classe, nous faisons une
comparaison de celle-ci avec les classes correspondantes du franais.
1.4.

Prdicats de <dplacement orient source-via-destination- megy> (aller)

1.4.1. Dfinition smantique

Cette classe runit les prdicats qui expriment un dplacement. Le dplacement est
orient car il est dcrit par rapport un lieu source, un lieu de passage et un lieu de
destination. Ces lieux caractristiques du dplacement sont explicits laide de
complment de lieu.

(a)

Max az irodbl

az szodba ment

a parkon keresztl.

Max bureau-ELA

piscine-ILL est all parc-SUP parPOST

Max est all du bureau la piscine par le parc.

La classe contient des prdicats verbaux. Les verbes sont des verbes mdians (cf. :
chapitre V classe de <mode de dplacement>). Dans la classification de J-P. Boons, cela
correspond aux verbes qui reprsentent un procs centr tlique, cest--dire aux verbes
mdians bipolaires (MB) ramer, et aux verbes centrs (BB)168 migrer. Selon la valeur
aspectuelle des relations locatives du procs, une relation bipolaire veut dire que le verbe
peut prendre un complment locatif qui nest pas de la mme valeur aspectuelle que le
verbe. Il peut donc prendre un complment de source (initiale), un complment de
destination (finale) et ventuellement un complment de passage (mdian).

168

Migrer du Nord au Sud (J-P, Boons, 1987). La bipolarit demande dans le cas de ces verbes des
informations positives des deux tats, de ltat initial et de ltat final du procs.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

191

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Le sujet qui reprsente lentit qui se dplace peut tre [humain] et [animal]. Les
moyens de transport sont galement accepts par mtonymie. Le mouvement a un caractre
intentionnel.169
Les prdicats verbaux sont dune part, le prdicat megy (aller) qui est un verbe
neutre170 de la classe dans le sens daller, dautre part, les prdicats de <mode de
dplacement> (fut, courir), les prdicats de mode de <dplacement laide de moyen de
transport> (buszozik, aller en bus) :

Max Budapestrl

Prizsba

Max Budapest-DEL Paris-ILL

(replt + autzott).
(V<dep> +V<deptr>

Max est all de Budapest Paris (en avion + en voiture).

Le sens marcher (gyalogol) est accept galement en tant que combinaison avec les
prdicats de <mode de dplacement>.
1.5.

Les proprits morpho-syntaxiques de la classe


Les prdicats de cet emploi sont des prdicats verbaux sans prfixe, avec quatre

arguments. Un argument sujet et trois arguments locatifs. Les arguments locatifs peuvent
exprimer le lieu source du dplacement avec un nom suffixe dynamique de source (N1DYNS<loc>) ou un groupe nominal postposition dynamique de source (N1 POSTS). Ils
peuvent exprimer le lieu de destination du dplacement avec un nom suffixe dynamique
de destination (N2-DYND <loc>) ou un groupe nominal postposition dynamique de
destination (N2 POSTD). Enfin, ils peuvent exprimer un lieu de passage (via) avec un nom
au cas superessif suivi de la postposition keresztl ou t (N3-SUP POST) ou un nom
laccusatif suivi dun participe adverbial (N3-ACC V-va).
Un ou deux des complments locatifs peuvent tre effacs. Le complment locatif
de source ne peut pas apparatre seul dans la phrase :

169

Pour lintentionnalit cf. : classe de <mode de dplacement>.


Ici, nous nutilisons pas le terme neutre dans le sens de la relation de neutralit entre les constructions
transitives et intransitives utilise par J-P. Boons, Ch. Leclre, A. Guillet (le BGL). Le prdicat neutre dans
notre interprtation est un prdicat qui fait partie dune classe smantique et ne contient que des proprits
smantiques dfinitoires de la classe, sans modalit de mouvement.
170

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

192

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

*Max az irodbl
Max

ment.

bureau-ELA est all

*Max est all du bureau.

Dans lordre des mots le plus neutre, les complments de lieu source et de
destination prcdent le verbe et le complment de lieu de passage suit le verbe: N1DYNS<loc> N2-DYND<loc> V N3-SUFF <loc>. Cela nous montre que le complment de
lieu de passage est moins important dans la structure informationnelle.

1.5.1.

Les proprits combinatoires internes de la classe

Les proprits de combinatoire interne d'une classe, comme nous les avons dfinies,
sont les combinaisons d'affixes (prfixes verbaux, suffixes de drivation) et des
complments locatifs que peuvent prendre les prdicats sans changer le sens de ceux-ci
d'une faon catgorique. Les prdicats issus de ces combinaisons peuvent donc rester dans
la mme classe smantique ou former des sous-classes de la mme classe.
Les verbes de cette classe ne sont pas prfixs et nacceptent pas de combinaison
prfixe-verbe. Le caractre orient du dplacement est exprim par les complments de lieu
arguments et non par le verbe ou la base verbale.
Les suffixes drivationnels -gat, -get sont accepts et donnent des sous-classes de
mode de dplacement. Ces suffixes ont un rle ditrativit ou bien de confort
(attnuation de lintensit de la vitesse du dplacement). Par exemple, dans la phrase (a), le
dplacement en avion ne suppose pas dattnuation , donc de baisse de la vitesse du
dplacement. Lavion ne change pas considrablement sa vitesse de croisire. Le sens du
suffixe drivationnel est seulement itratif :

(a)

Max Budapestrl Prizsba replget.

(itrativit)

Max se dplace souvent de Budapest Paris en avion

Dans lexemple (b), le dplacement peut tre une action rpte et il peut y avoir un
ralentissement dans le dplacement ou lide de confort :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

193

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

(b)

Max Budapestrl Prizsba kocsikzgat.

(itrativit, attnuation)

Max se dplace souvent de Budapest Paris en voiture.


Max se dplace de Budapest Paris en se promenant en voiture.

1.5.2. Proprits combinatoires externes et transformation inchoative

Les proprits combinatoires reprsentent, comme nous les avons dfinies, des
combinaisons d'affixes (prfixes verbaux, suffixes drivationnels) et de complments
locatifs que peuvent accepter les prdicats. Ces combinaisons donnent des phrases
grammaticalement correctes, mais changent le sens du prdicat de sorte qu'il fait partie
d'une autre classe smantique.
Les prdicats de cette classe ont dj quatre arguments, ainsi des combinaisons avec
dautres complments de lieu seraient bizarres. En combinaison externe, la construction
accepte des prfixes verbaux dynamiques, donnant lieu des prdicats de sens diffrent de
celui de la classe dcrite ici. La proprit de la transformation inchoative nest pas
pertinente pour cette classe.
1.6.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais


En franais comme en hongrois, le prdicat a trois arguments locatifs, largument de

lieu source, de destination et de passage avec les structures suivantes :


Pour le franais :

(F) No V PrepN1<loc> Prep N2<loc> PrepN3 <loc


Pierre a couru de la gare son domicile par le parc.
Pierre a plyaudvarrl hzba (hhoz) futott a parkon keresztl.

Pour le hongrois :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

194

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

(H)

No N1-DYNS<loc> N2-DYND<loc>V N3-DYN<loc>


Max az llomsrl az otthonba171 futott a parkon keresztl.

En hongrois, comme nous lavons vu, les complments locatifs se composent de


groupes nominaux suffixs ou de groupes nominaux postposition dynamique. Le franais
fait correspondre ces structures des groupes nominaux prpositionnels. Aux complments
de lieu suffixe dynamique de source, le franais fait correspondre des groupes nominaux
prcds de la prposition de :
N1-DYNS<loc> (Prizsbl)
N1 POSTS

de N1<loc> (de Paris)

(Prizs melll)

Aux complments de lieu suffixe dynamique de destination, le franais fait correspondre


des groupes nominaux prcds de la prposition en, , sur, sous, dans, ct de, contre,
etc.172
N2-DYND <loc> (Prizsba)
N2 POSTD

(Prizs mell)

+ dans+ sur +en+sous N2<loc>


( Paris)

Aux complments de lieu de passage exprims en hongrois par une construction


postpositionnelle ou une construction participe adverbiale, le franais fait correspondre
des groupes nominaux prpositionnels (par et travers) ou des structures grondif (en
passant par) 173:

171

Dans cette phrase, le complment de lieu peut tre remplac par le prfixe verbal haza- ( la maison)
La liste des prpositions nest pas complte.
173
Dans son tude sur la prposition par, D. Stosic (1999) distingue six types dentits qui peuvent apparatre
aprs la prposition par dans le sens de trajet. Pour lemploi que nous dcrivons, seuls les types ouverture
(Paul est entr par la porte) et conduit (Paul a aspir de leau par le tube) dfinis par D. Stosic, ne
correspondent pas lemploi en question.
172

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

195

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

N3-SUP POST
Prizson (keresztl+t)

N3-ACC rintve

Prep N1
(par+ travers Paris )

Prizst V-ve

en V-ant Prep N
(en passant par Paris)

Le franais accepte galement les prdicats de mode de dplacement dans cet


emploi. Une partie des verbes de la table 35L et de la table 31R du BGL possde les
proprits dfinitionnelles de notre classe <megy> (aller), par exemple, les verbes marcher,
circuler, naviguer, planer, valser, nager, zigzaguer, etc.). Les verbes de la table 31H
comme errer, flner nacceptent pas de complment locatif de destination. Ceci est vrai
aussi pour la classe du hongrois (*Max a hzig flanglt, bolyongott).
En franais, comme en hongrois, nous obtenons une liste relativement grande de
prdicats avec la combinaison des verbes de mode de dplacement. Des verbes qui
expriment des activits accompagnes de mouvements physiques comme tncol (danser),
valser, peuvent galement former des sous-classes. Par exemple, pour le franais, nous
aurons :
Pierre (a zigzagu+dans) de sa table jusqu'au bar.174

Les verbes aspect momentan ou semelfactif (non rptitif) forment une sous-classe
spccifique, cause de leur sens ponctuel intrinsque. Ils acceptent difficilement des
complments de lieu de passage :

*? Max a betonrl

a fre

lp175

a kertsen keresztl.

Max Bton-ABL

pelouse-SUBL

fait un pas

clture-POST travers

Max fait un pas du bton sur la pelouse, travers la clture

Dans la partie suivante, nous prsentons les prdicats de dplacement orient source.

174

Phrase emprunte du BGL complt par le verbe danser.


A cause de laspect momentan qui le caractrise, nous navons pas class ce verbe dans la classe des
<mode de dplacement>. Sa forme drive lpeget (faire des pas) y figure.
175

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

196

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

2.

La classe des prdicats de <dplacement orient source>


Dans cette partie, nous dcrivons des prdicats de dplacement176 qui ont une valeur

aspectuelle initiale (cf. : Annexe 7). Par exemple, le verbe quitter est un verbe polarit
aspectuelle initiale selon la dfinition de J-P. Boons. La polarit aspectuelle dun verbe est
dfinie laide des relations locatives avant, pendant et aprs le procs :

Max a quitt Paris.


Max el|hagyta Prizst.

La localisation lmentaire nest obligatoirement vraie que dans la phrase avant le


procs appele phase initiale (Max est Paris). Pendant le procs, nous ne savons pas si
Max est Paris ou pas. Il ny a pas dinformations prcises non plus sur la localisation de
Max aprs le procs. Le lieu o se trouve Max avant le procs est le lieu source du
dplacement. Les verbes dits initiaux sont donc caractriss par le lieu source du
mouvement. La dfinition des verbes initiaux de L. Sarda complte celle de J-P. Boons
(cf. : Chapitre II) : le verbe dcrit un vnement tlique dont on peut infrer ltat final
partir de la ngation de ltat initial, et qui ne vhicule pas dautre information . Ces
dfinitions, que nous adoptons, nexcluent pas forcment un lieu de destination et de lieu de
passage avec un verbe initial, cela dpend de la classe de verbes en question.
Dans la suite, nous prsentons les classes de prdicats de dplacement orient
source que nous avons distingues selon leur sens spcifique (loignement, possibilit lieu
de destination, aspect inchoatif). Les classes traites seront <el|hagy> (quitter), la classe
<el|megy> (partir), la classe <fel|szll> (dcoller), et la classe <el|indul> (dmarrer).
2.1.

La classe de prdicats de <dplacement orient source -elhagy> (quitter)


Les prdicats de cette classe expriment laction de quitter, abandonner un

endroit . Ils dcrivent un dplacement. Selon la valeur aspectuelle du procs, ces prdicats
sont initiaux. Ils ne peuvent se combiner quavec des complments de lieu de la mme

176

L. Sarda (1999) classe ces verbes parmi les verbes logiques et selon son approche, ils ne dfinissent pas
de vrai dplacement, mais plutt une relation dancrage dpendante de la nature de lobjet. Nous maintenons
notre position concernant le caractre de dplacement du mouvement exprim par ces prdicats.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

197

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

polarit donc initiale, autrement dit, des complments de lieu source. Les prdicats de cette
classe ont deux arguments, un argument sujet et un argument de lieu :

Max el|hagyta Prizst.


Max Pref V

Paris-ACC

Max a quitt Paris.

Si le mouvement est intentionnel, le sujet peut dsigner des [humains] et des


[animaux]. Par mtonymie les <moyens de transport, vhicule> sont accepts galement.
Dans le cas des <moyens de transport> c'est un agent humain qui est le dclencheur du
mouvement du vhicule. Le mouvement est intentionnel (cf. : Chapitre V, classes de <mode
dplacement>) et le sujet a un contrle sur le procs.

A haj

el|hagyta

a kiktt.

Le bateau

a quitt

le port.

Si le mouvement est non-intentionnel, c'est une force extrieure (force naturelle, intervention
humaine etc.) qui est l'origine du mouvement. Dans ce cas, le prdicats peut accepter des sujets
sans restriction : A rakomny elhagyta a kiktt. (La marchandise a quitt le port.).

En hongrois, la classe contient trois verbes prfixs: elhagy, otthagy, itthagy.

2.1.1.

Le complment locatif source N1-ACC <loc>

Les prdicats de cette classe ont un complment locatif argument qui est
obligatoire177. Ce complment exprime le lieu source du mouvement et est dot du suffixe
casuel de laccusatif (-t) N1-ACC<loc>. Il ne rpond pas la question locative de source :
honnan (do?).178 Ce complment locatif ne peut pas tre [humain]. Si le complment

177

Le complment ne peut tre effac que sil est reflt dans la conjugaison du verbe, cest--dire si le verbe
est la conjugaison dfinie. Ott|hagytad Prizst ? igen, ott|hagytam. Tu as quitt Paris ? Oui, je lai quitt. En
franais, cest le pronom personnel complment qui joue ce rle.
178
A. Guillet et Ch. Leclre remarquent galement que la question par o ? nest pas un critre absolu pour
dfinir le caractre locatif dun complment (GL, 1992).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

198

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

locatif dsigne un humain, la phrase est ambigu (a). Elle dcrit la rupture dune relation
humaine et N1 nest pas interprt comme lieu179:

(a)

Max ott|hagyta Marit.


Max a quitt Marie.

Du point de vue smantique, le prdicat ne peut avoir un sens de mouvement que si N1


exprime un lieu gographique ou un lieu qui peut tre interprt comme tel, o le sujet peut
se trouver (a), et donc peut quitter cet endroit. La phrase (a) suppose que Max tait dans la
salle avant le procs.

(a)

Max ott|hagyta a termet.


Max a quitt la salle.

Dans une lecture locative, et dans le sens de mouvement, la phrase (b) fait supposer que
"Max tait (dans+sur) le verre de champagne, une interprtation difficilement acceptable.

(b)

*Max ott|hagyta a pezsgs poharat.


Max a quitt le verre de champagne.

Mais la mme phrase est correcte si le sujet est par exemple une mouche, donc une entit
plus petite que le verre de champagne. Le verre peut avoir un rle locatif du point de vue du
dplacement (c) :

(c)

A lgy ott|hagyta a a pezsgs poharat.


La mouche a quitt le verre de champagne.

Pour dcrire les classes dobjets de cet emploi, il faut tenir compte de cette relation
spcifique entre les arguments.

179

Soit il sagit dun prdicat trois arguments dont un complment dobjet et un complment de lieu.
Linformation se focalise sur le fait que la personne a t laisse quelque part . Ce sens nest pas retenu
dans cette classe.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

199

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Le complment scnique, comme nous l'avons dfini (cf. : Chapitre III), est un
complment de phrase. En principe, tout vnement, procs se ralise quelque part et donc,
logiquement, nous pouvons ajouter la phrase un complment de lieu scnique qui dcrit
cet endroit. Or, pour certains emplois, il est difficile d'expliciter ce lieu l'intrieur de la
mme phrase qui dsigne le procs. Ainsi, les prdicats de cet emploi nacceptent pas de
complment de lieu scnique (d).

(d)

*Max el|hagyta a termet az pletben.


*Max a quitt la salle, dans le btiment.

2.1.2.

Proprit de combinatoire interne et externe

Le prfixe el- peut tre redoubl (Max el-el hagyta a vrost.). Le redoublement du
prfixe veut dire une rptition de l'action. La rptition de l'action suppose que l'on
retourne l'endroit source. Finalement, cela donne un mouvement d'aller-retour caractris
par le lieu source seulement, mais il y a un lieu de destination implicite dans le sens de la
phrase. Il sagit dun changement de sens important dans le dplacement. Au dpart, nous
avons pens que ce redoublement de prfixe ne causerait qu'un changement de sens
aspectuel, avec ventuellement la formation dune sous-classe, mais sans changement de
classe. Finalement, nous ne faisons pas figurer ce redoublement de prfixe verbal parmi les
combinaisons internes. Les verbes avec les prfixes itt- (ici) et ott- (l-bas) nacceptent pas
de redoublement de prfixe verbal du tout. (*Max itt-itt hagyta a vrost.)
Les suffixes -gat, -get peuvent se rajouter aux verbes de la classe (itt|hagyogat),
mais avec le mme changement de sens que dans le cas des prfixes redoubls. Ces
variantes font changer le prdicat de classe smantique, tant donn qu'il y a un
changement de parcours, de lieu source et de destination qui sont dfinitionnels des classes
tudies dans ce chapitre.
Les prdicats de cette classe acceptent ventuellement un complment de lieu de
passage (via) :

Max Strasbourgon keresztl hagyta el a Franciaorszgot.


Max a quitt la France par Strasbourg.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

200

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

La classe naccepte pas de complment de lieu de destination, ce qui donnerait une phrase
inacceptable:

*Max Prizst Budapestre el|hagyta.


Max quitte Paris Budapest

2.1.3. Correspondance entre la classe hongrois et celle du franais

Il y a beaucoup de ressemblances entre la classe des prdicats de <el|hagy> et la


classe correspondante du franais <quitter>. Il sagit de prdicats verbaux dans un emploi
transitif deux arguments, un sujet (No) et un complment de lieu comme complment
dobjet (N1), dans les deux langues. Le hongrois marque le complment dobjet par un
suffixe (accusatif), ce qui correspond pour le franais une construction transitive directe :

No V N1-ACC <loc>

No V N1<loc>

Au trois verbes prfixs de mme base verbale du hongrois, le franais fait


correspondre les verbes abondonner, laisser, quitter. Le verbe quitter du franais peut se
traduire par el|hagy, itt|hagy ou par ott|hagy180.

Max a quitt Paris.

Max (el+itt-+ott)hagyta Prizst 181


No

PrefV N1-ACC<loc>

Les prfixes verbaux itt- (ici) et ott- (l-bas) sont des lments dictiques qui
dfinissent la localisation du locuteur que le franais ne dfinit pas au niveau verbal, par
exemple :

181

Les verbes prfixs par el- se traduisent plutt par laisser en franais. Les verbes avec le prfixe itt- ou ottse traduisent plutt par quitter.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

201

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max ott|hagyta Prizst.


Max a quitt Paris.

(le locuteur ne se trouve pas Paris)

En hongrois, le verbe dezertl (dserter), ne semploie que dans un sens


mtaphorique (dserter larme) et ne rentre pas dans cette classe. En franais, le verbe
dserter a, part le sens mtaphorique (dserter larme), un sens de dplacement concret
qui correspond cette classe (Les jeunes ont dsert la ville). Le verbe evakul en hongrois
n'a qu'un sens factitif (faire quitter les lieux). En franais, vacuer a deux sens. Le sens
abandonner (TLFi) fait partie de cette classe.
En franais, les prdicats de cet emploi acceptent un complment de lieu de
destination (Max a quitt la France pour l'Italie.), mais ce complment n'implique pas
vraiment que le dplacement se fait jusqu'en Italie. En hongrois, cela correspond un
complment de destination suffixe casuel de causalit (-rt), Max ott|hagyta
Franciaorszgot Olaszorszgrt (N2-CAU)). En hongrois, ce complment est plus un
complment de but qu'un complment de lieu de destination li un mouvement, il n'est
pas caractristique de l'emploi.
Un complment de lieu de passage est accept en franais comme en hongrois.
(Max a quitt la France par Strasbourg.)

3.2. Prdicats de <dplacement orient source - elmegy> (partir)

Les prdicats de cette deuxime classe de <dplacement source> se distinguent des


prdicats de la classe prcdente d'une part, par le sens qui sy ajoute au sens classificatoire
gnral des <dplacements orients source>, d'autre part, par la structure du complment de
lieu.
Les prdicats de cette classe expriment un dplacement, laction de partir, de
sloigner dun endroit (source) :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

202

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max el|ment otthonrl.


Max Pref va maison- DEL
Max est parti de chez lui.

Le sujet peut tre [humain] et [animal]. Les moyens de transport sont accepts par
mtonymie. Dans les sous-classes qui sont des combinaisons de prfixe verbal et des verbes
<de mode de dplacement>, le sujet peut avoir des restrictions comme nous les avons
spcifies dans le chapitre IV sur les prdicats de <mode de dplacement>.

2.1.4. Proprits morpho-syntaxiques

Le schma darguments de la classe a un complment de lieu de source et un


argument sujet. Le complment locatif peut tre effac selon les sous-classes.
2.1.4.1.

Le complment locatif source

Le complment est un complment locatif dot du suffixe casuel dynamique de


source N1-DYNS<loc>. Le complment rpond la question honnan ? (do dynamique).
Le complment peut tre un groupe nominal sans ou avec postposition. Les complments
locatifs peuvent recevoir les trois types suffixes dynamiques de source suivant les
proprits du lieu en question182 (lloignement dun lieu ferm -bl, -bl (b), de la surface
dun lieu -rl, -rl, de la proximit dun lieu -tl, -tl,(a), par exemple :

(a)

N1-DYNS<loc>

point limite et/ proximit

Max elment a hztl.


Max Pref V maison-ABL
Max est parti de la maison.

182

(il ntait pas dedans, proximit)

Voir galement le Chapitre I sur le hongrois.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

203

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

(b)

N1-DYNS<loc>

inclusion (de l'intrieur de)


183

Max elment a hzbl.

Max PrefV maison-ELA


Max est parti de la maison.

(il tait dedans)

Les complments locatifs des phrases correspondant la premire classe <sans


mode de dplacement particulier> peuvent ne pas tre explicites, donc tre effacs :

Max el|tvozott.
Max est parti.

Cependant, la phrase avec un prdicat compos du prfixe el- et un verbe de <mode de


dplacement> (el|stl, partir pas lents) nest acceptable quavec un complment locatif
de source (a) :

(a)

Max el|stlt otthonrl.


Max Pref- se promne chez lui-DEL
Max est parti de chez lui pas lent.

Sans complment locatif de source, la phrase reste ambigu et exprime plutt un


mouvement vers un lieu de destination (b) :

(?) Max el|stlt.


(?) Max est parti en se promenant.

Cela est vrai pour les prdicats de la sous-classe exprimant un loignement suivi d'un mode
de dplacement.
Cette classe, comme nous lavons vu, contient des prdicats verbaux, mais elle
contient galement une quantit importante dexpressions figes. Elles expriment souvent
une modalit de dplacement ou un registre de langue spcifique (littraire, argotique,
183

Une citation en exemple, de l'crivain K. Mikszth (1898) dans un article de journal : A


hadtestparancsnokn, a gynyr szp kincstri asszony, maga is szivesen pillantott utna az emeletrl, ha
Lindenwald dlben elment az irodbl []: Orszgos hrlap 1898 vasrnap december 11.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

204

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

soutenue etc.). Elles ont des caractristiques syntaxiques spcifiques. Par exemple, elles ne
prennent pas de complments locatifs :
H

Max sarkon fordult.


No

ADV

Max a tourn les talons.

Max tourne sur le talon

Nous ne les traitons pas dans le cadre de cette tude, mais cest un axe de recherche
dvelopper ultrieurement pour les prdicats de mouvement du hongrois.
2.1.4.2. Combinatoire interne de la classe
Les prdicats de dplacement neutre orient source sont les verbes el|megy,
tvozik, el|tvozik (partir de) el|tvolodik, tvolodik, (s'loigner de). Un prdicat neutre
dans notre interprtation est un prdicat, souvent prototypique de la classe, qui satisfait aux
critres dfinitionnels de la classe sans vhiculer de sens (modalit) supplmentaire.
2.1.4.2.1.

Prfixe verbal appropri

A part les verbes tvozik (partir) et tvolodik (s'loigner), une grande combinatoire
du prfixe el- (loignement) est possible avec des verbes de <mode de dplacement>. Le
prfixe el- est un prfixe verbal appropri de la classe. La classe <el|megy> (partir) se
divise ainsi en quatre grandes sous-classes selon le mode de dplacement exprim. La sousclasse de dplacement pur orient source, qui contient les prdicats el|megy (partir de),
el|tvolodik (sloigner), tvozik (partir de), tvolodik, (s'loigner), el|tvozik (partir de) :

(a)

Max el|ment Prizsbl.


Max PrefV Paris-ELA
Max est parti de Paris.

La sous-classe de <dplacement orient source + laide de moyen de transport> (b), qui


contient des prdicats comme el|lovagol (partir cheval), el|autzik (partir en voiture),

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

205

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>


el|metrzik (partir en mtro), el|sznkzik (partir en luge), el|biciklizik (partir vlo)184,
etc.:

(b)

Max el|hajzott

Marseille-bl.

Max Pref V

Marseille-ELA

Max est parti de Marseille en bateau.

La sous-classe de <dplacement orient source + manire de se dplacer>, contient les


prdicats comme el|rohan, el|szalad (partir en courant), el|ballag (partir en marchant
lentement), el|cammog (partir en marchant avec peine), etc. (c):

(c)

Max

el|rohant

otthonrl.

Max Pref V<modep> maison-DEL


Max est parti de chez lui en courant.

Nous avons isol une sous-classe aspect momentan, la classe <elmozdul> (faire un
mouvement bref en effectuant un dplacement). Les prdicats de <mouvement pur> mozdul
et moccan, se combinant avec le prfixe el- font partie de cette sous-classe (d) :

(d)

Max el|mozdult a helyrl.


Max Pref bouge place-DEL
Max a boug de sa place.

2.1.4.2.2.

Combinatoire prfixe verbal aspectuel et prfixe drivationnel

Les prdicats verbaux neutres, non prfixs tvozik (partir) et tvolodik (sloigner)
peuvent accepter le prfixe el-, qui rend laction accomplie ou donne un aspect rsultatif au
procs. Ceci sexprime en franais au pass, par lopposition pass compos-imparfait185 :

184

La combinaison est possible avec les prdicats de < mode de dplacement>, cf. : Annexe V.
En franais, laspect accompli et non accompli peut tre exprim par plusieurs lments de la phrase. Nous
nentrons pas dans les dtails.

185

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

206

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max tvolodott a hztl.(imperfectif) Max sloignait de la maison.


Max el|tvolodott a hztl. (perfectif) Max sest loign de la maison.

Au prsent, ce mme prfixe el- renforce lide dloignement, et nexprime pas


l'aspect accompli du procs. Pour les verbes tvozik (partir) et tvolodik (sloigner), le
prfixe el- na pas de rle de prfixe appropri.
Les prdicats peuvent tre rpartis en sous-classes selon le caractre itratif ou
dattnuation du procs et peuvent tre exprims par le prfixe el- et par les infixes
drivationnels -gat, -get186.

Max el|metrzik otthonrl.

Max part de chez lui en mtro.

Max el|metrzgat ottthonrl.

Max part de chez lui en mtro


rgulirement.

Les verbes prfixs meg|lp (fam) le|lp, le|lcel (sclipser, dtaler, se barrer), ne
gardent pas le sens original (locatif ou de perfectivation) de leur prfixe (meg|lg : lg (tre
suspendu), meg|lg (se barrer). Il s'agit de verbes du registre familier, voire argotique. En
gnral, meg- est un prfixe de perfectivation par excellence, mais dans le cas de meg|lp,
le prfixe change compltement le sens du verbe de dpart lp (faire un pas). La
combinaison prfixe verbal - verbe nest pas compositionnelle. Ceci est frquent dans le cas
des prdicats qui appartiennent au registre trs familier ou argotique.
2.1.4.2.3.

Combinatoire externe de la classe

Cette classe accepte un complment de lieu de destination. Les combinatoires


externes sont tudier minutieusement. La possibilit des combinatoires est grande si nous
tenons compte des sous-classes. En hongrois, certaines classes de <mouvements par rapport
un repre> comme <ki|megy> (sortir) sont trs proches des sous-classes de la classe
<el|megy> (partir), surtout du point de vue morpho-syntaxique. Par exemple, le prdicat
ki|megy (sortir) (a) peut avoir le mme schma darguments que le prdicat <el|megy> si

186

Nous notons que lajout des suffixes drivationnels, mme si ceux-ci sont trs productifs, nest pas
automatique. Par exemple, le verbe el|tntorog (sloign en titubant) naccepte aucun des deux types de
suffixes ditrativit (*el|tntorog(g)at, * el|tntorog(g)l).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

207

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

nous regardons les combinaisons externes aussi. Les deux prdicats acceptent un
complment de lieu de destination :

(a)

Max ki|ment a hzbl.


Max Pref V

(a)

maison-ELA

Max est sorti de la maison.

(ki = hors de)

Max ki|ment

a hzbl

az erklyre.

Max Pref est sorti

maison-ELA balcon-SUB

Max est sorti de la maison au balcon.

Les mmes phrases fonctionnent avec le verbe el|megy (partir) avec les mmes arguments.
La diffrence de sens serait dans ce deuxime cas que lloignement est plus important par
rapport au lieu de source (maison) que dans le cas de ki|megy (sortir).
Cest le prfixe verbal appropri el- (loignement) qui spare formellement et
smantiquement aussi les deux classes. Naturellement, dautres proprits (dfinition des
classes dobjets darguments) doivent complter cette analyse.

2.1.5. Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais

En hongrois existe la facilit de pouvoir former des verbes partir de nimporte quel
substantif exprimant une activit ou une action comme dans le cas des prdicats de <mode
de dplacement>, ce qui donne une grande liste de prdicats dans la classe. Ces
combinaisons forment des sous-classes exprimant des modalits de dplacement que le
franais exprime, entre autres, par un adverbe, un grondif et non pas au niveau du prdicat.
A ces sous-classes sajoutent des sous-classes variation aspectuelle et de mode daction
exprim par des prfixes verbaux aspectuels et des suffixes drivationnels el- et -gat, -get.
Ainsi, en hongrois, nous avons plus de 550 prdicats rpertoris dans cette classe et ses
sous-classes. La classe correspondante en franais contient 30 prdicats et constitue une
classe beaucoup plus homogne.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

208

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

En hongrois, nous avons distingu trois schmas importants, le franais ne distinguant


pas de sous-classe avec une modalit de dplacement (elbuszozik, partir en bus) et de classe
aspect momentan (el|mozdul)187 :
H
(a)

No V N1-DYNS<loc>

Max tvozott Prizsbl.

(Max est parti de Marseille.)

(b)

No PrefV<modep> N1-DYNS<loc>

(c)

No PrefV<mouvpur> N1-DYNS<loc>
Max el|mozdult

No V Prep N1<loc>

a helyrl.

Max s'est dplac en faisant un mouvement. (mouvement bref)

En hongrois, la rpartition tripartite, donc un dcoupage minutieux selon des zones,


des portions d'espace caractristiques du lieu source, s'observe dans les complments de
lieu et leur suffixe casuel. Paradoxalement, dans cet emploi, ce nest pas la qualit et les
proprits physiques (dimensions, formes) du lieu, du repre qui est linformation
principale. Par exemple, un nom de lieu au cas dynamique elatif (ELA) dfinit, en gnral,
la sparation dun lieu clos. Dans lexemple suivant, linformation importante est le fait que
Max a quitt la chambre avec une ide dloignement voire de distance :

Max el|ment a szobbl.


Max Pref va chambre-ELA
Max est parti de la chambre.

Les prdicats au sens de sortir de, o l'accent est mis sur les proprits physiques
des lieux d'o l'on part, sans lide de parcours ou de distance, forment une autre classe :

Max ki|ment a szobbl.


Max Pref V

pice-ELA

Max est sorti de la pice.

187

Cette sous-classe figure galement dans la classe des <dplacement orient inchoatif >.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

209

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Nous avons galement vu que le prfixe el- peut avoir, entre autres, un rle de
perfectivation que le franais traduit par l'opposition pass compos/imparfait (accompli,
non accompli).
2.2.

Prdicats de <dplacement orient source inchoatif>


Les prdicats de cette classe expriment le commencement dun dplacement orient

source, dun mouvement dloignement par rapport un endroit (source). Le complment


locatif argument peut tre effac. Il sagit dun mouvement intentionnel. Suivant les
restrictions de slection sur le sujet, la direction du mouvement ou des proprits
aspectuelles, nous avons isol les classes de dplacement orient source aspect inchoatif
<elindul> (dmarrer), la classe <felszll> (dcoller), et la classe inchoative aspect
momentan <elmozdul> (bouger).
Nous avons cherch les prdicats inchoatifs correspondant la sous-classe forme
partir des prdicats verbaux de <mode de dplacement> en combinaison avec le prfixe el(el\rohan, el|fut, partir en courant). Les prdicats dinchoativit verbe support
correspondants ne peuvent pas se former avec le verbe prfix car la nominalisation nest
pas possible :

*El|futsnak ered
Pref course-DAT
Pref-course-DAT commence

Ainsi, pour cette classe, la construction inchoative verbe support nexiste pas. De plus, les
variantes non prfixes de ces prdicats ne dcrivent pas vraiment des dplacements
orients source. Il sagit plutt du commencement dun dplacement, li un mode de
dplacement naturellement limit dans le temps et non pas dans lespace. Cest une classe
part que nous avons traite en tant que proprits transformationnelles dans la partie de la
classe des prdicats de <mode de dplacement>. Dans le cas des verbes comme rohan
(courir), la construction inchoative verbe support est plus acceptable avec un adjectif :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

210

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max vad

rohansba

Max effrne course-ILL


Max ADJ

kezd.
commence

N1pred-ILL Vsup

(?) Max commence une course effrne

La nominalisation avec le prfixe el- ne fonctionne pas non plus : * el|rohansba kezd.

Dans la suite, nous prsentons brivement les trois classes de prdicats de


dplacement orient source aspect inchoatif.

2.2.1.

Prdicats de <dplacement orient source inchoative -indul>


(dmarrer)

La classe contient deux prdicats verbaux el|indul et indul (dmarrer). Ils expriment
le dbut dun dplacement quelconque. Les prdicats ont deux arguments, un sujet et un
argument locatif de source (a). Le sujet peut tre [humain], [animal] et <moyen de
transport> par mtonymie. Le complment locatif suffixe dynamique peut tre effac.

(a)

Max el|indult otthonrl.


No (Pref) V

N1-DYNS<loc>

Max a dmarr de chez lui


(?) Max sest mis en route (de chez lui)188.

Nous avons isol deux structures prdicat nominal (b.1) et (b.2) La diffrence se
manifeste dans le suffixe casuel qui sattache au nom (datif ou sublatif) et dans le fait que
les verbes supports ne sont pas les mmes (ered, kel) :

(b.1) No N1pred Vsup

N1pred= route-DAT

Max tnak ered.


Max se met en route.

188

Vsup = ered, indul

En franais, la traduction parat lourde.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

211

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

(b.2) No N1pred Vsup

N1pred= route-SUBL

Max tra kel

Vsup = kel

Pour les prdicats nominaux, le sujet ne peut tre que (humain], ventuellement [animal].
Un sujet de la classe des <moyens de transport> est moins naturel. Les constructions
verbe support nacceptent pas de complment de lieu source.

2.2.2.

Prdicats de <dplacement orient source inchoatif - fel|szll > (dcoller)

Les verbes fel|szll (dcoller, senvoler vers le haut) et fel|emelkedik (slever, fel(vers le haut) + repl) expriment le dbut dun dplacement (loignement) de la Terre ou de
la surface dun objet/ corps, vers le haut.

A repl fel|szllt

a kufutplyrl.

Avion Pref V

piste datterrissage-DEL

Lavion a dcoll de la piste datterrissage.

2.2.3.

Prdicats de <dplacement orient source inchoatif momentan - elmozdul>


(bouger momentan)

Cette classe ne contient quun seul verbe, le verbe el|mozdul qui est prfix.
Lemploi dcrit un dplacement minime, momentan du corps. Le complment locatif est
obligatoire. Sans le complment locatif le prdicat peut vouloir dire galement bouger
sans effectuer de dplacement. Nous navons retenu que le premier sens pour cette classe.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

212

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max elmozdult

a helyrl.

Max Pref-bouge

place-DEL

Max sest dplac.


2.3.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle franais


En hongrois comme en franais, il sagit dune classe restreinte contenant des

prdicats verbaux et des prdicats nominaux verbe support189 (cf. : Annexe 7).
En hongrois et en franais nous avons le mme ordre de grandeur en ce qui
concerne le nombre de prdicats des classes correspondantes. Les prdicats verbaux du
hongrois, acceptent un complment locatif de source (a), les verbes correspondants du
franais l'acceptent difficilement (b) ou pas dans le mme sens :
H
(a)

No (Pref) V N1-DYNS <loc>

Max el|indult otthonrl.

No V
Max a dmarr.

Max a dmarr de chez lui

En hongrois, le verbe indul peut dire commencer marcher , en franais, sans contexte
spcifique, le verbe dmarrer est plutt utilis, par mtonymie, dans le sens de la voiture
dmarre .
Nous avons des prdicats nominaux verbe support dans les deux langues. En
hongrois, les verbes supports sont ered, kel, en franais nous avons faire et se mettre :

(b)

No N1pred Vsup

N1pred= route-DAT

No Vsup Npr
Max se met en route.

Max utnak ered.

Dans la classe correspondante en franais (du LDI), nous navons pas trouv
dquivalent aux verbes dinchoativit aspect momentan (el|mozdul) du hongrois. En
franais, le verbe bouger qui peut exprimer linchoativit, serait ambigu dans ce sens.

189

Il existe galement un grand nombre dexpressions figes dans les deux langues, par exemple, pour le
hongrois : felhzza a horgonyt, pour le franais : rompre les amarres.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

213

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Dans la suite nous dcrirons les spcificits de la classe des prdicats de dplacement
orients <source-cible> qui se compose de trois sous-classes, la classe <ingzik> (faire la
navette), la classe <jr kel> (va et vient) et la classe <ide-oda megy> (aller dun bout
lautre)190.

3.

Prdicats de <de dplacement orient source-cible191>

Dans cette partie, nous dcrivons les prdicats qui expriment intrinsquement un
dplacement dun lieu lautre, donc dun lieu source un lieu de destination. Ce
dplacement a un aspect rptitif, une rptition du dplacement entre le lieu source et le
lieu de destination. Selon le Petit Robert, il sagit de dplacements de personne ou de
chose en sens inverse, alle et venue :

No

N1<loc>

et

N2<loc>

POST

Max

ingzik

Prizs

Bcs

kztt.

Max fait la navette entre Paris et Vienne.

Les prdicats de ces classes comprennent trois arguments, un argument sujet et deux
arguments locatifs.
Les prdicats de cette classe se distinguent de la classe des modes de dplacement
(fut, courir), qui sont des verbes mdians, par le fait que ces prdicats nacceptent pas
seulement des complments locatifs des deux polarits initiale et finale, mais que ces lieux
initial et final leur sont intrinsques.
Les arguments locatifs peuvent tre effacs sauf avec le prdicat ayant comme base le
verbe megy (aller). Les arguments locatifs se rfrent donc au lieu source et au lieu de
destination du dplacement. Une fois le lieu de destination atteint, celui-ci devient le lieu
source et vice-versa. Si le complment locatif nest pas effac, les complments de lieu
source et de destination doivent tre prsents simultanment dans la phrase, suivis de la
postposition kztt (entre) :

190
191

Les traductions restent approximatives.


Nous utilisons le terme cible pour lieu de destination par raccourci commode.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

214

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

No

N1<loc> et

Max Prizs

N2<loc>

POST V

Bcs

kztt ingzik.

Max Paris et Vienne entre V


Max fait la navette entre Paris et Vienne.

Ces prdicats nacceptent pas de complment locatif de passage :

No

N1<loc> et N2<loc> POST

*Max ingzik Prizs s

Bcs

N3<loc>

kztt, Berlinen

POST
keresztl.

Max fait la navette entre Paris et Vienne par Berlin.


3.1.

Les sous-classes des prdicats de <dplacement orient source-cible>


La classe contient des prdicats verbaux verbe simple comme ingzik, et des

verbes composs jn megy, jr kel (aller et venir). Nous distinguons galement des verbes
complexes double prfixe ide-oda megy (avec des prfixes dtachs mme en position
prverbale). Ces diffrences de forme jouent sur la restriction de slection des prdicats.
Ainsi nous avons distingu les sous-classes <ingzik> (faire la navette), la sous-classe <jr
kel> (aller et venir) et la sous-classe <ide-oda megy> (aller dici et l). Ces classes ont t
spares sur la base des restrictions de slection qui oprent sur le sujet et selon la nature
des prdicats. Les prdicats de ces sous-classes ont les proprits gnrales dcrites
prcdemment. Ici, nous nous limiterons donner quelques lments particuliers des
diffrents types de prdicats.
Le verbe prototypique de la classe <ingzik> ingzik (faire la navette) naccepte pas
ou difficilement des sujets [animal] :

No

(Max+ ?a kutya)

ingzik.

(Max+ le chien) fait la navette.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

215

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>


Le verbe compos jr kel (aller et venir)192, naccepte pas de moyen de transport
comme sujet (*A busz jr kel, le bus va et vient).
Le prdicat double prfixe ide-oda megy reprsente un prdicat neutre de la sousclasse <ide-oda megy> que nous pouvons dfinir comme la combinaison dun dplacement
rptitif sourcecible suivi dune modalit de mouvement. Le prfixe ide-oda, qui est le
prfixe appropri de la classe, se combine avec les prdicats de <mode de dplacement>
(ide-oda rohan (aller venir en courant), ide-oda lovagol (aller venir cheval) :

Max ide- oda rohan

kt hz

kztt.

No Pref-Pref V<modep>

N1<loc>

POST

Max fait la navette entre deux maisons en courant.

La classe ne permet pas dautres combinaisons, ni avec dautres prfixes verbaux, ni avec
dautres types de complments locatifs.
3.2.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais


En hongrois, nous avons des prdicats verbaux prfixs (ide-oda megy) et non

prfixs (ingzik, jr kel). Dans la classe correspondante du franais, ce sens peut tre
exprim laide de prdicats verbaux (croiser, aller et venir), mais aussi par des prdicats
nominaux verbe support que la classe du hongrois ne possde pas (faire la navette, faire
des alles et venues, faire des va-et-vient193 ) :
H

No V N1<loc> s N2 <loc> entrePOST No Vsup Npred entre N1 <loc>


et N2 <loc>
Max ingzik Prizs s Bcs kztt.

Max fait la navette entre Paris et


Vienne.

Les constructions double prfixe verbal se traduisent en franais par un verbe compos :

192

Il sagit de deux verbes juxtaposs. Sparment le verbe kel na pas de sens de mouvement de dplacement.
Les deux verbes se conjuguent.
193
Il faisait la navette entre Londres et Vienne (Martin du Gard) in Le Petit Robert.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

216

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

No Pref PrefV
Max ide-oda megy.

No

Max va et vient.

Les modalits de mouvement se rajoutent laide dun grondif (a) ou dun groupe nominal
prpositionnel. Le groupe nominal exprime le moyen de transport utilis (b):

(a)

No Pref PrefV<modep>

Max ide oda rohan.

(b)

No V en V<modep>-ant
Max va et vient en courant.

No Pref PrefV<modep>

Max ide-oda lovagol.

No V

Prep N1

Max va et vient cheval.

Le double prfixe peut se combiner avec des prdicats de <mode de dplacement>


donnant lieu un grand nombre de prdicats.
En ce qui concerne les complments locatifs de cette classe, le franais structure un
complment locatif source avec la prposition de et un complment de destination avec la
prposition , ct de la structure avec la prposition entre (Max fait la navette dune ville
lautre). En hongrois, seule la structure avec la postposition statique kztt194 (entre) est
accepte. La phrase avec des complments locatifs dynamiques est agrammaticale (b) :

(b)

*Max Prizsbl

Marseille-ba ingzik.

Max

Marseille-ILL V

Paris-ELA

Max de Paris Marseille fait la navette.

4.

Les prdicats de <dplacement orient cible>

Dans cette partie, nous dcrivons les prdicats de dplacement orient vers la cible
(destination). Il sagit dun dplacement o cest le caractre final du prdicat et le lieu de
destination qui dfinissent essentiellement le mouvement. Nanmoins certaines classes qui
seront dcrites dans cette partie peuvent galement accepter des complments locatifs de
194

Les formes dynamiques de la postposition kztt ne sont pas acceptes (cf. : Chapitre I sur le hongrois).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

217

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

source <rkezik> (arriver). Nous dcrirons des procs tliques, essentiellement borns
droite.
Dabord, nous prsenterons les proprits communes des classes des prdicats de
dplacement orients cible, savoir le caractre final des prdicats, les proprits gnrales
des complments locatifs et la restriction de slection sur le sujet. Ensuite, nous prsentons
les classes. Suivant les complments locatifs que peuvent prendre les prdicats et les
diffrences de sens, nous avons distingu les classes de dplacement orient <cible
atteinte> et la classe <cible non atteinte> qui seront brivement dcrites dans les points
suivants. Aprs la description de chaque grande classe, nous comparerons les classes du
hongrois avec celles du franais.

4.1.

4.1.1.

Les proprits communes des prdicats de <dplacement orient cible>

Les prdicats finaux

Les classes rpertories dans cette partie contiennent des prdicats dits finaux. Nous
avons adopt la dfinition de J-P. Boons (1987). Dans le point 2 de ce chapitre, intitul
dplacements orients source , nous avons prsent les verbes initiaux (cf. : Annexe 7,
classes de <dplacement orient source>). Ici, nous rsumons ce que nous entendons par
verbe final.
La relation locative dun procs est appele finale si elle fait rfrence ltat final
du procs. La vrit de la relation locative lmentaire nest obligatoirement implique que
par ltat final du procs (J-P. Boons, 1987). La phrase (a) exprime le procs :

(a)

Max adosse la bibliothque contre le mur

- procs

(b)

La bibliothque nest pas adosse contre le mur

- avant le procs

(c)

La bibliothque est adosse contre le mur.

- aprs le procs

La localisation initiale de la bibliothque est indiffrente (b), nous ne savons pas o tait la
bibliothque avant le procs, il ny a pas de valeur positive de la localisation. Seul ltat
final est sr (c). Daprs ces relations, le verbe adosser est considr comme final.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

218

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Par ailleurs, selon J-P. Boons (1987), pour quun verbe final exprime un
dplacement, il faut que le corrlat de lieu195 existe aux deux tats extrmes, initial et final.
A notre sens, cette contrainte nest pas compltement justifie. Du point de vue smantique,
par exemple dans la phrase Max est arriv Madrid, le verbe arriver est un verbe final. La
situation du dbut du dplacement nest pas prcise. Nous ne pouvons pas donner une
information de localisation positive lextrme gauche initiale du procs. Nous ne
connaissons pas le lieu source du dplacement. A notre sens, il sagit bien de dplacement,
mme si laccent est mis sur la phase finale du mouvement. Il nest pas possible darriver
un lieu sans en avoir quitt un autre. Le verbe accepte un complment de source (Max
arrive de Paris). Notre interprtation du dplacement est, dans ce sens, plus large que celle
de J-P. Boons. Sur ce point, notre position est plus proche de celle de L. Sarda (1999).

4.1.2.

Les complments locatifs de destination

Les prdicats de dplacement orient cible impliquent un lieu de destination. Celuici est dcrit dans la phrase laide de complment locatif de destination suffixe casuel
dynamique de destination N1-DYND <loc> (hzba, la maison) ou un groupe nominal
postposition dynamique de destination N1 POSTD (a hz mg, derrire la maison). Nous
avons dcrit ces constructions dans la partie gnrale de ce chapitre (cf. : infra 1.). Ici, nous
ne faisons que rappeler les lments ncessaires notre analyse.
Il existe trois cas locatifs dynamiques de destination. Le cas illatif (-ba, -be) exprime
un lieu de destination lintrieur dune entit , le cas sublatif (-ra, -re) exprime un lieu
de destination de contact avec la surface dune entit et le cas ablatif (-hoz, -hez)
exprime un lieu de destination la proximit dune entit196. Par exemple :

195

Complment de lieu argument ou argument locatif selon dautres notations ( A. Guillet, Ch. Leclre)

196

Dans le cas o le nom auquel sajoute le prfixe dsigne un nom propre Max Marihoz rkezett (Max est
arriv chez Marie). Il ne sagit pas de proximit mais de lintrieur dun endroit qui appartient Marie .
Une tude dtaille des noms propres en tant que lieu demande une tude part, et avec une distribution
casuelle spcifique comme les noms de lieu objet et gographiques que nous avons dcrite dans la
partie gnrale sur le hongrois (cf.: Chapitre I.). Voir galement les travaux de D. Le Pesant sur les noms
locatifs.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

219

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max Prizsba

rkezett.

Max N1-DYND

Max Paris-ILL

est arriv.

Max est arriv Paris.

Les particularits des complments de lieu de destination de certains emplois seront


expliques dans la partie relative la classe en question (les constructions locatives
transitives N1-ACC<loc>, les complments locatifs directionnels N<dir>).
4.1.2.1. La finalit et les dplacements orient cible
Ici, nous compltons notre description des complments locatifs de destination qui
figure en dbut de ce chapitre. Nous nous concentrons sur la finalit et le caractre de
finalit que vhiculent les prdicats de dplacement orient cible.
Les verbes de mouvement qui sont orients vers une cible vhiculent un objectif, un
but, si le prdicat est agent du procs. Ainsi, les verbes de mouvement (Vmt) dfinis par M.
Gross (table 2, 1975), dans la construction No Vmt Vinf W, Marie court acheter du pain,
acceptent un complment de but, complment infinitif (Vinf) en plus du complment
locatif. Dans la phrase correspondante en hongrois, la construction No Vmt Vinf Nloc-dynd
W (L. Varga, 1996) accepte galement un complment infinitif de but :
No Vmt197

N1-DYND <loc>

Vinf

Max le|megy (a pksgbe)

kenyeret

venni.

Max descend ( la boulangerie)

du pain

acheter

Max descend ( la boulangerie) pour acheter du pain.

Le verbe en position Vmt est un verbe de dplacement selon la terminologie adopte dans la
prsente tude. Le complment locatif est dot dun suffixe dynamique de destination
comme nous lavons vu, ce qui marque une finalit du mouvement. Pour acheter du pain, il
faut se rendre lendroit dfini par le complment locatif. Cest un but pralable pour
pouvoir acheter du pain. Lobjectif est double, dabord se rendre cet endroit, puis acheter
du pain. Lanalyse est vraie pour les prdicats en emploi intransitif. G. Gross (2004) prcise
197

Le verbe rkezik (arriver) entre difficilement en position Vmt. cf. : infra 4.2.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

220

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

galement quil sagit dun procs intentionnel intrinsquement orient vers un but. On ne
peut pas simplement aller ; il faut aller quelque part ou aller faire quelque chose. Il
prcise galement que les verbes de mouvement ont une double valence directionnelle, un
argument exprimant la destination (Jean est all au cinma) et un argument final (Jean est
all acheter du pain).
G. Gross (2004), dans une approche thorique des classes dobjets, fait lanalyse des
substantifs locatifs (but, cible, fin, objectif, destination, finalit) dans leur interprtation de
but. Ces substantifs peuvent accepter comme prdicats appropris, entre autres, les
prdicats de mouvement qui expriment un achvement (dans linterprtation de Vendler
1967) et font partie des prdicats daccomplissement. Dans la phrase (a), nous avons un
emploi de mouvement du verbe atteindre et dans la phrase (b), le verbe atteindre est un
prdicat appropri de but :

(a) Paul a atteint, est parvenu, a touch la ville-tape.


(b) Paul dsirait changer lambiance, il a atteint le but quil stait fix (G. Gross).

Les observations de G. Gross faites au sujet des verbes daccomplissement du franais, sont
galement valables pour le hongrois (c) (d). Plus exactement, nous retrouvons cette
proprit avec les prdicats de la classe de prdicats de dplacement orient <cible atteinte>
que nous dcrirons plus loin :

(c)

Pl elrte

az llomst (vrost).

(cible atteinte)

Pl a atteint la ville-tape.

(d)

Pl meg akarta vltoztatni a lgkrt, elrte a clt198 amit kitztt magnak.


Paul dsirait changer lambiance, il a atteint le but quil stait fix.

Le prdicat rkezik (arriver) naccepte quune relation de finalit locative, non


mtaphorique, en hongrois :

198

Le nom cl veut dire but en franais.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

221

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Pl meg|rkezett

Prizsba.

Paul est arriv

Paris.

Pl clba rt (*cljba rt).


Paul est arriv au but ( *son but)

Pour avoir un sens plus large, donc mtaphorique, le mot cl (but) devrait avoir un
dterminant possessif qui tablit une corrlation entre le sujet et le but exprim. Dans la
phrase de dplacement, cette corrlation de finalit avec le nom locatif seffectue par le
prdicat qui est actualis (donc avec un sujet dsign), mais avec le mot cl (but) cette
corfrence ne peut pas se faire.
La classe de prdicats <rkezik> (arriver) a un fonctionnement quelque peu
diffrent de la classe correspondante du franais. Nous avons eu du mal la classer. Nous
lavons place dans la classe des prdicats de <dplacement orient cible>. La classe
<arriver> du franais figure dans la classe des prdicats de dplacement orient <sourcecible>.
Dans ce qui suit, nous allons dcrire la classe de dplacement <rkezik> (arriver).
4.2.

Prdicats de <dplacement orient cible - rkezik> (arriver)


Les prdicats de la classe <rkezik> sont essentiellement des prdicats verbaux qui

expriment un dplacement. Le moment saillant du procs (du dplacement) est le lieu de


destination (rkezik arriver, meg|rkezik, meg|jn, el|rkezik arriver rsultatif, jut, el|jut, r
arriver, parvenir), (cf. : Annexe 8). Le sujet qui se dplace arrive un lieu o il est attendu
ou bien o il voulait aller, la suite dun dplacement. Le dplacement et la manire de se
dplacer ne sont pas explicits et ne sont pas pertinents pour le procs. Le lieu de
destination na pas seulement un sens locatif, il reprsente galement le but, la finalit du
mouvement. Le lieu de destination des dplacements entre en relation troite avec la finalit
de laction comme nous lavons vu dans le point prcdent. Pour cette classe, selon la
classification de Vendler (1967), il sagit dun achvement.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

222

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max

Prizsba

rkezik.

No

Paris-ILL

arrive

No N1<loc> V

Max arrive Paris.

Il sagit daction, ce qui implique une intentionnalit du mouvement. En consquence, le


sujet peut tre [humain] et [animal] et par mtonymie les moyens de transports sont
accepts. Or, toutes les phrases ayant ces restrictions de slection ne reprsentent pas
forcment des mouvements intentionnels. Dans lexemple suivant, la lecture intentionnelle
est possible avec le sujet train et Max mais pas avec chien :

A (vonat+Max+ *a kutya)
No

a Dli plyaudvarra

rkezett.

la Gare du Sud-DYND

(Le train +Max+*le chien) arrive la Gare du Sud.

Il est peu probable que le chien prenne le train dans le but darriver la gare du Sud, mme
sil peut effectuer des mouvements volontaires. En revanche, le chien peut tre agent du
procs dans la phrase qui suit :

A kutya

meg|rkezett a gazdjhoz.

Le chien

Pref V matre-POSS-ALL

Le chien est arriv auprs de son matre.

Le chien est arriv auprs de son matre qui lattendait. Le chien a pu se dplacer
volontairement, par exemple, pour avoir manger. Cela veut dire que les mouvements
intentionnels effectus par lhomme ne recouvrent pas les mmes mouvements et actions
que ceux qui sont raliss par un animal. Une tude dtaille reste faire ce sujet pour
chaque classe smantique o nous avons marqu que le sujet pouvait tre humain et
animal199. Des sous-classes de prdicats pourront tre dgages en fonction des classes
dobjets tablies.

199

Sur lintentionnalit et la finalit cf. : G. Gross & M. Prandi (2004).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

223

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

4.2.1. Complment locatif argument

Le complment locatif argument de cette classe est un complment locatif de


destination suffixe casuel dynamique de destination N1-DYND <loc> ou un groupe
nominal postposition dynamique de destination (cf. : infra 1.3 et 2.1.1). Au temps du
pass, il ne peut tre effac que si le verbe est prfix. Le prfixe meg- a un rle de
perfectivation. Le complment de lieu de destination est effaable :

Max meg|rkezett.
Max Pref V
Max est arriv.

Si le verbe na pas de prfixe verbal, le complment de lieu ne peut pas tre effac parce
que le procs nest pas born. Nous avons une interprtation progressive donc atlique qui
nest pas compatible avec lemploi en question :
*Max rkezett. (No V)200
Max tait en train darriver.

4.2.2. Combinatoire interne de la classe

La classe contient des prdicats prfixs et non prfixs galement, mais la classe
na pas de prfixe appropri. Les prfixes verbaux el- et meg- sont ceux qui peuvent tre
accepts dans leur rle de perfectivation et de rsultativit :

Max

meg|rkezett Prizsba.

Max

Pref V

(No PrefV N1-DYN<loc>)

Paris-ILL.

Max est arriv Paris.

200

En hongrois, cette phrase nest pas grammaticale pour dautres emplois non plus sans adverbe de temps
appropri.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

224

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Le prfixe el- exprime un lger loignement, mais ce sens nest pas trs accentu
dans cet emploi201. Les verbes prfixs forment une sous-classe de la classe <rkezik>. Le
prfixe hza ( la maison) est accept aussi, mais il donne un sens prcis du lieu.
Les prfixes verbaux dynamiques ide- (ici) et oda- (l-bas) sont galement accepts
et ont un rle dictique. Dans le premier cas, le locuteur se trouve au lieu de destination.
Dans le deuxime cas, le locuteur ne se trouve pas au lieu de destination :

Max ide|rkezett Prizsba.


Max ici-Pref V Paris-ILL
Max est arriv (ici), Paris.

Lordre neutre de la phrase verbe prfix est SVN<loc>. Lordre des mots neutre
avec un verbe non prfix est SN<loc> V o le complment de lieu occupe la position de
focus devant le verbe.

4.2.3. Combinatoire externe de la classe

Les bases verbales de la classe peuvent se combiner avec dautres prfixes verbaux
locatifs (ki|rkezik, fel|rkezik, t|rkezik, berkezik, lerkezik202, etc.). Dans ce cas, les
prfixes verbaux ont un rle directionnel et compltent le sens de largument locatif
(ki|rkezik, arriver un lieu de destination qui est extrieur au lieu de dpart ou du
locuteur). Ils participent ainsi la composition dautres classes de prdicats que nous
verrons plus loin (classe des mouvements par <rapport un repre>).
Les prdicats de cette classe acceptent galement un complment de lieu source:

201

Cette combinaison est moins usuelle de nos jours.


Le DLH rpertorie neuf combinaisons de [prfixe verbal - verbe] : be|rkezik; el|rkezik; fel|rkezik;
haza|rkezik; ki|rkezik; le|rkezik; meg|rkezik; oda|rkezik; vissza|rkezik. Le prfixe ide (ici dyn) ny
figure pas, pourtant la combinaison correspondante est utilise et fait partie de la classe.
202

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

225

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

No

N1-DYNS

N1-DYND

Max

Prizsbl

Marseille-ba rkezett.

Max est arriv de Paris Marseille


Max, en provenance de Paris, est arriv Marseille.

4.2.4.

Comparaison entre la classe du hongrois et celle du franais

Dans les deux langues, nous avons des prdicats verbaux. Le complment locatif
dynamique de destination du hongrois correspond un complment locatif prpositionnel
en franais.
H

No PrefV N1-DYND<loc>
Max meg|rkezik Prizsba.

No V Prep N1<loc
Max arrive Paris.

No N1-DYND<loc> V
Max Prizsba rkezik.

Les prdicats de la classe du franais sont arriver, dbarquer, dbouler, rabouler,


rappliquer203.
Les combinaisons avec des complments de lieu source et de destination sont
acceptes en franais (b) comme en hongrois (a).

(a)

Max est arriv de Paris Marseille.

(b)

Max Prizsbl Marseille-be rkezett.

En franais le complment locatif peut tre effac au pass (a), en hongrois


seulement si le verbe est prfix par meg- ou el- (b) et (c) selon les verbes.

203

Il est important de tenir compte des diffrences de niveaux de langues. Dans une premire approche nous
les faisons figurer dans la mme classe. Dans la plupart des cas, les prdicats du niveau de langue argotique
possdent des proprits morpho-syntaxiques spcifiques qui ne se manifestent que lors dune analyse plus
fine.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

226

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

(a)

Max est arriv.

(b)

*Max rkezett.

(c)

Max meg|rkezett. (perfectif)

Max est arriv.

Dans la suite nous allons dcrire la classe de prdicats de dplacement orient <cible
atteinte>.
4.3.

Les classes de prdicats de<dplacement orient - cible atteinte>


Cette classe runit les prdicats de <dplacement orient cible fixe atteinte - elr>

(atteindre), la classe des prdicats de <dplacement orient cible mobile atteinte - utolr>,
la classe des <prdicats de dplacement orient cible atteinte de temporalit- beugrik>
(faire un saut), et la classe de prdicats de <dplacement orient cible atteinte -mouvement
darrt - megll> dont nous allons prsenter quelques proprits dfinitionnelles qui
sajoutent aux proprits gnrales prsentes dans les parties prcdentes.

4.3.1. Prdicats de <dplacement orient cible fixe atteinte - elr> (atteindre)

Cette classe restreinte runit des prdicats qui expriment un dplacement un lieu
prcis donc un lieu de destination. Ce lieu de destination est explicit par un complment
de lieu et il est fixe par rapport lentit qui se dplace (sujet), mais aussi par rapport un
cadre de rfrence extrieure aux deux entits (cf. : Annexe 9). Le lieu exprim par le
complment locatif est un nom gographique, dinstitutions, dimmeubles ou un objet
dsign comme tel et qui par son utilisation et ses caractristiques habituelles nest pas
mobile par rapport au lieu de rfrence extrieur aux deux entits. Cela veut dire que la
comparaison se fait par rapport un lieu de rfrence extrieur aux deux entits. Ce lieu de
rfrence na pas de reprsentation linguistique. Au niveau de la phrase, cest la relation
entre les deux entits qui est dcrite. Le prdicat a deux arguments, un argument sujet qui
se dplace et un argument locatif qui est la cible atteinte .

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

227

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

No

PrefV N1-ACC<loc>

Max

elri

a hegycscsot.

Max atteint le sommet.

Le complment locatif de destination (la cible atteinte) est obligatoire. Il sagit de


construction transitive. Selon la classification de Vendler (1967), le procs dcrit un
achvement.
Le sujet peut tre [humain], [animal] et un <moyen de transport> et il sagit de
mouvement intentionnel.

4.3.2. Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais

Nous avons deux types de prdicats en hongrois, une construction transitive (a) et
des prdicats modifieur adverbial (b) :

(a)

No Pref V N1-ACC <loc>

Max elri a partokat.

(b)

No N1-SUBL<loc> V

No V N1<loc>
Max atteint les ctes

Le bateau (Max) accoste au quai.

Max partra szll.


Max (le bateau) accoste le quai204

Le prdicat rejoindre de la classe correspondante du franais na pas dquivalent exact en


hongrois. Il ne se traduit quapproximativement mme avec des paraphrases. Nous y
reviendrons dans la classe de dplacement orient <cible-mobile>.
En franais, le verbe rejoindre accepte un complment dobjet direct humain, qui
peut tre fixe par rapport au dplacement du sujet. En franais, nous avons la
construction suivante que le hongrois na pas :
H

No V N1[hum] N1<loc>
Max rejoint Marie au bar.

204

En franais, la phrase suivante est plus accepte : Le bateau accoste au quai.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

228

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Pour le franais, ces prdicats sont dcrits avec plus de dtails dans les classes
correspondantes du LDI et dans la table 38L1 du LADL.

4.3.3. Prdicats de <dplacement orient cible mobile atteinte -utolr> (attraper)

Les prdicats de cette classe dcrivent le mouvement dun corps qui se dplace
une vitesse qui est plus grande que celle de la cible qui est rejointe. La cible est donc en
mouvement galement par rapport un lieu de rfrence extrieur aux deux entits qui se
dplacent. Ce lieu de rfrence na pas de reprsentation linguistique formelle. Le prdicat
dfinit la relation entre le corps qui se dplace (sujet) et qui rejoint lautre entit, la cible en
mouvement. Le lieu de destination du dplacement dcrit est donc la cible mme en
mouvement :

No

V
Max utolrte

Max a rattrap

N1-ACC
(a buszt+a bartjt).
(le bus+son ami).

Ces prdicats sont des verbes finaux, selon la dfinition de J-P. Boons (1987)
comme nous lavons vu. Le moment saillant du procs est la fin du mouvement. Le
complment locatif est, notre sens, un lieu de destination. Le fait davoir atteint la cible
nimplique pas forcment larrt du mouvement. Nous avons vu que dans les cas des
dplacements orients source et destination, les lieux en question dsignaient des points du
commencement du dplacement et/ ou le lieu de la fin du dplacement. Pour les cibles
mobiles, linformation principale nest pas larrt complet du mouvement mais le fait que
la cible soit atteinte et quil ny ait pas de dplacement par rapport cette cible et
seulement par rapport cette cible. Le sujet peut continuer le mouvement avec la cible
atteinte (les paramtres du mouvement peuvent changer) mais ceci reste secondaire pour
linformation principale vhicule par la phrase. Cela nenlve rien laspect tlique du
dplacement. Le procs est born droite par la cible mobile.
Par ailleurs, la dfinition du dplacement que nous avons adopte nest pas trs
oprationnelle pour cette classe. Il nest pas possible de dfinir la localisation du corps
(sujet) qui se dplace, ni avant ni aprs le procs, par rapport un seul lieu de rfrence

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

229

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

comme pour le verbe quitter par exemple. Nous ne savons pas exactement o se trouvait
Max avant le procs et la localisation de Max aprs le procs ne peut tre dcrite
linguistiquement que par rapport au bus et non par rapport un lieu de rfrence extrieur
aux deux entits. Ainsi, nous navons pas vraiment de lieu dans le sens localiste du terme.
Cest le prdicat qui dfinit cette relation dans la phrase. Il en dcoule galement que, du
point de vue cognitif, des restrictions de slection soprent sur le sujet et sur le
complment aussi.
4.3.3.1.

Restriction sur le sujet et le complment locatif

Il sagit dune action. Le sujet peut tre [humain], [animal] et/ou un <moyen de
transport > par mtonymie. La restriction de slection spcifique sur la cible mobile est
que la cible doit tre mobile par rapport au sujet et par rapport un lieu de rfrence
extrieur. Llaboration de la classe dobjets correspondante nest pas facile. Cela dpend
de la perception que nous avons du monde. Plus exactement, du systme de rfrence
choisi. Par exemple, un btiment est en gnral fixe par rapport la Terre, que nous
considrons souvent comme lieu de rfrence. Le btiment est fixe aussi par rapport au
sujet (corps) qui effectue le dplacement et par rapport au locuteur qui nest pas toujours le
sujet du dplacement. Dans cette situation gnrale, un btiment ne peut pas figurer comme
cible mobile du dplacement sauf sil sagit dune maquette par exemple. Le vent
emporte la maquette et quelquun court aprs et la rattrape. Mais cela introduit une autre
perspective et systme de rfrence. La relation entre le sujet et le complment dobjet peut
galement influencer la slection. Par exemple, la phrase Max rattrape le bus nest possible
que si par mtonymie Max reprsente un vhicule qui peut rouler plus rapidement que le
bus. Ces relations seront analyser avec plus de dtails en terme de classe dobjets.205

4.3.4.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais

En franais, pour cette classe il existe galement une construction transitive


(directe) rattraper, attraper, rejoindre :
H

205

Voir galement les travaux de D. Le Pesant (2000, 2001).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

230

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

No V N1-ACC

Max utolri Marit.

No V N1<loc>
Max rattrape Marie.

Des prdicats verbaux de cette classe sont tudis dans la table 32R3 et 32HM du LADL.

Le verbe rejoindre du franais, pour cet emploi, se traduit par csatlakozik et veut
dire rencontrer quelquun un lieu prcis206. Il naccepte dargument transitif direct
humain que dans une construction trois arguments. Le prdicat comprend un argument
locatif "fixe" qui est le bar. Dans lexemple (a) :

(a)

Max rejoint Marie au bar.


Max csatlakozik Marihoz a brban.207

Marie, la personne que rejoint Max, peut tre considre comme une cible fixe par
rapport au mouvement, autant que le complment locatif bar. Le complment locatif bar
dfinit le lieu scnique, mais en mme temps, il est argument locatif de destination du
prdicat qui se traduirait en hongrois par csatlakozik valakihez (se rejoindre ) dans
lemploi de dplacement.
En hongrois, ce verbe exprime plus lide de sajouter , participer un groupe
que le mouvement proprement physique. Selon notre impression, les deux sens sont
possibles en franais.

4.3.5.

Prdicats de <dplacement orient cible atteinte temporalit -beugrik>

Quelques prdicats forment une classe part et expriment un dplacement un


endroit avec lide de rester relativement peu de temps au lieu de destination. Il y a donc
une ide de temporalit be|ugrik, be|szalad, be|nz (faire un saut chez)208.

206

En hongrois, il se traduit galement par megy (aller), mais la traduction reste trs approximative.
En hongrois, la phrase est correcte avec un N1<collectif>.
208
Le prdicat be|szalad est compos du prfixe be- et du verbe de dplacement szalad (courir). Dans cet
emploi les synonymes du verbe courir rohan, szguld ne sont pas des combinaisons possibles (les autres
verbes de mode de dplacement non plus).
207

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

231

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max PrefV

N1-DYN<loc>

Max be|ugrik

(Marihoz+a brba).

Max fait un saut

(chez Marie+au bar).

Le prdicat comprend deux arguments, un argument sujet et un argument locatif. Le


sujet ne peut tre qu [humain]. Le mouvement est doublement intentionnel. Dune part, il y
a lintention, leffort pour effectuer le dplacement, et dautre part, lide de prvoir de
rester un certain temps lendroit en question. Habituellement, nous naccordons lactivit
et laction de projeter, de planifier qu des humains. Les animaux et les moyens de
transport mme par mtonymie ne donnent pas de phrases acceptables.

Le complment locatif est un complment dynamique de destination (N1DYND<loc>). Le complment locatif de source seul nest pas accept.
En hongrois, cette classe comprend des prdicats verbaux prfixs par le prfixe
verbal be-(vers lintrieur) qui donne un sens proche des prdicats de <dplacement par
rapport un repre>. Le prfixe verbal donne une direction plus marque, caractrise par
un repre couvert 209. En hongrois, la frontire est moins grande entre les deux hyperclasses. Dans le cas de la classe des prdicats de <mouvement par rapport un repre>
(ki|megy, sortir) les proprits physiques (clos ou pas clos) du lieu source et du lieu de
destination sont plus caractristiques que dans la classe des prdicats de <dplacement
orient> (el|megy partir), mais dans cette dernire les suffixes casuels obligatoires du
complment locatif dsignent automatiquement des spcificits dinclusion dexclusion ou
de proximit. Sans analyse approfondie, il est difficile de rpartir certains emplois entre les
deux classes.
4.3.5.1.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais

En franais, la classe est relativement restreinte. Les prdicats peuvent tre des
prdicats verbaux (a) et des prdicats nominaux verbe support (b). Pour le hongrois, nous
navons pas trouv de prdicat nominal pour cet emploi.
H

209

Lhyper-classe de <mouvement par rapport un repre> qui runit des prdicats selon le paramtre de
nature du lieu de destination ou de source comme (entrer, sortir) ne sera pas dcrite dans les dtails dans la
prsente tude, mais fait partie intgrante de la typologie des prdicats de mouvement.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

232

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Max PrefV N1- DYND<loc>


Max be|ugrik (Marihoz+a brba)

(a)

No V Prep N1<loc>

Max passe chez Marie.

(b)

No Vsup Npred Prep N1<loc>


Max fait un saut chez Marie.

Comme nous lavons dit, le hongrois utilise des verbes prfixs avec le prfixe
verbal be- (vers lintrieur de, dedans). Il y a peut-tre plus lide de vers lintrieur
quen franais. Ceci peut expliquer notre hsitation, savoir considrer cette classe
comme une sous-classe de la classe de <mouvement par rapport un repre>.
Le complment locatif est un complment locatif dynamique de destination en
hongrois. En franais, cela correspond des complments prpositionnels de destination.

4.3.6.

Prdicats de dplacement orient cible atteinte arrt - megll>


(s'arrter)

Les prdicats de cette classe expriment larrt dun mouvement. Il sagit donc dun
dplacement o seulement la fin du mouvement est importante pour linformation. Il y a
une diminution de la vitesse du dplacement qui culmine en un arrt complet. Larrt
brusque peut tre spcifique de certains types de dplacement (le|blokkol se bloquer). Nous
distinguons des sous-classes selon le mode de dplacement dcrit par le prdicat. Le
prdicat prototypique et neutre est megll (sarrter, simmobiliser). Puis, nous avons isol
la classe de mouvement darrt volant <leszll> (atterrir).
Le prdicat meg|ll na quun seul argument, un argument sujet (a). Le complment
locatif ne peut tre que scnique et il nest pas argument du prdicat (b).

(a)

No PrefV
Max meg|llt.
Max sest arrt.

(b)

Max meg|llt az erdben.


Max sest arrt (dans la fort).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

233

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

En hongrois, nous avons galement des prdicats complexes ( modifieur adverbial)


suivis du verbe support szll (voler). Le modifieur peut tre un complment locatif sans
dterminant N1- DYND <loc> (c) ou le prfixe le- (vers le bas) (d) :

(c)

N1- DYND <loc>

Vsup

holdra

szll

(alunir)

fldre

szll

(atterrir)

vzbe

szll

(amerrir, dans leau)

tengerbe

szll

(amerrir, dans la mer)

Le prfixe ne remplace pas le nom modifieur, mais complte le sens du prdicat en


insistant sur la direction vers le bas :

(d)

No Pref V

N1- DYND <loc>

Max le|szll

a fldre.

Max atterrit sur le sol.

Le prdicat peut donc se dcomposer en verbe szll (voler) avec lequel se combine le
complment de lieu spcifique (les noms locatifs et les modifieurs de verbe). Cette structure
est diffrente de celle du franais. Nous le dtaillerons dans le point suivant.
4.3.6.1.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais

Pour cette classe, le hongrois et le franais possdent galement des prdicats


verbaux. Les prdicats prototypiques sont respectivement meg|ll et sarrter (a) qui ne
demandent pas de complment locatif obligatoire. Certains prdicats imposent un
complment locatif de destination (b) :

(a)

No prefV

Max meg|ll.

(b)

Max sarrte.

No Pref V N1-DYND <loc>

Max le|szll a holdra

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

No V

No V Prep N1<loc>
Max se pose sur la Lune.

234

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

En hongrois, (c) le modifieur adverbial du prdicat complexe est constitu dun nom
locatif suffixe casuel dynamique de destination qui est llment prdicatif suivi du verbe
szll, verbe support. A ces prdicats verbe support du hongrois (c), le franais fait
correspondre des verbes simples (d) argument locatif (d) ou sans argument locatif (e) :

(c)

[N1-DYND <loc> ] Vsup

(d)

Max holdra szll.

No V Prep N1<loc>
Max se pose sur la Lune

(e)

No V
Max alunit.

Pour cette construction verbe support, cest le franais qui dispose de verbes
simples contenant le mode de dplacement et le lieu de destination en mme temps dans le
verbe mme. Du point de vue smantique, ces verbes du franais peuvent se dcomposer en
:

mouvement darrt spcifique + nom locatif

atterrir

sarrter + terre

alunir

sarrter + Lune

amerrir

sarrter + mer

Mouvement darrt

Par exemple: Au retour sur la Terre, la capsule a amerri.


Les verbes du type alunir, atterrir correspondent plusieurs traductions en
hongrois. La phrase avec un complment locatif sans dterminant exprime une action
gnrale, moins spcifie plutt quune activit. Et cest la structure complment locatif
avec un dterminant qui correspond davantage une action spcifique qu une activit
donc ces verbes du franais.
4.4.

Prdicats de <dplacement orient -cible non atteinte>


Les prdicats de cette classe expriment un dplacement vers un lieu de destination.

Ce dernier est dsign par un complment locatif argument contenant un nom locatif. Ce
lieu nest pas atteint lors du dplacement. Il sagit dun dplacement dans la direction de ce

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

235

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

lieu cible (de destination) (cf. : Annexe 9). Le dplacement a comme rsultat la diminution
de la distance entre le corps en mouvement et le lieu prvu tre de destination. Il sagit donc
dun rapprochement entre les deux entits, mais pour la prdication, la valeur de cette
distance nest pas pertinente :

No

N1<dirloc>

Max

kzeledik

a hzhoz.

Max sapproche maison vers


Max sapproche de la maison.

Lentit dsigne comme lieu de destination peut tre une cible fixe (cest
linterprtation gnrale), mais le caractre mobile ou fixe de celle-ci est plutt indiffrent
pour linformation essentielle vhicule dans cet emploi.
Les prdicats de la classe comprennent un argument sujet (corps qui se dplace) et
un argument locatif, plus exactement un complment directionnel ou un complment
directionnel cible localise que nous dcrirons ultrieurement.
Dans les points suivants, nous dcrirons les prdicats qui ont les proprits
dfinitionnelles que nous venons de rsumer. Nous dcrirons donc dune part, la classe des
prdicats de dplacement orient cible-non atteinte <kzeledik> (sapprocher) avec la sousclasse <megkzelt> (sapprocher) et dautre part, nous prsenterons la classe de cible nonatteinte directionnelle <tart> (se diriger). Nous dcrirons les spcificits des complments
directionnels cible localise et les complments directionnels cibls.

4.4.1. Prdicats de <dplacement orient cible non atteinte - kzeledik>


(sapprocher de)

Nous avons dfini smantiquement cette classe comme un dplacement vers un lieu
dfini, sans que ce lieu soit atteint. Cela se traduit au niveau du complment par la prsence
dun nom locatif qui dfinit le lieu cible et une structure qui indique que ce lieu nest pas
atteint tout en exprimant que le dplacement se fait vers cette cible. Nous avons rpertori
plusieurs structures de complments qui refltent ce double smantisme. Deux types de
structures sont frquents, le complment directionnel cible localise N1-ALL <loc> et le
complment nom locatif laccusatif N1-ACC<loc>.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

236

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

4.4.1.1.

Complment directionnel cible localise N1-ALL <loc>

Les prdicats kzeledik, kzelt (sapprocher de) sutilisent le plus souvent avec un
complment locatif substantif au cas allatif (-hoz, -hez). Le complment directionnel peut
tre effac.

No

N1-ALL<loc>

Max kzeledik

a vroshoz.

Max sapproche

de la ville.

Avec ce type de complment, le prdicat ne peut pas prendre de prfixe verbal.


4.4.1.2.

Complment directionnel cible localise laccusatif N1-ACC <dir>

Le verbe prfix meg|kzelt (approcher) est dans un emploi transitif. Il accepte un


complment locatif de destination qui est compos dun nom locatif laccusatif.

No Pref V

N1-ACC <dir>

Max meg|kzeltette a vrost.


Max a approch

la ville.

La cohsion entre le prdicat et le complment laccusatif est grande, plus grande


que dans le cas du prdicat kzeledik (sapprocher). Le prfixe verbal assure au prdicat un
sens rsultatif.
La construction ne permet pas de combinaison externe, et les combinaisons internes
sont limites au redoublement du prfixe verbal.210
4.5.

Prdicats de <dplacement orient cible non-atteinte directionnel tart>


(se diriger).
Nous avons distingu galement une classe importante qui contient des prdicats de

dplacement neutre (megy, se dplacer), halad (avancer) et des prdicats de <mode


210

Max meg-meg kzelti a parkot. (Max approche le parc plusieurs fois (de temps en temps)).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

237

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

dplacement>. Ces verbes se combinent avec un complment locatif contenant la


postposition fel (vers) ou le groupe nominal suffix irnyba (dans la direction de) :

No

N1<dirloc>

Max (tart211+megy+kzeledik)

a hz fel.

Max (se dirige, marche, sapproche de) maison vers


Max se dirige, va vers la maison. Il sapproche de la maison.

La cible nest pas atteinte et nous ne savons pas jusqu quel point le corps qui se
dplace approche le lieu par rapport auquel la direction est dfinie. Le prdicat exprime
donc un procs atlique. Le procs est duratif. Le prdicat naccepte ni le test par en deux
heures, ni le test par deux heures.

A hz fel kzeledett

*kt ra alatt,

* kt rakor.

Il sest rapproch de la maison

en deux heures,

deux heures

Les prdicats de <mode de dplacement>, comme nous lavons vu (cf. : Chapitre


V), se rpartissent en sous-classe, selon la modalit de dplacement quils vhiculent. Ces
classes peuvent tre affines (mode de dplacement laide de moyen de transport, pied,
laide dinstrument). Ceci augmente considrablement les combinaisons possibles pour la
classe en question.

No

N1<dirloc>

V<modep>

Max

a hz fel

(fut+ autzik).

Max (court +va en voiture) vers la maison.

Nous prsentons dans les points suivants les diffrents types de complments
directionnels cible localise.

211

Nous signalons que lordre des mots correct de la phrase avec le verbe tart est No N1<loc> V et ce type de
prdicats ncessitera une analyse ultrieure.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

238

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

4.5.1. Le complment directionnel cible localise N1<dirloc>

Le complment directionnel cible localise exprime le lieu vers lequel le


mouvement, ici le dplacement est dirig. Ce type de complment directionnel cible
localise se combine avec tous les prdicats de la classe sauf avec le verbe megkzelt
(approcher). Il peut tre compos dun nom de lieu212 suivi de la postposition directionnelle
dynamique de destination fel (vers)213 :

N1<dirloc> = N1<loc>

POSTD

hz

fel

maison

vers

POSTD = fel (en direction de, vers )

ou dun nom locatif irny (direction) marqu du suffixe possessif et dun suffixe casuel
dynamique de destination :

N1<dirloc>

N<loc> -POSS ILL


hz

irnyba

maison en direction de

Le complment directionnel cible localise ne peut pas tre effac :

*Max (tart+megy+fut).
*Max (se dirige +marche).

Les adverbes directionnels composs erre fel (vers ici), et arra fel (vers l-bas) sont
accepts galement. Nous avons une localisation de la cible et une direction explicites.
212

Les points cardinaux szak, kelet, (Nord, Est, etc.) ne sont pas accepts comme complment directionnel
cible localise. Ces noms dsignent une direction, mais ne dsignent pas de lieu prcis, concret, de sens
dfinitionnel pour cette classe. szak fel tart (Il se dirige vers le nord) apparat, dans la classe des
<mouvement dorientation>. En revanche az szaki sarkpont fel tart (il se dirige vers le ple Nord) fait
partie de cette classe.
213
Les adverbes directionnels kifel, vers dehors, befel, vers lintrieur) ne sont pas accepts dans cet emploi.
Ils ne dsignent pas non plus de lieu concret. Le prdicat veszi az irnyt vmi fel (prendre la direction)
exprime un changement de direction, malgr la postposition (fel, vers). Nous lavons class parmi les
prdicats de <changement de direction>

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

239

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

Nous notons que les adverbes directionnels simples (lefel, vers le bas) ne dsignent pas de
lieu cible et ne sont donc pas accepts dans cet emploi. Ils nexpriment que des directions et
aucun lieu nest explicit par des noms locatifs. Ils seront traits dans la classe des
mouvements <dorientation>.

4.5.2. Combinatoire interne et externe

Prfixe verbal

En combinaison interne, le prfixe el- et sa forme redouble peuvent tre accepts


dans les classes o les complments directionnels se combinent avec les prdicats de
<mode de dplacement>. Ils expriment litrativit, le confort et/ou lattnuation.

Mari el|autzgatott

Prizs fel.

No

N1- POSTD <loc>

PrefV

Marie allait vers Paris en voiture lentement, en prenant son temps.214

Mari el-el autzgatott Prizsba.


No

Pref PrefV

N1-DYND <loc>

Marie allait de temps en temps vers Paris en voiture, en prenant son temps.

En combinaison externe, les prdicats de la classe acceptent un complment locatif de


source (a), mais nacceptent pas de complment de destination ( cas dynamique), en tout
cas pas dans la mme phrase simple (b) :

(a)

Max az iskolbl az lloms fel tartott.


De lcole, Max sest dirig vers la gare.

(b)

* Max az lloms fel haladt, a brba.


Max sest dirig vers la gare, dans le bar

214

La traduction reste trs approximative.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

240

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

4.6.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais


Au dpart, en regardant la classe correspondante du franais, nous pensions dcrire

une grande classe sans devoir entrer dans les dtails des sous-classes. La classe du franais
contient entre autres se diriger, sapprocher, sacheminer, naviguer ce qui est justifi du
point de vue des proprits dfinitionnelles de la classe. En hongrois, nous avons
respectivement les prdicats correspondants : tart, kzeledik, hajzik, etc. Aprs une
analyse des complments locatifs, nous nous sommes rendue compte que des prdicats
devraient tre rpartis dans des classes distinctes. Nous avons des prdicats verbe mdians
et finaux et des procs tliques et atliques. A ces prdicats se sont ajoutes des
combinaisons de prdicats verbaux avec des complments directionnels cible localise.
Dans les deux langues nous avons des prdicats verbaux : en hongrois, les prdicats
dapproche kzelt, kzeledik (approcher), megkzelt. En franais, nous avons trouv plus
de prdicats, mais qui ne sont pas dgroups en sous-classes.
En hongrois comme en franais, les verbes de mode de dplacement se combinant
avec les complments directionnels cible localise forment une sous-classe des prdicats
de <direction> (fut (courir), hajzik (naviguer), stl (se promener).
H
No V<modep> N1<dirloc>

Max (megy+fut) a hz fel.

No V<modep> N1<dirloc>
Max (marche+court) vers la maison.

A son tour, la classe de prdicats de <mode de dplacement> du hongrois contient plusieurs


sous-classes (dplacement laide de moyen de transport, laide dinstrument, (cf. :
Chapitre V, prdicats de <mode de dplacement>). Ces prdicats sont la base dautres
sous-classes de la classe de <dplacements orients cible non-atteinte kzeledik>
(sapprocher).
Le complment directionnel en hongrois comprend un groupe nominal form du
nom locatif avec la postposition fel (vers) (a) ou le groupe nominal suffix N1 irnyPOSS-ILL (en direction de) (b). En franais, cest la prposition vers (a) et la prposition
compose en direction de qui sont suivies du nom locatif (b) :
H
(a) N1<dir>= N<loc> POST

POST= fel

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

N1<dir> = Prep N1<loc>


Prep = vers, en direction de

241

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

A hz fel

(b) N<dir>

vers la maison

= N1<loc> irnyba
= N1<loc> direction-POSS-ILL

Lemploi naccepte pas de complment locatif de destination. La phrase avec un


complment locatif de destination est correcte, mais appartient une autre classe
smantique, en franais comme en hongrois :

Max ki|futott

az llomsra.

No Pref V<modep> N1-DYN<loc>


Max est sorti en courant la gare (en direction de la gare)
Max est sorti en courant (de quelque part) pour aller la gare.

Comme nous lavons dcrit, des prdicats de la classe acceptent galement un


complment de lieu nom suffix par -hoz, -hez allatif (a hzhoz kzeledik). En franais, le
verbe sapprocher accepte la prposition de qui exprime le plus souvent un lieu de
destination et non pas de source.
En hongrois, le cas allatif exprime une zone autour dun lieu. Ce lieu est approch,
mais la cible nest pas atteinte. Dune certaine faon, il sagit dune localisation plus
prcise quavec la postposition fel (vers) ou en franais avec les prpositions vers, en
direction de. Cette diffrence est difficile saisir et dcrire, mais il sagit dune diffrence
essentielle entre le franais et le hongrois.

5.

Conclusion

Dans ce chapitre, nous avons dcrit une grande partie des prdicats de

dplacement orient. Nous avons cr des hyper-classes selon la nature des complments
locatifs dfinitionnels et de la valeur de polarit aspectuelle des prdicats. Ainsi, nous avons
obtenu la classe des prdicats <orient source>, <orient source-cible>, <orient cible>.

Afin de pouvoir dfinir les classes smantiques des prdicats, nous avons

dfini les proprits smantiques gnrales et les proprits morpho-syntaxiques des

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

242

Universit Paris13, LDI

Chapitre VI - Classes des prdicats de <mouvement orient>

complments locatifs des diffrentes classes. Cette description tait ncessaire parce que les
proprits dcrites dans la partie sur le hongrois (cf. : Chapitre I) sont ncessaires pour un
lecteur non hungarophone, mais sont schmatiques et ne tiennent pas compte des
spcificits des classes smantiques.
Nous avons spcifi un peu plus le systme casuel du hongrois (introduit dans le
chapitre I) li la localisation et la description des mouvements. Ces observations
peuvent paratre quelquefois videntes, mais elles ne sont pas dcrites dans les grammaires
traditionnelles. Par exemple, nous savons que les suffixes casuels statiques, dune manire
gnrale, dcrivent des situations statiques, donc des localisations sans mouvement
physique. Un complment de lieu scnique qui dcrit o se passe lvnement, laction ou
lactivit, est toujours suffixe casuel statique. Nous avons vu que cette observation nest
pas toujours vrifie et des suffixes casuels statiques peuvent galement oprer avec des
noms locatifs dans la description dun mouvement dune faon dfinitionnelle.
Nous avons distingu trois types de complments. Dun ct, les complments
directionnel cible localise (a hzhoz vers la maison) qui dcrivent des mouvements
orients o la cible nest pas atteinte, mais la direction est exprime laide dun
complment qui contient un non locatif. Ils participent la description des procs tliques.
Dun autre ct, nous avons les complments directionnels purs (lefel) vers le bas qui
nexpriment que des directions sans noms locatifs et se combinent avec des prdicats dans
des emplois qui dcrivent des procs atliques. Enfin, nous avons dfini les proprits
gnrales des complments locatifs de source (Prizsbl, de Paris) et de destination
(Prizsba, Paris).
Nous avons galement compar les classes du hongrois et du franais aprs chaque
classe importante. Nous ne faisons pas de conclusion part ici, car cela donnerait des
lments trop gnraux, dj connus, soit nous elle amnerait donner des conclusions
affrentes la typologie des langues, ce qui nest pas le but principal de notre tude.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

243

Universit Paris13, LDI

244

CHAPITRE VII

CLASSES DES PREDICATS DE <MOUVEMENT ORIENTE SUR UN


AXE VERTICAL>

Dans cette partie, nous prciserons dabord ce que nous comprenons par mouvement
dorientation et mouvement orient, puis nous dcrirons les classes des prdicats de
<mouvement sur un axe vertical>. Cette classe se dcompose en deux classes importantes,
la classe de <mouvement de haut vers le bas> qui dcrit des mouvements qui seffectuent
sur un axe vertical dans la direction des forces de la pesanteur, et la classe de <mouvement
de bas en haut> qui contient des prdicats qui dcrivent des mouvements sur un axe
vertical, dans le sens contraire aux forces de la pesanteur. Nous traiterons galement la
classe des prdicats < dorientation> qui dcrit des mouvements orients par rapport aux
points cardinaux.

1.

Orientation et systme de rfrence


Le dcoupage conceptuel du monde objectif peut tre diffrent selon les langues et

selon les cultures. Dans ses travaux de psychologie linguistique, Levinson215 propose trois
sortes de systme de rfrence : le systme de rfrence relatif o le corps qui se dplace
(cible) est localis par rapport un lieu de rfrence (site), objet de rfrence du point de
vue du locuteur (gocentrique). Puis il distingue le systme de rfrence intrinsque o le
215

Levinson S. C. Relativity in spatial conception and description. In Gumperz and S.C. Levinson (eds),
reitinking linguistic relativity. Cambridge , Cambridge University Press, 1996.

245

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

corps qui se dplace (cible) est localis par rapport aux cts intrinsques dun objet de
rfrence (site), indpendamment du point de vue du locuteur (allocentrique). Enfin, il
distingue un systme de rfrence extrinsque ou absolu o le corps qui se dplace est
localis par rapport un autre objet (lieu, objet de rfrence) en termes de directions
cardinales (gocentrique).
Pour dcrire des mouvements et des lieux, lhomme distingue galement diffrentes
perspectives216 selon lesquelles lon peroit les mouvements en corrlation avec le systme
de rfrence (Taylor & Tversky, (1996)).
Pour dcrire lorientation des mouvements reprsents par les prdicats qui font
lobjet de notre tude, nous devons nous baser sur un systme de rfrence, mais nous ne
sparons pas de niveaux conceptuel et lexical. Nous pensons que dune part, les systmes
de rfrence proposs par Levinson peuvent servir de point de dpart pour une
classification, mais ne reprsentent pas les seules possibilits de systme de rfrence.
Dautre part, les relations entre les systmes de rfrence et les diffrentes perspectives
demandent une combinatoire dtaille que nous ne pouvons pas entreprendre dans la
prsente tude. Toutefois, au moins un systme de rfrence et une perspective sont dcrits
dans nos classes de prdicats. Une classe peut avoir des sous-classes reprsentes dans un
autre systme de rfrence (systme de rfrence selon la classification de Levinson). Par
exemple, en hongrois, la classe de <dplacement orient source - itt|hagy> (quitter) est
dfinie par rapport au systme de rfrence relatif de Levinson. A laide des prfixes itt(ici) et ott- (l-bas) les prdicats verbaux itt|hagy et ott|hagy (quitter) dfinissent le point de
vue du locuteur. Le prdicat verbal el|hagy (quitter) de la mme classe est dfini par un
systme de rfrence intrinsque o la localisation du locuteur nest pas prise en compte.
Nous indiquons cette diffrence smantique, et proposons des sous-classes quand cela est
ncessaire. En franais, dans la classe que nous avons prise comme exemple, tous les
prdicats de dplacement orient source <quitter> sont dfinis selon le systme de rfrence
intrinsque, cest--dire que le positionnement du locuteur nest pas pris en compte dans la
description du mouvement. Une tude dtaille ultrieure pourrait affiner notre
classification du point de vue de la combinaison des perspectives et des systmes de
rfrence o le smantisme du lexique le permet.

216

Perspectives : du parcours du regard, en trajet, et en survol. cf. : Taylors & Tversky (1996).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

246

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

1.1.

La notion d orientation et dorient


Dans les ouvrages de linguistique concernant les mouvements, nous navons pas

trouv de dfinition unique pour le mot orientation. Les termes orient et


dorientation sont souvent utiliss comme des notions videntes et sont associs toutes
sortes de directions et en gnral, laction de se reprer, de sorienter dans lespace.
Selon le Petit Robert, lorientation signifie la dtermination des points cardinaux
dun lieu et par extension la dtermination de lendroit o lon se trouve. La dfinition du
TLFi est plus large. Lorientation est l action dorienter et de sorienter, fait dtre orient
dans telle direction ou de tourner (quelquun, quelque chose) dans telle direction,
dtermination de la position dun lieu par rapport aux points cardinaux ou tout autre
repre .
Dans les dictionnaires bilingues, lentre orientation du franais, nous trouverons
les verbes tjol (orienter), tjkozdik (sorienter), irnyt (diriger), irnyul (se diriger),
ainsi que les substantifs irny (direction), tj (rgion, paysage, pays, quartier). A ces mots
correspondent les mots irnyul (se diriger) et irny (direction)217. Les termes tjol
(orienter), tjkozdik (sorienter) sont lis plus la localisation se reprer, se localiser o
il n y a pas forcment de mouvement. Nous pouvons dire que lorientation dans le cas dun
procs dynamique, donc de mouvement, nest pas de se reprer, se localiser ou localiser un
objet, mais de dcrire la direction et/ou la trajectoire dun dplacement. Naturellement, la
dfinition dune direction, dune orientation passe par la localisation des points
caractristiques du dplacement, mais ce nest pas ce sens de lorientation qui nous
intresse du point de vue du mouvement.
La notion dorientation est importante pour pouvoir classer smantiquement les
prdicats de mouvement. Nous comprenons par orientation une caractristique du
dplacement et en gnral dun mouvement. Dans le cas dun dplacement, le corps
effectue un mouvement continu, et il se retrouve un moment donn du mouvement (T2)
qui est un point distinct dun point o il se trouvait un moment (T1). Ces points ne
reprsentent pas toujours le point de dpart et/ou le point darrive du mouvement,
nanmoins ils dfinissent une direction, une orientation caractristique du mouvement dans

217

Le verbe irnyt (diriger) est li la direction, mais dcrit un mouvement causatif qui nest pas lobjet de
notre tude.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

247

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

une phase principale du procs. Il sagit donc de points reprsentatifs du mouvement. Nous
remarquons que la direction dun dplacement ne veut pas dire que le corps qui se dplace
ne peut pas scarter dune direction principale. Par exemple, longer le quai ne veut pas
dire se dplacer paralllement au quai sans pouvoir sen loigner de quelques mtres, mais
suivre la direction du quai (Y. Mathet, 2002).
Dans les parties prcdentes, nous avons utilis le terme orient pour dfinir des
classes de prdicats de dplacement o le mouvement tait orient par rapport un lieu
source ou de destination. Le lieu source et/ou le lieu de destination concidaient avec les
deux points qui dfinissaient la direction, donc lorientation du dplacement (elhagy,
quitter). Un mouvement peut avoir une orientation sans exprimer un procs tlique
(emelkedik, slever). Dans ce cas, le mouvement nest pas born par un lieu source et/ou
un lieu de destination. Les prdicats qui expriment ces mouvements acceptent cependant
des complments directionnels N<loc> POSTD, POST = fel (vers), irnyba (dans la
direction de N<loc>) que nous avons dfinis dans la partie prcdente et qui ne bornent pas
le procs. Il sagit dans ces cas de procs atlique (Max a part fel megy, Max se dplace
vers les ctes).
1.2.

Orientation en franais et en hongrois


En franais, L. Sarda (1999) distingue des verbes topologiques, des verbes logiques

et une catgorie intermdiaire, les verbes logico-topologiques. Dans sa classification, les


verbes topologiques sont spars en verbe de distance, dorientation et de passage. Les
verbes dorientation, dans sa classification, sont les verbes qui expriment un dplacement
vers le haut (monter), vers le bas (descendre) et les verbes qui ajoutent un mode de
dplacement (grimper). Elle ne classe pas les verbes comme quitter parmi les verbes
dorientation. A notre, sens, du point de vue smantique, quitter (ott|hagy) est un prdicat
de dplacement orient, comme nous lavons vu prcdemment.
Le terme orient veut dire que le mouvement est caractris par certaines directions.
Certes, le mot orientation fait penser galement la direction dfinie par rapport aux points
cardinaux. Dans ce cas, cela correspond le plus souvent un dplacement caractris par
une direction qui est rduite un dplacement vers un axe vertical (vers le haut et vers le
bas) suivant les lignes mridionales. Do, notre sens, la correspondance entre orientation

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

248

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

et dplacement vertical. Le Nord et le Sud en sont les principaux points. Les orientations
secondaires, lOuest et lEst, sy ajoutent en deuxime. Cette hirarchie se reflte dans
lordre des mots qui les composent Nord-Est et Nord-Ouest. Cela est vrai en hongrois aussi
(szak-Nyugat, Nord-Est). Dans certaines cultures, traditionnellement, le centre est
considr comme point cardinal (Chine) ou encore laxe du monde qui relie la Terre et le
ciel (anciennes cultures aztques, etc.) Quelques cartes anciennes indiquent le Nord vers
lEst (Jrusalem), sans parler du premier sens dorienter : disposer une chose selon la
disposition quelle doit avoir par rapport lOrient. 218
Dans la classification du LDI, dans la classe des prdicats de <mouvement
dorientation>, les prdicats dorientation dfinis strictement par rapport aux points
cardinaux ne sont quau nombre de quatre (mettre le cap sur le Nord) dans cette mme
classe.
En franais, le fait de ne regrouper sous le terme dorientation que des prdicats qui
expriment des mouvements qui seffectuent sur un axe vertical, nest certainement pas par
hasard, cela montre limportance et la spcificit linguistique de ce type de mouvement. Or,
nous pensons que le sens du terme "orientation" est plus large dans le domaine du
mouvement et ne peut pas tre restreint la direction sur un axe vertical.
En hongrois, les prfixes locatifs dynamiques directionnels les plus frquents ki(hors), be- (dedans), le- (vers le bas), fel- (vers le haut), meg- (re-, derrire, neutre) sont
dune productivit et dimportance gale. Les directions ki- (hors) et be- (dedans) sur un
autre axe, sur un axe horizontal, reprsentent aussi une orientation importante dans la
description des mouvements.
Dans notre classification, pour la classe des prdicats comme fel|megy (monter),
nous prfrons utiliser le terme dplacement sur laxe vertical. Nous donnerons le nom
<gtjirnyi mozgs> (mouvement dorientation selon les points cardinaux) seulement la
classe de prdicats dcrivant des mouvements orients par rapport aux points cardinaux. Il
sagit dune petite classe de prdicats.
A lintrieur de la classe des prdicats de <mouvements non orients> et de la classe
des <mouvement sur place> nous trouvons des classes de prdicats qui ne peuvent en aucun
cas, dans aucune combinaison, exprimer un mouvement orient. Autrement dit, elle ne sont

218

Dictionnaire de lAcadmie Franaise, 8e Edition, 1932.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

249

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

pas orientables : Par exemple, les prdicats de la classe <bolyong> (errer) sous-classe
de la classe des <dplacement non orient> (cf. : Chapitre V) et les prdicats de la classe
<remeg> (trembler) sous-classe de la classe de <mouvement sur place> (cf. : Chapitre
VIII), nexpriment pas de dplacement orient et nacceptent pas de complment locatif de
source ou de destination, ni de complment directionnel :

*Max a br

fel

remeg.

No

POSTD

tremble

N1<loc>

Max tremble vers le bar.

et les classes de prdicats de <mode de dplacement> comme le prdicat fut (courir) szik
(nager) qui peuvent accepter des complments locatifs de source, de destination et de
direction.
Max

a partra

szik.

Max

N1<loc>-DYND

nage

Max arrive sur les ctes en nageant. (Max accoste en nageant)


Y. Mathet (2000)219 a encore une autre interprtation plus large de la notion dorientation.
Il spare les directions en orientation externe et interne. Il parle dorientation interne (il
marche dans le jardin) pour les lieux que nous appelons scniques et qui ne sont pas
toujours dfinitionnels pour nos classes. Il parle dorientation externe (il gravite) pour
dcrire une direction des mouvements extrieurs par rapport un lieu que nous
retrouverons dans une classe part.
Pour rsumer, le nom orientation et ladjectif orient nont pas le mme sens dans
notre classification. Nous utilisons le terme dorientation pour les mouvements dfinis par
rapport aux points cardinaux. Le terme orient est appliqu toute direction dun
mouvement dfini par le prdicat et ses ventuels complments locatifs source et/ou de
destination.

219

Y. Mathet, Thse de Doctorat : Etude de lexpression en langue de lespace et du dplacement. Analyse


linguistique, modlisation cognitive, et leur exprimentation informatique. Universit de Caen, 2000.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

250

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

2.

Prdicats de <mouvement orient sur un axe vertical>


Dans cette partie nous dcrirons les prdicats de dplacement qui sont lis la

direction de la force de la gravitation. Il sagit donc de mouvements qui seffectuent sur un


axe vertical. Nous distinguons la classe des prdicats de <dplacement sur un axe vertical
de bas en haut - fel|megy> (monter) et la classe des prdicats de <dplacement sur axe
vertical de haut en bas - le|megy> (descendre).
Il sagit de dplacements orients. Les prdicats dcrivent des mouvements orients
cible (destination), orients source. La direction du mouvement peut galement tre dfinie
uniquement par lindication de la direction verticale sans quun lieu source ou un lieu de
destination soit explicite. Le lieu source et le lieu de destination du mouvement peuvent
tre schmatiss par des niveaux, un niveau plus lev et un niveau plus bas .
Souvent le niveau extrme du haut est le ciel (lair, en haut) et le niveau extrme vers le bas
est la Terre, le sol. Max le|esik a fldre (Max tombe par terre). Dans le cas dun lieu source
ou dun lieu de destination explicite, il sagit de procs tlique.
La classe se divise en sous-classes selon les milieux dans lesquels le dplacement
peut se raliser (la montagne, la mer, etc.) reprsentant le lieu scnique du procs ; ou selon
les restrictions de slection sur le sujet et le mode de dplacement. Ainsi, nous avons
distingu la sous-classe de <dplacement vers le haut et le long dune pente - fel|megy>
(grimper, monter (moyennant une surface ferme)), la classe de <dplacement vers le haut
dans lair - fel|szll> (aller vers le haut en volant, slever) et la classe de <dplacement
vers le haut dans un liquide - fel|szik> (nager vers le haut, sur la surface). Nous
retrouverons les mmes rpartitions dans la classe des prdicats de <dplacement de haut
en bas - le|megy> (descendre), le|szik (nager vers le bas), etc. Pour ces sous-classes, les
restrictions de slection sur le sujet correspondent celles que nous avons dfinies dans la
classe des prdicats de <mode de dplacement>.
2.1.

Prdicats de <dplacement de bas en haut - fel|megy> (monter)


Il sagit de dplacements sur laxe vertical. Les prdicats de cette classe expriment

une ascension vers le haut. Le dplacement vers le haut est contraire la direction des
forces exerces sur la Terre par la pesanteur :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

251

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

Max

fel|megy

az emeletre.

No

Pref

N1-DYND<loc>

No

Pref va

tage-SUBL

Max monte ltage.

Ce dplacement peut seffectuer verticalement ou le long dune pente avec ou sans


aide extrieure (corde, chelle, etc.). Les mouvements sont intentionnels. Nous pouvons
tomber sans faire deffort physique, ce qui est un mouvement vers le bas. Mais nous ne
pouvons pas effectuer un mouvement vers le haut, sans la contribution physique directe du
corps qui se dplace ou dune force extrieure (propulsion). Nous ne pouvons pas monter
sans faire un effort lors du dplacement.

2.1.1.

Prfixe verbal appropri fel-

Mis part le verbe emelkedik (slever), les prdicats verbaux de ces classes sont
des combinaisons dun prfixe verbal avec un verbe de mode de dplacement. Le prfixe
verbal fel- (fl-, vers le haut) est le prfixe appropri de la classe. Il est dfinitionnel de la
classe par sa productivit et homognit smantique et formelle. Les prdicats neutres et
prototypiques sont fel|megy (monter l-bas) et fel|jn (monter ici) :

Fel|megy

Monter

fel

megy

Pref

vers le haut

aller

Dans les autres combinaisons, les verbes de mode de dplacement forment avec le
prfixe verbal fel- un verbe complexe o les deux parties, le prfixe verbal et la base
verbale, sont des lments prdicatifs dimportance gale :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

252

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

No

Pref<Vmodep>

N-DYND<loc>

Max

fel|mszik

a fra.

Max vers le haut- rampe

sur larbre

Max grimpe sur larbre.

Nous navons pas inclus dans la classe les combinaisons avec les verbes de mode de
dplacement comme siklik (glisser). Du point de vue smantique, il est difficile de glisser
vers le haut selon une perception habituelle du monde.
Le prdicat construction SOV dterminant zro (a) figure dans une sous-classe
en tant quactivit exprimant un mouvement vers le haut. La variante prfixe du mme
verbe mszik (ramper) par le prfixe meg- (qui exprime la rsultativit220) (b) veut dire
parcourir un lieu . Elle ne figure pas dans cette classe, parce que le sens dfinitionnel est
le mouvement vers le haut et non pas lide de parcourir un lieu o il ny a pas de direction
spcifique du mouvement :

(a)

No DET N1- ACC <loc> V


Max hegyet mszik.
Max fait de lescalade

(b)

No PrefV Det N1- ACC <loc>


Max meg|mssza a hegyet.

Max

parcourt

la

montagne en
grimpant.

Ceci nous montre que les constructions transitives SOV et leur transformation
dterminative (SVO), cest--dire le rajout dun prfixe verbal la base verbale et dun
dterminant au nom locatif (No PrefV DET N1-ACC<loc>), peuvent donner un
changement de sens qui correspond une autre classe et non pas seulement un
changement aspectuel donnant lieu une sous-classe. Il faut examiner cette proprit pour
chaque emploi construction transitive.

220

Avec un changement dordre des mots dans la phrase et en ajoutant un dterminant au complment locatif
(N1<loc>).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

253

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

2.1.2.

Complments locatifs

Pour cette classe, nous avons distingu trois types de complments. Les
complments locatifs de source et de destination et un complment locatif spcifique, qui
exprime un outil ou accessoire et/ou le lieu scnique du dplacement. Quand le procs nest
pas tlique, un complment directionnel est accept aussi.
Comme nous lavons vu dans des points prcdents, les complments locatifs de
source et de destination sont dots dun suffixe casuel dynamique N1-DYN<loc>. Pour
cette classe, le lieu de destination dsign par le complment locatif N2-DYND<loc> est
suppos tre plus lev que le lieu source N1-DYNS<loc> du mouvement en question.
2.1.2.1.

Complments locatifs et complments directionnels appropris

Les complments directionnels se composent dun nom locatif spcifique suffix.


Ces noms locatifs appropris sont magassg (hauteur), magas (haut), g (ciel), leveg (air),
(lespace). Ils comportent intrinsquement le sens d lvation . Le nom locatif est suivi
dun suffixe casuel dynamique de destination :

Max a magasba

megy.

Max haut-DYND

va.

Max va en haut.

Ces complments locatifs appropris suffixs (magasba (vers le haut) et magassgba (vers
des hauteurs, etc.). expriment une direction vers le haut. Ils dsignent aussi un lieu de
destination au sens o ils reprsentent des niveaux , des lieux atteindre. Les
complments locatifs appropris peuvent se combiner avec les prdicats verbaux de <mode
de dplacement>. Dans ce cas, le prfixe verbal fel- nest pas ncessaire dans la phrase.
La classe accepte, comme nous lavons vu, des prdicats forms de la combinaison
du prfixe verbal appropri et un verbe de mode de dplacement (a). En prsence du prfixe
verbal appropri, le complment locatif peut tre effac (b) :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

254

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

(a)

Max fel|mszik

a hegyre.

Max Pref-haut V-rampe

montagne-SUP

Max grimpe sur la montagne.

(b)

Max fel|mszik.
Max

vers le haut- rampe

No

Pref

Max grimpe en haut.

Dans cet emploi, le verbe sans prfixe mszik (ramper), verbe de mode de
dplacement, dsigne un dplacement vers le haut seulement en prsence dun complment
de destination (montagne) N1-DYND<loc> (c) qui doit dsigner une hauteur plus leve
que le lieu de dpart du dplacement :

(c)

Max

a hegyre

mszik.

No

Nl-DYND<loc>

V<modep>

Max montagne-sur

rampe

Max grimpe sur la montagne.

Du point de vue de la direction, le prfixe verbal appropri est facultatif, seulement


si le verbe ou le complment locatif dcrivent sans ambigut quil sagit dune direction
vers le haut. Dans la phrase (d) ni le verbe de mode de dplacement mszik (ramper) ni le
complment locatif szk (chaise) ne dfinissent une direction verticale du mouvement. Sans
le prfixe verbal fel- (vers le haut), la phrase ne fait pas partie de la classe :

(d)

Max a szkre

mszik.

No

V<modep>

Nl-DYN<loc>

Max chaise-sur

rampe

Max va sur la chaise en rampant.

Nous pouvons ramper sur une chaise en descendant dun lieu plus lev ou en
montant dun lieu plus bas par rapport la chaise. Nous pouvons galement arriver sur une

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

255

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

chaise dun autre lieu se trouvant la mme hauteur que la chaise, sans changer de hauteur,
sans dplacement vertical.
2.1.2.2.

Le complment locatif N-SUP <loc>

Le complment locatif dot dun suffixe statique (superessif, -on, -en, -n, -n) peut
exprimer le lieu au long duquel le dplacement seffectue (lchelle) et peut tre aussi un
accessoire du dplacement. Dans la phrase (a) le mur reprsente un accessoire, un lieu
scnique et peut galement signifier indirectement que le mur a t escalad et que le sujet
(le corps) est arriv au sommet du mur, donc au lieu de destination. En franais, nous
aurons deux traductions cette phrase (a.1) et (a.2) :

(a)

Max

fel|mszik

a falon.

Max

vers le haut rampe

mur-SUP

(a.1)

Max grimpe (le long du mur) au mur.

(a.2)

Max grimpe en haut par le mur.

La construction naccepte pas facilement de complment locatif source ou de


destination si le complment locatif exprimant un accessoire est explicite221 :

( ?)*Max fel|mszik

a ltrn

a padlsra.

Max

lchelle-SUP +

au grenier-DYNDEST

vers le haut rampe

Max monte sur lchelle au grenier

2.2.

La classe des prdicats de <mouvement de haut en bas>


Dans cette partie, nous dcrirons des mouvements orients sur laxe vertical de haut

en bas. La descente vers le bas peut seffectuer le long dune pente avec un certain cart
angulaire par rapport laxe vertical ou sans cart par rapport laxe vertical. Cette
221

En tout cas cela impliquerait un changement dordre de mots le complment qui expriment laccessoire
aussi passe en position prverbales. Max a ltrn mszott fel a padlsra (No N1<loc> V Pref N2DYND<loc>).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

256

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

distinction selon la dclinaison de laxe peut tre dcrite formellement laide du


complment locatif ou laide du smantisme du verbe mme. Par exemple, le verbe
cspg (tomber en forme de goutte) reprsente un mouvement qui nest possible que sur un
axe strictement vertical, dans le vide. Le prdicat (csorog, ruisseler) peut se raliser sur
laxe vertical et sur une pente aussi et c'est la nature du complment qui dfinira la direction
exacte du mouvement. Nous considrons que le degr zro est la direction verticale. Nous
avons donc spar la classe en deux sous-classes selon quil y a une inclinaison par rapport
laxe vertical ou non. Le complment locatif est diffrent selon cette proprit
smantique. A cette fin, il faut dcrire les classes dobjets correspondantes, classes selon la
gomtrie de lobjet ou du lieu. Nous aurons, par exemple, hegy, montagne, lejt, pente
dun ct, et nous aurons dun autre ct, pour la direction verticale : mly, vide, fal mur,
kerits, clture. Dans la classe des prdicats de dplacements <le long dune pente> nous
avons :

Max le|megy a lpcsn


Max Pref V

N1-SUP <loc>

Max descend lescalier.

Dans la classe des prdicats de <dplacements vers le bas - vertical> nous avons :

Max le|megy a pincbe.


No Pref-va cave-DYND
Max descend dans la cave.

Dautres sous-classes peuvent tre isoles selon les restrictions de slection que
peuvent avoir les prdicats. Par exemple, les prdicats cspg, csepereg, cseppen (tomber
en forme de goutte) ont comme sujet un nom dsignant un liquide. Le milieu o se droule
laction est classificatoire galement (dans leau ou dans un liquide) le|szik, (nager en bas),
le|repl (voler en bas), etc.
Nous avons rpertori galement des prdicats qui nexpriment pas de dplacement,
la classe de prdicats de mouvement vers le bas sur soi- mme <sszeesik> (scrouler).
Ces prdicats ont des proprits spcifiques. Nous y reviendrons.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

257

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

Regardons les caractristiques communes des classes de < dplacement vers le bas>.

2.2.1.

Le prfixe verbal appropri le-

Le prfixe verbal appropri est le- et indique la direction vers le bas . Il se


combine avec le verbe megy (aller) et jn (venir) en formant les prdicats prototypiques et
neutres de la classe :
le|megy

descendre

le|jn

descendre

le

megy

Pref

vers le bas

aller (en sloignant du locuteur)

le

jn

Pref

vers le bas

venir (en sapprochant du locuteur)

Comme pour les prdicats de <dplacement de bas en haut>, les prdicats de <mode
de dplacement> se combinent avec le prfixe le- et forment des sous-classes en exprimant
la direction vers le bas et un mode de dplacement en mme temps :

Max

le|autzik

a hegyrl.

Max

vers le bas se dplacer en voiture

de la montagne

No

Pref V<modep>

N-DYN<loc>

Max descend en voiture de la montagne.

Le prfixe le- est obligatoire avec les verbes de <mode de dplacement> dont la base
verbale nexprime pas le sens vers le bas et avec les verbes de dplacement intrinsques
qui ne portent pas non plus le sens vers le bas dans la base verbale : le|megy
(descendre), le|jn (descendre). Le prfixe verbal nest pas obligatoire, mais il est accept
avec les prdicats qui expriment intrinsquement le mouvement vers le bas comme cspg
(tomber en forme de goutte), csprg, esik (il pleut), csorog (ruisseler), folyik (couler)
esik, zuhan, potyog, pottyan (tomber), sllyed (perdre de laltitude).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

258

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

2.2.2.

Prdicats de <dplacement vers le bas - dans le vide - esik> (tomber)

Cette petite classe runit les prdicats qui expriment un mouvement vers le bas, dans
le vide, dans lair. Pour cette classe, il faut prciser que le mouvement est en lui-mme non
intentionnel. Lhomme peut tre dclencheur du mouvement de haut en bas . Par
exemple, dans la phrase Max leugrik a mlybe (Max plonge dans le vide), nous pouvons
dcomposer le mouvement en deux parties : Max saute vers le bas et puis il tombe.
Sauter est la partie intentionnelle et tomber est la deuxime phase du mouvement
qui nest pas intentionnelle. Le mouvement de tomber est produit par une force
extrieure (par la force de gravitation) et non pas par le sujet (corps qui se dplace). Nous
considrons intentionnel un mouvement o il y a leffort physique et/ou intellectuel au
moment du dplacement effectu par le sujet, le corps qui se dplace. Et, en principe, le
sujet peut interrompre le mouvement ou le processus du dplacement.
Les verbes ugrik, ereszkedik, le|ugrik, le|ereszkedik (descendre, plonger, sauter, etc.)
expriment une intentionalit et ne peuvent avoir quun sujet [humain] ou [animal] et des
<moyens de transport> par mtonymie.
2.2.2.1.

Complments locatifs et complments directionnels appropris

Le complment directionnel avec le substantif (N1) mly (vide) est le complment


appropri. Il est dot dun suffixe casuel dynamique de destination (mlybe, dans le vide) et
peut tre effac. Il exprime une direction et a la spcificit de dsigner un lieu de
destination en mme temps.
Nous aurons les mmes constructions de complment locatif que pour les prdicats de la
classe de <dplacement vers le haut> avec la diffrence que le lieu de destination doit se
situer un niveau plus bas que le lieu source du dplacement.

2.2.3.

Prdicats de <mouvement vers le bas - sur soi-mme - sszedl> (scrouler)

Cette classe runit des prdicats qui expriment un mouvement vers le bas qui ne
sont pas des dplacements. Les diffrents points du corps ne subissent pas ou neffectuent
pas le mme trajet ou dplacement. Les points ou parties du corps qui se dplacent,

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

259

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

effectuent une trajectoire de haut en bas (ssze|rogy, ssze|esik, ssze|omlik, ssze|dl,


ssze|roskad). Les quivalents franais sont tomber, seffondrer, scraser, scrouler :

A hz ssze|omlott.
No Pref

La maison sest effondre.


En combinaison interne, la construction naccepte pas de complment locatif222 de
source, ni de destination, ni directionnel. Le complment locatif accept est au cas statique
et exprime le lieu scnique. Le sujet peut tre [humain] et [inanim], sauf pour les verbes
ssze|dl, et ssze|omlik o le sujet ne peut pas tre [humain]223. Si le sujet est humain nous
avons affaire des prdicats de mouvement du corps :

Max

ssze|esett

az utcn.

No

Pref V

N1-STAT<loc>

Max sest croul dans la rue.


2.2.3.1.

Le prfixe verbal appropri ssze-

Le prfixe verbal appropri de la classe est ssze- (sur soi-mme, vers un point
convergent du corps). Le prfixe appropri est obligatoire. Il reprsente une proprit
smantique et formelle dfinitionnelle de cette classe.

3.

Les prdicats de <mouvement dorientation Nord-Sud>


Nous avons donn le nom dorientation seulement aux prdicats qui dcrivent un

dplacement par rapport aux points cardinaux. La classe des prdicats de <mouvements
dorientation> contient des prdicats qui expriment un dplacement dans une direction
dfinie par rapport aux points cardinaux de la Terre. Le mouvement nest pas orient par le
222

Les verbes de cette classe acceptent le prfixe le-. Avec un complment locatif de destination, ces
combinaisons figurent dans la classe des <mouvement orient>.
223
Avec le verbe ssze|dl le sujet humain donne une phrase agrammaticale, avec ssze|omlik il sagit dun
sens psychologique.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

260

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

lieu source ou par le lieu de destination224. Dans ce chapitre, nous ne traitons que les
prdicats qui expriment des mouvements Nord-Sud et Sud-Nord qui sont souvent
interprts comme des mouvements sur un axe vertical, mme si cela peut tre discutable
dans une approche physique :

A felderit csapat

szaknak

tartott.

Expdition

Nord-DAT

Lexpdition se dirigeait vers le Nord.


3.1.

Complment directionnel et complment locatif


Le schma dargument de lemploi contient un argument directionnel. Ce

complment directionnel N<dir> fait partie de la construction dfinitionnelle de la classe et


ne peut pas tre effac. Il se compose dun substantif dsignant un point cardinal (szak,
Nord) avec un suffixe du cas datif (-nak) szaknak (vers le Nord) ou du cas sublatif (-ra)
szakra (vers le Nord). Le complment peut se composer galement dun substantif
dsignant un point cardinal postposition dynamique de destination (N<dir> =
N1<cardinal> POSTD) : szak fel (vers le Nord). Les postpositions appropries sont : fel
(vers) et la postposition compose : irnyba (en direction de). Le complment directionnel
est en position du focus (position prverbale) dans la phrase neutre.
Si le complment directionnel est szak (Nord), dans une interprtation pragmatique, la
direction est lie une direction vers le haut qui se confond souvent avec une direction
dfinie par rapport laxe vertical dfini par la pesanteur.
Au contraire, si le complment directionnel est Dl (Sud), la direction est lie une
direction vers le bas, souvent confondue avec une direction vers le bas par rapport un
laxe vertical dfini par la pesanteur.
3.2.

Combinatoire interne et externe


Lemploi accepte des verbes de dplacement intrinsques qui ne sont pas prfixs

megy (aller), jn (venir) etc. et des prdicats des verbes de <mode de dplacement>. Des

224

Nous verrons une exception, celle dun emploi spcial du verbe fel|megy (monter) : 1.a.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

261

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

prfixes directionnels peuvent tre accepts. Ils rajoutent une information concernant la
direction du mouvement, mais la classe na pas de prfixe verbal appropri. Beaucoup de
prfixes verbaux sont accepts selon le lieu source du mouvement. Nous ne les explicitons
pas ici.
Le prfixe el- et sa forme redouble (el-el) peuvent tre accepts galement. Ils ont un rle
aspectuel et expriment litrativit, le "confort"225 et/ou lattnuation :

Max el|autzgatott

szak fel.

No Pref V

N<dir>

N<dir> = N1<card> POSTD

Max allait vers le Nord en se promenant en voiture.

Max el-el autzgatott szak fel.


No Pref- Pref V

N<dir>

N<dir> = N1<card> POSTD

Max allait se promener en voiture de temps en temps vers le Nord.226

Le verbe fel|megy (monter) a un sens spcifique avec un complment locatif de


destination dsignant une rgion ou une ville. Il peut dsigner une direction vers le Nord.
Dans ce cas, le lieu source est situ plus au Sud que le lieu de destination :

No

Pref V

N1-DYND <loc>

Max

fel|ment

Budapestre

munkt keresni.

Max est mont Budapest chercher du travail.


3.3.

Comparaison des classes du hongrois avec celles du franais


Le hongrois exprime, comme nous lavons vu, le dplacement vers le haut laide de

structures varies. La direction dun mouvement peut tre intrinsque au prdicat verbe
simple (emelkedik, slever) pour le hongrois, grimper, s lever pour le franais.

225
226

Par confort nous comprenons quune action ou activit se fait lentement, en prenant son temps.
La traduction reste trs approximative.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

262

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

Une diffrence essentielle par rapport au franais tient aux prfixes verbaux appropris des
classes : fel- (vers le haut) et le-(vers le bas) qui sont en mme temps des marques
dfinitionnelles de celles-ci.
Une autre diffrence essentielle est que le hongrois dispose des verbes le|megy et le|jn et
fel| megy, fel|jn comme prdicats prototypiques et neutres de ces classes respectivement
pour les verbes monter et descendre du franais. Pour ces verbes, le prfixe verbal
reprsente llment prdicatif et la base verbale est un verbe support. Ces quatre verbes
smantiquement neutres de la classe du hongrois sont moins neutres quen franais parce
que les verbes megy (aller) et jn (venir) qui sont des composants de ces prdicats sont des
verbes dictiques. En franais, cette prsupposition napparat pas au niveau du verbe :
H
Max le|megy a pincbe.

Max Pref va cave-DYND

Max le|jn a pincbe.

Max descend dans la cave.


(le locuteur nest pas dans la cave)

Max Pref venir cave-DYND

Max descend dans la cave.


(le locuteur est dans la cave)

Une autre diffrence importante concerne les complments locatifs de ces emplois. En
hongrois, nous avons distingu deux types de complments locatifs. Dune part, les
complments suffixes casuels dynamiques qui sont les complments locatifs de source et
de destination (cf. : Chapitre VI, VII) :

No

N1-DYND <loc> V

A repl a magasba emelkedik.

No V Prep N1<loc>
Lavion slve dans les airs.

Dautre part, les complments locatifs suffixe statique (superessif, N1-SUP) que
peuvent prendre les prdicats, expriment un lieu dappui ou un accessoire laide duquel le
mouvement se ralise. Ils peuvent, dans une certaine mesure, exprimer le lieu de destination
(descendre la pente veut dire arriver lextrmit infrieure de la pente). En franais, il y a
une construction transitive directe ou une construction prpositionnelle avec par pour
exprimer cette surface de contact (ou accessoire) ou le lieu scnique du mouvement :
H

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

263

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

No PrefV N1-SUP<loc>

No V N1<loc>

Max le|jn a lejtn.

Max descend la pente.

Max descend sur la pente

No V par N1<loc>
Max descend par la pente.

Pour le hongrois, nous avons galement rpertori des prdicats prfixs se


combinant avec des verbes de <mode de dplacement>. En franais, nous avons pour ces
combinaisons, dans la plupart des cas, des constructions dun verbe simple (descendre ou
monter) + grondif dun verbe de <mode de dplacement> :

No (fel+le) V <modep> N1-DYND <loc>

No (monter +descendre) en
V<modep>-ant Prep N1<loc>

Max

fel|szalad

a hegyre.

Max monte la montagne en


courant.

Pour les prdicats de <mode de dplacement laide des moyens de transport> du


hongrois, nous avons la structure suivante en franais :
H

No (fel+le) V <modeptr> N1 DYND<loc>


Max felautzik a hegyre.

No (monter +descendre) en
No<modeptr> Prep N1<loc>
Max monte la montagne en
voiture.

Pour exprimer une activit lie un dplacement sur laxe vertical, nous avons en hongrois
une construction transitive dterminant zro :
H
No N1-ACC <loc>

F
V<modep>

Max (hegyet+lpcst) mszik.

No V N1<loc>
Max escalade la montagne.

Max escalade la montagne, monte sur lchelle

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

264

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

Le franais na pas dquivalent exact pour cette construction dterminant zro. Elle se
traduit souvent par un prdicat nominal de la classe quivalent du franais (faire une
escalade).
Lexpression verbe support du franais prendre de laltitude ne prend pas de complment
locatif. En hongrois, nous navons pas trouv dexpression verbe support correspondant :
H

*A repl magassgra tett szert.


No

Npred

Vsup

Lavion a pris de laltitude.


No

Vsup Npred

Les verbes supports des constructions prdicat nominal du hongrois peuvent tre
vgre|hajt (effectuer) et vgez (faire) :

A repl

zuhanreplst hajtott vgre.

No

Npred-ACC

Vsup

Lavion descend en chute libre.

Le verbe csinl (faire) nest pas accept avec les noms prdicatifs de la classe
(szabadess, chute libre). Le verbe csinl est le verbe le plus frquemment utilis en
hongrois pour le verbe faire du franais dans son sens de verbe plein. Nanmoins, il est
beaucoup moins utilis en tant que verbe support. En franais, les verbes supports sont
faire, raliser, effectuer.
Une construction transitive en franais ne correspond pas forcment une construction
transitive en hongrois et vice-versa, pour le mme emploi. Par exemple, pour le verbe le|jn
(descendre) du hongrois qui est avec une construction intransitive, le franais fait
correspondre une phrase transitive :
H
No Pref V N1-SUP <loc>

Max le|jn a lejtn.

No V N1<loc>
Max descend la pente.

Pour le verbe plonger du franais qui exprime un mouvement de saut puis un


mouvement dans le milieu en question /eau, air/ , le hongrois possde le verbe ugrik
(sauter) qui, en soi, ne reflte pas compltement le sens de plonger du franais. En plus du

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

265

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

sens sauter , le verbe plonger signifie une immersion dans un milieu, endroit vers le
bas . En hongrois, un complment directionnel exprimant dans le vide suffixe
dynamique de destination est ncessaire (mlybe, le vide, la profondeur) pour indiquer la
direction du mme mouvement. Lajout du prfixe le- est possible galement.
En ce qui concerne la classe des dplacements d<orientation>, en hongrois,
le complment directionnel se compose dun nom locatif (N<loc>) dsignant un point
cardinal dot dun suffixe casuel datif (-nak, -nek) ou sublatif (-ra,-re), structures qui
nexistent pas en franais (a). Lorientation vers les points cardinaux (orientation Nord Sud dans ce chapitre) peut tre exprime galement laide dune postposition dynamique
de destination (fel, vers). Le franais exprime ces directions laide de structures
prpositionnelles, notamment avec les prpositions vers, en direction de, qui prcdent le
nom locatif.
H
(a)

No N1-DAT<loc>
Max szaknak tart.

(b)

No N1 POSTDYND <loc> V
Max szak fel tart.

No N1<loc> V Prep N1<loc>


Max se dirige vers le Nord.

Dune manire gnrale, les classes de prdicats dcrites dans cette partie sont
caractrises par des prfixes verbaux appropris fel- pour la classe de mouvement vers le
haut, du prfixe le- pour le mouvement vers le bas et du prfixe ssze- pour les
mouvements vers le bas et sur soi-mme. Cette homognit morphologique et smantique
reprsente par le prfixe verbal justifie dautant plus le classement smantique ralis pour
le franais. Autrement dit, lanalyse de ces classes nous montre quune proprit formelle
trouve pour une classe dans une langue peut servir dans la description dune autre langue
si les classes sont suffisamment homognes smantiquement.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

266

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

4.

Conclusion
Dans cette partie, nous avons rpertori les prdicats qui expriment un mouvement

sur un axe vertical dont les prdicats de dplacement vers le haut, de mouvement vers le
bas. Nous avons galement trait brivement les quelques prdicats de dplacement orient
par rapport aux points cardinaux. Aprs une certaine hsitation, nous avons class
provisoirement les prdicats de mouvement vers le bas sur soi-mme (scrouler) dans
la classe de <dplacement vers le bas>. Dans la classification du LDI, ces prdicats figurent
galement dans lhyper-classe appele pour le franais classe des <mouvement
dorientation>. En hongrois, nous avons donn le nom de classe des <mouvement sur un
axe vertical.> cette mme classe. Du point de vue de la compositionnalit smantique, un
des composants smantiques notamment la direction vers le bas justifie leur classement
ici. Il sagit bien dun mouvement vers le bas, mais, par exemple, dans le cas du prdicat
prototypique ssze|omlik (scrouler), si le sujet est humain, il sagit dun mouvement du
corps. Ces mme prdicats (ssze|esik, ssze|dl, seffondrer, etc.), accompagns dun autre
composant smantique, notamment sur place, figureront dans lhyper-classe des
<mouvements sur place>. Ainsi, par leur compositionnalit smantique, les classes de
prdicats de mouvement peuvent figurer dans plusieurs hyper-classes de prdicats. Dans
une classe, une proprit smantique apparat comme dfinitionnelle et peut apparatre dans
dautres comme proprit smantique non dfinitionnelle que nous appellerons proprit
satellite. De cette sorte, les classes constituent un systme de rseaux de proprits
reprsentes par les emplois. Nous prfrons parler dhyper-classe non pas en hirarchisant
les classes, mme si certaines proprits shritent dans les sous-classes, mais en donnant
des degrs de priorit diffrente aux proprits smantiques. Autrement dit, une fois un
grand nombre de classes dcrites, nous obtiendrons des classes de prdicats reprsentant un
systme de liens entre les classes. Ces liens ne sont pas seulement hirarchiques mais
transversaux aussi, des liens qui relient les classes entre elles avec leurs proprits
smantiques de priorit diffrente.
Nous venons de prsenter une caractristique fondamentale de la thorie des classes
dobjets applique la classification des prdicats.
Les mouvements du corps qui nexpriment pas de dplacement et sont des
mouvements spcifiques tudis par un grand nombre de linguistes comme des classes

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

267

Universit Paris13, LDI

Chapitre VII - Classes des prdicats de<mouvement orient sur un axe vertical>

part, et cela dans plusieurs langues. Pour notre classification, ces types de mouvements sont
caractriss par dautres proprits smantiques galement comme la direction, la
momentanit, la tlicit, lintentionnalit, etc, et peuvent donc tre relis entre eux selon
une autre proprit formant des sous-classes (mouvement vers le bas sur soi-mme) tout en
reprsentant une hyper-classe (classe de mouvement du corps) aussi. Par exemple, nous
pouvons lever le bras, baisser le bras, carter le bras, etc. Ces mouvements sont dcrits par
des prdicats entrant dans la classe des <mouvements du corps>. Ils apparaissent galement
dans les classes ayant comme proprits dfinitionnelles les directions vers le haut, vers le
bas etc.
A notre sens, cette souplesse de la description est le point fort de la classification
selon la thorie des classes dobjets.
La direction est une proprit smantique essentielle des classes de prdicats
exprimant un mouvement. Par extension, la direction est une proprit smantique des
prdicats exprimant un tat (description de lorientation dun appartement), dactivits qui
ne sont pas des mouvements (regarder vers le Nord). Une fois notre classification des
prdicats de mouvement labore, nous pourrons ltendre pour dautres grandes classes
smantiques de prdicats. Dune certaine faon, nous aurons des prdicats qui figureront
dans plusieurs classes avec un sens compositionnel diffrent selon le noyau dinformation
que nous voulons transmettre dans le discours.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

268

Universit Paris13, LDI

PARTIE IV

Les mouvements sur place

269

270

CHAPITRE VIII

CLASSE DES PREDICATS DE <MOUVEMENT SUR PLACE>

Dans une premire approche, nous comprenons par mouvement sur place les
mouvements qui seffectuent sans changement de place. Dans un premier temps nous
prciserons ce que nous comprenons par mouvement sur place , puis nous dcrirons les
grandes classes que nous avons isoles. Aprs chaque classe importante, nous comparerons
les classes du hongrois avec celles qui leur correspondent en franais.

1.

Dfinition smantique des mouvements sur place


Tout dabord nous donnerons notre interprtation de la notion locative de sur
place . Puis, nous dcrirons les diffrentes classes prdicats de mouvement qui satisfont
ce critre. Faire quelque chose sur place veut dire, selon le TLFi, faire (quelque chose)
sur les lieux mme o un vnement a lieu; l'endroit mme, sans se dplacer . Cette
place reprsente un lieu de rfrence par rapport auquel le mouvement seffectue. Il
peut y avoir un dplacement par rapport ce lieu de rfrence. Pour certaines classes, le
mouvement reprsente la phase intermdiaire (provisoire) du mouvement et non pas le
point ou la phase de dpart et darrive (ugrl, sautiller sur place). La dfinition localiste de
J-P. Boons nest que partiellement applicable ces mouvements. Il ne sagit pas de
dplacement dans lensemble du procs pour toutes les classes, dans les termes des valeurs
aspectuelles des relations locatives (cf. : Chapitre II), que dans des phases du mouvement
271

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

qui ne sont pas dfinitionnelles de la classe. En cas de dplacement par rapport ce lieu de
rfrence, le corps se dplace, mais ne quitte ou ne scarte pas dune faon significative de
ce lieu. Par exemple, le corps peut sloigner de ce lieu pour y retourner (sursauter). Dans
un moment T2 le corps se trouve au mme lieu N1<loc> o il se trouvait au moment T1. Ce
lieu que nous appelons lieu de rfrence peut tre reprsent par un point (ki|nylik,
souvrir) ou par une portion despace (le|fekszik, se coucher) ou un axe (forog pivoter).
Dans le cas dautres mouvements, il ny a pas de dplacement227. Cest seulement
une partie du corps qui effectue le mouvement et une partie du corps reste immobile (forog
a tengelye krl tourner autour de son axe). La direction du mouvement peut galement tre
caractristique. Le mouvement peut seffectuer sur un axe vertical (ugrl, sautiller). Le
mouvement peut reprsenter une ouverture o un point reste fixe et des parties mobile du
mme corps souvrent (nylik, souvrir). Nous dtaillerons ces mouvements dans les
classes correspondantes.
Ainsi, nous avons divis la classe de prdicats de <mouvement sur place> en neuf
sous-classes principales, suivant la direction du mouvement, les modalits du mouvement
et les restrictions de slection. Ces classes sont les suivantes : la classe des prdicats de
<mouvement de bas en haut et de haut en bas>, de <mouvement vers le haut>, de
<mouvement vers le bas>, de <mouvement douverture>, de <mouvement de fermeture>,
de <mouvement de renversement>, de <mouvement de rotation>, de <mouvement sans
orientation> et de <mouvements pendulaires>.
La caractristique commune de ces mouvements donc, de ces classes, est que, tous
les prdicats de cette hyper-classe dcrivent un mouvement que lon peut caractriser
comme mouvement effectu sur place lieu de rfrence du mouvement.
Aprs chaque classe importante, nous comparerons les classes du hongrois avec
celles du franais.

2.

Prdicats de <mouvement de bas en haut et de haut en bas -ugrl>


(sautiller)
Cette classe runit des prdicats qui expriment un mouvement qui seffectue sur un

axe vertical, de bas en haut et de haut en bas. Le mouvement se distingue par rapport au
227

Changement de lieu du corps complet, cf. : Chapitre sur la classe des <mouvement orient>

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

272

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

mouvement dcrit dans la classe de dplacement orient <sur un axe vertical> dans la
mesure o, dans ce cas, la caractristique spcifique du mouvement est le non-changement
de lieu par rapport un lieu de rfrence, dans ce cas il ny a pas de dplacement sur axe
horizontal :

Max ugrl

a kertben.

No V

N1-STAT <loc>

Max sautille

dans le jardin.

Le mouvement se compose de plusieurs phases. Dans des phases intermdiaires nous


pouvons observer un dplacement. Le corps se dplace vers le haut, puis vers le bas. Pour
linformation que nous voulons retenir de ce type de mouvement cela reste secondaire.
Mais par rapport au lieu de rfrence, il ny a pas de dplacement. Le mouvement est
considr comme un mouvement sur place . Autrement dit, il ny a pas de dplacement
sur un autre axe que laxe vertical.
Le mouvement peut tre intentionnel (ugrl, ugrndozik, ugrabugrl, szkdcsel,
szkell (sautiller)) dans ce cas le sujet peut tre [humain] ou [animal]. Dans le cas du verbe
pattog (rebondir) le mouvement ne peut tre que non-intentionnel avec un sujet [inanim].
Etant donn que le mouvement est un mouvement compos, il sagit dun procs
duratif. Du point de vue de la trajectoire, il se dcompose en au moins deux phases qui ne
peuvent pas seffectuer en un instant . Il sagit dun mouvement vers le haut et dun
mouvement vers le bas. Par exemple, les verbes pattan228 (bondir) et ugrik (sauter dans une
direction, momentan) avec ou sans prfixe ne sont pas accepts dans la classe229. Ils
expriment un mouvement dans un sens et non pas dans deux sens :

Max ugrik.
No

Max est en train de sauter (une fois)

228

Avec le verbe pattan, la construction est mme agrammaticale : *A labda pattan, ( ?) Le ballon fait un bon
Le verbe pattan est la variante aspect momentan du verbe pattog (rebondir) qui exprime la rptition du
mouvement : mouvement (vers le haut) et le mouvement recommence dans le sens inverse (vers le bas) puis le
mouvement se rpte.
229

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

273

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

2.1.

2.1.1.

Combinatoire interne de la classe

Le prfixe verbal fel-le et le-fel et le complment locatif

Les prdicats de cette classe expriment la direction de bas en haut et de haut


en bas sans prfixe verbal.

Cet emploi a deux arguments : un argument sujet et un

argument locatif cas statique. Le complment locatif cas statique indique le lieu
scnique (le terrain), mais peut aussi concider avec le lieu de destination du mouvement,
plutt dune phase du mouvement.230
Les prfixes composs fel-le (vers le haut et vers le bas) et le-fel (vers le bas et vers
le haut)231 peuvent se combiner avec les bases verbales (b) en ajoutant la direction verticale
comme sens la phrase. Dans lexemple (a) le prfixe ne fait que renforcer le sens de
direction verticale parce que le complment locatif dfinit dj la direction du
mouvement. Le complment sur le terrain suppose un mouvement vertical du ballon.

(a)

A labda

pattogott

a plyn.

No

N1-STAT<loc>

Le ballon rebondissait sur le terrain. (plusieurs fois, rptitif)

Les verbes prfixs dfinissent la direction du mouvement, dans ce cas le complment peut
tre effac.

(b)

A labda fel-le

pattogott.

No

Pref Pref

Le ballon rebondissait (de haut en bas et de bas en haut). (rptitif)

230

Comme nous lavons dj dit, tout mouvement est caractris par un lieu scnique. En hongrois, en gnral,
le lieu scnique se distingue formellement du lieu de destination et du lieu source. Le lieu scnique est
exprim par un complment cas statique et les autres types de complments par un complment cas
dynamique. Or, nous avons pu observer dans cette classe aussi quun nom locatif cas statique peut dcrire
un lieu spcifique du mouvement qui nest pas scnique : A teremben, a labda pattog a betonon, (Dans la
salle, le ballon rebondit du bton, plusieurs fois). Le lieu scnique serait la salle et le bton dsigne un lieu
spcifique sur laxe, un lieu de rfrence.
231
Les prfixes restent dtachs du verbe suivant la rgle des doubles prfixes.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

274

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Ces verbes, sans contexte spcifique, plus exactement, sans complment locatif de
destination spcifique, expriment dhabitude la direction de bas en haut et de haut en bas.
Cependant, par exemple un ballon peut aussi rebondir sur le mur. Dans ce cas, le
mouvement suivrait une autre trajectoire : non pas sur un axe vertical, mais plutt
horizontal, et cest le complment (mur) qui en indiquerait la direction ou un autre prfixe
verbal directionnel (vissza- lquivalent au prfixe re- du franais). Ce sera un sens
rpertori dans une autre classe.
Nous notons que les prfixes le-fel et fel-le peuvent se combiner avec des prdicats
de <mode de dplacement>, mais ces combinaisons donneraient un sens diffrent, non
caractristique de cette classe. Par exemple, avec le verbe courir (aller), le-fel fut voudrait
dire courir sans but, dans tous les sens .

2.1.2.

Ladverbe appropri egy helyben (sur place)

Ladverbe appropri pour cet emploi est egy helyben (sur place) et helyben (sur
place sans numral). Les prdicats nominaux (b) nacceptent que lexpression helyben sans
numral :

(a)

Max

egy helyben

fut.

No

sur place

V<modep>

Max court sur place.

(b)

Max helyben futst

vgez.

No

Vsup

ADV N1-ACC

Max sur place course-ACC effectue


Max fait de la course sur place.

Certains prdicats de la classe de <mode de dplacement> peuvent se combiner avec


ladverbe helyben (sur place) pour donner le sens dfinitionnel de cette classe (courir sur
place). Dans ce cas, ladverbe fait partie du prdicat et la construction donne lieu une
sous-classe.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

275

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

2.2.

Combinatoire externe de la classe


Les verbes de la classe acceptent des prfixes verbaux donnant une direction

diffrente de celle dfinie pour cette classe, ki|ugrndozik (sautiller vers dehors), ki-be
ugrl (sortir et entrer en sautillant). Dans ces cas, le mouvement dcrit un dplacement et
ces prdicats font partie dautres classes :

Max ki|ugrndozik

az erklyre.

Max Pref V

N1-DYND <loc>

Max sort sur la terrasse en sautillant.

De la mme faon, des complments locatifs de source et de destination peuvent se


combiner avec les prdicats verbaux de la classe donnant lieu des mouvements composs
sur un autre axe. Le verbe ki|ugrndozik (sautiller vers dehors) figurerait dans la classe des
<dplacement par rapport un repre>.
2.3.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais


Dans les deux langues, nous avons des structures deux arguments (sujet et

argument locatif). En hongrois, le verbe peut tre simple (a) ou prfix (b) par un double
prfixe :
H
(a)

No V N1-STAT<loc>
Max ugrl a kertben232.

No V Prep N1<loc>
Max sautille dans le jardin.

En hongrois, les verbes peuvent tre prfixs:

(b)

No Pref Pref V

Max le-fel ugrl.


Max bas haut sautille

232

En hongrois, le premier sens du verbe est le mouvement sur place. Mais le verbe, sans complment locatif
ou avec un complment locatif statique, peut aussi dsigner un mouvement orient.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

276

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

En hongrois, comme en franais, nous avons trouv des prdicats verbaux et


des prdicats nominaux (faire un bond). En hongrois, nous avons des prdicats
nominaux composs de ladverbe appropri helyben (sur place) suivi dun
substantif. Les formes correspondante en franais contiennent galement l adverbe
sur place. En franais le rle adverbial de celui-ci nous parat plus clair. En
hongrois, en plus du rle adverbial, helyben participe galement la composition du
substantif (N1) et le qualifie. Les diffrents types de mouvement nont pas
forcment des variantes verbe support dans les deux langues :
No [ADV N1-ACC] Vsup

No

Max helyben futst vgez

Max

court sur place

No

Vsup N1

Max

fait des mouvements sur place

No ADV

Max helyben mozog.

ADV

ADV

Max sur place mouvement effectue

Le verbe aspect momentan (ugrik sauter) correspond au sens vhicul par le


prdicat nominal faire un bond du franais :

No N1-ACC<num> V
Max hrmat

ugrik

Max trois-ACC

saute

No Vsup N<num> N1pred


Max fait trois bonds.

En hongrois, le complment locatif doit tre un cas statique, ce qui exclut


automatiquement les complments directionnels et les complments locatifs de source et de
destination pour cette classe. En franais ces restrictions de combinaisons internes sont les
mmes et, en combinaison externe, les prdicats verbaux ont galement dautres emplois en
se combinant avec des complments directionnels (sautiller vers la porte) et figurent dans
dautres classes.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

277

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

3.

Prdicats de <mouvement sur place - vers le haut - felll> (se lever)


Cette classe dcrit des mouvements qui seffectuent sur un axe vertical, de bas en
haut. Il ny a pas de dplacement par rapport un autre lieu de rfrence. Il sagit de
mouvements intentionnels du corps humain ou animal. Une restriction plus fine devra se
faire pour le trait [animal]. Seulement une sous-classe des [animaux] est accepte pour cet
emploi233.
Les prdicats de cette classe dcrivent un dplacement partiel, un mouvement du
corps o une partie du corps peut rester fixe par rapport au lieu de rfrence, un point, le
lieu de source du dplacement place fel|ll (se mettre debout), fel|egyenesedik (se
redresser), fel|kel (se lever), fel|pattan (se lever soudainement) :

Max

fel|ll a szkrl.

No

PrefV N-DYNS<loc>

Max se lve de la chaise.

En ce sens, le corps peut subir une dformation (temporaire). Les mouvements des parties
du corps (lever la main) ne figurent pas dans cette classe. Ce sens peut tre exprim laide
de verbes rflchis. Le verbe se compose dun verbe suivi dun pronom rflchi (Ppr)
laccusatif (ex. : maga magt)234 :

Max

ki|hzza magt.

No

Pref V Ppr-ACC

Max se redresse.

Les prdicats acceptent un complment locatif source cas dynamique de source. Un


complment locatif de destination est galement possible, mais seulement si le lieu dsign
par celui-ci ne change pas la direction du mouvement vers le haut .
Nous avons galement rpertori une construction modifieur adverbial dont le
substantif est au cas sublatif (-ra, -re, sur N1-SUBL) et le verbe est ll (tre debout). Le

233

Une restriction plus fine devra se faire pour le trait [animal]. Seulement une sous-classe des animaux est
accepte pour cet emploi, les animaux susceptibles de pouvoir effectuer ces mouvements (se lever, etc.).
234
En hongrois, les pronoms personnels peuvent tre suffixs. Le pronom rflchi est au cas accusatif.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

278

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>


modifieur est obligatoire. Il sagit de prdicat complexe235 (lbra ll, se mettre debout),
lbjjhegyre ll, se mettre sur la pointe des pieds :

Max lbjjhegyre llt.


No N1-SUBL V
Max pointe des pieds-ILL se met
Max sest mis sur la pointe des pieds.
3.1.

Prfixes verbaux appropris fel- et kiLes prdicats verbaux sont tous prfixs236. Les prfixes verbaux de la classe sont

fel- (vers le haut) et ki- (dehors237). Les prfixes ne sont pas interchangeables et sont
obligatoires. Aucun des prdicats nexprime de mouvement vers le haut sans prfixe
verbal. Le prfixe fel- est dfinitionnel, le prfixe ki- (vers dehors) seul nexprime pas la
direction vers le haut.
Les prdicats verbaux sont des verbes rflchis et ne peuvent pas prendre de
complment locatif de source et de destination ki|hzza magt (se redresser), ki|egyenesedik
(se redresser). Les autres verbes (fel|ll, se lever) acceptent un complment locatif source et
de destination.
3.2.

Correspondance entre la classe des prdicats du franais et du hongrois


Le hongrois exprime ces mouvements vers le haut par des constructions verbe

prfix non rflchi :

No

Pref V

Max

fel|ll.

No se Vsup N1
Max se met debout.

ou laide de verbes prfix rflchis. Le hongrois a deux faons pour exprimer quun
verbe est rflchi. Premirement laide de suffixe drivationnel (-odik, -edik, -zik, etc.).
235

Le degr de figement de cette squence reste dfinir.


Les verbes ugrik (sauter), szkken (sauter) aspect momentan, nexpriment pas de direction, mme si en
gnral, nous pensons dabord la direction vers le haut .
237
Ici, la traduction par dehors du prfixe nest pas prcise. Le verbe prfix nexprime pas de
dplacement. En franais, cela correspond au verbe tirer et sa forme prfixe : stirer.

236

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

279

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Il sagit de drivation trs productive et pour une grande partie des verbes ces formes sont
lexicalises :

Pref V

No se V

Max ki|egyenesedik.

Max se redresse.

No

et deuximement, laide de verbe pronom personnel rflchi. Les pronoms personnels


peuvent tre suffixs en hongrois. Le pronom rflchi est au cas accusatif (Pr-ACC). Dans
la classe correspondante du franais, les prdicats verbaux sont tous la forme
pronominale:

No Pref V

Ppr-ACC

Max ki|hzza magt

No se V

Max se redresse.

Les verbes prfixs aspect momentan du hongrois sexpriment en franais par des
prdicats nominaux verbe support suivi dun adverbe directionnel :
H
No Pref V

Max fel|pattan.

No Vsup Npred N2<dir>


Max fait un bond vers le haut.

Le hongrois exprime galement ce sens laide de prdicat complexe, modifieur


adverbial cas dynamique. Le franais lexprime laide de constructions complment
adverbial prpositionnel :
H
Max lbjjhegyre llt.

No Vsup Prep N1

No N1-SUBL V

Max sest mis sur la pointe des

Max pointe des pieds-ILL se met

pieds.

La classe contient une dizaine de prdicats rpartis en sous-classes. La classe du franais


contient peu prs le mme nombre de prdicats.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

280

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

4.

Classe de prdicats de <mouvement sur place - vers le bas>


Cette classe regroupe les prdicats qui expriment un changement de posture ou un

changement position vers le bas. Le mouvement seffectue donc le long dun axe plus ou
moins vertical (le|hajol, se baisser) et peut tre complt par dautres mouvements partiels,
par exemple, sur laxe horizontal (le|fekszik, se coucher). La position ou la posture du corps
est diffrente aprs le mouvement. Ce changement peut seffectuer en partie sur un axe
horizontal, mais lide principale est de faire un dplacement vers le bas sans scarter dun
lieu de rfrence sur place. Cet cart de laxe vertical, sil y en a, nest pas dfinitionnel.
Il sagit de mouvements du corps. Le mouvement est intentionnel, les sujets accepts sont
[humain] ou [animal]238.
Du point de vue smantique, cette classe se divise son tour en trois classes : la
classe des prdicats de <mouvement sur place vers le bas - lefekszik> (se coucher), de
<mouvement sur place vers le bas - lel> (sasseoir), de mouvement sur place vers le
bas - lehajol> (se baisser). Nous les prsenterons dans ce qui suit.
4.1.

Prdicats de <mouvement sur place vers le bas lefekszik> (se coucher)


Il sagit des prdicats qui expriment un mouvement vers le bas avec lide de

sallonger sur quelque chose. Le mouvement dcrit est intentionnel et il est orient cible
(destination) :
No

Pref V

N1-DYN<loc>

Max

le|dl

a fotelba.

Max sallonge (stend?) dans le fauteuil.

4.1.1.

Prfixes verbaux le-, vgig-, el- et le complment locatif

Les prdicats de cette classe peuvent avoir comme prfixe appropri les prfixes
verbaux le- (vers le bas) ou vgig- et el- (le long de, dun bout lautre). Les trois prfixes
ne sont pas interchangeables et sont lorigine de sous-classes.

238

Une classe dobjets des <animaux spciaux> contenant des noms danimaux pouvant raliser les
mouvements de ce type est laborer. Les prdicats de la classe constitueront les prdicats appropris de la
classe dobjets en question.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

281

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Avec le prfixe verbal appropri le- le complment locatif de destination se


compose dun nom locatif suffixe casuel dynamique de destination N1-DYND < loc> :

(a)

No

Max

le|fekszik

Pref V

N1-DYND <loc>
gyra.

Max se couche sur le lit.

Lajout du prfixe le- verbal modifie le sens de la base verbale. Il transforme les
verbes de position fekszik (tre couch), hasal (tre couch sur le ventre), nyugszik (tre
couch), en verbe daction : le|fekszik (se coucher), le|hasal (se mettre sur le ventre en se
couchant), le|nyugszik (se coucher).
Le verbe aspect momentan dl (tre en train de tomber), exprime dj un mouvement
dans sa forme non prfixe. Le prfixe verbal le- rajoute un sens directionnel vers le bas
(ledl, se coucher).
Les prfixe verbaux appropris vgig- (dun bout lautre, le long de) et el- (dans
tous les sens, dans sa totalit)239 ont un sens proche dans ces combinaisons. Avec le prfixe
verbal vgig-, le complment locatif de destination est au cas statique superessif (SUP, -on,
-en, -n, -n, sur) et il est obligatoire :

Max

vgig|fekszik

az gyon.

No

Pref V

N1-STAT<loc>

Max se couche

sur tout le long du lit

Max sallonge sur le lit.

Le complment locatif cas dynamique et le complment locatif cas statique


expriment galement un lieu de destination (cible) du mouvement dans ces deux cas. La
diffrence est que dans le cas du complment au cas statique avec le verbe vgig|fekszik, il
y a lide de contact avec la surface entire du lieu de destination. Dans le cas du
complment cas dynamique avec le verbe le|fekszik, lide est plus sur lendroit dans sa
globalit (le lit) et lide de surface et de contact sont moins mis en relief. Le
complment locatif peut tre effac dans le premier cas mais pas dans le deuxime.

239

Nous avons vu que le prfixe verbal el- tait, entre autres, le prfixe appropri de la classe de mouvement
orient source <el|hagy> (quitter) avec un sens directionnel diffrent : celui de lloignement .

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

282

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Une autre proprit qui justifie la sparation des prdicats prfixs par vgig- et leest que les prdicats qui se forment avec le prfixe le- acceptent un modifieur locatif
(N2<loc>de verbe comme hasra (sur le ventre). Le modifieur est obligatoire si le prfixe
est absent :
Max hasra

fekszik

az gyon.

Max ventre-sur se

coucher

sur le lit

No N2-SUB<loc>

N1-STAT<loc>

Max se couche sur le ventre, sur le lit.

Cette construction ne prend pas de complment locatif dans le sens traditionnel. Un


complment locatif scnique (N1-STAT) peut figurer dans la phrase. Dans notre exemple,
le complment locatif gy (lit) est ambigu. Il peut tre un complment de lieu scnique :
Max est dj sur le lit et il se tourne sur le ventre en tant sur le lit. Il peut galement tre un
complment locatif de destination : Max se couche sur le lit (mouvement vers le bas) et se
met sur le ventre. Le modifieur hasra (sur le ventre) et plutt un complment de manire,
cest--dire il exprime dans quelle position Max se trouvera aprs le mouvement.
En hongrois, les combinaisons de verbes avec le prfixe vgig- sont peu rpertories
dans les dictionnaires classiques, encore moins que celles avec les prfixes directionnels de
base le- (vers le bas), fel- (vers le haut), ki- (dehors), be- (dedans).
En combinaison externe, les prdicats nacceptent pas de complment locatif
source:

(?*) Max a szkrl az gyra fekdt le.


Max sest couch de la chaise sur le lit

(*) Max a szkrl vgigfekdt az gyon.


Max sest allong de la chaise sur le lit

4.1.2.

Correspondance entre la classe des prdicats du franais et celle du hongrois

La classe dcrit des mouvements qui dsignent des changements de position vers le
bas, donc sans dplacement. La classe correspondante du franais est trs homogne du
point de vue morpho-syntaxique. Elle contient des verbes pronominaux (stendre, saliter,

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

283

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

sallonger). En hongrois, avec les combinaisons prfixales et des complments locatifs, le


schma est moins homogne. A la construction avec le prfixe le-, le franais fait
correspondre une construction complment prpositionnel de destination (sur, dans, etc.) :
H
No Pref V N1-DYND<loc>

No V Prep N1<loc>

Max le|fekszik gyra.

Max se couche sur le lit.

A la construction prfixe par vgig- le franais a une construction avec une prposition
compose : de bout en bout, tout le long de, dun bout lautre.

No Pref V N1-STAT<loc>

Max vgig|fekszik az gyon.

No V Prep N1<loc>
Max sallonge sur le lit.

Max se couche sur tout le long du lit

Le sens reprsent par les combinaisons avec le prfixe vgig- ne figure pas
systmatiquement comme entres dans les dictionnaires ni lectroniques ni traditionnels.
Pourtant, pour notre classe, le prfixe vgig- est un des lments smantiques et
morphologiques dfinitionnels. En hongrois, nous avons rpertori peu prs deux fois
plus de prdicats spars dans deux sous-classes que pour une classe en franais.
4.2.

Prdicats de mouvement sur place - vers le bas -le|l> (sasseoir)


Il sagit des prdicats qui expriment un mouvement vers le bas avec lide de

sasseoir. Le mouvement dcrit est intentionnel et il est orient cible. Le sujet peut tre
[humain] et [animal]240 galement. Nous avons rpertori un prdicat verbal avec prfixe
(le|l, sasseoir) des prdicats nominaux (leteszi a htsjt, poser ses fesses) et des
prdicats modifieur locatif (fenkre l).

240

Une classe spcifique des [animaux].

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

284

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

4.2.1.

Le prfixe verbal le- et le complment locatif

Le prdicat verbal le- (vers le bas) est le prfixe verbal appropri et dfinitionnel de
la classe :
Max le|l

(a szkre+ az asztalhoz).

No Pref V

N1-DYND<loc>

Max sassied (sur la chaise + table).

Le prfixe donne le sens d action au verbe qui seul serait un verbe de position : l (tre
assis). Le prfixe verbal nest pas obligatoire, seulement si un nom locatif de destination est
dans la phrase en tant que modifieur de verbe (N1), il sagit dun prdicat complexe :

No

N1-DYND<loc>

Max

a szkre

l.

Max sassied sur la chaise.

Ce lieu de destination, o lon sassied, dsign par le nom locatif (N1) doit se situer un
niveau relativement bas par rapport au corps qui effectue le mouvement. Il est difficile
dtablir dune faon formelle cette relation spcifique entre la position du sujet et lendroit
o celui-ci sassoit, mme laide des classes dobjets darguments. Pour le traitement
automatique au stade de la description linguistique actuelle du hongrois, le prfixe le- (vers
le bas) doit apparatre comme obligatoire pour cet emploi.

4.2.2.

Combinatoire externe

Il faut noter quen hongrois dautres prfixes peuvent sajouter la base verbale l
(tre assis). Par exemple fel- fel|l qui veut dire sasseoir , mais en effectuant un
mouvement vers le haut. La combinaison est smantiquement acceptable parce que le
mouvement se dcompose en deux phases241. Dans un premier temps, il y a un mouvement
vers le haut qui, aprs, est suivi du mouvement de sasseoir. Ce dernier est effectivement

241

Le verbe fel|l peut avoir un autre sens : changer de position de la position couche la position assise .
Dans ce sens le prdicat naccepte pas de complment locatif de source ou de destination.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

285

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

caractris par un mouvement vers le bas (fell a lra, sasseoir sur le cheval, monter et
sasseoir).
Un complment locatif source peut tre galement accept en prsence dun
complment locatif de destination et avec le prfixe t- (de lautre ct) par exemple :

Max

a szkrl

t|l

az gyra.

No N1-DYNS<loc> Pref V N2-DYND<loc>


Max sest assis de la chaise sur le lit.

L, la direction du mouvement change ou se spcifie. Cet emploi est caractristique dune


autre classe et il sagit de dplacement et non dun mouvement sur place.

4.2.3.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais

Il ne sagit que de quelques prdicats en hongrois, comme en franais, mais nous y


avons consacr de la place parce quils montrent des diffrences importantes et typiques
entre les deux langues. Pour le hongrois, ces proprits combinatoires sont aussi valables
pour dautres classes smantiques. Les classes du hongrois et du franais ont galement des
prdicats verbaux242 deux arguments, dont un complment locatif de destination qui peut
tre effac. Le prdicat verbal du hongrois est prfix :
H
No Pref V N1-DYND<loc>

Max le|l a szkre.

No V Prep N1<loc>
Max sassied sur la chaise.

Le prdicat de position l (tre assis) avec un prfixe directionnel peut tre la base de
combinaisons smantiques varies. Comme nous lavons vu, pour cette classe nous avons la
combinaison :

242

Le franais et le hongrois possdent galement des expressions figes. Par exemple, helyet foglal (prendre

place) lexpression leteszi a fenekt, du registre familier qui correspond poser ses fesses, etc.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

286

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Pref V
Le|l

sasseoir sur quelque chose qui se situe suffisamment en bas


pour que le corps ait effectuer un mouvement vers le bas aussi

En combinaison externe, combinaison trs typique du hongrois, nous avons par exemple, le
prdicat prfix t|l o le prfixe t- travers, de lautre ct) qui peut donner la phrase
suivante :
Max t|l

a msik

kocsiba.

Max

ADV

N1-DYND<loc>

Pref V

Max a travers-sassoitautre

voiture-dans

Max change de sige et sassied dans lautre voiture.

La phrase suppose que Max tait assis dans une voiture (en franais ce nest pas sr). Il a
chang de voiture et il sest assis dans une autre voiture. Le mouvement peut tre
dcompos en trois phases :

PrefV
t|l243

se lever dune position assise + un dplacement + sasseoir


ailleurs.

4.3.

Prdicats de <mouvement sur place - vers le bas - le|hajol> (se baisser)


Cette classe regroupe les prdicats de changement de posture. Il sagit de

mouvement sur place dans le sens o ny a pas de dplacement significatif du corps sur
laxe horizontal. Le mouvement est orient vers le bas. Le corps (le sujet) effectue un
mouvement vers le bas. Le corps maintient un contact avec le lieu de rfrence (le sol en
gnral). A ce contact, un autre point de contact peut sajouter (par exemple, le contact des
genoux avec la surface cible (le|trdel sagenouiller).
Le sujet peut tre [humain] et certains animaux244 peuvent tre accepts dans la
classe. Le mouvement est intentionnel le|hajol (se pencher), meg|hajol (sincliner), le|trdel
(sagenouiller) :

243
244

Ce verbe prfix figure dans lhyper-classe de <mouvement orient>


Cette classe dobjets reste laborer.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

287

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Max le|hajol.
No Pref V
Max se penche (vers le bas).

4.3.1.

Prfixe verbal le- et complment locatif

Le prfixe verbal est obligatoire dans le cas dune construction un argument


(sujet). Le prfixe appropri est le prfixe le- (vers le bas). Le prfixe verbal est obligatoire
en labsence de complment locatif dynamique de destination.
Le verbe hajol accepte le prfixe meg- qui exprime la rsultativit et, dans ce cas, le
sens est un seul mouvement (aspect semelfactif) galement.
Les verbes de mouvement le|kuporodik, le|trdel et le|guggol sans prfixe
expriment un tat (posture ou position du corps) : trdel (tre genou), guggol (tre
accroupi), kuporodik (tre recroquevill). Les bases verbales hajol (pencher), borul
(basculer) expriment dj des mouvements atliques vers le bas . Pour ces bases
verbales, un complment locatif cas dynamique de destination ou un prfixe verbal
directionnel est obligatoire. Dans la phrase (a) le nom locatif suffixe dynamique de
destination exprime un lieu de destination (ou directionnel) vers lequel le mouvement se
dirige sans y aboutir (sur la fleur) :

(a)

Mari

a virgra

hajol.

No

N1-DYND<loc>

Marie fleur sur se penche


Marie se penche vers la fleur.

Dans la phrase (b) le lieu est un lieu de destination avec contact entre le corps et le lieu de
destination en question :

(b)

Max a sznyegre trdel.


Max terre-DYND V
Max sagenouille sur le tapis.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

288

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Dans le cas des prdicats complexes, le modifieur de verbe N1 est au cas dynamique
sublatif (-re, -re, sur ). Ces prdicats acceptent seulement un sujet [humain], le
complment locatif ne peut tre qu un cas statique :

No N1-SUBL

Vsup

N2<loc>-POST-STAT

Max trdre

borul

Mari eltt.

Max genoux-SUBL tombe Marie devant


Max sest agenouill devant Marie.

No

N1-SUBL

Vsup

Max

ngykzlbra

ereszkedik.

Max

quatre pied

descend

Max se met quatre pattes

Le verbe meg|hajol (sincliner) est spcifique, il naccepte quun sujet humain et


naccepte quun complment locatif statique. Avec le verbe hajlong (sincliner itratif), la
phrase exprime un mouvement vers le bas qui se rpte, en penchant une partie du corps
vers le bas (le tronc) :
Az alkalmazottak hajlonganak a fnk eltt.245
Les employs sinclinent continuellement devant leur patron.

Le sujet est [humain]. Le sujet [vgtal] donnerait un sens lgrement diffrent rpertori
dans une autre classe. (cf. : Chapitre VIII, 9.8., Classe des <mouvement pendulaire>). Par
exemple, dans la phrase :

Hajlonganak a fk.
V

No

Les arbres se penchent.

(dynamique en hongrois)

245

Nous retenons le sens de mouvement et non pas le sens psychologique du verbe hajlong (sincliner
continuellement).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

289

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Il sagit dun mouvement plutt pendulaire autour dun point (racine) et/ou dun
mouvement latral et non pas de mouvement vers le bas.

4.3.2.

Combinatoire interne de la classe

Le prfixe verbal r- ( sur dynamique) peut se combiner avec les bases verbales.
Dans ce cas, le complment locatif de destination (directionnel) est obligatoire et est avec le
suffixe casuel -ra,-re, SUBL ( sur dynamique)246.

Mari r|hajol

a virgra.

No

N1-SUBL <loc>

Pref V

Marie se penche sur la fleur.

4.3.3.

Combinatoire externe de la classe

Dautres prfixes verbaux peuvent se combiner avec les bases verbales de la classe.
Par exemple, le verbe prfix ki|hajol (se pencher au dehors), rajoute un mouvement
latral, en tout non vertical. Pour ces combinaisons, le mouvement vers le bas nest
pas caractristique, donc nous ne les avons pas retenus pour cette classe. Il est noter que le
prfixe verbal fel- ne peut pas se combiner avec hajol : fel- fel|hajol qui donnerait deux
mouvements de sens inverses au mouvement dans une mme phase de temps ce qui nest
pas compatible smantiquement (se pencher vers le haut).

4.3.4.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais

En hongrois, nous avons rpertori des prdicats prfixs ou des prdicats


complment locatif dynamique de destination obligatoire. En franais, tous les prdicats
verbaux de la classe sont des verbes pronominaux contrairement au hongrois :
H
No Pref V N1-DYND <loc>

No (se) V Prep N1<loc>

246

Avec le temps, certains suffixes comme -ra, -re se sont transforms en prfixes, en gardant le mme sens et
la mme forme que le suffixe, dans ce cas -ra vers dessus , sur dynamique.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

290

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Max le|hajol a virgra

No N1-DYND <loc>

Max se penche vers (sur) la fleur.

Marie se penche sur la fleur.

Mari a virgra hajol.

Le hongrois possde quelques prdicats nominaux auxquels correspondent en

franais aussi des prdicats nominaux (except sagenouiller). Nous navons trouv quun
verbe support pour les expressions du franais : se mettre. Pour celles du hongrois, il en
existe plusieurs borul (se renverser), ereszekedik (descendre), rogy (scrouler)247 qui sont
par ailleurs des verbes de mouvement et ne sont pas compltement vides :

No N1-DYND<loc> Vsup
Max trdre

borult.

No (se) V Prep Npred


Max sest mis genoux.
Max sest agenouill

Vsup = rogy, ereszkedik

5.

Vsup = se mettre

Les prdicats de mouvement sur place d<ouverture - nylik>


(souvrir)
Dans cette partie nous dcrivons des prdicats qui expriment un mouvement sur
place ayant un mouvement douverture , un mouvement dloignement de certaines
parties du corps lune par rapport lautre. Le Petit Robert donne la dfinition suivante
pour souvrir : devenir ouvert. Il sagit de la description dun changement de position
dun corps. Ce type de mouvement peut tre dcrit par rapport une position prcdente du
mme corps et non pas par rapport un autre lieu. Ainsi, ces constructions ne sont pas
caractrises par des complments locatifs de destination ou de source.
Le sujet peut tre [vgtal] ou [inanim], et peut faire partie de la classe dobjets des
<partie du corps>. Le corps doit avoir des parties mobiles ou des parties qui peuvent
scarter . Le mouvement nest pas intentionnel dans le cas de sujet [vgtal] et [inanim].
Dans le cas de sujet <partie du corps> le mouvement peut tre intentionnel.

247

Ces verbes non prfixs ne peuvent avoir que des traductions trs approximatives sans contexte.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

291

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Nous avons rpertori des prdicats verbaux un argument sujet :

A virg ki|nylt.
No Pref V
La fleur sest ouverte.
5.1.

Prfixes verbaux appropris ki-, szt-, megLes prfixes appropris de lemploi sont : ki- (vers dehors) et szt- (cart). Ils

rajoutent un sens directionnel au mouvement, celui de lcart , la sparation des


parties ouverture vers lextrieur : ki|bomlik, ki|trul, kinylik (souvrir). Le prfixe est
obligatoire dans le cas du verbe ki|trul (souvrir). Le prfixe verbal meg- nexprime pas de
direction, il ajoute un aspect de rsultativit la phrase. Il ne se combine quavec quelques
sujets, en ce qui concerne lexpression du mouvement :

Meg|nylt a fld.
Pref V No
La terre sest ouverte. (un foss sest creus)
5.2.

Correspondance entre la classe des prdicats du hongrois et celle du franais


Nous avons rpertori des prdicats verbaux dans les deux langues. En hongrois, le

caractre rflchi des verbes est reprsent par la morphologie des verbes, par le suffixe
drivationnel : -ik, -ul. En franais, les verbes sont des verbes pronominaux (scarter,
souvrir, se dplier).
H
No PrefV

Az ajt ki|nylt.

No se V
La porte sest ouverte.

En hongrois, si le verbe nest pas prfix, le mouvement exprime laspect progressif que le
franais exprime par lexpression tre en train de :

No

Nylik az ajt.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

No tre e train de Vinf


La porte est en train de souvrir.

292

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Avec des sujets [inanim] le rsultat du mouvement se reporte sur le sujet. Le sujet No de la
phrase nest pas le sujet agentif. La relation de neutralit248 No V N1 N1 se V dcrit pour
le franais sobserve en hongrois galement avec la forme suivante :

(a)

No V N1-ACC

(b) N1 V-refl.

Max ki|nyitotta az ajtt.

Ki|nylt az ajt.

Max a ouvert la porte.

La porte sest ouverte.

Le complment dobjet direct N1 (la porte) de la phrase (a) devient sujet de la phrase (b).
En hongrois, les verbes des deux phrases ont la mme racine (nyi-) laquelle sajoutent des
suffixes drivationnels diffrents. Cest--dire, au niveau du verbe, il y a une diffrence de
suffixe et le complment laccusatif devient sujet (suffixe zro). 249
La phrase du franais No se V accepte la transformation passive :

(b)

No se V

La porte souvre.

N1 tre Vpp
La porte a t ouverte.

Le hongrois ne connat pas cette transformation passive.

6.

Prdicats de <mouvement sur place - de fermeture>


Cette classe dcrit des mouvements queffectue un corps. Il ny a pas de

dplacement. Nous pouvons y observer lide de fermeture sur soi . Les points dont est
constitu le corps convergent vers un point ou axe appartenant au corps mme qui effectue
le mouvement. Il sagit ici aussi dun changement de position comme dans le cas de la
classe d<ouverture> avec un rsultat inverse et un mouvement dans le sens plus ou mois
inverse. Le mouvement est dcrit par rapport la position avant et aprs le mouvement des
parties du mme corps (de la position). Ainsi, les prdicats ne sont pas caractriss par des
complments locatifs sauf si celui-ci signifie sur soi-mme . Nous avons rpertori deux
248
249

Relation de neutralit cf. : BGL, 1976.


Nous parlons de suffixe drivationnel parce quil sagit de squence lexicalise.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

293

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

sous-classes principales, selon le type de mouvement et selon le sujet qui effectue le


mouvement, la classe de prdicats qui expriment un changement de posture :
<ssze|gmblydik> (se recroqueviller) et les prdicats qui expriment un changement de
position (ou dtat) : <bezrul> (se fermer).
6.1.

Prdicats de <mouvement sur place - fermeture- sszegmblydik> (se mettre


en boule)
Le mouvement de fermeture veut dire ici, que les parties extrieures du corps

convergent vers le centre du corps pour arriver une position en forme de boule
(ssze|gubdzik, se pelotonner). Le mouvement exprim peut tre intentionnel.250 Le sujet
est le corps qui effectue le mouvement en question. Le sujet, dans la plupart des cas, est
[humain], certaines sous-classes des <animaux > sont galement acceptes (singe, chat,
etc.) :
Max ssze|kuporodott.
No Pref V
Max sest recroquevill.
6.2.

Le prfixe verbal appropri ssze- et le complment locatif


Les prdicats prfixs se combinent avec le prfixe appropri ssze- qui veut dire

se rapprochant lun vers lautre, convergeant vers un point.


Le complment locatif que prennent quelques verbes nom prfixs de la classe
(magba hzdik, se replier sur soi-mme, etc.,) est un pronom personnel au cas illatif (-ba,
-be) dans dynamique) :

Max Pr-ILL <loc>

Max magba

gubdzik.

Max se replie sur lui-mme.

250

Le mouvement dcrit par ces prdicats est gnralement accompagn dun comportement psychologique.
Ici, nous ne retenons que le sens de mouvement.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

294

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

6.3.

Prdicats de <mouvement sur place - fermeture - bezrul> (se fermer)


Il y a lide de fermeture, de renfermement . Certains points du corps se

referment, rejoignent dautres points centraux du corps. Le corps (le sujet) en question
peut tre [humain], [animal] ou [vgtal], peut tre galement [inanim] et certaines <partie
du corps > (b).

(a)

Be|zrult

az ajt.

Pref V

No

La porte sest ferme.

(b)

Max szeme

be|csukdott.

No N1-POSS Pref V
Les yeux de Max se sont ferms.

Le mouvement nest pas intentionnel. Des classes dobjets pour largument sujet
doivent tre labores pour affiner la description. Par exemple, la classe des <fleurs>, la
classe des <objets fonctionnels qui ferment> (porte, fentre, tui, livre, bote, etc.)
Les prdicats du mme champ smantique qui expriment une intentionnalit sont
des prdicats de mouvement causatif (bezr, fermer). Les classes de mouvement causatif ne
sont pas traites dans la prsente tude.

6.3.1.

Prfixes verbaux appropris be-, ssze-, vissza-

Les prfixes appropris sont be- (dedans, dyn) (be|zrul (senfermer), ssze- (vers le
milieu) ssze|zrul, (se refermer), vissza|zrul (se refermer)251. Ils modifient lgrement le
sens des prdicats que nous ne dtaillerons pas ici. Les verbes non prfixs expriment
laspect progressif :

251

Les traductions de ces verbes prfixs et le sens des prfixes ne sont quapproximatifs sans contexte.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

295

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Zrul az ajt.
V

No

La porte est en train de se fermer.


6.4.

Comparaison de la classe des prdicats hongrois avec celle du franais


Le hongrois exprime le mouvement de fermeture laide de prdicats verbaux

prfixe (a) et/ ou modifieur pronominal (b). En franais, nous avons trouv des verbes
pronominaux et des verbes composs :
H
(a)

No PrefV

A macska ssze|gmblydtt.

(b)

No Ppr-ILL V

No se V
Le chat sest mis en boule.

Max magba gubdzott.

No se V Pref PrN1 <loc>


Max sest repli sur lui-mme.

Les prdicats de la classe <bezrul> expriment un mouvement qui sexerce sur le


sujet mme. Ce sens rflchi sexprime laide de suffixe drivationnel ul, -l, -odik,
-dik qui font partie intgrante du verbe252. Dans le cas des sujets [inanim], le sujet agentif
de laction, le dclencheur du mouvement est extrieur du sujet No (la porte) de la phrase :

Pref V No

Be|csukdik az ajt.

No se V
La porte sest ferme.

Cette construction fonctionne comme celle de la classe <ki|nylik> (souvrir). Elle


est caractrise par la relation de neutralit dcrite.
En franais, les prdicats verbaux sont des verbes pronominaux (se fermer, se clore,
se refermer) dont un avec le prfixe re-, lquivalent du prfixe vissza- dans le sens de
retour, de retrouver une position antrieure.
En hongrois, nous avons rpertori plus de prdicats verbaux, ce qui est d au fait que
les suffixes de drivation rflchie ont souvent deux variantes (-ul, -odik) qui sont
compatibles avec les mmes bases verbales pour ce sens (be|zrul, be|zrdik). A cela
252

Par exemple, le verbe de dpart zr (fermer) peut prendre les suffixes : zrdik, zrul.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

296

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

sajoutent les combinaisons du prfixe vissza- et be- pour la classe <bezrul>. Ces prfixes
se combinent galement avec toutes les bases verbales en donnant des sous-classes
(vissza|zrul, se refermer), be|zrul, se fermer).

7.

Prdicats de <mouvement sur place renversement - fel|borul>


(se renverser)
Les prdicats de cette classe dcrivent un mouvement de renversement. Le

mouvement comprend une chute prcde ou accompagne dun mouvement de rotation


non rgulire ni forcment donnant un tour complet autour dun point ou axe du corps. Le
mouvement peut tre d une perte dquilibre et nest pas intentionnel.

A bicikli

fel|borult.

No

Pref V

Le vlo

sest renvers.

Le sujet des prdicats de cette classe peut galement tre [humain]. Pour pouvoir
subir ce type de mouvement le sujet doit appartenir aux classes dobjets dont les lments
ont une certaine dimension, forme et un volume spcifique. Un caillou, par exemple, ne
peut pas se renverser. Il ne peut pas non plus perdre son quilibre et se dplacer par rapport
son axe . Les classes dobjets doivent donc contenir des objets pouvant tre
caractriss par un axe. La nature de la matire est importante aussi. Elle ne peut tre ni
liquide ni gazeuse.
7.1.

Prfixe verbal appropri felLe prfixe verbal appropri est fel- (vers le haut). Paradoxalement, le sens vers le

haut ne signifie pas compltement vers le haut, mme si, en hongrois il y a limage de
retrouver en haut ce qui tait en bas avant Si une voiture se renverse, elle peut finir les
roues en haut et le toit en bas. Mais il ny a pas toujours un renversement 180 degrs. Le
prfixe exprime la rsultativit et laspect perfectif. Il se combine avec tous les verbes de la
classe sauf avec le verbe fel|fordul, mais il nest pas obligatoire. Dans le cas des verbes non
prfixs (dl), il sagit daspect progressif :
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

297

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Borul a bicikli. 253


V

No

Le vlo est en train de se renverser.


7.2.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais


La classe du hongrois est homogne du point de vu morphologique. Les verbes sont

tous des verbes rflchis ( suffixes drivationnels (-ul, -l fel|borul (se renverser). En
franais, tous les verbes de la classe ne sont pas des verbes pronominaux.
En franais, le sens imperfectif des verbes dl, borul (capoter, basculer) du hongrois
sexprime avec des temps verbaux et des expressions temporelles (imparfait, tre en train
de).
La classe du franais contient deux fois plus de prdicats verbaux que celle du
hongrois, malgr les variantes prfixes de ce dernier (basculer, se renverser, capoter,
culbuter, etc.).254

8.

Prdicats de <mouvement sur place - forog> (tourner)


Cette classe regroupe les prdicats qui expriment un mouvement de rotation sur
place dans le sens o le mouvement seffectue autour dun point ou dun axe. Selon le
TLFi, la rotation est le mouvement dun corps autour dun axe fixe ou dun point fixe,
matriel ou non, tel que tous les points de ce corps dcrivent un cercle (ou un arc de
cercle) . Cette dfinition ne distingue pas les mouvements de rotation qui peuvent se faire
avec dplacement et sans dplacement.
Nous avons rparti les prdicats en deux classes principales, selon laxe autour
duquel le mouvement se ralise : la classe de mouvement <rotation - autour dun axe
externe> qui est caractris par un dplacement aussi et la classe de <mouvement sur place
- rotation autour dun axe interne>. Dans cette hyper-classe nous tudions la classe de
253

Cette construction sutilise dans des contextes prcis, par exemple : Vigyzz ! Borul a bicikli ! (Attention le
vlo est en train de se renverser).
254
Dans la classification du LDI nous avons trouv lexpression faire des tonneaux dans la classe des
<mouvements sur place>. Ce mouvement est, le plus souvent, accompagn dun dplacement complet du
corps dans la direction horizontal ou latral. Nous lavons retenu, pour le moment, dans cette classe, mais
avec les rserves mentionnes.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

298

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

mouvement de <rotation autour dun axe interne>. Ce type de mouvement se fait sur
place selon notre dfinition. Nous traitons provisoirement ici la classe des mouvements de
rotation <autour dun axe externe> afin dillustrer la diffrence entre les deux types de
mouvement, mais elle forme une classe smantiquement compose forme de la fusion des
proprits des classes de <dplacement orient> et des proprits de la classe des
<mouvement sur place rotation>.
8.1.

Prdicats de <mouvement sur place - rotation autour de son axe - forog>


(tourner)
Cette classe regroupe les prdicats qui expriment un mouvement de rotation, le

mouvement dun corps autour de son axe ou dun point appartenant au corps qui effectue le
mouvement. Le mouvement peut tre intentionnel si le sujet est [humain] ou [animal] :

Forog a kerk.
V

No

tourne la roue
La roue tourne.

A motor forog

a tengelye

krl.

No

N1-POSS <loc>

POST

Le moteur tourne axe-son

au tour de

Le moteur tourne.

(mouvement de rotation)

La classe dobjets des <solides> est accepte. De la classe des <animaux>, seulement la
sous-classe des animaux ayant une forme spcifique est acceptable (par exemple,
caractris par un axe).

8.1.1.

Prfixe verbal et complment locatif

Les prdicats verbaux de la classe ne prennent pas de prfixe verbal. Toutefois, le


prfixe meg- est accept avec prdl, variante aspect momentan qui fait partie dune
sous-classe. Le verbe meg|fordul, avec le prfixe meg-, veut dire faire un seul tour ou

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

299

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

faire demi-tour. Il fait galement partie de la classe de prdicats de <changement de


direction>.
Les noms locatifs appropris de la classe sont tengely (axe) et kzppont (centre de
gravit, etc.) dans la structure N1<loc> POST ou la postposition est krl (autour de son
axe). Ils expriment le lieu de rfrence autour duquel le corps effectue la rotation. Le sujet
No et le complment N1 doivent tre corfrentiels. Autrement dit, laxe doit appartenir au
corps qui effectue le mouvement.
8.2.

Comparaison de la classe du hongrois avec celle du franais


La classe du hongrois se compose de deux sous-classes spares, selon que le

nombre de tours est quantifi ou non. Sil est quantifi, il utilise les prdicats de la sousclasse <fordul> (fordul, prdl, perdl, faire un tour) et ses variantes prfixes avec meg(meg|fordul, meg|prdl). A ce sens le franais fait correspondre des prdicats nominaux
verbe support :
H

N1-ACC<num> V No

No

Kettt fordul a kerk.

Vsup N1
La roue fait deux tours.

No Vsup N1-ACC 255

A fld tesz egy fordulatot.

La Terre fait un tour.

No Vsup N1pred

Le hongrois exprime le sens faire un tour laide du verbe prfix meg|fordul.

La phrase correspondante du franais contient le dterminant numral un.


La classe <fordul> contient des prdicats verbaux fordul, prdl et perdl qui sont
des verbes aspect momentan que le franais nexprime pas au niveau du verbe. En
franais, cette classe ne forme pas une classe part.

Si le mouvement nest pas quantifi, le hongrois lexprime par les prdicats de la

sous-classe <forog> :

255

Le prdicat nominal verbe support : piruettet csinl (faire une pirouette) est moins utilis, nanmoins il
figure dans le Grand Dictionnaire du Hongrois.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

300

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

No

Forog a bugcsiga.

No V
La toupie tourne.

La classe du hongrois a galement un prdicat nominal tengelyforgst vgez. Le

franais lexprime par un prdicat complment locatif prpositionnel.

No V N1-ACC Vsup 256

No V Prep N1<loc>

Az gitest tengelyforgst vgez.

La plante tourne autour de son

la plante axe-rotation- ACC effectue

axe.

En franais, comme en hongrois, le complment locatif peut tre accompagn dun pronom
personnel rflchi qui renvoie au sujet mme :

No

Prp<loc> POST V

A kutya maga krl forog.

No

V Prep Pr <loc>

Le chien tourne autour de luimme.

8.3.

Prdicats de <mouvement - autour dun axe extrieur - kering> (graviter)


Dans cette classe nous avons rpertori les prdicats qui expriment un mouvement

autour dun point ou un axe qui est extrieur au corps qui se dplace. Le mouvement est
caractris par un dplacement du corps. La distance par rapport au lieu de rfrence peut
changer, mais ce changement reste insignifiant par rapport la proprit de rotation du
mouvement (par exemple, le mouvement elliptique). Cest--dire il sagit dun mouvement
sur place dans ce sens. Cependant dans une interprtation pragmatique, il est difficile de
parler de mouvement sur place . Il sagit plutt dun dplacement li un mouvement de
rotation. Donc un mouvement compos. Nous lavons mis ici pour le mouvement de
rotation qui reste sur place par rapport un point ou axe extrieur. Le dplacement
orient, selon notre dfinition, est li un lieu de destination ou de source ou une
directionnalit indique par un lieu source ou de destination. Pour le moment, nous gardons

256

Le substantif N1 veut dire mouvement autour dun axe .

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

301

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

cette classe de prdicats dans lhyper-classe de <mouvement sur place>. Mais nous devrons
crer une classe dans lhyper-classe des <mouvement orient> qui contiendrait des
dplacements spcifiques (mouvement sinusodal, rotation autour dun axe extrieur, etc.)
qui ne sont pas des mouvements sur place.
Le mouvement ne peut pas tre intentionnel pour certains verbes comme kavarog
(tourbilloner) :

Kavarog a szl.
V

No

Le vent tourbillonne.

Le verbe kavarog et rvnylik (tourbillonner) nacceptent pas de sujet [humain] et [animal].


Le mouvement peut tre galement intentionnel pour la plupart des prdicats verbaux. Dans
ce cas, le sujet peut tre [humain], [animal] ou par mtonymie des <moyens de transports>.
Par exemple, pour le verbe kering (graviter) il ny a pas de restriction sur le sujet.

8.3.1.

Le prfixe verbal krl- et krbe- et le complment locatif

Les prdicats verbaux de ce schma ont un argument locatif qui peut tre effac. Le
prfixe verbal nest pas obligatoire, mais le prfixe krbe- (en cercle), krl- (autour de
statique) peuvent tre accepts.
Des verbes de <mode de dplacement> peuvent se combiner avec le prfixe verbal
krbe- et krl- (autour de) pour exprimer une rotation par rapport un axe extrieur. Il
sagit demplois transitifs formant une sous-classe. Le complment locatif au cas accusatif
reprsente le lieu (le point ou laxe) autour duquel le corps se dplace (tourne). Il peut
galement dsigner un endroit (maison, piste) que lon peut contourner.257

257

Y. Mathet (2000) parle de paralllisme entre la forme dun objets et le chemin dsign par celui-ci.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

302

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

No Pref V<modep> N1-ACC <loc>


Max krl|jrja

a hzat.

Max fait le tour de la maison.

Max krbe|futja

a plyt.

No Pref V<modep> N1-ACC<loc>


Max fait le tour de la piste258.

Le prfixe krbe- (en cercle, en rond) peut tre redoubl et nexprime pas seulement
lattnuation du mouvement, mais insiste galement sur litrativit du mouvement.
Dans ce cas, il sagit de plusieurs tours (cercle) effectus :

Max krbe-krbe

fut.

Max Pref Pref

court

Max court en rond. (Max fait plusieurs tours).

Le prfixe krl- peut tre redoubl, mais il est moins dusage.

Pour les prdicats verbaux qui contiennent des verbes de <mode de dplacement> le nom
locatif postposition krl (autour) doit faire partie de la classe dobjets qui expriment une
entit que lon peut contourner. Par exemple, il est difficile de tourner autour de lair .
Les matires non solides sont exclues. Sans cela, le nom locatif ne dsigne pas forcment la
trajectoire lie au mouvement de rotation. La phrase (a) est ambigu est peut tre traduite
de deux faons (b) et (c) :

(a)

258

*A kutya

a foly krl

No

N1

fut.

POST<loc> V<modep>

(b)

Le chien court autour de la rivire259.

(c)

Le chien court dans les alentours de la rivire. (sans rotation)

La piste doit tre un endroit que lon puisse contourner, il doit donc avoir un contour .
Ltendue de la rivire doit tre limite pour pouvoir tourner autour.

259

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

303

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

La restriction de slection est la mme que pour les prdicats de <mode de dplacement>,
cest--dire le sujet peut tre [humain] et [animal] suivant les sous-classes (cf. : Chapitre V,
Prdicats de <mode de dplacement>).

8.3.2.

Complment locatif postpositionnel appropri N1<loc> krl

Si le verbe nest pas prfix et le verbe nest pas kering (orbiter) contenant dj
lide de dplacement, mais un verbe de mode de dplacement, le nom locatif du
complment locatif est suivi obligatoirement de la postposition approprie krl (autour
de). Le complment exprime le lieu autour duquel le corps effectue le mouvement. Le nom
locatif doit dsigner un axe ou point autour duquel le dplacement seffectue. Celui-ci doit
appartenir une autre entit que le corps qui effectue le dplacement :

Max

fut

a hz

krl.

Max

V<modep>

N1<loc>

POST

Max

court

maison

autour

Max court autour de la maison.

La postposition krl (autour de) a un rle prdicatif dans cet emploi, donc fait partie
intgrante du prdicat est nous parlerons de postposition approprie et complment locatif.
De prfrence le prfixe verbal krl- et la postposition krl ne sutilisent pas dans la
mme phrase.
Nous avons galement isol une construction qui ne dsigne ni une action ni un
vnement, mais un tat. Ltat est caractris par un mouvement :

Az haj

keringsi

plyn

van.

No

ADJ

N1-STAT<loc>

Le vaisseau spatial est en orbite.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

304

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

8.4.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais


En hongrois, la gomtrie du parcours (trajet) du dplacement sexprime laide

dun complment locatif postposition appropri krl. En franais, cela correspond un


groupe nominal avec la prposition compose autour de :
H
No N1<loc> POST V

A mhold a fld krl kering.

No V Prp N1-<loc>
Le satellite gravite autour de la
Terre.

A notre sens la postposition approprie krl et la prposition compose autour de


correspondant du franais font partie du prdicat.

9.

Prdicats de <mouvement sur place - sans orientation>


Cette classe runit dautres prdicats qui expriment un mouvement sans
dplacement du corps. La direction du mouvement nest pas pertinente. Cette direction
constitue des points multiples. Il sagit de mouvement non-orient source ou cible. Nous
avons spar les prdicats en sous-classes selon le type de mouvement et la restriction de
slection sur le sujet <hadonszik> (gesticuler).

9.1.

Mouvement sans orientation - hadonszik> (gesticuler)


Cette classe runit les prdicats qui expriment un mouvement dune partie du corps,

gnralement une extrmit du corps. Le corps est [humain] ou [animal] ou appartient la


sous-classe des [animaux] qui possdent des parties de corps avec lesquelles il est possible
deffectuer des gestes. Il sagit de mouvements plus ou moins dsordonns. Le prdicat a
deux arguments, un argument sujet et un complment instrumental. Le complment
instrumental dsigne la partie du corps laide de laquelle le mouvement seffectue <partie
du corps> :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

305

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Max

hadonszik

a kezvel.

No

N1-INST <partiecorps>

Max gesticule avec ses mains.

9.1.1.

Le complment instrumental N-INST

Le complment instrumental est un groupe nominal qui dsigne une partie du corps
du sujet suivi du suffixe du cas instrumental -val, -vel (avec, cas instrumental). Cette
corrlation sexprime par un suffixe du possessif qui suit le substantif dsignant la partie du
corps. Le complment instrumental nest pas obligatoire, sauf dans la sous-classe
correspondante o la partie du corps est spcifie.

9.1.2.

Les prfixes appropris ssze-vissza, fel-le, le-fel

Les prfixes appropris sont les prfixes composs ssze-vissza (dans tous les sens),
ide-oda (de-ci, de-l) et le prfixe fel-le (de bas en haut et de haut en bas). Les prfixes
peuvent tre effacs :

Max

sssze-vissza

kalimpl.

No

Pref-Pref

Max gesticule dans tous les sens.

Nous avons une sous-classe des prdicats verbaux qui dsignent un mouvement
dsordonn du corps entier vonaglik (trmousser), izeg-mozog260 (gigoter) :

Max

vonaglik.

No

Max se trmousse.

260

Le verbe izeg-mozog est un verbe compos, il ne sagit pas de verbe prfix. Le verbe est compos de deux
verbes. La particularit des compositions de ce type est que les deux verbes se conjuguent. Izegnek
mozognak a gyerekek. (Les enfants gigotent).

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

306

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Ces prdicats ne sont pas prfixs et ne prennent pas de complments locatifs de


destination, de source ni de complment directionnel. Le complment locatif ne peut tre
que scnique au cas statique.
9.2.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais


Le franais, comme le hongrois, utilise des prdicats verbaux pour cet emploi

(kalimpl, hadonszik, gesztikull, toporog). Le complment instrumental du hongrois qui


dsigne une partie du corps peut se combiner avec beaucoup de prdicats. En franais, nous
avons trouv peu de verbes intransitifs qui acceptent les parties du corps comme
complment (gesticuler, se trmousser, bouger).
H

No V N1-INST <partiecorps> No V avec <N1<partiecorps>


Max kapldzik a lbval.

Max bouge les jambes dans tous les

Max gesticule jambes-avec

sens

Le hongrois, comme le franais ont galement des constructions transitives pour dsigner le
mouvement (dsordonn) dune partie du corps (mozgat remuer, agiter, bouger) que nous
ne traitons pas ici. Ils figurent dans la classe correspondante du LDI et sont galement
traits dans la table 32R3 du LADL (Max bouge les oreilles).
9.3.

Prdicats de <mouvement sans orientation - remeg> (trembler)


Cette classe exprime un mouvement dagitation, de petits mouvements, de

secousses, de mouvements oscillatoires dun corps. Le mouvement nest pas intentionnel,


que le sujet soit [humain] ou [animal]. La classe des objets des <solides> peut tre accepte
aussi. Par exemple, les liquides et les gaz ne peuvent pas trembler. Nous avons rpertori
des prdicats verbaux :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

307

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Max remeg.
No V
Max tremble.

Les verbes didereg (trembler de froid), meg|borzong (trembler un coup ) ne sappliquent


qu des sujets [humain] ou [animal]. Le verbe vibrl (vibrer) doit avoir un sujet [inanim].
Le verbe remeg accepte des parties du corps comme sujet :

Remeg Max keze.


Vo

No

N1<pc>-POSS

tremble Max mains-POSS


Max tremble des mains.

Les prdicats de cette classe peuvent se combiner avec le prfixe verbal meg-. Ces
combinaisons expriment la momentanit du mouvement meg|remeg (difficilement
traduisible en franais : trembler dans un intervalle de temps trs court).
9.4.

Correspondance entre les classes du hongrois et du franais


Pour le hongrois, nous avons isol une sous-classe part pour exprimer

linstantanit du type de mouvement trembler . Les bases verbales de quelques


prdicats, comme rezzen, rezdl expriment dj laspect momentan. Les verbes de la
classe <remeg> se combinant avec le prfixe meg- (qui exprime laspect perfectif) donnent
la classe des <mouvements sur place <sans orientation - momentane>. Cette sous-classe
na pas dquivalent exact en franais. Au prsent, il est difficile den rendre le sens exact.
Au pass, le prdicat prfix correspond peu prs au pass compos, et le verbe sans
prfixe se traduit par limparfait :
H
No

Max

remegett.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

No V
Max tremblait.

308

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

No Pref V

No V

Max meg|remegett.

Max a trembl.
(? Max a eu un frisson)

9.5.

Prdicats de <mouvement sur place - sans orientation - inog> (vaciller)


Cette classe contient des prdicats qui expriment un mouvement sans orientation

prcise d un manque dquilibre. La classe dcrit un mouvement non intentionnel


atlique. Le sujet peut tre [humain], [animaux] ou [inanim]. Ces entits doivent tre de
matire solide :

Billeg a deszka.
V

No

La planche bouge.

Le verbe meg|tntorodik (chanceler) ne peut prendre quun sujet [humain] ou


[animal]. Les animaux qui sont accepts sont ceux qui sont, par exemple, bipdes. La classe
dobjets correspondante reste laborer.

Max

meg|tntorodott.

No

Pref V

Max a chancel sur ses pieds.

Les prfixes appropris sont les doubles prfixes ssze-vissza (dans tous les sens),
ide-oda (de-ci de-l). Le prfixe verbal nest pas obligatoire. Le prfixe meg- est accept
dans la sous-classe qui runit les prdicats du mme sens avec un aspect semelfactif
(momentane) et rend le procs perfectif :

Meg|billent

a haj.

Pref V

No

Le bateau a boug. (bascul)

La construction naccepte quun complment locatif scnique :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

309

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

*A haj

a partra

billeg.

No

N1-DYND

Le bateau se balance au bord de leau (jusquau bord)

Dans des combinaisons externes la combinaison avec des complments locatifs est
galement exclue.
9.6.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais


Le hongrois distingue une classe procs tlique avec des prdicats nominaux sans

prfixe verbal et une classe aspect ponctuel (semelfactif). Le franais na de prdicats


correspondants que pour la premire classe :
H
Vo

No

Billeg a haj.

No V
Le bateau se balance.

Laspect momentan exprim en hongrois par le prfixe meg- se traduit en franais


par le pass compos et/ou un complment de temps : une seconde, un instant. Si la phrase
est au prsent, elle se traduit par une expression de temps ou une paraphrase. Les
traductions restent approximatives :

9.7.

Pref V

No

Meg|billen

a haj.

Le bateau se dsquilibre (?)261

Prdicats de <mouvement sur place sans orientation - meg|botlik> (trbucher)


Il sagit dune petite classe dont les prdicats expriment le mouvement d un faux

pas accompagn dune hsitation dans le mouvement, dune perte dquilibre, mais sans
tomber, ventuellement prcd par un mouvement de trbuchement. Le sujet peut tre

261

Les expressions prendre de la gte, donner de la bande ne traduisent pas exactement lide de
momentanit du verbe prfix meg|billen.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

310

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

[humain] et [animal]. Des animaux de la classe dobjets des <des bipdes>, certains
quadrupdes peuvent entrer en combinaison en tant que sujet.

Max

meg|botlott

egy kben.

No

PrefV

N1-INE <obst>

Max a trbuch contre une pierre.

Le prdicat botladozik (trbucher) exprime un mouvement rpt, et suppose un


dplacement. Il ne sagit donc pas de mouvement sur place et ce verbe ne fait pas partie
de cette classe. Le verbe botlik sans prfixe est peu utilis (Botlik a l. Le cheval trbuche).
Nous le retrouvons plus dans des expressions comme Ahnyat lp, annyit botlik (Il trbuche
chaque fois quil fait un pas; trbuche chaque pas).

9.7.1.

Prfixes verbaux el-, meg- et bele- et le complment locatif

Les prfixes verbaux appropris sont el- (perfectivit), meg- (perfectivit), bele(dedans). Dans le cas des combinaisons avec le prfixe el- et meg-, le complment nest pas
un vrai complment locatif dans le sens o il ne dcrit pas le lieu de destination ou de
source du mouvement262, mais lobstacle au mouvement. Il est un cas statique.
Le prdicat prfix par bele- (dedans dynamique) ne change pas la direction du
mouvement de la phrase. Il rend le procs perfectif et ncessite obligatoirement un
complment de lieu au cas dynamique de destination (-ba, -be, ILL, dans) :

Max

belebotlott

egy kbe.

No

Pref V

N1-ILL <obst>

Max a trbuch contre une pierre.

Le prfixe fel- (vers le haut) se combine aussi avec la base verbale botlik, mais le
mouvement suppose une chute aprs le trbuchement. Dans cette classe, nous ne traitons
pas les mouvements lis une chute. Ainsi, nous navons pas rpertori, fel|botlik
(trbucher+tomber).

262

Observation galement faite dans le BGL (1976) pour le franais.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

311

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

9.7.2.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais

En franais, le prdicat trbucher apparat avec trois sens. Il peut vouloir dire :
tomber (litt) , faire un faux pas et perdre lquilibre sans tomber ou se heurter un
obstacle : Max a trbuch sur une pierre263. Nous avons retenu les deux derniers sens dans
notre classe. En hongrois, le verbe botlik na pas du tout de sens tomber . Cette
diffrence de sens lexical nous a permis de sparer ces trois sens.
Sil y a la prsence dun obstacle qui dclenche le mouvement, le hongrois
lexprime laide dun complment locatif au cas dynamique de destination illatif (-ba,-be)
si le verbe est avec le prfixe bele- ou le superessif SUP (sur) si le prfixe du verbe est
meg-. Le franais lexpriment avec un complment locatif prpositionnel avec sur ou
contre.
9.8.

Prdicats de <mouvements alternatifs-sur place - leng> (se balancer)


Cette classe runit les prdicats qui expriment un mouvement alternatif ou pendulaire.

Il sagit dun dplacement plus ou moins rgulier dun corps dans un sens puis dans le sens
contraire, par rapport un point dquilibre. La distance entre le point dquilibre par
rapport auquel le dplacement se fait et le corps qui se dplace est constante. Il sagit de
mouvement sur place dans ce sens l. Le mouvement est duratif et atlique. Le mouvement
nest pas intentionnel.264 Le sujet peut tre toute entit qui peut se trouver suspendue un
point (pendule) ou la sur la surface dun liquide (le bateau), pouvant donc appartenir
un systme pendulaire.

Leng a hinta.
V

No

La balanoire se balance.

263

Exemple tir des commentaires des tables du LADL.


Le verbe hintzik (se balancer sur une chaise par exemple ou sur une balanoire) reste un mouvement non
intentionnel. Le mouvement peut tre dclench par le sujet, mais cest la gravitation qui exerce les forces qui
entranent le mouvement.

264

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

312

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

Ki|lengett

a csillr.

Pref V No
Le lustre a oscill.

Le prfixe verbal ki- (dehors) se combine avec le verbe leng (osciller) et exprime le
mouvement hors de la position dquilibre et peut ne reprsenter quune moiti du
mouvement pendulaire (que sur un ct de laxe imaginaire du mouvement). Il a galement
un sens de rsultativit et fait partie dune autre sous-classe.
Les adverbes directionnels appropris sont : ide-oda (de-ci de-l), jobbra balra (
droite gauche), fel-le (en haut en bas).
Lemploi ne prend pas de complment locatif de source ou de destination.

9.8.1.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais

Cette classe contient essentiellement des prdicats verbaux dans les deux langues.
H
Vo N

Imbolyog a haj.

No V
Le bateau oscille.

En hongrois, le verbe lendl et une variante aspect ponctuel de leng (osciller), comme le
verbe prfix ki|leng. Le verbe lendl exprime linchoativit galement. Ces verbes
dsignent une partie du trajet dcrit par un mouvement pendulaire. Il sagit dune sousclasse. A notre connaissance le franais nexprime pas ce sens au niveau du prdicat verbal.

10.

Conclusion
Dans ce chapitre nous avons dcrit la notion de sur place . Le fait que le

mouvement seffectue sur place est une proprit smantique dfinitionnelle de lhyperclasse des <mouvement sur place>.
Pour dfinir la proprit sur place nous avons utilis la notion de lieu de
rfrence LR, notion qui est proche des notions de LRP (Lieu de rfrence de procs) de L.
Sarda) ou des termes de lieu et demplacement introduits par P. Sablayrolles. Les

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

313

Universit Paris13, LDI

Chapitre VIII - Classes des prdicats de <mouvement sur place>

dfinitions spatiales de P. Sablayrolles sont plus prcises et dtailles, mais nont pas
toujours de correspondances directes dans la langue. Le lieu de rfrence, selon notre
interprtation, est un point, une portion ou un axe horizontal dans lespace. Le lieu de
rfrence permet de caractriser la trajectoire ou la modalit du mouvement. Par exemple,
lors de la description de la classe <meg|botlik> (trbucher) nous avons utilis le terme
lieu de rfrence en le qualifiant d objet ou obstacle en tant quargument des
prdicats de la classe qui sont lorigine du mouvement. Notre choix de notre dfinition se
justifie dans le sens o lobstacle dfinit indirectement un lieu o le mouvement se passe
(Max a trbuch contre le rteau que Max avait laiss dans le jardin). Mais ce lieu nest pas
le lieu scnique, ni un lieu de destination. Le terme de lieu de rfrence dfinit
naturellement une relation entre le corps qui bouge et un lieu dans lespace ayant une
correspondance morphologique ou syntaxique. Pour rsumer, nous utilisons le terme lieu
de rfrence dans un sens large. Cette dfinition donne un caractre sous spcifi
lhyper-classe de <mouvement sur place> et permet la cration de plusieurs sous-classes de
prdicats smantiquement varies, mais qui satisfont le critre dfinitionnel de la classe.
Ainsi, nous avons des classes qui correspondent des phases de dplacement ou des
mouvements non orients. Nous avons galement des mouvements du corps (humain), des
combinaisons de mouvements de mode de dplacement avec un dplacement ayant une
trajectoire spcifique.
Les classes que nous avons dcrites ici, ne reprsentent que les prdicats les plus
souvent utiliss. Nous pourrons affiner les classes en les compltant par un lexique
spcifique des diffrents domaines de spcialit (mcanique, astronomie, robotique, etc.).
Cela dpasserait le cadre de notre tude.
Dans ce chapitre, nous avons trait la classe des <prdicats de mouvement autour
dun axe extrieur> qui dcrit un mouvement de rotation combin avec un dplacement.
Notre choix se justifie par le fait que nous voulions reflter la diffrence des classes qui
expriment un mouvement autour dun axe interne et externe. Or, ces prdicats, par leur
compositionnalit smantique spcifique devront tre classs ultrieurement dans une autre
classe indpendante qui fera lobjet dune prochaine tude.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

314

Universit Paris13, LDI

CHAPITRE IX

CLASSE DES PREDICATS DE <CHANGEMENT DE DIRECTION>

Dans cette partie, nous aborderons la description des classes de prdicats qui
expriment un changement de direction li un mouvement. Nous dfinirons ce que nous
comprenons par changement de direction comme proprit dfinitionnelle, puis nous
dcrirons cinq classes principales.
Selon le dictionnaire du TLFi, la direction signifie que Laccent est mis sur lide
dun mouvement orient [] (dans lespace) ligne, en principe, droite quune personne se
propose de suivre ou suivant laquelle un corps mobile ou un objet qui se dplace, se dirige
ou est dirig . La dfinition du Dictionnaire de la Langue Hongroise (DLH) est un peu
plus large : lavancement, litinraire, le chemin dun mouvement dfini par rapport un
point265 . Daprs ces dfinitions, nous adoptons la dfinition suivante pour notre
analyse : le changement de direction est le changement de la relation qui existe entre le
corps qui se dplace ou bouge et la direction vers laquelle ce corps ou une partie du corps
est dirig ou se dirige.
Le changement de direction peut tre caractristique des mouvements orients.
Ainsi, les mouvements qui nont pas de direction prcise (trembler, errer) ne peuvent pas
tre caractriss par un changement de direction.
Le changement de direction peut tre intentionnel ou non. Cela dpend, entre
autres, de la restriction de slection sur le sujet
265

En hongrois : Vmely mozgsnak egy meghatrozott ponthoz viszonytott haladsa, tja, tvonala in
Dictionnaire de la Langue Hongroise, 7 volumes, DLH).

315

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

Nous navons pas rpertori ici les prdicats de mouvement qui expriment des
changements de direction rptitifs, court intervalle, tout le long du dplacement et qui
sont caractristiques dun mode de dplacement, comme les prdicats szlalomozik
(slalomer) et cikk-cakkba megy (zigzaguer) qui figurent dans la classe des prdicats de
<mode de dplacement>.
Nous avons rparti les prdicats de changement de direction dans deux classes
selon que la direction tait prcise ou non, les classes de prdicats de <changement de
direction - direction non comprise>, et la classe de <changement de direction orient>.
Cette dernire classe a t divise en plusieurs sous-classes suivant la relation entre le
corps qui se dplace et le lieu de rfrence (lieu source, de destination, etc.) qui dfinissent
la direction. Ainsi, nous avons rpertori des prdicats de <changement de direction
orient cible>, de <changement de direction orient dviation>, de <changement de
direction orient source- retour > que nous dcrirons dans les points suivants.

1.

Prdicats de <changement de direction direction non comprise irnyvlts> (changement de direction)


Cette classe appele <irnyvlts>266 en hongrois, contient un nombre restreint de

prdicats qui expriment un changement de direction. Lemploi ne donne pas dinformation


sur la direction, le lieu source ou un ventuel lieu de destination du mouvement. Il ny a pas
de restriction de slection sur le sujet sauf si le prdicat dsigne un mouvement
intentionnel. Dans ce cas, le sujet est [humain] ou [animal] et les [moyens de transport] sont
accepts par mtonymie.
Le prdicat neutre de la classe est le verbe prfix el|fordul (tourner) un argument
(sans complment directionnel) :

Max

el|fordult.

No

Pref V

Max sest tourn.

266

Afin davoir une homognit dans le codage, nous avons dcid dutiliser un prdicat verbal typique
comme nom de chaque classe. Pour cette classe cest le substantif qui a paru plus conomique.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

316

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

Le prfixe verbal appropri el- donne un aspect perfectif et rsultatif au procs et indique
quil y a un loignement de la direction initiale.
Il existe galement une construction deux arguments, avec un modifieur nominal
laccusatif N1-ACC dterminant zro o le substantif N1 est irny (direction). Le
modifieur et le verbe forme un prdicat complexe [N1-ACC V] :

Max

irnyt

vltoztatott.

No

N1-ACC

Max a chang de direction.

Largument N1 de la construction peut accepter deux types de substantifs. Dun ct, des
noms qui expriment le sens gnrique de direction irny (direction) ou un nom compos
exprimant direction et chemin tirny (itinraire), tvonal (itinraire). Dun autre ct,
le substantif peut tre un nom qui dsigne un chemin spcifique t (route), autplya
(autoroute), etc. Ces deux types de substantifs peuvent tre regroups dans la classe
dobjets <direction-chemin>. Il sagit ici de lintersection de deux classes dobjets
<chemin> et <direction>. En hongrois, cette compositionnalit smantique se reflte
souvent au niveau de la morphologie des noms :

+ irny

chemin + direction

tirny

itinraire

Un argument laccusatif de la classe dobjets <direction-chemin> implique un


dplacement donc un mouvement spcifique, la phrase est moins neutre du point de vue
smantique :

Max tvonalat

vlt.

No (route-ligne)-ACC

change

Max change ditinraire.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

317

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

La construction No N1-ACC tant une relation semi-fige, elle naccepte pas de prfixe
verbal sens directionnel ni aspectuel.267
Il existe une variante plus libre avec le prfixe meg- et un dterminant dfini :

Max meg|vltoztatja mozgsnak

irnyt.

No

N1 -POSS-ACC

Pref

N2-POSS-DAT

Max change la direction de son dplacement.

Si le mouvement est intentionnel, le sujet No et le complment N2-POSS-DAT N1-ACC


(N1 de N2) doivent tre corfrents268. En cas contraire, il sagit dune construction
causative que nous ntudions pas ici. Le substantif N2 dsigne divers types de
mouvement . Ainsi, le nom (N1) indiquant la direction irny peut tre modifi par le type
de mouvement halads (dplacement), forgs (rotation), futs (course), utazs (voyage),
etc. :

Max meg|vltoztatja a halads

irnyt.

No

PrefV

N2

N1-POSS

Max

change

Progression

direction

Max

change

la direction

du dplacement.

Les noms correspondant aux prdicats des diffrents types de mouvement (N2)
constituent une classe dobjets appele < mouvement orientable>. Cette classe ne contient
pas les noms de mouvement qui ne sont ou ne peuvent pas tre caractriss par une
direction. Nous comprenons par orientable les mouvements qui dsignent un
mouvement orient ou non au dpart. Les prdicats verbaux non orients comme les verbes
de mode de dplacement (fut, courir) en se combinant avec un prfixe verbal directionnel
ou un complment de lieu de destination ou de source indiquent un mouvement orient (fut
courir) (ki|szalad sortir en courant). Des verbes exprimant dj un mouvement orient
peuvent galement tre orientable Ils peuvent dsigner des mouvements orients avec
une combinaison de direction comme dans le cas du verbe menekl (fuir) qui exprime un
267

Chaque fois que nous prcisons que la base verbale ne prend pas de prfixe verbal, cela est vrai seulement
et exclusivement pour lemploi et le schma en question. Notre analyse combinatoire se fait sur la base des
prfixes verbaux que nous avons rpertoris et mis en annexes. (cf. : Annexe 10).
268
Ce qui sexprime par les suffixes du datif et du possessif.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

318

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

loignement dun endroit et peut avoir le lieu source ou de destination ou les deux lieux
indiqus : Max ki|menekl a hzbl (Max senfuit de la maison). Les prdicats qui
expriment un mouvement non - orientable sont les prdicats comme, par exemple, le
prdicat verbal remeg (trembler) et le prdicat nominal remegs (tremblement) qui ne
peuvent pas avoir de direction, donc de changement de direction non plus. Ainsi, par
exemple, le mouvement dsign par futs (course), nom de <mode de dplacement>, peut
tre orient :

Max meg|vltoztatja a futsnak

irnyt.

Max Pref V

N1-POSS-ACC

N2-DAT<mouvo>

Max change la direction de sa course.

Les suffixes drivationnels -gat, -get peuvent se combiner avec les prdicats verbaux de la
classe pour exprimer litrativit ou le confort :
Mari irnyt vltogat.269
Marie change de direction tout le temps.

Lide de confort nest pas vraiment accompagne du sens de l attnuation de


lintensit du mouvement, le mouvement tant trs bref, donc nous ne parlons pas de
ralentissement ventuel du mouvement.
1.1.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais


En hongrois, comme en franais, nous avons rpertori peu de prdicats de cette

classe (cf. : Annexe 11). En hongrois, les prdicats dits neutres peuvent apparatre dans des
emplois transitifs (a) o largument est un modifieur nominal laccusatif dterminant
zro (N1-ACC). Ce dernier se traduit en franais par un article partitif et la traduction
correspond exactement au sens vhicul par la phrase en hongrois270 :

269

La phrase prend souvent un adverbe de temps : mindig, llandan (toujours, sans arrt)
En gnral, la construction SOV dterminant zro (knyvet olvas (livre lire)) est dun degr de figement
qui na pas de correspondant exact en franais. Ici, ce nest pas le cas.
270

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

319

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

No

N1-ACC

Max

irnyt

vltoztatott.

No V de N1
Max a chang de direction.

Max direction-ACC a chang

En hongrois, le prdicat prfix el|fordul (changer de direction) peut exprimer le


changement de direction dun mouvement, mais aussi un mouvement de rotation autour
dun axe qui nest pas forcment un changement de direction. En franais, nous aurons
deux prdicats diffrents pour traduire ces deux sens. Le mouvement de rotation ne sera
pas retenu comme sens dans cette classe :

H
(a)

No

Pref V

A haj el|fordult.

No V Prep N1
Le bateau a chang de direction.
Le bateau a vir.

En franais, pour le prdicat verbal simple el|fordul nous aurons aussi des verbes
composs (modifier la direction, changer de cap, etc.).
Le hongrois dispose galement dun prdicat nominal employ plutt dans un
registre soutenu ou en langue de spcialit. A notre sens, il est moins utilis que son
quivalent en franais :

No N1-ACC Vsup Pref

Max irnyvltoztatst hajt vgre.

No Vsup V N1
Max effectue un changement de
direction.

Dans les deux langues, pour cette classe, il est possible de spcifier le type de
mouvement au cours duquel seffectue le changement de direction laide dun
complment (N2 N1) qui slectionne ces lments dans la classe dobjets des noms de
<mouvement orientable> <mouvo> :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

320

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>


No Pref V N2<mouvo> N1-ACC V

No V N1 de N2<mouvo>

Max meg|vltoztatja a forgs irnyt.

Max change la direction de (sa) la

rotation.

Toutefois, cette construction est moins utilise que la construction SOV.

2.

Prdicats de <changement de direction direction comprise>


A lintrieur de cette classe, nous avons isol des sous-classes de prdicats de

<changement de direction-direction comprise>, selon que la direction est dfinie par


rapport au lieu source, au lieu de destination ou selon la trajectoire effectue. Nous
tudierons donc brivement les classes de prdicats de <changement de direction orient
cible fordul> (tourner ), la classe de <changement de direction orient source - letr>
(tourner de), la classe des prdicats de <dviation - kikerl> (dvier) et la classe de
prdicats de <retour la source - visszafordul> (retourner).
2.1.

Prdicats de <changement de direction- orient cible fordul> (tourner vers)


Les prdicats de cette classe expriment un changement de direction dun

mouvement o la direction (orientation) en question est dfinitionnelle et explicite. Nous


navons pas trouv de verbe simple qui dfinisse intrinsquement la direction. En hongrois,
la direction du changement est spcifie par un prdicat complexe (N1-SUBL V), un
modifieur adverbial (balra gauche, N1-SUBL<dir>). Ce modifieur exprime la nouvelle
direction du mouvement et le changement est exprim par le verbe. Le modifieur se
compose dun substantif dsignant des <directions latrales> bal (gauche), jobb (droite),
ell (devant), htul (vers larrire) ou des noms de la classe dobjets des <points
cardinaux>, suivi dun suffixe dynamique de destination illatif (SUBL, -ra, -re). Le verbe
fordul, avec ladverbe directionnel balra ( gauche) peut dsigner un mouvement sur
place li un dplacement ou seulement un mouvement sur place :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

321

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

Max balra

fordult.

No N1<dir>-ILL

Max a tourn gauche. (en voiture)

mouvement sur place +dplacement

Max sest tourn sur sa gauche.

mouvement sur place

Des complments directionnels nom locatif (N<dir>) peuvent galement tre accepts
dans cet emploi (N<dir> = N POSTD) :

Max

a hz

fel

fordult.

No

N1<loc>

POSTD

Max sest tourn vers la maison.

mouvement sur place

Le verbe fordul (tourner) accepte le prfixe meg- avec lide de rsultativit. Dans ce cas, il
ne prend pas de complment locatif et veut dire faire demi-tour .
Des combinaisons sont possibles avec dautres prfixes verbaux qui forment des
sous-classes, comme la classe <be|fordul > que nous dcrirons dans la suite.
2.2.

Prdicats de <changement de direction - orient cible - be|kanyarodik>


(tourner dans)
La direction prise lors du changement de direction est caractrise par un lieu de

destination (cible). Nanmoins, lemploi garde laccent sur laction de changement de


direction. Le mouvement est tlique et exprime un procs ponctuel. Nous avons rpertori
des prdicats verbaux ayant comme base verbale fordul (tourner) et kanyarodik (virer). Les
combinaisons avec les prfixes verbaux appropris ki-, el-, el-, be-, le-271 ki|kanyarodik
(tourner en sortant de quelque part), el|kanyarodik (tourner en quittant un lieu ou chemin),
le|kanyarodik (tourner en descendant vers un lieu), be|kanyarodik (tourner en entrant dans
un lieu), fel|kanyarodik (tourner en montant vers) donnent une information dictique en
plus la localisation du corps qui se dplace par rapport la cible, avant et aprs le procs.
Par exemple, le prdicat verbal be|fordul (tourner dans) prsuppose un lieu de destination
et/ou de source. Le prfixe be- (entrer dedans) donne une information supplmentaire sur

271

Par exemple, le prfixe fel- (vers le haut) donnerait une combinaison bizarre dans cet emploi. fel|fordul veut
dire plutt se renverser .

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

322

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

la nature du lieu de destination, cest--dire quil sagit dun endroit clos ou considr
comme tel et que le corps qui se dplace se trouve lextrieur par rapport ce lieu.

Max

be|fordult

az utcba.

No

Pref V

N1-DYND <loc>

Max a tourn rue-dans


Max a tourn dans la rue.

Dans lexemple suivant, le prfixe ki- rajoute linformation selon laquelle le


mouvement se fait vers lextrieur par rapport lendroit o se trouvait le sujet (le corps)
avant le procs :

Max

ki|fordul

az autplyra.

No

Pref V

N1-DYND <loc>

Max sort (de la rue o il tait) tourne et sengage sur lautoroute.

Le complment locatif est un cas dynamique de destination N1-DYND<loc>

2.2.1.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais

En hongrois, nous navons pas trouv de verbe simple pour les verbes nordir et
anordir du franais, verbes simples qui expriment dune faon intrinsque le changement
de direction et la direction prise lors du changement. Pour les autres directions ce sont les
arguments qui prcisent la direction (virer, bifurquer, tourner). En hongrois, cest un
modifieur directionnel qui exprime la direction du changement de mouvement :
H
No N1-ILL V

Max balra fordul.

No V ADV <dir>
Max a tourn gauche.

Nous avons isol une classe qui contient des prdicats verbaux prfixs suivis dun
argument locatif de destination. Dans ces constructions rside une information dictique
concernant le corps qui se dplace et le lieu de destination. Dans notre exemple, le lieu
cible se trouve lextrieur par rapport la localisation du corps avant le procs :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

323

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

No Pref V AdjN1-DYND

Max ki|fordult az Attila utcba.

No

V Prep N1<loc>

En sortant (de quelque part) Max a


tourn dans la rue Attila.

Les prfixes rajoutent donc un sens directionnel au prdicat, mais la direction essentielle
est celle indique par le complment locatif de destination. Pour rsumer, le mouvement se
dcompose en un dplacement vers lextrieur puis tourner puis sintroduire
dans :
ki|fordul

ki

fordul

N1-DYND<loc>

Pref V

Hors

tourner

dans cible

Le franais utilise deux verbes (par exemple, sortir et tourner) ou un verbe et un grondif
sortir en tournant) suivi dun complment prpositionnel.
2.3.

Prdicats de <changement de direction - orient source dviation lefordul>


(se dtourner de)
Cette classe regroupe les prdicats qui expriment un changement de direction

orient source. Le changement de direction est dfini par rapport un lieu source. Il sagit
de verbes polarit aspectuelle initial (cf. : Chapitre VI, Prdicats de <mouvement orient).
Nous avons isol des prdicats verbaux prfixe verbal (le|kanyarodik, se dtourner de),
le|fordul, (tourner vers le bas, etc.) :

Max

lekanyarodott

az trl.

Max

Pref V

N1-DYNS<loc>

Max

vers le bas-a tourn

de la route

Max a quitt la route pour aller vers le bas.

Le mouvement dcrit par la phrase (No Pref V N1-DYNS <loc>) se dcompose en


plusieurs phases :

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

324

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

kanyarodik

tourner

Le|kanyarodik

vers le bas + tourner

Le +kanyarodik + az utrl

quitter la route + en tournant

Le prfixe verbal le- est obligatoire et signifie peu prs sloigner de, quitter et
non le sens standard de vers le bas272. Le complment locatif source se compose dun
nom suffixe dynamique de source N1-DYNS<loc>. Le nom locatif N1<loc> peut tre un
nom de la classe dobjets <direction-chemin> : direction, route, ligne, trajectoire, etc.
Dans une combinaison externe, les prdicats de la sous-classe acceptent un
complment locatif de destination seulement si le complment de source nest pas effac.
Le prdicat prfix le|tr naccepte pas de complment locatif de destination (a),
seulement un complment directionnel (b) :

(a)

*Az aut le|trt az trl a szllodba.


La voiture a bifurqu de la route lhtel

(b)

Az aut le|trt az trl a vlgy fel.


La voiture a bifurqu de la nationale vers la valle.

2.4.

Prdicats de <changement de direction orient cible -dviation - kikerl>


Il sagit de changement de direction, dans le sens de dviation, cest--dire avec

lide dun changement de direction qui nous carte dun itinraire ou dune direction
planifi ou habituel pour atteindre le lieu de destination. Cette direction ne sera pas prise
cause dun obstacle (physique ou non). Le complment locatif est au cas dynamique de
source ablatif -tl, -tl qui nexprime pas lide de contact ou dintriorit, seulement de
proximit. Le complment est souvent prcd dun adjectif appropri : eredeti (original),
kezdeti (initial), szoksos (habituel), etc.) et il ne peut pas tre effac. Le sujet qui effectue
le changement de direction peut tre [humain] ou [animal] et les <moyens de transport>
sont accepts par mtonymie. Le mouvement est intentionnel.
272

Dans la phrase Max le|kanyarodik a vlgybe (Max tourne et descend dans la direction de la valle), le sens
du prfixe le- est vers le bas . Ce prdicat fait partie de la classe des prdicats de <changement de directionorient cible>.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

325

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

Le prfixe el- (loignement) avec la base verbale tr a le sens d loignement de la


position de dpart . Il a un rle plutt aspectuel (de rsultativit et de perfectivation) que
directionnel, mme si le prfixe el- garde un peu le sens dloignement de :

Max el|trt

az eredeti

irnytl.

No Pref V

ADJ

N1- ABL<direction-chemin>

Max sest cart

originale direction-de

Max sest cart de la direction originale.

Nous avons galement rpertori un prdicat nominal qui est le prdicat neutre de la classe
et il est frquemment utilis dans cet emploi. Plusieurs prdicats nominaux franais
correspondent au prdicat nominal du hongrois (faire une embarde, faire un cart) :

No N1-ACC Vsup
Max kerlt

2.4.1.

tesz.

No Vsup N1
Max fait un dtour.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais

Il sagit dune petite classe, en hongrois comme en franais. La classe du franais


contient des prdicats verbaux comme dvier, scarter de, se dporter de, se dtourner de
correspondant aux prdicats verbaux prfixs du hongrois, et contient des prdicats
nominaux comme embarde, cart, dtour pour les prdicats nominaux kerl (dtour),
kerlt (dtour) du hongrois.
2.5.

Prdicats de <changement de direction - retour la source -vissza|fordul>


(retourner)
La spcificit de cette classe rside dans le fait que ses prdicats expriment un

changement de direction tel que la nouvelle direction sera loppose de la direction


initiale, le lieu de destination devient le lieu source de dpart.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

326

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

No

Pref V

N1-DYND <loc>

Max

vissza|fordul a szobba.

Max retourne dans la pice.

2.5.1.

Les prfixes verbaux appropris vissza- et meg- et le complment locatif

Les prdicats verbaux prennent le prfixe verbal vissza- (retour) qui est lquivalent
au prfixe re- du franais et exprime le retour la direction ou position initiale. Le prfixe
meg- (rsultativit, perfectivit) peut se combiner avec le verbe fordul et signifie faire
demi-tour .
Nous obtenons des sous-classes laide de la construction constitue de la
combinaison des prdicats de <mode de dplacement> et certaines sous-classes de la
classe des prdicats <mouvement sur place> (vissza|ugrik, sauter en arrire, retrouver le
lieu source etc.) avec le prfixe verbal vissza- :

Max vissza|szalad

a szobba.

No Pref V<modep> N1-DYND <loc>


Max retourne dans la pice en courant.

Nous pouvons observer les mmes restrictions de slection sur le sujet que celles dcrites
pour les prdicats de <mode dplacement> (cf. : Chapitre V). Toutes les combinaisons de
verbes de mouvement avec le prfixe vissza- ne sont pas acceptes dans la classe. Par
exemple, les verbes vissza|tr et vissza|rkezik (arriver la source de nouveau), qui se
traduisent quelquefois par retourner et revenir, ne font pas partie de la classe parce quils
nindiquent pas un changement de direction, mais la phase finale dun mouvement, cest-dire larrive de nouveau un point de dpart (initial).

2.5.2.

Correspondance entre la classe du hongrois et celle du franais

En hongrois, cette classe est dfinie smantiquement et formellement par le prfixe


vissza- (quivalent au prfixe re- du franais) dune faon homogne. Tous les prdicats
doivent prendre le prfixe vissza-.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

327

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

No Pref V N1-DYND <loc>

Max vissza|kanyarodik az iskolba.

No V Prep N1<loc>
Max retourne (vers) lcole.

Un prfixe verbal se rajoute au prfixe dfinitionnel : le prfixe meg-. Nous notons


que le prfixe meg-, class de nos jours par tous les linguistes comme prfixe purement
aspectuel sans directionnalit, voulait dire en ancien hongrois vissza donc retour , le
mme sens que le prfixe vissza-. Or, dans cet emploi, il garde le sens directionnel. Le
verbe prfix meg|fordul se traduit en franais laide dun prdicat nominal ou un
prdicat verbal :

No

Pref V

Az aut meg|fordult.

No

Vsup N1

La voiture a fait demi-tour.

Les combinaisons prfixe-verbe de <mode de dplacement> donnent lieu une


grande sous-classe de prdicats verbaux. En franais, les prdicats qui expriment un
changement de lieu, un mouvement de retour vers le lieu source, accompagn dun mode
de dplacement, relvent de la construction No V en V <mode dplacement> -ant. Ils se
forment laide du verbe tourner et du grondif du verbe de dplacement en question :
H

No Pref V<modep> N1-DYND <loc> No V Prep N1<loc> en V<modep>-ant


Max vissza|szalad a szobba.

Max retourne dans la pice en courant.

Les verbes vissza|jn et vissza|megy ont leur quivalent verbal en franais : revenir
et retourner. Ce nest pas toujours le cas des combinaisons ayant comme base verbale les
verbes megy (aller) et jn (venir) cause du sens prsuppositionnel que rajoutent ces
derniers au sens de la combinaison verbale.
La classe correspondant du franais (LDI) contient une sous-classe appele
<reculer>. Pour le hongrois, nous navons pas ouvert cette classe dans notre hyper-classe.
Les prdicats htrl (reculer), visszakozik (revenir sur ses pas), etc. expriment un
mouvement ou un mode de dplacement spcifique dont la direction est inverse de la
direction de dpart. A notre sens, le procs nimplique pas de changement de direction, il
exprime le mouvement aprs le changement de direction et il sagit dun autre emploi. En

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

328

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

franais, les deux sens de mouvement et de changement de direction sont peut-tre moins
sparables (revenir sur ses pas indique les deux).
En hongrois, comme en franais, il sagit de classe contenant peu de prdicats, voire
un seul, sauf la classe retour la source qui, en hongrois, avec les combinaisons prfixe
prdicat de <mode de dplacement> est constitue de plus de 300 prdicats.

3.

Conclusion
Notre classification se base essentiellement sur les proprits smantiques de

direction et dorientation, deux proprits smantiques considres, premire vue,


comme intrinsques pour la plupart des mouvements, que ce soit en franais ou en
hongrois. Or, nous avons vu au niveau lexical que les changements de direction peuvent
tre caractristiques des mouvements que nous avons classs et dfinis comme
mouvements orients et orientables. Les noms (N2) dverbaux des prdicats verbaux
comme trembler, parcourir de lhyper-classe des prdicats de <mouvement non orient> ou
de la classe des <mouvement sur place> comme hadonszik (gesticuler) et des prdicats qui
constituent des classes spcifiques du hongrois, notamment les prdicats aspect
momentan (ponctuel) tel que moccan (faire un mouvement, un geste)273 ne peuvent pas
sassocier des prdicats de changement de direction : *hadonszs irnya (direction de la
gesticulation), *moccans irnya (direction de moment de mouvement), etc.
Pour certaines sous-classes de la classe de <changement de direction>, les verbes ne
suffisent pas pour exprimer le changement de direction si la direction prise est spcifie.
Dans ces cas, des complments locatifs ou directionnels sajoutent au prdicat. En
hongrois, des prfixes verbaux compltent ces combinaisons.
Pour le hongrois, il nous a t extrmement difficile de sparer les sens de certains
verbes prfixs et non prfix (fordul et el|fordul). Les variations aspectuelles sont
facilement reprables pour un natif, mais le sens directionnel et donc de changement de
classe smantique n'est pas toujours facilement identifiable. Autrement dit, il est difficile de
dfinir quand il sagit dun effacement de complment locatif et quand il sagit dune
structure darguments sans complment locatif ou directionnel.
273

Le verbe el|mozdul est accept. Il exprime un mouvement ponctuel, certes, mais il sagit dun mouvement
de dplacement. Lide est de faire un dplacement dune unit ayant un intervalle et une direction
dfinie par rapport au lieu source.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

329

Universit Paris13, LDI

Chapitre IX - Classes des prdicats de<changement de direction>

Par ailleurs, il persiste une forte correspondance smantique et mme


morphologique entre adverbe et prfixe verbal dans la plupart des langues naturelles. En
hongrois, le prfixe reste, de nos jours encore, une catgorie transitionnelle, beaucoup plus
quen franais. Il peut se dtacher de la base verbale dans certaines situations syntaxiques,
mais possde une forte cohsion smantique avec de nombreux verbes. Cette mobilit des
prfixes verbaux ne facilite pas la classification des prdicats. Certains adverbes ou noms
suffixs en fonction adverbiale se comportent syntaxiquement comme les prfixe verbaux.
Ce sont des modifieurs de verbe. Nous aurions tendance considrer les constructions
modifieur directionnel adverbial, comme jobbra jobbra fordul, (tourner droite) ou
prfixal ki- ki|fordul (sortir en tournant) comme faisant partie du prdicat. Nous les
avons classs comme prdicat complexe274 donc nous les avons considrs comme parties
prdicatives pour cette hyper-classe. En franais, les adverbes locatifs du type gauche
sont plutt considrs comme des arguments directionnels. Une rflexion approfondie reste
mener ce sujet.

274

Pour le prdicat complexe cf. : Chapitre I et III.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

330

Universit Paris13, LDI

CONLUSION GENERALE

La prsente tude avait comme principal objectif llaboration dune typologie des
prdicats de mouvement du hongrois dans le cadre thorique des classes dobjets.
Dabord, nous avons men une tude des proprits morpho-syntaxiques gnrales
des prdicats dont nous devions tenir compte lors de llaboration des classes. Etant donn
quun grand nombre de verbes prfixs ne figurent pas dans les dictionnaires, ni
traditionnels, ni lectroniques, nous avons galement men une tude prliminaire sur
lensemble des prfixes verbaux. Nous avons introduit la notion de prfixe verbal
appropri et la notion de postposition approprie et nous avons dfini des outils danalyse
spcifiques au hongrois tel que le test par la construction inchoative ou par la combinatoire
affixes aspectuels.
Ensuite, laide des paramtres smantiques danalyse de base que nous avons
repris de la classification effectue au LDI, notamment : mouvement pur, dplacement,
mode de dplacement, mouvement sur place, changement de direction, mouvement orient
et non orient ayant une origine (lieu source), un but (lieu de destination) auxquels nous
avons rajout la momentanit, nous avons dfini des classes de prdicats de mouvement
pour le hongrois. Pour chaque classe, nous avons dfini les schmas darguments qui la
caractrisent. En hongrois, pour obtenir le schma darguments dun prdicat verbal, il faut
dfinir les combinaisons prfixe verbal - verbe. Les prfixes verbaux peuvent avoir un rle
prdicatif ou ils font partie du complment directionnel ou locatif du prdicat. Nous avons
galement dfini des sous-classes importantes laide dautres critres aspectuels comme
litrativit ou modaux comme la manire qui se prsentent en hongrois laide de
combinaisons de prfixe verbal, de suffixe drivationnel et verbe. Cette phase de lanalyse,
peu prsente pour le franais, nous a demand beaucoup de travail et de temps.

331

Conclusion

Rsultat des recherches

Lors du choix de la dlimitation de notre sujet nous avons opt pour une
classification gnrale des prdicats de mouvement. Nous nous sommes concentre sur la
description et lorganisation des classes. Dune part, nous avons dcrit des classes
smantiques de base avec leurs principales proprits smantico-syntaxiques donnant lieu
une base de donnes des classes smantique de prdicats. Dautre part, nous avons pu
relever des spcificits mthodologiques et thoriques lies la description du hongrois
laide des classes dobjets.
Lapproche par la thorie des classes dobjets nous a permis de dmontrer, entre
autres, limportance jusqu prsent nglige, de la prsence des prdicats nominaux dans
la description des mouvements (utazst tesz, faire un voyage), ladaptabilit de la notion de
verbe support pour le hongrois tel quelle est utilise dans la thorie des classes dobjets. Le
travail systmatique nous a dmontr que, en revanche, les prdicats adjectivaux sont en
nombre moins important dans ces classes.
Nous avons dcrit quarante six classes et sous-classes smantiques de prdicats de
mouvement, ce qui reprsente plus de 3000 entres de dictionnaires. Ces ressources
peuvent servir complter dune faon semi-automatique les classes de prdicats de
mouvement existantes laide dextractions cibles dans de grand corpus. Les proprits
smantiques et morpho-syntaxiques dcrites pour les mouvements peuvent servir comme
base la description dautres classes smantiques comme les prdicats de perception, de
sentiments, etc. Les rsultats de notre recherche peuvent tre directement appliqus dans le
traitement automatique ou dans lenseignement des langues trangres.
Les classes smantiques de prdicats et les proprits syntaxiques dfinies peuvent
galement tre utilises comme ressources linguistiques pour des logiciels linguistiques
comme UNITEX ou NOOJ afin deffectuer des tiquetages de texte du point de vue
smantique et non pas seulement morpho-syntaxique. Nos classes contenant des
correspondances vers le franais, peuvent constituer des ressources linguistiques de
dictionnaires bilingues ou multilingues avec peu dadaptation.

Rsultats de laspect contrastif de notre tude

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

332

Universit Paris13, LDI

Conclusion

Les rsultats de laspect contrastif de notre tude sont multiples. Laspect contrastif
nous a pousse mettre laccent sur le ct combinatoire qui existe entre les diffrents
types de mouvements, donc de leur compositionnalit smantique. En hongrois et en
franais, lorganisation des classes de prdicats est diffrente, mais le systme donc les
classes smantiques de bases sont les mmes.
Les hyper-classes, smantiquement souvent sous-spcifies, ne reprsentent pas
seulement des classes pouvant tre compltes dune faon hirarchique. Elles sorganisent
galement sur un axe horizontal ou en forme de satellite ce qui est lie leur
compositionnalit smantique. Par extension, beaucoup de classes, selon des critres
smantiques, peuvent donc se combiner entre elles. Par exemple, la classe de <rotation
autour dun axe externe> reprsente un mouvement compos : une rotation et un
dplacement orient. Nous aurons la classe de <dplacement orient et rotation> pour ce
type de prdicat (orbiter), donc une fusion au niveau smantique de la classe de
<dplacement orient> et de la classe de <mouvement sur place> :

V <mouvement sur place>


forog

(tourner)

mouvement sur place+rotation

combinaisons de classe/sous-classes
krbe|forog

(orbiter)

dplacement +rotation

ugrik

(sauter)

momentan

el|ugrik

(sauter de)

dplacement+mode+orient+source

ugrl

(sautiller)

duratif

Les prdicats de <mode de dplacement> et de <mouvement sur place> peuvent se


dcomposer smantiquement comme suit :

V<mode de dplacement>
megy

(marcher)

dplacement non orient+mode de dplacement

combinaisons de classe/sous-classes
fel|megy

(monter)

dplacement+orient vertical

fel|szalad

(monter an courant)

dplacement+orient vertical+mode

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

333

Universit Paris13, LDI

Conclusion

be|szalad

(entre dans)

dplacement+orient cible-repre+mode

be|szaladgl

(entrer en courant dans)

dplacement+orient+repre+
mode+itratif
(entrer dans de temps en temps)

Nous remarquons nanmoins que les rsultats concernant la combinatoire spcifique dans la
description des mouvements, donc de la compositionnalit smantique qui les caractrisent,
nous ont aide dune part, dfinir des combinaisons et ainsi sparer des classes et des
sous-classes smantiques. Dautre part, cela a ralenti considrablement notre description et
a rendu notre tche difficile. Par exemple, un changement de prfixe verbal peut produire
un changement dhyper-classe, de classe ou de sous-classe smantique.
Pour ce qui est le traitement de lordre neutre du hongrois, important pour la
classification selon la thorie des classes dobjets, nous en soulignons la difficult. Le
changement de lordre des mots peut causer des changements smantiques aspectuels,
dfinitionnels selon les classes smantiques. En franais, en ce sens, la linarisation pose
moins de problmes. Il est relativement facile de dfinir lordre canonique dune phrase
simple. En gnral, le codage de laspect ne se fait pas au mme niveau en hongrois et en
franais. Laspect progressif est cod dans lordre des mots en hongrois alors quil lest
dans le lexique du franais (en train de). En hongrois, les aspects perfectif et rsultatif
peuvent tre cods dans la morphologie du mme prdicat laide de prfixe verbal.
Une remarque contrastive gnrale concernant le franais et le hongrois est que
mme si le phnomne combinatoire prfixe verbal verbe de mode de dplacement est
trs productif en hongrois, au niveau des classes cela ne se vrifie pas toujours. Cela dpend
des types de mouvement que nous dcrivons. Pour certaines classes, cest le franais qui
utilise des formes verbales (grimper) pour la description de mouvement smantiquement
compos o le hongrois utilise des satellites (fel|mszik, prfixe dans ce cas ) avec les
termes de typologie des langues, et inversement. Par ailleurs, nous avons rpertori des
prdicats nominaux en hongrois o le franais nen avait pas et inversement. Ces
observations expliquent pourquoi nous avons opt pour une comparaison aprs chaque
classe spcifique. Une comparaison de lensemble des classes donnerait des conclusions sur
la typologie des deux langues ce qui ntait pas lobjectif principal de notre classification.
Par ailleurs, le traitement automatique exige la description des prdicats dans leurs
particularits smantiques et syntaxiques pour pouvoir lever des ambiguts dues la
polysmie de mots et des phrases.
Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

334

Universit Paris13, LDI

Conclusion

Extension du travail

Les possibilits dextension de notre recherche sont multiples. Les rsultats de nos
recherches donnent de nouvelles pistes de recherche pour le hongrois. Un des axes serait de
continuer la description des classes de prdicats entreprise dans la prsente tude. Il faut
dcrire la grande classe des <mouvements causatifs> et la classe des <mouvements
dimmobilit>. Notre tude peut tre affine en dcrivant dans les dtails les classes
dobjets darguments pour lesquelles nous navons donn que des paramtres
dfinitionnels. Pour le hongrois, il nexiste pas encore de dictionnaires de classes dobjets
correspondants. Les hyper-classes ne constituent pas des classes fermes et peuvent tre
compltes par dautres classes. Ltude dtaille des prdicats nominaux de mouvement
mrite galement dtre entreprise. Durant notre classification, nous tions constamment
confronte au problme des diffrents degrs de figement des prdicats. Afin de trouver une
solution satisfaisante, il faudrait entreprendre une tude approfondie des expressions figes
et du figement dans lexpression du mouvement du hongrois.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

335

Universit Paris13, LDI

336

BIBLIOGRAPHIE

337

Bibliographie

Alonso Ramos, M. 1998. tude smantico-syntaxique des constructions verbe support.


Thse de doctorat, Universit de Montral.
Andor, J. 2001. Angol s magyar, ugrst kifejez igk kontrasztv szemantikai-pragmatikai
vizsglata in Gecs Tams (ed) Kontrasztv szemantika. Knyvkiad. p. 7-24,
Budapest.
Asher, N., Aurnague, M. Bras, M., Sablayrolles, P. Vieu, L. De lespace temps dans
lanalyse du discours. Smiotiques, n9, p. 11-62.
Aurnague, M. 1996/a. Les Noms de Localisation Interne : tentative de caractrisation
smantique partir de donnes du basque et du franais . Cahiers de Lexicologie n69
p.159-192.
Aurnague, M., Stosic, D. 2002. La prposition par et lexpression du dplacement : vers une
caractrisation smantique et cognitive de la notion de trajet . Cahiers de Lexicologie
n 81, p.113-139. Institut de Linguistique Franaise. Honor Champion. Paris.
Balogh, P. 2001. Egy gyakorlati cl szemantikai elmlet . Kontrasztv szemantikai
kutatsok. Segdknyvek a nyelvszet tanulmnyozshoz XI. Tinta Knyvkiad,
Budapest.
Brczi, G. 1955. Bevezets a nyelvtudomnyba. [Introduction la linguistique]
tanknyvkiad, Budapest.
Brczi, G. 1963. A magyar nyelv letrajza. Budapest.
Brdosi, V. (ed) 2003. Magyar szlstr [Dictionnaire des dictons], Tinta Knyvkiad,
Budapest.
Bibk, K. 2003. A szjelents lexikai pragmatikai megkzeltse . ltalnos Nyelvszeti
Tanulmnyok 20, Budapest.
Boons, J-P. 1985. Prliminaires la classification des verbes locatifs : les complments de
lieu, leurs critres, leurs valeurs aspectuelles . Lingvisticae Investigationes 9/2
p.195-267, John Benjamins B. V., Amsterdam.
Boons, J-P. 1987. La notion smantique de dplacement dans une classification syntaxique
des verbes locatifs . Langue Franaise, n 76 p. 5-40, Larousse, Paris.
Boons, J.-P., Guillet, A., Leclre, C. 1976/a. La structure des phrases simples en franais,
Constructions intransitives, Droz. Genve. (BGL)
Boons, J.-P., Guillet, A., Leclre, C. 1976/b. La structure des phrases simples en franais,
Classes de constructions transitives, Rapport de recherches n6, LADL, CNRS,
Universit Paris 7. Paris.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

338

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Creissels, D. 2006. Suffixes casuels et postpositions en hongrois . Bulletin de la Socit de


linguistique de Paris, CI-:fasc. 1, p. 225-272, Paris.
Descls, J-P. 1987. Rseaux smantiques, La nature logique et linguistique des relateurs .
Langages n87, p. 55-78, Larousse, Paris.
Descls, J-P. 1990. Langages applicatifs, langues naturelles et cognition. Paris, Herms.
. Kiss, K. 2002. Az egyszer mondat szerkezete in Kiefer, F. (ed) Strukturlis magyar
nyelvtan. Akadmia Kiad, Budapest.
. Kiss, K., Kiefer, F., Siptr, P. (eds). 1999. j Magyar Nyelvtan (Nouvelle Grammaire du
Hongrois), Osiris, Budapest.
Franois, J. 1988. Changement, causation, action. Droz, Genve.
Gross, G. 1991. Syntaxe des noms . Linguisticae Investigationes, 17(1), p. 121-150, John
Benjamins B.V., Amsterdam.
Gross, G. 1994. Un outil pour le FLE : les classes dobjets . Actes du colloque FLE, p.
169-192. Presses Universitaires de Lille, Lille.
Gross, G. 1995. Une smantique nouvelle pour la traduction automatique - les classes
dobjets . La tribune des industries de la langue et de linformation lectronique n
7-18-19, p. 16-19. Paris.
Gross, G. 1996/a. Prdicats nominaux et compatibilit aspectuelle . Langages n 21,
p. 54-72, Larousse, Paris.
Gross, G. 1996/b. Les expressions figes en franais : noms composs et autres locutions.
Paris-Gap, Ophrys.
Gross, G. 1998. Pour une vritable fonction de synonymie dans un traitement de texte .
Langages n 131, p. 103-114, Larousse, Paris.
Gross, G. 1999. Elaboration dun dictionnaire lectronique . Bulletin de la Socit de
linguistique de Paris, 94(1), p. 113-138.
Gross, G. 2002. Recherches thoriques et enseignement des langues . In A. Kacprzack,
(ed), Points communs : linguistique, traductologie, glottologie, p. 88-101. Wydawnictwo
Biblioteka. Lodz.
Gross, G. 2003. On the Description of Classes of Predicates . Language Research special,
p. 9-53.
Gross, G. 2004. Classes smantiques et description des langues . Syntaxe, Lexique &
Lexique-Grammaire. Hommage Maurice Gross, Lingvisticae Investigationes
Supplementa vol. 24, p. 231-238. John Benjamins.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

339

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Gross, G. 2004b. Rflexions sur le traitement automatique des langues . In Purnelle, G.,
Fairon, C., Dister, A., (eds), JADT 04, Le poids des mots. Actes des 7es Journes
internationales dAnalyse statistique des Donnes Textuelles, vol. 1, p. 545-556. Presse
universitaires de Louvain, Louvain-la-Neuve.
Gross, G. 2004. Smantique et syntaxe de la finalit In Confrence sur la Smantique et
syntaxe de la finalit. 8

dcembre,

http://www.sens-texte-histoire.paris-sorbonne.fr

[consult le 12.03.2005]
Gross, G. Clas, A. 1997a. Les classes dobjets et la dsambiguisation des synonymes .
Cahiers de Lexicologie n 70, p. 27-40.
Gross, G., Clas A. 1997b. Synonymie, polysmie et classes dobjets . Meta 42 (1),
p.147-155.
Gross, G., Guenthner F. 1999. Comment dcrire une langue de spcialit ? Traitement
automatique des domaines . Revue Franaise de Linguistique Applique, 3(2) p.47-56.
Gross, G., Ibrahim A. 1981. Dictionnaires de franais langue trangre . Le Franais dans
le Monde. n159, p. 26-31. Paris.
Gross, G., Kiefer F. 1995. La structure vnementielle des substantifs . Folia linguistica
n29 (1-2), p. 43-65, Mouton-de Gruyter, Berlin.
Gross, G., Pontoux, S. (eds) 2004. Des verbes supports : Nouvel tat des lieux. Linguisticae
investigationes 27 :2, p. 167-358.Benjamin, Amsterdam.
Gross, G. 2004. Classes smantiques et description des langues Syntaxe, Lexique &
Lexique-Grammaire. Hommage Maurice Gross, Lingvisticae Investigationes
Supplementa vol. 24, p. 231-238. John Benjamins.
Gross, G., Prandi, M. 2004. La finalit. Fondements conceptuels et gense linguistique. De
Boeck & Larcier. Edition Duculot, Bruxelles.
Gross, G., Vives, R. 1986. Les constructions nominales et llaboration dun lexiquegrammaire . Langue franaise n69, p. 5-27.
Gross, G., Vives, R. 2001. La description en termes de classes dobjets et lenseignement
des langues . Langue franaise n131, p. 38-51.
Gross, M. 1968. Grammaire transformationnelle du verbe : Syntaxe du verbe. Larousse.
Paris.
Gross, M. 1975. Mthodes en syntaxe. Hermann. Paris.
Gross, M. 1981. Les bases empiriques de la notion de prdicat smantique . Langage n63,
p. 7-52. Larousse, Paris.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

340

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Guillet, A., Leclre, C. 1992. La structure des phrases simples en franais 2 : les
constructions transitives locatives. Droz. Genve. (GL)
Hegeds, R. 2005. Magyar nyelvtan, formk, funkcik, sszefggsek. Segknyvek a
nyelvszeti tanulmnyozshoz XXIX. Tinta Knyvkiad, Budapest.
H. Molnr, I. 1966. Az igei csoport klns tekintettel a vonzatokra . ltalnos Nyelvszeti
tanulmnyok n6, p. 229-271. Budapest.
Harris, Z. S. 1976. Notes du cours de syntaxe. Seuil. Paris.
Ibrahim, A. 1996. Les supports : le terme, la notion, les approches . Langages n121,
p. 3-7, Larousse. Paris.
J. Soltsz, K. 1959. si magyar igektk . (Prfixes verbaux ancestraux). Akadmia
Kiad. Budapest.
Jackendoff, R. 1983. Semantic and cognition. The MIT Press.
Jackendoff, R. 1990. Semantic Structures. The MIT Press.
Klmn, Gy, Klmn, L., Ndasdy, . Prszky, G. 1989. A magyar segdigk rendszere .
ltalnos Nyelvszet Tanulmnyok. 17 p. 49103. Budapest.
Kenesei, I. 2000. Van-e segdige a magyarban? Esettanulmny a grammatikai kategria s
vonzat fogalmrl. Igei vonzatszerkezet a magyarban. Osiris kiad, p. 157-196.
Budapest.
Kenesei, I. 2001. Argument structure in Hungarian. Akadmiai Kiad, Budapest.
Keszler, B. 1995. A mai magyar nyelv szfaji rendszerezsnek problmi . Magyar
Nyelvr n119, p. 293308.
Kiefer, F. 1974. Sur les prsuppositions , Essai de smantique gnrale. Maison Mame.
Kiefer, F. (ed). 1992. Strukturlis magyar nyelvtan 1. Mondattan. [Grammaire structurelle du
hongrois 1, Syntaxe], Akadmia kiad, p. 470-474, Budapest.
Kiefer, F. 2000. Jelentselmlet. (Smantique). Corvina p. 234-237. Budapest.
Kiefer, F., Ladnyi, M. 2000. Az igektk [Les prfixe verbaux] in Kiefer. F. (ed)
Strukturlis magyar nyelvtan 3. Morfolgia. [Grammaire structurelle du hongrois.
Morphologie]. Acadmie des Sciences de Hongrie (MTA).
Ladnyi, M. 1999-2001. Synonymy in Hungarian verbal prefixes . Annales Universitatis
Scientarium Budapestiensis de Rolando Etvs nominatae. Sectio Linguistica. 24.
Redigit I. Szathmri, p. 67-84. Budapest.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

341

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Lamiroy, B. 1983. Les verbes de mouvement en franais et en espagnol. Etudes compare de


leur infinitives, Amsterdam/Leuven. John Benjamins Publishing Company/Leuven
University Press.
Laur, D. 1989. Smantique du dplacement travers une tude de verbes et de prpositions
du franais . Cahiers de Grammaire n14. Toulouse.
Le Pesant, D. 2000. Six tudes de smantique lexicale sur les noms communs de lieux.
Ouvrage rdig en vue dobtenir lHabilitation Diriger des Recherches. Villetaneuse.
Universit Paris 13.
Le Pesant, D. 2001. Les relations lexicales dans le vocabulaire des noms locatifs . Clas, A.,
Awaiss, H., Hardane, J. Lloge de la diffrence, Siximes journes scientifiques du
rseau thmatique LLT de lAUF, novembre 1999, Beyrouth p. 355-361. AUPELFUREF.
Le Pesant, D., Mathieu-Colas, M. 1998. Introduction aux classes dobjets . Langages
n131, p. 6-33, Larousse, Paris.
Le Pesant, D., Mathieu-Colas, M. (eds) 1998. Les classes dobjets. Langages n131, Larousse,
Paris.
Lengyel, Kl. 2002. Az lltmny . [Le prdicat]. in Keszler, B. (ed) Magyar grammatika,
Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest.
Levin, B. 1993. English Verb Classes and Alternations: A Preliminary Investigation.
University of Chicago Press, Chicago.
Levin, B., Rappaport Hovav M. 1992. The Lexical Semantics of Verbs of Motion: The
Perspective from Unaccusativity . in I.M. Roca, ed., Thematic Structure: Its Role in
Grammar, Foris, p. 247-269, Berlin.
Levinson, S. C. 1996. Relativity in spatial conception and description . In Gumperz and
S.C. Levinson (eds), Rethinking linguistic relativity. p. 177-202, Cambridge University
Press, Cambridge.
Mathet, Y. 2000. Etude de lexpression en langue de lespace et du dplacement, analyse
linguistique, modlisation cognitive, et leur exprimentation informatique. Thse de
Doctorat. Universit de Caen.
Mejri, S., Baccouche, T., Clas A., Gross, G., (eds). 2002. La traduction, entre quivalence et
correspondance, Publications de lInstitut Suprieur des langues, Tunis.
Meluk, I. 1997. Vers une linguistique Sens-Texte. Leon inaugurale. Paris: Collge de
France.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

342

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Montaigne de, M. E. 1595. Extrait des Essais Livre III, Edition eBookFance, Trismgiste,
Edition

HTML

1999.

http://maliphane.free.fr/Philosophie/montaigne_michel_de-

essais_livre_iii.pdf, [consult le 12 fvrier 2007]


Moreau, J-L. 2001. Sur la notion des cas . Revue dEtudes Franaises, n6. CIEF,
Budapest.
Muller, P. 1998. Elments dune thorie du mouvement pour la formalisation du
raisonnement spatio-temporel de sens commun. Thse de doctorat chapitre 2, Universit
Paul Sabatier.
Muller, P., Sarda, L. 1999. Reprsentation de la smantique des verbes de dplacement
transitifs directs du franais . Revue T.A.L. 39 (2), p. 127-147.
Ptrovics, P. Nhny gondolat az igektk eredetrl, valamint aspektus s akciminsgjell alakulsrl . Magyar Nyelvr. www.c3.hu/~nyelvor/period/1264/126408.pdf
[consult le 20 juin 2007].
Plh, Cs. 2000. A magyar morfolgia pszicholinguistikai aspektusai in Kiefer, F. (ed) :
Strukturlis magyar nyelvtan. 3. Morfolgia. MTA, Budapest.
Plh, Cs., Vinkler Zs., Klmn L. 1996. Early morphology of spatial expressions in
Hungarian children. A childes study , Acta Linguistica Hungarica, n40, p.129-142.
Polgure, A. 2000a. Towards a theoretically-motivated general public dictionary of
semantic derivations and collocations for French . Actes de EURALEX2000,
p. 517-528. Stuttgart.
Polgure, A. 2000b. Une base de donnes lexicale du franais et ses applications possibles
en franais . Revue de Linguistique et de Didactique des Langues n 21. p. 75-97.
Proszky, G. (ed). MetaMorpho, Socit Morphologic. www.morphologic.hu [consult le 11
juin 2007]
Pustejovsky, J. 1995. The Generative lexicon. MIT Press. Cambridge.
Rcz, E. (ed). 1968. A mai magyar nyelv. (MMNy), [Systme de la langue hongroise
contemporaine], Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest.
Rcz, E., Takcs, E. 1959. Kis magyar nyelvtan. [Petite grammaire du hongrois]. Gondolat
Kiad, Budapest Budapest.
Sablayrolles, P. 1995. Smantique formelle de lexpression du mouvement. De la smantique
lexicale au calcul de la structure du discours au franais. Thse de doctorat. Universit
Paul Sabatier, Toulouse.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

343

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Sarda, L. 1999. Contribution ltude de la smantique de lespace et du temps : Analyse des


verbes de dplacement transitifs directs du franais. Thse de doctorat, Universit de
Toulouse II.
Slobin, D. 2004. The many ways to search for a frog: Linguistic typology and the
expression of motion events . In S. Strqvist & L. Verhoen (Eds.) Relating events in
narrative: Vol.2. Typological and contextual perspectives p. 219-257, Mahwah, NJ :
Lawrence Erbaum Associates.
Soltsz, K. 1959. si magyar igektk [Prfixes verbaux ancestraux du hongrois],
Akadmia Kiad, Budapest.
Srs, A. 1999. Le hongrois, langue SOV ou SVO : problmes dans ltablissement de
lordre de base in Typologie des langues, universaux linguistiques LINX, Revue des
linguistes de lUniversit Paris X-Nanterre, n spcial. p.189-203.
Stosic, D. 2001. Le rle des prfixes dans lexpression des relations spatiales. Elments
danalyse partir des donnes du serbo-croate et du franais . Cahiers de Grammaire
26, p. 207-228. Toulouse.
Szabolcsi, A. 1981. Compositionality in focus . Folia Linguistica Europae 15, p.141-162.
Szemere, Gy. 1962. Helyesrsi segdknyv az ltalnos iskolk szmra. Tanknyvkiad.
Budapest.
Szende, T., Kassai, G. 2001. Grammaire fondamentale du hongrois. Langues monde.
Asiathque, Paris.
Szili, K. 1994. Az igektrl s az igekts igrl (funkcionlis szempont vizsglatok
tkrben). Kandidtusi rtekezs. Kzirat. Magyar Tudomnyos Akadmia, Budapest.
Talmy, L. 1985. Lexicalization patterns. Semantic structure and lexical forms . In T.
Shoepen (Ed.), Language typology and lexical description: Vol. 3. Grammatical
categories and the lexicon, p. 36-149, Cambridge University Press, Cambridge.
Talmy, L. 1978. Figure and ground in complex sentences . In J. Greenberg (ed.),
Universals of Human Language, Vol. 4 : p. 625-649. Syntax. Stanford University Press.
Standford.
Talmy, L. 2000. Toward a cognitive semantics: Vol. 2: Typology and process in concept
structuring. Cambridge, MA: MIT Press.
Taylor, H. A, Tversky, B. 1996. Perspective in spatial descriptions . Journal of Memory
and Language, 35. p. 371-391.
Rnai, B., Temesi, M., Vargha, K. 1955. Anyanyelvnk. Mvelt Np Knyvkiad, Budapest.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

344

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Tesnire, L. 1959. Elments de syntaxe structurale. Paris, Klincksieck.


Tompa, J. (ed). 1967-1962. A mai magyar nyelv rendszere. [Le Systme de la Langue
hongroise dAujourdhui], (MMNYR), Akadmiai Kiad. Budapest.
Vandeloise, Cl. 1986. Lespace en franais : smantique des prpositions spatiales. ditions
du Seuil, Travaux en linguistique, Paris.
Vandeloise, Cl. 1987. Prsentation. Lexpression du mouvement , Langue franaise n 76,
p. 3-4, Larousse, Paris.
Varga, Lidia. 1996. Classification des verbes de mouvement du hongrois dans loptique
dun traitement automatique- Etude comparative franais-hongrois . Papers in
Computational Lexicography Complex 96. p. 257-265. Research Institute for Linguistics
Hungarian Academy of Sciences, Budapest.
Varga, Lidia. 1999. Les constructions intransitives complment infinitif et les verbes de
mouvement en hongrois, tude compare franais hongrois . Cahier de lInstitut de
Linguistique de Louvain. 25(1-2) p. 251-266. Louvain-la-Neuve.
Vendler, Z. 1967. Linguistic in Philosophy, Cornell University Press, Ithaca.
Victorri, B. , Fuchs, K. C. 1996. La polysmie : Construction dynamique du Sens. Herms,
Paris.
Vives, R. 2001. Quelques remarques sur les classes dobjets bilingues Langages n143,
p. 120-126, Larousse, Paris.

Dictionnaires et corpus

Bachelet, Th. Dictionnaire gnral des lettres, des beaux-arts et des sciences morales et
politiques. Paris, Delagrave, 1876 in Encyclopdie Agora.
http://agora.qc.ca/mot.nsf/Dossiers/Mouvement , [consult le 20 mars 2007]
Brdosi, V. (ed). 2003. Magyar szlstr. [Dictionnaire des dictons], Tinta Knyvkiad.
Budapest.
Elekfi, L. 1992. Magyar ragozsi sztr.[Dictionnaire de flexions du hongrois],
Nyelvtudomnyi Intzet. Budapest.
Kiss, G. (ed) 2000. Magyar Szkincstr. Rokon rtelm szavak, szlsok s ellenttek
sztra. [Dictionnaire de synonymes, dictons et antonymes], Tinta Knyvkiad.
Budapest.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

345

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Konrd, M., Eckhardt, S. (eds). 1999. Magyar-francia nagysztr. [Grand dictionnaire


hongrois-franais], Budapest, Akadmia Kiad.
Plfy, M. (ed) 1999. Francia-magyar kzisztr. [Dictionnaire franais-hongrois], Grimm
Kiad Kft, Szeged.
Perrot, J. (ed.) 2000. Magyar-francia kzisztr. [Dictionnaire hongrois-franais], Grimm
Kiad, Szeged.
Sauvageot, A. (ed) 1937. Francia-Magyar s Magyar-Francia Kzisztr. 1me dition,
Budapest, Dante Knyvkiad.
Base de donnes des prdicats de mouvement du franais. Laboratoire de Lexique,
Dictionnaire et Informatique, Universit paris 13, Villetaneuse
Bases de donnes lectroniques des verbes du hongrois. Morphologic, Budapest, version de
2000.
Magyar Nemzeti Szvegtr. (CNH) [Corpus National du Hongrois], Acadmie des Sciences
de Hongrie, Budapest, http://corpus.nytud.hu/mnsz [consult 2002-2007].
Frantext. atilf. http://www.frantext.fr [consult 2004-2006]
Magyar Trtneti Szvegtr. (CHH) [Corpus historique du Hongrois], Acadmie des Sciences
de Hongrie, Buapest. http://corpus.nytud.hu/hhc [consult 2002-2005].
MobiMouse Plus. Angol-magyar elektronikus sztr. [Dictionnaire lectronique bilingue
anglais-hongrois], Morphologic, Budapest.
Le Nouveau Petit Robert. 1993. Dictionnaires le Robert, Paris.
A magyar nyelv rtelmez sztra. 1959-1962. [Dictionnaire de la Langue Hongroise,
(DLH)]. (Volume 1-7). Akadmia kiad, Budapest.
Magyar rtelmez Kzi Sztr. [Dictionnaire du hongrois, unilingue en un volume, KSZ].
Akadmia Kiad, Budapest.
Dictionnaire de lAcadmie Franaise. 8e Edition, 1932-1935.
Tables de lexique-grammaire. LADL, Universit Paris 7, Institut Gaspard Monge,
Dpartement dinformatique, Universit Paris Est.
Trsor de la Langue franaise informatis. (TLFi) : http://atilf.atilf.fr/tlf.htm

Logiciels

Paumier, S. 2002. Manuel d'utilisation d'UNITEX Institut Gaspard Monge, Universit


Paris Est. http://www-igm.univ-mlv.fr/unitex

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

346

Universit Paris13, LDI

Bibliographie

Silberstein, M. 2004. Nooj : an oriented object approach in Royaut, J. & Silberztein, M.


(dir.). INTEX pour la linguistique et le traitement automatique des langues. Proceedings
of the 4th and 5th INTEX workshop, Bordeaux, mai 2001 Marseille, mai 2002.
Besanon : Presse universitaires de Franche-Comt. http://www.nooj4nlp.net

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

347

Universit Paris13, LDI

ANNEXES

(Volume 2)

Pour des raisons techniques nous ne pouvons pas prsenter lensemble des annexes. A titre
indicatif nous prsentons la table des matires compltes du volume 2 et quelques extraits
de

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

celui-ci.

348

Universit Paris13, LDI

Table des matires

ANNEXES ......................................................................................................................... 348


Table des matires .............................................................................................................. 349
ANNEXE 1......................................................................................................................... 353
Systme casuel du hongrois ........................................................................................... 353
Suffixes casuels statiques ............................................................................................... 354
Suffixes casuels locatifs du hongrois ............................................................................. 354
ANNEXE 2......................................................................................................................... 355
Postpositions spatiales simples du hongrois................................................................... 355
Postpositions et adverbes spatiales composs ................................................................ 355
ANNEXE 3......................................................................................................................... 356
Prfixe verbaux du hongrois........................................................................................... 356
Liste relativement exhaustive (74) ................................................................................. 356
Les prfixes verbaux spatiaux statiques ......................................................................... 357
Les prfixes verbaux spatiaux dynamiques.................................................................... 358
ANNEXE 4......................................................................................................................... 359
Prdicats de mouvement <pur>...................................................................................... 359
Prdicats <inchoatif de mouvement pur>....................................................................... 360
ANNEXE 5......................................................................................................................... 361
Prdicats de <mode de dplacement sur terre-megy> (marcher) ................................... 361
Prdicats d<inchoatif de mode de dplacement sur terre-rohansba kezd> (commencer
courir) ...................................................................................... Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <mode de dplacement dans lair- repl> (voler)...................................... 365

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

349

Universit Paris13, LDI

Prdicats d<inchoatif de mode dplacement dans lair-replsbe kezd> (commencer


voler) ....................................................................................... Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de < mode de dplacement dans leau- szik> (nager)Erreur !

Signet

non

dfini.
Prdicats d'< inchoatif de mode de dplacement dans leau -szik> (nager) ......... Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de <mode de dplacement laide d'un moyen de transport- biciklizik> (se
dplacer vlo) .............................................................................................................. 366
Prdicats d<inchoatif dplacement laide dun moyen de transport sielsbe kezd>
commencer skier................................................................... Erreur ! Signet non dfini.
ANNEXE 6......................................................................................................................... 367
Prdicats de <dplacement sans destination prcise- csavarog> (errer) ....................... 367
Prdicats de <dplacement sans destination prcise 2> .......... Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <dplacement sans destination prcise 3> .......... Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <mouvement dexploration - tvizsgl (inspecter)Erreur !

Signet

non

dfini.
Prdicats de <mouvement de parcours be|jr > (parcourir). Erreur ! Signet non dfini.
ANNEXE 7.................................................................................. Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <dplacement orient source - elhagy> (quitter) Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <dplacement orient source - elmegy> (partir) ........................................ 368
Prdicats <de mouvement orient source du franais>.............................................. 375
Prdicats de <mouvement orient source-+inchoatif - indul> (dmarrer)Erreur ! Signet
non dfini.
ANNEXE 8.................................................................................. Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <dplacement orient source-cible - rkezik> (arriver)Erreur ! Signet non
dfini.
Prdicats de <dplacement orient source-cible -ingazik> (faire la navette)......... Erreur !
Signet non dfini.
ANNEXE 9.................................................................................. Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <dplacement orient cible - elr> (atteindre).... Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <dplacement orient cible non atteinte - kzeledik> (s'approcher) .. Erreur !
Signet non dfini.
ANNEXE 10................................................................................ Erreur ! Signet non dfini.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

350

Universit Paris13, LDI

Prdicat de <mouvement sur place -de bas en haut de haut en bas - ugrl>....... Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place -de bas en haut felugrik> (sursauter) ......... Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de<mouvement sur place -de bas en haut felll> (se mettre debout) .. Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place-vers le bas lefekszik> (se coucher)Erreur ! Signet
non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place - vers le bas - lel> (sasseoir)Erreur ! Signet non
dfini.
Prdicats de <mouvement sur place - vers le bas - lel> (sasseoir)Erreur ! Signet non
dfini.
Prdicats de <mouvement sur place - vers le bas lehajol> (se baisser)Erreur !

Signet

non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place ouverture - nylik> (souvrir)Erreur ! Signet non
dfini.
Prdicats de <mouvement sur place fermeture ssze|gmblydik > (se
recroqueviller) ......................................................................... Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place fermeture bezrul >(se fermer)Erreur !

Signet

non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place renversement felborul >(se renverser)... Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place autour de son axe forog > (pivoter) ........ Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de

<mouvement sur place sans orientation hadonszik >(gesticuler)

................................................................................................. Erreur ! Signet non dfini.


Prdicats de <mouvement sur place sans orientation remeg >(trembler) ........ Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place sans orientation inog> (vaciller)Erreur ! Signet
non dfini.
Prdicats de <mouvement sur place sans orientation megbotlik> (trbucher) . Erreur !
Signet non dfini.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

351

Universit Paris13, LDI

Prdicats de <mouvement sur place mouvement alternatif - leng> (se balancer)


................................................................................................. Erreur ! Signet non dfini.
ANNEXE 11................................................................................ Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <changement de direction -orientation non comprise>Erreur ! Signet non
dfini.
Prdicats de <changement de direction avec orientation - szakra veszi az irnyt>
(tourner vers le Nord) .............................................................. Erreur ! Signet non dfini.
Prdicats de <changement de direction orient cible- lefordul> (tourner).......... Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de <changement de direction source dviation- letr> (dvier) ....... Erreur !
Signet non dfini.
Prdicats de <changement de direction - retour la source- visszajn (revenir) ... Erreur !
Signet non dfini.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

352

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

SYSTEME CASUEL DU HONGROIS

No

Appellation

Suffixe

type

Symbole utilis

nominatif

accusatif

-t, -at,-et, -ot, -t

ACC

datif

-nak,-nek

dynamique

DAT

Illatif

-ba, -be

dynamique

ILL

Inessif

-ban,-ben

statique

INE

Elatif

-bol,-bol

dynamique

ELA

allatif

-hoz, -hez,-hz

dynamique

ALL

adessif

-nl,-nl

statique

ADE

ablatif

-tol, -tol

dynamique

ABL

10

Sublatif

-ra, -re

dynamique

SUBL

11

superessif

-n, -on, -en, -n

statique

SUP

12

delatif

-rl,-rl

dynamique

DEL

13

instrumental

-val,-vel

INS

14

transformatif

-v, -v

TRAN

FOR

factif
15

formatif

-knt, -kpp,-ppen

16

temporal

-kor

17

causal

-rt

18

terminatif

-ig

TER

19

sociatif

-stul, -stl

SOC

20

Essif modal

-ul, -l,-n, -an,-en

ESS

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

TEM
-

353

CAUS

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

SUFFIXES CASUELS STATIQUES

APPELLATION

Suffixe275

Sens276

Symbole utilis

Inessif/

-ban,-ben

(de) dans

INE

Adessif

-nl,-nl

prs de ?

ADE

Superessif

-n, -on, -en, -n

sur

SUP

Les suffixes statiques

SUFFIXES CASUELS LOCATIFS DU HONGROIS

CAS DYNAMIQUES

CAS
STATIQUES

CIBLE

Relation avec

(source provenance)

N<loc>277

(DESTINATION)

-ban,-ben

-ba, -be

-bl,-bl

Inessif

Illatif

Ellatif

-n, -on, -en, -n

-ra, -re

-rl,-rl

Superessif

Sublatif

Delatif

-nl,-nl

-hoz, -hez, -hz

-tl, -tl

Adessif

Allatif

Ablatif

Dans

surface

sans Contact

Systme des suffixes casuels statiques et dynamiques

275

Les variantes vocaliques des suffixes gardent le mme sens pour chaque cas.
Sens trs approximatif, difficile de donner un sens prcis sans contexte.
277
Naturellement, la relation nest quindicative et ne peut tre exactement dfinie que dans un contexte.
276

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

354

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

POSTPOSITIONS SPATIALES SIMPLES DU HONGROIS

Liste non exhaustive

SOURCE

STATIQUE

DESTINATION

CORRESPONDANCE

fll

fltt

fl

au dessus

kzl

kztt

kz

entre

mell

mgtt

mg

ct de

krl

kr

autour de

all

alatt

al

au-dessous de

ell

eltt

el

devant

POSTPOSITIONS ET ADVERBES SPATIALES COMPOSES

N1- SUFF<loc>
hzon

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

POSTPOSITION

CORRESPONDANCE

travers la maison

keresztl

travers la maison

tl

au-del de la maisosn

bell

l'intrieur de la maison

szemben

en face de la maison

kzel

prs de la maison

kivl

en dehors de la maison

355

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

PREFIXE VERBAUX DU HONGROIS

LISTE RELATIVEMENT EXHAUSTIVE (74)

abba-

agyon-

al-

ltal- be-

bele-

bell-

benn(t)-

egybe-

el-

el-

elbe-

ellen-

el-

elre-

ell-

fel-

(fl-)

flbe-

flre-

fell-

fenn(t)-

hanyatt-

htra-

htul-

haza-

helyre-

hozz-

ide-

itt-

jv-

keresztbe-

keresztl-

kett-

ki-

kinn(t)

kivl-

kr-

krbe-

kzbe-

krl-

kzre-

kzben-

kzz-

kz-

le-

kln-

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

356

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

meg-

ltre-

neki-

mell-

ott-

oda-

r- rajta-

ssze-

szembe-

szjjel-

szt-

szerte-

tova-

tele-

tnkre-

tovbb-

jj-

tl-

utna-

jra-

vgbe-

utol-

vgig-

vghez-

viszont-

vgrevissza

LES PREFIXES VERBAUX SPATIAUX STATIQUES

*Construction No Pref Vmt V1inf W

bell-

krl-

benn(t)-

kln-

fell-

ott-

fenn(t)-

tovbb-

htul-

utol-

itt-

vgig-

kinn(t)
kivl-

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

357

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

LES PREFIXES VERBAUX SPATIAUX DYNAMIQUES

Construction No Pref Vmt

V1inf W

al-

krbe-

ltal-

kr-

be-

kzbe-

bele-

kz-

egybe-

kzre-

el-

kln-

el-

le-

elbe-

meg-

el-

mell-

elre-

neki-

ell-

oda-

fel-(fl-)

ssze-

flbe-

r-

flre-

rajta-

htra-

szjjel-

haza-

szembe-

helyre-

szerte-

hozz-

szt-

ide-

tele-

keresztbe-

tova-

keresztl-

tl-

kett-

utna-

ki-

vissza-.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

358

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

PREDICATS DE MOUVEMENT <PUR>

classe

prdicat

<mozog>

mozog

constr. en franais

classe du franais

se mouvoir

<mouvement pur>

bouger
<mozgoldik>

mozgoldik

bouger tout le temps


sagiter

<helyet vltoztat>

kzlekedik

circuler

se dplacer

halad

avancer

se mouvoir

jr

se dplacer +itratif

circuler

helyet vltoztat

se dplacer

tre en mouvement

elmozdul

se dplacer (un peu)

bouger

megy

<moccan>

<mozgst

mozdul

faire un mouvement

moccan

effectuer un mouvement

hajt mozgst

vgez

mozgst

hajt

vgre>

vgre
<mozdulatot tesz>

mozdulatot tesz

<mozgsban van>

mozgsban van

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

faire un geste

359

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

PREDICATS <INCHOATIF DE MOUVEMENT PUR>

Prdicat

correspondance en franais

meg|mozdul

commencer bouger (rsultatif)

mozdul

commencer bouger (progr, rsultatif)

el|mozdul

N1-ILL

Vsup

Mozgsba

jn

se mettre en mouvement

kezd
fog
lendl
lp

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

360

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

ANNEXE 1 PREDICATS DE <MODE DE DEPLACEMENT SUR TERRE-MEGY>


(MARCHER)

correspondance en franais

Prdicats
andalog

se promener en rvassant

baktat

avancer avec peine

ballag

dambuler, marcher petit pas

biceg

se dplacer en boitant

bitangol

errer

boklszik

baguenauder

botladozik

avancer en trbuchant

botorkl

avancer en trbuchant +dans le noir

bukdcsol

se dplacer avec peine (en trbuchant)

bumlizik

avancer avec peine (fam) + corve

caflat

se dplacer lentement

cammog (marcher avec peine)

se dplacer lentement, lourdement

cikzik

avancer vite en zigzaguant

cikkzik (zigzaguer)

avancer vite en zigzaguant

csmborog

errer

csattog

se dplacer +bruit mtallique

csavarog

errer

csetlik-botlik

avancer en trbuchant

csiszeg-csoszog

avancer en trainant les pieds +bruit

csrtet

avancer +bruit des semelles

csoszog

avancer +bruit des semelles

csszik

glisser

csszik-mszik

ramper +glisser itratif

csszkl

glisser +itratif

dcg

avancer lentement (moteur)

dnget

se dplacer vite (moyen de transport)

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

361

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

correspondance en franais

prdicats
fut

courir

futkrozik

courir (itratif +temps)

futkos

courir (itratif +temps)

grg

rouler

gurul

rouler

gyalogol

marcher, aller pied

Hzza a csikot

aller grande vitesse

Hzza a lbt

Boiter (traner les pieds)

igyekszik

se dpcher

iramlik

se dpcher

iszkol

aller vite

jr

se dplacer + itratif

jrkl

marcher

jrogat

marcher+itratif /ou attuation

kacszik

marcher comme un canard

kajtat

aller vite ( ? cheval)

kapkodja a lbt

se dpcher

kattog

aller avec peine

kecmereg

avancer lentement avec peine

kipeg-kopog

se dplacer +bruit des talons)

kborog

errer

korzzik

se dplacer en se pavanant

koslat

battre le pave

kujtorog

errer

kszik

ramper

kutyagol

errer +comme un chien

lpeget

se dplacer en faisant des pas

lpked

se dplacer en faisant des pas

lohol

courir

lopakodik

se dplacer furtivement

lopdzik

se dplacer furtivement

lopdzkodik

se dplacer furtivement

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

362

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

prdicat

correspondance en franais

pfg

se dplacer (engin moteur)

rajzik

se ruer

repeszt

aller grande vitesse, foncer

rohan

courir

sntikl(boitiller)

boitiller

stafikl

se promener

stl

se promener

settenkedik

se dplacer furtivement

siet

se dpcher

siklik (glisser)

glisser

somfordl

se dplacer furtivement

sompolyog

se dplacer furtivement, pas feutrs

sonfordl

se dplacer + sournois

spr

se dplacer vite

suhan

se dplacer vite+sans bruit

sndrg

se dplacer

svt

se dplacer vite +bruit d'une balle (siffler)

szguld

courir grande vitesse

szalad

courir

szaladgl

courir+itratif

szedi a lbt

courir, se dpcher

tntorog

tituber

teker

pdaler

tp

aller vite (familier)

tipeg

aller petit pas

tdul

aller en groupe + masse,force

trappol

se dplacer + bruit des chaussures)

get

trotter

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

363

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

prdicat

Correspondance

vnszorog

se dplacer avec peine

vergdik

se dplacer avec peine

vonaglik

se dplacer grand-peine, migrer (

vonul (se dplacer en groupe)

plusieurs)

zarndokol

prgriner

ztykldik

cahoter

ztyg

cahoter

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

364

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

PREDICATS DE <MODE DE DEPLACEMENT DANS LAIR- REPL>


(VOLER)

prdicat

correspondance en franais

repl

voler

rpl

voler

repked,

voleter, voltiger

rpkd

voltiger

repdes

voltiger

rpds

voltiger

reppen

voler - aspect momentan

szll

voler

szldogl

voler

szlldos

voltiger

szllingzik

voltiger

szllong

voltiger

uszik

planer

szkl

planer

halad

avancer

ide-oda repdes, rpds

papilloner

ssze-vissa repdes, rpds


kering

tourbilloner

kering

Tourner, graviter autour de

vonul

Se dplacer en volant en groupe

lebeg

Flotter en faisant de petits mouvements

zg

Voler en mettant un vrombissement

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

365

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

PREDICATS DE <MODE DE DEPLACEMENT A LAIDE DE MOYEN DE


TRANSPORT> BICIKLIZIK> (se dplacer vlo)

prdicat

correspondance en franais

autzik

se dplacer, voyager en voiture

biciklizik

se dplacer vlo

buszozik

se dplacer en bus

grdeszkzik

se dplacer en planche roulette

grkorcsolyzik

se dplacer patins roulettes

hajzik

se dplacer en bateau, naviguer

hajkzik

se promener en bateau

kajakozik

se dplacer en kayak

kenuzik

se dplacer en cano

kerkprozik

se dplacer bicyclette

kocsizik

se dplacer en voiture

teker

pdaler ( se dplacer vlo)

korcsolyzik

se dplacer en patinant, patiner

ladikozik

se dplacer en barque

lovagol

se dplacer cheval

metrzik

se dplacer en metro

motorozik

se dplacer moto

robogzik

se dplacer en mobilette

rollerozik

se dplacer patin roulettes

sznkzik,

se dplacer en luge

sznkzik

se dplacer en luge

tevegel

se dplacer dos de chameau

trolizik

se dplacer en trolley

villamosozik

se dplacer en tramway

vitorlzik

se dplacer en bateau voile,

vonatozik etc.

Se dplacer en train, voyager en train

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

366

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

PREDICATS DE <DEPLACEMENT SANS DESTINATION PRECISE- CSAVAROG>


(ERRER)

prdicat

construction/classe correspondante en franais

csavarog

divaguer

barangol

errer

bitangol

galvauder

bolyong

rdailler

csmborog

rder

csatangol

se trimbaler

cselleng

se trimballer

jr-kel

traner

jn-megy

trimarder

kborol,

vadrouiller

kdorog

vagabonder

kszl

vaguer

kvlyog

errer

tnfereg

errer

tvelyeg

errer

tinglitanglizik

traner

jn megy

aller venir
voyager

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

367

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

PREDICATS DE <DEPLACEMENT ORIENTE SOURCE - ELMEGY>


(PARTIR)

correspondance en franais

prdicat No Pref V N1-DYN<loc>

el|andalog

partir en rvassant

el|ballag

partir en dambulant

el|autzik

partir en voiture

el|baktat

partir avec peine

el|bandukol

s'loigner en marchant

el|barangol

partir en errant

el|biceg

partir en boitillant

el|bicajozik

partir vlo

el|biciklizik

partir vlo

el|bitangol

partir +errance

el|boklszik

partir +errance

el|bolyong

partir +errance

el|botladozik

partir en trbuchant

el|botorkl

partir +errance

el|bringzik

partir vlo (fam)

el|bukdcsol

partir en trbuchant

el|bukfencezik

s'loigner en aisant des galipettes

el|bumlizik

partir +ide de corve

el|buszozik

partir en bus

el|caflat

partir (fam)

el|cammog

partir pas lourds

el|cikzik

partir grande vitesse (ou en zigzaguant)

el|csmborog

s'loigner +errance

el|csavarog

s'loigner +errance

el|cselleng

s'loigner +errance

el|csetlik-botlik

s'loigner +en trbuchant

el|csiszeg-csoszog

s'loigner en trainant les pieds

el|csnakzik

s'loigner en barque

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

368

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

el|csoportosul

s'loigner en ormant un groupe

el|csrg

s'loigner en guinchant (fam)

el|csrtet

s'loigner avec grand fracas

el|csoszog

s'loigner

el|csszik

s'loigner en glissant momentan

el|csszik-mszik

s'loigner glissant et rampant

el|csszkl

s'loigner glissant et rampant itrativit

el|dcg

s'loigner lentement (en transport)

el|dnget

s'loigner grande vitesse

el|dlngl

s'loigner en titubant

el|emigrl

migrer

el|evickl

s'loigner avec peine

el|fakutyzik

s'loigner

el|farol

s'loigner en tournant

el|ficnkol

s'loigner en gigottant

el|furikzik

s'loigner (en vhicule) fam

el|fstl

s'clipser

el|fstlg

s'clipser

el|fut

s'loigner en courant

el|futkrozik

s'loigner en courant+itrativit

el|futkos

s'loigner en courant+itrativit

el|galoppoz

s'loigner au galop

el|galoppozik

s'loigner au galop

el| grdeszkzik

s'loigner en planche roulettes

el|grdl

s'loigner en roulant

el|rkorcsolyzik

paritr en patinant

el|gzlg

s'vaporer (fam)

el|gurul

s'loigner en roulant

el|gyalogol

partir pied

el|hajkzgat

partir en bateau itratif+confort

el|hajz

partir en bateau

el|hajzgat

partir en bateau itratif+confort

el|hajzik

partir en bateau

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

369

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

el|hajt

partir en moyen de transport (coche)

el|htrl

s'loigner en reculant

el|hurcolkodik

s'loigner , partir en dmnageant

el|hz

partir (fam)

el|hzdik

s'loignant en changeant de posture

el|igyekszik

partir en se dpchant

el|illan

s'vaporer (fam)

el|inal

s'vaporer +momentane

el|indul

partir + inchoatif

el|iramlik

partir , disparatre

el|iramodik

partir grand allure

el|iszkol

partir en fuyant

el|jr

partir rgulirement (sorir rgulirement)

el|jrkl

partir rgulirement (sorir rgulirement)

el|jrogat

partir rgulirement (sorir rgulirement)

el|kacszik

partir en marchant comme un canard

el|kajakozik

partir en kayak

el|kajtat

partir (fam)

el|kalandozik

partir en s'aventurant dans qc

el|kanyarodik

s'loigant en prenant un virage

el|kapcsoldik

se dtacher

el|kszldik

partir avec peine

el|kattog

partir en faisant un bruit de tac-tac

el|kecmereg

partir avec peine

el| kenuzik

partir en kano

el|kerkprozik

partir en bicyclette

el|kerekezik

partir en bicyclette (en pdalant)

el|keringzik

s'loignant en valsant

el|rndul

prtir en faisant un saut chez

el|kborol

s'loigner en se perdant (errer)

el|kocog

partir en faisant du jogging

el|kocsikzik

partir en faisant une promenade en voiture

el|kocsizik

partir en voiture

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

370

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

el|kdorog

partir pour errer

el|kipeg-kopog

s'loignant petits pas

el|korcsolyzik

s'loigner en patinant

el|korizik

s'loigner en patinant (fam)

el|korzzik

s'loigner en se pavanant

el|koslat

s'loigner

el|kszl

s'loigner +errer

el|kt

s'chapper de (fam)

el|kotrdik

s'loigner en rasant le mur

el|kujtorog

s'loigner en rasant le mur

el|kuncsorog

s'loigner en rasant le mur

el|kszik

partir en rampant

el|kutyagol

partir comme un chien

el|ladikozik

partir en barque

el|laptol

partir en ramant

el|lebeg

s'loigner en flottant

el|libeg

s'loigner en flottant

el|libben

s'loigner en flottant+momentan

el|lejt

s'loignant en dansant (fam)

el|lp

faire un pas en s'loignant de

el|lpeget

faire des pas en s'loignant de

el|lpked

faire des pas en s'loignant de

el|ldul

partir en prenant son lan

el|lofrl

partir pour errer

el|lg

s'enfuir

el|lohol

partir en courant

el|lopakodik

partir furtivement

el|lopdzik

partir furtivement

el|lopdzkodik

partir pas de velours

el|lovagol

partir cheval

el|lubiczkol

s'loigner la nage

el|masroz

partir pas rapides

el|mszik

s'loigner ne rampant

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

371

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

el|mendegl

partir itratif en marchant lentement

el|menekl

se sauver

el|menetel

partir en marchant (militaire)

el|merszkedik

partir en vainquant sa peur

el|motorozik

s'loigner en moto

el|mozog

bouger en s'loignant

el|nyargal

partir au galop

el|nyargalszik

partir au galop

el|oldalog

partir "sur les cts"

el|oson

partir furtivement

el|oszlik

se disperser

el|pattan

faire un bond en partant d'un lieu

el|pattog

s'loigner en rebondissant

el|pedloz

s'en aller en vlo (en pdalant)

el|pedlozik

s'en aller en vlo (en pdalant)

el|penderedik

s'loigner en faisant un tour sur son axe

el|pillangzik

s'loigner en nageant le papillon

el|pirouettezik

s'loigner en faisant des pirouettes

el|pfg

partir en vhicule moteur

el|prdl

s'loigner en faisant un tour sur son axe

el|pucol

s'enfuir (fam)

el|rajzik

s'loigner en groupe (anim)

el|rndul

faire un saut en partant de

el|repeszt

partir grande vitesse (fam)

el|repdes

s'envoler +partir+itrativit

el| repl

s'envoler +partir

el|robog

partir, s'loigner en moto, en voiture

el|rohan

s'en aller en courant

el|rohangl

s'en aller en courant+itrativit

el|rollerozik

s'en aller en trottinette

el|rpds

s'loigner en volant itratif

el|rpks

s'loigner en volant itratif

el|rppen

s'loigner en volant momentan

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

372

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

el|rpl

s'loigner en volant (partir)

el|sntikl

s'loigner en boitant

el|stafikl

s'loigner de + en se promenant

el|stl

s'en aller en se promenant(,)

el|settenkedik

s'loigner en rasant le mur

el|siet

partir en se dpchant

el|siklik

partir en glissant

el|sodrdik

s'loigner emport par (le courant)

el|somfordl

partir la queue entre les jambes

el|sompolyog

s'loigner de + en se promenant

el|sonfordl

s'loigner en

el|srfzik

s'loigner en surfant

el|spr

s'logner grande vitesse (fam)

el|suhan

partir sans se faire remarquer , filer ct


de+lgret+vitesse

el|sndrg

s'loignement avec un air sournois

el|svt

partir grande vitesse (fam)

el|surran

partir sans se faire remarquer , filer ct de


+lourdeur+vitesse

el|startol

dmarrer et s'loigner

el|szabadul

s'chapper

el|szguld

partir grande vitesse

el|szalad

partir en courant

el|szaladgl

partir en courant +itrativit

el|szldos

partir en volant +itrativit

el|szll

partir en volant

el|szllingzik

s'loigner en voltigeant

el|szllong

s'loigner en voltigeant

el|szamaragol

partir dos de chameau

el|sznkzik

partir en luge

el|sznkzik

partir en luge

el|szled

se disperser

el|szelel

s'enfuir

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

373

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

el|szivrog

s'vaporer (fam)

el|szkdcsel

s'loigner en sautillant

el|szkken

s'loigner en aisant un saut (momentan)

el|takarodik

dcamper s'en aller en fuyant +humiliation

el|tmolyog

partir en titubant

el|tvozik

partir

el|tvolodik

s'loigner

el|vgtat

partir au galop

el|viharzik

partir grande vitesse comme une tempte

tvozik

partir

fel|kerekedik

faires ses valises

le|lcel

s'clipser (fam)

Etc.

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

374

Universit Paris13, LDI

Extraits des Annexes Volume 2

PREDICATS DE <MOUVEMENT ORIENTE SOURCE> DU FRANCAIS

Prdicats de la classe correspondante du franais


caleter

partir

se caleter

sabsenter

calter

sclipser

se calter

sloigner

dcamper

sen aller

dguerpir

se barrer

dloger

se carapater

dtaler

se dbiner

dtaller

se dfiler

migrer

se drober

filer

se retirer

filocher

se sauver

foutre le camp

se tailler

fuir

se tirer
se trisser

Lidia Varga Thse de doctorat, 2007

375

Universit Paris13, LDI