ESCALA PARA LA APARICIN DEL LENGUAJE EXPRESIVO-RECEPTIVO

RECEPTIVE-EXPRESIVE EMERGENT LANGUAGE SCALE (REEL)

Bzoch, K; League, R (1978)

SUJETO: ________________________________________________________________________
F. DE NACIMIENTO: _______________________ Edad: ______ aos _______ meses _______ das
EVALUADOR: ____________________________________________________________________

PADRE: __________________________________________ OCUPACIN: ___________________

MADRE: _________________________________________ OCUPACIN: ____________________
HERMANOS: _____________________________
Nombre
Edad

__________________________________
Nombre
Edad

HERMANOS: _____________________________
Nombre
Edad

__________________________________
Nombre
Edad

INFORMANTE:

MADRE _____

PADRE _____

EDAD LENGUAJE RECEPTIVO (ELR): ______

AMBOS: _____

OTRO (RELACIN): _____

EDAD LENGUAJE EXPRESIVO (ELE): ______

EDAD LENGUAJE COMBINADO (ELC): ______ (ELR ELE / 2 = ELC)

RECEPTIVO

EXPRESIVO
0 A 1 MES

Respuesta sobresaltada a ruidos

repentinos

Se tranquiliza con una voz familiar

Pareciera detener su actividad al

aproximarse a un sonido

Llantos frecuentes
Comienza a vocalizar al azar
adems del llanto
Predominio de sonidos
semejantes /a/, /e/ en
vocalizaciones

1 a 2 MESES
4

Frecuentemente atiende a otras

voces

Parece escuchar al hablante

A menudo mira al hablante y le

responde con sonrisa

Tiene un llanto especial para el

hambre
Algunas veces repite la misma
vocal mientras balbucea
Desarrolla signos voclicos de
placer

2 a 4 MESES
7
8
9

Responde mirando directamente a la

cara del hablante
Localiza regularmente al hablante
con los ojos
Frecuentemente mira los labios del
hablante

7
8
9

Ocasionalmente responde con

vocalizaciones al habla
Usa risa y otras expresiones
voclicas de placer
A menudo vocaliza 2 o ms
sonidos

3 a 4 MESES
10

Vuelve la cabeza deliberadamente a

la fuente voclica

10

A menudo se re durante el
juego

11

Mira alrededor buscando al hablante

11

Balbucea

12

Usualmente se asusta con las voces

molestas o enojadas

12

A menudo usa sonidos como

/p/, /b/, /m/

4 a 5 MESES
13

Regularmente localiza la fuente

sonora con seguridad

13

14

Reconoce y responde a su nombre

14

15

Usualmente para de llorar cuando

alguien le habla

15

Usa sonidos similares a: /o/, /u/

en sus vocalizaciones
Expresa rabia o molestia con
patrones voclicos diferentes
Usualmente detiene el balbuceo
en respuesta a la estimulacin
voclica, pero puede continuar
balbuceando en ciertas
ocasiones

6 a 7 MESES
16

A travs de gestos parece distinguir

el significado general de alerta,
rabia y signos amistosos

16

17

Parece reconocer palabras como

mam, pap, chao, etc.

17

18

Se detiene en respuesta del no por

lo menos la mitad de las veces

18

Toma la iniciativa en vocalizar y

balbucear directamente a otros
Ocasionalmente vocaliza con
cuatro o ms slabas diferentes
a un tiempo
Juega haciendo sonidos o ruidos
mientras juega solo o con otros

7 a 8 MESES

19

Parece reconocer nombres de los

miembros de la familia dentro del
lenguaje conectado, aun cuando la
persona nombrada o est a la vista

19

Comienza a balbucear dos

slabas (repite combinaciones
de dos o ms sonidos diferentes

20

Responde con el gesto apropiado a

palabras como: ven, upa, chao

20

Responde con vocalizaciones

por lo menos la mitad de las
veces que se lo llama

21

Presta atencin a la msica o

canciones

21

Denomina usando jerga como

expresin voclica (como si
nombrara alguna cosa en su
propia lengua)

8 a 9 MESES
22

Frecuentemente parece escuchar

largas conversaciones de otros

22

23

Regularmente detiene su actividad

cuando se lo nombra

23

24

Parece reconocer el nombre de

objetos comunes cuando se
nombran

24

Ocasionalmente vocaliza en
oraciones, como expresiones,
sin usar palabras verdaderas
Utiliza gestos y sonidos en sus
juegos
Ocasionalmente canta solo
ante una cancin o msica
familiar, sin utilizar verdaderas
palabras

9 a 10 MESES
25
26
27

Parece entender algunos simples

requerimientos verbales
Regularmente detiene su actividad
en respuesta al no
Mantiene el inters durante un
minuto o ms en una lmina si se la
cuentan

25

Usa algn lenguaje gestual,

como mover la cabeza para
decir no

26

A menudo

27

Sus expresiones contienen

ahora ms consonantes que a
los seis meses

9 A 10 MESES
28
29

30

Parece gozar escuchando palabras

nuevas
Generalmente puede escuchar
hablar sin distraerse ante otros
sonidos
A menudo entrega un juguete u otro
objeto a los padres ante
requerimiento verbal

28

Dice a menudo sus primeras

palabras

29

Usa algunas exclamaciones

como ah!, oh!, etc.

30

A menudo usa jerga (oraciones

cortas como expresiones de
cuatro o ms slabas sin
palabras verdaderas)

10 a 11 MESES
31
32
33

Ocasionalmente obedece rdenes

simples como: ponlo ah
Parece entender preguntas simples
como Dnde est la pelota?
Responde al ritmo musical con
movimiento de cuerpo y manos en
tiempo aproximado a la msica

31
32
33

Comnmente usa jerga

mientras juega solo
Inicia juegos con gestos y
sonidos
Ocasionalmente trata de imitar
palabras nuevas

11 a 12 MESES
34

35

35

Demuestra comprensin
respondiendo con gestos apropiados
a alguna clase de requerimientos
Generalmente muestra profunda
atencin al habla durante periodos
ms prolongados de tiempo
Demuestra comprensin dando
apropiada respuesta verbal a un
requerimiento: diga mam

34

35

35

Usa 3 o ms palabras con

alguna regularidad
Conversa con juguetes y
personas a travs del da
usando largos patrones verbales
Frecuentemente responde a
canciones o ritmos a travs de
vocalizaciones

12 a 14 MESES
37

Parece entender palabras nuevas

cada semana

37

38

Parece entender sentimientos y

estados de animo del hablante

38

39

Mantiene inters por 2 minutos o

ms mirando una lamina si se la
cuentas

39

Usa 5 o ms palabras con

alguna regularidad
Trata de obtener objetos
deseados usando la voz junto
con gestos y seas
Aparecen verdaderas palabras
en su jerga

14 a 16 MESES
40

41

43

Demuestra comprensin
seleccionando y trayendo un objeto
familiar desde otra pieza
Reconoce e identifica muchos
objetos o lminas de objetos cuando
se le nombran
Reconoce claramente el nombre de
varias partes del cuerpo como: pelo,
boca, orejas, etc.

40

Usa regularmente siete o ms

palabras verdaderas

41

Uso frecuente de consonantes

como /t/, /d/, /n/, /j/

43

Se comunica generalmente con

verdaderas palabras junto con
gestos

16 a 18 MESES
43

44

45

Capta preguntas simples y sigue dos

direcciones consecutivas con una
pelota u otro objeto
Recuerda y socia nuevas palabras
por categoras como: alimentos,
ropas animales
Ante requerimiento simple,
identifica dos o ms objetos
familiares entre un grupo de 4 o ms
objetos familiares

43

44

45

18 a 20 MESES

Empieza a usar palabras ms

que gestos para expresar
deseos, necesidades
Comienza a repetir palabras
entremetindose en una
conversacin
Evidencia un continuo y gradual
aumento de vocabulario

46

47

48

Ante un requerimiento verbal seala

varias partes del cuerpo y ropas en
una lmina
Demuestra comprensin por
respuestas apropiadas a acciones
como: dselo a ella, dmelo a mi
Demuestra comprensin de
pronombres personales ante
rdenes tales como: dsela a ella,
dmela a mi

46

Imita oraciones de 2 y 3 palaras

47

Imita sonidos ambientales como

motores, animales, etc.
mientras juega

48

Posee un vocabulario de por lo

menos 10 a 20 palabras

20 a 22 MESES
49

50

51

Sigue una serie de 2 o 3 rdenes

muy simples, pero correlativas
Reconoce palabras nuevas
diariamente, incluso a velocidad
creciente
Reconoce e identifica casi todos los
objetos y lminas de objetos
comunes cuando se le nombran

49

Comienza a combinar palabras

en oraciones simples como
Pap ven, mam chao

50

Dice ms y ms palabras nuevas

cada semana

51

Trata de contar sus experiencias

usando una combinacin de
jerga y palabras verdaderas

22 a 24 MESES

52

53

54

Ante un requerimiento verbal,

selecciona un tem de expresiones
de un grupo de 5 ms tems
diferentes como: peineta, cuchara,
bufanda, etc.
Parece entender significados y
razones de expresiones lingsticas,
no solo ya palabras y sonidos
Comprende oraciones ms
complejas como cuando vayamos al
almacn te comprar un helado
(oracin con preposicin
subordinada)

52

Ocasionalmente utiliza
oraciones de tres o incluso ms
palabras

53

Se refiere a s mismo usando su

propio nombre

54

Comienza a usar algunos

pronombres, pero comete
errores sintcticos