guide

TESTS
psychotechniques
des

8e dition
Aptitudes verbale et numrique
Raisonnement logique
Organisation et planification
Mastermind

de 310 exercices
de 50 questions
corriges et commentes
issues dannales

des tests gratuits en ligne

Sommaire
Avant-propos ........................................................................................................................................................

Chapitre 1 Quest-ce quun test ?

............................................................

1. Dnition .....................................................................................................................................................................
2. Historique ....................................................................................................................................................................
3. Utilisation des tests..........................................................................................................................................
4. Mthode de mesure .........................................................................................................................................
5. Sentraner aux tests ......................................................................................................................................

7
7
7
8
8

Chapitre 2 Tests de matrise de la langue

franaise

.....................................................................................................................

11

1. Orthographe ..............................................................................................................................................................
2. Grammaire et orthographe grammaticale............................................................................
3. Vocabulaire, synonymes, antonymes, homonymes, paronymes ................
4. Les analogies verbales .................................................................................................................................
5. Chasser lintrus .....................................................................................................................................................
6. Les anagrammes et mots mls........................................................................................................
7. Dductions logiques et jeux de mots.........................................................................................
8. Annales daptitude verbale ....................................................................................................................

11
14
18
31
35
37
40
50

Chapitre 3 Tests daptitude

aux mathmatiques

......................................................................

63

1. Aptitude aux calculs rapides Pratique des quatre oprations ................

2. Rappel des notions lmentaires daires et de volumes ....................................

63
69
3

Sommaire

3. Rappel des oprations sur les nombres sexagsimaux, des notions

de temps et de vitesse, dure, vitesse moyenne, distance parcourue .......
4. Rappel des notions de pourcentage .............................................................................................
5. Rappel des oprations sur les fractions ..................................................................................
6. Rappel des oprations sur les nombres relatifs ............................................................
7. Rappel sur les proportions ......................................................................................................................
8. Rappel sur les quations............................................................................................................................
9. Rappel sur les puissances ........................................................................................................................
10. Rappel sur les racines carres ............................................................................................................
11. Entranements sur exercices et problmes .........................................................................
12. Rappel sur les dnombrements et les probabilits ...................................................
13. Annales ...........................................................................................................................................................................
14. Tests drivs des mathmatiques ...................................................................................................

77
82
87
91
93
96
100
103
107
117
123
136

Chapitre 4 Tests de logique simple

....................................................

147

1. Tests dattention ..................................................................................................................................................

2. Tests des sries......................................................................................................................................................
3. Les analogies graphiques .........................................................................................................................
4. La pice manquante ........................................................................................................................................
5. Les dominos..............................................................................................................................................................
6. Les cartes jouer................................................................................................................................................
7. Raisonnements logiques partir de mots et de nombres .................................
8. Tests logico-mathmatiques.................................................................................................................

147
151
159
162
169
175
179
181

Chapitre 5 Autres types de tests

de logique

..............................................................................................................................................................

191

1. Codes, oprateurs et tableaux .............................................................................................................

2. Les cases noircir .............................................................................................................................................
3. Dplacement dans lespace partir dordres chiffrs ..........................................
4. Arrangements logiques ...............................................................................................................................
5. Dcoupages Vue spatiale....................................................................................................................
6. Carrs logiques ou Mastermind .......................................................................................................
7. Tests dorganisation et de planication .................................................................................

191
196
201
205
207
209
222

Avant-propos

E souhaite, avant mme que vous ne parcouriez ce guide, que vous lisiez attentive-

ment ce qui va suivre. Ce sont quelques impressions sous forme de rexions que
je voudrais vous soumettre.
Deux raisons vous ont peut-tre dtermin(e) acheter ce livre.
Par curiosit peut-tre, curiosit pour un exercice inconnu.
Par ncessit car vous allez, soit pour un emploi soit pour un concours, tre
soumis(e) linvitable preuve de tests psychotechniques . Cest le terme exact
employ dans les descriptifs des preuves des examens et concours.
Si, toutefois, il peut paratre prouvant dtre soumis(e) une dissertation ou la rsolution dun problme de physique, je voudrais que vous compreniez bien que, pour
les tests psychotechniques, il nen est pas de mme. Cest plutt une distraction, un
moment ludique, un jeu tout simplement.
Bien sr, comme toute chose, cela demande un apprentissage, de la comprhension.
Un test dont vous aurez compris le mcanisme se prsentera toujours de la mme faon
et se rsoudra toujours de la mme manire. Il ny aura pas dautre solution que la
solution . Ensuite, familiaris(e) avec la technique, ce ne sera plus pour vous quune
question de rapidit.
Ce qui rend le test trange, incomprhensible et stressant, ce sont lignorance et la
perte de temps.
Dans ce guide, une fois le mode dexcution expliqu, des exercices progressifs de
plus en plus rapides vous aideront acqurir la dextrit et, pourquoi pas, rsoudre
en moins de temps quil ne vous est imparti de vritables casse-tte chinois .
Pour conclure, je souhaite que vous vous amusiez avec ce livre, que vous vous tonniez
vous-mme en russissant progressivement rsoudre tous les types de tests.
Lauteur.

Chapitre 3
Tests daptitude
aux mathmatiques
Ce chapitre a une importance capitale. Son but est de tester votre aptitude grer des
calculs mathmatiques assez simples en un temps restreint, sans calculatrice et sans
papier de brouillon.
En gnral, plusieurs rsultats possibles vous sont proposs. Il nest pas question de
dtecter le rsultat exact, mais plutt celui qui semble tre le plus plausible, le plus
proche.

Exemple : 54
Racine comprise entre 49 7 3 7 et 64 8 3 8. vous de reprer dans les
propositions celle qui sen approche le plus.
Il en sera ainsi pour toutes les sortes de calculs que vous aurez rsoudre.

Il est donc trs important de bien mmoriser toutes les techniques de multiplication et
de division rapides.

1. Aptitude aux calculs rapides

Pratique des quatre oprations
Dans ce dbut de chapitre, vous trouverez un rappel de toutes les rgles de calcul qui
grent notre systme numrique.

Dans les concours, en gnral, les exercices ne dpassent pas les acquis du niveau de la
classe de 3e. Le seul handicap pour vous, cest le temps. Sans calculatrice il vous faut
acqurir de la vitesse et reprendre les bonnes habitudes du primaire, notamment sur
toutes les rgles de calcul mental. Noubliez pas, sil y a des lacunes dans ce domaine,
de rapprendre les tables de multiplication. Revoyez galement les divisions et les
multiplications virgule.

63

Tests daptitude aux mathmatiques

1| Laddition
Pour additionner deux nombres, on additionne successivement les chiffres des
units, les chiffres des dizaines en tenant compte dune possible retenue, et les
chiffres des centaines en tenant galement compte de la possibilit dune retenue
issue des chiffres des dizaines.

Exemple : 632 169 5 801

16158

6 3 1 5 10

9 2 5 11

Extension
Pour additionner des nombres dcimaux, on additionne dabord la partie dcimale
( droite de la virgule), puis la partie entire ( gauche de la virgule).

Exemple : 8,33 9,27 5 17,60

0,33 0,27 5 0,60

8 9 5 17

17 0,60 5 17,60

2| La soustraction
Pour retrancher un nombre dun autre, on retranche successivement les units, les
dizaines, les centaines du nombre plus petit.

Exemple : 572 121 5 451

2151

7255

5154

3| La multiplication
Rappel des rgles de multiplication.
Pour multiplier un nombre par 10, 100, 1 000, etc., on ajoute au nombre autant
de zros que le nombre multiplicateur a, ou on dcale la virgule vers la droite
dautant de chiffres quil y a de zros au multiplicateur.

Exemples : 25 3 10 5 250
75 3 1 000 5 75 000
12,25 3 10 5 122,5

64

Aptitude aux calculs rapides Pratique des quatre oprations

Pour multiplier un nombre par 5, 50, etc., on divise le nombre par 2 et on multiplie
le rsultat par 10, 100, etc.

Exemple : 64 3 5 5 (64 4 2) 3 10 5 32 3 10 5 320

Par consquent : pour diviser un nombre par 5, 50, etc., on divise le nombre par
10, 100, etc., et on multiplie le rsultat par 2.

Exemple : 64 4 5 5 (64 4 10) 3 2 5 6,4 3 2 5 12,8

Pour multiplier un nombre par 0,05 ; 0,005, etc., on divise le nombre par 2 puis
on divise le rsultat par 10, 100, etc.

Exemple : 64 3 0,05 5 (64 4 2) 4 10 5 32 4 10 5 3,2

Par consquent : pour diviser un nombre par 0,05 ; 0,005, etc., on multiplie le
nombre par 2, puis on multiplie le rsultat par 10, 100, etc.

Exemple : 64 4 0,05 5 (64 3 2) 3 10 5 128 3 10 5 1 280

Pour multiplier un nombre par 25, on le divise par 4 et on multiplie le rsultat
par 100.

Exemple : 32 3 25 5 (32 4 4) 3 100 5 800

Pour multiplier un nombre par 2,5 ; on le divise par 4 et on multiplie le rsultat
par 10.

Exemple : 32 3 2,5 5 (32 4 4) 3 10 5 80

Par consquent : pour diviser un nombre par 25, on le multiplie par 4 puis on
divise le rsultat par 100.

Exemple : 32 4 25 5 (32 3 4) 4 100 5 1,28

Pour multiplier un nombre par 101, 1001, etc., on multiplie le nombre par 100,
1 000, etc., et on ajoute au rsultat une fois le nombre.

Exemple : 25 3 101 5 2 500 25 5 2 525

65

Tests daptitude aux mathmatiques

Pour multiplier un nombre par 9, 99, etc., on multiplie le nombre par 10, 100, etc.,
et on retranche du rsultat une fois le nombre.

Exemple : 25 3 99 5 2 500 25 5 2 475

Pour multiplier un nombre par 0,20 on divise le nombre par 5 ; cest--dire que
selon la rgle de multiplication dun nombre par 5, on divise le nombre par 10 et
on multiplie le rsultat par 2.

Exemple : 25 3 0,20 5 2,5 3 2 5 5

4| La division
Rappel des critres de divisibilit.
Un nombre est divisible par 5 si le chiffre des units est 0 ou 5.
Un nombre est divisible par 3 si la somme des chiffres est divisible par 3.
Exemple : 534
5 3 4 5 12
Un nombre est divisible par 4 si le nombre form par les 2 derniers chiffres est
divisible par 4.
Exemple : 1 612
Un nombre est divisible par 6 sil est divisible par 2 et 3.
Exemple : 72
72 4 2 5 36
72 4 3 5 24
Un nombre est divisible par 12 sil est divisible par 3 et 4.
Un nombre est divisible par 9 si la somme des chiffres est divisible par 9.
Un nombre est divisible par 10 si le chiffre des units est un zro.
Un nombre est divisible par 20 sil se termine par 00 20 40 60 80.
Un nombre est divisible par 25 sil se termine par 00 25 50 75.

Exercice 1
Trs important : avant tout calcul assurez-vous que vous matrisez vos tables par cur.
Maintenant, entranez-vous sur tous les types doprations, en ne comptant que
20 secondes pour chacune delles.
1.
3.
5.
7.
66

27 12 =
52 11 =
37 25 =
43 + 36 =

2.
4.
6.
8.

43 36 =
18 9 =
51 + 92 =
49 + 18 =

Aptitude aux calculs rapides Pratique des quatre oprations

9.
11.
13.
15.
17.
19.
21.
23.
25.
27.
29.
31.
33.
35.
37.
39.
41.
43.
45.
47.

28 15 =
27 19 =
35,2 + 65,9 =
237 + 142 + 32=
1 370 + 39 + 27 =
2 875 + 59 + 27 =
39 10 =
310 100 =
32 0,5 =
52 50 =
360 50 =
325 : 0,5 =
639 5 =
2 390 101 =
426 99 =
372 9 =
278 0,20 =
330 5 =
376 3 =
534 3 =

10.
12.
14.
16.
18.
20.
22.
24.
26.
28.
30.
32.
34.
36.
38.
40.
42.
44.
46.
48.

49. 1 995 3 =

32 + 16 =
52 + 41 =
317,03 + 219,05 =
529 + 378 + 125 =
18 325 542 =
293 700 198 200 =
272 1 000 =
28 5 =
43 0,5 =
125 0,5 =
18 500 : 0,5 =
372 50 =
235 101 =
6 935 9 =
237 1 001 =
625 0,50 =
325 0,20 =
425 5 =
210 5 =
954 3 =

50. 632 4 =

Exercice 2
Supprimez les 3 chiffres dune mme ligne an que les 3 colonnes totalisent le
mme nombre. Quelle est la ligne quil faut supprimer ?
n 1 :
n 2 :
n 3 :
n 4 :
n 5 :
A. n 1

6
3
1
5
5

4
2
5
6
2
B. n 2

6
1
6
3
2
C. n 3

D. n 4

E. n 5

67

Tests daptitude aux mathmatiques

4. Rappel des notions de pourcentage

Les pourcentages sont des proportionnalits ; cest la partie dun tout que lon soustrait
en cas de remise ou que lon ajoute en cas daugmentation ou dintrt dans le cas
dun placement.
Comme dans le cas des proportionnalits lusage du produit en croix est la meilleure
faon de rsoudre rapidement le problme.

Exemple 1 : Un tlviseur cote 220 . Vous payez comptant, le vendeur vous fait
une remise de 12 %. Combien ce tlviseur vous a-t-il cot ?

Si 220 5 100 %, le prix que vous lavez achet reprsentera 88 % du prix rel.
On peut crire alors :

220

100 %

88 %

Produit en croix : 100 x 5 220 3 88

x 5 220 3 88 5 193,6
100

Exemple 2 : Pour votre anniversaire vous recevez un chque cadeau de 35 . Vous

lutilisez pour lachat dun lecteur MP3 159 . Quelle est en pourcentage la valeur
du chque cadeau utilis ?
159

100 %

35

159 x 5 35 3 100
x 5 3 500 22,01
159
35 reprsentent environ 22 % du prix du MP3.

Exemple 3 : Vous achetez 210 une tenue de soire dmarque en solde de 25 %.

Quel tait le prix de la tenue de soire avant le rabais ?
210

75 %

100 %

75 x 5 21 000
x 5 21 000 5 280
75
La tenue de soire cotait 280 .

82

Rappel des notions de pourcentage

Remarques : 25 % dun prix reprsentent 1 du prix.

4
1
50 % dun prix sont du prix.
2
75 % dun prix valent 3 du prix.
4

Pourcentages successifs en moins, en plus, etc.

Exemple : Le prix dun paquet de caf baisse de 5 %. Trois mois aprs il augmente
de 10 % puis il baisse nouveau de 8 %. Aprs ces 3 variations, quel sera le nouveau
taux au regard de celui de dpart ?
Au dpart le caf est 100 % du prix.
1. Baisse de 5 % 95 %.
2. Augmentation de 10 %.
Ici il faut faire attention, laugmentation sera de 10 % de 95 %, soit 9,5 %.
Le nouveau taux sera : 95 9,5 5 104,5 %.
3. Baisse de 8 %.
Ici les 8 % de baisse seront affects 104,5 %.
8 % de 104,5 % 5 8,36 %.
Ce qui fait 104,5 8,36 5 96,14 %.
Aprs les uctuations, le nouveau taux est de 96,14 % du prix de dpart.

Exercices
1. 45 % de 14 800 font :
A. 4 240
B. 5 820

C. 6 660

D. 8 200

E. 8 800

2. Jai emprunt la banque 2 500 sur 10 mois. Il est convenu avec la banque un
certain taux dintrt ; au bout des 10 mois jaurai vers la banque 2 525 . Si
je rembourse au bout de 6 mois, quelle somme devrai-je verser ?
A. 2 550
B. 2 520
C. 2 517
D. 2 515
E. 2 480
3. Quel est le prix hors TVA dun tlviseur achet 390 TTC ? (TVA 19,60 %)
A. 289,60
B. 326,09
C. 311,55
D. 312,26
E. 331,33
4. Une personne a plac un capital sur un livret dpargne 3,5 %. Aprs un an,
il obtient 9 832,50 (intrts acquis capital initial). Quel tait le montant du
capital dpos ?
A. 8 000
B. 8 500
C. 9 000
D. 9 500
5. Un mdicament cote 36,40 . De quel pourcentage de rduction sur ce prix
bnficie-t-on en achetant le mme mdicament, gnrique, pour 27,30 ?
A. 25 %
B. 20 %
C. 16 %
D. 33 %
E. 35 %
6. Un paquet de caf contient 25 % de caf en plus. Le prix au kilo a subi une rduction de :
A. 18 %
B. 15 %
C. 20 %
D. 25 %
E. 35 %

83

Tests daptitude aux mathmatiques

7. Le prix dun produit est diminu de 5 %, puis augment de 5 %. Le prix final de
ce produit est :
A. certainement plus lev que le prix initial ;
B. peut-tre plus lev que le prix initial ;
C. moins lev que le prix initial ;
D. identique au prix initial ;
E. on ne peut pas le savoir.
8. Sur une anne de 360 jours ouvrs, une entreprise recense ses incidents de production :
Typologie de journe

Nombre de journes

Sans incident

144

Arrt de production de moins dune heure

156

Arrt de production de moins de 4 heures

42

Arrt de production de moins de 8 heures

15

Arrt de plus dune journe

a. Quelle est la frquence des arrts de production en pourcentage ?

A. 30 %
B. 40 %
C. 50 %
D. 60 %
b. Quel est le pourcentage de journes ayant entran plus de 4 heures dimmobilisation de loutil de production ?
A. 2 %
B. 5 %
C. 6 %
D. 8 %
9. Une paire de chaussures aprs une rduction de 20 % cote 72 . Quel tait le prix
initial ?
A. 110
B. 130
C. 120
D. 60
E. 90
10. Le nombre de tlphones portables vendus par ce magasin a augment de 40 %
en 2006, de 55 % en 2007 et de 120 % en 2008. Quel est le pourcentage daugmentation des ventes pendant ces trois annes ?
A. 101,4 %
B. 477,77 % C. 377,4 %
D. 277,47 % E. 215 %

Rponses
1. Rponse C.
2. Rponse D.
Lintrt est de 1 % par mois, donc 2,5 /mois, soit au bout de 6 mois 5 15 .
Je devrai verser 2 515 .
3. Rponse B.
390
119,6 %
x

84

100 %

100 19,60 5 119,60

x 5 390 3 100 5 326,09
119,6

Rappel des notions de pourcentage

4. Rponse D.
Le capital initial a t multipli par 1,035 (cest--dire 100 % 3,05 %)
Il faut donc diviser 9 832,50 par 1,035 : 9 832,50 5 9 500
1,035

5. Rponse A.
36,40 27,30 5 9,1

9,1 3 100 5 25 %
36,4

6. Rponse C.
Prenons 1 ou 100/100 pour prix initial au kilo. Aprs augmentation de 25 % de
produit, le prix au kilo devient : 100/125 5 4/5 5 0,80 ou 80 % du prix initial au
kilo. Le prix au kilo a donc subi une rduction de 20 %.
Ce rsultat est aussi facilement visualisable avec un schma mettant en vidence que
le quart du premier paquet ou 25 % ne sont que le cinquime du second ou 20 %.
20 %

25 %

7. Rponse C.
Prenons 100 comme indice de rfrence.
100 95 95 3 1,05 5 99,75
La baisse au final est de 100 99,75 5 0,25 % ; le prix est donc moins lev
quau dpart.
En fait, il suffit de se dire que 5 % de 100 (la diminution) sont plus grands que
5 % de 95 (laugmentation).
8. a. Rponse D.
Frquence : Effectif valeur
Effectif total
Effectif des arrts de production : 156 42 15 3 216
Effectif total : 216 l44 360

Frquence 5 216 5 0,6 ou 60 %.

360
b. Rponse B.
Nombre de journes ayant entran plus de 4 h darrt de production : 15 3 5 18.
18 5 0,05 ou 5 %.
360

85

Tests daptitude aux mathmatiques

9. Rponse E.
Autrement dit, 72 reprsentent 80 % du prix cherch x.

80 x 5 72
100
x 5 7 200/80 5 90 .
10. Rponse C.
On a appliqu successivement un coefficient multiplicateur de : 1 0,4 5 1,4 ;
puis de 1,55 ; puis de 2,2 ; soit : 1,4 3 1,55 3 2,2 5 4,774
Le pourcentage daugmentation sur les trois annes est :
4,774 2 1 5 3,774 soit : 377,4 %.

86

11. Entranements sur exercices

et problmes
1| Entranement 1
Exercices

1. 13 + 12 + 54 + 61 =
A. 130
B. 140
C. 149
2. 1 982 1 795 =
A. 160
B. 177
C. 180
3. 32 7 =
A. 194
B. 204
C. 214
4. 6 225 15 =
A. 325
B. 365
C. 415
5. 17 % de 3 700 =
A. 378
B. 417
C. 533
6. Racine carre de 1 849 ?
A. 16
B. 24
C. 37
4 2 3
7.
+ + =
10 3 6
17
25
47
B.
C.
A.
30
30
30
8. Racine cubique de 343 ?
A. 3
B. 7
C. 9
9. 5 % de 400 15 % de 40 =
A. 8
B. 10
C. 12
10. 4 64 81 =
A. 60
B. 72
C. 144
11. Cochez la valeur la plus importante entre :
3 280
A. 132
B. 13 3
C.
16
12. 42 + 62 + 92 + 122 =
A. 94
B. 198
C. 277

D. 160

E. 179

D. 187

E. 192

D. 224

E. 234

D. 535

E. 640

D. 629

E. 999

D. 43

E. 58

D.

53
30

E.

31
30

D. 12

E. 16

D. 14

E. 16

D. 216

E. 432

D. 63

E. 6 35

D. 389

E. 431

Problmes
13. On ajoute un terrain rectangulaire, dont la longueur vaut 2 fois la largeur, une
bande de terrain de 8 m de large sur une de ses extrmits (largeur non modifie,
longueur augmente de 8 m). Sachant que le terrain, ainsi agrandi, a une aire de
384 m2, quelle est la largeur en m ?
A. 6 m
B. 8 m
C. 10 m
D. 12 m
E. 16 m

107

Tests daptitude aux mathmatiques

14. Un bus dmarre avec n passagers. la 1re station, 12 passagers montent. la
2e station, 6 montent et 4 descendent. la 3e, le quart des passagers du bus descend et il reste alors 33 passagers. Que vaut n ?
15. Dans un htel, il y a des chambres 1 lit et des chambres 2 lits. Sachant que
la capacit de lhtel est de 105 personnes et quil y a 3 fois plus de chambres
doubles que de simples, quel est le nombre total des chambres ?
A.

105

(3 2 ) + 1

D. 105 + 105
3
5

B.

2
105
3

E.

105 (3 2 ) + 1

3
3 +1

C. 105 7 4

16. 5 cobayes mangent en 8 jours 7,2 kg de graines. Combien mangent 9 cobayes en

17 jours ?
A. 27,54 kg
B. 29,30 kg
C. 29,61 kg
D. 30,07 kg
E. 30,17 kg
17. Pour nourrir 130 lapins pendant 8 jours il faut 620 kg de carottes. Combien
70 lapins consommeront-ils de carottes pendant 21 jours ?
A. 736 kg 20 B. 807 kg
C. 852,20 kg D. 876,346 kg E. 886,146 kg
18. Huit couvreurs recouvrent un toit de 600 m2 en 10 jours. Quelle surface de toit
pourra tre couverte par 6 couvreurs travaillant pendant 18 jours ?
B. 720 m2
C. 810 m2
D. 930 m2
A. 520 m2
19. Dans le parc du chteau enchant, la fe Mlusine a jet un sort qui fait crotre
une feuille de nnuphar de telle sorte que chaque jour la surface quelle occupe
est le double de celle quelle occupait la veille. Au bout de 10 jours, la feuille de
nnuphar recouvre toute la mare.
a. Combien de jours a-t-il fallu pour que la feuille de nnuphar recouvre la moiti
de la mare ?
A. 2
B. 5
C. 7
D. 8
E. 9
2
b. La surface de la mare a une aire de 10,24 m . Quelle tait laire de la feuille de
nnuphar lorsque la fe a jet son sort ?
B. 5 dm2
C. 1 m2
D. 3 dm2
E. 1,024 dm2
A. 1 dm2
20. Un pre achte pour ses enfants un gteau et des bonbons lunit. Il lui manque
15 centimes deuro pour acheter le gteau et 20 bonbons. Il prend le gteau et
17 bonbons et il lui reste 0,03 euro. Quel est le prix dun bonbon ?
A. 0,01
B. 0,02
C. 0,03
D. 0,04
E. 0,06
21. Aux tats-Unis, on exprime la consommation dun vhicule en donnant le nombre
de miles (un mile = 1 609 m) parcourus avec un gallon (un gallon = 3,79 litres)
de carburant. quelle consommation en litres aux 100 km correspond une
consommation lamricaine de x miles par gallon ?
x 3,79
A.
100 1,609

108

x 100
B.
3,79 1,609

x 1,609
C.
3,79 100

Entranements sur exercices et problmes

3,79 100
D.
x 1,609

1,609 100
E.
x 3,79

22. Monsieur A reoit une certaine somme X lui provenant de trois personnes. En
plus, chacune de ces trois personnes arrive coopter quatre personnes desquelles
elle reoit un montant Y. Pour ces sommes perues en deuxime niveau, il est
convenu entre les protagonistes que Monsieur A peroive 10 % des gains. Quelle
est lquation qui traduit les sommes perues par Monsieur A ?
A. 3X + 0,4Y.
B. 3X + 0,1X.
C. X + 0,3Y.
D. X + 0,1Y

Rponses
Exercices
1. Rponse B.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Rponse D.
Rponse D.
Rponse C.
Rponse D.
Rponse D.
Rponse C.
Rponse B.
Rponse D.
Rponse C.
Rponse D.
Rponse C.

Problmes
13. Rponse D.
L=2
 (L + 8) = 384  (2 + 8) = 384
22 + 8 384 = 0
2 + 4 192 = 0
ce stade, on essaye les solutions.
144 + 48 192 = 0

144 = 12

14.

1re

station : nombre de passagers au dpart du bus.

n + 12
2e station :
n + 12 + 6 4 = n + 14
la 3e station : 1/4 descend, donc 33 reprsentent les 3/4 restants.
3(n + 14)
= 33
4
109

Tests daptitude aux mathmatiques

n + 14 = 11 4
n = 44 14 = 30
15. Rponse A.
Soit a le nombre de chambres 2 lits, b le nombre de chambres 1 lit, n le nombre
total de chambres.

a+b=n
2a + b = 105
a=3b

partir de et

dans

105
b=
(3 2) + 1

n = 3b + b = 4b

105 = (3 2) b + b = b (3 2) + 1
105
n=
4
( 3 2) + 1

16. Rponse A.
5 cobayes 7,2 kg graines 8 jours
9 cobayes x graines
17 jours

7, 2
9 17 = 27, 54 kg
85

620 70 21 = 876,346 kg
17. Rponse D.
130 8
600 6 18 = 810 m2
18. Rponse C.
8 10
19. a. Rponse E. Attention croissance exponentielle ( 2) et non proportionnelle.
Au bout de 10 jours, la feuille de nnuphar recouvre toute la mare. Un jour avant
elle ne recouvrait donc que la moiti de la mare.
b. Rponse A. La feuille de nnuphar doublant chaque jour, sa surface a t multiplie par 210 au bout de 10 jours. Or 210 5 1 024. La surface de la mare tant de
10,24 m2 soit 1 024 dm2, la feuille avait donc une aire de 1 dm2.

20. Rponse E.
Soit g le prix du gteau, b celui dun bonbon et S la somme que possde le pre.
On a trois inconnues et deux quations seulement mais en effectuant (1) (2)
disparaissent deux inconnues, S et g.
g + 20 b = S + 0,15
(1)
g + 17 b = S 0,03
(2)
3 b = 0,15 + 0,03
3 b = 0,18
b = 0,06
21. Rponse D.
Avec 3,79 L on roule pendant x miles, soit x 1,609 km.
110

Entranements sur exercices et problmes

3,79
Avec
litres, on parcourt 1 km.
x 1,609
3,79 100 litres, on parcourt 100 km.
Et avec
x 1,609
22. Rponse C.
Monsieur A reoit dabord la somme X ; quelle provienne de trois personnes ne
justifie pas de la multiplier par 3. Reste savoir ce quil touche en commission
sur les sommes touches par les trois personnes en deuxime niveau. Monsieur A
touche 10 %, soit 0,1 sur chaque montant Y qui sont au nombre de trois ; en tout
cela fait : 3 0,1 Y = 0,3Y.
Le total peru par Monsieur A est donc : X + 0,3Y.

2| Entranement 2
Exercices
1. Calculer si possible mentalement :
7 11 =
17 11 =
16 22 =
0,035 1,1 100 =
2. Rduire lexpression :
108 104 0,000 1 10 2 =
3. Calculer :
a. 51 3 15 + 4 (12 5) =
4. Calculer :

a. 37 25 =
7 5

b. 4 2 =
9 3

250 11 =
65 0,22 =

0,08 11 =
7 500 44 =

b. 6 3 4 ( 5) + 2 4 ( 61) =
5 67
c. 15
=
15 6

d.

75 9 45
+

=
35 14 18

c.

4
15

=
22
11

5. Calculer :
3 4
=
7 3
5 3
=
b.
6 5
a.

6. Si

x
12

7. Si 105
5

d. 1

7
=
4

3
, combien vaut x ?
18
7 , combien vaut x ?
x
111

3. Les analogies graphiques

Passons maintenant aux analogies graphiques.
Le raisonnement tenir est le mme que pour les analogies verbales :
un couple de dessins lis entre eux par des volutions ou des diffrences agrantes
ou subtiles ;
un dessin unique suivi dun point dinterrogation. Ce point dinterrogation appelle
rechercher, dans le choix de solutions proposes, celles qui, obissant la logique
qui lie les deux premires gures, formera le couple idal avec le modle solitaire.

Exemple : A est B ce que C est ?

est

ce que

est ?

M
C

Rponse D.
En observant le premier couple de lexemple on saperoit que le triangle interne qui
se trouve point vers le haut est retourn dans la proposition B.
En C se trouve un carr portant la lettre A, donc si nous suivons la mme logique cest
bien la figure D portant la lettre A retourne qui est la solution.

Exercices
1.
est
ce que
p

est ?

159

Tests de logique simple

2.

ce que

3.

1 9

est
8

2
A

2
C

ce que

est ?

est

3 6

est ?
p

4.
ANR
GUN
KBS

est

RNS
NUB
AGK

ce que

BLO
FGP
VUT

est ?

A.

B.

C.

OPT
LGP
BFV

BFP
GLO
VUT

GUT
BLO
FFV

5. B est Y ce que G est ?

6. CD est 52 ce que QN est ?
7. ACE est ZXV ce que GIK est ?
A. MST
B. TRP
C. MNP
8. 295 est 529 ce que 1 613 est ?
A. 1 931
B. 1 316
C. 3 161
9. CHEMIN est NIMCHE ce que ROUTE est ?
A. TOURE
B. TEROU
C. ETROU

Rponses
1. C. Dans la 1re ligne, il y a permanence du rond noir dans langle infrieur droit.
Dans la 2e ligne, cest la situation du triangle noir dans langle suprieur droit qui
est constante.
2. C. Inversion des chiffres des angles suprieur droit (3) et infrieur gauche (9). Les
deux autres chiffres se dplacent horizontalement au milieu du ct.

160

Les analogies graphiques

3. A. On passe dune gure lautre en faisant tourner les lments dans le sens
inverse des aiguilles dune montre.
4. A. Les lettres sont redistribues de la manire suivante : ceux de la 1re verticale
composent la 3e horizontale du second groupe (AGK) ; ceux de la 2e verticale
composent la 2e horizontale du second groupe (NUB) ; ceux de la 3e verticale
composent la 1re horizontale du second groupe (RNS). On applique donc la mme
rgle pour lanalogie trouver.
5. T 1er couple : B, 2e lettre de lalphabet, et Y, 2e lettre de lalphabet invers.
2e couple : G, 7e lettre de lalphabet, et T, 7e lettre de lalphabet invers.
6. 49 Cet exercice est assez astucieux. Je vous le donne en exemple car vous pourrez
retrouver lutilisation de cette astuce dans les suites de nombres, dans les exercices dobservation
CD est 52 : cinquante a pour initiale C, deux a comme initiale D.
Ce que QN est : Q est linitiale de quarante, n est linitiale de 9.
7. B. TRP La numrotation dans lordre de lalphabet du premier triplet est gale
la numrotation dans lordre inverse de lalphabet du second triplet.
8. C. 3 161 Le chiffre des units du premier nombre glisse gauche (rang des centaines ou des milliers) pour former le second nombre.
9. C. ETROU Pour former le nouvel lment, on crit la seconde syllabe du mot
donn en inversant lordre des lettres puis on crit, dans lordre, sa premire syllabe.

161

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