Las Escuelas de Arquitectura de Universidad de Chile, Universidad del Bo-Bo,

Universidad Central de Chile, Universidad Catlica del Norte y Universidad de Santiago

de Chile, convocan al Segundo Encuentro Nacional de Teora e Historia de la
Arquitectura orientado a reflexionar y debatir en torno a pensar los espesores de lo
actual y los desafos y perspectivas para la Teora y la Historia. Esta Convocatoria est
dirigida a acadmicos, docentes e investigadores del rea de la Teora y la Historia de
la Arquitectura.
Considerando la inexistencia de una importante tradicin de debate a nivel
nacional en torno a estas disciplinas, la primera versin de este encuentro -realizado en
el mes de noviembre de 2014 en la sede de la Escuela de Arquitectura de la Universidad
Central en la ciudad de Santiago- tuvo como principal desafo la constitucin de un
espacio de reflexin interuniversitario que permitiese reconocer las distintas
modalidades y problemticas en torno a la enseanza de la teora y la historia, en el
contexto de la formacin profesional de la arquitectura.
Con la presencia de 18 instituciones, entre ellas, 14 universidades y con la
participacin de 43 ponencistas, en aquella oportunidad se lograron constituir 10
1

mesas temticas que permitieron vislumbrar la pertinencia y la actualidad de la teora y

la historia no slo para la formacin profesional, sino tambin para el debate
intelectual y cultural de nuestro pas.
En la inauguracin y conclusin de nuestro encuentro y en plena coincidencia
con la altura de dicho debate, contamos con la presencia de importantes figuras a
quienes tambin quisimos rendir un merecido homenaje por la importante
contribucin que han realizado a nuestras disciplinas. En primer lugar, al arquitecto y
terico literario profesor Luis Vaisman, considerado uno de los pioneros de la teora de
la arquitectura en Chile. En segundo lugar, al filsofo y Premio Nacional de
Humanidades, el profesor Humberto Giannini, quien ha ejercido una importante
influencia en el pensamiento arquitectnico a raz de sus reflexiones sobre lo cotidiano
y el habitar contemporneo. Debemos reconocer nuestro absoluto privilegio de haber
contado con su palabras en la clausura del evento, las ltimas que pudo realizar en
pblico tras su inesperado y sentido fallecimiento algunas semanas despus.
Convencidos de la necesidad de ampliar nuestras preguntas as como tambin
de profundizar los lazos de cooperacin y amistad entre las universidades y acadmicos
participantes en ese primer encuentro, en esta oportunidad quisieramos prolongar
tales experiencias mediante la realizacin de una segunda versin. Uno de los
principales aspectos que el evento inaugural celebrado en noviembre del ao pasado
nos permiti advertir, fue la importante presencia de la teora y la historia en la
formacin de los arquitectos, ms all de las percepciones y espectativas que
comunmente tenamos al respecto. El reconocimiento de esta realidad nos impulsa
necesariamente a situarnos en un segundo estadio de nuestras interrogaciones, las que
podran resumirse en la pregunta por el modo en que la Teora y la Historia se hacen
cargo de la complejidad cultural, social, poltica y disciplinar que hoy en da cruzan
tanto a la formacin y al desempeo profesional, como tambin a los modos de
practicar e interpretar lo habitado.
Por lo mismo, para este Segundo Encuentro Nacional, hemos querido proponer
como foco principal de nuestros cuestionamientos, el reflexionar en torno al sentido de
lo que comunmente llamamos lo contemporneo o lo actual respecto del
desenvolvimiento de la arquitectura y las ciudades. Estas denominaciones, por lo
dems bastante extendidas en nuestro lxico profesional y acadmico, sin duda han
alcanzado una importante cuota de prestigio, como si ellas fuesen un imperativo de
legitimacin segura y automtica para todas nuestras acciones y discursos. Qu hay
detrs de esta seductora fuerza semntica que las envuelve? No es acaso este mismo
rendimiento de sus efectos de legitimacin un claro ndice de un condicionamiento
ideolgico? y en virtud de ello, por ejemplo, qu compromisos subterrneos podran
guardar las nociones de lo contemporneo y lo actual con el manido ideologema

neoliberal de la innovacin, tan arraigado en nuestro sentido comn nacional? o, ms

an, no es quizs la innovacin un simulacro de transformacin en un contexto global
en donde todo parece cambiar para que, precisamente, nada cambie?
Lejos de tener que simplemente subordinarnos acrticamente a la demanda de
actualidad y contemporaneidad, parece necesario pensar en profundidad sus
significados no slo por la pertinencia temtica que ello tiene para la teora y la historia
de la arquitectura sino, adems, para enfrentar los modos en que estas disciplinas
entienden y desarrollan el hoy de sus propias tradiciones y visiones prospectivas.
Sin lugar a dudas determinar qu es, en definitiva, lo actual, bajo qu
aspectos reconocer su cifra y su semblante, conforman un importante desafo
intelectual y acadmico. La aparente fragilidad que lo contingente y su esencial carga
de inestabilidad posee, muchas veces dificultan o desalientan el tratamiento no slo
terico sino tambin historiogrfico, precisamente por el singular carcter efmero que
lo caracteriza. La virtual confusin de la Teora con la Crtica y la Historia a la hora de
concebir en profundidad el peso del presente, se ha convertido en su principal
sntoma. La excesiva y obsesiva atencin a lo actual en arquitectura es, quizs, uno
de los ms importantes fenmenos que ha favorecido la suplantacin del discurso
histrico y terico por las retricas periodsticas, pseudocrticas y magazinescas de las
grandes editoriales de la arquitectura hegemnica global.
La homogenizacin de las prcticas y discursos arquitectnicos ocasionada por el
fetichismo irreflexivo de lo innovador, no slo reducen el problema de la identidad a
la mera demanda de consolidar una marca ya sea autoral o corporativa, sino que
tambin inducen a las tradiciones locales a subordinarse al forceps turstico-patrimonial
de la imagen pas. No obstante, el peor efecto que podra resultar de aquella
homogenizacin, es el impedimento de pensar a lo contemporneo mismo al opacar las
razones que gobiernan el privilegio de lo actual y que explicaran su tranformacin en un
incuestionado sentido comn.
Nuestra propuesta consiste en organizar estas inquietudes relativas a las
perspectivas y desafos de lo actual para la Teora y la Historia de la arquitectura de
nuestro pas, alrededor de tres escenas temticas profundamente entrelazadas.
En una primera instancia, y debido la cercana que posee en el da a da de la
docencia y, por lo mismo, vinculada a la problemtica de peticin de actualidad en las
propias concepciones y propuestas arquitectnicas, es la dimension terica e
historiogrfica que opera, explcitamente o no, en la enseanza del taller.
Un segundo momento, quisiramos concentrar nuestra mirada en los posibles
vnculos que la arquitectura requerira mantener con otras disciplinas para abordar
justamente el problema de su actualidad, ya no slo respecto de su ejercicio acadmico3

proyectual o profesional, sino tambin de su inscripcin en el panorama contemporneo

de las ciencias, la tcnica, las artes y las humanidades.
Por ltimo, y en sintona con el abordaje de lo actual en la docencia del taller y las
facultades transdisciplinarias de la arquitectura, quisieramos emplazar el debate respecto
de la pregunta, siempre contempornea, por lo latinoamericano. Si el proyecto de
arquitectura demarca el territorio microlgico de la docencia y la transdiciplina el
macrolgico de los saberes, lo latinoamericano esboza la territorialidad poltico-cultural
de sus arquitecturas y ciudades, de sus demandas identitarias junto a sus tradiciones de
creacin y pensamiento.
La reflexin en torno a lo contemporneo y vislumbrado en estas tres instancias,
apuestan por la consolidacin y ampliacin del debate ya iniciado en nuestro primer
Encuentro Nacional. Esto justifica que, en gran medida, tanto el tema central de esta
segunda versin as como sus tres subtemas, se desprendan de aquella instancia
inaugural. Nos es casual que la problemtica respecto de los desafos de lo presente para
la teora y la historia, del vnculo entre stas y el taller o el debate sobre lo
latinoamericano, hayan sido justamente los temas ms concurridos del Primer Encuentro.
Esta es la principal razn por la cual el Comit Organizador las ha considerado prioritarias
a la hora de concebir la presente convocatoria. Si bien cualquiera de los cuatro mbitos
estaban en perfectas condiciones para convertirse en materia central para un nuevo
Encuentro, la justificacin de escoger la problemtica de lo actual y lo contemporneo se
centr bsicamente en la percepcin que la mayora de los participantes pudo obtener en
aquella ocasin. Fue el sentimiento comn de sentirse parte de un acontecimiento que,
junto con colocar en valor el ejercicio de la Teora y de la Historia en la enseanza de la
arquitectura en Chile, demostraba adems la capacidad y pertinencia que estos saberes
poseen para abordar las problemticas actuales de nuestra disciplina.
De este modo, las tres temticas mencionadas consituirn los diversos modos en
que lo actual y lo contemporneo se especifican ya sea en la enseanza del taller, en la
articulacin transdisciplinaria de la Teora y la Historia, como en las definiciones y
perspectivas de lo latinoamericano.
A continuacin exponemos, en trminos generales, los descriptores para cada una
de las reas mencionadas:

rea temtica N 1:
Espesor acadmico: La Teora y la Historia en la enseanza del diseo
La aparente dicotoma entre una enseanza puramente especulativa de la Teora y
meramente descriptiva de la Historia, frente a un ejercicio de carcter ms emprico
que el taller de diseo ofrecera, ha sido una de los principales dificultades que ha
enfrentado la enseanza de la arquitectura. Ms all de reconocer este hecho que ha
persistido en el tiempo, parece ms oportuno preguntarse por las causas , los factores
y las consecuencias que rondan dicha problemtica. Ello requerira concentrarse ms en
la multiplicidad y complejidad de las definiciones posibles de teora y praxis y sus
relaciones respecto de la enseanza de una disciplina que se nutre de una multiplicidad
de fuentes. Si bien esta dicotoma parece operar an en el mbito de la docencia,
podemos encontrar, no obstante, experiencias opuestas: asignaturas de Teora e
Historia que proponen en sus programas, mayores ndices de experimentacin con la
realidad cotidiana, social, poltica, o de memoria patrimonial, etc., o talleres
experimentales y crticos, mediante el trabajo explcito de cuerpos conceptuales y
bibliogrficos de mltiples afluentes disciplinarias. Cules seran los aportes y desafos
que estas nuevas modalidades no tradicionales de la enseanza de la Historia, la Teora
y el Taller otorgan a la formacin? En este sentido, es la supuesta integracin entre
teora-praxis algo posible o deseable, constituye una opcin vlida para una formacin
integral de los arquitectos? Por lo mismo, deben mantenerse ciertas autonomas
relativas entre la Teora y la Historia, por una parte, y el taller , por otra, sin que ello
implique negar ciertos mrgenes de mutua contaminacin? y, por cierto, cules seran
los lmites de dichos mrgenes?
Quizs la pregunta ms crucial que habra que hacer, es si esta dicotoma entre las
asignaturas tericas y el taller de diseo arquitectnico, en realidad no es ms que el
particular y sintomtico modo academicista de desviar la atencin de realidad a la cual
ambos dominios dicen convenidamente apelar en sus discursos y prcticas.

rea temtica N 2:
Espesor discursivo: fronteras de la Teora y la Historia en el debate
multidisciplinar
Reconociendo la porosidad que los saberes institucionales comienzan a tener como
reaccin ante la complejidad de la cultura contempornea, es necesario reflexionar
sobre cules son los modos ms adecuados para administrarlos a la hora de
proporcionar, para la labor de la Teora y la Historia de la Arquitectura, una lectura
multidimensional y coherente de los fenmenos arquitectnicos. Son la Teora y la
Historia los dispositivos ms apropiados para esa administracin, o es necesario abrir las
puertas de la academia a otras disciplinas aparentemente ms efectivas para tal
cometido? Estn en condiciones tales dispositivos, en nuestro pas, de enfrentar esa
tarea o es necesario adoptar modelos forneos? No es acaso la propia idea de lo
latinoamericano un claro ejemplo de lo hbrido por cuyo estatuto estaramos,
precisamente, en ptimas condiciones de asumir dicho desafo, por nuestra propia
ascendencia de multiculturalidad y mestizaje? Cmo asumir la contaminacin
epistemolgica que la cultura de hoy en da nos demanda, en medio de la profunda
fragmentacin institucional de nuestras universidades que, lejos de incentivar la
colaboracin, profundiza y reproduce inercialmente todo tipo de defensas gremiales,
disciplinarias y corporativas?

rea temtica N 3:
Espesor contextual: perspectivas latinoamericanas para la Teora y
la Historia
Hoy en da, el otrora acalorado debate globalidad/localidad puede resultar
aparentemente agotado o, al menos, debidamente aclarado en sus diversas y
principales dimensiones problemticas. En esta perspectiva y considerando que durante
bastante tiempo se convirti en el eje inevitable para pensar el semblante de lo
nacional, tambin brind sus frutos a la hora conseguir ciertas definiciones de lo
latinoamericano. Nos obstante, el pensamiento latinoamericano y no nicamente
sobre Latinoamrica constituye una importante tradicin, incluso centenaria, muy
anterior a la disyuntiva posmoderna y tardocapitalista entre globalizacin y localidad.
Han sostenido la Teora, la Historia o la crtica de la arquitectura esta tradicin, o ms
bien la han desestimado ya sea pensando la globalizacin y por ende lo local
desde discursos y teoras eurocntricas o angloamericanas, o simplemente

ignorando la reflexin identitaria? Es posible determinar un canon historiogrfico

circunscrito a nuestro mbito territorial que sea reconocible y valorado en nuestra
cultura acadmica?, por su parte, cul es el corpus bibliogrfico en Teora de la
Arquitectura que pueda asumirse como una tradicin en el contexto Latinoamericano?
y, por cierto, cul es la importancia que ella otorga a una meditacin sobre
problemticas identitarias o regionales ms all de asuntos puramente abstractos o
teorticos de la arquitectura?.
De la recepcin de ponencias:
Los interesados debern hacer llegar a la organizacin del encuentro por correo
electrnico: encuentronacionalth@ucentral.cl, hasta el da 30 de octubre
de 2015, hasta las 24 horas de este da., una propuesta de ponencia que
deber contener el ttulo y una sntesis de la misma de mximo 300
palabras (no se revisarn propuestas de mayor extensin) en formato
digital Word, cuya aceptacin o rechazo ser comunicado el da 09 de

Noviembre de 2015.

Del Comit Organizador:

El Comit Organizador, conformado por representantes de las Escuelas organizadoras
tendr como principal labor:

Velar por el cumplimiento de las normas establecidas en el punto anterior

referido a la recepcin de las ponencias.

Determinar la pertinencia de las mismas siguiendo como orientacin las 3

temticas establecidas en la convocatoria.

Definir las mesas temticas definitivas de trabajo que constituirn los

dos das del encuentro, considerando las ponencias recepcionadas.

Posteriormente al Encuentro, realizar una seleccin de las ponencias

presentadas para incluirlas en una futura publicacin, a modo de memoria
del evento.

Importante:

Todos los descriptores que acompaan a cada una de las 3 reas antes
indicadas, lejos de ser una orientacin que busque definir una clausura
temtica, representan, ms bien, una invitacin abierta al debate desde la
especificidad fluctuante que cada uno de estos tpicos intenta proponer.

La participacin tanto de los ponencistas como de los asistentes al

Encuentro, es completamente gratuita. Sin embargo, se contempla la
publicacin de un libro que incorpore las ponencias seleccionadas, para lo cual
se solicitar a cada autor un aporte econmico a definir con posterioridad. Se
considera en el caso de que un participante participe con 2 ponencias, solo una
de ellas ser parte de la publicacin del libro compilatorio del Segundo
Encuentro Nacional de Teora e Historia de la Arquitectura.

El programa definitivo del encuentro indicando la composicin de las

mesas y los distintos horarios de funcionamiento, ser enviado por la
organizacin del evento, una vez cerrada la seleccin y definicin de las mesas
temticas por parte del comit de seleccin.

Invitacin especial: Contaremos, adems, con la participacin de un

destacado invitado del mundo intelectual chileno, en una Clase Magistral, que
nos brindarn sus visiones en torno a las dimensiones de la Teora, la
Historiografa y la Cultura nacional.

Lugar de realizacin: Escuela de Arquitectura. Universidad de Santiago de Chile.

Avda. Libertador Bernardo O'Higgins N3677. Metro Universidad de Santiago. Santiago
Comuna Estacin Central.

Ms informacin, consultar a: encuentronacionalth@ucentral.cl

Coordinadores Generales del Encuentro:

Rodrigo Aguilar
Aldo Hidalgo
Mauricio Baros
Claudio Galeno
Mara Dolores Muoz
Beatriz Navarrete
Jos Sols Opazo

Organizan:

USACH
USACH
U. de Chile
U. Catlica del Norte
U. del Bo-Bo
U. Central
U. Central

rodrigo.aguilarp@usach.cl
aldo.hidalgo@usach.cl
mbartown@gmail.com
cgaleno@ucn.cl
mdmunoz@ubiobio.cl
beatriz.navarrete@ucentral.cl
jose.solis@ucentral.cl

Universidad Catlica del Norte, Escuela de Arquitectura, Antofagasta.

Universidad Central de Chile, Escuela de Arquitectura, Santiago.
Universidad de Chile, Departamento de Arquitectura, Santiago.
Universidad de Santiago de Chile, Escuela de Arquitectura, Santiago.
Universidad del Bio-Bo, Escuela de Arquitectura, Concepcin.