Vous êtes sur la page 1sur 12

5

PLANEJAMENTO E
ORGANIZAO DE
SISTEMAS DE

EAD

Silvane Guimares Silva Gomes

Gokhan Okur

e-Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

Fonte: www.sxc.hu

Meta
Apresentar as bases para o planejamento e a organizao
dos sistemas de EAD.
Objetivo
Ao final desta aula, voc dever ser capaz de:
1. identificar os aspectos que devem ser considerados no

planejamento e na organizao de um sistema de EAD.

Introduo
61

voltadas para a Educao a Distncia. Falamos um pouco, tambm, sobre as


aes governamentais objetivando oferecer boa educao para todos no Brasil.
Nesta aula, voc vai saber como importante planejar e organizar um sistema
de EAD para a instituio que ir implementar essa modalidade de ensino.
O ensino na modalidade a distncia tambm precisa de PROJETO PEDAGGICO,

PROJETO PEDAGGICO

levando em considerao as necessidades especficas de cada curso. Alguns

(PP)

aspectos importantes, que sero falados ao longo desta aula, devem ser

Um instrumento de

considerados na organizao de um curso.

referncia para o
desenvolvimento de um
programa de ensino que

As bases de implantao da EAD O PDI e o PP

ser a base das prticas


dos profissionais de uma
instituio de ensino.

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) o elemento primordial

A construo do projeto

para a implantao da educao, seja na modalidade presencial ou a distncia,

pedaggico se d de

pois ele que define os princpios da instituio no que se refere s suas

forma participativa e

aes de educao.
Na elaborao de um Projeto Pedaggico (PP), que faz parte do PDI,
necessrio considerar os seguintes aspectos, que vo compor a estrutura
operacional do sistema de EAD:
identificao das necessidades especficas do curso;
definio dos objetivos a alcanar;
seleo e organizao dos contedos;
elaborao dos materiais didticos;
definio dos sistemas de comunicao;
definio da infra-estrutura de suporte;
orientao e tutoria;
organizao das condies de aprendizagem, tanto por parte do
professor quanto do estudante;
gesto pedaggica, tecnolgica e administrativa;
avaliao da aprendizagem;
custos.

contextualizada, ou seja,
depende do curso e do
pblico ao qual o projeto
ser destinado.

AU LA 5 Planejamento e organizao de sistemas de EAD

Na aula passada, falamos sobre a importncia das polticas pblicas

SAIBA MAIS...
O Projeto Pedaggico
O Projeto Pedaggico foi institudo pela Lei no. 9.394/96
da LDB, embora sua obrigatoriedade seja explicitada mais
claramente na legislao do Conselho Estadual de Educao
(CEE) pela Deliberao 07/2000. Essa deliberao sobre a
autorizao para funcionamento e reconhecimento de cursos
e habilitaes novos, oferecidos por Instituies de Ensino
Superior (IES). De acordo com o disposto no art. 4, o PP de

um curso deve conter:


perfil do profissional a ser formado;
objetivos gerais e especficos do curso;
descrio do Currculo Pleno, que ser oferecido com o
ementrio das disciplinas, das atividades e a bibliografia

bsica;
nmero de vagas iniciais e turno de funcionamento;
relao dos docentes e especificao da composio por

nveis;
acervo da biblioteca;
apresentao de instalaes, equipamentos, laboratrios.
Holger Dieteric h

e- Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

62

Fonte: www.sxc.hu

63

62

SISTEMA

DE

EAD

Conjunto de componentes
que fazem parte da estrutura
operacional da EAD. Cada
instituio tem o seu sistema,
mas em geral os sistemas de
EAD abrangem:
o desenvolvimento do curso;
a produo do material
didtico;
a definio do sistema de
avaliao;
os mecanismos de
distribuio das disciplinas;
os mecanismos de apoio
aprendizagem do aluno;

Fonte: www.sxc.hu

os servios de
comunicao com o aluno e
com a tutoria;
as estruturas fsica,
tecnolgica e de pessoal.

PGINAS
Quando folheamos um livro, um

Planejar o SISTEMA DE EAD


A EAD uma modalidade educativa que vai alm do simples oferecimento de
informaes, seja por meio de material impresso, seja pelas PGINAS atraentes
de um AMBIENTE VIRTUAL DE

APRENDIZAGEM

. No basta criar condies de acesso

informao, preciso que os contedos da disciplina ou do curso como um todo


sejam bem elaborados, de maneira que seja possvel desenvolver interaes dos

alunos com os contedos para a construo do aprendizado.

A figura a
pgina de
acesso a um
ambiente virtual
de
aprendizagem, o
PVANet,

AMBIENTE VIRTUAL DE

APRENDIZAGEM

(AVA)

desenvolvido na
Universidade

Sistemas de computadores disponveis na internet que do


suporte a atividades de ensino e aprendizagem mediadas
pelas TICs. Permitem articular palavras, sons e imagens.
Os contedos a serem desenvolvidos no AVA devem ser
organizados de maneira a viabilizar ao aluno a construo de
sua autonomia no processo de aprendizagem.

Federal de Viosa/MG
para cursos na
modalidade a distncia.

caderno ou uma apostila, cada folha

nos mostrado imediatamente

de papel que compe o material

uma pgina contendo informaes.

uma pgina. Da mesma forma,


quando acessamos a internet, o que

AU LA 5 Planejamento e organizao de sistemas de EAD

Nina Briski

Fonte: www2.cead.ufv.br/sistemas/pvanet/geral/login.php

O planejamento do sistema de EAD pode iniciar com uma proposta


e- Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

64

pedaggica bem elaborada, com definio clara:


dos objetivos;
do pblico-alvo;
dos mecanismos de avaliao;
dos demais aspectos envolvidos, como produo de material didtico,
tutoria, secretaria, que so fundamentais para o bom andamento de

qualquer curso na modalidade a distncia.


O curso deve ser estruturado a partir das necessidades do aluno. Um bom

planejamento educacional em EAD consegue fazer a ponte entre a teoria e a


prtica. Nada melhor do que fazer o diagnstico da realidade do pblico-alvo
do curso para:
selecionar e organizar os contedos de aprendizagem;
escolher os meios e as atividades mais adequadas;
definir como avaliar o ensino.
Bem, voc j deve ter percebido que planejamento e organizao so

fundamentais para um curso na modalidade a distncia, no mesmo? Ento,


veja, a seguir, como podemos colocar isso em prtica.

Formas de planejar e organizar


um sistema de EAD
O resultado do Congresso Internacional de Educao a Distncia no
Ensino Superior, que aconteceu no Rio Grande do Sul, no ano de 2005,
foi a elaborao de um material que pode ajudar os profissionais da EAD na
elaborao do planejamento e da organizao dos sistemas de EAD.

Articulao entre reas: comunicao e educao


As prticas educativas em EAD demandam processos comunicativos. Para

isso, as tecnologias de informao e comunicao favorecem esse processo,


mas no so por si s educativas. Dependem da prtica pedaggica, e tanto o
professor quanto o aluno precisam saber utilizar as TICs para que o ensino e a
aprendizagem aconteam na prtica educativa.
muito importante que o professor tenha a capacidade de humanizar a
relao com seus alunos, independentemente da tecnologia que est sendo

adotada. Essa humanizao acontece com a interao/comunicao do


65

professor com os alunos, por meio de recursos tecnolgicos usados para


TECNOLOGIAS MULTIMDIAS
Integram textos, udios,

sensao de isolamento.

vdeos e imagens. Exemplos


de multimdias: alguns tipos
de AVAs, que agregam

Motivao dos envolvidos na implantao da EAD

um pouco de cada mdia,


como vdeos, textos,

Um desafio para o gestor e para toda a equipe de trabalho (coordenadores,


professores e tutores) o uso de

TECNOLOGIAS

MULTIMDIAS

. Toda a equipe

dever estar motivada a fazer uso das tecnologias na sua prtica educativa,
desenvolvendo a atitude crtica quanto ao seu uso, pois o valor da tecnologia

como o YouTube (de


compartilhamento de vdeos
na internet), que permitem
que qualquer pessoa no
mundo possa assisti-los.
Carl Dwyer

no est em si mesmo, mas depende do uso que o professor vai fazer dela.

imagens e udio; sites

Fonte: www.sxc.hu

Figura 5.1: O gestor e a sua equipe devem trabalhar em conjunto para realizar um bom trabalho em EAD.

Figura 5.2: O computador deve


ser adequadamente utilizado, visando
educao de qualidade.

Fonte: www.sxc.hu

AU LA 5 Planejamento e organizao de sistemas de EAD

a transmisso do conhecimento, motivando a aprendizagem e evitando a

Emre Nacigil

64

Aprimoramento da comunicao entre


os envolvidos no sistema (professores e alunos)

e- Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

66

Democratizao de saberes: os conhecimentos devem ser compartilhados


entre professores e alunos. Essa troca s possvel se a comunicao entre
os envolvidos estiver acontecendo de maneira adequada.

Figura 5.3: Quando o processo de comunicao flui, possvel democratizar os saberes.

ATIVIDADE ATENDE AO OBJETIVO 1


Em relao ao planejamento e organizao de um sistema de
EAD, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(

) Somente para cursos presenciais necessrio elaborar uma

proposta pedaggica de curso, uma vez que as prticas educacionais


podem ser avaliadas no cotidiano da instituio.
(

) Assim como na modalidade presencial, a definio clara dos

objetivos, do pblico-alvo e dos mecanismos de avaliao fundamental


para o bom andamento de um curso a distncia.

) O Projeto Pedaggico o instrumento de referncia somente

67

dos cursos presenciais.


(

) Na construo do Projeto Pedaggico, quanto menos pessoas

envolvidas, melhor a qualidade dele.


(

) O bom planejamento educacional para cursos na modalidade a

distncia aquele que consegue aliar a teoria prtica.


(

) Para cursos a distncia no necessrio fazer diagnstico da

realidade dos alunos porque a caracterstica dessa modalidade o

AU LA 5

pblico heterogneo.

RESUMINDO...
muito importante planejar e organizar um sistema de EAD e
desenvolver o Projeto Pedaggico levando em considerao as

necessidades de cada curso.


O PDI define a misso, os objetivos e os princpios da instituio no

que se refere s suas aes de educao.


O Projeto Pedaggico foi institudo pela Lei no. 9.394/96 da Lei de
Diretrizes e Bases (LDB).
No basta criar condies de acesso informao, preciso
conhecimento sobre o tema que ser oferecido no curso. Fazer um
diagnstico da realidade para selecionar e organizar os contedos
de aprendizagem, escolher os meios e as atividades mais
adequadas e definir como avaliar o ensino so fundamentais para o

bom planejamento.
Existem formas de planejar e organizar um sistema de EAD que
levam em considerao vrios aspectos, dentre eles o processo de
comunicao entre professor e aluno, as habilidades no uso das

tecnologias multimdias e a democratizao de saberes.


e organizao de sistemas de EAD

66

Informao sobre a prxima aula


e- Tec Brasil Tpicos em Educao a Distncia

68

Na prxima aula, vamos apresentar os componentes necessrios ao


planejamento e organizao de sistemas de EAD, aluno, contedo e
professor/tutor. At l!

Referncias bibliogrficas
COSCARELLI, Carla Viana (Org.). Novas tecnologias, novos textos, novas formas
de pensar. 2.ed. Belo Horizonte: Autntica, 2003.
PIMENTEL, N. M. Educao a distncia. Florianpolis: SEAD/UFSC, 2006. 144p.
PRETI, Oreste (Org.).

Educao a distncia: construindo significados. Cuiab:

NEAD/IE UFMT; Braslia: Plano, 2000.


ROSINI, A. M. As novas tecnologias da informao e a educao a distncia. So

Paulo: Thomson Learning, 2007.

VALENTE, Jos Armando. Por que o computador na educao? Disponvel


em: <http://www.nied.unicamp.br/publicacoes/separatas/Sep2.pdf>. Acesso em:

69

VEIGA, Ilma Passos (Org.). Projeto poltico-pedaggico da escola: uma construo

AU LA 5

possvel. 17.ed. Campinas, SP: Papirus, 2004.

e organizao de sistemas de EAD

68