Unidades de medida

Objetivos
Al termino de la practica el alumno ser capaz de

Reconocer la importancia y caractersticas de la unidad de longitud

Comprender que el resultado de una medicin depende de la unidad empleada
Diferenciar las unidades fundamentales de las unidades derivadas
Verificar que el radian es un ngulo que tiene el mismo valor para diferentes
circunferencias

Consideraciones tericas
Para efectuar una medida es preciso disponer de una unidad que ser de la misma
naturaleza que la longitud que se desea medir. Establecida la unidad, para efectuar la
medicin, se determinara las veces que la unidad esta contenida en aquella magnitud. el
resultado ser un numero que reflejara las veces que es mayor o menor que la unidad
escogida.
A lo largo de su historia , el hombre invento numerosas unidades antes de que creara un
sistema internacional. Al paso de los siglos se adoptaron unidades arbitrarias que varan
segn el pas, la provincia y la naturaleza del producto. Alguna de estas unidades tenan el
mismo nombre en diferentes provincias, pero tenan diferente valor.
As, la prtica de Pars media 5.4847 metros, mientras que la prtica comn media 6.496
metros . Adems , sus mltiplos y submltiplos de estas unidades tenan relaciones poco
practicas con la unidad. Para que la unidad pudiera ser aceptada por la gente de esa poca ,
en la que exista un gran analfabetismo, algunas de estas unidades tenan que ver con el
cuerpo humano pie ,pulgada , palmo, codo etc. Esto parece , a priori, prctico, pero
tambin poco preciso y sometido a variaciones, ya que hay que recordar que las
dimensiones del cuerpo humano varan con la edad . las personas poseen en general manos
con distintos tamaos.
Figura 1
Naturalmente, para cada clase de magnitud debe fijarse una unidad de medida. As hay
unidades de longitud, masa, tiempo, densidad absoluta, etc.
Las unidades se pueden clasificaren unidades fundamentales y derivadas. Las unidades
fundamentales son unidades que corresponden alas magnitudes fundamentales.
Para la longitud, la masa y el tiempo, las unidades fundamentales del sistema internacional
son, respectivamente, el metro, el kilogramo y el segundo.
Las unidades derivadas se formadas de la combinacin de las unidades fundamentales u
otras unidades derivadas. La unidad de densidad absoluta se obtiene de la combinacin de

dos unidades, una fundamental el kilogramo y otra derivada el m3, debido a que se
expresa como kg/m3.
Las unidades de las magnitudes fundamentales se pueden materializar por medio de los
patrones, que pueden materiales o tericos. Un patrn es el modelo que puede servir para
materializar la unidad.
Las propiedades que debe satisfacer un patrn de medida elegido son
1. Debe ser inmutable, de forma que las medidas realizadas el da de hoy puedan ser
comparadas con las que se hagan el prximo ao o siglo.
2. debe ser accesible, de modo que se pueda duplicar tantas veces como sea posible.
3. debe ser preciso, de forma que el patrn sea disponible, cualquiera que sea la
precisin tecnolgicamente alcanzable.
4. debe ser reconocido universalmente, de forma que los resultados obtenidos en
pases distintos puedan ser comparados.
Material
1 regla de 30 cm. Graduada en milmetros
1 tijeras
2 escuadras
1 transportador
3 hojas blancas
1 comps
1 cartulina
Desarrollo experimental
a Unidad arbitraria
Determina el largo de la cubierta de tu mesa de laboratorio comprando dicha longitud con
la del puo de tu mano figura 2. Registra en la tabla 1, el numero de veces que cabe la
longitud del puo en la de la mesa. Pide a tus de mas compaeros del equipo que realicen lo
mismo y registra los resultados si es necesario amplia la tabla 1 agregando mas renglones.
FIGURA 2
Tabla 1
Largo de la mesa medida con el puo de cada compaero del equipo.
Nombre de quien midi
Alinn
Axell
Christian
Francisco
Ivn

Longitud de la mesa
Num. de puos
36
35
32
30
35

Num. de codos
8
6
6
7 1 puo
6

Rubn
28
6
ZAIRA
36
7
Vuelve a determinar el largo de tu mesa empleando el antebrazo junto con la mano cerrada
figura 3 y anota el valor obtenido, esta unidad recibir el nombre de codo. Pide a tres
compaeros que repitan lo mismo. En esta actividad hemos seleccionado arbitrariamente
dos longitudes como unidades. Como son los resultados de la tabla 1?
Figura 3
B Unidad patrn
Selecciona, previo acuerdo con tus compaeros de equipo, el puo que sirva como unidad
patrn de longitud para conocer el largo de la mesa. Dale un nombre a la unidad y regstralo
en el parntesis de la tabla 2.
Con ayuda de las tijeras y el papel reproduce la longitud del puo patrn longitud del
puo seleccionado y distribuye a cada integrante del equipo una tira de papel con la
longitud patrn.
Determina cuantas veces la longitud de la tira de papel cabe en la longitud del largo de la
mesa y registra dicho valor en la tabla2. anota tambin los valores obtenidos por tus
compaeros, al comparar la longitud de la tira de papel unidad patrn que les
proporcionaste con el largo de la mesa si es necesario modificar la tabla 2 aumentando las
columnas.
Tabla 2
Largo de la mesa medida con el puo patrn
Integrante
del equipo
Largo
PaquirriPq

Alinn

Axell

28

28

Christian Francisco
28

27

Ivn

Rubn

Zaira

28

29

28

Escribe en el parntesis de la tabla el nombre de la unidad.

C Submltiplo dela unidad patrn

A hora, divide tu unidad de longitud en diez partes iguales, a fin de contar con un
submltiplo de base 10 de la misma. Empleando las escuadras y el comps traza una lnea
recta inclinada y divdela en diez partes iguales con el comps.
Coloca la unidad patrn de manera que un extremo de esta coincida con un extremo de la
recta inclinada. Coloca la escuadra de manera que se unan los extremos de la unidad patrn
y la recta trazada como de ilustra en la figura 4.

Despus coloca la otra escuadra como se ilustra en a figura 4 y sobre esta desliza la
primera escuadra y traza obre la unidad patrn lneas que la dividan en diez partes, las
cuales se obtiene al unir las marcas sobre la lnea trazada con la unidad patrn. Dale un
nombre a este submltiplo de la unidad patrn.
Nombre del submltiplo Paquin Pqn.
Figura 4. colocando las escuadras para obtener los mltiplos de la unidad patrn.

Con esta unidad ya graduada en mltiplos, se mide el ancho de la regla de 30 cm, el largo
de una pluma, la longitud de y grosor de una lpiz o una plumay registra dichas medidas
en funcin del submltiplo de la unidad patrn en la tabla 3. Registra en el parntesis de la
tabla el nombre del submltiplo de la unidad patrn.
Tabla 3
Medicin con el submltiplo de la unida patrn
Objeto
Ancho de la regla
Largo de la pluma
Longitud del lpiz

Medida Paquin Pq
4 Pq
17 Pq
1 Pq

Discusin
Si se comparan los resultados de la tabla 1, por que no son iguales?, a que atribuyes esto?
R
Si medir una longitud es comparar longitudes. por qu no son iguales, si se mide la misma
longitud largo de la mesa
R
Se puede considerar a la longitud del puo que se selecciono como la unidad de la
longitud? por qu?
R
Una vez que se selecciono una longitud de referencia para compararla con otras longitudes,
podras sealar que ventajas tiene esto al medir longitudes?
R
Cmo son los resultados obtenidos en la tabla 2?
R
Si el puo seleccionado variara de longitud con el tiempo, nuestras medidas serian
iguales despus de dicho cambio? Explica.
R

para obtener la longitud del largo de la mesa puedes emplear el peso del puo?,
su temperatura? por que?
R
Si no se hubiese podido reproducir el puo en tiras de papel, seria practico emplear dicha
longitud cono unidad? Explica
R
d Mltiplo de la unidad patrn
Con ayuda de la cartulina, las tijeras, la cinta adhesiva, la regla y el puo patrn, construye
una regla con una longitud 10 veces mayor que la unidad patrn. Es decir, recorta una tira
de cartulina de 5cm de ancho y un largo ligeramente mayor a 10 veces la unidad patrn que
ya seleccionaste.
Marca sobre la tira de cartulina que materializar los mltiplos de la unidad, las lneas que
la dividen en diez partes iguales como se ilustra en la figura 5. Dale un nombre a este
mltiplo de la unidad patrn.
Nombre del mltiplo Pacorro
Con esta regla y la unidad en submltiplos mide el largo y el ancho de la cubierta de la
mesa y registra dichas medidas en funcin de este mltiplo de la unidad patrn en la tabla
4. Expresa tu medicin hasta submltiplos.
Tabla 4
Largo y ancho de la mesa en funcin del mltiplo de la unidad patrn
Dimensin
Largo del saln
Ancho del saln

Medida Paquin Pq
9.39 Pq
9.48 Pq

Registrar en el parntesis dela tabla el nombre del mltiplo de la unidad patrn.

Discusin
Qu ventajas tiene el empleo de un mltiplo de la unidad patrn en las mediciones?
R
Puedes emplear un prefijo con la unidad patrn para darle nombre al mltiplo de dicha
unidad? Explica.
e Resultado de una medida
En la figura 6 se muestran los puntos A y B del segmento de recta, cuya distancia se va a
determinar por el siguiente procedimiento

Sita la regla graduada en milmetros de modo que el cero origen de su escala coincida
con el punto A y que su borde pase por el otro punto B y registra en la tabla 5la graduacin
de la escala que coincide con e punto B, obteniendo as la distancia entre dichos puntos.
Repite este procedimiento anterior, pero ahora con ka escala graduada en pulgadas y
registra tu medida en la tabla 5.
Figura 6
Tabla 5
Distancia AB
Regla graduada en
Milmetros
Pulgadas

Distancia AB
Valor numrico
77 Mm
3.03 Pulg.

Discusion
Que observas al comparar los resultados de las mediciones efectuadas de la misma
longitud AB?
R
Si el procedimiento de la medicin de la unidad AB ha sido el mismo, por qu se obtienen
dos valores numricos diferentes?, A que atribuyes esta diferencia?
R
f conversin de unidades
De la actividad, resultado de una medida, puedes observar que las dos medidas una en
milmetros y la otra en pulgadas no son iguales, aunque lo hayas hecho con cuidado .
Para verificar que las dos mediciones corresponden ala medida de la misma lnea, tienes
que realizar una conversin de unidades, esto es, conocer cuantos milmetros hay en una
pulgada. La relacin entre estas unidades se obtiene midiendo una o varias magnitudes
comunes utilizando las dos unidades.
Mide el largo y ancho de este instructivo, primero con la escala graduada en milmetros y
despus con la escala graduada en pulgada y registra los resultados en la tabla 6.
Tabla 6
Largo y ancho del instructivo
Dimensin
Largo
Ancho

Medida
milmetros
280mm
202 mm

Medida
pulgadas
11.02
7.95

Medida milmetros/
Medida pulgadas
25.4
25.4

Efecta el cociente medida en milmetros entre medida en pulgadas tanto para el largo
como el ancho del libro y registra los resultados en la tabla 6.
Compara los cocientes de la tabla 6 con el factor de conversin que te permite convertir
pulgadas a centmetros consulta una tabla de conversiones. son iguales dichos
cocientes? De acuerdo con tus resultados, el factor de conversin de pulgadas a milmetros
se puede obtener dividiendo la medicin de una longitud expresada en milmetros entre la
medicin de la misma longitud expresada en pulgadas.
cmo es el factor de conversin calculado con el que investigaste? son diferentes?
R
El factor de conversin entre dos nmeros unidades de longitud se puede obtener por medio
de la expresin
Fc Lp/Lo
Donde
FC factor de conversin de la unidad 1 y la unidad 2
Lp medida de la longitud expresada en la unidad 2
Lo medida de la longitud expresada en la unidad 1
Pide a los otros equipos que te proporcionen las siguientes mediciones acho de la regla, y
largo de la pluma o lpiz, y antalos en la tabla 7. escribe el nombre de la unidad patrn en
cada caso.
Tabla 7
Medicin del ancho de la regla, y largo de la pluma o lpiz
Equipo
Ancho de la regla
Largo de la pluma

Para convertir una medicin expresada en unidades de otro equipo en tu unidad, utiliza la
siguiente expresin
Lp FCLo
Donde
FC Factor de conversin
Lo Longitud de la magnitud expresada en la unidad de otro equipo
Lp Longitud de la magnitud expresada en la unidad

Previo calculo de los factores de conversin correspondientes y la expresin de conversin

de unidades ecuacin 2, realiza las conversiones de unidades de los valores de la tabla 7 y
antalos en la tabla 8.
Tabla 8
Conversin de unidades
Equipo
Ancho de la regla
Largo de la pluma

Discusin
Comparando las tablas 7 y 8qu ventajas tiene la tabla 7 sobre la 8? tienen las plumas al
mismo largo? como saberlo?
R
que ventajas tiene el conocer el factor de conversin entre dos unidades?
R
G) El radian
Sobre una hoja traza tres circunferencias de radios iguales a 4, 5 y 6 cm, respectivamente.
Recorta tres trozos de hilo de 4, 5 y 6 cm de longitud y coloca cada trozo de hilo sobre el
arco de la circunferencia correspondiente, de manera que coincidan, y marca los extremos
del hilo sobre el arco de la circunferencia. A partir de dichas marcas, traza lneas que unan
las marcas con el centro de la circunferencia (figura 7). Este ngulo recibe el nombre de
radian. Mide los ngulos formados por las lneas trazadas para cada circunferencia. Registra
tus mediciones en la tabla 9 de resultados y compara dichos valores.
Con un alfiler que pase por el centro de los crculos, sobreponlos de manera que coincidan
los ngulos trazados, qu opinas?
Tabla 9
Radian expresado en grados
Circunferencia de radio igual a
cm
4
5
6

Discusin

Angulo medido e igual a un radian

expresado en grados

Al comparar los ngulos medidos en cada circulo, son iguales?

R
cul es el valor del radian en grados sexagesimales?
R
h) Actividades complementarias
Investiga en la bibliografa las definiciones de las siete unidades fundamentales del sistema
internacional y escrbelas en los siguientes espacios.
Unidad de longitud:
Unidad de masa:
Unidad de tiempo:
Unidad de temperatura:
Unidad de corriente elctrica:
Unidad de intensidad luminosa:
Unidad de cantidad de sustancia:
cules son las unidades suplementarias del sistema internacional?
R
Define el radian:
R
Escribe el nombre de seis unidades derivadas:
1.2.3.4.5.6.qu es un prefijo?
R
Escribe el nombre de diez prefijos del sistema internacional y sus smbolos
Num. Nombre Smbolo

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Peta
Tera
Mega
Kilo
Hecto
Deca

P
T
M
k
h
da

Escribe en la columna correspondiente el smbolo y valor de los prefijos que aparecen en la

siguiente tabla
Nombre del prefijo
Giga
Femto
Exa
Zetta
Atto
Yocto
Micro
Pico
Nano
Mili

Smbolo del prefijo

G
f
E
Z
a
y

p
n
m

Valor potencias de diez

109
10-15
1018
1021
10-18
10-24
10-6
10-12
10-9
10-3

Previa identificacin de los factores de conversin, realiza las siguientes conversiones

Cantidad de la unidad 1
10m
20cm
4Em
6_m
10 000 000 000m
16pm
25plg
5x10-7m
50mm
1x10 6 nm

Conclusiones:

Cantidad expresada en la unidad 2

Km
0.2 m
m
m
Gm
m
m
nm
m
m

cules son las conclusiones que se obtuvieron en esta practica?

R