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1.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA ELOY ALFARO


PROVINCIA: IMBABURA
CANTN: IBARRA
PARROQUIA: SAN FRANCISCO
SECTOR: URBANO
DIRECCIN: Avda.10 De agosto. Pugacho
AO LECTIVO: 2 014 2 015
JORNADA: MATURINA
RESPONSABLE: Lic.Jimena Flores.

INFORME DE LA LABOR EDUCATIVA DEL SEXTO AO A


2. Durante los dos quimestres se ha trabajado buscando las estrategias
metodolgicas apropiadas para poder llegar a dar las orientaciones didcticas
en funcin de un aprendizaje significativo ; el desempeo que se ha visto en el
grupo de estudiantes con los cuales he trabajado, en lo acadmico ha sido
favorable ya que se han logrado los objetivos planteados los mismos que se ven
reflejados en la interiorizacin de los conocimientos impartidos, los que a su vez
se han planificado de acuerdo a los planes y programas propuestos por el
Ministerio de Educacin tomando en cuenta el tiempo establecido para el
cumplimiento asignado en cada uno de los bloques presentados, para los cuales
tambin se han intercalado los temas de los libros de trabajo los mismo que
funcionan como un material de apoyo manejado por cada uno de los
estudiantes. Se ha trabajado de la mejor manera, buscando superar las
dificultades en algunas destrezas a travs de recuperaciones pedaggicas
durante el ao escolar, sin olvidar las diferencias individuales de cada uno de
los nios y nias.
2.1 Disciplina:
Se ha inculcado en todo momento que la disciplina ya que constituye uno de los
principales elementos del proceso de enseanza a travs del cual los estudiantes
aprenden a funcionar como miembro feliz y til en la comunidad en la cual nos
desarrollamos, esto ha hecho que se pueda trabajar en un ambiente agradable
para todos.
3. ESTADISTICA:

MATRICULA

NETA

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

16

10

26

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

16

24

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

PROMOVIDOS

NO PROMOVIDOS

DESERTORES

RETIRADOS

4. CONCEJO DE AULA.
ALCALDESA: Pamela Colimba
SECRETARIA: Melanie Fuel
VICEALCALDE/SA DE: Recursos y S. Franklin Boada
.
VICEALCALDE/SA DE: Salud y M. A. Judith Minda
VICEALCALDE DE: Deportes y R. Daro Yaguachi
VICEALCALDE DE: Educacin y C. Jhon Lazo
VICEALCALDE/SA DE: Derechos de los Ni@s. Kelly Ramrez
AO LECTIVO: 20114- 2015
COMISIONES
RECURSOS Y
SERVICIOS
SALUD Y MEDIO
AMBIENTE
DEPORTES Y
RECREACIN

INTEGRANTES
. Nio
Franklin Boada
Nia
. Judith Minda
Nio
Daro Yaguachi

EDUCACIN Y
CULTURA
DERECHOS DE LOS
NI@S

Nio
Jhon Lazo
Nio
Kelly Ramrez

NUESTRAS TAREAS
CON QU?
Ayudaron
a la Recursos humanos y
maestra y a los PF al econmicos al alcance
mejoramiento
y de su situacin.
ornato del aula

CUNDO?

Cuidaron el aseo del tiles de aseo.


aula, de la escuela
Colaboraron con la
maestra en los juegos
deportivos
y
recreacin del aula.
Fomentaron en los
compaeros
los
valores.
Fortalecieron
los
derechos y deberes
que tienen los ni@s.

Recursos
Humanos
implementos
deportivos.
Charlas y carteles.
Charlas y carteles.

Durante todo el Ao
Lectivo

5. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA.


PRESIDENTE/A
Sra. Mnica Vaca
SECRETARIO/A
Lic. Jimena F.

VICEPRESIDENTE/A
Sra. .Guadalupe Rosero
TESORERO/A
Sra. .Adriana Nieto

PRINCIPALES

VOCALES
SUPLENTES

Sr .Luis Cacuango

Sra. Gladys Sevillano

Sra. Rosa Zambrano

Sra. Blanca Alfrez

. Sra. .Fanny Rey

Sra. Cristina Puentestar

5.1.-PLAN DE TRABAJO DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA.


COMPROMISOS AL
INICIO DEL AO
ESCOLAR
Cuidar el aseo
personal de
nuestros hijos.

ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL AO


Enviaron a sus representados con el uniforme limpio segn el horario
establecido
Cuidaron los tiles de trabajo en buenas condiciones y en orden
Cuidaron el aseo personal enviando a sus nios baados y peinarlos

FECHAS
Todos los das del
Ao Lectivo 2014 2015

Colaborar con las Asistieron puntualmente a las reuniones requeridas para una buena
comunicacin en lo referente al aspecto acadmico y comportamiento
necesidades del
aula y de la
Contribuyeron en la adecuacin, limpieza y ornamentacin dentro del
escuela.
aula y con la institucin en el momento solicitado. .
Revisaron las tareas en las posibilidades de cada padre de familia
Controlar el
debido a su limitado nivel de conocimientos.
aprendizaje de
Se interesaron por preguntar a la maestra las dificultades en el
nuestros hijos.
rendimiento en un 65% de padres.
El refuerzo de los conocimientos impartidos es limitado en casa por
falta de control debido al trabajo de los padres y otros factores.

Realizar mingas
de limpieza y
ornato del aula.

Participaciones en
actividades de
integracin segn el
calendario

De realizo mingas de limpieza y pintura dentro y fuera del aula para


mejorar el espacio de convivencia de los nios.
Ayudaron en la limpieza de las aulas en el segundo quimestre debido
a la falta de un conserje
Adornaron el aula en poca navidea y ornamentaron el aula con
plantas.
Elaboracin de adornos navideos.
Programa y agasajo navideo.
Participacin en el pase del Nio
Campaa de la tuberculosis.
Charlas sobre alimentacin
Programa por la integracin
Agasajo por el da del Nio

No se pidi ningun tipo de cuota pa el grado

desde Octubre del


2014

6. ASPECTOS PEDAGOGICOS
Como Dodente de la UNIDAD EDUCATIVA ELOY ALFARO, es mi obligacin dar
un informe de como se ha llevado la labor docente en este ao escolar en cada
una de las asignaturas,cuya finalidad ser indicar la estructura curricular
aplicada al mejoramiento de la calidad de la educacin bsica,las mismas que se
han desarrollado durante el ao escolar en las areas de:

LENGUA Y LITERATURA
MATEMTICA
ESTUDIOS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES.

El complejo mundo en que vivimos, con mayor agudizacin en los problemas de


carcter social, econmico y ecolgicos, nos proyectan con fuerza a la globalizacin
del quehacer humano, donde cada persona est obligada a ser ms eficiente cada
da con la finalidad de enfrentar los retos del tercer milenio, pues requiere de una
especial estrategia en los procesos educativos para guiar los distintos aprendizajes
hacia el desarrollo de un amplio pensamiento y ante todo un modo de actuar en
forma inteligente, siendo creativo, crtico y reflexivo. A esto se suma el gigantezco
avance de la ciencia y la tecnologa que nos proporciona una amplsima
informacin.
La educacin tiene indudablemente una funcin importante que cumplir si se
desea preparar a las nuevas generaciones para absorver la inmensa informacin
y hacer uso en la solucin de sus problemas.
Ante estas exigencias la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la
Educacin General Bsica, constituye uno de los parmetro ms significativos en
la enseanza, lo que est permitiendo determinar logros y dificultades tanto
tcnicas como didcticas, la desarticulacin entre los niveles, la falta de precisin
de los temas en cada ao de bsica.
6.1.- BASES PEDAGGICAS DEL DISEO CURRICULAR
Se ha considerado en el nuevo documento curricular de la Educacin General Bsica
que se sustenta en diversas concepciones tericas y metodolgicas del quehacer
educativo; en especial, se han considerado algunos de los principios de la Pedagoga
Crtica, que ubica al estudiantado como protagonista principal del aprendizaje,
dentro de diferentes estructuras metodolgicas, con predominio de las vas
cognitivistas y constructivistas. Estos referentes de orden terico se integran de la
siguiente forma:

El desarrollo de la condicin humana y la preparacin para la comprensin


El proceso de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin
General Bsica se ha tenido e cuenta como objetivo desarrollar la condicin
humana y preparar para la comprensin, para lo cual el accionar educativo se
orienta a la formacin de ciudadanos que practiquen valores que les permiten
interactuar con la sociedad con respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad, aplicando los principios del Buen Vivir.
Un pensamiento y modo de actuar lgico, crtico y creativo
El proceso de construccin del conocimiento en el diseo curricular se orienta al
desarrollo de un pensamiento lgico, crtico y creativo, a travs del cumplimiento de
los objetivos educativos que se evidencian en el planteamiento de habilidades y
conocimientos.
Una visin crtica de la Pedagoga: aprendizaje productivo y significativo
Esta proyeccin epistemolgica tiene sustento terico en ciertas visiones de la
Pedagoga Crtica, que se fundamenta, en lo esencial, en el incremento del
protagonismo de los estudiantes en el proceso educativo, en la interpretacin y
solucin de problemas, participando activamente en la transformacin de la
sociedad.
En base a lo expuesto se detalla los parmetros en las evaluaciones y resultados
obtenidos en el Sexto Ao A de E.G.B
.
6.2.-PARAMETROS Y RESULTADOS
ASIGNAT
LENGUA MATEMA CIENCI ESTUDI CLUBE ACTIVID
URA
Y
TICA
AS
OS
S
AD EN
LITERAT
NATUR SOCIAL
MOVIMIE
URA
ALES
ES
NTO
ESCALA
N de
N de
N de
N de
N de
N de
CUALITAT
estudian estudiant estudia estudia estudia estudiant
IVA
tes
es
ntes
ntes
ntes
es
DOMINA
9,9
LOS
94
3
1
3
24
24
APRENDI 10
ZAJES
ALCANZA 7,0
LOS
020
21
23
21
_______ _________
APRENDI 8,9
ZAJES
9
REQUERI
DOS
ESTA
4,01
PROXIMO ________ _________ ________ _______ _______ _________
A
6,9 __
__
__
__
ALCANZA 9
R LOS
APRENDI

ZAJES
REQUERI
DOS
NO
ALCANZA
LOS
APRENDI
ZAJES
REQUERI
DOS
TOTAL

Me
nos
04,0
0

________
_

_________
__

________ _______
__
__

_______
_

_________

24

24

24

24

24

24

6.3.-ANALIS Y TOMA DE DECISIONES


AREAS

LENGUA Y
LITERATURA

MATEMATICA

JUICIOS DE VALOR AL
FINALIZAR EL AO
ESCOLAR

TOMA DE DECISIONES

Del
rea de Lengua y
Literatura los estudiantes
muestran
una
media
aritmtica de 8.50 sobre 10
lo que quiere decir que los
alumnos se encuentran en
un
nivel
medio
de
conocimiento esto se debe al
poco empeo que muestran
algunos de los estudiantes
al momento de estudiar
para las evaluaciones y la
atencin
que
esto
representa para ellos.

AL afianzar los conocimientos


que
adquirieron
los
estudiantes durante el ao
lectivo 2014-2015 para poder
continuar con pie firme los
conocimientos que deben
adquirir en el prximo ao
lectivo, deben poner un poco
ms de nfasis en el tema de
las evaluaciones y tareas,
buscar otras alternativas que
nos ayuden a mejorar el
rendimiento en los estudios
para los estudiantes.

En el rea de Matemtica al
finalizar el ao escolar los
estudiantes muestran una
media aritmtica de 8
sobre 10 lo que quiere decir
que
los
alumnos
se
encuentran en un nivel
medio de conocimiento esto
se debe al poco empeo que
muestran algunos de los
estudiantes al momento de
estudiar
para
las
evaluaciones y tambin al

Reforzar los conocimientos


que
adquirieron
los
estudiantes durante el ao
lectivo 2014-2015 para poder
continuar de la mejor manera
con los conocimientos que
deben adquirir en el prximo
ao lectivo, y poner un poco
ms de nfasis en el tema de
las evaluaciones y tareas por
parte de los estudiantes.

descuido de los padres de


familia.
ESTUDIOS
SOCIALES

En lo que se refiere al rea


de Estudios Sociales, los
estudiantes muestran una
media aritmtica de 8 sobre
10 lo que quiere decir que
los alumnos se encuentran
en un nivel medio de
conocimiento esto se debe al
poco empeo que muestran
algunos de los estudiantes
al momento de estudiar
para las evaluaciones y la
atencin
que
esto
representa para ellos.

Se
debe
afianzar
los
conocimientos
que
adquirieron los estudiantes
durante el ao lectivo 20142015 para poder continuar con
entusiasmo los conocimientos
que deben adquirir en el
prximo ao lectivo, y poner
un poco ms de nfasis en el
tema de las evaluaciones y
tareas, buscar una alternativa
que nos ayude a facilitar el
estudio para los estudiantes.

7.-TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA IMPARTIR LOS CONOCIMIENTOS


MTODOS- TCNICAS
LENGUA Y LITERATURA, MATEMTICA CIENCIAS NATURALES Y ESTUDIOS SOCIALES.
MTODOS

TCNICAS

INDUCTIVO

Creacin de textos

Proceso:
Observacin
Experimentacin
Comparacin
Abstraccin
Generalizacin
MTODO LGICO

Simulacin y juego

Proceso:

Declamacin

Observacin
Investigacin
Anlisis
Sntesis
Aplicacin.

Dramatizacin

MTODO DEDUCTIVO
Proceso:
Aplicacin
Comprobacin
Demostracin.
INDUCTIVO- DEDUCTIVO
ANALTICO- SINTETICO
HEURSTICO
ITINERARIOS O VIAJES IMAGINARIOS
INVESTIGACIN
EXPERIMENTAL
OBSERVACIN DIRECTA
OBSERVACIN INDIRECTA
COMPARATIVO O ANALGICO
SOLUCIN DE PROBLEMAS
PROYECTOS
ESCRITURA
LECTURA CIENTFICA
EXPERIENCIA
DINMICAS GRUPALES
DE NAIPES
CRUCIGRAMAS
LA RULETA GIRATORIA
RECICLAJE

pg. 10

Demostracin escuchar
Conversacin
Narracin

Lluvia de ideas
De trabajo grupal
De problemas
Viso-audio-motor-gnstica

MATEMTICA
MTODO ANALTICO - SINTTICO
Proceso:
Sincresis o percepcin global del objeto.
Descomposicin
Clasificacin
Reunin
Relacin
MTODO HEURSTICO
Proceso:
Presentacin del problema.
Exploracin de caminos.
Comparacin
Abstraccin
Generalizacin
Evaluacin
MTODO ANALTICO
Proceso:
Divisin
Descomposicin
Clasificacin
MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS.
Proceso:
Presentacin del problema.
Anlisis del problema
Formulacin de alternativas de solucin.
Resolucin.
MTODO DE LABORATORIO
Proceso
Planteamiento del problema.
Recoleccin de informacin.
Aplicacin.
fases
Concreta
Semiconcreta
Grfica
Complementaria
Ejecucin de experiencias
Apreciacin y anlisis de resultados.
Comprobacin y ampliacin del conocimiento.
Conclusiones
Generalizacin

pg. 11

MTODO INDUCTIVO
Proceso:
Observacin
Experimentacin
Comparacin
Abstraccin
MTODO COMPARATIVO
Proceso:
Observacin
Descripcin
Comparacin
Asociacin
Generalizacin.
MTODO DE PROYECTOS
Proceso:
Descubrimiento de una situacin o relacin del
proyecto.
Definicin y formulacin del proyecto
Planteamiento y compilacin de datos.
Ejecucin.
Evaluacin del proyecto

CIENCIAS NATURALES
MTODO DE OBSERVACIN

MTODO CIENTFICO

Proceso:
Percepcin
Anlisis
Interpretacin
Comparacin
Conclusin
MTODO DE LA INVESTIGACIN

Proceso:
Observacin.
Determinacin del problema.
Formulacin de hiptesis.
Experimentacin
Recoleccin y anlisis de datos
Conclusiones

Proceso:
Presentacin del tema.
Investigacin bibliogrfica
Informe de resultados
Conclusiones
MTODO COMPARATIVO
Proceso:
Observacin
Descripcin
Comparacin
Asociacin
Generalizacin

MTODO NARRATIVO INTERROGATIVO


(DESCRIPTIVO EXPLICATIVO)
Proceso:
Observacin
Narracin
Comentario
Comparacin
MTODO DE ITINERARIOS
Procesos:
Observacin.
Localizacin
Comparacin
Generalizacin.

MTODO EXPERIMENTAL
Proceso:
Observacin
Planteamiento del problema.
Hiptesis
Experimento
Comparacin
Generalizacin
Verificacin.

10.-MATERIALES UTILIZADOS
Hojas de cuadros y lneas
Libros y cuadernos de trabajo
tiles escolares -lpiz-borrador ,sacapuntas, colores ,esferos
Papelotes, carteles, infocus, computadora, videos y otros.

_________________
RECTOR
Msc.Eduardo Bentez

pg. 12

__________________

________________

COORDINADOR

DOCENTE

Msc.Sergio Jaramillo

Lic. Jimena Flores

INFORME
ANUAL DE
LABORES
Lic.JIMENA
FLORES
2014 - 2015
pg. 13

pg. 14

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