CORPORACIN DE ESTUDIO CAPACITACIN Y EMPLEO DE LA CMARA DE LA PRODUCCIN Y DEL COMERCIO DE CONCEPCIN

Departamento de Lenguaje

INSTRUCCIONES TRABAJO PRCTICO

Discurso de despedida de cuarto medio
Instrucciones:
Debern redactar un discurso con el cual se despidan del Liceo. Para ello, deben tener
con consideracin lo siguiente:

Su texto debe ajustarse a la situacin de enunciacin de discurso emitido en

situacin pblica de tipo Ceremonial Despedida.

Debe organizar su texto en funcin de la estructura del discurso pblico (introduccin [exordio y

proposicin], exposicin y confirmacin, conclusin [sntesis y peroracin]).

Tiene que considerar la intencin emotiva del discurso ceremonial.
Debe referirse en su texto a la importancia y aportes del proceso escolar a sus vidas.
Ha de hacer mencin a las personas que le han ayudado en su proceso escolar.
Tiene que dar cuenta de proyecciones, aspiraciones y/o deseos futuros (tanto personales como colectivos).
Debe utilizar recursos persuasivos para mantener la atencin de los receptores (apelar a los receptores; incluir

datos, hechos, ancdotas, etc.).

Ha de utilizar un lenguaje culto-formal.
Tiene que redactar de manera organizada y coherente su escrito para permitir la fcil comprensin del
discurso.

Por su parte, los aspectos formales a los que debe ajustarse son los siguientes:

Su discurso debe ajustarse a la extensin mnima (dos planas).

Debe presentar su trabajo escrito en cuadernillo, con letra clara y legible.
La portada del trabajo debe contar con los siguientes elementos: membrete,
ttulo (Discurso de despedida de cuarto medio), su nombre, curso y
nombre de la profesora.

PAUTA DE EVALUACIN DEL DISCURSO

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Departamento de Lenguaje

CRITERIO
S

Contenido
del discurso

Aspectos
formales

INDICADORES

Ptje
ideal

El contenido del discurso es adecuado y pertinente para una situacin

pblica ceremonial de despedida.
El discurso manifiesta claramente una introduccin [exordio y
proposicin], exposicin y confirmacin, conclusin [sntesis y
peroracin]
Se logra apreciar en el discurso la intencin emotiva, ya que se dedica a
describir y/o a admirar distintas situaciones, manifestando su perspectiva
de felicidad o de tristeza al hecho apelado y apuntando a conmover a el o
los receptores a travs de ella.
El discurso desarrolla las ideas de valor al proceso de enseanza y sus
aportes, importancia de la amistad y valoracin a la formacin como
persona.
El discurso en su estructura menciona a los actores involucrados en su
enseanza como directivos, profesores y apoderados, valorndolos como
agentes esenciales de su formacin
El discurso hace alusin a las proyecciones, aspiraciones y deseos
personales y colectivos.
El discurso logr mantener en todo momento la atencin del receptor
debido a que apel a los receptores y us datos y experiencias, logrando
un texto dinmico e interesante de leer.
El discurso presenta lenguaje culto formal.
La forma en que se ha redactado el discurso es ordenada, existiendo
conexin y sentido entre sus partes, permitiendo, as, la fcil inteligencia
de la informacin contenida en ste.
El discurso se ajusta a la extensin estipulada.
El discurso se presenta en cuadernillo y escrito a mano, con letra clara y
legible.
El discurso posee una portada con: membrete, ttulo, nombre del
alumno(a), curso y nombre de la profesora.
PUNTAJE TOTAL

4
10
4

4
4
4
4
4
4
2
2
5
51

Ptje
obtenid
o