MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

LABORATORIO DE FISICA I

1
2
3
4

INTEGRANTES
NOMBRE
CODIGO
Jean Paul Mendoza
141320808
Restrepo
Carlos Beltrn
141512508
Rodrguez
Franklin Niebles
141420897
Riquett
Jonathan Samudio
251512893
Romero
GRUPO: CD
DOCENTE :Ivn Mendoza

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE

FACULTAD DE INGENIERIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS
LABORATORIO DE FISICA
BARRANQUILLA
2015-01

INTRODUCCION
Desde tiempos anteriores el hombre siempre ha tenido curiosidad por la ciencia y
todos los componentes que lo introducen poco a poco se fue enterando de que los
nmeros tenan una extensa variedad de utilidades y con base de formas y
formulas podran ser muy tiles para el entendimiento de este mundo tan complejo
y a la ves sencillo. En el siglo XV hubo una revolucin de la ciencia en la cual
estaba el cientfico Galileo Galilei el cual hizo una cantidad de experimentos y de
pruebas que lo ayudaron a caer en varias conclusiones, una de ellas es la ley de
independencia de movimiento el cual fue muy til para el mejor entendimiento del
espacio en dos dimensiones. En el laboratorio de fsica realizamos una
experimentacin que pone aprueba dicho tema el movimiento en dos dimensiones,
el cual observaremos diferentes frmulas para medir los diferentes componentes
de dicho proceso y aprender ms sobre este movimiento usando un plano
inclinado, Galileo haba desarrollado experimentos sobre movimiento
uniformemente acelerado, y us el mismo aparato para estudiar el movimiento de
un proyectil. Coloc un plano inclinado en una mesa y coloc una pieza curva en
la parte inferior que enviaba a una pelota de bronce manchada de tinta en
direccin horizontal. La pelota as acelerada rodaba por la mesa con movimiento
uniforme y entonces caa por el extremo de la mesa, golpeando el suelo y dejando
una pequea marca de tinta. La marca permita medir las distancias horizontales y
verticales recorridas.

Imagen tomada de:

https://www.google.com.co/search?q=MOVIMIENTO+EN+DOS+DIMENSIONES&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=vNsZVbnyNnjsASpzYLgCw&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=_&imgrc=sNyOF_xa8x4wjM%253A%3BzdH-XpAT60VJ2M%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252FR_BZnCp1RvM%252FUKfXKiv9_kI%252FAAAAAAAAAJM%252Fhb-prB6OWDY%252Fs1600%252Ftiro%252Bparabolico%252Bvertical.png%3Bhttp%253A%252F
%252Fmaraafisica.blogspot.com%252F2012%252F11%252Fmovimiento-en-dos-dimensiones.html%3B539%3B385

OBJETIVO GENERAL

Aprender ms sobre este movimiento con base a la experimentacin,

estudio y realizacin de las diferentes prcticas, adems de la realizacin
de formular, para mejor entendimiento del movimiento en dos dimensiones.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Definir las frmulas para la experimentacin del movimiento en dos

dimensiones.
Conocer las utilidades del movimiento en dos dimensiones.
Identificar el movimiento en dos dimensiones.
Diferenciar distancia horizontal o altura vertical en el movimiento en dos
dimensiones
Resolver problemas de esta ndole utilizando frmulas planteadas

MARCO TEORICO
LEY DEL MOVIMIENTO INDEPENDENCIA DE LOS CUERPOS
Fue propuesto por Galileo Galilei que dice que los movimientos
componentes en un movimiento compuesto, se desarrollan
independientemente uno de otro, es decir. El desarrollo de un
movimiento no se ve alterado por la aparicin de otro en forma
simultanea. Es decir, uno objeto puede moverse con una velocidad x,
mientras que el otro objeto se mueve en una velocidad y, cada uno sin
depender del otro a eso se le puede llamar un movimiento compuesto.
Se pueden presentar de dos movimientos horizontales que empieza a
caer y hace una trayectoria parablica. Estos dos movimientos se
pueden estudiar por separado uno que es un movimiento vertical que es
por movimiento rectilnea uniforme acelerado y otro que es de
desplazamiento horizontal que es evaluado por movimiento rectilneo
uniforme pero ambas estn ligadas por el tiempo. A continuacin vemos
las grficas de un desplazamiento horizontal y vertical respectivamente:
Cada libre vertical
evaluada por el
MRUA

Desplazamiento
horizontal
evaluado por el MRU

Tomado de: https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090714130114AA5UBc4

http://www.educaplus.org/play-304-Principio-de-Independencia.html,
aqu
podemos observar didcticamente como ocurre este movimiento y afirma la
ley de independencia de los cuerpos.

MATERIALES UTILIZADOS
Mquina de lanzamiento
Regla
Bandeja
Arena trada de Europa
Baln
Base metlica

DESCRIPCION DE LA PRCTICA
Al entrar al saln el profesor preparo una serie de instrumentos para
realizar una prctica, para saber mucho ms sobre lo que es el movimiento
en dos dimensiones.
El profesor empez hablando sobre lo que era y como se daba, dio las
formulas y dijo que no tomramos 3 valores para que el tiempo nos rindiera
y solo tomramos un valor de cada inclinacin de la mquina de
lanzamiento.
En la mquina de lanzamiento nosotros tuvimos muchos problemas ya que
estaba defectuosa y la aguja que indicaba el grado de inclinacin estaba
daado y le haban colocado un trozo de metro a su reemplazo. El profesor
nos coloc 3 grados de inclinacin uno de 30 otro de 45 y uno de 60 a
estos tenamos que hallarle la velocidad inicial la altura mxima Vox y Voy,
pero antes de eso el profesor nos ense a cmo utilizar la mquina de
lanzamiento ya que esta es un tanto peligrosa y hay que tener cierto
cuidado al momento de utilizarla, lo primero que se debe hacer para ello es
colocar la palanca de disparo hacia la derecha y colocar la palanca segn la
tensin deseada, en el experimento el profesor lo dio en el segunda ranura,
luego se coloca el baln que repose en el empujador y se quita la palanca
de disparo, no se le deben colocar los dedos cuando se soltara ya que esto
puedo ocasionar daos, para que quede registrada donde cay el baln se
utiliza arena, as podramos saber dnde quedaba y con la regla mediamos
su distancia desde donde reposa el baln (el empujador) y as procedamos

a hallar lo pedido en clase repitiendo el proceso en los distintos ngulos de

inclinacin dados por el profesor.
Al finalizar logramos entender un poco ms lo que es un movimiento en dos
dimensiones, que es una composicin de lo dado anteriormente en clase
pero en donde ira la aceleracin se le colocaba ahora la gravedad.

TABLA DE RESULTADOS
ANGUL
O
30
45
60

ALCANZE
HORIZONTAL
67.5cm
86.5
78 cm

VELOCIDAD
INICIAL
2.7 m/s
2.91 m/s
2.96 m/s

ALTURA
MAXIMA
9.2 cm
21cm
33 cm

MODELOS MATEMATICOS
Xmax = Vo2.sen2/g
Ymax= Vo2. sen2 /2g
T=2Vo.sen/g
Vx=Vo.cos
Vy=Vo.sen
Dnde:
Xmax= distancia horizontal
Ymax= altura mxima
Vo= velocidad inicial
g= gravedad
Cos= coseno
Sen=seno
t= tiempo
= ngulo (teta)

VoX
2.33 m/s
2.05 m/s
1.48 m/s

VoY
1.296 m/s
1.960 m/s
2.532 m/s

CONCLUCIONES

Conociendo ms sobre el tema se realizaron experimentacin para saber

en qu se emplea el movimiento en dos dimensiones
Teniendo claro los conceptos que vienen dentro del movimiento en dos
dimensiones ya podemos diferenciar cuando hablan de una altura mxima y
la distancia que se recorre y con base en despejes dependiendo de la
frmula llegar a un resultado fijo.
Teniendo el material y las bases de estudio podemos realizar los clculos
cuando queremos saber lo que representa un movimiento en dos
dimensiones

BIBLIOGRAFIA
http://old.dgeo.udec.cl/~juaninzunza/docencia/fisica/cap3.pdf
http://www.buenastareas.com/materias/historia-movimiento-en-dosdimensiones/0
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20090714130114AA5UBc4
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20101118173646AAzbbgH
https://fisicayirsen.milaulas.com/mod/book/view.php?id=224&chapterid=9
Libro de Laboratorio de Fsica I

ANEXOS

Elemento para la experimentacin

Regla para mediciones

Ah tenemos elementos del experimento el mini can y donde se recibir el baln

Medicin con los implementos la distancia del baln