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GUA DE PLANIFICACIN Y RESULTADOS

DE LA CAMPAA POR LOS VALORES

TTULO DE LA CAMPAA POR LOS VALORES (detallar VALOR seleccionado)

CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA por un mundo MEJOR


El valor trabajado RESPETO: consideracin y reconocimiento del valor de una
persona o una cosa.
DESCRIPCIN DEL CONTEXTO (Breve descripcin de la realidad comunitaria,

DIAGNSTICO

relevada en el diagnstico, que da pie al proyecto de intervencin sociocomunitario, en


su formato de Campaa por los Valores). Pueden incluir el cuadro comparativo de Ideas
vs. Realidades que expresaron en el aula.

Nuestra escuela JORGE CAFRUNE IPEM n320 con una matrcula aproximada de
230 alumnos, est ubicada en el barrio PARQUE ITUZAINGO, Ciudad de mis
sueos, ruta 9 sur, km 6, 5, Crdoba Capital.
La comunidad se fue conformando con grupos heterogneos de habitantes, fue
difcil al principio por la bsqueda de identidad (situaciones de violencia entre
estos grupos).
El medio socio-econmico es de gran vulnerabilidad, la situacin de pobreza,
obliga a trabajar desde nios, provocando ausentismos, abandono escolar,
violencia, padres adolescentes, tambin estn aquellos nios jvenes
judicializados.
En las encuestas realizadas (entrevistas cerradas y diseadas por cada uno y
supervisadas por la profesora) nos encontramos, con realidades como es la
DROGADICCION, CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE, VIOLENCIA Y FALTA DE
CONVIVENCIA EN NUESTRA PROPIA ESCUELA y aula.
IDEAS
REALIDADES
-PINTAR EL CENTRO DE SALUD
- falta de buena convivencia de
-ARREGLAR LA ESCUELA.
4ao.
-FABRICAR JUGUETES PARA LA -violencia escolar, peleas filmadas,
SALITA MATERNAL DEL Ciudad DE en cursos del ciclo bsico, bulling.
MIS SUEOS.
-barrio en condiciones de gran
-PROYECTO PADRINAZGO EN LA contaminacin porque los vecinos
ESCUELA.
arrojan basura a la calle.
- drogadiccin, de jvenes en estado
vulnerable.
Luego de realizar los videos, en la sesin n 2 se evidencio la temtica, los
video reflejaron todos temas de violencia y el RESPETO (el valor trabajado) se
orientaba hacia ello y al respeto por la vida DROGA (anexaremos un video
sobre droga que no subimos a you tube), por votacin se decidi trabajar con

violencia y convivencia escolar, trabajar desde adentro del cole.

PROBLEMA BENEFICIARIOS (Sealar con claridad, cul es el problema que se


quiere atender, de acuerdo al diagnstico previo, dentro del contexto anteriormente
descripto, indicando qu sectores de la poblacin estn afectados cantidad y tipo
por el problema detectado en el diagnstico, y en qu medida su solucin los
beneficiara). Incluir fotografa representativa.

El problema:
En el ao escolar han ocurrido, un gran nmeros de actos de violencia
protagonizadas por alumnos, dentro y fuera del colegio, con similares
caractersticas, comienzan con bullying agresiones verbales y terminan con
agresiones (golpes) fsicas, luego las filman con los celulares donde toda la
comunidad es testigo, reviviendo esa violencia una y otra vez, dando un mal
ejemplo y por ende quieren repetir ese xito meditico.
Es posible revertir esta situacin de violencia de los jvenes en la escuela?

OTROS AGENTES OTRAS CONTRIBUCIONES (Indicar qu otras instituciones,


organismos, etc.; estn trabajando o estaran interesados en hacerlo, sobre la
problemtica de la Campaa por los Valores).

Frente a la problemtica, tambin las instituciones educativas vecinas Escuela


primaria LAMAS, el Centro de salud, con su consultorio psicolgico, y
articulacin con el Instituto terciario CABRET est trabajando ya sobre el tema
que es de gran importancia para la convivencia armnica de la comunidad.

OBJETIVOS (Describir cul es el propsito general de la Campaa por los Valores).

Objetivo general
Lograr una convivencia sana, pacfica y libre de violencia en los jvenes
de la escuela a travs de la transmisin de VALORES que alienten
actitudes y conductas basadas en el RESPETO

Objetivo particular

PLANIFICACIN

Concientizar a
la comunidad educativa sobre las consecuencias
negativas de los actos de violencia.
Fomentar al dialogo como medio para resolver los problemas.

MEDIOS O RECURSOS NECESARIOS (Describir cules son los recursos necesarios para la

concrecin de la Campaa por los Valores, tanto los econmicos, como los materiales y
humanos). Pueden agregar divisin de tareas entre los miembros del equipo.

Recursos humanos

a-Campaa grafica

b- campaa multimedia

20- alumnos
-1- diseadores y dibujantes -6
-2-slogan y epgrafe..-6
-3-materializacion de afiches-8
Profe
asesor
colaborando
orientando.

21-alumnos
-obra de teatro y video(actores) -13- guion.. -2
- direccin. -1
-produccin-2
-edicin.-2
y
un
docente
voluntario
de
informtica-musicalizacin -1
Profe.
De
msica
voluntario
asesorando.

Otros recursos
Docente asesor
Psicloga colaboradora
Equipo directivo,
Docentes y no docentes como colaboradores en la transmisin de los
valores,
Prof. de msica,
Prof. de informtica.

Recursos materiales
a-Campaa grafica

b- campaa multimedia

1-Afiches-fibrones-colores $150Platicolas-tijeras-click
Cinta adhesiva2-Produccin de folleto: $200
3-Chupetines y caramelos. $ 70-d(1-2 fueron gestionados a travs
de notas de pedido formal al
equipo directivo, para lograr los
medios. 3- fueron donados por
docentes de la institucin.)

netbook cmara de fotoscelulares Smart- lpiz goma(Los medios audio-visuales al haber


alternativas- no hay costo- la
mayora tiene celulares, para filmar
en caso de que no haya notebook.)

PLAN DE IMPLEMENTACIN ETAPAS METAS CRONOGRAMA (Describir


cules sern las actividades a realizar, las respectivas etapas y metas del proyecto, su
duracin, as como el cronograma de las mismas. En esta seccin slo listar las
actividades). Incluir Fotografa representativa.

La campaa por los valores llamada:

CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA por un mundo MEJOR


Con el objetivo de lograr una convivencia sana de los jvenes con la
transmisin de valores
Lo lograremos a travs de una campaa meditica ya que los jvenes de la
escuela estn fascinados con ellos
Se abordan dos maneras : a- medios grficos:
Esta consiste en realizar afiches, folletos, y suvenir.
Se organizan grupos de diseo de logo y slogan- dibujantes de los afiches- y
escritores, bsqueda del epgrafe y la frase perfecta.
Con tiempo de dos semanas antes de la campaa tuvo que estar listo el diseo
de grafica porque se tenan que imprimir la folletera.
b-multimedia:
multimedia se trata de crear el impacto as como lo hacen los videos de
peleas entonces se nos ocurri, realizar:
1- obra de teatro- para presentar ante toda la escuela y
2- video de la misma obra- para pasar a travs de bluetooth, Facebook de
la escuela.
Hacia la campaa.
Tena que ser un da que sea significativo como un acto escolar donde la
concurrencia de alumnado y docentes es masiva...
Pedimos a los profesores organizadores del acto del RESPETO POR LA
DIVERSIDAD CULTURAL, si nos podran ceder un espacio para el evento.
-El da 4 de octubre, se comenzaron a pegar afiches en toda la escuela
informacin de la campaa, ltimos detalles de esta rea grfica, ese da se
realizara y abrochara los mensajes a los chupetines que se entregaran en la

campaa.
Multimedia, ultimando detalles de edicin del videoy organizando, ensayando
para la obra de teatro del da de la campaa
11 de octubre da de la campaa por los valores..
El acto estaba organizado para las 13,15 hs. ,
Check list...: se comenzara inicialmente luego de terminar el acto.
Terminado el acto se realizara una presentacin, del proyecto y mientras
nuestra docente cuenta un cuento sobre el RESPETO a los dems (EL PAYASO
MALABARISTA) multimedia se organiza para largar con la obra de teatro
Obra de teatro (tema: falta de respeto en las horas de clase) termina con
una reflexin y pidindole a todos los que tengan celulares que enciendan el
Bluetooth de sus celulares que les ser traspasado el video de la obra que
acaban de observar
Luego grfica, comienza a pasar a travs de las filas de alumnos a repartir
los chupetines a los del CB y folletos informativos al resto.
Se termina con un gran aplauso y con musicalizacin especial.

MEDICIN DE IMPACTO

MEDICIN DE IMPACTO- RESULTADOS (Describir cules fueron los resultados de la


Campaa por los Valores en funcin de la respuesta de la comunidad o grupo de
personas a los que estaba dirigido. Deben estar medidos y evaluados en su totalidad).
Incluir Fotografa representativa.

Lo que podemos describir es el impacto inmediato dado a que la campaa se


realiz el viernes.y no podremos cuantificar ni cualificar, pero preguntamos al
azary la campaa por los valores fue un xito les impacto la OBRA DE
TEATRO que se hayan animado a actuar ,algo que en la escuela no estn
acostumbrados!!... y el video por Bluetooth, el temaera justo EL TEMA DEL
DIA, dado a que se haba efectuado un acto de violencia dentro de la
escuela y los actores de ese echo estaban presentes y dijeron sus
reflexiones en vos alta.

1- equipo multimedia, en La campaa por los valores, obra de TEATRO.

CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA por un mundo MEJOR

OBRA DE TEATRO 4T0.wmv

2-equipo de medios grficos, terminan detalles con los mensajes engolosinas.

3-folleto y afiches
diseado y realizado por medios grficos. MENSAJE Probemos una convivencia sana,
pacfica y libre de violencia entre nosotros los jvenes, a travs de la transmisin de
valores que alienten actitudes y conductas basadas en el respeto.

4-afiche realizado por equipo grfico.


5- FINALIZANDO LA CAMPAA POR LOS VALORES, lectura de palabras de reflexin luego
de haber presentado la OBRA DE TEATRO, el equipo grfico con canastas a punto de entregar
caramelos y FOLLETOS, equipo multimedia realiza el traspaso de video por Bluetooth.