Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga

Proyecto de
Potenciacin
ACTIVANDO CONOCIMENTO
CONNIE SALAZAR FIGUEROA
06/10/2015

Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga

Diagnstico

Durante los ltimos aos, debido a los avances en la medicina, se ha

prolongado la expectativa de vida, por consiguiente la etapa de la adultez. Es
por ello, que en esta etapa de la vida es necesario llegar con una adecuada
actividad y rapidez mental para favorecer la calidad de vida.
Basndose en los anlisis de los resultados obtenidos por el CENSO, realizado
en el ao 1999, por el Instituto Nacional de Estadstica (I.N.E), el cual informa
que en nuestro pas a mediano plazo existirn 50 adultos por cada 100
menores de 15 aos, siendo ambos igualados en el ao 2034, provocndose
as un envejecimiento demogrfico en la poblacin.
Es a travs de esta informacin, que se refuerza la necesidad de crear y a la
vez expandir el desempeo de la Psicopedagoga, por medio de un programa
que prevenga y estimule los procesos cognitivos que descienden en el adulto
mayor, provocando as que sta disciplina no slo est limitada a trabajar con
nios y adolescentes, sino que con las personas en todas las etapas de su
vida.
El programa se basar en actividades que potencien al adulto mayor, ya que
stas estn enfocadas en estrategias que apuntan a la prevencin del
descenso de los procesos cognitivos tales como la atencin, memoria y el
razonamiento.

Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga

Fundamentacin

ADULTO MAYOR
La vejez es un proceso de cambios determinados por factores fisiolgicos,
anatmicos, psicolgicos y sociales.
La mayora de las definiciones sobre la vejez enfatizan el aspecto biolgico y
plantean que es: un proceso progresivo desfavorable de cambio a nivel
fisiolgico y anatmico, producto del paso del tiempo y que concluye
invariablemente con la muerte. En los ancianos se puede detectar diferencias
individuales debido a caractersticas de la personalidad y acentuados por el
cmulo de experiencias de cada cual.
En la vejez se da una reduccin de la capacidad funcional del individuo. Puede
encontrarse declinacin en funciones intelectuales tales como: anlisis,
sntesis, razonamiento aritmtico, ingenio e imaginacin, percepcin y memoria
visual inmediata.
Es importante hacer notar, que el anciano presenta menor deterioro de sus
facultades intelectuales siempre y cuando se mantenga activo y productivo,
cualquiera que sea la actividad laboral que realice.
De todo lo expuesto podemos sintetizar que las personas de edad presentan
varios problemas a resolver:

El problema biolgico: enfermedades crnicas agregadas y el proceso

normal de involucin.
El problema financiero.
El problema del mejor aprovechamiento vital (cmo administrar el
tiempo que queda de vida).
El problema sexual.
El problema filosfico: angustia de muerte y el que pasara despus de
la muerte.
Las relaciones sociales.
El problema ldico: este es un punto importante ya que los individuos no
Saben como ocupar el tiempo libre que antes ocupaban con el trabajo;
no saben cmo recrearse, ni que actividades fsicas realizar.

Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga
BENEFICIARIOS
Directos: Adultos mayores de la residencia villa Giacaman
Indirectos: Familias de adultos mayores y trabajadores de la residencia villa
Giacaman.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

General: Potencias habilidades cognitivas en adulto mayor.

Especficos: Ejercitar habilidades cognitivas en los adultos mayores para
evitar el avance rpido del deterioro cognitivo.

INSTITUCIN EN LA QUE SE DESARROLLAR

Identificacin de la institucin

Nombre: fundacin de beneficio hogar de cristo.

Director: Rodrigo Vidal.

Nombre del programa: residencia villa Giacaman.

Director: Andrs Mejas Pinto.

Direccin: calle Postdam # 300, comuna de Hualpn.

Proyecto Institucional
Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga

El Hogar de Cristo busca acoger dignamente y con amor a los ms

pobres entre los pobres.

Visin
La Visin del Hogar de Cristo surge del ltimo anhelo del Padre Hurtado. Poco
antes de morir dirige un mensaje a los amigos del Hogar de Cristo (1952) en
que expresa lo que podra considerarse su testamento espiritual. Al partir,
volviendo a mi Padre Dios, me permito confiarles un ltimo anhelo: el que se
trabaje por crear un clima de verdadero amor y respeto al pobre, porque el
pobre es Cristo. `Lo que hiciereis al ms pequeito, a m me lo hacis` (Mt.
25,40).
De este modo, el horizonte al que aspira llegar el Hogar de Cristo se expresa
en la visin de UN PAS CON JUSTICIA, RESPETO Y SOLIDARIDAD.
El Hogar de Cristo busca acoger dignamente y con amor a los ms pobres
entre los pobres.

Misin
La Misin traza la ruta institucional para hacer realidad el cambio de las
condiciones sociales en el pas.
El Hogar de Cristo acoge con amor y dignidad a los ms pobres entre los
pobres, para ampliar sus oportunidades a una vida mejor. Convoca con
entusiasmo y vincula a la comunidad en su responsabilidad con los excluidos
de la sociedad. Es una organizacin transparente, eficiente y eficaz, que
animada por la espiritualidad de san Alberto Hurtado promueve una cultura de
respeto, justicia y solidaridad.

Organigrama
Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga
Director (Hogar de Cristo): Andrs Mejas.
Secretaria: Paulina Pinto.
Enfermera (Hogar de Cristo): Nancy Sez.
Nutricionista (UCSC): Anbal Moraga.
Terapeuta Ocupacional (USS): Leidy Lagos.
Fonoaudilogo (Hogar de Cristo - UDLA): Romina Garrido.
Kinesilogo (USS): Maana: Francisco Figueroa.
Tarde: Nicole Cariaga.
Trabajador Social Subdirector. (Hogar de Cristo): Benito Montecino.
8 Paramdicos.
38 asistentes de Adulto Mayor.
5 Manipuladores de alimentos.
4 encargados de aseo.

Identificacin del centro:

La Residencia de Adultos Mayores Villa Giacaman, es una institucin pblica
de beneficencia, que tiene como finalidad prestar servicios a adultos mayores
en situacin de exclusin social, dependientes parciales y/o severos, que
requieren cuidados y proteccin permanente y cuyo familiar y/o social es
inapropiado a su situacin de dependencia o salud.
Actualmente, atienden a 64 Adultos Mayores (30 mujeres y 34 varones), los
cuales: presentan dependencia severa o parcial, dificultad permanente de
salud, se encuentren en situacin de abandono, pobreza o exclusin social
(previa evaluacin de Asistente Social).

METODOLOGA DE TRABAJO

Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga
Primeramente, debemos hacer uso de los conocimientos previos que posean
los usuarios y la informacin obtenida a travs de los test realizados al
comienzo y desde ah, debemos trabajar y potenciar las habilidades cognitivas
que se encuentran descendidas, durante cada sesin y a lo largo del proyecto.
Tambin, utilizar estrategias ldicas y cercanas para lograr un aprendizaje
significativo en los usuarios del hogar de ancianos villa Giacaman. Ejemplo de
esto son el uso de material psicopedaggico, fichas de memoria, percepcin,
atencin y lgica para lograr estimular y potenciar estas habilidades
cognitivas.

ACTIVIDADES

Objetivo especfico

Ejercitar habilidades
cognitivas en los adultos
mayores para evitar el
avance rpido del deterioro
cognitivo.

actividades
Desarrollar la percepcin, atencin y memoria
con ayuda de fichas con imgenes y ejercicios
que ayudaran a los usuarios a ejercitar estas
habilidades cognitivas.

Desarrollar motricidad en los usuarios a travs

de confeccin de pulseras y pancartas en el
taller grupal.
Ejercitar memoria, atencin a travs de juegos
ldicos como memorice ,
letra-imagen-palabra, etc.
Ejercitar orientacin temporal, espacial y
personal para mantener a la persona en
contacto con la realidad que la rodea.
Ejercitar lecto-escritura para el mantenimiento
de la mecnica de este.
Ejemplo: lectura diaria de prensa, libros, intentar
que todos los das escriba algn pequeo texto,

Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga
un diario o bitcora.
Ejercicios de lectura: frases, palabras, silabas y
letras.
Ejercicios de escritura: redaccin, descripcin,
dictado y copia.
Ejercitar el clculo, es interesante realizar
ejercicios que simulen actividades reales,
aplicables a actividades cotidianas del paciente.
Ir a comprar con utilizacin de monedas.
Secuencia de nmeros: clasificacin de
nmeros pare e impares, ordenacin de cifras
de mayor a menor o viceversa.
Operaciones aritmticas: suma, resta,
multiplicacin, divisin, resolucin de problemas
matemticos.
Juegos con nmeros: Bingo.
Reconocimiento numrico: observacin,
discriminacin, dictado y copia de nmeros.
Ejercitacin del lenguaje.
Lenguaje automtico: tareas de produccin
verbal automtica (evocacin de meses del ao,
das de la semana, series numricas.
Lenguaje espontaneo: ejercicios de descripcin
de imagen, laminas, situaciones y hechos.

Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Objetivo
General

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga
Objetivos
Objeticos de
Materiales
Especfico
trabajo
/potenciacin

Potencias
habilidade
s
cognitivas
en adulto
mayor.

Ejercitar
habilidades
cognitivas en
los adultos
mayores
para evitar el
avance
rpido del
deterioro
cognitivo.

Desarrollar la
percepcin,
atencin y
memoria con
ayuda de fichas
con imgenes y
ejercicios que
ayudaran a los
usuarios a
ejercitar estas
habilidades
cognitivas.

Fichas, papel,
dibujos, lpiz y
goma.

Objetivo
General

Objetivos
Especfico

Objeticos de
trabajo

Materiales

/potenciacin
Potencias
habilidade
s
cognitivas
en adulto
mayor.

Ejercitar
habilidades
cognitivas en
los adultos
mayores
para evitar el
avance
rpido del
deterioro
cognitivo.

IDesarrollar
motricidad en los
usuarios a travs
de confeccin de
pulseras y
pancartas en el
taller grupal.

Objetivo
General

Objetivos
Especfico

Objeticos de
trabajo

Papel mach,
lana, cartulinas,
pegamento,
plumones,
escarcha, etc.

Materiales

/potenciacin
Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10

Potencias
habilidade
s
cognitivas
en adulto
mayor.

Facultad de Humanidades y Educacin

Psicopedagoga
Ejercitar
Ejercitar memoria, Memorice, letrahabilidades
atencin a travs imagen-palabra,
cognitivas en de juegos ldicos
etc.
los adultos
como memorice ,
mayores
letra-imagenpara evitar el palabra, etc.
avance
rpido del
deterioro
cognitivo.

Pro y e c t o / Ac t i v a n d o C o n o c i m i e n t o / Co n n i e S a l a z a r Fi g u e ro a

Pgina 10