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Contedo Programtico
00
Aula Demonstrativa
01
Conhecimentos Macroestruturais
02
Conhecimentos Microestruturais
03
04
05
06
07
08
Orientaes Finais
Sumrio
1. APRESENTAO .............................................................................................................. 2
2. O EDITAL ......................................................................................................................... 5
3. O CURSO DE DISCURSIVAS PARA O CONCURSO DO MPOG DO PROF. WALTER SANTOS ..... 6
4. AS ETAPAS DO CRONOGRAMA ......................................................................................... 8
5. PROVAS DISCURSIVAS RECENTES DO ESAF ....................................................................... 9
6. ELEMENTOS IMPORTANTES PARA A PRODUO DE UM TEXTO ...................................... 10
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1. APRESENTAO
OL, AMIGOS (AS) ALUNOS (AS)!
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Gostei muito do seu trabalho. Sei que a minha questo est bem fraca, mas o Sr.
conseguiu fazer algo consistente. Independente do resultado sei que tive a melhor
consultoria possvel.
Um abrao.
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2. O EDITAL
Mais vale morrer conforme as regras do que escapar contra elas. Molire
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Contedo Programtico
00
Aula Demonstrativa
01
Conhecimentos Macroestruturais
02
Conhecimentos Microestruturais
03
04
05
06
07
08
Orientaes Finais
4. AS ETAPAS DO CRONOGRAMA
S se curioso na proporo de quanto se instrudo. Jean J. Rousseau
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Coerncia
Enquanto a coeso trata de interligar as ideias e fomentar as
conexes entre elas, a coerncia, por sua vez, vincula-se
relao de significado e de lgica entre essas ideias. Um texto
coerente no se contradiz, uma vez que o significado das frases
possui interdependncia semntica.
Exemplo: Durante a temporada, o jogador se preparou e fez
muitos gols, por isso, sagrou-se campeo. (coerente)
Maria no gosta de cozinhar. Ela fez uma comida muito
gostosa para esperar o marido. (incoerente)
Estruturao textual
Todo texto deve possuir, obrigatoriamente, comeo, meio e fim,
ou, melhor dizendo, deve possuir uma introduo, um
desenvolvimento e uma concluso. A ideia central ser
apresentada na introduo, discutida no desenvolvimento e
receber, na concluso, uma opinio do redator ou o
levantamento de hipteses para sua soluo.
Encontramos, em livros e apostilas, alguns autores que
defendem a quantidade de linhas que devem ser utilizadas
nessas trs partes do texto. Embora devamos respeitar os
argumentos desses doutrinadores, importante salientar que
um texto argumentativo exigido numa prova de concurso pode
limitar sua escrita a 15 (quinze), 20 (vinte), 30 (trinta), e at a
90 (noventa) linhas, portanto, para cada um deles, haver um
padro diferente.
Como temos trs partes bem distintas na construo de um
texto, podemos, por exemplo, dividi-las pelo limite mximo de
linhas para nos orientarmos na elaborao. Assim, numa
dissertao
de
30
(trinta)
linhas,
podemos
usar,
aproximadamente, 10 (dez) linhas para cada uma. No uma
regra, afinal, dependendo do tema, pode-se utilizar mais ou
menos linhas na introduo, desenvolvimento ou concluso,
mas auxilia e d um norte para uma elaborao mais precisa.
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