Ravel, lenfant et les sortilges, Lhorloge

Formation : lorchestre, lenfant ( mezzo soprano) et lhorloge

( baryton)
Nuances: forte
Caractristiques :
Les instruments appuient beaucoup la pulsation, comme pour
imiter la pendule. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle
bat donc beaucoup trop vite ( tempo trs rapide ) et semballe
une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo ralentit
et on entend le dernier ding de lhorloge.

Ravel,
lenfant et les sortilges, Lhorloge

Formation :
______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)
Nuances:
__________________
Caractristiques :
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme
pour ______________________. Mais lhorloge a t casse
par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo
________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A
la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de
lhorloge.

Ravel,
lenfant et les sortilges, Lhorloge

Formation :
______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)
Nuances:
__________________
Caractristiques :
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme
pour ______________________. Mais lhorloge a t casse
par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo
________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A
la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de
lhorloge.

Ravel,
lenfant et les sortilges, Lhorloge

Formation :
______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)
Nuances:
__________________
Caractristiques :
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme
pour ______________________. Mais lhorloge a t casse
par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo
________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A
la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de
lhorloge.

Ravel,
lenfant et les sortilges, Lhorloge

Ravel,
lenfant et les sortilges, Lhorloge

Formation :
______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)
Nuances:
__________________
Caractristiques :
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme
pour ______________________. Mais lhorloge a t casse
par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo
________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A
la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de
lhorloge.

Formation :
______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)
Nuances:
__________________
Caractristiques :
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme
pour ______________________. Mais lhorloge a t casse
par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo
________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A
la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de
lhorloge.

Ravel,
lenfant et les sortilges, Lhorloge

Ravel,
lenfant et les sortilges, Lhorloge

Formation :
______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)
Nuances:
__________________
Caractristiques :
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme
pour ______________________. Mais lhorloge a t casse
par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo
________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A
la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de
lhorloge.

Formation :
______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)
Nuances:
__________________
Caractristiques :
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme
pour ______________________. Mais lhorloge a t casse
par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo
________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A
la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de
lhorloge.