Acuerdo de paz

En en el marco del Derecho Internacional, suele utilizarse el trmino paz para referirse a un convenio
o tratado, el cual pone fin a un conflicto blico. Guatemala no se ha quedado atrs en la creacin de
estos acuerdos, nuestro pas se ha vuelto promotor de la paz a nivel nacional y mundial, firmado y
ratificando distintos tratados en diferentes materias.

Como consecuencia de la relacin que tiene la paz con la armona, la tranquilidad y la no violencia,
generalmente la paz se ha convertido en una meta a alcanzar y deseada tanto para uno mismo como
para los dems. Asimismo de esta forma se consolidan los principios de la igualdad, libertad y
justicia, que son la base para formar una verdadera democracia.

Generalizacin
La educacin bilinge en Guatemala viene desarrollndose desde los aos 60 como un enfoque
alternativo de aprendizaje para los nios y nias indgenas hablantes del idioma maya ixil
inicialmente, extendindose ms tarde a los idiomas kiche, kaqchikel, qeqchi y mam, El programa
de Castellanizacin era atendido por Promotores Educativos Bilinges y personal denominado 1.
Orientadores de Castellanizacin, los primeros no eran docentes, sino personas con cierto grado
de educacin (mnimo 6 grado de primaria. El programa cont con 65 Orientadores de
Castellanizacin que prestaban sus servicios de la siguiente forma: enseaban a los nios en la
jornada de la maana, realizaban trabajos de desarrollo comunal durante la tarde y en horas de la
noche, alfabetizaban a los adultos.
En la dcada de los 80, sobre la base de los hallazgos evidenciados durante la fase experimental, el
programa de castellanizacin se convierte en Programa Nacional de Educacin Bilinge Bicultural
PRONEBI, con atencin a los nios y nias de las reas lingsticas Kiche, Kaqchikel, Qeqchi y
Mam.
Mediante el Acuerdo Gubernativo No. 1093-84, se crea el Programa Nacional de Educacin Bilinge
Bicultural PRONEBI, se consolida como una accin permanente dentro de la estructura del Ministerio
de Educacin en Guatemala.
Las metas cuantitativas establecidas para el perodo comprendido entre 1985 y 1990 era tener 400
escuelas completas (de preprimaria a cuarto grado de primaria) y 400 escuelas incompletas
(escuelas que tuvieran solo preprimaria), la ubicacin de estas escuelas seguan perteneciendo a las
comunidades de habla kiche, kaqchikel, qeqchi y mam. Las y los alumnos de las 800 escuelas en
mencin reciban atencin de docentes bilinges, mobiliario escolar y materiales educativos
especialmente libros de textos elaborados en los idiomas mayas respectivos. El Programa Nacional
de Educacin Bilinge Bicultural (PRONEBI), tuvo claridad en sus acciones tcnicas administrativas,

por contar con el Reglamento de operativizacin del Programa mediante el Acuerdo 997, de fecha 10
de julio de 1985.
A partir de 1995, el Programa Nacional de Educacin Bilinge Intercultural PRONEBI, adquiere la
categora deDireccin General de Educacin Bilinge Intercultural DIGEBI a travs del Acuerdo
Gubernativo No. 726-95, del 21 de diciembre de 1,995. como dependencia Tcnico Administrativo
de Nivel de Alta Coordinacin y Ejecucin del Ministerio de Educacin.

Extincin de idiomas

El idioma itza podra ser el primero en extinguirse en el pas. Tiene slo 123 hablantes, segn el
Atlas Lingstico de Guatemala, un documento reconocido por la ALMG.
De acuerdo con Antonio Ross, de la citada academia, otras lenguas en riesgo de desaparecer son el
mopan, el chorti, el sipakapense y el tektiteko.
En el caso del itza, Terrence Kaufman, en su libro Idiomas de Mesoamrica, de 1990, planteaba que
slo haba 100 hablantes.
Un estudio de la Comisin de Oficializacin de los Idiomas Indgenas pidi el rescate de esa lengua.
La informacin etnogrfica indica que sus hablantes son mayores de 50 aos de edad, y que el
nmero de personas que lo habla tiene que ver con las probabilidades de supervivencia de un
idioma.
La comisin compar la vida y fortaleza del qeqchi (726 mil 723 hablantes), en contraste con el
itza.
En esta evaluacin tambin intervienen aspectos cualitativos, como la regin de existencia, porque
algunos, como el tektiteko, tienen hablantes en Mxico, y con ello aumenta su oportunidad de
sobrevivir, dice Ross.
Agrega que el problema de su sobrevivencia no se puede medir exclusivamente por los datos
estadsticos, porque hay otro indicadores de carcter cualitativo.

CONSIDERANDO:

Que el idioma es una de las bases sobre los cuales se sostiene la cultura de los pueblos, siendo el medio
principal para la adquisicin, conservacin y transmisin de su cosmovisin, valores y costumbres, en el
marco de las culturas nacionales y universales que caracteriza a los pueblos mayas, garfuna y xinka.
CONSIDERANDO:
Que la Constitucin Poltica de la Repblica reconoce el derecho de los pueblos y comunidades indgenas
a su identidad cultural de acuerdo con sus valores, su lengua y sus costumbres, siendo deber fundamental del
Estado garantizar esos derechos.
CONSIDERANDO:
Que a travs de la ratificacin del Convenio 169 de la Organizacin Internacional del Trabajo por parte del
estado de Guatemala y otros convenios Internacionales, as como en el Acuerdo de Paz Firme y Duradera,
Guatemala ha asumido el compromiso de adoptar disposiciones para preservar los idiomas mayas, garfuna y
xinka, promoviendo su desarrollo, respeto y utilizacin, considerando el principio de unidad nacional y carcter
multitnico, pluricultural y multilinge de la nacin guatemalteca.
CONSIDERANDO:
Que el Decreto Nmero 65-90, Ley de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala, establece la
promocin, el conocimiento y la difusin de las lenguas mayas y ordena la investigacin, planificacin y
ejecucin de proyectos para tal fin, por lo que el Estado y sus instituciones deben apoyar y hacer realidad esos
esfuerzos.
POR TANTO:
En el ejercicio de la facultad que le confiere el Articulo 171, literal a) de la Constitucin Poltica de la
Repblica de Guatemala y con fundamento en lo que establece el articulo 66 del mismo cuerpo constitucional.
DECRETA:
CONSIDERANDO:
Que el idioma es una de las bases sobre los cuales se sostiene la cultura de los pueblos, siendo el medio
principal para la adquisicin, conservacin y transmisin de su cosmovisin, valores y costumbres, en el
marco de las culturas nacionales y universales que caracteriza a los pueblos mayas, garfuna y xinka.
CONSIDERANDO:
Que la Constitucin Poltica de la Repblica reconoce el derecho de los pueblos y comunidades indgenas a
su identidad cultural de acuerdo con sus valores, su lengua y sus costumbres, siendo deber fundamental del
Estado garantizar esos derechos.
CONSIDERANDO:
Que a travs de la ratificacin del Convenio 169 de la Organizacin Internacional del Trabajo por parte del
estado de Guatemala y otros convenios Internacionales, as como en el Acuerdo de Paz Firme y Duradera,
Guatemala ha asumido el compromiso de adoptar disposiciones para preservar los idiomas mayas, garfuna y
xinka, promoviendo su desarrollo, respeto y utilizacin, considerando el principio de unidad nacional y carcter
multitnico, pluricultural y multilinge de la nacin guatemalteca.
CONSIDERANDO:

Que el Decreto Nmero 65-90, Ley de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala, establece la promocin,
el conocimiento y la difusin de las lenguas mayas y ordena la investigacin, planificacin y ejecucin de
proyectos para tal fin, por lo que el Estado y sus instituciones deben apoyar y hacer realidad esos esfuerzos.
POR TANTO:
En el ejercicio de la facultad que le confiere el Articulo 171, literal a) de la Constitucin Poltica de la Repblica
de Guatemala y con fundamento en lo que establece el articulo 66 del mismo cuerpo constitucional.
DECRETA:
La siguiente.