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ATIVIDADES PRODUO TEXTUAL I

Prof. Clemilton
Interprete os dois textos
Escreva um texto para cada um abordando os assuntos apresentados
Lembre-se de que voc no deve fazer meno aos textos, no deve usar personagens e o texto
deve ser dissertativo,contendo, no mximo, cinco linhas Apresente um outro ttulo aos textos.

Texto I
A Formiga e a Pomba
Uma formiga foi margem do rio para beber gua e, sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se
afogar.
Uma pomba que estava numa rvore sobre a gua, arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela. A
formiga subiu na folha e flutuou em segurana at a margem.
Pouco tempo depois, um caador de pssaros veio por baixo da rvore e se preparava para colocar varas com visgo
perto da pomba que repousava nos galhos alheia ao perigo.
A formiga, percebendo sua inteno, deu-lhe uma ferroada no p. Ele repentinamente deixou cair sua armadilha e,
isso deu chance para que a pomba voasse para longe a salvo.
Esopo

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Texto II
A menina do leite
A menina no cabia em si de felicidade. Pela primeira vez iria cidade vender o leite de sua vaquinha. Trajando o seu melhor
vestido, ela partiu pela estrada com a lata de leite na cabea.
Enquanto caminhava, o leite chacoalhava dentro da lata.
E os pensamentos faziam o mesmo dentro da sua cabea.
"Vou vender o leite e comprar uma dzia de ovos."
"Depois, choco os ovos e ganho uma dzia de pintinhos."
"Quando os pintinhos crescerem, terei bonitos galos e galinhas."
"Vendo os galos e crio as frangas, que so timas botadeiras de ovos."
"Choco os ovos e terei mais galos e galinhas."
"Vendo tudo e compro uma cabrita e algumas porcas."
"Se cada porca me der trs leitezinhos, vendo dois, fico com um e ..."
A menina estava to distrada que tropeou numa pedra, perdeu o equilbrio e levou um tombo.

L se foi o leite branquinho pelo cho.


E os ovos, os pintinhos, os galos, as galinhas, os cabritos, as porcas e os leitezinhos pelos ares.
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TEXTO III

A RAPOSA E AS UVAS

e repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os

tempos, saiu
do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um
precipcio a
perder de vista. Olhou e viu, alm de tudo, altura de um salto, cachos de uva
maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o
focinho passou a um palmo das uvas.
Caiu, tentou de novo, no conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o
que tinha, no conseguiu nem roar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo
entre dentes, com raiva: Ah, tambm no tem importncia. Esto muito verdes. E foi
descendo, com cuidado, quando viu sua frente uma pedra enorme. Com esforo
empurrou a pedra at o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra,
perigosamente, pois o terreno era irregular, e havia o risco de despencar, esticou a
pata econseguiu! Com avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu.
Realmente as uvas estavam muito verdes!
Moral: a frustrao uma forma de julgamento como qualquer outra.
(Millr Fernandes. Fbulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nrdica, 1991. p. 118.)

1. Fbula uma pequena narrativa, muito simples, em que as personagens


geralmente so animais.
a) Na fbula de Esopo, a raposa, com fome, v lindos cachos de uva. Se os cachos
eram lindos, por que, ento, a raposa diz que as uvas estavam verdes? Porque no as alcanava.
b) A raposa, no alcanando as uvas, vai embora. Que fato posterior a esse comprova
que a raposa mentia ao dizer que as uvas estavam verdes? O fato de voltar-se rapidamente para trs,
pensando que uma uva tivesse cado.

2. As fbulas sempre terminam com uma moral da histria, isto , com um


ensinamento.
a) Identifique no texto o pargrafo que contm a moral da fbula de
Esopo. A moral est no ltimo pargrafo do texto.
b) Qual das frases abaixo traduz a idia principal da fbula de
Esopo?
Quem no tem, despreza o que deseja.
A mentira tem pernas curtas.
Quem no tem o que deseja, sente inveja dos outros.
X

areal: terreno de areia.


avidez: desejo, ansiedade.

retesar: tornar tenso, esticar.


roar: tocar de leve.
Procure no dicionrio outras palavras
que voc desconhea.

Portugus: Linguagens William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhes

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3. Compare a verso de Millr Fernandes de Esopo.


a) At certo ponto da histria, as duas fbulas so praticamente iguais. A partir de que
trecho a verso de Millr fica diferente da verso de Esopo? No momento em que a raposa sobe em uma
pedra para alcanar as uvas.

b) Qual o fato da verso de Millr que altera completamente a histria?


4. A moral da histria de Millr Fernandes claramente identificada: a frustrao
uma forma de julgamento como qualquer outra.
a) Consulte o dicionrio e veja qual sentido das palavras frustrao e julgamento
corresponde ao que elas tm no contexto. Depois troque idias com seus colegas e
com seu professor e responda:
O que essa moral quer dizer?
b) Qual das frases abaixo traduz a idia principal dessa moral?
Uma pessoa frustrada no sabe fazer um bom julgamento.
s vezes, uma mentira acaba expressando uma verdade.
Uma pessoa malsucedida acaba tirando concluses erradas.

1. A tira de Bill Watterson acima mostra a personagem Calvin em uma situao que
lembra a fbula de
Esopo.
a) Por que Calvin, at certo ponto, se assemelha raposa?
b) Em qual cena ou situao a histria de Calvin fica diferente da histria da raposa?
Por qu?
2. Voc conhece o provrbio Quem no tem co, caa com gato?
a) O que ele quer dizer?
b) Se quisssemos empregar esse provrbio como ttulo de uma das trs histrias, a qual ou quais delas ele
seria mais adequado? Por qu?