Guia Articuladora 1°

Gua de materiales
y su vinculacin con
los aprendizajes esperados
Telesecundaria/Primer grado
Gua Primero TS.indd 1
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Gua de materiales y su vinculacin con los aprendizajes esperados. Telesecundaria. Primer grado estuvo cargo de la Direccin General
de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretara de Educacin Bsica.
Recopilacin y seleccin de recursos

Brbara Atilano Luna
Montserrat Sifuentes Mar
Marln Hideroa lvarez
Adriana Rojas Lima
Alejandro Carcao Lima
Ana Laura Vitela Paredes
Ayde Cristina Garca Varela
Claudia Yvette Gmez Martnez
Enrique Nez Martnez
scar Reyes Balczar
Rebeca Rizo Rosas
Yuliemi Carmona Rivas
Daniel vila Mujica
Mara de los ngeles Huerta Alvarado
scar Osorio Beristain
Rubn Galicia Castillo
Colaboracin
Direccin General de Bibliotecas y Promocin de la Lectura
Francisco Quirvn Toledo
Tania Vanesa Eunice Snchez Vzquez
Yara Citlali de la Fuente Fragoso
Habilidades Digitales para Todos (hdt)
Zaira Adriana Castillo Robledo
Coordinacin editorial
Direccin Editorial, dgme/sep
Alejandro Portilla de Buen
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Miguel ngel Romero Trigueros
Primera edicin, 2012

D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2012

Argentina 28, Centro,

06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-894-7
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-Prohibida su venta
31/01/12 11:41
ndice
Presentacin
Materiales educativos
Forma de uso
Ventajas de uso
Mapa curricular para primer grado
Espaol I
Segunda Lengua: Ingls I
20
Matemticas I
35
Ciencias I (nfasis en Biologa)
47
Tecnologa I
62
Tecnologas agropecuarias y pesqueras. Agricultura. Horticultura 63

Tecnologas agropecuarias y pesqueras. Apicultura
69
Tecnologas de los alimentos. Conservacin y procesamiento

de productos agrcolas. Conservacin y procesamiento de
frutas y verduras
77
Tecnologas de la construccin. Instalaciones sanitarias
83
Tecnologas de la salud, los servicios y la recreacin.

Procesos administrativos. Procesamiento de documentos
97
Geografa de Mxico y del Mundo

Educacin Fsica I
90
105
Artes I. Artes Visuales
111
Artes I. Danza
116
Artes I. Msica
122
Artes I. Teatro
131
3
31/01/12 11:41
31/01/12 11:41
Presentacin
La presente gua tiene como propsito apoyar a los docentes para que conozcan y vinculen los aprendizajes esperados de los nuevos programas de estudio de secundaria (Plan de estudios de la educacin
bsica 2011) con los diversos materiales educativos con que cuentan en las aulas.
En este sentido, se rene una serie de sugerencias de recursos didcticos que pueden utilizar tanto
para la planeacin de las clases como en el trabajo con los alumnos dentro del aula.
Materiales educativos
En la gua se recomiendan y presentan los siguientes materiales:
Libro del alumno. Son los materiales educativos con los que cuentan los alumnos de telesecundaria en sus diversas asignaturas.
Programas de televisin. Programas que se transmiten por la Red Edusat en la programacin
habitual.
Interactivo mediateca. Recursos informticos que se encuentran en las mediatecas didcticas o
en el portal de telesecundaria (http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx)
Bibliotecas. Se refiere al acervo de los Libros del Rincn tanto de la Biblioteca Escolar como de
la Biblioteca de Aula.
oda. Objetos de aprendizaje generados en el marco de la estrategia Habilidades Digitales para
Todos (hdt) y que podr encontrar en el portal de hdt (http://www.hdt.gob.mx).
5
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Forma de uso
Se recomienda que esta gua se utilice cuando usted:
Disee secuencias didcticas y tenga la necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e
informticos que apoyen el tema o contenido a tratar
Requiera vincular el contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso didctico.
Necesite algn recurso impreso, audiovisual o informtico que est especficamente relacionado
con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento y habilidad del programa de estudios
de la asignatura.
Precise atender las diversas formas de aprendizaje del alumnado para propiciar que dicho aprendizaje sea significativo.
Requiere presentar de manera ldica las temticas, dotndolas de claridad y objetividad.
Necesite consultar algn recurso relacionado con los temas de relevancia social que plantea el
programa de estudios.
Ventajas de uso
Esta gua es til para:
Apoyar el trabajo docente en el aula.
Diversificar las prcticas educativas.
Utilizar los recursos impresos, audiovisuales e informticos que produce la sep para la educacin
bsica.
Localizar de manera prctica diversos recursos didcticos.
Enriquecer la informacin de los libros de texto.
Impulsar la participacin de los alumnos.
En constante actualizacin: Le recomendamos descargar con regularidad las guas de cada grado escolar, ya que peridicamente se agregarn novedades. Est pendiente!
Mapa curricular para primer grado

Campos de formacin para la educacin bsica
Asignaturas para primer grado
Lenguaje y comunicacin
Espaol I
Segunda lengua: Ingls I
Pensamiento matemtico
Matemticas I
Exploracin y comprensin del mundo natural y social

Tecnologa I
Geografa de Mxico y del mundo
Desarrollo personal y para la convivencia
Educacin Fsica I
Artes I: Msica, Danza, Teatro o Artes Visuales
6
31/01/12 11:41
Espaol I
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
1
Materiales educativos vigentes

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
ES1_B1PE_S1
Textos
informativos y su
funcin
Analiza diferentes
materiales de
consulta con el
fin de obtener
la informacin
que requiere,
considerando
la organizacin
del texto y sus
componentes.
ES1_B1PE_S2
Fichas
bibliogrficas
Para qu?
ES1_B1PE_S3
Qu tema
elegir?
Ubiquemos las
fuentes
ES1_B1PE_S4
Estrategias para
organizar la
informacin
ES1_B1PE_S5
Organizando un
texto
ES1_B1PE_S6
Cmo resumo
mi informacin?
Elabora fichas de
trabajo utilizando
parfrasis y recursos
grficos.
ES1_B1PE_S7
Elaborando mis
fichas del tema
elegido
3
Escribe fichas de
trabajo de acuerdo
con propsitos
especficos, y cita
convencionalmente
los datos
bibliogrficos
de las fuentes
consultadas.
Michel, Franois
(2007), La
ecologa a tu
alcance, Mxico,
sep -Oniro (Libros
del Rincn).
ES1_B1PE_S9
Formas de
presentar la
informacin
ES1_B1PE_S10
Formas de citar
las fuentes
consultadas
Contina
7
31/01/12 11:41
Espaol I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
4

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
ES1_B1PE_S11
Valoremos
nuestro proyecto
Emplea el resumen
como un medio
para seleccionar,
recuperar
y organizar
informacin de
distintos textos.
Identifica las
caractersticas de
mitos y leyendas,
establece
semejanzas y
diferencias entre
ambos tipos de
texto.
oda
ES1_B1PE_S12
El trptico:
una forma
de presentar
nuestro proyecto
Los mitos
entre la ficcin
y la realidad
Varios autores
(2007), Mitologa.
Antologa
ilustrada de
mitos y leyendas
del mundo,
Mxico, sep Naturat (Libros
del Rincn).
ES1_B1PL_S1
Nocin y
caractersticas
del mito
ES1_B1PL_S2
Nocin y
caractersticas de
la leyenda
ES1_B1PL_S4
Mito y leyenda:
temas y
personajes
Reconoce la
funcin de mitos
y leyendas en
relacin con los
valores de un
grupo social.
Los mitos
entre la ficcin
y la realidad
Comprende la
importancia de
la tradicin oral
como medio para
conocer diversas
culturas.
Valores
culturales
y temas en
literatura
(2 grado)
Valores
culturales
y temas en
literatura
(2 grado)
Ramrez
Castaeda,
Elisa (2006), No
siempre fueron
as, Mxico, sep Pluralia (Libros
del Rincn).
ES1_B1PL_S5
Conociendo
otras historias
ES1_B1PL_S6
Seleccin y
anlisis de
relatos mticos,
leyendas y su
significado
Contina
8
31/01/12 11:41
Espaol I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
8

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Los mitos
entre la ficcin
y la realidad
Identifica
diferencias entre
distintas versiones
de un mismo
mito o leyenda
en funcin del
grupo social al que
pertenece.
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Rojas, Susana
(2007), Al
diablo con el
diablo, Mxico,
sep -Puerto de
Palos Casa
de EdicionesCntaro
Editores (Libros
del Rincn).
ES1_B1PL_S7
Diferentes
versiones de
mitos y leyendas
ES1_B1PL_S8
Escritura de
un mito y una
leyenda
ES1_B1PL_S9
Una antologa
de mitos y
leyendas
ES1_B1PL_S10
Exposicin de la
antologa
Comprende
la funcin
regulatoria de los
reglamentos en las
sociedades.
Secuencia 0.
Con olor a
nuevo
Introductorio:
Con olor a
nuevo
Converti Bina,
Valeria (2010),
Contra la
violencia hacia
las mujeres,
Mxico, sep Fernndez
Editores (Libros
del Rincn).
ES1_B1PP-S1
Qu es un
reglamento?
ES1_B1PP_S2
Qu son los
derechos y
obligaciones?
ES1_B1PP_S3
Tipos de
reglamento
10
Analiza el
contenido de
reglamentos.
Secuencia 0.
Con olor a
nuevo
Introductorio:
Con olor a
nuevo
Fortin, Jacques
(2007),
Enciclopedia
visual de los
deportes,
Mxico, sep Trillas (Libros
del Rincn).
ES1_B1PL_S5
Conociendo
otras historias
11
Emplea los modos

y tiempos verbales
apropiados para
indicar derechos y
responsabilidades
al escribir
reglamentos para
destinatarios
especficos.
Secuencia 0.
Con olor a
nuevo
Introductorio:
Con olor a
nuevo
Zern, Agustn
(2005), Cmo
conservar sus
dientes y encas.
Odontologa
para pacientes,
Mxico, sep -unam
(Libros del
Rincn).
ES1_B1PP_S5
Redaccin de
derechos y
obligaciones
Los modos
verbales
(2 grado)
ES1_B1PP_S6
Funciones
semnticas en
la redaccin del
reglamento
ES1_B1PP_S8
Revisemos el
reglamento
escolar
9
31/01/12 11:41
Espaol I
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
12
Interpreta la
informacin
contenida en
diversas fuentes
de consulta y
las emplea al
redactar un texto
informativo.
13
Recupera
caractersticas
textuales de
monografas.
14
Utiliza
adecuadamente
nexos que
organizan,
ponderan e
introducen ideas
en un texto.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Secuencia 4.
Cambia el rostro
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Carreo King,
Tania (2009),
La mujer:
presencia
social y laboral,
Mxico, sep Santillana
(Libros del
Rincn).
oda
ES1_B2PE_S1
Clasificando
textos
ES1_B2PE_S2
Seleccionemos
un tema
Tonda, Juan
y Francisco
Norea (2004),
Los seores
del cero. El
conocimiento
matemtico en
Mesoamrica,
Mxico, sep Pangea Editores
(Libros del
Rincn).
Usos y funcin
de nexos
condicionales
(2 grado)
Alponte, Juan
Mara (2007),
Historias en la
tierra, Mxico,
sep -Ediciones
Ruz (Libros del
Rincn).
ES1_B2PE_S5
Estructuremos
sintcticasemnticamente
ES1_B2PE_S6
Recursos
gramaticales y
su aplicacin
en textos
informativos
ES1_B2PE_S8
Hagamos un
texto
ES1_B2PE_S10
Divulguemos un
texto
Contina
10
31/01/12 11:41
Espaol I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
15
Emplea la tercera
persona, el
impersonal
y la voz pasiva,
en la descripcin
de los objetos
o fenmenos.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Secuencia 4.
Cambia el rostro
El uso de
la primera
persona y
tercera persona
gramatical en
textos
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Varios (2007),
Historias
para habitar,
Mxico, sep -SM
de Ediciones
(Libros del
Rincn).
oda
ES1_B2PL_S3
Estructura y
elementos del
cuento
ES1_B2PL_S4
Conozcamos
los tipos de
narrador y sus
efectos
ES1_B2PL_S5
Caractersticas
de los personajes
y tipos de
desenlace
ES1_B2PL_S6
Cmo se leen
los cuentos?
ES1_B2PL_S8
Elijamos y
presentemos el
cuento
16
17
Analiza los
recursos literarios
y discursivos
empleados en los
cuentos de ciencia
ficcin.
Los cuentos que

nos contaron
Identifica el papel
de la ciencia y la
tecnologa en los
cuentos de ciencia
ficcin.
Los cuentos que

nos contaron
Cuando cuentes
cuentos
Cuando cuentes
cuentos
Varios (2006),
De vuelta a
Verne en 13
viajes ilustrados,
Mxico,
sep -Nostra
Ediciones
(Libros del
Rincn).
Wells, H.G.
(2007), Historias
fantsticas,
Mxico,
sep -Factora
Ediciones
(Libros del
Rincn).
ES1_B2PE_S5
Estructuremos
sintcticasemnticamente
ES1_B2PE_S6
Recursos
gramaticales y
su aplicacin
en textos
informativos.
ES1_B2PE_S8
Hagamos un
texto
ES1_B2PE_S10
Divulguemos un
texto
Contina
11
31/01/12 11:41
Espaol I
Plan nico de
educacin bsica
18
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Compara el
tratamiento de
una misma noticia
en distintos medios
de comunicacin.
Secuencia 14. La
tv: ventana al
mundo o caja
idiota?
Sesin 6
Con inteligencia
e imaginacin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
ES1_B2PP_S2
Explorar medios
impresos
El lenguaje de
las noticias
(2 grado)
ES1_B2PP_S3
Qu es una
noticia?
Las caras de
la noticia
(2 grado)
19
20
21
Argumenta sus
puntos de vista
al analizar una
noticia y expresa
su opinin
sobre los hechos
referidos.
Utiliza las
Tecnologas de
la Informacin y
Comunicacin (tic)
como fuente de
consulta.
ES1_B2PP_S4
Formas de
destacar las
noticias
El lenguaje de
las noticias
(2 grado)
Recupera los datos

de las fuentes
consultadas al
analizar una
noticia.
Las caras de
la noticia
(2 grado)
Secuencia 14. La
ventana al
mundo o caja
idiota?
Sesin 14
tv:
ES1_B2PP_S8
Compartiendo la
noticia
El lenguaje de
las noticias
(2 grado)
Las caras de
la noticia
(2 grado)
Huchim,
Eduardo
R. (2002),
Medios de
comunicacin,
(Libros del
Rincn).
ES1_B2PP_S2
Explorar medios
impresos
ES1_B2PP_S3
Qu es una
noticia?
12
31/01/12 11:41
Espaol I
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Selecciona
informacin de
un tema para
presentarla en una
exposicin.
Secuencia 8.
Todas las voces
23
Organiza la
informacin
para guiar su
intervencin.
Secuencia 8.
Todas las voces
ES1_B3PE_S6
Organizar la
presentacin de
un tema
24
Secuencia 8.
Emplea los
recursos discursivos Todas las voces
y prosdicos
necesarios para
mantener la
atencin de la
audiencia al
exponer oralmente
los resultados de
una investigacin.
ES1_B3PE_S6
Organizar la
presentacin de
un tema
25
Uso de las tic como

recurso expositivo
y fuente de
informacin.
26
Conoce las
caractersticas
generales y
algunos de los
poetas ms
representativos
de la poesa de
vanguardia del
siglo xx.
22
ES1_B3PE_S2
Guin para la
exposicin oral
ES1_B3PE_S3
Aspectos
discursivos
Secuencia 8.
Todas las voces
Circo potico
Reunin de
poesa
Fonseca Lpez,
Rodolfo (comp.)
(2005), Suspiros
de mar, Mxico,
sep -El Naranjo
(Libros del
Rincn).
Crdenas, Luisa
(Ant.) (2007),
Visitaciones,
Mxico, sep Artes de Mxico
(Libros del
Rincn).
Contina
13
31/01/12 11:41
Espaol I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
27
Analiza el
lenguaje figurado
y el efecto de los
recursos sonoros
y grficos en los
poemas.

Libro para el
alumno
Bloque V
Secuencia 13.
Qu me pasa?
Sesin 7
Programa de
televisin
Circo potico
Reunin de
poesa
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Huerta, Efran
(2003), Los
hombres del
alba, Mxico,
sep -Planeta
(Libros del
Rincn).
oda
ES1_B3PL_S4
Lenguaje
potico
Varios autores
(2005), De
todo corazn,
Mxico, sep Trilce (Libros del
Rincn).
28
Emplea recursos
literarios para
plasmar estados
de nimo y
sentimientos en
la escritura de
poemas.
Bloque V
Secuencia 13.
Qu me pasa?
Sesin 7
Circo potico
Reunin de
poesa
Varios autores
(2001), A mi
padre en su
honor, Mxico,
sep -Planeta
(Libros del
Rincn).
ES1_B3PL_S7
Planeacin y
desarrollo de
formas grficas
en la creacin de
caligramas
Varios autores
(2001), Cantos a
la madre en la
poesa latinoamericana,
Mxico, sep Planeta (Libros
del Rincn).
29
Identifica las
caractersticas
y funcin de las
cartas formales.
Bloque V
Secuencia 14. La
tv: ventana al
mundo o caja
idiota?
ES1_B5PP_S1
Introduccin
ES1_B5PP_S2
Tipos de carta,
para qu nos
sirven?
ES1_B5PP_S3
Partes de la
carta y su
organizacin
grfica
Contina
14
31/01/12 11:41
Espaol I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
30
Emplea las
cartas formales
como medio
para realizar
aclaraciones,
solicitudes
o presentar
algn reclamo,
considerando el
propsito y el
destinatario.

Libro para el
alumno
Bloque V
Secuencia 14. La
tv: ventana al
mundo o caja
idiota?
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
ES1_B5PP_S4
Modos de
organizar la
informacin
ES1_B5PP_S6
Elaborars una
carta en equipo
ES1_B5PP_S7
Revisar
redaccin y
ortografa
ES1_B5PP_S8
Envo de una
carta a su
destinatario
31
Recupera
informacin que le
permita sustentar
una aclaracin,
peticin o reclamo.
Bloque V
Secuencia 14. La
tv: ventana al
mundo o caja
idiota?
15
31/01/12 11:41
Espaol I
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Para compartir
el conocimiento
(2 grado)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Identifica las
caractersticas
y funcin de
un informe de
investigacin.
Bloque III
Secuencia 8.
Todas las voces
33
Sistematiza la
informacin acerca
de un proceso
estudiado.
Bloque III
Secuencia 8.
Todas las voces
34
Emplea nexos
para establecer
relaciones
temporales.
Bloque III
Secuencia 8.
Todas las voces
Palabras y
frases de enlace
(2 grado)
Vital, Alberto
(2002), Las
metamorfosis
del espaol,
(Libros del
Rincn).
35
Emplea recursos
gramaticales que
confieren cohesin
al texto.
Bloque III
Secuencia 8.
Todas las voces
Palabras y
frases de enlace
(2 grado)
Vital, Alberto
(2002), A
jugar con la
gramtica!,
(Libros del
Rincn).
36
Interpreta el
significado de
textos de la
lrica tradicional
y emplea
los recursos
prosdicos para
leerlos en voz alta.
37
Identifica
algunas de las
caractersticas de
los textos de la
lrica tradicional
mexicana.
32
oda
El despertar de
la investigacin
(2 grado)
Gabilondo
Soler, Francisco
(2004),
Canciones
completas
de Francisco
Gabilondo Soler
Cri-Cri, Mxico,
sep -Clo (Libros
del Rincn).
Contina
16
31/01/12 11:41
Espaol I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
38

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Pava de
Coronado,
Manuelita
(2006), Fantasa
yucateca:
100 bombas,
Mxico, sep -Casa
Juan Pablos
(Libros del
Rincn).
Conoce y valora la
riqueza lingstica
y cultural de
Mxico por
medio de la lrica
tradicional.
oda
ES1_B3PP_S1
Diversidad
lingstica
ES1_B3PP_S2
Lenguas y
tradiciones de
los pueblos
indgenas
ES1_B3PP_S4
Importancia de
hablar y escribir
ms de una
lengua
ES1_B3PP_S5
Elementos
gramaticales
de la lengua
indgena
ES1_B3PP_S6
Recopilacin de
textos bilinges
ES1_B3PP_S7
Plenaria sobre
el contacto
entre culturas y
lenguas
39
Analiza el
contenido de
los programas
televisivos y
argumenta su
opinin.
Bloque V
Secuencia 14. La
tv: ventana al
mundo o caja
idiota?
Sesiones 4 y 5
La tv: ventana
al mundo o
caja idiota?
40
Establece criterios
para el anlisis
de la informacin
en programas
televisivos.
Bloque V
Secuencia 14. La
tv: ventana al
mundo o caja
idiota?
Sesiones 4 y 5
La tv: ventana
al mundo o
caja idiota?
41
Evala la influencia Bloque V

Secuencia 14. La
de los programas
televisivos en las
tv: ventana al
personas.
mundo o caja
idiota?
Sesiones 4 y 5
La tv: ventana
al mundo o
caja idiota?
17
31/01/12 11:41
Espaol I
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
42

Libro para el
alumno
Bloque IV
Identifica las
Secuencia 12.
caractersticas
estructurales de las Puro teatro
obras de teatro.
Programa de
televisin
Circo potico
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Reunin de
poesa
oda
ES1_B5PL_S1
Introduccin
ES1_B5PL_S2
Qu es una
obra de teatro?
ES1_B5PL_S4
Los textos
narrativos
y los textos
dramticos
ES1_B5PL_S5
Las obras ms
representativas
43
44
45
Discrimina los
elementos
esenciales de una
obra de teatro
para adaptarla.
Bloque IV
Secuencia 12.
Puro teatro
Circo potico
Emplea signos
de puntuacin
y acotaciones al
escribir el guin
de una obra de
teatro.
Bloque IV
Secuencia 12.
Puro teatro
Circo potico
Bloque III
Identifica y valora
la variedad cultural Secuencia 8.
Todas las voces
y lingstica del
pas.
Reunin de
poesa
Reunin de
poesa
Circo potico
Reunin de
poesa
Varios autores
(2006), Yo
es otro
(sinceramente
suyo, Henry
Jekyll), Mxico,
sep -Libros de
Godot (Libros
del Rincn).
ES1_B5PL_S9
Presentacin de
la obra teatral
Leero, Vicente
(2002), Tres de
teatro: nadie
sabe nada.
Jesucristo
Gmez.
Martirio de
Morelos,
Mxico, sep -Cal
y Arena (Libros
del Rincn).
ES1_B5PL_S6
Escribir un guin
teatral
ES1_B5PL_S7
Revisar el guin
teatral
Rabchinskey,
Iln y Regina
Tattersfield
(2009), Yotan
kop: corazn
de la palabra,
Mxico, sep Trilce (Libros del
Rincn).
Contina
18
31/01/12 11:41
Espaol I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
46
Reconoce la
influencia de las
lenguas indgenas
como parte de
la riqueza del
espaol actual.

Libro para el
alumno
Bloque III
Secuencia 8.
Todas las voces
Programa de
televisin
Circo potico
Reunin de
poesa
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Navarrete, Federico
(2002), Flor y
canto, Mxico, sep Santillana (Libros
del Rincn).
Lunez, Enriqueta,
(2008), Juego de
nahuales, Mxico,
sep -Juan Gregorio
Regino (Libros del
Rincn).
47
Bloque III
Reconoce que las
Secuencia 8.
lenguas indgenas
Todas las voces
de Mxico tienen
un valor en la
identidad nacional.
Circo potico
Reunin de
poesa
Laughin, Robert M.
(2005), Diccionario
del corazn,
Mxico, sep -Taller
Leateros (Libros
del Rincn).
19
31/01/12 11:41

Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
1
Identifica tema,
propsito y
destinatario.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Lesson 9.
Whales are very
intelligent
Lesson 1. Hello!
Goodbye!
Lesson 2. How
do you spell it?
Predice el sentido
general a partir
de palabras y
expresiones
semejantes a la
lengua materna.
Lesson 9.
Whales are very
intelligent
Lesson 1. Hello!
Goodbye!
Lesson 2. How
do you spell it?
Distingue
expresiones en
intercambios
orales.
Lesson 9.
Whales are very
intelligent
IN1_B2_1.4
Lets go
shopping!
Lesson 1. Hello!
Goodbye!
IN1_B4_1.51
Time Flies
Lesson 2. How
do you spell it?
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B4_1.3
At the right time
IN1_B4_1.4
Deciding which
movie to see
Contina
20
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
4
Reconoce la
composicin de
expresiones en
intercambios
orales.

Libro para el
alumno
Lesson 9.
Whales are very
intelligent
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
How do you
spell it?
oda
IN1_B2_2.2
Hows the
costume party
going?
Lesson 1. Hello!
Goodbye!
IN1_B1_2.3
Which file
IN1_B3_2.2
Lets do
something!
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B1_2.1.1
Phone Call
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
Produce
expresiones para
dar informacin.
Lesson 9.
Whales are very
intelligent
Lesson 1. Hello!
Goodbye!
Lesson 2. How
do you spell it?
Conan Doyle,
Arthur (2007),
The hound of
the Baskervilles,
Mxico, sep MacMillan
Education UK
(Libros del
Rincn).
IN1_B1_1.2
Can I help you?
IN1_B1_1.4
You are
IN1_B1_2.2
A new student
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B1_2.1.1
Phone Call
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
Contina
21
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Ajusta volumen
y velocidad al
componer textos
orales.
Lesson 9.
Whales are very
intelligent
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Lesson 1. Hello!
Goodbye!
Lesson 2. How
do you spell it?
7
Utiliza estrategias
conocidas de
comprensin.
Her name is
Lesson 2. Her
name is Azucena Azucena
Lesson 9.
Speaking on the
phone
Lesson 10.
Getting Ready
for the party
Lesson 11.
Enjoying a party
Reconoce el
sentido general a
partir de algunos
detalles.
Formula y
responde
preguntas
para localizar
informacin
especfica.
10
Expresa reacciones
personales en
textos literarios
a partir de
expresiones orales
conocidas.
11
Recuenta sucesos
a partir de
ilustraciones.
12
Ordena los
enunciados en
una secuencia de
acciones.
Speaking on
the phone
Getting ready
for the party
Enjoying a
party
Sending an
e-mail
Allan Poe,
Edgar (2004),
The black cat
and other
tales, Mxico,
sep -Amazonas
(Libros del
Rincn).
IN1_B3_2.4
Im bored
22
31/01/12 11:41
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
13
Localiza y lee
definiciones de
palabras en ingls
y en espaol.
Lesson 6. Whats
the meaning of
sharpener?
Whats the
meaning of
sharpener?
14
Comprende el uso
de maysculas,
minsculas y
abreviaturas en
un diccionario
bilinge.
Lesson 6. Whats
the meaning of
sharpener?
Whats the
meaning of
sharpener?
15
Completa
y compone
enunciados,
a partir de un
modelo, para
ordenarlos en una
secuencia lgica.
Lesson 6. Whats
the meaning of
sharpener?
Whats the
meaning of
sharpener?
16
Quita y/o agrega

informacin
para editar un
instructivo.
17
Identifica palabras
utilizadas para
conectar ideas.
18
Detecta el registro
del habla.
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
IN1_B1_2.4
The form
IN1_B1_2.3
Which file
Fisher, Robert
y Betty Kelly
(2004), The owl
who didnt give
a hoot, Mxico,
sep -Lectorum
(Libros del
Rincn).
Contina
23
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
19
Compone
expresiones
para producir
opiniones.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
IN1_B3_1.3
Do you like
music?
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B4_1.3
At the right time
IN1_B4_1.4
Deciding which
movie to see
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
20
Responde
preguntas para
manifestar
opiniones o puntos
de vista sobre el
contenido de un
texto oral.
21
Ampla ideas
principales en un
intercambio oral.
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B1_2.1.1
Phone Call
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
24
31/01/12 11:41
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
22
Lesson 98. She

Reconoce formas
verbales futuras en will go to school
enunciados.
IN1_B4_1.1.2
The Film Festival
23
Clasifica
enunciados por
el tipo de forma
verbal futura que
contienen.
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B4_1.3
At the right time
IN1_B4_1.4
Deciding which
movie to see
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B1_2.1.1
Phone Call
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
24
Compara
enunciados
que expresan
situaciones
futuras con las
que expresan
situaciones
pasadas y/o
presentes.
Stoker, Bram
(2002), Tales of
horror, Mxico,
sep -MacMillan
(Libros del
Rincn).
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B1_2.1.1
Phone Call
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
Contina
25
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
25
Formula y
responde
preguntas para
comprender
pronsticos.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Lesson 82. Im
going to attend
a conference
Lesson 83. We
are going to
camp in the
woods
Lesson 100. Will
you get married
next year?
Lesson 101. He
will participate
in the Olympic
Games
26
Responde
preguntas
para hacer
descripciones.
27
Reescribe y redacta
enunciados.
28
Organiza trminos
y descripciones en
una tabla.
29
Compone
enunciados para
redactar notas.
30
Corrobora las
convenciones
ortogrficas para
editar notas.
Rhodes James,
Montague
(2003), Room 13
and other ghost
stories, Mxico,
sep -MacMillan
(Libros del
Rincn).
26
31/01/12 11:41
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
31
Reconoce
conductas de
hablantes y
oyentes que
apoyan la
construccin de
significado.
32
Solicita
aclaraciones.
33
Compone
enunciados.
34
Formula preguntas
para resolver
dudas.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Bassett,
Jennifer, 2002),
One-way ticket.
Short stories,
Mxico, sep Oxford (Libros
del Rincn).
oda
IN1_B3_1.3
Do you like
music?
IN1_B3_1.2
Finding an e-pal
IN1_B4_1.2
Hurry up! The
movie starts
soon
IN1_B4_1.2
Hurry up! The
movie starts
soon
IN1_B5_2.1.1
Contina
Where is Jimmy?
Where is Claire?
IN1_B5_2.2
Claire and Jimmy
are downtown
IN1_B5_2.3
Go to different
places
IN1_B5_2.4
Excuse me, how
can we get
there?
IN1_B5_1.3
Rhonda is
playing hockey
35
Anticipa el
sentido general
para entablar un
dilogo.
IN1_B5_1.3
Rhonda is
playing hockey
Contina
27
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
36
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Reconoce las
ideas principales
del contenido de
canciones.
Lesson 12. Mini Check
Mini Check
Lesson 13. Would you

like to go to a party?
Would you
like to go to a
party?
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Lesson 14. Why dont

we go to the movies?
Lesson 15. Lets eat
Mexican food
Lesson 16. Shall we
go to a rock concert?
37
Formula y
responde
preguntas sobre
el tratamiento de
la informacin.
Lesson 1. I like
playing videogames
I like playing
videogames
Lesson 2. I like to ride

my bike
I like to ride my
bike
Lesson 3. I like movies
I like movies
Lesson 16. Shall we

go to a rock concert?
I love soccer
Lesson 4. I love soccer
My mother likes
going to the
movies
IN1_B4_1.2
Hurry up! The
movie starts
soon
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B1_2.1.1
Phone Call
Contina
28
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
38
Compara
informacin
usando
expresiones
conocidas.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Lesson 5. My
mother likes
going to the
movies
Mini Check
Lesson 6. Mini
Check
Lesson 7. Do you
like tennis?
Does your
father like
soccer?
Lesson 8. Does
your father like
soccer?
Do you like
tennis?
Does she like

cooking?
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
I like vegetables
and fruits
Lesson 9. Does
she like cooking? David loves
comics
Lesson 10. I like
Mini Check
vegetables and
fruits
Would you
Lesson 11. David like to go to a
loves comics
party?
Lesson 12. Mini
Check
Lesson 13.
Would you like
to go to a party?
Contina
29
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
39
Entona estrofas
y estribillos de
canciones.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Lesson 14. Why

dont we go to the
movies?
Lesson 15. Lets eat
Mexican food
40
Detecta ritmo,
velocidad y
entonacin de
canciones.
Lesson 1. I like
playing videogames
I like playing
videogames
Lesson 2. I like to
ride my bike
I like to ride my
bike
Lesson 3. I like
movies
I like movies
I love soccer
Lesson 4. I love
soccer
My mother likes
going to the
Lesson 5. My mother movies
likes going to the
movies
Mini Check
Lesson 6. Mini Check Do you like
tennis?
Lesson 7. Do you like
tennis?
Does your
father like
Lesson 8. Does your soccer?
father like soccer?
30
31/01/12 11:41
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
41
Identifica y
diferencia tipos de
enunciados que
expresan ideas
clave en prrafos,
con propsitos
previamente
establecidos.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Wilde, Oscar
(2002), The
Canterville
ghost and other
stories, Mxico,
sep -McMillan
(Libros del
Rincn).
oda
IN1_B5_1.1.1
Rhondas first
day at her new
school
IN1_B5_1.1.2
A modern school
IN1_B5_1.51
Find the places
42
Utiliza diversas
estrategias
para sealar
informacin de
inters.
IN1_B5_1.1.2
A modern school
IN1_B5_1.2
Rhonda and
her friends are
talking at school
IN1_B5_1.51
Find the places
IN1_B5_2.51
Taxi driver
43
Selecciona
informacin
para reescribir
y parafrasear
enunciados.
44
Ordena
enunciados para
formar un prrafo.
IN1_B5_1.3
Rhonda is
playing hockey
IN1_B5_2.1.1
Where is Jimmy?
Where is Claire?
IN1_B5_2.2
Claire and Jimmy
are downtown
IN1_B5_2.3
Go to different
places
IN1_B5_2.4
Excuse me, how
can we get
there?
Contina
31
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
45
Marca y resuelve
dudas para editar
notas.
46
Ajusta volumen,
tono y entonacin
para enfatizar
advertencias.
47
Comprende
advertencias
condicionadas y no
condicionadas.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
McKeown,
Adam (adapt.)
(2005), The
young readers
Shakespeare.
Romeo &
Juliet, Mxico,
sep -Scholastic
(Libros del
Rincn).
Lesson 1. Watch
out!
Lesson 2. Theres
a car
Lesson 3. Dont
feed the animals
oda
IN1_B5_2.1.2
Street signs
memory game
IN1_B5_2.1.2
Street signs
memory game
IN1_B5_2.52
X-Trivia
IN1_B5_3.5
X-Trivia
Lesson 5. Dont
eat junk food
Contina
32
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
48
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Solicita
informacin
para confirmar la
comprensin de
advertencias.
Lesson 6. First aid

Lesson 7. Dont run,
dont shout, dont
push
Lesson 8. Smoking
causes lung cancer
Lesson 9. Safety
instructions
Lesson 10. Mini
Check
Lesson 11. I have to
study for the exam
Lesson 12. You
must clean your
bedroom
Lesson 13. Students
must wear a lab
coat, the mustnt
forget it
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
IN1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B4_1.3
At the right time
IN1_B4_1.4
Deciding which
movie to see
IN1_B1_2.1.1
Phone Call
IN1_B5_2.1.1
Where is Jimmy?
Where is Claire?
IN1_B5_2.2
Claire and Jimmy
are downtown
IN1_B5_2.3
Go to different
places
IN1_B5_2.4
Excuse me, how
can we get
there?
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
Contina
33
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
49
Indica causas
y efectos en
advertencias.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Lesson 14. I have to

do my homework
and Wendy has to
make a presentation
Lesson 15. She
doesnt have to wear
a uniform
Lesson 16. Mini
Check
Lesson 17-19. Making
a set of rules
50
Asocia
advertencias
con situaciones
concretas.
Lesson 1. Watch out!

Lesson 2. Theres a
car
N1_B4_1.51
Time Flies
IN1_B4_1.52
Excuse me.
Whats the time?
IN1_B1_2.1.1
Phone Call
IN1_B4_1.1.1
What time does
the movie start?
34
31/01/12 11:41
Matemticas I
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
1
Convierte nmeros
fraccionarios
a decimales y
viceversa.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Marvn, Luz
Mara (2002),
Andrea y las
fracciones,
(Libros del
Rincn).
oda
MA1_B1_1.1.1
Nmeros
egipcios y
babilnicos.
MA1_B1_1.1.2
Nmeros
Romanos
MA1_B1_1.1.3
Con bolitas y
palitos
MA1_B1_1.1.4
Sistema binario:
cero y uno
MA1_B1_1.1.5
Numeracin
decimal
MA1_B2_2.1.1
Suma de
fracciones
MA1_B2_2.1.2
Nmeros
fraccionarios
y nmeros
decimales
MA1_B2_2.1.3
Operaciones con
decimales
Contina
35
31/01/12 11:41
Matemticas I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
2
Conoce y utiliza
las convenciones
para representar
nmeros
fraccionarios y
decimales en la
recta numrica.

Libro para el
alumno
2.1. El salto de
altura
Programa de
televisin
El salto de
altura
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
2.2. Densidad de
fracciones
oda
MA1_B1_1.2.1
Las fracciones
y la recta
numrica
MA1_B1_1.2.2
La pizza de mi
fiesta
2.3. El salto de
longitud y los
nmeros
MA1_B1_1.2.3
Fracciones
decimales y
rectas numricas
MA1_B1_1.2.4
Nmeros
fraccionarios y
decimales
3
Representa
sucesiones de
nmeros o de
figuras a partir de
una regla dada y
viceversa.
3.1. Figuras que

crecen
Regularidades y
naturaleza
3.2. Nmeros
que crecen
Figuras que
crecen
3.3. Reglas de
sucesiones
MA1_B1_1.3.1
Sucesin de
figuras
MA1_B1_1.3.2
2, 4, 6 y,
despus qu
sigue?
MA1_B1_1.3.3
Mosaicos y ms
mosaicos
MA1_B1_1.3.4
De sucesiones y
algo ms
36
31/01/12 11:41
Matemticas I
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
4
Resuelve
problemas
utilizando el
mximo comn
divisor y el mnimo
comn mltiplo.
Resuelve
problemas
geomtricos
que impliquen
el uso de las
propiedades de las
alturas, medianas,
mediatrices y
bisectrices en
tringulos y
cuadrilteros.

Libro para el
alumno
12.1. A la misma
distancia
12.2. Un
problema
geomtrico
12.3. Apliquemos
nuestros
conocimientos
de mediatrices y
bisectrices
Programa de
televisin
Mediatriz y
bisectriz
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Pea, Juan
Antonio de
la (2002),
Geometra y el
mundo, Mxico,
sep -Santillana
(Libros del
Rincn).
MA1_B2_2.5.1
Polgonos con
papiroflexia
MA1_B2_2.5.2
Ms polgonos
37
31/01/12 11:41
Matemticas I
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
6
Resuelve
problemas que
implican efectuar
multiplicaciones
o divisiones
con fracciones
y nmeros
decimales.

Libro para el
alumno
18.1. A partir
naranjas
18.2. El paseo
escolar
18.3. Resolucin
de ecuaciones
mixtas
Programa de
televisin
El terreno y el
ro
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
MA1_B2_2.2.1
Multiplicacin
de fracciones
MA1_B2_2.2.2
Multiplicacin
de fracciones
impropias
MA1_B2_2.2.3
Multiplicacin
de fracciones
MA1_B2_2.2.4
De a cunto les
toca?
MA1_B2_2.2.
El dinero
expresado en
fracciones
MA1_B2_2.2.
A competir se ha
dicho
MA1_B2_2.2.7
Endeudado
MA1_B2_2.3.3
Multiplicando
nmeros
decimales
MA1_B2_2.3.4
Decimales y
multiplicacin
Contina
38
31/01/12 11:41
Matemticas I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
MA1_B2_2.3.5
Enteros y otros
decimales
MA1_B2_2.3.6
El mundo de la
multiplicacin
con decimales
MA1_B2_2.7.1
La
proporcionalidad
en fracciones
MA1_B_3.1.1
Multiplicacin
y divisin
con nmeros
decimales
MA1_B3_3.1.2
Jugando con
decimales
MA1_B3_3.1.3
Ms
multiplicaciones
con nmeros
decimales
MA1_B3_3.6.2
Calculando el
porcentaje
MA1_B3_3.6.4
Fracciones,
decimales y
porcentajes
Contina
39
31/01/12 11:41
Matemticas I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
7

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Resuelve
problemas que
impliquen el uso
de ecuaciones de
las formas:
x + a = b;
ax = b y
ax + b = c, donde
a, b y c son
nmeros naturales
y/o decimales.
18.1. A partir
naranjas
Resuelve
problemas que
implican el clculo
de cualquiera
de las variables
de las frmulas
para calcular el
permetro y el
rea de tringulos,
cuadrilteros
y polgonos
regulares. Explica
la relacin que
existe entre el
permetro y el rea
de las figuras.
14.1.
Rompecabezas 1
Polgonos
regulares
14.2.
Rompecabezas 2
Frmulas y
permetros
14.3.
Descomposicin
de figuras
Justificacin
Interactivo
mediateca
El terreno y el
ro
18.2. El paseo
escolar
18.3. Resolucin
de ecuaciones
mixtas
14.4. Otras
formas de
justificar
frmulas
20.1. Problemas
de aplicacin
20.2. Relaciones
importantes
20.3. Medidas
de superficie
34.1. reas de
figuras formadas
por rectas
34.2. reas de
figuras formadas
por crculos
Medidas de
superficie
Geometra
andaluza
Bibliotecas
oda
Lam Osnaya,
Emma y Elena
de Oteyza de
Oteyza (2009),
El lgebra
es divertida,
(Libros del
Rincn).
MA1_B2_2.6.1
Telares
Ruiz,
Concepcin
y Sergio de
Rgules (2002),
Crnicas
geomtricas,
(Libros del
Rincn).
MA1_B1_1.4.1
Permetro del
tringulo y del
rectngulo
MA1_B3_3.2.1
x+a=b
MA1_B3_3.2.2
ax = b
MA1_B3_3.2.3
Una tarde de
futbol
MA1_B1_1.4.2
Saben
matemticas las
abejas?
MA1_B3_3.4.1
Permetros
y reas en
cuadrilteros
MA1_B3_3.4.2
Superficies y su
conversin
MA1_B5_5.3.1
Cunto mide?
MA1_B5_5.3.2
Clculo de rea y
permetro
MA1_B5_5.3.3
El rea del
cuadrado y el
crculo
40
31/01/12 11:41
Matemticas I
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Construye crculos
y polgonos
regulares que
cumplan con
ciertas condiciones
establecidas.
28.1. Las
circunferencias
que pasan por
dos puntos
Las circunferencias
pasan por 2
puntos
28.2. Cuerdas y
circunferencias
28.3. Tres
puntos y la
circunferencia
Existencia y
unicidad
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Bosch Giral,
Carlos y
Claudia Gmez
Wulschner
(2002), Una
ventana a las
formas, Mxico,
sep -Santillana
(Libros del
Rincn).
oda
MA1_B1_1.5.1
Los ejes y la
simetra
MA1_B1_1.5.2
Reflejos
simtricos
MA1_B1_1.5.3
Proyeccin de
imgenes
MA1_B3_3.3.1
Figuras planas
MA1_B3_3.3.2
Construyendo
cuadrilteros
MA1_B4_4.4.1
Sin radio?
Trazando crculos
MA1_B4_4.4.2
Trazando ms
crculos
Altura de un
tringulo
Mediatrices de
un tringulo
Contina
41
31/01/12 11:41
Matemticas I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Longitud de la
circunferencia
MA1_B4_4.5.1
Cmo calcular
reas y
permetros de
circunferencias?
MA1_B4_4.5.2
La relacin de
y el permetro de
un crculo
MA1_B4_4.6.1
Circulando por
el rea y el
permetro
MA1_B4_4.6.2
Muchos crculos
MA1_B4_4.6.3
Mucha redondez
Contina
42
31/01/12 11:41
Matemticas I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
10
Lee informacin
presentada en
grficas de barras
y circulares.
Utiliza estos
tipos de grficas
para comunicar
informacin.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
El rating en
televisin
Grficas y
tablas
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Hernndez
Garciadiego,
Carlos (2002),
Matemticas
y deportes,
(Libros del
Rincn).
oda
MA1_B1_1.8.1
Diagrama de rbol
MA1_B1_1.8.2
Te vas de fiesta
y a comer con tus
amigos
MA1_B1_1.8.
Tu futuro
predecible ahora
MA1_B3_3.8.1
Los mejores
deportistas de
Mxico
MA1_B4_4.7.1
Rectas numricas
ordenadas
MA1_B4_4.7.2
Interpretando
valores de una
grfica
MA1_B4_4.7.3
Aplicacin de
los datos en una
grfica
MA1_B5_5.2.1
Representaciones
grficas
Contina
43
31/01/12 11:41
Matemticas I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
MA1_B5_5.2.2
Proporcionalidad
directa
MA1_B5_5.2.3
Vnculos de
proporcionalidad
MA1_B5_5.5.1
Conociendo la
proporcionalidad
inversa
MA1_B5_5.5.2
Practicando con la
proporcionalidad
inversa
MA1_B5_5.6.1
De la moda lo
que te acomoda,
medidas de
tendencia
MA1_B5_5.6.2
Yo sigo la moda
y t, a quin
sigues?
44
31/01/12 11:41
Matemticas I
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
11
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Resuelve
problemas
aditivos que
implican el uso de
nmeros enteros,
fraccionarios o
decimales positivos
y negativos.
33.1. Los tomos

33.2. Sumas de
nmeros con
signo
33.4. De todo
un poco
Programa de
televisin
Temperatura
ambiental
Los tomos
Nmeros con
signo
Cuentas de
nmeros con
signo
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Bosch Giral,
Carlos y
Claudia Gmez
Wulschner
(2002), Una
ventana al
infinito, Mxico,
sep -Santillana
(Libros del
Rincn).
oda
MA1_B4_4.1.1
Hubo ao cero
en la historia?
MA1_B4_4.1.2
Otros nmeros
que no son
naturales
MA1_B4_4.1.3
De rectas y algo
ms
MA1_B5_5.1.1
Cul es la
relacin entre
una rana y una
recta?
MA1_B5_5.1.2
Rectas?
MA1_B5_5.1.3
Y despus del
cero qu?
MA1_B5_5.1.4
De los nmeros
positivos a los
negativos
Contina
45
31/01/12 11:41
Matemticas I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
12
13

Libro para el
alumno
Resuelve
problemas que
impliquen el
clculo de la
raz cuadrada
y potencias
de nmeros
naturales y
decimales.
Resuelve
problemas de
proporcionalidad
directa del tipo
valor faltante,
en los que la
razn interna
o externa es
un nmero
fraccionario.
Programa de
televisin
6.3. La proporcionalidad en otros

contextos
Bibliotecas
oda
Los babilonios y
la raz cuadrada
MA1_B4_4.2.1
Potencias
Raz cuadrada y
potencias
MA1_B4_4.2.2
Races
6.1. Las cantidades Escalas y

maquetas en
directamente
arquitectura
proporcionales
6.2. El valor
unitario
Interactivo
mediateca
Proporcionalidad
directa
MA1_B1_1.6.1
Aprende
proporcionalmente
MA1_B1_1.7.2
Reparto
proporcional
MA1_B2_2.8.1
Justificacin de
frmulas
MA1_B2_2.8.2
Dibujando a escala
MA1_B2_2.8.3
Por la simple
MA1_B2_2.8.4
Factor a escala
MA1_B2_2.8.5
La proporcionalidad
MA1_B3_3.5.1
Propiedades de la
proporcionalidad
MA1_B3_3.5.2
La regla de tres
46
31/01/12 11:41

Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Se reconoce
como parte de
la biodiversidad
al comparar sus
caractersticas con
las de otros seres
vivos, e identificar
la unidad y
diversidad en
relacin con las
funciones vitales.
Secuencia 3.
Sesiones 1 y 2
Representa la
dinmica general
de los ecosistemas
considerando su
participacin en
el intercambio de
materia y energa
en las redes
alimentarias y en
los ciclos del agua
y del carbono.
Secuencia 4.
Sesiones 1 y 2
Por qu
mantener
el equilibrio
ecolgico?
(integrador)
Argumenta la
importancia de
participar en el
cuidado de la
biodiversidad,
con base en el
reconocimiento
de las principales
causas que
contribuyen a
su prdida y sus
consecuencias.
Secuencia 5.
Sesin 1
La gran
diversidad de
los seres vivos
(consulta)
Se retoma en el
proyecto 1
La gran
diversidad de
los seres vivos
(consulta)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
CI1_B1_1.1.1
Caractersticas
comunes de los
seres vivos
CI1_B1_1.2.3
Los reinos del
mundo natural
Por qu
mantener
el equilibrio
ecolgico?
(integrador)
Mrquez Nerey,
Ernesto (2002),
Aguas con el
agua, Mxico,
sep -SomedicytSemarnat
(Libros del
Rincn).
CI1_B1_1.4.1
Importancia de
la conservacin
de los
ecosistemas
Lavn Maroto,
Mnica (2007),
Planeta azul,
planeta gris,
Mxic o, sep ADN Editores
(Libros del
Rincn).
reas Naturales
Protegidas
(integrador)
Conservemos la
biodiversidad
de Mxico
(integrador)
Contina
47
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
4

Libro para el
alumno
Identifica el
registro fsil y la
observacin de
la diversidad de
caractersticas
morfolgicas de
las poblaciones
de los seres vivos
como evidencias
de la evolucin de
la vida.
Secuencia 8.
Sesiones 1 y 2
Identifica la
relacin de las
adaptaciones con
la diversidad de
caractersticas
que favorecen
la sobrevivencia
de los seres vivos
en un ambiente
determinado.
Secuencia 7.
Sesiones 1 y 2
Identifica la
importancia de la
herbolaria como
aportacin del
conocimiento
de los pueblos
indgenas a la
ciencia.
Secuencia 6.
Sesiones 1 y 2
Explica la
importancia
del desarrollo
tecnolgico del
microscopio en
el conocimiento
de los
microorganismos y
de la clula como
unidad de la vida.
Secuencia 9.
Sesiones 1 y 2
Identifica, a partir
de argumentos
fundamentados
cientficamente,
creencias e ideas
falsas acerca
de algunas
enfermedades
causadas por
microorganismos.
Secuencia 10.
Sesin 2
Programa de
televisin
Qu pasara si
los seres vivos
descendieran de
los dinosaurios?
(consulta)
Registros del
pasado
(integrador)
Y si no estn,
qu pasara?
(consulta)
Por qu
mantener
el equilibrio
ecolgico?
(integrador)
Conocimiento
tradicional
(consulta)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Biblioteca
de la ciencia
ilustrada.
Evolucin
(2002), Mxico,
sep -Fernndez
Editores (Libros
del Rincn).
CI1_B1_2.2.1
Diversas formas
de explicar la
evolucin
Taylor, Barbara
(2003),
Supervivencia:
vida en los
hbitats ms
inhspitos,
del Rincn).
CI1_B1_2.3.3
La seleccin
natural y la
seleccin
artificial
CI1_B1_2.1.3
El conocimiento
indgena
Conocimiento
tradicional y
conocimiento
cientfico
(integrador)
Cosas
pequesimas
(consulta)
El micro mundo
(integrador)
Microorganismos
a tu servicio
(Integrador)
CI1_B1_3.2.1
Introduccin
al mundo
microscpico
CI1_B1_3.2.2
Chiquitos pero
Walker, Richard
(2007), Plagas
y epidemias,
Mxico, sep Altea (Libros del
Rincn).
Varios, (2010),
Microbios,
Mxico, sep Editorial
Terracota (Libros
del Rincn).
48
31/01/12 11:41
Bloque I (proyecto)
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Expresa curiosidad
e inters
al plantear
situaciones
problemticas
que favorecen la
integracin de
los contenidos
estudiados en el
bloque.
Proyecto 1.
Sesin 1
10
Analiza
informacin
obtenida de
diversos medios y
selecciona la ms
relevante para dar
respuesta a sus
inquietudes.
Proyecto 1.
Sesin 1
Investigacin en
la produccin
de alimentos
(consulta)
11
Organiza en
tablas los datos
derivados de los
hallazgos en sus
investigaciones.
Proyecto 1.
Sesin 1
Investigacin en
la produccin
de alimentos
(consulta)
12
Describe los
resultados de
su proyecto
utilizando diversos
medios (textos,
grficos, modelos)
para sustentar sus
ideas y compartir
sus conclusiones.
Proyecto 1.
Sesin 1
Investigacin en
la produccin
de alimentos
(consulta)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Introductorio:
cmo se
relacionan la
ciencia y la
curiosidad?
(consulta)
Investigacin en
la produccin
de alimentos
(consulta)
49
31/01/12 11:41
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
13
14
15

Libro para el
alumno
Explica el proceso
general de la
transformacin y
aprovechamiento
de los alimentos,
en trminos del
funcionamiento
integral del cuerpo
humano.
Secuencia 11.
Explica cmo
beneficia a la
salud incluir la
gran diversidad
de alimentos
nacionales
con alto valor
nutrimental, en
especial: pescados,
mariscos, maz,
nopales y chile.
Secuencia 12.
Argumenta por
qu mantener una
dieta correcta y
consumir agua
simple potable
favorecen la
prevencin
de algunas
enfermedades
y trastornos,
como la anemia,
el sobrepeso,
la obesidad,
la diabetes, la
anorexia y la
bulimia.
Secuencia 12.
Programa de
televisin
Un panorama
general del
aparato
digestivo
(consulta)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Lesur, Luis,
(2010), Manual
de nutricin,
del Rincn).
oda
CI1_B2_1.1.1
Factores que
ayudan al
proceso de la
digestin
CI1_B2_1.1.4
La nutricin
En qu usa mi
organismo los
nutrimentos?
(consulta)
Un alimento
antiguo para
el futuro
(integrador)
Lpez Mungua
Canales,
Agustn (2007),
Alimentos,
(Libros del
Rincn).
Alimentacin,
principio de
una dieta sana
(integrador)
Si no me
alimento bien,
mi cuerpo
funciona mal
(integrador)
CI1_B2_1.2.4
Las vitaminas 1
CI1_B2_1.2.5
Las vitaminas 2
Variedad y valor
nutrimental
de la comida
mexicana
Ests a
la moda?
(consulta)
CI1_B2_1.2.3
Importancia de
la alimentacin
correcta en la
salud
Monro,
Maroushka,
(2005),
Hablemos sobre
la anorexia,
Mxico, sep R.G.S. Libros
(Libros del
Rincn).
CI1_B2_1.4.1
Enfermedades
relacionadas con
la nutricin
Gorab, Alicia y
Ma. Del Carmen
Iarritu, (2007),
Trastornos de
la conducta
alimentaria.
Anorexia y
Bulimia, Mxico,
sep - unam (Libros
del Rincn).
Contina
50
31/01/12 11:41
Plan nico de educacin

bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para
el alumno
16
Cuestiona
afirmaciones, basadas
en argumentos
falsos o poco
fundamentados
cientficamente, al
identificar los riesgos
a la salud por el
uso de productos
y mtodos para
adelgazar.
Secuencia 12.
Sesin 2
17
Argumenta la
importancia de
las interacciones
entre los seres
vivos y su relacin
con el ambiente,
en el desarrollo
de la diversidad
de adaptaciones
asociadas con la
nutricin.
Secuencia 15.
Explica la
participacin de
los organismos
auttrofos y los
hetertrofos como
parte de las cadenas
alimentarias en la
dinmica de los
ecosistemas.
Secuencias 15
y 16.
19
Explica cmo el
consumo sustentable,
la ciencia y la
tecnologa pueden
contribuir a la
equidad en el
aprovechamiento de
recursos alimentarios
de las generaciones
presentes y futuras.
Secuencia 18.
20
Identifica la
importancia de
algunas iniciativas
promotoras de la
sustentabilidad,
como la Carta de la
Tierra y la Convencin
Marco de las Naciones
Unidas sobre el
cambio climtico.
18
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
CI1_B2_1.4.3
Desrdenes de la
alimentacin 2
CI1_B2_2.1.2
Relacin entre
seres vivos de
acuerdo con su
nutricin
Cmo se
alimentan
las plantas?
(integrador)
Cmo se
alimentan
los animales?
(integrador)
CI1_B2_2.1.3
Auttrofos y
hetertrofos
CI1_B2_2.2.1
Adaptacin y su
clasificacin
Tudge, Colin
(2004),
Alimentos
para el futuro,
del Rincn).
Efectos del
calentamiento
global en los
organismos
(consulta)
Gore, Al
(2010), Nuestra
eleccin. Un
plan para
resolver la
crisis climtica,
Mxico, sep Ocano (Libros
del Rincn).
51
31/01/12 11:41
Bloque II (proyecto)
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
21
Plantea situaciones
problemticas
relacionadas con la
alimentacin y la
nutricin, y elige
una para resolverla
en el proyecto.

Libro para el
alumno
Proyecto de
integracin
y aplicacin
nmero 2
Programa de
televisin
Somos gente de
maz (consulta)
Un alimento
antiguo para
el futuro
(consulta)
Qu necesito
para cultivar
en casa?
(integrador)
22
Proyecta
estrategias
diferentes y elige
la ms conveniente
de acuerdo con sus
posibilidades para
el desarrollo del
proyecto.
Proyecto de
integracin
y aplicacin
nmero 2
23
Organiza y analiza
la informacin
derivada de
su proyecto
utilizando dibujos,
textos, tablas y
grficas.
Proyecto de
integracin
y aplicacin
nmero 2
Comunica los
resultados
obtenidos en los
proyectos por
medios escritos,
orales y grficos.
Proyecto de
integracin
y aplicacin
nmero 2
24
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Esquivel,
Guadalupe
y Adriana
Luna, (2010),
El placer de
comer y estar
sano, Mxico,
sep -Terracota
(Libros del
Rincn).
Somos gente de
maz (consulta)
Un alimento
antiguo para
el futuro
(consulta)
52
31/01/12 11:41
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
25
Reconoce la
importancia de
la respiracin
en la obtencin
de la energa
necesaria para el
funcionamiento
integral del cuerpo
humano.

Libro para el
alumno
Secuencia 19.
Sesin 1 y 2
Programa de
televisin
La respiracin y
el ejercicio fsico
(integrador)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sistema
respiratorio
CI1_B3_1.3.3
Construyamos
un modelo de
pulmn artificial.
Primera parte
CI1_B3_1.3.4
Construyamos
un modelo de
pulmn artificial.
Segunda parte
26
Identifica las
principales
causas de las
enfermedades
respiratorias ms
frecuentes y cmo
prevenirlas.
Secuencia 20.
Sesin 1
Enfisema y
el cigarro
(consulta)
Enfermedades
respiratorias
(integrador)
La respiracin y
el tabaquismo
(integrador)
27
Argumenta la
importancia
de evitar el
tabaquismo
a partir del
anlisis de sus
implicaciones en
la salud, en la
economa y en la
sociedad.
Secuencia 20.
Sesin 2
28
Identifica algunas
adaptaciones de
los seres vivos a
partir del anlisis
comparativo de
las estructuras
asociadas a la
respiracin.
Secuencia 21.
Sesiones 1 y 2
Para qu
se respira?
(consulta)
CI1_B3_2.1.1
Estructuras
respiratorias
CI1_B3_2.1.2
Evolucin de
los rganos de
respiracin
CI1_B3_2.2.1
Comparacin
entre respiracin
aerobia y
anaerobia
Contina
53
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Bibliotecas
oda
Fortin, Fencoi,
(2008), Para
comprender el
clima y el medio
ambiente,
Mxico, sep Panamericana
(Libros del
Rincn).
CI1_B3_2.3.1
Relacin entre
los procesos
de respiracin,
fotosntesis y
ciclo del carbono
Explica algunas
causas del
incremento
del efecto
invernadero, el
calentamiento
global y el cambio
climtico, y sus
consecuencias en
los ecosistemas, la
biodiversidad y en
la calidad de vida.
Secuencia 22.
Sesiones 1 y 2
30
Propone opciones
para mitigar
las causas del
cambio climtico
que permitan
proyectar
escenarios
ambientales
deseables.
Proyecto de
investigacin 3.
Sesiones de la
1 a la 5
De mal en peor
(consulta)
31
Argumenta
cmo los avances
de la ciencia y
la tecnologa
han permitido
prevenir y mejorar
la atencin de
enfermedades
respiratorias y el
aumento en la
esperanza de vida.
Secuencia 24.
Sesiones 1 y 2
Enfermedades
respiratorias
(integrador)
CI1_B3_3.1.2
Los riesgos de la
automedicacin
en la atencin de
enfermedades
respiratorias y el
SRAS
32
Reconoce que
la investigacin
acerca de los
tratamientos
de algunas
enfermedades
respiratorias
se actualiza
de manera
permanente.
Secuencia 24.
Sesin 2
Enfermedades
respiratorias
(integrador)
CI1_B3_3.1.3
Avancemos con
la ciencia y la
tecnologa
29
Secuencia 23.
Sesiones 1 y 2
Efectos del
calentamiento
global en los
organismos
(consulta)
Interactivo
mediateca
El dixido de
carbono y los
efectos que
provoca en
la atmsfera
(integrador)
Fortin, Fencoi,
(2008), Para
comprender el
clima y el medio
ambiente,
(Libros del
Rincn).
54
31/01/12 11:41
Bloque III (proyecto)

Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Muestra mayor
autonoma al
tomar decisiones
respecto a
la eleccin y
desarrollo del
proyecto.
Proyecto de
investigacin 3.
Sesiones de la
1 a la 5
34
Proyecta
estrategias
diferentes y elige
la ms conveniente
de acuerdo con
las posibilidades
de desarrollo del
proyecto.
Proyecto de
investigacin 3.
Sesiones de la
1 a la 5
35
Manifiesta
creatividad e
imaginacin en
la elaboracin
de modelos,
conclusiones y
reportes.
Proyecto de
investigacin 3.
Sesiones de la
1 a la 5
CI1_B3_PS4
Investigacin 2 y
reporte
36
Participa en la
difusin de su
trabajo al grupo
o a la comunidad
escolar utilizando
diversos medios.
Proyecto de
investigacin 3.
Sesiones de la
1 a la 5
CI1_B3_PS5
Difusin del
proyecto. Parte 1
33
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
CI1_B3_PS1
Identificacin de
problemas
CI1_B3_PS2
Planeacin
CI1_B3_PS6
Difusin del
proyecto. Parte 2
55
31/01/12 11:41
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Explica cmo la
sexualidad es
una construccin
cultural y se
expresa a lo largo
de toda la vida,
en trminos de
vnculos afectivos,
gnero, erotismo y
reproductividad.
Secuencia 25.
Sesin 1
38
Discrimina,
con base en
argumentos
fundamentados
cientficamente,
creencias e ideas
falsas asociadas
con la sexualidad.
Secuencia 25.
Sesin 1
39
Explica la
importancia de
tomar decisiones
responsables
e informadas
para prevenir las
infecciones de
transmisin sexual
ms comunes;
en particular, el
virus del papiloma
humano (vph)
y el virus de
inmunodeficiencia
humana (vih),
considerando sus
agentes causales
y principales
sntomas.
Secuencia 26.
Sesiones 1 y 2
37
Programa de
televisin
Se vive la
sexualidad?
(consulta)
Cmo ejerces
tu sexualidad?
(consulta)
La sexualidad
y sus
componentes
(integrador)
La pareja
responsable
(consulta)
T decides!
(integrador)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Varios autores
(2004), Subidos
de tono,
Mxico, sep - cidcli
(Libros del
Rincn).
oda
CI1_B4_1.1.1
Gnero
Rico Galindo,
Blanca (2005),
La sexualidad,
Mxico, sep -adn
Editores (Libros
del Rincn).
Soler Claudn,
Carmen y Juan
Mauricio Ramos
(2009), El vih Sida, Mxico,
sep - unam (libros
del Rincn).
CI1_B4_1.2.1
Enfermedades
de transmisin
sexual: vih-Sida
Piassa, Valeria
(2005), Por
qu a m?,
(Libros del
Rincn).
Contina
56
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
40
41
42

Libro para el
alumno
Argumenta los
beneficios y
riesgos del uso de
anticonceptivos
qumicos,
mecnicos y
naturales, y la
importancia de
decidir de manera
libre y responsable
el nmero de
hijos y de evitar
el embarazo
adolescente como
parte de la salud
reproductiva.
Secuencia 27.
Sesin 1
Argumenta la
importancia de
las interacciones
entre los seres
vivos y su relacin
con el ambiente
en el desarrollo
de diversas
adaptaciones
acerca de la
reproduccin.
Secuencia 28.
Sesin 1
Explica semejanzas
y diferencias
bsicas entre la
reproduccin
asexual y sexual.
Secuencia 28.
Sesin 1
Programa de
televisin
Se puede
planear la
familia?
(consulta)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
CI1_B4_1.3.1
Embarazo en la
adolescencia
CI1_B4_1.3.3
Cmo
actan los
Anticonceptivos
qumicos?
CI1_B4_2.2.1
Las formas de
reproduccin de
los seres vivos
Secuencia 29.
Sesin 2
Mitosis y
meiosis
(integrador)
CI1_B4_2.1.1
Reproduccin
asexual
CI1_B4_2.1.2
Reproduccin
sexual
CI1_B4_2.3.2
Fases de la
mitosis
CI1_B4_2.3.1
Divisin celular
Contina
57
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
43
Identifica la
participacin de
los cromosomas en
la transmisin de
las caractersticas
biolgicas.

Libro para el
alumno
Secuencia 30.
Sesin 1
Secuencia 31.
Sesin 1
Programa de
televisin
El trabajo
de Mendel
(consulta)
Mitosis y
meiosis
(integrador)
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Varios autores
CI1_B4_2.4.1
(2007), Evolucin Fenotipo y
y gentica.
genotipo
Ayer, hoy
y maana,
Mxico, sep Editorial SOL
90 (Libros del
Rincn).
Rodrguez
Arnais, Rosario,
(2008), Johann
Gregor Mendel.
La biografa,
Mxico, sep SITESA (Libros
del Rincn).
44
Reconoce que los

conocimientos
cientficos y
tecnolgicos
asociados con
la manipulacin
gentica se
actualizan
de manera
permanente y
dependen de la
sociedad en que se
desarrollan.
Secuencia 32.
Sesiones 1 y 2
Genticamente
modificado
(consulta)
CI1_B4_3.1.2
Mam y pap?,
Para qu?
Organismos
transgnicos
(integrador)
58
31/01/12 11:41
Bloque IV (proyecto)
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
45
Identifica
diversas rutas de
atencin para
buscar opciones
de solucin
a la situacin
problemtica
planteada.
Proyecto de
investigacin 4.
Sesiones de la
1 a la 5
46
Consulta distintas
fuentes de
informacin a las
que puede acceder
para documentar
los temas del
proyecto elegido.
Proyecto de
investigacin 4.
Sesiones de la
1 a la 5
47
Determina los
componentes
cientficos,
polticos,
econmicos
o ticos de la
situacin a
abordar.
Proyecto de
investigacin 4.
Sesiones de la
1 a la 5
48
Utiliza distintos
medios para
comunicar los
resultados del
proyecto.
Proyecto de
investigacin 4.
Sesiones de la
1 a la 5
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
59
31/01/12 11:41
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
49
Plantea preguntas
pertinentes que
favorecen la
integracin de
los contenidos
estudiados
durante el curso.

Libro para el
alumno
Secuencia 18.
Sesin 1
Proyecto de
investigacin 5.
Sesiones de la
1 a la 5
Proyecto de
investigacin 6.
50
Plantea estrategias
diferentes y elige
la ms conveniente
de acuerdo con
sus posibilidades
para atender
la resolucin
de situaciones
problemticas.
Secuencia 18.
Sesin 1
Proyecto de
investigacin 5.
Sesiones de la
1 a la 5
Proyecto de
investigacin 6.
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
CI1_B5_PS1
Cmo iniciamos
un proyecto?
CI1_B5_PS2
Qu sigue?
CI1_B5_PS3
ltimas
preguntas
CI1_B5_PS4
Herramientas.
Lectura de
comprensin
CI1_B5_PS6
Aplicacin de
encuestas.
Entrevistas
CI1_B5_PS7
Seleccin de
informacin
proveniente de
internet
CI1_B5_PS8
Anlisis y
seleccin de
informacin
obtenida de
diversos texto
Contina
60
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
51
Genera productos,
soluciones y
tcnicas con
imaginacin y
creatividad.

Libro para el
alumno
Secuencia 18.
Sesin 1
Proyecto de
investigacin 5.
Sesiones de la
1 a la 5
Proyecto de
investigacin 6.
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Daz, Alberto
(2007),
Bio qu?
Biotecnologa,
el futuro lleg
hace rato,
Mxico, sep -Siglo
XXI (Libros del
Rincn).
oda
CI1_B5_PS10
Elaboracin e
interpretacin
de grficas 1
CI1_B5_PS11
Seleccin y
depuracin de
datos obtenidos
en encuestas
(consulta)
CI1_B5_PS14
Elementos
bsicos de un
reporte
CI1_B5_PS15
Procesamiento
de datos
obtenidos en
encuestas
CI1_B5_PS16
Anlisis de
resultados
a travs de
encuestas
CI1_B5_PS17
Presentacin de
avance de un
proyecto
52
Participa en la
organizacin de
foros para difundir
resultados del
proyecto.
Secuencia 18.
Sesin 1
CI1_B5_PS20
Presentacin
Proyecto de
investigacin 5.
Sesiones de la
1 a la 5
CI1_B5_PS21
Dramatizacin
Proyecto de
investigacin 6.
CI1_B5_PS22
Preparativos para
la comunicacin
de resultados
CI1_B5_PS23
Comunicacin
de resultados.
Primera parte
CI1_B5_PS24
Comunicacin
de resultados.
Segunda parte
61
31/01/12 11:41
Tecnologa I
Bloque I (comn)
Aprendizajes
esperados
1
Analizarn el
concepto de
tecnologa
al explicar la
importancia de
las tcnicas para
la satisfaccin de
las necesidades,
as como su
relacin con el
desarrollo de las
comunidades y la
calidad de vida de
las personas.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
2. La satisfaccin
de necesidades
1. Presentacin
del curso
3. Tcnica y
Ciencia
2. Qu es la
tecnologa?
4. Tecnologa,
ciencia y tcnicas
en la vida
3. Mejorando la
comunidad
5. Planeacin
estratgica para
el desarrollo
de proyectos
productivos
4. Cul es el
problema?
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Michel, Franois
(2007), La
ecologa a tu
alcance, Mxico,
sep -Oniro (Libros
del Rincn).
Grimm,
Alexander,
(2010), Ciencia
y tecnologa,
Mxico, sep Advanced
Marketing,
Parragon (Libros
del Rincn).
6. Cul es el
problema?
2
Aplicarn un
proceso de
planeacin
para desarrollar
un proyecto
productivo
detectado en su
comunidad.
7. Buscando
soluciones
8. Elementos del
proyecto
5. Un plan
de accin: un
proyecto
6. Manos a la
obra!
9. Orientacin
de los campos
productivos
10. A disear
nuestro proyecto
(parte 1)
11. A disear
nuestro proyecto
(parte 2)
12. A plasmar
nuestro proyecto
13. Una
retroalimentacin
para nuestros
proyectos
62
31/01/12 11:41
Tecnologas agropecuarias y pesqueras.

Agricultura. Horticultura
Bloque II
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Definirn los
conceptos de
horticultura
y hortaliza; y
clasificarn los
diferentes tipos de
cultivo
14. Introduccin
al bloque
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
15. Qu es la
horticultura?
16. Origen y
valor nutritivo
de las hortalizas
17. Clasificacin
de las hortalizas
usando criterios
morfolgicos
18. Clasificacin
de las hortalizas
de acuerdo con
los criterios
climticos
Reconocern la
funcin del suelo
en el cultivo
de hortalizas
para valorar su
importancia.
19. El suelo
20. Las
propiedades del
suelo
21. El ph del
suelo
22. Qu es una
composta?
Solleiro
Rebolledo,
Elizabeth
(2002), El
suelo: ese
desconocido,
Mxico, sep SomedicytSemarnat
(Libros del
Rincn).
23. Los anlidos:

lombrices
24. Produciendo
lombricomposta
Contina
63
31/01/12 11:41
Tecnologas agropecuarias y pesqueras. Agricultura. Horticultura

Aprendizajes
esperados
3
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
25. El clima y la
Identificarn la
influencia del clima horticultura
en la produccin
de hortalizas.
26. Los
elementos del
clima
27. Los climas de
Mxico
Explicarn la
produccin
de hortalizas
bajo cubierta y
construirn un
invernadero de
acuerdo a sus
posibilidades
econmicas.
28. Qu es un
invernadero?
29.
Construyendo
una cama
biodinmica
30. El clima en el
invernadero
31. Material
empleado en la
construccin del
invernadero
32. Tipos de
invernaderos
33. Los
invernaderos de
la comunidad
34. Hidroponia
35. Cultivo en
agua
36. Cultivo en
reas sin suelo
(azoteas verdes)
37. Huerto
vertical
38. Repaso del
bloque
39. Evaluacin
de los
aprendizajes I
40. Evaluacin
de los
aprendizajes II
64
31/01/12 11:41
Bloque III
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Disearn el rea
con la que cuentan
en la escuela para
establecer un
huerto hortcola.
41. Introduccin
al bloque
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
42. El huerto
43. Seleccin del
rea de cultivo
44. Organizacin
de la huerta
Aplicarn los
sistemas para
la reproduccin
vegetativa de
hortalizas.
45. Formas de
propagacin
Utilizarn los
diferentes sistemas
de produccin de
hortalizas.
47. Sistemas de
produccin
46. Semilleros
48. Desinfeccin
del suelo
49. Sistema
biointensivo de
produccin de
hortalizas
50. Siembra del
huerto
51. Fenologa
Reconocern la
importancia de
nutrir a los cultivos
hortcolas para
obtener buenas
cosechas.
52. La
produccin
vegetal
53. Nutricin del
huerto
54. El agua de
riego
55. Analizando
la calidad del
agua de riego
56. Riego por
goteo
57. Tutoreo,
destallado y
deshojado
58. Malas
hierbas
Contina
65
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
59. Mtodos de
control
60.
Enfermedades
de las hortalizas
61. Control de
enfermedades
de las plantas
62. Biologa de
las plagas
63. Plagas de
suelo y follaje
64. Diseo de un
insectario
65. Manejo
integrado de
plagas
66. Control
natural y
biolgico de las
plagas
67. Plantas con
propiedades
insecticidas
68. Elaboracin
de insecticidas
naturales
69.
Malformaciones
de las hortalizas
70. Cosecha
71. Manejo
poscosecha
72. Repaso del
bloque
73. Evaluacin
de los
aprendizajes
74. Evaluacin
programtica
66
31/01/12 11:41
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
9
Distinguirn las
caractersticas
del cultivo de las
cucurbitceas.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
75. Introduccin
al bloque
76. Calabazas
77. Chayote
78. Sanda
79. Meln
80. Pepino
10
Distinguirn las
caractersticas
del cultivo de las
solanceas.
81. Chiles
82. Jitomate
83. Tomate de
cscara
11
Distinguirn las
caractersticas
del cultivo de las
brssicas.
84. Col o repollo

85. Coliflor
86. Brcoli
87. Rbano
12
Distinguirn las
caractersticas
del cultivo de las
liliceas.
88. Cebolla
89. Ajo
90. Puerros
13
Distinguirn las
caractersticas
del cultivo de las
umbelferas.
91. Zanahoria
92. Cilantro
93. Apio
14
Distinguirn las
caractersticas
del cultivo de las
quenopodiceas.
94. Acelga
95. Betabel
Contina
67
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
15
Distinguirn las
caractersticas
del cultivo de las
compuestas.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
96. Lechuga
97. Girasol
98. Alcachofa
99. Repaso del
bloque IV
100. Evaluacin
de los
aprendizajes I
101. Evaluacin
de los
aprendizajes II
68
31/01/12 11:41
Bloque II

Aprendizajes
esperados
1
Identificarn qu
es la apicultura,
su importancia,
as como las
caractersticas
generales de
las abejas para
adquirir las
nociones bsicas e
iniciar su apiario.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
14. Qu es la
apicultura?
15. Importancia
de la apicultura
16. Ventajas de
los productos
apcolas
17. Historia de
la apicultura en
Mxico
18. La funcin
de la abeja reina
19. Funcin de la
abeja reina
20. Abejas
obreras y
znganos
21. Qu es
una colmena
artificial?
22. Partes de
una colmena
Establecern un
apiario con todos
sus componentes
para instalar las
nuevas colonias de
abejas.
23. Qu es un
apiario?
24. Ubicacin
del apiario
25. Factores
limitantes
para el
establecimiento
de un apiario
26. Cmo iniciar
un apiario?
Contina
69
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
3
Construirn
los principales
implementos y
equipo para la
explotacin de su
apiario.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
27. Equipo para

el manejo de un
apiario
28. Equipo
adicional para
el manejo de un
apiario
29. Fabricacin
de una cua
30. Elaboracin
de un velo de
proteccin
31. Cmo
iniciar la
elaboracin de
un ahumador?
32. Cmo
terminar la
elaboracin de
un ahumador?
33. Elaboracin
de una colmena
de observacin
34. Cmo
construir un
extractor de
miel?
35. Trmino del
extractor de
miel
36. Evaluacin
de los
aprendizajes
70
31/01/12 11:41
Bloque III
Aprendizajes
esperados
4
Reconocern la
anatoma de los
integrantes de una
colonia de abejas.
Libro para el
alumno
37.
Caractersticas
de las abejas
38. Anatoma
de las abejas
39. Aparato
reproductor
de la reina y su
capacidad de
postura de una
buena reina
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Piero,
Daniel y Ana
Wegier (2002),
Biodiversidad
2, Mxico,
sep -Santillana
(Libros del
Rincn).
40. Qu
factores influyen
en la postura de
huevos?
41.
Caractersticas
de la cra
42. Postura
en diferentes
pocas del ao
43. Edad de
las abejas
44. Actividades
de las abejas
obreras en
sus diferentes
etapas de vida
45. Razas de
las abejas
46. Razas
recolectoras
de miel
Contina
71
31/01/12 11:41
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Reconocern el
flujo de nctar
para determinar
la alimentacin de
las abejas.
47. Alimentacin
de las abejas
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
48. Alimentador
Boardman
49. Qu es el
acopio?
50. Cmo
transportan
el nctar las
abejas?
51. Qu es el
pillaje?
52. Cmo
reconocer el
pillaje en una
colmena?
53. Alimentacin
artificial para las
abejas
54. Jarabe para
la alimentacin
artificial
55. Candi para
alimentar
artificialmente
a las abejas
56. Manera
de conocer la
llegada del flujo
de nctar
57. Flora
melfera
58. Importancia
de la ubicacin
del apiario
en una zona
melfera
59. El radio
econmico
60. Evaluacin
de los
aprendizajes
72
31/01/12 11:41
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Manejarn a
las abejas de su
apiario, as como
reconocern las
enfermedades
ms comunes
de las abejas y
sus principales
productos para la
comercializacin.
61. Diagnstico
de una colonia
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
62. Diagnstico
para evitar
enjambres y la
calidad de la
reina
63. Diagnostico
en invierno y de
cras muertas
64. baco de
manejo
65.
Programacin
anual
66.
Programacin
mensual
67. Registros de
la colmena
68. Calendario
o registro de
floracin
69. Ncleo de
abejas
70. Calendario
apcola para los
primeros seis
meses
71. Calendario
apcola para los
otros seis meses
del ao
Contina
73
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
72.
Procedimientos
para desalojar
las abejas de
las alzas llenas
de miel con el
mtodo del
escape Porter
73.
Procedimientos
para desalojar
las abejas de las
alzas llenas de
miel con cido
fnico
74. Cosecha de
miel
75. Cosecha de
miel para pocas
colmenas
76. Cosecha
continua
77. Uso de alzas
78. Filtrado de
la miel
79. Colador para
apicultores a
pequea escala
7
Identificarn
las plagas y las
enfermedades de
las abejas.
80. Control del

ambiente en la
colmena
81. Otras
medidas para
tener limpio el
interior de la
colmena
Contina
74
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
82. Principales
agentes de
plagas y
enfermedades
83.
Enfermedades
producidas por
bacterias
84.
Enfermedades
producidas por
virus
85. Cra de cal
producida por
un hongo
86. Cra de
piedra
producida por
un hongo
87.
Enfermedades
producidas por
protozoarios
88.
Enfermedades
producidas por
parsitos
8
Reconocern los
medios, propsitos
y presentacin
de sus productos
apcolas para su
comercializacin.
89. Canales de
comercializacin
90.
Comercializacin
a pequea
escala
91. La miel
92. El polen
Contina
75
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
93. Envasado de
la miel
94.
Consideraciones
para el envasado
de la miel
95 Jalea real
96. Propleos
97. Ncleo de
abejas
98. Mercados
alternativos de
la miel y uso
en la medicina
alternativa
99. Exportacin
de productos
apcolas
100. Evaluacin
actitudinal y
procedimental
101. Evaluacin
conceptual
76
31/01/12 11:41
Tecnologas de los alimentos. Conservacin

y procesamiento de productos agrcolas.
Conservacin y procesamiento de frutas y verduras
Bloque II
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Identificarn
la importancia
de conservar
los alimentos
a travs de la
diferencia entre
cada uno de
los mtodos de
conservacin y
sus beneficios.
Sesin 15. Para

preservar su vida
Sesin 16. Cmo
han ido cambiando?
Sesin 17. Por qu
es importante?
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Primero. Biologa.
Formas de conservar
los alimentos 1b_b02_
t03_s01_interactivo
Primero. Biologa.
Para qu conservar
los alimentos? 1b_
b02_t03_s01_a_video
Sesin 18.
Alargando la vida
Sesin 19. Varias
alternativas
Sesin 20. Ms
opciones
Reconocern
las prcticas
adecuadas, las
medidas, riesgos
y acciones que
hay que tomar
en cuenta para
manipular
alimentos y
conservarlos.
Sesin 23. Peligro!

Sesin 24. Hay que
cuidarse
Sesin 25. Fjate
bien
Sesin 26. Tomando
medidas
Tudge, Colin
(2004),
Alimentos
para el
futuro,
Mxico,
Primero. Biologa.
Cosas pequesimas
sep -Planeta
1b_b01_t03_s02_video (Libros del
Rincn).
Primero. Biologa.
Prevencin de riesgos
Primero. Biologa. Los
agentes patgenos
1b_b05_t01_s01_
interactivo
Contina
77
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 27.
Microorganismos
Sesin 28. Cmo
controlar las
condiciones
para evitar el
desarrollo de
microorganismos?
Sesin 29.
Organismos
microscpicos
Sesin 30. Procesos
para la elaboracin
de conservas
Sesin 31. Materias
primas para la
elaboracin de
conservas
Sesin 32. reas de
trabajo limpias
Sesin 33. Higiene
personal
Sesin 34.
Sugerencias de
seguridad e higiene
Sesin 35
Recipientes para
envasar
Sesin 36.
Esterilizacin
de envases
Sesin 37. Slo para
identificar
Sesin 38.
Optimizando los
recursos
78
31/01/12 11:41
Bloque III
Aprendizajes
esperados
3
Prepararn
mermeladas
de diferentes
frutas, utilizando
tcnicas para la
conservacin de
alimentos.
Libro para el
alumno
Sesin 42.
Combinando
ingredientes
para obtener
conservas
Sesin 43. Paso
a paso
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Primero.
Biologa.
Preparacin de
mermelada y
encurtido 1b_
b02_t03_s01_b_
video
Sesin 44. La
mermelada de
nopal
Sesin 45. La
mermelada de
durazno
Sesin 46. La
mermelada de
fresa
Sesin 47. La
mermelada de
pia
Sesin 48. La
mermelada de
tuna
Sesin 49. La
mermelada de
zarzamora
Sesin 50. La
mermelada de
naranja
Sesin 51. La
mermelada de
papaya
Sesin 52. La
mermelada de
frutas
Contina
79
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
4
Prepararn
jaleas y jugos de
diferentes frutas,
utilizando distintas
tcnicas para su
conservacin.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 53. Otra

forma para
preservar las
frutas
Sesin 54. De
principio a fin
Sesin 55. La
jalea de uva
Sesin 56. La
jalea de durazno
Sesin 57.
La jalea de
membrillo
Sesin 58. La
jalea de tejocote
Sesin 59.
Bebidas
saludables
Sesin 60. El
jugo de naranja
Sesin 61. El
nctar de pera
Utilizarn lquidos
de cobertura
para conservar
diferentes frutas.
Sesin 63.
Jarabes que no
son para la tos
Sesin 65. El
procedimiento
completo
Sesin 66. Los
duraznos en
almbar
Sesin 67. La
pia en almbar
Sesin 68. Las
guayabas en
almbar
80
31/01/12 11:41
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
6
Prepararn ate
con diferentes
frutas, utilizando
las tcnicas de
conservacin.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 69. Pastas

de frutas
Sesin 70. El ate
de membrillo
Sesin 71. El ate
de guayaba
Sesin 72. El ate
de pera
Utilizarn tcnicas
para deshidratar
alimentos para
su conservacin y
consumo.
Sesin 76.
Secar,
deshidratar o
desecar?
Sesin 85. Todo
tiene un orden
Sesin 86. La
desecacin solar
de una fruta de
temporada
Aplicarn
las tcnicas
para elaborar
confituras y frutas
cristalizadas,
usando diferentes
tipos de
frutas, para su
conservacin y
consumo.
Sesin 87. Capas

de azcar
Sesin 88.
Cmo se
forman las capas
de azcar?
Sesin 90. Qu
hacer antes del
confitado?
Contina
81
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 91. Qu
sigue despus
del confitado?
Sesin 92. Pasos
a seguir
Sesin 93.
Los higos
cristalizados
Sesin 94. El
chilacayote
cristalizado
Sesin 95. Las
fresas confitadas
Sesin 96. La
cscaras de
limn confitadas
82
31/01/12 11:41
Tecnologas de la construccin.
Instalaciones sanitarias
Bloque II

Aprendizajes
esperados
1
Explicarn la
importancia de
la infraestructura
para el
desarrollo de
una comunidad,
sus insumos y su
impacto en el
ambiente.
Libro para el
alumno
Sesin 15.
Qu es la
infraestructura?
Sesin 16.
Insumos de la
infraestructura
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Video de consulta:
Historia I
Bloque 4
Secuencia 12.
Sesin 110
16. La tecnologa
al alcance de la
mano?
Sesin 17.
Infraestructura y
ambiente
Sesin 18.
Infraestructura
ecolgica
Sesin 19.
infraestructura
natural y
servicios
ambientales
Sesin 20.
Eleccin del
terreno
Sesin 21. Diseo
y plano de la
obra
Sesin 22.
Preparacin,
nivelacin y
trazo del terreno
Sesin 23.
Cimientos
Contina
83
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
2
Aplicarn
diferentes
tcnicas para la
construccin de
elementos de
infraestructura
para el
aprovechamiento
de recursos
materiales locales.
Libro para el
alumno
Sesin 24. Qu
es el adobe?
Sesin 25.
Caractersticas
del suelo y
su uso en la
elaboracin de
adobes
Sesin 26.
Adobes de
prueba
Sesin 27.
Elaboracin de
adobes
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Video de
consulta:
Formacin
Cvica y tica I
Bloque 5
Secuencia 13.
Sesin 120
13. Elaboremos
un proyecto
Bibliotecas
oda
Guilln, Fredo
Carlos (2002),
Mxico:
recursos
naturales,
(Libros del
Rincn).
Secuencia 14
Programa 14.
Escribiendo
parte de nuestra
historia
Sesin 28.
Secado,
almacenaje
y pruebas de
calidad del
adobe
Sesin 29.
Ubicacin y
preparacin del
terreno
Sesin 30.
Cimentacin del
terreno
Sesin 31.
Lineamientos
para
construccin de
muros de adobe
Sesin 32.
Elaboracin
de mortero y
emplantillado
Sesin 33.
Reforzamiento
con malla
Contina
84
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 34.
Elaboracin de
una viga collar
y colocacin de
refuerzo final de
la barda
Sesin 35.
Construccin de
techos
Sesin 36.
Terminados
Sesin 37. Horno
de adobe para
pan
Sesin 38.
Repaso del
bloque
Sesin 39.
Evaluacin de
los aprendizajes
Sesin 40.
Evaluacin de
los aprendizajes
85
31/01/12 11:41
Bloque III
Aprendizajes
esperados
3
Identificarn las
diferentes fuentes
aprovechables
para generar
energa renovable.
Libro para el
alumno
Sesin 41.
Introduccin
al bloque
Sesin 42. La
energa renovable
Sesin 43. Tipos de
energa renovable
Sesin 44. Biomasa
Programa
de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Tagea, Julia
y Manuel
Martnez
(2009), Fuentes
renovables
de energa
y desarrollo
sustentable,
Mxico, sep -adn
Editores (Libros
del Rincn).
Sesin 45. Qu es
el biogs?
Sesin 46. La
biodigestin y la
produccin de
bioabono
Sesin 47. El
biodigestor
Sesin 48.
Biodigestor
de botelln
Sesin 49.
Construccin de
un biodigestor
de 50 litros de
capacidad
Sesin 50.
Construccin de
un biodigestor de
polietileno
Sesin 51.
Instalacin del
biodigestor
salchicha I
Sesin 52.
Instalacin del
biodigestor
salchicha II
Sesin 53. Uso del
biodigestor I
Sesin 54. Uso del
biodigestor II13
Contina
86
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
4
Explicarn el
aprovechamiento
de la energa solar.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 55. La
energa solar
Sesin 56.
Conduccin
Sesin 57.
Conveccin
Sesin 58.
Radiacin
Sesin 59.
Evaporacin
y sus
consecuencias
Sesin 60. Efecto
invernadero
Sesin 61.
Energa solar
trmica
Sesin 62.
Construyendo
un colector solar
Sesin 63.
Estufas solares
Sesin 64.
Construccin de
una estufa solar
de embudo
Contina
87
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 65.
Construccin de
un calentador
de agua
Sesin 66.
Calentador de
agua de tubo de
plstico negro
Sesin 67.
Calentador de
agua fabricado
con tubo de
cobre
Sesin 68.
Refrigerador
solar de barro
Sesin 69.
Fresquera por
evaporacin
Sesin 70.
Enfriador de
habitaciones
Sesin 71.
Desinfeccin y
destilacin solar
88
31/01/12 11:41
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
5
Identificarn
las tecnologas
apropiadas que
se emplean para
la conservacin
del suelo y agua
en una cuenca
hidrolgica.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 76. Qu
es la tecnologa
apropiada?
Sesin 77.
Produciendo y
conservando
Sesin 78. Agua
pasa por mi casa
Sesin 79.
Reteniendo el
suelo
Sesin 80. Cmo
restaurar crcavas?
Sesin 81. Aguas
abajo
Sesin 82. La
regeneracin
ecolgica de la
cuenca
Sesin 83.
Construyendo
terrazas
Sesin 84.
Construyendo
una zanja de
infiltracin
Explicarn
diferentes tcnicas
de construccin
de estanques a
travs del uso de
la tecnologa, con
la finalidad de
almacenar el agua
de lluvia.
Sesin 87. Cunto

llueve en mi
comunidad?
Sesin 88. El agua,
recurso vital
Sesin 89.
Captacin de agua
de lluvia
Sesin 90.
Construccin
de ollas de
ferrocemento
Sesin 91. Paneles
y tuberas de
bamb
89
31/01/12 11:41
Tecnologas de la salud, los servicios y la recreacin.

Procesos administrativos. Procesamiento
de documentos
Bloque II

Aprendizajes
esperados
1
Reconocern
la importancia
del oficial
administrativo
mediante el
conocimiento
de sus funciones
para determinar
su desempeo
en diferentes
sectores.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 15.
El oficial
administrativo
Sesin 16. reas
de desempeo
de un oficial
administrativo
Sesin 17.
Funciones
del oficial
administrativo
Actividades
sugeridas: p. 54
Reconocern la
importancia de la
empresa, mediante
el conocimiento
de sus objetivos,
su clasificacin y
los recursos con
los que cuenta
la oficina para
identificar el
desempeo
del oficial
administrativo
dentro de ella.
Sesin 19. La
empresa
Sesin 20.
Objetivos de
las empresas
Aula de medios:
Con las ideas
sobre la mesa.
2e_b02_a01_p11
Sesin 21.
Clasificacin de
las empresas
Sesin 22.
Recursos con los
que cuenta una
empresa
Sesin 23. La
oficina
Actividades
sugeridas: p. 71
Contina
90
31/01/12 11:41
Tecnologas de la salud, los servicios y la recreacin

Aprendizajes
esperados
3
Reconocer la
importancia de
la comunicacin
en la oficina, las
estrategias ms
utilizadas, tipos,
usos y cmo debe
relacionarse
el oficial
administrativo en
el mbito laboral.
Libro para el
alumno
Sesin 24. La
comunicacin
dentro de la
oficina
Sesin 25. La
comunicacin
descendente
y ascendente
(vertical)
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Video de
consulta:
Formacin Cvica
y tica II
Bloque I
Secuencia 0.
1. La
comunicacin
Sesin 26. La
comunicacin
horizontal
Sesin 27.
Comunicacin
verbal y no
verbal en una
empresa
Actividades
sugeridas: p. 85
Contina
91
31/01/12 11:41
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Identificarn los
documentos y
caractersticas
para su uso
en diferentes
circunstancias, y la
importancia que
tiene esta labor
para un oficial
administrativo
dentro de una
organizacin.
Sesin 28. Qu es
un documento y la
importancia que
tiene?
Sesin 29.
Qu es la
correspondencia?
Sesin 30.
Clasificacin de
documentos
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Interactivos:
Redactarte
3e_b00_a00_
p00_
b_herramienta
Diversidad de
palabras.
2e_b05_a03_p11
Crucigramas.
Palabreras. 2e_
b02_a03_p11
Sesin 31.
Documentacin
legal y mercantil
Sesin 32. El
memorandum
Sesin 33. La carta
comercial
Sesin 34. La carta
poder
Sesin 35 El oficio
Sesin 36. La
circular
Sesin 37. La
minuta
Actividades
sugeridas: p. 125
92
31/01/12 11:41
Bloque III
Aprendizajes
esperados
5
Elaborarn los
documentos ms
utilizados dentro
de la oficina para
identificar cmo
estn compuestos
y en qu ocasiones
utilizarlos.
Libro para el
alumno
Sesin 42.
Elaboracin
de un
memorandum
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Interactivos:
Redactarte
3e_b00_a00_
p00_
b_herramienta
Sesin 43. La
elaboracin
de una carta
comercial
Diversidad de
palabras
2e_b05_a03_p11
Sesin 44.
Elaboracin de
una carta poder
Crucigramas.
Palabreras 2e_
b02_a03_p11
Sesin 45
Elaboracin de
un oficio
Sesin 46.
Elaboracin de
la circular
Sesin 47. La
carta personal y
su elaboracin
Sesin 48. Los
sobres
Sesin 50.
Recados, citas y
tarjetas postales
Sesin 52. El
curriculum vitae
Sesin 54. La
solicitud de
empleo
6
Reconocern
cules son los
equipos ms
utilizados dentro
de una oficina, sus
caractersticas y
en qu ocasiones
utilizarlos.
Sesin 55.
Equipo de
oficina manual
Sesin 56.
Equipo de
oficina elctrico
y electrnico
Actividades
sugeridas: p. 164
Contina
93
31/01/12 11:41

Aprendizajes
esperados
7
Analizarn la
importancia de
las relaciones
humanas en
el mbito de
la oficina, sus
caractersticas y
sus beneficios.
Libro para el
alumno
Sesin 57.
Qu son las
relaciones
humanas?
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Aula de medios:
Con las ideas
sobre la mesa
2e_b02_a01_p11
Sesin 59.
Factores que
ponen en
funcionamiento
a las relaciones
humanas dentro
de la oficina
Sesin 59.
Factores que
ponen en
funcionamiento
a las relaciones
humanas
dentro de la
oficina
Sesin 60. Ciclo
motivacional
Actividades
sugeridas: p. 206
94
31/01/12 11:41
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
8
Analizarn las
tcnicas de
digitacin y
mecanografas
necesarias para
reproduccin
de cualquier
documento
dentro y fuera
de la oficina o
en cualquier
mbito de la vida
personal.
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 76. La
mquina de
escribir, sus
componentes y
su relacin con
la mecanografa
Sesin 80. Inicio
de digitacin
Sesin 87.
Prcticas
iniciales de
redaccin de
escritos sencillos
Actividades
sugeridas: p. 228
Identificarn el
concepto y las
aplicaciones de
la computadora
dentro de la
oficina.
Sesin 91. La
computadora
Sesin 92.
Funciones de la
computadora
Actividades
sugeridas: p. 248
95
31/01/12 11:41
Tecnologa I
Bloque V (comn)
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Identificarn
los procesos de
mejora continua,
as como los
elementos para
llevar a cabo el
intercambio justo
de productos.
Sesin 103.
Compra, venta y
cambalache
Evaluarn su
desempeo y
los resultados
obtenidos de
los proyectos
productivos
desarrollados
durante el curso.
Sesin 107.
Vamos por
buen camino?
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 104.
Mejora continua
Sesin 105.
Indicadores
Sesin 108.
Cmo evaluar?
Interactivo:
Nuestros
proyectos
2fc_b05_t03_
s03
Sesin 109.
Evaluacin del
proceso
Sesin 110.
A evaluar los
resultados
Sesin 111.
Evaluacin de
impacto
Sesin 112.
Cmo evaluar
el desempeo?
Sesin 113.
Informe del
proyecto
96
31/01/12 11:41

Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Reconoce la
diversidad de
componentes
naturales, sociales,
culturales,
econmicos y
polticos que
conforman
el espacio
geogrfico.
Volumen I
Sesiones de
la 1 a la 4
Videos:
Espacios
compartidos y
Las nociones
geogrficas
Distingue las
categoras de
anlisis espacial:
lugar, medio,
paisaje, regin y
territorio.
Volumen I
Secuencia 1.
Sesiones 1, 3 y 4
(cpsulas)
Videos:
Espacios
compartidos y
Las nociones
geogrficas
Reconoce la
utilidad de las
escalas numrica
y grfica para la
representacin
del territorio en
mapas.
Volumen I
Secuencia 2.
Sesin 6
Pea, Jos
Antonio de
la (2002),
Geometra y el
mundo, Mxico,
sep -Santillana
(Libros del
Rincn).
Localiza lugares y
zonas horarias en
mapas, a partir de
las coordenadas
geogrficas y los
husos horarios.
Volumen I
Secuencia 2.
Sesiones 3 y 4
Ross, Val (2006),

El asombroso
camino de los
mapas, Mxico,
sep -Porra
(Libros del
Rincn).
Compara
diferentes
representaciones
de la superficie
terrestre a travs
de proyecciones
cartogrficas.
Volumen I
Secuencia 2.
Sesin 5
Reconoce la
utilidad de
las imgenes
de satlite,
el sistema de
posicionamiento
global y los
sistemas de
informacin
geogrfica.
Volumen I
Secuencia 2.
Sesin 2
oda
97
31/01/12 11:41
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Bloque III
Secuencia 9.
Sesiones 4 y 5
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Rgules, Sergio
de (2007),
Despus del
miedo, la
ciencia, Mxico,
sep -Castillo
(Libros del
Rincn).
Relaciona la
distribucin de
regiones ssmicas
y volcnicas, en
el mundo y en
Mxico, con las
placas tectnicas
de la Tierra.
Bloque I
Reconoce la
Secuencia 2.
conformacin y
Sesin 7
distribucin del
relieve continental
y ocenico, en
el mundo y en
Mxico, a partir de
la dinmica interna
y externa de la
Tierra.
Distingue la
importancia de
la distribucin,
composicin y
dinmica de las
aguas ocenicas
y continentales
en el mundo y en
Mxico.
Secuencia 5.
Sesin 3
Day, Trevor
(2005),
Ocanos y
playas, Mxico,
sep -Uribe y
Ferrari (Libros
del Rincn).
10
Distingue la
importancia de
la captacin del
agua en cuencas
hdricas, as como
la disponibilidad
del agua en el
mundo y en
Mxico.
Secuencia 5.
Sesin 3
Varios (2007),
Historias del
agua en el Valle
de Mxico,
Mxico, sep Etnobiologa de
Conservacin
(Libros del
Rincn).
Medrano,
Cristina y
Gustavo
Crdenas (Ilust.)
(2006), Atlas
universal y de
Mxico, sep Castillo (Libros
del Rincn).
Contina
98
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
11
Secuencia 4.
Relaciona
Sesin 4
elementos y
factores de los
diferentes tipos de
climas en el mundo
y en Mxico.
12
Aprecia la
importancia de
las condiciones
geogrficas que
favorecen la
biodiversidad en
el mundo y en
Mxico.
Secuencia 4.
Sesiones 4 y 5
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Fortin, Fencoi
(2007), Para
comprender el
clima y el medio
ambiente,
(Libros del
Rincn).
Videos:
Regiones
naturales y La
biodiversidad
Lugares
sagrados.
Relatos
wirrrika,
(2002), Mxico,
sep - ini (Libros del
Rincn).
99
31/01/12 11:41
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Videos:
Sobrepoblacin y Poblacin mexicana
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
Tan, Shaun
(2007),
Emigrantes,
Mxico, sep Barbara Fiore
(Libros del
Rincn).
13
Explica
implicaciones
sociales y
econmicas del
crecimiento,
composicin y
distribucin de
la poblacin en
el mundo y en
Mxico.
Volumen I
Secuencia 7.
Sesiones de
la 1 a la 5
14
Reconoce
interacciones
sociales, culturales
y econmicas
entre el campo y
las ciudades en
el mundo y en
Mxico.
Volumen I
Secuencia 8.
Sesiones 6 y 7
Guzmn,
Federico
(2005), Escribir
Amrica,
Mxico, sep Ediciones SM
(Libros del
Rincn).
15
Analiza problemas
sociales de la
poblacin en
el mundo y en
Mxico.
Volumen II
Secuencia 12.
Sesiones de
la 1 a la 3 y 8
Carreo King,
Tania (2009),
La mujer:
presencia
social y laboral,
(Libros del
Rincn).
16
Analiza causas
y consecuencias
sociales, culturales,
econmicas y
polticas de la
migracin en
el mundo y en
Mxico.
Volumen I
Secuencia 8.
Sesiones de
la 1 a la 8
Videos:
La poblacin
se mueve
(Programa
Integrador
Edusat)
Mxico: tierra
de migrantes y
Tlaxcaltecas de
Bustamante
oda
Quiroz, Gabriel
(2005), Aqu
estn los que
se van. Nikah
itztokeh tlen
yawihya. Re
sugua deni rdia.
Nye nsii re nsa
ndia, Mxico,
sep -Un, Dos,
Tres por M y
por Todos mis
Amigos (Libros
del Rincn).
Contina
100
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
17
Aprecia la
diversidad cultural
en el mundo y en
Mxico, as como
la importancia
de la convivencia
intercultural.

Libro para el
alumno
Volumen II
Secuencia 14.
Sesiones de
la 1 a la 8
Programa de
televisin
Video: Los
lacandones
de la serie
Ventana a mi
comunidad
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
La boda.
Relato de
nios mixtecos,
(2002), Mxico,
Rincn).
Luca y su huipil.
Relato tzeltal,
(2002), Mxico,
Rincn).
18
Distingue factores
que inciden en
los cambios de las
manifestaciones
culturales de la
poblacin en
el mundo y en
Mxico.
Barros, Cristina
y Marco
Buenrostro
(2005), Vida
cotidiana.
Ciudad de
Mxico 18501910, Mxico,
sep -fce (Libros
del Rincn).
101
31/01/12 11:41
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
19
Distingue
diferencias en
el manejo de
los recursos
naturales en
espacios agrcolas,
ganaderos,
forestales y
pesqueros en
el mundo y en
Mxico.
Volumen II
Secuencia 10.
Sesiones de
la 2 a la 4
Cervantes M.,
Anglica (2006),
Tesoros de la
biodiversidad,
(Libros del
Rincn).
20
Explica la
importancia de los
recursos minerales
y energticos en
el mundo y en
Mxico.
Volumen II
Secuencia 10.
Sesin 7
Ubelacker, Erich
(2007), Energa,
Mxico, sep Altea (Libros del
Rincn).
21
Reconoce tipos
de industrias y
la importancia
de los espacios
industriales en la
economa mundial
y en Mxico.
Volumen II
Secuencia 10.
Sesin 7
22
Distingue la
importancia
del comercio
y las redes de
transporte en
el contexto de
la globalizacin
econmica en
el mundo y en
Mxico.
Volumen II
Secuencia 11.
Sesiones de
la 1 a la 5
23
Reconoce tipos
de turismo y
su importancia
econmica en
el mundo y en
Mxico.
24
Compara
diferencias
socioeconmicas
en el mundo y en
Mxico.
oda
Video:
Acuerdos
comerciales
y regiones
econmicas
(programa
integrador
Edusat)
El comercio de
Mxico
Volumen II
Secuencia 12.
Sesiones de la 1
a la 5
Video: Espacios
geogrficos y
desigualdad
socioeconmica
(programa
integrador
Edusat)
102
31/01/12 11:41
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
25
Explica las
relaciones de la
calidad de vida y
la sustentabilidad
del ambiente en
el mundo y en
Mxico.

Libro para el
alumno
Volumen I
Secuencia 6.
Sesiones de
la 1 a la 7
Programa de
televisin
Video:
Deterioro y
preservacin
del ambiente
(Programa
Integrador
Edusat)
Fuentes
contaminantes
del aire y del
agua
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Tagea, Julia
y Manuel
Martnez
(2009), Fuentes
renovables
de energa
y desarrollo
sustentable,
Mxico, sep -adn
Editores (Libros
del Rincn).
Reciclaje de
basura
26
Reconoce la
participacin de
Mxico y de pases
representativos
en el cuidado
del ambiente
y el desarrollo
sustentable.
Volumen I
Secuencia 6.
Sesin 7
27
Aprecia la
importancia de las
reas Naturales
Protegidas,
servicios
ambientales y
tecnologas limpias
en el mundo y en
Mxico.
Volumen I
Secuencia 6.
Sesin 3
Daz, Alberto
(2007),
Bio qu?
Biotecnologa,
el futuro lleg
hace rato,
Mxico, sep -Siglo
XXI Editores
Argentina
(Libros del
Rincn).
Contina
103
31/01/12 11:41
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
28
Relaciona los
principales riesgos
y la vulnerabilidad
de la poblacin
en el mundo y en
Mxico.

Libro para el
alumno
Volumen I
Secuencia 9.
Sesiones de
la 1 a la 6
Programa de
televisin
Video: La
poblacin
en riesgo
(Programa
Integrador
Edusat)
Tipos de
riesgo
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Varios (2006),
Agua, medio
ambiente
y sociedad,
Mxico, sep -El
Colegio de
Mxico (Libros
del Rincn).
Terremoto en
la ciudad de
Mxico
29
Reconoce la
importancia de la
participacin de
los gobiernos y
la sociedad para
la prevencin
de desastres en
el mundo y en
Mxico.
Volumen I
Secuencia 9.
Sesin 8
Video: La
poblacin
en riesgo
(Programa
Integrador
Edusat)
Tipos de
riesgo
Terremoto en
la ciudad de
Mxico
30
Reconoce acciones
bsicas para la
prevencin de
desastres en el
medio local.
Volumen I
Secuencia 9.
Sesiones 7 y 8
Video: La
poblacin
en riesgo
(Programa
Integrador
Edusat)
104
31/01/12 11:41
Educacin Fsica I
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
1
Describe
caractersticas
fsicas, corporales
y afectivas
para reconocer
sus lmites y
posibilidades
dentro de la
diversidad.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Bloque I
Sesin 2. Sabes
en realidad
cmo eres?
Actividades 1 y 2
Educacin Fsica I.
Programa 1. Identifico
mi cuerpo
Secuencia 1.
Sesin 1
Educacin Fsica I.
Programa 2. Sabes en
realidad cmo eres?
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Albertine, Kurt
H. (2007), El
atlas del cuerpo
humano,
(Libros del
Rincn).
Secuencia 1.
Sesin 2
2
Emplea variadas
manifestaciones
de movimiento
para comunicarse,
conocer su
potencial expresivo
y mantener su
condicin fsica.
Bloque I
Sesin 3.
Cmo nos
comunicamos?
Actividades 1,
2y3
Educacin Fsica I.
Programa 3. Cmo
nos comunicamos.
Secuencia 1.
Sesin 3
Sesin 13
Sesin 7.
Podemos
comunicarnos
slo con las
manos?
Actividades 1 y 2.
Educacin Fsica I.
Programa 7.
Podemos
comunicarnos slo con
las manos?
Secuencia 2.
Sesin 7
Sesin 8.
Lenguaje
verbal, escrito y
corporal.
Actividades 1,
2y3
Contina
105
31/01/12 11:41
TecnologasFsica
Educacin
de los
I alimentos. Conservacin y procesamiento
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Opina en torno
a quin es y
cmo se percibe
para favorecer el
reconocimiento
de su cuerpo, la
comunicacin
y el trato con
sus compaeros
por medio de
la realizacin
de juegos y
actividades fsicas.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Sesin 13.
Mejoremos
nuestras
cualidades
fsicas a travs
de la Educacin
Fsica.
Actividades 1 y 2
Educacin Fsica I.
Programa 8. Lenguaje
verbal, escrito y
corporal. Secuencia 2.
Sesin 8
Sesin 11.
Cmo percibo
mi cuerpo
Educacin Fsica I.
Programa 11. Cmo
percibo mi cuerpo?
Secuencia 4.
Sesin 11
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Educacin Fsica I.
Programa 13.
Mejoremos nuestras
cualidades fsicas a
travs de la Educacin
Fsica. Secuencia 4.
Gmez Benet,
Nuria (2002),
T y todos,
(Libros del
Rincn).
106
31/01/12 11:41

Educacin
y procesamiento
Fsica I
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Explica los
elementos
estructurales
del juego para
proponer acciones
que le permitan
obtener un mejor
desempeo
durante los
juegos.
Sesin 1.
Actividades 1, 2,
3y4
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Sesin 2.
Actividad 2
Sesin 3.
Actividad 1
Sesin 4.
Actividad 1
Sesin 5.
Actividad 1
Sesin 6.
Actividad 1
Controla sus
movimientos al
realizar tareas en
forma esttica
o dinmica en
relacin consigo
mismo, con sus
compaeros y
con los objetos
que manipula
para favorecer
su experiencia
motriz.
Sesin 7.
Actividades 1 y 3
Intercambia
puntos de
vista con sus
compaeros sobre
la aplicacin de
las reglas y el
desarrollo de
acciones motrices
para alcanzar un
fin en comn.
Sesin 9.
Actividad 2
Sesin 11.
Actividades 1 y 2
Sesin 12.
Actividades 1,
2y3
Cassan, Adolfo
(2004), Atlas
bsico de
fisiologa,
Mxico,
sep -Norma
Ediciones
(Libros del
Rincn).
Sesin 13.
Actividad 1
Varios autores
(2007), Saque
de meta.
Trazos, patadas
y balonazos,
Mxico, sep Universidad de
Guadalajara
(Libros del
Rincn).
107
31/01/12 11:41
TecnologasFsica
Educacin
de los
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
7
Identifica
diferentes
estrategias en
el juego que
le permiten
conseguir
las metas
establecidas.

Libro para el
alumno
Bloque IV
Sesin 1.
Actividades 2, 3 y 4
Sesin 2.
Actividades 2 y 3
Sesin 3.
Actividades 2 y 3
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Fortin, Jacques
(2007),
Enciclopedia
visual de los
deportes,
del Rincn).
Sesin 4
Sesin 7
8
Utiliza
desempeos
motrices
individuales y de
conjunto para
favorecer la
colaboracin y la
implementacin
de estrategias en
el juego.
Bloque IV
Sesin 5.
Actividad 3
Acta con
responsabilidad
en beneficio de
la cooperacin
para resolver
situaciones
que implican
acuerdos y
decisiones.
Sesiones 10, 11 y 12
Sesin 8.
Actividades 2, 3 y 4
Sesin 9.
Actividades 2 y 3
Trueba Lara,
Jos Luis
(2003), Respeto,
Mxico, sep Aguilar (Libros
del Rincn).
108
31/01/12 11:41

Educacin
y procesamiento
Fsica I
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
10
Identifica los roles

que desempea
en la dinmica
de grupo para
disfrutar e
interactuar en los
juegos.
11
Pone a prueba
acciones que le
permiten resolver
los problemas del
juego a partir de
su experiencia
para formular
estrategias.
12
Muestra una
actitud respetuosa
para s mismo y los
dems al reconocer
faltas en su
actuacin durante
las actividades
para contribuir
al desarrollo del
juego limpio.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Comas i Coma,
Oriol (2005),
El mundo en
juegos, Mxico,
sep -Ocano
(Libros del
Rincn).
Bloque III
Sesin 10.
Actividades 1 y 2
Trueba Lara,
Jos Luis
(2003), Respeto,
Mxico, sep Aguilar (Libros
del Rincn).
109
31/01/12 11:41
TecnologasFsica
Educacin
de los
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
13
Describe acciones
que le permiten
integrar su
disponibilidad
corporal, conocer
su cuerpo y
mejorar sus
capacidades.

Libro para el
alumno
Sesin 9.
Actividades 1 y 2
Sesin 10.
Actividad 1
Sesin 11.
Actividad 1
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Carbajal
Huerta,
Claudia (2002),
Adolescencia
y calidad de
vida, Mxico,
sep -Santillana
(Libros del
Rincn).
Sesin 12.
Actividad 2
14
Realiza actividad
fsica en forma
habitual para
mantener un estilo
de vida activo y
saludable.
15
Expresa la
importancia del
uso de su tiempo
libre para llevar a
cabo acciones que
le ayuden a cuidar
la salud.
Sesin 1.
Actividad 1
Sesin 2.
Actividad 1
Sesin 3.
Galeano,
Eduardo (2004),
Futbol a sol y
sombra, Mxico,
sep -Siglo XXI
(Libros del
Rincn).
Sesin 4.
Sesin 5.
Sesin 6.
110
31/01/12 11:41
Artes I
Artes Visuales
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
1
Distingue en
la fotografa
documental de
diversos autores
los elementos
visuales que la
conforman.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Sesin 2.
Lenguaje visual
Programa 2.
Lenguaje visual
Sesin 3.
El smbolo:
representacin
del hombre
Programa 3.
El smbolo:
representacin
del hombre
Sesin 4.
Repertorio de
imgenes
Programa 4.
Repertorio de
imgenes
Sesin 5.
Proceso creativo
Programa 6.
Cmo es mi
familia?
Sesin 6. Cmo
es mi familia?
Sesin 8.
Dibujando
nuestros sueos
Sesin 16. Las
fotografas:
testimonio del
hombre
Sesin 39.
Sensacin
y encuadre
fotogrfico
Sesin 43. El
dibujo como
herramienta
narrativa
Sesin 45. La
historieta
Sesin 61. La
palabra escrita
en los medios
audiovisuales
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Katz, Friedrich
(2005),
Imgenes de
Pancho Villa,
Mxico, sep Ediciones Era
(Libros del
Rincn).
Programa 16.
La fotografa:
testimonio del
hombre
Programa 5.
Proceso creativo
Programa 8.
Dibujando
nuestros sueos
Programa 39.
Sensacin
y encuadre
fotogrfico
Programa 43.
El dibujo como
herramienta
narrativa
Programa 45.
La historieta
Programa 61. La
palabra escrita
en los medios
audiovisuales
111
31/01/12 11:41
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
2
Utiliza los
elementos del
lenguaje visual
en la composicin
de imgenes
figurativas.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Sesin 4.
Repertorio de
imgenes
Programa 4.
Repertorio de
imgenes
Sesin 9. Puntos y
lneas
Programa 9.
Puntos y lneas
Sesin 10.
Contornos
bsicos: crculo,
cuadrado y
tringulo
Programa 10.
Contorno bsicos:
crculo, cuadrado y
tringulo
Sesin 11.
Estructura y
textura
Sesin 12. Objetos
a diferentes
escalas
Interactivo
mediateca
Escalas y
maquetas en la
arquitectura
Bibliotecas
oda
Tetzner, Lisa,
(2008), Los
hermanos
negros, Mxico,
sep -Loguez
(Libros del
Rincn).
Programa 11.
Estructura y
textura
Programa 12.
Objetos a
diferentes escalas
Programa 13.
Sesin 13.
Volumen y color
Sesin 14. La
esttica en mi
comunidad
Programa 14.
La esttica en
mi comunidad.
Volumen y color
Sesin 15. Esttica

y lenguaje visual
Programa 15.
Esttica y lenguaje
visual
Sesin 17.
Interpretaciones
de la figura
Programa 17.
Interpretaciones
de la figura
Sesin 19. Los

estilos artsticos
en el arte
20. La seccin
urea
Sesin 20. La
seccin urea
Programa 22. La
imagen realista y
no realista
Sesin 22. La
imagen realista y
no realista
Sesin 23.
Transformaciones
de la imagen
visual
112
31/01/12 11:41
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
3
Emplea elementos
de la composicin
visual en
producciones
bidimensionales.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Sesin 24. La
fragmentacin
de la imagen
a travs del
cubismo
Programa 24. La
fragmentacin
de la imagen
a travs del
cubismo
Sesin 25. La
geometra de las
formas
Programa 25. La
geometra de
la formas
Sesin 26. El
aspecto creador
al acto de pintar
Programa 26. El
aspecto creador
al acto de pintar
Sesin 33. La
composicin de
la imagen
Programa 33.
La composicin
de la imagen
Sesin 34. El
anlisis de la
composicin
Programa 34.
El anlisis de la
composicin
Sesin 35.
Diseo de
composiciones
Programa 35.
Diseo de
composiciones
Sesin 38.
Manifestaciones
visuales en la
actualidad
Programa 38.
Manifestaciones
visuales en la
actualidad
Sesin 39.
Sensacin
y encuadre
fotogrfico
Programa 40.
Sensacin
y encuadre
fotogrfico;
ngulos en las
obras
Sesin 40. Los

ngulos en las
obras
Sesin 41.
Encuadrando
mi dibujo
Sesin 44. El
encuadre en la
historieta y en
el cmic
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Varios autores
(2007), Historias
para habitar,
Mxico, sep Ediciones SM
(Libros del
Rincn).
Programa 41.
Programa cmic.
Encuadrando mi
dibujo
Programa 44. El
encuadre en la
historieta
113
31/01/12 11:41
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
4
Reconoce la
importancia
del contexto
sociocultural y su
influencia en la
creacin de obras.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Sesin 46. Mi
historieta
Programa 46. Mi
historieta
Sesin 49.
Paisaje natural
Programa 49.
Paisaje natural
Sesin 50.
Mural colectivo
Programa 50.
Mural colectivo
Sesin 51.
Mirada social
Programa 51.
Mirada social
Sesin 52. Arte

y paisaje
Programa 52.
Arte y paisaje
Sesin 54.
El diseo
paisajstico
Programa 54.
El diseo
paisajstico
Interactivo
mediateca
Manifestaciones
culturales. Da
de Muertos en
Janitzio.
Bibliotecas
oda
Orellana de,
Margarita
(2006), El arte
de Gabriel
Figueroa,
Mxico, sep Artes de Mxico
(Libros del
Rincn).
114
31/01/12 11:41
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
5
Utiliza los
elementos del
lenguaje visual
para la realizacin
de obras
tridimensionales a
partir del entorno.

Libro para el
alumno
Sesin 60.
Antologa
pictrica
Sesin 65.
La escultura:
expresin
humana
Sesin 66.
La escultura
a travs del
tiempo
Sesin 67.
Utilitarismo en
la escultura
Sesin 69.
Dilogo entre
dos disciplinas:
escultura y
arquitectura
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Programa 60.
Antologa pictrica
Programa 65.
La escultura: expresin
humana
Programa 66.
La escultura a travs
del tiempo
Programa 67.
Utilitarismo en la
escultura
Programa 69.
Dilogo entre dos
disciplinas: escultura
y arquitectura
Programa 68.
Lectura del arte
escultrico:
Sesin 68.
Lectura del arte
escultrico
Programa 71.
Escultura
contempornea
Sesin 71.
Escultura
contempornea
Programa 72.
Espacio y arte
Sesin 72.
Espacio y arte
115
31/01/12 11:41
Artes I
Danza
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
1
Crea formas e
imgenes con
movimientos
corporales
utilizando
diferentes
estmulos.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Secuencia 1.
1.1. Uso del cuerpo
como medio
de expresin y
comunicacin
de emociones,
sentimientos e
ideas en diferentes
situaciones
1.2. Exploracin de
las posibilidades
de movimiento del
cuerpo
1.3. Exploracin de
las cualidades del
movimiento
Secuencia 2.
2.1. Exploracin de
los movimientos
libres y
espontneos a
partir de estmulos
sonoros
Secuencia 3.
Reconoce a partir
3.3. Expresin del
de su experiencia
cuerpo y cultura
que la imagen
corporal, los
movimientos y la
forma de bailar, de
una persona, estn
relacionados con la
cultura.
Cardona,
Patricia (2003),
Pasos de danza
y de historia,
(Libros del
Rincn).
116
31/01/12 11:41
Artes I. Danza
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
3
Reconoce la
importancia de
la preparacin
corporal previa
a sus acciones
dancsticas.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Secuencia 1.
1.1. Elementos
que favorecen
la preparacin
muscular
1.2. Utilizacin
de ejes
verticales y
horizontales en
la alineacin del
cuerpo
Identifica los
elementos bsicos
de la danza.
Secuencia 2.
2.1. Exploracin
de movimientos
en la kinesfera
(direcciones,
niveles, planos)
2.2. Utilizacin
de direcciones,
niveles y planos
en el espacio
total
2.3. Utilizacin
del pulso
corporal en la
realizacin de
movimientos
de partes,
segmentos y
todo el cuerpo
en el espacio
parcial y total
Contina
117
31/01/12 11:41
Artes I. Danza
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
2.4. Exploracin de
movimientos con el
apoyo de diversas
velocidades del
pulso en la msica
2.5. Realizacin
de movimientos
adecuados a
compases de 2/4, 3/4
y 4/4
2.6. Elaboracin
de movimientos
expresivos utilizando
pausas sonoras
2.7. Ejecucin de
movimientos con
acentos musicales
5
Distingue
diferencias y
semejanzas
entre gneros
dancsticos, de
acuerdo con
la funcin que
desempean y el
espacio donde se
representan.
Secuencia 1.
3.1. Reconocimiento
de la danza con fines
rituales y sagrados
3.2. Reconocimiento
de la danza con fines
sociales
3.3. Reconocimiento
de la danza escnica
3.4. La presencia del
arte de la danza en
nuestra sociedad
118
31/01/12 11:41
Artes I. Danza
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
6
Elabora danzas
creativas con
temas de inters
grupal a partir
de los elementos
de un montaje
escnico.
Reconoce la
importancia de la
danza y la ubica
como parte de
la produccin
cultural.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Secuencia 3.
3.1. Argumentacin
sobre producciones
dancsticas
3.2. Valoracin
de la danza en la
formacin de los
sujetos
119
31/01/12 11:41
Artes I. Danza
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
8
Disea secuencias
de movimiento
que recrean
libremente
elementos de la
danza ritual.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Secuencia 1.
1.1. Ubicacin
de la danza
en el contexto
sociocultural
1.2. Caractersticas
de la danza
seleccionada
Secuencia 2.
2.1. Montaje de
una danza: pasos,
movimientos
corporales y
desplazamientos
2.2. Elaboracin
de vestuario
2.3. Manejo
de utilera y
accesorios
Ubica el origen,
los antecedentes
histricos, el
significado y el
contexto actual
de una danza
mexicana con fines
rituales y sagrados.
120
31/01/12 11:41
Artes I. Danza
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
10
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Elabora la puesta
en escena de una
danza ritual.
Secuencia 1.
1.1. Definicin de la
estructura general
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
1.2. Memorizacin
de las secuencias de
movimiento y realizacin
de trazos coreogrficos
en grupo
11
Reconoce las
sensaciones y
sentimientos
relacionados con
su participacin
en el montaje
dancstico ritual.
121
31/01/12 11:41
Artes I
Msica
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
1
Utiliza grafas no
convencionales
para registrar
e interpretar
sus creaciones
sonoras y la de sus
compaeros.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Secuencia 1.
1.2. Los sonidos
y los paisajes
sonoros
M1_BI_S1_SS1_
Presentacin
del curso
1.2.1. Para qu
nos sirve el
sonido en la
comunidad y la
sociedad
1.3. Qu es
el sonido y
cules son sus
cualidades?
Secuencia 2.
2.2. La creacin
sonora: el arte
de inventar
sonidos
musicales
2.2.1. El sonido
y el silencio:
inventar y
explorar sonidos
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
M1_BI_S1_
SS2_Un viaje al
pasado sonoro
M1_BI_S1_
SS3_El impulso
creador
M1_BI_S1_
SS4_El paisaje
sonoro
M1_BI_S1_SS5_
Cmo afecta
el sonido a la
sociedad
M1_BI_S1_SS6_
La msica en
nuestra vida
cotidiana
M1_BI_S1_SS7_
El sonido
M1_BI_S2_
SS9_El proceso
musical
M1_BI_S2_
SS10_La
musicalidad
Contina
122
31/01/12 11:41
Artes I. Msica
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
2.2.2.
Improvisacin y
composicin en
la msica
M1_BI_
S2_SS11_
Experimentos
sonoros
2.3. La grafa
sonora y la
notacin
musical: escribir
los sonidos
M1_BI_S2_
SS12_Creando
msica
Actividad.
Inventando
sonidos y
grficos sonoros
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
M1_BI_S2_
SS13_El arte de
crear msica
escrita
M1_BI_S2_
SS15_Los
sonidos escritos
M1_BI_S2_
SS16_Tu
experiencia
musical
123
31/01/12 11:41
Artes I. Msica
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
2
Aplica la
terminologa y la
notacin musical
convencional
relacionada con
el comps y el
ritmo para crear
y registrar frases
rtmicas.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Secuencia 1.
1.1. El pulso
corporal y el
pulso musical
M1_BII_S1_
SS17_El pulso
corporal y el
pulso musical
1.2. El tempo
M1_BII_S1_
SS19_El pulso
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Jacobs,
Arthur (2004),
Diccionario de
msica, Mxico,
sep -Ocano
(Libros del
Rincn).
1.3. El comps
Secuencia 2.
2.1. Qu es el
ritmo
2.2. La notacin
musical del
ritmo
2.3. El ritmo y la
danza
M1_BII_S1_
SS21_El Comps
M1_BII_S1_
SS22_Uso de
los compases
binario y
ternario
M1_BII_S1_
SS24_Mis
sonidos
corporales
M1_BII_S2_
SS25_El ritmo
en el habla
M1_BII_S2_
SS27_Crear
ritmos con
palabras
M1_BII_S2_
SS28_El ritmo y
su anotacin
M1_BII_S2_
SS29_Ritmos
simultneos
M1_BII_
S2_SS30_
Improvisaciones
rtmicas
M1_BII_S2_
SS32_Los ritmos
de mi entorno
124
31/01/12 11:41
Artes I. Msica
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
3
Incorpora la
tcnica vocal
para identificar
las posibilidades
expresivas de la
voz y el canto.

Libro para el
alumno
Secuencia 1.
1.1. El aparato
fonador y su
funcionamiento
1.2. Las
posibilidades
expresivas de la voz
Secuencia 2.
2.1. La tcnica vocal
2.2. La escala
diatnica
2.3. Interpretacin
del repertorio vocal
Secuencia 3.
3.1. La tesitura de
la voz
3.2. Audicin
musical vocal de
diferentes gneros
y estilos
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
M1_BIII_S1_SS33_El
aparato fonador
M1_BIII_S1_SS35_
La expresin en el
aparato fonador
M1_BIII_S1_SS36_
Cualidades del
sonido
M1_BIII_S1_SS37_El
timbre de la voz
M1_BIII_S2_SS39_
Acondicionamiento
de la voz
M1_BIII_S2_SS40_
Las notas musicales
M1_BIII_S2_
SS42_Los tonos y
semitonos
M1_BIII_S2_SS43_
Ritmo y meloda en
la cancin popular
M1_BIII_S3_SS44_
La tesitura de la
voz
M1_BIII_S3_SS45_
Cmo usamos la
voz
M1_BIII_S3_
SS46_La cancin
tradicional y
popular
M1_BIII_S3_SS47_
La voz y sus formas
M1_BIII_S3_SS48_
La msica catlica
125
31/01/12 11:41
Artes I. Msica
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Aplica la
clasificacin
organolgica de los
instrumentos para
construir idifonos
y membranfonos.
Secuencia 1.
1.1. Exploracin
de las
posibilidades
sonoras de los
objetos cotidianos
1.2. Conocimiento
de los objetos
sonoros
utilizados como
instrumentos
en diferentes
gneros y estilos
1.3. Improvisacin
y creacin sonora
utilizando objetos
de uso cotidiano
Secuencia 2.
2.1. Construccin
de idifonos y
membranfonos
con materiales de
uso cotidiano y de
reciclaje
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
M1_BIV_S1_
SS49_Objetos
sonoros
M1_BIV_S1_
SS51_La escala
musical
M1_BIV_S1_
SS52_Creacin
sonora
M1_BIV_
S1_SS53_
Improvisacin
colectiva
M1_BIV_S1_
SS55_Sonidos
de percusin
M1_BIV_
S1_SS56_
Diseo de
instrumentos
musicales de
percusin
M1_BIV_
S2_SS58_
Improvisacin
sonora
M1_BIV_
S2_SS59_El
ritmo con
instrumentos
de percusin
M1_BIV_
S3_SS60_
Investigacin
(primera parte)
Contina
126
31/01/12 11:41
Artes I. Msica
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Secuencia 3.
3.1. Investigacin
acerca de los
instrumentos y
las agrupaciones
instrumentales del
entorno
3.2. Audicin,
discriminacin y
clasificacin de los
instrumentos del
entorno cercano
Secuencia 2.
2.2. Improvisacin
sonora utilizando
los idifonos y
membranfonos
construidos por los
alumnos
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
M1_BIV_
S3_SS61_
Investigacin
(segunda
parte)
M1_BIV_
S3_SS62_
Clasificacin
de
instrumentos
musicales
M1_BIV_
S3_SS63_El
laudero
2.3. Integracin
de los idifonos y
membranfonos
construidos por
los alumnos en
las prcticas
instrumentales de
la escuela
Contina
127
31/01/12 11:41
Artes I. Msica
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
5
Ejecuta piezas
en ensamble
empleando los
instrumentos
construidos.

Libro para el
alumno
Secuencia 1.
1.1. Exploracin de
las posibilidades
sonoras de los
objetos cotidianos
1.2. Conocimiento
de los objetos
sonoros utilizados
como instrumentos
en diferentes
gneros y estilos
1.3. Improvisacin
y creacin sonora
utilizando objetos
de uso cotidiano
Secuencia 2.
2.1. Construccin
de idifonos y
membranfonos
con materiales de
uso cotidiano y de
reciclaje
Programa de
televisin
M1_BIV_S1_
SS49_Objetos
sonoros
M1_BIV_S1_
SS51_La escala
musical
M1_BIV_S1_
SS52_Creacin
sonora
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Catucci, Stefano
(2007), La
historia de la
msica. Sonidos,
instrumentos,
protagonistas,
Mxico, sep Malsinet (Libros
del Rincn).
M1_BIV_
S1_SS53_
Improvisacin
colectiva
M1_BIV_S1_
SS55_Sonidos
de percusin
M1_BIV_
S1_SS56_
Diseo de
instrumentos
musicales de
percusin
M1_BIV_
S2_SS58_
Improvisacin
sonora
M1_BIV_
S2_SS59_El
ritmo con
instrumentos
de percusin
M1_BIV_
S3_SS60_
Investigacin
(primera
parte)
Contina
128
31/01/12 11:41
Artes I. Msica
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Secuencia 3.
3.1. Investigacin
acerca de los
instrumentos y
las agrupaciones
instrumentales del
entorno
M1_BIV_S3_SS61_
Investigacin (segunda
parte)
3.2. Audicin,
discriminacin y
clasificacin de los
instrumentos del
entorno cercano
M1_BIV_S3_SS63_El
laudero
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
M1_BIV_S3_SS62_
Clasificacin de
instrumentos musicales
Secuencia 2.
2.2. Improvisacin
sonora utilizando
los idifonos y
membranfonos
construidos por los
alumnos
2.3. Integracin
de los idifonos y
membranfonos
construidos por
los alumnos en
las prcticas
instrumentales de la
escuela
129
31/01/12 11:41
Artes I. Msica
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
6
Crea
composiciones
individuales,
desde la forma
binaria y
ternaria, para
ensamblar
piezas con todos
los elementos
sonoros,
rtmicos y
meldicos de
manera grupal.

Libro para el alumno
Programa de
televisin
Secuencia 1.
1.1. Interpretacin
de repertorio vocal e
instrumental en el que
se combinan ritmo y
meloda.
M1_BV_S1_SS65_
Audicin, ritmo y
meloda
1.2. Creacin e
interpretacin
de pequeas
composiciones que
combinen ritmo y
meloda
M1_BV_S1_SS67_Frases
musicales
1.3. Comprender el
trabajo o estructura
musical y reconocer
dos formas sencillas (A
y AB)
M1_BV_S1_SS69_La
orquesta sinfnica
1.4. Creacin e
interpretacin de una
pequea composicin
utilizando la repeticin
y el contraste, formas
unitaria (A) y binaria
(AB)
M1_BV_S1_SS71_Frases
musicales
Secuencia 2.
2.2. Anlisis y discusin
sobre el significado de
la msica
2.4. Anlisis y
discusin sobre lo
aprendido hasta el
momento utilizando la
terminologa musical y
aplicada
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
M1_BV_S1_SS66_El
director de orquesta
M1_BV_S1_SS68_
Gneros y estilos
musicales
M1_BV_S1_SS70_
Estructuras musicales
M1_BV_S2_SS74_
Reconociendo la msica
M1_BV_S2_SS75_
Importancia de la msica
M1_BV_S2_SS76_El
recital
M1_BV_S2_SS77_La
banda
M1_BV_S2_SS79_
Comparto y opino
M1_BV_S2_SS80_Qu
aprend
130
31/01/12 11:41
Artes I
Teatro
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
1
Interpreta
narraciones
cortas mediante
el movimiento
corporal, el gesto y
la voz, y comunica
ideas, sentimientos
y vivencias.

Libro para el
alumno
Secuencia 1.
1.2. Manejo de la
respiracin en la
emisin de la voz:
tono e intensidad
1.3. Calidad y
velocidad del
movimiento
1.4. Desplazamientos
en el espacio
1.6. Observacin de
la expresividad y los
mensajes no verbales
en las relaciones
personales
Programa de
televisin
T1_BI_S1_SS2_
La relajacin
muscular
T1_BI_S1_SS3_
La respiracin
T1_BI_S1_SS4_
La expresin
corporal
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Jurez Espinoza,
Isabel (2002),
Cuentos y
teatro tzeltales.
A yejetik sok
Ta jimal,
Mxico, sep Diana (Libros
del Rincn).
T1_BI_S1_
SS5_El espacio
escnico y el
movimiento
T1_BI_S1_SS6_
La diversidad
de los mensajes
T1_BI_S1_SS7_
Los mensajes
interpersonales
T1_BI_S1_SS8_
Los gestos y los
pretextos
131
31/01/12 11:41
Artes I. Teatro
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
2
Distingue las
caractersticas del
personaje teatral
para identificar
la diferencia
entre persona y
personaje.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Secuencia 2.
2.1. Distincin
entre persona y
personaje
T1_BII_S2_
SS20_Las
personas y los
personajes
2.2. Distincin
entre personaje
complejo y
personaje simple
T1_BII_S2_
SS21_Personajes
principales y
secundarios
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
T1_BII_
S2_SS22_
Personajes
complejos y
simples
3
Utiliza el cuerpo,
el gesto, la voz
y el habla en
la creacin de
personajes.
Secuencia 3.
3.1. Caracterizacin
de personajes
y creacin de
situaciones
T1_BII_
S3_SS23_
Construccin y
caracterizacin
del personaje
3.3. Construccin
de personajes
a travs de las
posibilidades de
movimiento y
desplazamiento
personal
T1_BII_S3_
SS25_Posturas
corporales y
movimientos
Garca Lorca,
Federico (2002),
Bodas de
sangre, Mxico,
sep -Norma
(Libros del
Rincn).
T1_BII_
S3_SS26_
Caractersticas
del habla
132
31/01/12 11:41
Artes I. Teatro
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
4
Identifica los
elementos bsicos
en una narracin
teatral y un texto
dramtico.

Libro para el
alumno
Secuencia 3.
3.2. Elementos bsicos
de la narracin
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
T1_BIII_
S3_SS37_La
narracin y la
situacin
3.3. Narrativa en la
comunidad: leyendas,
cuentos y ancdotas
3.4. Elementos
narrativos en
leyendas, cuentos
y ancdotas de la
comunidad
Secuencia 5.
5.1. Elementos
narrativos en el relato
teatral a partir del
texto dramtico
5.2. La improvisacin
de narraciones en
distintos momentos
de la historia del
teatro (incluye puntos
5.2.1., 5.2.2., 5.2.3.)
Contina
133
31/01/12 11:41
Artes I. Teatro
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
5
Reconoce
emociones y
reacciones que se
generan en una
situacin teatral.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Secuencia 1.
1.1. Improvisacin de
situaciones de la vida
cotidiana
T1_BIII_S1_
SS33_Las
emociones en la
escena
1.2. Recreacin de
emociones generadas
en una situacin
T1_BIII_S1_
SS34_Gestos y
emociones
Secuencia 2.
2.2. Emociones
surgidas a raz de una
situacin
T1_BIII_S2_
SS35_La
emocin y la
situacin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Calvo,
Roman
(2007), El
enigma del
esqueleto
azul y otras
obras,
Mxico, sep Pax (Libros
del Rincn).
T1_BIII_S2_
SS36_Los gestos
y las reacciones
escnicas
134
31/01/12 11:41
Artes I. Teatro
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
6
Reconoce algunas
formas teatrales
narrativas de su
comunidad.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Bloque III
Secuencia 5.
5.1. Elementos
narrativos en el
relato teatral a
partir del texto
dramtico
T1_BIV_S5_SS62_
El teatro en mi
comunidad
5.1.1. El conflicto
T1_BIV_S5_SS64_
La representacin
parateatral y el
teatro
Secuencia 2.
2.1. Identificacin
de la motivacin
del personaje
T1_BIV_S5_SS63_
Representaciones
populares
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Maya, Ildefonso
(2002), La
ofrenda.
Tlatsikuimi.
Teatro nhuatl,
Mxico,
sep -DianaConaculta
(Libros del
Rincn).
2.2. Personaje
que acciona y
personaje que
reacciona
Secuencia 5.
5.1. Elementos
narrativos
actorales y
espaciales en
representaciones
preteatrales de la
comunidad
5.1.1. Las
representaciones
de mi comunidad
Contina
135
31/01/12 11:41
Artes I. Teatro
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interpreta diversos
personajes y
situaciones
destacando
el manejo del
espacio y el tiempo
como elementos
escnicos y
narrativos en el
teatro.
Secuencia 1.
1.2. Los usos del
tiempo en el
teatro
T1_BIV_
S1_SS51_El
tiempo y la
representacin
teatral
1.3. Los usos

T1_BIV_S2_
del tiempo
SS54_El tiempo
en el teatro:
diferencias entre en escena
el tiempo real y
el ficticio
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Torre, Marisela
de la (Ant.)
(2007), Pandora
mira al foro.
Antologa de
teatro para
adolescentes,
Mxico, sep Libros de Godot
(Libros del
Rincn).
1.4. El uso
del tiempo
real y ficticio
en distintos
momentos de
la historia del
teatro
Secuencia 2.
2.3. Tiempo real
y tiempo ficticio
2.4. Espacio real
y espacio ficticio
Secuencia 3.
3.2. Manejo del
espacio y del
tiempo en una
narracin
3.3. Manejo
de personajes,
situacin,
espacio y tiempo
136
31/01/12 11:41
Artes I. Teatro
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
8
Reconoce los
elementos del
proceso que
conlleva un
montaje teatral
y las formas en
que el pblico
participa en l.

Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Secuencia 1
1.1. Textos dramticos
de inters colectivo
para su puesta en
escena
T1_BV_S1_SS65_
Preproduccin de una
puesta en escena
1.2. Elementos que

componen una puesta
en escena (incluye
1.2.1. y 1.2.2.)
1.3. Etapas y proceso
de montaje de una
puesta en escena
(incluye 1.3.1.)
1.4. Produccin de un
collage de escenas
para su montaje
(incluye 1.4.1. y 1.4.8.)
T1_BV_S1_SS66_La
propuesta escnica
T1_BV_S1_SS67_
Personajes a escena
Interactivo
mediateca
Bibliotecas
oda
Gonzlez,
Margarita
Esther (2003),
Se abre el
teln, Mxico,
sep -Santillana
(Libros del
Rincn).
T1_BV_S1_SS68_
Ejercicios fsicos
previos
T1_BV_S1_SS69_
Propuestas de espacio
T1_BV_S1_SS70_
Vistiendo la escena
T1_BV_S1_SS71_La
msica de la puesta
en escena
T1_BV_S1_SS72_
Diseo de la
escenografa
T1_BV_S1_SS73_La
publicidad de la obra
T1_BV_S1_SS74_
Realizacin de la
escenografa
T1_BV_S1_SS75_A
ensayar
Opina sobre el
teatro como
un medio de
comunicacin
y de expresin
personal y
colectiva.
Secuencia 1.
1.6. Acercamiento
a una definicin
personal del teatro
(incluye 1.6.1. y 1.6.2.)
137
31/01/12 11:41
31/01/12 11:41
Gua de materiales y su vinculacin con los

aprendizajes esperados. Telesecundaria. Primer grado
se imprimi por encargo de la Comisin
Nacional de Libros de Texto Gratuitos
en los talleres de
,
con domicilio en
,
en el mes de
de 2012.
El tiraje fue de XXXX ejemplares.
31/01/12 11:41

Guia Articuladora 1°

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Gua de materiales

Gua Primero TS.indd 1

Recopilacin y seleccin de recursos

Primera edicin, 2012

Gua Primero TS.indd 2

Mapa curricular para primer grado

Segunda Lengua: Ingls I

Ciencias I (nfasis en Biologa)

Tecnologas agropecuarias y pesqueras. Agricultura. Horticultura 63

Tecnologas de los alimentos. Conservacin y procesamiento

Tecnologas de la construccin. Instalaciones sanitarias

Tecnologas de la salud, los servicios y la recreacin.

Geografa de Mxico y del Mundo

Artes I. Artes Visuales

Gua Primero TS.indd 4

Mapa curricular para primer grado

Asignaturas para primer grado

Exploracin y comprensin del mundo natural y social

Ciencias I (nfasis en Biologa)

Desarrollo personal y para la convivencia

Materiales educativos vigentes

Materiales educativos vigentes

Materiales educativos vigentes

Emplea los modos

Materiales educativos vigentes

Materiales educativos vigentes

Los cuentos que

Los cuentos que

Materiales educativos vigentes

Recupera los datos

Materiales educativos vigentes

Uso de las tic como

Materiales educativos vigentes

Materiales educativos vigentes

Materiales educativos vigentes

Materiales educativos vigentes

Evala la influencia Bloque V

Materiales educativos vigentes

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Segunda Lengua: Ingls I

Materiales educativos vigentes

Segunda Lengua: Ingls I

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Segunda Lengua: Ingls I

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Segunda Lengua: Ingls I

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Quita y/o agrega

Segunda Lengua: Ingls I

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Lesson 98. She

Segunda Lengua: Ingls I

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Lesson 12. Mini Check

Lesson 13. Would you

Lesson 14. Why dont

Lesson 2. I like to ride