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PROCESO:
TIPO DE DOCUMENTO:
GESTIN
FORMATO
ACADEMICA
AREA:
Ciencias Naturales
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
NOMBRE: PLAN DE ASIGNATURA
GRADO:
Cuarto
FECHA:
IHS: 1 hora
DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
CODIGO: GA-F-01-02
VERSIN:1.0
FECHA: 16/07/12
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HORARIO:
1. JUSTIFICACIN
Los estudiantes para un parte activa del proceso de aprendizaje, desarrollando actividades de cientfico a partir de estrategias
de reflexin, investigacin, organizacin y tratamiento de problemas. Cuerdo con lo establecido en la Ley General de
Educacin se debe desarrollar la asignatura de Ciencias Naturales y educacin ambiental ya que se hace necesaria para
fomentar en los educandos la cultura ambiental y ecolgica, que les permita desenvolverse en una sociedad
3. COMPETENCIAS LABORALES2. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Seale con una X
GENERALES, CIUDADANAS Y
la(s) competencia(s) a utilizar
ESPECFICAS
Identifica el proceso de reproduccin en la clula, plantas, en animales y en el ser humano como una de las funciones
X
vitales de los seres vivos.Orientacin tica, dominio personal, inteligencia emocional, adaptacin al
PERSONALES
cambio.
Diferencia cada uno de los
niveles de organizacin de los seres vivos, los relaciona y categoriza segn sus
Toma
de decisiones, creatividad, solucin de problemas, atencin,
caractersticas.
INTELECTUALES
X
memoria,
concentracin.
Reconoce y aplica pequeas
prcticas
de los diferentes mtodos para separar mezclas.
EMPRESARIALES
Y PARA
Identificacin
de oportunidades para crear empresas, elaboracin de
Describe el proceso
de equilibrio
en el ecosistema.
ELEMPRENDIMIENTO
para crear
consecucin
de recursos,
capacidad
Reconoce las principales planes
caractersticas
de empresas,
los elementos
que componen
el sistema
solar. para
asumir el riesgo, mercadeo y ventas.
Comunicacin, trabajo en equipo, liderazgo, manejo de conflictos,
INTERPERSONALES
proactividad.
X
Gestin de informacin, orientacin al servicio, referenciacin
ORGANIZACIONALES
competitiva, gestin y manejo de recursos, responsabilidad ambiental.
Identificar, transformar e innovar procedimientos, usar herramientas
TECNOLGICAS
informticas, manejar y transferir tecnologas, elaborar modelos
tecnolgicos.
Capacidad para escuchar y comprender los argumentos as nos va a
CIUDADANAS
pesar de no compartirlo, y la expresin con claridad y firmeza de sus
X
propios puntos de vista.
ESPECFICAS
SABER
HACE
R
SER
Identificar su
estructura en la
organizacin celular
en seres vivos.
Identifica sus
funciones y proceso
de nutricin,
digestin, respiracin,
circulacin y
excrecin en seres
vivos.
Clasifica las clulas
procariotas y
eucariotas
Valora la importancia
de la clula como
unidad fundamental
de todo ser vivo
ESTANDAR
INDICADOR DE
CURRRICULAR DESEMPEO
Reconocer a la
clula como unidad
fundamental de
todo ser vivo.
Diferencia clula
animal de la clula
vegetal.
Comprende las
diferencias que
existen entre clula
animal y clula
vegetal
Explicar a los
procesos de
digestin,
respiracin,
circulacin y
excrecin de los
seres vivos
Valorar la
importancia de
cuidar los rganos
que intervienen en
el proceso de
nutricin
Explica la funcin
de los diferentes
organelos celulares.
Identificar las
partes de los
sistemas de los
seres vivos.
Reconocen su
entorno los seres
vivos y sus
funciones.
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PRIMER PERIODO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIN
ACTIVIDADES
DE APOYO
Lecturas
Participacin en clase
Guas talleres
actividades de
refuerzo
Trabajos individuales
elaboracin de la clula
en plastilina
Evaluacin escrita
revisin de trabajos
Investigacin trabajo
prctico
Dinmicas charlas
videos
Compromisos y
actividades en casa
Asesora en casa
talleres
observacin de lminas
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA
FECHA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
Organizacin
diagnstico
La clula y su estructura
Clases de clulas
Funciones de los seres vivos
Funcin de nutricin
Sistema respiratorio
Sistema circulatorio
Refuerzo temas
Nivelacin- bimestrales
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HACE
R
SER
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SEGUNDO PERIODO
ESTANDAR
INDICADOR DE
CURRRICULAR DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIN
ACTIVIDADES
DE APOYO
Entiende los
diferentes niveles de
organizacin de los
seres vivos
Identificar a los
niveles de
organizacin de los
seres vivos.
Recuerda y aplica
los niveles de
organizacin de los
seres vivos.
Evaluacin escrita
desarrollo de talleres
Desarroll en casa de
talleres y guas.
Interpreta el aporte
cientfico para el
conocimiento de las
caractersticas del
ecosistema y la
relacin de los
individuos.
Identificar factores
como efecto de
invernadero, la
lluvia cida y el
debilitamiento de la
capa de ozono que
afectan los
ecosistemas y la
relacin con seres
vivos.
Identifica
adaptaciones de
seres vivos
teniendo en cuenta
las caractersticas
de los ecosistemas.
Elaboracin de talleres
actividades en el aula
Responsabilidad para
presentar trabajos
complementarios
Investigacin y
Exposiciones de
trabajos
Determina qu es
un ecosistema y la
relacin con los
conceptos
individuo, poblacin
y comunidad.
Exploracin de
conocimientos.
Presentacin de
trabajos e
investigaciones.
Investigacin
complementacin de
temas en casa
TABLA DE
SABERES
SABER
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Valora la importancia
de la conservacin
del medio ambiente.
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA
FECHA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
1
Sistema excretor
2
Sistema locomotor (seo)
3
Sistema muscular
4
El medio ambiente y sus componentes
5
Hbitat y sus clases
6
Niveles de organizacin de los seres vivos
7
Ecosistemas y sus clases. Ecosistemas de Colombia
8
La cadena alimenticia. Circulacin de energa en el ecosistema
9
Refuerzo temas vistos.
10
Nivelaciones y bimestral.
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SABER
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TERCER PERIODO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIN
ACTIVIDADES
DE APOYO
Reconocen la
materia, sus clases,
propiedades y
sustancias puras.
Diferenciar a cada
una de las clases
de materia,
propiedades y
sustancias puras.
Establece
diferencias en las
propiedades y
sustancias de la
materia.
Exploracin de
conocimientos videos
Taller de refuerzo
investigacin de
terminologa
desconocida
Identifica las
diferentes formas de
energa
Trabajos individuales
exposicin
Talleres de refuerzo
guas
Identificar a los
mtodos de
separacin de
mezclas homogneas
y heterogneas.
Valora la importancia
del ahorro de energa
y cuidado del Medio
Ambiente.
Reflexionar as
sobre el cuidado
que se debe tener
con las diferentes
clases de recursos
Explica la
propagacin del
calor y el sonido,
efectos del calor
propagacin,
reflexin,
cualidades del
sonido.
Diferenciar las
diferentes clases de
mezclas. Valora el
trabajo en grupo y
la opinin de sus
compaeros.
Exposicin
Participacin
Trabajo en grupo
observacin de lminas
evaluacin oral
HACE
R
SER
ESTANDAR
INDICADOR DE
CURRRICULAR DESEMPEO
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exploracin de
conocimientos
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5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA
FECHA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
1
Relacin de los seres vivos con el medio
2
Adaptaciones de los seres vivos (adaptacin a la temperatura, medio acutico)
3
Adaptaciones segn el tipo de alimentacin
4
Interacciones entre los seres vivos cooperacin, mutualismo, comensalismo,
amensalismo, competencia, depredacin y parasitismo.
5
La materia y sus propiedades
6
Clases de materia sustancias puras elementos compuestos
7
Las mezclas
8
Formas de energa el calor
9
Refuerzo temas vistos
10
Nivelaciones bimestral
SER
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CUARTO PERIODO
TABLA DE
SABERES
ESTANDAR
INDICADOR DE
CURRRICULAR DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIN
ACTIVIDADES
DE APOYO
Identifica fuerza y
circuitos elctricos,
origen del universo y
del sistema solar
Relacionar el
Explica las teoras
estado de reposo o
de la fuerza y
movimiento de un
circuitos, la
objeto con las
formacin del
fuerzas aplicadas
universo y el
sobre ellos.
Sistema Solar
Describe el
funcionamiento de
un circuito elctrico
Disear a pequeos
Identifica las
trabajos donde
fuerzas en el
represente un
movimiento de los
circuito elctrico.
cuerpos y las partes
de un circuito
cerrado
Pruebas escritas
argumentacin de
observaciones
revisin de trabajos
Guas talleres de
refuerzo
Resuelve ejercicios
elabora modelo de
circuitos desarrollo de
talleres a partir de
observacin
Revisin de trabajo
prctico revisin del
cuaderno
Investigacin de
terminologa
desconocida
Videos exposicin
lminas
Participacin
Trabajo en grupo
SABER
HACE
R
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Presenta situaciones
de problemas donde
involucre fuerza y
circuitos cerrados
Valora la importancia
del ahorro de la
energa identifica los
movimientos de la
Tierra
Participan
conversatorios de
las causas de no
cuidar los recursos
naturales. Describe
los movimientos de
la Tierra.
Explica la
importancia del
ahorro de la energa
y los movimientos
de la Tierra.
evaluacin oral
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA
FECHA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
1
El sonido y su propagacin
2
La energa y sus manifestaciones
3
El circuito elctrico
4
La fuerza concepto y clases
5
El universo
6
El sistema solar
7
La tierra
8
Composicin del suelo
9
Refuerzo temas vistos
10
Nivelacin bimestral
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6. GLOSARIO
Clula: La clula es la estructura ms pequea capaz de realizar por s misma las tres funciones vitales: nutricin, relacin y
reproduccin. Todos los organismos vivos estn formados por clulas.
Cloroplasto: Los cloroplastos son los orgnulos celulares que en los organismos eucariontes foto sintetizadores se ocupan de
la fotosntesis
Procariota: Se llama procariota a las clulas sin ncleo celular definido, es decir, cuyo material gentico se encuentra disperso
en el citoplasma, reunido en una zona denominada nucleoide.
Digestin: La digestin es el proceso de transformacin de los alimentos, previamente ingeridos, en sustancias ms sencillas
para ser absorbidos
Nutricin: La nutricin es el proceso biolgico en el que los organismos asimilan los alimentos y los lquidos necesarios para el
funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales
Unicelular: Un organismo unicelular est formado por una nica clula
Absorcin:Paso de sustancias a travs de la membrana celular, o tejidos especializados, del medio externo al medio interno (i
ntracelular oextracelular) de un organismo vivo.
Auttrofos: es la capacidad de ciertos organismos de sintetizar todas las sustancias esenciales para su metabolismo a partir
de sustancias inorgnicas, de manera que para su nutricin no necesitan de otros seres vivos.
Eucariota: Las clulas eucariotas son las que tienen ncleo definido (poseen ncleo verdadero) gracias a una membrana
nuclear
Hbitat: hbitat es el ambiente que ocupa una poblacin biolgica.
Individuo: Persona perteneciente a una clase o grupo, considerada independientemente de las dems.
7. RECURSOS
Gua de talleres, investigaciones, lminas, exposiciones, textos.
8. BIBLIOGRAFA
Amigos de la naturaleza, grado cuarto Editorial Santillana
Herramientas naturales, grado cuarto Editorial Santillana
Complemento escolar, grado IV editorial libros y libros
Elabor:
PROFESOR DE LA ASIGNATURA
Revis:
JEFE DE REA
Aprob:
COORDINADOR
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