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Con especial cario para aquellos

espritus siempre jvenes que hacen de


cada da un desafo y de cada desafo
una esplndida experiencia de vida.

APRENDER PARA TODA LA VIDA


El Brigadier General que cada maana distribuye tareas a sus policas escolares, que conduce reuniones y debe resolver situaciones que sus funciones le
exigen, jams podr pasar al olvido toda aquella experiencia.
Un Regidor Municipal Escolar que propone alguna idea y que luego sta
prospera y da beneficios a sus compaeros, ha aprendido para toda su vida.
Un integrante del taller de danzas que aprende a bailar y luego disfruta hacindolo en el colegio y en todo lugar a donde va, ha aprendido para toda la
vida.
El alumno que porta la bandera en la escolta del colegio y que a fin de ao en
ceremonia especial le entrega a otro compaero en medio de una conmocin de
su mente y su corazn, ha aprendido para toda la vida.
En fin cada uno de los escolares que gracias a un o una docente
emprendedor(a) se ha comprometido en su organizacin escolar, aprende para
toda la vida.
Jess greda Ramrez
Presidente Consejo Directivo
ADEI

INTRODUCCIN
Afortunadamente en los ltimos tiempos la tendencia que se aprecia en las
decisiones respecto al futuro de la educacin que queremos para nuestro pas es
auspiciosa. Todos los pronunciamientos que van desde el Acuerdo Nacional, el
Consejo Nacional de Educacin, el Diseo Curricular Nacional y ahora ltimo
el Proyecto Nacional de Educacin, hacen hincapi en la necesidad de formar a
nuestros estudiantes en principios democrticos y de participacin ciudadana
muy activa, propositiva y responsable con los destinos de cada una de nuestras
comunidades, regiones y con el Pas en su conjunto.
Sobre estas consideraciones, la Asociacin para el Desarrollo Intercultural
(ADEI) con la cooperacin de la Compaa Minera Poderosa S.A. entregan este
primer aporte sobre la situacin de las organizaciones escolares liberteas que
es an una aproximacin a dicho campo del accionar de alumnos y maestros
que aspiran a edificar un nuevo perfil de pas a partir de la formacin ciudadana
desde las organizaciones escolares que operan en los distintas Instituciones
Educativas de todo el mbito de la Regin La Libertad.
Las organizaciones escolares, como veremos ms adelante, son escenarios
que ofrecen un primersimo nivel de oportunidades para los maestros en la formacin del nuevo perfil de ciudadanos que deseamos para el desarrollo democrtico e intercultural del pas. Las organizaciones escolares son tambin una
oportunidad para la formacin de la mentalidad emprendedora y de afirmacin
de identidades personales, sociales y culturales. Son la oportunidad para contribuir a sentar las bases en la mente de nuestros escolares respecto al desarrollo
econmico y la competitividad del Per en el entorno continental.
Aunque lo dicho anteriormente suene demasiado optimista, es fcil comprobar, por experiencias existentes en nuestra regin, que all donde un buen
docente asesora convenientemente a una organizacin escolar, el aprendizaje
de sus alumnos en materia de capacidades y habilidades resulta mucho ms
efectivo que las horas que se invierte sentado en su saln de clase. Las organizaciones escolares pueden lograr esto debido las situaciones ms o menos reales
en que los alumnos y alumnas actan o proceden para cumplir los propsitos de
sus organizaciones. El alcalde escolar o un regidor no hace una simulacin de
lo que har en el futuro, debe ejecutarlo en el presente y ante una necesidad
concreta de sus compaeros; el polica escolar tampoco est ensayando una
situacin, sino actuando de manera concreta para darle solucin. Por ello las
organizaciones escolares resultan medios eficaces en el desarrollo de capacidades y habilidades.
Esta primer esfuerzo, aunque con limitaciones sobre la situacin de las organizaciones escolares pretende ser el comienzo de una proceso de reflexin
sobre la importancia de seguir promoviendo lo participacin organizada y ms
o menos autnoma de los estudiantes en el mbito de sus instituciones educativas y fuera de ellas.

Las Organizaciones Escolares

Las Organizaciones Escolares

LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES


Qu se entiende por Organizacin Escolar?
Entendemos por Organizacin Escolar (O.E.) a toda forma de participacin organizada de los escolares en una
Institucin Educativa; es organizada
porque requiere de la asociacin o

unin de los escolares bajo un conjunto de normas y de determinados fines.


Cuntas organizaciones escolares existen?
Son Muchas y diversas.

Clasificacin de las Organizaciones Escolares


Tipos de O.E.

Denominacin
Municipio Escolar. Representado en el Alcalde o alcaldesa escolar y su equipo de regidores. Adems estn los
concejos de aula.
Polica Escolar. Representados por el Brigadier Gene-

Las netamente
representativas
Es decir, comprenden a la totalidad
de alumnos de una
Institucin Educativa.

ral, su comando y los policas escolares de varias especialidades, debidamente elegidos en aula.
Brigadas de Defensa Civil. Estudiantes que son elegi-

dos en aula para intervenir en los sistemas de seguridad.


Representantes estudiantiles ante el Consejo Educativo Institucional (CONEI). Elegidos por voto secreto

y universal.
Fiscalas escolares. Estudiantes elegidos para defender

a compaeros frente a cualquier tipo de vulneracin de


sus derechos, especialmente, si esta agresin proviene
de las autoridades institucionales.
Defensoras escolares de nios y adolescentes

(DESNAs)
Clubes Acadmicos. Aqu se ubican los distintos cluCuasi
Representativas

Estas solo representan a un sector


de alumnos y
alumnas de la I.E.

bes como por ejemplo: Periodismo, bibliotecarios, de


ciencias, de escritores, oratoria, crculos de estudio, etc.
Talleres. Como por ejemplo los de danzas, de declamacin, teatro, msica(banda de msicos y de guerra) ,
canto, etc.
Clubes deportivos. Equipos: ftbol, voley, gimnasia, etc.
Otros: Boy Scouth. Escuelas de lderes, etc.

Las Organizaciones Escolares

LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES REPRESENTATIVAS


Estas organizaciones son las netamente representativas debido a que representan a todo o casi todo el alumnado de la institucin educativa. En este grupo
se encuentra el Municipio Escolar, la Polica Escolar, las Brigadas de Defensa
Civil y la Representacin estudiantil ante el Consejo Educativo Institucional. A
continuacin algunas precisiones sobre estas organizaciones.

LA POLICIA ESCOLAR
Historia
Creada en 1948 por el Suboficial
Guardia Civil Mauro Roca Bernal en
el C.E. Pedro A. Labarte en Lima.
Adquiere personera jurdica por RD.
N 15847 del 11 junio de 1951, expedida por la Direccin de Educacin
Primaria del Ministerio de Educacin.
Luego en 1984, el Ministerio de Educacin y la Guardia Civil firmaron un
convenio que se cristaliz en la R.M.
N 1407-84.
Cul es su estructura?
La polica escolar, presenta una
estructura jerrquica bien definida:
Brigadieres y policas escolares. Los
primeros son todos los brigadieres y los
segundos son todos los policas escolares, estos estn agrupados en especialidades:
Disciplina (Brig. de aula)
Turismo
Trnsito
Parques y jardines.
Para qu sirve?
Servicio en la I.E.
Coopera con el Departamento de
actividades
Vigilancia en el cumplimiento de las
normas y horarios

Colabora en las formaciones


Servicio en el Aula
Asume el control del saln en ausencia del docente.
Es el mediador en caso de conflictos.
Vigila el buen trato entre compaeros
y el cuidado a los enseres del saln.
Servicio fuera de la I.E.
Apoya a los auxiliares de educacin
en la zona de portera y alrededores del local institucional.
Vigila el buen comportamiento de
los alumnos en la calle
Servicio Especial
Representa a la I.E, en ceremonias
a nivel comunal.
Guardia de honor en ocasiones especiales (cvicas, religiosas, etc.)
Seguridad y orden en ceremonias.
Relacin actual con la Polica
Nacional del Per.
La relacin iniciada en 1948 entre
la polica y los escolares se mantiene
vigente, pues actualmente la Polica
Nacional del Per en sus planes de seguridad ciudadana, ubica a la Polica
Escolar como parte de sus estrategias
tendientes a lograr la seguridad para
los ciudadanos.
En el documento Estrategias pre-

Policia Escolar

ventivas multisectoriales de la Polica Nacional del Per para afianzar la Seguridad


Ciudadana de la PNP 2005, se lee lo siguiente:
La Direccin de la Familia y Participacin Ciudadana en convenio con el Ministerio de Educacin viene implementando con xito el programa Polica Escolar, con la finalidad de prevenir situaciones de riesgo dentro del estudiantado, fortalecer el liderazgo, la autoestima y la
moral de los jvenes escolares. En Lima
hay 51.633 policas escolares y en el interior 55.653, haciendo un total de 107.286
a nivel nacional. El propsito de este programa es rescatar los valores cvicos en la
poblacin escolar y al mismo tiempo entablar una relacin fluida entre el polica
y los estudiantes que permita mejorar la
seguridad en el interior y exterior de sus
centros educativos.
La Polica Escolar es uno de los primeros programas de acercamiento a la comunidad que tuvo en su momento la
Guardia Civil del Per y que actualmente

10

Las Organizaciones Escolares

viene siendo afianzada por la Polica


Nacional. Gracias a este programa
cientos de miles de escolares a nivel nacional reconocen el esfuerzo que realiza el polica en el cumplimiento de sus
funciones. Conocen desde temprana
edad al polica como amigo y luego en
su juventud y adultez mantienen siempre una relacin de afecto con el polica.
N de Policas Escolares segn las
Direcciones Territoriales de la Polica
Nacional
DIRTEPOL

Centro
Educativo

Policias
Escolares

I Piura
II Chiclayo
III Trujillo
IV Tarapoto
V Iquitos
VI Ucayali
VII Lima
VIII Huancayo
IX Ayacucho
X Cusco
XI Arequipa
Interior pas

294
72
424
198
65
12
2.660
240
309
198
442
2.254

6.037
4.500
5.622
4.348
6.000
611
51.633
10.500
3.300
2.548
12.653
55.653

Total Nacional

4.914

107.286

Fuente: DIRPAFACI.

Uniformes y distintivos
Constituye el uniforme de la polica
escolar:
a) Uniforme nico completo (pantaln, falda, chompa y medias color
plomo, camisa / blusa color blanco, zapatos negros, insignia de la
institucin educativa, cordn, guantes blancos, bastn blanco y
escarpines blancos.
b) Son distintivos de la polica escolar:
emblema, insignias de mando, insignia segn su grado y jerarqua.
Cada institucin educativa suele incorporar otros aditamentos (boinas,
corbatas, etc.) segn sus colores
institucionales.

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Policia Escolar

MARCHA DE LA
POLICIA ESCOLAR

HIMNO DE LA
POLICIA ESCOLAR

CORO

CORO

Policas Escolares
Cuerpo noble y de accin
Y de Accin!
Formados por estudiantes
Los mejores del Per del Per.

Por el bien de la Patria luchemos


Con gran celo y con gran correccin
Combatir la Indolencia debemos
Con ardor, entusiasmo y tesn.
Por el bien de la Patria luchemos
Con gran celo y con gran correccin
Combatir la Indolencia debemos
Con ardor, entusiasmo y tesn.

ESTROFAS

Es su lema gran ejemplo


Para toda juventud Juventud!
Disciplina y patriotismo trabajo
Y educacin
Disciplina y patriotismo
Trabajo y educacin
Siempre fiel a su servicio,
Siendo ejemplo en toda accin
No lo importa al sacrificio
Sino su noble misin
Siempre fiel a su servicio,
Siendo ejemplo en toda accin
No lo importa el sacrificio
Sino su noble accin.
Autores:
Letra:
SO2 PNP
Jorge Almeyda Zambrano
Msica: SOT1 PNP
Jos L. uflo Y. Sanchez
Arreglo Musical:
Msico PNP
Clemente Ramos Manco

ESTROFAS

En la escuela se forman los hombres


Que maana tendrn que triunfar
Y nimbados de gloria sus nombres
En la historia podrn figurar
Y por eso con fe y patriotismo
Todos deben cumplir su deber
Con fervor, lealtad y herosmo
Bajo el mando del buen Brigadier
Por el recto camino guiemos
A la infancia hacia un mundo mejor
Con paciencia y bondad lograremos
Proscribir la maldad y el error
Buen ejemplo, ser nuestro emblema
Se acabo el ausentismo escolar
Y debemos tener como lema
ESTUDIAR, ESTUDIAR Y
ESTUDIA.A.A.R.
Autores:
Letra : Amparo Baluarte Cornejo
Msica : ngel Alvarado Valdez

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Las Organizaciones Escolares

MUNICIPIO ESCOLAR
Qu es?
Es una organizacin de los nios,
nias y adolescentes que se constituye
en la I.E. como un espacio formativo
a travs del cual los estudiantes desarrollan actividades en beneficio de s
mismos, de su institucin y de la comunidad.
Es un espacio importante de aprendizaje de la participacin ciudadana y
la prctica de la democracia en tanto
sistema y forma de vida.
El Municipio Escolar es una organizacin de carcter educativo, cultural, y social, basado en la Ley Orgnica de Municipalidades N 27972 y Ley
General de Educacin N 28044 y Reglamentos. Est constituido por los
alumnos de cada Institucin Educativa y es representado por el Alcalde y
Regidores Escolares. Es la organizacin
de participacin Estudiantil de mayor
jerarqua en el Centro Educativo.

Estructura Orgnica
No hay total acuerdo respecto a la
estructura de los municipios escolares,
mientras que los especialistas de
Educared1 consideran que la estructura bsica de los Municipios Escolares
est conformada por Concejo Escolar,
Concejos de Aula y Comisiones de
Trabajo, la ONPE2 considera que la estructura de los municipios est dada por la
Directiva y el Concejo
Escolar. Por su parte el
Reglamento General de
Municipios Escolares
aprobada por el Municipio Provincial de
Trujillo (MPT) y la Direccin Regional de
Educacin de La Libertad (DRELL), simplifica la estructura y solo
considera al Alcalde, el
Teniente Alcalde y seis
regiduras.

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Municipio Escolar

A continuacin un cuadro comparativo de los tres aportes antes aludidos:


EDUCARED

ONPE

Concejo Escolar
Alcalde
Teniente alcalde
Regidores

El Concejo Escolar:
Constituido por los(as)
delegados(as) de las aulas
de la Institucin Educativa y
la Directiva.

Concejos de Aula
Alcalde de aula
Regidores de aula
Comisiones de
Trabajo
Educacin Cultura y
Deportes.
Salud y Ambiente.
Produccin y Servicios
Derechos del Nio

ORGANIGRAMAS
A. EDUCARED

Fuente: www.educared.edu.pe

La Directiva del Municipio:


a) Alcalde(sa).
b) Teniente Alcalde(sa).
c) Regidor(a) de Educacin, Cultura y Deporte.
d) Regidor(a) de Salud y Medio
Ambiente.
e) Regidor(a) de Produccin y
Servicios.
f) Regidor(a) de Derechos del
Nio, Nia y Adolescente.

MPT-DRELL
Alcalde
Teniente Alcalde
Regidores:
Un Regidor de Salud
Un Regidor de Ecologa
y Forestacin
Un Regidor de Defensa
Civil
Un Regidor de Educacin Vial
Un Regidor de Educacin, Cultura y Deportes
Un Regidor de Turismo

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Las Organizaciones Escolares

B. ONPE
CONCEJO ESCOLAR
ALCALDE

DIRECTIVA

DELEGADOS

ALCALDE
1

TNTE. ALCALDE

C. MPT -DRELL
ALCALDE

TENIENTE ALCALDE

REGIDOR

REGIDOR

REGIDOR

Actividades del Municipio Escolar


Tomando como referencia la perspectiva de EDUCARED, los municipios escolares desarrollan sus actividades a travs de 4 lneas de accin:
Educacin Cultura y Deportes:
En la que puedes desarrollar actividades de prensa escolar (peridico
mural, radio escolar), competencias deportivas, eventos artsticos y culturales,
etc.
Salud y Ambiente:
En la que se encuentra el Botiqun
Escolar, actividades de prevencin y
control con los Centros de Salud, Cam-

REGIDOR

REGIDOR

REGIDOR

paas (limpieza, drogas, defensa del


medio ambiente, etc.).
Produccin y Servicios:
Proyectos productivos (huertos,
granjas, reciclaje, etc.), kiosco escolar,
capacitacin tcnica, actividades pro
fondos (rifas, concursos, ferias, etc.),
mantenimiento (pintado de paredes,
mobiliario, pizarras, servicios higinicos, reas verdes, etc.), Defensa Civil.
Derechos del Nio:
Capacitacin en liderazgo, defensora escolar, campaas (maltrato, abuso sexual, derechos del nio), brigadas
de seguridad.

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Las Brigadas Escolares de Defensa Civil

LAS BRIGADAS ESCOLARES DE DEFENSA CIVIL

Los simulacros dirigidos por los brigadistas de defensa civil, una encomiable tarea de prevencin

Qu es?
Se denomina brigada escolar de defensa civil al grupo de alumnos que de
manera voluntaria se han constituido
para apoyar a la Comisin Permanente de Defensa Civil de la Institucin
Educativa antes, durante y despus de
la ocurrencia de un desastre o emergencia; tambin de las actividades de
prevencin de desastres.
Organizacin de las brigadas de
defensa civil
Corresponde al Jefe de Proteccin
y Seguridad, de la Comisin Permanente de Defensa Civil de la Institucin
Educativa, organizar al alumnado en
Brigadas de Defensa Civil.
La finalidad de organizarlos se
orienta a la formacin de una cultura
de prevencin; por lo tanto, junto a los
maestros, los estudiantes sern corresponsables de las acciones de Defensa
Civil en el antes, durante y despus de
una emergencia y/o desastre.

Funciones de las Brigadas de Defensa Civil de una Institucin


Educativa
Antes de una Emergencia
Brigada de Seguridad y Evacuacin:
Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuacin de la
Institucin Educativa.
Brigada de Sealizacin y Proteccin:
Apoya al Sub Jefe de Proteccin en
la sealizacin de las zonas de seguridad internas y externas de la Institucin Educativa, empleando los smbolos normados por Defensa Civil.

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Brigada de Primeros Auxilios:
Se capacita en funciones bsicas de
primeros auxilios y organiza el botiqun bsico en cada saln.
Brigada de Servicios Especiales:
Recibe instruccin sobre primeros
auxilios, manejo de extintores, corte de
fluido elctrico y de conocimientos
bsicos de bsqueda y rescate.
Durante la Emergencia
Brigada de Seguridad y Evacuacin:
Abrirn las puertas del aula en caso
de estar cerrada y al iniciarse la evacuacin, dirigen a sus compaeros de
aula hacia las zonas de seguridad externa (patios, campos deportivos, parques, jardines, etc.)
Brigada de Sealizacin y Proteccin:
Responsable de lograr que sus compaeros mantengan la calma y de
acuerdo a la emergencia producida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna (al costado de columnas, bajo dinteles, alejados de ventanas). Al evacuar colabora con los
brigadistas de primeros auxilios.
Brigada de Primeros Auxilios:
De acuerdo a la emergencia producida, se instala en la zona de seguridad
interna portando el botiqun de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda
a los compaeros que pueden haber
sufrido lesiones menores.
Brigada de Servicios Especiales:
Segn est planeado abrirn las
puertas de la Institucin Educativa.
Cortarn el fluido elctrico y cerra-

Las Organizaciones Escolares

rn las llaves de agua y gas en caso


de existir estos servicios en la Institucin Educativa.
Si hubiera indicios de incendio avisarn a los bomberos y procedern
a combatirlo con los medios que
tenga a su alcance.
En caso de haber personas atrapadas, procedern a viabilizar su rescate, utilizando los equipos bsico
para este tipo de acciones, hasta que
pudieran obtener apoyo externo especializado.
Despus de la Emergencia
Brigada de Seguridad y Evacuacin:
Una vez instalados en su zona de
seguridad externa se incorporan al
Centro de Operaciones de Emergencia
(COE) y recibe las recomendaciones e
indicaciones del Jefe de Proteccin,
para que participe en las acciones de
control, seguridad y evacuacin que se
dispongan.
Brigada de Sealizacin y Proteccin:
Promueve la calma y anima a sus
compaeros, desarrollando actividades
ldicas, para disipar los efectos del
evento adverso.
Brigada de Primeros Auxilios:
Procedern a curar rasguos y lesiones menores, emplean camillas que
pueden ser improvisadas para transportar a los heridos al puesto de socorro
instalado por el Equipo de Servicios
Especiales.
Brigada de Servicios Especiales:
Si an no lo han hecho, proceden a
cortar el fluido elctrico y cerrar las

17

Las Brigadas Escolares de Defensa Civil

llaves de agua y gas.


Recorren las instalaciones de la
Educativa para localizar a personal
que no haya podido evacuar debido a que fue herido o quedo atrapado.

De acuerdo al Plan, abrirn o mantendrn cerrada la puerta principal.


Instalan un puesto de socorro donde se atender al personal que haya
sufrido lesiones.

Organigrama de las Brigadas Escolares de


Defensa Civil de una Institucin Educativa
JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDAD

SUB JEFE DE PROTECCIN

Equipo de Servicios
Especiales

JEFE GENERAL DE BRIGADAS


ALUMNO(A)

SUB JEFE GENERAL DE BRIGADAS


ALUMNO(A) DEL OTRO TURNO

BRIGADA DE
SEGURIDAD
Y EVALUACIN
JEFATURA

BRIGADA DE
SEALIZACIN
Y PROTECCIN
JEFATURA

BRIGADA DE
PRIMEROS
AUXILIOS
JEFATURA

Fuente: Programa de Capacitacin en Prevencin y Atencin de Desastres para Nios y Adolescentes PCNA.
Gua del Capacitador Pg. 71.

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Las Organizaciones Escolares

REPRESENTANTES ESCOLARES ANTE


EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Esta es una de las formas de participacin de los escolares en el gobierno de la Institucin Educativa. A diferencia de las dems modalidades de
participacin, sta tiene su base legal
en disposiciones del propio Ministerio
de Educacin como la Ley N 28044
Ley General de Educacin, el D.S. N
23-2003-ED y la DIRECTIVA N 0882003-VMGI. 10-10-03 que establecen
sus mecanismos de funcionamiento y
conformacin. Segn las dos ltimas
disposiciones legales, los representantes ante el CONEI son elegidos mediante dos modalidades:
Por los Municipios Escolares o los

Consejos estudiantiles, cuando stos existen en la Institucin educativa. Esto quiere decir que los representantes pueden ser los alcaldes escolares o los elegidos por el consejo
estudiantil haciendo uso del voto
secreto y universal.
Por eleccin universal y secreta,
conducida por un Comit Electoral cuando no hay Municipio o
Consejo Escolar. Esta modalidad es
solo para las instituciones educativas en las que aun no se ha construido el municipio escolar u otras
organizaciones escolares.

En el Consejo Educativo Institucional (CONEI) es imprescindible la presencia de los representantes de los escolares. De este modo participan del gobierno
de su institucin educativa, junto al Director, a la representacin de los profesores, padres de familia entre otros representantes

Representantes Escolares ante el CONEI / Defensoras Escolares

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LAS DEFENSORAS ESCOLARES


DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE (DESNAs)
Que son?
Las Defensoras de los Centros
Educativos son lugares donde se
promocionan y defienden los derechos
de las nias, nios y adolescentes, se
brinda orientacin para el cumplimiento de sus deberes, son el espacio para
escuchar y dialogar, donde se atiende
y ayuda a buscar soluciones a los problemas de los nios y se coordina con
otras instituciones para trabajar conjuntamente a favor de la niez.
Principios que orientan el accionar
de la Defensora Escolar.
a) El inters superior de l nio y del
adolescente. Se deber elegir aquello que est o sea en beneficio de las

nias, nios y adolescentes.


b) El nio como sujeto de derecho.
Los nios y nias o adolescentes tienen que ser respetados como personas capaces de participar activamente en la sociedad.
c) Igualdad. Los derechos son para
todos, sin importar raza, condicin
econmica, cultural, social, etc.
d) Priorizar el desarrollo integral de
los nios, nias y adolescentes. Sin
derechos humanos no existe desarrollo y sin desarrollo no existe derechos humanos.
e) Participacin. Considerar a los nios, nias y adolescentes como protagonistas en la construccin de la
sociedad.

20
La iniciativa de formacin de
Defensoras Escolares del Nio y el
Adolescente en las instituciones educativas se desarrolla a partir del ao
1994 en colegios de Lima y del interior del pas, logrando reconocimiento social que permita que el Ministerio
de Educacin lo institucionalice en todas las instituciones educativas de la
Repblica al expedir la Directiva N
032-2002-VMGP.
Las DESNAs se ubican en espacios
privilegiados por la cercana directa a
las nias, nios y adolescentes; su principal fortaleza radica en la facilidad de
acceso que tienen las nias, nios y
adolescentes, lo que permite potenciar
la prctica de los valores y principios
para el desarrollo integral del educando, una ptima integracin familiar,
facilitando adems una positiva insercin en su comunidad; otra
Los Promotores Defensores
Son los alumnos representantes de
cada grado. Son elegidos democrticamente por sus compaeros y actan
como agentes articuladores entre sus
compaeros (nias, nios y adolescentes) y la Defensora. En las II.EE. donde funcionan los Municipios Escolares, los Regidores de Derechos del
Nio asumen el cargo de Promotores
Defensores. El cargo tiene una vigencia de un ao. su cantidad es indefinida.
Difundir los derechos en la escuela
y la comunidad.
Velar por el respeto y aplicacin de
los derechos en la escuela.
Organizar campaas para la Pro-

Las Organizaciones Escolares

mocin de derechos en la escuela y


la comunidad.
Detectar los casos que se presenten
en la escuela y la comunidad y canalizarlas hacia la Defensora.
Participar en la planificacin, ejecucin y evaluacin de los servicios
que brinda la Defensora.
Comunicar a los Defensores, situaciones en la cuales se ven afectados los
derechos de los estudiantes tanto al
interior de la Institucin Educativa
como al exterior.
Cmo se eligen a los Promotores Defensores?
Mediante votacin de todo el
alumnado se elige o ratifica anualmente a los Promotores Defensores entre
los alumnos que se presenten como
candidatos, los candidatos se presentan por iniciativa propia o a propuesta
de los estudiantes. De acuerdo al orden de inscripcin se le otorgar a cada
candidato un nmero, el mismo que
aparecer en la cdula de votacin.
Sern elegidos como Promotores
Defensores en el nmero definido por
el centro educativo los que alcancen
mayor votacin de los alumnos.
Importancia
Elegir un defensor escolar significa tener una instancia que puede elevar su voz frente a cualquier tipo de
vulneracin de sus derechos, especialmente, si esta agresin proviene de las
autoridades institucionales. Sin embargo en la Regin, esta prctica est circunscrita a pocas instituciones educativas.

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Las Fiscalas Escolares

LAS FISCALAS ESCOLARES

Convenio Marco de Cooperacin interinstitucional entre el Ministerio


de Educacin y el Ministerio Pblico del 25 julio de 2006

Qu son?

Finalidad

Las defensoras escolares son tambin una forma de participacin de los


escolares para hacer conciencia del
ejercicio de sus derechos como estudiantes. Es una instancia que permite
defender a los escolares frente a cualquier tipo de vulneracin de sus derechos, especialmente, si esta agresin
proviene de las autoridades institucionales.

La finalidad es promover la formacin y practica de los estudiantes en


relacin a los Derechos Humanos,
Derechos del Nio y del Adolescente,
Prevencin de la Violencia, Pandillaje,
Consumo Indebido de Drogas, Maltrato Infantil y Abuso Sexual.

Cmo surge?

La historia de las fiscalas escolares


se remonta a 1999; ao en que en la
ciudad de Lima, el Ministerio de
Educacin y el Ministerio Pblico
celebran un convenio para ejecutar
el proyecto piloto de las Fiscalas
Escolares en los centros educativos
de Educacin Secundaria

Objetivos
Son Objetivos del Proyecto Piloto:
a) Mejorar la comprensin, sensibilidad e informacin de lo(as) estudiantes de educacin secundaria de
menores de edad, acerca de los deberes y derechos de los ciudadanos,
nios(as) y adolescentes.
b) Difundir en los centros educativos
el rol que cumple el Ministerio Pblico en defensa de la legalidad y los
intereses pblicos titulados por el
Derecho.

22

Las Organizaciones Escolares

Organizacin y Funciones de las


Fiscalas Escolares
Las Fiscalas Escolares estarn
constituidas por:

a) La junta de estudiantes para la defensa de los derechos; la legalidad


y el bien comn,
b) Fiscal escolar,
c) Fiscal adjunto (a)
d) Secretaria (o).
La junta de Estudiantes:
En cada centro educativo estar
constituida por treinta alumnos(as) elegidos (as) democrticamente y capacitados (as) para el cumplimiento de sus
funciones.
Fiscal Titular
Elegido en cada Centro Educativo
y cumple las siguientes funciones:
Orienta a sus compaeros (a) sobre
los derechos y deberes de los
nios(as) adolescentes.
Promueve conductas positivas y saludables en la comunidad educativa.
Previene conductas inadecuadas
mediante acciones de difusin y

sensibilizacin entre sus compaeros (as).


Persuade a sus compaeros(as) a no
incurrir en comportamientos inadecuados de infracciones de Ley.
Desarrolla acciones que le permiten
ejercer su funcin de liderazgo, fortaleciendo
los
vnculos
interpersonales.
Comunica al Director del Centro
educativo, al Director Regional o de
UGEL, o al Fiscal Superior, de las
conductas indebidas que ocurran en
agravio de sus compaeros(as).
Difunde la constitucin Poltica y
las Leyes que protegen a los (las)
nios (as), los (las) adolescentes y a
los ciudadanos en general frente al
delito.

Fiscal Adjunto(a)
Cumple funciones similares del fiscal titular en cuanto le sean delegadas
por este.
Secretario (a)
Lleva al da las actas y es responsable de las comunicaciones oportunas,
segundas disposiciones del fiscal adjunto y del titular..

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