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INTRODUCCIN
Afortunadamente en los ltimos tiempos la tendencia que se aprecia en las
decisiones respecto al futuro de la educacin que queremos para nuestro pas es
auspiciosa. Todos los pronunciamientos que van desde el Acuerdo Nacional, el
Consejo Nacional de Educacin, el Diseo Curricular Nacional y ahora ltimo
el Proyecto Nacional de Educacin, hacen hincapi en la necesidad de formar a
nuestros estudiantes en principios democrticos y de participacin ciudadana
muy activa, propositiva y responsable con los destinos de cada una de nuestras
comunidades, regiones y con el Pas en su conjunto.
Sobre estas consideraciones, la Asociacin para el Desarrollo Intercultural
(ADEI) con la cooperacin de la Compaa Minera Poderosa S.A. entregan este
primer aporte sobre la situacin de las organizaciones escolares liberteas que
es an una aproximacin a dicho campo del accionar de alumnos y maestros
que aspiran a edificar un nuevo perfil de pas a partir de la formacin ciudadana
desde las organizaciones escolares que operan en los distintas Instituciones
Educativas de todo el mbito de la Regin La Libertad.
Las organizaciones escolares, como veremos ms adelante, son escenarios
que ofrecen un primersimo nivel de oportunidades para los maestros en la formacin del nuevo perfil de ciudadanos que deseamos para el desarrollo democrtico e intercultural del pas. Las organizaciones escolares son tambin una
oportunidad para la formacin de la mentalidad emprendedora y de afirmacin
de identidades personales, sociales y culturales. Son la oportunidad para contribuir a sentar las bases en la mente de nuestros escolares respecto al desarrollo
econmico y la competitividad del Per en el entorno continental.
Aunque lo dicho anteriormente suene demasiado optimista, es fcil comprobar, por experiencias existentes en nuestra regin, que all donde un buen
docente asesora convenientemente a una organizacin escolar, el aprendizaje
de sus alumnos en materia de capacidades y habilidades resulta mucho ms
efectivo que las horas que se invierte sentado en su saln de clase. Las organizaciones escolares pueden lograr esto debido las situaciones ms o menos reales
en que los alumnos y alumnas actan o proceden para cumplir los propsitos de
sus organizaciones. El alcalde escolar o un regidor no hace una simulacin de
lo que har en el futuro, debe ejecutarlo en el presente y ante una necesidad
concreta de sus compaeros; el polica escolar tampoco est ensayando una
situacin, sino actuando de manera concreta para darle solucin. Por ello las
organizaciones escolares resultan medios eficaces en el desarrollo de capacidades y habilidades.
Esta primer esfuerzo, aunque con limitaciones sobre la situacin de las organizaciones escolares pretende ser el comienzo de una proceso de reflexin
sobre la importancia de seguir promoviendo lo participacin organizada y ms
o menos autnoma de los estudiantes en el mbito de sus instituciones educativas y fuera de ellas.
Denominacin
Municipio Escolar. Representado en el Alcalde o alcaldesa escolar y su equipo de regidores. Adems estn los
concejos de aula.
Polica Escolar. Representados por el Brigadier Gene-
Las netamente
representativas
Es decir, comprenden a la totalidad
de alumnos de una
Institucin Educativa.
ral, su comando y los policas escolares de varias especialidades, debidamente elegidos en aula.
Brigadas de Defensa Civil. Estudiantes que son elegi-
y universal.
Fiscalas escolares. Estudiantes elegidos para defender
(DESNAs)
Clubes Acadmicos. Aqu se ubican los distintos cluCuasi
Representativas
LA POLICIA ESCOLAR
Historia
Creada en 1948 por el Suboficial
Guardia Civil Mauro Roca Bernal en
el C.E. Pedro A. Labarte en Lima.
Adquiere personera jurdica por RD.
N 15847 del 11 junio de 1951, expedida por la Direccin de Educacin
Primaria del Ministerio de Educacin.
Luego en 1984, el Ministerio de Educacin y la Guardia Civil firmaron un
convenio que se cristaliz en la R.M.
N 1407-84.
Cul es su estructura?
La polica escolar, presenta una
estructura jerrquica bien definida:
Brigadieres y policas escolares. Los
primeros son todos los brigadieres y los
segundos son todos los policas escolares, estos estn agrupados en especialidades:
Disciplina (Brig. de aula)
Turismo
Trnsito
Parques y jardines.
Para qu sirve?
Servicio en la I.E.
Coopera con el Departamento de
actividades
Vigilancia en el cumplimiento de las
normas y horarios
Policia Escolar
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Centro
Educativo
Policias
Escolares
I Piura
II Chiclayo
III Trujillo
IV Tarapoto
V Iquitos
VI Ucayali
VII Lima
VIII Huancayo
IX Ayacucho
X Cusco
XI Arequipa
Interior pas
294
72
424
198
65
12
2.660
240
309
198
442
2.254
6.037
4.500
5.622
4.348
6.000
611
51.633
10.500
3.300
2.548
12.653
55.653
Total Nacional
4.914
107.286
Fuente: DIRPAFACI.
Uniformes y distintivos
Constituye el uniforme de la polica
escolar:
a) Uniforme nico completo (pantaln, falda, chompa y medias color
plomo, camisa / blusa color blanco, zapatos negros, insignia de la
institucin educativa, cordn, guantes blancos, bastn blanco y
escarpines blancos.
b) Son distintivos de la polica escolar:
emblema, insignias de mando, insignia segn su grado y jerarqua.
Cada institucin educativa suele incorporar otros aditamentos (boinas,
corbatas, etc.) segn sus colores
institucionales.
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Policia Escolar
MARCHA DE LA
POLICIA ESCOLAR
HIMNO DE LA
POLICIA ESCOLAR
CORO
CORO
Policas Escolares
Cuerpo noble y de accin
Y de Accin!
Formados por estudiantes
Los mejores del Per del Per.
ESTROFAS
ESTROFAS
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MUNICIPIO ESCOLAR
Qu es?
Es una organizacin de los nios,
nias y adolescentes que se constituye
en la I.E. como un espacio formativo
a travs del cual los estudiantes desarrollan actividades en beneficio de s
mismos, de su institucin y de la comunidad.
Es un espacio importante de aprendizaje de la participacin ciudadana y
la prctica de la democracia en tanto
sistema y forma de vida.
El Municipio Escolar es una organizacin de carcter educativo, cultural, y social, basado en la Ley Orgnica de Municipalidades N 27972 y Ley
General de Educacin N 28044 y Reglamentos. Est constituido por los
alumnos de cada Institucin Educativa y es representado por el Alcalde y
Regidores Escolares. Es la organizacin
de participacin Estudiantil de mayor
jerarqua en el Centro Educativo.
Estructura Orgnica
No hay total acuerdo respecto a la
estructura de los municipios escolares,
mientras que los especialistas de
Educared1 consideran que la estructura bsica de los Municipios Escolares
est conformada por Concejo Escolar,
Concejos de Aula y Comisiones de
Trabajo, la ONPE2 considera que la estructura de los municipios est dada por la
Directiva y el Concejo
Escolar. Por su parte el
Reglamento General de
Municipios Escolares
aprobada por el Municipio Provincial de
Trujillo (MPT) y la Direccin Regional de
Educacin de La Libertad (DRELL), simplifica la estructura y solo
considera al Alcalde, el
Teniente Alcalde y seis
regiduras.
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Municipio Escolar
ONPE
Concejo Escolar
Alcalde
Teniente alcalde
Regidores
El Concejo Escolar:
Constituido por los(as)
delegados(as) de las aulas
de la Institucin Educativa y
la Directiva.
Concejos de Aula
Alcalde de aula
Regidores de aula
Comisiones de
Trabajo
Educacin Cultura y
Deportes.
Salud y Ambiente.
Produccin y Servicios
Derechos del Nio
ORGANIGRAMAS
A. EDUCARED
Fuente: www.educared.edu.pe
MPT-DRELL
Alcalde
Teniente Alcalde
Regidores:
Un Regidor de Salud
Un Regidor de Ecologa
y Forestacin
Un Regidor de Defensa
Civil
Un Regidor de Educacin Vial
Un Regidor de Educacin, Cultura y Deportes
Un Regidor de Turismo
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B. ONPE
CONCEJO ESCOLAR
ALCALDE
DIRECTIVA
DELEGADOS
ALCALDE
1
TNTE. ALCALDE
C. MPT -DRELL
ALCALDE
TENIENTE ALCALDE
REGIDOR
REGIDOR
REGIDOR
REGIDOR
REGIDOR
REGIDOR
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Los simulacros dirigidos por los brigadistas de defensa civil, una encomiable tarea de prevencin
Qu es?
Se denomina brigada escolar de defensa civil al grupo de alumnos que de
manera voluntaria se han constituido
para apoyar a la Comisin Permanente de Defensa Civil de la Institucin
Educativa antes, durante y despus de
la ocurrencia de un desastre o emergencia; tambin de las actividades de
prevencin de desastres.
Organizacin de las brigadas de
defensa civil
Corresponde al Jefe de Proteccin
y Seguridad, de la Comisin Permanente de Defensa Civil de la Institucin
Educativa, organizar al alumnado en
Brigadas de Defensa Civil.
La finalidad de organizarlos se
orienta a la formacin de una cultura
de prevencin; por lo tanto, junto a los
maestros, los estudiantes sern corresponsables de las acciones de Defensa
Civil en el antes, durante y despus de
una emergencia y/o desastre.
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Brigada de Primeros Auxilios:
Se capacita en funciones bsicas de
primeros auxilios y organiza el botiqun bsico en cada saln.
Brigada de Servicios Especiales:
Recibe instruccin sobre primeros
auxilios, manejo de extintores, corte de
fluido elctrico y de conocimientos
bsicos de bsqueda y rescate.
Durante la Emergencia
Brigada de Seguridad y Evacuacin:
Abrirn las puertas del aula en caso
de estar cerrada y al iniciarse la evacuacin, dirigen a sus compaeros de
aula hacia las zonas de seguridad externa (patios, campos deportivos, parques, jardines, etc.)
Brigada de Sealizacin y Proteccin:
Responsable de lograr que sus compaeros mantengan la calma y de
acuerdo a la emergencia producida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna (al costado de columnas, bajo dinteles, alejados de ventanas). Al evacuar colabora con los
brigadistas de primeros auxilios.
Brigada de Primeros Auxilios:
De acuerdo a la emergencia producida, se instala en la zona de seguridad
interna portando el botiqun de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda
a los compaeros que pueden haber
sufrido lesiones menores.
Brigada de Servicios Especiales:
Segn est planeado abrirn las
puertas de la Institucin Educativa.
Cortarn el fluido elctrico y cerra-
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Equipo de Servicios
Especiales
BRIGADA DE
SEGURIDAD
Y EVALUACIN
JEFATURA
BRIGADA DE
SEALIZACIN
Y PROTECCIN
JEFATURA
BRIGADA DE
PRIMEROS
AUXILIOS
JEFATURA
Fuente: Programa de Capacitacin en Prevencin y Atencin de Desastres para Nios y Adolescentes PCNA.
Gua del Capacitador Pg. 71.
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Consejos estudiantiles, cuando stos existen en la Institucin educativa. Esto quiere decir que los representantes pueden ser los alcaldes escolares o los elegidos por el consejo
estudiantil haciendo uso del voto
secreto y universal.
Por eleccin universal y secreta,
conducida por un Comit Electoral cuando no hay Municipio o
Consejo Escolar. Esta modalidad es
solo para las instituciones educativas en las que aun no se ha construido el municipio escolar u otras
organizaciones escolares.
En el Consejo Educativo Institucional (CONEI) es imprescindible la presencia de los representantes de los escolares. De este modo participan del gobierno
de su institucin educativa, junto al Director, a la representacin de los profesores, padres de familia entre otros representantes
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La iniciativa de formacin de
Defensoras Escolares del Nio y el
Adolescente en las instituciones educativas se desarrolla a partir del ao
1994 en colegios de Lima y del interior del pas, logrando reconocimiento social que permita que el Ministerio
de Educacin lo institucionalice en todas las instituciones educativas de la
Repblica al expedir la Directiva N
032-2002-VMGP.
Las DESNAs se ubican en espacios
privilegiados por la cercana directa a
las nias, nios y adolescentes; su principal fortaleza radica en la facilidad de
acceso que tienen las nias, nios y
adolescentes, lo que permite potenciar
la prctica de los valores y principios
para el desarrollo integral del educando, una ptima integracin familiar,
facilitando adems una positiva insercin en su comunidad; otra
Los Promotores Defensores
Son los alumnos representantes de
cada grado. Son elegidos democrticamente por sus compaeros y actan
como agentes articuladores entre sus
compaeros (nias, nios y adolescentes) y la Defensora. En las II.EE. donde funcionan los Municipios Escolares, los Regidores de Derechos del
Nio asumen el cargo de Promotores
Defensores. El cargo tiene una vigencia de un ao. su cantidad es indefinida.
Difundir los derechos en la escuela
y la comunidad.
Velar por el respeto y aplicacin de
los derechos en la escuela.
Organizar campaas para la Pro-
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Qu son?
Finalidad
Cmo surge?
Objetivos
Son Objetivos del Proyecto Piloto:
a) Mejorar la comprensin, sensibilidad e informacin de lo(as) estudiantes de educacin secundaria de
menores de edad, acerca de los deberes y derechos de los ciudadanos,
nios(as) y adolescentes.
b) Difundir en los centros educativos
el rol que cumple el Ministerio Pblico en defensa de la legalidad y los
intereses pblicos titulados por el
Derecho.
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Fiscal Adjunto(a)
Cumple funciones similares del fiscal titular en cuanto le sean delegadas
por este.
Secretario (a)
Lleva al da las actas y es responsable de las comunicaciones oportunas,
segundas disposiciones del fiscal adjunto y del titular..