Lengua

Prcticas del Lenguaje

Planificacin para el docente

PLANIFICACIN

Los mitos

CAP.

Los cuentos realistas

P ROP S I TO

CONTE NI DO S

ACTIVIDADES

E JE T I C O

Participar en situaciones de
lectura con propsitos diversos.
Adquirir estrategias de lectura adecuadas a las clases de
textos.
Reconocer la intencionalidad del texto.
Planificar el texto en funcin de los parmetros de la
situacin comunicativa.
Revisar el texto previamente
planificado.
Establecer relaciones de
significado: sinnimos, antnimos y frases equivalentes.

En relacin con la Literatura:

Textos: La Osa Mayor: y Tregtreng y Kaikai. Personajes de
narraciones. Narrador. Relato
maravilloso.
En relacin con la produccin
escrita:
Nocin de narracin. La comunicacin: Emisor, receptor,
canal, contexto. Texto, oracin
prrafo, intencin.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
Formacin de palabras por
derivacin. Raz, sufijos, parasntesis y composicin. Familia de palabras compuestas.
Normativa: Tildacin de palabras compuestas.
Saber hacer: Sinnimos, antnimos y frases equivalentes.

Leer obras literarias de tradicin oral: mitos.

Realizar interpretacione personales teniendo en cuenta los
indicios que da el texto.
Buscar y resignificar el vocabulario.
Reformular el escrito a partir
de orientaciones de los pares y
del docente.
Ampliar el texto a partir de
las relaciones de significado:
sinnimos, antnimos como
procedimientos de cohesin.
Conocimiento de reglas de
acentuacin en palabras compuestas.

Desarrollo de la valoracin
por la lectura.
Valoracin del universo cultural de la lectura.
Valoracin del empleo de la
estructura narrativa y del uso
correcto de normas para la elaboracin de textos.

Reconocer las caractersticas de los cuentos realistas.

Distinguir secuencias y acciones narrativas.
Clasificar oraciones de acuerdo con la intencin del emisor.
Aplicar normas de tildacin
de pronombres enfticos.
Establecer relaciones de significado: hipernimos, hipnimos y palabras generales.

En relacin con la Literatura:

Textos: El cazador y Mi planta
de naranja-lima (fragmento).
En relacin con la produccin
escrita:
Accin narrativa. Descomposicin. Conflicto narrativo. Realismo regional.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
El sustantivo clasificacin semntica y morfologa. Clases
de oraciones segn la actitud
del emisor. Funciones del lenguaje. Normativa: Grafa de
sufijos de abstracto. Tildacin
de enfticos.
Saber Hacer: Hipernimos, hipnimos y palabras generales

Leer cuentos realistas y producir interpretaciones para

reproducirlas oralmente.
Producir y escribir cuentos
realistas.
Descomponer en secuencias narrativas.
Reconocer las partes del texto (prrafo, oraciones) y tema.
Clasificar las oraciones segn la intencin del emisor.
Utilizar signos de puntuacin y de tildacin en pronombres enfticos.

Desarrollo de la valoracin
por la lectura.
Valoracin de los cuentos
realistas.
Compartir la lectura, la escucha, y los efectos de las obras
con otros.
Usar el conocimiento del
mundo para interpretar ms
ajustadamente el texto.

Participar en situaciones de
lectura con propsitos diversos.
Adquirir estrategias de lectura adecuadas a las clases
de textos.
Reconocer la intencionalidad del texto.
Planificar el texto en funcin de los parmetros de la
situacin comunicativa.
Revisar el texto previamente planificado.
Establecer relaciones de
significado: Reconocimiento
de la palabra clave.

En relacin con la Literatura:

Mujimas, Islas.
En relacin con la produccin
escrita:
Las descripciones y los dilogos en las narraciones.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
Adjetivos, usos escolarizados, grados significacin.
Los verbos. Tiempos verbales en la narracin. Infinitivos. Participios.
Normativa: Usos correctos de
los grados de significacin.
Grafa de algunos verbos.
Saber hacer: Reconocer palabras claves Textos: Mujimas,
Islas. Las descripciones y los
dilogos en las narraciones.
Usos de dos puntos, raya y
comillas.

Leer obras literarias de ficcin.

Realizar interpretacione personales teniendo en cuenta los
indicios que da el texto.
Buscar y resignificar el vocabulario.
Reformular el escrito a partir
de orientaciones de los pares
y del docente.
Ampliar el texto a partir de
las relaciones de significado:
Reconocimiento de las palabras claves temticas del texto.
Conocimiento del uso correcto de la raya, dos puntos
y comillas.

Desarrollo de la valoracin
por la lectura.
Valoracin del universo cultural de la lectura.
Valoracin del empleo de la
estructura narrativa y del uso
correcto de normas para la
elaboracin de textos.
Expresar los sentimientos y
emociones que generan las
obras literarias.

Los cuentos fantsticos

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LENGUA 6 LIBRO DOCENTE

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

PL A N I F I CACI N N AP

Los textos de opinin

LENGUA

Participar en situaciones de
lectura con propsitos diversos.
Adquirir estrategias de lectura adecuadas a las clases
de textos no ficcionales.
Reconocer la intencionalidad del texto.
Planificar el texto en funcin de los parmetros de la
situacin comunicativa.
Realizar inferencias para
detectar la informacin relevante.
Revisar el texto previamente planificado.
Establecer relaciones de
significado: Reconocimiento
de la palabra clave.

En relacin con la Literatura:

Seleccin de textos de opinin. Caractersticas de los
textos de opinin: Tesis, argumentos, recursos. Clases: editorial, columna, carta de lectores. Seleccin de diarios.
En relacin con la produccin
escrita:
Explorar la obra para localizar
informacin en los textos de
opinin. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a partir de la distincin de
tesis y argumentos. Reorganizar la informacin a travs
del reconocimiento de ideas
principales. Utilizar la escritura
al servicio de la comprensin.
Comunicar los conocimientos
adquiridos a travs de la exposicin oral.
Reorganizar la informacin
a travs del reconocimiento
de ideas principales. Utilizar
la escritura al servicio de la
comprensin. Comunicar los
conocimientos adquiridos a
travs de la exposicin oral.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
Oracin bimembre. Sujeto y
predicado. Simple y compuesto. Sujeto tcito. Normativa:
Coma y conjunciones como
nexos coordinantes. Saber hacer: Reconocimiento de ideas
principales.

Bsqueda de informacin
Planificar la escritura
Buscar y resignificar el vocabulario.
Reformular el escrito a partir
de orientaciones de los pares
y del docente.
Ampliar el texto a partir de
las relaciones de significado:
Reconocimiento de las palabras claves temticas del
texto.
Conocimiento del uso correcto de la raya, dos puntos
y comillas.

Asumir en sus escritos una

posicin como autor del
texto en relacin con el propsito y destinatario.
Recurrir a la lectura de los
medios de la prensa escrita a
partir de propsitos en relacin con la participacin en
la vida ciudadana.
Expresar y comunicar sus
opiniones respetando las de
los otros.

Participar en situaciones de
lectura con propsitos diversos.
Adquirir estrategias de lectura adecuadas a las clases
de textos.
Revisar el texto previamente planificado.
Establecer relaciones de significado: Recursos de estilo.
Reconocer la intencionalidad del texto.

En relacin con la Literatura:

Romance del infante Arnaldos, La cabra, Los gatos,
Romance del prisionero,
Dos palabras. Recursos poticos
En relacin con la produccin
escrita:
Reglas de concordancia: sustantivo-adjetivo. Usos aclaratorios. La coma, la raya, parntesis. Saber hacer: La explicacin.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
Construccin sustantiva. Artculo. Preposicin. Infinitivo
en las construcciones sustantivas. Procedimientos para
nombrar la realidad: Concordancia entre sustantivo-adjetivo. Construcciones sustantivas El uso del artculo,
la preposicin y el infinitivo
en las construcciones sustantivas.
Saber hacer: La explicacin.

Leer obras literarias de ficcin.

Realizar interpretaciones personales teniendo en cuenta las
emociones.
Buscar y resignificar el vocabulario.
Reformular el escrito a partir de orientaciones de los
pares y del docente.
Ampliar el texto a partir de
las relaciones de significado:
Interpretaciones del texto a
partir de los recursos de estilo.
Conocimiento del uso correcto de las preposiciones, el
artculo y del infinitivo en las
construcciones sustantivas.

Desarrollo de la valoracin
por la lectura.
Valoracin del universo cultural de la lectura.
Expresar los sentimientos y
emociones que generan las
obras literarias.
Valorar el trabajo colaborativo y participativo.

La poesa

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

La publicidad

Participar en situaciones de
lectura con propsitos diversos.
Adquirir estrategias de lectura adecuadas a las clases de
textos.
Revisar el texto previamente
planificado.
Establecer relaciones de significado: Recursos de estilo.
Reconocer la intencionalidad del texto.

En relacin con la Literatura:

El conde de Montecristo.
(Cp.1, 2,3)
Acciones principales y secundarias. Caractersticas de las
novelas.
En relacin con la produccin
escrita:
Recursos explicativos: Definicin, ejemplo y comparacin.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
La construccin verbal. O.D.
O.I. Verbos transitivos e intransitivos. Frase verbal. Gerundio.
Normativa: Tildacin de verbos
con enclticos. Lesmo, losmo y
lasmo. Uso correcto de estar +
gerundio.

Leer obras literarias de ficcin.

Realizar interpretaciones personales teniendo en cuenta las
emociones.
Reunir material relativo al
tema de estudio.
Elaborar textos escritos para
ser ledos por otros.
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a partir
de la distincin de los recursos
explicativos: ejemplificacin,
definicin y comparacin.
Utilizar la escritura al servicio de la comprensin.

Desarrollo de la valoracin
por la lectura.
Valoracin del universo cultural de la lectura.
Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones comunicativas: Reflexin
sobre la comunicacin oral
escrita. Valorar las distintas
lenguas o variedades del espaol como forma de comunicar opiniones, comentarios.
Valorar el trabajo colaborativo y participativo.

Participar en situaciones de
lectura con propsitos diversos.
Adquirir estrategias de lectura adecuadas a las clases
de textos.
Revisar el texto previamente planificado.
Establecer relaciones de significado: Recursos de estilo.
Reconocer la intencionalidad del texto.

En Relacin con la Literatura:

Seleccin de textos de publicidad y propagandas. La
argumentacin en la publicidad. Emisor y receptor. Imgenes y textos verbales en la
publicidad.
En relacin con la produccin
escrita:
La exposicin: la reformulacin. Elaborar textos escritos
para ser ledos por otros.
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a
partir de la distincin de los
recursos explicativos: La reformulacin.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
Los adverbios, clasificacin.
Frase adverbial. Los circunstanciales y su clasificacin.
Normativa. Uso correcto de
algunos adverbios. La coma
en hiprbaton.

Leer textos publicitarios.

Realizar interpretaciones personales teniendo en cuenta las
emociones.
Reunir material relativo al
tema de estudio.
Elaborar textos escritos para
ser ledos por otros.
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a partir
de la distincin de los recursos
explicativos: La Reformulacin.
Utilizar la escritura al servicio de la comprensin

Desarrollo de la valoracin
por la lectura.
Valoracin del universo cultural de la lectura.
Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones
comunicativas: Reflexin sobre
la comunicacin oral.
Valorar el trabajo colaborativo y participativo.

Participar en situaciones de
lectura con propsitos diversos.
Adquirir estrategias de lectura adecuadas a las clases
de textos.
Revisar el texto previamente planificado.
Establecer relaciones de significado: Recursos de estilo.
Reconocer la intencionalidad del texto.

En relacin con la Literatura:

La historia de Guillermo Tell
y su hijo Gualterio (fragmento). Caractersticas del texto
teatral: Texto dramtico y de
la puesta en escena, organizacin de la accin
En relacin con la produccin
escrita:
Resumir textos mediante redes
conceptuales y cuadros sinpticos. Reflexionar acerca del
doble texto que se produce
al escribir un texto teatral, las
didascalias, cuyos propsitos
son distintos de los propsitos
y destinatarios del texto que
llega al pblico.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
Construccin adjetiva, oraciones unimembres: Clasificacin, interjecciones.

Leer textos publicitarios.

Realizar interpretaciones personales teniendo en cuenta
las emociones.
Reunir material relativo al
tema de estudio.
Elaborar textos escritos para
ser ledos por otros.
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a partir
de la confeccin de resmenes
y cuadros sinpticos.
Utilizar la escritura al servicio de la comprensin.

Desarrollo de la valoracin
por la lectura.
Valoracin del universo cultural de la lectura.
Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones
comunicativas: Reflexin sobre
la comunicacin oral.
Valorar el trabajo colaborativo y participativo.

El teatro

LENGUA 6 LIBRO DOCENTE

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Las novelas

PLANIFICACIN

Los textos periodsticos

LENGUA

En relacin con la Literatura:

Noticia y crnica. Caractersticas. Paratexto.
En relacin con la produccin
escrita:
Del borrador al resumen. Cinco preguntas bsicas y pirmide invertida.
En relacin con la Reflexin
sobre la Lengua:
Voz pasiva. Complemento
agente y frase verbal pasiva.
Predicados no verbales nominales y adverbiales. Uso
de la coma en oraciones con
predicado no verbal.

Leer textos periodsticos.

Realizar interpretaciones personales teniendo en cuenta
la estructura del texto.
Reunir material relativo al
tema de estudio.
Elaborar textos escritos para ser ledos por otros.
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a partir
de la confeccin de resmenes
y cuadros sinpticos.
Utilizar la escritura al servicio de la comprensin

Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones comunicativas: Reflexin

sobre la comunicacin oral
escrita.
Recurrir a distintas fuentes
de informacin para conocer
y confrontar los comentarios
y opiniones.
Recurrir a la lectura de los
medios de prensa a partir de
propsitos relacionados con
la participacin de la vida ciudadana y compartir con otros
esa lectura.

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Participar en situaciones de
lectura con propsitos diversos.
Adquirir estrategias de lectura adecuadas a las clases
de textos.
Revisar el texto previamente planificado.
Establecer relaciones de
significado: Formulacin de
cinco preguntas bsicas en
la organizacin de los textos
periodsticos.
Reconocer la intencionalidad del texto.
Profundizar a travs de la
lectura de la prensa, los comentarios y las interpretaciones de los hechos sociales y
de cmo se comunican.

PLANIFICACIN

PLANIFICACIN

Los cuentos realistas

P RCT I CAS DE L L E NGUAJ E

Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:
Leer literatura individualmente y grupalmente.
Sesiones de lectura con otros lectores y comentar lo ledo. Compartir la eleccin, la escucha, los
comentarios y los efectos de las obras con otros.
Usar el conocimiento sobre el autor y el mundo
para interpretar ms ajustadamente el texto. Planificar antes y mientras se est escribiendo. Definir cul ser la posicin del enunciador dentro del
texto y sostenerla en el escrito. Reflexionar mientras se escribe sobre la trama
La reflexin sobre la Lengua:
Situaciones lxicas para mantener la referencia
y evitar repeticiones innecesarias: uso de sinnimos, antnimos y frases equivalentes. Resignificacin del vocabulario en la comprensin. Procedimientos para expandir la informacin: Usos del
adjetivo. La lengua: Oracin, prrafo.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Reunir material relativo al tema de estudio: consultar en biblioteca distintos portadores: enciclopedias, libros especializados, revistas manuales,
que permitan reconstruir el contexto. Elaborar
textos escritos para ser ledos por otros.
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones comunicativas: Reflexin sobre la comunicacin oralescrita.
Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:
Compartir la lectura, la escucha, y los efectos
de las obras con otros. Usar el conocimiento del
mundo para interpretar ms ajustadamente el
texto. Leer desde el contexto. Bsqueda de informacin. Planificar la escritura.
La Reflexin sobre la Lengua:
Situaciones lxicas para mantener la referencia y
evitar repeticiones innecesarias: uso de hipernimos, hipnimos y palabras generales. Grafa de sufijos y tildacin de enfticos. Procedimientos para
denominar la realidad: Los sustantivos: Semntica y
morfologa. Usos en el discurso.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Buscar y localizar informacin utilizando Internet,
en pginas recomendadas. Comenzar a elaborar
criterios para evaluar la calidad de la obra. Explorar la obra para localizar informacin.
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Narrar de manera oral o escrita hechos de la vida
cotidiana y de la comunidad que sean relevantes
para compartir con otro.
Los propsitos de la comunicacin a travs de la
reflexin sobre el mensaje y las funciones del lenguaje y de la actitud del emisor.

LENGUA 6 LIBRO DOCENTE

CONTENIDOS

CONTINUIDAD EN
LAS SITUACIONES
DIDCTICAS

Textos: La Osa Mayor: y Tregtreng y

Kaikai. Personajes de narraciones. Narrador. Relato maravilloso. Nocin de narracin. La comunicacin: Emisor, receptor,
canal, contexto. Texto, oracin prrafo,
intencin.
Reflexin del lenguaje: Formacin de
palabras por derivacin. Raz, sufijos, parasntesis y composicin. Familia de palabras compuestas. Normativa: Tildacin
de palabras compuestas.
Saber hacer: Sinnimos, antnimos y
frases equivalentes.

Prcticario

Textos: El cazador y Mi planta de naranja-lima (fragmento): Accin narrativa.

Descomposicin. Conflicto narrativo.
Realismo regional.
Reflexin del lenguaje: sustantivo semntica y morfologa. Clases de oraciones segn la actitud del emisor. Funciones
del lenguaje. Normativa: Grafa de sufijos
de abstracto. Tildacin de enfticos.
Saber hacer: Hipernimos, hipnimos y
palabras generales.

De caza de Horacio Quiroga

(Pg. 179-183)

Prcticos integradores

La ventana abierta de Saki

(Pg.172-5)

Bestiarios de seres fabulosos

e imaginarios
(Pg.184-186)

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Los mitos

CAP.

Los cuentos fantsticos

LENGUA

Los textos de opinin

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:

Compartir la lectura, la escucha, y los efectos de
las obras con otros. Usar el conocimiento del
mundo para interpretar ms ajustadamente el texto. Leer desde el contexto. Valorar la lectura literaria como experiencia esttica: Identificacin del
lenguaje descriptivo. El enunciador en la descripcin. Bsqueda de informacin. Planificar la escritura. Identificar los dilogos en las narraciones.
La Reflexin sobre la Lengua:
La temporalidad en el discurso narrativo: Uso de
los tiempos verbales en la narracin. El verbo:
modo, tiempo, nmero y persona. Procedimientos para nombrar la realidad: el infinitivo y el
participio. Reflexin sobre la grafa de algunos
tiempos verbales. Reflexin sobre el uso correcto
de los grados de significacin del adjetivo. Uso
correcto de las comillas, los dos puntos y la raya.
Leer para comprender desde el reconocimiento
de la palabra clave.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Buscar y comenzar a elaborar criterios para evaluar la calidad de la obra. Explorar la obra para
localizar informacin. Reunir material relativo al
tema de estudio a partir de la palabra clave.
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Narrar de manera oral o escrita hechos de la vida
cotidiana y de la comunidad que sean relevantes
para compartir con otro.
Asumir en sus escritos una posicin como autor
del texto en relacin con el propsito y destinatario. Expresar y comunicar sus opiniones respetando las de los otros.
Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:
Compartir la lectura, la escucha, y los efectos
de las obras con otros. Usar el conocimiento del
mundo para interpretar ms ajustadamente el
texto. Bsqueda de informacin. Planificar la escritura. Reflexin Sobre los textos no ficcionales.
El texto de opinin: Editorial, carta de lectores y
columna.
La Reflexin sobre la Lengua:
Conexin y organizacin del texto. Uso de la coma. La oracin bimembre y sus partes. Sujeto y
predicado. Tipos de predicacin. Omisin de elementos ya dichos: Sujeto tcito. Uso de conjunciones como nexos coordinantes.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Buscar y explorar la obra para localizar informacin en los textos de opinin. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a partir de la
distincin de tesis y argumentos. Reorganizar la
informacin a travs del reconocimiento de ideas
principales. Utilizar la escritura al servicio de la
comprensin. Comunicar los conocimientos adquiridos a travs de la exposicin oral.
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Asumir en sus escritos una posicin como autor
del texto en relacin con el propsito y destinatario. Recurrir a la lectura de los medios de la
prensa escrita a partir de propsitos en relacin
con la participacin en la vida ciudadana. Expresar y comunicar sus opiniones respetando las de
los otros.

Textos: Mujimas, Islas. Las descripcio- Escribir dilogos teatrales:

nes y los dilogos en las narraciones. La rebelin de los personajes
Usos de dos puntos, raya y comillas.
(Pg.188-189)
Reflexiones del lenguaje: Adjetivos,
usos escolarizados, grados significacin.
Los verbos. Tiempos verbales en la narracin. Infinitivos. Participios.
Normativa: Usos correctos de los grados de significacin. Grafa de algunos
verbos. Saber hacer: Reconocer palabras
claves.

Seleccin de textos de opinin. Caractersticas de los textos de opinin:

Tesis, argumentos, recursos. Clases:
editorial, columna, carta de lectores.
Seleccin de diarios.
Reflexin del Lenguaje: Oracin bimembre. Sujeto y predicado. Simple y
compuesto. Sujeto tcito.
Normativa: Coma y conjunciones como
nexos coordinantes. Saber hacer: Reconocimiento de ideas principales.

Textos de opinin
Hbitos y costumbres por la
vida. Cada vez somos ms.
(Pg.176-183)
Periodistas literarios
(Pg.191).

Las novelas

Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:

Compartir la lectura, la escucha, y los efectos de
las obras con otros. Usar el conocimiento del
mundo para interpretar ms ajustadamente el
texto. Leer desde el contexto. Valorar la lectura
literaria como experiencia esttica: Identificacin
de los recursos del lenguaje potico. El enunciador en la poesa el yo potico. Bsqueda de informacin. Planificar la escritura.
La Reflexin sobre la Lengua:
Marcas en el discurso. El enunciador. Procedimientos para nombrar la realidad: Concordancia entre
sustantivo-adjetivo. Construcciones sustantivas. El
uso del artculo, la preposicin y el infinitivo en las
construcciones sustantivas. Marcadores textuales:
Usos de aclaratorios: la raya, la coma, parntesis.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Buscar y explorar la obra para localizar informacin
en los textos de opinin. Profundizar, conservar y
organizar el conocimiento. Reorganizar la informacin en los textos expositivos. Utilizar la escritura al
servicio de la comprensin. Comunicar los conocimientos adquiridos a travs de la exposicin oral.
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Asumir en sus escritos una posicin como autor
del texto en relacin con el propsito y destinatario. Recurrir a la lectura de los medios de la prensa escrita a partir de propsitos en relacin con la
participacin en la vida ciudadana. Expresar y comunicar sus opiniones respetando las de los otros.
Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:
Leer literatura individualmente y grupalmente los
captulos de la novela seleccionados. Sesiones
de lectura con otros lectores y comentar lo ledo.
Compartir la eleccin, la escucha, los comentarios
y los efectos de las obras con otros. Usar el conocimiento sobre el autor y el mundo para interpretar ms ajustadamente el texto. Planificar antes y
mientras se est escribiendo las acciones principales y secundarias. Definir cul ser la posicin
del enunciador dentro del texto y sostenerla en
el escrito.
La Reflexin sobre la Lengua:
Situaciones lxicas para mantener la referencia
y evitar repeticiones innecesarias: Uso de O.D.
y O.I. Resignificacin del vocabulario en la comprensin. La temporalidad en el discurso narrativo: Los verbos transitivos e intransitivos. Reflexin
sobre sobre el uso de: losmo, lesmo y lasmo.
Tildacin de verbos con enclticos. Uso correcto
del verbo estar + gerundio.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Reunir material relativo al tema de estudio. Elaborara textos escritos para ser ledos por otros. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a
partir de la distincin de los recursos explicativos:
ejemplificacin, definicin y comparacin. Utilizar
la escritura al servicio de la comprensin
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones comunicativas: Reflexin sobre la comunicacin oralescrita. Valorar las distintas lenguas o variedades del espaol como forma de
comunicar opiniones, comentarios.

LENGUA 6 LIBRO DOCENTE

Textos: Romance del infante Arnal- Experiencia poticas

dos, La cabra, Los gatos, Romance (Pg.188-189)
del prisionero, Dos palabras. Recursos
poticos. El yo potico. Reflexin del Lenguaje: Construccin sustantiva. Artculo.
Preposicin. Infinitivo en las construcciones sustantivas.
Normativa: Reglas de concordancia:
sustantivo-adjetivo. Usos aclaratorios. La
coma, la raya, parntesis. Saber hacer: La
explicacin.

Textos: El conde de Montecristo. Bestiarios de seres fabulo(Cp.1, 2, 3). Acciones principales y se- sos e imaginarios
cundarias. Caractersticas de las novelas. (Pg.184-186)
Reflexiones del Lenguaje: La construccin verbal. O.D. O.I. Verbos transitivos e
intransitivos. Frase verbal. Gerundio.
Normativa: Tildacin de verbos con
enclticos. Lesmo, losmo y lasmo. Uso
correcto de estar + gerundio. Saber hacer: Recursos explicativos: Definicin,
ejemplo y comparacin.

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Las poesas

LIBRO DOCENTE

La publicidad

LENGUA

El teatro

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:

Sesiones de lectura con otros lectores y comentar
lo ledo. Compartir la eleccin, la escucha, los comentarios y los efectos de las publicidades y propagandas con otros. Planificar antes y mientras se est
escribiendo. Definir cul ser la posicin del enunciador dentro del texto y sostenerla en el escrito.
La Reflexin sobre la Lengua:
Adecuacin lxica a distintos contextos de uso. Reflexin sobre recursos para sealar el contexto y la
situacin: El adverbio, la frase adverbial. Los circunstanciales, su clasificacin y su importancia para completar la informacin. Normativa: El uso correcto de
algunos adverbios. Uso de la coma en hiprbaton.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Reunir material relativo al tema de estudio. Elaborara textos escritos para ser ledos por otros. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a
partir de la distincin de los recursos explicativos:
La reformulacin. Utilizar la escritura al servicio de
la comprensin.
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones comunicativas: Reflexin sobre la comunicacin oralescrita. Recurrir a distintas fuentes de informacin periodsticas para conocer y
confrontar los comentarios y opiniones.
Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:
Sesiones de lectura con otros lectores y comentar lo ledo. Compartir la eleccin, la escucha, los
comentarios y los efectos de los textos teatrales
con otros. Planificar antes y mientras se est escribiendo. Reflexionar acerca del doble texto que se
produce al escribir un texto teatral (las didascalias,
cuyos propsitos son distintos de los propsitos
y destinatarios del texto que llega al pblico).
La Reflexin sobre la Lengua:
Adecuacin lxica a distintos contextos de uso.
Reflexin sobre recursos para sealar el contexto y
situacin: Construccin adjetival. Las interjecciones
su clasificacin y su importancia en la produccin
escrita.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Reunir material relativo al tema de estudio. Elaborara textos escritos para ser ledos por otros. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a
partir de la elaboracin de cuadros sinpticos y
mapas conceptuales Utilizar la escritura al servicio
de la comprensin, redaccin de resmenes.
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones comunicativas: Reflexin sobre la comunicacin oralescrita. Recurrir a distintas fuentes de informacin para conocer y confrontar los
comentarios y opiniones.

Textos. Seleccin de textos de publici- El descubrimiento de un lugar

dad y propagandas. La argumentacin inventado
en la publicidad. Emisor y receptor. Im- (Pg.187-188)
genes y textos verbales en la publicidad.
Reflexin del Lenguaje: Los adverbios,
clasificacin. Frase adverbial. Los circunstanciales y su clasificacin.
Normativa: Uso correcto de algunos
adverbios. La coma en hiprbaton. Saber hacer: Caractersticas de la exposicin: la reformulacin.

Los textos: La historia de Guillermo Tell Escribir dilogos teatrales:

y su hijo Gualterio (fragmento). Caracte- La rebelin de los personajes
rsticas del texto teatral: Texto dramtico (pg.190)
y de la puesta en escena, organizacin
de la accin.
Reflexin sobre el lenguaje: Construccin adjetiva, oraciones unimembres:
Clasificacin, interjecciones.
Saber hacer: resumir textos mediante
redes conceptuales y cuadros sinpticos.

Prcticas del lenguaje en torno a la literatura:

Sesiones de lectura con otros lectores y comentar
lo ledo. Compartir con otros la eleccin, la escucha, los comentarios y los efectos de los textos
literarios en los que se incluyen fuentes periodsticas. Elaboracin de textos no literarios vinculados
con las lecturas realizadas. Planificar antes y mientras se est escribiendo.
La Reflexin sobre la Lengua:
Adecuacin lxica a distintos contextos de uso.
Reflexin sobre recursos para sealar el contexto y situacin. Procedimientos para denominar la
realidad y expandir informacin: El uso de la voz
pasiva en los titulares. Reflexin y uso de la coma
en los predicados no verbales nominales y adverbiales.
Prcticas del Lenguaje en el contexto de estudio:
Reunir material relativo al tema de estudio. Elaborar textos escritos para ser ledos por otros. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento a
partir de la elaboracin de borradores. Utilizar la
escritura al servicio de la comprensin, redaccin
de resmenes.
Prcticas del Lenguaje en los mbitos de la participacin ciudadana:
Adecuar su modo de intervencin a distintas situaciones comunicativas: Reflexin sobre la comunicacin oralescrita. Recurrir a distintas fuentes de informacin para conocer y confrontar los
comentarios y opiniones.
Recurrir a la lectura de los medios de prensa a
partir de propsitos relacionados con la participacin de la vida ciudadana y compartir con otros
esa lectura.
Profundizar a travs de la lectura de la prensa, los
comentarios y las interpretaciones de los hechos
sociales y de cmo se comunican.

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LENGUA 6 LIBRO DOCENTE

Los textos: Los textos periodsticos Periodistas literarios

informativos: Noticia y crnica. Caracte- (Pg. 191)
rsticas. Paratexto. Uso de comillas. Cinco
preguntas bsicas y pirmide invertida.
Reflexin sobre el lenguaje: Voz pasiva.
Complemento agente y frase verbal pasiva. Predicados no verbales nominales y
adverbiales. Uso de la coma en oraciones
con predicado no verbal.
Saber hacer: Del borrador al resumen.

Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Los textos periodsticos

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