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tica
Filosofa como tcnica e ideologa como interpretacin
Rodrigo Alexander Uribe Cevallos
9 semestre
Resumen (Abstract)
En la presente ponencia pretendo realizar una reflexin sobre la Filosofa como disciplina
humana, perteneciente a las Instituciones de Educacin Superior en el rea de
Humanidades, pensndola como una tcnica para producir discursos, dentro de dos formas
de pensar la interpretacin (abierta y cerrada), y cmo funcionara cada una dentro de la
estructura ideolgica, y la relacin de todo lo anterior con la imposibilidad de pensar la
tica como campo de investigacin cientfica. Para esto se emplean las nociones de los
sistemas internos de exclusin del discurso (Foucault, El orden del discurso), la disciplina,
el autor y el comentario; en cuanto a la interpretacin (Derrida, La estructura, el signo y el
juego en el discurso de las ciencias humanas), se plantean dos formas de entenderla, por un
lado, una interpretacin (abierta) que posibilita la produccin infinita de discursos
exaltando el juego de la labor interpretativa y, por el otro, una interpretacin (cerrada) que
clausura la produccin de discursos en su exaltacin de una posibilidad finita determinada
por la nocin de centro; por su parte, la estructura ideolgica (Althusser, Ideologa y
aparatos ideolgicos del estado) consiste en un Sujeto que realiza una interpelacin a los
sujetos, los cuales se constituyen al momento en que responden a la misma; y, finalmente,
la tica (Wittgenstein, Conferencia sobre tica) no puede abordarse desde una perspectiva
cientfica debido a que no tenemos una experiencia de un bien absoluto, de un principio
que rige de manera universal todas las acciones. La conclusin es que la Filosofa, y en
general las llamadas humanidades, funciona como una tcnica y que, por su relacin
estrecha con el mbito del lenguaje y la comunicacin, es una posibilidad para pensar la
ideologa como algo favorable, y no destructivo, en el sentido de que posibilita el
entendimiento, aunque no excluye necesariamente el conflicto, lo cual favorece el estudio
de un mbito tico sin pretensiones de universalidad.
Introduccin
Las disciplinas humanas, las humanidades, pueden pensarse como una tcnica para
producir discursos. Para ser precisos, habra que hablar de tcnicas, puesto que cada
disciplina tiene sus caractersticas propias en cuanto a su metodologa. La nuestra, la
Filosofa, puede servir de ejemplo para pensarlas a todas en general, a sabiendas de que
poseen sus distinciones, que bien pueden o no coexistir en una investigacin. Una forma de
pensar la Filosofa puede ser por medio de una analoga, como decir que la Filosofa es una
caja de herramientas1. La cuestin es que, en un sentido crtico y materialista, para pensar
la Filosofa necesitamos inscribirla dentro del contexto en el cual surge como
acontecimiento, como fenmeno, tenemos que pensarla justo ah en donde se inventa, y no
en su origen.
Mi propuesta para pensar la filosofa radica en inscribirla dentro de sus condiciones
de posibilidad como acontecimiento. Obviamente como un acontecimiento vivo, como algo
que es contemporneo a nosotros, a nuestra sociedad. Dentro de estas condiciones que
posibilitan la produccin de un discurso, digamos, en nuestro caso, filosfico, es en donde
se puede pensar su alcance o, en su defecto, sus posibilidades como una forma de
conocimiento acadmico.
En este punto, de su materialidad como discurso, podemos pensarla con ms
claridad como caja de herramientas. Habra que definir cules seran, cmo funcionan y
para qu, es decir, cul es su sentido. Para esto, puede ser de utilidad un texto de Foucault,
El orden del discurso2, en donde expone la metodologa que ha empleado en sus
investigaciones hasta ese momento.
traer consigo algo que est presente en el texto al que refiere la cita, al lugar de donde fue
extrada5.
Este lugar del cual se extirpa la cita, para injertarla dentro de nuestro texto, es el
autor, el cual funciona como principio de agrupacin del discurso, como unidad y origen
de sus significaciones, como foco de su coherencia (Foucault, 2009, pg. 30). Pero este
principio6 slo funciona en los discursos de las disciplinas humanas. En las conversaciones
comunes que tenemos a diario, en los rumores, los chismes, incluso en la leyendas, o en los
cuentos populares, este principio no tiene sentido. Lo mismo sucede con las ciencias, en
donde es el contenido, la informacin que puede constatarse empricamente y la
metodologa para realizar dicha actividad, lo que regula el discurso, y no quin lo emite7.
En cuanto a la disciplina, se opone tanto al comentario como al autor ya que una
disciplina se define por un mbito de objetos, un conjunto de mtodos, un corpus de
proposiciones consideradas verdaderas, un juego de reglas y de definiciones, de tcnicas y
de instrumentos: una especie de sistema annimo a disposicin de quien quiera o de quien
pueda servirse de l (Foucault, 2009, pg. 33). Su objetivo es producir un tipo de discurso,
y no busca una verdad que deba ser repetida al explicarla (como el comentario), ni su
sentido depende de un sujeto que la haya inventado (como el autor), simplemente es una
tcnica.
De esta manera, la Filosofa trabajara con un cierto canon de autores, que dentro de
su construccin como tales tambin articulan una serie de ramas o temas a tratar, que se
constituyen como propios de la disciplina filosfica 8. En cuanto disciplina, y esto ocurre en
5 Aqu podemos pensar la cuestin de la referencia, que es vital para el trabajo
de las humanidades y del pensamiento crtico.
6 Y podemos ver que todos los sistemas internos de control del discurso tienen
relacin nicamente con las disciplinas humanas. En cuanto a los sistemas de
exclusin, es posible encontrarlos en la vida comn, fuera del mbito
acadmico, como dentro de ste.
7 Foucault dir que, en las ciencias, en dado caso, el autor slo sirve para dar
nombre a una teora cientfica. Digamos un teorema geomtrico, por ejemplo.
8 Pensemos en los autores clsicos reconocidos como Platn, Kant o Hegel; en
ramas como la tica o la lgica; o en temas como la verdad o lo bueno.
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general en las humanidades, su funcin es agrupar este canon de autores, con sus ramas y
temas, junto a cierto grupo de reglas y herramientas, una metodologa, que reconoce
como lo esencial de su trabajo9. Pero, en qu consiste esta metodologa?
tradicin metafsica de occidente, por lo cual la crtica utiliza los conceptos que se han
inventado en dicha tradicin.
Sin embargo, esta corriente, que podemos ubicar en Nietzche, pero que tambin se
puede pensar en Freud en cuanto a su desarticulacin del sujeto cartesiano como
conciencia del sujeto, de la identidad consigo, de la proximidad o de la propiedad de s, o
en Heidegger en su destruccin de la metafsica como onto-teologa [] como la
determinacin del ser en cuanto presencia, desarticula la forma tradicional en que la
metafsica determin la interpretacin14.
Lo que posibilitan estos discursos es pensar la interpretacin de una manera que
parecera ser impensable, es decir, sin centro. La cuestin es que, esta forma distinta de
pensar la interpretacin fuera de la metafsica rompe con la concepcin del centro inmvil
que posibilita el juego, es decir, que el juego implica una movilidad de las partes de la
estructura, dentro de las cuales se encuentra el centro. Es as como el juego es el
fundamento de la estructura en su movilidad misma, y no a la inversa, en donde el centro
fundamentara a la estructura y determinara las posibilidades del juego.
Lo que ocurre es una concepcin de la interpretacin que podramos denominar
abierta, en el sentido de que no clausura el juego en tanto que lo entiende en funcin de
su movilidad y, por lo tanto, de su infinidad en cuanto a estructura, es decir, que sta puede
modificarse interminablemente15.
Ahora, de qu manera se puede pensar lo expuesto hasta el momento dentro del
concepto de ideologa, entendida sta a travs de una estructura ideolgica?
14 Derrida dir que esta forma de la interpretacin, que funciona en la
metafsica occidental, tiene como principio, podramos decir que es un axioma,
la oposicin entre lo inteligible y lo sensible. Una cuestin curiosa, que
menciona en su texto, es la interpretacin que hace Heidegger sobre
Nietzsche. El primero le adjudica al segundo el ser el ltimo metafsico, el
ltimo platnico, al considerarlo con tanta lucidez y rigor, como mala fe y
desconocimiento. Esto se debe a que para Nietzsche sera imposible pensar
que el mundo inteligible, para hablar en trminos platnicos, determina al
sensible, no piensa que haya una distincin entre estos. El problema, en mi
opinin, es que Heidegger no considera el trabajo de Schopenhauer como
maestro de Nietzsche, y por tal motivo no entiende su concepto de voluntad
(que inventa Schopenhauer) y, por lo tanto, de la voluntad de poder.
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La estructura ideolgica
En lo que respecta a la estructura ideolgica, de acuerdo con Althusser, en su texto
Ideologa y aparatos ideolgicos del estado, podemos definir a la ideologa, de manera
general y en relacin al uso que le da Marx, como el sistema de ideas, de representaciones,
que domina el espritu de un hombre o un grupo social (Althusser, 1994, pg. 47). Sin
embargo, distingue dos maneras de pensarla, por un lado una teora de la ideologa en
general, y por otro una teora de las ideologas particulares. Estas ltimas responden
siempre a posiciones de clase, por lo cual varan segn las formas de produccin de la
sociedad, con lo cual no es posible pensarlas ms que en su particularidad y en relacin a
algo que le es externo.
Sin embargo, en cuanto a la ideologa en general es posible encontrar la forma en
que funciona, y que servira como fundamento para pensar cada ideologa particular. Y
una primera cuestin que plantea es que la ideologa no tiene historia. Esto no quiere decir,
y aqu cita a Freud cuando define al inconsciente como eterno, que trascienda a la historia,
que est situado ms all de ella, sino que est presente en toda la historia, que este
concepto refiere a algo omnipresente, transhistrico y, por lo tanto, inmutable en su forma
en todo el transcurso de la historia (Althusser, 1994, pg. 51).
La ideologa se entiende slo en su relacin a-temporal con el sujeto, ya que es el
reconocimiento ideolgico lo que lo constituye como tal. Dicho reconocimiento consiste
en la interpelacin que la ideologa hace al individuo, y a la cual responde (reconoce),
constituyndolo as, y constituyndose, como sujeto. Pero no es que exista un individuo en
determinado momento que pasa a ser sujeto en otro tiempo, sino que toda ideologa se
dirige siempre a los sujetos, reconocindose en la interpelacin, por lo cual los individuos
son siempre-ya sujetos (Althusser, 1994, pg. 71).
Y esa ideologa se constituye en sujeto de dos maneras; por este reconocimiento en
donde los individuos devienen sujetos, y por su funcin dentro de la estructura ideolgica
como el Sujeto nico y Absoluto [que] ocupa el lugar nico del Centro e interpela a su
alrededor a la unidad de los individuos como sujetos [y que da] la garanta absoluta de que
todo est bien como est y de que, con la condicin de que los sujetos reconozcan lo que
son y se conduzcan en consecuencia, todo ir bien16 (Althusser, 1994, pgs. 76-78).
Y este conducirse de acuerdo con la interpelacin que realiza el Sujeto tiene que ver
con la materialidad de la ideologa, que son las prcticas sociales o del sujeto, pero tambin
aquello que se produce en dichas prcticas. De esta manera, la ideologa es una
representacin de la relacin imaginaria de los individuos con sus condiciones reales de
existencia (Althusser, 1994, pg. 52), es decir, es una representacin de las formas en que
la existencia de los sujetos surge y de cmo es posible que acontezca.
Ahora, es importante puntualizar que salir de la ideologa es algo muy
complicado, si no imposible. En primer lugar, nos topamos con la cuestin de que la
ideologa niega su carcter ideolgico, no dice, yo soy ideolgica. Para esto, segn
Althusser, habra que situarse dentro de la ciencia. Obviamente piensa que la objetividad
del conocimiento cientfico sale de la estructura ideolgica por su no-subjetividad, sin
embargo, en cuanto discurso podemos pensar que es ideolgico en tanto que interpela a
un sujeto, el lector, y lo hace de manera que busca obtener un reconocimiento. Por eso dice
que tanto el autor como el lector de estas lneas viven espontneamente o
naturalmente en la ideologa (Althusser, 1994, pg. 65).
borrarse de la ecuacin, sino que ste responde en cierta medida a los sujetos, en el sentido
en que ambos participan de ese juego y, por lo tanto, hay una relacin estrecha en cuanto a
su posicin dentro de la estructura. Digmoslo de manera ms sencilla, los sujetos tiene la
posibilidad de desplazar al Sujeto en el juego de la estructura.
Ahora, qu implicaciones tiene lo expuesto hasta el momento con la tica,
entendida como disciplina que estudia el comportamiento humano para determinar su
axiologa (bueno-malo, justo-injusto, correcto e incorrecto, etc.)?
Conclusin
Para terminar, habr que intentar articular lo expuesto. Primero, la Filosofa puede pensarse
como tcnica que funciona por medio de los conceptos de autor, disciplina y comentario,
los cuales sirven para determinar sus condiciones de posibilidad como discurso, en donde la
interpretacin es su forma fundamental para trabajar; segundo, dependiendo de la forma en
que se interprete la interpretacin19, es la concepcin que se tendr de la Filosofa, ya sea
como una ley, es el sentido de una cantidad finita de discursos posibles, o como una tcnica
para producir discursos, que corresponde a pensar una cantidad infinita de discursos
posibles, es decir, ya sea como un sistema cerrado o abierto; tercero, dentro de la
estructura ideolgica, estas dos concepciones de la interpretacin no cambian la forma en
que la estructura ideolgica funciona, sino que permiten pensar de dos maneras diferentes
19 Y aqu podemos pensar la referencia a estas dos corrientes de la
interpretacin, una de la metafsica occidental es su anhelo por la clausura del
juego, que dentro de la estructura ideolgica corresponde a esa interpelacin
que hace el Sujeto para asegurar que todo est y seguir estando bien, y otra
que corresponde a la tradicin que podemos pensar en Nietzsche, la cual
rechaza toda clausura, que en la estructura ideolgica corresponde a un
rechazo de toda seguridad de esa promesa del Sujeto, algo as como una
sospecha.
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INDICE
Introduccin
Sistemas internos de control del discurso
Dos formas de interpretar la interpretacin
La estructura ideolgica
La estructura ideolgica y la interpretacin
Los lmites de la tica son los lmites del lenguaje
Conclusin
BIBLIOGRAFA
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