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CRITERIOS
PARA LA SOLICITUD
DE RECURSOS PERSONALES
Consejera de Educacin
Delegacin Provincial Sevilla
Servicio de Ordenacin Educativa
JUSTIFICACIN
La necesidad de clarificar y unificar criterios en relacin con la dotacin de
recursos humanos para la atencin del alumnado con necesidades educativas especiales
surge y se manifiesta por diferentes motivos, entre los que podramos citar los siguientes:
Consejera de Educacin
Delegacin Provincial Sevilla
Servicio de Ordenacin Educativa
Consideraciones generales:
1. Los recursos personales antes citados son recursos para la atencin educativa
del alumnado con Necesidades Educativas Especiales.
2. Aunque parezca una obviedad, hay que sealar que se trata de recursos
personales adscritos a los Centros y, como tales, sujetos a la organizacin y
funcionamiento de los mismos. Es decir, no se trata de recursos personales
adscritos a un alumno o alumna concreto/a o a una determinada aula.
3. Para considerar que un alumno o alumna presenta Necesidades Educativas
Especiales se le ha debido realizar previamente una evaluacin
psicopedaggica encaminada a recoger ,analizar y valorar la informacin
sobre las condiciones personales del alumno o alumna y su interaccin con el
contexto escolar y familiar, teniendo un carcter interdisciplinar y
contextualizado. A partir de esta evaluacin psicopedaggica se elaborar un
Informe de Evaluacin Psicopedaggica (a realizar por el Equipo de
Orientacin Educativa o Departamento de Orientacin) y se emitir, si
procede, el Dictamen de Escolarizacin (realizado por el Equipo de
Orientacin Educativa) .
4.
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No podemos eludir el hecho de que los recursos personales para la atencin a las
necesidades educativas especiales, en algunos casos, dedican parte de su horario a estos
alumnos/as, a veces en detrimento de la atencin al alumnado con N.E.E.
En consecuencia con lo anterior, nos parece oportuno realizar las siguientes
consideraciones:
1. Sin menoscabo de la atencin prioritaria al alumnado con necesidades
educativas especiales, se podr prestar atencin al resto del alumnado con
necesidad especfica de apoyo educativo (DIA ,DES) slo cuando quede
garantizada la atencin al alumnado con NEE (DIS).
2. En cualquier caso, deber existir siempre una evaluacin psicopedaggica
previa y un Informe de Evaluacin Psicopedaggica que incluya, al menos, las
lneas generales del programa a desarrollar y la estimacin de la duracin del
mismo.
3. Se trata de recursos personales adscritos a los Centros y, como tales, sujetos a
la organizacin y funcionamiento de los mismos, es decir, no se trata de
recursos personales adscritos a un alumno o alumna concreto o a un aula en
particular.
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