UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO.

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.

PLANTEL ORIENTE.
REA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.
ESTRATEGA para: BIOLOGA I.
TTULO: FENOMENOS de PLASMOLISIS y TURGENCIA en GLBULOS.
BIOLOGA I. SEGUNDA UNIDAD.
CMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIN, CONSERVACIN
Y REPRODUCCIN DE LOS SISTEMAS VIVOS?
Tema I. Procesos de regulacin.
El subtema 1.3 es: Transporte de materiales a travs de la membrana celular: Procesos pasivos y
activos
APRENDIZAJES que se pretenden lograr:

Comprende la importancia de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin, como parte de lo que
requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse.

Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales y experimentales que
contribuyan a la comprensin de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin.

Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la informacin derivada de las
actividades realizadas.

Esta dinmica en particular pretende:

Comprende la importancia de los procesos de regulacin, conservacin y reproduccin, como parte de lo que
requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse.

Explica los aspectos generales de la fotosntesis, respiracin, fermentacin, replicacin de ADN y sntesis de
protenas.

Relaciona los componentes de la membrana celular con algunos procesos de regulacin.

Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . c o m Con atencin a Pedro Serrato Meza

UNAM, CCH.

Plantel Oriente.

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Prctica de la 2 unidad.
Temas 1.2

Biologa I.
Ttulo: PLASMOLISIS y TURGENCIA en CELULAS VIVAS.

Pg.2

ACTIVIDADES DE APERTURA.
Responder al cuestionario de tarea; si entrega en tiempo y forma: puede hacer una investigacin bibliogrfica
con el tema de la prctica, que se suma al Marco Terico; nuevamente si se entrega en tiempo y forma, lea de
la gua para exmenes extraordinarios para la asignatura de Biologa I, subrayar los textos que aporten
elementos al Marco Terico de la prctica.
Si no cumpli las tareas, lea y subraye el Marco Terico del Instructivo que se le proporcion,
INTRODUCCION.

Estructura y funcin de la membrana en una clula animal

Introduccin: La membrana plasmtica es una estructura dotada de una intensa actividad capaz de
desempear numerosas funciones, tales como: Intercambio de sustancias entre el medio interno y externo;
recibir y transmitir seales. En la constitucin de la membrana destaca la bicapa de lpidos al interior el
hidrocarbonado, hace impermeable a la mayora de las molculas biolgicas; aminocidos, azcares,
protenas y cidos nucleicos e iones. Todas son altamente solubles en agua e insolubles en disolventes
hidrocarbonado, por esta propiedad capacita a la bicapa para actuar como una barrera. La bicapa formada por
fosfolpidos naturales es lquida, por lo que se convierte blanda y flexible. En la membrana de las clulas
animales adems de fosfolpidos hay dos tipos de lpidos: glico-lpidos y colesterol es uno de los principales
lpidos de la membrana. La adicin de colesterol a la matriz fosfo-lpdica hace la membrana algo menos
flexible e incluso menos permeable.
Hiptesis: Plantearla en l equipo, en funcin de dos tipos de variables, la dependiente y la
independiente, que podr resultar falsa o verdadera, pero siempre tendientes a la resolucin del
problema
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Tenga la mano el instructivo para la prctica, as como el MATERIAL <Traer de Casa>,

Durante el desarrollo de la prctica se revisarn los trabajos, indicando las muestras que
son candidatas viables para ser aceptadas.

Las muestras slo sern aceptadas cuando se logre captar una interpretacin de los
objetivos propuestos.

Contestar los cuestionarios incluidos en el INSTRUCTIVO.

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Temas 1.2

Biologa I.
Ttulo: PLASMOLISIS y TURGENCIA en CELULAS VIVAS.

Pg.3

MATERIAL: En este ciclo iniciamos un nuevo evento, Las Fotos del Recuerdo. De ser posible se te invita a
participar. Se aceptan fotos de cada proceso de prctica, ejercicio o clase; que sean vivnciales.
Microscopio DE CONTRASTE DE Traer de casa:
FASES, en caso de que no - Papel cebolla, alba nene delgado o para
ajustar la luz del microscopio de
alcancen, usar los American.
CONTRASTE DE FASES.
Portaobjetos y cubreobjetos
agua destilada, 2 ampolletas de agua
Solucin de NaCI al 9%, 6% y al 12%
destilada.
Tres vasos de precipitados de 100 ml.
100 g. cloruro de sodio.
Ringer para mamferos o para humanos.
Algodn con alcohol.
4 Goteros Pasteur uno en cada solucin.
Lienzo para laboratorio (trapo limpio).
1 Caja de petri.
Lanceta para muestras de sangre.
Cuide de tener una balanza de su lado.
Se recomienda usar la bata.
Tener listo el VIDEOFLEX.

Procedimiento:

Con un algodn con alcohol, limpia del dedo ndice la yema.

Con una lanceta pica la yema hasta que brote sangre, coloca una gota en cada uno de los

portaobjetos (3). Desecha la lanceta inmediatamente.

La primera gota colcala sobre un portaobjetos que contenga el triple del volumen de solucin
de NaCI al 1.2 % o solucin Ringer para humanos o para mamferos.

Homogeneza mediante movimientos circulares del portaobjetos. Coloca el cubreobjetos.

Observa las preparaciones al microscopio, con el objetivo 10X.

No avanzar sin la autorizacin del profesor.

Realiza lo mismo con las otras dos soluciones, anotando sobre el portaobjetos la que usaste.

Primero con solucin salina al 10 %.

Terminadas las observaciones de este, continu con la muestra y agua destilada.

No avanzar sin la autorizacin del profesor.

Complete las observaciones en cada caso, con las siguientes imgenes.

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Pg.4

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Pg.5

MUESTRAS:

ACTIVIDADES DE CIERRE:
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Primera parte del reporte.

Incluye las ilustraciones ms representativas (Mximo Cuatro).

Elabora una UVE de lo que comprendi; sobre el siguiente esquema, usa en l cuadros de texto.
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Temas 1.2

Ttulo: PLASMOLISIS y TURGENCIA en CELULAS VIVAS

Pg.7

Conteste de igual manera el siguiente cuestionario: (ORIENTACIN DEL PENSAMIENTO)

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Pg.8
Ttulo: PLASMOLISIS y TURGENCIA

1. Observaste algn cambio en cualquiera de las tres preparaciones?

R.2. Cmo se comportan los glbulos rojos con las soluciones al 9%?
R.3. Qu les sucedi con la solucin al 6%?
R.4. Qu nombre recibe este fenmeno?
R.5. Hubo cambios en la preparacin donde us la solucin al 12%?
R.6. Se puede considerar como un fenmeno de plasmlisis a lo sucedido en el caso anterior?
R.Resultados: Realiza tus observaciones y dibjalas en t cuaderno de prcticas. Agrega nombre
del proceso. Enseguida acude con tu profesor (a) para su revisin
R.Anlisis de resultados: Realizar una discusin sobre la relevancia de los resultados obtenidos,
verificar si se cumplieron los objetivos.
R.EN Caso de cumplir lo anterior en tiempo y forma: RETO.

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Temas 1.2
Ttulo: PLASMOLISIS y TURGENCIA en CELULAS VIVAS

Pg. 9/10.

Explique con las siguientes imgenes:

Si se encuentran en solucin isotnica:

7. A la clula ANIMAL lo que ocurre es que
R.8. A la clula VEGETAL lo que ocurre es que
R.-

Si se encuentran en solucin hipertnica:

9. A la clula ANIMAL lo que ocurre es que
R.10. A la clula VEGETAL lo que ocurre es que
R.-

Si se encuentran en solucin isotnica:

11. A la clula ANIMAL lo que ocurre es que
R.12. A la clula VEGETAL lo que ocurre es que
R.-

Si se encuentran en solucin hipotnica:

13. A la clula ANIMAL lo que ocurre es que
R.14. A la clula VEGETAL lo que ocurre es que
R.Conclusiones: En esta prctica Cul fue la solucin isotnica? Qu suceder si en lugar de
soluciones al 6% y al 12%,
R.O en el caso de utilizar soluciones de NaCI al 10% y al 15%?
8 % _ R.12 % _ R.UNAM
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Biologa I.
Temas 1.2
Ttulo: PLASMOLISIS y TURGENCIA en CELULAS VIVAS

Pg. 10/10.

Resultados.
Reportar empleando notas, esquemas y dibujos; los indicados y los que usted crea necesarios.
Tomadas durante el proceso.
R.Anlisis de resultados,
Una opinin de equipo ser la importancia de los resultados y la actividad de laboratorio realizada.
R.Debe incluir los cuestionamientos previos(los de las tareas), inciales, trans y post de la
prctica; y, la Prctica-Investigacin adicional (una explicacin en 10 15 renglones y un marco
terico con dos fuentes bibliogrficas, con no ms de 1 y media pginas).
Conclusiones.
Intente definir lo que pasar con otro tipo de manejos,
R.Autor: Grupo: Equipo:
Fecha:
Bibliografa: ORIENTACIN DE LA INVESTIGACIN
Alexander, Piter, Biologa, Editorial, lingstica, EE.UU., 1992. QH303.2 A44
Biggs, A.,Kapicka, C. y Lundgren.L., Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH307.2, B544318.
Curtis, H., Biologa, Mxico, Panamericana, Sexta Edicin.
Colocacin: QH 308, -C 86.
Muoz H., E., Velasco, S. T., Albarrachin et al. Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin:
QH315, -B53 Purves, et al., Biologa la ciencia de la vida. 6 edicin. Editorial Mdica Panamericana,
Buenos Aires. 2003.
Solomon, P., E., Berg, R., L., y Martn, W., D., Biologa. McGraw-Hill, Quinta Edicin, 2001.
Colocacin: QH307.2, -B544318.

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