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12. Utiliza la lgica o razonamiento deductivo, que comienza con la teora y de sta se
derivan hiptesis que el investigador busca someter a prueba.
13. La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo. Esto nos conduce a
una explicacin sobre cmo se concibe la realidad con esta aproximacin a la investigacin.
Primera realidad. La realidad subjetiva (interna)
Segunda realidad. La realidad objetiva (externa)
Hiptesis del investigador
Investigacin cuantitativa
Realidad (fenmeno)
Se aceptan las hiptesis como vlidas, se prueba la teora.
Si coinciden (=)
Realidad (fenmeno)
Se rechazan las hiptesis, se deben modificar junto con la teora.
Si no coinciden ()
Realidad (fenmeno)
ENFOQUE CUALITATIVO
El enfoque cualitativo utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para descubrir o
afinar preguntas de investigacin en los procesos de interpretacin. Es una especia de
paraguas en el cual se incluyen una variedad de concepciones, visiones, tcnicas y estudios
no cuantitativos.
Sus caractersticas ms relevantes son:
1. El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso definido. Sus
planteamientos no son especficos.
2. Se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigacin.
3. El investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una
teora con lo que observa (teora fundamentada). Las investigaciones cualitativas se
fundamentan en un proceso inductivo, van de lo particular a lo general, exploran, describen y
luego generan la teora.
4. En la mayora de estos estudios no se prueban hiptesis, stas se generan durante el
proceso y van refinndose a medida que se recaban ms datos o resultados de estudios.
5. Se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados. No es una medicin
numrica,no es estadstico, sino que esta recoleccin se basa en obtener las perspectivas y
puntos de vista de los participantes, tanto de forma individual como las interacciones entre
ellos, grupos y colectividades. Se preguntan cosas generales y abiertas, y se toman los datos
por medio de lenguaje escrito, verbal y no verbal, as como visual, los cuales describen,
analizan y convierten en temas: conduce la indagacin de una manera subjetiva y reconoce
sus tendencias personales. La preocupacin directa del investigador es en las vivencias del
participante, como son o fueron sentidas y experimentadas. Los datos cualitativos son
descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas
observadas y sus manifestaciones.
6. Utiliza tcnicas para recolectar datos como la observacin no estructurada, entrevistas
abiertas, revisin de documentos, discusin en grupo, evaluacin de experiencias personales,
registro de historias de vida, interaccin e introspeccin con grupos o comunidades.
7. El proceso de indagacin es flexible. Su propsito es reconstruir la realidad tal y como lo
observan los actores de un sistema social previamente definido.
8. Evala el desarrollo natural de los sucesos, no manipula ni estimula la realidad.
9. Se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del
significado de las acciones de los seres vivos (busca interpretar lo que capta activamente).
atribuciones.
Los grupos de enfoque consisten en reuniones de grupos pequeos o medianos (3-10
personas) en las cuales conversan en torno a uno o varios temas en un ambiente relajado e
informal, bajo la conduccin de un especialista en dinamicas grupales que fomenta la
interaccion en la sesin.
CAPITULO 15
Cules son los diseos bsicos de la investigacincualitativa?
DISEOS DE TEORIA FUNDAMENTADA
Tiene como rasgo principal que los datos se categorizan con codificacin abierta, luego el
investigador organiza las categoras resultantes en un modelo de codificacin axial, que
representa a la teora emergente y explica el proceso o fenmeno de estudio (Hernndez, et
al, 2010, p.492)
El diseo sistemtico
Este diseo resalta el empleo de ciertos pasos en el anlisis de los datos.
Codificacin abierta
El investigador revisa todos los segmentos del material para analizar y genera categoras
inciales del significado. Elimina asi la redundancia y desarrolla evidencia para las categoras.
Codificacin axial
De todas la categoras codificadas de forma abierta, el investigador selecciona la que
considera ms importante y la posicionas en el centro del proceso que se encuentra en
exploracin. Posteriormente, relaciona a la categora central con otras categoras. Pueden
tener distintas funciones en el proceso:
* Condiciones causales
* Acciones o interacciones
* Consecuencias
* Estrategias
* Condiciones contextuales
* Condiciones intervinientes(Hernndez, et al, 2010, p.494)
La categora central clave:
* Debe ser el centro del proceso o fenmeno
* Todas o la mayora de las dems categoras deben vincularse con ella
* Debe aparecer frecuentemente en todos los datos
* Su saturacin es regularmente rpida
* Su relacin con el resto de categoras debe ser lgica y consistente
* El nombre o frase que identifique a la categora debe ser lo suficientemente abstracto
* Conforme serefina la categora o concepto central, la teora robustece su poder explicativo y
profundidad
Cuando las condiciones varian, la explicacin se mantiene; desde luego, la forma en la cual se
expresa el fenmeno o proceso puede visualizarse un poco diferente.
Codificacin selectiva
Una vez generado el esquema, el investigador regresa a las unidades o segmentos y los
compara con su esquema emergente para fundamentarlo. De esta comparacin tambin
surgen hiptesis que establecen las relaciones entre categoras y temas. (Hernndez, et al,
2010, p.496)
El diseo emergente
Se efecta la codificacin abierta y de esta emergen las categoras, que son conectadas entre
s para construir teora. Al final, el investigador explica esta teora y las relaciones entre
categoras. (Hernndez, et al, 2010, p.498)
DISEOS ETNOGRAFICOS
El diseo etnogrfico pretende describir y analizar ideas, creencias, significados,
conocimientos y practicas de grupos, culturas y comunidades.
Se dividen en:
Diseos realistas o mixtos: Estos diseos tienen un sentido parcialmente positivista. Se
recolectan datos tanto cuantitativos como cualitativos, de la cultura, comunidad o grupo de
ciertas categoras.
Diseos crticos: El investigador est interesado en estudiar grupos marginados de la
sociedad o de una cultura. Analizan categoras o conceptos vinculados con cuestiones
sociales, como el poder, la injusticia, la hegemona, la represin y las victimas de la sociedad.
(Hernndez, et al, 2010, p.502)
Otra clasificacin por el tipo de unidad social estudiada:
Etnografas procesales: describenciertos elementos de los procesos sociales, los cuales
pueden ser analizados funcionalmente, si se explica como cierta parte de la cultura o de los
sistemas sociales en un tiempo determinado.
Etnografa holstica: abarcan en grupos. Toda la cultura es considerada y generalmente se
obtienen grandes volmenes de datos, por lo que se presentan en libros.
Etnografa particularista: es la aplicacin de la metodologa holstica a grupos particulares o a
una unidad social.
Etnografa de corte transversal: se realizan estudios en un momento determinado de los
grupos que se investigan y no procesos interaccionales o procesos a travs del tiempo.
Etnografa etnohistrica: implica el recuento de la realidad social actual como producto de
sucesos histricos del pasado. (Hernndez, et al, 2010, p.503)
DISEOS NARRATIVOS
En los diseos narrativos el investigador recolecta datos sobre las historias de vida y
experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas. (Hernndez, et al, 2010,
p.504)
Algunas consideraciones son las siguientes:
* El elemento de los datos narrativos lo constituyen las experiencias personales, grupales y
sociales de los actores o participantes.
* La narracin debe incluir una cronologa de experiencias y hechos.
* El contexto se ubica dentro del planteamiento del problema
* La historia de vida cuando se obtiene por entrevista es narrada en primera persona
* El investigador revisa las memorias registradas en documentos
* Para revisar los sucesos es importante contar con varias fuentes de datos
* Cuando se vuelve anarrar la historia por el investigador, debe eliminar lo trivial
* Las fuentes de invalidacin ms importantes son: datos falsos, sucesos deformados,
exageraciones y olvidos provocados por traumas o la edad. (Hernndez, et al, 2010, p.509)
DISEOS DE INVESTIGACION-ACCION
INVESTIGACION-ACCION
INVESTIGACION-ACCION
Participativo
Participativo
Prctico
Prctico
*
*
*
*
*
*
Estudia temas sociales que constrien las vidas de las personas en un grupo o comunidad
Resalta la colaboracin equitativa de todo el grupo o comunidad
Se enfoca en cambios para mejorar el nivel de vida y desarrollo humano de los individuos
Emancipa a los participantes y al investigador
Estudia temas sociales que constrien las vidas de las personas en un grupo o comunidad
Resalta la colaboracin equitativa de todo el grupo o comunidad
* Se enfoca en cambios para mejorar el nivel de vida y desarrollo humano de los individuos
* Emancipa a los participantes y al investigador
* Estudia prcticas locales
* Involucra indagacin individual o en equipo
* Se centra en el desarrollo y aprendizaje de los participantes
* Implementa un plan de accin
* El liderazgo lo ejercen conjuntamente el investigador y uno o varios miembros del grupo o
comunidad
* Estudia prcticas locales
* Involucra indagacin individual o en equipo
* Se centra en el desarrollo y aprendizaje de los participantes
* Implementa un plan de accin
* El liderazgo lo ejercen conjuntamente el investigador y uno o varios miembros del grupo o
comunidad