MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL MATEMTICA

6 GRADO - V ciclo
Competencias/capacidades

Situacin significativa:
Los estudiantes en su rutina diaria,
identifican y reconocen las figuras
geomtricas en objetos de su entorno.
Comparan objetos de la misma forma y
tamao que se encuentran en diversas
posiciones,
tomando
en
cuenta
la
traslacin
de
figuras
geomtricas,
teniendo en cuenta la medicin de sus
ngulos y lados.
En esta unidad, los alumnos clasificarn
las figuras segn tamaos, forma, medida
de los ngulos. Las mismas que le
permitirn elaborar un rompecabezas
formando mosaicos segn su creatividad.
Buscan informacin para trasladar las
figuras mediante la solucin de problemas,
aplicando sus conocimientos

Unidad 6
Ttulo
"PARA QU SIRVEN LAS

14
sesiones

17
sesiones

X
X

Elabora y usa estrategias

matemticas Comunica y representa ideas

CAMPOS
TEMTICOS

Traslacin
de
figuras en el
plano
cartesiano

Mural de
las figuras
geomtrica
s

PRODUC
TO

Elaboran
mosaicos

X
X

matemticas Razona y argumenta generando ideas

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMEN
TE EN
SITUACIONES DE
GESTIN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE

Matematiza situaciones

Elabora y usa estrategias

matemticas Comunica y representa ideas

Matematiza situaciones

Elabora y usa estrategias

matemticas Comunica y representa ideas

Matematiza situaciones

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMEN
TE EN
SITUACIONES DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN
matemticas Razona y argumenta generando ideas

X
X

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMEN
TE EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
matemticas Razona y argumenta generando ideas

matemticas Razona y argumenta generando ideas

Unidad 5
Ttulo
"MOVIMIENTOS DE FIGURAS
GEOMTRICAS"

Elabora y usa estrategias

DURACI
N EN
SESIONE
S

matemticas Comunica y representa ideas

UNIDAD/SITUACIN
SIGNIFICATIVA

Matematiza situaciones

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMEN
TE EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

ngulos
polgonos

Plan de
presupuest
o

FIGURAS GEOMTRICAS?"
X

Construccin de
figuras
geomtricas

Situacin significativa:
Los estudiantes en su rutina diaria,
identifican y reconocen las figuras
geomtricas en objetos de su entorno.
Comparan objetos de la misma forma y
tamao que se encuentran en diversas
posiciones,
tomando
en
cuenta
la
traslacin
de
figuras
geomtricas,
teniendo en cuenta la medicin de sus
ngulos y lados.
En esta unidad, los alumnos buscarn
estrategias para hallar reas y permetros
de las figuras presentadas en su entorno,
elaborado materiales para lograr el
hallazgo de sus resultados.
Buscan informacin para trasladar las
figuras mediante la solucin de problemas,
aplicando sus conocimientos.

Problemas sobre
reas
y
permetros de
polgonos
Construccin de
crculos
y
circunferencia
s

Longitud
de
circunferencia

rea del crculo

Interpretan
y
calculan
porcentajes

Unidad 7
Ttulo
"LA PROPORCIONALIDAD ES UNA RELACIN MUY TIL"
Situacin significativa:
En la vida cotidiana del hombre, realizan diversas actividades como pagar
impuestos, compran dlares, realizan pagos al banco que a veces cobran
intereses y otros
Los estudiantes de 6 grado aprendern y pondrn en prctica la
necesidad y utilidad de la proporcionalidad, calculando porcentajes,
ayudndose con tablas y grficos.
Las
mismas
que
sern
interpretadas
mediante
grficos
de
proporcionalidad, de barras, circulares, lineales.
Contrastarn sus hiptesis con los resultados obtenidos

17
sesiones

X
X

X
X

Unidad 8
Ttulo
"EXPLORAMOS POLIEDROS
Situacin significativa:
Los estudiantes en su rutina diaria, identifican y
reconocen las figuras geomtricas en objetos de
su entorno. Comparan objetos de la misma forma
y tamao que se encuentran en diversas
posiciones, tomando en cuenta la traslacin de
figuras geomtricas, teniendo en cuenta la
medicin de sus ngulos y lados, las cuales son
clasificadas por tamaos, forma, medida de los
ngulos. Las mismas que le permitirn elaborar
un rompecabezas formando mosaicos segn su
creatividad.
Las experiencias con el entorno que poseen los
alumnos del 6 grado, se hacen a partir de la
manipulacin con objetos tridimensionales por lo
que la enseanza de la geometra debe partir de
all, reconociendo las propiedades de poliedros,
en cuanto a los vrtices, caras y aristas.
En esta unidad los alumnos elaborarn slidos
geomtricos, utilizando estrategias para las
medidas exactas, la creatividad e ingenio para la
elaboracin
de
estos,
asimismo
buscar
estrategias para la solucin de problemas sobre
los slidos geomtricos.

Unidad 9
Ttulo
"LEEMOS INFORMACIN
ESTADSTICA"
Situacin significativa:
La estadstica es un sistema o mtodo

econmico

Trptico del
buen
negociante

Slidos
geomtricos

18
sesiones

Poliedros

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

Construccin de
poliedros

rea
de
un
prisma
rectangular

reas lateral y
total
de
poliedros

Medida
volumen

de

Interpretacin
tablas
frecuencia

de
de

Interpretacin
grficos
circulares

de

17
sesiones
X

Elaboraci
n de
cuerpo
geomtrico
s

Boletn
informativo

matemtico usado para la recoleccin,

organizacin, anlisis e interpretacin
numrica de la informacin. En el campo
de
la
estadstica,
los
estudiantes
realizarn la descripcin y anlisis de una
serie de datos travs de tablas y grficos
estadsticos que tratarn de llegar a
conclusiones interpretando los grficos,

Total de sesiones y nmero de

veces que se trabaja cada
capacidad

X
X

Medidas
tendencia
central

de

Interpretacin
sucesos

de

128

NOTA: El ttulo, situacin significativa, campos temticos, productos y las capacidades sealadas son de referencia como
ejemplos