I.E.S.

Don Bosco ALBACETE

PEDAGOGA
TERAPUTICA
PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO
Datos de identificacin
APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALUMNO/A

Fecha de Nacimiento

Direccin
Localidad
Telfono
NIVEL Y GRUPO
TUTOR/A

PROFESORES/AS RESPONSABLES DE LA INTERVENCIN EDUCATIVA

TUTOR/A:
PT:
ORIENTADOR:
MATERIAS con PTI (Profesor/a): LENGUA C. y L. (), MATEMTICAS ()
INGLS (), CC.SS (), CC.NN
COORDINACIN:

CARACTERSTICAS DEL ALUMNO/A

Alumno/a que no alcanza nivel suficiente en alguna de las reas
Alumno/a que permanece un ao ms en el ciclo
Alumno/a que promociona al curso siguiente con evaluacin negativa del curso anterior
ACNEAE

ACNEE
Dificultades especficas de aprendizaje
Incorporacin tarda al sistema educativo
Condiciones personales o historia escolar
Altas capacidades intelectuales

Fecha de inicio:

Fecha de terminacin:

DATOS RELEVANTES DE LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA:

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EN LAS DIFERENTES MATERIAS:

RESPUESTA EDUCATIVA
MODALIDAD DE APOYO: Plan de Trabajo Individualizado con apoyo del profesor PT, fuera del aula y
en las reas de Lengua C. y L.; y Matemticas. Apoyo del profesor de rea dentro del aula ordinaria.
HORAS/DAS

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

RECREO

RECREO

RECREO

RECREO

RECREO

8,20-9,15
9,15-10,10
10,10-11,05
11,05 -11,35
11,35- 12,30
12,30 -13,25
13,25- 14,20
PT = Profesor de Pedagoga Teraputica

OP = Otros Profesores/as --- DC = Dentro de clase

I =Individual
C = Compartida

EVALUACIN DEL NIVEL DE CONSECUCIN DE

LAS COMPETENCIAS BSICAS

CL
CM
CC
TIC
CSC
CCA
CAA
A
E

INSUFICIENTE

Competencia lingstica.
Competencia matemtica.
Competencia en el conocimiento y la interaccin con
el mundo fsico.
Tratamiento de la informacin y competencia digital.
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artstica.
Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal.
Competencia emocional
COLABORACIN CON LA FAMILIA

Fecha:

Temas tratados:

Fecha:

Temas tratados:

FC = Fuera de clase

BUENO

EXCELENTE

COLABORACIN CON LA FAMILIA

Fecha:

Temas tratados:

SEGUIMIENTO
Y OBSERVACIONES
EVALUACIN
Y PROMOCIN
PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO
TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Propuestas: Fecha
Asistentes

Observaciones
PROPUESTAS Y ORIENTACIONES PARA VACACIONES

En Albacete a

de

de 2.01__

MATERIALES UTILIZADOS EN APOYO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

MATERIALES UTILIZADOS EN APOYO DE MATEMTICAS

HBITOS DE ADAPTACIN ESCOLAR

Claves: SI - NO - A VECES

SI
Hbitos de orden y normas.
Asiste con regularidad a clase?
Acepta las normas de clase?

NO

AV

Hbitos de convivencia y relacin. Habilidades sociales.

Respeta a sus compaeros/as?
Respeta a los profesores/as?
Se muestra retrado/a o tmido/a?
Est bien aceptado por los compaeros?
Hbitos de trabajo en el aula. Estilo de aprendizaje.
Trae los deberes que se le mandan?
Acaba siempre sus trabajos?
Lleva todo el material necesario?
Manifiesta inters por el trabajo?
Presenta sus trabajos limpios y ordenados?
Participa en los trabajos de grupo?
Pide ayuda si la necesita?

REA: LENGUA CASTELLANA

COMPETENCIAS/OBJETIVOS FUNCIONALES MNIMOS
Ser capaz de

1.- COMUNICACIN ORAL

1Ev
Comprende el sentido de textos orales de uso habitual captando el sentido
global.
Diferencia los elementos principales de los secundarios.
Memoriza adivinanzas, poesas y trabalenguas.
Narra ordenadamente conocimientos, opiniones, sentimientos y
experiencias.
Respeta el turno de palabra.
Utiliza un vocabulario adecuado a su nivel.
Organiza sus narraciones teniendo en cuenta la presentacin, el nudo y el
desenlace.
Reconoce los elementos de la comunicacin emisor-receptor-mensaje.

2.-

COMUNICACIN ESCRITA

Comprende el sentido de textos escritos adecuados a su nivel.

Lee aproximadamente 90 palabras por minuto.
Distingue en un texto escrito la idea principal de las secundarias.
Sabe resumir un texto.
Sabe deducir el significado de las palabras por el contexto.

2Ev

3Ev

Es capaz de describir formas, aspectos fsicos, personas, animales y

objetos familiares.
Es capaz de diferenciar entre lecturas realistas, fantsticas e imaginarias.
Realiza sus trabajos con buena grafa y presentacin.
Distingue entre palabras agudas, llanas y esdrjulas.
Es capaz de presentar los trabajos con mrgenes, claridad y aspectos claro
y limpio adecuado a su edad.

3.- ORTOGRAFA
1 Ev
Utiliza con correccin en sus escritos palabras que empiezan por abu-,
-abo-, ban-, alb-, geo-, gen- y ges-;
Realiza correctamente sus escritos teniendo en cuenta las siguientes reglas:
formas del pasado en aba, j en palabras terminadas en aje, uso
diferenciado de los verbos hacer y echar.
Utiliza los signos de puntuacin : punto, dos puntos, puntos suspensivos,
coma, punto y coma, interrogacin y admiracin ( . : ... , ; ? ! ).
Reconoce los diptongos.

4.- VOCABULARIO
Maneja el diccionario y distingue la acepcin de una palabra segn el
contexto de uso.
Es capaz de utilizar aumentativos, diminutivos, sinnimos, antnimos,
homnimos, homfonos y polismicos.

5.- GRAMTICA
Conoce las partes de la oracin: nombre, determinantes, adjetivos,
pronombres, verbos y preposiciones.
Reconoce las oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.
Conoce los pronombres personales yo, t, l, nosotros, vosotros y ellos.
Utiliza adecuadamente la concordancia de gnero y nmero entre nombre
y adjetivo.
Es capaz de realizar anlisis gramaticales de oraciones sencillas (sujeto y

2Ev 3Ev

predicado).
Conoce los artculos determinados (el, la, los, las) y los indeterminados
(un, una, unos y unas).

CO= Conseguido

IN= Iniciado

NC= No conseguido

NT= No trabajado

REA: MATEMTICAS NIVEL:

COMPETENCIAS/OBJETIVOS FUNCIONALES MNIMOS
Ser capaz de

1.- NMEROS Y OPERACIONES

1Ev
Lee, cuenta, escribe y ordena nmeros hasta el 999.999.
Lee, cuenta y escribe los ordinales hasta el 100.
Ordena y compara nmeros de hasta seis cifras y unidades de milln.
Conoce el valor posicional de las cifras en nmeros enteros y decimales.
Representa, lee y escribe fracciones.
Lee y escribe dcimas, centsimas y milsimas.
Suma, resta y multiplica nmeros decimales.
Realiza sumas de varios sumandos y conoce las propiedades de la suma.
Calcula restas y realiza la prueba de la resta.
Conoce las propiedades de la multiplicacin
Realiza multiplicaciones por decenas, centenas y millares completos.
Realiza divisiones por ms de una cifra.
Conoce la relacin que existe entre los trminos de la divisin y realiza la
prueba del 9.
Realiza operaciones sencillas de clculo mental.

2.- MEDIDA
Conoce las medidas de longitud: km, hm, dam, m, cm, dm y mm.

2Ev 3Ev

Conoce las medidas de masa: tonelada, quintal, kg, hg, dag, gr, dg, cg y
mg.
Conoce las medidas de capacidad: kl, hl, dal, l, dl, cl y ml.
Utiliza las medidas de tiempo: horas, minutos, segundos, das, semanas,
meses, aos y siglos.
Realiza transformaciones entre distintas unidades bsicas.
Conoce el valor del y resuelve problemas utilizando monedas y billetes.
Uso de instrumentos de medida: regla, transportador, reloj y comps.

3.- GEOMETRA

Sabe definir la situacin de un objeto en el espacio.

Interpreta representaciones en espacios conocidos (croquis, itinerarios,
planos y maquetas).
Representa datos en ejes de coordenadas.
Identifica y traza en polgonos los siguientes elementos: lados, ngulos,
vrtices, diagonales y permetros.
Reconoce y nombra en la circunferencia los elementos centro, radio y
dimetro.
Mide y reconoce los distintos tipos de ngulos.
Identifica y nombra los siguientes cuerpos geomtricos: pirmide, cilindro,
cono, esfera y prisma.
Reconoce en los cuerpos geomtricos: base, cara lateral, arista y vrtice.

4.- ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN

Lee, comprende y expresa grficos no elaborados por l: pictogramas y
diagramas de barras.

5.- RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Es capaz de reconocer los datos esenciales de un problema.
A partir de unos datos es capaz de plantear distintos problemas y darles
solucin.
Resuelve, a partir de una serie de datos, problemas con operaciones de
suma, resta, multiplicacin y/o divisin alternando dos o ms operaciones.

CO= Conseguido

IN= Iniciado

NC= No conseguido

NT= No trabajado

CRITERIOS DE CALIFICACIN POR REAS Y EVALUACIONES

1 EVALUACIN

MATEMTICAS

CRITERIOS
Consecucin de objetivos mediante la
realizacin correcta de actividades.
Mostrar suficiencia en controles escritos.
Realizacin diaria de los deberes.
Presenta sus trabajos limpios y ordenados.
Asistencia diaria a clase.
Comportamiento adecuado.

PORCENTAJE
PARALANOTA

PORCENTAJE
OBTENIDO

Hasta el 30 %
Hasta un 20 %
Hasta un 20 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %

CALIFICACIN CON * DEL REA DE MATEMTICAS 1 Ev.:

2 EVALUACIN

MATEMTICAS

CRITERIOS
Consecucin de objetivos mediante la
realizacin correcta de actividades.
Mostrar suficiencia en controles escritos.
Realizacin diaria de los deberes.
Presenta sus trabajos limpios y ordenados.
Asistencia diaria a clase.
Comportamiento adecuado.

PORCENTAJE
PARALANOTA

PORCENTAJE
OBTENIDO

Hasta el 30 %
Hasta un 20 %
Hasta un 20 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %

CALIFICACIN CON * DEL REA DE MATEMTICAS 2 Ev.:

3 EVALUACIN
MATEMTICAS
CRITERIOS
Consecucin de objetivos mediante la

PORCENTAJE
PARALANOTA

Hasta el 30 %

PORCENTAJE
OBTENIDO

realizacin correcta de actividades.

Mostrar suficiencia en controles escritos.
Realizacin diaria de los deberes.
Presenta sus trabajos limpios y ordenados.
Asistencia diaria a clase.
Comportamiento adecuado.

Hasta un 20 %
Hasta un 20 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %

CALIFICACIN CON * DEL REA DE MATEMTICAS 3 Ev.:

CRITERIOS DE CALIFICACIN POR REAS Y EVALUACIONES

1 EVALUACIN
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CRITERIOS
Consecucin de objetivos mediante la
realizacin correcta de actividades.
Mostrar suficiencia en controles escritos.
Realizacin diaria de los deberes.
Presenta sus trabajos limpios y ordenados.
Asistencia diaria a clase.
Comportamiento adecuado.

PORCENTAJE
PARALANOTA

PORCENTAJE
OBTENIDO

Hasta el 30 %
Hasta un 20 %
Hasta un 20 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %

CALIFICACIN CON * DEL REA DE LENGUA C. Y L. 1 Ev.:

2 EVALUACIN
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CRITERIOS
Consecucin de objetivos mediante la
realizacin correcta de actividades.
Mostrar suficiencia en controles escritos.
Realizacin diaria de los deberes.
Presenta sus trabajos limpios y ordenados.
Asistencia diaria a clase.
Comportamiento adecuado.

PORCENTAJE
PARALANOTA

PORCENTAJE
OBTENIDO

Hasta el 30 %
Hasta un 20 %
Hasta un 20 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %

CALIFICACIN CON * DEL REA DE LENGUA C. Y L. 2 Ev.:

3 EVALUACIN
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CRITERIOS

PORCENTAJE
PARALANOTA

PORCENTAJE
OBTENIDO

Consecucin de objetivos mediante la

realizacin correcta de actividades.
Mostrar suficiencia en controles escritos.
Realizacin diaria de los deberes.
Presenta sus trabajos limpios y ordenados.
Asistencia diaria a clase.
Comportamiento adecuado.

Hasta el 30 %
Hasta un 20 %
Hasta un 20 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %
Hasta un 10 %

CALIFICACIN CON * DEL REA DE LENGUA C. Y L. 3 Ev.:

OBSERVACIONES:

ORIENTACIONES METODOLGICAS: